Wawancara dengan Seto Mulyadi tentang pendidikan

Saat ini, peraturan Indonesi sudah mengakomodir kepentingan anak?

Tampaknya sih belum, masih banyak peraturan yang belum mengakomodir kepentingan anak.boleh dikata anak masih banyak yang dilanggar. Baik di dalam keluarga, instansi pendidikan bernama sekolah, di masyarakat. Masih banyak terjadi pelanggaran hak-hak terhadap anak. Harus segera dipecahkan dengan sangat serius.

Tentang keluarga?

Misalnya, paradigma yang keliru dari begitu banyak orang tua mengenai anak sehingga seolah anak adalah hak milih. Jadi ketika menyuruh anak, baik itu tentang disiplin, belajar, ibadah agama, kadang2 dengan cara yang tidak kondusif.

Seharusnya kayak Qoryah Thoyyibah?

Iyalah, artinya bagini lho. Tolonglah pendidikan ini jangan dianggap kayak robot. Trek diukur, trek begini, gak lulus, begitu. Tidak sesederhana itu. Pendidikan itu kan sesuatu yang sangat luas, sesuatu yang sangat fleksibel. Anak-anak ini tolong dianggap sebagai manusia bukan sekedar angka-angka atau mesin2 belaka.

Kekeliruan kita dengan adanya UAN ini adalah anak2 seolah dianggap sebagai mesin. Begitu teng, tidak lulus dengan selisih hanya 0,03, 4,23 (harusnya 4,26) misalnya, teng, tidak lulus.dan hal itu menentukan nasibnya ke depan. Ini kan memesinkan manusia dengan menganggapnya angka2 belaka.

Bagaimana dengan system penilaian sekartang dengan kualitatif dan kuantitatif, belum cukupkah?

Bagaimana dengan peran Badan standardisasi pendidikan nasional? Mohon. tapi jangan jadikan hasil itu sebagai penentu nasib anak ke depan (manusia). Kalau prosesnya juga berbeda. Pemangku kepentingan pendidikan ini banyak. seyogyanya angka2 tersebut hanya sebagai alat pemetaan saja. yang lebih memahami adalah gurunya. sarana dan prasarana. Yang lebih penting adalah evaluasi terhadp UAN. Itu yang disebut dengan anak korban sekolah. Jadi pendidikan itu ibarat menyediakan tahan yang subur bagi tumbuhnya bunga2 elok bangsa yang beragam ini. Kalo ini tidak. Mulai dari pantaskah orang2 tersebut disana. Itu yang keliru. Untuk melihat sejauh mana kemajuan dan perkembangan anak.Artinya begini. Ada usulan dari badan standar? Kita masih tetap mencoba dengan system ini. Seyogyanya itu juga dilibatkan. inikan evaluasi. sebaiknya menurut saya. Ini yang harus mendapat kesempatan untuk bnerkembang. sebagai pendidik. Jika tidak. yang belum dilibatkan adalah anak2. Evaluasinya lebih mengedepankan pada kepentingan terbaik bagi anak. ya saying sekali. Sebenarnya keinginan anak2 terhadap pendidikan itu apa? Pengertian pendidikan adalah mengeluarkan dan memberdayakan potensi unggul anak yang saling berbeda. silahkan masyarakat yang tentukan orang2nya. tatepi tetap mendengarkan suara dari pemangku kepentingan pendidikan. pendidik berbeda. Ada model usulan untuk menciptahan lahan tersebut? . dikembalikan lagi kepada masyarakat badan standar ini. Bagaimana dnegan penyeragaman daerah2? Ya. apakah kita mendengar suara anak2 juga. isi kurikulum. Jangan ditentukan oleh menteri. Ya itu.

mungkin baru sekitar 20 persen. korupsi. pendidikannya. Yang sekarang terjadi justru banyak jalan pintas. dan mungkin belum terukur dalam UAN. anggrek. Nah. Coba deh kita lihat disana. dari hasil pengamatan di berbagai daerah. seperti yang saya tulis di KOMPAS. olahraga. Hehehe. Bukan dengan mengadakan ujian nasional. Hal ini yang tampaknya yang belum dipahami oleh banyak para pendidik. kesenian. Kalau menjadi guru SD dan TK harus mengerti psikologi anak dan hak anak. mereka belajarnya bikin desertasi. wah semangat. Walupun bergelar guru besar sekalipun. itu dulu yang dibenahi. Tetapi. Ada yang pintar mengaji. Bukan hanya itu. melati. bimbingan belajar semua itu. Mawar. Hal ini tidak usah membuat kita kecil hati. Solusinya banyak model sekolah alternatif semisal qoryah thoyyibah. Tapi juga dilihat dari bagaimana kecintaan mereka terhadap anak. Banyak manipulasi. Hal yang pertama harus dibenahi? . missal dari gelar kesarjanaan. dsb.Perlunya pemahaman dari para pendidik bahwa anak2 ini adalah ibarat bunga2 yang elok itu. Mana yang paling pintar? Bukan hanya yang pintar matematika saja disebut pintar. kalau kita ingin meningkatkan kualitas pendidikan. Pendidik yang sudah memenuhi standar untuk menjadi pendidik di Indonesia? Kalau saya boleh kira2. Tenaga2 pendidikan. seyogyanya pengertian layak mengajar juga bukan hanya sekedar dilihat dari prestasi akademik. Bagaiman mereka mempunyai cara2 yang tepat untuk mengajae. sekolah yang memanusiakan manusia. Sementara depdiknas mengatakan banyak tenaga pendidik yang belum layak mengajar. Kesejahteraannya. teruslah dikembangkan. Apa itu tercermin dari anak didikan UAN? (dengan nada tinggi) Tidak. Mana yang paling indah? Semuanya indah.

Kan tidak begitu kan? . paksaan. Di prancis. Mereka kan sudah bias berpikir dan mempunyai pendapat. GSMT. kewajiban. kecil2 pintar bahasa Jawa. Coba liat deh dari kecil. kepala. dan lainnya. Nah kita duduk bersama. ini subyek. Sebenarnya apa saja jeritan hati anak2 sekolah yang sampai saat ini kak seto dengar? Karena misalnya pendidikan lebih kepada kewajiban. Apakah itu pejabat. Lho anak2 itu pada seneng belajar kok. ini ibu pergi ke pasar. Duduk bersama untuk mencari masukan2 berharga. Karena belajar bahasanya sambil bermain kan? Kan tidak duduk. tetapi dengan kepala dingin. tetap itu. Kita dengarkan. Salah satunya adalah tentang UAN dan kurikulum pendidikan. Termasuk juga dari anak2. Dunia anak = dunia belajar atau dunia bermain ? Dunia bermain. Tapi sambil bermain itu dia belajar sangat efektif. maksudnya SMP dan SMA. sebenarnya hendak dibawa kemana pendidikan kita ini. siapapun juga. anak2 kecil di jepang kenapa tiba2 pintar bahasa jepang. Dan jadi phobia terhadap pelajaran dan sekolah. Di Yogya. gigi. Seneng sekali belajar kan? Tapi manakala belajar menjaid sesuatu yang sifatnya kaku. yuk kita rapat yuk. Coba lihat deh. ada aja alasan untuk tidak sekolah. sehingga semuanya merupakan hasil perpaduan dari kepentingan terbaik bagi dunia pendidikan di Indonesia. tekanan. maka jadilah anak2 robot2. Akhirnya anak nggak seneng belajar. atau siapaun juga. wajib belajar. Hal itu diantara yang akan dibicarakan dalam kongres anak nasional bulan juli nanti. ini predikat.Hal ini bukanlah disikapi dengan reaksi. itu menjadi tidak menyenangkan lagi. jerman. mendengarkan pendapat. Hari ini bilang sakit perut.

Itu bekerja. Wah mereka senang. pelatihan yang begitu besar. agama. Bekerja untuk apa? Untuk gengsi orang tua. Ini kan kebalik2. itu bukan belajar. Anak kecil sejak kecil sudah diajari untuk bekerja. Saudara2 kita siap menjadi anak2. ari ginanjar. ciptaan Allah tanpa disadari.Dia bilang dari bahasa sederhana ribuan kali sambil bermain. Sehingga sesuatu yang dibertikan secara terpadu membuat mereka motivasinya menjadi internal. Motivasi dari dalam bahwa belajar itu menyenangkan. karena mereka bermain. Ciptakanlah suasana bermain saja. bermain2. Tidak usah anak2 lah. lha ini kok anak yang kecil2 disuruh belajar keras seperti professor. Lho mereka yang gede2 aja disuruh bermain. Kenapa bu guru. Apa peduli pemerintah? Mana kepedulian . Itu saja. Anak2 bukan robot. tapi tahu2 dia belajar fisika. Anthony robin. Ini Lumpur ciptaan siapa. Besok kita main Lumpur. ayo kita bermain. kimia. mereka seneng kok belajar. Kekerasan di masyarakat? Anak jalanan yang dipaksa. Coba missal sekolahnya di alam. Salahkan pola piker orang tua yang menganggap anak2 seperti orang dewasa dengan bermacam2 les? Salah sekali. belajar yang efektif adalah belajar yang meneynangkan. Sehingga ia menguasai bahasa dengan sangat sempurna. Pelatihan kreativitas di Buffalo. Besok anak2 pakai baju yang paling jelek. Sebenarnya. kita bermain. Bagaimana dengan posisi orang tua? Orang tua hendaknya menyadari bahwa anak2 tidak bias dipaksa. Kita lihat berbagai macam pelatihan. ESQ. seperti sekolah alam di bandung.

Tapi mana? Jadi masih paradigma ini yang terjadi. Jumlah anak jalanan? Beragam jenisnya. Butuh kementrian khusus yang betul2 memberi perhatian yang serius terhadap anak dengan dana yang cukup besar. Kesempatan anak Indonesia untuk mengenyam pendidikan? Masih banyak kendala. sumatera utara. lepas pantai. anak2 dibiarkan dan gak papa.pemerintah. Kompleks sekali permasalahnnya. Angka ini juga diadopsi oleh UU perlindungan anak. karena anak2 tidak bias menunggu. Apapun juga hal ini sudah mendesak. Ini juga di Yogya sudah mulai banyak. Dengan data yang beragam. Gak jauh dari lampu merah depsos itu banyak. Pekerja anak sekitar 5 juta. anak2 yang harus bekerja terkadang di tempat yang tidak manusia. Hal ini sampai sekarng saying sekali belum mendapat tanggapan. kecil2 harus menjadi buruh anak membongkar bangunan rusak karena gempa. Penuh dengan berbagai kekerasan yang tidak manusiawi terhadap anak2. tapi diperkirakan lebih dari 500ribu anak. walikota. pak dirjen lihat. Jadi mereka yang masih berusia 18 tahun ke bawah adalah anak2 termasuk yang dalam kandungan. Anak putus sekolah masih mencapai 12 juta anak. lihat semua. . Belum lagi di pertambangan dan perikanan. Dimana2. Apa yang dilakukan. Tahun lalu ada kongres anak yang mendesak kepada prseiden untuk membentuk kementrian khusus perlindungan anak. Bekerja di Jermal. Anak di nias dan aceh. Batas usia anak2? Sesuai dengan konvensi hak anak atau convention on the right of the child adalah 18 tahun ke bawah. bupati. Tentu pak menteri lihat. Itu yang dilindungi oleh UU.

Dapat dilakukan dengan mebuka peluang pendidikan2 alternatif. Hal itu dimungkinkan melalui jalur pendidikan luar sekolah. tetap mendpatkan haknya untuk belajar dengan cara yang tepat dan menyenangkan. Upaya KOmnas anak? Komnas anak ini kan hanya sebagai lembaga advokasi. Bukan sebagai penyelenggara. paket A. Itu tidak bener. Jangan dilihat dari ijazahnya. Sehingga anak2 dimanapun juga. dan C. Sehingga dana2 yang diselewengkan bias untuk dana anak2 dan anggaran pendidikan yang telah diamanatkan konstitusi. apa upayanya? Jangan ini dianggap sebagai wajib belajar. Kalau kita sudah menyelenggarakan ujian nasional kesetaraan dan itu diakui UU sisdiknas sama dan setara dengan ujian formal. Dipermudah izin2nya. home schooling. Kebanyakan karena kemiskinan. korban bencana. kendala ujian nasional kesetaraan. Contohnya. Nah ini yang harus menjadi perhatian dari pemerintah. di beberapa perguruan tinggi masih tidak diakui. melobi dan mengkritisi.kita hanya mencoba mengadvokasi berbagai kebijakan yang kurang berpihak kepada anak. Ini yang dimainkan oleh KOmnas anak. Peran serta masyarakat? Hal itu harus dituntut. buruh anak. Seperti qoryah thoyyibah. maka harus diterima. . bias kuliah itu.Terbanyak usia SD. Bagaimana realisasinya? Agar kesempatan belajar terbuka bagi anak2 miskin dan terlantar. ditolak. Tapi lebih diarahkan kepada hal itu adalah kewajiban pemerintah untuk menyediakan kesempatan belajar bagi anak2 dengan 9 tahun ini. Yang penting anak bias masuk. apakah anak jalanan. Dirangsang dan diberdayakan oleh pemerintah. B. Sekarang masih tidak diakui. Kita bias melihat di tengah2 kita masih banyak yang korupsi ratusan miliar. informal dan nonformal.

Hal ini yang kita harapkan kepada DPR untuk segera di amandemen. Jadi kalau ada UU sebelumnya yang mengatur bahwa tidak bias dan sebagianya. tetap harus dicantumkan. Tentang penanganan anak paska bencana? Harus dibentuk trauma centre dimana anak mendapat treatmen psikologis agar anak2 kembali kepada dunia yang sebelumnya yang indah. Regulasi yang tidak berpihak pada anak…? Kalo aturannya tidak benar. Setiap anak berhak untuk mendapat akte kelahiran dan itu didapatkan dengan Cuma2. penuh dunia . Dikatakn pada pasl 4. UU no 3 tahun 1997 tentang peradilan anak. Sempat waktu itu tidak mau dikeluarkan aktenya. agar tidak ada labelisasi pada anak. Seharusnya anak tidak usah mendapat label seperti itu. kain siri. Hal itu sebaiknay mendapat pertimbangan. kami mendesak untuk segera di amandemen. karena hasil ujian ini kan penuh masalah. Tetapi bahwa dia resmi lahir dari seorang ayah dan ibu. Ada beberapa lagi yang lain. kenyataannya memang sangat merugikan. missal UU kependudukan yang mencantumkan status dari perkawinan orang tua di akte kelahiran. Missal. kesepakatan internasional yang menetapkan bahwa untuk bias diajukkan ke pengadilan usia minimalnya adalah 12 tahun.Missal. Padahal ini bertentangan dengan Beijing rules. komnas menempatkan salah satu anggotanya di dalam badan standar nasional pendidikan dengan harapan bias menyuarakan harapan2 anak2. Itu bertentangan dengan UU perlindungan anak. Itu adalah maslah intern antara ayah dan ibu. maka harus tunduk pada undang2 yang terbaru. anak usia 8 tahun sudah bias diajukan ke pengadilan. Banyak kasus seperti itu. Misalnya anak yang lahir dari perkawinan tidak sah. Yang mengemuka saat ini adalah kasus mayang sari dan bambang tri.

Pekerja anak. depsos dong. tetapi akhirnya sendiri2. hampa. Tapi saya akan memberikan masuka. depkes ada juga. Kalau ada apa2 mungkin akhirnya jadi lepas tanggung jawab. ada anak yang pandangannya datar. kreatif. tidak terpadu jadinya. mengembalikan anak2 kepada dunianya. Mereka bersama banyak yang menjadi korban ketidakpedulian orang tua. Hal ini akan menyembuhkan anak dari luka2 jiwa itu.bermain. menerawang jauh. Tukang ngemong anak saja. kosong. Itu adalah korban bencana yang perlu ditangani secara serius. depdiknas dong. meneg PP ada juga. dan lainnya. Saat ini yang terjadi di pisah. Ketika saya bercerita lucu. dan kritikan terhadap lembaga ini kalau belum optimal. Di setiap lini ada urusan anak. birokrat. pembentukan diri yang positif. Juga mendesak kepada media massa untuk menghentikan berbagai tayangan . saya tetap sebagai praktisi di lapangan. saran. Saya bukan politisi. Yang pesertanya ada buruh anak. Tidak usah jauh2. Kelompok dolanan. Di depsos ada direktur anak. Jadi saling lepas tanggung jawab neh. Menunjukkan mereka peduli terhadap pembinaan anak2. Ada kesibukan. di Australia ada departemen of children and youth affair. Karena nasib mereka menjadi terkoyakkoyak. Yang saya tuntut adalah lembaga ini bahwa ini penting. Ini semua diuslukan oleh kongres anak. depnaker. aktifitas konstruktif. Putus sekolah. anak yang dilacurkan. depkes. Kalau anak jalanan. anak berprestasi. Anak busung lapar. Banyak terjadi di Yogya. Mereka bersuara bersama. artis. pemimpin bangsa. anak jalanan. saya temukan anak yang stress. Berminat jadi menteri urusan anak? Sama sekali tidak. Kami punya tim relawan yang bertugas untuk membantu penanganan korban bencana.

Kemudian kaum pedhofili mancanegara menganggap Indonesia adalah surga bagi kaum pedhofili. seperti dalam penanganan narkoba. Akhirnya bunuh diri di penjara. Itu kan urusan anak2. walaupun dilakukan mau sama mau. Ornag2 luar. Pekerja sex anak jumlahnya? Jumlahnya 30-40 persen dari seluruh jumlah pekerja sex di Indonesia adalah anak2 di bawah 18 tahun. kita tidak boleh intervensi.berbau pornografi. mereka dating ke Indonesia. ataupun satanic. mencicipi daun muda. Hubungan sex dengan anak melanggar UU. Apa akan dimunculkan lagi isu itu pada kongres tahun ini? Wah saya tidak tahu. Hal itu pernah dilakukan di mantan diplomat Australia. sosialisasinya kurang. tidak boleh diintervensi. Karena mungkin kampanyenya. Karena pada waktu itu bali dan batam termasuk yang paling tinggi. Harus diingatkan bahwa tidak dibenarkan melakukan hubungan sex dengan anak. Sekarang agak naik lagi. belum ada respond an reaksi. kekerasan. Itu adalah suara hati nurani seluruh anak2 di seluruh Indonesia. Saying. 15 tahun. tidak ada perlindunagn. Tapi akhirnya agak mulai menurun. tapi jika dilakukan orang tua tetap melanggar UU dan terkena 15 tahun. hukum mati. Sepenuhnya itu hak anak. mr tony. Terlalu mudah. . Seharusnya ada upaya tegas. Padahal pasal 83 dari UU perlindungan anak menjerat 15 thn penjara dan waktu 2002 komnas bekerja sama dengan kementrian pariwisata mencanangkan gerakan nasional “stop eksploitasi seksual komersial pada anak di lingkuangan pariwisata. Sepenuhnya adalah hak anak2 untuk merekomendasi apapun juga yang mereka lihat di lapangan. ksarnya. tidak boleh rekayasa. kena 12 tahun.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful