KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SD/MI : IV / 2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: .......................... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu)

Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi

I. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

II. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

III. Materi Pokok  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya

IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1 - 4) Pertemuan 1

92

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Kegiatan awal  Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam  Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi di daerahnya  Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

93

menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 94 . guru:  Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. DAN SDLB  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2  Kegiatan awal  Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai” Tanya jawab materi pelajaran  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 95 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. turnamen. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. menganalisis. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam Pertemuan 3  Kegiatan awal  Menjawab pertanyaan guru  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. studio. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. MI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 96 . turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya  Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya Pertemuan 4  Kegiatan awal  Mengamati peta di papan tulis Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. studio.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. MI. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

menganalisis. menyelesaikan masalah. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 97 . turnamen.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. MI. DAN SDLB  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di daerahnya V. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. diskusi.

Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal . kelautan. MI. DAN SDLB VI.Tulislah tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! .mineral dan energi dan sumber daya ruang  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut uraian 98 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .Tulislah potensi ekonomi yang terdapat di daerah tempat tinggalmu! .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian?  Menyebutkan sumber daya Tertulis alam yang berpotensi di daerah-nya  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  Menyebutkan bentukbentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian.Tulislah tiga sumber daya alam yang dapat diperbarui! .Jelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam agar tidak cepat habis atau punah! .

9.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. 4. MI. 1. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian Performan No 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. 3. 10 Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 7. 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 99 . 8. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.

...................................... NIP : 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . ................ MI..... NIP : .........20 . ... DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .......................

1 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat III.8) Pertemuan 1  Kegiatan awal Mengamati gambar/lambang koperasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 101 .. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV. MI..... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : .. Rasa hormat dan perhatian (respect )... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Tekun ( diligence ) ... Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. Kompetensi Dasar 2..... Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 5 . Standar Kompetensi 2...... Materi Pokok  Pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat V.5 sampai 8 (4 minggu) I.. Mengenal sumber daya alam...

guru:  Menyebutkan kegiatan koperasi  Mengelompokkan jenis-jenis koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. DAN SDLB  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen. studio. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. MI.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. DAN SDLB Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 103 . menyelesaikan masalah. guru:  Menjelaskan tentang manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  Membuat rangkuman materi pelajaran Pertemuan 2  Kegiatan awal  Mengamati barang-barang yang biasanya dijual di koperasi Tanya jawab tentang jenis barang dan manfaatnya  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Membedakan koperasi dengan BUMN  Membuat bagan pengurus koperasi  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Menyampaikan di depan kelas manfaat koperasi Pertemuan 3  Kegiatan awal  Memperhatikan bagan pengurus koperasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio. diskusi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. MI. guru:  Membuat bagan pengurus koperasi yang ada di daerahnya Pertemuan 4  Kegiatan awal  Guru memceritakan manfaat koperasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 105 . festival. guru:  Menceritakan manfaat koperasi yang ada di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. secara individual maupun kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

secara individual maupun kelompok. turnamen. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar kegiatan koperasi Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping tentang koperasi 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. menyelesaikan masalah.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Bercerita di depan kelas tentang manfaat koperasi VI. MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. menganalisis.

Koperasi di Indonesia yang pertama kali didirikan oleh ..Modal koperasi berasal dari ..Koperasi adalah usaha bersama berdasarkan pada asas .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal .  Menyebutkan kegiatan apa Tertulis saja yang ada dalam kantor koperasi  Mengelompokkan jenisjenis koperasi yang ada di daerahnya  Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara  Membuat bagan struktur pengurus koperasi  Menceritakan bentukbentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 107 . .Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi ...... MI...Bank-bank pemerintah termasuk . ... DAN SDLB VII.. ... .Kekuasaan tertinggi pada koperasi dipegang oleh .

108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. MI. 5. 3. 1. 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian Performan No 1. 2. 6.

.. ............ NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 109 ....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ................... MI.......... ...........................................20 ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... NIP : ...... DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....

.. Materi Pokok  Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi V.. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 15 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV. Standar Kompetensi 2..... Rasa hormat dan perhatian (respect ).....9 sampai 13 (5 minggu) I...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) .. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ... Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 9 ... Kompetensi Dasar Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya III..13) Pertemuan 1 s/d 3  Kegiatan awal 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ...... kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. Mengenal sumber daya alam.. MI.

menganalisis. atau lapangan. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. DAN SDLB  Mengamati gambar bermacam-macam teknologi produksi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengelompokkan teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis-jenisnya  Menunjukkan peralatannya  Menyebutkan macam-macamnya  Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya  Menggunakan teknologi tersebut secara sederhana  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 111 . serta produk yang dihasilkan. turnamen. studio. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

menyelesaikan masalah. dan transportasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi. studio. komunikasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. guru:  Mengerjakan soal ulangan akhir bab/ulangan formatif  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Membuat simpulan tentang teknologi produksi masa lalu dan masa kini Pertemuan 4  Kegiatan awal  Tanya jawab tentang teknologi produksi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 112 . MI.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

guru:  Menilai hasil pekerjaan murid Pertemuan 5 Dalam pertemuan ke. 8. mengelompokkan. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar bermacam-macam teknologi produksi. komunikasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan 9 dengan berbagai bentuk soal VI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu Teknik Penilaian Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal . membandingkan. festival. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.Jelaskan. serta produk yang dihasilkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. menunjukkan. dan transportasi VII.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.5 ini diberikan ulangan blok dari bab 7. membedakan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 113 . dan transportasi Sumber : Buku IPS kelas IV Buku tentang teknologi produksi. komunikasi. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen.

.. dan pesawat termasuk teknologi .. komunikasi.Penemu telepon adalah .. kereta api. .. DAN SDLB dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan menggunakan teknologi produksi. ... 114 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. . dan transportasi . .Salah satu ciri transportasi masa lalu adalah ..Membuat kerupuk dengan tangan termasuk teknologi .Mobil... MI...Telepon yang tidak menggunakan kabel disebut telepon .

1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. MI. DAN SDLB teknologi transportasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 115 .

.... 5.... Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... 9........................................... 6........... MI..... 4.. 2..... 8.... 3.20 . 7. DAN SDLB Lembar Penilaian Performan No 1. NIP : .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS . NIP : 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ....... 10.... .............. ....

. Rasa hormat dan perhatian (respect )..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Materi Pokok  Masalahan sosial V...14 .17) Pertemuan 1  Kegiatan awal Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 117 ... Kompetensi Dasar 2.. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ... Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 14 ..... Tekun ( diligence ) . Standar Kompetensi 2...17 (4 minggu) Minggu terakhir pada jatah semester II I. Mengenal sumber daya alam. MI.. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV....4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya III.. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal permasalahan sosial di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke...

MI. menyelesaikan masalah. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. DAN SDLB  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya  Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. turnamen.

diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Merangkum pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2  Kegiatan awal  Tanya jawab yang berhubungan dengan materi pelajaran  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. DAN SDLB Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 119 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. menganalisis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menjelaskan tentang manfaat kegiatan sosial budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat bencana alam terhadap kegiatan sosial budaya masyarakat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. MI. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial dan budaya  Menunjukkan tempat kegiatan sosial budaya tersebut  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. MI. studio.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. DAN SDLB  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menyimpulkan penjelasan guru Pertemuan 3  Kegiatan awal Melalui gambar murid menunjukkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya masyarakat  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. 120 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

MI. guru:  Mendiskusikan dengan kelompoknya kegiatan sosial budaya di masyarakat Pertemuan 4  Kegiatan awal Tanya jawab materi pelajaran Melalui pengamatan anak dapat membedakan kegiatan sosial dan budaya di masya kat  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat. festival. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 121 . secara individual maupun kelompok. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan.  Membedakan bentuk kegiatan sosial dan budaya di masyarakat  Menceritakan tentang kegiatan sosial budaya di masyarakat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. DAN SDLB  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. festival. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS kelas IV yang relevan VII. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. Penilaian 122 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. guru:  Menjawab pertanyaan lisan dari gurunya VI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Tuliskan tiga ciri keluarga miskin!  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan Tertulis sosial budaya daerah (kabupaten/kota.Jelaskan dua akibat jika pertumbuhan penduduk tidak terkendali! . DAN SDLB Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal .Jelaskan empat cara melindungi diri dari kejahatan! .Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial! . provinsi)  Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat  Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat  Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua  Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 123 .Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. provinsi) .Jelaskan dua cara pemerintah dalam mengatasi kebodohan! .

4. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5. 1. 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. 2. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian Performan No 1. 1. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . MI. 6. 8. 7.

............ NIP : ............................... .... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ................. ..... MI......... DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.........20 .... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 125 ...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.