Wawancara dengan Seto Mulyadi tentang pendidikan

Saat ini, peraturan Indonesi sudah mengakomodir kepentingan anak?

Tampaknya sih belum, masih banyak peraturan yang belum mengakomodir kepentingan anak.boleh dikata anak masih banyak yang dilanggar. Baik di dalam keluarga, instansi pendidikan bernama sekolah, di masyarakat. Masih banyak terjadi pelanggaran hak-hak terhadap anak. Harus segera dipecahkan dengan sangat serius.

Tentang keluarga?

Misalnya, paradigma yang keliru dari begitu banyak orang tua mengenai anak sehingga seolah anak adalah hak milih. Jadi ketika menyuruh anak, baik itu tentang disiplin, belajar, ibadah agama, kadang2 dengan cara yang tidak kondusif.

Seharusnya kayak Qoryah Thoyyibah?

Iyalah, artinya bagini lho. Tolonglah pendidikan ini jangan dianggap kayak robot. Trek diukur, trek begini, gak lulus, begitu. Tidak sesederhana itu. Pendidikan itu kan sesuatu yang sangat luas, sesuatu yang sangat fleksibel. Anak-anak ini tolong dianggap sebagai manusia bukan sekedar angka-angka atau mesin2 belaka.

Kekeliruan kita dengan adanya UAN ini adalah anak2 seolah dianggap sebagai mesin. Begitu teng, tidak lulus dengan selisih hanya 0,03, 4,23 (harusnya 4,26) misalnya, teng, tidak lulus.dan hal itu menentukan nasibnya ke depan. Ini kan memesinkan manusia dengan menganggapnya angka2 belaka.

Bagaimana dengan system penilaian sekartang dengan kualitatif dan kuantitatif, belum cukupkah?

Kalo ini tidak. yang lebih memahami adalah gurunya. Yang lebih penting adalah evaluasi terhadp UAN. tapi jangan jadikan hasil itu sebagai penentu nasib anak ke depan (manusia). yang belum dilibatkan adalah anak2. dikembalikan lagi kepada masyarakat badan standar ini. Ada model usulan untuk menciptahan lahan tersebut? . Ada usulan dari badan standar? Kita masih tetap mencoba dengan system ini. Ya itu. Seyogyanya itu juga dilibatkan. isi kurikulum. seyogyanya angka2 tersebut hanya sebagai alat pemetaan saja. Ini yang harus mendapat kesempatan untuk bnerkembang. Jadi pendidikan itu ibarat menyediakan tahan yang subur bagi tumbuhnya bunga2 elok bangsa yang beragam ini. Untuk melihat sejauh mana kemajuan dan perkembangan anak. pendidik berbeda. Itu yang disebut dengan anak korban sekolah. Bagaimana dengan peran Badan standardisasi pendidikan nasional? Mohon. ya saying sekali. Pemangku kepentingan pendidikan ini banyak. Mulai dari pantaskah orang2 tersebut disana. Sebenarnya keinginan anak2 terhadap pendidikan itu apa? Pengertian pendidikan adalah mengeluarkan dan memberdayakan potensi unggul anak yang saling berbeda. Itu yang keliru. inikan evaluasi. Jika tidak. apakah kita mendengar suara anak2 juga. Kalau prosesnya juga berbeda. Jangan ditentukan oleh menteri. Bagaimana dnegan penyeragaman daerah2? Ya. tatepi tetap mendengarkan suara dari pemangku kepentingan pendidikan. sarana dan prasarana.Artinya begini. sebagai pendidik. sebaiknya menurut saya. Evaluasinya lebih mengedepankan pada kepentingan terbaik bagi anak. silahkan masyarakat yang tentukan orang2nya.

wah semangat. Kalau menjadi guru SD dan TK harus mengerti psikologi anak dan hak anak. Solusinya banyak model sekolah alternatif semisal qoryah thoyyibah. Walupun bergelar guru besar sekalipun. Tenaga2 pendidikan. Sementara depdiknas mengatakan banyak tenaga pendidik yang belum layak mengajar. korupsi. kalau kita ingin meningkatkan kualitas pendidikan. kesenian. Banyak manipulasi. dsb. mereka belajarnya bikin desertasi. sekolah yang memanusiakan manusia. Bukan dengan mengadakan ujian nasional. Mana yang paling indah? Semuanya indah. Bukan hanya itu. Hal yang pertama harus dibenahi? . Tetapi. Mana yang paling pintar? Bukan hanya yang pintar matematika saja disebut pintar. teruslah dikembangkan. Yang sekarang terjadi justru banyak jalan pintas. Ada yang pintar mengaji. anggrek. Nah. Kesejahteraannya.Perlunya pemahaman dari para pendidik bahwa anak2 ini adalah ibarat bunga2 yang elok itu. Hal ini yang tampaknya yang belum dipahami oleh banyak para pendidik. Hehehe. melati. Coba deh kita lihat disana. olahraga. seyogyanya pengertian layak mengajar juga bukan hanya sekedar dilihat dari prestasi akademik. Pendidik yang sudah memenuhi standar untuk menjadi pendidik di Indonesia? Kalau saya boleh kira2. pendidikannya. itu dulu yang dibenahi. seperti yang saya tulis di KOMPAS. Apa itu tercermin dari anak didikan UAN? (dengan nada tinggi) Tidak. missal dari gelar kesarjanaan. Bagaiman mereka mempunyai cara2 yang tepat untuk mengajae. dan mungkin belum terukur dalam UAN. mungkin baru sekitar 20 persen. Tapi juga dilihat dari bagaimana kecintaan mereka terhadap anak. Hal ini tidak usah membuat kita kecil hati. dari hasil pengamatan di berbagai daerah. bimbingan belajar semua itu. Mawar.

sebenarnya hendak dibawa kemana pendidikan kita ini. GSMT. kecil2 pintar bahasa Jawa. ini subyek. jerman. Tapi sambil bermain itu dia belajar sangat efektif. itu menjadi tidak menyenangkan lagi. Termasuk juga dari anak2. Sebenarnya apa saja jeritan hati anak2 sekolah yang sampai saat ini kak seto dengar? Karena misalnya pendidikan lebih kepada kewajiban. tetapi dengan kepala dingin. sehingga semuanya merupakan hasil perpaduan dari kepentingan terbaik bagi dunia pendidikan di Indonesia. wajib belajar. Kita dengarkan. Apakah itu pejabat. Dan jadi phobia terhadap pelajaran dan sekolah. ini ibu pergi ke pasar. siapapun juga. kepala. tetap itu. Nah kita duduk bersama. gigi.Hal ini bukanlah disikapi dengan reaksi. Hari ini bilang sakit perut. tekanan. Coba liat deh dari kecil. kewajiban. Di prancis. Lho anak2 itu pada seneng belajar kok. Salah satunya adalah tentang UAN dan kurikulum pendidikan. maksudnya SMP dan SMA. paksaan. Dunia anak = dunia belajar atau dunia bermain ? Dunia bermain. Mereka kan sudah bias berpikir dan mempunyai pendapat. mendengarkan pendapat. ada aja alasan untuk tidak sekolah. Seneng sekali belajar kan? Tapi manakala belajar menjaid sesuatu yang sifatnya kaku. yuk kita rapat yuk. Kan tidak begitu kan? . Hal itu diantara yang akan dibicarakan dalam kongres anak nasional bulan juli nanti. Coba lihat deh. atau siapaun juga. Karena belajar bahasanya sambil bermain kan? Kan tidak duduk. dan lainnya. Di Yogya. maka jadilah anak2 robot2. anak2 kecil di jepang kenapa tiba2 pintar bahasa jepang. ini predikat. Akhirnya anak nggak seneng belajar. Duduk bersama untuk mencari masukan2 berharga.

seperti sekolah alam di bandung. Ciptakanlah suasana bermain saja. Tidak usah anak2 lah.Dia bilang dari bahasa sederhana ribuan kali sambil bermain. Saudara2 kita siap menjadi anak2. ayo kita bermain. Bagaimana dengan posisi orang tua? Orang tua hendaknya menyadari bahwa anak2 tidak bias dipaksa. belajar yang efektif adalah belajar yang meneynangkan. ari ginanjar. Itu saja. Wah mereka senang. Kenapa bu guru. Kita lihat berbagai macam pelatihan. Sehingga ia menguasai bahasa dengan sangat sempurna. Anak kecil sejak kecil sudah diajari untuk bekerja. tapi tahu2 dia belajar fisika. Anak2 bukan robot. Besok anak2 pakai baju yang paling jelek. Ini kan kebalik2. Sehingga sesuatu yang dibertikan secara terpadu membuat mereka motivasinya menjadi internal. ciptaan Allah tanpa disadari. Sebenarnya. kimia. Apa peduli pemerintah? Mana kepedulian . itu bukan belajar. Lho mereka yang gede2 aja disuruh bermain. mereka seneng kok belajar. ESQ. Anthony robin. Kekerasan di masyarakat? Anak jalanan yang dipaksa. Coba missal sekolahnya di alam. bermain2. agama. Pelatihan kreativitas di Buffalo. Salahkan pola piker orang tua yang menganggap anak2 seperti orang dewasa dengan bermacam2 les? Salah sekali. Itu bekerja. Besok kita main Lumpur. kita bermain. Bekerja untuk apa? Untuk gengsi orang tua. Motivasi dari dalam bahwa belajar itu menyenangkan. pelatihan yang begitu besar. karena mereka bermain. lha ini kok anak yang kecil2 disuruh belajar keras seperti professor. Ini Lumpur ciptaan siapa.

Jadi mereka yang masih berusia 18 tahun ke bawah adalah anak2 termasuk yang dalam kandungan. Angka ini juga diadopsi oleh UU perlindungan anak. Jumlah anak jalanan? Beragam jenisnya. Penuh dengan berbagai kekerasan yang tidak manusiawi terhadap anak2. .pemerintah. anak2 yang harus bekerja terkadang di tempat yang tidak manusia. Dengan data yang beragam. Gak jauh dari lampu merah depsos itu banyak. Tapi mana? Jadi masih paradigma ini yang terjadi. Pekerja anak sekitar 5 juta. lepas pantai. Bekerja di Jermal. walikota. anak2 dibiarkan dan gak papa. karena anak2 tidak bias menunggu. bupati. Kompleks sekali permasalahnnya. Kesempatan anak Indonesia untuk mengenyam pendidikan? Masih banyak kendala. Belum lagi di pertambangan dan perikanan. Anak putus sekolah masih mencapai 12 juta anak. kecil2 harus menjadi buruh anak membongkar bangunan rusak karena gempa. tapi diperkirakan lebih dari 500ribu anak. pak dirjen lihat. Tentu pak menteri lihat. Batas usia anak2? Sesuai dengan konvensi hak anak atau convention on the right of the child adalah 18 tahun ke bawah. lihat semua. Apapun juga hal ini sudah mendesak. Anak di nias dan aceh. Itu yang dilindungi oleh UU. Apa yang dilakukan. Ini juga di Yogya sudah mulai banyak. Dimana2. Hal ini sampai sekarng saying sekali belum mendapat tanggapan. Tahun lalu ada kongres anak yang mendesak kepada prseiden untuk membentuk kementrian khusus perlindungan anak. sumatera utara. Butuh kementrian khusus yang betul2 memberi perhatian yang serius terhadap anak dengan dana yang cukup besar.

kendala ujian nasional kesetaraan. di beberapa perguruan tinggi masih tidak diakui. Seperti qoryah thoyyibah. Dapat dilakukan dengan mebuka peluang pendidikan2 alternatif. Ini yang dimainkan oleh KOmnas anak. Bagaimana realisasinya? Agar kesempatan belajar terbuka bagi anak2 miskin dan terlantar. Nah ini yang harus menjadi perhatian dari pemerintah.Terbanyak usia SD. Sehingga dana2 yang diselewengkan bias untuk dana anak2 dan anggaran pendidikan yang telah diamanatkan konstitusi. Contohnya. dan C. korban bencana. Bukan sebagai penyelenggara.kita hanya mencoba mengadvokasi berbagai kebijakan yang kurang berpihak kepada anak. . maka harus diterima. Upaya KOmnas anak? Komnas anak ini kan hanya sebagai lembaga advokasi. Itu tidak bener. Jangan dilihat dari ijazahnya. bias kuliah itu. informal dan nonformal. Sekarang masih tidak diakui. Sehingga anak2 dimanapun juga. Yang penting anak bias masuk. melobi dan mengkritisi. buruh anak. ditolak. Tapi lebih diarahkan kepada hal itu adalah kewajiban pemerintah untuk menyediakan kesempatan belajar bagi anak2 dengan 9 tahun ini. Kalau kita sudah menyelenggarakan ujian nasional kesetaraan dan itu diakui UU sisdiknas sama dan setara dengan ujian formal. Kebanyakan karena kemiskinan. Dipermudah izin2nya. paket A. Hal itu dimungkinkan melalui jalur pendidikan luar sekolah. home schooling. Kita bias melihat di tengah2 kita masih banyak yang korupsi ratusan miliar. tetap mendpatkan haknya untuk belajar dengan cara yang tepat dan menyenangkan. apakah anak jalanan. Dirangsang dan diberdayakan oleh pemerintah. apa upayanya? Jangan ini dianggap sebagai wajib belajar. B. Peran serta masyarakat? Hal itu harus dituntut.

komnas menempatkan salah satu anggotanya di dalam badan standar nasional pendidikan dengan harapan bias menyuarakan harapan2 anak2. Itu adalah maslah intern antara ayah dan ibu. Setiap anak berhak untuk mendapat akte kelahiran dan itu didapatkan dengan Cuma2. Missal. Sempat waktu itu tidak mau dikeluarkan aktenya. Ada beberapa lagi yang lain. agar tidak ada labelisasi pada anak. Banyak kasus seperti itu.Missal. Hal ini yang kita harapkan kepada DPR untuk segera di amandemen. kenyataannya memang sangat merugikan. Tetapi bahwa dia resmi lahir dari seorang ayah dan ibu. anak usia 8 tahun sudah bias diajukan ke pengadilan. kami mendesak untuk segera di amandemen. Regulasi yang tidak berpihak pada anak…? Kalo aturannya tidak benar. Yang mengemuka saat ini adalah kasus mayang sari dan bambang tri. Misalnya anak yang lahir dari perkawinan tidak sah. penuh dunia . kain siri. Hal itu sebaiknay mendapat pertimbangan. tetap harus dicantumkan. maka harus tunduk pada undang2 yang terbaru. UU no 3 tahun 1997 tentang peradilan anak. missal UU kependudukan yang mencantumkan status dari perkawinan orang tua di akte kelahiran. kesepakatan internasional yang menetapkan bahwa untuk bias diajukkan ke pengadilan usia minimalnya adalah 12 tahun. Jadi kalau ada UU sebelumnya yang mengatur bahwa tidak bias dan sebagianya. Seharusnya anak tidak usah mendapat label seperti itu. karena hasil ujian ini kan penuh masalah. Padahal ini bertentangan dengan Beijing rules. Itu bertentangan dengan UU perlindungan anak. Tentang penanganan anak paska bencana? Harus dibentuk trauma centre dimana anak mendapat treatmen psikologis agar anak2 kembali kepada dunia yang sebelumnya yang indah. Dikatakn pada pasl 4.

Berminat jadi menteri urusan anak? Sama sekali tidak. pemimpin bangsa. Kalau ada apa2 mungkin akhirnya jadi lepas tanggung jawab. Kelompok dolanan. Kami punya tim relawan yang bertugas untuk membantu penanganan korban bencana.bermain. hampa. Karena nasib mereka menjadi terkoyakkoyak. Ketika saya bercerita lucu. dan lainnya. Tidak usah jauh2. Banyak terjadi di Yogya. depkes ada juga. Menunjukkan mereka peduli terhadap pembinaan anak2. depsos dong. Pekerja anak. Yang pesertanya ada buruh anak. dan kritikan terhadap lembaga ini kalau belum optimal. di Australia ada departemen of children and youth affair. Juga mendesak kepada media massa untuk menghentikan berbagai tayangan . tidak terpadu jadinya. Anak busung lapar. saran. Mereka bersuara bersama. artis. Saat ini yang terjadi di pisah. Tukang ngemong anak saja. Jadi saling lepas tanggung jawab neh. Di depsos ada direktur anak. Kalau anak jalanan. kreatif. Ada kesibukan. Yang saya tuntut adalah lembaga ini bahwa ini penting. ada anak yang pandangannya datar. pembentukan diri yang positif. Di setiap lini ada urusan anak. meneg PP ada juga. anak berprestasi. depdiknas dong. menerawang jauh. saya tetap sebagai praktisi di lapangan. anak yang dilacurkan. Hal ini akan menyembuhkan anak dari luka2 jiwa itu. Itu adalah korban bencana yang perlu ditangani secara serius. Ini semua diuslukan oleh kongres anak. Putus sekolah. Saya bukan politisi. depnaker. mengembalikan anak2 kepada dunianya. birokrat. aktifitas konstruktif. tetapi akhirnya sendiri2. anak jalanan. kosong. Mereka bersama banyak yang menjadi korban ketidakpedulian orang tua. saya temukan anak yang stress. depkes. Tapi saya akan memberikan masuka.

berbau pornografi. Saying. tapi jika dilakukan orang tua tetap melanggar UU dan terkena 15 tahun. ataupun satanic. Itu kan urusan anak2. Itu adalah suara hati nurani seluruh anak2 di seluruh Indonesia. Akhirnya bunuh diri di penjara. Seharusnya ada upaya tegas. sosialisasinya kurang. Hal itu pernah dilakukan di mantan diplomat Australia. Kemudian kaum pedhofili mancanegara menganggap Indonesia adalah surga bagi kaum pedhofili. 15 tahun. Karena pada waktu itu bali dan batam termasuk yang paling tinggi. Tapi akhirnya agak mulai menurun. Karena mungkin kampanyenya. Harus diingatkan bahwa tidak dibenarkan melakukan hubungan sex dengan anak. Sekarang agak naik lagi. Hubungan sex dengan anak melanggar UU. mencicipi daun muda. kita tidak boleh intervensi. Padahal pasal 83 dari UU perlindungan anak menjerat 15 thn penjara dan waktu 2002 komnas bekerja sama dengan kementrian pariwisata mencanangkan gerakan nasional “stop eksploitasi seksual komersial pada anak di lingkuangan pariwisata. hukum mati. . tidak boleh diintervensi. Ornag2 luar. seperti dalam penanganan narkoba. walaupun dilakukan mau sama mau. kekerasan. Terlalu mudah. mr tony. Pekerja sex anak jumlahnya? Jumlahnya 30-40 persen dari seluruh jumlah pekerja sex di Indonesia adalah anak2 di bawah 18 tahun. Apa akan dimunculkan lagi isu itu pada kongres tahun ini? Wah saya tidak tahu. Sepenuhnya itu hak anak. ksarnya. mereka dating ke Indonesia. belum ada respond an reaksi. Sepenuhnya adalah hak anak2 untuk merekomendasi apapun juga yang mereka lihat di lapangan. tidak ada perlindunagn. kena 12 tahun. tidak boleh rekayasa.