KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I/I : 2011/2012

Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana Peserta eksitas Pend Prasara Didik) idik na 79 79 79 79 75 78 75 75 75 75 78  Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. 78 77 78 78 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 79 79 79 76 75 75 75 75 75 75 75 76 76 75 78 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Sumber Daya Pendukung KKM (%)

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Ind

KD

SK

MP

SD

1

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

 Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.  Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.  Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.  Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.  Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.  Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.  Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya  Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama  Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.  Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.  Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

303 75.8 74.55 74.67 303 75.8 303 75.8 300 75 295 73.8 298 74.5 295 73.8 295 73.8 295 73.8 295 73.8 298 74.5 74.58 299 74.8 298 74.5 298 74.5 74.88 301 75.3

75

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

 Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. 1.3 Menerapkan hidup rukun  Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan di rumah dan di sekolah dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.  Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.

2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 299 74.1 74.8 75.  Menyebutkan hak anak di rumah  Menyebutkan hak anak di sekolah. Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua.  Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan  cara yang sopan  Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga.2 Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah  Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 298 74. Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.1 Menjelaskan hak anak di rumah dan di sekolah untuk bermain.33 79 78 60 60 302 75. 79 79 79 79 85 85 85 86 79 79 79 75 303 75.5 .13 303 75.8 4 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.  Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.8 303 75.  Menceritakan kembali pengalaman bermain yang  sangat berkesan .88 300 75 74.5 301 75.3 75.1 Menjelaskan pentingnya  Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib.56 75.3 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana eksitas Pend Peserta Prasara Didik) idik na 60 60 60 60 60 78 77 85 85 77 77 60 60 77 75 76 85 85 85 78 76 77 60 60 300 296 75 74 75.33 75. tata tertib di rumah dan di sekolah 78 2. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya  Menjelaskan arti hak.69 Sumber Daya Pendukung KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 3 Menerapkan hak anak 3.  Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib 78 78 85 85 85 78 60 301 75.8 300 75 75 3.

2 Menceriterakan pengalaman diri  Menyebutkan nama lengkap dan panggilan beserta usia. 79 Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota  masyarakat.Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.5 63.8 254 63.3 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I/I : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Pendukung Intake Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 60 59 60 59 59 59 59 59 80 79 80 80 77 77 79 79 65 65 65 65 65 65 65 65 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 1 Memahami identitas 1.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.1 .65 299 74. sikap saling dan kerabat menghormati dalam kemajemukan keluarga 1. keluarga.3 75. Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat  sekolah .3 63. Menyebutkan nama ayah dan ibu.12 253 63.11 251 62.8 251 62. 77 Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat  77 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) 85 85 85 85 77 77 79 78 60 60 60 60 60 301 301 301 301 75.  Menceritakan pengalaman pergi .3 255 63. serta anggota  keluarga yang tinggal di rumah.1 Mengidentifikasi diri dan keluarga. di sekolah atau pulang sekolah 255 63. 77  Melaksanakan tata tertib di sekolah 78 Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat  79 Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di  lingkungan masyarakat 79 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di  lingkungan masyarakat.8 253 63. serta identitas diri.  Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa  teman sekelas.3 297 74.tentang teman main di rumah.3 75.8 63. Menceritakan Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling  berkesan Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil  berdasarkan cerita orang tua.8 300 75 297 74.3 75.  79  Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 79  Melaksanakan tata tertib di rumah.3 253 63.58 63.3 85 85 85 85 85 76 75 76 75 75 60 60 60 60 300 75 74.

 Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 59 59 59 68 58 61 59 58 80 77 79 80 76 79 78 80 65 65 60 59 59 60 63 67 50 50 50 50 50 50 50 50 254 63.7 255 63. agama. Enong Nurhayati.8 248 62 63.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.13 257 64. NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Pendukung Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 73 83 70 50 50 73 83 70 276 69 276 KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 2 Mendeskripsikan lingkungan rumah 2.  Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain 69 68. sayang antar anggota  keluarga Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota  keluarga.67 250 62. S.8 62.5 251 62. 1.8 Mengetahui. 1. suku bangsa. Kepala SDN Karangdan Karangdan.69 66. dll ) kemajemukan keluarga Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga .Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah  Dasar.5 191 63.Pd.97 67 . Yayan Daryana. kebiasaan.Pd.I. S.3 Menceriterakan kasih Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. NIP: 19630507 198703 1 005 N. Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan  tidak menyenangkan .   Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.4 Menunjukkan sikap hidup Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis rukun dalam  kelamin.3 243 60. Juli 2011 Guru Kelas I H.

NIP: 19630507 198703 1 005 N.5 66.86 266 66. S.  Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami.3 Menjelaskan lingkungan  Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah rumah sehat dan perilaku  Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan.lingkungan rumah peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.2 rumah  Menjelaskan denah rumah sendiri 2.I.8 260 65 Mengetahui.Pd. Kepala SDN Karangdan H.Pd. Enong Nurhayati. S. dalam menjaga kebersihan rumah  Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah  Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan 270 67.5 263 65.3 65. Yayan Daryana.5 265 66.3 265 66.8 263 65.  Menggambar denah rumah sendiri 72 70 70 70 70 70 70 72  Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat  Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat  Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat. 72 72 70 83 82 80 81 80 81 80 80 81 81 80 70 70 70 60 65 65 65 60 60 60 60 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 275 68.3 262 65.8 272 68 Mendeskripsikan letak 2.38 261 65. NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Mendengarkan .

5 262 65. bentuk dan permukaan benda.5 265 66.83 64.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.25 3 Membaca .25 264 264 260 260 66 66 65 65 65.3 64.  76 79 79 79 79 66 66 66 66 66 50 50 50 50 50 261 65.  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.5 69 69 65 65 64 80 63 257 64. kendaraan  atau suara benda.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. guru.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita 2 Berbicara Mengungkapkan pikiran.  Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. dan deklamasi 2.  Menyebutkan nama anggota  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun 2. secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.5 262 65.54 270 67.5 266 66.  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.3 260 256 65 64 64.5 270 67. Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau  permintaan guru. perintah.3 65. perasaan.79 262 65.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun 2.3 265 66. Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. dan dongeng yang dilisankan 1.3 261 65.96 66. 70 72 72 72 68 65 65 65 68 68 68 68 64 71 71 79 79 79 79 79 78 78 78 78 77 77 77 77 76 76 69 69 69 69 69 69 69 69 69 70 70 65 65 64 64 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 268 67 67.5 65.  Menyapa teman sebaya. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun 261 65.5 65 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa 1. Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang  dialami.  Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan  pergi ke sekolah.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana  Mendengarkan dan menyanyikan lagu.33 66.3 Mendeskipsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana 2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan  kalimat sederhana.Memahami bunyi bahasa. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh. dan informasi.3 265 66.5 270 67.3 50 69  Menyebutkan warbna.  Menjelaskan cara permainan dilakukan.

Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku  kata. 4.  lepas Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri  yang tepat.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring ( didengar siswa ) 50     Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. dan bentuk lingkaran. menebalkan.3 247 61. kalimat.8 61. S. melengkapi. dan menyalin 4. 4.8 256 256 64 64 63.75 Mengetahui. Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata.3 254 63.8 255 63.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar.4 Melengkapi kalimat yang  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan belum selesai Bercerita  gambar berdasarkan gambar berdasarkan gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar.   Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. Yayan Daryana.38 260 65 259 64.75 254 63. Menyalin / mencontoh huruf kata . 62 62 62 63 63 63 65 65 65 65 81 80 80 80 80 80 80 80 80 80 63 63 63 63 63 62 60 60 65 64 50 50 50 50 50 50 256 64 64 255 63. Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.83 255 63. 255 63.5 254 63.Pd. .8 50 50 50 50 255 63.I. lingkaran. Juli 2011 Guru Kelas I H. N. Menebalkan berbagai bentuk gambar.8 63. Mencocokkan gambar dengan informasi.5 63.1 Membaca nyaring suku dengan membaca kata dan kata dengan nyaring lafal yang tepat 3.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.8 64. dan bentuk huruf  4. dari papan  tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan atau kalimat sederhana Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan dari buku atau papan tulis tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku dengan benar  sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.58 4 Menulis permulaan dengan menjiplak. dan bentuk  huruf.8 64. Kepala SDN Karangdan Karangdan. Enong Nurhayati. kata. mencontoh. kata-kta dan kalimat sederhana.17 65 66 66 66 66 60 78 78 78 78 77 77 64 60 60 60 64 60 50 50 50 50 50 257 64.Pd.5 257 64. kata –kata dan kalimat sederhana. S.83 63.5 Menyalin puisi anak Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca sederhana dengan huruf orang lain.3 huruf Mencontoh huruf. 4.Memahami teks pendek 3.

dan kosakata yang sudah dikuasai 50 50 262 65.13 6 Berbicara Mengungkapkan pikiran.2 Melakukan percakapan Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai sederhana dengan dengan tema secara berpasangan dengan teman menggunakan kalimat dengan bimbingan guru.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.8 260 260 65 65 66.9 65 65.5 266 66.69 251 62.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. perasaan. 69 69 69 68 68 65 65 65 68 68 79 79 79 79 78 78 78 78 66 77 68 68 68 67 67 67 67 66 67 67 266 66. yang mudah dimengerti 6. dan dongeng 6.1 Menjelaskan isi gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.NIP: 19630507 198703 1 005 NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I / II 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 5 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng 5.  Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.5 266 66.  Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.2 Menyebutkan isi dongeng  Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.5 264 66 263 65. tunggal atau gambar seri  Bertanya jawab dengan teman tentang gambar sederhana dengan bahasa –gambar tersebut.5 65.8 64.5 50 68 77 65 260 65 65 .1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5.3 259 64.  Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.8 64. percakapan sederhana. dan informasi secara lisan dengan gambar.

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Kepala SDN Karangdan H.3 264 264 260 66 66 65 65.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung 260 65 257 64.8 256 64 8. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. 64 70 70 69 69 69 65 65 64 64 77 76 76 76 79 79 79 79 80 80 65 64 64 66 66 66 66 66 63 63 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 256 260 64 65 64.Pd. Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.13 261 65. Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. NIP: 19630507 198703 1 005 .3 257 63.8 255 63.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 256 64 64 Mengetahui.5 260 65 65. Yayan Daryana.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.92 8 Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin 62 62 63 63 80 80 80 80 63 63 63 63 50 50 50 50 255 63.5 65. Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.5 Memahami teks pendek 7. Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. S. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.83 63.2 yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat 8. Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.1 Membaca lancar dengan membaca beberapa kalimat lancar dan membaca sederhana yang terdiri puisi anak atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat Membaca puisi anak 7.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana 6.dan dongeng 7 Membaca 6.

3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan mengurut kelompok bilangan dari yang terkecil mengurut kelompok bilangan dari terbesar Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari.2 Mengurutkan banyak benda 1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. mengerjakan hitung sampai 20 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 1. Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. dan = dalam Membaca dan menggunakan simbol +. 55 55 55 Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. -. Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 55 55 55 1.1 Membilang banyak benda menyebutkan banyak benda membandingkan dua benda 55 1. 55 55 .

Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. 55 55 55 Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. dan malam hari. siang. Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . lebih pendek) Mengenal jarak dekat dan jauh. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama. 55 55 55 55 55 55 55 55 2. Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. malam).2 Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 2. 55 2. dan jam (secara bulat) Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. Menggambar jam sesuai dengan kegiatan Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. panjang) dan membandingkannya 55 Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. panjang ) 23 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek. 55 55 . siang. 55 Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu.1 Menentukan waktu (pagi. hari.

kubus.2 kerucut) Menentukan urutan bendabenda ruang yang sejenis menurut besarnya mengelompokkan benda.Pd.permukan dan ciri mengelompokkan benda-benda yang berbentuk sejenis mengurutkan bangun ruang bola terbesar-terkecil mengurutkan bangun ruang balok terbesar-terkecil 55 55 55 55 55 mengurutkan bangun ruang kubus terbesar-terkecil memberi warna bola. S. Yayan Daryana. NIP: 19671125 200701 2 006 . S. tabung 55 55 Mengetahui. balok. NIP: 19630507 198703 1 005 N. tabung. Kepala SDN Karangdan Karangdan. prisma.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok. Juli 2011 Guru Kelas I H.I.Pd.3 mengenal beberapa bangun datar 3. bentuk. Enong Nurhayati. dan 11. bola.

3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 4. Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/II 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD No 4 Standar Kompetensi Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 4. 4. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.3.4. pengurangan Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) Penjumlahan secara bersusun panjang.1 Membilang banyak benda 4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka 4.5 dan lainnya. Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan soal cerita yang mengandung Menyelesaikan 10. Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan . Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.2 Mengurutkan banyak benda Indikator Menyebut banyak benda Membilang loncat 2.

55 55 55 55 55 55 55 55 55 5. S. segi Mengenal bangun datar empat.1 Membandingkan berat benda (ringan.Pd. Juli 2011 Guru Kelas I H. S. segiempat.I. 55 55 55 Menyelesaikan masalah 5. NIP: 19671125 200701 2 006 . Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. Memberi contoh benda yang berat dan ringan. permukaan. 55 5. Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. menurut bentuk. segiempat dan lingkaran.2 yang berkaitan dengan berat benda Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. segiempat. Enong Nurhayati. dan lingkaran sederhana Mengetahui.Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan Geometri dan 5 Pengukuran Menggunakan pengukuran berat Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. NIP: 19630507 198703 1 005 N. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. segiempat. warna. berat) Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. atau ciri lainnya. Kepala SDN Karangdan Karangdan. Menjiplak berbagai bentuk segitiga.3 Mengenal segitiga. Yayan Daryana. Menyebutkan cirri-ciri segitiga. dan lingkaran.Pd. dan lingkaran. dan membandingkan berat benda dengan Mengukur satuan tak baku Mengukur berat benda dengan satuan tak baku.

2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan.2 lingkungan agar tetap Membedakan lingkungan agar tetap sehat sehat dengan lingkungan 2. hewan peliharaan dan Mengenal berbagai sifat 3.1 Mengenal cara menjaga memelihara lingkungan 2.1 lingkungan sekitar Mengidentifikasi benda benda dan kegunaannya yang ada di lingkungan melalui pengamatan sekitar berdasarkan perubahan bentuk cirinya melalui benda 3. hidup sehat Membiasakan pakaian. air.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : IPA I/I 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi KKM (%) Ind KD SK MP SD No 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mengenal anggota 1. tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya serta cara perawatannya 1.2 pengamatan Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya . 2 3 Mengenal cara 2.3 tidak sehat perlunya Menceritakan merawat tanaman.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya.

benda 3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.