Wawancara dengan Seto Mulyadi tentang pendidikan

Saat ini, peraturan Indonesi sudah mengakomodir kepentingan anak?

Tampaknya sih belum, masih banyak peraturan yang belum mengakomodir kepentingan anak.boleh dikata anak masih banyak yang dilanggar. Baik di dalam keluarga, instansi pendidikan bernama sekolah, di masyarakat. Masih banyak terjadi pelanggaran hak-hak terhadap anak. Harus segera dipecahkan dengan sangat serius.

Tentang keluarga?

Misalnya, paradigma yang keliru dari begitu banyak orang tua mengenai anak sehingga seolah anak adalah hak milih. Jadi ketika menyuruh anak, baik itu tentang disiplin, belajar, ibadah agama, kadang2 dengan cara yang tidak kondusif.

Seharusnya kayak Qoryah Thoyyibah?

Iyalah, artinya bagini lho. Tolonglah pendidikan ini jangan dianggap kayak robot. Trek diukur, trek begini, gak lulus, begitu. Tidak sesederhana itu. Pendidikan itu kan sesuatu yang sangat luas, sesuatu yang sangat fleksibel. Anak-anak ini tolong dianggap sebagai manusia bukan sekedar angka-angka atau mesin2 belaka.

Kekeliruan kita dengan adanya UAN ini adalah anak2 seolah dianggap sebagai mesin. Begitu teng, tidak lulus dengan selisih hanya 0,03, 4,23 (harusnya 4,26) misalnya, teng, tidak lulus.dan hal itu menentukan nasibnya ke depan. Ini kan memesinkan manusia dengan menganggapnya angka2 belaka.

Bagaimana dengan system penilaian sekartang dengan kualitatif dan kuantitatif, belum cukupkah?

tapi jangan jadikan hasil itu sebagai penentu nasib anak ke depan (manusia). tatepi tetap mendengarkan suara dari pemangku kepentingan pendidikan. Kalo ini tidak. Ada model usulan untuk menciptahan lahan tersebut? . Evaluasinya lebih mengedepankan pada kepentingan terbaik bagi anak. Itu yang disebut dengan anak korban sekolah. Jika tidak. Bagaimana dengan peran Badan standardisasi pendidikan nasional? Mohon. Pemangku kepentingan pendidikan ini banyak. sebaiknya menurut saya. yang lebih memahami adalah gurunya. yang belum dilibatkan adalah anak2. seyogyanya angka2 tersebut hanya sebagai alat pemetaan saja. silahkan masyarakat yang tentukan orang2nya. Sebenarnya keinginan anak2 terhadap pendidikan itu apa? Pengertian pendidikan adalah mengeluarkan dan memberdayakan potensi unggul anak yang saling berbeda. Untuk melihat sejauh mana kemajuan dan perkembangan anak. ya saying sekali. Kalau prosesnya juga berbeda. Jadi pendidikan itu ibarat menyediakan tahan yang subur bagi tumbuhnya bunga2 elok bangsa yang beragam ini.Artinya begini. Ada usulan dari badan standar? Kita masih tetap mencoba dengan system ini. apakah kita mendengar suara anak2 juga. Jangan ditentukan oleh menteri. dikembalikan lagi kepada masyarakat badan standar ini. Mulai dari pantaskah orang2 tersebut disana. Yang lebih penting adalah evaluasi terhadp UAN. sarana dan prasarana. sebagai pendidik. Bagaimana dnegan penyeragaman daerah2? Ya. pendidik berbeda. Ya itu. Ini yang harus mendapat kesempatan untuk bnerkembang. inikan evaluasi. Seyogyanya itu juga dilibatkan. Itu yang keliru. isi kurikulum.

mungkin baru sekitar 20 persen. Tapi juga dilihat dari bagaimana kecintaan mereka terhadap anak. Coba deh kita lihat disana. Tenaga2 pendidikan. Mana yang paling pintar? Bukan hanya yang pintar matematika saja disebut pintar.Perlunya pemahaman dari para pendidik bahwa anak2 ini adalah ibarat bunga2 yang elok itu. Solusinya banyak model sekolah alternatif semisal qoryah thoyyibah. Pendidik yang sudah memenuhi standar untuk menjadi pendidik di Indonesia? Kalau saya boleh kira2. bimbingan belajar semua itu. Mawar. seperti yang saya tulis di KOMPAS. Hal ini tidak usah membuat kita kecil hati. dan mungkin belum terukur dalam UAN. anggrek. missal dari gelar kesarjanaan. korupsi. kesenian. Kesejahteraannya. Banyak manipulasi. dsb. pendidikannya. Sementara depdiknas mengatakan banyak tenaga pendidik yang belum layak mengajar. seyogyanya pengertian layak mengajar juga bukan hanya sekedar dilihat dari prestasi akademik. Hehehe. Bukan hanya itu. Hal ini yang tampaknya yang belum dipahami oleh banyak para pendidik. Mana yang paling indah? Semuanya indah. Hal yang pertama harus dibenahi? . olahraga. Tetapi. wah semangat. Yang sekarang terjadi justru banyak jalan pintas. dari hasil pengamatan di berbagai daerah. itu dulu yang dibenahi. Walupun bergelar guru besar sekalipun. Bukan dengan mengadakan ujian nasional. Nah. kalau kita ingin meningkatkan kualitas pendidikan. Kalau menjadi guru SD dan TK harus mengerti psikologi anak dan hak anak. Apa itu tercermin dari anak didikan UAN? (dengan nada tinggi) Tidak. mereka belajarnya bikin desertasi. teruslah dikembangkan. sekolah yang memanusiakan manusia. melati. Ada yang pintar mengaji. Bagaiman mereka mempunyai cara2 yang tepat untuk mengajae.

kecil2 pintar bahasa Jawa. wajib belajar. kepala. Coba liat deh dari kecil. Tapi sambil bermain itu dia belajar sangat efektif. Dunia anak = dunia belajar atau dunia bermain ? Dunia bermain. itu menjadi tidak menyenangkan lagi. Akhirnya anak nggak seneng belajar. ini predikat. Di prancis.Hal ini bukanlah disikapi dengan reaksi. Sebenarnya apa saja jeritan hati anak2 sekolah yang sampai saat ini kak seto dengar? Karena misalnya pendidikan lebih kepada kewajiban. mendengarkan pendapat. siapapun juga. ada aja alasan untuk tidak sekolah. ini ibu pergi ke pasar. Termasuk juga dari anak2. maka jadilah anak2 robot2. sehingga semuanya merupakan hasil perpaduan dari kepentingan terbaik bagi dunia pendidikan di Indonesia. ini subyek. GSMT. atau siapaun juga. Hari ini bilang sakit perut. Salah satunya adalah tentang UAN dan kurikulum pendidikan. Karena belajar bahasanya sambil bermain kan? Kan tidak duduk. Di Yogya. Kita dengarkan. paksaan. Apakah itu pejabat. anak2 kecil di jepang kenapa tiba2 pintar bahasa jepang. gigi. Lho anak2 itu pada seneng belajar kok. tetap itu. tetapi dengan kepala dingin. Dan jadi phobia terhadap pelajaran dan sekolah. Mereka kan sudah bias berpikir dan mempunyai pendapat. yuk kita rapat yuk. Coba lihat deh. tekanan. Seneng sekali belajar kan? Tapi manakala belajar menjaid sesuatu yang sifatnya kaku. jerman. Hal itu diantara yang akan dibicarakan dalam kongres anak nasional bulan juli nanti. Nah kita duduk bersama. Duduk bersama untuk mencari masukan2 berharga. maksudnya SMP dan SMA. sebenarnya hendak dibawa kemana pendidikan kita ini. dan lainnya. Kan tidak begitu kan? . kewajiban.

seperti sekolah alam di bandung. Itu saja. Apa peduli pemerintah? Mana kepedulian . Besok anak2 pakai baju yang paling jelek. Bekerja untuk apa? Untuk gengsi orang tua. agama. Kenapa bu guru. lha ini kok anak yang kecil2 disuruh belajar keras seperti professor. Sehingga ia menguasai bahasa dengan sangat sempurna. Sebenarnya. Ini kan kebalik2. ciptaan Allah tanpa disadari. ari ginanjar. Bagaimana dengan posisi orang tua? Orang tua hendaknya menyadari bahwa anak2 tidak bias dipaksa. mereka seneng kok belajar. Besok kita main Lumpur. belajar yang efektif adalah belajar yang meneynangkan. kita bermain. Motivasi dari dalam bahwa belajar itu menyenangkan. bermain2.Dia bilang dari bahasa sederhana ribuan kali sambil bermain. karena mereka bermain. Anthony robin. Wah mereka senang. Kekerasan di masyarakat? Anak jalanan yang dipaksa. Saudara2 kita siap menjadi anak2. Lho mereka yang gede2 aja disuruh bermain. pelatihan yang begitu besar. Ciptakanlah suasana bermain saja. kimia. ESQ. Anak kecil sejak kecil sudah diajari untuk bekerja. Anak2 bukan robot. tapi tahu2 dia belajar fisika. Tidak usah anak2 lah. Salahkan pola piker orang tua yang menganggap anak2 seperti orang dewasa dengan bermacam2 les? Salah sekali. itu bukan belajar. ayo kita bermain. Ini Lumpur ciptaan siapa. Coba missal sekolahnya di alam. Pelatihan kreativitas di Buffalo. Sehingga sesuatu yang dibertikan secara terpadu membuat mereka motivasinya menjadi internal. Kita lihat berbagai macam pelatihan. Itu bekerja.

Anak di nias dan aceh. walikota. Butuh kementrian khusus yang betul2 memberi perhatian yang serius terhadap anak dengan dana yang cukup besar. kecil2 harus menjadi buruh anak membongkar bangunan rusak karena gempa. Tahun lalu ada kongres anak yang mendesak kepada prseiden untuk membentuk kementrian khusus perlindungan anak. Belum lagi di pertambangan dan perikanan. Jumlah anak jalanan? Beragam jenisnya. . karena anak2 tidak bias menunggu. pak dirjen lihat. Apapun juga hal ini sudah mendesak. anak2 yang harus bekerja terkadang di tempat yang tidak manusia. Pekerja anak sekitar 5 juta. Hal ini sampai sekarng saying sekali belum mendapat tanggapan. Tentu pak menteri lihat. lepas pantai. Kompleks sekali permasalahnnya. Dimana2. Tapi mana? Jadi masih paradigma ini yang terjadi. Penuh dengan berbagai kekerasan yang tidak manusiawi terhadap anak2. bupati. lihat semua. anak2 dibiarkan dan gak papa. Ini juga di Yogya sudah mulai banyak.pemerintah. Dengan data yang beragam. Apa yang dilakukan. Gak jauh dari lampu merah depsos itu banyak. sumatera utara. tapi diperkirakan lebih dari 500ribu anak. Anak putus sekolah masih mencapai 12 juta anak. Jadi mereka yang masih berusia 18 tahun ke bawah adalah anak2 termasuk yang dalam kandungan. Batas usia anak2? Sesuai dengan konvensi hak anak atau convention on the right of the child adalah 18 tahun ke bawah. Kesempatan anak Indonesia untuk mengenyam pendidikan? Masih banyak kendala. Itu yang dilindungi oleh UU. Bekerja di Jermal. Angka ini juga diadopsi oleh UU perlindungan anak.

Kebanyakan karena kemiskinan. . Jangan dilihat dari ijazahnya. Sekarang masih tidak diakui. Dapat dilakukan dengan mebuka peluang pendidikan2 alternatif.kita hanya mencoba mengadvokasi berbagai kebijakan yang kurang berpihak kepada anak. paket A. Kalau kita sudah menyelenggarakan ujian nasional kesetaraan dan itu diakui UU sisdiknas sama dan setara dengan ujian formal. Dirangsang dan diberdayakan oleh pemerintah. Tapi lebih diarahkan kepada hal itu adalah kewajiban pemerintah untuk menyediakan kesempatan belajar bagi anak2 dengan 9 tahun ini. Sehingga anak2 dimanapun juga. korban bencana. dan C. Contohnya. informal dan nonformal. ditolak. Peran serta masyarakat? Hal itu harus dituntut. Bukan sebagai penyelenggara. Dipermudah izin2nya. Upaya KOmnas anak? Komnas anak ini kan hanya sebagai lembaga advokasi. maka harus diterima. kendala ujian nasional kesetaraan. buruh anak. melobi dan mengkritisi.Terbanyak usia SD. B. Itu tidak bener. bias kuliah itu. Bagaimana realisasinya? Agar kesempatan belajar terbuka bagi anak2 miskin dan terlantar. Hal itu dimungkinkan melalui jalur pendidikan luar sekolah. home schooling. apa upayanya? Jangan ini dianggap sebagai wajib belajar. Seperti qoryah thoyyibah. Kita bias melihat di tengah2 kita masih banyak yang korupsi ratusan miliar. Ini yang dimainkan oleh KOmnas anak. di beberapa perguruan tinggi masih tidak diakui. Nah ini yang harus menjadi perhatian dari pemerintah. tetap mendpatkan haknya untuk belajar dengan cara yang tepat dan menyenangkan. apakah anak jalanan. Sehingga dana2 yang diselewengkan bias untuk dana anak2 dan anggaran pendidikan yang telah diamanatkan konstitusi. Yang penting anak bias masuk.

Tentang penanganan anak paska bencana? Harus dibentuk trauma centre dimana anak mendapat treatmen psikologis agar anak2 kembali kepada dunia yang sebelumnya yang indah. komnas menempatkan salah satu anggotanya di dalam badan standar nasional pendidikan dengan harapan bias menyuarakan harapan2 anak2. Seharusnya anak tidak usah mendapat label seperti itu. tetap harus dicantumkan. kami mendesak untuk segera di amandemen. Banyak kasus seperti itu. penuh dunia . Dikatakn pada pasl 4. UU no 3 tahun 1997 tentang peradilan anak. Misalnya anak yang lahir dari perkawinan tidak sah. Itu bertentangan dengan UU perlindungan anak. karena hasil ujian ini kan penuh masalah. Padahal ini bertentangan dengan Beijing rules. Ada beberapa lagi yang lain. Sempat waktu itu tidak mau dikeluarkan aktenya. Regulasi yang tidak berpihak pada anak…? Kalo aturannya tidak benar. maka harus tunduk pada undang2 yang terbaru. Hal itu sebaiknay mendapat pertimbangan. Jadi kalau ada UU sebelumnya yang mengatur bahwa tidak bias dan sebagianya. kenyataannya memang sangat merugikan. Hal ini yang kita harapkan kepada DPR untuk segera di amandemen. missal UU kependudukan yang mencantumkan status dari perkawinan orang tua di akte kelahiran.Missal. Setiap anak berhak untuk mendapat akte kelahiran dan itu didapatkan dengan Cuma2. agar tidak ada labelisasi pada anak. Tetapi bahwa dia resmi lahir dari seorang ayah dan ibu. anak usia 8 tahun sudah bias diajukan ke pengadilan. kain siri. Yang mengemuka saat ini adalah kasus mayang sari dan bambang tri. Itu adalah maslah intern antara ayah dan ibu. Missal. kesepakatan internasional yang menetapkan bahwa untuk bias diajukkan ke pengadilan usia minimalnya adalah 12 tahun.

Tapi saya akan memberikan masuka.bermain. Berminat jadi menteri urusan anak? Sama sekali tidak. tetapi akhirnya sendiri2. depsos dong. anak yang dilacurkan. Mereka bersama banyak yang menjadi korban ketidakpedulian orang tua. saran. Pekerja anak. Di setiap lini ada urusan anak. Saya bukan politisi. birokrat. Di depsos ada direktur anak. Putus sekolah. Yang pesertanya ada buruh anak. meneg PP ada juga. Menunjukkan mereka peduli terhadap pembinaan anak2. aktifitas konstruktif. Saat ini yang terjadi di pisah. Tukang ngemong anak saja. pemimpin bangsa. Itu adalah korban bencana yang perlu ditangani secara serius. hampa. depnaker. artis. di Australia ada departemen of children and youth affair. Banyak terjadi di Yogya. tidak terpadu jadinya. Hal ini akan menyembuhkan anak dari luka2 jiwa itu. Kalau ada apa2 mungkin akhirnya jadi lepas tanggung jawab. saya tetap sebagai praktisi di lapangan. anak jalanan. kosong. depkes ada juga. depkes. Kalau anak jalanan. Mereka bersuara bersama. ada anak yang pandangannya datar. Ini semua diuslukan oleh kongres anak. Kelompok dolanan. menerawang jauh. Ketika saya bercerita lucu. Kami punya tim relawan yang bertugas untuk membantu penanganan korban bencana. Jadi saling lepas tanggung jawab neh. Tidak usah jauh2. Yang saya tuntut adalah lembaga ini bahwa ini penting. dan lainnya. Juga mendesak kepada media massa untuk menghentikan berbagai tayangan . Anak busung lapar. kreatif. Karena nasib mereka menjadi terkoyakkoyak. Ada kesibukan. dan kritikan terhadap lembaga ini kalau belum optimal. depdiknas dong. pembentukan diri yang positif. anak berprestasi. saya temukan anak yang stress. mengembalikan anak2 kepada dunianya.

Pekerja sex anak jumlahnya? Jumlahnya 30-40 persen dari seluruh jumlah pekerja sex di Indonesia adalah anak2 di bawah 18 tahun. . tidak boleh rekayasa. ataupun satanic. Sepenuhnya adalah hak anak2 untuk merekomendasi apapun juga yang mereka lihat di lapangan. Kemudian kaum pedhofili mancanegara menganggap Indonesia adalah surga bagi kaum pedhofili. Saying. 15 tahun. mencicipi daun muda. Hubungan sex dengan anak melanggar UU. hukum mati. Sekarang agak naik lagi. tidak boleh diintervensi. sosialisasinya kurang. Terlalu mudah. Karena mungkin kampanyenya. mr tony. kekerasan. Harus diingatkan bahwa tidak dibenarkan melakukan hubungan sex dengan anak. Sepenuhnya itu hak anak. Akhirnya bunuh diri di penjara. ksarnya. kita tidak boleh intervensi. Apa akan dimunculkan lagi isu itu pada kongres tahun ini? Wah saya tidak tahu. Seharusnya ada upaya tegas. Padahal pasal 83 dari UU perlindungan anak menjerat 15 thn penjara dan waktu 2002 komnas bekerja sama dengan kementrian pariwisata mencanangkan gerakan nasional “stop eksploitasi seksual komersial pada anak di lingkuangan pariwisata. Ornag2 luar. walaupun dilakukan mau sama mau. belum ada respond an reaksi. seperti dalam penanganan narkoba. Itu kan urusan anak2. Itu adalah suara hati nurani seluruh anak2 di seluruh Indonesia. kena 12 tahun. tapi jika dilakukan orang tua tetap melanggar UU dan terkena 15 tahun. mereka dating ke Indonesia. Tapi akhirnya agak mulai menurun. Hal itu pernah dilakukan di mantan diplomat Australia. tidak ada perlindunagn. Karena pada waktu itu bali dan batam termasuk yang paling tinggi.berbau pornografi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful