qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty MANAGEMEN PENGAJARAN SAINS FISIKA uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd DESAIN DAN FASILITAS LABORATORIUM fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA

) cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn JURUSAN FISIKA mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
OLEH:

MUSTIKA 081244210018

FERA ADETYA 081244210012

GONGNA SARI PARDEDE 408121053

RHENDI VAN PASARIBU 081244210021

2012

DESAIN DAN FASILITAS LABORATORIUM SEKOLAH MENENGAH ATAS

1. Pengertian Laboratorium
Pembelajaran IPA yang efektif menuntut pembelajaran konsep dan sub-konsep yang berfokus pada pengembangan keterampilan proses melalui penelitian sederhana, percobaan, demontrasi dan sejumlah kegiatan praktis lainnya. Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan dikatakan bahwa standar sarana dan prasarana adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan kriteria minimal, salah satu fasilitas penunjang pendidikan yang sangat penting adalah adanya laboratorium di sekolah. Laboratorium merupakan tempat dilakukannya percobaan dan penelitian. Tempat ini dapat berupa ruang tertutup, kamar atau ruang terbuka, atau kebun. Berdasarkan Depdikbud dalam Supriatna (2008), dalam pengertian yang terbatas, laboratorium merupakan suatu ruang tertutup dimana percobaan/eksperimen dan penelitian yang dilakukan. Laboratorium dilengkapi sejumlah peralatan yang dapat digunakan siswa untuk melakukan eksperimen atau percobaan dalam sains, melakukan pengujian dan analisis, melangsungkan penelitian ilmiah, ataupun paraktek pembelajaran dalam sains. Menurut Soedjitno (1983) dalam Dewi (2011) laboratorium dapat dilihat dalam berbagai segi, yaitu: (1) Laboratorium dapat digunakan sebagai wadah, tempat, gedung, ruang, dengan segala macam peralatanyang diperlukan dalam kegiatan ilmiah. Dalam hal ini laboratorium dilihat sebagai perangkat keras (hard ware). (2) Laboratorium dapat merupakan sarana media dimana dilakuka kegiatan belajar mengajar. Dalam pengertian ini laboratorium dilihat sebagai perangkat lunak (software). (3) Laboratorium dapat diartikan sebagai pusat kegiatan ilmiah untuk menemukan kebenaran ilmiahdan penerapannya. (4) Laboratorium dapat diartikan sebagai pusat inovasi. Denga sarana dan prasarana yang dimilki oleh sebuah laboratorium diadakanlah kegiatan ilmiah, eksperimentasi sehingga terdapat penemuan-penemuan baru, cara-cara kerja dan sebagainya. (5) Dilihat dari segi “slientele” maka laboratorium merupakan tempat dimana dosen, mahasiswa, guru, siswa dan orang lain melaksanakan kegiatan kerja ilmiah dalam rangka kegiatan belajar mengajar.
1|Page

adapun fungsi laboratorium fisika yaitu sebagai tempat 2|Page . Fungsi laboratorium yaitu sumber belajar dan mengajar. prasarana pendidikan. Dengan demikian dalam bidang teknik laboratorium disini dapat dikatakan bengkel kerja (work shop). (4) Menambah keterampilan dalam menggunakan alat dan media yang tersedia untuk mencari dan menemukan kebenaran. (7) Dilihat dari segi hasil yang diperoleh maka laboratorium dan segala sarana dan prasarana yang dmiliki dapat merupakan dan berfungsi sebagai Pusat Sumber Belajar (PSB). Dalam Syafriani (2011). (6) Memupuk dan membina rasa percaya diri sebagai akibat keterampilan yang diperoleh. media proses belajar mengajar. dan tenaga laboratorium yang kesemuanya merupakan komponen penunjang pendidikan. secara garis besar fungsi laboratorium adalah sebagai berikut: (1) Memberikan kelengkapan bagi pelajaran yang telah diterima sehingga antara teori dan praktek bukan merupakan dua hal yang terpisah. (3) Memberikan dandan memupuk keberanian untuk mencari hakikat kebenaran ilmiah dari suatu objek dalam lingkungan alam dan lingkungan sosial. laboratorium biologi. Sebagai tambahan. Laboratorium sekolah ada beberapa macam yaitu laboratorium Fisika. Adapun yang dibahas dalam makalah ini adalah labotarorium Fisika. dan laboratorium komputer. penemuan yang didapat dalam proses kegiatan kerja laboratorium. laboratorium kimia. Laboratorium sekolah haruslah memenuhi standar pembelajaran di sekolah dengan kata lain harus memperhatikan kualitas maupun kwantitas di bidang fisik dan material baik itu berupa sarana gedung.(6) Dilihat dari segi kerjanya laboratoriummerupakan tempat dimana dilakukannya kegiatan kerja untuk menghasilkan sesuatu. metode pengamatan dan metode percobaan. desain gedung. berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2008. peralatan maupun bahan-bahan praktek. 2. Fungsi Laboratorium Fisika Tujuan pengadaan laboratorium di sekolah tersebut adalah meningkatkan kemampuan praktek siswa di laboratorium. (5) Memupuk rasa ingin tahu mahasiswa/siswa sebagai modal sikap ilmiah seorang calon ilmuan. (2) Memberikan ketrampilan kerja ilmiah bagi mahasiswa/siswa.

No. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.1 Kursi Jenis Rasio Perabot 1 buah/peserta didik. 3. demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. dan mudah dipindahkan.4 m2/peserta didik. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. 1. (4) Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut. Kuat dan stabil.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab Kuat dan stabil. stabil. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang 3|Page . ditambah 1 buah/guru 1. yakni: (1) Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Standar Laboratorium Fisika di Sekolah Menengah Atas (SMA) Untuk standar laboratorium Fisika di Sekolah Menengah Atas diatur dalam Permendiknas No 40 Tahun 2008 tentang Standar Sarana Prasarana untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). (3) Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Ukuran Deskripsi memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. 1. Luas meja memungkinkan untuk melakukan didemonstrasikan. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. 1.berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus yang tidak mudah dihadirkan di ruang kelas sehingga pembelajaran fisika dapat berlangsung dengan baik. (2) Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2.2 Meja kerja 1 buah/7 peserta didik Kuat.

3 2.4 2.1. materi 1.9 Neraca 1 buah/lab Ketelitian 10 mg.1.1.1 Mistar 6 buah/lab dan Alat Peralatan Pendidikan Panjang minimum 50 cm. Ukuran memadai untuk menyiapkan percobaan. 2. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.7 Plat 6 set/lab Terdapat kail penggantung.1.1. 2. minimum 2 nilai massa.01 mm. 4 jenis bahan. Ketelitian 0. Bahan Ukur Dasar: 2. terdapat fasilitas pengait. skala terkecil 1 mm 2. Massa 100 g (2%). 2.8 Beban bercelah 10 buah/lab Massa antara 5-20 g. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. skala terkecil 1 mm 2.5 Lemari alat 1 buah/lab Tertutup dan dapat dikunci. 2. 1.2 Rolmeter 6 buah/lab Panjang minimum 10 m. 4 jenis bahan. 2. 1.1.6 Lemari bahan 1 buah/lab Tertutup dan dapat dikunci.5 Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab Ketelitian 0. ditambah 1 buah di ruang persiapan.1.7 Bak cuci 1 buah/2 kelompok. bahan logam 4 jenis.1. 1. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.4 Meja persiapan 1 buah/lab Kuat dan stabil. 4|Page .1.6 Silinder massa sama 6 set/lab Massa 100 g (2%).1 mm.1.

15 Gelas Beaker 6 buah/lab Bahan borosilikat. Tersedia benang penggantung. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. 2.1. 2.1.17 Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab Dapat mengukur tegangan. dua kanal. Batas ukur arus minimum 100 mA5 A.20 Generator frekuensi 6 buah/lab Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio. 2. Volume antara 100-1000 ml.11 Dinamometer (pegas presisi) 6 buah/lab Ketelitian 0.1 N/cm. 2. minimum 3 jenis.16 Garputala Bahan baja. 2.1. Batas ukur 10-110 0C.2 detik.1.12 Gelas ukur 6 buah/lab Bahan borosilikat. 2.1. 2. 6 buah/lab Minimum 3 variasi frekuensi.1.2. 2.1. dilengkapi probe intensitas.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab Disipasi maksimum 5 watt.1. Volume antara 100-1000 ml.13 Stopwatch 2.10 Pegas 6 buah/lab Bahan baja pegas. tegangan masukan 220 volt. 2.14 Termometer 6 buah/lab 6 buah/lab Ketelitian 0. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV50 V. arus dan hambatan.1. beroperasi X-Y.1. Minimum 4 jenis bentuk 5|Page . tersedia buku petunjuk. terdapat tiga variasi volume.1.19 Osiloskop 1 set/lab Batas ukur 20 MHz. Ukuran hambatan 50 Ohm.

5 watt masingmasing 30 buah.1. 2.21 Pengeras suara 6 buah/lab Tegangan masukan 220 volt.1. LED.25 Transformator 6 buah/lab Teras inti dapat dibuka. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran. 2. 2. Banyak lilitan antara 100-1000.24 Catu daya 6 buah/lab Tegangan masukan 220 V. dilengkapi pengaman.22 Kabel penghubung 1 set/lab Panjang minimum 50 cm. 2. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt. merah dan putih. disipasi 0.2. Terdapat 3 jenis warna: hitam. 2. daya maksimum keluaran 10 watt.gelombang dengan catu daya 220 volt.1. masing-masing 12 buah. 2.1 Percobaan Atwood 6 set/lab 6 buah/lab Alat Percobaan: Mampu menunjukkan 6|Page .23 Komponen elektronika 1 set/lab Hambatan tetap antara 1 Ohm .26 Magnet U 2.1. dilengkapi plug diameter 4 mm. mencakup LDR. tegangan keluaran antara 3-12 V. NTC. 2.1. transistor dan lampu neon masingmasing minimum 3 macam.1.1 M Ohm.

2. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban.Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. 2.2 Percobaan Papan Luncur 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. Kemiringan papan dapat diubah. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban.2.3 Percobaan Ayunan Sederhana atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab Mampu fenomena memberikan pengukuran gravitasi.2. 6 set/lab Mampu fenomena memberikan menunjukkan getaran data dan pada pengukuran percepatan gravitasi.4 Percobaan Hooke 6 set/lab Mampu memberikan data 7|Page . lengkap dengan katrol dan balok minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan. 2. Percobaan Pewaktu Mampu Kereta ketik 6 dan set/lab menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. menunjukkan ayunan data dan pada percepatan Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban.2.

6 Percobaan Bejana Berhubungan 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik. 8|Page . pengaduk dan termometer. 2.untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. 2.8 Percobaan Resonansi Bunyi atau Percobaan Sonometer 6 set/lab Mampu fenomena menunjukkan resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang. 2. minimum untuk tiga nilai frekuensi.2.2. jaket isolator. bejana dan kaki tiga.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. Lengkap dengan pemanas.2.2. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cembung. 2. lensa cermin cekung. dan lensa cekung. cembung.7 Percobaan Optik 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda.

2. untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan.10 Manual percobaan 3.3 Peralatan P3K 1 buah/lab Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa pemadam 1 buah/lab Mudah dioperasikan termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. minimum 2. 4. 3.4 4. 2 soket di meja demo.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab - 9|Page .1 Papan tulis 6 buah/percobaan Media Pendidikan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 4. 2.1 Soket listrik Perlengkapan Lain 1 9 buah/lab soket di tiap meja peserta didik. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2 Alat kebakaran 4. 2 soket di ruang persiapan. 4. 4.6 set/lab Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan.2.

4. X SMA Gerak Melingkar Gerak Melingkar Mengamati pengaruh gaya sentripetal terhadap benda yang bergerak 1. Mobil mainan berbaterai. Stopwatch 3. 2. dan volume dengan beberapa alat ukur Alat dan bahan 1. 3. Neraca/timbangan. 5. Satu set alat peraga gerak melingkar (tampak seperti pada gambar). Kelas X SMA Materi Pengukuran Judul Percobaan Pengukuran Tujuan Melakukan pengukuran panjang. Sebutir kelereng 2. Berpenggaris. Papan mendatar 4. 1. mobil Beraturan melingkar beraturan 10 | P a g e . Beban. 2. Percobaan Fisika yang dapat Dilakukan Tabel Alat Praktikum Pada SMA Kelas X No. Seperti seutas kawat 7. massa. Satu neraca/ timbangan 5. X SMA Gerak Lurus Gerak Beraturan Lurus Melakukan beraturan berbaterai percobaan dengan gerak lurus mainan 1. Satu penggaris 4. Satu mikrometer 3. 6. Satu jangka sorong 2. Beberapa benda ukur 6. Variak (sumber tegangan arus listrik).

Kawat aluminium bentuk segi empat dengan lebar 1 cm. 2. 2. 3. Pemancar gelombang 3 cm. 4. Bidang prisma sisi tiga berlubang kecil tempat keluar angin. 3. 4. Penerima gelombang 3 cm. Bangku optik.3. X SMA Gelombang Gelombang Membuktikan bahwa gelombang elektromagnetik adalah gelombang transversal 1. Dinding pemantul serta per 5. Karet elastis. X SMA Dinamika Gerak Melingkar Beraturan Pengaruh pada GMB Gaya Mengamati pengaruh gaya terhadap benda yang bergerak lurus 1. Benda/koin 4. Statif untuk lensa dua buah 6. 5. X SMA Alat-Alat Optik Teropong Bintang Melakukan percobaan dengan teropong bintang yang memiliki dua lensa positif 1. Satu set alat konsep gaya yang terdiri atas tabung kompresor pemompa angin. 3. Stopwatch. 2. Lempeng aluminium dan lempeng besi Elektromagneti Transversal k 11 | P a g e . 5. Ram aluminium kawat sejajar. 4. Lensa positif dengan jarak fokus 200 cm dan 20 cm. Sumber tegangan.

pemanas dan tungku spiritus. 4. Kabel secukupnya. 6. 3. 6. kaleng pemanas. 8. Berbagai resistor. minyak. air. 3. Amperemeter dengan amperemeter. 2. berbagai zat cair lainnya. landasan besi. termometer. berbagai macam logam 12 | P a g e . X SMA Listrik Kuat Arus Listrik Melakukan pengukuran kuat arus 1. 5. Sakelar. 2. 5. Hambatan variabel. 8. Batu bateri dua buah. 4. X SMA Suhu Kalor dan Pengukuran Panas Melakukan pengukuran panas jenis Jenis dengan menggunakan kalorimeter 1. Kalorimeter lengkap.7. 7.

Bejana 2 buah 3. Kawat yang dibengkokkan 1 buah 1. Kelas XI SMA Materi Gerak Lurus Judul Percobaan Gerak Parabola Tujuan Menganalisis gerak parabola. XI SMA Gerak Melingkar 3. Kertas 1 buah 3. Bola kecil 1 buah 5. Stopwatch 1 buah 2. Roda sepeda 1 buah 2. 1. Pegas 1 buah 2.Tabel Alat Praktikum Pada SMA Kelas XI No. Bola pingpong 2 buah 2. Balok 1 buah gravitasi di suatu tempat adalah sama untuk semua benda 13 | P a g e . XI SMA Gerak Lurus Percepatan Gravitasi Gerak Melingkar Menganalisis berbagai gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan bahwa percepatan 1. Meja 1 buah 2. Neraca torsi 1 buah 2. XI SMA Tegangan Permukaan Menentukan besarnya tegangan permukaan air dan larutan sabun 1. Kipas angin 1 buah 1. XI SMA Energi Perubahan Bentuk Menunjukkan adanya perubahan suatu Energi bentuk energi menjadi bentuk energi lain 3. Kelereng 1 buah 4. Statif dan klem 1 set 4. Alat dan bahan 1.

Statif 7. Pengait 1 buah 8. Meja pengungkit 1 buah 6. XI SMA Hukum Hooke Anda antara dapat gaya menyelidiki dengan hubungan 1. XI Energi Energi Potensial Anda dapat menentukan faktor-faktor yang memengaruhi energi potensial gravitasi 3. Sebuah bejana atau loyang 2. Statif 8. Air secukupnya 10. Penggaris 1 buah 9. Tiga butir kelereng (2 memiliki ukuran dan massa sama. Pegas spiral 2. Pegas 2. yang satu memiliki massa 2 1. Beban 3.5. Mistar 3. Plastisin atau tanah liat basah pertambahan panjang pegas 14 | P a g e . Beban 4. Kepingan kaca 1 buah 7. Larutan sabun secukupnya 6. XI SMA Elastisitas Elastisitas Bahan Anda dapat mengetahui batas elastisitas suatu benda 1.

Dua buah bola dengan massa berbeda 4. Dua buah kotak karton (rusuk kira-kira 5 cm) dengan satu ujungnya terbuka 5. Dua buah mobil-mobilan atau troli 3. XI Energi Energi Kinetik Anda dapat menentukan faktor-faktor yang memengaruhi energi kinetik 1. 15 | P a g e . Dua set pewaktu ketik (ticker timer) 2. Dua buah kertas pita ketik 5. Paku 1. Karton 2. Neraca ohauss 11. 3. Sebuah mistar plastik tebal 10.kali massa kelereng yang lain) 9. XI Energi Hukum Kekekalan Anda Momentum dapat menyelidiki hukum 1. Dua buah papan rata yang permukaannya halus 2. Jalur atau trek mobil-mobilan 4. Sebuah buku tebal 3. Jarum kekekalan momentum pada peristiwa tumbukan dua buah troli. XI Kesetimbangan Titik Berat Benda Anda dapat menentukan letak titik berat benda yang bentuknya tidak beraturan (sembarangan). Benang 4.

Tanah liat 3. XI Fluida Fluida Dinamik Anda dapat membuktikan hukum1. Bandul 12. Sedotan 14.5. Gelas 3. Gelas ukur 13. Gelas berpancur 4. XI Fluida Hukum Archimedes Anda dapat memahami gaya ke atas dalam zat cair. Botol yang berisi soda 2. hukum fluida dinamik hidrostatis dengan kedalaman air. 1. Corong 5. Selang plastic 2. XI Fluida Tumbukan Antarmolekul 15. 16 | P a g e . Penggaris 4. Tiga buah balok 3. Menentukan hubungan tekanan 1. Papan datar yang ada pembatasnya 2. air. Neraca pegas 2. XI Fluida Tekanan Hidrostatis Anda dapat menjelaskan tumbukan antarmolekul gas. Beberapa kelereng 1. balon 6.

Vibrator udara 1 buah 3. Kabel penghubung merah secukupnya 10. Klem G 1 buah 6. Catu daya 1 buah 2.Tabel Alat Praktikum Pada SMA Kelas XII No. Audio generator 1 buah 7. Alat dan bahan 1. Mistar meter 1 buah 9. Vibrator 1 buah 8. Katrol penjepit 1 buah 4. 1. Kabel penghubung hitam secukupnya 6. Statif 1 buah 17 | P a g e . XII Gelombang Layangan 1. Audio generator 1 buah 7.04) 1 buah 2. Selang penghubung secukupnya 4. Catu daya 1 buah 3. XII Gelombang Mekanik Interferensi Gelombang Mengamati pola interferensi. Kabel penghubung hitam secukupnya. 1. Set tangki riak (FGE 12. Tali atau benang secukupnya 3. Mengamati terjadinya layangan 1. Beban bercelah 1 buah 5. 2. Kabel penghubung merah secukupnya 5. Kelas XII Materi Gelombang Mekanik Judul Percobaan Gelombang Stasioner pada Tali Tujuan Mencari hubungan antara frekuensi (f) dengan panjang gelombang ().

Audio generator 1 buah 2. Beban. 3. Benang secukupnya 4. Power suply. Klem serba guna 1 buah 4 XII Gelombang Mekanik Hukum Melde Menentukan hubungan dan F pada dawai yang digetarkan 1. 1. Beban gantung 50 gram 1 buah 5. 5. Benang. Mistar 1 buah 6. Kabel penghubung 2 buah 6 XII Bunyi Interferensi Bunyi Mengamati gejala interferensi bunyi. Loudspeaker 8 ohm 2 buah 3. Kabel penghubung merah 4. Stopwatch 1 buah 7. Audio generator 1 buah 2.Mekanik Gelombang gelombang. 3. sepanjang 1 meter 2 buah 18 | P a g e . Menentukan frekuensi layangan 2. Gergaji tipis kecil atau pelat tipis yang lentur 1 buah gelombang. 2. 2. 1. Tiker timer. Oscilloscope (CRO) 1 buah 3. Loudspeaker 8 ohm 1 buah 4. 4. 5 XII Bunyi Gelombang Bunyi Mengamati gelombang bunyi. Penggaris.

Mistar 1 meter 1 buah 7 XII Bunyi Panjang Mengukur panjang gelombang bunyi 1. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Mengamati gejala difraksi cahaya pada kisi.19/89) 1 buah 2. 1. Ray box (kotak cahaya) 1 buah 3. Kabel penghubung hitam 6. Ember berisi air 1 buah 3. Kertas HVS 1 lembar 6. Pipa berongga dari plastic secukupnya 2.5. panjang gelombang 1. Kisi difraksi 1 buah 2. Penggaris 1 buah 9 XII Cahaya Sebagai Difraksi pada Kisi Gelombang Elektromagnetik 1. Mistar 1 meter 1 buah 6. dalam Berongga 8 XII Cahaya Sebagai Dispersi Cahaya Gelombang Elektromagnetik Pipa 19 | P a g e . 2. Ray box 1 buah 3. Garpu tala secukupnya 4. Jarum pentul 1 buah Gelombang Bunyi yang dihasilkan di dalam pipa berongga. Menentukan cahaya kuning. Filter cahaya kuning 1 buah 7. Power supply (KAL 60) 1 buah 4. Prisma kaca (FPT 16. sepanjang 7. Penggaris dan pulpen 1 buah Mengamati terjadinya peristiwa dispersi cahaya. Power supply 1 buah 4.

1. 1.10 XII Cahaya Sebagai Polarisasi Cahaya Gelombang Elektromagnetik Mengamati terjadinya polarisasi cahaya. Basicmeter 1 buah 20 | P a g e . Kapasitor 470 F 1 buah 9. Bulu atau kain wol 1 helai 3. Papan rangkaian 1 buah 3. Jembatan penghubung 3 buah 7. Filter polarisasi 1 buah 3. Saklar kutub 1 buah 8. Basicmeter 1 buah 2. Bangku optik 1 buah 2. Kabel penghubung hitam 2 buah 5. Potensiometer 10 kΩ 1 buah 3. Statif 1 buah 5. Batang kaca 2 buah 2. Kapasitor 1000 F 1 buah 13 XII Medan Magnetik Induksi Medan Induksi Magnetik Mengamati adanya medan magnetik di sekitar kawat berarus dan faktor-faktor yang 1. Kabel penghubung merah 2 buah 4. 1. Power supply (catu daya) 1 buah 6. Kawat tembaga/penghantar secukupnya 2. Benang ± 50 cm 12 XII Listrik Statis Rangkaian Kapasitor Paralel Mempelajari besar kapasitas dan beda potensial pada kapasitor yang disusun paralel. Lilin 1 buah 4. Kain sutera 1 potong 4. Filter analisator 1 buah 11 XII Listrik Statis Muatan Statis Listrik Mengamati sifat muatan listrik statis.

5 cm ± 20 cm 3. Statif 2 buah 2. Catu daya/baterai 1 buah 14 XII Medan Magnetik Induksi Gaya Lorentz Mengamati gejala gaya Lorentz. Klem penjepit 4 buah 6. 1. Hambatan tetap 100 ohm 1 buah 3. Kabel penghubung merah dengan penjepit buaya 1 buah 6. Magnet U 1 buah 9. Papan rangkaian 1 buah 2. Kapasitor 1 F 1 buah 4. Kumparan 1. Statif 2 buah 5. Catu daya 1 buah Induksi Faraday Rangkaian Dan Arus RLC Seri Mempelajari sifat rangkaian seri RLC pada arus bolak-balik.000 lilitan dengan inti besi 1 Bolak-Balik 21 | P a g e . 1.mempengaruhi. Kabel penghubung merah 2 buah 4. Ammeter 0 – 5 A 1 buah 8. Kabel penghubung hitam dengan penjepit buaya 1 buah 7. Pita alumunium foil dengan lebar 0. Kertas karton/tripleks 20 cm × 20 cm 8. Kabel penghubung hitam 2 buah 5. Kompas 6 buah 7. 4.

Jembatan penghubung 1 buah 10. Kabel penghubung merah secukupnya 11. Amperemeter AC 1 buah 9. Saklar 1 buah 6.buah 5. Kabel penghubung hitam secukupnya 22 | P a g e . Voltmeter AC atau multitester 1 buah 8. Audio generator 1 buah 7.

ada dua desain laboratorium fisika yaitu desain laboratorium fisika tipe klasikal dan tipe kelompok.       Ruang persiapan Ruang penyimpanan Ruang gelap Ruang timbang Ruang praktikum Kebun sekolah (rumah kaca) Dalam Fitriyana (2011).5. Desain Laboratorium Fisika Ruangan laboratorium fisika dibagi menjadi beberapa ruangan yaitu. (1) Desain Laboratorium Fisika Tipe Klasikal Ruang Penyimpanan Pintu Whastapel Ruang Penyimpanan 23 | P a g e .

La: 2010) 24 | P a g e .(2) Desain Laboratoriun Fisika Tipe Kelompok Ruang Penyimpanan Whastapel Pintu Ruang Persiapan (Tahang.

37) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2008 Tentang Standar Sarana Dan Prasarana Untuk Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK) Safriyani.com/?doc_id=92663466&download=1 diakses pada tanggal 3 Maret 2012 pukul 13.44) 25 | P a g e . Desain Laboratorium. Medan: Program Pasca Sarjana UNIMED Tahang.docstoc. Desain dan Fasilitas Laboratorium Fisika. Strategi Pengelolaan Laboratorium SAINS.html pada tanggal 4 Maret 2012 pukul 11.DAFTAR PUSTAKA Fitriyana. 2011. Dewi. (http://www. La. 2010.com/2012/03/desain-laboratorium-fisika. 2011. (http://physicslaboratory.blogspot.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful