PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK SAINS

1

ISI KANDUNGAN
BIL. 1 2 3 4 Maklumat Asas Sekolah Fasa 1 – Proses Pra Perancangan Fasa 2 – Hala Tuju Bidang Kebitaraan : Mandat / Dasar, Misi & Visi Fasa 3 – Analisa Persekitaran : Maklumat Dalaman Dan Luaran TAJUK HALAMAN 3 4 - 16 17 - 22 23 - 28 29 - 53 54 - 168 169 - 173 174 - 179

Fasa 4 – Isu Strategik, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran 5 Fasa 5 – Strategi Taktikal (Belanjawan Dan Operasi) Fasa 6 – Pelaksanaan Strategi Fasa 7 – Penilaian Prestasi Dan Penambahbaikan Berterusan

2

MAKLUMAT ASAS SEKOLAH
Kod Sekolah Nama dan Alamat Sekolah : : AEB 2046 SMK RAJA PEREMPUAN IPOH JALAN BATU BUNGKAL, 30250 IPOH, PERAK. Tarikh Penubuhan Gred Sekolah Pengetua / Guru Besar No. Telefon Pejabat & HP Pengetua / Guru Besar No. Faks Alamat E-mail Laman WEB sekolah Jumlah Pelajar Jumlah Guru Jumlah Bukan Guru Kawasan Bandaran PPG / PPD Sesi Persekolahan : : : : : : : : : : : : : 1951 A CIK RUSNANI BT SHARUDDIN 05-2494830 , 019-4233812 05-2420697 aeb2046@ppdkinta.edu.my www.smkrajaperempuanipoh.com 1191 orang 101 orang guru terlatih dan 10 orang GSTT 20 orang IPOH TIMUR PPD KINTA UTARA PAGI & PETANG

3

FASA 1 PROSES PRA PERANCANGAN 4 .

Emsakiah Binti Zulkifli (Penolong Kanan Petang) Naib Pengerusi 3 Pn. Haslina Binti Abdul Rahim (Penolong Kanan HEM) Naib Pengerusi 2 Pn. Hjh. Thedosius a/l Joseph Pereira Penolong Penyelaras Pn. Norhaida bt A. Latipah Binti Ahmad Sudan (Penolong Kanan Kokurikulum) Ketua Penyelaras En. Hjh Rohimah Binti Md Amin (Penolong Kanan Pentadbiran) Naib Pengerusi 1 Pn.Jawatankuasa Induk Sekolah Kluster Kecemerlangan Pengerusi Cik Rusnani Binti Sharuddin (Pengetua Cemerlang) Timbalan Pengerusi Pn. Wong Nyook Ngor (Guru Cemerlang Matematik) PT Kewangan Pn. Hamid. Anita Suganthi a/p Kolandasamy Setiausaha Pn. Hjh. Lim Kay Lee Penolong Setiausaha Pn. 5 .

Asmah Binti Abu Bakar (GK Kemanusiaan) Pn. Nor A’lauyah Binti Meor Ahmad (Pembangunan Fizikal Sekolah) Pn. Asmawati Binti Razalli (GK Bahasa dan Setiausaha Kurikulum) Pn.Ahli Jawatan Kuasa Pn. Nur Akmal Binti Mior Khalid (KP Bahasa Inggeris) Pn. Norlaila Binti Abdul Ghani (GK Sains) Pn. Anita Suganthi a/p Kolandasamy (KP Fizik) En. Thedosius a/l Joseph Pereira (KP Kimia) Pn. Taksiah Binti Ngah (Ketua Warden Asrama) 6 . Norlaila Binti Che Murat (Guru Data) Pn Lim Siew Choo (SU Peperiksaan Sekolah) Pn. Aida Binti Abdul Majid (SU Kokurikulum) Pn. Saidatul Nadiah Binti Shamsuddin (Guru Perpustakaan Media) Pn. Syazrin Syimee Binti Sharifuddin (Guru Penyelaras Bestari) Pn. Hjh. Saliza Binti Othman (KP Biologi) Pn. Ayzasuzana Binti Waluyob (Penyelaras Akademik Pelajar Asrama) Pn. Sabariah Binti Ibrahim (Guru Cemerlang) Semua Kaunselor Semua Ketua Panitia Bidang Sains:Pn. Maimun Binti Abdullah (KP Sains) Pn. Mashidah Binti Abu Bakar (SU Sukan) Pn. Nor Azizan Binti Abdullah (GK Votek) Pn. Hjh.

Setiausaha 2 Cik Thang Lee Yoon (Pen. Latipah Binti Ahmad Sudan (Penolong Kanan Kokurikulum) Setiausaha 1 Pn. Ketua Panitia Sains) 7 . Rohimah Binti Md Amin (Penolong Kanan Pentadbiran) Naib Pengerusi 1 Pn. Emsakiah Binti Zulkifli (Penolong Kanan Petang) Naib Pengerusi 3 Pn. Hjh.Jawatankuasa Bidang Kebitaraan Akademik Pengerusi Cik Rusnani Binti Sharuddin (Pengetua Cemerlang) Timbalan Pengerusi : Pn. Hjh. Setiausaha 1 Pn. Haslina Binti Abdul Rahim (Penolong Kanan HEM) Naib Pengerusi 2 Pn. Maimun Binti Abdullah (Ketua Panitia Sains) Pen. Norlaila Binti Abdul Ghani (Guru Kanan Sains / Penyelaras Kebitaraan 1) Pen.

Sabariah Binti Ibrahim (Guru Cemerlang Bahasa Melayu ) Pn Lim Siew Choo (Setiausaha Peperiksaan Sekolah ) Pn. Kelab dan Persatuan) Pn. Ayzasuzana Binti Waluyob (Penyelaras Akademik Pelajar-Pelajar Asrama ) Pn. Fong Ee Lin ( Penolong Setiausaha 1 Peperiksaan Sekolah) Pn. Noor Suriana Binti Mohd Nasir (Juruteknik ICT) Pn. Hjh. Saidatul Nadiah Binti Shamsuddin (Guru Perpustakaan Media) Pn. Taksiah Binti Ngah (Ketua Warden Asrama) 8 .Ahli JawatanKuasa Semua Guru Kanan Bidang Mata Pelajaran Semua Ketua Panitia Mata Pelajaran Semua Guru Mata Pelajaran Sains ( Biologi. Aida Binti Abdul Majid (Setiausaha Kokurikulum) Pn. Sharifah Fadzilah Binti Syed M. Yussof (Penolong Setiausaha 2 Peperiksaan Sekolah) Pn. Mashidah Binti Abu Bakar (Setiausaha Sukan) Pn. Kimia dan Fizik ) Semua Kaunselor Pn. Norlaila Binti Che Murat (Guru Data) Pn. Syazrin Syimee Binti Sharifuddin (Guru Penyalaras Bestari) Pn. Chooi Chin Yoong (Penyelaras Persatuan.

Pn. Noor A’lauyah Binti Meor Ahmad (Penyelaras Koko Akademik) SENARAI BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK BIL 1 1(a) 1(b) 1(c) BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK Sains Biologi Fizik Kimia 9 . Hjh.

PRA . PELAKSANAAN STRATEGI 5. STRATEGI TAKTIKAL (BELANJAWAN DAN OPERASI) Pusingan Semula 4. OBJEKTIF. ANALISA PERSEKITARAN : MAKLUMAT DALAMAN DAN LUARAN 2. PENILAIAN PRESTASI DAN PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN 6. MATLAMAT. HALATUJU ORGANISASI / PROGRAM : MANDAT / DASAR . MISI & VISI 1.PERANCANGAN 10 . ‘KPI’ DAN SASARAN 3.MODEL PENGURUSAN STRATEGIK 7. ISU STRATEGIK.

Analisis Sains PMR [2005-2008] Tahun 2005 2006 2007 2008 Bil Calon 213 192 189 203 Peratus Lulus 99.90 18. Kimia tahun 2005 hingga 2008 dan pelunjuran 2009.47 100 Peratus Cemerlang A 40.70 11 . Biologi.85 32.KEPUTUSAN PMR DAN SPM BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK Data di bawah menunjukkan rekod pencapaian A dalam peperiksaaan PMR dan SPM bagi mata pelajaran Sains.53 97.60 11.92 99.60 8. Fizik.29 43.35 97.83 Peratus Cemerlang A 30.92 41.85 Analisis Sains SPM [2005-2008] Tahun 2005 2006 2007 2008 Bil Calon 55 42 43 46 Peratus Lulus 100 100 95.

12 100 Peratus Cemerlang A 11.55 100 99.42 6.86 Analisis Kimia SPM [2005-2008] Tahun 2005 2006 2007 2008 Bil Calon 135 131 114 108 Peratus Lulus 94.53 10.82 18.78 12 .Analisis Fizik SPM [2005-2008] Tahun 2005 2006 2007 2008 Bil Calon 135 131 114 108 Peratus Lulus 98.18 100 100 100 Peratus Cemerlang A 10 3.63 10.8 7.

00 Pelunjuran 2009 Bil Calon Sains PMR Sains SPM Fizik Kimia Biologi 225 46 77 104 96 % Kelulusan 100 100 100 100 100 Bil Skor A 100 5 28 30 34 % Skor A 44.36 28.84 35.05 12.Analisis Biologi [2005-2008] Tahun 2005 2006 2007 2008 Bil Calon 135 131 114 108 Peratus Lulus 98.41 13 .24 99.02 Peratus Cemerlang A 15.12 99.86 36.28 10.18 99.40 3.44 10.

PENCAPAIAN MURID / PELAJAR (INDIVIDU DAN BERPASUKAN) BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK PERINGKAT DAERAH BI L PERKARA JOHAN NAIB JOHAN KETIGA /SAGU HATI * PERINGKAT NEGERI NAIB JOHAN KETIGA /SAGU HATI* PERINGKAT KEBANGSAAN JOHAN NAIB JOHAN KETIGA / SAGU HATI* PERINGKAT ANTARABANGSA JoHAN NAIB JOHAN KETIGA/ SAGU HATI* JOHAN TAHUN 2007 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Karnival Sains ( Kategori Inovasi Sc) Karnival Sains ( kategori saintis muda ) Karnival Sains ( Portable Cooking with nature ) TAHUN 2008 Karnival Sains ( Dapur Suria ) TAHUN 2009 Pertandingan Olympiad Matematik Kuiz Kimia Professor Goh Lai Yoong Pertandingan Amali Pertandingan RHB-STAR Mighty Minds ( Men Ren ) Pertandingan RHB-STAR Mighty Minds ( Men Ren ) Jumlah 1 1 2/2 2 X* X* X* X* X* 3 X X* X X X X* CARTA GANTT 14 .

JADUAL KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK

Bil

AKTIVITI
Fasa 1 : Pra Perancangan 1.1 Penubuhan Jawatankuasa Induk Taklimat Pembinaan Strategik 1.2 Jawatankuasa Kerja Agihan Tugas kepada Guru-guru 1.3 Jawatankuasa Kerja 1.4 Mengumpul maklumat : 1.4.1 Latar belakang program 1.4.2 Prestasi bidang kebitaraan akademik 1.4.3 Data guru dan pelajar 1.4.4 Kemudahan fizikal 1.4.5 Kejayaan sekolah Fasa 2 : Hala Tuju Program Bidang Kebitaraan 2.1 Mengenal pasti mandat 2.2 Menyemak pernyataan misi 2.3 Menyemak pernyataan visi Fasa 3 : Analisis Persekitaran 3.1 Analisis Persekitaran Strategik 3.2 Analisis SWOT / SWOC 3.3 Penyaringan hasil analisis persek

DIS 2008

TEMPOH PERANCANGAN 2009
JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS

1

2

3

15

Bil

AKTIVITI Fasa 4 :Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran 4.1 Mengenalpasti & memilih isu-isu strategik 4.2 Membentuk matlamat strategic 4.3 Membina objektif dan KPI 4.4 Menetapkan sasaran Fasa 5 : Strategi Taktikal (Belanjawan dan Operasi) Pembinaan strategi utama (menggunakan 5.1 TOWS Matriks) Membuat penilaian ke atas strategi5.2 strategi 5.3 Pembinaan pelan taktikal 5.4 Pembinaan pelan operasi Fasa 6 : Pelaksanaan Strategi 6.1 6.2 6.3 6.4 Melaksanakan strategi mengikut keutamaan (sepanjang tempoh peancangan strategik) Melaksanakan pelan taktikal mengikut yang telah ditetapkan dalam penjadualan Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan Memberi maklum balas kemajuan berasaskan kepada KPI dan sasaran

DIS 2008

JAN

FEB

MAC

APR

TEMPOH PERANCANGAN 2009 MEI JUN JUL OGOS SEPT

OKT

NOV

DIS

4

5

6

Dis 2009

2010

2009

7

Fasa 7 :Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan Berterusan 7.1 Penilaian prestasi hasil pelaksan strategi Membuat penambahbaikan kepada 7.2 proses, output dan outcome

Dis
2009

16

FASA 2
HALA TUJU BIDANG KEBITARAAN: MANDAT/DASAR, MISI & VISI

17

4. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Dasar Pendidikan Kebangsaan Dasar Wawasan Negara 2001 – 2010 Surat-surat Pekeliling Ikhtisas Pekeliling-pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam Arahan-arahan Perbendaharaan Surat Siaran PPD dan JPN 18 . 7.MANDAT 1. 5. 2. 6. 3.

Pekeliling-pekeliling Kerajaan 1. SPI Bil. 3/1999 11. SPI Bil. SPI Bil. 3/1990 – Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris Dan Guru Mata Pelajaran Matematik 6. 26/1998 – Garis panduan kurikulum Prasekolah 9. 11/2002 -. Matematik dan Sains mengikut keperluan perkhidmatan 7.Peruntukan Waktu Untuk Mata Pelajaran Sains Dalam Kumpulan Teras Peringkat Menengah Atas 12. 1/1999 10. SPI Bil. SPI Bil. Guru 2.Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) SPI Bil. SPI Bil. SPI Bil. 22/1998 – Penempatan dan Pertukaran guru Bahasa Inggeris. SPI Bil. 4/1986 – Panitia Mata Pelajaran 3. SPI Bil. 3/1981 – Pengunaan Waktu Tidak Mengajar / Waktu Luang (3 Period) oleh 19 . 2/2000 – Garis panduan pengendalian aktiviti sokongan Bahasa Inggeris di sekolah – Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran -. SPI Bil/ 25/1998 – Pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan 8. 3/1987 – Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam Kelas oleh Pengetua / Guru Besar Sekolah 4. 15/1989 – Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Malaysia Tahun 1 di SJKC dan SJKC / Bahasa Inggeris Di Semua SK dan SRK 5. SPI Bil.

SPI Bil. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/2002 : PELAKSANAAN MATA PELAJARAN SAINS TAHAP SATU SEKOLAH RENDAH 17. 7/2002 : PELAKSANAAN MATA PELAJARAN ENGLISH FOR SCIENCE AND TECHNOLOGY (EST) 16. Surat Pekeliling Lembaga Peperiksaan Malaysia (SPM) Bil. 3/2008 SPM 2008 -.. Penggunaan Kalkulator Saintifik Di Sekolah Menengah Untuk Pengajaran dan Pembelajaran Serta Peperiksaan Kebangsaan 14..Pengurusan dan pengendalian pentaksiran berasaskan sekolah 20 . Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/2002 : . 1/2002 : PELAKSANAAN MATA PELAJARAN SAINS SUKAN 15.13.

MISI MENJADIKAN WARGA SEKOLAH BERSEDIA MENGHADAPI CABARAN SEMASA MELALUI PENDIDIKAN YANG BERTERUSAN DENGAN: MEMAKSIMUMKAN PRESTASI AKADEMIK PELAJAR MEMBINA KEPERIBADIAN PELAJAR YANG SELARAS DENGAN JIWA RUKUN NEGARA MENJANA POTENSI PELAJAR DALAM SUKAN DAN KEBUDAYAAN MEMBUDAYAKAN SAINS DAN TEKNOLOGI MENJALIN HUBUNGAN YANG MESRA DENGAN IBU BAPA MEMUPUK PEMUAFAKATAN DENGAN KOMUNITI DAN AGEN LUAR VISI MENJULANG KECEMERLANGAN DI PERSADA MARCAPADA MOTO KEJUJURAN. PENGETAHUAN MENGHASILKAN KESEMPURNAAN BAKTI 21 .

PIAGAM SEKOLAH Kami warga Sekolah Menengah Kebangsaan Raja Perempuan. dengan penuh tekad dan iltizam berikrar dan berjanji akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk : • • • • • • • memastikan setiap pelajar mendapat pendidikan yang terbaik berasaskan budaya ilmu bagi memenuhi kehendak individu. membimbing pelajar membentuk sahsiah yang mulia melalui pemupukan. sanggup menerima cadangan dan teguran secara positif untuk meningkatkan prestasi perkhidmatan dan kecemerlangan akademik serta kokurikulum. mewujudkan jentera dan sistem pengurusan pendidikan yang cekap. masyarakat dan negara. sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak dan keperluan Pejabat Pelajaran Daerah. sihat bersih. Jabatan Pelajaran Negeri Perak dan Kementerian Pelajaran Malaysia. berkesan dan dinamik berteraskan pembaharuan yang berterusan. mewujudkan budaya dan iklim sekolah yang kondusif. ceria dan penyayang. memberi perkhidmatan yang mesra dan cepat kepada ibu bapa dan masyarakat. penghayatan dan amalan nilainilai murni selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. 22 . Ipoh.

FASA 3 ANALISA PERSEKITARAN : MAKLUMAT DALAMAN DAN LUARAN 23 .

Oleh itu dengan memperkenalkan ‘microscale science’ sebagai satu daripada pendekatan di dalam bidang kebitaraan akademik ini . 1.2 Rasional Ramai pelajar bertanggapan mata-mata pelajaran sains merupakan matapelajaran yang sukar dikuasai dan mereka mempunyai halangan minda yang mengurangkan motivasi serta boleh menjejaskan prestasi pencapaian individu dan sekolah sedangkan ‘entry point’ mereka adalah baik .0 1.Bidang Kebitaraan Akademik : Sains 1.3 Latar belakang Program Microscale Science merupakan salah satu daripada strategi yang akan digunakan bagi membangunkan bidang kebitaraan akademik iaitu sains untuk menyelesaikan tanggapan negatif terhadap sains dan 24 .1 RINGKASAN EKSEKUTIF Nama Program Membudayakan pemikiran saintifik dan kemahiran berfikir dikalangan pelajar-pelajar SMK Raja Perempuan Ipoh melalui amalan sains skalamikro [SM] atau “microscale science”. 1. diharapkan dapat mengubah tanggapan dan persepsi negatif pelajar dan pada masa yang sama dapat memupuk budaya sains dan teknologi di sekolah .

Penggunaan kit ini adalah sebagai tambahan dan pelengkap kepada radas dan peralatan yang ada di makmal masakini dan pemilikan kit ini memberi peluang yang sama rata ke arah pembelajaran sains dan pelajar akan lebih terlibat secara fizikal dan mental di dalam pembelajaran sains itu sendiri dan seterusnya mungkin dapat memupuk sikap saintifik. Kit ini mengandungi semua radas yang diperlukan oleh pelajar untuk menjalankan eksperimen berdasarkan sukatan matapelajaran sains yang digunakan di sekolah. 25 . Masa pelajar. Kos radas berbentuk kit yang lengkap adalah di antara RM100 ke RM150. Oleh yang demikian lebih masa akan diperolehi oleh pelajar untuk tujuan pengukuhan dengan mengulang semula experimen jika terdapat ketidakpastian di dalam pemerhatian yang dibuat. lebih menjimatkan dan selamat digunakan . Dengan cara ini pelajar boleh berkongsi pengetahuan. Antara faedah yang paling ketara dalam penggunaan Microscale Science ini ialah pelajar tidak hanya menjalankan eksperimen di dalam makmal tetapi juga di mana saja yang mereka inginkan. menjadi kreatif dan membina minat yang mendalam terhadap sains seterusnya menjadi budaya dalam kehidupan mereka. Pendidikan alam sekitar juga dapat diterapkan melalui Microscale Science di mana menekankan penggunaan sedikit bahan kimia bagi mengurangkan pencemaran.memupuk minat yang tinggi dalam kalangan pelajar di samping strategi-strategi lain bagi melonjakkan lagi kecemerlangan akademik pelajar. Microscale Science merupakan kaedah amali di mana saiz radas adalah kecil dan di dalam bentuk ‘microscale kit ‘ dan ini hanya akan membenarkan kuantiti bahan kimia yang kurang digunakan . Ianya boleh dibekalkan kepada setiap pelajar dari tingkatan 1 hingga ke tingkatan 5. guru dan pembantu makmal dapat dioptimumkan kerana dari segi persediaan untuk sesuatu amali memerlukan masa yang singkat begitu juga masa untuk mendapatkan keputusan sesuatu eksperimen amat pendek sekali kerana bahan kimia yang digunakan sedikit .

Penyelidikan dan kajian oleh ahli-ahli akademik tempatan telah menunjukkan Microscale Science memberi kesan yang positif ke atas sikap dan motivasi terhadap kerja amali di dalam sains. Latihan di dalam amali sains membawa kepada perkembangan dan pemahaman mengenai proses sains serta konsep-konsep sains yang seterusnya menggalakkan proses pemerolehan ilmu dan memudahkan proses aplikasi konsep sains di dalam menghasilakan teknologi . Penyelidikan dan kajian yang telah dijalankan oleh ahli-ahli akademik tempatan adalah dalam terbitan berikut menunjukkan kebaikan ‘Microscale Science’ 1. Mashita Abdullah, Norita Mohamed, 2008”The effect of microscale experimentation on students

attitude and motivation towards practical work.” Journal of Science and Mathematics Education in Southeast Asia of SEAMO RECSAM vol 30, No 2 December 2007-72. 2. Mashita Abdullah, Norita Mohamed and Zurida Hj Ismail, 2008, Development of microscale

chemistry experimentation for secondary school students in Malaysia(Form Five). The Chemical Education Jurnal(CEJ) Vol 10, No2(online)

26

1.4

Objektif Memperbaiki persepsi dan meningkatkan minat pelajar terhadap mata pelajaran sains serta mengekalkan kelulusan 100% bagi sain teras peringkat PMR dan SPM serta 100% kelulusan bagi semua subjek elektif sains di peringkat SPM dengan unjuran pencapaian dari segi kualiti sebanyak 20%

Peningkatan keputusan Sains dalam peperiksaan awam PMR dan SPM dari segi kualiti dan kuantiti pada tahun 2010 seperti berikut: Peperiksaan PMR SPM % Kelulusan 100 100 % Skor A 44.44 10.86 GPS 1.70 3.20

Peningkatan keputusan Biologi dalam peperiksaan awam SPM dari segi kualiti dan kuantiti pada tahun 2010 seperti berikut: Peperiksaan SPM % Kelulusan 100 % Skor A 35.41 GPS 2.50

27

Peningkatan keputusan Fizik dalam peperiksaan SPM dari segi kuantiti dengan kelulusan 100% pada tahun 2010. Peperiksaan SPM % Kelulusan 100 % Skor A 36.36 GPS 2.50

Peningkatan keputusan Kimia dalam peperiksaan SPM dari segi kuantiti dengan kelulusan 100% pada tahun 2010 Peperiksaan SPM % Kelulusan 100 % Skor A 28.84 GPS 2.50

28

ANALISA PERSEKITARAN: MAKLUMAT DALAM & LUARAN ANALISIS SWOT / SWOC BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK : Sains ANALISIS DALAMAN KEKUATAN (STRENGTHS-S) ANALISIS LUARAN PELUANG (OPPORTUNITIES-O) 29 .

PPD dan JPN S5 .Sokongan berterusan daripada PIBG.Pengetua sekolah merupakan seorang Guru Pakar Biologi S4 .Disiplin murid yang baik KELEMAHAN (WEAKNESSES-W) W1 .Guru-guru sains tidak dapat menumpukan perhatian W2 . terutama yang berkaitan dengan ICT banyak yang rosak atau tidak lengkap • • LCD banyak yang rosak Laptop kurang O1 .Guru berpengalaman lebih 10 tahun mengajar subjek berkaitan sains.Kemudahan sekolah. Lembaga Pengurusan Sekolah. pengurusan dan tugas yang tiada kaitan dengan P & P ANALISIS SWOT / SWOC BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK :Sains[Kimia] ANALISIS DALAMAN KEKUATAN (STRENGTHS-S) ANALISIS LUARAN PELUANG (OPPORTUNITIES-O) 30 . S2 .Terdapat guru yang menjadi pemeriksa kertas soalan dan guru pengubal kertas soalan S3 .Kekangan dari segi tenaga dan masa untuk menjayakan program / aktiviti berkaitan dengan sains kerana terlalu banyak program yang dirancang C2 .S1 .Terdapat pelajar yang mendapat gred E dalam UPSR kepada P & P kerana guru dibebani dengan tugastugas perkeranian.PCG dan peruntukan wang sekolah kluster Kecemerlangan yang mencukupi ANCAMAN / CABARAN (THREATS-T/CHALLENGES-C) C1 .

Ramai pelajar mendapat keputusan cemerlang dalam PMR berpindah ke sekolah-sekolah lain BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK :Sains[Fizik] ANALISIS DALAMAN KEKUATAN (STRENGTHS-S) O1 .JPN.Minat pelajar dalam kimia adalah sederhana W2 .Sokongan daripada Pengetua untuk memperkenalkan microscale science sebagai kaedah P & P yang baru ANCAMAN / CABARAN (THREATS-T/CHALLENGES-C) C1 .Murid kurang membaca artikel kimia W4 . dan kurang menggunakan ICT atau mempelbagaikan kaedah P & P W5 .Banyak kursus dalaman/latihan dalam perkhidmatan yang dijalankan S3 .Guru-guru masih menggunakan kaedah chalk and talk.S1 .Persaingan yang hebat daripada sekolah lain yang memperolehi keputusan cemerlang dalam SPM khas untuk kimia C2 . PPD dan USM sedia menghulurkan bantuan ANALISIS LUARAN PELUANG (OPPORTUNITIES-O) 31 .Kemudahan sekolah.Murid berkualiti dalam bidang akademik S2 . pertandingan yang berasaskan kimia S5 .Ibu bapa yang mengambil berat tentang pelajaran anak-anak O2 .Budaya kerja positif dalam kalangan warga sekolah S7 .Motivasi pelajar dalam membelajar kimia adalah rendah W3 .PCG dan peruntukan wang sekolah kluster yang lengkap S6 .Murid kurang bercakap tentang kimia atau terlibat dalam aktiviti. makmal dan Pusat Sumber Sekolah O3 .Staff sokongan [pembantu makmal yang mencukupi] S4 .Pengetua cemerlang dengan latar belakang sains 05 .Bilangan pelajar yang tidak melebihi 30 dalam satu kelas KELEMAHAN (WEAKNESSES-W) W1 .Sekolah dianugerahi status sekolah kluster dengan matapelajaran Sains[kimia] sebagai salah satu bidang kebitaraannya O4 .

Meningkatkan minat pelajar menerusi kaedah microscale fizik ANALISIS DALAMAN KEKUATAN (STRENGTHS-S) ANALISIS LUARAN PELUANG (OPPORTUNITIES-O) 32 .S1 .JPN.Pelajar berada di gred C bagi mata pelajaran sains & matematik PMR W5 .Guru yang berpengalaman dan terdapat guru yang menjadi pemeriksa kertas fizik SPM S2 .Kemudahan ICT yang baik S6 .Disiplin murid yang baik S3 .Sokongan berterusan dari PIBG.Murid kurang berminat dalam sains secara am W4 . JPN dan kementerian Pelajaran KELEMAHAN (WEAKNESSES-W) W1 .Kurang pendedahan pelajar kepada aktiviti sains di luar waktu sekolah W3 .Murid menghadapi masalah dalam konsep / prinsip W2 .Banyak bengkel diadakan S4 .Murid kurang menjalankan aktiviti amali kecuali PEKA BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK :Sains[Biologi] O1 .Sekolah dianugerahkan status sekolah kluster dengan kebitaraan sains O3 .Meningkatkan peratus kualiti keputusan fizik dalam SPM C3 .PCG dan kewangan sekolah kluster kecemerlang yang mencukupi S5 . PPD.Mengamalkan prasarana ICT untuk memperluaskan aktiviti pelajar C2 . USM sdia memberi khidmat membantu ANCAMAN / CABARAN (THREATS-T/CHALLENGES-C) C1 .PIBG mengambil berat tentang pelaksanaan program di sekolah O2 .

S1 - Guru berpengalaman lebih 10 tahun mengajar subjek berkaitan biologi S2 - Terdapat guru yang menjadi pemeriksa kertas soalan dan guru penggubal kertas soalan S3 - Pengetua sekolah merupakan bekas seorang Guru Pakar Biologi S4 - Sokongan berterusan daripada PIBG, Lembaga Pengurusan Sekolah, PPD dan JPN S5 - Disiplin murid yang baik KELEMAHAN (WEAKNESSES-W) W1 - Kemudahan sekolah, terutama yang berkaitan dengan ICT banyak yang rosak atau tidak lengkap • • LCD banyak yang rosak Laptop kurang

O1 - PCG dan peruntukan wang sekolah kluster kecemerlangan yang mencukupi

ANCAMAN / CABARAN (THREATS-T/CHALLENGES-C) C1 - Kekangan dari segi tenaga dan masa untuk menjayakan program / aktiviti berkaitan dengan sains kerana terlalu banyak program yang dirancang C2 - Guru-guru sains tidak dapat menumpukan perhatian kepada P & P kerana guru dibebani dengan tugastugas perkeranian, pengurusan dan tugas yang tiada kaitan dengan P & P

W2 - Terdapat pelajar yang mendapat gred C dalam sains PMR juga layak mengambil aliran sains tulen

33

FASA 4
ISU STATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

34

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI & SASARAN BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) O1 Sasaran KPI TOV 2009 50 % pelajar setiap kelas 2010 2011 100 %

ISU STRATEGIK

MATLAMAT STRATEGIK

M1. Meningkatkan ISU 1 Pelajar tidak mempamerkan kecerdasan akademik pada tahap optimum perolehan dan penguasaan ilmu sains di kalangan pelajar melalui ‘microscale science’

Pelajar dapat Bilangan pelajar yang fakta menguasai di dalam

menguasai

100 % 100 %

asas dan terminologi setiap kelas Bilangan pelajar yang dalam bidang sains konsep Pelajar dapat memahami memahami konsep- sains dalam setiap O2 konsep asas sains kelas ( menterjemah, ( biologi, fizik dan mentafsir & membuat kimia ) O3 sains Pelajar dapat Bilangan pelajar setiap kelas yang boleh mengaplikasi . mengaplikasi konsep ekstrapolasi )

30 % pelajar setiap kelas

100%

100 %

100 %

100 % 10 % pelajar setiap kelas 100 % 100 %

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI & SASARAN

35

10 % pelajar setiap kelas 100 % 100 % 100 % BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK 36 . Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains di kalangan pelajar Melalui ‘microscale science’ O1 Pelajar dapat berkemahiran kelas secara 30 % pelajar setiap kelas setiap menjalankan eksperimen individu 40 % pelajar setiap kelas 2010 2011 ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK ISU 1 Pelajar kecerdasan akademik pada tahap optimum mempamerkan 100 % 100 % 100 % dengan Bilangan pelajar yang menggunakan mempamerkan sikap kaedah saintifik yang saintifik betul O2 dapat Sikap saintifik dipupuk di Bilangan pelajar yang peka terhadap isu alam sekitar. MATLAMAT. 100 % 100 % 100 % kalangan pelajar O3 Pendidikan alam sekitar dpt diterap. OBJEKTIF.BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK ISU STRATEGIK. KPI & SASARAN Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) Sasaran KPI TOV 2009 Bilangan pelajar yang tidak M2.

ISU STRATEGIK. MATLAMAT. Meningkatkan ISU 1 Pelajar tidak mempamerkan kecerdasan akademik pada tahap optimum dan memantapkan kemahiran proses sains dan kemahiran berfikir di kalangan pelajar melalui ‘microscale science’ Pelajar dapat Bilangan pelajar setiap kelas yang 10 % pelajar proses setiap kelas 50 % 70% 90% proses mempamerkan sains dan kemahiran Pelajar dapat berfikir kemahiran dalam Bilangan pelajar yang seharian mengaplikasikan 10 % pelajar setiap kelas mempamerkan kemahiran berfikir O2 dan berfikir kehidupan mengaplikasikan sains dan kemahiran kemahiran untuk menyelesaikan kemahiran saintifik dan masalah dan kemahiran berfikir membuat keputusan BIDANG KEBITARAAN AKADEMIk 50 % 70 % 90 % 37 . OBJEKTIF. KPI & SASARAN Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) O1 Sasaran KPI TOV 2009 2010 2011 ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK M3.

STPM cemerlang sains. SPM & STPM 100 % 100 % 100 % peratus lulus dalam sains ( Biologi. STPM M4. pada fizik dan kimia ) O1 peratus Meningkatkan lulus dalam 41 % PMR 10 % SPM & STPM PMR 25 % SPM . Fizik mata-matapelajaran sains.ISU STRATEGIK. O2 mata-matapelajaran Meningkatkan Semua matapelajaran dan Kimia ) lulus 100% 100 % lulus dlm PMR. BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK 10 % pelajar lepasan SPM & STPM 12 % 15 % 20 % 38 . OBJEKTIF. MATLAMAT. KPI & SASARAN Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) Sasaran KPI TOV 2009 Bilangan pelajar yang memperoleh semua A dalam matamatapelajaran sains 45% ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK 2010 50 % PMR 30 % SPM . O3 Mewujudkan Bilangan pelajar yang pelajar-pelajar yang masuk ke IPTA dan kreatif dan inovatif IPTS & mengkhusus dalam bidang ssains. STPM 2011 65 % PMR 40 % SPM. Meningkatkan prestasi pencapaian mataISU 1 Pelajar kecerdasan akademik tahap optimum mempamerkan mata pelajaran tidak sains dalam peperiksaan awam ( termasuk biologi.

OBJEKTIF.ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK M1. KPI & SASARAN BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK 39 . Mengubah Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) O1 hands Pelajar lebih on melalui Sasaran KPI TOV 2009 Bilangan pelajar setiap kelas mempamerkan kemahiran menjalankan eksperimen dengan ‘microscale science’ yang 10 % pelajar setiap kelas 50 % 70 % 90 % 2010 2011 ISU 2 Pelajar berminat mata-mata pelajaran sains dan mempunyai tanggapan bahawa sains adalah mata pelajaran sukar yang kurang dalam tanggapan pelajar supaya sains menjadi matapel yang boleh dikuasai dan seronok melalui ‘microscale science’ terlibat dalam aktiviti ‘mkroscale science’ O2 Pelajar mempunyai persepsi yang positif terhadap matapel ( seronok sains dan Bilangan pelajar yang berperseptif terhadap matapelajaran sains positif 5 % pelajar setiap kelas 7% 30% 60% senang dikuasai ) ISU STRATEGIK. MATLAMAT.

yang kepentingan sains Memperkayakan dalam kehidupan ilmu sains di harian kalangan pelajar Melalui koakademik sains O1 Pelajar lebihdapat Bilangan pelajar yang Pelajar peka kelas yang peka 20 % pelajar setiap kelas O2 memperkaya ilmu terhadap fenomena aliran sains dengan fenomena mempamerkan dalam bidang sains sains dalam kehidupan sains dalam ‘extended knowledge’ dalam sains seharian kehidupan seharian Bilangan pelajar yang 20 % pelajar O2 Pelajar dapat mengaplikasi sains kelas. Meningkatkan dalam minat pelajar bermotivasi berminat dan Bilangan pelajar setiap untuk kelas mata-mata terhadap matapel mempelajari sains mempamerkan ISU STRATEGIK. secara konsep aliran sains kreatif Sasaran 2009 7% 50% 60 % 70% 2010 30% 2011 60% 50% mengaplikasi konsep-konsep sains ( biologi. fizik dan kimia ) dan kritis dalam setiap 70% 60% 40 .ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) O1 Pelajar lebih KPI TOV 2009 10 % pelajar setiap kelas yang 50 % Sasaran 2010 70 % 2011 90 % ISU 2 Pelajar berminat kurang M2. KPI & SASARAN TOV ISU STRATEGIK MATLAMAT Objektif KPI pelajaran sains dan sains melalui motivasi dan minat STRATEGIK (Jangka pendek dan jangka mempunyai ‘microscale yang tinggi di dalam panjang) tanggapan bahawa science’ dan matapelajaran sains Bilangan pelajar setiap 5 % pelajar sains adalah mata kesedaran tentang pelajaran ISU sukar 3 Pelajar tidak mempamerkan kecergasan Koakademik pada tahap optimum M1. MATLAMAT. OBJEKTIF.

BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK 41 .

mempamerkan menyertai O1 Pelajar bersedia untuk menyertai pertandingan secara individu Bilangan pelajar yang O2 Pelajar bersedia untuk menyertai pertandingan secara berkumpulan menyertai pertandingan berkumpulan peringkat sekolah 20 % pelajar secara menyertai pertandingan 50% 60 % 70 % pertandingan secara individu peringkat sekolah 20 % pelajar menyertai pertandingan 50% 60 % 70 % 2010 2011 42 .dalam Sains pertandingan kotahap akademik Sains Peringkat Sekolah. OBJEKTIF. KPI & SASARAN BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK Sasaran ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) KPI TOV 2009 Bilangan pelajar yang ISU 3 Pelajar kecergasan akademik pada optimum tidak M2.ISU STRATEGIK. MATLAMAT. Meningkatkan penyertaan pelajar Ko.

MATLAMAT.pertandingan kopada akademik Peringkat Daerah. dan secara atau pertandingan Sains Negeri Bilangan pelajar yang 20% pelajar menyertai pertandingan Peringkat Negeri Kebangsaan T4 dan T5 menyertai Daerah. dan Kebangsaan Peringkat Kebangsaan Negeri individu Peringkat berkumpulan menyertai Daerah. KPI & SASARAN BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK 43 . Negeri dan Kebangsaan 50% 60% 70% ISU STRATEGIK. OBJEKTIF.ISU STRATEGIK. MATLAMAT. Meningkatkan O1 Pelajar bersedia tidak penyertaan pelajar untuk dalam Ko. OBJEKTIF. KPI & SASARAN BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK Sasaran ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) KPI TOV 2009 2010 2011 ISU 3 Pelajar kecergasan akademik tahap optimum mempamerkan M3. pertandingan dan di Peringkat Daerah.

KPI & SASARAN 44 . OBJEKTIF. O1 Memotivasikan dengan dan dalam yang Bilangan pelajar yang menjuarai mendapat dalam peringkat negeri kebangsaan. pertandingan dan 50% 60% 70% dan memperkayakan pelajar pengetahuan kemahiran pertandingan diceburi. MATLAMAT. pertandingan menyertai daerah. atau 100% tempat pelajar yang daerah. Melahirkan atau tempat pelajar yang dapat menjuarai mendapat dalam pertandingan peringkat sekolah kebangsaan) luar (zon.Sasaran ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) KPI TOV 2009 2010 2011 ISU 3 Pelajar tidak mempamerkan kecerdasan Koakademik pada tahap optimum M4. negeri dan STRATEGIK.

OBJEKTIF. KPI & SASARAN BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK 45 . Mewujudkan persekitaran Sains dan Teknologi Persekitaran Bilangan persekitaran Sains dan Teknologi S&T diperkembaangkan O2 Pelajar dapat Bilangan pelajar yang mengaplikasi konsep boleh mengaplikasi sains konsep sains O3 Pelajar 20 % 40% 60% 70% 40 % 100% 100% 100% dapat meningkatkan Bilangan pelajar yang kesedaran diri mempunyai kesedaran terhadap S&T ke arah budaya S&T 35 % 100% 100% 100% ISU STRATEGIK. MATLAMAT.BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) O1 Sasaran KPI TOV 2009 2010 2011 ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK ISU 4 Pelajar tidak mempamerkan Budaya Sains dan Teknologi (S&T) M1.

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) O1 Pelajar dapat Sasaran KPI TOV 2009 Bilangan pelajar yang 2010 2011 ISU 4 Pelajar tidak mempamerkan Budaya Sains dan Teknologi (S&T) M2. Memupuk minat pelajar ke arah bidang S&T Melibatkan secara aktiviti aktif P&P diri dalam dan mempamerkan penglibatan aktif di dalam aktiviti P&P dalam kelas dan aktiviti koakademik sains 40 % 100% 100% 100% koakademik sains O2 sains Meningkatkan pelajar dalam aliran Bilangan pelajar yang memilih aliran S&T 90 % 100% 100% 100% 46 .

MATLAMAT. KPI & SASARAN BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) O1 Pelajar dapat kemahiran manipulatif sains O2 dapat Sikap Sasaran KPI TOV 2009 Bilangan pelajar yang 40 % 100% 100% 100% manipulatif sains 2010 2011 ISU 4 Pelajar tidak mempamerkan Budaya Sains dan Teknologi (S&T) M3. OBJEKTIF. Menggalakkan penyertaan pelajar dalam aktiviti Sains dan Teknologi (S&T) meningkatkan mempunyai kemahiran saintifik Bilangan pelajar yang di mempamerkan sikap saintifik 25 % 100% 100% 100% dipupuk kalangan pelajar 47 .ISU STRATEGIK.

ISU STRATEGIK. OBJEKTIF. MATLAMAT. KPI & SASARAN BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK ISU STRATEGIK. KPI & SASARAN MATLAMAT STRATEGIK M4. MATLAMAT. Mengaplikasikan ilmu dan kefahaman Sains dan Teknologi (S&T) merentasi kurikulum Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) O1 yang inovatif O2 Pelajar dapat saintifik kemahiran dalam Bilangan pelajar yang seharian mengaplikasikan dan buat kemahiran berfikir 25 % 50% 70% 100% mengaplikasikan pemikiran dan berfikir kehidupan masalah keputusan BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK kreatif Dapat dan Sasaran KPI TOV 2009 2010 2011 ISU STRATEGIK ISU 4 Pelajar tidak mempamerkan Budaya Sains dan Teknologi (S&T) mewujudkan pelajar Bilangan pelajar yang kreatif dan inovatif 25 % 50% 70% 100% untuk menyelesaikan kemahiran saintifik dan 48 . OBJEKTIF.

ISU STRATEGIK ISU 5 Penggunaan bahan berasaskan ICT P&P dan Tidak optimum MATLAMAT STRATEGIK Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) Sasaran KPI TOV 2009 40 % penggunaan 60 % 2010 70% 2011 80% O1 Guru dan pel Kekerapan M1 Meningkatkan kekerapan dalam penggunaan Sains bahan O2 bahan Bil warga menggunakan secara optimum penggunaan guru sains dan pelajar Guru-guru Bilangan guru Sains kemudahan ICT setiap orang penggunaan penggunaan penggunaan 100% guru terlibat dlm pendedahan 100% guru terlibat 10 % drpd Guru sains 40% drpd Guru sains 50% drpd Guru sains rujukan berasaskan ICT dalam P&P dan akademik membangunkan akademik Sains multimedia P&P rujukan Sains 50% email secara aktif 70% email secara aktif 90% email secara aktif O3 penggunaan sekolah guna email di sekolah email secara dioptimumkan Aktif penggunaan penggunaan penggunaan ISU 5 Penggunaan bahan berasaskan M2 Meningkatkan penggunaan laman web O1 Laman web Kekerapan sek membantu mengemaskin i laman web sekolah 49 meningkatkan kecemerlangan Setiap minggu Setiap minggu 2 kali seminggu Setiap hari 100% guru .

Objektif KPI (Jangka pendek dan jangka panjang) akademik Kekerapan O2 Pelajar melaksanakan tugasan secara online di internet/ laman web mata pelajaran Sains O3 Laman web MP Sains sebagai medan perkongsian pintar interaktif TOV mata pelajaran dan 2009 Sekali dalam sebulan Sasaran 2010 Dua kali dalam sebulan 2011 Sekali dalam seminggu pemberian menggunakan internet / laman web Kekerapan guna web panitia Sains sebagai medan perkongsian pintar interaktif tugasan sains pelajar terlibat akademik 100% pelajar terlibat Peningkatan Peningkatan Peningkatan 10% 30% 50% ISU 6 kemahiran asas guru dan pelajar dalam M2 Memudahkan capaian maklumat dan pelaporan O1 Pentadbir sekolah dapat menganalisa keberkesanan P&P melalui penggunaan e-rekod book secara berkesan 0% penggunaan e-record book 0% murid 100 % pengenalan book 100 % 100% secara berkesan penggunaan penggunaaan berkesan kpd e-record secara 50 .ISU STRATEGIK ICT P&P dan Tidak optimum MATLAMAT STRATEGIK dalam sekolah dalam Sains aktiviti P&P rujukan Sains melalui Learning Content Management System (LCMS).

ibu bapa dan pelajar bagi tujuan meningkatkan kecemerlanga n akademik Objektif KPI (Jangka pendek dan jangka panjang) pelaporan Bil pelajar sistem e-record book O2 Pelajar membuat persediaan awal guru O3 Guru dapat menguruskan rancangan mengajar secara lebih sistematik mengemaskin i e-record book setiap minggu mengakses buku rekod mengajar guru secara online TOV terlibat Sasaran 2009 2010 2011 Peningkatan Peningkatan Peningkatan 10% 30% 50% 100% guru terlibat Peningkatan Peningkatan Peningkatan 10% 30% 50% ISU STRATEGIK. OBJEKTIF. KPI & SASARAN BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK 51 .ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK pengendalian rekod media ICT bagi pengurusan P & P Sains tidak optimum rancangan mengajar guru oleh pentadbir. MATLAMAT.

kimia ) 02 Pelajar faham dan dapat menjana idea secara spontan fenomena bidang sains 10% mahir Pelajar T1 -T6 (10% setiap kelas) Pelajar T1T6 30% keseluruhan Pelajar T1 -T6 50% keseluruhan 52 . M1.ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) Sasaran KPI TOV 2009 2010 2011 Bilangan pelajar mahir berkomunikasi dalam bidang sains . Meningkatkan ISU 7 Kebolehan pelajar berkomunika si dalam bidang sains masih terhad kebolehan berkomunikasi tentang sains dalam kalangan pelajar melalui kursus komunikasi berkesan dan latihan public speaking. O1 Pelajar Bilangan pelajar dapat dapat menjana sains spontan dalam berkomunikasi tentang idea secara konsep-konsep dan semulajadi alam sekitar fizik secara dan berkesan (biologi.

ISU STRATEGIK. KPI & SASARAN BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK MAHIR BERKOMUNIKASI ISU STRATEGIK ISU 8 Mengoptimum penggunaan bahasa Inggeris bahasa Melayu dalam dan MATLAMAT STRATEGIK M1.T6 30% keseluruhan 2011 Pelajar T1 -T6 50% keseluruha n Pelajar dalam 100 % pelajar terlibat bahasa Inggeris dan Bil pelajar yang sekolah berkeyakinan dalam bahasa Inggeris mengendalikanda dan bahasa Melayu n mengacarakan majlis sekolah dalam BM & BI 100% pelajar terlibat Pelajar T1 . choral speaking bertemakan sains. Objektif (Jangka pendek dan jangka panjang) O1 berkeyakinan berkomunikasi bahasa Melayu 02 pelajar berkeyakinan mengendalikan/mengaca rakan majlis KPI Bil pelajar yang boleh berkomunikasi secara saintifik dalam BM & BI TOV 2009 Pelajar T1 .T6 (10% setiap kelas) Pelajar T1 . MATLAMAT.T6 ( 10% setiap kelas) Sasaran 2010 Pelajar T1 .T6 30% keseluruhan Pelajar T1 -T6 50% keseluruha n) 53 . teater. sketsa. Meningkatkan dan memantapkan penguasaan bahasa Inggeris dan bahasa Melayu melalui aktiviti drama. OBJEKTIF.

FASA 5 STRATEGI TAKTIKAL (BELANJAWAN DAN OPERASI) 54 .

PPD dan JPN S5 .Pelajar kurang membaca buku sains W7 .Kemudahan sekolah.Pelajar tidak menjalankan kerja amali kecuali PEKA W6 .Pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti sains 55 .Terdapat pelajar yang mendapat gred E dalam UPSR W3 .Guru berpengalaman lebih 10 tahun mengajar subjek berkaitan sains S2 . Lembaga Pengurusan Sekolah. terutama yang berkaitan dengan ICT banyak yang rosak atau tidak lengkap (laptop dan LCD ) W2 .Pelajar kurang berminat dan bermotivasi dalam sains pada amnya W4 .Sokongan berterusan daripada PIBG. kimia dan fizik ) TOWS MATRIKS Sains KEKUATAN (S) S1 . SPM dan STPM W5 .Disiplin murid yang baik KELEMAHAN (W) W1 .Pelajar kurang pendedahan pada teknik menjawab soalan PMR .Pengetua sekolah pernah menjadi seorang Guru Cemerlang mp Biologi S4 .Terdapat guru yang menjadi pemeriksa kertas soalan dan guru penggubal kertas soalan S3 .PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN TOWS MATRIKS BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK :Sains ( termasuk biologi.

PPD. JPN. dan USM sedia memberi khidmat nasihat. O4 – Menggunakan Prasarana ICT untuk memperluaskan aktiviti pelajar STRATEGI (SO) S1S2S3O2 Menghasilkan satu perancangan akademik yang mantap untuk dilaksanakan bagi melonjakkan STRATEGI (WO) W2W3O1 Program parenting oleh PIBG Program Motivasi juga kluster W4O1 Program PIBG W5W6W7O4 Sepakat yang Memperluaskan aktiviti pelajar melalui media ICT bagi meningkatkan minat terhadap sains Motivasi Peperiksaan oleh perancangan anjuran PIBG dan drpd peruntukan prestasi mata-mata pelajaran sains secara khusus dan mata pelajan lain secara amnya S4O2O3 Program dan USM Cerdik dipengaruhi oleh PIBG.PELUANG (O) O1 – Ibu bapa yang mengambil berat tentang pelajaran anak-anak O2 – Sekolah dianugerahi status sekolah kluster dengan Sains sebagai salah satu bidang kebitaraannya O3 – JPN.Mengekalkan peratus kualiti keputusan dalam PMR dan SPM C3 – Meningkat minat pelajar dalam sains menerusi kaedah microscale science STRATEGI (WC) PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 56 . PPD ANCAMAN (T) / CABARAN (C) STRATEGI (SC) C1 – Mengekalkan peratus kelulusaan 100% dalam PMR dan SPM C2 .

dalam bagi membantu pelajar menguasai bagi mata sains. kos dang red ) 100 % guru dan Pelaksana Penilaian S1 A1 Meningkatkan Menggunakan Dalam kualti pengajaran dan pembelajaran di mata-mata pelajaran sains ( biologi. %. biologi. kos dan gred ) 5 % guru dan pelajar dalam proses p&p Sumber Kew PCG matapelajaran ETR ( bil.dalam semua tingkatan Menggunakan pelajar peta minda dalam p&p menggunakan Sains. biologi.Matlamat 1 : Meningkatkan dan memantapkan penguasaan dan perolehan ilmu sains di kalangan pelajar Objektif 1 : Penguasaan fakta asas dan terminologi dalam mata-mata pelajaran sains Objektif 2 : Pemahaman konsep-konsep asas sains termasuk biologi. bagi semua tingkatan (Penyelaras: Ketua panitia) fizik dan kimia pelajaran fizik dan kimia nota Keputusan Ujian dan peperiksaan termasuk fakta dan kimia ) PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 57 . fizik dan kimia . fizik dan kimia Semua guru Matapelajara n Instrumen Semakan Buku Latihan dan semua topic pelajar mata. Objektif 3 : Pengaplikasian konsep-konsep sains dalam kehidupan Strategi Pelaksanaan Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran Semua TOV ( bil. %. biologi. fizik peta minda dalam p&p sains.

biologi. kos dang red ) 100 % guru 100 % pelajar menggunakan nota pocket Pelaksana Penilaian S1 A2 Meningkatkan Menggalakkan Dalam kualti pengajaran dan pembelajaran di mata-mata pelajaran sains ( termasuk fizik biologi. %. Objektif 3 : Pengaplikasian konsep-konsep sains dalam kehidupan Strategi Pelaksanaan Aktiviti Jangka masa Pelaksanaa n Kumpulan Sasaran TOV ( bil. fizik dan kimia .Matlamat 1 : Meningkatkan dan memantapkan penguasaan dan perolehan ilmu sains di kalangan pelajar Objektif 1 : Penguasaan fakta asas dan terminologi dalam mata-mata pelajaran sains Objektif 2 : Pemahaman konsep-konsep asas sains termasuk biologi. fizik dan kimia bagi semua tingkatan ( Penyelaras: Ketua Panitia ) Instrumen pemantauan penggunaan nota pocket Keputusan Ujian dan peperiksaan semua topic pelajar Menggunakan menggalakkan n dan kimia ) 58 . Penyediaan dan penggunaan nota pocket di kalangan pelajar dalam setiap masa bagi mata pelajaran sains. fizik dan kimia Semua mata. %.dalam semua tingkatan Semua guru Matapelajara Sains. kos dan gred ) 5 % guru dan pelajar dalam proses p&p Sumber Kew PCG matapelajaran ETR ( bil. biologi.

biologi.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 1 : Meningkatkan dan memantapkan penguasaan dan perolehan ilmu sains di kalangan pelajar Objektif 1 : Penguasaan fakta asas dan terminologi dalam mata-mata pelajaran sains Objektif 2 : Pemahaman konsep-konsep asas sains termasuk biologi. Objektif 3 : Pengaplikasian konsep-konsep sains dalam kehidupan Strategi Pelaksanaan Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Dalam bagi mata pelajaran sains. %. %. dalam Pengajaran Semua guru Matapelajara n Sains. bagi semua tingkatan ( Penyelaras: Sains ) Instrumen Pencerapan p&p ( PPSMI semua topic pelajar mata. kos dang red ) 100 % p&p guru Pelaksana Penilaian S1 A3 Meningkatkan Menggunakan kualti pengajaran dan pembelajaran di mata-mata pelajaran sains ( biologi. biologi. fizik Pendekatan Pembelajara n masteri di dalam proses dan pembelajaran Sains. fizik dan kimia Kumpulan Sasaran Semua TOV ( bil. kos dan gred ) 20 % p&p guru Sumber Kew PCG matapelajaran ETR ( bil. fizik dan kimia .dalam semua tingkatan fizik dan kimia instrument ) Keputusan Ujian dan Guru Kanan peperiksaan termasuk fizik dan kimia dan kimia ) 59 . biologi.

kos dan gred ) 20 % p&p guru ETR ( bil.dalam semua tingkatan n kontekstual mata pelajaran sains. Instrumen Pencerapan p&p ( PPSMI semua topic pelajar mata. biologi. %. fizik dan kimia dalam proses Sumber Kew PCG matapelajaran fizik dan kimia instrument ) bagi semua tingkatan ( Penyelaras: Ketua Panitia Fizik) Keputusan Ujian dan peperiksaan termasuk Sains. %. biologi. fizik dan kimia . Objektif 3 : Pengaplikasian konsep-konsep sains dalam kehidupan Strategi Pelaksanaan Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Dalam bagi Kumpulan Sasaran Semua TOV ( bil. biologi. kos dang red ) 100 % p&p guru Pelaksana Penilaian S1 A4 Meningkatkan Menggunakan kualti pengajaran dan pembelajaran di mata-mata pelajaran sains ( biologi. Pendekatan Pembelajara di dalam Pengajaran dan pembelajaran fizik fizik dan kimia Semua guru Matapelajara n Sains.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 1 : Meningkatkan dan memantapkan penguasaan dan perolehan ilmu sains Melalui microscale Science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Penguasaan fakta asas dan terminologi dalam mata-mata pelajaran sains Objektif 2 : Pemahaman konsep-konsep asas sains termasuk biologi. dan kimia ) 60 .

%. fizik dan kimia .pelajar fizik dan kimia tingkatan yang melibatkan aktiviti mengeksperime n fizik dan kimia semak termasuk fizik dan kimia dan kimia ) 61 . Objektif 3 : Pengaplikasian konsep-konsep sains dalam kehidupan Strategi Pelaksanaan Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. bagi semua tingkatan ( Penyelaras: Ketua Panitia Kimia) Instrumen Pencerapan p&p ( Senarai amali ) Keputusan Ujian dan peperiksaan topic bagi mata. biologi. %. fizik Pendekatan ‘Microscale Science ‘ di dalam proses dan pembelajaran Sains. kos dan gred ) 0 % p&p guru Kos Seperti dlm Matlamat 2 ETR ( bil. semua Semua guru Matapelajara n Sains. dalam Pengajaran mata sains.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 1 : Meningkatkan dan memantapkan penguasaan dan perolehan ilmu sains Dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Penguasaan fakta asas dan terminologi dalam mata-mata pelajaran sains Objektif 2 : Pemahaman konsep-konsep asas sains termasuk biologi. semua Semua pelajaran dalam biologi. biologi. kos dang red ) 100 % p&p guru Pelaksana Penilaian S1 A5 Meningkatkan Menggunakan Dalam kualti pengajaran dan pembelajaran di mata-mata pelajaran sains ( biologi.

%. kos dan gred ) 0 % dalam p&p guru Kos 35 pel X6 ting X RM 70-00= RM 14.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 1 : Meningkatkan dan memantapkan penguasaan dan perolehan ilmu sains dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Penguasaan fakta asas dan terminologi dalam mata-mata pelajaran sains Objektif 2 : Pemahaman konsep-konsep asas sains termasuk biologi. kos dang red ) 100 % p&p guru Pelaksana Penilaian S1 A6 Meningkatkan Bengkel kualti pengajaran dan pembelajaran di mata-mata pelajaran sains ( biologi. ‘Accelerated Learning’ berdasarkan ‘Brain Based pelajarpelajar untuk diaplikasikan fizik P&P Sains dalam Theory’ bagi Semua guru Matapelajara n Sains. dan kimia . fizik dan kimia . Objektif 3 : Pengaplikasian konsep-konsep sains dalam kehidupan Strategi Pelaksanaan Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Dalam bagi mata pelajaran sains.700-00 ( menggunakan Khidmat Consultant terpilih ) ETR ( bil. fizik fasilitator termasuk dalam proses dan kimia ) 62 . biologi. %. bagi semua tingkatan ( Penyelaras: Ketua Panitia Biologi) Instrumen Pencerapan p&p ( Senarai amali ) Keputusan Ujian dan peperiksaan semua topic Pelajar mata.setiap ting Untuk dilantik jadi tingkatan fizik dan kimia semak biologi. Kumpulan Sasaran 35 orang TOV ( bil.

PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 1 : Meningkatkan dan memantapkan penguasaan dan perolehan ilmu sains dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Penguasaan fakta asas dan terminologi dalam mata-mata pelajaran sains Objektif 2 : Pemahaman konsep-konsep asas sains termasuk biologi. fizik dan kimia bagi semua tingkatan ( Penyelaras: GK Kemanusiaan ) Instrumen Pencerapan p&p ( PPSMI atau SKPM ) Keputusan Ujian dan peperiksaan Pengetahuan. %. pedagogi. kos dan gred ) Hanya 10% guru yang mempamerkan pengetahuan. kos dang red ) 70 % guru Pelaksana Penilaian S1 A7 Meningkatkan Meningkatkan kualti pengajaran dan pembelajaran di mata-mata pelajaran sains ( biologi. Objektif 3 : Pengaplikasian konsep-konsep sains dalam kehidupan Strategi Pelaksanaan Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Semua guru TOV ( bil. biologi. Kemahiran & Ketrampilan guru melalui kursus TMK. tahun termasuk orientasi dan kimia ) 63 . fizik dan kimia . kursus fizik secara berterusan. dalam pelaksanaan Semua guru Matapelajaran Sains. %. kemahiran yg tinggi dan berketrampilan Sumber Kew Peruntukan LDAP Sekolah ETR ( bil.

biologi. bagi semua tingkatan ( Penyelaras: Ketua Panitia Kimia ) Borangborang perolehan dan kewangan Perolehan ‘ microscale Kit’ daripada pembekal di membekalkan kepada murid dan guru November dan pelajar mempunyai ‘microscale kit’ fizik dan kimia prosedur menggunakan Africa dan 64 . kos dan gred ) ETR ( bil. %.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains Melalui microscale science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat menjalankan eksperimen secara individu dengan menggunakan kaedah yg betul Objektif 2 : Sikap saintifik dapat dipupuk di kalangan pelajar Objektif 3 : Pendidikan alam sekitar dapat diterapkan di kalangan pelajar Strategi Pelaksanaan S1 Pendedahan Kepada ‘Microscale Science’ ‘microscale kit” A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Bulan Kumpulan Sasaran Semua guru semua pelajar TOV ( bil. %. kos dang red ) Pelaksana Penilaian 0 % guru dan 100% dan mempunyai ‘microscale kit’ Kos Perolehan RM72.907-50 ( seperti dlm rfp ) guru Semua guru pelajar Matapelajara n Sains.

PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains Melalui microscale science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat menjalankan eksperimen secara individu dengan menggunakan kaedah yg betul Objektif 2 : Sikap saintifik dapat dipupuk di kalangan pelajar Objektif 3 : Pendidikan alam sekitar dapat diterapkan di kalangan pelajar Strategi Pelaksanaan S1 Pendedahan Kepada ‘Microscale Science’ ‘microscale kit” A2 Aktiviti Jangka Kumpulan masa Sasaran Pelaksanaan Bulan Semua guru matamata pelajaran semua pembantu makmal TOV ( bil. %. kos dan gred ) 0 % guru dan pembantu makmal mempunyai pendedahan ‘microscale science’ Kos RM 1150-00 ( spt dlm rfp) ETR ( bil. Ipoh Penyelaras : KP Kimia Borang-borang soal selidek perkembangan staf Pendedahan tentang ‘ microscale science’ dan pembantu makmal oleh pensyarah Maktab Perg Ulu Kinta November menggunakan kepada guru sains dan terhadap 65 . kos dang red ) 100% guru dan pembantu makmal mempunyai pendedahan terhadap ‘microscale science’ Pelaksana Penilaian Penceramah Luar iaitu Pensyarah Maktab Perguruan Kinta. %.

%. kos dang red ) guru Pelaksana Penilaian 0 % guru dan 100% pembantu makmal mempunyai pendedahan ‘microscale science’ Sumber Kew LDAP dan Bengkel untuk mengenalpasti relevan area menggunakan science’ kepada guru dan pembantu makmal Ketua-Ketua panitia Sains dan Guru Kanan Borang-borang soal selidek perkembangan staf November pembantu makmal mempunyai pendedahan terhadap ‘microscale science’ menggunakan ‘ microscale sains dan terhadap Penyelaras : KP Kimia 66 .PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains Melalui microscale science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat menjalankan eksperimen secara individu dengan menggunakan kaedah yg betul Objektif 2 : Sikap saintifik dapat dipupuk di kalangan pelajar Objektif 3 : Pendidikan alam sekitar dapat diterapkan di kalangan pelajar Strategi Pelaksanaan S1 Pendedahan Kepada ‘Microscale Science’ ‘microscale kit” A3 Aktiviti Jangka Kumpulan masa Sasaran Pelaksanaan Bulan Semua guru matamata pelajaran semua pembantu makmal TOV ( bil. %. kos dan gred ) ETR ( bil.

pembantu makmal dan pelajar mempunyai terhadap ‘microscale science’ Kos RM 1385-00 ( spt dlm rfp) ETR ( bil. %.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains Melalui microscale science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat menjalankan eksperimen secara individu dengan menggunakan kaedah yg betul Objektif 2 : Sikap saintifik dapat dipupuk di kalangan pelajar Objektif 3 : Pendidikan alam sekitar dapat diterapkan di kalangan pelajar Strategi Pelaksanaan S1 Pendedahan Kepada ‘Microscale Science’ ‘microscale kit” A4 Aktiviti Jangka Kumpulan masa Sasaran Pelaksanaan Bulan Semua guru matamata pelajaran semua pembantu makmal serta pelajar terpilih TOV ( bil. %. kos dang red ) 100% guru ‘ pembantu makmal dan pelajar mempunyai pendedahan terhadap ‘microscale science’ Pelaksana Penilaian Penyelaras : KP Kimia Borang-borang soal selidek perkembangan staf Borang soal selidek pelajar Bengkel untuk pelajar terpilih bersama guru dan makmal menggunakan ‘ microscale science’ November menggunakan pembantu sains dan pendedahan 67 . kos dan gred ) 0 % guru .

kos dan gred ) 0 % guru . pembantu makmal pelajar menjalankan ETR ( bil. %. %.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains melalui microscale science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat menjalankan eksperimen secara individu dengan menggunakan kaedah yg betul Objektif 2 : Sikap saintifik dapat dipupuk di kalangan pelajar Objektif 3 : Pendidikan alam sekitar dapat diterapkan di kalangan pelajar Strategi Pelaksanaan S1 Pendedahan Kepada ‘Microscale Science’ ‘microscale kit” A5 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Semua mata- TOV ( bil. kos dang red ) 100% guru ‘ pembantu Pelaksana Penilaian Penyelaras : KP Kimia Instrumen pencerapan kerja amali makmal Borang soal selidek pelajar Pelaksanaan P&P menggunakan ‘microscale dalam semua kelas tahun dalam guru topic-topik yg yg relevan mata telah pelajaran semua pembantu makmal serta semua pelajar dan makmal dan pelajar menjalankan eksperimen ‘microscale science’ menggunakan science’ di dikenalpasti sains dan eksperimen ‘microscale science’ ( Kos spt dlm Matlamat 2 ) menggunakan terhadap 68 .

kos dan gred ) ETR ( bil. %.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains Melalui microscale science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat menjalankan eksperimen secara individu dengan menggunakan kaedah yg betul Objektif 2 : Sikap saintifik dapat dipupuk di kalangan pelajar Objektif 3 : Pendidikan alam sekitar dapat diterapkan di kalangan pelajar Strategi Pelaksanaan S1 Pendedahan Kepada ‘Microscale Science’ ‘microscale kit” A6 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran 5 orang 0 TOV ( bil. %. kos dang red ) Pelaksana Penilaian pelajar yg Sekurangkurangnya lima dapat pendedahan yg menjadi agen sebaran maklumat ‘microscale science’ orang Penyelaras : KP Kimia Borang soal selidek pelajar Pendedahan ‘microscale science’ kpd komuniti kacapuri tahun dalam pelajar topic-topik yg yg dari setiap relevan sekolah telah yg menjadi sekolah kacapuri dan5 ) dapat pendedahan ‘microscale science’ Kos RM 927-00 rfp ) menggunakan sekolah dikenalpasti ( Ting 1. 4 ( seperti dlm tentang 69 .

PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains Melalui microscale science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat menjalankan eksperimen secara individu dengan menggunakan kaedah yg betul Objektif 2 : Sikap saintifik dapat dipupuk di kalangan pelajar Objektif 3 : Pendidikan alam sekitar dapat diterapkan di kalangan pelajar Strategi Pelaksanaan S2 Pendekatan Pendidikan Alam Sekitar A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Semua 0 TOV ( bil. kos dan gred ) ETR ( bil. %. kos dang red ) Pelaksana Penilaian pelajar yg Semua pelajar Penyelaras : dapat alam isu yg sekitar dalam di alam yg dalam KP Kimia Borang soal selidek pelajar Ujian dan peperiksaan dalaman Penerapan pendidikan alam sekitar Semasa menggunakan ‘microscale science’ di dalam proses P&P Sains tahun dalam pelajar topic-topik yg yg relevan telah dapat isu sekitar di mengenalpasti mengenalpasti dikenalpasti dapat di atasi dapat di atasi pendekatan ‘microscale science’ pendekatan ‘microscale science’ 70 . %.

kos dang red ) Semua pelajar peka Pelaksana Penilaian Semua guru akan sains. %.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains Melalui microscale science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat menjalankan eksperimen secara individu dengan menggunakan kaedah yg betul Objektif 2 : Sikap saintifik dapat dipupuk di kalangan pelajar Objektif 3 : Pendidikan alam sekitar dapat diterapkan di kalangan pelajar Strategi Pelaksanaan S2 Pendekatan Pendidikan Alam Sekitar A2 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Semua pelajar TOV ( bil. kos dan gred ) Kurang daripada 10 % Pelajar peka terhadap isu alam sekitar Kos ( ditanggung Oleh rotary club & CIMB ) ETR ( bil. %. semua pelajar dan isu ahli kelab Interact Penyelaras : KP Sains dan Guru Penasihat Kelab Interact Borang soal selidek pelajar Temubual berstruktur Ujian dan Peperiksaan Menjalankan Aktiviti ‘Organic Farming’ untuk mengukuhkan pendidikan alam sekitar tahun yg terhadap alam sekitar 71 .

kos dang red ) Semua pelajar di Pelaksana Penilaian Semua guru akan sainsdan Borang soal selidek Menggunakan grafik di dalam proses pengajaran dan pembelajaran sains.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 3 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran proses sains dan kemahiran berfikir Melalui microscale science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat mempamerkan kemahiran proses sain dan kemahiran berfikir Objektif 2 : Pelajar dapat mengaplikasikan kemahiran proses sains dan kemahiran berfikir dalam kehidupan seharian untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan Strategi Pelaksanaan S1 Pendekatan Alat berfikir di dalam proses pengajaran dan pembelajaran A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Semua pelajar TOV ( bil. kos dan gred ) Kurang daripada 10 % Pelajar didedahkan dgn penyusunan grafik guru Sumber Kew PCG matapelajaran oleh ETR ( bil. %. %. Biologi. biologi dan kimia tahun mengikut kesesuaian kpd tajuk Menggunakan penyusunan dedahkan semua pelajar pelajar Temubual berstruktur Ujian dan Peperiksaan yg penggunaan penyusunan grafik Penyelaras : Semua Ketua Panitia Sains. Fizik dan Kimia 72 . fizik.

PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 3 : Meningkatkan dan memantapkan pemikiran sains dan kemahiran berfikir Melalui dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat mempamerkan kemahiran proses sains dankemahiran berfikir Objektif 2 : Pelajar dapat mengaplikasikan kemahiran proses sains dan kemahiran berfikir dalam kehidupan seharian untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan Strategi Pelaksanaan S1 Pendekatan Alat berfikir di dalam proses pengajaran dan pembelajaran A2 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Semua pelajar TOV ( bil. Fizik dan Kimia Temubual berstruktur Kaedah pemerhatian Ujian dan Peperiksaan yg didedahkan dgn teknik soalan dan penyoalan 73 . %. kos dang red ) Semua pelajar akan Pelajar Pelaksana Penilaian Semua guru sainsdan Borang soal selidek Menggunakan ( bertumpu dan mencapah ) juga teknik penyoalan tahun mengikut kesesuaian kpd tajuk Menggunakan soalan yg semua pelajar pelajar teknik Penyelaras : dan Semua Ketua Panitia Sains. %. kos dan gred ) Kurang daripada 10 % Pelajar didedahkan dgn soalan penyoalan Sumber Kew PCG matapelajaran ETR ( bil. Biologi.

%.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 3 : Meningkatkan dan memantapkan pemikiran sains dan kemahiran berfikir melalui microscale science dalam kalangan pelajar Objektif 1 : Pelajar dapat mempamerkan kemahiran proses sains dankemahiran berfikir Objektif 2 : Pelajar dapat mengaplikasikan kemahiran proses sains dan kemahiran berfikir dalam kehidupan seharian untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan Strategi Pelaksanaan Aktiviti Jangka Kumpulan masa Sasaran Pelaksanaan Sepanjang tahun mengikut kesesuaian kpd tajuk Semua pelajar TOV ( bil. Fizik dan Kimia Ujian dan Peperiksaan 74 . kos dan gred ) Kurang daripada 10 % Pelajar didedahkan dgn inkuiri penemuan Sumber Kew PCG matapelajaran ETR ( bil. %. biologi. pembelajaran darjah ketiga Mata-mata dan darjah pelajaran keempat sains. dan darjah kedua. fizik dan kimia Semua guru sainsdan pelajar Penyelaras : yg semua teknik Borang soal selidek pelajar Temubual berstrukturi yg didedahkan teknik inkuiri penemuan Semua Ketua Kaedah pemerhatian Panitia Sains. kos dang red ) Semua pelajar akan Pelajar dgn Pelaksana Penilaian S1 A2 Menggunakan Aktiviti ‘hands Pendekatan On’ yang Inkuri menggalakkan Penemuan Inkuri darjah dalam proses pertama( recip pengajaran e approach). Biologi.

SPM dan STPM Objektif 1 : Meningkatkan peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains. %. matapelajara dan n Kecemerlangan Kaedah pemerhatian Awam Ujian dan Peperiksaan 75 . SPM dan STPM Strategi Pelaksanaan S1 Pemantapan penguasaan konstrukkonstruk sains dalam peperiksaan awam bagi matamatapel sains. biologi.fizik dan kimia Objektif 2 : Meningkatkan peratus lulus dalam mata-mata pelajaran sains.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. TOV ( bil. biologi. kos dang red ) 100 % di kalangan pelajar Pelaksana Penilaian Semua guru semua pelajar Penyelaras : SU JK Borang soal selidek pelajar Temubual berstruktur B engkel matapelajara n mingguan dan semasa cuti tahun Sabtu. fizik dan kimia A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Semua pelajar Kumpulan: Cemerlang. biologi. kos dan gred ) 10 % penguasaan di kalangan pelajar Sumber Kew PCG ETR ( bil. %. fizik dan kimia dalam PMR. Semasa cuti Semester dan cuti pertengahan tahun ) Penguasaan sainsdan ( Setiap Hari mengikut Pertengahan Lulus dan Halus ( SPM STPM ) PMR.

kos dan gred ) 10 % penguasaan di kalangan pelajar ETR ( bil.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR.fizik dan kimia Objektif 2 : Meningkatkan peratus lulus dalam mata-mata pelajaran sains. biologi. SPM dan STPM Strategi Pelaksanaan S1 Pemantapan penguasaan konstrukkonstruk sains dalam peperiksaan awam bagi matamatapel sains. biologi. fizik dan kimia dalam PMR. SPM dan STPM Objektif 1 : Meningkatkan peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains. biologi. kos dang red ) 100 % Penguasaan di kalangan pelajar Pelaksana Penilaian Semua guru sainsdan semua pelajar Penyelaras : Borang soal selidek pelajar Temubual berstruktur ‘Cooperative Group In Mentor Mentee System’ tahun dan Sumber Kew PCG matapelajaran SU JK Kecemerlangan Kaedah pemerhatian Awam Ujian dan Peperiksaan 76 . %. SPM STPM TOV ( bil. fizik dan kimia A2 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Kumpulan Pelajar Cemerlan g PMR. %.

%. biologi. biologi. %. biologi. fizik dan kimia dalam PMR. kos dang red ) 100 % Penguasaan di kalangan pelajar Pelaksana Penilaian Semua guru sainsdan semua pelajar Penyelaras : SU JK Borang soal selidek pelajar Temubual berstruktur Latihtubi berfokus tahun Lulus bagi di kalangan SPM dan Sumber Kew STPM PCG Matapelajaran PIBG Kecemerlangan Kaedah pemerhatian Awam Ujian dan Peperiksaan 77 . kos dan gred ) 10 % penguasaan pelajar ETR ( bil. SPM dan STPM Objektif 1 : Meningkatkan peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains. TOV ( bil.fizik dan kimia Objektif 2 : Meningkatkan peratus lulus dalam mata-mata pelajaran sains. fizik dan kimia A3 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Kumpulan Pelajar calon PMR.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. SPM dan STPM Strategi Pelaksanaan S1 Pemantapan penguasaan konstrukkonstruk sains dalam peperiksaan awam bagi mata-matapel sains.

fizik dan kimia dalam PMR. biologi.fizik dan kimia Objektif 2 : Meningkatkan peratus lulus dalam mata-mata pelajaran sains. biologi. %. biologi. SPM dan STPM Objektif 1 : Meningkatkan peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains. %. fizik dan kimia A4 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Kumpulan Pelajar Halus PMR. SPM dan STPM Strategi Pelaksanaan S1 Pemantapan penguasaan konstrukkonstruk sains dalam peperiksaan awam bagi mata-matapel sains. kos dan gred ) 10 % penguasaan di kalangan ETR ( bil. TOV ( bil. kos dang red ) 100 % Penguasaan di kalangan pelajar Pelaksana Penilaian Semua guru sainsdan semua pelajar Penyelaras : SU JK Borang soal selidek pelajar Temubual berstruktur Ulangkaji Strategik tahun bagi calon pelajar SPM dan Sumber Kew STPM PCG Matapelajaran PIBG Kecemerlangan Kaedah pemerhatian Awam Ujian dan Peperiksaan 78 .PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR.

%. STPM TOV ( bil. %. kos dan gred ) 10 % bermotivasi dan bersedia peperiksaan awam Sumber Kew PCG Matapelajaran PIBG ETR ( bil.fizik dan kimia Objektif 2 : Meningkatkan peratus lulus dalam mata-mata pelajaran sains. biologi.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. biologi. SPM dan STPM Objektif 1 : Meningkatkan peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains. kos dang red ) 100 % Bermotivasi menghadapi peperiksaan awam Pelaksana Penilaian Semua guru sainsdan Borang soal selidek pelajar Temubual berstruktur Penilaian berterusan dan graf prestasi tahun dan bersedia semua pelajar Penyelaras : SU JK SPM dan menghadapi Kecemerlangan Kaedah pemerhatian Awam Ujian dan Peperiksaan 79 . SPM dan STPM Strategi Pelaksanaan S2 Motivasi Menghadapi Peperiksaan Percubaan dan peperiksaan awam A4 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Semua calon PMR. fizik dan kimia dalam PMR.

biologi. STPM dan bersedia semua pelajar Penyelaras : SU JK ( dilaksanaka SPM dan menghadapi Kecemerlangan Kaedah pemerhatian Awam Ujian dan Peperiksaan 80 .fizik dan kimia Objektif 2 : Meningkatkan peratus lulus dalam mata-mata pelajaran sains. SPM dan STPM Objektif 1 : Meningkatkan peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains. %. %. fizik dan kimia dalam PMR. kos dan gred ) 10 % bermotivasi dan bersedia peperiksaan awam ETR ( bil.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. kos dang red ) 100 % Bermotivasi menghadapi peperiksaan awam Pelaksana Penilaian Semua guru sainsdan Borang soal selidek pelajar Temubual berstruktur Perkhemahan Sains dan Perkhemahan Matematik Dua kali Setahun n dua minggu sebelum peperiksaan ) calon PMR. biologi. SPM dan STPM Strategi Pelaksanaan S2 Motivasi Menghadapi Peperiksaan Percubaan Dan peperiksaan awam A5 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran Semua TOV ( bil.

Calon Cemerlan g bermotivasi dan bersedia menghadapi peperiksaan awam dan bersedia Penolong Kecemerlangan Ujian dan Peperiksaan Awam 81 . %. kos dan gred ) 10 % ETR ( bil. SPM dan STPM Objektif 1 : Meningkatkan peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains.fizik dan kimia Objektif 2 : Meningkatkan peratus lulus dalam mata-mata pelajaran sains. biologi. fizik dan kimia dalam PMR. kos dang red ) 100 % Bermotivasi menghadapi peperiksaan awam Pelaksana Penilaian Pengetua Semua Kanan dan Semua Guru Kanan Penyelaras : SU JK Borang soal selidek pelajar Temubual berstruktur Kaedah pemerhatian Exam Talk and Group Chat Berkala mengikut jadual Pengetua.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. %. biologi. SPM dan STPM Strategi Pelaksanaan S2 Motivasi Menghadapi Peperiksaan Percubaan Dan peperiksaan awam Aktiviti A6 Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil.

%. fizik dan kimia dalam PMR. %. kos dan gred ) 10 % bermotivasi dan bersedia menghadapi peperiksaan awam ETR ( bil.fizik dan kimia Objektif 2 : Meningkatkan peratus lulus dalam mata-mata pelajaran sains. biologi. SPM dan STPM Strategi Pelaksanaan S2 Motivasi Menghadapi Peperiksaan Percubaan Dan peperiksaan awam A7 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Kumpulan Sasaran Semua Calon TOV ( bil. biologi. kos dang red ) 100 % Bermotivasi menghadapi peperiksaan awam Pelaksana Penilaian Pengetua Semua Kanan dan Semua Guru Kanan Penyelaras : SU JK Borang soal selidek pelajar Temubual berstruktur Kaedah pemerhatian Mental Imaging Tahun dan bersedia Penolong Kecemerlangan Ujian dan Peperiksaan Awam 82 .PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. SPM dan STPM Objektif 1 : Meningkatkan peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains.

fizik dan kimia dalam PMR. %. biologi. biologi. SPM dan STPM Strategi Pelaksanaan S3 Pendedahan kepada teknik menganalisis soalan dan teknik menjawab A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran Semua TOV ( bil. kos dan gred ) 10 % mempunyai teknik yg betul untuk menjawab soalan sains dlm pep awam Sumber Kew PCG m/pel Kaunseling & PIBG ETR ( bil. SPM dan STPM Objektif 1 : Meningkatkan peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains. fizik SPM dan Kimia SPM Bulan Julai Setiap Tahun Calon menjawab soalan mata.Penyelaras : mata pelajaran sains awam dalam peperiksaan Kaunselor Sekolah 83 .PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR.fizik dan kimia Objektif 2 : Meningkatkan peratus lulus dalam mata-mata pelajaran sains. %. kos dang red ) 100 % mempunyai teknik betul Pelaksana Penilaian Pemeriksa Kertas yang Peperiksaan untuk Awam Borang soal selidek pelajar Temubual berstruktur Kaedah pemerhatian Ujian dan Peperiksaan Teknik menjawab soalan sains PMR dan sains SPM. biologi SPM.

%.64000 ( spt dlm rfp ) profesional untuk memupuk minat terhadap sains 84 . kos dan gred ) Semua Pelaksana Penilaian Semua pelajar Tingkatan 1 dan 2 Instrumen Guru kanan Sains dan JK ‘Science Camp’ yang dilantik Soal selidek pelajar pemantauan pelaksanaan dan instrument penilaian keberkesanan pendedahan pelajar Professional dapat pendedahan Kos RM26. fizik dan kimia ) Strategi Pelaksanaan S1 Mengoptimumkan Kebolehan pelajar mengaplikasikan konsep sains dalam aktiviti – aktiviti koakademik sains Aktiviti A1 ‘Science Camp ‘ untuk Tingkatan 1&2 menggunakan khidmat ‘consultant terpilih’ Jangka masa Pelaksanaan Februari Kumpulan Sasaran TOV ( bil. kos dan gred ) Tiada ETR ( bil.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 KEBITARAAN AKADEMIK : Matlamat 5 : Memperkayakan penguasaan ilmu sains dalam kalangan pelajar O1 Pelajar dapat memperkayakan ilmu dalam bidang sains dan teknologi O2 Pelajar dapat mengaplikasi konsep-konsep sains ( biologi. %.

%.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 KEBITARAAN AKADEMIK Matlamat 5 :Memperkayakan penguasaan ilmu sains dalam kalangan pelajar O1 Pelajar dapat memperkayakan ilmu dalam bidang sains dan teknologi O2 Pelajar dapat mengaplikasi konsep-konsep sains ( biologi. %. fizik dan kimia ) Strategi Pelaksanaan S1 A2 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. F1 Formula . Robotic. kos dan gred ) Semua pelajar aliran sains pendedahan pakar Pelaksana Penilaian Mengoptimumkan Bengkel Kebolehan pelajar mengaplikasikan konsep sains dalam aktiviti – aktiviti koakademik sains Inovasi Sains. Rocket dan Solar Energy oleh tenaga ‘expertise’ yg dikenalpasti Februari hingga Jun Pelajar Aliran Sains Tingkatan 4 dan 5 GK Sains dan KP Fizik dan JK Bengkel yang dibentuk Instrumen pemantauan pelaksanaan dan instrument penilaian keberkesanan Soal selidek pelajar pendedahan dapat PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 85 . kos dan gred ) Tidak pernah mendapat pakar Kos RM 4010-00 (spt dlm rfp) ETR ( bil.

kos dan gred ) Pelaksana Penilaian Mengoptimumkan ‘Thematic Kebolehan pelajar mengaplikasikan konsep sains dalam aktiviti – aktiviti koakademik sains Science Innovation Week’ And ‘Science Discovery’ Pelajar Aliran Sains Tingkatan 4 dan 5 30 % penglibatan aktif pelajar Sumber Kew PCG MP Kokurikulum Kerajaan 100 % penglibatan aktif pelajar Instrumen GK Sains dan KP Kimia dan JK Minggu Innovasi yang dibentuk Soal selidek pelajar pemantauan pelaksanaan dan instrument penilaian keberkesanan PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 86 .KEBITARAAN AKADEMIK Matlamat 5 :Memperkayakan penguasaan ilmu sains dalam kalangan pelajar O1 Pelajar dapat memperkayakan ilmu dalam bidang sains dan teknologi O2 Pelajar dapat mengaplikasi konsep-konsep sains ( biologi. kos dan gred ) ETR ( bil. fizik dan kimia ) Strategi Pelaksanaan S1 A3 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaa n Mac Kumpulan Sasaran TOV ( bil. %. %.

Kuiz Olympiad Kimia Semua pelajar aliran sains dan aliran sastera 30 % penglibatan aktif pelajar Sumber Kew PCG MP Kokurikulum Kerajaan 100 % penglibatan aktif pelajar Instrumen GK Sains dan KP Biologi dan JK Kuiz yang dibentuk pemantauan pelaksanaan dan instrument penilaian keberkesanan Soal selidek pelajar PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 87 . fizik dan kimia ) Strategi Pelaksanaan S1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaa n Mac hingga September Kumpulan Sasaran TOV ( bil. %. %. kos dan gred ) Pelaksana Penilaian A4 ‘Team Mengoptimumkan Buildng’ dlm Kebolehan pelajar mengaplikasikan konsep sains dalam aktiviti – aktiviti koakademik sains Kuiz Perhutanan Kuiz Alam Semulajadi Kuiz Olympiad Fizik.KEBITARAAN AKADEMIK Matlamat 5 :Memperkayakan penguasaan ilmu sains dalam kalangan pelajar O1 Pelajar dapat memperkayakan ilmu dalam bidang sains dan teknologi O2 Pelajar dapat mengaplikasi konsep-konsep sains ( biologi. kos dan gred ) ETR ( bil.

%. kos dan gred ) Pelaksana Penilaian Mengoptimumkan ‘ Bioteknology Jun Kebolehan pelajar mengaplikasikan konsep sains dalam aktiviti – aktiviti koakademik sains Week ‘ Semua pelajar aliran sains dan aliran sastera 0% kpd pelajar Sumber Kew PCG MP Kokurikulum Kerajaan 100 % kepada pelajar Instrumen GK Sains dan KP Biologi serta JK Biotechnology Week yang dibentuk pemantauan pelaksanaan dan instrument penilaian keberkesanan Soal selidek pelajar pendedahan pendedahan PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 88 . %.KEBITARAAN AKADEMIK Matlamat 5 :Memperkayakan penguasaan ilmu sains dalam kalangan pelajar O1 Pelajar dapat memperkayakan ilmu dalam bidang sains dan teknologi O2 Pelajar dapat mengaplikasi konsep-konsep sains ( biologi. kos dan gred ) ETR ( bil. fizik dan kimia ) Strategi Pelaksanaan S1 A5 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaa n Kumpulan Sasaran TOV ( bil.

kos dan gred ) ETR ( bil. kos dan gred ) Pelaksana Penilaian Mengoptimumkan ‘ Extended Kebolehan pelajar mengaplikasikan konsep sains dalam aktiviti – aktiviti koakademik sains Science Reading’ Semua pelajar aliran sains dan aliran sastera 10 % pelajar yg terlibat dengan inisiatif sendiri Sumber Kew PCG MP Pusat Sumber 100 % pelajar distrukturka n terlibat Instrumen GK Sains dan KP Sains serta JK ‘Extended Reading’ yang dibentuk Soal selidek pelajar pemantauan pelaksanaan dan instrument penilaian keberkesanan 89 . %.KEBITARAAN AKADEMIK Matlamat 5 :Memperkayakan penguasaan ilmu sains dalam kalangan pelajar O1 Pelajar dapat memperkayakan ilmu dalam bidang sains dan teknologi O2 Pelajar dapat mengaplikasi konsep-konsep sains ( biologi. fizik dan kimia ) Strategi Pelaksanaan S1 A6 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaa n Feb hingga September Kumpulan Sasaran TOV ( bil. %.

PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 6 : Meningkatkan penyertaan pelajar dalam pertandingan Ko-akademik Sains Peringkat Sekolah Objektif 1 : Pelajar dapat menyertai pertandingan secara individu Objektif 2 : Pelajar dapat menyertai pertandingan secara berkumpulan Strategi Pelaksanaan Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang Tahun Kumpulan Sasaran TOV ETR ( bil. kos dan gred ) dang red ) 10 % sahaja aktif pelajar 100 % Pelaksana Penilaian S1 Penyertaan pertandingan Ko-akademik Sains Peringkat Sekolah A1 dan flyer kpd pelajar tentang aktiviti dan pertandingan yang akan dianjurkan oleh sekolah Meningkatkan Pendedahan pelajar dalam pengedaran Semua pelajar Guru Ketua dan dibentuk Kanan Instrumen Semua pemantauan Panitia pelaksanaan JK dan penilaian keberkesanan Soal selidek pelajar penglibatan dan penglibatan aktif pelajar bertindak yang instrument 90 . %. kos ( bil. %.

PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 6 : Meningkatkan penyertaan pelajar dalam pertandingan Ko-akademik Sains Peringkat Sekolah Objektif 1 : Pelajar dapat menyertai pertandingan secara individu dan berkumpulan Objektif 2 : Pelajar dapat dikenalpasti untuk mewakili sekolah ke peringkat daerah. %. kos dang red ) 100 % penglibatan aktif pelajar Pelaksana Penilaian Meningkatkan Menganjurkan pelajar dalam pkt sekolah Semua pelajar Guru Kanan Instrumen dan Ketua Panitia yang dibentuk Semua pemantauan pelaksanaan dan dan penilaian keberkesanan Soal selidek pelajar JK bertindak instrument 91 . kos dan gred ) 10 % sahaja penglibatan aktif pelajar ETR ( bil. negeri dan kebangsaan Strategi Pelaksanaan S1 Penyertaan pertandingan Ko-akademik Sains Peringkat Sekolah A2 pertandingan di a) Bicara Sains b) Bicara Medik c) Inovasi Sains d) Kuiz Olympiad ( Fizik& Kimia ) e) Kuiz Perhutanan f) Kuiz Alam Semulajadi g) Kereta Solar & Dapur Solar h) Kereta Formula One k) Puisi Sains l) Pertandingan Amali Sains Aktiviti Jangka masa Pelaksana Sepanjang Tahun Kumpulan Sasaran TOV ( bil. %.

negeri & kebangsaan Objektif 2 : Pelajar berusaha dan dibantu untuk menjuarai pertandingan yang disertai Strategi Pelaksanaan S1 Penyertaan pertandingan Ko-akademik Sains Peringkat daerah. %. %. kos dan gred ) 10 % sahaja ETR ( bil.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 6 : Meningkatkan penyertaan pelajar dalam pertandingan Ko-akademik Sains Peringkat Daerah. Negeri dan Kebangsaan Objektif 1 : Pelajar berkeyakinan menyertai pertandingan di peringkat daerah. negeri kebangsaan A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksana Sepanjang Tahun Kumpulan Sasaran TOV ( bil. kos dang red ) 100 % penglibatan aktif pelajar Dan sekurangkurangnya 30 % mesti mendapat tempat Pelaksana Penilaian Meningkatkan Menyertai semua ko-akademik sains peringkat daerah dan dan merancang dan secara strategik untuk menjuarai pertandingan tersebut di pelajar dalam pertandingan Semua pelajar penglibatan aktif pelajar dan kurang daripada 1% drpd pertandingan yang disertai berjaya menjadi juara Sumber Kew Kokurikulum Guru Kanan Instrumen dan Ketua Panitia yang dibentuk Semua pemantauan pelaksanaan dan dan penilaian keberkesanan Soal selidek pelajar JK bertindak instrument 92 .

Negeri dan Kebangsaan Objektif 1 : Pelajar berkeyakinan menyertai pertandingan di peringkat daerah. kos dang red ) 100 % penglibatan aktif pelajar Dan sekurangkurangnya 30 % mesti mendapat tempat Pelaksana Penilaian Memberikan Kan keyakinan sesi motivasi dan semangat dan strategi pelajar mencapai kemenangan untuk untuk menjadi juara melalui Ceramah oleh penceramah dalaman atau penceramah luar Semua pelajar yang menyertai pertanding an Guru Kanan Instrumen dan Ketua Panitia yang dibentuk Semua pemantauan pelaksanaan dan dan penilaian keberkesanan Soal selidek pelajar JK bertindak instrument 93 . %.PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 6 : Meningkatkan penyertaan pelajar dalam pertandingan Ko-akademik Sains Peringkat Daerah. %. negeri & kebangsaan Objektif 2 : Pelajar berusaha dan dibantu untuk menjuarai pertandingan yang disertai Strategi Pelaksanaan S2 Mengoptimum A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksana Sepanjang Tahun ( 4 fasa ) Kumpulan Sasaran TOV ( bil. kos dan gred ) 10 % sahaja penglibatan aktif pelajar dan kurang daripada 1% drpd pertandingan yang disertai berjaya menjadi juara Sumber Kew Kokurikulum ETR ( bil.

atap. kipas kebuk wasap. pentas meja guru dan kunci pintu makmal 94 .355-00 ( spt tercatat di dalam rfp ) ETR ( bil.kipas penyedut udara. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 7 : Mewujudkan persekitaran Sains dan teknologi Objektif 1 : Wujud persekitaran yg kondusif untuk merangsang budaya sains dan teknologi Objektif 2 : Wujud persekitaran yang merangsang pemikiran sains dalam kalangan pelajar Objektif 3 : Wujud persekitaran yang membantu pelajar untuk memahami dan mengaplikasikan Konsep-konsep sains Strategi Pelaksanaan S1 Mewujudkan persekitaran kondusif untuk pembelajaran Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Jan hinga Mac Kumpulan Sasaran Pembantu makmal TOV ( bil. softboard. almari mikroskop. pintu loker meja makmalmakmal PT Kewangan bayaran Pemantauan kualiti bekalan pelajar. kos dang red ) Keadaan Pelaksana Penilaian A1 Penyelenggaraan kecil makmalmakmal yang melibatkan berikut : Pengetua Guru Kanan Sains Sebutharga Nota minta Invois Baucar yg makmal lebih dan kondusif sains di dalam Sinki. kepala paip. papan rak stor . almari. %. pintu makmal.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. kos dan gred ) Keadaan makmal lama kurang kondusif Kos RM 12. %.

Laminating film. %.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.802-00 ( spt tercatat di dalam rfp ) ETR ( bil. carta organisasi. kos dan gred ) Keadaan makmal lama kurang kondusif Kos RM 22. pameran formula. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 7 : Mewujudkan persekitaran Sains dan teknologi Objektif 1 : Wujud persekitaran yg kondusif untuk merangsang budaya sains dan teknologi Objektif 2 : Wujud persekitaran yang merangsang pemikiran sains dalam kalangan pelajar Objektif 3 : Wujud persekitaran yang membantu pelajar untuk memahami dan mengaplikasikan Konsep-konsep sains Strategi Pelaksanaan S1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Jan hinga Mac Kumpulan Sasaran Pembantu makmal TOV ( bil. kertas A4 &A3. kos dang red ) Keadaan Pelaksana Penilaian A2 Meningkatkan keceriaan Mewujudkan makmal dgn membekalkan persekitaran keperluan bahankondusif untuk bahan berikut : pembelajaran Lab safety rule. pelan makmal kecemasan. visi makmalsekolah. akuarium. labellabel. softboard. sains di dalam papan utamakan keselamatan. fail binder. notis penting. visualiser Pengetua Guru Kanan Sains Sebutharga Nota minta Invois Baucar yg makmal lebih dan kondusif PT Kewangan bayaran Pemantauan kualiti bekalan 95 . %.

pemotong kad. kos dan gred ) Keadaan makmal lama kurang kondusif Kos RM 18451-50 ( spt tercatat di dalam rfp ) ETR ( bil. %. kos dang red ) Keadaan Pelaksana Penilaian S2 Mewujudkan stesen-stesen pembelajaran sains untuk pembelajaran kontekstual Perolehan bahan-bahan berikut untuk mewujudkan stesen-stesen pembelajaran di luar makmal Canon printer. gam. laminating plastic. almari pameran. model kimia. stapler gun dan pembaris besi Pengetua Guru Kanan Sains Sebutharga Nota minta Invois Baucar yg makmal lebih dan kondusif PT Kewangan bayaran Pemantauan kualiti bekalan 96 . manila card. poster sains.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. energy conversion unit 2. kertas A4 & A3. %. energy conversion unit 1. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 7 : Mewujudkan persekitaran Sains dan teknologi Objektif 1 : Wujud persekitaran yg kondusif untuk merangsang budaya sains dan teknologi Objektif 2 : Wujud persekitaran yang merangsang pemikiran sains dalam kalangan pelajar Objektif 3 : Wujud persekitaran yang membantu pelajar untuk memahami dan mengaplikasikan Konsep-konsep sains Strategi Pelaksanaan A2 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Jan hinga Mac Kumpulan Sasaran Pembantu makmal TOV ( bil. logic kit. wind power generator. model biologi. electronic kit.

%. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 7 : Mewujudkan persekitaran Sains dan teknologi Objektif 1 : Wujud persekitaran yg kondusif untuk merangsang budaya sains dan teknologi Objektif 2 : Wujud persekitaran yang merangsang pemikiran sains dalam kalangan pelajar Objektif 3 : Wujud persekitaran yang membantu pelajar untuk memahami dan mengaplikasikan Konsep-konsep sains Strategi Pelaksanaan S2 Mewujudkan stesen-stesen pembelajaran sains pembelajaran kontekstual A3 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. kos dan gred ) ETR ( bil.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. kos dang red ) Pelaksana Penilaian Kurang stesen Bilangan Jan hingga Mac Pembantu makmal pembelajaran stesen pembelajaran bertambah Kos RM 9000-00 dan pembelajaran boleh dilakukan Pengetua Guru Kanan Sains Sebutharga Nota minta Invois Baucar bayaran Pemantauan kualiti bekalan Membina pondok ilmu dengan lengkap papan untuk kenyataan PT ( spt tercatat di luar makmal Kewangan di dalam rfp ) PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 97 . %.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Matlamat 7 : Mewujudkan persekitaran Sains dan teknologi Objektif 1 : Wujud persekitaran yg kondusif untuk merangsang budaya sains dan teknologi Objektif 2 : Wujud persekitaran yang merangsang pemikiran sains dalam kalangan pelajar Objektif 3 : Wujud persekitaran yang membantu pelajar untuk memahami dan mengaplikasikan Konsep-konsep sains Strategi Pelaksanaan S2 Mewujudkan stesen-stesen pembelajaran sains untuk pembelajaran kontekstual Aktiviti A4 Mewujudkan landskap sains dgn membekalkan keperluan berikut : Label saintifik tumbuhan Label saintifik bilik darjah Billboard dgn grafik sains Billboard Species herba Baja Pasu bunga besar Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. %. kos dang red ) Landskap berunsur sains bertambah efektif Pelaksana Penilaian Pengetua Guru Kanan Sains Sebutharga Nota minta Invois Baucar Jan hingga Mac Pembantu makmal berunsurkan sains kurang Kos RM 7207-00 ( spt tercatat di dalam rfp ) PT Kewangan bayaran Pemantauan kualiti bekalan PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 8 : Menggalakkan pembelajaran berasaskan stesen-stesen pembelajaran 98 . %. kos dan gred ) Landskap ETR ( bil.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Objektif 1 : Pelajar dapat mengukuhkan proses p&p dalam bilik darjah Objektif 2 : Minat terhadap sains dan teknologi dapat dipertingkatkan Objektif 3 : Proses pembelajaran dapat dipermudahkan dengan menjadikan konsep-konsep abstrak menjadi lebih konkrit Strategi Pelaksanaan A1 S1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Sepanjang tahun mengikut keperluan sukatan pelajaran Kumpulan Sasaran TOV ( bil. %. kos dan gred ) Pembelajaran ETR ( bil.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. kos dang red ) Berlaku menggunakan stesen– stesen pembelajaran Pelaksana Penilaian Pengetua Guru Kanan Sains PT Kewangan Instrumen pemantauan pelaksanaan dan instrument penilaian keberkesanan Soal selidek pelajar Mewujudkan Mewujudkan modul-modul pembelajaran kontekstual n dgn mengoptimumka penggunaan stesen-stesen pembelajaran pembelajaran berasaskan modul menggunakan stesen-stesen pembelajaran Pembantu makmal Guru MP Semua Pelajar menggunakan pembelajaran stesen pembelajaran tidak berlaku PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 99 . %.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. %. %. kos dan gred ) 10% guru yang mampu dan mahir ETR ( bil. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Matlamat 9: Meningkatkan kekerapan penggunaan bahan berasaskan ICT dalam aktiviti P&P dan rujukan akademik O1 Kemudahan media ICT digunakan secara optimum dengan infrastruktur ICT yang lengkap O2 Bahan multimedia P&P Sains dapat dibangunkan dan dikongsi bersama guru-guru serta untuk rujukan pelajar O3 Penggunaan email sekolah sebagai medium komunikasi dua hala dioptimumkan Strategi Pelaksanaan S1 kekerapan penggunaan bahan berasaskan ICT A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. kos dan gred ) 100 % guru yang mampu dan mahir Pelaksana Penilaian Mengoptimumkan Penyediaan bahan multimedia P&P Panitia Sains Sepanjang tahun Semua guru sains Penyelaras bestari dan guru media Instrumen penilaian menggunakan rating scale PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 100 .

%.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. %. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Matlamat 9: Meningkatkan kekerapan penggunaan bahan berasaskan ICT dalam aktiviti P&P dan rujukan akademik O1 Kemudahan media ICT digunakan secara optimum dengan infrastruktur ICT yang lengkap O2 Bahan multimedia P&P Sains dapat dibangunkan dan dikongsi bersama guru-guru serta untuk rujukan pelajar O3 Penggunaan email sekolah sebagai medium komunikasi dua hala dioptimumkan Strategi Pelaksanaan S1 A2 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. kos dan gred ) Pelaksana Penilaian Mengoptimumkan Bengkel Februari penggunaan kekerapan perisian Hot penggunaan Potatoes bagi gurubahan guru sains berasaskan ICT membina item-item sains interaktif di laman web sekolah Semua guru sains 10% guru 100 % yang mampu dan mahir Kos RM685-00 ( spt di dlm rfp ) guru yang mampu dan mahir Penyelaras bestari dan guru media Instrumen penilaian menggunakan rating scale PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 101 . kos dan gred ) ETR ( bil.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. O1 Content Management System meningkatkan kecemerlangan akademik sebagai sumber 102 rujukan tambahan O2 Pelajar melaksanakan tugasan secara online di internet/ laman web mata pelajaran Sains . kos dan gred ) 10% guru yang mampu dan mahir ETR ( bil. %. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Matlamat 9: Meningkatkan kekerapan penggunaan bahan berasaskan ICT dalam aktiviti P&P dan rujukan akademik O1 Kemudahan media ICT digunakan secara optimum dengan infrastruktur ICT yang lengkap O2 Bahan multimedia P&P Sains dapat dibangunkan dan dikongsi bersama guru-guru serta untuk rujukan pelajar O3 Penggunaan email sekolah sebagai medium komunikasi dua hala dioptimumkan Strategi Pelaksanaan S1 kekerapan penggunaan bahan berasaskan ICT A3 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. %. kos dan gred ) 100 % guru yang mampu dan mahir Pelaksana Penilaian Mengoptimumkan Pengaktifan Email sekolah utk Sebaran maklumat Sepanjang tahun Semua guru sains Penyelaras bestari dan guru media Instrumen penilaian menggunakan rating scale PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 10: Meningkatkan penggunaan laman web sekolah dalam aktiviti P&P melalui Sistem Pengurusan Kandungan Bahan P&P atau LearningLaman web sekolah membantu (LCMS).

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. O1 Laman web sekolah membantu meningkatkan kecemerlangan akademik sebagai sumber rujukan tambahan 103 O2 Pelajar melaksanakan tugasan secara online di internet/ laman web mata pelajaran Sains O3 Laman web mata pelajaran Sains sebagai medan perkongsian pintar interaktif . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Strategi Pelaksanaan S1 Mengoptimumkan kekerapan penggunaan laman web mata pelajaran Sains / Internet A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. kos dan gred ) 10% guru yang mampu dan mahir ETR ( bil. %. kos dan gred ) 100% guru yang mampu dan mahir Pelaksana Penilaian Semua guru Sepanjang tahun Penyelaras Bestari dan Guru Media Instrumen Penilaian Menggunakan Rating scale Pemberian tugasan berasaskan laman web / internet Matlamat 10: Meningkatkan penggunaan laman web sekolah dalam aktiviti P&P melalui Sistem Pengurusan Kandungan Bahan P&P atau Learning Content Management System (LCMS). %.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Strategi Pelaksanaan S1 Mengoptimumkan kekerapan penggunaan laman web mata pelajaran Sains / Internet A2 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. kos dan gred ) 100% guru yang mampu dan mahir Pelaksana Penilaian PKG / BTPN Instrumen Penilaian Menggunakan Rating scale Sekali setahun Kursus pembinaan portal interaktif menggunakan Joomla JK Bestari guru yang mampu dan mahir Matlamat 10: Meningkatkan penggunaan laman web sekolah dalam aktiviti P&P melalui Sistem Pengurusan Kandungan Bahan P&P atau Learning Content Management System (LCMS). %. O1 Laman web sekolah membantu meningkatkan kecemerlangan akademik sebagai sumber rujukan tambahan O2 Pelajar melaksanakan tugasan secara online di internet/ laman web mata pelajaran Sains O3 Laman web mata pelajaran Sains sebagai medan perkongsian pintar interaktif 104 . kos dan gred ) 10% ETR ( bil.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. %.

%. %. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Strategi Pelaksanaan S1 Mengoptimumkan kekerapan penggunaan laman web mata pelajaran Sains / Internet A3 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. kos dan gred ) 100% pelajar yang mahir guna secara Pelaksana Penilaian GPB dan Kelab Komputer Instrumen Penilaian Menggunakan Rating scale Dua kali setahun Kursus Asas Internet Semua pelajar pelajar yang mahir guna secara berkesan berkesan PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 11: Meningkatkan kemahiran asas guru dan pelajar dalam pengendalian bahan berasaskan ICT O1 Guru mampu membina modul soalan interaktif untuk dimuatkan alam laman web sekolah O2 Pelajar berkemahiran membina laman web dengan menggunakan perisian Dreamweaver O3 Pelajar lebih berkeyakinan mengendalikan perisian Microsoft Office O4 Pelajar dapat memperbaiki kemahiran dalam ICT melalui penyertaan dalam program inovatif sekolah 105 . kos dan gred ) 10% ETR ( bil.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

%. kos dan gred ) ETR ( bil. %.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. kos dan gred ) Pelaksana Penilaian Kursus Membina laman web dan pertandingan membuat laman web Empat kali setahun Pelajar ( AJK Unit Kokurikulum) 10 % pelajar yang mampu 100 % Pelajar mampu Penyelaras Bestari Instrumen Penilaian Menggunakan Guru Sekali setahun Semua pelajar 10 % penyertaa n 100% penyertaa n Komputer Penasihat Rating scale PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 11: Meningkatkan kemahiran asas guru dan pelajar dalam pengendalian bahan berasaskan ICT O1 Guru mampu membina modul soalan interaktif untuk dimuatkan alam laman web sekolah O2 Pelajar berkemahiran membina laman web dengan menggunakan perisian Dreamweaver O3 Pelajar lebih berkeyakinan mengendalikan perisian Microsoft Office O4 Pelajar dapat memperbaiki kemahiran dalam ICT melalui penyertaan dalam program inovatif sekolah 106 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Strategi Pelaksanaan S1 Meningkatkan kemahiran asas ICT guru dan pelajar A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil.

%. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Strategi Pelaksanaan S1 Meningkatkan kemahiran asas ICT guru dan pelajar A3 A2 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. %. ibu bapa dan pelajar bagi tujuan kecemerlangan akademik. kos dan gred ) Pelaksana Penilaian Minggu ICT Sekali setahun Semua Pelajar Dan Guru 100 % 100% Penyelaras Bestari Instrumen Penilaian Menggunakan Rating scale Penyertaan Penyertaan Penyebaran Semasa Maklumat ICT ( Public perhimpunan Speaking Semua pelajar 100 % penyertaan SU Perhimpuna penyertaan n JK Bestari 100 % -sda- PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 12 : Memudahkan capaian maklumat dan pelaporan rancangan mengajar guru oleh pentadbir. kos dan gred ) ETR ( bil. O1 Pentadbir sekolah dapat menganalisa keberkesanan P&P melalui pelaporan sistem e-record book O2 Pelajar dapat bersedia lebih awal berdasarkan rekod mengajar guru secara online O3 Guru dapat menguruskan rancangan mengajar secara sistematik 107 .

fizik dan kimia ) O3 Pelajar dapat menerangkan fenomena semula jadi alam sekitar. O1 Pelajar dapat menguasai fakta asas dan terminologi dalam bidang sains O2 Pelajar dapat berkomunikasi tentang konsep-konsep asas sains ( biologi. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Strategi Pelaksanaan S1 Meningkatkan kemahiran ICT melalui penggunaan sistem erecord book Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. 04 Pelajar faham dan dapat menjana idea secara spontan tentang sains 108 . kos dan gred ) 100% ETR ( bil.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. %. kos dan gred ) 100% Pelaksana Penilaian A1 Bengkel penggunaan sistem erecord book Empat kali setahun Semua guru JK Bestari Borang Penilaian Pelaksanaan dan keberkesanan penggunaan PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 13:Meningkatkan kebolehan berkomunikasi tentang sains dalam kalangan pelajar melalui kursus komunikasi berkesan dan latihan public speaking. %.

O1 Pelajar dapat menguasai fakta asas dan terminologi dalam bidang sains O2 Pelajar dapat berkomunikasi tentang konsep-konsep asas sains ( biologi. Drama Dan Choral Speaking dalam Sains Drama ( 20 jam) Semua pelajar Choral Speaking ( 10 jam ) Public Speaking ( 2 jam ) Kaunselor GK Bahasa dan KP BI Instrumen penilaian PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 13:Meningkatkan kebolehan berkomunikasi tentang sains dalam kalangan pelajar melalui kursus komunikasi berkesan dan latihan public speaking. 04 Pelajar faham dan dapat menjana idea secara spontan tentang sains 109 . fizik dan kimia ) O3 Pelajar dapat menerangkan fenomena semula jadi alam sekitar. %. kos dan gred ) 100% Pelajar Terlibat mahir Pelaksana Penilaian Bengkel Public Speaking. kos dan gred ) 10% drpd pelajar yang mahir Kos RM7780-00 ( spt did lm Rfp ) ETR ( bil. A1 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. %. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Strategi Pelaksanaan S1 Mengoptimumkan kebolehan pelajar berkomunikasi dalam bidang sains.

%. kos dan gred ) 30% Pelajar Terlibat mahir Pelaksana Penilaian Kaunselor Borang Penilaian Kursus Komunikasi berkesan 6 jam ( 2 fasa ) T1. 04 Pelajar faham dan dapat menjana idea secara spontan tentang sains 110 . A3 A2 Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. fizik dan kimia ) O3 Pelajar dapat menerangkan fenomena semula jadi alam sekitar.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. T2 dan T3 Public Speaking dalam perhimpunan rasmi Semasa perhimpuanan rasmi T1 hingga T6 10% drpd pelajar yang mahir 30% Pelajar Terlibat mahir SU Perhimpu nan Instrumen penilaian PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 13:Meningkatkan kebolehan berkomunikasi tentang sains dalam kalangan pelajar melalui kursus komunikasi berkesan dan latihan public speaking. O1 Pelajar dapat menguasai fakta asas dan terminologi dalam bidang sains O2 Pelajar dapat berkomunikasi tentang konsep-konsep asas sains ( biologi. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Strategi Pelaksanaan S1 Mengoptimumkan kebolehan pelajar berkomunikasi dalam bidang sains. kos dan gred ) 10% drpd pelajar yang mahir ETR ( bil. %.

teater. %. kos dan gred ) 10% drpd pelajar yang mahir 20% drpd pelajar 20% drpd pelajar ETR ( bil. kos dan gred ) 30% Pelajar Terlibat mahir Pelaksana Penilaian A4 Kursus mengendalikan mesyuarat A5 Ulasan Buku A6 Bengkel Teknik Pembentangan Hasil Kerja & Tugasan 2 jam ( 2 fasa ) Semua persatuan SU Jk Kokurikulum SU Organisasi Kelas SU Perhimpuna Pengurus NILAM Kaunselor Borang Penilaian Sebulan sekali T4 & T5 50% Pelajar Terlibat mahir 50% Pelajar Terlibat mahir Instrumen penilaian Borang Penilaian 2 jam T4. %. Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. O1 Pelajar berkeyakinan berkomunikasi dalam bahasa Inggeris dan bahasa Melayu 02 Pelajar berkeyakinan mengendalikan/mengacarakan majlis sekolah dalam bahasa Inggeris dan bahasa Melayu 03 Pelajar berkeyakinan mengaplikasikan istilah dan konsep sains dalam bahasa Inggeris dan bahasa Melayu secara optimum 111 . T5 & T6 PELAN TAKTIKAL PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN 2009 Matlamat 14: Meningkatkan dan memantapkan penguasaan Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu melalui aktiviti drama. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Strategi Pelaksanaan S1 Mengoptimumkan kebolehan pelajar berkomunikasi dalam bidang sains.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. sketsa. choral speaking bertemakan sains.

%.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. kos dan gred ) 100% Pelaksana Penilaian A1 Drama Fest/ Sekali setahun Sketsa T1. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Strategi Pelaksanaan S2 Mengoptimum penggunaan bahasa Inggeris dan bahasa Melayu tentang istilah sains Aktiviti Jangka masa Pelaksanaan Kumpulan Sasaran TOV ( bil. T2. kos dan gred ) 100% ETR ( bil. T3 dan T4 Panitia Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu Panitia Bahasa Inggeris Panitia Bahasa Inggeris dan Bahasa melayu Borang Penilaian Hakim A2 Choral Speaking Sekali setahun T2 dan T4 100% 100% Borang Penilaian Hakim A3 Pidato/ Bahasa Ala Parlimen / Forum Tiga kali setahun T4. %. T5 dan T6 20% 20% Borang Penilaian Hakim 112 .

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A1 : PENGGUNAAN PETA MINDA DLM P&P MATLAMAT 1 : Meningkatkan perolehan dan penguasaan ilmu sains di kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang menguasi fakta setiap kelas Bilangan pelajar yang memahami konsep asas setiap kelas Bilangan pelajar yang yang boleh mengaplikasi konsep setiap kelas 113 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

GMP Support That Would help Konstruk PMR. SPM Sukatan & Buku Teks Kos Pemantauan ( arrangement ) diperlukan fotocopy Minit Mesyuarat Senarai Konsep KP.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. GMP Perbincangan profesional Hasil Perbengkelan GMP Perancangan masa Pencerapan dan pemantauan Buku Latihan & Nota fotocopy Instrumen ujian / peperiksaan GMP Konstruk PMR PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A2 : PENYEDIAAN DAN PENGGUNAAN NOTA POCKET DLM P&P MATLAMAT1 : Meningkatkan perolehan dan penguasaan ilmu sains di kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang menguasi fakta setiap kelas Bilangan pelajar yang memahami konsep asas setiap kelas Bilangan pelajar yang yang boleh mengaplikasi konsep setiap kelas 114 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Pemantauan dilaksanakan oleh KP Sains & KP Sains Elektif Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Menentukan konsep-konsep yang perlu dipeta minda di dalam mesyuarat paniitia bagi setiap Tingkatan dan menyenaraikan konsep-konsep tersebut untuk edaran ( Jan 2010 ) Membengkelkan dalam kumpulan kecil untuk keselarasan dari aspek pelaksanaan dalam kelas (Jan 2010 ) Pelaksanaan semasa P&P ( Jan hingga Okt ) Penilaian Formatif ( Berkala berdasarkan topic ) Key Personel (name of lead person first) KP.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.senarai diberikan untuk dihafal dan dinilai sendiri dan oleh guru ( Jan hingga Okt 2010 ) Penilaian Formatif ( Berkala berdasarkan topic ) AKTIVITI A3 : MASTERY LEARNING MATLAMAT1 : Meningkatkan perolehan dan penguasaan ilmu sains di kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang menguasai fakta asas dan terminology setiap kelas Bilangan pelajar yang memahami konsep asas setiap kelas Bilangan pelajar yang yang boleh mengaplikasi konsep setiap kelas Key Personel (name of lead person first) KP. GMP Perbincangan profesional Support That Would help Konstruk PMR. SPM Sukatan & Buku Teks Kos diperlukan Fotocopy Flash card Pemantauan ( arrangement ) Minit Mesyuarat Senarai fakta setiap topik Hasil Perbengkelan GMP Perancangan masa Sebelum tidur dan apabila bangun pagi Sifat semulajadi otak Konstruk PMR fotocopy Pencerapan dan pemantauan Buku Latihan & Nota Instrumen ujian / peperiksaan GMP PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK 115 . GMP bagi Setiap tingkatan KP. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Pemantauan dilaksanakan oleh KP Sains & KP Sains Elektif Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Menentukan fakta dan konsep yang perlu dijadikan nota pocket di dalam mesyuarat paniitia bagi setiap Tingkatan dan menyenaraikan dalam package of 10 ( Jan 2010 ) Membengkelkan dalam kumpulan kecil untuk keselarasan dari aspek pelaksanaan dalam kelas (Jan 2010 ) Pelaksanaan semasa P&P.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. SPM Sukatan & Buku Teks Kos diperlukan Fotocopy Pemantauan ( arrangement ) Minit Mesyuarat Senarai konsep setiap topik Perbincangan professional & bahan Dan resource Perancangan masa Hasil Perbengkelan Penulisan refleksi dalam rekod mengajar fotocopy Instrumen ujian / peperiksaan dan penulisan refleksi dalam rekod mengajar GMP Konstruk PMR PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A4 : CONTEXTUAL LEARNING MATLAMAT1 : Meningkatkan perolehan dan penguasaan ilmu sains di kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang menguasai fakta asas dan terminology setiap kelas Bilangan pelajar yang memahami konsep asas setiap kelas Bilangan pelajar yang yang boleh mengaplikasi konsep setiap kelas 116 . PMP dan GMP GMP Support That Would help Konstruk PMR. PMP dan konsep-konsep terpilih yang perlu GMP dikuasai oleh pelajar melalui pembelajaran mastery di dalam mesyuarat panitia ( Jan 2010) Menentukan dan menyelaraskan aktiviti P&P dan konstruk penilaian ( Jan 2010 ) Pelaksanaan di dalam kelas berdasarkan konsep-konsep terpilih di dalam tajuk-tajuk Penilaian Formatif ( Berkala berdasarkan topik ) KP. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Pemantauan dilaksanakan oleh Guru Kanan Bidang & KP Biologi Key Langkah Spesifik diperlukan Personel dengan tarikh (name of lead person first) Menentukan dan menyenaraikan KP.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. bahan dan resource Perancangan masa Hasil Perbengkelan Penulisan refleksi dalam rekod mengajar GMP Konstruk PMR fotocopy Instrumen ujian / pepe dan penulisan refleksi PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A6 : PENDEKATAN BRAIN BASED THEORY / ACCELERATED LEARNING MATLAMAT1 : Meningkatkan perolehan dan penguasaan ilmu sains di kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang menguasai fakta asas dan terminology setiap kelas Bilangan pelajar yang memahami konsep asas setiap kelas Bilangan pelajar yang yang boleh mengaplikasi konsep setiap kelas 117 . PMP dan konsep-konsep terpilih yang perlu GMP dikuasai oleh pelajar melalui pembelajaran kontektual di dalam mesyuarat panitia ( Jan 2010) Menentukan dan menyelaraskan aktiviti P&P dan konstruk penilaian ( Jan 2010 ) Pelaksanaan di dalam kelas berdasarkan konsep-konsep terpilih di dalam tajuk-tajuk ( Jan – Okt 2010 ) Penilaian Formatif ( Berkala berdasarkan topik ) KP. SPM Sukatan & Buku Teks Kos diperlukan Fotocopy Pemantauan ( arrangement ) Minit Mesyuarat Senarai konsep setiap topik Perbincangan professional. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Pemantauan dilaksanakan oleh Guru Kanan Bidang & KP Fizik Key Langkah Spesifik diperlukan Personel dengan tarikh (name of lead person first) Menentukan dan menyenaraikan KP. PMP dan GMP GMP Support That Would help Konstruk PMR.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Pemantauan dilaksanakan oleh Guru Bimbingan & Kaunseling Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Menyelaraskan pelaksanaan bengkel accelerated learning bagi menentukan.reflect and feedback . GMP Konstruk PMR fotocopy PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A1 : PEROLEHAN ‘MICROSCALE KIT” DARIPADA PEMBEKAL DI UNIVERSITI AFRICA MATLAMAT2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sainsdalam kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang berkemahiran manipulatif sains setiap kelas Bilangan pelajar yang mempamerkan sikap saintifik setiap kelas Bilangan pelajar yang peka terhadap isu alam sekitar setiap kelas 118 . PMP dan GMP Support That Would help Pendedahan tentang The Triune Brain Kos diperlukan Fotocopy Pemantauan ( arrangement ) Minit Mesyuarat Senarai factor dan situasi yg akan diaplikasikan KP. PMP dan GMP GMP Perbincangan professional.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. Perancangan masa Fotocopy Hasil Perbengkelan Microscal e kit Penulisan refleksi dalam rekod mengajar Students’ interterview . menyenaraikan faktorfaktor atau situasi-situasi yang perlu diwujudkan bagi mengoptimumkan fungsi otak untuk diaplikasikan dalam P&P semasa mesyuarat panitia ( Jan 2010 ) Menentukan dan menyelaraskan aktiviti berdasarkan accelerated learning dan konstruk penilaian di dalam panitia( Jan 2010 ) Pelaksanaan di dalam kelas berdasarkan factor dan situasi yang disenaraikan ( Jan – Okt 2010 ) Penilaian berdasarkan pemerhatian Key Personel (name of lead person first) KP.

pembelian dan daripada Jabatan Kastam dan menguruskan dokumen berkaitan (Ogos 2009 ) Mendapatkan kelulusan pembelian peralatan melebihi RM10.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Pemantauan dilaksanakan oleh KP Kimia Key Langkah Spesifik diperlukan Personel dengan tarikh (name of lead person first) Mendapatkan maklumat pembekal KP Kimia luar Negara ( dalam Negara-tiada pembekal ) ( Ogos 2009 ) Mendapatkan maklumat tentang KP Kimia prosedur pemesanan.000-00 daripada Jabatan Pelajaran Negeri ( September 2009 ) Mengimport ‘ Microscale Kit’ dari Universiti Afrika ( Oktober 2009 ) KP Kimia Support That Would help Pensyarah USM Penyarah Maktab ulu Kinta Pekeliling Kewangan Jabatan Kastam Katalog kit Sampel microscale kit Surat Siaran JPN Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Senarai Pembekal dan catalog bahan Kelulusan permohonan untuk mengimport Kelulusan Jabatan KP Kimia Surat Kelulusan Jabatan Kastam Bayaran Kit MS Alat sampai tepat pada masa untuk digunakan PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A2 : PENDEDAHAN ‘ MICROSCALE SCIENCE’ KPD GURU-GURU DAN PEMBANTU MAKMAL MATLAMAT2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sainsdalam kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang berkemahiran manipulatif sains setiap kelas Bilangan pelajar yang mempamerkan sikap saintifik setiap kelas Bilangan pelajar yang peka terhadap isu alam sekitar setiap kelas 119 .

Nov 2009 ) Penilaian Aktiviti ( selepas sesi dilaksanakan ) KP Kimia KP Kimia Support That Would help Pensyarah USM Penyarah Maktab Ulu Kinta Pengurusan masa dan kandungan Sukatan MS Kit Borang penilaian berstruktur Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Bayaran Persediaan kertas penceramah kerja pendedahan MS fotokopi Senarai cadangan guru Respond dan penglibatan guru analisis penilaian Bayaran utk ‘inhouse’ fotokopi PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A3 : BENGKEL MENGENALPASTI RELEVAN AREA UNTUK ‘ MICROSCALE SCIENCE’ KPD GURU.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Pemantauan dilaksanakan oleh KP Kimia Key Langkah Spesifik diperlukan Personel dengan tarikh (name of lead person first) Mengenalpasti penceramah dan KP Kimia menetapkan tarikh pendedahan tentang ‘microscale science’ ( Okt 2009 ) Mendapatkan skop pendedahan KP Kimia dan taklimat awal kepada guruguru sains yang terlibat ( Okt 2009) Pelaksanaan Sesi Pendedahan serta Q&A ( Okt .GURU DAN PEMBANTU MAKMAL MATLAMAT2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains dalam kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang berkemahiran manipulatif sains setiap kelas Bilangan pelajar yang mempamerkan sikap saintifik setiap kelas 120 .

KP Kimia membentuk kumpulan bengkel dan menetapkan tarikh dan masa bengkel tentang ‘microscale science’ akan diadakan ( Okt 2009) Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Persediaan untuk perbengkelan ( Okt 2009 ) Perbengkelan & Question and Answer Session ( Okt / Nov 2009 ) Penilaian aktiviti ( selepas dilaksanakan ) KP Kimia Pensyarah Maktab Ulu Kinta KP Kimia Support That Would help Senarai eksperimen di dalam sukatan Kos diperlukan fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Persediaan kertas kerja Microscale Science Kit Microscale Science Kit fotocopi Persediaan keperluan Bayaran Teachers’ respond penceramah ( persepsi dan penglibatan ) Hasil perbengkelan Analisis penilaian PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A4 : BENGKEL ‘ MICROSCALE SCIENCE’ KEPADA PELAJAR TERPILIH.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Bilangan pelajar yang peka terhadap isu alam sekitar setiap kelas Pemantauan dilaksanakan oleh KP Kimia Key Personel (name of lead person first) Mengenalpasti fasilitator. GURU DAN PEMBANTU MAKMAL MATLAMAT2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains dalam kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang berkemahiran manipulatif sains setiap kelas Bilangan pelajar yang mempamerkan sikap saintifik setiap kelas 121 .

KP Kimia membentuk kumpulan bengkel pelajar yang terpilih dan menetapkan tarikh serta masa bengkel tentang ‘microscale science’ akan diadakan ( Nov 2009) Persediaan untuk perbengkelan KP Kimia ( Nov 2009 ) Perbengkelan & Question and Pensyarah Answer Session Maktab Ulu ( Okt / Nov 2009 ) Kinta Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Penilaian aktiviti ( selepas dilaksanakan ) KP Kimia Support That Would help Senarai eksperimen di dalam sukatan Kos diperlukan fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Persediaan kertas kerja Microscale Science Kit Microscale Science Kit fotocopi Persediaan keperluan Bayaran Teachers’ and perbengkelan students’respond ( persepsi dan penglibatan ) Hasil perbengkelan fotocopi Analisis penilaian PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A5 : PELAKSANAAN P&P MENGGUNAKAN MICROSCALE SCIENCE DI DALAM KELAS MATLAMAT2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains dalam kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang berkemahiran manipulatif sains setiap kelas Bilangan pelajar yang mempamerkan sikap saintifik setiap kelas Bilangan pelajar yang peka terhadap isu alam sekitar setiap kelas 122 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Bilangan pelajar yang peka terhadap isu alam sekitar setiap kelas Pemantauan dilaksanakan oleh KP Kimia Key Personel (name of lead person first) Mengenalpasti fasilitator.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Pemantauan dilaksanakan oleh KP Kimia Key Personel (name of lead person first) Merancang proses p&p PMP dan menggunakan microscale science GMP dalam aktiviti mengeksperimen secara individu ( Jan .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.Okt 2010 ) Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Pelaksanaan P&P Microscale PMP dan Science ( Jan – Okt 2010 ) GMP Pengukuhan konsep atau pengkayaan konsep melalui sesi Q&A ( Jan – Okt 2010 ) Penilaian formatif ( selepas dilaksanakan ) PMP dan GMP Support That Would help Senarai eksperimen di dalam sukatan Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Persediaan mengajar dan penulisan refleksi Microscale Science Kit Microscale Science Kit Penyeliaan P&P students’respond ( persepsi dan penglibatan ) Hasil perbengkelan fotocopi Instrumen ujian / peperiksaan KP Kimia Konstruk Peperiksaan Awam PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A6 : PENDEDAHAN MICROSCALE SCIENCE KEPADA KOMUNITI SEKOLAH KACAPURI MATLAMAT2 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains dalam kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang berkemahiran manipulatif sains setiap kelas Bilangan pelajar yang mempamerkan sikap saintifik setiap kelas 123 .

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Bilangan pelajar yang peka terhadap isu alam sekitar setiap kelas Pemantauan dilaksanakan oleh KP Kimia Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Surat jemputan Mengeluarkan surat jemputan untuk KP Kimia lima orang pelajar setiap sekolah kacapuri bagi menghadiri bengkel microscale science ( Mac 2010 ) Mengenalpasti fasilitator. membentuk KP Kimia kumpulan bengkel pelajar yang terpilih dan menetapkan tarikh serta masa bengkel tentang ‘microscale science’ akan diadakan ( Mac 2010) Persediaan untuk perbengkelan ( Mac 2010 ) Perbengkelan & Question and Answer Session ( Okt / Nov 2009 ) Penilaian aktiviti ( selepas dilaksanakan ) KP Kimia KP Kimia Senarai eksperimen di dalam sukatan fotocopi Persediaan kertas kerja Microscale Science Kit Microscale Science Kit fotocopi Bayaran perbengkelan fotocopi Persediaan keperluan students’ respond ( persepsi dan penglibatan ) Hasil perbengkelan Analisis penilaian KP Kimia PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A1 : PENERAPAN PENDIDIKAN ALAM SEKITAR MELALUI ’MICROSCALE SCIENCE’ MATLAMAT2 ( S2) : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains dalam kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang berkemahiran manipulatif sains setiap kelas Bilangan pelajar yang mempamerkan sikap saintifik setiap kelas 124 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. Semua KP dan Semua GMP Sukatan pelajaran Konsep pendidikan alam sekitar Perancangan proses pengajaran Penilaian aktiviti P & P ( sepanjang dilaksanakan ) PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A2 : MENJALANKAN AKTIVITI ‘ORGANIC FARMING’ UNTUK MENGUKUHKAN PENDIDDIKAN ALAM SEKITAR MATLAMAT2 ( S2) : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran manipulatif sains dalam kalangan pelajar melalui ‘microscale Science’ Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang berkemahiran manipulatif sains setiap kelas Bilangan pelajar yang mempamerkan sikap saintifik setiap kelas 125 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Bilangan pelajar yang peka terhadap isu alam sekitar setiap kelas Pemantauan dilaksanakan oleh KP Kimia Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Mengenalpasti kontek di dalam KP Kimia dan Pengusaha ‘Organic sukatan mp sains untuk penerapan Guru Penasihat Farming’ utk pendidikan alam sekitar Kelab Interact khidmat nasihat proposal Keseluruhan Kelulusan Rotary oleh CIMB ditaja oleh CIMB fotocopi Persediaan kontek Untuk pelaksanaan Rekod Pengajaran Guru students’ respond ( persepsi dan penglibatan ) Terhadap alam sekitar Menyelaraskan di mesyuarat panitia penerapan di dalam P&P Pelaksanaan di dalam P&P dalam KP. PMP dan untuk GMP PMP dan GMP Guru Kanan Sains.

Semua KP dan Guru Penasihat Kelab Interact KP Kimia Penglibatan Guru Tingkatan Edaran Fokus di dalam organic farming Pengusaha ‘Organic Farming’ Penglibatan Guru Tingkatan Edaran Fokus di dalam organic farming Ditaja oleh CIMB Persediaan keperluan students’ respond ( persepsi dan penglibatan ) Hasil aktiviti Penilaian aktiviti ( sepanjang dilaksanakan ) fotocopi Analisis penilaian Ujian dan peperiksaann PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A1 : MENGGUNAKAN PENYUSUNAN GRAFIK DI DALAM PROSES PENGAJARAN & PEMBELAJARAN SAINS. Semua KP dan Guru Penasihat Kelab Interact ‘organic KP Kimia Guru Kanan Sains. FIZIK. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Bilangan pelajar yang peka terhadap isu alam sekitar setiap kelas Pemantauan dilaksanakan oleh KP Kimia Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Menyediakan tempat untuk ‘organic KP Kimia dan Pengusaha ‘Organic farming’ yang akan ditaja oleh rotary Guru Penasihat Farming’ utk club dan CIMB Bank. BIOLOGI DAN KIMIA MATLAMAT3 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran proses sains dan kemahiran berfikir melalui microscale science dalam kalangan pelajar Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang mempamerkan kemahiran proses sains dan 126 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. ( Sept 2009 ) Kelab Interact khidmat nasihat proposal Keseluruhan Kelulusan Rotary oleh CIMB ditaja oleh CIMB fotocopi Persediaan kertas kerja Untuk pelaksanaan Merancang untuk penglibatan semua pelajar dalam ‘Organic Farming’ secara bergilir ( Okt 2009) Persediaan ‘site’ untuk farming’( Nov/Dec 2009 ) ‘Organic Farming’ In Operation ( Jan 2010 ) Guru Kanan Sains.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. FIZIK. BIOLOGI DAN KIMIA MATLAMAT3 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran proses sains dan kemahiran berfikir melalui microscale science dalam kalangan pelajar Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang mempamerkan kemahiran proses sains dan Kemahiran berfikir setiap kelas 127 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Kemahiran berfikir setiap kelas Bilangan pelajar yang mampu mengaplikasikan kemahiran proses sains dan dan kemahiran berfikir dalam kehidupan seharian untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan Pemantauan dilaksanakan oleh GK Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Mengenalpasti penyusunan grafik yang akan digunakan di dalam matamata pelajaran dan dibincangkan di dalam mesyuarat panitia.( Nov 2009) Menentukan dan menyesuaikan tajuk-tajuk dengan penyusunan grafik yang telah dikenalpasti ( Nov 2009 ) Membincangkan kaedah pelaksanaan dalam P&P ( Nov 2009) Pelaksanaan dlm kelas ( Jan – Okt 2010 ) Penilaian Keberkesanan ( Selepas pelaksanaan secara berkala ) Key Personel (name of lead person first) Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GMP Semua PMP Semua GMP Semua GMP Semua PMP Support That Would help Bahan drpd KBSB ( PPK ) Sukatan Pelajaran Pengurusan masa kualiti P&P Pengurusan masa kualiti P&P Kos diperlukan fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai penyusunan grafik yg dikenalpasti Senarai tajuk/konsep yg telah disesuaikan dgn penyusunan grafik Tatacara pelaksanaan Perancangan pengajaran Ujian / Pep Semakan buku latihan fotocopi fotocopi fotocopi fotocopi PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A2 : PENGGUNAAN SOALAN (BERTUMPU & MENCAPAH) SERTA TEKNIK PENYOALAN DI DALAM PROSES PENGAJARAN & PEMBELAJARAN SAINS.

Okt 2010) Penilaian keberkesanan dalam kelas secara berkala ( Jan – Okt 2010 ) Key Personel (name of lead person first) Semua KP Semua PMP Semua GMP Support That Would help Bahan drpd KBSB ( PPK ) Kos diperlukan fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai soalan dikenalpasti yg Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GMP Semua PMP Semua GMP Sukatan Pelajaran Pengurusan masa kualiti P&P Pengurusan masa kualiti P&P fotocopi fotocopi fotocopi Senarai penyelarasan Tatacara pelaksanaan Perancangan pengajaran Ujian dan peperiksaan PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A3 : AKTIVITI ’HANDS ON’ YANG MENGGALAKKAN INKUIRI PENEMUAN DARJAH PERTAMA.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. KEDUA. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Bilangan pelajar yang mampu mengaplikasikan kemahiran proses sains dan dan kemahiran berfikir dalam kehidupan seharian untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan Pemantauan dilaksanakan oleh GK Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Mengenalpasti dan menyediakan lima soalan berbentuk kemahiran proses sains atau kemahiran berfikir bagi setiap rancangan pengajaran dalam kumpulan perbengkelan ( Okt/Nov 2009 ) Menyelaraskan pelaksanaan di dalam P&P semasa mesyuarat panitia ( Okt hingga Nov 2009 ) Pelaksanaan dalam P&P ( Jan . KETIGA DAN KEEMPAT ( RECIPE APPROACH AND NON RECIPE APPROACH ) MATLAMAT3 : Meningkatkan dan memantapkan kemahiran proses sains dan kemahiran berfikir melalui microscale science dalam kalangan pelajar Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang mempamerkan kemahiran proses sains dan Kemahiran berfikir setiap kelas Bilangan pelajar yang mampu mengaplikasikan kemahiran proses sains dan 128 .

SPM dan STPM Pemantauan dilaksanakan oleh Semua Guru Cemerlang .SPM & STPM Key Performance Indicator : Peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains PMR. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) dan kemahiran berfikir dalam kehidupan seharian untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan Pemantauan dilaksanakan oleh GK Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Bahan inkuiri penemuan & KBSB ( PPK ) Sukatan Pelajaran Pengurusan masa kualiti P&P Pengurusan masa kualiti P&P Kos diperlukan fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai konsep dan soalan yg dikenalpasti Mengenalpasti konsep-konsep yang Semua KP dikuasai melalui inkuiri penemuan Semua PMP secara ‘recipe approach’ dan ‘non Semua GMP recipe approach’ Menyelaraskan pelaksanaan di dalam Semua KP P&P semasa mesyuarat panitia Semua PMP Semua GMP Pelaksanaan dalam P&P Semua KP ( Jan .Okt 2010) Semua PMP Semua GMP Penilaian keberkesanan dalam kelas Semua GMP secara berkala ( Jan – Okt 2010 ) Semua PMP Semua GMP fotocopi fotocopi fotocopi Senarai penyelarasan Tatacara pelaksanaan Perancangan pengajaran Ujian dan peperiksaan PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A1 : BENGKEL MATA PELAJARAN MINGGUAN DAN CUTI PERTENGAHAN SEMESTER DAN PENGGAL MATLAMAT4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. SPM dan STPM Peratus lulus 100% dalam mata-mata pelajaran sains PMR. Semua PK Pentadbiran dan Semua GK 129 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. SPM dan STPM Pemantauan dilaksanakan oleh Semua Guru Cemerlang . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Menetapkan criteria perbengkelan mata pelajaran dan mengedarkan borang untuk mencadangkan pelaksanaan bengkel mata pelajaran sepanjang tahun ( hujung minggu & semasa cuti ) ( Nov 2009 ) Menyelaraskan pelaksanaan di dalam mesyuarat panitia dan Mesyuarat JK Kecemerlangan ( Nov 2009 ) Pelaksanaan ’ Weekly Workshop’ ( Jan . Semua PK Pentadbiran dan Semua GK 130 . SPM dan STPM Peratus lulus 100% dalam mata-mata pelajaran sains PMR.Okt 2010) Penilaian keberkesanan secara berkala ( Jan – Okt 2010 ) Key Personel (name of lead person first) Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GC Semua GMP Semua PMP Semua GMP Support That Would help Sukatan mata pel Laporan aktiviti tahun sebelumnya Kos diperlukan fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai kriteria dan jadual perbengkelan Sukatan Pelajaran fotocopi Senarai penyelarasan Tatacara pelaksanaan Laporan mingguan pemantauan Ujian dan peperiksaan Pengurusan masa kualiti P&P Pengurusan masa kualiti P&P fotocopi fotocopi PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A2 : ’COOPERATIVE GROUP’ DALAM MENTOR MENTEE SYSTEM MATLAMAT4 : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR.SPM & STPM Key Performance Indicator : Peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains PMR.

SPM dan STPM 131 .SPM & STPM Key Performance Indicator : Peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains PMR.Okt 2010) Penilaian keberkesanan secara berkala ( Jan – Okt 2010 ) Key Personel (name of lead person first) SU JK HC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GMP Semua PMP Semua GMP Support That Would help Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Senarai cemerlang pelajar Keputusan pep akhir fotocopi tahun Sukatan Pelajaran fotocopi Senarai penyelarasan Tatacara pelaksanaan Pengurusan masa kualiti P&P Pengurusan masa kualiti P&P fotocopi fotocopi Laporan mingguan pemantauan Ujian dan peperiksaan ’respond pelajar’ PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A3 MATLAMAT4 : : ULANGKAJI STRATEGIK Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. SPM dan STPM Peratus lulus 100% dalam mata-mata pelajaran sains PMR.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. bahan dan fasilitator ) di dalam mesyuarat panitia dan Mesyuarat JK Kecemerlangan ( Nov 2009 ) Pelaksanaan ‘ CGMMS ‘ mengikut ketetapan ( Jan . tatacara. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Menyenaraikan kumpulan yang disasarkan ‘perfect score’ berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun Menyelaraskan pelaksanaan ( masa.

Semua PK Pentadbiran dan Semua GK Langkah Spesifik diperlukan Key Personel 132 Pemantauan . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Pemantauan dilaksanakan oleh Semua Guru Cemerlang . SPM dan STPM Peratus lulus 100% dalam mata-mata pelajaran sains PMR.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. tatacara.SPM & STPM Key Performance Indicator : Peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains PMR. Semua PK Pentadbiran dan Semua GK Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Mengenalpasti ‘ focus of area’ untuk diberikan tumpuan dibincangkan dan diajar semula bagi semua kumpulan pelajar ( cemerlang.Okt 2010) Penilaian keberkesanan secara berkala ( Jan – Okt 2010 ) Key Personel (name of lead person first) Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GMP Semua PMP Semua GMP Support That Would help Konstruk-konstruk peperiksaan awam Kos diperlukan fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai ’ focus area’ diberikan tumpuan Sukatan Pelajaran fotocopi Senarai penyelarasan Tatacara pelaksanaan Pengurusan masa kualiti P&P Pengurusan masa kualiti P&P fotocopi fotocopi Laporan mingguan pemantauan Ujian dan peperiksaan ’respond pelajar’ PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A4 : PENILAIAN BERTERUSAN DAN GRAF PRESTASI MATLAMAT4 (S2) : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. SPM dan STPM Pemantauan dilaksanakan oleh Semua Guru Cemerlang . lulus dan halus ) Menyelaraskan pelaksanaan ( masa. bahan dan fasilitator ) di dalam mesyuarat panitia dan Mesyuarat JK Kecemerlangan ( Nov 2009 ) Pelaksanaan Ulangkaji Strategik mengikut ketetapan ( Jan .

Okt 2010) Penilaian keberkesanan secara berkala ( Jan – Okt 2010 ) (name of lead person first) Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GMP Semua PMP Semua GMP Support That Would help Konstruk-konstruk peperiksaan awam Kos diperlukan fotocopi ( arrangement ) Senarai ’ focus area’ untuk untuk dinilai Sukatan Pelajaran fotocopi Senarai penyelarasan Tatacara pelaksanaan Pengurusan masa kualiti P&P Pengurusan masa kualiti P&P fotocopi fotocopi Laporan mingguan pemantauan Ujian dan peperiksaan ’respond pelajar’ PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A5 : PERKHEMAHAN SEHARI SAINS MATLAMAT4 (S2) : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. bagi semua kumpulan pelajar ( cemerlang. tatacara. SPM dan STPM Pemantauan dilaksanakan oleh Semua Guru Cemerlang . Semua PK Pentadbiran dan Semua GK Langkah Spesifik diperlukan Key Personel Support That Would 133 Kos Pemantauan .SPM & STPM Key Performance Indicator : Peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains PMR. SPM dan STPM Peratus lulus 100% dalam mata-mata pelajaran sains PMR.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) dengan tarikh Mengenalpasti ‘ focus of area’ untuk diberikan tumpuan dan dinilai secara berterusan. bahan dan fasilitator ) di dalam mesyuarat panitia dan Mesyuarat JK Kecemerlangan ( Nov 2009 ) Pelaksanaan Ulangkaji Strategik mengikut ketetapan ( Jan . lulus dan halus ) Menyelaraskan pelaksanaan ( masa.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) dengan tarikh Mengenalpasti ‘ focus of area’ untuk diberikan tumpuan dan dibincangkan dalam kumpulan kecil semasa aktiviti perkhemahan ( Okt / Nov 2009 ) Menyelaraskan pelaksanaan (kumpulan sasaran. bahan dan fasilitator ) di dalam mesyuarat panitia dan Mesyuarat JK Kecemerlangan ( Nov 2009 ) Pelaksanaan Perkhemahan sehari mengikut ketetapan ( Jan .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. SPM dan STPM Pemantauan dilaksanakan oleh Semua Guru Cemerlang .SPM & STPM Key Performance Indicator : Peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains PMR. masa. tatacara.Okt 2010) Penilaian keberkesanan secara berkala ( Jan – Okt 2010 ) (name of lead person first) Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GMP Semua PMP Semua GMP help Konstruk-konstruk peperiksaan awam diperlukan fotocopi ( arrangement ) Senarai ’ focus area’ untuk dibincangkan dalam aktiviti Senarai penyelarasan Tatacara pelaksanaan Sukatan Pelajaran Fotocopi bahan Pengurusan masa kualiti P&P Pengurusan masa kualiti P&P fotocopi fotocopi Laporan mingguan pemantauan Ujian dan peperiksaan ’respond pelajar’ PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK AKTIVITI A6 : ‘EXAM TALK AND GROUP CHAT’ MATLAMAT4 (S2) : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. SPM dan STPM Peratus lulus 100% dalam mata-mata pelajaran sains PMR. Semua PK Pentadbiran dan Semua GK Key 134 .

tatacara.Okt 2010) Semua PMP Semua GMP Penilaian keberkesanan secara Semua GMP berkala ( Jan – Okt 2010 ) Semua PMP Semua GMP Pengurusan masa kualiti P&P Pengurusan masa kualiti P&P fotocopi fotocopi Laporan mingguan pemantauan Ujian dan peperiksaan ’respond pelajar’ 135 . masa. bahan dan fasilitator ) di dalam mesyuarat panitia dan Mesyuarat JK Kecemerlangan ( Nov 2009 ) Personel (name of lead person first) Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Semua GC Semua KP Semua PMP Semua GMP Support That Would help Konstruk-konstruk peperiksaan awam Kos diperlukan fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai ’ focus area’ untuk dibincangkan dalam aktiviti Senarai penyelarasan Tatacara pelaksanaan Sukatan Pelajaran Fotocopi bahan Pelaksanaan Perkhemahan sehari Semua KP mengikut ketetapan ( Jan . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Mengenalpasti ‘ focus of area’ untuk diberikan tumpuan dan dibincangkan dalam kumpulan kecil semasa aktiviti perkhemahan ( Okt / Nov 2009 ) Menyelaraskan pelaksanaan (kumpulan sasaran.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. & Senarai kata-kata yang telah dikenalpasti yang laminating akan digunakan fotocopi Keperluan peralatan fotocopi Perancangan yang disediakan Pemerhatian menggunakan rating scale Temubual pelajar 136 . SPM dan STPM Pemantauan dilaksanakan oleh Kaunselor Key Personel (name of lead person first) Kaunselor Guru Tingkatan Penyelia Tingkatan Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Kaunselor akan berbincang dengan pengetua . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A7 : MENTAL IMAGING MATLAMAT4(2) : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR. di dalam kelas . bentuk-bentuk mental imaging yang akan dipamerkan pada meja pelajar. pada laluan ilmu dan semasa motivasi pelajar( Jan 2010 ) Merancang pelaksanaan terancang dan berfasa Pelaksanaan secara tekal Penilaian keberkesanan secara Support That Would help Theory tentang Sifat Semulajadi Otak / Bagaimana mengoptimumkan fungsi otak Pengetua Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Fotocopi.SPM & STPM Key Performance Indicator : Peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains PMR. SPM dan STPM Peratus lulus 100% dalam mata-mata pelajaran sains PMR.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH, IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK)

AKTIVITI A1 : TEKNIK MENJAWAB SOALAN SAINS PMR DAN SAINS SPM, BIO SPM, FIZIK SPM & KIMIA SPM MATLAMAT4(3) : Meningkatkan prestasi pencapaian mata-mata pelajaran sains dalam PMR,SPM & STPM Key Performance Indicator : Peratus lulus cemerlang dalam mata-mata pelajaran sains PMR, SPM dan STPM Peratus lulus 100% dalam mata-mata pelajaran sains PMR, SPM dan STPM Pemantauan dilaksanakan oleh Kaunselor Key Personel (name of lead person first)

Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh

Support That Would help

Kos diperlukan

Pemantauan ( arrangement )

Kaunselor akan berbincang dengan Kaunselor Sukatan pelajaran pengetua tentang penceramah mataKonstruk peperiksaan mata pelajaran yang berkesan yang Guru Mata telah dikenalpasti ( Feb ) pelajaran Penyelia Tingkatan Merancang pelaksanaan secara Kaunselor terancang dan berfasa ( Macl 2010) Pelaksanaan secara tekal ( Jul 2010) Kaunselor Penilaian keberkesanan( Nov 2010) Guru matapelajaran

penceramah Fotocopi, & Senarai yang telah dikenalpasti laminating yang akan dijemput

Pengetua

fotocopi Keperluan peralatan

Cara Aplikasi dalam kelas

fotocopi

Perancangan yang disediakan Pemerhatian menggunakan rating scale Keputusan peperiksaan dalaman Temubual pelajar

137

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH, IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK)

AKTIVITI A1 : ‘SCIENCE CAMP’ UNTUK PELAJAR TINGKATAN SATU DAN DUA MATLAMAT 5 : Memperkayakan penguasaan ilmu dalam kalangan pelajar Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang mempamerkan ‘extended knowledge’ dalam bidang sains Bilangan pelajar yang boleh mengaplikasikan konsep sains secara kritis dan kreatif setiap kelas Pemantauan dilaksanakan oleh Penolong Kanan Petang & Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement )

Membentuk JK ‘ Science Camp’ Guru Kanan Penglibatan guru untuk Tingkatan 1 & 2 dan Sains dan KP sains menentukan agihan dan skop tugas Sains ( Jan 2010 ) Kaunselor Merancang pelaksanaan secara Guru Kanan sistematik dan berfasa ( Jan 2010) Sains dan KP Sains Kaunselor Sukatan pelajaran Konstruk peperiksaan Profil Consultant Spesifikasi sekolah

Fotocopi, & Senarai Jawatankuasa yang telah dikenalpasti laminating
dan consultant dikenalpasti

yg

fotocopi

Perancangan yang disediakan

Pelaksanaan secara tekal ( Feb Guru Kanan Spesifikasi Sekolah 2010) Sains dan KP Sains Kaunselor Penilaian keberkesanan( Mac 2010) Guru Kanan Cara Aplikasi dalam Sains dan KP kelas Sains Kaunselor

Keperluan bahan

Pemerhatian menggunakan rating scale Keputusan peperiksaan dalaman Temubual pelajar Perubahan sikap dan minat pelajar

fotocopi

138

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH, IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK)

AKTIVITI A2 : BENGKEL INOVASI SAINS, ROBOTIC, F1 FORMULA, ROCKET DAN SOLAR ENERGY MATLAMAT 5 : Memperkayakan penguasaan ilmu dalam kalangan pelajar Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang mempamerkan ‘extended knowledge’ dalam bidang sains Bilangan pelajar yang boleh mengaplikasikan konsep sains secara kritis dan kreatif setiap kelas Pemantauan dilaksanakan oleh Penolong Kanan Kokurikum & Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement )

Membentuk JK ‘ Bengkel Inovasi Guru Kanan Penglibatan guru Sains dan menentukan agihan dan Sains , KP sains skop tugas ( Jan 2010 ) Fizik Kaunselor Merancang pelaksanaan secara Guru Kanan sistematik dan berfasa serta Sains dan KP mengenalpasti Jurulatih yang Fizik berkemahiran dalam bidang ( Jan Kaunselor 2010) Sukatan pelajaran Konstruk peperiksaan Profil Jurulatih atau Fasilitator Spesifikasi sekolah

Fotocopi, & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuki laminating

fotocopi

dan jurulatih atau fasilitator yg dikenalpasti Perancangan yang disediakan

Pelaksanaan secara tekal ( Mac Guru Kanan Spesifikasi Sekolah 2010) Sains dan KP Sains Kaunselor Penilaian keberkesanan( Mac 2010) Guru Kanan Cara Aplikasi dalam Sains dan KP kelas Sains Kaunselor

Keperluan peralatan

Pemerhatian menggunakan rating scale Keputusan peperiksaan dalaman Temubual pelajar Perubahan sikap dan minat pelajar

fotocopi

139

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan laminating skop dan area yang telah dipilih Perancangan yang disediakan serta senarai skop dan area yang dikenalpasti Pemerhatian menggunakan rating scale Keputusan peperiksaan dalaman Temubual pelajar Perubahan sikap dan minat pelajar Merancang pelaksanaan secara sistematik dan berfasa serta menekankan aktiviti team building dalam membina pasukan kuiz (Jan 2010) fotocopi Pelaksanaan secara tekal ( Mac Guru Kanan Spesifikasi Sekolah 2010) Sains dan KP Biologi Kaunselor Penilaian keberkesanan( Mac 2010) Guru Kanan Cara Aplikasi dalam Sains dan KP kelas Biologi Kaunselor Keperluan peralatan fotocopi 140 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A4 : ‘TEAM BUILDING’ DALAM KUIZ OLYMPIAD. KP sains Biologi Kaunselor Guru Kanan Sains dan KP Biologi Kaunselor Sukatan pelajaran Konstruk peperiksaan Variasi skop Variasi area ( Internet searching ) Fotocopi. KUIZ PERHUTANAN & KUIZ ALAM SEMULAJADI MATLAMAT 5 : Memperkayakan penguasaan ilmu dalam kalangan pelajar Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang mempamerkan ‘extended knowledge’ dalam bidang sains Bilangan pelajar yang boleh mengaplikasikan konsep sains secara kritis dan kreatif setiap kelas Pemantauan dilaksanakan oleh Penolong Kanan Kokurikum & Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Membentuk JK Kuiz dan menentukan agihan dan skop tugas ( Jan 2010 ) Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Guru Kanan Penglibatan guru Sains .

laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop dan area yang telah dipilih Perancangan yang disediakan serta senarai tema dan aktiviti yang dikenalpasti Pemerhatian menggunakan rating scale Keputusan peperiksaan dalaman Temubual pelajar Perubahan sikap dan minat pelajar Membentuk JK ’Biotechnology Week’ Guru Kanan Penglibatan guru dan menentukan agihan dan skop Sains . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A5 : ‘ BIOTECHNOLOGY WEEK’ MATLAMAT 5 : Memperkayakan penguasaan ilmu dalam kalangan pelajar Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang mempamerkan ‘extended knowledge’ dalam bidang sains Bilangan pelajar yang boleh mengaplikasikan konsep sains secara kritis dan kreatif setiap kelas Pemantauan dilaksanakan oleh Penolong Kanan Kokurikum & Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Fotocopi.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. KP sains tugas ( Jan 2010 ) Biologi Kaunselor Merancang pelaksanaan secara sistematik dan berfasa serta menentukan tema dan aktiviti-aktiviti yang akan diketengahkan (Jan 2010) Guru Kanan Sains dan KP Biologi Kaunselor Sukatan pelajaran Konstruk peperiksaan Variasi tema Variasi akativiti ( Internet searching ) fotocopi Pelaksanaan secara tekal ( Mac Guru Kanan Spesifikasi Sekolah 2010) Sains dan KP Biologi Kaunselor Penilaian keberkesanan( Mac 2010) Guru Kanan Cara Aplikasi dalam Sains dan KP kelas Biologi Kaunselor fotocopi fotocopi 141 .

mekanisma dan Kaunselor Variasi tema bahan bacaan yang akan Variasi bahan bacaan diketengahkan (Jan 2010) tambahan ( Internet searching ) Pelaksanaan secara tekal ( Mac Guru NILAM . Cara Aplikasi dalam Guru MEDIA kelas Kaunselor Fotocopi. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A5 : ‘ EXTENDED READING ’ MATLAMAT 5 : Memperkayakan penguasaan ilmu dalam kalangan pelajar Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang mempamerkan ‘extended knowledge’ dalam bidang sains Bilangan pelajar yang boleh mengaplikasikan konsep sains secara kritis dan kreatif setiap kelas Pemantauan dilaksanakan oleh Penolong HEM & Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Membentuk JK ‘Extended reading’ Guru NILAM . & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan laminating skop dan area yang Latikan telah dipilih consultant fotocopi Perancangan yang disediakan serta senarai tema dan bahan bacaan yang dikenalpasti Pemerhatian menggunakan rating scale fotocopi Keputusan peperiksaan dalaman Temubual pelajar Perubahan sikap dan minat pelajar AKTIVITI A1 : ‘ PENDEDAHAN AKTIVITI PERTANDINGAN MELALUI PENGEDARAN FLYER ’ 142 . Penglibatan guru dan menentukan agihan dan skop Guru MEDIA sains tugas ( Jan 2010 ) Kaunselor Merancang pelaksanaan secara Guru NILAM . Sukatan pelajaran sistematik dan berfasa serta Guru MEDIA Konstruk peperiksaan menentukan tema .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. Spesifikasi Sekolah 2010) Guru MEDIA Kaunselor Penilaian keberkesanan( Mac 2010) Guru NILAM .

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 6 : Meningkatkan penyertaan pelajar dalam pertandingan ko-akademik sains peringkat sekolah Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang menyertai pertandingan ko-akademik secara individu Bilangan pelajar yang menyertai pertandingan ko-akademik secara kumpulan Pemantauan dilaksanakan oleh Penolong Kokurikulum & Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Penglibatan guru sains dan penyelaras kelab / persatuan Sukatan pelajaran Konstruk peperiksaan Variasi tema Variasi mekanisma ( Internet searching ) Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Membentuk JK ‘Pertandingan Ko.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.PK akademik Sains’ dan menentukan Kokurikulum agihan dan skop tugas ( Jan 2010 ) SU Kokurikulum GK Sains Merancang pelaksanaan secara sistematik dan berfasa serta PK menentukan tema . & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan laminating skop tugas yang telah dikenalpasti Perancangan yang disediakan serta senarai tema dan mekanisma yang dikenalpasti fotocopi Spesifikasi Sekolah Pemerhatian menggunakan rating scale fotocopi Keputusan peperiksaan dalaman Temubual pelajar Perubahan sikap dan minat pelajar Penilaian keberkesanan( Mac 2010) Cara Aplikasi dalam kelas 143 . mekanisma Kokurikulum pertandingan dan penyebaran SU makluamt pertandingan dan Kokurikulum penggalakkan penyertaan (Jan GK Sains 2010) Pelaksanaan secara tekal ( Mac 2010) PK Kokurikulum SU Kokurikulum GK Sains PK Kokurikulum SU Kokurikulum GK Sains Fotocopi.

inovasi (Jan sains. Bidang Sains kereta formula F1. kuiz Olympiad GK Sains fizik. & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan laminating skop tugas yang telah dikenalpasti Perancangan yang disediakan serta senarai tema dan mekanisma yang dikenalpasti fotocopi Spesifikasi Sekolah Cara Aplikasi fotocopi Pemerhatian menggunakan rating scale Temubual pelajar Perubahan sikap dan minat pelajar 144 . kereta dan dapor solar.PK akademik Sains’ dan menentukan Kokurikulum agihan dan skop tugas ( Jan 2010 ) SU Kokurikulum GK Sains Merancang pelaksanaan secara sistematik dan berfasa serta PK menentukan tema . kuiz perhutanan. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A1 : PENGANJURAN PERTANDINGAN DI PERINGKAT SEKOLAH ’ MATLAMAT 6 : Meningkatkan penyertaan pelajar dalam pertandingan ko-akademik sains peringkat sekolah . puisi sains dan pertandingan amali ( Jan 2010) Pelaksanaan secara tekal ( Mac 2010) Penilaian keberkesanan( Mac 2010) -sda-sda- Fotocopi. SU bicara medik. Kokurikulum kuiz Olympiad kimia. Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang menyertai pertandingan ko-akademik secara individu Bilangan pelajar yang menyertai pertandingan ko-akademik secara kumpulan Pemantauan dilaksanakan oleh Penolong Kokurikulum & Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Penglibatan guru sains dan penyelaras kelab / persatuan Sukatan pelajaran Konstruk peperiksaan Variasi aktiviti Variasi mekanisma ( Internet searching ) Kos diperlukan Pemantauan ( arrangement ) Membentuk JK ‘Pertandingan Ko.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. mekanisma Kokurikulum pertandingan bagi bicara sains. kuiz alam Semua KP semulajadi.

PK akademik Sains’ dan menentukan Kokurikulum agihan dan skop tugas ( Jan 2010 ) SU Kokurikulum GK Sains Mengenalpasti pemenang peringkat sekolah untuk mewakili sekolah ke PK peringkat daerah. negeri dan Kokurikulum seterusnya ( sepanjang tahun ) SU Kokurikulum Merancang secara strategic untuk PK & SU Koku memotivasikan dan membantu Guru Penasihat pelajar supaya berusaha untuk mencapai kejayaan ( sepanjang tahun 2010) Penilaian keberkesanan( Mac 2010) -sda- fotocopi Program strategic & Program motivasi Perancangan persediaan wakil sekolah fotocopi Temubual pelajar Perubahan sikap dan minat pelajar Cara Aplikasi 145 . NEGERI DAN KEBANGSAAN MATLAMAT 6 : Meningkatkan penyertaan pelajar dalam pertandingan ko-akademik sains peringkat sekolah daerah.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dikenalpasti Senarai peserta mewakili sekolah Membentuk JK ‘Pertandingan Ko. Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang menyertai pertandingan ko-akademik secara individu Bilangan pelajar yang menyertai pertandingan ko-akademik secara kumpulan Pemantauan dilaksanakan oleh Penolong Kokurikulum & Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Penglibatan guru sains dan penyelaras kelab / persatuan Mengenalpasti bakat pelajar Kos diperlukan Fotocopi. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A1 : PENYERTAAN SEMUA PERTANDINGAN KO-AKADEMIK SAINS DI PERINGKAT DAERAH.negeri dan kebangsaan.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A1 : PENYERTAAN SEMUA PERTANDINGAN KO-AKADEMIK SAINS DI PERINGKAT DAERAH. negeri dan seterusnya. ( Feb 2010 ) Key Personel (name of lead person first) PK Kokurikulum SU Kokurikulum GK Sains PK Kokurikulum SU Kokurikulum Support That Would help Penglibatan guru sains dan penyelaras kelab / persatuan Mengenalpasti bakat pelajar Kos diperlukan Fotocopi. NEGERI DAN KEBANGSAAN MATLAMAT 6(S2) : Memberikan motivasi dan strategi untuk menjadi juara melalui ceramah oleh penceramah dalaman atau penceramah luar. Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang menjuarai atau mendapat tempat dalam pertandingan peringkat daerah. negeri dan kebangsaan Pemantauan dilaksanakan oleh Penolong Kokurikulum & Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Membentuk JK ‘ Motivasi dan Insentif Koakademik Sains Sekolah dan menenukan skop dan area untuk tindakan ( Jan 2010 ) Mengenalpasti motivator-motivator untuk memotivasikan pemenang pemenang yang mewakili sekolah ke peringkat daerah.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dikenalpasti Senarai peserta mewakili sekolah fotocopi Merancang secara strategic untuk PK & SU Koku memotivasikan dan membantu Guru Penasihat pelajar supaya berusaha untuk mencapai kejayaan ( sepanjang tahun 2010) Penilaian keberkesanan( Mac 2010) -sda- Program strategic & Program motivasi Perancangan persediaan wakil sekolah fotocopi Temubual pelajar Perubahan sikap dan minat pelajar Cara Aplikasi 146 .

pembukaan dan pemilihan sebutharga ( Feb 2010 ) Menjalankan kerja-kerja penyelenggaraan kecil ( Feb 2010) Penilaian hasil kerja( Mac 2010) GK Sains Pembantu Makmal C22 GK Sains Pembantu Makmal C22 GK Sains Pembantu Makmal C22 Spesifikasi kerja dan butiran sebutharga fotocopi Penilaian kualiti hasil kerja Cara Aplikasi fotocopi pemerhatian 147 .Penyediaan sebutharga dan menawarkan untuk sebutharga kepada pembekal-pembekal . laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dikenalpasti Butiran sebutharga Membentuk JK Penyelenggaraan dan GK Sains Keceriaan Makmal dan Pembantu mengenalpasi aspek-aspek Makmal C22 penyelanggaraan serta agihan tugas ( Jan 2010 ) . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A1 : PENYELENGGARAAN KECIL MAKMAL-MAKMAL SAINS MATLAMAT 7 : Mewujudkan Persekitaran Sains dan Teknologi Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang memahami konsep sains & teknologi Bilangan pelajar yang boleh mengaplikaskan konsep sains dan teknologi Bilangan pelajar yang mempunyai kesedaran ke arah budaya S&T Pemantauan dilaksanakan oleh Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Plan Makmal dan spesfikasi kerja Kos diperlukan Fotocopi.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A1 : MENINGKATKAN KECERIAAN MAKMAL MATLAMAT 7(S2) : Mewujudkan Persekitaran Sains dan Teknologi Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang memahami konsep sains & teknologi Bilangan pelajar yang boleh mengaplikaskan konsep sains dan teknologi Bilangan pelajar yang mempunyai kesedaran ke arah budaya S&T Pemantauan dilaksanakan oleh Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Plan Makmal dan spesfikasi kerja Kos diperlukan Fotocopi.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dikenalpasti dan senarai aspek keceriaan Butiran sebutharga Membentuk JK Penyelenggaraan dan GK Sains Keceriaan Makmal dan Pembantu mengenalpasi aspek-aspek Makmal C22 penyelanggaraan dan keceriaan serta agihan tugas ( Jan 2010 ) .Penyediaan senarai keperluan untuk menceriakan makmal dan GK Sains mendapatkan perolehan daripada Pembantu pembekal mengikut prosedur Makmal C22 kewangan ( Feb 2010 ) Menjalankan kerja-kerja GK Sains menceriakan makmal seperti dalam Pembantu perancangan JK( Feb 2010) Makmal C22 Penilaian hasil kerja( Mac 2010) GK Sains Pembantu Makmal C22 Senarai keperluan dan sebutharga fotocopi Spesifikasi kerja Penilaian kualiti hasil kerja fotocopi pemerhatian 148 .

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A2 : Mewujudkan stesen-stesen pembelajaran MATLAMAT 7 (S2) : Mewujudkan Persekitaran Sains dan Teknologi Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang memahami konsep sains & teknologi Bilangan pelajar yang boleh mengaplikaskan konsep sains dan teknologi Bilangan pelajar yang mempunyai kesedaran ke arah budaya S&T Pemantauan dilaksanakan oleh Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Plan Makmal dan spesfikasi kerja Kos diperlukan Fotocopi. laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dikenalpasti dan senarai aspek keceriaan Butiran sebutharga Membentuk JK Penyelenggaraan dan GK Sains Keceriaan Makmal dan Pembantu mengenalpasi aspek-aspek Makmal C22 penyelanggaraan dan keceriaan serta agihan tugas ( Jan 2010 ) .Penyediaan senarai keperluan untuk stesen pembelajaran dan GK Sains mendapatkan perolehan daripada Pembantu pembekal mengikut prosedur Makmal C22 kewangan ( Feb 2010 ) Menjalankan kerja-kerja mewujudkan GK Sains stesen pembelajaran seperti dalam Pembantu perancangan JK( Feb 2010) Makmal C22 Penilaian hasil kerja( Mac 2010) GK Sains Pembantu Makmal C22 Senarai keperluan dan sebutharga fotocopi Spesifikasi kerja Penilaian kualiti hasil kerja fotocopi pemerhatian 149 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dikenalpasti Butiran sebutharga Membentuk JK Penyelenggaraan dan GK Sains Keceriaan Makmal dan Pembantu mengenalpasi aspek-aspek Makmal C22 penyelanggaraan serta agihan tugas ( Jan 2010 ) .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.Penyediaan sebutharga dan menawarkan untuk sebutharga kepada pembekal-pembekal . pembukaan dan pemilihan sebutharga ( Feb 2010 ) Menjalankan kerja-kerja membina pondok ilmu ( Feb 2010) Penilaian hasil kerja( Mac 2010) GK Sains Pembantu Makmal C22 GK Sains Pembantu Makmal C22 GK Sains Pembantu Makmal C22 Spesifikasi kerja dan butiran sebutharga fotocopi Penilaian kualiti hasil kerja Cara Aplikasi fotocopi pemerhatian 150 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A3 : PEMBINAAN PONDOK ILMU MATLAMAT 7(S2) : Mewujudkan Persekitaran Sains dan Teknologi Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang memahami konsep sains & teknologi Bilangan pelajar yang boleh mengaplikaskan konsep sains dan teknologi Bilangan pelajar yang mempunyai kesedaran ke arah budaya S&T Pemantauan dilaksanakan oleh Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Plan Makmal dan spesfikasi kerja Kos diperlukan Fotocopi.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.Penyediaan senarai keperluan untuk landskap sains dan mendapatkan GK Sains perolehan daripada pembekal Pembantu mengikut prosedur kewangan ( Feb Makmal C22 2010 ) Menjalankan kerja-kerja mewujudkan GK Sains landskap sains seperti dalam Pembantu perancangan JK( Feb 2010) Makmal C22 Penilaian hasil kerja( Mac 2010) GK Sains Pembantu Makmal C22 Senarai keperluan dan sebutharga fotocopi Spesifikasi kerja Penilaian kualiti hasil kerja fotocopi pemerhatian 151 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A4 : Mewujudkan landskap sains MATLAMAT 7 (S2) : Mewujudkan Persekitaran Sains dan Teknologi Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang memahami konsep sains & teknologi Bilangan pelajar yang boleh mengaplikaskan konsep sains dan teknologi Bilangan pelajar yang mempunyai kesedaran ke arah budaya S&T Pemantauan dilaksanakan oleh Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Plan Makmal dan spesfikasi kerja Kos diperlukan Fotocopi. laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dikenalpasti dan senarai aspek landskap yg dikenalpsti Butiran sebutharga Membentuk JK Penyelenggaraan dan GK Sains Keceriaan Makmal dan Pembantu mengenalpasi aspek-aspek landskap Makmal C22 sdan keceriaan sains serta agihan tugas ( Jan 2010 ) .

laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dikenalpasti dan senarai aspek pembelajaran dan modul yg dikenalpsti Butiran sebutharga GK Sains KP Fizik Pembantu Makmal C22 Senarai keperluan dan sebutharga fotocopi Menjalankan kerja-kerja mewujudkan GK Sains lstesen-steseen pembelajaran seperti KP Fizik dalam perancangan JK( Feb 2010) Pembantu Makmal C22 GK Sains KP Fizik Pembantu Makmal C22 Spesifikasi kerja Penilaian kualiti hasil kerja fotocopi pemerhatian Penilaian hasil kerja( Mac 2010) 152 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A1 : PEMBELAJARAN BERASASKAN MODUL MENGGUNAKAN STESEN-STESEN PEMBELAJARAN MATLAMAT 8 : Mewujudkan pembelajaran berasaskan stesen-stesen pembelajaran Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang memahami konsep sains & teknologi Bilangan pelajar yang boleh mengaplikaskan konsep sains dan teknologi Bilangan pelajar yang mempunyai kesedaran ke arah budaya S&T Pemantauan dilaksanakan oleh Guru Kanan Sains Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Membentuk JK Pembelajaran berasaskan stesen-stesen pembelajaran dan mengenalpasi aspek-aspek pembelajaran modul yang perlu dibentuk serta agihan tugas ( Jan 2010 ) .Penyediaan senarai keperluan untuk stesen pembelajaran dan mendapatkan perolehan daripada pembekal mengikut prosedur kewangan ( Feb 2010 ) Key Personel (name of lead person first) GK Sains KP Fizik Pembantu Makmal C22 Support That Would help Plan Makmal dan spesfikasi kerja Kos diperlukan Fotocopi.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dikenalpasti dan senarai bahan multimedia yg dikenalpsti Senarai Multimedia Membentuk JK Bestari dan GK Sains menentukan agihan tugas untuk Semua KP penyediaan multimedia ( Jan 2010 ) bidang sains dan Pembantu Makmal C22 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A1 : PENYEDIAAN BAHAN MULTIMEDIA P&P SAINS MATLAMAT 9 : Meningkatkan kekerapan penggunaan bahan berasaskan ICT dalam P&P dan rujukan akademik Kekerapan penggunaan setiap orang guru sains dan setiap orang pelajar Bilangan guru sains yang membangunkan bahan multimedia P&P Sains Key Performance Indicator : Pemantauan dilaksanakan oleh GK Sains dan Penyelaras Bestari Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help ICT skilled personel Kos diperlukan Fotocopi.Perancangan Penyediaan senarai GK Sains bahan multimedia P&P Sains ( Feb KP Fizik 2010 ) Pembantu Makmal C22 Penyediaan Bahan Multimedia GK Sains seperti dalam perancangan JK( Feb KP Fizik -Okt 2010) Pembantu Makmal C22 GK Sains KP Fizik Pembantu Makmal C22 Sukatan Matapelajaran Konstruk peperiksaan awam Spesifikasi kerja penyediaai bahan multimedia fotocopi Penilaian kualiti hasil kerja fotocopi Penilaian hasil kerja( Mac 2010) Pemerhatian dan penggunaan di dalam P&P AKTIVITI A2 : BENGKEL PENGGUNAAN HOT POTATOES BAGI MEMBINA ITEM SAINS INTERAKTIF 153 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 9 : Meningkatkan kekerapan penggunaan bahan berasaskan ICT dalam P&P dan rujukan akademik Kekerapan penggunaan setiap orang guru sains dan setiap orang pelajar Bilangan guru sains yang membangunkan bahan multimedia P&P Sains Bilangan guru yang membangunkan item sains interaktif Key Performance Indicator : Pemantauan dilaksanakan oleh GK Sains dan Penyelaras Bestari Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Key Personel (name of lead person first) Support That Would help ICT skilled personel Kos diperlukan Fotocopi.Perancangan Penyediaan senarai GK Sains keperluan perbengkelan ( Feb Semua KP 2010 ) bidang sains dan Pembantu Makmal C22 Perbengkelan seperti dalam GK Sains perancangan JK( Feb -Okt 2010) Semua KP bidang sains dan Pembantu Makmal C22 Penyelaras Bestari Sukatan Matapelajaran Konstruk peperiksaan awam Spesifikasi kerja perbengkelan perbengkelan Penilaian kualiti dan kuantiti hasil kerja fotocopi Penilaian hasil kerja( Mac 2010) Pemerhatian dan penggunaan di dalam P&P AKTIVITI A3 : PENGAKTIFAN EMAIL SEKOLAH UNTUK SEBARAN MAKLUMAT 154 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dI yg dikenalpsti Senarai keperluan Membentuk JK Bestari dan GK Sains menentukan agihan tugas untuk Semua KP mengadakan sesi bengkel( Jan bidang sains 2010 ) dan Pembantu Makmal C22 .

laminating Pemantauan ( arrangement ) & Senarai Jawatankuasa yang telah dibentuk dan skop tugas yang telah dI yg dikenalpsti Senarai aktiviti penggalakkan Penilaian dari segi kualiti dan kuantiti pelaksanaan Pemerhatian dan penggunaan di dalam P&P Membentuk JK Bestari dan Penyelaras menentukan agihan tugas untuk Bestari mengadakan program penggalakkan( Jan 2010 ) .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 9 : Meningkatkan kekerapan penggunaan bahan berasaskan ICT dalam P&P dan rujukan akademik Bilangan warga sekolah yang menggunakan email secara aktif Penyelaras Bestari Key Personel (name of lead person first) Support That Would help ICT skilled personel Key Performance Indicator : Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Kos diperlukan Fotocopi.Perancangan program penggalakkan warga sekolah menggunakan email ( Feb 2010 ) Pelaksanaan Program( Feb 2010) Penyelaras Bestari fotocopi -Okt Penyelaras Bestari Penyelaras Bestari fotocopi Penilaian Program Penggalakkan ( Mac 2010) AKTIVITI A1 : PEMBERIAN TUGASAN PELAJAR BERASASKAN LAMAN WEB ATAU INTERNET 155 .

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 10 : Meningkatkan penggunaan laman web sekolah dalam aktiviti P&P melalui Sistem Pengurusan Kandungan Bahan P&P atau Learning Content Management System (LCMS) Key Performance Indicator : Kekerapan mengemaskini laman web sekolah Kekerapan pemberian tugasan sains menggunakan laman web & internet Kekerapan menggunakan web panitia sains sebagai medan perkongsian pintar Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Guru Kanan Sains dan Penyelaras Bestari Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai topik dalam mata pelajaran yang terlibat JK Panitia Mata pelajaran Guru Kanan ICT skilled personel menentukan topik-topik yang terlibat dan semua KP Sukatan pelajaran dengan pemberian tugasan berasaskan laman web dan internet ( Jan 2010 ) .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.Perancangan mekanisma Guru Kanan ICT skilled personel pelaksanaan ( Feb 2010 ) dan semua KP Sukatan pelajaran Pelaksanaan Aktiviti ( Feb -Okt 2010) dalam P&P Semua Guru Mata pelajaran fotocopi Senarai mekanisma pelaksanaan Pelaksanaan dalam kelas fotocopi Penilaian keberkesanan aktiviti ( Mac 2010) Guru Kanan dan Semua KP Pemerhatian dan keberkesanan penggunaan dalam bilik darjah 156 .

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A2 : KURSUS PEMBINAAN PORTAL INTERAKTIF MENGGUNAKAN JOOMLA MATLAMAT 10 : Meningkatkan penggunaan laman web sekolah dalam aktiviti P&P melalui Sistem Pengurusan Kandungan Bahan P&P atau Learning Content Management System (LCMS) Key Performance Indicator : Kekerapan mengemaskini laman web sekolah Kekerapan pemberian tugasan sains menggunakan laman web & internet Kekerapan menggunakan web panitia sains sebagai medan perkongsian pintar Pemantauan dilaksanakan oleh SU JK Bestari dan Penyelaras Bestari Key Personel (name of lead person first) Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Support That Would help Latarbelakang kemahiran guru dlm ICT Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai guru yang akan terlibat dalam bengkel Perincian bengkel JK Bestari menentukan bilangan dan SU JK Bestari senarai guru yang akan mengikuti Penyelaras bengkel tersebut ( Okt 2009 ) Bestari SU JK Bestari berbincang dgn PKG SU JK Bestari untuk mendapakan khidmat bantu Penyelaras bagi mengadakan bengkel tersebut Bestari Pelaksanaan bengkel ( Okt 2009 ) Penilaian keberkesanan aktiviti ( Okt 2009 ) PKG SU JK Bestari fotocopi PKG fotocopi Pelaksanaan bengkel Borang Penilaian Kursus 157 .

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI A3: KURSUS ASAS INTERNET BAGI PELAJAR MATLAMAT 10 : Meningkatkan penggunaan laman web sekolah dalam aktiviti P&P melalui Sistem Pengurusan Kandungan Bahan P&P atau Learning Content Management System (LCMS) Key Performance Indicator : Kekerapan mengemaskini laman web sekolah Kekerapan pemberian tugasan sains menggunakan laman web & internet Kekerapan menggunakan web panitia sains sebagai medan perkongsian pintar Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Penyelaras Bestari Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Latarbelakang kemahiran pelajar dlm ICT Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai pelajar yang akan terlibat dgn kursus tersebut Perincian kursus Pelaksanaan Kursus JK Bestari menentukan bilangan dan SU JK Bestari senarai pelajar yang akan mengikuti Penyelaras kusus terseut ( Jan 2010 ) Bestari SU JK merancang mekanisma kursus SU JK Bestari yang akan dilaksanakan ( Jan 2010 ) Penyelaras Bestari Pelaksanaan kursus (Jan 2010 ) PKG Penilaian keberkesanan Kursus ( Okt 2009 ) SU JK Bestari fotocopi PKG fotocopi Borang Penilaian Kursus AKTIVITI 1 : KURSUS MEMBINA LAMAN WEB DAN PERTANDINGAN LAMAN WEB 158 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 11 : Meningkatkan kemahiran asas guru dan pelajar dalam pengendalian bahan berasaskan ICT Key Performance Indicator : Bilangan guru yang mahir membina soalan interaktif untuk dimuatkan dalam laman web sekolah Bilangan guru dan pelajar yang mahir membina laman web Bilangan pelajar yang berkeyakinan mengendalikan perisian Microsoft Bilangan pelajar yang meningkatkan kemahiran dalam ICT melalui penyertaan dalam program inovatif sekolahr Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Penyelaras Bestari Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Latarbelakang kemahiran pelajar dlm ICT Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai pelajar yang akan terlibat dgn kursus tersebut serta maklumat pertandingan yang disebarkan Perincian kursus dan pertandingan Pelaksanaan Kursus & Pelaksanaan pertandingan JK Bestari menentukan bilangan dan SU JK Bestari senarai pelajar yang akan mengikuti Penyelaras kursus tersebut serta sebaran Bestari maklumat tentang pertandingan membina laman web (Jan 2010 ) SU JK merancang mekanisma kursus SU JK Bestari serta pertandingan yang akan Penyelaras dianjurkan ( Jan 2010 ) Bestari Pelaksanaan kursus dan Penyelaras penganjuran pertandingan ( Feb & Bestari & Mach 2010 ) SU JK fotocopi fotocopi Penilaian keberkesanan Kursus dan pertandingan membina laman web ( Mach 2010 ) SU JK Bestari Borang Penilaian Kursus dan pertandingan 159 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) AKTIVITI 2 : MINGGU ICT MATLAMAT 11 : Meningkatkan kemahiran asas guru dan pelajar dalam pengendalian bahan berasaskan ICT Key Performance Indicator : Bilangan guru yang mahir membina soalan interaktif untuk dimuatkan dalam laman web sekolah Bilangan guru dan pelajar yang mahir membina laman web Bilangan pelajar yang berkeyakinan mengendalikan perisian Microsoft Bilangan pelajar yang meningkatkan kemahiran dalam ICT melalui penyertaan dalam program inovatif sekolahr Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Penyelaras Bestari dan SU JK Kerja Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Syarikat-Syarikat ICT yang boleh memberikan kerjasama Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) JK Kerja Minggu ICT JK Bestari membentuk JK Kerja SU JK Bestari Minggu ICT serta membincangkan Penyelaras tema serta pengisian Minggu ICT Bestari serta agihan tugas ( Mac 2010 ) SU JK merancang mekanisma SU JK Bestari pelaksanaan minggu ICT ( Mac Penyelaras 2010 ) Bestari Pelaksanaan 2010 ) Minggu ICT ( Mach Penyelaras Bestari & SU JK fotocopi Perincian mekanisma dan perancangan Pelaporan bergambar fotocopi Penilaian keberkesanan Minggu ICT ( Mach 2010 ) SU JK Bestari Borang Penilaian Kursus dan pertandingan AKTIVITI 3 : PENYEBARAN MAKLUMAT ICT MELALUI PUBLIC SPEAKING PERHIMPUNAN MINGGUAN 160 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.SU JK Bestari maklumat ICT yang perlu disebarkan Penyelaras dalam kalangan pelajar ( Jan 2010 ) Bestari JK menentukan ’speaker’ dalam SU JK Bestari kalangan pelajar yang akan Penyelaras mengumpul maklumat-maklumat Bestari serta menyampaikan semasa perhimpunan pagi (setiap bulan sepanjang tahun 2010 ) Pelaksanaan ‘PUBLIC SPEAKING’ Penyelaras ( setiap bulan sepanjang tahun 2010 ) Bestari & SU JK fotocopi Pelaporan bergambar fotocopi Borang Penilaian Kursus dan pertandingan Penilaian keberkesanan penyebaran maklumat ( Setiap bulan 2010 ) SU JK Bestari AKTIVITI 1 : BENGKEL PENGGUNAAN SISTEM E-RECORD BOOK 161 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 11 : Meningkatkan kemahiran asas guru dan pelajar dalam pengendalian bahan berasaskan ICT Key Performance Indicator : Bilangan guru yang mahir membina soalan interaktif untuk dimuatkan dalam laman web sekolah Bilangan guru dan pelajar yang mahir membina laman web Bilangan pelajar yang berkeyakinan mengendalikan perisian Microsoft Bilangan pelajar yang meningkatkan kemahiran dalam ICT melalui penyertaan dalam program inovatif sekolahr Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Penyelaras Bestari dan SU JK Kerja Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kemahiran pelajar mengumpul maklumat secara internet search Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) Senarai Maklumat yang perlu disebarkan Senarai pelajar yang akan menyempaikan maklumat untuk disebarkan JK Bestari menentukan maklumat.

DRAMA DAN CHORAL SPEAKING DALAM SAINS 162 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 12 : Memudahkan capaian maklumat dan pelaporan rancangan mengajar guru oleh pentadbir. Ibubapa dan pelajar bagi tujuan kecemerlangan akademik Key Performance Indicator : Keberkesanan P&P melalui pelaporan sistem e-record book Bilangan pelajar yang membuat persediaan awal untuk proses P&P berdasarkan rekod mengajar guru secara online Bilangan guru yang dapat menguruskan rancangan mengajar secara sistematik Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Penyelaras Bestari dan SU JK Kerja Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Syarikat Pembekal erecord book Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) JK Kerja yg dibentuk JK Bestari menentukan JK Kerja SU JK Bestari untuk pelaksanaan bengkel serta Penyelaras skop agihan tugas ( Jan 2010 ) Bestari JK mekanisma pelaksanaan bengkel SU JK Bestari ( Jan tahun 2010 ) Penyelaras Bestari Pelaksanaan bengkel’ ( Jan tahun Penyelaras 2010 ) Bestari & SU JK Penilaian keberkesanan bengkel ( Jan 2010 ) SU JK Bestari fotocopi Mekanisma pelaksanaan ( kertas kerja ) Pelaporan bergambar Borang Penilaian Kursus dan pertandingan fotocopi AKTIVITI 1 : BENGKEL PUBLIC SPEAKING.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

Drama dan Choral Speaking dan menentukan pengisian bengkel agihan tugas ( Jan 2010 ) Guru Kanan Bahasa dan Guru Kanan Sains Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) JK Kerja yg dibentuk serta agihan tugas Guru Cemerlang Bahasa Semua Bahasa JK menentukan mekanisma Guru pelaksanaan bengkel ( Jan tahun Cemerlang 2010 ) Bahasa Semua Bahasa Pelaksanaan bengkel’ ( Jan tahun Guru 2010 ) Cemerlang Bahasa Semua Bahasa Guru Penilaian keberkesanan bengkel Cemerlang ( Jan 2010 ) Bahasa Semua Bahasa Jurulatih Bengkel untuk Public & Speaking. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 13 : Meningkatkan kebolehan berkomunikasi tentang sains dalam kalangan pelajar melalui Kursus komunikasi berkesan dan latihan public speaking Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang dapat berkomunikasi tentang sains melalui aktiviti ‘public speaking' . Drama dan KP Choral Speaking fotocopi & KP Mekanisma pelaksanaan ( kertas kerja ) Pelaporan bergambar & KP fotocopi & KP Borang Penilaian Kursus dan pertandingan AKTIVITI 2 : KURSUS KOMUNIKASI BERKESAN 163 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. drama dan ‘ choral speaking’ Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Membentuk JK Bengkel Public Speaking.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 13 : Meningkatkan kebolehan berkomunikasi tentang sains dalam kalangan pelajar melalui Kursus komunikasi berkesan dan latihan public speaking Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang dapat berkomunikasi dengan berkesan tentang sains melalui aktiviti ‘public speaking' . drama dan ‘ choral speaking’ Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Membentuk JK Kursus Komunikasi Berkesan dan menentukan pengisian kursus serta agihan tugas ( Jan 2010 ) Guru Kanan Bahasa dan Guru Kanan Sains Key Personel (name of lead person first) & KP fotocopi & KP Mekanisma pelaksanaan ( kertas kerja ) Pelaporan bergambar & KP fotocopi & KP Borang Penilaian Kursus dan pertandingan Support That Would help Jurulatih Komunikasi Berkesan Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) JK Kerja yg dibentuk serta agihan tugas Guru Cemerlang Bahasa Semua Bahasa JK menentukan mekanisma Guru pelaksanaan kursus ( Jan tahun Cemerlang 2010 ) Bahasa Semua Bahasa Pelaksanaan kursus ( Jan tahun Guru 2010 ) Cemerlang Bahasa Semua Bahasa Guru Penilaian keberkesanan bengkel Cemerlang ( Jan 2010 ) Bahasa Semua Bahasa AKTIVITI 2 : KURSUS KOMUNIKASI BERKESAN 164 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

drama dan ‘ choral speaking’ Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Membentuk JK Kursus Komunikasi Berkesan dan menentukan pengisian kursus serta agihan tugas ( Jan 2010 ) Guru Kanan Bahasa dan Guru Kanan Sains Key Personel (name of lead person first) & KP fotocopi & KP Mekanisma pelaksanaan ( kertas kerja ) Pelaporan bergambar & KP fotocopi & KP Borang Penilaian Kursus dan pertandingan Support That Would help Jurulatih Komunikasi Berkesan Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) JK Kerja yg dibentuk serta agihan tugas Guru Cemerlang Bahasa Semua Bahasa JK menentukan mekanisma Guru pelaksanaan kursus ( Jan tahun Cemerlang 2010 ) Bahasa Semua Bahasa Pelaksanaan kursus ( Jan tahun Guru 2010 ) Cemerlang Bahasa Semua Bahasa Guru Penilaian keberkesanan bengkel Cemerlang ( Jan 2010 ) Bahasa Semua Bahasa AKTIVITI 2 : KURSUS KOMUNIKASI BERKESAN 165 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 13 : Meningkatkan kebolehan berkomunikasi tentang sains dalam kalangan pelajar melalui Kursus komunikasi berkesan dan latihan public speaking Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang dapat berkomunikasi dengan berkesan tentang sains melalui aktiviti ‘public speaking' .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

drama dan ‘ choral speaking’ Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Membentuk JK Kursus Komunikasi Berkesan dan menentukan pengisian kursus serta agihan tugas ( Jan 2010 ) Guru Kanan Bahasa dan Guru Kanan Sains Key Personel (name of lead person first) & KP fotocopi & KP Mekanisma pelaksanaan ( kertas kerja ) Pelaporan bergambar & KP fotocopi & KP Borang Penilaian Kursus dan pertandingan Support That Would help Jurulatih Komunikasi Berkesan Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) JK Kerja yg dibentuk serta agihan tugas Guru Cemerlang Bahasa Semua Bahasa JK menentukan mekanisma Guru pelaksanaan kursus ( Jan tahun Cemerlang 2010 ) Bahasa Semua Bahasa Pelaksanaan kursus ( Jan tahun Guru 2010 ) Cemerlang Bahasa Semua Bahasa Guru Penilaian keberkesanan bengkel Cemerlang ( Jan 2010 ) Bahasa Semua Bahasa AKTIVITI 3 : PUBLIC SPEAKING DALAM PERHIMPUNAN RASMI 166 . IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 13 : Meningkatkan kebolehan berkomunikasi tentang sains dalam kalangan pelajar melalui Kursus komunikasi berkesan dan latihan public speaking Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang dapat berkomunikasi dengan berkesan tentang sains melalui aktiviti ‘public speaking' .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 13 : Meningkatkan kebolehan berkomunikasi tentang sains dalam kalangan pelajar melalui Kursus komunikasi berkesan dan latihan public speaking Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang dapat berkomunikasi dengan berkesan tentang sains melalui aktiviti ‘public speaking' . drama dan ‘ choral speaking’ Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh JK Perhimpunan rasmi menentukan pelajar-pelajar yang akan meyampaikan pengucapan awam serta tajuk-tajuk yang perlu disediakan ( Jan 2010 ) SU JK PERHIMPUNAN Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) JK Kerja yg dibentuk serta agihan tugas SU JK Jurulatih Pengucapan Perhimpunan Awam Semua KP Bahasa JK menentukan mekanisma SU JK pelaksanaan pengucapan awam Perhimpunan & ( Jan tahun 2010 ) Semua KP Bahasa Pelaksanaan sesi pengucapan SU JK awam dalam perhimpunan rasmi Perhimpunan & ( Jan tahun 2010 ) Semua KP Bahasa SU JK Penilaian keberkesanan bengkel Perhimpunan & ( Jan 2010 ) Semua KP Bahasa fotocopi Mekanisma pelaksanaan ( kertas kerja ) Pelaporan bergambar fotocopi Borang Penilaian Kursus dan pertandingan AKTIVITI 4 : KURSUS PENGENDALIAN MESYUARAT 167 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) MATLAMAT 13 : Meningkatkan kebolehan berkomunikasi tentang sains dalam kalangan pelajar melalui Kursus komunikasi berkesan dan latihan public speaking Key Performance Indicator : Bilangan pelajar yang dapat berkomunikasi dengan berkesan tentang sains melalui aktiviti ‘public speaking' . drama dan ‘ choral speaking’ Pemantauan dilaksanakan oleh Langkah Spesifik diperlukan dengan tarikh Membentuk JK Kursus Pengendalian Mesyuarat dan menentukan pengisian kursus serta agihan tugas ( Jan 2010 ) PK Kokurikulum Key Personel (name of lead person first) Support That Would help Kos diperlukan Fotocopi Pemantauan ( arrangement ) JK Kerja yg dibentuk serta agihan tugas SU Jurulatih Kursus Kokurikulum & Semua KP Bahasa JK menentukan mekanisma Guru pelaksanaan kursus ( Jan tahun Cemerlang 2010 ) Bahasa & Semua KP Bahasa Pelaksanaan kursus ( Jan tahun Guru 2010 ) Cemerlang Bahasa & Semua KP Bahasa Guru Penilaian keberkesanan bengkel Cemerlang ( Jan 2010 ) Bahasa & Semua KP Bahasa fotocopi Mekanisma pelaksanaan ( kertas kerja ) Pelaporan bergambar fotocopi Borang Penilaian Kursus dan pertandingan 168 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) FASA 6 PELAKSANAAN STRATEGI 169 .

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) CARTA GANTT PELAKSANAAN STRATEGI BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM : SAINS Bil 1 P&P 2 3 4 5 6 PELAN TINDAKAN Strategi meningkatkan kualiti MP Sains (Bio. berterusan Fiz&Kim ) Strategi pendedahan kepada ’microscale science ’ Strategi pendekatan kepada Pendidikan alam sekitar Strategi menggunakan alat berfikir dalam proses P&P Strategi menggunakan pendekatan inkuri penemuan Strategi pemantapan penguasaan Konstruk-konstruk 7 sains Peperiksaan awam Strategi motivasi menghadapi Peperiksaan percubaan&awam 8 Strategi pendedahan kepada teknik analisis dan tmenjawab Berkala Sepanjang tahun Mengikut kesesuaian topik-topik di dalam Matapel & sukatan JAN FEB MAC APR MEI TEMPOH PERANCANGAN 2010 JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS CATATAN 170 .

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) CARTA GANTT PELAKSANAAN STRATEGI BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM : SAINS Bil 9 PELAN TINDAKAN Strategi mengoptimumkan kebolehan pelajar mengaplikasikan konsep sains dalam aktiviti-aktiviti 10 ko-akademik sains Strategi meningkatkan penyertaan pelajar dalam pertandingan ko-akademik sains peringkat sekolah 11 .daerah & negeri Strategi mengoptimumkan keyakinan dan semangat pelajar untuk mencapai 12 kemenangan Strategi mewujudkan persekitaran kondusif untuk P&P sains di makmal-makmal JAN FEB MAC APR MEI TEMPOH PERANCANGAN 2010 JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS CATATAN 171 .

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) CARTA GANTT PELAKSANAAN STRATEGI BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM : SAINS Bil 13 PELAN TINDAKAN Strategi mewujudkan stesenstesen pembelajaran untuk 14 Pembelajaran kontekstual Strategi mewujudkan modulmodul konstekstual mengoptimumkan 15 pembelajaran bagi stesenJAN FEB MAC APR MEI TEMPOH PERANCANGAN 2010 JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS CATATAN stesen pembelajaran Strategi mengoptimumkan kekerapan penggunaan bahan berasaskan ICT Strategi mengoptimumkan kekerapan penggunaan laman web panitia sains & internet Strategi meningkatkan kemahiran asas ICT guru dan pelajar CARTA GANTT 172 16 17 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) PELAKSANAAN STRATEGI BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM : SAINS Bil 18 PELAN TINDAKAN Strategi meningkatkan kemahiran ICT guru melalui penggunaan sistem e-record 19 book Strategi kebolehan mengoptimumkan pelajar JAN FEB MAC APR MEI TEMPOH PERANCANGAN 2010 JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS CATATAN berkomunikasi dalam bidang sains 120 Strategi mengoptimumkan Penggunaan bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu 173 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) FASA 7 PENILAIAN PRESTASI DAN PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN 174 .SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

4% - GPMP GPMP dlm pep dlm pep PMR dalaman 1. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) BORANG PENILAIAN DAN MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI BIL BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KEY PERFORMANCE SASARAN PRESTASI INDICATORS (KPI) ’LAG’ % pel lulus dlm pep PMR ’LEAD’ % pel lulus dlm pep dalaman 2009 2010 2011 INISIATIF / TINDAKAN PRESTASI SEBENAR 2010 2011 100% 100% 100% 1 Sains ( PMR ) Meningkatkan tahap pencapaian cemerlang dalam mata pelajaran Meningkatkan Pencapaian dari segi kualiti dan kuantiti dalam PMR % pel skor A dlm pep PMR % pel skor A dlm pep dalaman 24.4% 64.6 175 .4% 44.70 1.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.8 1.

20 2.50 176 .50 3. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) BORANG PENILAIAN DAN MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI BIL BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KEY PERFORMANCE SASARAN PRESTASI INDICATORS (KPI) ’LAG’ % pel lulus dlm pep SPM ’LEAD’ % pel lulus dlm pep dalaman 2009 2010 2011 INISIATIF / TINDAKAN PRESTASI SEBENAR 2010 2011 100% 100% 100% 1 Sains ( SPM ) Meningkatkan tahap pencapaian cemerlang dalam mata pelajaran Meningkatkan Pencapaian dari segi kualiti dan kuantiti dalam SPM % pel skor A dlm pep SPM % pel skor A dlm pep dalaman 1.7% 30.0% 10.7% - GPMP GPMP dlm pep dlm pep SPM dalaman 4.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.

IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) BORANG PENILAIAN DAN MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI BIL BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KEY PERFORMANCE SASARAN PRESTASI INDICATORS (KPI) ’LAG’ % pel lulus dlm pep SPM ’LEAD’ % pel lulus dlm pep dalaman 2009 2010 2011 INISIATIF / TINDAKAN PRESTASI SEBENAR 2010 2011 100% 100% 100% 1 Biologi ( SPM ) Meningkatkan tahap pencapaian cemerlang dalam mata pelajaran Meningkatkan Pencapaian dari segi kualiti dan kuantiti dalam SPM % pel skor A dlm pep SPM % pel skor A dlm pep dalaman 15.4% 35.4% - GPMP GPMP dlm pep dlm pep SPM dalaman 3.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.00 177 .4% 55.50 2.50 2.

50 2.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) BORANG PENILAIAN DAN MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI BIL BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KEY PERFORMANCE SASARAN PRESTASI INDICATORS (KPI) ’LAG’ % pel lulus dlm pep SPM ’LEAD’ % pel lulus dlm pep dalaman 2009 2010 2011 INISIATIF / TINDAKAN PRESTASI SEBENAR 2010 2011 100% 100% 100% 1 Fizik ( SPM ) Meningkatkan tahap pencapaian cemerlang dalam mata pelajaran Meningkatkan Pencapaian dari segi kualiti dan kuantiti dalam SPM % pel skor A dlm pep SPM % pel skor A dlm pep dalaman 16.00 178 .4% - GPMP GPMP dlm pep dlm pep SPM dalaman 3.4% 36.4% 56.50 2.

4% 48.4% 28. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) BORANG PENILAIAN DAN MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI BIL BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KEY PERFORMANCE SASARAN PRESTASI INDICATORS (KPI) ’LAG’ % pel lulus dlm pep SPM ’LEAD’ % pel lulus dlm pep dalaman 2009 2010 2011 INISIATIF / TINDAKAN PRESTASI SEBENAR 2010 2011 100% 100% 100% 1 Kimia ( SPM ) Meningkatkan tahap pencapaian cemerlang dalam mata pelajaran Meningkatkan Pencapaian dari segi kualiti dan kuantiti dalam SPM % pel skor A dlm pep SPM % pel skor A dlm pep dalaman 8.50 2.4% - GPMP GPMP dlm pep dlm pep SPM dalaman 3.SMK RAJA PEREMPUAN IPOH.00 179 .50 2.

SMK RAJA PEREMPUAN IPOH. IPOH PERANCANGAN STRATEGIK (AKADEMIK) 180 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful