RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA Negeri 2 Surakarta : Ekonomi : X/2 : 3-6 : 8 x 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami Uang dan Perbankan

A. KOMPETENSI DASAR 7.1. Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang 7.2.Membedakan peran bank umum dan bank sentra 7.3.Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter

B. INDIKATOR 7.1. a. Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang b. Mengidentifikasikan factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang 7.2. a. Menguraikan fungsi bank sentral, bank umum, bank syariah, dan bank perkreditan rakyat b. Mengidentifikasikan cara-cara memanfaatkan produk bank dalam kehidupan sehari-hari 7.3. a. Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga b. Mendeskripsikan kebijakan moneter 7.4.Nilai Karakter a. Mencintai sesama b. Kedisiplinan c. Taggungjawab

d. Mencintai lingkungan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat: Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang Menguraikan fungsi bank sentral, bank umum, bank syariah dan bank perkreditan rakyat Mengidentifikasi cara-cara memanfaatkan produk bank dalam kehidupan sehari-hari Menentikan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga Mendeskripsikan kebijakan moneter

D. MATERI POKOK 1. Pertemuan Pertama Permintaan dan penawaran uang Pengertian permintaan dan penawara uang Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang

2. Pertemuan Kedua Bank Pengertian bank Peran bank umum dan bank sentral Lembaga keuangan bukan bank

3. Pertemuan Ketiga Kebijaka Moneter Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga Mendeskripsikan kebijakan moneter

E. SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Pertemuan Pertama No. Kegiatan Alokasi Waktu 1. Pendahuluan Salam dan tegur sapa Mengabsen siswa Memberi pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan Metode

sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan Menyampaikan pembelajaran yang tujuan akan

diajarkan dan besarnya kriteria ketuntasan minimal Memberikan gambaran tentang Permintaan dan penawaran uang o Pengertian permintaan dan penawaran uang o Faktor-faktor mempengaruhi yang permintaan

dan penawaran uang 2.

Bagian Inti A. Eksplorasi: Menggali tentang pengertian Permintaan siswa dan

penawaran uang: o Pengertian permintaan dan penawaran uang

o Faktor-faktor mempengaruhi

yang permintaan

dan penawaran uang

B. Elaborasi: Membagi siswa ke dalam

kelompok-kelompok kecil antara 4-6 siswa (dinamakan kelompok asal), yang dilakukan dengan berhitung sesuai dengan urutan tempat duduk masing-masing dan mempersilahkan siswa untuk

bergabung dengan kelompoknya Memberikan petunjuk kepada

siswa dalam setiap kelompok tentang informasi, konsep, atau kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model Jigsaw Membagikan lembar pertanyaan kepada masing-masing kelompok asal yang berisi beberapa topik pertanyaan berkaitan dengan

materi yang sedang dipelajari, yaitu: Permintaan dan penawaran uang: o Pengertian permintaan dan penawaran uang o Faktor-faktor mempengaruhi yang permintaan

dan penawaran uang Meminta masing-masing siswa dalam kelompok asal unuk topik berbagai

mempelajari permasalahan

satu dari

sumber belajar selama 5 menit Meminta masing-masing siswa dari setiap kelompok asal yang mempelajari topik bahasan yang sama untuk berkumpul dan

berdiskusi selama 10 menit dan menuliskan hasil diskusinya

dalam kertas HVS (kelompok ini disebut kelompok ahli) Mengawasi, membimbing dan

mengarahkan jalannya kegiatan diskusi kelompok agar tetap

terkontrol Meminta masing-masing siswa dalam kelompok ahli untuk

kembali ke kelompok asal mereka dan menjelaskan hasil diskusinya kepada anggota kelompoknya

selama 10 menit. Memanggil siswa kelompok dari beberapa nomor

masing-masing asal untuk hasil

mempresentasikan

diskusinya di depan kelas, dan meminta siswa dari kelompok

lain untuk menanggapi

C. Konfirmasi 3. Memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi dan presentasi siswa dengan pekerjaan membenarkan siswa yang hasil masih

kurang tepat dan memberikan tambahan materi yang belum jelas.

Penutup Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum paham Menyimpulkan pembelajaran Melakukan penilaian dan atau refleksi Merencanakan selanjutnya Menyampaikan rencana tindakan hasil kegiatan

pembelajaran yang akan datang Menutup pelajaran dengan salam

2. Pertemuan Kedua No. Kegiatan Alokasi Waktu 1. Pendahuluan Salam dan tegur sapa Mengabsen siswa Memberi pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan Metode

sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan Menyampaikan pembelajaran yang tujuan akan

diajarkan dan besarnya kriteria ketuntasan minimal Memberikan gambaran tentang Bank o Pengertian bank o Peranan bank umum dan abnk sentral o Lembaga bank 2. keuangan bukan

Bagian Inti A. Eksplorasi: Menggali pengertian siswa

tentang Bank: o Pengertian bank o Peranan bank umum dan abnk sentral o Lembaga keuangan bukan

bank

B. Elaborasi: Membagi siswa ke dalam

kelompok-kelompok kecil antara 4-6 siswa (dinamakan kelompok asal), yang dilakukan dengan berhitung sesuai dengan urutan tempat duduk masing-masing dan mempersilahkan siswa untuk

bergabung dengan kelompoknya Memberikan petunjuk kepada

siswa dalam setiap kelompok tentang informasi, konsep, atau kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model Jigsaw Membagikan lembar pertanyaan kepada masing-masing kelompok asal yang berisi beberapa topik pertanyaan berkaitan dengan

materi yang sedang dipelajari, yaitu tentang Bank yang meliputi: o Pengertian bank o Peranan bank umum dan abnk sentral o Lembaga bank Meminta masing-masing siswa dalam kelompok asal unuk keuangan bukan

mempelajari permasalahan

satu dari

topik berbagai

sumber belajar selama 5 menit Meminta masing-masing siswa dari setiap kelompok asal yang mempelajari topik bahasan yang sama untuk berkumpul dan

berdiskusi selama 10 menit dan menuliskan hasil diskusinya

dalam kertas HVS (kelompok ini disebut kelompok ahli) Mengawasi, membimbing dan

mengarahkan jalannya kegiatan diskusi kelompok agar tetap

terkontrol Meminta masing-masing siswa dalam kelompok ahli untuk

kembali ke kelompok asal mereka dan menjelaskan hasil diskusinya kepada anggota kelompoknya

selama 10 menit. Memanggil siswa kelompok dari beberapa nomor

masing-masing asal untuk hasil

mempresentasikan

diskusinya di depan kelas, dan meminta siswa dari kelompok lain untuk menanggapi

C. Konfirmasi

Memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi dan presentasi siswa dengan pekerjaan membenarkan siswa yang hasil masih

kurang tepat dan memberikan tambahan materi yang belum jelas. 3.

Penutup Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum paham Menyimpulkan pembelajaran Melakukan penilaian dan atau refleksi Merencanakan selanjutnya Menyampaikan rencana tindakan hasil kegiatan

pembelajaran yang akan datang Menutup pelajaran dengan salam

3. Pertemuan Ketiga No. Kegiatan Alokasi Waktu 1. Pendahuluan Salam dan tegur sapa Mengabsen siswa Memberi pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan Metode

sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan Menyampaikan tujuan

pembelajaran yang akan diajarkan dan besarnya kriteria ketuntasan minimal Memberikan gambaran tentang Kebijakan Moneter o Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat bunga o Mendeskripsikankebijakan moneter 2.

Bagian Inti A. Eksplorasi: Menggali pengertian siswa

tentang Kebijakan Moneter: o Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat bunga o Mendeskripsikankebijakan

moneter

B. Elaborasi: Membagi siswa ke dalam

kelompok-kelompok kecil antara 4-6 siswa (dinamakan kelompok asal), yang dilakukan dengan berhitung sesuai dengan urutan tempat duduk masing-masing dan mempersilahkan siswa untuk

bergabung dengan kelompoknya Memberikan petunjuk kepada

siswa dalam setiap kelompok tentang informasi, konsep, atau kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model Jigsaw Membagikan lembar pertanyaan kepada masing-masing kelompok asal yang berisi beberapa topik pertanyaan berkaitan dengan

materi yang sedang dipelajari, yaitu tentang Kebijakan Moneter yang meliputi: o Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat bunga o Mendeskripsikankebijakan moneter Meminta masing-masing siswa

dalam

kelompok

asal

unuk topik

mempelajari permasalahan

satu dari

berbagai

sumber belajar selama 5 menit Meminta masing-masing siswa dari setiap kelompok asal yang mempelajari topik bahasan yang sama untuk berkumpul dan

berdiskusi selama 10 menit dan menuliskan hasil diskusinya

dalam kertas HVS (kelompok ini disebut kelompok ahli) Mengawasi, membimbing dan

mengarahkan jalannya kegiatan diskusi kelompok agar tetap

terkontrol Meminta masing-masing siswa dalam kelompok ahli untuk

kembali ke kelompok asal mereka dan menjelaskan hasil diskusinya kepada anggota kelompoknya

selama 10 menit. Memanggil siswa kelompok dari beberapa nomor

masing-masing asal untuk hasil

mempresentasikan

diskusinya di depan kelas, dan meminta siswa dari kelompok lain untuk menanggapi

C. Konfirmasi Memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi dan presentasi siswa dengan pekerjaan membenarkan siswa yang hasil masih

kurang tepat dan memberikan tambahan materi yang belum jelas. 3. Penutup Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum paham Menyimpulkan pembelajaran Melakukan penilaian dan atau refleksi Merencanakan selanjutnya Menyampaikan rencana tindakan hasil kegiatan

pembelajaran yang akan datang Menutup pelajaran dengan salam

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR OHP / LCD Chumidatus Sadyah, Ekonomi 1 Kelas X SMA dan MA, PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 2007. Yuli Eko, Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X, CV Mitra Media Pustaka, Salatiga, 2007. Buku Ekonomi yang relevan.

G. EVALUASI Soal: Kunci Jawaban: Pedoman Penialian;

H. Tugas Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Sumber materi Tugas Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur antara lain: Buku Literatur Ekonomi SMA Kelas I KTSP yang dimilikki siswa Mengkaji buku-buku ekonomi kelas X yang lain yang tersedia di perpustakaan SMA Negeri 2 Surakarta Melalui Internet dengan situs antara lain: www.google.com www.e-dukasi.net.id situs-situs yang lain yang memuat sesuai permasalahan yang dibutuhkan siswa dengan cara: Browsing ke google atau yahoo Ketik permasalahan yang dibutuhkan, contoh: Ekonomi+SMA+kelasX+perbankan+indonesia Membaca BSE Ekonomi SMA Kelas X di Internet.

Mengetahui Kepala SMA Negeri 2 Surakarta

Surakarta,

Februari 2012

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Sudadi Mulyono, M.Si. Pembina Tingkat I NIP. 19530815 197903 1 015

Untung Daryanto, S.Pd. NIP. 19620531 198602 1 005