KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I/I : 2011/2012

Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana Peserta eksitas Pend Prasara Didik) idik na 79 79 79 79 75 78 75 75 75 75 78  Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. 78 77 78 78 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 79 79 79 76 75 75 75 75 75 75 75 76 76 75 78 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Sumber Daya Pendukung KKM (%)

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Ind

KD

SK

MP

SD

1

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

 Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.  Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.  Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.  Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.  Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.  Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.  Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya  Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama  Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.  Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.  Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

303 75.8 74.55 74.67 303 75.8 303 75.8 300 75 295 73.8 298 74.5 295 73.8 295 73.8 295 73.8 295 73.8 298 74.5 74.58 299 74.8 298 74.5 298 74.5 74.88 301 75.3

75

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

 Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. 1.3 Menerapkan hidup rukun  Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan di rumah dan di sekolah dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.  Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.

3 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana eksitas Pend Peserta Prasara Didik) idik na 60 60 60 60 60 78 77 85 85 77 77 60 60 77 75 76 85 85 85 78 76 77 60 60 300 296 75 74 75. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya  Menjelaskan arti hak.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 298 74.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah  Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.1 Menjelaskan hak anak di rumah dan di sekolah untuk bermain.2 Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.13 303 75.33 75.88 300 75 74.  Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib 78 78 85 85 85 78 60 301 75. tata tertib di rumah dan di sekolah 78 2.5 301 75.8 300 75 75 3.8 75.8 303 75.  Menyebutkan hak anak di rumah  Menyebutkan hak anak di sekolah. Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua.1 74.56 75.  Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.8 4 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4. Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.  Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan  cara yang sopan  Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga.33 79 78 60 60 302 75.5 .69 Sumber Daya Pendukung KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 3 Menerapkan hak anak 3.3 75.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 299 74.1 Menjelaskan pentingnya  Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib.  Menceritakan kembali pengalaman bermain yang  sangat berkesan . 79 79 79 79 85 85 85 86 79 79 79 75 303 75.

2 Menceriterakan pengalaman diri  Menyebutkan nama lengkap dan panggilan beserta usia.3 75.8 63.58 63.5 63.3 75.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.3 85 85 85 85 85 76 75 76 75 75 60 60 60 60 300 75 74.  Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa  teman sekelas.65 299 74.11 251 62.8 254 63.3 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I/I : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Pendukung Intake Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 60 59 60 59 59 59 59 59 80 79 80 80 77 77 79 79 65 65 65 65 65 65 65 65 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 1 Memahami identitas 1.1 Mengidentifikasi diri dan keluarga.  79  Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 79  Melaksanakan tata tertib di rumah. Menyebutkan nama ayah dan ibu. Menceritakan Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling  berkesan Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil  berdasarkan cerita orang tua.3 253 63. Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat  sekolah . serta identitas diri.12 253 63.8 300 75 297 74.  Menceritakan pengalaman pergi .1 . 77  Melaksanakan tata tertib di sekolah 78 Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat  79 Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di  lingkungan masyarakat 79 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di  lingkungan masyarakat. keluarga. 77 Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat  77 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) 85 85 85 85 77 77 79 78 60 60 60 60 60 301 301 301 301 75.8 251 62.Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.3 255 63.3 63.tentang teman main di rumah.3 297 74.8 253 63. serta anggota  keluarga yang tinggal di rumah. sikap saling dan kerabat menghormati dalam kemajemukan keluarga 1. 79 Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota  masyarakat.3 75. di sekolah atau pulang sekolah 255 63.

dll ) kemajemukan keluarga Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga .Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah  Dasar.97 67 .Pd. suku bangsa.7 255 63.  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 59 59 59 68 58 61 59 58 80 77 79 80 76 79 78 80 65 65 60 59 59 60 63 67 50 50 50 50 50 50 50 50 254 63.4 Menunjukkan sikap hidup Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis rukun dalam  kelamin.3 Menceriterakan kasih Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.Pd.I. kebiasaan.8 Mengetahui.5 251 62.  Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain 69 68.5 191 63.3 243 60.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.8 62.8 248 62 63.13 257 64. Kepala SDN Karangdan Karangdan. sayang antar anggota  keluarga Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota  keluarga.67 250 62. S. Yayan Daryana.69 66. 1. Juli 2011 Guru Kelas I H.   Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun. Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan  tidak menyenangkan . 1. S. Enong Nurhayati. NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Pendukung Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 73 83 70 50 50 73 83 70 276 69 276 KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 2 Mendeskripsikan lingkungan rumah 2. NIP: 19630507 198703 1 005 N. agama.

NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Mendengarkan . NIP: 19630507 198703 1 005 N. dalam menjaga kebersihan rumah  Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah  Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan 270 67.86 266 66. S.5 265 66.8 263 65. Enong Nurhayati.38 261 65.2 rumah  Menjelaskan denah rumah sendiri 2.3 Menjelaskan lingkungan  Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah rumah sehat dan perilaku  Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan.  Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami.  Menggambar denah rumah sendiri 72 70 70 70 70 70 70 72  Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat  Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat  Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat.5 263 65.3 262 65.3 65. Yayan Daryana.Pd.8 272 68 Mendeskripsikan letak 2. 72 72 70 83 82 80 81 80 81 80 80 81 81 80 70 70 70 60 65 65 65 60 60 60 60 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 275 68.lingkungan rumah peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.5 66.I.Pd.8 260 65 Mengetahui. S.3 265 66. Kepala SDN Karangdan H.

Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan  pergi ke sekolah.5 266 66.  76 79 79 79 79 66 66 66 66 66 50 50 50 50 50 261 65. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh.  Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun 2. Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana  Mendengarkan dan menyanyikan lagu.3 Mendeskipsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana 2. dan informasi.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun 2. perintah.5 262 65.5 65 1.5 270 67.  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.25 264 264 260 260 66 66 65 65 65.5 270 67.25 3 Membaca . 70 72 72 72 68 65 65 65 68 68 68 68 64 71 71 79 79 79 79 79 78 78 78 78 77 77 77 77 76 76 69 69 69 69 69 69 69 69 69 70 70 65 65 64 64 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 268 67 67. dan deklamasi 2.  Menyebutkan nama anggota  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.3 65.5 65.Memahami bunyi bahasa.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa 1.3 50 69  Menyebutkan warbna.5 69 69 65 65 64 80 63 257 64.5 265 66.54 270 67.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.96 66.  Menjelaskan cara permainan dilakukan.3 265 66.3 261 65. dan dongeng yang dilisankan 1.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita 2 Berbicara Mengungkapkan pikiran.5 262 65.  Menyapa teman sebaya.83 64.3 265 66. Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti.  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.79 262 65. bentuk dan permukaan benda.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan  kalimat sederhana. kendaraan  atau suara benda.3 260 256 65 64 64. Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau  permintaan guru.33 66.  Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat.3 64. guru.  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang  dialami. perasaan. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun 261 65. secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.

dan menyalin 4. Menebalkan berbagai bentuk gambar. melengkapi.8 64. kalimat. 255 63.Memahami teks pendek 3.75 Mengetahui.17 65 66 66 66 66 60 78 78 78 78 77 77 64 60 60 60 64 60 50 50 50 50 50 257 64.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring ( didengar siswa ) 50     Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. S.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar. S.   Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.3 254 63. 4. Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata.8 255 63.Pd. menebalkan.75 254 63.8 64. 4.4 Melengkapi kalimat yang  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan belum selesai Bercerita  gambar berdasarkan gambar berdasarkan gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar. mencontoh. Yayan Daryana.  lepas Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri  yang tepat.5 63. kata-kta dan kalimat sederhana. N.8 256 256 64 64 63. Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku  kata.8 50 50 50 50 255 63.5 Menyalin puisi anak Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca sederhana dengan huruf orang lain. dan bentuk huruf  4.Pd. Juli 2011 Guru Kelas I H.I. 62 62 62 63 63 63 65 65 65 65 81 80 80 80 80 80 80 80 80 80 63 63 63 63 63 62 60 60 65 64 50 50 50 50 50 50 256 64 64 255 63.8 63. lingkaran. kata –kata dan kalimat sederhana.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. dari papan  tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan atau kalimat sederhana Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan dari buku atau papan tulis tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku dengan benar  sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.83 63. dan bentuk lingkaran. 4. Kepala SDN Karangdan Karangdan.3 247 61.38 260 65 259 64.83 255 63.5 257 64.1 Membaca nyaring suku dengan membaca kata dan kata dengan nyaring lafal yang tepat 3.3 huruf Mencontoh huruf. dan bentuk  huruf. Mencocokkan gambar dengan informasi. kata.5 254 63.8 61. . Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.58 4 Menulis permulaan dengan menjiplak. Menyalin / mencontoh huruf kata . Enong Nurhayati.

 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.  Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. percakapan sederhana.  Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.13 6 Berbicara Mengungkapkan pikiran. yang mudah dimengerti 6.5 266 66.8 64.5 50 68 77 65 260 65 65 . dan informasi secara lisan dengan gambar.2 Menyebutkan isi dongeng  Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya. tunggal atau gambar seri  Bertanya jawab dengan teman tentang gambar sederhana dengan bahasa –gambar tersebut.9 65 65.5 266 66. 69 69 69 68 68 65 65 65 68 68 79 79 79 79 78 78 78 78 66 77 68 68 68 67 67 67 67 66 67 67 266 66.8 260 260 65 65 66.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.2 Melakukan percakapan Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai sederhana dengan dengan tema secara berpasangan dengan teman menggunakan kalimat dengan bimbingan guru. dan dongeng 6.3 259 64.1 Menjelaskan isi gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5.5 264 66 263 65. dan kosakata yang sudah dikuasai 50 50 262 65.NIP: 19630507 198703 1 005 NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I / II 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 5 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng 5.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.69 251 62.5 65.8 64. perasaan.

Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.3 257 63.dan dongeng 7 Membaca 6.92 8 Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin 62 62 63 63 80 80 80 80 63 63 63 63 50 50 50 50 255 63. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.1 Membaca lancar dengan membaca beberapa kalimat lancar dan membaca sederhana yang terdiri puisi anak atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat Membaca puisi anak 7.5 Memahami teks pendek 7. 64 70 70 69 69 69 65 65 64 64 77 76 76 76 79 79 79 79 80 80 65 64 64 66 66 66 66 66 63 63 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 256 260 64 65 64. Yayan Daryana.5 65.5 260 65 65.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana 6. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. NIP: 19630507 198703 1 005 .1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung 260 65 257 64. Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.2 yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat 8.83 63. Kepala SDN Karangdan H.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.8 255 63. S.3 264 264 260 66 66 65 65. Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.Pd. Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 256 64 64 Mengetahui.8 256 64 8.13 261 65. Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

55 55 55 Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20.1 Membilang banyak benda menyebutkan banyak benda membandingkan dua benda 55 1. 55 55 . Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan mengurut kelompok bilangan dari yang terkecil mengurut kelompok bilangan dari terbesar Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 55 55 55 1. dan = dalam Membaca dan menggunakan simbol +.2 Mengurutkan banyak benda 1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. -. mengerjakan hitung sampai 20 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 1.

Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama. 55 55 55 55 55 55 55 55 2. Menggambar jam sesuai dengan kegiatan Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat.2 Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 2. Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. malam). 55 55 . panjang) dan membandingkannya 55 Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . hari. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. 55 2. lebih pendek) Mengenal jarak dekat dan jauh. Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. dan malam hari. siang. 55 55 55 Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. siang. 55 Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. dan jam (secara bulat) Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. panjang ) 23 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek. Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.1 Menentukan waktu (pagi. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas.

Enong Nurhayati. bentuk.I. prisma. S.3 mengenal beberapa bangun datar 3. Kepala SDN Karangdan Karangdan. Yayan Daryana. balok.permukan dan ciri mengelompokkan benda-benda yang berbentuk sejenis mengurutkan bangun ruang bola terbesar-terkecil mengurutkan bangun ruang balok terbesar-terkecil 55 55 55 55 55 mengurutkan bangun ruang kubus terbesar-terkecil memberi warna bola. Juli 2011 Guru Kelas I H. S.Pd. NIP: 19671125 200701 2 006 . bola. NIP: 19630507 198703 1 005 N.Pd. kubus. tabung 55 55 Mengetahui. tabung.2 kerucut) Menentukan urutan bendabenda ruang yang sejenis menurut besarnya mengelompokkan benda. dan 11.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok.

Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan .3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 4. 4.4.2 Mengurutkan banyak benda Indikator Menyebut banyak benda Membilang loncat 2. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan soal cerita yang mengandung Menyelesaikan 10. pengurangan Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) Penjumlahan secara bersusun panjang.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/II 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD No 4 Standar Kompetensi Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 4.3. Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.1 Membilang banyak benda 4. Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka 4.5 dan lainnya.

55 5. berat) Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. atau ciri lainnya. dan membandingkan berat benda dengan Mengukur satuan tak baku Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. NIP: 19671125 200701 2 006 . Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. Menyebutkan cirri-ciri segitiga.2 yang berkaitan dengan berat benda Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. Enong Nurhayati.Pd. segiempat. permukaan. segiempat. Juli 2011 Guru Kelas I H. dan lingkaran. Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. Menjiplak berbagai bentuk segitiga.1 Membandingkan berat benda (ringan. NIP: 19630507 198703 1 005 N. menurut bentuk. 55 55 55 55 55 55 55 55 55 5. 55 55 55 Menyelesaikan masalah 5. warna.I. Kepala SDN Karangdan Karangdan.Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan Geometri dan 5 Pengukuran Menggunakan pengukuran berat Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. Yayan Daryana. segi Mengenal bangun datar empat.3 Mengenal segitiga. dan lingkaran sederhana Mengetahui. segiempat dan lingkaran. dan lingkaran.Pd. S. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. S. Memberi contoh benda yang berat dan ringan. segiempat.

2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan.2 lingkungan agar tetap Membedakan lingkungan agar tetap sehat sehat dengan lingkungan 2.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : IPA I/I 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi KKM (%) Ind KD SK MP SD No 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mengenal anggota 1.2 pengamatan Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya . 2 3 Mengenal cara 2. tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya serta cara perawatannya 1. hidup sehat Membiasakan pakaian. air.1 Mengenal cara menjaga memelihara lingkungan 2.1 lingkungan sekitar Mengidentifikasi benda benda dan kegunaannya yang ada di lingkungan melalui pengamatan sekitar berdasarkan perubahan bentuk cirinya melalui benda 3. hewan peliharaan dan Mengenal berbagai sifat 3.3 tidak sehat perlunya Menceritakan merawat tanaman.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya.

benda 3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful