P. 1
MAKALAH LABORATORIUM

MAKALAH LABORATORIUM

|Views: 2,494|Likes:

More info:

Published by: Muztika 'bandidaz' Qb on Apr 25, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/21/2013

pdf

text

original

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty MANAGEMEN PENGAJARAN SAINS FISIKA uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd DESAIN DAN FASILITAS LABORATORIUM fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA

) cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn JURUSAN FISIKA mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
OLEH:

MUSTIKA 081244210018

FERA ADETYA 081244210012

GONGNA SARI PARDEDE 408121053

RHENDI VAN PASARIBU 081244210021

2012

DESAIN DAN FASILITAS LABORATORIUM SEKOLAH MENENGAH ATAS

1. Pengertian Laboratorium
Pembelajaran IPA yang efektif menuntut pembelajaran konsep dan sub-konsep yang berfokus pada pengembangan keterampilan proses melalui penelitian sederhana, percobaan, demontrasi dan sejumlah kegiatan praktis lainnya. Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan dikatakan bahwa standar sarana dan prasarana adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan kriteria minimal, salah satu fasilitas penunjang pendidikan yang sangat penting adalah adanya laboratorium di sekolah. Laboratorium merupakan tempat dilakukannya percobaan dan penelitian. Tempat ini dapat berupa ruang tertutup, kamar atau ruang terbuka, atau kebun. Berdasarkan Depdikbud dalam Supriatna (2008), dalam pengertian yang terbatas, laboratorium merupakan suatu ruang tertutup dimana percobaan/eksperimen dan penelitian yang dilakukan. Laboratorium dilengkapi sejumlah peralatan yang dapat digunakan siswa untuk melakukan eksperimen atau percobaan dalam sains, melakukan pengujian dan analisis, melangsungkan penelitian ilmiah, ataupun paraktek pembelajaran dalam sains. Menurut Soedjitno (1983) dalam Dewi (2011) laboratorium dapat dilihat dalam berbagai segi, yaitu: (1) Laboratorium dapat digunakan sebagai wadah, tempat, gedung, ruang, dengan segala macam peralatanyang diperlukan dalam kegiatan ilmiah. Dalam hal ini laboratorium dilihat sebagai perangkat keras (hard ware). (2) Laboratorium dapat merupakan sarana media dimana dilakuka kegiatan belajar mengajar. Dalam pengertian ini laboratorium dilihat sebagai perangkat lunak (software). (3) Laboratorium dapat diartikan sebagai pusat kegiatan ilmiah untuk menemukan kebenaran ilmiahdan penerapannya. (4) Laboratorium dapat diartikan sebagai pusat inovasi. Denga sarana dan prasarana yang dimilki oleh sebuah laboratorium diadakanlah kegiatan ilmiah, eksperimentasi sehingga terdapat penemuan-penemuan baru, cara-cara kerja dan sebagainya. (5) Dilihat dari segi “slientele” maka laboratorium merupakan tempat dimana dosen, mahasiswa, guru, siswa dan orang lain melaksanakan kegiatan kerja ilmiah dalam rangka kegiatan belajar mengajar.
1|Page

secara garis besar fungsi laboratorium adalah sebagai berikut: (1) Memberikan kelengkapan bagi pelajaran yang telah diterima sehingga antara teori dan praktek bukan merupakan dua hal yang terpisah. (2) Memberikan ketrampilan kerja ilmiah bagi mahasiswa/siswa. media proses belajar mengajar. Fungsi laboratorium yaitu sumber belajar dan mengajar. (3) Memberikan dandan memupuk keberanian untuk mencari hakikat kebenaran ilmiah dari suatu objek dalam lingkungan alam dan lingkungan sosial. penemuan yang didapat dalam proses kegiatan kerja laboratorium. (5) Memupuk rasa ingin tahu mahasiswa/siswa sebagai modal sikap ilmiah seorang calon ilmuan. laboratorium biologi. (4) Menambah keterampilan dalam menggunakan alat dan media yang tersedia untuk mencari dan menemukan kebenaran. Dengan demikian dalam bidang teknik laboratorium disini dapat dikatakan bengkel kerja (work shop). berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2008. Fungsi Laboratorium Fisika Tujuan pengadaan laboratorium di sekolah tersebut adalah meningkatkan kemampuan praktek siswa di laboratorium. Dalam Syafriani (2011). dan laboratorium komputer. (6) Memupuk dan membina rasa percaya diri sebagai akibat keterampilan yang diperoleh. Laboratorium sekolah ada beberapa macam yaitu laboratorium Fisika. 2.(6) Dilihat dari segi kerjanya laboratoriummerupakan tempat dimana dilakukannya kegiatan kerja untuk menghasilkan sesuatu. Sebagai tambahan. dan tenaga laboratorium yang kesemuanya merupakan komponen penunjang pendidikan. peralatan maupun bahan-bahan praktek. desain gedung. (7) Dilihat dari segi hasil yang diperoleh maka laboratorium dan segala sarana dan prasarana yang dmiliki dapat merupakan dan berfungsi sebagai Pusat Sumber Belajar (PSB). Adapun yang dibahas dalam makalah ini adalah labotarorium Fisika. laboratorium kimia. Laboratorium sekolah haruslah memenuhi standar pembelajaran di sekolah dengan kata lain harus memperhatikan kualitas maupun kwantitas di bidang fisik dan material baik itu berupa sarana gedung. metode pengamatan dan metode percobaan. prasarana pendidikan. adapun fungsi laboratorium fisika yaitu sebagai tempat 2|Page .

Luas meja memungkinkan untuk melakukan didemonstrasikan. Ukuran Deskripsi memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang 3|Page .berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus yang tidak mudah dihadirkan di ruang kelas sehingga pembelajaran fisika dapat berlangsung dengan baik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. (2) Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2. ditambah 1 buah/guru 1.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab Kuat dan stabil. No. 3.1 Kursi Jenis Rasio Perabot 1 buah/peserta didik. yakni: (1) Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. stabil. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. dan mudah dipindahkan. Standar Laboratorium Fisika di Sekolah Menengah Atas (SMA) Untuk standar laboratorium Fisika di Sekolah Menengah Atas diatur dalam Permendiknas No 40 Tahun 2008 tentang Standar Sarana Prasarana untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). 1.4 m2/peserta didik. 1. 1. Kuat dan stabil. (4) Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut.2 Meja kerja 1 buah/7 peserta didik Kuat. (3) Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.

Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.1 Mistar 6 buah/lab dan Alat Peralatan Pendidikan Panjang minimum 50 cm. skala terkecil 1 mm 2. Ketelitian 0.1. Massa 100 g (2%).8 Beban bercelah 10 buah/lab Massa antara 5-20 g.5 Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab Ketelitian 0.7 Bak cuci 1 buah/2 kelompok. terdapat fasilitas pengait.6 Lemari bahan 1 buah/lab Tertutup dan dapat dikunci.01 mm. materi 1.1.2 Rolmeter 6 buah/lab Panjang minimum 10 m. 2.1. 1.1.9 Neraca 1 buah/lab Ketelitian 10 mg. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. 2. 2.1.1 mm.4 2. ditambah 1 buah di ruang persiapan.5 Lemari alat 1 buah/lab Tertutup dan dapat dikunci. 1. 4|Page .3 2. 2. 2.7 Plat 6 set/lab Terdapat kail penggantung. 4 jenis bahan. 4 jenis bahan.4 Meja persiapan 1 buah/lab Kuat dan stabil.6 Silinder massa sama 6 set/lab Massa 100 g (2%).1.1.1. minimum 2 nilai massa.1. skala terkecil 1 mm 2. Ukuran memadai untuk menyiapkan percobaan. 1. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. bahan logam 4 jenis.1. Bahan Ukur Dasar: 2.

Ukuran hambatan 50 Ohm. Volume antara 100-1000 ml.1.19 Osiloskop 1 set/lab Batas ukur 20 MHz. 2. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV50 V. minimum 3 jenis. Batas ukur arus minimum 100 mA5 A.16 Garputala Bahan baja.2 detik. 2. arus dan hambatan. Minimum 4 jenis bentuk 5|Page . tegangan masukan 220 volt. 6 buah/lab Minimum 3 variasi frekuensi.1. Tersedia benang penggantung. tersedia buku petunjuk.2.14 Termometer 6 buah/lab 6 buah/lab Ketelitian 0. beroperasi X-Y.20 Generator frekuensi 6 buah/lab Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio.1.17 Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab Dapat mengukur tegangan.1 N/cm.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab Disipasi maksimum 5 watt.13 Stopwatch 2.1. dilengkapi probe intensitas.10 Pegas 6 buah/lab Bahan baja pegas.1. 2. 2. 2. 2. 2. Batas ukur 10-110 0C. 2.1. dua kanal. Volume antara 100-1000 ml. terdapat tiga variasi volume.1.11 Dinamometer (pegas presisi) 6 buah/lab Ketelitian 0.1.1.1.12 Gelas ukur 6 buah/lab Bahan borosilikat.15 Gelas Beaker 6 buah/lab Bahan borosilikat.1. 2.

dilengkapi plug diameter 4 mm.1 Percobaan Atwood 6 set/lab 6 buah/lab Alat Percobaan: Mampu menunjukkan 6|Page . 2. daya maksimum keluaran 10 watt.1. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran.1. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt. LED. NTC. tegangan keluaran antara 3-12 V. 2.gelombang dengan catu daya 220 volt.2. dilengkapi pengaman. 2. 2.24 Catu daya 6 buah/lab Tegangan masukan 220 V.5 watt masingmasing 30 buah. Terdapat 3 jenis warna: hitam. merah dan putih. disipasi 0.21 Pengeras suara 6 buah/lab Tegangan masukan 220 volt. 2. 2.26 Magnet U 2. masing-masing 12 buah.1 M Ohm.1.1.22 Kabel penghubung 1 set/lab Panjang minimum 50 cm. transistor dan lampu neon masingmasing minimum 3 macam.23 Komponen elektronika 1 set/lab Hambatan tetap antara 1 Ohm . mencakup LDR.1. Banyak lilitan antara 100-1000.1. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai. 2.25 Transformator 6 buah/lab Teras inti dapat dibuka.

2.4 Percobaan Hooke 6 set/lab Mampu memberikan data 7|Page .Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.3 Percobaan Ayunan Sederhana atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab Mampu fenomena memberikan pengukuran gravitasi. 2. menunjukkan ayunan data dan pada percepatan Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. 6 set/lab Mampu fenomena memberikan menunjukkan getaran data dan pada pengukuran percepatan gravitasi.2 Percobaan Papan Luncur 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. lengkap dengan katrol dan balok minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban.2. Percobaan Pewaktu Mampu Kereta ketik 6 dan set/lab menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. Kemiringan papan dapat diubah.2.2. 2.

Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. dan lensa cekung. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cembung. 2.untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas.2.7 Percobaan Optik 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. lensa cermin cekung. bejana dan kaki tiga. minimum untuk tiga nilai frekuensi. 2. 2.2. cembung.2.6 Percobaan Bejana Berhubungan 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. 2. jaket isolator. 8|Page .2. pengaduk dan termometer.8 Percobaan Resonansi Bunyi atau Percobaan Sonometer 6 set/lab Mampu fenomena menunjukkan resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang. Lengkap dengan pemanas.

10 Manual percobaan 3. minimum 2. 4.2. 2 soket di meja demo.4 4.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab - 9|Page . Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 4. 3.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan.6 set/lab Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya. untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan.1 Soket listrik Perlengkapan Lain 1 9 buah/lab soket di tiap meja peserta didik. 2 soket di ruang persiapan. 4.2.1 Papan tulis 6 buah/percobaan Media Pendidikan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.3 Peralatan P3K 1 buah/lab Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa pemadam 1 buah/lab Mudah dioperasikan termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. 2. 4.2 Alat kebakaran 4.

X SMA Gerak Melingkar Gerak Melingkar Mengamati pengaruh gaya sentripetal terhadap benda yang bergerak 1. Satu mikrometer 3. Satu set alat peraga gerak melingkar (tampak seperti pada gambar). massa. Berpenggaris. Beberapa benda ukur 6. 2. 1. X SMA Gerak Lurus Gerak Beraturan Lurus Melakukan beraturan berbaterai percobaan dengan gerak lurus mainan 1. Satu jangka sorong 2. Neraca/timbangan. Seperti seutas kawat 7. 2. Satu neraca/ timbangan 5. Kelas X SMA Materi Pengukuran Judul Percobaan Pengukuran Tujuan Melakukan pengukuran panjang. 6. Percobaan Fisika yang dapat Dilakukan Tabel Alat Praktikum Pada SMA Kelas X No. dan volume dengan beberapa alat ukur Alat dan bahan 1. 3. Papan mendatar 4. Sebutir kelereng 2. mobil Beraturan melingkar beraturan 10 | P a g e . 5. Mobil mainan berbaterai. Satu penggaris 4. Variak (sumber tegangan arus listrik). Stopwatch 3. Beban.4.

Penerima gelombang 3 cm. Bidang prisma sisi tiga berlubang kecil tempat keluar angin. Statif untuk lensa dua buah 6. Dinding pemantul serta per 5. X SMA Dinamika Gerak Melingkar Beraturan Pengaruh pada GMB Gaya Mengamati pengaruh gaya terhadap benda yang bergerak lurus 1. 4. 4. Lempeng aluminium dan lempeng besi Elektromagneti Transversal k 11 | P a g e . 2. 2. Karet elastis.3. Bangku optik. 5. 4. 3. Lensa positif dengan jarak fokus 200 cm dan 20 cm. Pemancar gelombang 3 cm. 3. 2. Sumber tegangan. Ram aluminium kawat sejajar. X SMA Gelombang Gelombang Membuktikan bahwa gelombang elektromagnetik adalah gelombang transversal 1. Stopwatch. X SMA Alat-Alat Optik Teropong Bintang Melakukan percobaan dengan teropong bintang yang memiliki dua lensa positif 1. 5. Benda/koin 4. Kawat aluminium bentuk segi empat dengan lebar 1 cm. 3. Satu set alat konsep gaya yang terdiri atas tabung kompresor pemompa angin.

2. 6. Kabel secukupnya. 2. berbagai zat cair lainnya. 7. 5. berbagai macam logam 12 | P a g e . pemanas dan tungku spiritus. 8. 5. 3. landasan besi. X SMA Listrik Kuat Arus Listrik Melakukan pengukuran kuat arus 1. air. minyak. 4. Kalorimeter lengkap. 4. termometer. Amperemeter dengan amperemeter.7. 8. Batu bateri dua buah. Hambatan variabel. 6. 3. Sakelar. Berbagai resistor. kaleng pemanas. X SMA Suhu Kalor dan Pengukuran Panas Melakukan pengukuran panas jenis Jenis dengan menggunakan kalorimeter 1.

Balok 1 buah gravitasi di suatu tempat adalah sama untuk semua benda 13 | P a g e . Kelas XI SMA Materi Gerak Lurus Judul Percobaan Gerak Parabola Tujuan Menganalisis gerak parabola. Kelereng 1 buah 4. Roda sepeda 1 buah 2. Alat dan bahan 1. XI SMA Gerak Lurus Percepatan Gravitasi Gerak Melingkar Menganalisis berbagai gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan bahwa percepatan 1. Kertas 1 buah 3. 1. XI SMA Gerak Melingkar 3. XI SMA Tegangan Permukaan Menentukan besarnya tegangan permukaan air dan larutan sabun 1. Meja 1 buah 2. Kawat yang dibengkokkan 1 buah 1.Tabel Alat Praktikum Pada SMA Kelas XI No. XI SMA Energi Perubahan Bentuk Menunjukkan adanya perubahan suatu Energi bentuk energi menjadi bentuk energi lain 3. Kipas angin 1 buah 1. Neraca torsi 1 buah 2. Pegas 1 buah 2. Statif dan klem 1 set 4. Bola pingpong 2 buah 2. Stopwatch 1 buah 2. Bejana 2 buah 3. Bola kecil 1 buah 5.

Beban 3. Larutan sabun secukupnya 6. Statif 8. Mistar 3. Tiga butir kelereng (2 memiliki ukuran dan massa sama. yang satu memiliki massa 2 1. Beban 4. Sebuah bejana atau loyang 2. XI Energi Energi Potensial Anda dapat menentukan faktor-faktor yang memengaruhi energi potensial gravitasi 3. Meja pengungkit 1 buah 6.5. Plastisin atau tanah liat basah pertambahan panjang pegas 14 | P a g e . XI SMA Elastisitas Elastisitas Bahan Anda dapat mengetahui batas elastisitas suatu benda 1. XI SMA Hukum Hooke Anda antara dapat gaya menyelidiki dengan hubungan 1. Statif 7. Penggaris 1 buah 9. Pegas 2. Pegas spiral 2. Air secukupnya 10. Kepingan kaca 1 buah 7. Pengait 1 buah 8.

Sebuah mistar plastik tebal 10. Dua buah papan rata yang permukaannya halus 2. Neraca ohauss 11. 15 | P a g e . XI Energi Energi Kinetik Anda dapat menentukan faktor-faktor yang memengaruhi energi kinetik 1. Paku 1. Benang 4. Dua buah kotak karton (rusuk kira-kira 5 cm) dengan satu ujungnya terbuka 5. Dua buah kertas pita ketik 5. Dua buah bola dengan massa berbeda 4. XI Kesetimbangan Titik Berat Benda Anda dapat menentukan letak titik berat benda yang bentuknya tidak beraturan (sembarangan). Jalur atau trek mobil-mobilan 4.kali massa kelereng yang lain) 9. 3. Dua buah mobil-mobilan atau troli 3. XI Energi Hukum Kekekalan Anda Momentum dapat menyelidiki hukum 1. Dua set pewaktu ketik (ticker timer) 2. Karton 2. Jarum kekekalan momentum pada peristiwa tumbukan dua buah troli. Sebuah buku tebal 3.

Neraca pegas 2. Tiga buah balok 3. Selang plastic 2. Botol yang berisi soda 2. XI Fluida Hukum Archimedes Anda dapat memahami gaya ke atas dalam zat cair. Penggaris 4. Beberapa kelereng 1. Tanah liat 3. Bandul 12. Menentukan hubungan tekanan 1. Sedotan 14. XI Fluida Tumbukan Antarmolekul 15. XI Fluida Fluida Dinamik Anda dapat membuktikan hukum1. balon 6. 16 | P a g e . hukum fluida dinamik hidrostatis dengan kedalaman air. XI Fluida Tekanan Hidrostatis Anda dapat menjelaskan tumbukan antarmolekul gas.5. Gelas 3. air. 1. Gelas berpancur 4. Papan datar yang ada pembatasnya 2. Corong 5. Gelas ukur 13.

Tabel Alat Praktikum Pada SMA Kelas XII No. Tali atau benang secukupnya 3. XII Gelombang Layangan 1. Mengamati terjadinya layangan 1. XII Gelombang Mekanik Interferensi Gelombang Mengamati pola interferensi. Kabel penghubung hitam secukupnya 6. 1. Kabel penghubung merah secukupnya 5. Statif 1 buah 17 | P a g e . Catu daya 1 buah 2. Mistar meter 1 buah 9. Katrol penjepit 1 buah 4. Kelas XII Materi Gelombang Mekanik Judul Percobaan Gelombang Stasioner pada Tali Tujuan Mencari hubungan antara frekuensi (f) dengan panjang gelombang (). Kabel penghubung hitam secukupnya. Audio generator 1 buah 7. Beban bercelah 1 buah 5. 1. 2. Audio generator 1 buah 7. Selang penghubung secukupnya 4.04) 1 buah 2. Klem G 1 buah 6. Vibrator 1 buah 8. Set tangki riak (FGE 12. Catu daya 1 buah 3. Vibrator udara 1 buah 3. Kabel penghubung merah secukupnya 10. Alat dan bahan 1.

Tiker timer. 1. Klem serba guna 1 buah 4 XII Gelombang Mekanik Hukum Melde Menentukan hubungan dan F pada dawai yang digetarkan 1. 4. 3. Penggaris. Audio generator 1 buah 2. Benang. Mistar 1 buah 6. sepanjang 1 meter 2 buah 18 | P a g e . Benang secukupnya 4. 1. Audio generator 1 buah 2. Kabel penghubung 2 buah 6 XII Bunyi Interferensi Bunyi Mengamati gejala interferensi bunyi. 5 XII Bunyi Gelombang Bunyi Mengamati gelombang bunyi. Loudspeaker 8 ohm 1 buah 4. Menentukan frekuensi layangan 2. Loudspeaker 8 ohm 2 buah 3. Kabel penghubung merah 4. 2. Gergaji tipis kecil atau pelat tipis yang lentur 1 buah gelombang. Beban. 5. Stopwatch 1 buah 7. Beban gantung 50 gram 1 buah 5. Power suply. 2. 3. Oscilloscope (CRO) 1 buah 3.Mekanik Gelombang gelombang.

Power supply (KAL 60) 1 buah 4. 2. Kabel penghubung hitam 6.5. Pipa berongga dari plastic secukupnya 2. Kertas HVS 1 lembar 6. Kisi difraksi 1 buah 2. Ray box (kotak cahaya) 1 buah 3. Penggaris dan pulpen 1 buah Mengamati terjadinya peristiwa dispersi cahaya. Ray box 1 buah 3. Mengamati gejala difraksi cahaya pada kisi. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Garpu tala secukupnya 4. Power supply 1 buah 4. Jarum pentul 1 buah Gelombang Bunyi yang dihasilkan di dalam pipa berongga. 1. Ember berisi air 1 buah 3. Mistar 1 meter 1 buah 7 XII Bunyi Panjang Mengukur panjang gelombang bunyi 1. sepanjang 7. Diafragma 1 celah 1 buah 5. Prisma kaca (FPT 16. Filter cahaya kuning 1 buah 7. Mistar 1 meter 1 buah 6.19/89) 1 buah 2. Penggaris 1 buah 9 XII Cahaya Sebagai Difraksi pada Kisi Gelombang Elektromagnetik 1. Menentukan cahaya kuning. panjang gelombang 1. dalam Berongga 8 XII Cahaya Sebagai Dispersi Cahaya Gelombang Elektromagnetik Pipa 19 | P a g e .

1. Benang ± 50 cm 12 XII Listrik Statis Rangkaian Kapasitor Paralel Mempelajari besar kapasitas dan beda potensial pada kapasitor yang disusun paralel. Filter analisator 1 buah 11 XII Listrik Statis Muatan Statis Listrik Mengamati sifat muatan listrik statis. Bulu atau kain wol 1 helai 3. Kabel penghubung merah 2 buah 4.10 XII Cahaya Sebagai Polarisasi Cahaya Gelombang Elektromagnetik Mengamati terjadinya polarisasi cahaya. Kapasitor 1000 F 1 buah 13 XII Medan Magnetik Induksi Medan Induksi Magnetik Mengamati adanya medan magnetik di sekitar kawat berarus dan faktor-faktor yang 1. Jembatan penghubung 3 buah 7. Statif 1 buah 5. 1. Bangku optik 1 buah 2. 1. Power supply (catu daya) 1 buah 6. Papan rangkaian 1 buah 3. Potensiometer 10 kΩ 1 buah 3. Kain sutera 1 potong 4. Basicmeter 1 buah 20 | P a g e . Batang kaca 2 buah 2. Filter polarisasi 1 buah 3. Lilin 1 buah 4. Saklar kutub 1 buah 8. Basicmeter 1 buah 2. Kapasitor 470 F 1 buah 9. Kawat tembaga/penghantar secukupnya 2. Kabel penghubung hitam 2 buah 5.

Kabel penghubung merah 2 buah 4. Kertas karton/tripleks 20 cm × 20 cm 8.mempengaruhi. Statif 2 buah 2. Kabel penghubung hitam dengan penjepit buaya 1 buah 7. Kumparan 1. Hambatan tetap 100 ohm 1 buah 3. Catu daya/baterai 1 buah 14 XII Medan Magnetik Induksi Gaya Lorentz Mengamati gejala gaya Lorentz. Magnet U 1 buah 9. Kapasitor 1 F 1 buah 4. Klem penjepit 4 buah 6. Papan rangkaian 1 buah 2. Kabel penghubung merah dengan penjepit buaya 1 buah 6. Kompas 6 buah 7.5 cm ± 20 cm 3. Pita alumunium foil dengan lebar 0. Kabel penghubung hitam 2 buah 5. 4. 1. Ammeter 0 – 5 A 1 buah 8. 1. Statif 2 buah 5. Catu daya 1 buah Induksi Faraday Rangkaian Dan Arus RLC Seri Mempelajari sifat rangkaian seri RLC pada arus bolak-balik.000 lilitan dengan inti besi 1 Bolak-Balik 21 | P a g e .

Kabel penghubung hitam secukupnya 22 | P a g e . Jembatan penghubung 1 buah 10.buah 5. Amperemeter AC 1 buah 9. Saklar 1 buah 6. Voltmeter AC atau multitester 1 buah 8. Audio generator 1 buah 7. Kabel penghubung merah secukupnya 11.

5. Desain Laboratorium Fisika Ruangan laboratorium fisika dibagi menjadi beberapa ruangan yaitu.       Ruang persiapan Ruang penyimpanan Ruang gelap Ruang timbang Ruang praktikum Kebun sekolah (rumah kaca) Dalam Fitriyana (2011). ada dua desain laboratorium fisika yaitu desain laboratorium fisika tipe klasikal dan tipe kelompok. (1) Desain Laboratorium Fisika Tipe Klasikal Ruang Penyimpanan Pintu Whastapel Ruang Penyimpanan 23 | P a g e .

(2) Desain Laboratoriun Fisika Tipe Kelompok Ruang Penyimpanan Whastapel Pintu Ruang Persiapan (Tahang. La: 2010) 24 | P a g e .

(http://physicslaboratory.com/?doc_id=92663466&download=1 diakses pada tanggal 3 Maret 2012 pukul 13. Medan: Program Pasca Sarjana UNIMED Tahang.44) 25 | P a g e . Desain dan Fasilitas Laboratorium Fisika.DAFTAR PUSTAKA Fitriyana.com/2012/03/desain-laboratorium-fisika. 2010. Dewi.37) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2008 Tentang Standar Sarana Dan Prasarana Untuk Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK) Safriyani. Strategi Pengelolaan Laboratorium SAINS. La.blogspot. 2011.docstoc. Desain Laboratorium.html pada tanggal 4 Maret 2012 pukul 11. 2011. (http://www.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->