Saya sering ditanya bilakah masa yang sesuai untuk mengajar anak menulis?

Saya memberi peluang anak-anak saya menulis daripada umur 12 bulan. Bermula pada umur 12 bulan bayi anda mampu menggenggam alat tulis. Tampalkan kertas mahjong di lantai dan berikan krayon besar untuk bayi anda menconteng. Pada peringkat umur ini bayi anda akan menggenggam krayon sambil menconteng(scribbling). Menconteng is your baby's first writing. Jangan lupa untuk berbual-bual dengan bayi anda sambil dia 'menulis'. Tanya "Adik tulis ape tu?". Beri komen yang memberangsangkan seperti "Cantiknya tulisan adik !" atau "Besarnya bola adik lukis!". Anda juga boleh berbual mengenai warna-warna yang digunakan oleh bayi anda untuk 'menulis'. Dengan berbual sebegini bayi anda akan memahami apa yang dicontengnya itu mewakili satu objek atau idea.

guru dapat memberi perhatian penuh kepada kanak-kanak itu. Bayi anda juga berpeluang meniru apa yang abang. Kemahiran membaca adalah kemahiran kompleks.how about 'Abu Ada Ayam'?) semasa sesi 'menulis' ini. Jangan expect bayi anda boleh melukis gambar pada tahap ini ye.. Don't forget to put up your baby's writing/drawing on the walls to show how much you appreciate his/her efforts. . Pelbagaikan rentak lagu laju atau perlahan untuk menggalakkan bayi anda 'menulis'. pembelajaran one-to-one adalah lebih berkesan. Macam bawa kereta laa. Bayi anda sekadar diberi peluang untuk meneroka apa yang dia boleh lakukan dengan krayon pelbagai warna dan kertas. Apabila kanak-kanak diajar secara individu. Have fun with your baby! Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 5:06 PM 0 comments Labels: Ajar Menulis Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 5) Betulkah Kaedah Fonik Hanya Sesuai Untuk Mengajar Kanak-Kanak Secara Individu? Guru Bahasa yang terlatih sepatutnya tahu bahawa mengajar kanak-kanak baca-tulis one-to-one adalah lebih berkesan daripada mengajar kanak-kanak secara berkumpulan(atau satu kelas). kakak dan anda lakukan dengan alat tulis.Anda juga boleh mainkan lagu(.. Menjangkau 17/18 bulan bayi anda akan menunjukkan lebih minat dalam menulis dan lebih 'pro' menconteng. Tak kiralah kaedah membaca apa sekali pun. mesti diajar & dilatih.

Walau bagaimana pun ada lagi guru-guru tadika yang mengajar Bacalah Anakku style zaman dolu(Penulis buku tak pernah say 'Yes' to this style). Guru boleh menggunakan 10 minit yang terakhir untuk mengajar kanak-kanak secara berkumpulan atau individu. Kami juga cadangkan kepada guru-guru untukmenyemak pencapaian 4/5 orang pelajar setiap hari. Kalau cikgu blur macamana nak mengajar 1 kelas. Walau bagaimanapun. Cikgu panggil kanak-kanak one at a time untuk .Bukan setakat one-to-one lebih diajarsetiap hari sehingga mahir. jom join Kursus Intensif Bacalah Anakku. di tadika atau sekolah reandah. Dalam Kursus Intensif Bacalah Anakku. baik tapi mesti So ibubapa dan Reading Tutor boleh mengajar kanak-kanak secara individu atau kumpulan kecil(4 orang/kumpulan) untuk lihat perkembangan yang ketara. guru bertanggungjawab untuk mengajar 1 kelas. Di tadika. kami sentiasa mengingatkan guru tadika & sekolah rendah untuk mengajar Bacalah Anakku menggunakan Kaedah Kelas. kami cadangkan guru mengajar Bacalah Anakku kepada seluruh kelas untuk 15-20 minit yang pertama.

Cikgu-cikgu boleh juga rujuk(ehem beli. KAD NAMA . Jadi tak betul la kalau buat statement Kaedah Fonik tak sesuai digunakan untuk mengajar 1 kelas. Bila habis kelas. this is NOT teaching.. mungkin selama 5 minit sementara pelajar lain naik sheikh!! Cikgu oh cikgu. 03-41435434 untuk kursus Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 2:13 PM 2 comments Labels: Kaedah Fonik. 2011 Ajar Anak Kenal Namanya Apa yang saya lakukan untuk mengajar anak saya mengenal namanya: 1.. Buat Lesson Plan untuk mengajar 1 kelas.) Buku Rancangan Tahunan Bacalah Anakku untuk membantu cikgu buat rancangan tahunan untuk pelajar 4. InsyaAllah Pengajaran & Pembelajaran akan lebih hebat. Mengajar bacalah Anakku THURSDAY. 5. then execute. DECEMBER 1. 6 tahun dan juga pemulihan sekolah rendah. saya cadang cikgu stop dulu.. Mungkinkah cikgu ni belum ikut kursus mengajar Bacalah Anakku? Atau mungkin terlalu selesa dengan style lama? Atau mungkin tak reti mengajar? Atas apa alasan sekali pun.diajar . buat penilaian & rumusan. Let us train you to become the best phonics teacher!!! Call Readnetwork terdekat.

Aktiviti ini sesuai untuk anak 3 tahun ke atas. Saya tulis nama anak di atas kertas segitiga dan lekatkan pada straw besar(yang kita guna untuk minum ABC). "Ini nama Sofia." Gerakkan jari dari kiri ke kanan pada kad nama sambil menggalakkan anak anda menyebut namanya. Aktiviti awal tulis ini sesuai untuk anak 3 tahun ke atas. Pastikan anda menggunakan huruf besar di permulaan namanya sahaja."... MENEKAP NAMA Saya akan laminate atau balut kad nama anak saya dengan clear plastic untuk dia melakukan aktiviti menekap. Galakkan anak anda membaca namanya. Saya menggunakan marker merah untuk menulis nama di atas kadbod putih. atau My name is. BENDERA NAMA Buat bendera nama untuk anak anda.Tulis nama anak di atas kad dan tampal di beberapa tempat di biliknya/sekeliling rumah.. 3. Do it as many times as you can everyday.. Setiap hari galakkan anak anda untuk memilih tempat untuk diletakkan bendera namanya. sebagai contoh 'Sofia'. 2.. Beritahu anak anda.. Letakkan dalam pasu plastik dan jadikan rutin pagi anak tadika mengambil bendera namanya sambil berkata "Nama saya . It could be in your beautiful crystal vase or just a plastic mineral bottle. Then give her a big hug! Guru tadika pun boleh buat bendera nama untuk semua pelajar dalam kelasnya. . Berikan anak anda erasable marker pen & galakkan dia menekap namanya pada kad tadi. Don't forget to praise each child. Anda boleh melakukan aktiviti ini seawal anak berumur 18bulan.

. 5. pensel & kapur untuk menjadikan aktiviti menulis lebih menarik.4. beri peluang anak anda menulis namanya sendiri. sebagai contoh 'Tengku Puteri Aisyatun Muneerah'(nama rekaan semata-mata). saya yakin anak anda dapat menulis nama sendiri sebelum melangkah ke Tahun 1. Anak saya suka menulis di atas kertas hitam(sugar paper) menggunakan kapur yang dicelup dalam air. Lagi messy lagi best! Sekiranya anda memberi peluang menulis nama dari awal. So fikir-fikirlah bila nak menamakan anak. Anda juga boleh berikan anak anda kertas pelbagai warna untuk ditulis. Awal Tulis MONDAY. Saya akan tulis nama anak di atas kertas kosong. Yang mungkin problem sikit apabila ibubapa berikan nama yang terlalu panjang kepada anak. berus. 2011 Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 4) . MENULIS NAMA Apabila menjangkau 6 tahun. no lines whatsoever). NOVEMBER 28. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 0 comments Labels: Aktiviti Awal Baca.. Menulis nama dengan jari yang dicelup dengan cat air juga cukup menarik. Gunakan pelbagai alat tulis seperti krayon. MENYALIN NAMA Apabila anak saya menjangkau 5 tahun saya galakkan anak saya menyalin(copy) namanya.. Lekatkan hasil tulisan anak anda di dinding atas pintu peti ais. Seterusnya saya beri peluang anak saya menyalin namanya dengan krayon secara bebas(freehand.

Ajar satu bunyi. Kanak-kanak 5 tahun ke atas boleh menyalin dan menulis(imlak/dictation). Bahkan mengajar menulis akan membantu anak membaca dengan lebih baik. Daripada pengalaman lebih 20 tahun mengajar kanakkanak membaca menggunakan Kaedah Fonik. Ajar gabungbunyi sukukata. Sebab itulah banyak guru sekolah rendah mudah melabel kanak- . Saya sentiasa bagitau cikgu dan ibubapa untuk ajar anak menulis pada setiap tahap pembelajaran. Ajar baca perkataan. Untuk kanak-kanak 3-4 tahun. Apabila mereka melangkah ke Tahun 1. Saya selalu cadangkan ibubapa & guru supaya mengakhiri pembelajaran dengan aktiviti penulisan. Mereka tidak pernah keliru sebagaimana kanakkanak yang biasa mengeja kerana tidak diajar nama huruf. tekap/salin/tulis sukukata. Walaubagaimana pun. 3. Cadangan Saya: 1.Pelajar Tak Tahu Menulis Kaedah apa sekali pun. di antara aktiviti penulisan yang sesuai adalah menekap menggunakan krayon besar & finger painting. Bahkan ada kanak-kanak fonik yang dapat menulis tanpa diajar kerana mereka cukup faham hubungkait di antara bunyi & simbol/huruf. saya dapati mereka bukan saja hebat membaca tetapi juga mengeja & menulis. tekap/salin/tulis satu bunyi. tekap/salin/tulis perkataan. banyak kanakkanak belum cukup mantap menulis. di peringkat tadika. kanak-kanak fonik menjadi keliru/tidak faham sekira guru mengajar membaca & menulis menggunakan Kaedah Mengeja/ Sukukata. tentu sekali pelajar tak tau menulis kalau cikgu tak ajar menulis. 2.

kanak fonik tidak tahu menulis. 'tulis mi.bi.'.. t(teh) a(aa). Di peringkat awal belajar membaca mereka akan mengeja begini secara lisan(oral spelling): Perkataan 'mata' .. m(mm) a(aa). Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 2 comments Labels: kaedah Fonik. 'tulis minum. Bagaimanakah anak fonik mengeja? Anak fonik diajar mengeja secara lisan & bertulis(imlak/dictation). 2011 Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 3) Pelajar Tak Tahu Mengeja Pertama sekali ibubapa & guru kena jelas 'Apa itu mengeja?'.. Tetapi anak fonik tidak mengeja dengan menyebut nama huruf abc(ei. t(ti) a(ei).ta. So tidak wajar sekiranya mereka tidak dapat membantu kanak-kanak fonik. Kaedah Sukukata THURSDAY.'.. Kaedah Mengeja. Saya yakin semua guru sekolah rendah Kementerian adalah guru terlatih dan pernah diajar mengenai 'fonologi' semasa di Maktab/Institusi Perguruan/universiti. ta. m(em) a(ei). .'. mata. Kebanyakkan orang faham mengeja adalah 'membatang sukukata sambil menyebut nama huruf.si) pada tahap awal membaca.. ma.. Memang betulla sekiranya anak itu diajar dengan Kaedah Mengeja. NOVEMBER 24. Guru boleh membantu secara bertahap dengan mengunakan istilah 'tulis bunyi /m/(mm). ma.

Perkataan 'mata'. Guru/ibubapa akan memberitahu "Ini bunyi a(aa). datuk mengeja . Nama a(aa). i(ii). Anak fonik mengeja dengan menyebut semua bunyi huruf dalam perkataan kemudian terus menyebut perkataan. mata Perkataan 'datuk' d(di) a(ei). Tanpa membatang sukukata. ani Perkataan 'kolam'. Di peringkat akhir belajar membaca. Sekira anak slow. m(mm) a(ei). t(teh) u(uu) k(keh). Pada mulanya anak fonik akan denganmencampur bunyi & nama huruf. kolam. n(nn). Seterusnya anak fonik akan disuruh tulis perkataan yang dieja tadi. k(keh) 0(0). Guru/Ibubapa akan sebut perkatan untuk ditulis anak. anak fonik akan diperkenalkan kepada nama huruf. t(teh) a(ei). maka permudahkan. a(ei)(& seterusnya dengan huruf lain). Kami cadang sebut sukukata demi sukukata untuk ditulis. Bunyi a(aa) ada nama. Saya ajar anak saya abc melalui permainan seperti Roda Impian. l(ll) a(aa) m(mm). Secara santai.Perkataan 'ani'. This is how we train them to spell. a(aa).

Sebagai contoh perkataan 'orang'. anak fonik lebih hebat mengeja kerana tidak keliru dengan nama huruf. nazir.Sehinggalah mereka selesa 'convert' semua bunyi kepada nama huruf. guru. 'ji'(keliru g). Persoalannya. Begitu juga dengan 'si'(keliru 'c'). salahkah sekiranya anak fonik mengeja dengan menyebut bunyi? Lebih-lebih lagi anak ini dapat menulis perkataan yang dieja dengan tepat. besar kemungkinan dia akan tulis 'b'. mereka akan mengeja perkataan sekali gus(tanpa membatang sukukata). ibubapa. Sebab itulah lebih baik nama huruf abc diajar kemudian. 2011 . Kaedah Mengeja. anak mengeja akan tulis 'ciku'. Biasala kalau disuruh tulis 'siku'. Sekiranya kita ada ilmu mengenai Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku. o(o) r(ar) a(ei) n(en) g(ji). NOVEMBER 23. Anak mengeja bila suruh tulis 'bi'. orang Daripada pemerhatian & pengalaman saya. At the end. Masalah Mengeja WEDNESDAY. Kesimpulannya. pegawai KPM perlu bersikap lebih terbuka & 'accomodating'. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 7:15 AM 0 comments Labels: kaedah Fonik. Sebab itulah jangan rojak pasemborkan kaedah fonik dengan mengeja. saya yakin kita pun akan pakat-pakat simpan Kaedah Mengeja & Sukukata di Muzium Negara! Jadi tak 'valid' statement anak fonik tak tau mengeja. Kaedah Sukukata.

memperkenal nama huruf abc tidak . BM) Adalah lebih baik anak tidak diajar nama-nama huruf abc(ei. Kajian oleh para saintis Yale University USA membuktikan otak membaca dengan memecah perkataan kepada bunyi(speech sounds) bukan abc(ei. si).e. For that reason saya selalu mencadangkan kepada guru & ibubapa yang menggunakanKaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku untuk mengajar nama huruf abc(ei.si) setelah anak sudah pandai membaca(independent reader). Mereka masih diajar bentuk & rupa huruf yang dikaitkan dengan bunyi di dalam bahasa pertuturan(i.bi. Apabila anak sudah pandai membaca & mengeja menggunakan bunyi huruf. Anak yang diajar denganKaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku tidak tahu NAMA huruf hanya pada peringkat awal.si) pada peringkat awal membaca. bi.bi.Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 2) Pelajar Tidak Mengenal ABC Banyak orang masih keliru & celaru mengenai abc.

bi. Lagi cepat dan lancar anak belajar membaca. c(nama huruf) lagi BEST. "The first road block to reading is when you teach your child a b c.akan mengganggu anak tersebut menguasai kemahiran membaca. ceh)? Menurut Professor McGuiness(Pengarang buku 'Why Our Children Can't Read). So kalau nak anak awal membaca we have to set priorities. pengarang buku mengatakan "It is meaningless to teach a small child a b c. Hanya di peringkat awal mereka diajar bunyi terlebih dahulu kemudian mereka diajar nama huruf. Di dalam buku The Alphabet Effect pula. beh. Nama huruf abc(ei. Apa yang paling penting untuk anak kecil menguasai kemahiran membaca. Sebagai kesimpulan. b. kalau tak tahu a." . Lagi mudah nak ajar anak membaca.". pengamal Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku .si) atau bunyi huruf abc(aa. dengan Kaedah Fonik anak masih belajar abc. Bagi kami.

saya dulu pun pandai membaca menggunakan Kaedah Mengeja. No offence to the teachers yang menggunakan Kaedah Mengeja ye.  Kaedah ini hanya sesuai untuk budak pandai . Yang timbul masalah adalah bila anak yang baru pandai membaca(samada di rumah atau tadika menggunakan Bacalah Annkku) masuk ke Tahun 1 dan dipaksa untuk mengeja-ngeja (b(bi) u(yu). Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 0 comments Labels: kaedah Fonik. Kaedah Sukukata..  . Kaedah Mengeja. bu…ku). anak itu akan keliru. bu k(kei) u(yu)m ku. Terima kasih cikgu. Kepada guru-guru sekolah rendah.  Tak boleh guna untuk mengajar 1 kelas. terbaik sekiranya anda memahami Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku untuk membantu anak-anak ini menjadi expert readers. But now it's end of 2011. spellers & writers.Hanya sesuai untuk ajar individu.. Mengajar ABC KENAPA SAYA TAK GUNA KAEDAH FONIK GABUNGBUNYI BACALAH ANAKKU(Bhgn 1) Saya kurang faham pasal fonik/fonetik.Saya rasa dah tiba masanya kita simpan Kaedah Mengeja di Muzium Negara. let's move forward.

Readnetwork.  Pelajar tak pandai menulis bila guna fonik. Ikuti kursus Intensif Bacalah Anakku. Kami akan ajar cara sebut bunyi & teknik mengajar yang multisensonsory.cepatmembaca. Baca Buku Panduan & tengok VCD Panduan Mengajar yang diberikan percuma bersama setBacalah Anakku. tak berapa faham.com untuk jadual kursus terkini atau hubungi kami untuk mengadakan kursus di sekolah/institusi anda.  Penilaian sekolah/Kementerian Pelajaran tak serasi dengan fonik.Nanti pelajar tak tahu abc.com di .  Perlu bantuan ibubapa untuk pelajar berjaya. tak jelas. Peserta kursus juga berpeluang melakukan aktiviti practical teaching untuk dapat the real FEEL ! 2.blogspot. Lawat www. Saya Kurang Faham Pasal Fonik Betulla kalau tak tahu. macamana nak guna Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku? Untuk atasi masalah ini mudah saja:  1. So boleh jimat duit tak payah attend kursus. 3.  Pelajar tak pandai mengeja bila guna fonik. Baca post Blogwww.

seterusnya perkataan. Alasan ini tak valid sebab pelajar perlu tahu 30 bunyi & 30 huruf/simbol sahaja sekira mengguna Bacalah Anakku. Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakkumengajar anak mengenal bunyi & simbol a b c d e e f g h i j k l m n o p q r s t u v w y z ng ny sy kh sambil dilatih untuk menggabung bunyi menjadi sukukata. Tidak perlu hafal abjad(26 huruf) & beratus pola sukukata(lebih daripada 500 pola) sebagaimana dalam Kaedah Mengeja / Tradisional / Sukukata / Gabungbunyi kata. Saya rasa semua pandai simple 30 Vs yang mana lebih mudah?Yang membebankan mathematics. Hanya Sesuai Untuk Pelajar Pandai. 500+ mana lebih memori? Jelas Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku adalah kaedah mengajar membaca yang paling mudah berbanding dengan kaedah lain. Berbincang dengan pengguna-penggunaBacalah Anakku. Setelah 13 tahun di pasaran. .4. saya yakin tak susah nak cari orang untuk cerita pasal Bacalah Anakku.

Lebih-lebih lagi untuk pelajar-pelajar lemah. Jom buka minda dan beri pelung untuk anak/pelajar anda membaca awal denganBacalah Anakku! .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful