Wawancara dengan Seto Mulyadi tentang pendidikan

Saat ini, peraturan Indonesi sudah mengakomodir kepentingan anak?

Tampaknya sih belum, masih banyak peraturan yang belum mengakomodir kepentingan anak.boleh dikata anak masih banyak yang dilanggar. Baik di dalam keluarga, instansi pendidikan bernama sekolah, di masyarakat. Masih banyak terjadi pelanggaran hak-hak terhadap anak. Harus segera dipecahkan dengan sangat serius.

Tentang keluarga?

Misalnya, paradigma yang keliru dari begitu banyak orang tua mengenai anak sehingga seolah anak adalah hak milih. Jadi ketika menyuruh anak, baik itu tentang disiplin, belajar, ibadah agama, kadang2 dengan cara yang tidak kondusif.

Seharusnya kayak Qoryah Thoyyibah?

Iyalah, artinya bagini lho. Tolonglah pendidikan ini jangan dianggap kayak robot. Trek diukur, trek begini, gak lulus, begitu. Tidak sesederhana itu. Pendidikan itu kan sesuatu yang sangat luas, sesuatu yang sangat fleksibel. Anak-anak ini tolong dianggap sebagai manusia bukan sekedar angka-angka atau mesin2 belaka.

Kekeliruan kita dengan adanya UAN ini adalah anak2 seolah dianggap sebagai mesin. Begitu teng, tidak lulus dengan selisih hanya 0,03, 4,23 (harusnya 4,26) misalnya, teng, tidak lulus.dan hal itu menentukan nasibnya ke depan. Ini kan memesinkan manusia dengan menganggapnya angka2 belaka.

Bagaimana dengan system penilaian sekartang dengan kualitatif dan kuantitatif, belum cukupkah?

apakah kita mendengar suara anak2 juga. dikembalikan lagi kepada masyarakat badan standar ini. Mulai dari pantaskah orang2 tersebut disana. Itu yang keliru. Ini yang harus mendapat kesempatan untuk bnerkembang. inikan evaluasi. Untuk melihat sejauh mana kemajuan dan perkembangan anak. Jangan ditentukan oleh menteri. Sebenarnya keinginan anak2 terhadap pendidikan itu apa? Pengertian pendidikan adalah mengeluarkan dan memberdayakan potensi unggul anak yang saling berbeda. sarana dan prasarana. sebaiknya menurut saya. Bagaimana dengan peran Badan standardisasi pendidikan nasional? Mohon. Bagaimana dnegan penyeragaman daerah2? Ya. Yang lebih penting adalah evaluasi terhadp UAN. Ada usulan dari badan standar? Kita masih tetap mencoba dengan system ini. Ada model usulan untuk menciptahan lahan tersebut? . sebagai pendidik. Pemangku kepentingan pendidikan ini banyak. pendidik berbeda. seyogyanya angka2 tersebut hanya sebagai alat pemetaan saja. Kalo ini tidak. tatepi tetap mendengarkan suara dari pemangku kepentingan pendidikan. Evaluasinya lebih mengedepankan pada kepentingan terbaik bagi anak. Jika tidak. Itu yang disebut dengan anak korban sekolah. silahkan masyarakat yang tentukan orang2nya. Jadi pendidikan itu ibarat menyediakan tahan yang subur bagi tumbuhnya bunga2 elok bangsa yang beragam ini. Seyogyanya itu juga dilibatkan. ya saying sekali. yang belum dilibatkan adalah anak2. yang lebih memahami adalah gurunya. tapi jangan jadikan hasil itu sebagai penentu nasib anak ke depan (manusia). Ya itu. Kalau prosesnya juga berbeda. isi kurikulum.Artinya begini.

Coba deh kita lihat disana. Bukan dengan mengadakan ujian nasional. kalau kita ingin meningkatkan kualitas pendidikan. bimbingan belajar semua itu. Mana yang paling indah? Semuanya indah. sekolah yang memanusiakan manusia. mereka belajarnya bikin desertasi. dari hasil pengamatan di berbagai daerah. Mana yang paling pintar? Bukan hanya yang pintar matematika saja disebut pintar. Hal ini tidak usah membuat kita kecil hati. Hal ini yang tampaknya yang belum dipahami oleh banyak para pendidik. dan mungkin belum terukur dalam UAN. Bagaiman mereka mempunyai cara2 yang tepat untuk mengajae. seperti yang saya tulis di KOMPAS. Kesejahteraannya. Yang sekarang terjadi justru banyak jalan pintas. melati. Hehehe. dsb. Tapi juga dilihat dari bagaimana kecintaan mereka terhadap anak. Tenaga2 pendidikan. wah semangat. anggrek. itu dulu yang dibenahi. kesenian. Bukan hanya itu. Ada yang pintar mengaji. Tetapi. teruslah dikembangkan. mungkin baru sekitar 20 persen. Walupun bergelar guru besar sekalipun. Nah. Kalau menjadi guru SD dan TK harus mengerti psikologi anak dan hak anak. Solusinya banyak model sekolah alternatif semisal qoryah thoyyibah. Pendidik yang sudah memenuhi standar untuk menjadi pendidik di Indonesia? Kalau saya boleh kira2. Sementara depdiknas mengatakan banyak tenaga pendidik yang belum layak mengajar. korupsi.Perlunya pemahaman dari para pendidik bahwa anak2 ini adalah ibarat bunga2 yang elok itu. missal dari gelar kesarjanaan. Hal yang pertama harus dibenahi? . olahraga. Mawar. Banyak manipulasi. seyogyanya pengertian layak mengajar juga bukan hanya sekedar dilihat dari prestasi akademik. pendidikannya. Apa itu tercermin dari anak didikan UAN? (dengan nada tinggi) Tidak.

paksaan. wajib belajar. Termasuk juga dari anak2. maksudnya SMP dan SMA. Di Yogya. anak2 kecil di jepang kenapa tiba2 pintar bahasa jepang. Hari ini bilang sakit perut. atau siapaun juga. Akhirnya anak nggak seneng belajar. Lho anak2 itu pada seneng belajar kok. gigi. jerman. GSMT. Tapi sambil bermain itu dia belajar sangat efektif. Nah kita duduk bersama. ada aja alasan untuk tidak sekolah. tekanan. ini ibu pergi ke pasar. Coba lihat deh. Duduk bersama untuk mencari masukan2 berharga. kewajiban. sehingga semuanya merupakan hasil perpaduan dari kepentingan terbaik bagi dunia pendidikan di Indonesia. Sebenarnya apa saja jeritan hati anak2 sekolah yang sampai saat ini kak seto dengar? Karena misalnya pendidikan lebih kepada kewajiban. kecil2 pintar bahasa Jawa. tetap itu. Di prancis. Dunia anak = dunia belajar atau dunia bermain ? Dunia bermain. mendengarkan pendapat. Kita dengarkan. Apakah itu pejabat. Karena belajar bahasanya sambil bermain kan? Kan tidak duduk. Mereka kan sudah bias berpikir dan mempunyai pendapat.Hal ini bukanlah disikapi dengan reaksi. siapapun juga. dan lainnya. maka jadilah anak2 robot2. ini subyek. itu menjadi tidak menyenangkan lagi. Hal itu diantara yang akan dibicarakan dalam kongres anak nasional bulan juli nanti. tetapi dengan kepala dingin. sebenarnya hendak dibawa kemana pendidikan kita ini. kepala. ini predikat. Seneng sekali belajar kan? Tapi manakala belajar menjaid sesuatu yang sifatnya kaku. Salah satunya adalah tentang UAN dan kurikulum pendidikan. Coba liat deh dari kecil. Kan tidak begitu kan? . yuk kita rapat yuk. Dan jadi phobia terhadap pelajaran dan sekolah.

itu bukan belajar. ayo kita bermain. Kenapa bu guru. Besok anak2 pakai baju yang paling jelek. Bekerja untuk apa? Untuk gengsi orang tua. Sehingga ia menguasai bahasa dengan sangat sempurna. karena mereka bermain. Itu saja. Ini kan kebalik2. kita bermain. Apa peduli pemerintah? Mana kepedulian . agama. belajar yang efektif adalah belajar yang meneynangkan. Pelatihan kreativitas di Buffalo. Tidak usah anak2 lah. Itu bekerja. Lho mereka yang gede2 aja disuruh bermain. bermain2. Ciptakanlah suasana bermain saja. Anak2 bukan robot. Anak kecil sejak kecil sudah diajari untuk bekerja. Sebenarnya. ciptaan Allah tanpa disadari. kimia. Wah mereka senang. seperti sekolah alam di bandung. Coba missal sekolahnya di alam. ari ginanjar.Dia bilang dari bahasa sederhana ribuan kali sambil bermain. Salahkan pola piker orang tua yang menganggap anak2 seperti orang dewasa dengan bermacam2 les? Salah sekali. mereka seneng kok belajar. Anthony robin. Besok kita main Lumpur. Kekerasan di masyarakat? Anak jalanan yang dipaksa. ESQ. Sehingga sesuatu yang dibertikan secara terpadu membuat mereka motivasinya menjadi internal. Kita lihat berbagai macam pelatihan. Motivasi dari dalam bahwa belajar itu menyenangkan. pelatihan yang begitu besar. Bagaimana dengan posisi orang tua? Orang tua hendaknya menyadari bahwa anak2 tidak bias dipaksa. tapi tahu2 dia belajar fisika. Saudara2 kita siap menjadi anak2. lha ini kok anak yang kecil2 disuruh belajar keras seperti professor. Ini Lumpur ciptaan siapa.

sumatera utara. Anak putus sekolah masih mencapai 12 juta anak. Jumlah anak jalanan? Beragam jenisnya. walikota. Itu yang dilindungi oleh UU. Ini juga di Yogya sudah mulai banyak. Jadi mereka yang masih berusia 18 tahun ke bawah adalah anak2 termasuk yang dalam kandungan. Kompleks sekali permasalahnnya. Kesempatan anak Indonesia untuk mengenyam pendidikan? Masih banyak kendala. Gak jauh dari lampu merah depsos itu banyak. anak2 dibiarkan dan gak papa. Apapun juga hal ini sudah mendesak. Pekerja anak sekitar 5 juta. pak dirjen lihat. Belum lagi di pertambangan dan perikanan. .pemerintah. Butuh kementrian khusus yang betul2 memberi perhatian yang serius terhadap anak dengan dana yang cukup besar. Tapi mana? Jadi masih paradigma ini yang terjadi. Apa yang dilakukan. lihat semua. Anak di nias dan aceh. lepas pantai. Tentu pak menteri lihat. bupati. Angka ini juga diadopsi oleh UU perlindungan anak. Bekerja di Jermal. Dimana2. tapi diperkirakan lebih dari 500ribu anak. Hal ini sampai sekarng saying sekali belum mendapat tanggapan. karena anak2 tidak bias menunggu. anak2 yang harus bekerja terkadang di tempat yang tidak manusia. Penuh dengan berbagai kekerasan yang tidak manusiawi terhadap anak2. Batas usia anak2? Sesuai dengan konvensi hak anak atau convention on the right of the child adalah 18 tahun ke bawah. kecil2 harus menjadi buruh anak membongkar bangunan rusak karena gempa. Tahun lalu ada kongres anak yang mendesak kepada prseiden untuk membentuk kementrian khusus perlindungan anak. Dengan data yang beragam.

Kita bias melihat di tengah2 kita masih banyak yang korupsi ratusan miliar. . Hal itu dimungkinkan melalui jalur pendidikan luar sekolah. Sekarang masih tidak diakui. buruh anak. Kalau kita sudah menyelenggarakan ujian nasional kesetaraan dan itu diakui UU sisdiknas sama dan setara dengan ujian formal. Sehingga dana2 yang diselewengkan bias untuk dana anak2 dan anggaran pendidikan yang telah diamanatkan konstitusi. melobi dan mengkritisi. Contohnya. Ini yang dimainkan oleh KOmnas anak. paket A. informal dan nonformal. Bukan sebagai penyelenggara. apakah anak jalanan. ditolak. Dipermudah izin2nya. tetap mendpatkan haknya untuk belajar dengan cara yang tepat dan menyenangkan. Dapat dilakukan dengan mebuka peluang pendidikan2 alternatif. B. Seperti qoryah thoyyibah. Kebanyakan karena kemiskinan. Itu tidak bener. korban bencana. Dirangsang dan diberdayakan oleh pemerintah.kita hanya mencoba mengadvokasi berbagai kebijakan yang kurang berpihak kepada anak.Terbanyak usia SD. Upaya KOmnas anak? Komnas anak ini kan hanya sebagai lembaga advokasi. home schooling. kendala ujian nasional kesetaraan. Peran serta masyarakat? Hal itu harus dituntut. dan C. apa upayanya? Jangan ini dianggap sebagai wajib belajar. Nah ini yang harus menjadi perhatian dari pemerintah. Jangan dilihat dari ijazahnya. Tapi lebih diarahkan kepada hal itu adalah kewajiban pemerintah untuk menyediakan kesempatan belajar bagi anak2 dengan 9 tahun ini. Bagaimana realisasinya? Agar kesempatan belajar terbuka bagi anak2 miskin dan terlantar. di beberapa perguruan tinggi masih tidak diakui. Yang penting anak bias masuk. Sehingga anak2 dimanapun juga. bias kuliah itu. maka harus diterima.

Itu adalah maslah intern antara ayah dan ibu. Tentang penanganan anak paska bencana? Harus dibentuk trauma centre dimana anak mendapat treatmen psikologis agar anak2 kembali kepada dunia yang sebelumnya yang indah. Hal itu sebaiknay mendapat pertimbangan. Itu bertentangan dengan UU perlindungan anak. kain siri. komnas menempatkan salah satu anggotanya di dalam badan standar nasional pendidikan dengan harapan bias menyuarakan harapan2 anak2. tetap harus dicantumkan. kesepakatan internasional yang menetapkan bahwa untuk bias diajukkan ke pengadilan usia minimalnya adalah 12 tahun. Hal ini yang kita harapkan kepada DPR untuk segera di amandemen. Ada beberapa lagi yang lain. Misalnya anak yang lahir dari perkawinan tidak sah. Setiap anak berhak untuk mendapat akte kelahiran dan itu didapatkan dengan Cuma2. Padahal ini bertentangan dengan Beijing rules. agar tidak ada labelisasi pada anak. kami mendesak untuk segera di amandemen. maka harus tunduk pada undang2 yang terbaru. Dikatakn pada pasl 4.Missal. UU no 3 tahun 1997 tentang peradilan anak. Seharusnya anak tidak usah mendapat label seperti itu. missal UU kependudukan yang mencantumkan status dari perkawinan orang tua di akte kelahiran. Banyak kasus seperti itu. kenyataannya memang sangat merugikan. penuh dunia . Missal. Sempat waktu itu tidak mau dikeluarkan aktenya. karena hasil ujian ini kan penuh masalah. Regulasi yang tidak berpihak pada anak…? Kalo aturannya tidak benar. Tetapi bahwa dia resmi lahir dari seorang ayah dan ibu. Yang mengemuka saat ini adalah kasus mayang sari dan bambang tri. Jadi kalau ada UU sebelumnya yang mengatur bahwa tidak bias dan sebagianya. anak usia 8 tahun sudah bias diajukan ke pengadilan.

pemimpin bangsa. di Australia ada departemen of children and youth affair. Kelompok dolanan. Ketika saya bercerita lucu. depsos dong. kreatif. Di setiap lini ada urusan anak. pembentukan diri yang positif. Ini semua diuslukan oleh kongres anak. artis. Itu adalah korban bencana yang perlu ditangani secara serius. dan lainnya. Tukang ngemong anak saja. menerawang jauh. hampa.bermain. Mereka bersama banyak yang menjadi korban ketidakpedulian orang tua. Saya bukan politisi. mengembalikan anak2 kepada dunianya. Karena nasib mereka menjadi terkoyakkoyak. depnaker. tidak terpadu jadinya. aktifitas konstruktif. depdiknas dong. anak jalanan. Saat ini yang terjadi di pisah. depkes. Di depsos ada direktur anak. anak berprestasi. Berminat jadi menteri urusan anak? Sama sekali tidak. Kalau ada apa2 mungkin akhirnya jadi lepas tanggung jawab. depkes ada juga. Anak busung lapar. Hal ini akan menyembuhkan anak dari luka2 jiwa itu. saya tetap sebagai praktisi di lapangan. Yang pesertanya ada buruh anak. tetapi akhirnya sendiri2. saran. Putus sekolah. Pekerja anak. Kami punya tim relawan yang bertugas untuk membantu penanganan korban bencana. kosong. meneg PP ada juga. Jadi saling lepas tanggung jawab neh. dan kritikan terhadap lembaga ini kalau belum optimal. Mereka bersuara bersama. Ada kesibukan. anak yang dilacurkan. Tapi saya akan memberikan masuka. Tidak usah jauh2. ada anak yang pandangannya datar. Yang saya tuntut adalah lembaga ini bahwa ini penting. Menunjukkan mereka peduli terhadap pembinaan anak2. Kalau anak jalanan. Juga mendesak kepada media massa untuk menghentikan berbagai tayangan . saya temukan anak yang stress. Banyak terjadi di Yogya. birokrat.

. ataupun satanic. Pekerja sex anak jumlahnya? Jumlahnya 30-40 persen dari seluruh jumlah pekerja sex di Indonesia adalah anak2 di bawah 18 tahun.berbau pornografi. Akhirnya bunuh diri di penjara. walaupun dilakukan mau sama mau. tidak ada perlindunagn. tidak boleh rekayasa. kekerasan. tidak boleh diintervensi. Karena mungkin kampanyenya. mr tony. sosialisasinya kurang. Ornag2 luar. hukum mati. 15 tahun. Harus diingatkan bahwa tidak dibenarkan melakukan hubungan sex dengan anak. mencicipi daun muda. Itu kan urusan anak2. kita tidak boleh intervensi. kena 12 tahun. Terlalu mudah. Itu adalah suara hati nurani seluruh anak2 di seluruh Indonesia. Kemudian kaum pedhofili mancanegara menganggap Indonesia adalah surga bagi kaum pedhofili. Tapi akhirnya agak mulai menurun. Hal itu pernah dilakukan di mantan diplomat Australia. seperti dalam penanganan narkoba. Sekarang agak naik lagi. Sepenuhnya adalah hak anak2 untuk merekomendasi apapun juga yang mereka lihat di lapangan. ksarnya. tapi jika dilakukan orang tua tetap melanggar UU dan terkena 15 tahun. mereka dating ke Indonesia. Hubungan sex dengan anak melanggar UU. Saying. Padahal pasal 83 dari UU perlindungan anak menjerat 15 thn penjara dan waktu 2002 komnas bekerja sama dengan kementrian pariwisata mencanangkan gerakan nasional “stop eksploitasi seksual komersial pada anak di lingkuangan pariwisata. Seharusnya ada upaya tegas. belum ada respond an reaksi. Karena pada waktu itu bali dan batam termasuk yang paling tinggi. Sepenuhnya itu hak anak. Apa akan dimunculkan lagi isu itu pada kongres tahun ini? Wah saya tidak tahu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful