KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I/I : 2011/2012

Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana Peserta eksitas Pend Prasara Didik) idik na 79 79 79 79 75 78 75 75 75 75 78  Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. 78 77 78 78 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 79 79 79 76 75 75 75 75 75 75 75 76 76 75 78 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Sumber Daya Pendukung KKM (%)

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Ind

KD

SK

MP

SD

1

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

 Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.  Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.  Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.  Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.  Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.  Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.  Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya  Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama  Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.  Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.  Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

303 75.8 74.55 74.67 303 75.8 303 75.8 300 75 295 73.8 298 74.5 295 73.8 295 73.8 295 73.8 295 73.8 298 74.5 74.58 299 74.8 298 74.5 298 74.5 74.88 301 75.3

75

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

 Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. 1.3 Menerapkan hidup rukun  Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan di rumah dan di sekolah dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.  Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.

2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah  Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 299 74. Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. 79 79 79 79 85 85 85 86 79 79 79 75 303 75.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 298 74.3 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana eksitas Pend Peserta Prasara Didik) idik na 60 60 60 60 60 78 77 85 85 77 77 60 60 77 75 76 85 85 85 78 76 77 60 60 300 296 75 74 75.1 Menjelaskan pentingnya  Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib.  Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.5 .  Menceritakan kembali pengalaman bermain yang  sangat berkesan .8 300 75 75 3.  Menyebutkan hak anak di rumah  Menyebutkan hak anak di sekolah.  Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan  cara yang sopan  Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga.69 Sumber Daya Pendukung KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 3 Menerapkan hak anak 3.2 Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.  Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib 78 78 85 85 85 78 60 301 75.1 74.1 Menjelaskan hak anak di rumah dan di sekolah untuk bermain.13 303 75.33 79 78 60 60 302 75.88 300 75 74.3 75. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya  Menjelaskan arti hak.5 301 75.8 75.8 303 75.33 75. tata tertib di rumah dan di sekolah 78 2.56 75.8 4 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4. Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.

8 254 63.3 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I/I : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Pendukung Intake Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 60 59 60 59 59 59 59 59 80 79 80 80 77 77 79 79 65 65 65 65 65 65 65 65 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 1 Memahami identitas 1.11 251 62.  79  Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 79  Melaksanakan tata tertib di rumah.3 63. keluarga.8 251 62.5 63. 79 Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota  masyarakat.3 253 63.8 300 75 297 74.58 63.3 255 63.1 Mengidentifikasi diri dan keluarga.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah. Menyebutkan nama ayah dan ibu.  Menceritakan pengalaman pergi . 77 Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat  77 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) 85 85 85 85 77 77 79 78 60 60 60 60 60 301 301 301 301 75. serta anggota  keluarga yang tinggal di rumah.2 Menceriterakan pengalaman diri  Menyebutkan nama lengkap dan panggilan beserta usia. sikap saling dan kerabat menghormati dalam kemajemukan keluarga 1.tentang teman main di rumah. di sekolah atau pulang sekolah 255 63.65 299 74.8 63.8 253 63. 77  Melaksanakan tata tertib di sekolah 78 Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat  79 Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di  lingkungan masyarakat 79 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di  lingkungan masyarakat.3 75. serta identitas diri.Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat  sekolah .12 253 63.3 75.  Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa  teman sekelas.3 85 85 85 85 85 76 75 76 75 75 60 60 60 60 300 75 74.1 . Menceritakan Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling  berkesan Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil  berdasarkan cerita orang tua.3 297 74.3 75.

NIP: 19630507 198703 1 005 N.13 257 64.8 248 62 63. S.69 66.3 243 60.3 Menceriterakan kasih Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.8 62. NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Pendukung Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 73 83 70 50 50 73 83 70 276 69 276 KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 2 Mendeskripsikan lingkungan rumah 2.Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah  Dasar.97 67 . dll ) kemajemukan keluarga Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga . agama.Pd.67 250 62. suku bangsa. Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan  tidak menyenangkan . 1. 1.I.Pd. Kepala SDN Karangdan Karangdan.  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 59 59 59 68 58 61 59 58 80 77 79 80 76 79 78 80 65 65 60 59 59 60 63 67 50 50 50 50 50 50 50 50 254 63. Juli 2011 Guru Kelas I H.5 251 62.   Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.4 Menunjukkan sikap hidup Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis rukun dalam  kelamin. sayang antar anggota  keluarga Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota  keluarga. S.  Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain 69 68. Enong Nurhayati.7 255 63.5 191 63.8 Mengetahui. kebiasaan.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. Yayan Daryana.

5 265 66. S. Yayan Daryana. NIP: 19630507 198703 1 005 N.38 261 65.3 Menjelaskan lingkungan  Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah rumah sehat dan perilaku  Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan.5 66.lingkungan rumah peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami. S.3 265 66.8 263 65.3 262 65.8 260 65 Mengetahui. Enong Nurhayati.Pd.5 263 65. NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Mendengarkan .Pd.3 65. Kepala SDN Karangdan H.  Menggambar denah rumah sendiri 72 70 70 70 70 70 70 72  Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat  Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat  Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat. 72 72 70 83 82 80 81 80 81 80 80 81 81 80 70 70 70 60 65 65 65 60 60 60 60 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 275 68. dalam menjaga kebersihan rumah  Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah  Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan 270 67.2 rumah  Menjelaskan denah rumah sendiri 2.86 266 66.I.  Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami.8 272 68 Mendeskripsikan letak 2.

 Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh.96 66. Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang  dialami. Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.  76 79 79 79 79 66 66 66 66 66 50 50 50 50 50 261 65. perasaan. bentuk dan permukaan benda.5 65. 70 72 72 72 68 65 65 65 68 68 68 68 64 71 71 79 79 79 79 79 78 78 78 78 77 77 77 77 76 76 69 69 69 69 69 69 69 69 69 70 70 65 65 64 64 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 268 67 67.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun 2. guru.3 65.5 69 69 65 65 64 80 63 257 64.3 261 65.25 3 Membaca .1 Membedakan berbagai bunyi bahasa 1.54 270 67.  Menyebutkan nama anggota  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.3 260 256 65 64 64.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan  pergi ke sekolah.3 265 66.25 264 264 260 260 66 66 65 65 65.  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.3 64. dan informasi. dan dongeng yang dilisankan 1.  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun 261 65.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan  kalimat sederhana.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun 2. Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau  permintaan guru.5 270 67.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.Memahami bunyi bahasa.3 265 66.5 265 66.5 262 65. kendaraan  atau suara benda.3 50 69  Menyebutkan warbna.5 266 66.83 64.  Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita 2 Berbicara Mengungkapkan pikiran.5 270 67.79 262 65. perintah.  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.5 262 65.3 Mendeskipsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana 2. secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.5 65 1.  Menjelaskan cara permainan dilakukan. dan deklamasi 2.  Menyapa teman sebaya.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana  Mendengarkan dan menyanyikan lagu.33 66.

3 247 61. dan bentuk lingkaran. Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar.I. Menyalin / mencontoh huruf kata . Yayan Daryana.3 huruf Mencontoh huruf. S. dan menyalin 4.8 64. S.8 63.5 257 64. kata-kta dan kalimat sederhana.5 Menyalin puisi anak Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca sederhana dengan huruf orang lain. Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku  kata.75 254 63.4 Melengkapi kalimat yang  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan belum selesai Bercerita  gambar berdasarkan gambar berdasarkan gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar. kata. 62 62 62 63 63 63 65 65 65 65 81 80 80 80 80 80 80 80 80 80 63 63 63 63 63 62 60 60 65 64 50 50 50 50 50 50 256 64 64 255 63.8 256 256 64 64 63. Menebalkan berbagai bentuk gambar.75 Mengetahui.58 4 Menulis permulaan dengan menjiplak.83 63. Kepala SDN Karangdan Karangdan. Juli 2011 Guru Kelas I H. dan bentuk  huruf. 4. kata –kata dan kalimat sederhana.5 63.Pd.83 255 63. Mencocokkan gambar dengan informasi.8 255 63. 4. 4. .2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring ( didengar siswa ) 50     Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.8 64.3 254 63.Memahami teks pendek 3. dari papan  tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan atau kalimat sederhana Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan dari buku atau papan tulis tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku dengan benar  sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.   Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.17 65 66 66 66 66 60 78 78 78 78 77 77 64 60 60 60 64 60 50 50 50 50 50 257 64. melengkapi. menebalkan. 255 63. dan bentuk huruf  4.5 254 63. kalimat.8 61.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata.  lepas Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri  yang tepat.38 260 65 259 64. mencontoh.8 50 50 50 50 255 63. Enong Nurhayati. N.1 Membaca nyaring suku dengan membaca kata dan kata dengan nyaring lafal yang tepat 3.Pd. lingkaran.

69 69 69 68 68 65 65 65 68 68 79 79 79 79 78 78 78 78 66 77 68 68 68 67 67 67 67 66 67 67 266 66.2 Menyebutkan isi dongeng  Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya. tunggal atau gambar seri  Bertanya jawab dengan teman tentang gambar sederhana dengan bahasa –gambar tersebut.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.  Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. dan dongeng 6.  Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.1 Menjelaskan isi gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.5 264 66 263 65.69 251 62.5 266 66. perasaan.NIP: 19630507 198703 1 005 NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I / II 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 5 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng 5.5 50 68 77 65 260 65 65 .8 64. dan informasi secara lisan dengan gambar.2 Melakukan percakapan Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai sederhana dengan dengan tema secara berpasangan dengan teman menggunakan kalimat dengan bimbingan guru. yang mudah dimengerti 6.  Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.13 6 Berbicara Mengungkapkan pikiran.5 266 66.8 260 260 65 65 66.5 65.9 65 65. percakapan sederhana.3 259 64.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5. dan kosakata yang sudah dikuasai 50 50 262 65.8 64.

2 yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat 8. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Kepala SDN Karangdan H.Pd. S.3 264 264 260 66 66 65 65.83 63. Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung 260 65 257 64.5 Memahami teks pendek 7.8 256 64 8.5 260 65 65. Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.13 261 65. NIP: 19630507 198703 1 005 .5 65. Yayan Daryana. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.dan dongeng 7 Membaca 6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana 6.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 256 64 64 Mengetahui. 64 70 70 69 69 69 65 65 64 64 77 76 76 76 79 79 79 79 80 80 65 64 64 66 66 66 66 66 63 63 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 256 260 64 65 64.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan. Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.8 255 63. Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.92 8 Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin 62 62 63 63 80 80 80 80 63 63 63 63 50 50 50 50 255 63.3 257 63. Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.1 Membaca lancar dengan membaca beberapa kalimat lancar dan membaca sederhana yang terdiri puisi anak atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat Membaca puisi anak 7. Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.

55 55 .1 Membilang banyak benda menyebutkan banyak benda membandingkan dua benda 55 1.2 Mengurutkan banyak benda 1.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 55 55 55 1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. mengerjakan hitung sampai 20 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 1. 55 55 55 Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. dan = dalam Membaca dan menggunakan simbol +. -.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan mengurut kelompok bilangan dari yang terkecil mengurut kelompok bilangan dari terbesar Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari.

malam).2 Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 2. panjang) dan membandingkannya 55 Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. 55 55 55 Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. 55 Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. siang. hari. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. panjang ) 23 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama. siang. Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. lebih pendek) Mengenal jarak dekat dan jauh. 55 55 55 55 55 55 55 55 2. dan jam (secara bulat) Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. Menggambar jam sesuai dengan kegiatan Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. dan malam hari. 55 55 .4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek .1 Menentukan waktu (pagi. 55 2.

dan 11. NIP: 19671125 200701 2 006 . Juli 2011 Guru Kelas I H.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok. Yayan Daryana. balok.Pd. tabung.3 mengenal beberapa bangun datar 3. bola. prisma. kubus. Enong Nurhayati. S.2 kerucut) Menentukan urutan bendabenda ruang yang sejenis menurut besarnya mengelompokkan benda. tabung 55 55 Mengetahui.Pd. S. Kepala SDN Karangdan Karangdan. bentuk.permukan dan ciri mengelompokkan benda-benda yang berbentuk sejenis mengurutkan bangun ruang bola terbesar-terkecil mengurutkan bangun ruang balok terbesar-terkecil 55 55 55 55 55 mengurutkan bangun ruang kubus terbesar-terkecil memberi warna bola. NIP: 19630507 198703 1 005 N.I.

Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan soal cerita yang mengandung Menyelesaikan 10. Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan .4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka 4. Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/II 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD No 4 Standar Kompetensi Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 4.3.1 Membilang banyak benda 4.2 Mengurutkan banyak benda Indikator Menyebut banyak benda Membilang loncat 2. 4.5 dan lainnya. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.4. Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 4. pengurangan Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) Penjumlahan secara bersusun panjang. Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.

segiempat. 55 55 55 55 55 55 55 55 55 5. NIP: 19671125 200701 2 006 . Juli 2011 Guru Kelas I H. S. Memberi contoh benda yang berat dan ringan. warna. atau ciri lainnya. dan lingkaran sederhana Mengetahui. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. permukaan. segiempat dan lingkaran. NIP: 19630507 198703 1 005 N. Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. dan lingkaran.I.Pd. dan membandingkan berat benda dengan Mengukur satuan tak baku Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. Menyebutkan cirri-ciri segitiga. Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga.Pd.Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan Geometri dan 5 Pengukuran Menggunakan pengukuran berat Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. dan lingkaran. 55 55 55 Menyelesaikan masalah 5. Menjiplak berbagai bentuk segitiga. Enong Nurhayati. berat) Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. S. menurut bentuk. segi Mengenal bangun datar empat.3 Mengenal segitiga.1 Membandingkan berat benda (ringan. 55 5. segiempat. segiempat. Yayan Daryana. Kepala SDN Karangdan Karangdan.2 yang berkaitan dengan berat benda Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : IPA I/I 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi KKM (%) Ind KD SK MP SD No 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mengenal anggota 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya. hidup sehat Membiasakan pakaian.1 Mengenal cara menjaga memelihara lingkungan 2.3 tidak sehat perlunya Menceritakan merawat tanaman. 2 3 Mengenal cara 2.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan.1 lingkungan sekitar Mengidentifikasi benda benda dan kegunaannya yang ada di lingkungan melalui pengamatan sekitar berdasarkan perubahan bentuk cirinya melalui benda 3. hewan peliharaan dan Mengenal berbagai sifat 3. tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya serta cara perawatannya 1.2 lingkungan agar tetap Membedakan lingkungan agar tetap sehat sehat dengan lingkungan 2.2 pengamatan Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya . air.

benda 3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful