GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

Garis – Garis Besar Program Pengajaran (GBPP) merupakan strategi instruksional yang terkandung empat komponen yaitu urutan kegiatan instruksional, metode instruksional, media instruksional dan waktu.  GBPP berperan sebagai pegangan pengajar.  GBPP memberikan petunjuk secara keseluruhan mengenai tujuan dan ruang lingkup materi yang harus diajarkan. Tanpa kekhawatiran keluar dari tujuan, keluar dari ruang lingkup materi, keluar dari strategi belajar mengajar atau keluar dari sistem evaluasi yang seharusnya.

 GBPP atau Course Outlines adalah rumusan tujuan dan pokok isi matakuliah, yang terdiri dari komponen-komponen : 1. Tujuan instruksional umum (TIU) 2. Tujuan instruksional khusus (TIK) 3. Topik atau pokok bahasan 4. Sub pokok bahasan 5. Estimasi waktu untuk setiap sub pokok bahasan. 6. Sumber kepustakaan.

bukan apa yang akan dikerjakan oleh guru didalam kegiatan mengajar TI terdiri dari dua yaitu TIU dan TIK.Menulis Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional (TI) adalah hasil dari belajar siswa. dapat diukur... tidak oprasional... tidak pasti... tidak jelas.... atau ditampilkan oleh peserta didik setelah menyelesaikan suatu mata kuliah. dan oprasional. 1950 an – awal tahun 1980.J.” (diikuti dengan kompetensi umum yang dimaksud) / mahasiswa dapat .. Komponen TIU = Objek + kata kerja (perilaku akhir) Teknik penulisan TIU didahului dengan kata-kata sebagai berikut : “Setelah menyelesaikan mata kuliah ini anda menjelaskan /membuat.. didemonstrasikan.. mengetahui dan mengerti. Romiszowski menyebut TIU sebagai tujuan akhir mata kuliah untuk membedakaannya dengan TIK yang disebut sebagai sub-tujuan.... Sejak Tahun 1980 an TIU dirumuskan dengan menggunakan kata kerja yang bersifat perilaku... pakar lain A. kata kerja yang digunakan dalam Tahun penulisan TIU selalu bersifat kabur. Para ahli yang mempolopori penggunaan kata kerja yang bersifat prilaku adalah Welter Dick dan Lou Carey.... tidak bersifat perilaku. tidak jelas. Seperti memahami.. tidak tampak. dan tidak dapat diukur.. TIU berisi kompetensi umum yang diharapkan dikuasai....

menyatakan. .Analisis. membagi. Kata-kata instruksional yang sering digunakan: memisahkan. Kata-kata instruksional yang sering digunakan: menyebutkan. 4. menggarisbawahi. menunjukkan. meramalkan. menjodohkan.Pemahaman. mengidentifikasikan. mengubah.Dalam penyusunan instruksional tidak hanya memperhatikan aspek kognitif saja tapi aspek afektif dan spikomotorik juga harus diperhatikan. memperkirakan. menguraikan.Sintesis. menunjukkan. mengarang. membuatkan. menggabungkan. merangkum.Penerapan. 5. Kawasan Tujuan Instruksional Kognitif (berpikir) Afektif (perasaan) Psikomotorik (Tindakan) Taksonomi Tujuan Kognitif Taksonomi Blom mencakup keterampilan intelektual yang sederhana sampai yang paling komplek 1. 2. dan menyesuaikan. Kata-kata instruksional yang sering digunakan: menerangkan. dan menerima.Pengetahuan. 3. mengembangkan. dan menggantikan. meringkas. menghasilkan. menyediakan. Kata-kata instruksional yang sering digunakan: menghitung. hubungan antara. memilih. mengatur. menjelaskan. Kata-kata instruksional yang sering digunakan: mengkombinasikan. dan menghubungkan. dan mendefinisikan. menciptakan. melengkapi. menyusun kembali. menemukan. merangkaikan. merumuskan.

.Meniru. dan diharapkan melakukan tindakan (perilaku) yang diminta.Naturalisasi. Pada tingkat ini mahasiswa diharapkan untuk menunjukkan serangkaian gerakan dengan akurat. Pada tingkat ini mahasiwa diharapkan untuk melakukan suatu prilaku tanpa bantuan visual. seimbang dan akurat. tepat. Pada tingkat ini mahasiswa diharapkan melakukan suatu perilaku tanpa menggunakan contoh visual maupun petunjuk tertulis. urutan yang benar. Mahasiswa diberi petunjuk berupa tulisan atau instruksi verbal. 4.Artikulasi. Mahasiswa melakukan gerakan tersebut tanpa berfikir lagi cara melakukannya dan urutannya. dan mekukannya dengan lancar.Taksonomi Tujuan Spikomotorik Taksonomi ini dikembangkan Harrow (1972) 1. 2. Pada tingkat ini mahasiswa diharapkan melakukan gerakan tertentu secara spontan atau otomatis. 3.Manipulasi. 5. Contoh kata kerja yang digunakan sama dengan untuk kemampuan meniru.Ketetapan gerak. Tujuan instruksional pada tingkat ini mengharapkan mahasiswa untuk dapat meniru suatu prilaku yang dilihatnya. dan kecepatan yang tepat. sebagaimana pada tingkat meniru.

menyamakan.Partisipasi. . membawakan. menyempurnakan. Kata-kata instruksional yang sering digunakan: menyatakan. menyambut. mengajak. memperlihatkan. menyatakan.Penentuan sikap. mengundang. dan menentukan. dan menanyakan. menghubungkan. 2. mengambil prakarsa. menyumbangkan. dan mengubah. mempraktekkan. 3. menyelesaikan. membuka.Pembentukan pola hidup. membenarkan. membantu. menawarkan diri. Kata-kata instruksional yang sering digunakan: menolong. merumuskan. memberi. 4. 5. melporkan. Kata-kata instruksional yang sering digunakan: melengkapi. melayani. dan mempersoalkan. mengatur. menginterpretasikan.Organisasi. menyatakan pendapat. mengikuti. melanjutkan. Kata-kata instruksional yang sering digunakan: ikut serta melaksanakan.Taksonomi Tujuan Afektif 1. dan mendatangi. menyusun. mengusulkan.Penerimaan. menampilkan. Kata-kata instruksional yang sering digunakan:mempertimbangkan. menjawab.

.Menulis Tujuan Instruksional Khusus Tujuan instruksional khusus (TIK) terjemahan dari specific instructional objective atau sub-objective atau sebagai sasaran belajar atau tujuan pembelajaran.. Komponen TIK = Objek + kata kerja (perilaku akhir) TIK merupakan penjambaran dari TIU yang disebut analisis instruksional.....” (diikuti dengan kompetensi khusus yang dimaksud) Perbedaan dengan TIU....... Didalamnya terkandung kompetensi khusus yang akan dicapai mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah tersebut... .... Teknik penulisan TIK didahului dengan kata-kata sebagai berikut : “Setelah menyelesaikan mata kuliah ini anda / mahasiswa dapat... Menulis Pokok Bahasan Pokok bahasan merupakan judul yang mencerminkan isi atau materi kuliah yang konsistensi dengan setiap TIK. TIK dimulai dengan jenjang yang lebih rendah dan lingkup yang lebih sempit..... Kesulitan akan di alami apabila TIU nya menggunakan kata kerja yang tidak oprasional. non behavioral atau tidak pasti...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful