KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I/I : 2011/2012

Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana Peserta eksitas Pend Prasara Didik) idik na 79 79 79 79 75 78 75 75 75 75 78  Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. 78 77 78 78 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 79 79 79 76 75 75 75 75 75 75 75 76 76 75 78 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Sumber Daya Pendukung KKM (%)

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Ind

KD

SK

MP

SD

1

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

 Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.  Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.  Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.  Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.  Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.  Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.  Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya  Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama  Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.  Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.  Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

303 75.8 74.55 74.67 303 75.8 303 75.8 300 75 295 73.8 298 74.5 295 73.8 295 73.8 295 73.8 295 73.8 298 74.5 74.58 299 74.8 298 74.5 298 74.5 74.88 301 75.3

75

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

 Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. 1.3 Menerapkan hidup rukun  Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan di rumah dan di sekolah dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.  Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.

33 79 78 60 60 302 75.  Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.  Menyebutkan hak anak di rumah  Menyebutkan hak anak di sekolah.1 74. tata tertib di rumah dan di sekolah 78 2.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 299 74.1 Menjelaskan pentingnya  Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib.3 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana eksitas Pend Peserta Prasara Didik) idik na 60 60 60 60 60 78 77 85 85 77 77 60 60 77 75 76 85 85 85 78 76 77 60 60 300 296 75 74 75.  Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan  cara yang sopan  Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga.5 .56 75.8 303 75.8 4 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya  Menjelaskan arti hak.1 Menjelaskan hak anak di rumah dan di sekolah untuk bermain.8 300 75 75 3.88 300 75 74.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 298 74.13 303 75. Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua.  Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib 78 78 85 85 85 78 60 301 75.33 75.2 Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2. Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah  Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.5 301 75.  Menceritakan kembali pengalaman bermain yang  sangat berkesan .69 Sumber Daya Pendukung KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 3 Menerapkan hak anak 3.3 75. 79 79 79 79 85 85 85 86 79 79 79 75 303 75.8 75.

serta anggota  keluarga yang tinggal di rumah.3 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I/I : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Pendukung Intake Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 60 59 60 59 59 59 59 59 80 79 80 80 77 77 79 79 65 65 65 65 65 65 65 65 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 1 Memahami identitas 1.1 .8 63.  Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa  teman sekelas.11 251 62.3 63.3 297 74. Menyebutkan nama ayah dan ibu.12 253 63. di sekolah atau pulang sekolah 255 63.3 253 63. Menceritakan Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling  berkesan Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil  berdasarkan cerita orang tua.Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. 77 Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat  77 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) 85 85 85 85 77 77 79 78 60 60 60 60 60 301 301 301 301 75. Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat  sekolah . serta identitas diri.8 300 75 297 74.1 Mengidentifikasi diri dan keluarga.8 251 62.8 253 63. sikap saling dan kerabat menghormati dalam kemajemukan keluarga 1.3 255 63.3 85 85 85 85 85 76 75 76 75 75 60 60 60 60 300 75 74.  Menceritakan pengalaman pergi .tentang teman main di rumah.3 75. keluarga. 79 Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota  masyarakat.65 299 74.  79  Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 79  Melaksanakan tata tertib di rumah.3 75.8 254 63. 77  Melaksanakan tata tertib di sekolah 78 Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat  79 Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di  lingkungan masyarakat 79 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di  lingkungan masyarakat.58 63.5 63.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.2 Menceriterakan pengalaman diri  Menyebutkan nama lengkap dan panggilan beserta usia.3 75.

69 66. agama.8 Mengetahui.3 Menceriterakan kasih Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. 1.7 255 63.5 251 62.67 250 62.Pd. Enong Nurhayati. Kepala SDN Karangdan Karangdan.   Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.5 191 63.I.8 248 62 63. 1. NIP: 19630507 198703 1 005 N.13 257 64.97 67 .8 62. Yayan Daryana.  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 59 59 59 68 58 61 59 58 80 77 79 80 76 79 78 80 65 65 60 59 59 60 63 67 50 50 50 50 50 50 50 50 254 63.  Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain 69 68. Juli 2011 Guru Kelas I H. dll ) kemajemukan keluarga Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga .1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. S. NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Pendukung Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 73 83 70 50 50 73 83 70 276 69 276 KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 2 Mendeskripsikan lingkungan rumah 2. sayang antar anggota  keluarga Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota  keluarga.Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah  Dasar. Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan  tidak menyenangkan . suku bangsa.Pd.3 243 60.4 Menunjukkan sikap hidup Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis rukun dalam  kelamin. kebiasaan. S.

NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Mendengarkan .8 263 65. S.Pd.8 272 68 Mendeskripsikan letak 2.5 66.3 Menjelaskan lingkungan  Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah rumah sehat dan perilaku  Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. NIP: 19630507 198703 1 005 N.  Menggambar denah rumah sendiri 72 70 70 70 70 70 70 72  Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat  Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat  Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat.2 rumah  Menjelaskan denah rumah sendiri 2.86 266 66.I.3 65.lingkungan rumah peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami. 72 72 70 83 82 80 81 80 81 80 80 81 81 80 70 70 70 60 65 65 65 60 60 60 60 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 275 68. dalam menjaga kebersihan rumah  Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah  Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan 270 67.8 260 65 Mengetahui.  Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami.38 261 65.3 262 65. S. Kepala SDN Karangdan H.5 265 66.5 263 65.Pd. Enong Nurhayati.3 265 66. Yayan Daryana.

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.25 264 264 260 260 66 66 65 65 65. perintah.3 265 66. guru. kendaraan  atau suara benda.96 66.79 262 65.3 261 65. 70 72 72 72 68 65 65 65 68 68 68 68 64 71 71 79 79 79 79 79 78 78 78 78 77 77 77 77 76 76 69 69 69 69 69 69 69 69 69 70 70 65 65 64 64 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 268 67 67.  Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat.  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.5 65.5 69 69 65 65 64 80 63 257 64.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa 1.25 3 Membaca . dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun 261 65.5 266 66. secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.5 265 66.5 262 65.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan  kalimat sederhana. Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan  pergi ke sekolah.33 66.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun 2.83 64. Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti.3 265 66.  Menyebutkan nama anggota  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. dan dongeng yang dilisankan 1.3 260 256 65 64 64.3 65.3 50 69  Menyebutkan warbna.  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. dan deklamasi 2. Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau  permintaan guru. Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang  dialami.3 64. bentuk dan permukaan benda.Memahami bunyi bahasa.  76 79 79 79 79 66 66 66 66 66 50 50 50 50 50 261 65.3 Mendeskipsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana 2.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana  Mendengarkan dan menyanyikan lagu.54 270 67.  Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.  Menyapa teman sebaya.5 262 65. perasaan.5 65 1.5 270 67.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita 2 Berbicara Mengungkapkan pikiran.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun 2. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh.5 270 67. dan informasi. Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.  Menjelaskan cara permainan dilakukan.

8 64. .2 Menebalkan berbagai bentuk gambar.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring ( didengar siswa ) 50     Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Enong Nurhayati.5 257 64. 4.38 260 65 259 64.75 Mengetahui. Juli 2011 Guru Kelas I H.8 61.58 4 Menulis permulaan dengan menjiplak. Yayan Daryana.I. S. menebalkan. dan bentuk lingkaran. dan bentuk  huruf.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar. kata –kata dan kalimat sederhana.5 63. Kepala SDN Karangdan Karangdan.  lepas Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri  yang tepat.8 50 50 50 50 255 63. 4. Menyalin / mencontoh huruf kata . Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek. kata. Mencocokkan gambar dengan informasi.3 254 63. 255 63.83 255 63. S. 4. dari papan  tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan atau kalimat sederhana Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan dari buku atau papan tulis tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku dengan benar  sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Menebalkan berbagai bentuk gambar.75 254 63. kalimat.Pd. N.5 Menyalin puisi anak Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca sederhana dengan huruf orang lain.8 63.8 255 63. Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata.17 65 66 66 66 66 60 78 78 78 78 77 77 64 60 60 60 64 60 50 50 50 50 50 257 64.   Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.5 254 63.Memahami teks pendek 3.83 63.4 Melengkapi kalimat yang  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan belum selesai Bercerita  gambar berdasarkan gambar berdasarkan gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar. Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku  kata. lingkaran.8 64. dan menyalin 4.3 huruf Mencontoh huruf.8 256 256 64 64 63. 62 62 62 63 63 63 65 65 65 65 81 80 80 80 80 80 80 80 80 80 63 63 63 63 63 62 60 60 65 64 50 50 50 50 50 50 256 64 64 255 63. mencontoh. kata-kta dan kalimat sederhana.1 Membaca nyaring suku dengan membaca kata dan kata dengan nyaring lafal yang tepat 3.3 247 61. melengkapi.Pd. dan bentuk huruf  4.

percakapan sederhana.NIP: 19630507 198703 1 005 NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I / II 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 5 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng 5. dan kosakata yang sudah dikuasai 50 50 262 65.5 50 68 77 65 260 65 65 .1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5.5 266 66. 69 69 69 68 68 65 65 65 68 68 79 79 79 79 78 78 78 78 66 77 68 68 68 67 67 67 67 66 67 67 266 66.1 Menjelaskan isi gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.3 259 64.5 65.5 264 66 263 65. tunggal atau gambar seri  Bertanya jawab dengan teman tentang gambar sederhana dengan bahasa –gambar tersebut.8 64.8 64.13 6 Berbicara Mengungkapkan pikiran. dan dongeng 6. dan informasi secara lisan dengan gambar.  Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.2 Menyebutkan isi dongeng  Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.5 266 66.69 251 62. yang mudah dimengerti 6.  Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.9 65 65.  Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.8 260 260 65 65 66.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.2 Melakukan percakapan Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai sederhana dengan dengan tema secara berpasangan dengan teman menggunakan kalimat dengan bimbingan guru. perasaan.

1 Membaca lancar dengan membaca beberapa kalimat lancar dan membaca sederhana yang terdiri puisi anak atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat Membaca puisi anak 7.5 65.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.2 yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat 8.92 8 Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin 62 62 63 63 80 80 80 80 63 63 63 63 50 50 50 50 255 63.5 Memahami teks pendek 7. Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.3 257 63. NIP: 19630507 198703 1 005 . Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.8 256 64 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 256 64 64 Mengetahui. Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana 6. S.8 255 63. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.13 261 65. Yayan Daryana.83 63.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung 260 65 257 64. Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. Kepala SDN Karangdan H. Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.dan dongeng 7 Membaca 6. Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.Pd. Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. 64 70 70 69 69 69 65 65 64 64 77 76 76 76 79 79 79 79 80 80 65 64 64 66 66 66 66 66 63 63 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 256 260 64 65 64.3 264 264 260 66 66 65 65.5 260 65 65.

55 55 . -.2 Mengurutkan banyak benda 1. Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.1 Membilang banyak benda menyebutkan banyak benda membandingkan dua benda 55 1. Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. 55 55 55 Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. dan = dalam Membaca dan menggunakan simbol +.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 55 55 55 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan mengurut kelompok bilangan dari yang terkecil mengurut kelompok bilangan dari terbesar Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. mengerjakan hitung sampai 20 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 1.

Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. 55 2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. lebih pendek) Mengenal jarak dekat dan jauh. Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. siang. siang. Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. 55 55 55 55 55 55 55 55 2. 55 55 .1 Menentukan waktu (pagi. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. dan jam (secara bulat) Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama. hari. malam).2 Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 2. Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . panjang) dan membandingkannya 55 Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. dan malam hari. Menggambar jam sesuai dengan kegiatan Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. panjang ) 23 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek. 55 55 55 Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. 55 Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi.

Kepala SDN Karangdan Karangdan.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005 N. S. prisma. Juli 2011 Guru Kelas I H. Enong Nurhayati. S.Pd. Yayan Daryana.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok.2 kerucut) Menentukan urutan bendabenda ruang yang sejenis menurut besarnya mengelompokkan benda.I.permukan dan ciri mengelompokkan benda-benda yang berbentuk sejenis mengurutkan bangun ruang bola terbesar-terkecil mengurutkan bangun ruang balok terbesar-terkecil 55 55 55 55 55 mengurutkan bangun ruang kubus terbesar-terkecil memberi warna bola. NIP: 19671125 200701 2 006 .3 mengenal beberapa bangun datar 3. dan 11. tabung. balok. kubus. bola. bentuk. tabung 55 55 Mengetahui.

3. Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. pengurangan Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) Penjumlahan secara bersusun panjang. Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan soal cerita yang mengandung Menyelesaikan 10.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/II 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD No 4 Standar Kompetensi Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 4. Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka 4. Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 4.5 dan lainnya.1 Membilang banyak benda 4. Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. 4.4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan .2 Mengurutkan banyak benda Indikator Menyebut banyak benda Membilang loncat 2. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

segiempat. Menyebutkan cirri-ciri segitiga. atau ciri lainnya. Memberi contoh benda yang berat dan ringan. segi Mengenal bangun datar empat. segiempat. 55 55 55 Menyelesaikan masalah 5.Pd. Menjiplak berbagai bentuk segitiga. Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. dan lingkaran. berat) Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. permukaan. dan lingkaran sederhana Mengetahui. Enong Nurhayati. Juli 2011 Guru Kelas I H.1 Membandingkan berat benda (ringan.2 yang berkaitan dengan berat benda Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku.Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan Geometri dan 5 Pengukuran Menggunakan pengukuran berat Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. 55 5. 55 55 55 55 55 55 55 55 55 5. segiempat dan lingkaran. NIP: 19671125 200701 2 006 . S. warna. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. dan lingkaran. Yayan Daryana. NIP: 19630507 198703 1 005 N.Pd. Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. segiempat.3 Mengenal segitiga.I. menurut bentuk. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. S. Kepala SDN Karangdan Karangdan. dan membandingkan berat benda dengan Mengukur satuan tak baku Mengukur berat benda dengan satuan tak baku.

2 lingkungan agar tetap Membedakan lingkungan agar tetap sehat sehat dengan lingkungan 2. air.2 pengamatan Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya .2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan.3 tidak sehat perlunya Menceritakan merawat tanaman. tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya serta cara perawatannya 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya. hewan peliharaan dan Mengenal berbagai sifat 3.1 Mengenal cara menjaga memelihara lingkungan 2.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : IPA I/I 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi KKM (%) Ind KD SK MP SD No 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mengenal anggota 1. 2 3 Mengenal cara 2. hidup sehat Membiasakan pakaian.1 lingkungan sekitar Mengidentifikasi benda benda dan kegunaannya yang ada di lingkungan melalui pengamatan sekitar berdasarkan perubahan bentuk cirinya melalui benda 3.

3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar .benda 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful