P. 1
Format Kkm Excel

Format Kkm Excel

|Views: 2,982|Likes:
Published by Diki Papahna Gibran

More info:

Published by: Diki Papahna Gibran on Apr 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLSX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/27/2013

pdf

text

original

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I/I : 2011/2012

Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana Peserta eksitas Pend Prasara Didik) idik na 79 79 79 79 75 78 75 75 75 75 78  Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. 78 77 78 78 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 79 79 79 76 75 75 75 75 75 75 75 76 76 75 78 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Sumber Daya Pendukung KKM (%)

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Ind

KD

SK

MP

SD

1

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

 Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.  Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.  Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.  Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.  Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.  Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.  Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya  Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama  Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.  Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.  Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

303 75.8 74.55 74.67 303 75.8 303 75.8 300 75 295 73.8 298 74.5 295 73.8 295 73.8 295 73.8 295 73.8 298 74.5 74.58 299 74.8 298 74.5 298 74.5 74.88 301 75.3

75

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

 Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. 1.3 Menerapkan hidup rukun  Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan di rumah dan di sekolah dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.  Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.

Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua.8 303 75.3 75.1 Menjelaskan pentingnya  Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib.56 75.  Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.1 74.8 75.8 300 75 75 3.88 300 75 74.33 75.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 299 74.3 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : PKN : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana eksitas Pend Peserta Prasara Didik) idik na 60 60 60 60 60 78 77 85 85 77 77 60 60 77 75 76 85 85 85 78 76 77 60 60 300 296 75 74 75.33 79 78 60 60 302 75. belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya  Menjelaskan arti hak.5 301 75.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 298 74. tata tertib di rumah dan di sekolah 78 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah  Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.2 Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah 2.  Menceritakan kembali pengalaman bermain yang  sangat berkesan .8 4 Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.  Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib 78 78 85 85 85 78 60 301 75.13 303 75. Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.69 Sumber Daya Pendukung KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 3 Menerapkan hak anak 3.  Menyebutkan hak anak di rumah  Menyebutkan hak anak di sekolah. 79 79 79 79 85 85 85 86 79 79 79 75 303 75.1 Menjelaskan hak anak di rumah dan di sekolah untuk bermain.5 .  Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan  cara yang sopan  Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga.

8 254 63.tentang teman main di rumah.3 253 63.11 251 62.8 253 63. Menyebutkan nama ayah dan ibu.3 63.65 299 74.3 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I/I : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Pendukung Intake Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 60 59 60 59 59 59 59 59 80 79 80 80 77 77 79 79 65 65 65 65 65 65 65 65 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 1 Memahami identitas 1.  Menceritakan pengalaman pergi . keluarga.3 85 85 85 85 85 76 75 76 75 75 60 60 60 60 300 75 74.8 251 62. sikap saling dan kerabat menghormati dalam kemajemukan keluarga 1. 77 Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat  77 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) 85 85 85 85 77 77 79 78 60 60 60 60 60 301 301 301 301 75.5 63.1 .  Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa  teman sekelas.3 75. 77  Melaksanakan tata tertib di sekolah 78 Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat  79 Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di  lingkungan masyarakat 79 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di  lingkungan masyarakat. di sekolah atau pulang sekolah 255 63.3 297 74. Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat  sekolah . serta identitas diri.  79  Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal 79  Melaksanakan tata tertib di rumah. 79 Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota  masyarakat.Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4.3 255 63.2 Menceriterakan pengalaman diri  Menyebutkan nama lengkap dan panggilan beserta usia.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.58 63.8 63.1 Mengidentifikasi diri dan keluarga.3 75. serta anggota  keluarga yang tinggal di rumah.3 75.8 300 75 297 74.12 253 63. Menceritakan Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling  berkesan Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil  berdasarkan cerita orang tua.

Pd.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.  Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain 69 68.5 191 63. dll ) kemajemukan keluarga Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga .67 250 62.4 Menunjukkan sikap hidup Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis rukun dalam  kelamin.3 243 60. Yayan Daryana. NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : IPS : I / II : 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Pendukung Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na 73 83 70 50 50 73 83 70 276 69 276 KKM (%) No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ind KD SK MP SD 2 Mendeskripsikan lingkungan rumah 2.8 248 62 63. NIP: 19630507 198703 1 005 N.97 67 .Pd.13 257 64.7 255 63. 1.8 62.I. S. sayang antar anggota  keluarga Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota  keluarga. 1. Kepala SDN Karangdan Karangdan.Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah  Dasar. kebiasaan. suku bangsa.8 Mengetahui.  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan 59 59 59 68 58 61 59 58 80 77 79 80 76 79 78 80 65 65 60 59 59 60 63 67 50 50 50 50 50 50 50 50 254 63. agama. S.5 251 62.3 Menceriterakan kasih Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya. Juli 2011 Guru Kelas I H. Enong Nurhayati.   Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.69 66. Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan  tidak menyenangkan .

8 260 65 Mengetahui.3 Menjelaskan lingkungan  Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah rumah sehat dan perilaku  Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan.3 65. NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Mendengarkan .2 rumah  Menjelaskan denah rumah sendiri 2.lingkungan rumah peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.86 266 66. Enong Nurhayati. S. NIP: 19630507 198703 1 005 N. 72 72 70 83 82 80 81 80 81 80 80 81 81 80 70 70 70 60 65 65 65 60 60 60 60 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 275 68.  Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami.3 262 65.5 66.  Menggambar denah rumah sendiri 72 70 70 70 70 70 70 72  Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat  Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat  Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat.38 261 65.I.8 263 65.Pd. Yayan Daryana. Kepala SDN Karangdan H.Pd.8 272 68 Mendeskripsikan letak 2. S.5 263 65.3 265 66.5 265 66. dalam menjaga kebersihan rumah  Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah  Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan 270 67.

 Menyebutkan nama anggota  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.5 266 66.96 66.  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti. dan deklamasi 2.  Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat. bentuk dan permukaan benda.  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun 2.3 260 256 65 64 64.3 64.  76 79 79 79 79 66 66 66 66 66 50 50 50 50 50 261 65.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun 2. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun 261 65.25 3 Membaca .5 270 67.33 66.  Menyapa teman sebaya.3 261 65.5 262 65.83 64. guru.5 69 69 65 65 64 80 63 257 64.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.3 265 66.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa 1.79 262 65. perasaan.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita 2 Berbicara Mengungkapkan pikiran.  Menjelaskan cara permainan dilakukan. dan dongeng yang dilisankan 1.3 65.Memahami bunyi bahasa. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh. Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. dan informasi.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana  Mendengarkan dan menyanyikan lagu.  Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.5 65 1.  Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang  dialami. kendaraan  atau suara benda. perintah.3 Mendeskipsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana 2.5 270 67.5 265 66. Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan  pergi ke sekolah.5 65.54 270 67.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan  kalimat sederhana. Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau  permintaan guru. secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.3 50 69  Menyebutkan warbna.5 262 65.25 264 264 260 260 66 66 65 65 65.3 265 66. 70 72 72 72 68 65 65 65 68 68 68 68 64 71 71 79 79 79 79 79 78 78 78 78 77 77 77 77 76 76 69 69 69 69 69 69 69 69 69 70 70 65 65 64 64 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 268 67 67.

Menebalkan berbagai bentuk gambar. Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata.Pd. S.8 255 63. mencontoh.38 260 65 259 64.4 Melengkapi kalimat yang  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan belum selesai Bercerita  gambar berdasarkan gambar berdasarkan gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar.8 64.8 50 50 50 50 255 63.5 63. Kepala SDN Karangdan Karangdan. Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.8 64. Mencocokkan gambar dengan informasi. dan bentuk  huruf. menebalkan.5 257 64.3 huruf Mencontoh huruf.83 63. . kata. Yayan Daryana. dan bentuk lingkaran. Juli 2011 Guru Kelas I H. Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku  kata. 4.I.83 255 63.8 63. lingkaran.8 256 256 64 64 63. 4.1 Membaca nyaring suku dengan membaca kata dan kata dengan nyaring lafal yang tepat 3.3 247 61.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar.5 Menyalin puisi anak Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca sederhana dengan huruf orang lain. dan bentuk huruf  4.75 254 63. N.Pd.Memahami teks pendek 3.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring ( didengar siswa ) 50     Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Enong Nurhayati.8 61.  lepas Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri  yang tepat. dari papan  tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan atau kalimat sederhana Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan dari buku atau papan tulis tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku dengan benar  sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.17 65 66 66 66 66 60 78 78 78 78 77 77 64 60 60 60 64 60 50 50 50 50 50 257 64. 4. melengkapi. 62 62 62 63 63 63 65 65 65 65 81 80 80 80 80 80 80 80 80 80 63 63 63 63 63 62 60 60 65 64 50 50 50 50 50 50 256 64 64 255 63.58 4 Menulis permulaan dengan menjiplak. Menyalin / mencontoh huruf kata .5 254 63.75 Mengetahui. kata –kata dan kalimat sederhana. 255 63. S. kata-kta dan kalimat sederhana.   Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar. dan menyalin 4.3 254 63. kalimat.

69 69 69 68 68 65 65 65 68 68 79 79 79 79 78 78 78 78 66 77 68 68 68 67 67 67 67 66 67 67 266 66.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5.8 64.5 264 66 263 65.3 259 64.  Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. perasaan.13 6 Berbicara Mengungkapkan pikiran. dan kosakata yang sudah dikuasai 50 50 262 65.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. dan dongeng 6.8 260 260 65 65 66.1 Menjelaskan isi gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. yang mudah dimengerti 6. dan informasi secara lisan dengan gambar.NIP: 19630507 198703 1 005 NIP: 19671125 200701 2 006 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Bahasa Indonesia I / II 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 50 50 50 50 50 50 50 50 KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 5 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng 5.8 64.  Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.2 Menyebutkan isi dongeng  Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.69 251 62.5 50 68 77 65 260 65 65 .9 65 65.5 266 66.  Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.2 Melakukan percakapan Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai sederhana dengan dengan tema secara berpasangan dengan teman menggunakan kalimat dengan bimbingan guru.5 266 66. percakapan sederhana. tunggal atau gambar seri  Bertanya jawab dengan teman tentang gambar sederhana dengan bahasa –gambar tersebut.5 65.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

Yayan Daryana.92 8 Menulis Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin 62 62 63 63 80 80 80 80 63 63 63 63 50 50 50 50 255 63. Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.5 Memahami teks pendek 7. NIP: 19630507 198703 1 005 .8 256 64 8.dan dongeng 7 Membaca 6. Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.5 65.5 260 65 65. Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.1 Membaca lancar dengan membaca beberapa kalimat lancar dan membaca sederhana yang terdiri puisi anak atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat Membaca puisi anak 7. 64 70 70 69 69 69 65 65 64 64 77 76 76 76 79 79 79 79 80 80 65 64 64 66 66 66 66 66 63 63 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 256 260 64 65 64. Kepala SDN Karangdan H.8 255 63.3 264 264 260 66 66 65 65. S.3 257 63.13 261 65. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.83 63.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung 260 65 257 64.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 256 64 64 Mengetahui.Pd. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.2 yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat 8. Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana 6. Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

1 Membilang banyak benda menyebutkan banyak benda membandingkan dua benda 55 1. Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/I 2011/2012 Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 55 55 55 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan mengurut kelompok bilangan dari yang terkecil mengurut kelompok bilangan dari terbesar Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. dan = dalam Membaca dan menggunakan simbol +. mengerjakan hitung sampai 20 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 1.2 Mengurutkan banyak benda 1. -. 55 55 55 Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. 55 55 . Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.

4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama.2 Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 2. 55 Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. dan jam (secara bulat) Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. panjang) dan membandingkannya 55 Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek. Menggambar jam sesuai dengan kegiatan Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek . 55 55 55 55 55 55 55 55 2. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. lebih pendek) Mengenal jarak dekat dan jauh. hari. Mengenal nama-nama bulan dalam setahun.1 Menentukan waktu (pagi. 55 55 . dan malam hari. panjang ) 23 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. 55 2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. siang. 55 55 55 Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. siang. malam).

S. Enong Nurhayati. bola. NIP: 19671125 200701 2 006 . balok.I. kubus.2 kerucut) Menentukan urutan bendabenda ruang yang sejenis menurut besarnya mengelompokkan benda. Yayan Daryana. Juli 2011 Guru Kelas I H. NIP: 19630507 198703 1 005 N. bentuk. dan 11.3 mengenal beberapa bangun datar 3. S.Pd.permukan dan ciri mengelompokkan benda-benda yang berbentuk sejenis mengurutkan bangun ruang bola terbesar-terkecil mengurutkan bangun ruang balok terbesar-terkecil 55 55 55 55 55 mengurutkan bangun ruang kubus terbesar-terkecil memberi warna bola. Kepala SDN Karangdan Karangdan.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok. prisma. tabung 55 55 Mengetahui. tabung.Pd.

Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. pengurangan Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) Penjumlahan secara bersusun panjang.2 Mengurutkan banyak benda Indikator Menyebut banyak benda Membilang loncat 2. Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.4.5 dan lainnya.3.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 4. Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan soal cerita yang mengandung Menyelesaikan 10. Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. 4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan . Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : Matematika I/II 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 KKM (%) Ind KD SK MP SD No 4 Standar Kompetensi Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka 4.1 Membilang banyak benda 4.

I. NIP: 19671125 200701 2 006 . menurut bentuk. Yayan Daryana. segiempat. segi Mengenal bangun datar empat. 55 55 55 Menyelesaikan masalah 5. Juli 2011 Guru Kelas I H. Kepala SDN Karangdan Karangdan.2 yang berkaitan dengan berat benda Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku.Pd. dan lingkaran sederhana Mengetahui. S. dan membandingkan berat benda dengan Mengukur satuan tak baku Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. Menjiplak berbagai bentuk segitiga. NIP: 19630507 198703 1 005 N.3 Mengenal segitiga.1 Membandingkan berat benda (ringan. permukaan. Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga. segiempat dan lingkaran. dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya. 55 5.Pd. dan lingkaran. berat) Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. dan lingkaran. atau ciri lainnya.Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan Geometri dan 5 Pengukuran Menggunakan pengukuran berat Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. Enong Nurhayati. Menyebutkan cirri-ciri segitiga. Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga. Memberi contoh benda yang berat dan ringan. 55 55 55 55 55 55 55 55 55 5. warna. segiempat. segiempat. S.

2 lingkungan agar tetap Membedakan lingkungan agar tetap sehat sehat dengan lingkungan 2.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya.1 Mengenal cara menjaga memelihara lingkungan 2. tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya serta cara perawatannya 1.2 pengamatan Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya .3 tidak sehat perlunya Menceritakan merawat tanaman. hidup sehat Membiasakan pakaian. hewan peliharaan dan Mengenal berbagai sifat 3.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran : : : IPA I/I 2011/2012 Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi KKM (%) Ind KD SK MP SD No 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mengenal anggota 1. 2 3 Mengenal cara 2.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan. air.1 lingkungan sekitar Mengidentifikasi benda benda dan kegunaannya yang ada di lingkungan melalui pengamatan sekitar berdasarkan perubahan bentuk cirinya melalui benda 3.

3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar .benda 3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->