P. 1
RPP

RPP

|Views: 106|Likes:

More info:

Published by: Catur Agustina Candra Dewi on Apr 20, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/13/2012

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pokok Bahasan Alokasi Waktu : SDN Lidah Wetan III : PKn : VI (Enam) / 1 (Satu) : Nilai Juang Tokoh Perumus Pancasila : 2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

B. KOMPETENSI DASAR 1.3. Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.

C. INDIKATOR a. Kognitif 1. Menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila. 2. Menjelaskan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila. 3. Menjelaskan manfaat nilai-nilai juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4. Mengidentifikasi sikap-sikap yang bisa diteladani dari para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

6 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP)

tanggung jawab dan bekerjasama dengan baik. siswa dapat mengidentifikasi sikap yang dapat diteladani dari para tokoh perumus Pancasila sesuai dengan kunci LKS 4. tanggung jawab dan bekerjasama dengan baik. 7 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) . Diberikan ilustrasi. Diberikan ilustrasi. Afektif 1. Psikomotor 1. siswa dapat menjelaskan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila dengan tepat sesuai dengan kunci LKS 2. b. siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila dengan benar sesuai dengan kunci LKS 1. Menerapkan nilai-nilai juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharí-hari. Kognitif 1. Karakter Terlibat langsung dalam proses belajar mengajar. 2. c. 3. Diberikan beberapa gambar sikap-sikap dalam kehidupan. Afektif 1. Diberikan ilustrasi. 4. Karakter Jujur. TUJUAN PEMBELAJARAN a.b. 2. Keterampilan Sosial Bertanya. berpendapat atau mengemukakan ide dan menjadi pendengar yang baik. siswa dapat menjelaskan manfaat nilai-nilai juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar sesuai dengan kunci LKS 3. D. siswa dapat dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter jujur.

role play. Keterampilan Sosial Terlibat langsung dalam proses belajar mengajar. LCD 4. menjadi pendengar yang baik dan aktif dalam pembelajaran maupun diskusi dalam kelompok. Model Pembelajaran 2. Pensil / bolpoin 2. E. Psikomotor 1. G. siswa dapat dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan bertanya. Laptop H. Buku 3. Metode Pembelajaran : Kooperatif tipe STAD : ceramah. Disediakan video tentang sikap-sikap yang bisa diteladani dari para tokoh perumus Pancasila. tanya jawab. siswa dapat mendemonstrasikannya dengan baik. c. MATERI Nilai Juang para Tokoh Perumus Pancasila F. ALAT DAN BAHAN 1. diskusi. mengemukakan pendapat atau menyatakan ide. MEDIA PEMBELAJARAN Video nilai juang para tokoh perumus Pancasila Gambar perbuatan yang mencerminkan nilai juang 8 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) . MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN 1.2.

PROSES BELAJAR MENGAJAR 1. - Siswa mengamati gambar yang diberikan oleh guru. Menggali informasi dengan meminta siswa menyebutkan sikap-sikap yang dapat diteladani dari gambar yang telah diberikan sebelumnya. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit) Memberi motivasi anak dengan mengajak bernyanyi Garuda Pancasila dan meneriakkan yel-yel. 9 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) . Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari pada hari ini. - Membagi siswa dalam beberapa kelompok dengan nama pahlawan dan tiap kelompok terdiri dari 5-6 anggota yang heterogen. 2. Kegiatan Inti ( - 45 menit ) Guru memberikan bermacam-macam gambar sikap yang dapat diteladani dari para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharihari. - Guru membagikan lembar kerja siswa pada masing-masing kelompok dan memberikan penjelasan tentang cara mengerjakan lembar kerja siswa. Garuda Pancasila Akulah pendukungmu Patriot Proklamasi Sedia berkorban untukmu Pancasila Dasar Negara Rakyat adil makmur sentosa Pribadi bangsaku Ayo maju maju Ayo maju maju Ayo maju maju - Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.I.

- Melakukan evaluasi formatif dengan meminta perwakilan kelompok melaporkan hasil kinerjanya (melatih tanggungjawab) dan ditanggapi oleh kelompok lain. - Guru memberikan kuis berupa pertanyaan kepada siswa untuk mengecek pemahaman siswa. - Mengecek pemahaman siswa dengan meminta siswa mengerjakan tes hasil belajar secara individu.- Masing-masing kelompok mengerjakan lembar kerja siswa sesuai dengan instruksi yang diberikan oleh guru. - Membimbing siswa menyumbang ide untuk membuat rangkuman pelajaran dan meminta siswa mencatat hasil rangkuman secara individu (melatih tanggungjawab dan kejujuran). 10 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) . Kegiatan Penutup - 15 menit Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang kinerjanya baik. Diharapkan kelompok lain untuk mendengarkan dengan baik dan mengajukan pertanyaan apabila ada sesuatu yang tidak jelas. - Mengingatkan siswa untuk mempelajari nilai juang para tokoh dalam perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Guru mendampingi siswa dalam berdiskusi. 3.

LKS “Nilai Juang Para Tokoh Perumus Pancasila” 4.J. NIP. Silabus : Nilai Juang Para Tokoh Perumus Pancasila 2.. SUMBER PEMBELAJARAN 1. NIP. Lembar Penilaian 6. Buku Siswa : Nilai Juang Para Tokoh Perumus Pancasila 3. LP 3 dan Kunci LP 3 : Pengamatan Berketerampilan Sosial Surabaya. Kepala Sekolah Guru 2011 …………………. ……………………. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 5. 11 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) . Mengetahui. LP 2 dan Kunci LP 2 : Pengamatan Perilaku Berkarakter 7.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->