P. 1
Modul Literasi Tahun 1

Modul Literasi Tahun 1

|Views: 487|Likes:
Published by Ian James

More info:

Published by: Ian James on Apr 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/31/2014

pdf

text

original

MODUL LINUS

BAHASA MALAYSIA 2009

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA











Modul
Literasi
Dan
Numerasi
Sekolah
Rendah

Bahasa malaysia
MODUL LINUS
BAHASA MALAYSIA 2009










Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pelajaran Malaysia
Aras 2-6, Blok E 13
Kompleks Kerajaan Parcel E
Pusat Pentadbiran Persekutuan
62604 PUTRAJAYA


Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian isi
kandungan modul ini dalam apa juga bentuk dan dengan apa juga cara sama ada
eletronik, fotostat, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis
daripada Bahagian Pendidikan Guru,Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 2-6, Blok E
13, Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Persekutuan, 62604 PUTRAJAYA


Hakcipta Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pelajaran Malaysia
Cetakan Pertama 2009














MODUL LINUS
BAHASA MALAYSIA 2009











PENYELARAS
En Romai Noor b Rabbu
Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pelajaran Malaysia


FASILITATOR

Pn Hajah Hazina bt Zakaria
IPGM Kampus Pendidikan Islam
Bangi, Selangor




Cik Meskinah bt Taib
IPGM Kampus Ilmu Khas
56000 Kuala Lumpur



PANEL PENULIS

UNIT SATU ± HURUF


Ismarafika Bt Mokthar
SK Sampun Asajaya,
94300 Samarahan, Sarawak


Nor Hayati Bt Mohd Shaharim
SK Padang Jawa, 40200 Shah Alam
Selangor


Zaidah Bt Latip
SK Seri Duyong
75460 Melaka



UNIT DUA ± SUKU KATA KV + KV


MODUL LINUS
BAHASA MALAYSIA 2009
Fatimah Bt Jerman
SK Encik Buyong, Petrajaya
93050 Kuching, Sarawak


Katrim Bt Saim
SK Kitapol, 89208 Tuaran
Sabah


Roslee B Abdul @ Mohd
SK Nitar 1, Jln Kenari Felda Nitar 1,
86800 Mersing, Johor


Siti Aidah Bt Mohd Kassim
SK Putrajaya Presint 9(1)
62300 Putrajaya

UNIT TIGA ± KEMAHIRAN V+KV


Che Jamaliah Bt Md Sidek
SK Singkir, 08110 Bedong
Kedah


Openg B Bujang
SK Rakyat Tupong, 93050 Kuching
Sarawak


Roslina Bt Othman
SK Slim River
35800 Perak


Roswati Bt Ab Ghani
SK Sultan Hishamuddin Alam Shah
50480 Kuala Lumpur



UNIT EMPAT ± KEMAHIRAN KVK


Azmiudin B Md Nordin
SK Parit 4, 45300 Sungai Besar
Selangor


Nor Adzleena Bt Wahap
SK Sri Suria (1), 17500 Tanah Merah
Kelantan


Shuraya @ Khairunissa Bt Hj Mantiar
SRK St. Edmund, 89158 Kota Belud
Sabah


Siti Zalina Bt Abdul Rahman
SK Ayer Hitam, 86100 Ayer Hitam
Batu Pahat, Johor

MODUL LINUS
BAHASA MALAYSIA 2009


UNIT LIMA ± MEMBACA DAN MENULIS KVK+KV

Arbaiyah Bt Yusof
SK Batu Kikir, 72200 Batu Kikir,
Negeri Sembilan


Firdaus Bt Osman
SK Pasir Gudang 2
81700 Pasir Gudang, Johor


Rosni Bt Ag Besar
SK Inanam Dua, 88400 Kota Kinabalu
Sabah

UNIT ENAM ± MEMBACA DAN MENULIS KVKK

Lili Suryani Bt Sapuan
SK Semenyih
43500 Selangor


Norliza Bt Samsudin
SK Kampung Kolam, 26800
Rompin,Pahang


Salmah Bt Alang Ahmad
SK Tempoyang, 27200 Kuala Lipis Pahang



UNIT TUJUH ± KEMAHIRAN DIFTHONG

Che¶ Sukasarani Bt Abd Rahman
SK Bukit Keteri,
02400 Chuping, Perlis


Norazlina Bt Abd Rahman
SK Taman Kota Jaya, 81900 K. Tinggi
Johor


Wan Norasikin Bt Hj W. Ismail
SK Sri Melor, 16400 Kota Bharu Kelantan


Zakiah Bt Othman
SK Undang Jelebu
71600 Kuala Klawang,Jelebu,
Negeri Sembilan



UNIT LAPAN ± KEMAHIRAN MEMBACA RANGKAI KATA

Fazila Bt Abd Aziz
MODUL LINUS
BAHASA MALAYSIA 2009
SK Puchong Utama 3, 47100 Puchong
Selangor

Nor Hafsah Bt Hasnan
SK Bukit Ridan,
26700 Muadzam Shah, Pahang


Wan Nur Afni Bt Wan Risad
SK Taman Seri Gombak 2
68100 Batu Caves, Selangor






PANEL PENYUNTING

Zarena Bi Binti Mohamed Sadique
SMK Tengku Aris Bendahara, Kluang
Johor


Siti Asmah Binti Ismail
SMK Mersing,Mersing
Johor


Cheah Yet Thang
SMK Tanjong Rambutan
Perak

Yee Lee Ming
SMK Dato Sri Amar Diraja, Muar
Johor


Ngiam Siew Lan
SMK Paduka Tuan, Segamat
Johor


Fatimah Binti Mustafa
SMK Bandar Maharani, Muar
Johor


Noordin Bin Buang
SMK Benut, Jalan Jaafar, Benut
Johor


Thong Kum Lin
SMK Ayer Tawar, Sitiawan
Perak


Ganeswari A/P Karuppiah
SJKT Serdang, Uniputra Pos Serdang
Selangor

MODUL LINUS
BAHASA MALAYSIA 2009

Sarweswari A/P Karuppiah
SMK Datuk Haji Kamuruddin
Kuala Kubu Baru, Selangor












OBJEKTIF KURSUS




1. Mendedahkan para peserta kursus pelbagai teknik yang menarik dan berkesan
untuk mengajar kemahiran lisan, membaca dan menulis.

2. Mengaplikasi aktiviti-aktiviti literasi dalam pengajaran dan pembelajaran.

3. Menggunakan maklumat daripada Ujian Diagnostik untuk merangka dan
melaksana program intervensi menurut masalah kemahiran asas berbahasa.

4. Menguasai kemahiran pengurusan bilik darjah yang berkesan untuk
meningkatkan pembelajaran murid dari segi persekitaran fizikal dan iklim bilik
darjah yang kondusif.

5. Menangani masalah tingkah laku murid dengan menggunakan pelbagai teknik
pengurusan tingkah laku yang sesuai dan berkesan.

















MODUL LINUS
BAHASA MALAYSIA 2009









MODUL LINUS
BAHASA MALAYSIA 2009
JADUAL KURSUS



HARI / MASA 8.30 ± 10.30PAGI 11.00-1.00PTG 2.30-4.30PTG 8.30-10.30MLM


HARI PERTAMA




PENDAFTARAN

TAKLIMAT URUSETIA
PENDEDAHAN AWAL
PROGRAM LINUS



HARI KEDUA

TAKLIMAT MODUL
GURU/MURID
BPK

TAKLIMAT MODUL
GURU/MURID
BPK

UJIAN DIAGNOSTIK
&
BENGKEL


HURUF DAN
SUKU KATA KV + KV
&
BENGKEL



HARI KETIGA

KEMAHIRAN V+KV
DAN KVK
&
BENGKEL

MEMBACA DAN
MENULIS
KVK+KV DAN
KVKK
&
BENGKEL

KEMAHIRAN
DIFTHONG
DAN MEMBACA
RANGKAI KATA
&
BENGKEL

PENGURUSAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PELBAGAI TAHAP
&
BENGKEL


HARI KEEMPAT

PENGURUSAN BILIK
DARJAH
DAN
PENGURUSAN
TINGKAH LAKU

PENILAIAN
LPM


PERJALANAN PULANG








BAHASA MALAYSIA 2009







8NIT 1
H8R8)

BAHASA MALAYSIA 2009


UNIT 1 : HURUF
MASA : 2 JAM

KEMAHIRAN : 1.1 Mengenal bentuk huruf dan menulis huruf kecil a ± z.

OBJEKTIF : 1. Mendapat pendedahan pelbagai strategi mengajar huruf kecil
(i, l, t dan k) dengan betul.
2. Merancang aktiviti yang menarik dan berkesan untuk
memperkenalkan huruf kecil (i, l, t dan k).
3. Mengaplikasikan strategi mengajar dan kemahiran menulis huruf
kecil (i, l, t dan k).


AKTIVITI 1: PERMAINAN BELON AJAIB
Bahan yang diperlukan: Kad huruf kecil (i, l, t dan k), 4 biji belon yang berisi huruf
kecil (i, l, t dan k) dua dimensi berukuran 10cmx15cm
Tempoh Masa : 10 minit

ARAHAN:

BAHASA MALAYSIA 2009
1. Fasilitator memilih empat orang peserta tampil ke hadapan dan duduk di atas
kerusi yang disediakan.
2. Fasilitator mengagihkan sebiji belon kepada setiap peserta tadi.
3. Minta peserta tersebut meniup belon dan memecahkannya dengan duduk di atas
belon tersebut.
4. Peserta menunjukkan huruf yang diperolehi dari dalam belon.
5. Fasilitator meminta peserta lain menyebut huruf tersebut.







AKTIVITI 2: JOM NAIK KERETA API
Bahan yang diperlukan: Kad huruf kecil (i, l, t dan k) ditulis di kertas A4
Tempoh Masa : 15 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator memulakan aktiviti simulasi ³Jom Naik Kereta Api´. Minta peserta
membuat satu barisan lelaki dan satu barisan perempuan. Barisan tersebut
seolah-olah seperti kereta api dan menghadap ke arah papan putih.
2. Minta peserta menulis huruf kecil (i , l , t dan k) di belakang badan kawan
dengan menggunakan jari telunjuk sambil membunyikan huruf tersebut iaitu i
bunyinya iiii , l bunyinya leh, t bunyinya teh dan k bunyinya keh.
3. Minta peserta berpusing menghadap ke arah belakang dewan dan mengulang
aktiviti tadi.
4. Suruh peserta membentuk huruf kecil (i, l, t dan k ) menggunakan barisan kereta
api tadi.






BAHASA MALAYSIA 2009















AKTIVITI 3: ENJIT-ENJIT MENCARI JODOH
Bahan yang diperlukan: Gelung rotan, kad huruf kecil (i, l, t dan k), 4 sampul surat yang
mengandungi kad-kad huruf dua dimensi, huruf kecil (i, l, t dan
k) yang ditulis atas kadbod, seni kata lagu
Tempoh Masa : 20 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator mengedarkan sampul surat rahsia kepada kumpulan. Setiap peserta
diminta mengambil satu kad dari dalam sampul. Semua peserta wajib mengambil
satu kad.
2. Fasilitator meletakkan gelung rotan di tiga penjuru dewan. Kadbod yang telah
ditulis huruf diletakkan di tengah-tengah gelung rotan.
3. Minta peserta membuka kad rahsia dan mencari gelung rotan yang mempunyai
huruf yang sama dengan kad yang diperolehi tadi.







BAHASA MALAYSIA 2009







4. Peserta berdiri mengelilingi gelung rotan tersebut. Seorang peserta memegang
kad yang yang terdapat di dalam gelung tersebut dan berdiri di tengah-tengah
gelung rotan.
5. Peserta-peserta yang mengelilingi gelung rotan akan menyebut huruf yang
mereka perolehi.
6. Fasilitator menyanyikan lagu huruf kecil ³i, l, t dan k´ dengan menggunakan
irama enjit-enjit semut.
7. Minta peserta menyanyikan lagu huruf kecil ³i, l, t dan k´ dengan menggunakan
irama enjit-enjit semut.
8. Semasa menyanyikan lagu, semua peserta akan menunjukkan kad-kad huruf
kecil yang mereka ada sambil menggoyangkannya.
















Lagu huruf kecil ³i, l, t dan k´ irama enjit-enjit semut
lղ..lղ.lղ..lղ..
l....l....l.....l
lղ..lղ..l..ղlղ..
lղ..lղ..l.....untuk ltlk

lղ..lղ.lղ..lղ..
l....l....l......l
lղ..lղ..l..ղlղ..
lղ..lղ..l.....untuk lubu

tղ..tղ.tղ..tղ..
t....t....t.......t....
tղ..tղ..t..ղtղ..
tղ..tղ..t.....untuk topl

kղ.kղ.kղ.kղ..




BAHASA MALAYSIA 2009













AKTIVITI 4: MARI TEKAP DAN WARNA
Bahan yang diperlukan: Kad huruf kecil i, l, t dan k, warna pensel.
Tempoh Masa : 15 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator mengedarkan 4 kad tebuk huruf kecil (i, l, t dan k) kepada setiap
kumpulan.
2. Suruh peserta menekap huruf kecil (i, l, t dan k) menggunakan kad tebuk tadi di
atas kertas A4 yang dibekalkan.
3. Minta peserta mewarna huruf yang telah ditekap.
4. Fasilitator memberi ganjaran kepada hasil kerja yang menarik dan
mempamerkan di papan putih.












BAHASA MALAYSIA 2009













AKTIVITI 5: BENGKEL
Bahan yang diperlukan: Kertas warna, gam, tisu bewarna, kertas A4, plastisin, gunting,
pen marker, pensel warna dan akhbar lama
Tempoh Masa : 60 Minit

ARAHAN:
1. Bahagikan peserta kepada 4 kumpulan dengan cara membilang nombor 1- 4
berturutan.
2. Setiap kumpulan melantik seorang ketua.
3. Ketua kumpulan mencabut undi bagi mendapatkan tugasan kumpulan.
4. Setiap kumpulan menyiapkan tugasan selama 30 minit.
5. Ketua kumpulan membentangkan hasil bengkel.

TUGASAN KUMPULAN:

KUMPULAN 1
Kumpulan anda dikehendaki merancang aktiviti mengajar huruf n, o, z, x, u, v, w
sahaja berdasarkan bahan yang disediakan iaitu kertas warna, gam, tisu dan kertas A4.

KUMPULAN 2



BAHASA MALAYSIA 2009
Kumpulan anda dikehendaki merancang aktiviti mengajar huruf a, c, e, m, s, r, i
berdasarkan bahan yang disediakan. Bahan tersebut adalah plastisin, kertas A4, gunting
dan gam.

KUMPULAN 3
Kumpulan anda dikehendaki merancang aktiviti mengajar huruf g, j, p, q dan y
berdasarkan bahan yang disediakan seperti kertas A4, pen marker dan pensel warna.

KUMPULAN 4
Kumpulan anda dikehendaki merancang aktiviti mengajar huruf b, d, f, h, l, t, k
berdasarkan bahan yang disediakan seperti akhbar lama, gam dan gunting.










8NIT 2

BAHASA MALAYSIA 2009
MEMBACA DAN MEN8LIS S8.8
.ATA DAN PER.ATAAN



UNIT 2 : MEMBACA DAN MENULIS SUKU KATA DAN PERKATAAN
(KV+KV )
MASA : 2 JAM

KEMAHIRAN : 2.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV.
3.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV+KV.
4.1 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV.
5.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata
terbuka KV + KV.

OBJEKTIF : 1. Peserta mendapat pendedahan teknik membaca dan membunyikan
suku kata terbuka KV.
2. Merancang aktiviti yang menarik dan berkesan untuk mengajar
membaca dan membunyikan suku kata KV+KV.

BAHASA MALAYSIA 2009
3. Peserta dapat mengaplikasikan teknik membina dan menulis suku
kata terbuka KV+KV untuk membentuk perkataan.












AKTIVITI 1: GERAKAN AJAIB
Bahan yang diperlukan: Tiada
Tempoh Masa : 5 minit

ARAHAN:
1. Minta semua peserta berdiri.
2. Minta peserta menggerakkan pergelangan tangan mengikut pergerakan
pergelangan tangan fasilitator. Kedua-dua tangan ditegakkan ke atas sambil
kedua-dua pergelangan tangan dipusing ke kiri dan kanan. Kedua-dua
tangan didepakan ke sisi sambil menggerakkan pergelangan tangan ke kiri
dan kanan.
3. Fasilitator menunjukkan cara memicit-micit jari hingga ke pangkal lengan.
4. Peserta-peserta melakukan aktiviti memicit-micit jari hingga pangkal lengan
seperti yang ditunjukkan oleh fasilitator.

BAHASA MALAYSIA 2009
5. Fasilitator menunjukkan pergerakan, iaitu tangan kiri di pinggang dan tangan
kanan digerakkan dari kepala ke paha secara berulang-ulang. Kemudian
kedua-dua tangan ditukar tetapi menggunakan gerakan yang sama.
6. Peserta-peserta melakukan pergerakan yang ditunjukkan tadi, sambil
membunyikan huruf a hingga z.















AKTIVITI 2: BALING DADU
Bahan yang diperlukan: Dadu, kad perkataan
Tempoh Masa : 15 minit.

ARAHAN:
1. Fasilitator memilih dua orang peserta secara rawak untuk tampil ke
hadapan.
2. Arahkan kedua-dua peserta membaling dadu yang mempunyai suku kata KV.
3. Selepas kedua-dua peserta mendapat suku kata masing-masing, kedua-dua
peserta menunjukkan suku kata yang mereka dapat kepada peserta yang lain.
4. Semua peserta menyebut suku kata KV yang ditunjukkan dengan bimbingan
fasilitator.
5. Fasilitator mengarahkan kedua-dua peserta menggabungkan suku kata tersebut
menjadi satu perkataan. Contoh ba + ba = baba

BAHASA MALAYSIA 2009
6. Semua peserta menyebut perkataan yang terbentuk dengan bimbingan
fasilitator. Fasilitator memuji semua peserta kerana dapat menyebut perkataan
yang ditunjukkan.
7. Fasilitator memilih seorang peserta yang lain untuk menampalkan kad perkataan
yang terbentuk di papan tulis. (Lampiran 1)
8. Aktiviti 1 hingga 7 diulang oleh peserta yang lain sehingga dapat membentuk
beberapa perkataan KVKV.











Lampiran 1
Contoh kad perkataan






baca


bata


batu
dagu



kaca


cili


lidi


BAHASA MALAYSIA 2009



















AKTIVITI 3: MARI MAIN BOLING
Bahan yang diperlukan: Botol mineral 500 ml yang diisi air penuh, kad perkataan,
bola tenis
Tempoh Masa : 20 minit

ARAHAN :
1. Fasilitator membentuk lima kumpulan dan melantik ketua kumpulan.
2. Fasilitator menerangkan cara-cara bermain boling:
a) Ketua kumpulan memilih dua peserta untuk membuat balingan.
b) Setiap peserta yang terpilih hanya boleh membaling sekali sahaja dan
akan melakukan balingan secara bergili-gilir.
c) Bola tenis mestilah dibalingkan ke arah botol-botol yang mengandungi
perkataan KVKV. (Lampiran 2)

cucu


duku


BAHASA MALAYSIA 2009

Vudu


rotl


kudu


glgl

kuku
duku

dudu

buku
ru|u


mutu


topl

ludu
cuku

puku

d) Peserta mengambil botol yang tumbang dan membawanya kepada ahli
kumpulan yang lain akan mencatatkan perkataan KVKV yang tertulis di
botol mineral pada kad manila. Peserta yang bertuah akan mendapat dua
perkataan dalam satu botol mineral.
e) Aktiviti c dan d akan dijalankan oleh kumpulan lain pula secara bergilir-
gilir.
f) Selepas semua wakil kumpulan melakukan balingan, setiap kumpulan
secara bergilir-gilir akan membaca perkataan yang telah dicatat pada kad
manila secara kuat di hadapan.
3. Kumpulan yang mendapat perkataan yang paling banyak dan dapat membaca
setiap perkataan dengan betul akan menjadi pemenang.
4. Wakil peserta kumpulan menampalkan hasil kerja setiap kumpulan di papan
tulis.
5. Minta peserta membaca perkataan-perkataan yang ditampalkan tersebut.








Lampiran 2
Contoh perkataan KVKV yang dilekatkan pada botol




BAHASA MALAYSIA 2009


Gambar rajah cara-cara bermain boling:


botol


3 meter


_____________________________________________________________________
bola tenis


Catatan:
Peserta boleh menyenaraikan perkataan KVKV yang lain.

AKTIVITI 4: LEMBARAN GEMILANG
Bahan yang diperlukan: Lembaran Kerja (Lampiran 3)
Tempoh Masa : 15 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator mengedarkan lembaran kerja bergambar kepada setiap peserta.
2. Minta peserta menulis perkataan pada gambar yang terdapat dalam lembaran
kerja.( Lampiran 3)
3. Fasilitator memilih beberapa orang peserta secara rawak membaca hasil kerja
mereka di hadapan dewan.
4. Fasilitator menyemak hasil kerja bersama-sama peserta.

BAHASA MALAYSIA 2009
5. Fasilitator memuji peserta yang dapat menulis semua jawapan yang betul.
Lembaran kerja yang terbaik dipamerkan di papan putih.














Lampiran 3
Nama: «««««««««««««««««««««««««
Darjah:«««««««««««««««««««««««««
Arahan:Tulis perkataan berdasarkan gambar.







BAHASA MALAYSIA 2009






















AKTIVITI 5: MARI MENGEJA SAMBIL MENYANYI
Bahan yang diperlukan: 9 kad perkataan
Tempoh Masa : 5 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator menunjukkan kad-kad perkataan (Lampiran 4) kepada peserta.
2. Fasilitator meminta peserta memerhatikan apa yang dilakukan olehnya.
3. Fasilitator menyanyi dan bergerak sementara peserta mendengar dengan teliti.
4. Fasilitator dan peserta menyanyi bersama-sama sambil menepuk tangan.
5. Minta peserta senaraikan perkataan KVKV yang ada dalam seni kata lagu di
papan tulis.






BAHASA MALAYSIA 2009

















Lampiran 4

















BAHASA MALAYSIA 2009














































`

BAHASA MALAYSIA 2009




























AKTIVITI 6: BENGKEL
Bahan yang diperlukan: Kertas A4, pen marker, kad manila.
Tempoh Masa : 60 minit

ARAHAN:
1. Peserta membentuk empat kumpulan.
2. Fasilitator mengedarkan soalan tugasan kepada setiap kumpulan.
3. Fasilitator mengarahkan supaya setiap kumpulan membentang hasil kerja
setiap kumpulan.

Soalan 1:

BAHASA MALAYSIA 2009
Rancangkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran membaca dan membunyikan suku
kata terbuka KV yang menarik dan berkesan.

Soalan 2:
Rancangkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran membina dan menulis suku kata
terbuka KV + KV yang menarik dan berkesan.

Soalan 3:
Rancangkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran membaca perkataan yang
mengandungi suku kata KV + KV+ KV yang lebih menarik.

Soalan 4.
Rancangkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran membina dan menulis perkataan
yang mengandungi suku kata KV + KV + KV supaya lebih berkesan dan menarik.



.









8NIT 3

BAHASA MALAYSIA 2009
MEMBACA DAN MEN8LIS
S8.8 .ATA DAN PER.ATAAN




UNIT 3 : MEMBACA DAN MENULIS SUKU KATA DAN PERKATAAN
(V+KV)
MASA : 2 JAM

KEMAHIRAN : 4.2 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV.
5.2 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka
V+KV.

OBJEKTIF : 1. Mendapat pendedahan kepada peserta pelbagai teknik yang menarik
untuk mengajar suku kata terbuka V+KV.
2. Merancang aktiviti yang menarik dan berkesan untuk mengajar

BAHASA MALAYSIA 2009
kemahiran membaca dan perkataan yang bermakna.
3. Mengaplikasilkan strategi membaca dan menulis perkataan
dengan betul dan kemas.
.
.
AKTIVITI 1: SIAPA CEPAT
Bahan yang diperlukan: 5 Jigsaw puzzle (Lampiran 1), 5 kad huruf (Lampiran 2),
5 kad suku kata (Lampiran 2), 5 kad manila bersiaz A4,
blue tag, wisel
Tempoh Masa : 20 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator menunjukkan kad vokal dan kad suku kata.
2. Minta peserta membunyikan huruf vokal dan suku kata yang ditunjukkan.
3. Fasilitator melekatkan kad vokal dan suku kata secara rawak di papan tulis.
4. Fasilitator membahagikan peserta kepada 5 kumpulan.
5. Beri setiap kumpulan 1 set jigsaw puzzle berserta 1 kad manila.
6. Fasilitator menerangkan cara permainan:
y Minta peserta menyusun puzzle bila wisel dibunyikan.
y Suruh peserta menyusun puzzle pada kad manila.
7. Fasilitator meniup wisel, peserta menyusun jigsaw puzzle pada kad manila.
8. Minta peserta menampal jigsaw puzzle yang telah siap disusun di papan tulis
atau di dinding dewan.
9. Minta peserta menamakan gambar yang dihasilkan.
10. Minta setiap kumpulan mencantum kad vokal dan kad suku kata yang diambil di
papan tulis bagi membentuk perkataan VKV.
11. Minta peserta menyalin semula perkataan tersebut di papan tulis. Peserta
membaca perkataan yang ditunjukkan oleh wakil tiap-tiap kumpulan.

ibu

api

ulu

isi

ubi


12. Fasilitator menentukan pemenang. Kumpulan yang paling cepat menyiapkan
tugasan akan menjadi pemenang.


BAHASA MALAYSIA 2009



AKTIVITI 2: DI MANAKAH SAYA?
Bahan yang diperlukan: 10 sampul biru yang berisi kad vokal ( Lampiran 3 )
10 sampul merah yang berisi kad suku kata ( Lampiran 4 )
Lembaran kerja bergaris 4 ( Lampiran 5 )
Jigsaw puzzle dari Aktiviti 1
Tempoh Masa : 15 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator menyembunyikan sampul biru dan merah di bawah kerusi peserta
secara rawak.
2. Minta peserta mencari sampul yang disembunyikan.
3. Minta peserta membuka sampul yang diambil di bawah kerusi, kemudian
meletakkan kad vokal dan kad suku kata di bawah puzzle yang telah lengkap.
4. Minta peserta membaca perkataan tersebut.
5. Minta peserta menyalin perkataan di lembaran kerja yang disediakan.





AKTIVITI 3: BOTOL BERACUN
Bahan yang diperlukan : Botol, 10 kad perkataan (Lampiran 6)
Tempoh Masa : 15 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator mengisi 10 kad perkataan di dalam botol.


ibu

ubi

isi

ulu

ara



BAHASA MALAYSIA 2009

api

acu

abu

ada

ini


2. Minta peserta membentuk 1 bulatan besar.
3. Fasilitator menerangkan peraturan permainan.
4. Apabila muzik berbunyi permainan dimulakan.
5. Minta peserta mengedarkan botol beracun mengikut arah putaran jam.
6. Apabila muzik dihentikan siapa yang memegang botol beracun akan mengambil
kad perkataan dari dalam botol tersebut.
7. Minta peserta membaca perkataan tersebut dan menampal di papan putih.
8. Minta peserta meneruskan permainan sehingga perkataan selesai digunakan.
9. Minta peserta membaca semua perkataan yang ditampal di papan tulis.








AKTIVITI 4: MARI MENYANYI
Bahan yang diperlukan: Seni kata Lagu (Lampiran 7)
Tempoh Masa : 5 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator mempamerkan seni kata lagu.
2. Minta peserta mendengar fasilitator menyanyi lagu (Lagu Pak Mamat Ada
Kebun).
3. Minta peserta menyanyi lagu.
4. Minta peserta menyebut beberapa perkataan yang ada pada seni kata lagu.

BAHASA MALAYSIA 2009










AKTIVITI 5: AKTIVITI MENULIS
Bahan yang diperlukan: Lembaran Kerja ( Lampiran 8 )
Tempoh Masa : 5 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator mengedar lembaran kerja.
2. Minta peserta membaca perkataan pada lembaran kerja.
3. Minta peserta menulis perkataan pada gambar yang sesuai.
Contoh jawapan lembaran kerja:
ibu, api, ubi, ulu, isi

BAHASA MALAYSIA 2009


AKTIVITI 6: BENGKEL
Bahan yang diperlukan : Kad manila, pen marker
Tempoh Masa : 60 minit

ARAHAN:
1. Bahagi peserta kepada 4 kumpulan.
2. Fasilitator mengarahkan kumpulan merancang aktiviti yang menarik untuk
kemahiran di bawah:

Kumpulan 1 :
5.2 : Membina perkataan yang mengandungi suku kata V+KV.

Kumpulan 2 :
4.2 : Membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KV.

Kumpulan 3 :
5.2 : Menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KV.

Kumpulan 4 :
Pilih satu soalan dari tiga soalan di atas.

Lampiran 1
Cadangan Gambar Jigsaw Puzzle

BAHASA MALAYSIA 2009







Lampiran 2
Cadangan Kad Huruf dan Kad Suku Kata


BAHASA MALAYSIA 2009
a pi
i bu
u bi
i si
u lu



Lampiran 3
Cadangan Kad Huruf


BAHASA MALAYSIA 2009
a a
e e
i i
o o
u u




Lampiran 4
Cadangan Kad Suku Kata

BAHASA MALAYSIA 2009

bi su
pi lu
si so
ko na
ma ti


Lampiran 5

Cadangan Lembaran Garis 4

BAHASA MALAYSIA 2009

Nama ...................................................

Arahan: Salin perkataan yang telah dibaca.










































Lampiran 6


BAHASA MALAYSIA 2009

Kad Perkataan

ibu api
ubi acu
isi abu
ulu ada
ara ini

Lampiran 7


BAHASA MALAYSIA 2009
Senikata lagu - Ibu Ada Ubi.

Ali ada seorang ibu
bu bu bu bu bu
Ibu ada kebun ubi
bi bi bi bi bi bi
Isi ubi ibu cuci
ci ci ci ci ci
Masak ubi guna api
pi pi pi pi pi
Ibu beri saya isi
si si si si si
Kami makan sama-sama
ma ma ma ma ma

Melodi Lagu: Pak Mamat ada kebun

Lampiran 8

BAHASA MALAYSIA 2009

Tulis perkataan berdasarkan gambar.


isi ubl lbu upl ulu




























BAHASA MALAYSIA 2009





8NIT 4
.EMAHIRAN .9.




UNIT 4 : KEMAHIRAN KVK.
MASA : 2 JAM

BAHASA MALAYSIA 2009

KEMAHIRAN : 2.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK.
3.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK.
4.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK .

OBJEKTIF :1. Mendapat pendedahan kepada beberapa teknik mengajar kemahiran
membaca , membina dan menulis perkataan KVK.
2. Merancang teknik yang menarik dan berkesan untuk mengajar
kemahiran membaca, membina dan menulis perkataan KVK .
3. Mengaplikasikan teknik-teknik yang menarik dalam pengajaran dan
pembelajaran kemahiran membaca, membina dan menulis
perkataan KVK.




















AKTIVITI 1: SUAI CANTUM KAD
Bahan yang diperlukan: Mounting board, 5 set kad gambar (Lampiran 1),

BAHASA MALAYSIA 2009
5 set ¶puzzle card¶ (Lampiran 2), lembaran jawapan
(Lampiran 3), kad huruf (Lampiran 4), wisel, sampul surat, pen
marker pelbagai warna.
Tempoh Masa : 15 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator sediakan Puzzle Card.
2. Fasilitator meletakkan Puzzle Card di 6 stesen yang dilabelkan dengan kad
huruf A hingga B.
3. Fasilitator membahagikan peserta kepada 6 kumpulan dan melantik seorang
ketua bagi setiap kumpulan.
4. Fasilitator mengedarkan lembaran jawapan kepada setiap kumpulan.
5. Minta ketua kumpulan mencabut undi stesen secara rawak daripada fasilitator
dan membawa ahli kumpulannya ke stesen yang berkenaan.
6. Apabila wisel dibunyikan setiap kumpulan diminta mencantumkan Puzzle Card
dan mencatatkan perkataan yang diperolehi di dalam lembaran jawapan yang
disertakan berdasar nombor sampul surat.
7. Kumpulan yang telah melengkapkan lembaran jawapan dikehendaki membaca
perkataan itu di hadapan fasilitator.













Lampiran 1


BAHASA MALAYSIA 2009
Contoh kad gambar.
1. Sediakan 5 set gambar.
2. Setiap set gambar mengandungi 5 keping gambar berikut.
































BAHASA MALAYSIA 2009
































Lampiran 2


BAHASA MALAYSIA 2009
Cara menyediakan Puzzle Card
1. Gunting set gambar seperti dalam Lampiran 4.
2. Tampalkan setiap gambar di atas mounting board .
3. Gunting ikut bentuk gambar di bawah (Rajah 1).










Rajah 1


4. Tulis nama objek tersebut di atas kepingan gambar yang
telah digunting . (Rajah 2) .









Rajah 2











5. Gunting gambar kepada lima keratan kecil ( Rajah 3 )


1
mountlng bourd

BAHASA MALAYSIA 2009



Rajah 3
6. Masukkan setiap gambar ke dalam sampul surat bertanda nombor 1 hingga 5 .
7. Ulang langkah 1 hingga 6 bagi set yang seterusnya.
8. Letakkan 1 set Puzzle Card yang mempunyai 5 sampul surat bertanda 1 hingga 5 di
setiap stesen.



















Lampiran 3
Cadangan lembaran jawapan.
2
3
4
5

BAHASA MALAYSIA 2009

Kumpulan : ««««««««««««««««««.

1
2
3
4
5







BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 4
Contoh kad huruf yang digunakan sebagai label stesen

A D
B E
C F









AKTIVITI 2: CARI PASANGAN
Bahan yang diperlukan: 10 keping pinggan kertas, 10 kad huruf (lampiran 5), reben*,

BAHASA MALAYSIA 2009
gam, lembaran kerja (Lampiran 6)
*Boleh diganti dengan benang kait.
Tempoh masa : 15 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator membahagikan peserta kepada kumpulan. Setiap kumpulan terdiri
daripada 10 orang. Lantik seorang ketua bagi setiap kumpulan.
2. Fasilitator menyediakan 10 keping kad huruf .
3. Tampal kad huruf pada pinggan kertas bereben seperti kalung. (Rajah 4)
4. Ketua kumpulan mencabut undi nombor giliran untuk bermain.
5. Fasilitator menerangkan peraturan permainan:
i. Setiap ahli kumpulan menggantungkan kad huruf pada leher masing-
masing.
ii. Apabila wisel ditiupkan, setiap ahli mencari pasangan bagi
membentuk perkataan ¶KVK¶ (kek, jam , gam, pin) dengan betul.
iii. Ahli yang tidak berjaya mencari pasangan akan didenda mengeja dan
membaca semua perkataan yang telah dibentuk.
6. Permainan dijalankan mengikut giliran.
7. Minta peserta melengkapkan lembaran kerja.
















Lampiran 5
Contoh kad huruf


BAHASA MALAYSIA 2009



































Lampiran 6

Contoh lembaran kerja.
Tuliskan huruf yang tertinggal.
k e
| k
u m
l p
n g

BAHASA MALAYSIA 2009

e , u , l , u







k ___ k | ___ m









g___ m p ___ n















BAHASA MALAYSIA 2009






















Rajah 4


AKTIVITI 3: PERMAINAN GALAH PANJANG
Bahan yang diperlukan: Binding tape*, kad huruf kecil a hingga z (Lampiran7),
kad gambar ( Lampiran 8), lembaran kerja (Lampiran 9)
bakul **, wisel .
*Boleh diganti dengan tali raffia, kapur tulis.
**Boleh diganti dengan kotak, sampul surat, bakul sampah,
bekas makanan.
Tempoh Masa : 30 minit

n
reben
plnggun kertuV
kud ub|ud

BAHASA MALAYSIA 2009
ARAHAN:
1. Fasilitator membahagikan peserta kepada kumpulan yang terdiri daripada 4
orang dan menamakan setiap kumpulan mengikut abjad.
2. Fasilitator menyediakan gelanggang permainan galah panjang. (Rajah 5)
Gunakan binding tape sebagai sempadan gelanggang.
3. Fasilitator meletakkan kad-kad huruf dalam bakul pada setiap garisan melintang
pada petak galah panjang. (Rajah 6)
4. Fasilitator menunjuk cara bermain dan memberi peraturan permainan:
i. Dua kumpulan akan bermain serentak dengan satu kumpulan sebagai
penghalang dan satu kumpulan sebagai pemain.
ii. Setiap ahli kumpulan penghalang memakai kalung kad bergambar dan berdiri
pada garisan melintang.
iii. Apabila wisel dibunyikan, kumpulan pemain menyusun kad-kad huruf untuk
membentuk perkataan yang sesuai dengan gambar yang ditunjuk.
iv. Pastikan hanya kad-kad huruf yang dikehendaki sahaja yang ada di atas
lantai.
v. Pemain dikehendaki mengeja dan membaca perkataan tersebut sebanyak 3
kali.
vi. Penghalang menyemak ejaan perkataan yang betul pada belakang kad
gambar tersebut .
vii. Pemain yang dapat menyusun dengan betul akan dibenarkan meneruskan ke
petak yang seterusnya .
viii. Permainan diteruskan dengan kumpulan menukar peranan .
ix. Ulang semula langkah 1 hingga 6 sehingga selesai semua kumpulan.
x. Kumpulan pemain yang paling cepat menamatkan permainan adalah
pemenang.
5. Minta peserta melengkapkan lembaran kerja (Lampiran 9).








BAHASA MALAYSIA 2009





























Lampiran 7

Cadangan kad huruf a ± z .

u b c d
e f g h

BAHASA MALAYSIA 2009
l | k l
m n o p
q r V t
u v w x
y z


Lampiran 8

Cadangan gambar dan kad perkataan yang ditampal pada belakang kad gambar.







|um

BAHASA MALAYSIA 2009


















































tln
kek

BAHASA MALAYSIA 2009





























Contoh gelanggang µGalah Panjang¶.


















Rajah 5


buV

BAHASA MALAYSIA 2009



















Rajah 6

- pemain - kad abjad


- penghalang - kad gambar
Mulu
Tumut
u
e
c
b
u

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 9
Contoh lembaran kerja

Nama : .............................................................................
Tulis nama objek.

1




______ _______ ______
2




______ _______ _____
3




______ _______ _____
4




______ _______ ______



BAHASA MALAYSIA 2009
AKTIVITI 4 : BENGKEL
Bahan yang diperlukan: Kertas A4, pen marker pelbagai warna.
Tempoh Masa : 60 minit

ARAHAN :
1. Fasilitator membahagikan peserta kepada 4 kumpulan.
2. Fasilitator mengarahkan setiap kumpulan merancang aktiviti yang menarik dan
mempunyai elemen visual, auditori, kinestetik dan sentuhan mengikut kemahiran
yang ditetapkan ( 30 minit ) .
- Kumpulan 1 : membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK
- Kumpulan 2 : membina dan menulis suku kata tertutup KVK.
- Kumpulan 3 : membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK.
- Kumpulan 4 : menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK.
3. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja (10 minit).



















BAHASA MALAYSIA 2009








8NIT 5
MEMBACA DAN
MEN8LIS S8.8 .ATA
DAN PER.ATAAN



BAHASA MALAYSIA 2009



UNIT 5 : MEMBACA DAN MENULIS SUKU KATA DAN PERKATAAN
KVK+KV
MASA : 2 JAM

KEMAHIRAN: 4.4 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka
KVK+KV.
Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata
terbuka KVK+KV.

OBJEKTIF : 1. Mendapat pendedahan strategi mengajar membaca serta
menulis suku kata dan perkataan.
2. Merancang strategi yang berkesan dan menarik untuk
menggabungkan suku kata menjadi perkataan yang
bermakna.
3. Mengaplikasikan strategi membaca dan menulis perkataan.

AKTIVITI 1: SILANG KATA
Bahan yang diperlukan: Pintu, gincu, kunci, lampu, lembaran kerja (Lampiran 1).
Tempoh Masa : 15 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator meminta semua peserta membuat pergerakan mengikut arahan yang
diberikan.
i. Tunjuk pintu
ii. Tunjuk lampu
iii. Keluarkan kunci dan tunjukkan (bagi sesiapa yang ada).
iv. Keluarkan gincu dan tunjukkan (bagi sesiapa yang ada).
2. Minta peserta mengeja nama benda tersebut satu persatu.
3. Edarkan lembaran kerja (silang kata) kepada semua peserta.

BAHASA MALAYSIA 2009
4. Minta peserta menjawab soalan selepas fasilitator memberi arahan. Siapa yang
selesai dahulu dan betul jawapannya akan diberikan ganjaran.


Lampiran 1

Lengkapkan teka silang kata di bawah ini.




















Menegak
1. Sejenis buah.
2. Seekor haiwan yang mengeluarkan susu.
3. Wanita memakainya di bibir.


Melintang
4. Digunakan untuk mengangkat air dari perigi.
5. Menerangi kegelapan.
6. Digunakan untuk mengisi air.
7. Ketuk ___________ sebelum masuk.
8. Digunakan bersama sudu ketika makan.

4

3




8

7


5

1


6

2





BAHASA MALAYSIA 2009





AKTIVITI 2: PILIHLAH AKU
Bahan yang diperlukan: Gam, gunting, stapler, kad suku kata (Lampiran 2),
lembaran kerja (Lampiran 3), 5 keping sampul surat
Tempoh Masa : 30 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator membentuk lima kumpulan peserta.
2. Beri sekeping sampul surat yang mengandungi kad suku kata (Lampiran 2)
kepada setiap kumpulan sama ada KVK atau KV.
3. Fasilitator meminta setiap kumpulan mengangkat kad suku kata yang diberi.
4. Minta kumpulan 1 membaca satu daripada kad suku kata KVK dengan suara
yang lantang.
5. Kumpulan lain yang mempunyai gabungan suku kata KV yang bermakna
menyambutnya.
Contoh : kumpulan 1 ± bom, dan kumpulan 2 - ba.
6. Minta peserta tersebut berdiri di hadapan dewan. Peserta membatangkan suku
kata yang ditunjukkan.
7. Fasilitator meminta peserta terlibat menampal kad suku kata di papan tulis.
8. Aktiviti ini diulang sehingga selesai semua suku kata.
9. Peserta membatangkan semua suku kata yang ditampal.
10. Peserta diminta menyalin suku kata yang ada di dalam lembaran kerja (Lampiran
3).








BAHASA MALAYSIA 2009



Lampiran 2

Contoh kad suku kata KVK:









Contoh kad suku kata KV:

















gin bom bal cam pin
lam jam kun tim lem
cu ba di ca tu
pu
bu ci ba bu

BAHASA MALAYSIA 2009


Lampiran 3
Salin semula perkataan yang dibaca.

1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________
6. _________________________
7. _________________________
8. _________________________
9. _________________________
10. _________________________












10m

BAHASA MALAYSIA 2009






AKTIVITI 3: DI MANA SAYA?
Bahan yang diperlukan: Kotak, kad pelbagai gambar, lembaran kerja (Lampiran
5), pen marker
Tempoh Masa : 15 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator membahagikan peserta kepada lima kumpulan.
2. Setiap kumpulan melantik seorang ketua.
3. Fasilitator memberikan sebatang pen marker dan lembaran kerja kepada setiap
kumpulan.
4. Fasilitator membentuk lima stesen seperti gambarajah (Lampiran 4). Setiap
stesen dilabelkan dengan nombor 1 hingga 5 dan diletakkan kotak berisi
pelbagai gambar.
5. Fasilitator menerangkan peraturan permainan:
i. Masa diberikan selama 1 minit.
ii. Peserta hendaklah berhenti melakukan aktiviti apabila isyarat wisel
kedua berbunyi.
iii. Ketua kumpulan mengira jumlah gambar yang diperolehi dan
menampalnya di papan tulis.
iv. Kumpulan yang menjumpai gambar paling banyak dan betul jawapannya
akan dikira sebagai pemenang.
6. Fasilitator meniup wisel, peserta mula mencari dan mencatat perkataan KVK+KV
yang dijumpai pada lembaran kerja (Lampiran 5) yang disediakan.






BAHASA MALAYSIA 2009





Lampiran 4







































Papan tulis
































Petunjuk:

Kotak
Kumpulan
1
Kumpulan
2
Kumpulan
3
Kumpulan
4
Kumpulan
5

BAHASA MALAYSIA 2009





Gambarajah Aktiviti 3


Lampiran 5

Cari gambar benda yang perkataannya KVK+KV dan tulis.


1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
6. __________________________
7. __________________________
8. __________________________
9. __________________________
10. ________________________





BAHASA MALAYSIA 2009








AKTIVITI 4: BENGKEL
Bahan yang diperlukan: 4 keping kad tugasan (Lampiran 6), 20 helai kertas A4,
4 keping fail
Tempoh Masa : 60 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator membentuk 4 kumpulan dan melantik seorang ketua bagi setiap
kumpulan.
2. Fasilitator mengedarkan fail yang mengandungi satu kad tugasan dan 5 helai
kertas A4 kepada setiap kumpulan.
3. Peserta menyiapkan tugasan dalam kumpulan selama 30 minit.
4. Ketua kumpulan membentangkan hasil tugasan selama 25 minit.





















BAHASA MALAYSIA 2009
Tugasan 1

Kumpulan anda dikehendaki merancang strategi pengajaran berdasarkan
kemahiran membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka
KVK+KV.
Tugasan 4
Kumpulan anda dikehendaki membina bahan pengajaran dan pembelajaran
berdasarkan kemahiran membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka
KVK+KV.

Tugasan 3
Kumpulan anda dikehendaki membina bahan pengajaran dan pembelajaran
berdasarkan kemahiran membina dan menulis perkataan mengandungi suku
kata terbuka KVK+KV.
Tugasan 2

Kumpulan anda dikehendaki merancang strategi pengajaran berdasarkan
kemahiran membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KVK+KV.







Lampiran 6











































BAHASA MALAYSIA 2009


















8NIT 6
MEMBACA DAN
MEN8LIS S8.8 .ATA
DAN PER.ATAAN

BAHASA MALAYSIA 2009


UNIT 6 : MEMBACA DAN MENULIS SUKU KATA DAN PERKATAAN KVKK
MASA : 2 JAM

KEMAHIRAN : 2.3 Membaca dan membunyikan sukukata tertutup KVKK .
3.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK.
4.11 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup
KVKK.
5.11 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku
kata tertutup KVKK .

OBJEKTIF : 1. Mendapat pendedahan pelbagai teknik membaca dan
mengeja perkataan daripada suku kata tertutup KVKK dengan
betul.
2. Merancang aktiviti membina dan mengeja perkataan
daripada suku kata tertutup KVKK dengan betul
3. Mengaplikasi teknik menulis perkataan yang menarik dan
berkesan. .


AKTIVITI 1: MOH BACA
Bahan yang diperlukan: Jadual suku kata tertutup KVKK (Lampiran 1), 10 beg kertas

BAHASA MALAYSIA 2009
bertampal kad suku kata
Tempoh Masa : 20 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator mempamerkan jadual suku kata tertutup KVKK (Lampiran 1) yang
telah disediakan di papan putih. Jadual suku kata dibina di atas sehelai kertas
mahjong.
2. Fasilitator membimbing peserta mengeja suku kata tertutup KVKK berdasarkan
jadual suku kata yang dipamerkan.
3. Fasilitator menunjuk cara pergerakan tangan menepuk meja sambil
membunyikan suku kata tertutup KVKK pada jadual yang dipamerkan .
4. Peserta secara kelas membunyikan suku kata tertutup KVKK berdasarkan jadual
sambil melakukan aksi seperti yang telah ditunjukkan oleh fasilitator.
5. Fasilitator meminta semua peserta berdiri sambil membuat lima barisan dan
melantik seorang ketua.
6. Fasilitator memberikan 2 buah beg kertas yang telah ditampal dengan kad suku
kata KVKK kepada setiap ketua kumpulan.
7. Ketua kumpulan memasukkan tangan ke dalam beg kertas bertampal suku kata
dan berdiri di hadapan barisan.
8. Fasilitator menunjukkan cara pergerakan dengan membongkokkan badan
kemudian menghayunkan kedua belah tangan dari bawah ke atas sambil
membunyikan suku kata tertutup KVKK yang ditunjukkan oleh ketua kumpulan.
9 Semua peserta dalam setiap barisan membuat pergerakan dengan menyebut
suku kata yang ditunjukkan oleh ketua masing-masing.
10. Pergerakan ini dibuat secara bergilir-gilir antara barisan.









BAHASA MALAYSIA 2009














Lampiran 1


JADUAL SUKU KATA TERTUTUP KVKK


u

e

l

O

u

bung

deng

hlng

gong

|ung

kung

reng

llng

pong

yung

BAHASA MALAYSIA 2009

tung

Veng

rlng

tong

mung

wung

leng

blng

nong

cung





AKTIVITI 2: PERTANDINGAN MAZING
Bahan yang diperlukan: 5 Papan mazing (Lampiran 2), 5 borang jawapan
(Lampiran 3),
Tempoh Masa : 30 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator meminta peserta membentuk 5 kumpulan. Setiap kumpulan melantik
seorang ketua.
2. Fasilitator menerangkan peraturan pertandingan mazing:
i) Masa pertandingan selama 15 minit. Fasilitator akan memulakan dengan
meniup wisel.
ii) Ketua kumpulan diminta berada di hadapan kumpulan dengan jarak yang
ditetapkan oleh fasilitator.
iii) Ahli pertama kumpulan memadankan gambar menggunakan benang berpin
dengan mencucukkan pin pada kad suku kata KV yang betul.
iv) Kemudian cari kad suku kata KVKK dan cantumkan dengan kad suku kata KV
yang betul membentuk perkataan berdasarkan gambar. Setelah itu laporkan
perkataan yang dibina kepada ketua kumpulan.
v) Ketua kumpulan menulis perkataan yang diberitahu oleh ahlinya di dalam

BAHASA MALAYSIA 2009
borang jawapan. (Lampiran 3)
vi) Aktiviti ini diteruskan mengikut giliran ahli kumpulan sehingga wisel penamat
dibunyikan.
vii) Ketua kumpulan membaca perkataan yang telah disenaraikan dalam borang
jawapannya.
3. Fasilitator menyerahkan sekeping papan mazing kepada setiap kumpulan dan
borang jawapan kepada ketua kumpulan.
4. Peserta menjalankan aktiviti pertandingan mazing.
5. Fasilitator akan mengumumkan pemenang berdasarkan jumlah perkataan betul
yang dicatat.





Lampiran 2
PAPAN MAZING

1.


2.


3.
y
4.

5.

6.

|u
Vo
bu
te
lo
bu
ku
pl

BAHASA MALAYSIA 2009
7.

8.

9.

10.







Lampiran 3


Borang Jawapan Pertandingan Mazing




Suku kata 1 Suku kata 2 Perkataan


1





2





3





4





5




clng
ceng
cu
tong
rung wung
gung Vung
clng
mu
Vung
rung

BAHASA MALAYSIA 2009

6





7



8





9



10








AKTIVITI 3: SIAPAKAH SAYA?
Bahan yang diperlukan: Lembaran kerja (Lampiran 4)
Tempoh Masa :10 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator mengedarkan lembaran kerja (Lampiran 4) kepada semua peserta.
2. Fasilitator mengarahkan peserta menamakan gambar yang terdapat dalam
lembaran kerja secara spontan dan berturutan.
3. Fasilitator mengarahkan peserta menulis perkataan KV+KVKK secara berulang
dalam ruangan yang disediakan dengan kemas menggunakan teknik yang betul.
4. Peserta mengeja dan membaca semula perkataan KV + KVKK yang ditulis
dengan kuat dan jelas.







BAHASA MALAYSIA 2009














Lampiran 4

MenullV perkutuun berduVurkun gumbur.

Gumbur Perkutuun Perkutuun
1





2






BAHASA MALAYSIA 2009






4





5








AKTIVITI 4: BENGKEL
Bahan yang diperlukan: 4 set kad tugasan (Lampiran 5), 4 keping sampul surat,
20 helai kertas A4, 4 keping fail poket.
Tempoh Masa : 60 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator meminta peserta membentuk 4 kumpulan dengan melantik seorang
ketua bagi setiap kumpulan.
2. Fasilitator mengedarkan fail poket yang mengandungi 1 sampul surat dengan
kad tugasan dan 5 helai kertas A4 kepada setiap kumpulan.
3. Peserta menyiapkan tugasan dalam kumpulan selama 20 minit..
4. Ketua kumpulan membentangkan hasil tugasan selama 10 minit.




BAHASA MALAYSIA 2009


















Lampiran 5



Soalan 1
Kumpulan anda dikehendaki merancang strategi
pengajaran berdasarkan kemahiran membina
perkataan mengandungi sukukata terbuka KVKK +
KV.
(bangku, tangga, mangga, tungku jingga)






BAHASA MALAYSIA 2009







Soalan 2
Kumpulan anda dikehendaki merancang strategi
pengajaran berdasarkan kemahiran membaca
perkataan mengandungi suku kata terbuka
KVKK+KV.
( bangku, tangga, mangga, tungku, jingga)






Soalan 3
Kumpulan anda dikehendaki merancang strategi
kemahiran menulis suku kata tertutup KVKK.

( rung, lang, ceng, bung, song)









BAHASA MALAYSIA 2009




Soalan 4
Kumpulan anda dikehendaki membina bahan
pengajaran dan pembelajaran berdasarkan
kemahiran membaca perkataan yang mengandungi
suku kata tertutup KVK+KVKK.
( kambing, kandang, lombong, kentang, )















8NIT 7

BAHASA MALAYSIA 2009
DI)TONG








UNIT 7 : DIFTONG
MASA : 2 JAM

KEMAHIRAN : 4.20 Membaca perkataan yang mengandungi diftong mengikut
kesesuaian.
5.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.

OBJEKTIF : 1. Mendapat pendedahan tentang strategi mengajar membaca
perkataan yang mengandungi diftong ´ai´.
2. Merancang strategi yang menarik dan berkesan bagi mengajar
membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong
³ai´.

BAHASA MALAYSIA 2009
3. Mengaplikasikan strategi yang berkesan untuk mengajar membaca
dan menulis perkataan yang mengandungi diftong ³ai´.




















AKTIVITI 1: MARI MENYANYI
Bahan yang diperlukan: 4 kad perkataan dari Lampiran 1, kad gambar dari
Lampiran 2, dengan kad perkataan, lembaran kerja dari
Lampiran 3, cermin muka, CD lagu joget, wisel.
Tempoh Masa :20 minit

ARAHAN :
1. Fasilitator membentuk 2 kumpulan peserta A dan B .
2. Berikan cermin muka untuk setiap kumpulan.
3. Tunjuk cara menggunakan cermin muka bagi membunyikan diftong ³ai´ secara
berirama, ³Lagu Selamat Harijadi´. Lihat bentuk mulut di dalam cermin apabila
diftong ³ai´ dibunyikan.

BAHASA MALAYSIA 2009
4. Fasilitator menunjukkan gambar ( rantai, pantai, murai, dan petai ), dan peserta
menamakan gambar yang ditunjukkan oleh fasilitator.
5. Fasilitator mengedarkan kad gambar kepada kumpulan A dan kad perkataan
kepada kumpulan B.
6. Aktiviti dimulakan dengan :
I. 2 kumpulan bersedia dengan kad gambar dan kad perkataan.
II. Bunyikan wisel, cari pasangan gambar dan perkataan.
III. Bunyikan wisel tanda tamat pencarian.
7. Peserta kembali ke kumpulan masing-masing. Apabila lagu joget dimulakan
peserta mencari kembali pasangan masing-masing.


CADANGAN JAWAPAN :
AKTIVITI 1 :








AKTIVITI 2: TIRU MACAM SAYA
Bahan yang diperlukan: Topi besar, reben untuk pertunjukan fesyen
(peragaan fesyen), CD lagu instrumental ( pilihan
fasilitator )
Tempoh Masa : 20 minit

ARAHAN :
1. Fasilitator memilih 4 orang peserta secara rawak.
2. Minta peserta memakai hiasan yang disediakan ( topi, reben, kad perkataan).
Peserta berbaris dalam satu barisan.
3. Fasilitator memainkan lagu.
pantai rantai petai murai

BAHASA MALAYSIA 2009
4. Minta peserta berjalan seseorang demi seorang memperagakan fesyen dengan
memegang kad perkataan.
5. Arahkan peserta yang menonton pertunjukkan itu mengeja perkataan yang
dibawa oleh peragawan dan peragawati tadi.
6. Peragawan dan peragawati membentuk satu barisan di hadapan.
7. Fasilitator memberhentikan muzik.
8. Berikan kad gambar kepada 4 oang peserta lain ( rantai, pantai, murai, dan
petai ).
9. Arahkan peserta yang memegang kad memadankan kad gambar dengan kad
perkataan.
10. Arahkan penonton membaca perkataan padanan.
11. Fasilitator meminta peragawan dan peragawati yang memegang kad gambar
bergerak keluar. Hanya kad perkataan yang tinggal.
12. Berikan peluang kepada peserta untuk membaca perkataan yang dilihat.
13. Ganjaran akan diberi kepada peserta yang membaca dengan betul.








AKTIVITI 3: MEMADAN DAN MENULIS PERKATAAN
Bahan yang diperlukan : Lembaran kerja, kertas warna, gam dan gunting.
Tempoh Masa : 20 minit

ARAHAN :
1. Fasilitator mengedarkan lembaran kerja kepada para peserta.
2. Peserta membaca arahan dan menyelesaikan lembaran kerja yang diedarkan.





Apa yang penting ?

1 Malaysia !!!


BAHASA MALAYSIA 2009
























CADANGAN JAWAPAN :
Aktiviti 3 :








pantai
rantai

BAHASA MALAYSIA 2009























Lampiran 3










SK SERI IMPIAN
Nama :________________________Tarikh:_________
Kelas :____________________
Padankan perkataan dengan gambar yang sesuai, kemudian tulis semula
perkataan dengan menggunakan garis tiga yang disediakan.
petai
murai

BAHASA MALAYSIA 2009
























Lampiran 4
Bentukkan perkataan menggunakan teknik kolaj. Bentukkan perkataan menggunakan
teknik kolaj gunakan 2 warna mengikut sukukata.








pantai
rantai
petai
murai

BAHASA MALAYSIA 2009




































BAHASA MALAYSIA 2009




































BAHASA MALAYSIA 2009




































BAHASA MALAYSIA 2009























Lampiran 5
Gambar 1










BAHASA MALAYSIA 2009























Gambar 2:











BAHASA MALAYSIA 2009
























Gambar 3 ;










BAHASA MALAYSIA 2009
























Gambar 4:










BAHASA MALAYSIA 2009























AKTIVITI 4: BENGKEL
Bahan yang diperlukan : Kertas mahjong, pen marker, kertas warna, gam dan gunting.
Tempoh Masa : 60 minit

ARAHAN:
1. Dalam kumpulan sepuluh orang, peserta dikehendaki menyediakan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran. Sasaran, 25 orang murid LINUS dalam satu
kelas bagi 60 minit masa pengajaran dan pembelajaran.
2. Kerja-kerja kumpulan:
Kumpulan 1 : Membaca perkataan yang mengandungi diftong
mengikut kesesuaian. (au)

BAHASA MALAYSIA 2009
Kumpulan 2 : Membaca perkataan yang mengandungi diftong
mengikut kesesuaian. (oi)
Kumpulan 3 : Membina dan menulis perkataan yang
mengandungi diftong. (au)
Kumpulan 4 : Membina dan menulis perkataan yang
mengandungi diftong. (oi)


















Lampiran 2









Lampiran 1 menyediakan bentuk-bentuk huruf kecil

BAHASA MALAYSIA 2009



































BAHASA MALAYSIA 2009
























Lampiran 3
Contoh kad perkataan.









BAHASA MALAYSIA 2009


























Lampiran 4






BAHASA MALAYSIA 2009
³ai, ai, ai, ai, ai, ai´
³ai, ai, ai, ai, ai, ai´
³ai, ai, ai, ai, ai, ai, ai´
³ai, ai, ai, ai, ai, ai´




























BAHASA MALAYSIA 2009




8NIT 8
RANG.AI
.ATA


UNIT 8 : RANGKAI KATA
MASA : 2 JAM

KEMAHIRAN: 6.1 Membaca rangkai kata

BAHASA MALAYSIA 2009
7.1 Membina dan menulis rangkai kata
OBJEKTIF : 1. Mendapat pendedahan pelbagai teknik yang menarik
untuk mengajar rangkai kata.
2. Merancang aktiviti yang menarik dan berkesan untuk mengajar
rangkai kata.
3. Mengaplikasikan teknik semasa persembahan untuk mengajar
rangkai kata.

AKTIVITI 1: SIAPA SAYA?
Bahan yang diperlukan: 5 keping gambar (Lampiran 1)
Tempoh Masa : 5 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator memanggil seorang peserta ke hadapan.
2. Minta peserta memilih satu kad gambar yang telah diterlangkupkan di atas meja.
3. Peserta tersebut menggunakan bahasa isyarat sebagai gambaran kepada kad
gambar yang diperolehi.
4. Minta peserta lain memberikan jawapan.
5. Aktiviti 1-4 diulang sehingga habis kad gambar.












Lampiran 1







BAHASA MALAYSIA 2009













































Lampiran 1






BAHASA MALAYSIA 2009














































Lampiran 1





BAHASA MALAYSIA 2009














































Lampiran 1






BAHASA MALAYSIA 2009














































Lampiran 1






BAHASA MALAYSIA 2009












































BAHASA MALAYSIA 2009
AKTIVITI 2: MARI MEMBACA
Bahan yang diperlukan: Kad imbasan (kipas angin, jam dinding, sapu
tangan, cermin mata, bakul sampah di Lampiran 2)
Tempoh Masa : 10 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator menunjukkan kad imbasan rangkai kata satu per satu (Lampiran 2).
2. Minta peserta membaca rangkai kata yang ditunjukkan.
3. Fasilitator membimbing peserta membaca kad imbasan secara kelas dan
kemudian secara individu.

Nota: Kad imbasan mengandungi gambar di bahagian hadapan dan rangkai kata di
bahagian belakang.

















BAHASA MALAYSIA 2009


Lampiran 2































BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 2












kipas angin











BAHASA MALAYSIA 2009

Lampiran 2












BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 2









jam dinding














BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 2




































BAHASA MALAYSIA 2009














sapu tangan










BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 2



































BAHASA MALAYSIA 2009












cermin mata












BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 2




































BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 2













bakul sampah










BAHASA MALAYSIA 2009
AKTIVITI 3: PETA MINDA
Bahan yang diperlukan : 3 sampul surat yang mengandungi perkataan ¶beg¶,
¶tali¶, ¶baju¶ (Lampiran 3), 3 helai kertas mahjong
yang telah dilakarkan dengan peta minda (Lampiran
4), pen marker, lembaran kerja bersaiz A4, gam.
Tempoh Masa : 20 minit

ARAHAN:
1. Bahagikan peserta kepada 3 kumpulan.
2. Beri setiap kumpulan satu kertas mahjong yang mengandungi lakaran peta
minda (Lampiran 4) dan satu sampul surat yang mengandungi satu perkataan
(Lampiran 3).
3. Minta setiap kumpulan membuka sampul surat dan menampal perkataan yang
diperolehi di bahagian bulatan kertas mahjong.
4. Minta peserta untuk membina 4 rangkai kata daripada perkataan yang ditampal.
5. Pamerkan hasil kerja setiap kumpulan di papan putih.
6. Minta wakil daripada setiap kumpulan membentangkan rangkai kata yang telah
dihasilkan.
7. Fasilitator mengedarkan lembaran kerja kepada semua peserta (Lampiran 6).
8. Minta semua peserta menulis rangkai kata yang terhasil pada lembaran kerja
yang disediakan.













BAHASA MALAYSIA 2009


Lampiran 3
















































baju

tali

BAHASA MALAYSIA 2009



Lampiran 3
















































beg

BAHASA MALAYSIA 2009



Lampiran 4
Lakaran peta minda di kertas mahjong:


















































BAHASA MALAYSIA 2009


Lampiran 5
Cadangan Jawapan:














































beg
merah besar
sekolah kulit

tali
kasut leher
hijau pinggang

BAHASA MALAYSIA 2009



Lampiran 5













































baju
u
melayu baru
kurung kemeja

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 6



















































NAMA :______________________________
TARIKH :_________

Arahan: Tulis rangkai kata yang telah dibina.

1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
6. __________________________
7. __________________________
8. __________________________
9. __________________________
10. _________________________
11. _________________________
12. _________________________


BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 7

Cadangan Jawapan:

















































NAMA :_______________
TARIKH :_______________

Arahan: Tulis rangkai kata yang telah dibina.

1. beg merah
2. beg besar
3. beg kulit
4. beg sekolah
5. tali kasut
6. tali leher
7. tali hijau
8. tali pinggang
9. baju melayu
10. baju baru
11. baju kemeja
12. baju kurung


BAHASA MALAYSIA 2009



AKTIVITI 4: DI MANA KAWANKU?
Bahan yang diperlukan: Kad manila, 5 keping kad gambar (Lampiran 1), kad
perkataan (Lampiran 8), tali, penebuk lubang, gam,
radio dan CD.
Tempoh Masa : 25 minit

ARAHAN:
1. Fasilitator memberi kad-kad tersebut secara rawak kepada peserta.
2. Minta peserta memakai kad di leher masing-masing.
3. Peserta bergerak secara rawak dengan iringan muzik µlenggang- lenggang
kangkung¶ (Lampiran 9).
4. Apabila muzik dihentikan, minta peserta mencari pasangan perkataan dan
gambar yang betul untuk membentuk rangkai kata.
5. Minta peserta membaca rangkai kata yang dibina.
6. Kumpulan yang paling cepat membina rangkai kata dikira sebagai pemenang.
7. Permainan diulang dengan rangkai kata yang lain.
Contoh rangkai kata lain:
i. kereta kebal
ii. kereta lembu
iii. rumah teres
iv. rumah pangsa
v. anak ayam
vi. tudung saji
vii. meja kayu
viii. tali kasut
ix. peti sejuk
x. topi keledar



BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 8






kipas

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 8

angin

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 8

































sapu

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 8

































tangan

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 8

































bakul

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 8

































sampah

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 8


































cermin

BAHASA MALAYSIA 2009

Lampiran 8

































mata

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 8


































jam

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 8



















dinding

BAHASA MALAYSIA 2009
Lampiran 9


















cermin
bakul
angin
kipas
sampah
mata
jam sapu

tangan dinding


BAHASA MALAYSIA 2009




AKTIVITI 5: BENGKEL
Bahan yang diperlukan: Kertas mahjong, kertas manila kad, pen marker,
akhbar lama, majalah lama, kertas warna, gam,
gunting dan pembaris.
Tempoh Masa : 60 minit

ARAHAN:
1. Bahagikan peserta kepada 4 kumpulan.
2. Dalam kumpulan, peserta menyediakan satu aktiviti pengajaran dan
pembelajaran berdasarkan kemahiran untuk pengajaran selama 30 minit.
9.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar
9.2 Menulis ayat tungggal
3. Kumpulan 1 dan 2 akan menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi
kemahiran 9.1.
4. Kumpulan 3 dan 4 akan menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi
kemahiran 9.2.
5. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dibina adalah untuk kumpulan
sasaran 20 orang peserta.
6. Aktiviti tersebut mestilah dapat menarik perhatian peserta.
7. Namakan aktiviti tersebut dengan nama yang paling kreatif.
8. Sediakan bahan bantu mengajar.
9. Beri setiap kumpulan 30 minit untuk menyediakan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran ini.
10. Minta setiap kumpulan membentangkan hasil tugasan selama 10 minit.

MODUL LINUS  

Bahagian Pendidikan Guru Kementerian Pelajaran Malaysia Aras 2-6, Blok E 13 Kompleks Kerajaan Parcel E Pusat Pentadbiran Persekutuan 62604 PUTRAJAYA

Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian isi kandungan modul ini dalam apa juga bentuk dan dengan apa juga cara sama ada eletronik, fotostat, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Bahagian Pendidikan Guru,Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 2-6, Blok E 13, Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Persekutuan, 62604 PUTRAJAYA Hakcipta Bahagian Pendidikan Guru Kementerian Pelajaran Malaysia Cetakan Pertama 2009              

BAHASA MALAYSIA 2009

MODUL LINUS 

          PENYELARAS En Romai Noor b Rabbu Bahagian Pendidikan Guru Kementerian Pelajaran Malaysia FASILITATOR Pn Hajah Hazina bt Zakaria IPGM Kampus Pendidikan Islam Bangi, Selangor Cik Meskinah bt Taib IPGM Kampus Ilmu Khas 56000 Kuala Lumpur PANEL PENULIS UNIT SATU ± HURUF Ismarafika Bt Mokthar SK Sampun Asajaya, 94300 Samarahan, Sarawak Nor Hayati Bt Mohd Shaharim SK Padang Jawa, 40200 Shah Alam Selangor Zaidah Bt Latip SK Seri Duyong 75460 Melaka UNIT DUA ± SUKU KATA KV + KV

BAHASA MALAYSIA 2009

Sarawak Katrim Bt Saim SK Kitapol. 89208 Tuaran Sabah Roslee B Abdul @ Mohd SK Nitar 1. Johor Siti Aidah Bt Mohd Kassim SK Putrajaya Presint 9(1) 62300 Putrajaya UNIT TIGA ± KEMAHIRAN V+KV Che Jamaliah Bt Md Sidek SK Singkir. 89158 Kota Belud Sabah Siti Zalina Bt Abdul Rahman SK Ayer Hitam. Petrajaya 93050 Kuching. Johor BAHASA MALAYSIA 2009 . Jln Kenari Felda Nitar 1. 08110 Bedong Kedah Openg B Bujang SK Rakyat Tupong. 45300 Sungai Besar Selangor Nor Adzleena Bt Wahap SK Sri Suria (1). 17500 Tanah Merah Kelantan Shuraya @ Khairunissa Bt Hj Mantiar SRK St. Edmund. 86100 Ayer Hitam Batu Pahat. 93050 Kuching Sarawak Roslina Bt Othman SK Slim River 35800 Perak Roswati Bt Ab Ghani SK Sultan Hishamuddin Alam Shah 50480 Kuala Lumpur UNIT EMPAT ± KEMAHIRAN KVK Azmiudin B Md Nordin SK Parit 4.MODUL LINUS Fatimah Bt Jerman SK Encik Buyong. 86800 Mersing.

Ismail SK Sri Melor. 26800 Rompin. Negeri Sembilan UNIT LAPAN ± KEMAHIRAN MEMBACA RANGKAI KATA Fazila Bt Abd Aziz BAHASA MALAYSIA 2009 .MODUL LINUS UNIT LIMA ± MEMBACA DAN MENULIS KVK+KV Arbaiyah Bt Yusof SK Batu Kikir. 02400 Chuping. 72200 Batu Kikir. Tinggi Johor Wan Norasikin Bt Hj W. 88400 Kota Kinabalu Sabah UNIT ENAM ± MEMBACA DAN MENULIS KVKK Lili Suryani Bt Sapuan SK Semenyih 43500 Selangor Norliza Bt Samsudin SK Kampung Kolam.Jelebu. Johor Rosni Bt Ag Besar SK Inanam Dua. Perlis Norazlina Bt Abd Rahman SK Taman Kota Jaya. 27200 Kuala Lipis Pahang UNIT TUJUH ± KEMAHIRAN DIFTHONG Che¶ Sukasarani Bt Abd Rahman SK Bukit Keteri. 16400 Kota Bharu Kelantan Zakiah Bt Othman SK Undang Jelebu 71600 Kuala Klawang.Pahang Salmah Bt Alang Ahmad SK Tempoyang. Negeri Sembilan Firdaus Bt Osman SK Pasir Gudang 2 81700 Pasir Gudang. 81900 K.

Selangor PANEL PENYUNTING Zarena Bi Binti Mohamed Sadique SMK Tengku Aris Bendahara. Muar Johor Ngiam Siew Lan SMK Paduka Tuan.Mersing Johor Cheah Yet Thang SMK Tanjong Rambutan Perak Yee Lee Ming SMK Dato Sri Amar Diraja. Sitiawan Perak Ganeswari A/P Karuppiah SJKT Serdang. Kluang Johor Siti Asmah Binti Ismail SMK Mersing. Segamat Johor Fatimah Binti Mustafa SMK Bandar Maharani. Benut Johor Thong Kum Lin SMK Ayer Tawar. Jalan Jaafar.MODUL LINUS SK Puchong Utama 3. Muar Johor Noordin Bin Buang SMK Benut. 47100 Puchong Selangor Nor Hafsah Bt Hasnan SK Bukit Ridan. 26700 Muadzam Shah. Pahang Wan Nur Afni Bt Wan Risad SK Taman Seri Gombak 2 68100 Batu Caves. Uniputra Pos Serdang Selangor BAHASA MALAYSIA 2009 .

MODUL LINUS Sarweswari A/P Karuppiah SMK Datuk Haji Kamuruddin Kuala Kubu Baru. Selangor OBJEKTIF KURSUS 1. Mengaplikasi aktiviti-aktiviti literasi dalam pengajaran dan pembelajaran. Mendedahkan para peserta kursus pelbagai teknik yang menarik dan berkesan untuk mengajar kemahiran lisan. BAHASA MALAYSIA 2009 . Menguasai kemahiran pengurusan bilik darjah yang berkesan untuk meningkatkan pembelajaran murid dari segi persekitaran fizikal dan iklim bilik darjah yang kondusif. 3. 4. Menggunakan maklumat daripada Ujian Diagnostik untuk merangka dan melaksana program intervensi menurut masalah kemahiran asas berbahasa. membaca dan menulis. 5. 2. Menangani masalah tingkah laku murid dengan menggunakan pelbagai teknik pengurusan tingkah laku yang sesuai dan berkesan.

MODUL LINUS BAHASA MALAYSIA 2009 .

MODUL LINUS JADUAL KURSUS HARI / MASA 8.30 ± 10.30MLM TAKLIMAT URUSETIA PENDEDAHAN AWAL PROGRAM LINUS HARI PERTAMA PENDAFTARAN HARI KEDUA TAKLIMAT MODUL GURU/MURID BPK TAKLIMAT MODUL GURU/MURID BPK UJIAN DIAGNOSTIK & BENGKEL HURUF DAN SUKU KATA KV + KV & BENGKEL PENGURUSAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PELBAGAI TAHAP & BENGKEL HARI KETIGA KEMAHIRAN V+KV DAN KVK & BENGKEL MEMBACA DAN MENULIS KVK+KV DAN KVKK & BENGKEL PENILAIAN LPM KEMAHIRAN DIFTHONG DAN MEMBACA RANGKAI KATA & BENGKEL HARI KEEMPAT PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN PENGURUSAN TINGKAH LAKU PERJALANAN PULANG BAHASA MALAYSIA 2009 .30PAGI 11.30-10.30PTG 8.00-1.00PTG 2.30-4.

81.7 +858) BAHASA MALAYSIA 2009 .

l. Merancang aktiviti yang menarik dan berkesan untuk memperkenalkan huruf kecil (i. t dan k) dua dimensi berukuran 10cmx15cm Tempoh Masa ARAHAN: : 10 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . l. OBJEKTIF : 1. 2. Mendapat pendedahan pelbagai strategi mengajar huruf kecil (i. 4 biji belon yang berisi huruf kecil (i.1 Mengenal bentuk huruf dan menulis huruf kecil a ± z. t dan k). AKTIVITI 1: PERMAINAN BELON AJAIB Bahan yang diperlukan: Kad huruf kecil (i. l. 3. t dan k). t dan k).UNIT 1 MASA : HURUF : 2 JAM KEMAHIRAN : 1. l. l. Mengaplikasikan strategi mengajar dan kemahiran menulis huruf kecil (i. t dan k) dengan betul.

2. : 15 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . Minta peserta tersebut meniup belon dan memecahkannya dengan duduk di atas belon tersebut. l. Minta peserta membuat satu barisan lelaki dan satu barisan perempuan. Minta peserta berpusing menghadap ke arah belakang dewan dan mengulang aktiviti tadi. 2. Fasilitator memilih empat orang peserta tampil ke hadapan dan duduk di atas kerusi yang disediakan. 3. l . Minta peserta menulis huruf kecil (i . t dan k ) menggunakan barisan kereta api tadi. l bunyinya leh. Suruh peserta membentuk huruf kecil (i. 3. Peserta menunjukkan huruf yang diperolehi dari dalam belon. AKTIVITI 2: JOM NAIK KERETA API Bahan yang diperlukan: Kad huruf kecil (i. 5. t dan k) ditulis di kertas A4 Tempoh Masa ARAHAN: 1. t dan k) di belakang badan kawan dengan menggunakan jari telunjuk sambil membunyikan huruf tersebut iaitu i bunyinya iiii .1. Barisan tersebut seolah-olah seperti kereta api dan menghadap ke arah papan putih. Fasilitator mengagihkan sebiji belon kepada setiap peserta tadi. Fasilitator memulakan aktiviti simulasi ³Jom Naik Kereta Api´. 4. t bunyinya teh dan k bunyinya keh. Fasilitator meminta peserta lain menyebut huruf tersebut. l. 4.

4 sampul surat yang mengandungi kad-kad huruf dua dimensi.AKTIVITI 3: ENJIT-ENJIT MENCARI JODOH Bahan yang diperlukan: Gelung rotan. huruf kecil (i. Kadbod yang telah ditulis huruf diletakkan di tengah-tengah gelung rotan. Fasilitator mengedarkan sampul surat rahsia kepada kumpulan. kad huruf kecil (i. Semua peserta wajib mengambil satu kad. Fasilitator meletakkan gelung rotan di tiga penjuru dewan. l. t dan k) yang ditulis atas kadbod. BAHASA MALAYSIA 2009 . Minta peserta membuka kad rahsia dan mencari gelung rotan yang mempunyai huruf yang sama dengan kad yang diperolehi tadi. Setiap peserta diminta mengambil satu kad dari dalam sampul. t dan k). 2. seni kata lagu Tempoh Masa : 20 minit ARAHAN: 1. l. 3.

5. t dan k´ dengan menggunakan irama enjit-enjit semut. Peserta berdiri mengelilingi gelung rotan tersebut. Minta peserta menyanyikan lagu huruf kecil ³i. t dan k´ dengan menggunakan irama enjit-enjit semut. 7. l. semua peserta akan menunjukkan kad-kad huruf kecil yang mereka ada sambil menggoyangkannya. Peserta-peserta yang mengelilingi gelung rotan akan menyebut huruf yang mereka perolehi. l. 6. Lagu huruf kecil ³i. Seorang peserta memegang kad yang yang terdapat di dalam gelung tersebut dan berdiri di tengah-tengah gelung rotan.4. Fasilitator menyanyikan lagu huruf kecil ³i. 8. l. t dan k´ irama enjit-enjit semut L L L  O O O  W W BAHASA MALAYSIA 2009 L L L O O O W W W N L L   LLLL L L LXQWXNLWLN O O   OOOO O O OXQWXNODEX W W   WWWW W W W  N N N  WXQWXNWRSL . Semasa menyanyikan lagu.

l. 3. 4. Fasilitator mengedarkan 4 kad tebuk huruf kecil (i.AKTIVITI 4: MARI TEKAP DAN WARNA Bahan yang diperlukan: Kad huruf kecil i. Minta peserta mewarna huruf yang telah ditekap. Suruh peserta menekap huruf kecil (i. Fasilitator memberi ganjaran kepada hasil kerja yang menarik dan mempamerkan di papan putih. l. warna pensel. 2. t dan k) kepada setiap kumpulan. t dan k. l. Tempoh Masa ARAHAN: 1. t dan k) menggunakan kad tebuk tadi di atas kertas A4 yang dibekalkan. : 15 minit BAHASA MALAYSIA 2009 .

tisu dan kertas A4. Ketua kumpulan mencabut undi bagi mendapatkan tugasan kumpulan. 3. gam. plastisin. gam. pen marker. KUMPULAN 2 BAHASA MALAYSIA 2009 . tisu bewarna. 4. gunting. Ketua kumpulan membentangkan hasil bengkel. 2. x. Setiap kumpulan melantik seorang ketua.AKTIVITI 5: BENGKEL Bahan yang diperlukan: Kertas warna. u. v. kertas A4. Setiap kumpulan menyiapkan tugasan selama 30 minit. z. 5.4 berturutan. pensel warna dan akhbar lama Tempoh Masa ARAHAN: 1. w sahaja berdasarkan bahan yang disediakan iaitu kertas warna. Bahagikan peserta kepada 4 kumpulan dengan cara membilang nombor 1. : 60 Minit TUGASAN KUMPULAN: KUMPULAN 1 Kumpulan anda dikehendaki merancang aktiviti mengajar huruf n. o.

e. m. f. pen marker dan pensel warna. k berdasarkan bahan yang disediakan seperti akhbar lama. d. gunting dan gam. c. 81. h. r. KUMPULAN 4 Kumpulan anda dikehendaki merancang aktiviti mengajar huruf b.7  BAHASA MALAYSIA 2009 . t. j. gam dan gunting.Kumpulan anda dikehendaki merancang aktiviti mengajar huruf a. q dan y berdasarkan bahan yang disediakan seperti kertas A4. Bahan tersebut adalah plastisin. p. kertas A4. l. i berdasarkan bahan yang disediakan. KUMPULAN 3 Kumpulan anda dikehendaki merancang aktiviti mengajar huruf g. s.

2. 4.0(0%$&$'$10(18/.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka KV + KV.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV+KV. 5.668. BAHASA MALAYSIA 2009 .1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV. Peserta mendapat pendedahan teknik membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV. OBJEKTIF : 1. 3.8 .1 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV.$7$'$13(5. Merancang aktiviti yang menarik dan berkesan untuk mengajar membaca dan membunyikan suku kata KV+KV.$7$$1  UNIT 2 MASA : MEMBACA DAN MENULIS SUKU KATA DAN PERKATAAN (KV+KV ) : 2 JAM KEMAHIRAN : 2.

Minta peserta menggerakkan pergelangan tangan mengikut pergerakan pergelangan tangan fasilitator. Kedua-dua tangan didepakan ke sisi sambil menggerakkan pergelangan tangan ke kiri dan kanan. 2. 4. Fasilitator menunjukkan cara memicit-micit jari hingga ke pangkal lengan. Kedua-dua tangan ditegakkan ke atas sambil kedua-dua pergelangan tangan dipusing ke kiri dan kanan. Peserta dapat mengaplikasikan teknik membina dan menulis suku kata terbuka KV+KV untuk membentuk perkataan. 3. AKTIVITI 1: GERAKAN AJAIB Bahan yang diperlukan: Tiada Tempoh Masa ARAHAN: 1. : 5 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . Peserta-peserta melakukan aktiviti memicit-micit jari hingga pangkal lengan seperti yang ditunjukkan oleh fasilitator. Minta semua peserta berdiri.3.

iaitu tangan kiri di pinggang dan tangan kanan digerakkan dari kepala ke paha secara berulang-ulang. Arahkan kedua-dua peserta membaling dadu yang mempunyai suku kata KV. Fasilitator memilih dua orang peserta secara rawak untuk tampil ke hadapan. Contoh ba + ba = baba : 15 minit. Semua peserta menyebut suku kata KV yang ditunjukkan dengan bimbingan fasilitator. Fasilitator mengarahkan kedua-dua peserta menggabungkan suku kata tersebut menjadi satu perkataan. 5. Fasilitator menunjukkan pergerakan.5. 6. kad perkataan Tempoh Masa ARAHAN: 1. 3. kedua-dua peserta menunjukkan suku kata yang mereka dapat kepada peserta yang lain. 4. sambil membunyikan huruf a hingga z. AKTIVITI 2: BALING DADU Bahan yang diperlukan: Dadu. Peserta-peserta melakukan pergerakan yang ditunjukkan tadi. 2. BAHASA MALAYSIA 2009 . Kemudian kedua-dua tangan ditukar tetapi menggunakan gerakan yang sama. Selepas kedua-dua peserta mendapat suku kata masing-masing.

Aktiviti 1 hingga 7 diulang oleh peserta yang lain sehingga dapat membentuk beberapa perkataan KVKV.6. Fasilitator memilih seorang peserta yang lain untuk menampalkan kad perkataan yang terbentuk di papan tulis. Fasilitator memuji semua peserta kerana dapat menyebut perkataan yang ditunjukkan. 7. Semua peserta menyebut perkataan yang terbentuk dengan bimbingan fasilitator. Lampiran 1 Contoh kad perkataan baca kaca dagu bata cili lidi  BAHASA MALAYSIA 2009 batu . (Lampiran 1) 8.

 cucu duku AKTIVITI 3: MARI MAIN BOLING Bahan yang diperlukan: Botol mineral 500 ml yang diisi air penuh. kad perkataan. Fasilitator membentuk lima kumpulan dan melantik ketua kumpulan. c) Bola tenis mestilah dibalingkan ke arah botol-botol yang mengandungi perkataan KVKV. (Lampiran 2) : 20 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . Fasilitator menerangkan cara-cara bermain boling: a) Ketua kumpulan memilih dua peserta untuk membuat balingan. 2. b) Setiap peserta yang terpilih hanya boleh membaling sekali sahaja dan akan melakukan balingan secara bergili-gilir. bola tenis Tempoh Masa ARAHAN : 1.

d) Peserta mengambil botol yang tumbang dan membawanya kepada ahli kumpulan yang lain akan mencatatkan perkataan KVKV yang tertulis di botol mineral pada kad manila. Peserta yang bertuah akan mendapat dua perkataan dalam satu botol mineral. e) Aktiviti c dan d akan dijalankan oleh kumpulan lain pula secara bergilirgilir. f) Selepas semua wakil kumpulan melakukan balingan, setiap kumpulan secara bergilir-gilir akan membaca perkataan yang telah dicatat pada kad manila secara kuat di hadapan. 3. Kumpulan yang mendapat perkataan yang paling banyak dan dapat membaca setiap perkataan dengan betul akan menjadi pemenang. 4. Wakil peserta kumpulan menampalkan hasil kerja setiap kumpulan di papan tulis. 5. Minta peserta membaca perkataan-perkataan yang ditampalkan tersebut.

Lampiran 2 Contoh perkataan KVKV yang dilekatkan pada botol

VXGX

NXGD

JLJL EXNX UDMD

NXNX GXNX

URWL ODGD FXND
BAHASA MALAYSIA 2009

GDGX

PDWD

SDNX

WRSL

Gambar rajah cara-cara bermain boling:

botol

3 meter

_____________________________________________________________________

bola tenis

Catatan: Peserta boleh menyenaraikan perkataan KVKV yang lain. AKTIVITI 4: LEMBARAN GEMILANG Bahan yang diperlukan: Lembaran Kerja (Lampiran 3) Tempoh Masa ARAHAN: 1. Fasilitator mengedarkan lembaran kerja bergambar kepada setiap peserta. 2. Minta peserta menulis perkataan pada gambar yang terdapat dalam lembaran kerja.( Lampiran 3) 3. Fasilitator memilih beberapa orang peserta secara rawak membaca hasil kerja mereka di hadapan dewan. 4. Fasilitator menyemak hasil kerja bersama-sama peserta. : 15 minit

BAHASA MALAYSIA 2009

5. Fasilitator memuji peserta yang dapat menulis semua jawapan yang betul. Lembaran kerja yang terbaik dipamerkan di papan putih.

Lampiran 3

Nama: ««««««««««««««««««««««««« Darjah:««««««««««««««««««««««««« Arahan:Tulis perkataan berdasarkan gambar.

BAHASA MALAYSIA 2009

Fasilitator meminta peserta memerhatikan apa yang dilakukan olehnya. 3. Fasilitator dan peserta menyanyi bersama-sama sambil menepuk tangan. : 5 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . 2. 4. Fasilitator menyanyi dan bergerak sementara peserta mendengar dengan teliti. Minta peserta senaraikan perkataan KVKV yang ada dalam seni kata lagu di papan tulis. Fasilitator menunjukkan kad-kad perkataan (Lampiran 4) kepada peserta.AKTIVITI 5: MARI MENGEJA SAMBIL MENYANYI Bahan yang diperlukan: 9 kad perkataan Tempoh Masa ARAHAN: 1. 5.

Lampiran 4 BAHASA MALAYSIA 2009 .

` BAHASA MALAYSIA 2009 .

Tempoh Masa ARAHAN: 1. kad manila. 3. Soalan 1: : 60 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . Peserta membentuk empat kumpulan. Fasilitator mengarahkan supaya setiap kumpulan membentang hasil kerja setiap kumpulan.AKTIVITI 6: BENGKEL Bahan yang diperlukan: Kertas A4. pen marker. 2. Fasilitator mengedarkan soalan tugasan kepada setiap kumpulan.

Soalan 3: Rancangkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV + KV+ KV yang lebih menarik. 81.Rancangkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV yang menarik dan berkesan.7 BAHASA MALAYSIA 2009 . Soalan 2: Rancangkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran membina dan menulis suku kata terbuka KV + KV yang menarik dan berkesan. Soalan 4. Rancangkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV + KV + KV supaya lebih berkesan dan menarik. .

$7$$1   UNIT 3 : MEMBACA DAN MENULIS SUKU KATA DAN PERKATAAN (V+KV) MASA : 2 JAM KEMAHIRAN : 4. Merancang aktiviti yang menarik dan berkesan untuk mengajar BAHASA MALAYSIA 2009 . 2. Mendapat pendedahan kepada peserta pelbagai teknik yang menarik untuk mengajar suku kata terbuka V+KV.0(0%$&$'$10(18/.$7$'$13(5.2 Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV. 5.8.2 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka V+KV. OBJEKTIF : 1.6 68.

9. Kumpulan yang paling cepat menyiapkan tugasan akan menjadi pemenang. 8. Minta peserta menampal jigsaw puzzle yang telah siap disusun di papan tulis atau di dinding dewan. Minta peserta menyalin semula perkataan tersebut di papan tulis. 4. Fasilitator menunjukkan kad vokal dan kad suku kata.kemahiran membaca dan perkataan yang bermakna. peserta menyusun jigsaw puzzle pada kad manila. 3. Fasilitator menentukan pemenang. Minta setiap kumpulan mencantum kad vokal dan kad suku kata yang diambil di papan tulis bagi membentuk perkataan VKV. 5 kad suku kata (Lampiran 2). Fasilitator meniup wisel. 11. 5 kad manila bersiaz A4. . AKTIVITI 1: SIAPA CEPAT Bahan yang diperlukan: 5 Jigsaw puzzle (Lampiran 1). 5. 5 kad huruf (Lampiran 2). 3. : 20 minit 7. Suruh peserta menyusun puzzle pada kad manila. blue tag. Mengaplikasilkan strategi membaca dan menulis perkataan dengan betul dan kemas. Peserta membaca perkataan yang ditunjukkan oleh wakil tiap-tiap kumpulan. 2. Beri setiap kumpulan 1 set jigsaw puzzle berserta 1 kad manila. BAHASA MALAYSIA 2009 . Fasilitator melekatkan kad vokal dan suku kata secara rawak di papan tulis. 6. 10. wisel Tempoh Masa ARAHAN: 1. Fasilitator menerangkan cara permainan: y y Minta peserta menyusun puzzle bila wisel dibunyikan. Minta peserta menamakan gambar yang dihasilkan. Minta peserta membunyikan huruf vokal dan suku kata yang ditunjukkan. ibu api ulu isi ubi 12. Fasilitator membahagikan peserta kepada 5 kumpulan. .

kemudian meletakkan kad vokal dan kad suku kata di bawah puzzle yang telah lengkap. 4. Fasilitator menyembunyikan sampul biru dan merah di bawah kerusi peserta secara rawak. 2. 5. Fasilitator mengisi 10 kad perkataan di dalam botol. Minta peserta membaca perkataan tersebut. Minta peserta membuka sampul yang diambil di bawah kerusi. : 15 minit AKTIVITI 3: BOTOL BERACUN Bahan yang diperlukan : Botol. Minta peserta mencari sampul yang disembunyikan. : 15 minit ibu ubi isi ulu ara BAHASA MALAYSIA 2009 . Minta peserta menyalin perkataan di lembaran kerja yang disediakan.AKTIVITI 2: DI MANAKAH SAYA? Bahan yang diperlukan: 10 sampul biru yang berisi kad vokal ( Lampiran 3 ) 10 sampul merah yang berisi kad suku kata ( Lampiran 4 ) Lembaran kerja bergaris 4 ( Lampiran 5 ) Jigsaw puzzle dari Aktiviti 1 Tempoh Masa ARAHAN: 1. 10 kad perkataan (Lampiran 6) Tempoh Masa ARAHAN: 1. 3.

Fasilitator mempamerkan seni kata lagu. 4. Fasilitator menerangkan peraturan permainan. Minta peserta mendengar fasilitator menyanyi lagu (Lagu Pak Mamat Ada Kebun). Apabila muzik berbunyi permainan dimulakan. 8. Minta peserta membaca perkataan tersebut dan menampal di papan putih. Minta peserta membaca semua perkataan yang ditampal di papan tulis. AKTIVITI 4: MARI MENYANYI Bahan yang diperlukan: Seni kata Lagu (Lampiran 7) Tempoh Masa ARAHAN: 1. 2. 5. : 5 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . Apabila muzik dihentikan siapa yang memegang botol beracun akan mengambil kad perkataan dari dalam botol tersebut. 9. Minta peserta menyebut beberapa perkataan yang ada pada seni kata lagu. 7. Minta peserta menyanyi lagu. Minta peserta mengedarkan botol beracun mengikut arah putaran jam. 3. Minta peserta membentuk 1 bulatan besar. Minta peserta meneruskan permainan sehingga perkataan selesai digunakan. 3. 4. 6.api acu abu ada ini 2.

ubi.AKTIVITI 5: AKTIVITI MENULIS Bahan yang diperlukan: Lembaran Kerja ( Lampiran 8 ) Tempoh Masa ARAHAN: 1. Minta peserta menulis perkataan pada gambar yang sesuai. 2. 3. Minta peserta membaca perkataan pada lembaran kerja. Contoh jawapan lembaran kerja: ibu. isi : 5 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . ulu. api. Fasilitator mengedar lembaran kerja.

2 : Membaca perkataan yang mengandungi suku kata V+KV. : 60 minit Lampiran 1 Cadangan Gambar Jigsaw Puzzle BAHASA MALAYSIA 2009 . Kumpulan 4 : Pilih satu soalan dari tiga soalan di atas. Kumpulan 2 : 4. Bahagi peserta kepada 4 kumpulan.2 : Menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KV.AKTIVITI 6: BENGKEL Bahan yang diperlukan : Kad manila. Fasilitator mengarahkan kumpulan merancang aktiviti yang menarik untuk kemahiran di bawah: Kumpulan 1 : 5. 2.2 : Membina perkataan yang mengandungi suku kata V+KV. pen marker Tempoh Masa ARAHAN: 1. Kumpulan 3 : 5.

Lampiran 2 Cadangan Kad Huruf dan Kad Suku Kata BAHASA MALAYSIA 2009 .

a i u i u Cadangan Kad Huruf BAHASA MALAYSIA 2009 pi bu bi si lu Lampiran 3 .

a e i o u Cadangan Kad Suku Kata BAHASA MALAYSIA 2009 a e i o u Lampiran 4 .

bi pi si ko ma Cadangan Lembaran Garis 4 BAHASA MALAYSIA 2009 su lu so na ti Lampiran 5 .

....... Lampiran 6 BAHASA MALAYSIA 2009 ................ Arahan: Salin perkataan yang telah dibaca.............Nama .................

Kad Perkataan ibu api ubi acu isi abu ulu ada ara ini Lampiran 7 BAHASA MALAYSIA 2009 .

Ibu Ada Ubi. Ali ada seorang ibu bu bu bu bu bu Ibu ada kebun ubi bi bi bi bi bi bi Isi ubi ibu cuci ci ci ci ci ci Masak ubi guna api pi pi pi pi pi Ibu beri saya isi si si si si si Kami makan sama-sama ma ma ma ma ma Melodi Lagu: Pak Mamat ada kebun Lampiran 8 BAHASA MALAYSIA 2009 .Senikata lagu .

isiXELLEXDSLXOX BAHASA MALAYSIA 2009 .Tulis perkataan berdasarkan gambar.

9.  UNIT 4 MASA : KEMAHIRAN KVK.7 . : 2 JAM  BAHASA MALAYSIA 2009 .81.(0$+.5$1.

AKTIVITI 1: SUAI CANTUM KAD Bahan yang diperlukan: Mounting board. 2.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK . Mengaplikasikan teknik-teknik yang menarik dalam pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca. membina dan menulis perkataan KVK. BAHASA MALAYSIA 2009 . Merancang teknik yang menarik dan berkesan untuk mengajar kemahiran membaca. OBJEKTIF :1. 3. 5 set kad gambar (Lampiran 1). 4. Mendapat pendedahan kepada beberapa teknik mengajar kemahiran membaca .2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK.KEMAHIRAN : 2. 3.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK. membina dan menulis perkataan KVK. membina dan menulis perkataan KVK .

6. Fasilitator meletakkan Puzzle Card huruf A hingga B. di 6 stesen yang dilabelkan dengan kad : 15 minit Lampiran 1 BAHASA MALAYSIA 2009 . Fasilitator membahagikan peserta kepada 6 kumpulan dan melantik seorang ketua bagi setiap kumpulan. Apabila wisel dibunyikan setiap kumpulan diminta mencantumkan Puzzle Card dan mencatatkan perkataan yang diperolehi di dalam lembaran jawapan yang disertakan berdasar nombor sampul surat. 4. Tempoh Masa ARAHAN: 1. Fasilitator mengedarkan lembaran jawapan kepada setiap kumpulan. Fasilitator sediakan Puzzle Card. kad huruf (Lampiran 4). 5. Minta ketua kumpulan mencabut undi stesen secara rawak daripada fasilitator dan membawa ahli kumpulannya ke stesen yang berkenaan. pen marker pelbagai warna.5 set ¶puzzle card¶ (Lampiran 2). lembaran jawapan (Lampiran 3). 7. 3. Kumpulan yang telah melengkapkan lembaran jawapan dikehendaki membaca perkataan itu di hadapan fasilitator. 2. wisel. sampul surat.

Setiap set gambar mengandungi 5 keping gambar berikut. BAHASA MALAYSIA 2009 . 1. Sediakan 5 set gambar. 2.Contoh kad gambar.

Lampiran 2 BAHASA MALAYSIA 2009 .

          Rajah 1 PRXQWLQJERDUG 4.Cara menyediakan Puzzle Card 1. 2.     Rajah 2 5. Gunting ikut bentuk gambar di bawah (Rajah 1). (Rajah 2) . 3. Tampalkan setiap gambar di atas mounting board . Gunting set gambar seperti dalam Lampiran 4. Tulis nama objek tersebut di atas kepingan gambar yang telah digunting . Gunting gambar kepada lima keratan kecil ( Rajah 3 ) 1 BAHASA MALAYSIA 2009 .

Letakkan 1 set Puzzle Card yang mempunyai 5 sampul surat bertanda 1 hingga 5 di setiap stesen. 8. Masukkan setiap gambar ke dalam sampul surat bertanda nombor 1 hingga 5 . BAHASA MALAYSIA 2009 . Lampiran 3 Cadangan lembaran jawapan. Ulang langkah 1 hingga 6 bagi set yang seterusnya. 2 5 4 3 Rajah 3 6. 7.

1 2 3 4 5 BAHASA MALAYSIA 2009 .Kumpulan : ««««««««««««««««««.

reben*. BAHASA MALAYSIA 2009 . 10 kad huruf (lampiran 5).Lampiran 4 Contoh kad huruf yang digunakan sebagai label stesen A B C D E F AKTIVITI 2: CARI PASANGAN Bahan yang diperlukan: 10 keping pinggan kertas.

pin) dengan betul. iii. 6. Minta peserta melengkapkan lembaran kerja. ii. Lantik seorang ketua bagi setiap kumpulan. (Rajah 4) 4. Fasilitator menyediakan 10 keping kad huruf . jam . setiap ahli mencari pasangan bagi membentuk perkataan ¶KVK¶ (kek. 7. Permainan dijalankan mengikut giliran. 2. : 15 minit Lampiran 5 Contoh kad huruf  BAHASA MALAYSIA 2009 . Setiap kumpulan terdiri daripada 10 orang. gam. Ahli yang tidak berjaya mencari pasangan akan didenda mengeja dan membaca semua perkataan yang telah dibentuk. Ketua kumpulan mencabut undi nombor giliran untuk bermain. Fasilitator menerangkan peraturan permainan: i. Fasilitator membahagikan peserta kepada kumpulan.gam. Tampal kad huruf pada pinggan kertas bereben seperti kalung. Setiap ahli kumpulan menggantungkan kad huruf pada leher masingmasing. Apabila wisel ditiupkan. Tempoh masa ARAHAN: 1. 5. 3. lembaran kerja (Lampiran 6) *Boleh diganti dengan benang kait.

Tuliskan huruf yang tertinggal. BAHASA MALAYSIA 2009 .                                  N H M N D P L S Q J Lampiran 6 Contoh lembaran kerja.

HDLD NBBBN MBBBP JBBBP SBBBQ         BAHASA MALAYSIA 2009 .

bakul sampah. kad gambar ( Lampiran 8).      UHEHQ          SLQJJDQNHUWDV NDGDEMDG Q Rajah 4 AKTIVITI 3: PERMAINAN GALAH PANJANG Bahan yang diperlukan: Binding tape*. lembaran kerja (Lampiran 9) bakul **. kad huruf kecil a hingga z (Lampiran7). *Boleh diganti dengan tali raffia. Tempoh Masa : 30 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . bekas makanan. kapur tulis. sampul surat. **Boleh diganti dengan kotak. wisel .

Penghalang menyemak ejaan perkataan yang betul pada belakang kad gambar tersebut . iv. Setiap ahli kumpulan penghalang memakai kalung kad bergambar dan berdiri pada garisan melintang. Permainan diteruskan dengan kumpulan menukar peranan . (Rajah 6) 4. Fasilitator menyediakan gelanggang permainan galah panjang. 5. kumpulan pemain menyusun kad-kad huruf untuk membentuk perkataan yang sesuai dengan gambar yang ditunjuk. Fasilitator meletakkan kad-kad huruf dalam bakul pada setiap garisan melintang pada petak galah panjang. ii. Kumpulan pemain yang paling cepat pemenang. Pemain dikehendaki mengeja dan membaca perkataan tersebut sebanyak 3 kali. 3. Dua kumpulan akan bermain serentak dengan satu kumpulan sebagai penghalang dan satu kumpulan sebagai pemain. iii. Fasilitator menunjuk cara bermain dan memberi peraturan permainan: i. x. Apabila wisel dibunyikan. menamatkan permainan adalah BAHASA MALAYSIA 2009 .ARAHAN: 1. vi. v. Pastikan hanya kad-kad huruf yang dikehendaki sahaja yang ada di atas lantai. Pemain yang dapat menyusun dengan betul akan dibenarkan meneruskan ke petak yang seterusnya . Fasilitator membahagikan peserta kepada kumpulan yang terdiri daripada 4 orang dan menamakan setiap kumpulan mengikut abjad. Ulang semula langkah 1 hingga 6 sehingga selesai semua kumpulan. viii. Minta peserta melengkapkan lembaran kerja (Lampiran 9). (Rajah 5) Gunakan binding tape sebagai sempadan gelanggang. vii. ix. 2.

                         Lampiran 7 Cadangan kad huruf a ± z . D E F G H I J K BAHASA MALAYSIA 2009 .

            BAHASA MALAYSIA 2009 MDP   .L P T X \  M Q U Y ] N R V Z  O S W [  Lampiran 8 Cadangan gambar dan kad perkataan yang ditampal pada belakang kad gambar.

  WLQ NHN BAHASA MALAYSIA 2009 .

EDV Contoh gelanggang µGalah Panjang¶. Rajah 5 BAHASA MALAYSIA 2009 .

kad abjad D  .penghalang .F H D E 0XOD 7DPDW Rajah 6 pemain.kad gambar BAHASA MALAYSIA 2009 .

..Lampiran 9 Contoh lembaran kerja Nama : .................................................... 1 ______ _______ ______ 2 ______ _______ _____ 3 ______ _______ _____ 4 ______ _______ ______ BAHASA MALAYSIA 2009 ................. Tulis nama objek........

Kumpulan 4 : menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVK.AKTIVITI 4 : BENGKEL Bahan yang diperlukan: Kertas A4. Fasilitator mengarahkan setiap kumpulan merancang aktiviti yang menarik dan mempunyai elemen visual. Kumpulan 1 : membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK Kumpulan 2 : membina dan menulis suku kata tertutup KVK. pen marker pelbagai warna. Fasilitator membahagikan peserta kepada 4 kumpulan. : 60 minit 3. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja (10 minit). kinestetik dan sentuhan mengikut kemahiran yang ditetapkan ( 30 minit ) . 2. BAHASA MALAYSIA 2009 . auditori. Tempoh Masa ARAHAN : 1. Kumpulan 3 : membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK.

7 0(0%$&$'$1 0(18/.$7$$1   BAHASA MALAYSIA 2009 .668.8.$7$ '$13(5.81.

Edarkan lembaran kerja (silang kata) kepada semua peserta. UNIT 5 MASA : MEMBACA DAN MENULIS SUKU KATA DAN PERKATAAN KVK+KV : 2 JAM KEMAHIRAN: 4. 2. gincu. lembaran kerja (Lampiran 1). OBJEKTIF : 1. iv. 3. Fasilitator meminta semua peserta membuat pergerakan mengikut arahan yang diberikan. Mengaplikasikan strategi membaca dan menulis perkataan. Mendapat pendedahan strategi mengajar membaca serta menulis suku kata dan perkataan. : 15 minit 2. AKTIVITI 1: SILANG KATA Bahan yang diperlukan: Pintu. lampu. iii. BAHASA MALAYSIA 2009 .4 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KVK+KV. i. ii. Tunjuk pintu Tunjuk lampu Keluarkan kunci dan tunjukkan (bagi sesiapa yang ada). Tempoh Masa ARAHAN: 1. Keluarkan gincu dan tunjukkan (bagi sesiapa yang ada). Minta peserta mengeja nama benda tersebut satu persatu. Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KVK+KV. kunci. Merancang strategi yang berkesan dan menarik untuk menggabungkan suku kata menjadi perkataan yang bermakna. 3.

7. 5. Minta peserta menjawab soalan selepas fasilitator memberi arahan. Ketuk ___________ sebelum masuk. Seekor haiwan yang mengeluarkan susu. Digunakan untuk mengisi air. Siapa yang selesai dahulu dan betul jawapannya akan diberikan ganjaran. Digunakan untuk mengangkat air dari perigi. 8. 2.4. Lampiran 1 Lengkapkan teka silang kata di bawah ini. 6. Digunakan bersama sudu ketika makan. Menerangi kegelapan. Wanita memakainya di bibir. Melintang 4. 3. BAHASA MALAYSIA 2009 . 2 4 1 5 3 7 6 8 Menegak 1. Sejenis buah.

Fasilitator meminta setiap kumpulan mengangkat kad suku kata yang diberi. 2.AKTIVITI 2: PILIHLAH AKU Bahan yang diperlukan: Gam.ba. 10. 5. Beri sekeping sampul surat yang mengandungi kad suku kata (Lampiran 2) kepada setiap kumpulan sama ada KVK atau KV. 7. lembaran kerja (Lampiran 3). Contoh : kumpulan 1 ± bom. Fasilitator meminta peserta terlibat menampal kad suku kata di papan tulis. 5 keping sampul surat Tempoh Masa ARAHAN: 1. : 30 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . Fasilitator membentuk lima kumpulan peserta. Peserta membatangkan semua suku kata yang ditampal. Kumpulan lain yang mempunyai gabungan suku kata KV yang bermakna menyambutnya. Peserta diminta menyalin suku kata yang ada di dalam lembaran kerja (Lampiran 3). dan kumpulan 2 . kad suku kata (Lampiran 2). Peserta membatangkan suku kata yang ditunjukkan. 8. gunting. stapler. 4. Minta peserta tersebut berdiri di hadapan dewan. 6. 3. 9. Aktiviti ini diulang sehingga selesai semua suku kata. Minta kumpulan 1 membaca satu daripada kad suku kata KVK dengan suara yang lantang.

Lampiran 2 Contoh kad suku kata KVK: gin bom bal cam pin lam jam kun tim lem Contoh kad suku kata KV: cu ba di ca tu pu bu ci ba bu BAHASA MALAYSIA 2009 .

_________________________ 6. _________________________ 3. _________________________ 8. _________________________ 10. 1. _________________________ 4.Lampiran 3 Salin semula perkataan yang dibaca. _________________________ 9. _________________________ 2. _________________________ 5. _________________________ 10m BAHASA MALAYSIA 2009 . _________________________ 7.

Ketua kumpulan mengira jumlah gambar yang diperolehi dan menampalnya di papan tulis. Kumpulan yang menjumpai gambar paling banyak dan betul jawapannya akan dikira sebagai pemenang. pen marker Tempoh Masa ARAHAN: 1. Fasilitator menerangkan peraturan permainan: i. iv. ii. Setiap kumpulan melantik seorang ketua. Fasilitator meniup wisel. Setiap stesen dilabelkan dengan nombor 1 hingga 5 dan diletakkan kotak berisi pelbagai gambar. 4. 2. Fasilitator membentuk lima stesen seperti gambarajah (Lampiran 4). Fasilitator membahagikan peserta kepada lima kumpulan. lembaran kerja (Lampiran 5). Peserta hendaklah berhenti melakukan aktiviti apabila isyarat wisel kedua berbunyi. kad pelbagai gambar.AKTIVITI 3: DI MANA SAYA? Bahan yang diperlukan: Kotak. 6. : 15 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . iii. Fasilitator memberikan sebatang pen marker dan lembaran kerja kepada setiap kumpulan. 5. 3. Masa diberikan selama 1 minit. peserta mula mencari dan mencatat perkataan KVK+KV yang dijumpai pada lembaran kerja (Lampiran 5) yang disediakan.

Lampiran 4 Papan tulis Kumpulan Kumpulan 1 2 Kumpulan 3 Kumpulan Kumpulan 4 5 Petunjuk: Kotak BAHASA MALAYSIA 2009 .

1. __________________________ 7. ________________________ BAHASA MALAYSIA 2009 . __________________________ 10. __________________________ 3. __________________________ 6. __________________________ 5. __________________________ 2. __________________________ 8. __________________________ 4. __________________________ 9.Gambarajah Aktiviti 3 Lampiran 5 Cari gambar benda yang perkataannya KVK+KV dan tulis.

4 keping fail Tempoh Masa ARAHAN: 1. 4. Fasilitator mengedarkan fail yang mengandungi satu kad tugasan dan 5 helai kertas A4 kepada setiap kumpulan. : 60 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . 2.AKTIVITI 4: BENGKEL Bahan yang diperlukan: 4 keping kad tugasan (Lampiran 6). 3. 20 helai kertas A4. Peserta menyiapkan tugasan dalam kumpulan selama 30 minit. Fasilitator membentuk 4 kumpulan dan melantik seorang ketua bagi setiap kumpulan. Ketua kumpulan membentangkan hasil tugasan selama 25 minit.

Lampiran 6 Tugasan 1 Kumpulan anda dikehendaki merancang strategi pengajaran berdasarkan kemahiran membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KVK+KV. Tugasan 2 Kumpulan anda dikehendaki merancang strategi pengajaran berdasarkan kemahiran membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KVK+KV. Tugasan 4 Kumpulan anda dikehendaki membina bahan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kemahiran membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KVK+KV. BAHASA MALAYSIA 2009 . Tugasan 3 Kumpulan anda dikehendaki membina bahan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kemahiran membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KVK+KV.

7 0(0%$&$'$1 0(18/.$7$$1 BAHASA MALAYSIA 2009 .$7$ '$13(5.8.81.668.

OBJEKTIF : 1. . 2. AKTIVITI 1: MOH BACA Bahan yang diperlukan: Jadual suku kata tertutup KVKK (Lampiran 1). 4. 3. UNIT 6 MASA : MEMBACA DAN MENULIS SUKU KATA DAN PERKATAAN KVKK : 2 JAM KEMAHIRAN : 2. Merancang aktiviti membina dan mengeja perkataan daripada suku kata tertutup KVKK dengan betul 3. Mengaplikasi teknik menulis perkataan yang menarik dan berkesan.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK.3 Membaca dan membunyikan sukukata tertutup KVKK .11 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVKK . 5.11 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVKK. 10 beg kertas BAHASA MALAYSIA 2009 . Mendapat pendedahan pelbagai teknik membaca dan mengeja perkataan daripada suku kata tertutup KVKK dengan betul.

9 Semua peserta dalam setiap barisan membuat pergerakan dengan menyebut suku kata yang ditunjukkan oleh ketua masing-masing. 6. Fasilitator menunjuk cara pergerakan tangan menepuk meja sambil membunyikan suku kata tertutup KVKK pada jadual yang dipamerkan . Jadual suku kata dibina di atas sehelai kertas mahjong. Fasilitator memberikan 2 buah beg kertas yang telah ditampal dengan kad suku kata KVKK kepada setiap ketua kumpulan. 5.bertampal kad suku kata Tempoh Masa : 20 minit ARAHAN: 1. Pergerakan ini dibuat secara bergilir-gilir antara barisan. 2. 7. 8. 4. 10. Ketua kumpulan memasukkan tangan ke dalam beg kertas bertampal suku kata dan berdiri di hadapan barisan. Fasilitator mempamerkan jadual suku kata tertutup KVKK (Lampiran 1) yang telah disediakan di papan putih. Fasilitator menunjukkan cara pergerakan dengan membongkokkan badan kemudian menghayunkan kedua belah tangan dari bawah ke atas sambil membunyikan suku kata tertutup KVKK yang ditunjukkan oleh ketua kumpulan. Peserta secara kelas membunyikan suku kata tertutup KVKK berdasarkan jadual sambil melakukan aksi seperti yang telah ditunjukkan oleh fasilitator. Fasilitator meminta semua peserta berdiri sambil membuat lima barisan dan melantik seorang ketua. BAHASA MALAYSIA 2009 . 3. Fasilitator membimbing peserta mengeja suku kata tertutup KVKK berdasarkan jadual suku kata yang dipamerkan.

Lampiran 1   JADUAL SUKU KATA TERTUTUP KVKK  D  EDQJ  NDQJ  H  GHQJ  UHQJ  L  KLQJ  OLQJ  2  JRQJ  SRQJ  X  MXQJ  \XQJ BAHASA MALAYSIA 2009 .

5 borang jawapan (Lampiran 3). iv) Kemudian cari kad suku kata KVKK dan cantumkan dengan kad suku kata KV yang betul membentuk perkataan berdasarkan gambar. Fasilitator meminta peserta membentuk 5 kumpulan. iii) Ahli pertama kumpulan memadankan gambar menggunakan benang berpin dengan mencucukkan pin pada kad suku kata KV yang betul. Fasilitator menerangkan peraturan pertandingan mazing: i) Masa pertandingan selama 15 minit. Setiap kumpulan melantik seorang ketua. Setelah itu laporkan perkataan yang dibina kepada ketua kumpulan. ii) Ketua kumpulan diminta berada di hadapan kumpulan dengan jarak yang ditetapkan oleh fasilitator. WDQJ  ZDQJ   VHQJ  OHQJ  ULQJ  ELQJ  WRQJ  QRQJ  PXQJ  FXQJ AKTIVITI 2: PERTANDINGAN MAZING Bahan yang diperlukan: 5 Papan mazing (Lampiran 2). Tempoh Masa ARAHAN: 1. v) Ketua kumpulan menulis perkataan yang diberitahu oleh ahlinya di dalam : 30 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . Fasilitator akan memulakan dengan meniup wisel. 2.

MD VR 2. ED OR 5. 4. Lampiran 2 PAPAN MAZING 1. SL WH 3. 5. 6. vii) Ketua kumpulan membaca perkataan yang telah disenaraikan dalam borang jawapannya. 3. Fasilitator akan mengumumkan pemenang berdasarkan jumlah perkataan betul yang dicatat. y 4.borang jawapan. (Lampiran 3) vi) Aktiviti ini diteruskan mengikut giliran ahli kumpulan sehingga wisel penamat dibunyikan. EX NX BAHASA MALAYSIA 2009 . Peserta menjalankan aktiviti pertandingan mazing. Fasilitator menyerahkan sekeping papan mazing kepada setiap kumpulan dan borang jawapan kepada ketua kumpulan.

7. 8. VDQJ FLQJ JXQJ FHQJ WRQJ UXQJ FLQJ ZDQJ UXQJ VDQJ Lampiran 3 Borang Jawapan Pertandingan Mazing Suku kata 1 Suku kata 2 Perkataan 1 2 3 4 5 BAHASA MALAYSIA 2009 . FD 9. PX 10.

Peserta mengeja dan membaca semula perkataan KV + KVKK yang ditulis dengan kuat dan jelas. 3. 4.6 7 8 9 10 AKTIVITI 3: SIAPAKAH SAYA? Bahan yang diperlukan: Lembaran kerja (Lampiran 4) Tempoh Masa ARAHAN: 1. :10 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . 2. Fasilitator mengarahkan peserta menulis perkataan KV+KVKK secara berulang dalam ruangan yang disediakan dengan kemas menggunakan teknik yang betul. Fasilitator mengedarkan lembaran kerja (Lampiran 4) kepada semua peserta. Fasilitator mengarahkan peserta menamakan gambar yang terdapat dalam lembaran kerja secara spontan dan berturutan.

Lampiran 4  0HQXOLVSHUNDWDDQEHUGDVDUNDQJDPEDU   *DPEDU 3HUNDWDDQ    3HUNDWDDQ          BAHASA MALAYSIA 2009 .

Tempoh Masa ARAHAN: 1. 4. Peserta menyiapkan tugasan dalam kumpulan selama 20 minit. 4 keping sampul surat. 20 helai kertas A4.. Fasilitator mengedarkan fail poket yang mengandungi 1 sampul surat dengan kad tugasan dan 5 helai kertas A4 kepada setiap kumpulan. Fasilitator meminta peserta membentuk 4 kumpulan dengan melantik seorang ketua bagi setiap kumpulan. 3. : 60 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . Ketua kumpulan membentangkan hasil tugasan selama 10 minit.                  AKTIVITI 4: BENGKEL Bahan yang diperlukan: 4 set kad tugasan (Lampiran 5). 4 keping fail poket. 2.

Lampiran 5

Soalan 1 Kumpulan anda pengajaran dikehendaki merancang kemahiran strategi membina

berdasarkan

perkataan mengandungi sukukata terbuka KVKK + KV. (bangku, tangga, mangga, tungku jingga)

BAHASA MALAYSIA 2009

Soalan 2 Kumpulan anda dikehendaki merancang pengajaran perkataan KVKK+KV. ( bangku, tangga, mangga, tungku, jingga) berdasarkan mengandungi kemahiran suku kata strategi membaca terbuka

Soalan 3 Kumpulan anda dikehendaki merancang strategi kemahiran menulis suku kata tertutup KVKK. ( rung, lang, ceng, bung, song)

BAHASA MALAYSIA 2009

Soalan 4 Kumpulan pengajaran anda dan dikehendaki membina bahan

pembelajaran

berdasarkan

kemahiran membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK+KVKK. ( kambing, kandang, lombong, kentang, )

81,7
BAHASA MALAYSIA 2009

21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong. Merancang strategi yang menarik dan berkesan bagi mengajar membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong ³ai´. Mendapat pendedahan tentang strategi mengajar membaca perkataan yang mengandungi diftong ´ai´. BAHASA MALAYSIA 2009 .'. 5.)721*  UNIT 7 MASA : DIFTONG : 2 JAM KEMAHIRAN : 4. OBJEKTIF : 1.20 Membaca perkataan yang mengandungi diftong mengikut kesesuaian. 2.

:20 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . wisel. Tempoh Masa ARAHAN : 1. Tunjuk cara menggunakan cermin muka bagi membunyikan diftong ³ai´ secara berirama. ³Lagu Selamat Harijadi´. cermin muka. CD lagu joget. Berikan cermin muka untuk setiap kumpulan. AKTIVITI 1: MARI MENYANYI Bahan yang diperlukan: 4 kad perkataan dari Lampiran 1. 2. Mengaplikasikan strategi yang berkesan untuk mengajar membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong ³ai´. Fasilitator membentuk 2 kumpulan peserta A dan B . 3. dengan kad perkataan. lembaran kerja dari Lampiran 3. kad gambar dari Lampiran 2. Lihat bentuk mulut di dalam cermin apabila diftong ³ai´ dibunyikan.3.

Fasilitator memainkan lagu. III. murai. Peserta berbaris dalam satu barisan. Aktiviti dimulakan dengan : I. Bunyikan wisel. 3. CD lagu instrumental ( pilihan fasilitator ) Tempoh Masa ARAHAN : 1. Fasilitator menunjukkan gambar ( rantai. kad perkataan). Minta peserta memakai hiasan yang disediakan ( topi. Fasilitator memilih 4 orang peserta secara rawak. Bunyikan wisel tanda tamat pencarian.4. reben untuk pertunjukan fesyen (peragaan fesyen). Fasilitator mengedarkan kad gambar kepada kumpulan A dan kad perkataan kepada kumpulan B. 5. 2. 6. dan peserta menamakan gambar yang ditunjukkan oleh fasilitator. : 20 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . 7. Apabila lagu joget dimulakan peserta mencari kembali pasangan masing-masing. 2 kumpulan bersedia dengan kad gambar dan kad perkataan. CADANGAN JAWAPAN : AKTIVITI 1 : rantai pantai petai murai AKTIVITI 2: TIRU MACAM SAYA Bahan yang diperlukan: Topi besar. Peserta kembali ke kumpulan masing-masing. II. cari pasangan gambar dan perkataan. pantai. reben. dan petai ).

2. Peserta membaca arahan dan menyelesaikan lembaran kerja yang diedarkan. Tempoh Masa ARAHAN : 1. murai. pantai. 11. 8. Fasilitator mengedarkan lembaran kerja kepada para peserta. Peragawan dan peragawati membentuk satu barisan di hadapan. dan petai ). Hanya kad perkataan yang tinggal. gam dan gunting. Arahkan peserta yang memegang kad memadankan kad gambar dengan kad perkataan. 9. Fasilitator meminta peragawan dan peragawati yang memegang kad gambar bergerak keluar. 5. Fasilitator memberhentikan muzik. Minta peserta berjalan seseorang demi seorang memperagakan fesyen dengan memegang kad perkataan. 7. Ganjaran akan diberi kepada peserta yang membaca dengan betul. 6. kertas warna. Arahkan penonton membaca perkataan padanan. Arahkan peserta yang menonton pertunjukkan itu mengeja perkataan yang dibawa oleh peragawan dan peragawati tadi.4. 13. Berikan peluang kepada peserta untuk membaca perkataan yang dilihat. Berikan kad gambar kepada 4 oang peserta lain ( rantai. AKTIVITI 3: MEMADAN DAN MENULIS PERKATAAN Bahan yang diperlukan : Lembaran kerja. : 20 minit Apa yang penting ? 1 Malaysia !!! BAHASA MALAYSIA 2009 . 12. 10.

CADANGAN JAWAPAN : Aktiviti 3 : pantai rantai BAHASA MALAYSIA 2009 .

kemudian tulis semula perkataan dengan menggunakan garis tiga yang disediakan.petai murai Lampiran 3 SK SERI IMPIAN Nama :________________________Tarikh:_________ Kelas :____________________ Padankan perkataan dengan gambar yang sesuai. BAHASA MALAYSIA 2009 .

BAHASA MALAYSIA 2009 . Bentukkan perkataan menggunakan teknik kolaj gunakan 2 warna mengikut sukukata.pantai rantai petai murai Lampiran 4 Bentukkan perkataan menggunakan teknik kolaj.

BAHASA MALAYSIA 2009 .

BAHASA MALAYSIA 2009 .

BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 5 Gambar 1 BAHASA MALAYSIA 2009 .

Gambar 2: BAHASA MALAYSIA 2009 .

BAHASA MALAYSIA 2009 .Gambar 3 .

Gambar 4: BAHASA MALAYSIA 2009 .

AKTIVITI 4: BENGKEL Bahan yang diperlukan : Kertas mahjong. Dalam kumpulan sepuluh orang. (au) : 60 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . 25 orang murid LINUS dalam satu kelas bagi 60 minit masa pengajaran dan pembelajaran. Tempoh Masa ARAHAN: 1. Sasaran. peserta dikehendaki menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Kerja-kerja kumpulan: Kumpulan 1 : Membaca perkataan yang mengandungi diftong mengikut kesesuaian. pen marker. kertas warna. gam dan gunting. 2.

(oi) : Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong. (oi) Lampiran 1 menyediakan bentuk-bentuk huruf kecil Lampiran 2 BAHASA MALAYSIA 2009 . (au) : Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.Kumpulan 2 Kumpulan 3 Kumpulan 4 : Membaca perkataan yang mengandungi diftong mengikut kesesuaian.

BAHASA MALAYSIA 2009 .

BAHASA MALAYSIA 2009 .Lampiran 3 Contoh kad perkataan.

Lampiran 4 BAHASA MALAYSIA 2009 .

ai. ai.³ai. ai. ai. ai. ai´ ³ai. ai. ai. ai. ai. ai´ BAHASA MALAYSIA 2009 . ai. ai. ai. ai. ai. ai. ai´ ³ai. ai. ai´ ³ai. ai.

1 Membaca rangkai kata BAHASA MALAYSIA 2009 .$. .7 5$1*.81.$7$ UNIT 8 MASA : RANGKAI KATA : 2 JAM KEMAHIRAN: 6.

1 Membina dan menulis rangkai kata OBJEKTIF : 1. 2. 2. Aktiviti 1-4 diulang sehingga habis kad gambar. 3. 5. Merancang aktiviti yang menarik dan berkesan untuk mengajar rangkai kata. AKTIVITI 1: SIAPA SAYA? Bahan yang diperlukan: 5 keping gambar (Lampiran 1) Tempoh Masa ARAHAN: 1. Minta peserta memilih satu kad gambar yang telah diterlangkupkan di atas meja.7. Mengaplikasikan teknik semasa persembahan untuk mengajar rangkai kata. Mendapat pendedahan pelbagai teknik yang menarik untuk mengajar rangkai kata. 4. Fasilitator memanggil seorang peserta ke hadapan. Peserta tersebut menggunakan bahasa isyarat sebagai gambaran kepada kad gambar yang diperolehi. 3. Minta peserta lain memberikan jawapan. : 5 minit Lampiran 1 BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 1 BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 1 BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 1 BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 1 BAHASA MALAYSIA 2009 .

BAHASA MALAYSIA 2009 .

AKTIVITI 2: MARI MEMBACA Bahan yang diperlukan: Kad imbasan (kipas angin. : 10 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . jam dinding. Minta peserta membaca rangkai kata yang ditunjukkan. Nota: Kad imbasan mengandungi gambar di bahagian hadapan dan rangkai kata di bahagian belakang. sapu tangan. bakul sampah di Lampiran 2) Tempoh Masa ARAHAN: 1. cermin mata. 2. Fasilitator membimbing peserta membaca kad imbasan secara kelas dan kemudian secara individu. 3. Fasilitator menunjukkan kad imbasan rangkai kata satu per satu (Lampiran 2).

Lampiran 2 BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 2

kipas angin
BAHASA MALAYSIA 2009

Lampiran 2

BAHASA MALAYSIA 2009

Lampiran 2

jam dinding
BAHASA MALAYSIA 2009

Lampiran 2 BAHASA MALAYSIA 2009 .

sapu tangan BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 2 BAHASA MALAYSIA 2009 .

cermin mata BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 2 BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 2 bakul sampah BAHASA MALAYSIA 2009 .

¶tali¶.AKTIVITI 3: PETA MINDA Bahan yang diperlukan : 3 sampul surat yang mengandungi perkataan ¶beg¶. Tempoh Masa ARAHAN: 1. 3 helai kertas mahjong yang telah dilakarkan dengan peta minda (Lampiran 4). Pamerkan hasil kerja setiap kumpulan di papan putih. Minta setiap kumpulan membuka sampul surat dan menampal perkataan yang diperolehi di bahagian bulatan kertas mahjong. 8. 7. Minta semua peserta menulis rangkai kata yang terhasil pada lembaran kerja yang disediakan. pen marker. ¶baju¶ (Lampiran 3). 3. 4. 6. Beri setiap kumpulan satu kertas mahjong yang mengandungi lakaran peta minda (Lampiran 4) dan satu sampul surat yang mengandungi satu perkataan (Lampiran 3). Bahagikan peserta kepada 3 kumpulan. 5. lembaran kerja bersaiz A4. Fasilitator mengedarkan lembaran kerja kepada semua peserta (Lampiran 6). Minta peserta untuk membina 4 rangkai kata daripada perkataan yang ditampal. Minta wakil daripada setiap kumpulan membentangkan rangkai kata yang telah dihasilkan. : 20 minit BAHASA MALAYSIA 2009 . gam. 2.

Lampiran 3 baju tali BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 3 beg BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 4 Lakaran peta minda di kertas mahjong: BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 5 Cadangan Jawapan: merah besar beg sekolah kulit kasut leher tali pinggang BAHASA MALAYSIA 2009 hijau .

Lampiran 5 melayu baru baju u kemeja kurung BAHASA MALAYSIA 2009 .

__________________________ 4.Lampiran 6 NAMA TARIKH :______________________________ :_________ Arahan: Tulis rangkai kata yang telah dibina. __________________________ 8. __________________________ 3. _________________________ BAHASA MALAYSIA 2009 . __________________________ 7. _________________________ 12. __________________________ 5. _________________________ 11. __________________________ 10. __________________________ 2. __________________________ 6. 1. __________________________ 9.

1. beg kulit 4. beg besar 3. tali leher 7. beg merah 2. baju kemeja 12. tali hijau 8. tali kasut 6. baju baru 11. baju kurung BAHASA MALAYSIA 2009 . beg sekolah 5.Lampiran 7 Cadangan Jawapan: NAMA TARIKH :_______________ :_______________ Arahan: Tulis rangkai kata yang telah dibina. baju melayu 10. tali pinggang 9.

Minta peserta memakai kad di leher masing-masing. 5. iv. Fasilitator memberi kad-kad tersebut secara rawak kepada peserta. Permainan diulang dengan rangkai kata yang lain. kereta kebal kereta lembu rumah teres rumah pangsa anak ayam tudung saji meja kayu tali kasut peti sejuk topi keledar : 25 minit BAHASA MALAYSIA 2009 .lenggang kangkung¶ (Lampiran 9). 5 keping kad gambar (Lampiran 1). penebuk lubang. 4. vii. viii. Tempoh Masa ARAHAN: 1. 7. x. kad perkataan (Lampiran 8). Contoh rangkai kata lain: i. minta peserta mencari pasangan perkataan dan gambar yang betul untuk membentuk rangkai kata. radio dan CD. 3. vi. 6. iii. Peserta bergerak secara rawak dengan iringan muzik µlenggang. ii.AKTIVITI 4: DI MANA KAWANKU? Bahan yang diperlukan: Kad manila. tali. Minta peserta membaca rangkai kata yang dibina. Kumpulan yang paling cepat membina rangkai kata dikira sebagai pemenang. Apabila muzik dihentikan. gam. ix. v. 2.

Lampiran 8 kipas BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 8 angin BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 8 sapu BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 8 tangan BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 8 bakul BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 8 sampah BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 8 cermin BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 8 mata BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 8 jam BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 8 dinding BAHASA MALAYSIA 2009 .

Lampiran 9 cermin angin sampah kipas mata bakul jam sapu tangan dinding BAHASA MALAYSIA 2009 .

7. BAHASA MALAYSIA 2009 . Minta setiap kumpulan membentangkan hasil tugasan selama 10 minit. Beri setiap kumpulan 30 minit untuk menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran ini.1 9. akhbar lama. pen marker. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dibina adalah untuk kumpulan sasaran 20 orang peserta. 8. 5.1. majalah lama. Namakan aktiviti tersebut dengan nama yang paling kreatif. Kumpulan 3 dan 4 akan menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi kemahiran 9.AKTIVITI 5: BENGKEL Bahan yang diperlukan: Kertas mahjong. Kumpulan 1 dan 2 akan menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi kemahiran 9. 2. 9. Bahagikan peserta kepada 4 kumpulan. 10. 4. peserta menyediakan satu aktiviti pengajaran dan : 60 minit pembelajaran berdasarkan kemahiran untuk pengajaran selama 30 minit. kertas manila kad. 6. Sediakan bahan bantu mengajar.2 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar Menulis ayat tungggal 3. gam. Tempoh Masa ARAHAN: 1.2. Aktiviti tersebut mestilah dapat menarik perhatian peserta. 9. gunting dan pembaris. Dalam kumpulan. kertas warna.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->