KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SD/MI : IV / 2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: .......................... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu)

Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi

I. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

II. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

III. Materi Pokok  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya

IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1 - 4) Pertemuan 1

92

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Kegiatan awal  Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam  Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi di daerahnya  Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

93

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 94 . menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. DAN SDLB  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. guru:  Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2  Kegiatan awal  Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai” Tanya jawab materi pelajaran  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. secara individual maupun kelompok. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. guru:  Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam Pertemuan 3  Kegiatan awal  Menjawab pertanyaan guru  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. menyelesaikan masalah. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 95 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya  Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. MI. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya Pertemuan 4  Kegiatan awal  Mengamati peta di papan tulis Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 96 .

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. guru:  Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di daerahnya V. DAN SDLB  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 97 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.

Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Tulislah tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! .Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian?  Menyebutkan sumber daya Tertulis alam yang berpotensi di daerah-nya  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  Menyebutkan bentukbentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian.Jelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam agar tidak cepat habis atau punah! . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal . kelautan. MI.Tulislah tiga sumber daya alam yang dapat diperbarui! .mineral dan energi dan sumber daya ruang  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut uraian 98 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . DAN SDLB VI.Tulislah potensi ekonomi yang terdapat di daerah tempat tinggalmu! .

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. 7. 10 Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian Performan No 1. 4. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 99 . 9. MI. 1. 5.

.... MI. DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial................................... NIP : .... NIP : 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .. ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.............. ......................20 ......

.5 sampai 8 (4 minggu) I.... Kompetensi Dasar 2..... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 5 .... Materi Pokok  Pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat V. MI.. Mengenal sumber daya alam.8) Pertemuan 1  Kegiatan awal Mengamati gambar/lambang koperasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 101 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.1 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat III.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : .... Tekun ( diligence ) . Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...... Rasa hormat dan perhatian (respect ).... Standar Kompetensi 2. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. DAN SDLB  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. MI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Menyebutkan kegiatan koperasi  Mengelompokkan jenis-jenis koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

diskusi. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. DAN SDLB Dalam kegiatan penutup. turnamen.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. secara individual maupun kelompok. MI. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan. festival. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 103 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Membuat rangkuman materi pelajaran Pertemuan 2  Kegiatan awal  Mengamati barang-barang yang biasanya dijual di koperasi Tanya jawab tentang jenis barang dan manfaatnya  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Menjelaskan tentang manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . menyelesaikan masalah. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Menyampaikan di depan kelas manfaat koperasi Pertemuan 3  Kegiatan awal  Memperhatikan bagan pengurus koperasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio. guru:  Membedakan koperasi dengan BUMN  Membuat bagan pengurus koperasi  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. diskusi. MI. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. festival. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 105 .  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Menceritakan manfaat koperasi yang ada di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Membuat bagan pengurus koperasi yang ada di daerahnya Pertemuan 4  Kegiatan awal  Guru memceritakan manfaat koperasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. diskusi. festival.  memberi kesempatan untuk berpikir. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Bercerita di depan kelas tentang manfaat koperasi VI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar kegiatan koperasi Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping tentang koperasi 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . MI.

..Koperasi adalah usaha bersama berdasarkan pada asas .....Koperasi di Indonesia yang pertama kali didirikan oleh .... Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal ...Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi . DAN SDLB VII..Modal koperasi berasal dari .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Bank-bank pemerintah termasuk .. . .. MI. .Kekuasaan tertinggi pada koperasi dipegang oleh ..  Menyebutkan kegiatan apa Tertulis saja yang ada dalam kantor koperasi  Mengelompokkan jenisjenis koperasi yang ada di daerahnya  Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara  Membuat bagan struktur pengurus koperasi  Menceritakan bentukbentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 107 . .

Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. 6. 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. 5. 4. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian Performan No 1. 2. 3. 1. Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI.

DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..................... NIP : .........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.........20 ..... ....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 109 .................... MI................. ............

Mengenal sumber daya alam... MI. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... Materi Pokok  Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi V..... Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 9 ...... kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. Kompetensi Dasar Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya III.13) Pertemuan 1 s/d 3  Kegiatan awal 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .9 sampai 13 (5 minggu) I.. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Tekun ( diligence ) ... Standar Kompetensi 2. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 15 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ... Rasa hormat dan perhatian (respect )......

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. atau lapangan. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. MI.  memberi kesempatan untuk berpikir. DAN SDLB  Mengamati gambar bermacam-macam teknologi produksi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. studio. guru:  Mengelompokkan teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis-jenisnya  Menunjukkan peralatannya  Menyebutkan macam-macamnya  Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya  Menggunakan teknologi tersebut secara sederhana  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 111 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. serta produk yang dihasilkan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan. dan transportasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. komunikasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Mengerjakan soal ulangan akhir bab/ulangan formatif  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. guru:  Membuat simpulan tentang teknologi produksi masa lalu dan masa kini Pertemuan 4  Kegiatan awal  Tanya jawab tentang teknologi produksi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. menyelesaikan masalah. MI. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 112 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

dan transportasi Sumber : Buku IPS kelas IV Buku tentang teknologi produksi. dan 9 dengan berbagai bentuk soal VI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu Teknik Penilaian Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal . mengelompokkan. membandingkan.Jelaskan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. komunikasi. menunjukkan.5 ini diberikan ulangan blok dari bab 7. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Menilai hasil pekerjaan murid Pertemuan 5 Dalam pertemuan ke. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar bermacam-macam teknologi produksi. dan transportasi VII. festival. komunikasi. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. membedakan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 113 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI.

.. komunikasi. ....Membuat kerupuk dengan tangan termasuk teknologi .. MI. ... dan pesawat termasuk teknologi . dan transportasi ...Mobil.Telepon yang tidak menggunakan kabel disebut telepon . kereta api. 114 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ...Salah satu ciri transportasi masa lalu adalah .. DAN SDLB dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan menggunakan teknologi produksi.Penemu telepon adalah .. ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..

1. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 115 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1. DAN SDLB teknologi transportasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

....... NIP : ......... DAN SDLB Lembar Penilaian Performan No 1..... 7........... 8..20 .. 5. 10.. 3.... NIP : 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . 2.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 9.............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ........... Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 4.. 6.. MI.................. ... ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............

Materi Pokok  Masalahan sosial V... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV.14 .4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya III... kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II....17 (4 minggu) Minggu terakhir pada jatah semester II I.. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal permasalahan sosial di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 14 ..... Mengenal sumber daya alam.. Tekun ( diligence ) . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ...... Standar Kompetensi 2.....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..17) Pertemuan 1  Kegiatan awal Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 117 . Rasa hormat dan perhatian (respect ). MI. Kompetensi Dasar 2.

guru:  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya  Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. DAN SDLB  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. MI. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . menganalisis. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. MI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. guru:  Menjelaskan tentang manfaat kegiatan sosial budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat bencana alam terhadap kegiatan sosial budaya masyarakat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 119 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. DAN SDLB Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. studio. menganalisis. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Merangkum pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2  Kegiatan awal  Tanya jawab yang berhubungan dengan materi pelajaran  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. MI. DAN SDLB  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 120 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . menganalisis. guru:  Menyimpulkan penjelasan guru Pertemuan 3  Kegiatan awal Melalui gambar murid menunjukkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya masyarakat  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial dan budaya  Menunjukkan tempat kegiatan sosial budaya tersebut  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. serta produk yang dihasilkan. guru:  Mendiskusikan dengan kelompoknya kegiatan sosial budaya di masyarakat Pertemuan 4  Kegiatan awal Tanya jawab materi pelajaran Melalui pengamatan anak dapat membedakan kegiatan sosial dan budaya di masya kat  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 121 . guru:  Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival.  Membedakan bentuk kegiatan sosial dan budaya di masyarakat  Menceritakan tentang kegiatan sosial budaya di masyarakat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. MI. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. Penilaian 122 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS kelas IV yang relevan VII. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. DAN SDLB  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. guru:  Menjawab pertanyaan lisan dari gurunya VI. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal .Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial! .Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota.Jelaskan dua cara pemerintah dalam mengatasi kebodohan! . provinsi)  Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat  Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat  Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua  Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 123 .Tuliskan tiga ciri keluarga miskin!  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan Tertulis sosial budaya daerah (kabupaten/kota. provinsi) .Jelaskan empat cara melindungi diri dari kejahatan! .Jelaskan dua akibat jika pertumbuhan penduduk tidak terkendali! . MI.

1. 4. 3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. 7. 6. 2. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian Performan No 1. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. MI. 5. 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 1.

......20 ......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .. ........................ NIP : .....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 125 ....... DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...................... MI...

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.