NAMA PALSU A. Tujuan Permainan Berbagai tujuan permainan ini adalah sebagai berikut: 1. Melatih kepekaan siswa 2.

Membuat konsentrasi siswa bertambah tajam 3. Melatih insting siswa agar lebihi cepat dalam merespons materi pelajaran yang disampaikan 4. Membuat suasana belajar lebih kondusif 5. Mengusir kejenuhan akibat proses belajar mengajar di kelas B. Durasi Permainan Tidak terbatas C. Sifat Permainan Perseorangan D. Bahan yang harus dipersiapkan Beberapa bahan yang mesti dipersiapkan, yaitu : 1. Kertas karton, 2. double tape, 3. spidol, dan 4. pulpen E. Aturan permainan Beragam aturan permainan ini adalah sebagai berikut : 1. Buatlah kartu istilah yang berkaitan dengan materi pelajaran sebanyak jumlah siswa yang terlibat dalam permainan 2. Sebelum pelatihan dimulai, berikan kartu nama palsu kepada masing – masing siswa 3. Mintalah kepada para siswa untuk menempelkan kartu nama palsu pada baju mereka, misalnya didada sebelah kiri. 4. Gunakan double tape untuk menempelkan kartu nama palsu 5. Katakan kepada para siswa bahwa selama perminan berlangsung, nama palsu mereka telah diganti dengan nama yang tertera pada kartu tersebut

Rayakan permainan ini dengan bertepuk tangan atau memberikan ucapan yang “membakar” semangat siswa. yang tentu saja tetap berkaitan dengan materi pelajaran 10. Setiap siwa harus memperkenalkan siswa lainnya yang berdiri disampingnya. tetapi dengan menggunakan nama palsu sekaligus mengartikan nama palsu tersebut. Berikan keleluasaan bagi para siswa untuk menulis nama palsu mereka. Apabila saat permainan berlangsung ternyata ada istilah yang menyangkut salah satu kartu nama palsu siswa. Siswa yang lain pun harus mengetahui arti nama palsu milik temannya (siswa lainnya) 9.6. . Gunakan nama – nama palsu itu untuk memanggil para siswa yang ikut permainan ini. maka mintalah kepadanya untuk mengartikan nama palsunya. 12. 7. Mintalah kepeda para siswa untuk berdiri dan membentuk sebuah lingkaran 11. 8.

8. Setelah kata diucapkan. Ulangi semua langkah permainan sehingga semua siswa mempunyai giliran untuk memainkannya. Aturan Permainan Beberapa aturan permainan ini adalah sebagai berikut : 1. Durasi Permaianan 30-45 menit C. Menambah perbendaharaan kosakata atau kalimat 3. “Mencairkan” suasana kebosanan di dalam kelas 4. Mengingat kembali materi pelajaran 2. Bahan yang Harus Dipersiapkan Daftar kosakata E. Tunjuklah siswa yang lainnya (selain siswa yang ditunjuk pertama dan kedua kali ) 6. Berilah komentar terhadap jawaban setiap siswa 9.KATA BERUNTUN A. Sifat Permainan Perorangan D. Berikan kosakata awal kepada siswa yang ditunjuk pertama kali 2. Mengakrabkan hubungan antarsiswa di kelas B. Tujuan Permainan Berbagai tujuan permainan ini adlah sebgai berikut : 1. Siswa yang pertama kali ditunjuk harus mengucapkan satu kata 4. Rayakan permainan ini dengan riang dan bersama-sama . Lakukan permainan berikutnya. kemudian tunjuklah salah satu siswa yang duduk di sampingnya untuk mengucapakan kata yang tersusun dari huruf terkhir ( dari kata yang diucapkan oleh siswa yang pertama kali ditunjuk) 5. sebagaimana langkah permainan yang dilakukan oleh siswa yang ditunjuk pertama dan kedua kali 7. Mulailah permainan dengan menunjuk salah satu siswa 3.

misalnya “rabbit” . Siswa kedua yang ditunjuk harus mengucapkan kalimat yang mengandung huruf awal "r” (yang berasal dari huruf terakhir pada kata “ car” ). Sementara itu. siswa ketiga yang ditunjuk mengucapkan kata yang berawalan “t”. Demikian seterusnya sampai siswa terakhir yang .Contoh Permainan : Siswa yang pertama kali ditunjuk mengucapkan kalimat atau kata “car”. ditunjuk.

Kemudian. siswa kembali menghitung ulang. Guru mengumpulkan seluruh siswa. Secara bergiliran. Kemudian siswa berikutnya kembali menghitung mulai dari angka satu hingga urutan yang dimaksud 2. Mengembangkan kerjasama kelompok 2. Agar lebih ingat lagi. dan komunikasi : individu / kelompok : 20-30 menit : diluar ruangan : kantung besar (berwarna gelap) dan benda (berbeda – beda) : 20-30 siswa : 12 tahun keatas . siswa diinstruksikan berhitung berkeliling dengan ulanagan empatan atau limaan (yaitu mengurutkan angka 1-4 atau 15). Setiap siswa hanya boleh mengambil satu benda dari kantung : kerjasama. Guru membawa kantong besar yang tidak tembus pandang (berwarna gelap) 4. pengembangan diri.KANTONG DORAEMON Konsentrasi Format Waktu Lokasi Alat dan Bahan Jumlah Usia Tujuan 1. Setiap siswa mengingat – ingat namanya. guru memperkenankan setiap siswa mengambil sesuatau dari kantung tanpa memilih 5. Melatih kecerdasan bahasa Prosedur Permainan 1. 3.

7.6. Setiap cerita perlu mendapat kemeriahan ( berupa tepuk tangan atau teriakan pujian) dari seluruh siswa. Guru meminta setiapa kelompok bercerita. Cerita harus berhubungan dengan benda – benda yang dipegang masing – masing peserta dalam kelompoknya 8. Kelompok diurutkan dari yang terkecil hingga terbesar. . guru menginstruksikan agar siswa yang bernomor sama berkumpul membentuk kelompok. Setelah seluruh siswa mendapat benda. Guru memberi waktu setiap kelompok menyusun ceritannya sendiri 9.

Melatih kecerdasan bahasa 3. lima atau enam huruf : kerjasama dan komunikasi : kelompok : 20-30 menit : didalam ruangan : kertas A 4 dan pulpen : 9 tahun keatas . Guru menentukan nomor kelompok sehingga terdiri atas kelompok I. Guru membagi seluruh siswa menjadi empat kelompok yang berimbang dalam penguasaan bahasa 2. Tujuan 1. II. dan IV 3.MANUSIA KATA Konsentrasi Format Waktu Lokasi Alat dan Bahan Usia Deskripsi Permainan ini dikenal sebagai kreatifitas bahasa karena mengandalkan anggota tubuh seluruh siswa yang terlibat unutuk membentuk sebuah kata. Melatih kecerdasan gerak Prosedur Permainan 1. III. Kata yang dibentuk dari anggota tubuh tersebut harus mudah terbaca oleh kelompok lain. Guru meminta kesepakatan kata yang akan dibentuk misalnya terdiri atas empat. Membangun kerjasama kelompok 2. Masing – masing kelompok secara bergiliran akan membentuk empat buah kata dari anggota badan yang sudah diatur sedemikian rupa 4.

Kemudian. kelompok lain menebak katanya dengan menuliskan dikertas yang tersedia (tanpa diucapkan) 9. Kegiatan menebak kata dilakukan secara bergatian satu kata dipergakan oleh kelompok pertama kemudian kata berikutnya oleh kelompok kedua and seterusnya 10. . guru menyuruh mereka menyebutkan kata – kata yang dimaksud 11. misalnya membagi jenis kata yang berbeda pada tiap kelompok (kata kerja. Masing – masing kelompok mendiskusikan dan menuliskan kata diselembar kertas 7. Guru mengatur agar tidak ada kelompok memperagakan kata yang sama. Kata yang disusun oelh slah satu kelompok dirahasiakan dari kelompok lainnya 6. jawaban tiap kelompok yang menyaksikan dicocokkan dengan apa yang diperagakan oleh tiap kelompok yang bermain peran 12. Setelah semua kelompok memperagakan. Saat salah satu kelompok memperagakan kata yang dimaksud. kata sifat dan lainnya) 8. Kelompok pemenang adalah kelompok yang mampu memperagakan kata sehingga mudah dibaca oleh kelompok lain. kata benda.5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful