P. 1
Www Masbied Com 4 Rpp Ips Sd Berkarakter Kelas 4 IV Semester 2

Www Masbied Com 4 Rpp Ips Sd Berkarakter Kelas 4 IV Semester 2

|Views: 517|Likes:
Published by Satria Doni

More info:

Published by: Satria Doni on Apr 20, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/13/2014

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SD/MI : IV / 2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: .......................... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu)

Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi

I. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

II. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

III. Materi Pokok  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya

IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1 - 4) Pertemuan 1

92

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Kegiatan awal  Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam  Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi di daerahnya  Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

93

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 94 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. guru:  Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2  Kegiatan awal  Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai” Tanya jawab materi pelajaran  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. secara individual maupun kelompok. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. diskusi. DAN SDLB  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. menyelesaikan masalah.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam Pertemuan 3  Kegiatan awal  Menjawab pertanyaan guru  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 95 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 96 . DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya Pertemuan 4  Kegiatan awal  Mengamati peta di papan tulis Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. MI. turnamen. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya  Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan.

dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di daerahnya V. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. DAN SDLB  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 97 . menyelesaikan masalah.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian?  Menyebutkan sumber daya Tertulis alam yang berpotensi di daerah-nya  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  Menyebutkan bentukbentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Tulislah potensi ekonomi yang terdapat di daerah tempat tinggalmu! . kelautan. DAN SDLB VI.mineral dan energi dan sumber daya ruang  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut uraian 98 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .Tulislah tiga sumber daya alam yang dapat diperbarui! . MI.Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal .Jelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam agar tidak cepat habis atau punah! .Tulislah tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! .

Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian Performan No 1. 10 Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 99 . 7. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 4. 8. 3. 1. 9. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. 2. 1. 5.

........... DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD................... ....... ..... NIP : ............. NIP : 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .................................................20 . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .

.. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 5 . MI..5 sampai 8 (4 minggu) I..... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.......1 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat III. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : . Rasa hormat dan perhatian (respect ). Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV..... Mengenal sumber daya alam. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Kompetensi Dasar 2...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Tekun ( diligence ) ..8) Pertemuan 1  Kegiatan awal Mengamati gambar/lambang koperasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 101 .. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. Materi Pokok  Pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat V.. Standar Kompetensi 2.

MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Menyebutkan kegiatan koperasi  Mengelompokkan jenis-jenis koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi. festival.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.

studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Menjelaskan tentang manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. guru:  Membuat rangkuman materi pelajaran Pertemuan 2  Kegiatan awal  Mengamati barang-barang yang biasanya dijual di koperasi Tanya jawab tentang jenis barang dan manfaatnya  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. DAN SDLB Dalam kegiatan penutup. MI. atau lapangan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 103 . menganalisis.

DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi. studio. guru:  Menyampaikan di depan kelas manfaat koperasi Pertemuan 3  Kegiatan awal  Memperhatikan bagan pengurus koperasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. MI. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membedakan koperasi dengan BUMN  Membuat bagan pengurus koperasi  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . atau lapangan.

DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. guru:  Membuat bagan pengurus koperasi yang ada di daerahnya Pertemuan 4  Kegiatan awal  Guru memceritakan manfaat koperasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. MI. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. atau lapangan. festival. guru:  Menceritakan manfaat koperasi yang ada di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 105 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. studio. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. festival. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar kegiatan koperasi Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping tentang koperasi 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Bercerita di depan kelas tentang manfaat koperasi VI.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. MI. secara individual maupun kelompok. menganalisis.

.Koperasi adalah usaha bersama berdasarkan pada asas .Koperasi di Indonesia yang pertama kali didirikan oleh ... .....Modal koperasi berasal dari . DAN SDLB VII. ...Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal . MI....Kekuasaan tertinggi pada koperasi dipegang oleh .. .  Menyebutkan kegiatan apa Tertulis saja yang ada dalam kantor koperasi  Mengelompokkan jenisjenis koperasi yang ada di daerahnya  Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara  Membuat bagan struktur pengurus koperasi  Menceritakan bentukbentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 107 . .Bank-bank pemerintah termasuk ..

108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . 5. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1. 2. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian Performan No 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. MI. 6. 3. 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1.

.......... NIP : .. MI..... ...............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............ DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...................20 .. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 109 ............. ........................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .....

. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II.... Standar Kompetensi 2. Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... Materi Pokok  Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi V. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV..... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 15 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.9 sampai 13 (5 minggu) I....13) Pertemuan 1 s/d 3  Kegiatan awal 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ... MI. Mengenal sumber daya alam.. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 9 . Tekun ( diligence ) .... Kompetensi Dasar Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya III... Rasa hormat dan perhatian (respect )...

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 111 .  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. studio. DAN SDLB  Mengamati gambar bermacam-macam teknologi produksi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival. diskusi. guru:  Mengelompokkan teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis-jenisnya  Menunjukkan peralatannya  Menyebutkan macam-macamnya  Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya  Menggunakan teknologi tersebut secara sederhana  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Membuat simpulan tentang teknologi produksi masa lalu dan masa kini Pertemuan 4  Kegiatan awal  Tanya jawab tentang teknologi produksi. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 112 . MI. komunikasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Mengerjakan soal ulangan akhir bab/ulangan formatif  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan transportasi  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok.

DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan 9 dengan berbagai bentuk soal VI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. komunikasi. guru:  Menilai hasil pekerjaan murid Pertemuan 5 Dalam pertemuan ke. MI.Jelaskan. menunjukkan.5 ini diberikan ulangan blok dari bab 7. membandingkan. komunikasi. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar bermacam-macam teknologi produksi. turnamen. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. membedakan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 113 . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu Teknik Penilaian Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal . 8. serta produk yang dihasilkan. festival. dan transportasi Sumber : Buku IPS kelas IV Buku tentang teknologi produksi. dan transportasi VII.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. mengelompokkan.

kereta api. . 114 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . .. . DAN SDLB dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan menggunakan teknologi produksi...Salah satu ciri transportasi masa lalu adalah .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Penemu telepon adalah . komunikasi. dan transportasi .Telepon yang tidak menggunakan kabel disebut telepon ....Membuat kerupuk dengan tangan termasuk teknologi .... MI..... dan pesawat termasuk teknologi ..Mobil. ..

MI. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1. DAN SDLB teknologi transportasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 115 .

. 2.. NIP : 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....20 .. NIP : ........ 8... ........... MI....... 7. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ......... .... 10........... 4. DAN SDLB Lembar Penilaian Performan No 1.... Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............. 5.... 9.......... 3.................. 6.

17) Pertemuan 1  Kegiatan awal Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 117 .... Kompetensi Dasar 2.... Tujuan Pembelajaran**  Siswa dapat Mengenal permasalahan sosial di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )....4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya III... Rasa hormat dan perhatian (respect )..17 (4 minggu) Minggu terakhir pada jatah semester II I..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.. MI.... Mengenal sumber daya alam.14 .. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 14 ..... Tekun ( diligence ) . Standar Kompetensi 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ... Materi Pokok  Masalahan sosial V..

guru:  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya  Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. diskusi. festival. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen. DAN SDLB  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menganalisis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. guru:  Menjelaskan tentang manfaat kegiatan sosial budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat bencana alam terhadap kegiatan sosial budaya masyarakat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 119 . DAN SDLB Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. guru:  Merangkum pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2  Kegiatan awal  Tanya jawab yang berhubungan dengan materi pelajaran  Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. MI. atau lapangan. festival.

guru:  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial dan budaya  Menunjukkan tempat kegiatan sosial budaya tersebut  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis. guru:  Menyimpulkan penjelasan guru Pertemuan 3  Kegiatan awal Melalui gambar murid menunjukkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya masyarakat  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. menyelesaikan masalah. DAN SDLB  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. 120 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .

studio. festival. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 121 . dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Mendiskusikan dengan kelompoknya kegiatan sosial budaya di masyarakat Pertemuan 4  Kegiatan awal Tanya jawab materi pelajaran Melalui pengamatan anak dapat membedakan kegiatan sosial dan budaya di masya kat  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Membedakan bentuk kegiatan sosial dan budaya di masyarakat  Menceritakan tentang kegiatan sosial budaya di masyarakat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen. MI. secara individual maupun kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat. serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS kelas IV yang relevan VII. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. DAN SDLB  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. MI.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian 122 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. menganalisis. festival. guru:  Menjawab pertanyaan lisan dari gurunya VI. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Tuliskan tiga ciri keluarga miskin!  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan Tertulis sosial budaya daerah (kabupaten/kota. provinsi)  Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat  Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat  Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua  Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 123 . MI.Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial! .Jelaskan empat cara melindungi diri dari kejahatan! . provinsi) . DAN SDLB Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal .Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota.Jelaskan dua cara pemerintah dalam mengatasi kebodohan! .Jelaskan dua akibat jika pertumbuhan penduduk tidak terkendali! .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. 1. 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 7. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 2. 2. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian Performan No 1. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 4. 6. 5. 1.

DAN SDLB  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....20 ............... .... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.................................... . NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 125 ..................... MI..... NIP : .......

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->