KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SD/MI : IV / 2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: .......................... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu)

Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi

I. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

II. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

III. Materi Pokok  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya

IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1 - 4) Pertemuan 1

92

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Kegiatan awal  Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam  Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi di daerahnya  Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

93

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2  Kegiatan awal  Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai” Tanya jawab materi pelajaran  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. secara individual maupun kelompok. diskusi.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 94 . atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. DAN SDLB  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

 memberi kesempatan untuk berpikir. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. atau lapangan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 95 . turnamen.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam Pertemuan 3  Kegiatan awal  Menjawab pertanyaan guru  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival. MI.

guru:  Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya  Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 96 . atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. studio. serta produk yang dihasilkan. guru:  Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya Pertemuan 4  Kegiatan awal  Mengamati peta di papan tulis Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. secara individual maupun kelompok.

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan. diskusi. guru:  Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di daerahnya V. MI. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. DAN SDLB  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 97 .  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

kelautan.Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian?  Menyebutkan sumber daya Tertulis alam yang berpotensi di daerah-nya  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  Menyebutkan bentukbentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian. DAN SDLB VI.Tulislah tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! .Tulislah tiga sumber daya alam yang dapat diperbarui! .Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.Tulislah potensi ekonomi yang terdapat di daerah tempat tinggalmu! .Jelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam agar tidak cepat habis atau punah! .mineral dan energi dan sumber daya ruang  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut uraian 98 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal .

1. 10 Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 4. 5. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 99 . 3. 8. 1. 9. MI. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian Performan No 1.

.............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ..................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......... ............ MI..... NIP : 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ....................... NIP : ......20 ... DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... ...........

.... Tekun ( diligence ) . Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV... Rasa hormat dan perhatian (respect ). Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Mengenal sumber daya alam.... MI... Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 5 ....8) Pertemuan 1  Kegiatan awal Mengamati gambar/lambang koperasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 101 ... Materi Pokok  Pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat V.. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.....1 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat III... Kompetensi Dasar 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Standar Kompetensi 2..5 sampai 8 (4 minggu) I. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : .

turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. festival. guru:  Menyebutkan kegiatan koperasi  Mengelompokkan jenis-jenis koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio. MI. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. DAN SDLB  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. diskusi. menganalisis.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. turnamen. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 103 .  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Menjelaskan tentang manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Membuat rangkuman materi pelajaran Pertemuan 2  Kegiatan awal  Mengamati barang-barang yang biasanya dijual di koperasi Tanya jawab tentang jenis barang dan manfaatnya  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. DAN SDLB Dalam kegiatan penutup. MI.

memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Menyampaikan di depan kelas manfaat koperasi Pertemuan 3  Kegiatan awal  Memperhatikan bagan pengurus koperasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membedakan koperasi dengan BUMN  Membuat bagan pengurus koperasi  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menyelesaikan masalah. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI. studio. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

studio. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. guru:  Membuat bagan pengurus koperasi yang ada di daerahnya Pertemuan 4  Kegiatan awal  Guru memceritakan manfaat koperasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Menceritakan manfaat koperasi yang ada di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 105 .

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. MI. guru:  Bercerita di depan kelas tentang manfaat koperasi VI. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar kegiatan koperasi Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping tentang koperasi 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

.... Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal ... MI.Modal koperasi berasal dari .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Kekuasaan tertinggi pada koperasi dipegang oleh ..Koperasi adalah usaha bersama berdasarkan pada asas ..  Menyebutkan kegiatan apa Tertulis saja yang ada dalam kantor koperasi  Mengelompokkan jenisjenis koperasi yang ada di daerahnya  Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara  Membuat bagan struktur pengurus koperasi  Menceritakan bentukbentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 107 .. .Bank-bank pemerintah termasuk . . ... DAN SDLB VII. .Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi ...Koperasi di Indonesia yang pertama kali didirikan oleh ...

2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 5. MI. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 4. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian Performan No 1. Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. 1. 3. 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .

... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ............. NIP : ......................... MI... .....................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 109 ..20 ............. DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ .........

. Rasa hormat dan perhatian (respect ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II..9 sampai 13 (5 minggu) I. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 15 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : . Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Standar Kompetensi 2. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 9 .... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV. Mengenal sumber daya alam. MI.. Kompetensi Dasar Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya III............ Materi Pokok  Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi V.13) Pertemuan 1 s/d 3  Kegiatan awal 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ..... Tekun ( diligence ) .

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. festival.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Mengelompokkan teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis-jenisnya  Menunjukkan peralatannya  Menyebutkan macam-macamnya  Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya  Menggunakan teknologi tersebut secara sederhana  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. MI. DAN SDLB  Mengamati gambar bermacam-macam teknologi produksi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio. diskusi. serta produk yang dihasilkan. turnamen.  Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 111 .

dan transportasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. MI.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Mengerjakan soal ulangan akhir bab/ulangan formatif  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membuat simpulan tentang teknologi produksi masa lalu dan masa kini Pertemuan 4  Kegiatan awal  Tanya jawab tentang teknologi produksi. menganalisis. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. komunikasi. studio. diskusi. secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 112 .

5 ini diberikan ulangan blok dari bab 7. menunjukkan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan 9 dengan berbagai bentuk soal VI. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan transportasi Sumber : Buku IPS kelas IV Buku tentang teknologi produksi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu Teknik Penilaian Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal .  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. komunikasi. komunikasi. membandingkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. mengelompokkan. dan transportasi VII.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menilai hasil pekerjaan murid Pertemuan 5 Dalam pertemuan ke. 8. membedakan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 113 . serta produk yang dihasilkan.Jelaskan. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar bermacam-macam teknologi produksi. turnamen.

. .. MI. 114 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . .... dan pesawat termasuk teknologi . dan transportasi ... . DAN SDLB dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan menggunakan teknologi produksi... ...Telepon yang tidak menggunakan kabel disebut telepon . komunikasi...Penemu telepon adalah ..Salah satu ciri transportasi masa lalu adalah . kereta api.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..Mobil.Membuat kerupuk dengan tangan termasuk teknologi .

MI. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 115 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. DAN SDLB teknologi transportasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.... NIP : 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . MI.... 8.....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 2..... 4..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 3.....20 ............ ...... Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 6.. 9....... 5............... 10...... .......... 7.......... NIP : ...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .... DAN SDLB Lembar Penilaian Performan No 1......

.. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : .17 (4 minggu) Minggu terakhir pada jatah semester II I..14 .4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya III........ MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... Materi Pokok  Masalahan sosial V.. Mengenal sumber daya alam. Tekun ( diligence ) .. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV...... Standar Kompetensi 2.17) Pertemuan 1  Kegiatan awal Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 117 ... Rasa hormat dan perhatian (respect ).. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal permasalahan sosial di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 14 . Kompetensi Dasar 2. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II.

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya  Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. diskusi. DAN SDLB  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. turnamen. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan. menganalisis. MI.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. DAN SDLB Dalam kegiatan penutup. festival. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Merangkum pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2  Kegiatan awal  Tanya jawab yang berhubungan dengan materi pelajaran  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. guru:  Menjelaskan tentang manfaat kegiatan sosial budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat bencana alam terhadap kegiatan sosial budaya masyarakat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 119 . menyelesaikan masalah.

 memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial dan budaya  Menunjukkan tempat kegiatan sosial budaya tersebut  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 120 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . MI. guru:  Menyimpulkan penjelasan guru Pertemuan 3  Kegiatan awal Melalui gambar murid menunjukkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya masyarakat  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. DAN SDLB  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  Membedakan bentuk kegiatan sosial dan budaya di masyarakat  Menceritakan tentang kegiatan sosial budaya di masyarakat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. MI. festival. guru:  Mendiskusikan dengan kelompoknya kegiatan sosial budaya di masyarakat Pertemuan 4  Kegiatan awal Tanya jawab materi pelajaran Melalui pengamatan anak dapat membedakan kegiatan sosial dan budaya di masya kat  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 121 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

turnamen. diskusi. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian 122 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . menyelesaikan masalah. DAN SDLB  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS kelas IV yang relevan VII. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menjawab pertanyaan lisan dari gurunya VI.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Jelaskan empat cara melindungi diri dari kejahatan! .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Jelaskan dua akibat jika pertumbuhan penduduk tidak terkendali! .Jelaskan dua cara pemerintah dalam mengatasi kebodohan! .Tuliskan tiga ciri keluarga miskin!  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan Tertulis sosial budaya daerah (kabupaten/kota. provinsi)  Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat  Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat  Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua  Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 123 . MI.Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial! . provinsi) . DAN SDLB Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal .Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 7. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian Performan No 1. 2. 8. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. 4. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 5. 1. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI.

............... ....... . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 125 .. NIP : ................................20 ... MI..............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .................. DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful