Dampak Globalisasi dalam Pendidikan di Indonesia

Filed under: Uncategorized — 10 Comments March 20, 2008 Kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi dewasa ini telah banyak mengubah budaya dan peradaban bangsa Indonesia dengan segala dampak positip dan negatifnya. Kalo kita perhatikan pada tahun 1991 : 1. Masih banyak gedung bioskop baik di kota maupun dipelosok desa dan banyak peminatnya, serta banyak orang hajatan yang memanfaatkan hiburan baik layar tancap maupun video, 2. Wartel masih sangat laku dimana-mana sampai banyak sekali orang yang berminat buka wartel dan berebut yang membuat telkom jadi bingung serta membuat suatu peraturan yang dijadikan syarat untuk mendirikan wartel, 3. Telepon kabel/rumah banyak sekali peminatnya dan telkom kerepotan untuk melayani masyarakat 4. Di kantor-kantor jarang ada komputer, karena komputer masih menjadi barang yang mahal 5. Di Perguruan Tinggi dan sekolah, belajar dengan menggunakan OHP sudah dianggap kere Coba bandingkan dengan apa yang terjadi sekarang (tahun 2008), tentu sebaliknya. Teknologi berkembang sangat pesat, pemerintah juga jadi kerepotan dan akhirnya mengubah kurikulum pendidikan di Indonesia disesuaikan dengan tuntutan era globalisasi. pertanyaannya adalah: BAGAIMANA MODEL SEKOLAH MASA DEPAN? kalau kita perhatikan di era globalisasi yang dibutuhkan adalah bagaimana diri kita dapat diterima keberadaannya di belahan dunia manapun, dengan bekal sertifikat Nasional apakah cukup tentunya untuk menghadapi era globalisasi kita membutuhkan sertifikasi internasional sebagai pengakuan atas eksistensi kita di level internasional, sehingga kita dapat berselancar ke negara manapun dengan sertifikat internasional yang kita miliki. mungkin ke depan, peserta didik lebih memilih Ujian Internasional yang Ijazahnya dapat dibanggakan dan dapat digunakan untuk melanjutkan studi ke luar negerti dan mendapat pengakuan secara internasional. masalahnya adalah 1. Apakah sekolah siap menyelenggarakan pendidikan bertaraf Internasional untuk mendapat Ijazah Internasional 2. Apakah Guru sudah kompeten dalam menyelenggarakan pendidikan Bagaimana kalau tidak siap?

Globalisasi seperti gelombang yang akan menerjang, tidak ada kompromi, kalo kita tidak siap maka kita akan diterjang, kalo kita tidak mampu maka kita akan menjadi orang tak berguna dan kita hanya akan jadi penonton saja. Apa yang akan terjadi? 1. Desakan dari orang tua yang menuntut sekolah menyelenggarakan pendidikan bertaraf internasional 2. Desakan dari siswa untuk bisa ikut ujian sertifikasi internasional Bagaimana jika sekolah tidak mampu memenuhi harapan itu? sekolah akan ditinggalkan oleh siswa, dan tidak ada lagi yang mau sekolah di sekolah konvensional Truz, apa trend? maka akan bermunculan 1. Home schooling, yang melayani siswa memenuhi harapan siswa dan orang tua karena tuntutan global 2. Virtual School dan Virtual University Bagaimana mempertahankan eksistensi sekolah? agar sekolah tetap eksis, maka sekolah harus: 1. Meningkatkan mutu SDM terutama Guru dalam penguasaan Bahasa Inggris dan Bahasa Asing lainnya 2. Peningkatan Mutu Guru dalam penguasaan teknologi Informasi dan Komunikasi 3. Peningkatan Mutu Managemen sekolah 4. Peningkatan Mutu sarana dan Prasarana 5. Sertifikasi Internasional untuk guru demikianlah, semoga kita dapat mengarungi arus derasnya gelombang globalisasi dan kita tidak tenggelam dalam gelombang.
http://supanto.wordpress.com

DAMPAK GLOBALISASI TERHADAP DUNIA PENDIDIKAN DI INDONESIA

MAKALAH

Disusun untuk memenuhi tugas matakuliah Bahasa Indonesia Keilmuan yang dibina oleh Bapak Drs. Sunoto M. Pd. OLEH FINA FAIZAH 108231410612

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS SASTRA JURUSAN SASTRA ARAB NOVEMBER 2009 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Globalisasi adalah suatu proses tatanan masyarakat yang mendunia dan tidak mengenal batas wilayah. Globalisasi pada hakikatnya adalah suatu proses dari gagasan yang dimunculkan, kemudian ditawarkan untuk diikuti oleh bangsa lain yang akhirnya sampai pada suatu titik kesepakatan bersama dan menjadi pedoman bersama bagi bangsa-bangsa di seluruh dunia

Bagaimana perkembangan globalisasi pada saat ini?. semoga kita dapat mengarungi derasnya gelombang globalisasi dan kita tidak tenggelam dalam gelombang itu. 4. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi. Seperti apa pendidikan di Indonesia saat ini?. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. 2005).(Edison A. 3. Bagaimana cara penyesuaian pendidikan Indonesia di era globalisasi sekarang ini?. pengaruh globalisasi meliputi segala aspek kehidupan terutama pada masalah pendidikan di Indonesia.3 Tujuan Penulisan 1. politik. teknologi informasi dan komunikasi berkembang pesat dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia. Apa dampak globalisasi dalam dunia pendidikan?. terutama dalam bidang pendidikan. yaitu dimensi ruang dan waktu. ekonomi. Jamli. 2. Ada dua isu kritis yang perlu kita sikapi sehubungan dengan perspektif globalisasi dalam kebijakan pendidikan di Indonesia yaitu: siapkah dunia pendidikan Indonesia menghadapi globalisasi?dan bagaimanakah cara penyesuian pendidikan Indonesia di era globalisasi sekarang ini?. Oleh sebab itu untuk melawan globalisasi terutama dalam pendidikan. Proses globalisasi berlangsung melalui dua dimensi. 1. 1. kita harus bisa menjaga eksistensi sekolah. dan terutama pada bidang pendidikan. Oleh karena itu globalisasi tidak dapat dihindari kehadirannya. Kehadiran globalisasi tentunya membawa pengaruh bagi kehidupan suatu negara termasuk Indonesia. Demikianlah. Dewasa ini. . Bagi Penulis Disusun untuk memenuhi tugas yang diberikan dosen dalam mata kuliah Bahasa Indonesia Keilmuan.2 Rumusan Masalah 1. Pengaruh tersebut meliputi dua sisi yaitu pengaruh positif dan negatif.

namun masing-masing mengandung unsur yang khas. Robertson (1992:8) misalnya.A. Kotter (1995:42) mendeskripsikan globalisasi sebagai.the product of many forces. Kelima kategori definisi tersebut berkaitan satu sama lain dan kadangkala saling tumpang-tindih. Globalisasi sebagai internasionalisasi Dengan pemahaman ini. Banyak pengguna istilah globalisasi memahaminya berbeda dari makna yang sesungguhnya. Bagi Pembaca Makalah ini dimaksudkan untuk membahas dampak globalisasi terhadap dunia pendidikan di Indonesia. 1. la menggambarkan pertumbuhan dalam pertukaran dan interdependensi internasional. merumuskan globalisasi sebagai: ".2. and some of which are economic (mature firms seeking growth outside their national boundaries). Scholte (2002:15-17) yang menyimpulkan bahwa setidaknya ada lima kategori pengertian globalisasi yang umum ditemukan dalam literatur. some of which are technological (faster and cheaper transportation and communication).." P.1 Globalisasi Globalisasi telah menjadi sebuah kata yang memiliki makna tersendiri yang seringkali kita baca dan dengar.. BAB II PEMBAHASAN 2. some of which are political (no major was since 1945). Realitas semacam ini bisa diterima mengingat tidak ada definisi yang tunggal terhadap globalisasi. R. Semakin besar volume perdagangan dan ." Tetapi.. the compression of the world and the intensification of consciousness of the world as a whole. dalam tulisan ini kita cenderung mengutip pendapat J. globalisasi dipandang sekedar `sebuah kata sifat (adjective) untuk menggambarkan hubungan antar-batas dari berbagai negara'.. ".

) disebarkan ke seluruh penjuru dunia. dan batas-batas teritorial. Globalisasi sebagai liberalisasi Dalam pengertian ini. Globalisasi sebagai universalisasi Dalam konsep ini. Contoh klasik dari konsep ini adalah penyebaran teknologi komputer. Dalam konteks ini. Globalisasi sebagai penghapusan batas-batas teritorial (atau sebagai persebaran suprateritorialitas) Globalisasi mendorong rekonfigurasi geografis.investasi modal. industrialisme. 3. dll. yang dalam prosesnya cenderung merusak budaya setempat yang telah mapan serta merampas hak self-determination rakyat setempat. 4. 5. globalisasi juga dipahami sebagai sebuah proses (atau serangkaian proses) yang melahirkan sebuah transformasi dalam spatial organisation dari hubungan sosial dan transaksi-ditinjau dari . Globalisasi sebagai westernisasi atau modernisasi (lebih dalam bentuk yang Americanised) Globalisasi dalam konteks ini dipahami sebagai sebuah dinamika. dsb. internet. di mana struktur-struktur sosial modernitas (kapitalisme. sehingga ruang-sosial tidak lagi semata dipetakan dengan kawasan teritorial. kata global digunakan dengan pemahaman bahwa proses mendunia dan globalisasi merupakan proses penyebaran berbagai objek dan pengalaman kepada semua orang ke seluruh penjuru dunia. televisi. Mereka yang berpendapat pentingnya menghapus hambatan-hambatan perdagangan dan kontrol modal biasanya berlindung di balik mantel globalisasi. rasionalisme. maka ekonomi antar-negara semakin terintegrasi menuju ekonomi global di mana `ekonomi nasional yang distingtif dilesap dan diartikulasikan kembali ke dalam suatu sistem melalui proses dan kesepakatan internasional'. jarak teritorial. birokratisme. “globalisasi” merujuk pada sebuah proses penghapusan hambatan-hambatan yang dibuat oleh pemerintah terhadap mobilitas antar negara untuk menciptakan sebuah ekonomi dunia yang terbuka dan tanpa-batas. 2.

komunikasi. ada tiga dampak negatif yang akan terjadi dalam dunia pendidikan kita. mau atau tidak. UU Sisidiknas. Dengan demikian. Globalisasi mampu memaksa liberalisasi berbagai sektor yang dulunya non-komersial menjadi komoditas dalam pasaar yang baru. Globalisasi bisa dianggap sebagai penyebaran dan intensifikasi dari hubungan ekonomi. Ketidaksiapan bangsa kita dalam mencetak SDM yang berkualitas dan bermoral yang dipersiapkan untuk terlibat dan berkiprah dalam kancah globalisasi. Paradigma dalam dunia komersial adalah usaha mencari pasar baru dan memperluas bentuk-bentuk usaha secara terus-menerus. seperti IMF dan World Bank. dan kultural yang menembus sekat-sekat geografis ruang dan waktu. Paling tidak. kemajuan teknologi. dunia pendidikan akan menjadi objek komoditas dan komersil seiring dengan kuatnya hembusan paham neoliberalisme yang melanda dunia. Tidak heran apabila sekolah masih membebani orang tua murid dengan sejumlah anggaran berlabel uang komite atau uang sumbangan pengembangan institusi meskipun pemerintah sudah menyediakan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). dll. dan memperbaiki manajemen pendidikan agar lebih produktif dan efisien serta memberikan akses seluas-luasnya bagi masyarakat untuk mendapatkan pendidikan. politik. menimbulkan dampak negatif yang tidak sedikit jumlahnya bagi masyarakat. Era pasar bebas juga merupakan tantangan bagi dunia pendidikan Indonesia. Lahirnya UUD 1945 yang telah diamandemenkan. mulai longgarnya kekuatan kontrol pendidikan oleh negara. karena terbuka peluang lembaga pendidikan dan tenaga pendidik dari mancanegara masuk ke Indonesia. Untuk menghadapi pasar global maka kebijakan pendidikan nasional harus dapat meningkatkan mutu pendidikan. di mana ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat. Pertama. informasi. sosial. baik akademik maupun non-akademik. Kedua. membuat dunia politik dan pembuat kebijakan harus berkompromi untuk melakukan perubahan. Perkembangan dunia pendidikan di Indonesia tidak dapat dilepaskan dari pengaruh perkembangan globalisasi. intensitas. globalisasi hampir melingkupi semua hal yang berkaitan dengan ekonomi. transportasi. Tuntutan untuk berkompetisi dan tekanan institusi global. dan PP 19 tahun 2005 tentang .segi ekstensitas. kecepatan dan dampaknya yang memutar mobilitas antar-benua atau antar-regional serta jaringan aktivitas.

20 tahun 2003 Bab VI tentang jalur. globalisasi akan mendorong delokasi dan perubahan teknologi dan orientasi pendidikan. kejuruan. Pemanfaatan multimedia yang portable dan menarik sudah menjadi pemandangan yang biasa dalam praktik pembelajaran di dunia persekolahan kita. Secara kelembagaan. sementara pendidikan umum melalui sekolah dasar. Pendidikan yang sekular-materialistik ini memang bisa melahirkan orang yang menguasai sains-teknologi melalui pendidikan umum yang diikutinya. Terdapat kesan yang sangat kuat bahwa pengembangan ilmu-ilmu kehidupan (iptek) dilakukan oleh Depdiknas dan dipandang sebagai tidak berhubungan dengan agama. dan jenis pendidikan bagian kesatu (umum) pasal 15 yang berbunyi : Jenis pendidikan mencakup pendidikan umum. kagamaan. Pembentukan karakter siswa yang merupakan bagian terpenting dari proses pendidikan justru kurang tergarap secara serius. dan pesantren yang dikelola oleh Departemen Agama. Agama ditempatkan sekadar salah satu aspek yang perannya sangat minimal. Banyak lulusan pendidikan umum yang „buta agama‟ dan rapuh kepribadiannya.Standar Nasional Pendidikan (SNP) setidaknya telah membawa perubahan paradigma pendidikan dari coraksentralistis menjadi desentralistis. Ketiga. Sistem pendidikan dikotomis semacam ini terbukti telah gagal melahirkan manusia yang sholeh yang berkepribadian sekaligus mampu menjawab tantangan perkembangan melalui penguasaan sains dan teknologi. advokasi. kejurusan serta perguruan tinggi umum dikelola oleh Departemen Pendidikan Nasional. telah membawa perubahan yang sangat revolusioner dalam dunia pendidikan yang tradisional. dan khusus dari pasal ini tampak jelas adanya dikotomi pendidikan. profesi.1 Paradigma Pendidikan Nasional yang Sekular-Materialistik Diakui atau tidak. Akan tetapi. jenjang. Pemanfaatan teknologi baru. Hal ini dapat terlihat antara lain pada UU Sisdiknas No. seperti computer dan internet. sekularisasi pendidikan tampak pada pendidikan agama melalui madrasah. 2. bukan menjadi landasan seluruh aspek. yaitu pendidikan agama dan pendidikan umum. institusi agama. pendidikan semacam itu terbukti gagal membentuk kepribadian peserta didik dan penguasaan ilmu agama. Sebaliknya. sistem pendidikan yang berjalan di Indonesia saat ini adalah sistem pendidikan yang sekular-materialstik. akademik. Di sinilah bahwa pendidikan menjadi agenda prioritas kebangsaan yang tidak bisa ditunda-tunda lagi untuk diperbaiki seoptimal mungkin.2. sekolah menengah. mereka .2 Keadaan Buruk Pendidikan di Indonesia 2.

Sedang yang mengerti agama membuat dunianya sendiri. nantinya sekolah memiliki otonomi untuk menentukan sendiri biaya . tetapi buta dari segi sains dan teknologi. segala pungutan disodorkan kepada wali murid sesuai keputusan komite sekolah. pengusaha memiliki akses atas modal yang lebih luas. sector yang menyerap pendanaan besar seperti pendidikan menjadi korban. Dana pendidikan terpotong hingga tinggal 8 persen (Kompas. Berubahnya status pendidikan dari milik publik ke bentuk Badan Hukum jelas memiliki konsekuensi ekonomis dan politis amat besar. Kondisi ini akan lebih buruk dengan adanya RUU tentang Badan Hukum Pendidikan (RUU BHP). Sehingga. Privatisasi atau semakin melemahnya peran negara dalam sektor pelayanan publik tak lepas dari tekanan utang dan kebijakan untuk memastikan pembayaran utang.2. 10/5/2005) menilai bahwa dengan privatisasi pendidikan berarti Pemerintah telah melegitimasi komersalialisasi pendidikan dengan menyerahkan tanggung jawab penyelenggaraan pendidikan ke pasar. Mahalnya biaya pendidikan dari Taman Kanak-Kanak (TK) sampai Perguruan Tinggi membuat masyarakat miskin memiliki pilihan lain kecuali tidak bersekolah.yang belajar di lingkungan pendidikan agama memang menguasai ilmu agama dan kepribadiannya pun bagus. Yanti Mukhtar (Republika. Dengan begitu. Namun dalam penggunaan dana. itulah kalimat yang sering terlontar di kalangan masyarakat. 2. Dengan perubahan status itu pemerintah secara mudah dapat melempar tanggung jawabnya atas pendidikan warganya kepada pemilik badan hukum yang sosoknya tidak jelas. tidak transparan. Asumsinya. dimana di Indonesia dimaknai sebagai upaya untuk melakukan mobilisasi dana. Koordinator LSM Education network foa Justice (ENJ). Utang luar negeri Indonesia sebesar 35-40 persen dari APBN setiap tahunnya merupakan faktor pendorong privatisasi pendidikan. komite sekolah yang merupakan organ MBS selalu disyaratkan adanya unsur pengusaha. sektor-sektor modern diisi orang-orang awam. Akibatnya. Karena komite sekolah adalah orang-orang dekat kepada sekolah. Hasilnya. karena tidak mampu terjun ke sektor modern. Mereka menganggap begitu mahalnya biaya untuk mengenyam pendidikan yang bermutu. setelah komite sekolah terbentuk. Makin mahalnya biaya pendidikan sekarang ini tidak lepas dari kebijakan pemerintah yang menerapkan MBS (Manajemen Berbasis Sekolah). Karena itu. 10/5/2005).2 Mahalnya Biaya Pendidikan Pendidikan bermutu itu mahal.

3 Kualitas SDM yang Rendah Akibat paradigma pendidikan nasional yang sekular-materialistik. akses rakyat yang kurang mampu untuk menikmati pendidikan berkualitas akan terbatasi dan masyarakat semakin terkotak-kotak berdasarkan status sosial. antara kaya dan miskin. 2. Tabel 1. . Ia diperalat untuk mengeruk habis uang rakyat demi kepentingan pribadi maupun golongan per se. Jika dibandingkan dengan India. dan ini perlu segera diantisipasi. Jika Indonesia masih dibayang-bayangi pengusiran dan pemerkosaan tenaga kerja tak terdidik yang dikirim ke luar negeri. untuk tingkat TK. bila sekolah selalu mengadakan drama tahun ajaran masuk sekolah dengan bentuk pendidikan diskriminatif sedemikian itu.2. kurang gizi.000 guru tambahan. Pendidikan berkualitas memang tidak mungkin murah. Awalnya. Pendidikan adalah untuk semua. SD. Fandi achmad (Jawa Pos. banyak orang India mendapat posisi bergengsi di pasar Internasional. Di samping kualitas SDM yang rendah juga disebabkan di beberapa daerah di Indonesia masih kekurangan guru. sebuah Negara dengan segudang masalah (kemiskinan. Dari sisi keahlian pun sangat jauh jika dibandingkan dengan Negara lain. pendidikan kemudian menjadi perdagangan bebas (free trade). pendidikan yang rendah). tetapi persoalannya siapa yang seharusnya membayarnya?. pendidikan justru tidak bisa mencerdaskan bangsa. India dapat menghasilkan kualitas SDM yang mencengangkan. Sekolah tentu saja akan mematok biaya setinggi-tingginya untuk meningkatkan dan mempertahankan mutu. ternyata kualitas SDM Indonesia sangat jauh tertinggal. Akibatnya. kualitas kepribadian anak didik di Indonesia semakin memprihatinkan. dan ini menjadi tugas utama dari lembaga pendidikan keguruan. Tesis akhirnya. Total kita masih membutuhkan sekitar 218. Mencermati konteks pendidikan dalam praktik seperti itu.penyelenggaraan pendidikan. tujuan pendidikan menjadi bergeser. pendidikan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan tidak membeda-bedakan kelas sosial. berikut menjelaskan tentang kekurangan guru. Kewajiban Pemerintahlah untuk menjamin setiap warganya memperoleh pendidikan dan menjamin akses masyarakat bawah untuk mendapatkan pendidikan bermutu. SMP dan SMU maupun SMK untuk tahun 2004 dan 2005. 2/6/2007) menjelaskan sebagai berikut. kenyataan Pemerintah justru ingin berkilah dari tanggung jawab. Namun. Padahal keterbatasan dana tidak dapat dijadikan alasan bagi Pemerintah untuk „cuci tangan‟. Akan tetapi.

144 57.838 (Sumber Data: Direktorat Tenaga Kependidikan .399 4. 2004) TOTAL 157.080 260 1. Tabel 2. 2004) 2.514 29. tetapi juga diperlukan sumber daya manusia yang mempunyai latar belakang pendidikan non formal (tabel 2).685 1.270 1. pertama.707 1. Inilah salah satu tantangan dunia pendidikan kita . kita tidak hanya membutuhkan sumber daya manusia dengan latar belakang pendidikan formal yang baik. bahwa dalam berbagai takaran dan ukuran dunia pendidikan kita belum siap menghadapi globalisasi. Belum siap tidak berarti bangsa kita akan hanyut begitu saja dalam arus global tersebut.308 107.244 27.461 68.175 33.972 20. Kita harus menyadari bahwa Indonesia masih dalam masa transisi dan memiliki potensi yang sangat besar untuk memainkan peran dalam globalisasi khususnya pada konteks regional.2.120 9.498 1. KEBUTUHAN Kekurangan guru untuk KEBUTUHAN PENSIUN KEBUTUHAN PENSIUN Tahun 2004 893 187 1.073 27.530 23.666 Dalam menghadapi era globalisasi.618 11.220 218.543 62.4 Penyesuaian Pendidikan Indonesia di Era Globalisasi Dari tulisan di atas. Tantangan pendidikan non Formal (Sumber Data: Direktorat Tenaga Kependidikan.864 83.303 12.340 dan 2005 2004 2005 63.TK SD SMP SMU SMK Tabel 1.537 26. kita bisa menyimpulkan.045 185.918 6.

alternatif yang ditawarkan di sini adalah penguatan fungsi keluarga dalam pendidikan anak dengan penekanan pada pendidikan informal sebagai bagian dari pendidikan formal anak di sekolah. dan komitmen semua pihak serta kepemimpinan yang kuat untuk mencapai itu. dan leadership. Kesadaran yang tumbuh bahwa keluarga memainkan peranan yang sangat penting dalam pendidikan anak akan membuat kita lebih hati-hati untuk tidak mudah melemparkan kesalahan dunia pendidikan nasional kepada otoritas dan sektor-sektor lain dalam masyarakat. kemudian mereka membentuk jaringan yang lebih luas untuk membangun sinergi. Kedua. dunia pendidikan kita menghadapi banyak kendala dan tantangan.1 Kesimpulan Perkembangan dunia pendidikan di Indonesia tidak dapat dilepaskan dari pengaruh perkembangan globalisasi. repositioning strategy. Era pasar . maka semakin cepat tumbuhnya kesadaran kompetitif di tengah-tengah bangsa kita sehingga mampu bersaing di atas gelombang globalisasi ini.yaitu menghasilkan SDM yang kompetitif dan tangguh. BAB III PENUTUP 3. tahapan-tahapan yang juga jelas. di mana ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat. kita tidak akan pernah beranjak dari transformasi yang terus berputar-putar. Semakin besar kuantitas individu dan keluarga yang menyadari urgensi peranan keluarga ini. Yang dibutuhkan Indonesia sekarang ini adalah visioning. Dengan visi jelas. kita optimis bahwa masih ada peluang. Ketiga. karena mendidik itu ternyata tidak mudah dan harus lintas sektoral. tahun 2020 bukan tidak mungkin Indonesia juga bisa bangkit kembali menjadi bangsa yang lebih bermartabat dan jaya sebagai pemenang dalam globalisasi. Tanpa itu semua. Namun dari uraian di atas.

2 Kritik dan Saran Penulis menyarankan kepada pemerintah untuk lebih meningkatkan mutu SDM yang berkualitas dan bermoral agar dapat lebih siap untuk menerima dampak positif maupun dampak negatif dari adanya globalisasi. Untuk menghadapi pasar global maka kebijakan pendidikan nasional harus dapat meningkatkan mutu pendidikan. baik akademik maupun non-akademik. dan memperbaiki manajemen pendidikan agar lebih produktif dan efisien serta memberikan akses seluas-luasnya bagi masyarakat untuk mendapatkan pendidikan. akademik. ada tiga dampak globalisasi yang akan terjadi dalam dunia pendidikan. Tanpa itu semua. dan komitmen semua pihak serta kepemimpinan yang kuat untuk mencapai itu. Ketiga. tahun 2020 bukan tidak mungkin Indonesia juga bisa bangkit kembali menjadi bangsa yang lebih bermartabat dan jaya sebagai pemenang dalam globalisasi. tahapan-tahapan yang juga jelas. mulai longgarnya kekuatan kontrol pendidikan oleh negara.bebas juga merupakan tantangan bagi dunia pendidikan Indonesia. dan leadership. sistem pendidikan yang berjalan di Indonesia saat ini adalah sistem pendidikan yang sekular-materialstik. Hal ini dapat terlihat antara lain pada UU Sisdiknas No. Paling tidak. Dengan visi jelas. dan jenis pendidikan bagian kesatu (umum) pasal 15 yang berbunyi : Jenis pendidikan mencakup pendidikan umum. Peningkatan mutu SDM bisa ditingkatkan melalui program pendidikan gratis bagi masyarakat yang kurang mampu. globalisasi akan mendorong delokasi dan perubahan teknologi dan orientasi pendidikan. kagamaan. Cara penyesuaian pendidikan Indonesia di era globalisasi sekarang ini adalah visioning. advokasi. jenjang. Pertama. 20 tahun 2003 Bab VI tentang jalur. 3. Kedua. profesi. . repositioning strategy. yaitu pendidikan agama dan pendidikan umum. karena terbuka peluang lembaga pendidikan dan tenaga pendidik dari mancanegara masuk ke Indonesia. dunia pendidikan akan menjadi objek komoditas dan komersil seiring dengan kuatnya hembusan paham neoliberalisme yang melanda dunia. dan khusus dari pasal ini tampak jelas adanya dikotomi pendidikan. Diakui atau tidak. kita tidak akan pernah beranjak dari transformasi yang terus berputar-putar. kejuruan.

Republika. A. Robertson (1992).Hendaknya pemerintah juga lebih memperhatikan tentang dampak globalisasi. 42. (1955). Dampak Globalisasi dalam Dunia Pendidikan di Indonesia. Kompas. Majalah Al waie. Dalam Konteks Otonomi Daer http://mozi-mozi-mozi-mozi. 59 tahun V 1-31 Juli 2005. 10 Mei 2005. Malang: FIP UNIVERSITAS NEGERIMALANG. 15-17. Globalization: Social Theory and Global Culture. Jawa Pos.com/ Globalisasi Dari Wikipedia bahasa Indonesia. Achmad. Scholte. akan tetapi hal itu juga dapat berimbas pada pemerintah sendiri. (2000).com/read/xml/2009/07/27/(Online) (18212767/otonomi pendidikan belum membawa perbaikan. R. ensiklopedia bebas Langsung ke: navigasi. http://edukasi. Mukhtar. The New Rules How to Succeed in Today's Post-Corporate World. Privatisasi Pendidikan. Fasli. dkk. A. Jamli. diakses 12 Oktober 2009). P. p. Reformasi Pendidikan. J. London: Sage Publications. Silakan bantu memperbaiki artikel ini dengan menambahkan catatan kaki. hal. Korban Otonomi Pendidikan. 2 Juni 2007. Jalal. DAFTAR RUJUKAN Edison.blogspot. Fandi. No. London: Palgrave. Kewarganegaraan. New York: The Free Press. hal. 10 Mei 2005. Yanti. cari Artikel ini membutuhkan lebih banyak catatan kaki untuk pemastian. Globalization: A critical Introduction. 2005. . Kotter.kompas. karena dampak globalisasi tidak hanya merugikan warga negaranya. 8.

antar kelompok. . ekonomi dan budaya masyarakat. Globalisasi adalah suatu proses di mana antar individu. Sebagian pihak sering menggunakan istilah globalisasi yang dikaitkan dengan berkurangnya peran negara atau batasbatas negara. atau proses alamiah yang akan membawa seluruh bangsa dan negara di dunia makin terikat satu sama lain. dan antar negara saling berinteraksi. investasi. terkait. Ada yang memandangnya sebagai suatu proses sosial. yang maknanya ialah universal. kecuali sekedar definisi kerja (working definition). dan bentuk-bentuk interaksi yang lain sehingga batas-batas suatu negara menjadi semakin sempit. Achmad Suparman menyatakan Globalisasi adalah suatu proses menjadikan sesuatu (benda atau perilaku) sebagai ciri dari setiap individu di dunia ini tanpa dibatasi oleh wilayah Globalisasi belum memiliki definisi yang mapan. globalisasi mempunyai banyak karakteristik yang sama dengan internasionalisasi sehingga kedua istilah ini sering dipertukarkan. mewujudkan satu tatanan kehidupan baru atau kesatuan ko-eksistensi dengan menyingkirkan batas-batas geografis.1 Ciri berkembangnya globalisasi kebudayaan 7 Dampak globalisasi 8 Catatan kaki 9 Pranala luar [sunting] Pengertian Menurut asal katanya.1 Kebaikan globalisasi ekonomi o 5. dan memengaruhi satu sama lain yang melintasi batas negara Dalam banyak hal. kata "globalisasi" diambil dari kata global.2 Gerakan antiglobalisasi 5 Globalisasi perekonomian o 5.2 Keburukan globalisasi ekonomi 6 Globalisasi kebudayaan o 6. perjalanan. budaya populer. bergantung. sehingga bergantung dari sisi mana orang melihatnya. Daftar isi [sembunyikan]          1 Pengertian 2 Ciri globalisasi 3 Teori globalisasi 4 Reaksi masyarakat o 4. atau proses sejarah.1 Gerakan pro-globalisasi o 4.Globalisasi atau penyejagatan adalah sebuah istilah yang memiliki hubungan dengan peningkatan keterkaitan dan ketergantungan antar bangsa dan antar manusia di seluruh dunia melalui perdagangan.

dan internet menunjukkan bahwa komunikasi global terjadi demikian . Pada empat definisi pertama. Dari sudut pandang ini. masing-masing negara masih mempertahankan status ontologinya. Westernisasi: Westernisasi adalah salah satu bentuk dari universalisasi dengan semakin menyebarnya pikiran dan budaya dari barat sehingga mengglobal. bukan sekadar gabungan negara-negara. Hilir mudiknya kapal-kapal pengangkut barang antar negara menunjukkan keterkaitan antar manusia di seluruh dunia. dunia global memiliki status ontologi sendiri. televisi satelit. bahkan berpengaruh terhadap bidang-bidang lain seperti budaya dan agama. sehingga bisa saja orang memiliki pandangan negatif atau curiga terhadapnya. globalisasi cenderung berpengaruh besar terhadap perekonomian dunia.  Perubahan dalam Konstantin ruang dan waktu. maupun migrasi. misalnya hambatan tarif ekspor impor. namun menjadi semakin tergantung satu sama lain. Pengalaman di satu lokalitas dapat menjadi pengalaman seluruh dunia. Hubungan transplanetari dan suprateritorialitas: Arti kelima ini berbeda dengan keempat definisi di atas. ada yang melihat globalisasi sebagai sebuah proyek yang diusung oleh negara-negara adikuasa. Sebab. Theodore Levitte merupakan orang yang pertama kali menggunakan istilah Globalisasi pada tahun 1985. lalu lintas devisa. Pada pengertian yang kelima. Universalisasi: Globalisasi juga digambarkan sebagai semakin tersebarnya hal material maupun imaterial ke seluruh dunia.Di sisi lain. [sunting] Ciri globalisasi Berikut ini beberapa ciri yang menandakan semakin berkembangnya fenomena globalisasi di dunia. Perkembangan barang-barang seperti telepon genggam. Liberalisasi: Globalisasi juga diartikan dengan semakin diturunkankan batas antar negara. Scholte melihat bahwa ada beberapa definisi yang dimaksudkan orang dengan globalisasi:      Internasionalisasi: Globalisasi diartikan sebagai meningkatnya hubungan internasional. Dalam hal ini masing-masing negara tetap mempertahankan identitasnya masing-masing. Negara-negara yang kuat dan kaya praktis akan mengendalikan ekonomi dunia dan negaranegara kecil makin tidak berdaya karena tidak mampu bersaing. globalisasi tidak lain adalah kapitalisme dalam bentuk yang paling mutakhir.

inflasi regional dan lain-lain. Meningkatnya masalah bersama.  Para tradisionalis tidak percaya bahwa globalisasi tengah terjadi. dan makanan. misalnya pada bidang lingkungan hidup. jika memang ada. Para globalis pesimis berpendapat bahwa globalisasi adalah sebuah fenomena negatif karena hal tersebut sebenarnya adalah bentuk penjajahan barat (terutama Amerika Serikat) yang memaksa sejumlah bentuk budaya dan konsumsi yang homogen dan terlihat sebagai sesuatu yang benar dipermukaan. atau evolusi. misalnya dalam bidang fashion. Mereka berpendapat bahwa fenomena ini adalah sebuah mitos semata atau. sebuah kesadaran dan pemahaman baru bahwa dunia adalah satu. Apa yang tengah kita alami saat ini hanyalah merupakan tahap lanjutan. . Pasar dan produksi ekonomi di negara-negara yang berbeda menjadi saling bergantung sebagai akibat dari pertumbuhan perdagangan internasional. Sejalan dengan itu.   Para globalis positif dan optimistis menanggapi dengan baik perkembangan semacam itu dan menyatakan bahwa globalisasi akan menghasilkan masyarakat dunia yang toleran dan bertanggung jawab. Peningkatan interaksi kultural melalui perkembangan media massa (terutama televisi. sementara melalui pergerakan massa semacam turisme memungkinkan kita merasakan banyak hal dari budaya yang berbeda.   Kennedy dan Cohen menyimpulkan bahwa transformasi ini telah membawa kita pada globalisme. film. [sunting] Teori globalisasi Cochrane dan Pain menegaskan bahwa dalam kaitannya dengan globalisasi. meskipun demikian. Mereka percaya bahwa negara-negara dan kebudayaan lokal akan hilang diterpa kebudayaan dan ekonomi global yang homogen. peningkatan pengaruh perusahaan multinasional. yaitu:  Para globalis percaya bahwa globalisasi adalah sebuah kenyataan yang memiliki konsekuensi nyata terhadap bagaimana orang dan lembaga di seluruh dunia berjalan. serta kenyataan yang mungkin terjadi. terdapat tiga posisi teoritis yang dapat dilihat. Beberapa dari mereka kemudian membentuk kelompok untuk menentang globalisasi (antiglobalisasi). literatur. terlalu dibesar-besarkan. para globalis tidak memiliki pendapat sama mengenai konsekuensi terhadap proses tersebut. cepatnya. kita dapat mengonsumsi dan mengalami gagasan dan pengalaman baru mengenai hal-hal yang melintasi beraneka ragam budaya. dan transmisi berita dan olah raga internasional). saat ini. Giddens menegaskan bahwa kebanyakan dari kita sadar bahwa sebenarnya diri kita turut ambil bagian dalam sebuah dunia yang harus berubah tanpa terkendali yang ditandai dengan selera dan rasa ketertarikan akan hal sama. krisis multinasional. Peter Drucker menyebutkan globalisasi sebagai zaman transformasi sosial. dari produksi dan perdagangan kapital. Mereka merujuk bahwa kapitalisme telah menjadi sebuah fenomena internasional selama ratusan tahun. dan dominasi organisasi semacam World Trade Organization (WTO). musik. perubahan dan ketidakpastian.

setidaknya. Di samping membentuk jaringan dagang. Venesia. mereka juga berpendapat bahwa sangat bodoh jika kita menyangkal keberadaan konsep ini. Spanyol. arsitek. British Petroleum dari Inggris adalah beberapa contohnya. Kaum muslim membentuk jaringan perdagangan yang antara lain meliputi Jepang. Saat itu. negara negara di dunia mulai menyediakan diri sebagai pasar yang bebas. Hal ini didukung pula dengan terjadinya revolusi industri yang meningkatkan keterkaitan antar bangsa dunia. sekat-sekat antar negara pun mulai kabur. Unilever dari Belanda. perusahaan-perusahaan Eropa membuka berbagai cabangnya di Indonesia. dan Belanda adalah pelopor-pelopor eksplorasi ini. Malaka. Implikasinya. Inggris. Pada saat itu. Tiongkok. Fase selanjutnya terus berjalan dan mendapat momentumnya ketika perang dingin berakhir dan komunisme di dunia runtuh. seperti komputer dan internet. Fenomena berkembangnya perusahaan McDonald di seluroh pelosok dunia menunjukkan telah terjadinya globalisasi. Portugis. Indonesia. nama-nama. Runtuhnya komunisme seakan memberi pembenaran bahwa kapitalisme adalah jalan terbaik dalam mewujudkan kesejahteraan dunia. dan Genoa. Persia. Para transformasionalis berada di antara para globalis dan tradisionalis. Perusahaan multinasional seperti ini tetap menjadi ikon globalisasi hingga saat ini. Bila ditelusuri. pantai Afrika Timur. Freeport dan Exxon dari Amerika Serikat.]] [sunting] Reaksi masyarakat . Vietnam. berkembang pula kolonialisasi di dunia yang membawa pengaruh besar terhadap difusi kebudayaan di dunia. berbagai teknologi mulai ditemukan dan menjadi dasar perkembangan teknologi saat ini. Alhasil. Hal ini didukung pula dengan perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi. para pedagang dari Tiongkok dan India mulai menelusuri negeri lain baik melalui jalan darat (seperti misalnya jalur sutera) maupun jalan laut untuk berdagang. Mereka menyatakan bahwa proses ini bisa dibalik. sejak politik pintu terbuka. Di Indinesia misalnya. Padahal interaksi dan globalisasi dalam hubungan antar bangsa di dunia telah ada sejak berabad-abad yang lalu. Mereka setuju bahwa pengaruh globalisasi telah sangat dilebih-lebihkan oleh para globalis. terutama ketika hal tersebut negatif atau. Namun. Semakin berkembangnya industri dan kebutuhan akan bahan baku serta pasar juga memunculkan berbagai perusahaan multinasional di dunia. dapat dikendalikan. Fase selanjutnya ditandai dengan eksplorasi dunia secara besar-besaran oleh bangsa Eropa. abjad. benihbenih globalisasi telah tumbuh ketika manusia mulai mengenal perdagangan antar negeri sekitar tahun 1000 dan 1500 M. India. Sejarah globalisasi Banyak sejarawan yang menyebut globalisasi sebagai fenomena di abad ke-20 ini yang dihubungkan dengan bangkitnya ekonomi internasional. Posisi teoritis ini berpendapat bahwa globalisasi seharusnya dipahami sebagai "seperangkat hubungan yang saling berkaitan dengan murni melalui sebuah kekuatan. nilai sosial dan budaya Arab ke warga dunia. Laut Tengah. kaum pedagang muslim juga menyebarkan nilai-nilai agamanya. yang sebagian besar tidak terjadi secara langsung". Fase selanjutnya ditandai dengan dominasi perdagangan kaum muslim di Asia dan Afrika.

kemakmuran akan meningkat dan begitu seterusnya. dan sebagai akibatnya. bukan kepada suatu koperasi atau perusahaan. "Antiglobalisasi" dianggap oleh sebagian orang sebagai gerakan sosial. Karena permintaan meningkat. begitu juga sebaliknya. Setelah dirapikan. Para pro-globalisme tidak setuju akan adanya proteksi dan larangan tersebut. Mereka berpijak pada teori keunggulan komparatif yang dicetuskan oleh David Ricardo. Sebagai hasilnya. akibatnya masyarakat negara itu terpaksa mengurangi tingkat konsumsinya. Antiglobalisasi adalah suatu istilah yang umum digunakan untuk memaparkan sikap politis orang-orang dan kelompok yang menentang perjanjian dagang global dan lembaga-lembaga yang mengatur perdagangan antar negara seperti Organisasi Perdagangan Dunia (WTO). sementara yang lainnya menganggapnya sebagai istilah umum yang mencakup sejumlah gerakan sosial yang berbeda- . sehingga laju globalisasi akan terhambat dan -. [sunting] Gerakan antiglobalisasi Artikel ini perlu dirapikan agar memenuhi standar Wikipedia Merapikan artikel bisa berupa membagi artikel ke dalam paragraf atau wikifikasi artikel. Beberapa kelompok pro-globalisme juga mengkritik Bank Dunia dan IMF. termasuk konsumsi barang impor. tingkat kemakmuran akan menurun. Jepang dianjurkan untuk menghentikan produksi kainnya dan mengalihkan faktor-faktor produksinya untuk memaksimalkan produksi kamera digital. Teori ini menyatakan bahwa suatu negara dengan negara lain saling bergantung dan dapat saling menguntungkan satu sama lainnya. Kedua negara dapat melakukan transaksi pertukaran sesuai dengan keunggulan komparatif yang dimilikinya. lalu menutupi kekurangan penawaran kain dengan membelinya dari Indonesia. Dengan teori ini.mengurangi tingkat kesejahteraan penduduk dunia. tolong hapus pesan ini. akibatnya permintaan akan meningkat. Karena tingkat kemakmuran menurun. Misalnya. namun di sisi lain. banyak pinjaman yang mereka berikan jatuh ke tangan para diktator yang kemudian menyelewengkan dan tidak menggunakan dana tersebut sebagaimana mestinya. dan salah satu bentuknya adalah ketergantungan dalam bidang ekonomi. meninggalkan rakyatnya dalam lilitan hutang negara. Salah satu penghambat utama terjadinya kerjasama diatas adalah adanya larangan-larangan dan kebijakan proteksi dari pemerintah suatu negara.menurut mereka -. mereka menginginkan dilakukannya kebijakan perdagangan bebas sehingga harga barang-barang dapat ditekan.[sunting] Gerakan pro-globalisasi Pendukung globalisasi (sering juga disebut dengan pro-globalisasi) menganggap bahwa globalisasi dapat meningkatkan kesejahteraan dan kemakmuran ekonomi masyarakat dunia. hal ini akan meningkatkan biaya produksi barang impor sehingga sulit menembus pasar negara yang dituju. mereka berpendapat bahwa kedua badan tersebut hanya mengontrol dan mengalirkan dana kepada suatu negara. Di satu sisi. Jepang memiliki keunggulan komparatif pada produk kamera digital (mampu mencetak lebih efesien dan bermutu tinggi) sementara Indonesia memiliki keunggulan komparatif pada produk kainnya. kebijakan ini dapat melindungi produksi dalam negeri.

antara lain melalui: TV. atau PT Jasa Marga dalam memperluas jaringan jalan tol telah memanfaatkan sistem pembiayaan dengan pola BOT (build-operate-transfer) bersama mitrausaha dari manca negara. Dunia dalam hal ini menjadi lokasi manufaktur global. Akibatnya selera masyarakat dunia -baik yang berdomisili di kota ataupun di desa. barang dan jasa. para peserta dipersatukan dalam perlawanan terhadap ekonomi dan sistem perdagangan global saat ini. celana jeans levi's. Globalisasi jaringan informasi.   . perwujudan nyata dari globalisasi ekonomi antara lain terjadi dalam bentuk-bentuk berikut:  Globalisasi produksi. Kehadiran tenaga kerja asing merupakan gejala terjadinya globalisasi tenaga kerja  Globalisasi pembiayaan. Sebagai contoh : KFC. hakhak buruh. Globalisasi perekonomian di satu pihak akan membuka peluang pasar produk dari dalam negeri ke pasar internasional secara kompetitif. batas-batas suatu negara akan menjadi kabur dan keterkaitan antara ekonomi nasional dengan perekonomian internasional akan semakin erat. Dengan jaringan komunikasi yang semakin maju telah membantu meluasnya pasar ke berbagai belahan dunia untuk barang yang sama. Perusahaan global akan mampu memanfaatkan tenaga kerja dari seluruh dunia sesuai kelasnya.beda. infrastruktur yang memadai atau pun karena iklim usaha dan politik yang kondusif. sebaliknya juga membuka peluang masuknya produk-produk global ke dalam pasar domestik. Gerakan dari Semua Gerakan atau sejumlah istilah lainnya.radio. Masyarakat suatu negara dengan mudah dan cepat mendapatkan informasi dari negara-negara di dunia karena kemajuan teknologi. Globalisasi tenaga kerja. [sunting] Globalisasi Perekonomian Globalisasi perekonomian merupakan suatu proses kegiatan ekonomi dan perdagangan. kedaulatan nasional. PT Telkom dalam memperbanyak satuan sambungan telepon. tarif bea masuk yang murah. dengan sasaran agar biaya produksi menjadi lebih rendah. seperti penggunaan staf profesional diambil dari tenaga kerja yang telah memiliki pengalaman internasional atau buruh kasar yang biasa diperoleh dari negara berkembang. di mana perusahaan berproduksi di berbagai negara. dan mereka lebih suka menyebut diri mereka sebagai Gerakan Keadilan Global. Dengan globalisasi maka human movement akan semakin mudah dan bebas. orang-orang yang dicap "antiglobalisasi" sering menolak istilah itu. atau hamburger melanda pasar dimana-mana. Hal ini dilakukan baik karena upah buruh yang rendah. Perusahaan global mempunyai akses untuk memperoleh pinjaman atau melakukan investasi (baik dalam bentuk portofolio atau pun langsung) di semua negara di dunia. dimana negara-negara di seluruh dunia menjadi satu kekuatan pasar yang semakin terintegrasi dengan tanpa rintangan batas teritorial negara. yang menurut mereka mengikis lingkungan hidup. Menurut Tanri Abeng. Globalisasi perekonomian mengharuskan penghapusan seluruh batasan dan hambatan terhadap arus modal. Namun. Apapun juga maksudnya.media cetak dll.menuju pada selera global. dunia ketiga. dan banyak lagi penyebab-penyebab lainnya. Ketika globalisasi ekonomi terjadi. Sebagai contoh.

Thompson mencatat bahwa kaum globalis mengklaim saat ini telah terjadi sebuah intensifikasi secara cepat dalam investasi dan perdagangan internasional.  Dapat memperoleh lebih banyak modal dan teknologi yang lebih baik Modal dapat diperoleh dari investasi asing dan terutama dinikmati oleh negara-negara berkembang karena masalah kekurangan modal dan tenaga ahli serta tenaga terdidik yang berpengalaman kebanyakan dihadapi oleh negara-negara berkembang.  Meningkatkan kemakmuran masyarakat dalam suatu negara Perdagangan yang lebih bebas memungkinkan masyarakat dari berbagai negara mengimpor lebih banyak barang dari luar negeri. Dengan demikian kegiatan perdagangan dan persaingan menjadi semakin cepat. ketat. Misalnya. Globalisasi Perdagangan. Selain itu. Perusahaan domestik ini seringkali memerlukan modal dari bank atau pasar saham. [sunting] Keburukan globalisasi ekonomi  Menghambat pertumbuhan sektor industri .  Menyediakan dana tambahan untuk pembangunan ekonomi Pembangunan sektor industri dan berbagai sektor lainnya bukan saja dikembangkan oleh perusahaan asing. [sunting] Kebaikan globalisasi ekonomi  Produksi global dapat ditingkatkan Pandangan ini sesuai dengan teori 'Keuntungan Komparatif' dari David Ricardo. tetapi terutamanya melalui investasi yang dilakukan oleh perusahaan swasta domestik. output dunia bertambah dan masyarakat akan memperoleh keuntungan dari spesialisasi dan perdagangan dalam bentuk pendapatan yang meningkat. Melalui spesialisasi dan perdagangan faktor-faktor produksi dunia dapat digunakan dengan lebih efesien. dan fair.  Meluaskan pasar untuk produk dalam negeri Perdagangan luar negeri yang lebih bebas memungkinkan setiap negara memperoleh pasar yang jauh lebih luas dari pasar dalam negeri. konsumen juga dapat menikmati barang yang lebih baik dengan harga yang lebih rendah. Hal ini menyebabkan konsumen mempunyai pilihan barang yang lebih banyak. yang selanjutnya dapat meningkatkan pembelanjaan dan tabungan. secara nyata perekonomian nasional telah menjadi bagian dari perekonomian global yang ditengarai dengan adanya kekuatan pasar dunia. Hal ini terwujud dalam bentuk penurunan dan penyeragaman tarif serta penghapusan berbagai hambatan nontarif. dana dari luar negeri terutama dari negara-negara maju yang memasuki pasar uang dan pasar modal di dalam negeri dapat membantu menyediakan modal yang dibutuhkan tersebut.

Ketika pasar saham sedang meningkat. Sebaliknya. Ketidakstabilan di sektor keuangan ini dapat menimbulkan efek buruk kepada kestabilan kegiatan ekonomi secara keseluruhan. maka ekspor tidak berkembang.php?title=Globalisasi&action=edit  Sektor keuangan semakin tidak stabil Salah satu efek penting dari globalisasi adalah pengaliran investasi (modal) portofolio yang semakin besar.  Memperburuk neraca pembayaran Globalisasi cenderung menaikkan barang-barang impor. Dalam jangka panjang pertumbuhan yang seperti ini akan mengurangi lajunya pertumbuhan ekonomi.Salah satu efek dari globalisasi adalah perkembangan sistem perdagangan luar negeri yang lebih bebas. Keadaan ini dapat memperburuk kondisi neraca pembayaran. Dengan demikian. apabila globalisasi menimbulkan efek buruk kepada prospek pertumbuhan ekonomi jangka panjang suatu negara. Pendapatan nasional dan kesempatan kerja akan semakin lambat pertumbuhannya dan masalah pengangguran tidak dapat diatasi atau malah semakin memburuk. yaitu apa yang . Kebudayaan dapat diartikan sebagai nilai-nilai (values) yang dianut oleh masyarakat ataupun persepsi yang dimiliki oleh warga masyarakat terhadap berbagai hal. termasuk diantaranya aspek budaya.org/w/index. Pada akhirnya. Perkembangan ini menyebabkan negara-negara berkembang tidak dapat lagi menggunakan tarif yang tingi untuk memberikan proteksi kepada industri yang baru berkembang (infant industry). Selain itu. Efek buruk lain dari globaliassi terhadap neraca pembayaran adalah pembayaran neto pendapatan faktor produksi dari luar negeri cenderung mengalami defisit. [sunting] Globalisasi kebudayaan Sub-kebudayaan Punk.wikipedia. apabila suatu negara tidak mampu bersaing. ketika harga-harga saham di pasar saham menurun. perdagangan luar negeri yang lebih bebas menimbulkan hambatan kepada negara berkembang untuk memajukan sektor industri domestik yang lebih cepat. neraca pembayaran cenderung menjadi bertambah buruk dan nilai mata uang domestik merosot. neraca pembayaran bertambah bak dan nilai uang akan bertambah baik. distribusi pendapatan menjadi semakin tidak adil dan masalah sosial-ekonomi masyarakat semakin bertambah buruk. Investasi ini terutama meliputi partisipasi dana luar negeri ke pasar saham. http://id. dana ini akan mengalir masuk. adalah contoh sebuah kebudayaan yang berkembang secara global Globalisasi memengaruhi hampir semua aspek yang ada di masyarakat. Tidak berkembangnya ekspor dapat berakibat buruk terhadap neraca pembayaran. Investasi asing yang bertambah banyak menyebabkan aliran pembayaran keuntungan (pendapatan) investasi ke luar negeri semakin meningkat. Sebaliknya. ketergantungan kepada industri-industri yang dimiliki perusahaan multinasional semakin meningkat. dana dalam negeri akan mengalir ke luar negeri.  Memperburuk prospek pertumbuhan ekonomi jangka panjang Apabila hal-hal yang dinyatakan di atas berlaku dalam suatu negara. maka dlam jangka pendek pertumbuhan ekonominya menjadi tidak stabil. Baik nilai-nilai maupun persepsi berkaitan dengan aspek-aspek kejiwaan/psikologis.

tarif bea masuk yang murah. barang dan jasa. Berkembangnya turisme dan pariwisata. . dimana negara-negara di seluruh dunia menjadi satu kekuatan pasar yang semakin terintegrasi dengan tanpa rintangan batas teritorial negara. batas-batas suatu negara akan menjadi kabur dan keterkaitan antara ekonomi nasional dengan perekonomian internasional akan semakin erat. seperti pakaian. di mana perusahaan berproduksi di berbagai negara. Ketika globalisasi ekonomi terjadi. hal ini menyebabkan semakin cepatnya perkembangan globalisasi kebudayaan. [sunting] Ciri berkembangnya globalisasi kebudayaan       Berkembangnya pertukaran kebudayaan internasional. Semakin banyaknya imigrasi dari suatu negara ke negara lain.terdapat dalam alam pikiran. perkembangan globalisasi kebudayaan secara intensif terjadi pada awal ke-20 dengan berkembangnya teknologi komunikasi. Penyebaran prinsip multikebudayaan (multiculturalism). Hal ini dilakukan baik karena upah buruh yang rendah. Namun. [sunting] Globalisasi perekonomian Globalisasi perekonomian merupakan suatu proses kegiatan ekonomi dan perdagangan. Bertambah banyaknya event-event berskala global. Pye. Kontak melalui media menggantikan kontak fisik sebagai sarana utama komunikasi antar bangsa. sebaliknya juga membuka peluang masuknya produk-produk global ke dalam pasar domestik. Dunia dalam hal ini menjadi lokasi manufaktur global. film dan lain lain. Globalisasi perekonomian mengharuskan penghapusan seluruh batasan dan hambatan terhadap arus modal. infrastruktur yang memadai ataupun karena iklim usaha dan politik yang kondusif. dan kemudahan akses suatu individu terhadap kebudayaan lain di luar kebudayaannya. 1966 ). Cikal bakal dari persebaran budaya dunia ini dapat ditelusuri dari perjalanan para penjelajah Eropa Barat ke berbagai tempat di dunia ini ( Lucian W. Globalisasi perekonomian di satu pihak akan membuka peluang pasar produk dari dalam negeri ke pasar internasional secara kompetitif. Aspek-aspek kejiwaan ini menjadi penting artinya apabila disadari. Menurut Tanri Abeng. perwujudan nyata dari globalisasi ekonomi antara lain terjadi dalam bentuk-bentuk berikut:  Globalisasi produksi. seperti Piala Dunia FIFA. Globalisasi sebagai sebuah gejala tersebarnya nilai-nilai dan budaya tertentu keseluruh dunia (sehingga menjadi budaya dunia atau world culture) telah terlihat semenjak lama. Perubahan tersebut menjadikan komunikasi antar bangsa lebih mudah dilakukan. Berkembangnya mode yang berskala global. Sebagai salah satu hasil pemikiran dan penemuan seseorang adalah kesenian. yang merupakan subsistem dari kebudayaan. bahwa tingkah laku seseorang sangat dipengaruhi oleh apa yang ada dalam alam pikiran orang yang bersangkutan. dengan sasaran agar biaya produksi menajdi lebih rendah.

   Thompson mencatat bahwa kaum globalis mengklaim saat ini telah terjadi sebuah intensifikasi secara cepat dalam investasi dan perdagangan internasional. output dunia bertambah dan masyarakat akan memperoleh keuntungan dari spesialisasi dan . Globalisasi Perdagangan. Globalisasi tenaga kerja. dan fair.  Globalisasi pembiayaan. [sunting] Kebaikan globalisasi ekonomi  Produksi global dapat ditingkatkan Pandangan ini sesuai dengan teori 'Keuntungan Komparatif' dari David Ricardo. Perusahaan global akan mampu memanfaatkan tenaga kerja dari seluruh dunia sesuai kelasnya. PT Telkom dalam memperbanyak satuan sambungan telepon. secara nyata perekonomian nasional telah menjadi bagian dari perekonomian global yang ditengarai dengan adanya kekuatan pasar dunia. Masyarakat suatu negara dengan mudah dan cepat mendapatkan informasi dari negara-negara di dunia karena kemajuan teknologi. Globalisasi jaringan informasi.Kehadiran tenaga kerja asing merupakan gejala terjadinya globalisasi tenaga kerja. seperti penggunaan staf profesional diambil dari tenaga kerja yang telah memiliki pengalaman internasional atau buruh kasar yang biasa diperoleh dari negara berkembang. Melalui spesialisasi dan perdagangan faktor-faktor produksi dunia dapat digunakan dengan lebih efesien. Hal ini terwujud dalam bentuk penurunan dan penyeragaman tarif serta penghapusan berbagai hambatan nontarif. ketat. Akibatnya selera masyarakat dunia -baik yang berdomisili di kota ataupun di desa. Dengan globalisasi maka human movement akan semakin mudah dan bebas. antara lain melalui: TV.menuju pada selera global. Misalnya. Sebagai contoh. atau PT Jasa Marga dalam memperluas jaringan jalan tol telah memanfaatkan sistem pembiayaan dengan pola BOT (build-operate-transfer) bersama mitrausaha dari manca negara. Dengan demikian kegiatan perdagangan dan persaingan menjadi semakin cepat. Dengan jaringan komunikasi yang semakin maju telah membantu meluasnya pasar ke berbagai belahan dunia untuk barang yang sama. celana jeans levi's.radio. Perusahaan global mempunyai akses untuk memperoleh pinjaman atau melakukan investasi (baik dalam bentuk portofolio ataupun langsung) di semua negara di dunia.media cetak dll. atau hamburger melanda pasar dimana-mana. Sebagai contoh : KFC.

perdagangan dalam bentuk pendapatan yang meningkat. maka ekspor tidak berkembang. Sebaliknya.  Meningkatkan kemakmuran masyarakat dalam suatu negara Perdagangan yang lebih bebas memungkinkan masyarakat dari berbagai negara mengimpor lebih banyak barang dari luar negeri. ketergantungan kepada industri-industri yang dimiliki perusahaan multinasional semakin meningkat. perdagangan luar negeri yang lebih bebas menimbulkan hambatan kepada negara berkembang untuk memajukan sektor industri domestik yang lebih cepat. Perusahaan domestik ini seringkali memerlukan modal dari bank atau pasar saham. dana dari luar negeri terutama dari negara-negara maju yang memasuki pasar uang dan pasar modal di dalam negeri dapat membantu menyediakan modal yang dibutuhkan tersebut. Perkembangan ini menyebabkan negara-negara berkembang tidak dapat lagi menggunakan tarif yang tingi untuk memberikan proteksi kepada industri yang baru berkembang (infant industry). Selain itu. Efek buruk lain dari globaliassi terhadap neraca pembayaran adalah .  Meluaskan pasar untuk produk dalam negeri Perdagangan luar negeri yang lebih bebas memungkinkan setiap negara memperoleh pasar yang jauh lebih luas dari pasar dalam negeri. konsumen juga dapat menikmati barang yang lebih baik dengan harga yang lebih rendah.  Memperburuk neraca pembayaran Globalisasi cenderung menaikkan barang-barang impor. apabila suatu negara tidak mampu bersaing. Selain itu.  Dapat memperoleh lebih banyak modal dan teknologi yang lebih baik Modal dapat diperoleh dari investasi asing dan terutama dinikmati oleh negara-negara berkembang karena masalah kekurangan modal dan tenaga ahli serta tenaga terdidik yang berpengalaman kebanyakan dihadapi oleh negara-negara berkembang. yang selanjutnya dapat meningkatkan pembelanjaan dan tabungan. Keadaan ini dapat memperburuk kondisi neraca pembayaran. Hal ini menyebabkan konsumen mempunyai pilihan barang yang lebih banyak. [sunting] Keburukan globalisasi ekonomi  Menghambat pertumbuhan sektor industri Salah satu efek dari globalisasi adalah perkembangan sistem perdagangan luar negeri yang lebih bebas.  Menyediakan dana tambahan untuk pembangunan ekonomi Pembangunan sektor industri dan berbagai sektor lainnya bukan saja dikembangkan oleh perusahaan asing. Dengan demikian. tetapi terutamanya melalui investasi yang dilakukan oleh perusahaan swasta domestik.

php?title=Globalisasi&action=edit  Sektor keuangan semakin tidak stabil Salah satu efek penting dari globalisasi adalah pengaliran investasi (modal) portofolio yang semakin besar. Sebaliknya. termasuk diantaranya aspek budaya.wikipedia. neraca pembayaran cenderung menjadi bertambah buruk dan nilai mata uang domestik merosot.org/w/index. maka dlam jangka pendek pertumbuhan ekonominya menjadi tidak stabil. adalah contoh sebuah kebudayaan yang berkembang secara global. neraca pembayaran bertambah bak dan nilai uang akan bertambah baik. ketika harga-harga saham di pasar saham menurun. distribusi pendapatan menjadi semakin tidak adil dan masalah sosial-ekonomi masyarakat semakin bertambah buruk.  Memperburuk prospek pertumbuhan ekonomi jangka panjang Apabila hal-hal yang dinyatakan di atas berlaku dalam suatu negara. dana ini akan mengalir masuk. Tidak berkembangnya ekspor dapat berakibat buruk terhadap neraca pembayaran. Globalisasi memengaruhi hampir semua aspek yang ada di masyarakat. Ketidakstabilan di sektor keuangan ini dapat menimbulkan efek buruk kepada kestabilan kegiatan ekonomi secara keseluruhan. http://id. dana dalam negeri akan mengalir ke luar negeri. Investasi ini terutama meliputi partisipasi dana luar negeri ke pasar saham. Ketika pasar saham sedang meningkat. Dalam jangka panjang pertumbuhan yang seperti ini akan mengurangi lajunya pertumbuhan ekonomi. Investasi asing yang bertambah banyak menyebabkan aliran pembayaran keuntungan (pendapatan) investasi ke luar negeri semakin meningkat.pembayaran neto pendapatan faktor produksi dari luar negeri cenderung mengalami defisit. Pendapatan nasional dan kesempatan kerja akan semakin lambat pertumbuhannya dan masalah pengangguran tidak dapat diatasi atau malah semakin memburuk. Kebudayaan dapat diartikan sebagai nilai-nilai (values) yang dianut oleh . Pada akhirnya. apabila globalisasi menimbulkan efek buruk kepada prospek pertumbuhan ekonomi jangka panjang suatu negara. [sunting] Globalisasi kebudayaan Sub-kebudayaan Punk.

masyarakat ataupun persepsi yang dimiliki oleh warga masyarakat terhadap berbagai hal. Berkembangnya mode yang berskala global. Perubahan tersebut menjadikan komunikasi antar bangsa lebih mudah dilakukan. Penyebaran prinsip multikebudayaan (multiculturalism). Persaingan bebas dalam bidang ekonomi Meningkakan interaksi budaya antar negara melalui perkembangan media massa [sunting] Dampak globalisasi Dampak positif globalisasi antara lain:       Mudah memperoleh informasi dan ilmu pengetahuan Mudah melakukan komunikasi Cepat dalam bepergian (mobilitas tinggi) Menumbuhkan sikap kosmopolitan dan toleran Memacu untuk meningkatkan kualitas diri Mudah memenuhi kebutuhan Dampak negatif globalisasi antara lain:    Informasi yang tidak tersaring Perilaku konsumtif Membuat sikap menutup diri. Aspek-aspek kejiwaan ini menjadi penting artinya apabila disadari. Cikal bakal dari persebaran budaya dunia ini dapat ditelusuri dari perjalanan para penjelajah Eropa Barat ke berbagai tempat di dunia ini ( Lucian W. Bertambah banyaknya event-event berskala global. Baik nilai-nilai maupun persepsi berkaitan dengan aspek-aspek kejiwaan/psikologis. bahwa tingkah laku seseorang sangat dipengaruhi oleh apa yang ada dalam alam pikiran orang yang bersangkutan. Globalisasi sebagai sebuah gejala tersebarnya nilai-nilai dan budaya tertentu keseluruh dunia (sehingga menjadi budaya dunia atau world culture) telah terlihat semenjak lama. 1966 ). yang merupakan subsistem dari kebudayaan. perkembangan globalisasi kebudayaan secara intensif terjadi pada awal ke-20 dengan berkembangnya teknologi komunikasi. [sunting] Ciri berkembangnya globalisasi kebudayaan         Berkembangnya pertukaran kebudayaan internasional. seperti pakaian. hal ini menyebabkan semakin cepatnya perkembangan globalisasi kebudayaan. Kontak melalui media menggantikan kontak fisik sebagai sarana utama komunikasi antar bangsa. Sebagai salah satu hasil pemikiran dan penemuan seseorang adalah kesenian. berpikir sempit . seperti Piala Dunia FIFA. Berkembangnya turisme dan pariwisata. Pye. yaitu apa yang terdapat dalam alam pikiran. dan kemudahan akses suatu individu terhadap kebudayaan lain di luar kebudayaannya. Semakin banyaknya imigrasi dari suatu negara ke negara lain. film dan lain lain. Namun.

Hal ini terlihat pada sekolah – sekolah yang dikenal dengan billingual school. Arianto Patunru: Tentang Globalisasi Ekonomi Jalan Menuju Tata Persaingan Global http://id.id. misalnya dalam lingkup negara-negara ASEAN. Banyak sekolah di indonesia dalam beberapa tahun belakangan ini mulai melakukan globalisasi dalam sistem pendidikan internal sekolah.wikipedia. mau tidak mau dunia pendidikan di Indonesia harus menghasilkan lulusan yang siap kerja agar tidak menjadi . Globalisasi pendidikan dilakukan untuk menjawab kebutuhan pasar akan tenaga kerja berkualitas yang semakin ketat.  Pemborosan pengeluaran dan meniru perilaku yang buruk Mudah terpengaruh oleh hal yang tidak sesuai dengan kebiasaan atau kebudayaan suatu negara [sunting] Catatan kaki [sunting] Pranala luar Pranala luar pada artikel ini mungkin tidak sesuai dengan kebijakan atau pedoman Wikipedia. Globalisasi dan Orde Baru Dunia Globalisasi dan Kaum Miskin Globalisasi dan Pendidikan Globalisasi dan Kebudayaan Dr.org/wiki/Globalisasi GLOBALISASI PENDIDIKAN DI INDONESIA Oleh Indra Januar S. Globalisasi dan Universalitas Islam Depdiknas. dengan diterapkannya bahasa asing seperti bahasa Inggris dan bahasa Mandarin sebagai mata ajar wajib sekolah.         Amanah. Globalisasi dan Pengembangan Kesenian Rakyat Suatu Penghampiran Awal Thaqafah Daeiah. Dengan globalisasi pendidikan diharapkan tenaga kerja Indonesia dapat bersaing di pasar dunia. Selain itu berbagai jenjang pendidikan mulai dari sekolah menengah hingga perguruan tinggi baik negeri maupun swasta yang membuka program kelas internasional. Bantulah memperbaiki artikel ini dengan membuang pranala luar yang berlebihan dan tidak sesuai.id.or.go. TL UI ‘06 Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang disertai dengan semakin kencangnya arus globalisasi dunia membawa dampak tersendiri bagi dunia pendidikan. Apalagi dengan akan diterapkannya perdagangan bebas.

karena korupsi merupakan salah satu yang menghancurkan bangsa ini. Alangkah baiknya jika pemerintah pusat menerapkan kebijakan tersebut dalam skala nasional . Dengan kata lain yang maju semakin maju. Salah satu kuncinya adalah globalisasi pendidikan yang dipadukan dengan kekayaan budaya bangsa Indonesia. hendaknya pemerintah yang dalam hal ini sebagai pengemban amanat rakyat. Namun hal tersebut baru berupa kebijakan regional di daerah tertentu. Dalam hal ini. Masyarakat kelas atas menyekolahkan anaknya di sekolah – sekolah mewah di saat masyarakat golongan ekonomi lemah harus bersusah payah bahkan untuk sekedar menyekolahkan anak mereka di sekolah biasa. Untuk dapat mewujudkan hal tersebut pemerintah perlu melakukan pembenahan terutama dalam bidang birokrasi. http://zag. Selain itu hendaknya peningkatan kualitas pendidikan hendaknya selaras dengan kondisi masyarakat Indonesia saat ini.htm . Globalisasi dalam dunia pendidikan saat ini memang diperlukan untuk menghadapi tantangan global. untuk dapat menikmati pendidikan dengan kualitas yang baik tadi tentu saja memerlukan biaya yang cukup besar. Persaingan untuk menciptakan negara yang kuat terutama di bidang ekonomi.“budak” di negeri sendiri. Sebagai contoh untuk dapat menikmati program kelas Internasional di perguruan tinggi terkemuka di tanah air diperlukan dana lebih dari 50 juta. Korupsi mesti segera diberantas. sehingga dapat masuk dalam jajaran raksasa ekonomi dunia tentu saja sangat membutuhkan kombinasi antara kemampuan otak yang mumpuni disertai dengan keterampilan daya cipta yang tinggi.7p. Tidak dapat kita pungkiri bahwa masih banyak masyarakat Indonesia yang berada di bawah garis kemiskinan.com/globalisasi_pendidikan. Dengan menekan angka korupsi di Indonesia yang masuk jajaran raksasa korupsi dunia. Tentu saja hal ini menjadi salah satu penyebab globalisasi pendidikan belum dirasakan oleh semua kalangan masyarakat. dan golongan yang terpinggirkan akan semakin terpinggirkan dan tenggelam dalam arus globalisasi yang semakin kencang yang dapat menyeret mereka dalam jurang kemiskinan. Peningkatan kualitas pendidikan yang sudah tercapai akan sia-sia jika gejolak sosial dalam masyarakat akibat ketimpangan karena kemiskinan dan ketidakadilan tidak diredam dari sekarang. Salah satunya dengan cara menjadikan pendidikan di Indonesia semakin murah atau bahkan gratis tapi bukan pendidikan yang murahan tanpa kualitas. Hal ini memang sudah dimulai di beberapa daerah di Indonesia yang menyediakan sekolah unggulan berkualitas yang bebas biaya. Namun demikian globalisasi pendidikan hendaknya tidak meninggalkan masyarakat kita yang masih termasuk golongan lemah agar kemajuan bangsa ini dapat menikmati secara merata oleh seluruh lapisan masyarakat Indonesia. Alhasil hal tersebut hanya dapat dinikmati golongan kelas atas yang mapan. Oleh karena itu. diharapkan dapat memperbesar alokasi dana untuk pendidikan. dapat bergerak cepat menemukan dan memperbaiki celah – celah yang dapat menyulut gejolak tersebut. Ketimpangan ini dapat memicu kecemburuan yang berpotensi menjadi konflik sosial.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful