P. 1
RPP 1-3

RPP 1-3

|Views: 6|Likes:
Published by Muhammad Azroi

More info:

Published by: Muhammad Azroi on Apr 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/19/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertumuan 1-3 Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas/ Semester Alokasi Waktu : Bahasa Arab : Madrasah

Aliyah : X/ Ganjil : 6 jam pelajaran

Standa Kompetensi:  Memahami informasi lisan, mengungkapkan informasi secara lisan, memahami wacana tulis dan mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan (‫ )التعارف‬dengan struktur kalimat yang tepat dan benar.

Kompetensi Dasar: 1. Mengidentifikasi kata, frasa atau kalimat dalam suatu konteks secara tepat tentang perkenalan (‫)التعارف‬ 2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang perkenalan (‫ )التعارف‬secara tepat. 3. Melakukan dialog sederhana dengan tepat dan lancar Indikator: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/ salah ujaran yang didengar Menirukan ujaran (kata, frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi sesuai konteks Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/ kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

I.

Tujuan pembelajaran: Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu: mengungkapkan kembali isi wacana lisan secara rinci.

II.

Materi Pembelajaran: Perkenalan (‫)التعارف‬

Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa b.Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru i. Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam mengungkapkan perkenalan. Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar d. meliputi: kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Tiap kelompok menuliskan isi wacana secara umum j. IV. perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa MEDIA/SUMBER WAKTU 15 Menit Pengalaman pribadi 2 60 Menit Guru/ Buku Paket Kartu kata 3 15 menit V. Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x) b. Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang h. Guru mengecek kehadiran siswa c. NO 1 Metode:  Inkuiri  Diskusi Langkah pembelajaran: LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Pendahuluan a. Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam mengungkapkan perkenalan. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar b. Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan laboratirium bahasa.III. Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan f. f.Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar c. Guru bersama siswa merefleksikan proses pembelajran yang telah berlangsung. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil g.Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru e. Sumber/bahan/alat belajar:  Guru . e. meliputi: kelemahan dan kelebihan. Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembejaran d. penutup a. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat c.

Ed Nip. Hayatirruh. Teknik : menulis dan unjuk rasa b. UTS c. Aspek : menyimak dan berbicara d. juli 2011 Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab Dra. Apa tema dialog tersebut 2.Ag Nip. M. Hj. Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi  Hasil (tes tulis) Mengetahui. M.  Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008  Kelas Penilaian:  Preses (saat KBM berlangsung) a. Contoh soal : Simaklah dialog berikut kemudian jawablah pertanyaan berikut: 1. 19800123 2005 01 1 002 . 19680112 1993 03 2 003 Muhammad Azroi.VI. Kepala Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru Pekanbaru. Bentuk : UH.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->