P. 1
9-1-1.1

9-1-1.1

|Views: 149|Likes:
Published by omplonx

More info:

Published by: omplonx on Apr 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/12/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester : : Ilmu Pengetahuan Sosial : IX / I Memahami kondisi

perkembangan Negara di dunia. Mengidentifikasi ciri-ciri Negara berkembang dan Negara maju.

Standar Kompetensi: 1. Kompetensi Dasar : 1.1. Indikator :

• Definisi Negara maju dan Negara berkembang. ( pertemuan 1) • Klasifikasi pembagian Negara-negara di dunia berdasarkan politik dan ekonomi. (pertemuan 1 dan pertemuan 2) • Klasifikasi Negara-negara di dunia berdasarkan GNP. • Ciri-ciri Negara berkembang • Ciri-ciri negara maju. • Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang. • Contoh-contoh negara yang tergolong kedalam negara maju. Alokasi : 8 jam pelajaran ( 4 x pertemuan ) :

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu : 1. Mendeskripsikan negara maju dan negara berkembang . 2. Mengidentifikasi negara-negara di dunia berdasarkan politik dan ekonomi. 3. Mengidentifikasi negara-negara di dunia berdasarkan GNP. 4. Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju. 5. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang. 6. Mengidentifikasi persebaran wilayah negara maju dan berkembang. 7. Memberikan contoh negara maju. 8. Memberikan contoh negara berkembang. B. Materi Pembelajaran 1. :

Definisi negara maju dan berkembang.

105

2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan 1. Guru membagi soal pada masing-masing kelompok Kelompok 1 – 6 definisi negara maju dan berkembang. 4. Guru mengarahkan selama diskusi. C. Kelompok 3 – 8 mengelompokkan negara di dunia berdasarkan GNP Kelompok 4 – 9 ciri-ciri negara maju Kelompok 5 – 10 ciri-ciri negara berkembang 3. 4. 106 . Pertemuan I ( Diskripsi. Asia ) atau CD negara-negara maju dan berkembang. 4. Metode Pengajaran : 1. 5. : b. Eropa. ekonomi dan GNP. 2. Kegiatan Inti. Penutup − Guru membuat kesimpulan. klasifikasi dan ciri-ciri negara maju dan berkembang ) a. − Guru meminta siswa untuk menuliskan cirri negara maju & berkembang pada lembar kertas dn dikumpulkan. c. Contoh-contoh negara maju dan berkembang. Persebaran wilayah negara maju dan berkembang. Apersepsi . : Menyiapkan kondisi kelas. Diskusi Inquiry Tanya Jawab Pengamatan D. 3. Siswa/tiap kelompok mambacakan hasil diskusi untuk di tanggapi kelompok pasangan ( kelompok 1 presentasi ditanggapi kelompok 6 dan sebaliknya). Kelompok 2 – 7 mengelompokkan negara di dunia berdasarkan politik dan ekonomi. Dengan melihat gambar-gambar tersebut siswa diminta mendefinisikan keadaan negara maju dan negara berkembang. Ciri-ciri negara maju dan berkembang. 1. − Guru memberi tugas untuk menyiapkan peta dunia. 3. Guru membagi siswa dalam 10 kelompok (masingmasing 4 ) 2. Motivasi : Menunjukkan gambar-gambar kemajuan negara ( AS.2. 3. Klasifikasi negara-negara di dunia berdasarkan politik.

Guru membagikan teka-teki silang tentang kondisi & keadaan negara Amerika Serikat. 2. Siswa mengisi tabel klasifikasi negara maju & berkembang. 1. 2. No. Apersepsi : b. 1. 3. 3. Kode Negara Maju Negara Berkembang 1. Kegiatan Inti. 2.2. Penutup − Siswa mengumpulkan hasil kerjanya. − Guru mengoreksi 3. Pendahuluan : 1. b. 2. Apersepsi ( pengetahuan persyarat ) : Dengan melihat persebaran negara-negara maju dan berkembang guru menanyakan mengapa posisi negara-negara maju pada umumnya di daerah sub tropis dan negara berkembang umunya di daerah tropisnya. Guru mempersiapkan kondisi kelas. Pertemuan II ( persebaran negara maju dan berkembang ) a. Motivasi : 3. c. Guru membagikan peta dasar dunia yang sudah diberi kode huruf. Kegiatan Inti. Guru membagi siswa dalam 10 kelompok. Jepang dan Inggris 107 . Pendahuluan : Menyiapkan kondisi kelas. 4. Guru membagi siswa dalam 10 kelompok. Motivasi : menunjukkan peta dunia. Guru meminta siswa untuk mewarnai negara-negara maju dengan arsir merah dan negara berkembang dengan warna biru. Pertemuan III ( contoh – contoh negara maju ) a.

.... Brazil ) − Soal dibuat difolio dan jawaban pada kertas kecil. Mengetahui.... Penutup − Guru menyuruh mengumpulkan tugas yang sudah selesai dan mengembalikan pada kelompok pembuat.. 4. 3.. 4... 3. 5.... NIP.. − Guru melakukan penilaian. c. Motivasi : Apersepsi : …………………. 2.. Guru membagikan soal dengan menyilang antar kelompok... Siswa secara berkelompok mengisi teka-teki silang yang sudah dibagikan.. 2... 108 . Mesir.. Penutup − Guru meminta siswa secara bergiliran untuk menjawab teka-teki silang.. Pertemuan IV ( contoh – contoh negara berkembang ) a. Siswa mengerjakan secara berkelompok.. NIP.. 1. Pendahuluan 1. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas tentang negara berkembang...3. Guru membagi siswa dalam 10 kelompok. Kepala Sekolah Guru Mapel IPS : Guru mempersiapkan kondisi kelas. Kegiatan Inti. Guru membagikan lem untuk menempelkan jawaban siswa pad kertas soal yang sudah dibuat. b....... . − Guru memberi tugas pada siswa untuk membuat soal dan jawaban secara terpisah untuk kajian negara-negara berkembang ( India.. …………………. c.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->