Wawancara dengan Seto Mulyadi tentang pendidikan

Saat ini, peraturan Indonesi sudah mengakomodir kepentingan anak?

Tampaknya sih belum, masih banyak peraturan yang belum mengakomodir kepentingan anak.boleh dikata anak masih banyak yang dilanggar. Baik di dalam keluarga, instansi pendidikan bernama sekolah, di masyarakat. Masih banyak terjadi pelanggaran hak-hak terhadap anak. Harus segera dipecahkan dengan sangat serius.

Tentang keluarga?

Misalnya, paradigma yang keliru dari begitu banyak orang tua mengenai anak sehingga seolah anak adalah hak milih. Jadi ketika menyuruh anak, baik itu tentang disiplin, belajar, ibadah agama, kadang2 dengan cara yang tidak kondusif.

Seharusnya kayak Qoryah Thoyyibah?

Iyalah, artinya bagini lho. Tolonglah pendidikan ini jangan dianggap kayak robot. Trek diukur, trek begini, gak lulus, begitu. Tidak sesederhana itu. Pendidikan itu kan sesuatu yang sangat luas, sesuatu yang sangat fleksibel. Anak-anak ini tolong dianggap sebagai manusia bukan sekedar angka-angka atau mesin2 belaka.

Kekeliruan kita dengan adanya UAN ini adalah anak2 seolah dianggap sebagai mesin. Begitu teng, tidak lulus dengan selisih hanya 0,03, 4,23 (harusnya 4,26) misalnya, teng, tidak lulus.dan hal itu menentukan nasibnya ke depan. Ini kan memesinkan manusia dengan menganggapnya angka2 belaka.

Bagaimana dengan system penilaian sekartang dengan kualitatif dan kuantitatif, belum cukupkah?

Itu yang keliru. seyogyanya angka2 tersebut hanya sebagai alat pemetaan saja. tatepi tetap mendengarkan suara dari pemangku kepentingan pendidikan. yang belum dilibatkan adalah anak2. tapi jangan jadikan hasil itu sebagai penentu nasib anak ke depan (manusia). Bagaimana dnegan penyeragaman daerah2? Ya. Evaluasinya lebih mengedepankan pada kepentingan terbaik bagi anak. Kalau prosesnya juga berbeda. Seyogyanya itu juga dilibatkan. sarana dan prasarana. isi kurikulum. apakah kita mendengar suara anak2 juga. Mulai dari pantaskah orang2 tersebut disana. Jangan ditentukan oleh menteri. Jika tidak. pendidik berbeda. Untuk melihat sejauh mana kemajuan dan perkembangan anak. Itu yang disebut dengan anak korban sekolah. dikembalikan lagi kepada masyarakat badan standar ini. Ada usulan dari badan standar? Kita masih tetap mencoba dengan system ini. ya saying sekali. Ya itu. Bagaimana dengan peran Badan standardisasi pendidikan nasional? Mohon. Sebenarnya keinginan anak2 terhadap pendidikan itu apa? Pengertian pendidikan adalah mengeluarkan dan memberdayakan potensi unggul anak yang saling berbeda.Artinya begini. Ini yang harus mendapat kesempatan untuk bnerkembang. silahkan masyarakat yang tentukan orang2nya. Pemangku kepentingan pendidikan ini banyak. yang lebih memahami adalah gurunya. Kalo ini tidak. inikan evaluasi. Ada model usulan untuk menciptahan lahan tersebut? . sebaiknya menurut saya. Yang lebih penting adalah evaluasi terhadp UAN. sebagai pendidik. Jadi pendidikan itu ibarat menyediakan tahan yang subur bagi tumbuhnya bunga2 elok bangsa yang beragam ini.

Solusinya banyak model sekolah alternatif semisal qoryah thoyyibah. seyogyanya pengertian layak mengajar juga bukan hanya sekedar dilihat dari prestasi akademik. wah semangat. Mawar. Nah. anggrek. Hal ini tidak usah membuat kita kecil hati. Mana yang paling indah? Semuanya indah. Hehehe. Kalau menjadi guru SD dan TK harus mengerti psikologi anak dan hak anak. Sementara depdiknas mengatakan banyak tenaga pendidik yang belum layak mengajar. Bagaiman mereka mempunyai cara2 yang tepat untuk mengajae. mungkin baru sekitar 20 persen. bimbingan belajar semua itu. Tetapi. Bukan dengan mengadakan ujian nasional. melati.Perlunya pemahaman dari para pendidik bahwa anak2 ini adalah ibarat bunga2 yang elok itu. Banyak manipulasi. Pendidik yang sudah memenuhi standar untuk menjadi pendidik di Indonesia? Kalau saya boleh kira2. olahraga. sekolah yang memanusiakan manusia. Tenaga2 pendidikan. kalau kita ingin meningkatkan kualitas pendidikan. Bukan hanya itu. Mana yang paling pintar? Bukan hanya yang pintar matematika saja disebut pintar. korupsi. dari hasil pengamatan di berbagai daerah. Apa itu tercermin dari anak didikan UAN? (dengan nada tinggi) Tidak. dan mungkin belum terukur dalam UAN. pendidikannya. mereka belajarnya bikin desertasi. Ada yang pintar mengaji. kesenian. Hal yang pertama harus dibenahi? . Hal ini yang tampaknya yang belum dipahami oleh banyak para pendidik. missal dari gelar kesarjanaan. teruslah dikembangkan. Tapi juga dilihat dari bagaimana kecintaan mereka terhadap anak. seperti yang saya tulis di KOMPAS. Yang sekarang terjadi justru banyak jalan pintas. Walupun bergelar guru besar sekalipun. Coba deh kita lihat disana. itu dulu yang dibenahi. dsb. Kesejahteraannya.

Nah kita duduk bersama. maksudnya SMP dan SMA. tetapi dengan kepala dingin. tekanan. ini predikat. Seneng sekali belajar kan? Tapi manakala belajar menjaid sesuatu yang sifatnya kaku. ada aja alasan untuk tidak sekolah. Dan jadi phobia terhadap pelajaran dan sekolah. Lho anak2 itu pada seneng belajar kok. Karena belajar bahasanya sambil bermain kan? Kan tidak duduk. Hal itu diantara yang akan dibicarakan dalam kongres anak nasional bulan juli nanti. kepala. GSMT. dan lainnya. mendengarkan pendapat. anak2 kecil di jepang kenapa tiba2 pintar bahasa jepang. Akhirnya anak nggak seneng belajar. kewajiban. Di prancis. maka jadilah anak2 robot2. wajib belajar. sebenarnya hendak dibawa kemana pendidikan kita ini. atau siapaun juga. Termasuk juga dari anak2. jerman. Duduk bersama untuk mencari masukan2 berharga. tetap itu. Sebenarnya apa saja jeritan hati anak2 sekolah yang sampai saat ini kak seto dengar? Karena misalnya pendidikan lebih kepada kewajiban. gigi. Coba liat deh dari kecil. yuk kita rapat yuk. sehingga semuanya merupakan hasil perpaduan dari kepentingan terbaik bagi dunia pendidikan di Indonesia. Kita dengarkan. Kan tidak begitu kan? . Salah satunya adalah tentang UAN dan kurikulum pendidikan.Hal ini bukanlah disikapi dengan reaksi. Mereka kan sudah bias berpikir dan mempunyai pendapat. kecil2 pintar bahasa Jawa. siapapun juga. Dunia anak = dunia belajar atau dunia bermain ? Dunia bermain. itu menjadi tidak menyenangkan lagi. paksaan. Di Yogya. Hari ini bilang sakit perut. Apakah itu pejabat. ini ibu pergi ke pasar. ini subyek. Tapi sambil bermain itu dia belajar sangat efektif. Coba lihat deh.

Bekerja untuk apa? Untuk gengsi orang tua. karena mereka bermain. lha ini kok anak yang kecil2 disuruh belajar keras seperti professor. Coba missal sekolahnya di alam. Salahkan pola piker orang tua yang menganggap anak2 seperti orang dewasa dengan bermacam2 les? Salah sekali. Sehingga sesuatu yang dibertikan secara terpadu membuat mereka motivasinya menjadi internal. seperti sekolah alam di bandung. Kekerasan di masyarakat? Anak jalanan yang dipaksa. itu bukan belajar. Sebenarnya. Bagaimana dengan posisi orang tua? Orang tua hendaknya menyadari bahwa anak2 tidak bias dipaksa. Ini Lumpur ciptaan siapa. kimia. Anak kecil sejak kecil sudah diajari untuk bekerja. ESQ. agama. mereka seneng kok belajar. Motivasi dari dalam bahwa belajar itu menyenangkan. kita bermain. belajar yang efektif adalah belajar yang meneynangkan.Dia bilang dari bahasa sederhana ribuan kali sambil bermain. Besok anak2 pakai baju yang paling jelek. Ini kan kebalik2. Tidak usah anak2 lah. Itu saja. Kita lihat berbagai macam pelatihan. Anak2 bukan robot. ayo kita bermain. Besok kita main Lumpur. Saudara2 kita siap menjadi anak2. Apa peduli pemerintah? Mana kepedulian . ari ginanjar. Kenapa bu guru. pelatihan yang begitu besar. Ciptakanlah suasana bermain saja. ciptaan Allah tanpa disadari. tapi tahu2 dia belajar fisika. Lho mereka yang gede2 aja disuruh bermain. bermain2. Wah mereka senang. Pelatihan kreativitas di Buffalo. Anthony robin. Sehingga ia menguasai bahasa dengan sangat sempurna. Itu bekerja.

lihat semua.pemerintah. anak2 yang harus bekerja terkadang di tempat yang tidak manusia. Itu yang dilindungi oleh UU. Tentu pak menteri lihat. Pekerja anak sekitar 5 juta. Dimana2. Anak di nias dan aceh. walikota. Ini juga di Yogya sudah mulai banyak. Dengan data yang beragam. Jadi mereka yang masih berusia 18 tahun ke bawah adalah anak2 termasuk yang dalam kandungan. Belum lagi di pertambangan dan perikanan. pak dirjen lihat. . Apapun juga hal ini sudah mendesak. kecil2 harus menjadi buruh anak membongkar bangunan rusak karena gempa. Kesempatan anak Indonesia untuk mengenyam pendidikan? Masih banyak kendala. Tahun lalu ada kongres anak yang mendesak kepada prseiden untuk membentuk kementrian khusus perlindungan anak. tapi diperkirakan lebih dari 500ribu anak. Butuh kementrian khusus yang betul2 memberi perhatian yang serius terhadap anak dengan dana yang cukup besar. Angka ini juga diadopsi oleh UU perlindungan anak. Penuh dengan berbagai kekerasan yang tidak manusiawi terhadap anak2. Hal ini sampai sekarng saying sekali belum mendapat tanggapan. Batas usia anak2? Sesuai dengan konvensi hak anak atau convention on the right of the child adalah 18 tahun ke bawah. Gak jauh dari lampu merah depsos itu banyak. Tapi mana? Jadi masih paradigma ini yang terjadi. Anak putus sekolah masih mencapai 12 juta anak. Bekerja di Jermal. anak2 dibiarkan dan gak papa. Apa yang dilakukan. karena anak2 tidak bias menunggu. Kompleks sekali permasalahnnya. lepas pantai. Jumlah anak jalanan? Beragam jenisnya. sumatera utara. bupati.

buruh anak. dan C. Jangan dilihat dari ijazahnya. Kita bias melihat di tengah2 kita masih banyak yang korupsi ratusan miliar. . melobi dan mengkritisi. Bagaimana realisasinya? Agar kesempatan belajar terbuka bagi anak2 miskin dan terlantar. Dipermudah izin2nya. Hal itu dimungkinkan melalui jalur pendidikan luar sekolah.Terbanyak usia SD. di beberapa perguruan tinggi masih tidak diakui. B. Sekarang masih tidak diakui. Sehingga anak2 dimanapun juga. Kalau kita sudah menyelenggarakan ujian nasional kesetaraan dan itu diakui UU sisdiknas sama dan setara dengan ujian formal. Sehingga dana2 yang diselewengkan bias untuk dana anak2 dan anggaran pendidikan yang telah diamanatkan konstitusi. Ini yang dimainkan oleh KOmnas anak. Tapi lebih diarahkan kepada hal itu adalah kewajiban pemerintah untuk menyediakan kesempatan belajar bagi anak2 dengan 9 tahun ini. Kebanyakan karena kemiskinan. Upaya KOmnas anak? Komnas anak ini kan hanya sebagai lembaga advokasi. paket A. Dapat dilakukan dengan mebuka peluang pendidikan2 alternatif. korban bencana. Itu tidak bener. apa upayanya? Jangan ini dianggap sebagai wajib belajar. apakah anak jalanan. Dirangsang dan diberdayakan oleh pemerintah. Bukan sebagai penyelenggara. kendala ujian nasional kesetaraan. Yang penting anak bias masuk. informal dan nonformal. Seperti qoryah thoyyibah. maka harus diterima. ditolak. Contohnya. Nah ini yang harus menjadi perhatian dari pemerintah. home schooling. Peran serta masyarakat? Hal itu harus dituntut. bias kuliah itu.kita hanya mencoba mengadvokasi berbagai kebijakan yang kurang berpihak kepada anak. tetap mendpatkan haknya untuk belajar dengan cara yang tepat dan menyenangkan.

Tetapi bahwa dia resmi lahir dari seorang ayah dan ibu. Misalnya anak yang lahir dari perkawinan tidak sah. kenyataannya memang sangat merugikan. UU no 3 tahun 1997 tentang peradilan anak. kami mendesak untuk segera di amandemen. anak usia 8 tahun sudah bias diajukan ke pengadilan. agar tidak ada labelisasi pada anak. Yang mengemuka saat ini adalah kasus mayang sari dan bambang tri. Seharusnya anak tidak usah mendapat label seperti itu. maka harus tunduk pada undang2 yang terbaru. karena hasil ujian ini kan penuh masalah. Hal ini yang kita harapkan kepada DPR untuk segera di amandemen. Banyak kasus seperti itu. komnas menempatkan salah satu anggotanya di dalam badan standar nasional pendidikan dengan harapan bias menyuarakan harapan2 anak2.Missal. Dikatakn pada pasl 4. Itu bertentangan dengan UU perlindungan anak. Tentang penanganan anak paska bencana? Harus dibentuk trauma centre dimana anak mendapat treatmen psikologis agar anak2 kembali kepada dunia yang sebelumnya yang indah. Sempat waktu itu tidak mau dikeluarkan aktenya. kain siri. tetap harus dicantumkan. missal UU kependudukan yang mencantumkan status dari perkawinan orang tua di akte kelahiran. kesepakatan internasional yang menetapkan bahwa untuk bias diajukkan ke pengadilan usia minimalnya adalah 12 tahun. Ada beberapa lagi yang lain. Hal itu sebaiknay mendapat pertimbangan. Setiap anak berhak untuk mendapat akte kelahiran dan itu didapatkan dengan Cuma2. penuh dunia . Itu adalah maslah intern antara ayah dan ibu. Regulasi yang tidak berpihak pada anak…? Kalo aturannya tidak benar. Padahal ini bertentangan dengan Beijing rules. Jadi kalau ada UU sebelumnya yang mengatur bahwa tidak bias dan sebagianya. Missal.

Kalau ada apa2 mungkin akhirnya jadi lepas tanggung jawab. depkes ada juga. tetapi akhirnya sendiri2. hampa. di Australia ada departemen of children and youth affair. saya temukan anak yang stress. dan kritikan terhadap lembaga ini kalau belum optimal. anak berprestasi. Ada kesibukan. Di depsos ada direktur anak. ada anak yang pandangannya datar. meneg PP ada juga. kreatif. depsos dong. Berminat jadi menteri urusan anak? Sama sekali tidak. saran. Hal ini akan menyembuhkan anak dari luka2 jiwa itu. artis. depdiknas dong. pembentukan diri yang positif. Pekerja anak. Tapi saya akan memberikan masuka. Kelompok dolanan. mengembalikan anak2 kepada dunianya. Juga mendesak kepada media massa untuk menghentikan berbagai tayangan . Mereka bersama banyak yang menjadi korban ketidakpedulian orang tua. Itu adalah korban bencana yang perlu ditangani secara serius. Jadi saling lepas tanggung jawab neh. pemimpin bangsa.bermain. Ini semua diuslukan oleh kongres anak. kosong. Banyak terjadi di Yogya. anak jalanan. depkes. tidak terpadu jadinya. Karena nasib mereka menjadi terkoyakkoyak. Yang pesertanya ada buruh anak. birokrat. Yang saya tuntut adalah lembaga ini bahwa ini penting. menerawang jauh. Menunjukkan mereka peduli terhadap pembinaan anak2. aktifitas konstruktif. Di setiap lini ada urusan anak. Saat ini yang terjadi di pisah. Tidak usah jauh2. Putus sekolah. Saya bukan politisi. Mereka bersuara bersama. Kami punya tim relawan yang bertugas untuk membantu penanganan korban bencana. dan lainnya. Tukang ngemong anak saja. Anak busung lapar. Ketika saya bercerita lucu. anak yang dilacurkan. depnaker. saya tetap sebagai praktisi di lapangan. Kalau anak jalanan.

tidak ada perlindunagn. Akhirnya bunuh diri di penjara. hukum mati. sosialisasinya kurang. kekerasan. Seharusnya ada upaya tegas. Harus diingatkan bahwa tidak dibenarkan melakukan hubungan sex dengan anak. ataupun satanic. Padahal pasal 83 dari UU perlindungan anak menjerat 15 thn penjara dan waktu 2002 komnas bekerja sama dengan kementrian pariwisata mencanangkan gerakan nasional “stop eksploitasi seksual komersial pada anak di lingkuangan pariwisata. mencicipi daun muda. tapi jika dilakukan orang tua tetap melanggar UU dan terkena 15 tahun. Tapi akhirnya agak mulai menurun. . Kemudian kaum pedhofili mancanegara menganggap Indonesia adalah surga bagi kaum pedhofili. Sepenuhnya adalah hak anak2 untuk merekomendasi apapun juga yang mereka lihat di lapangan. Hal itu pernah dilakukan di mantan diplomat Australia. seperti dalam penanganan narkoba. Terlalu mudah. Ornag2 luar. walaupun dilakukan mau sama mau. Sekarang agak naik lagi. Karena pada waktu itu bali dan batam termasuk yang paling tinggi. tidak boleh rekayasa. Pekerja sex anak jumlahnya? Jumlahnya 30-40 persen dari seluruh jumlah pekerja sex di Indonesia adalah anak2 di bawah 18 tahun. kita tidak boleh intervensi. 15 tahun. Saying. mereka dating ke Indonesia. kena 12 tahun. ksarnya. Itu adalah suara hati nurani seluruh anak2 di seluruh Indonesia.berbau pornografi. mr tony. tidak boleh diintervensi. Hubungan sex dengan anak melanggar UU. Karena mungkin kampanyenya. Itu kan urusan anak2. belum ada respond an reaksi. Sepenuhnya itu hak anak. Apa akan dimunculkan lagi isu itu pada kongres tahun ini? Wah saya tidak tahu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful