Saya sering ditanya bilakah masa yang sesuai untuk mengajar anak menulis?

Saya memberi peluang anak-anak saya menulis daripada umur 12 bulan. Bermula pada umur 12 bulan bayi anda mampu menggenggam alat tulis. Tampalkan kertas mahjong di lantai dan berikan krayon besar untuk bayi anda menconteng. Pada peringkat umur ini bayi anda akan menggenggam krayon sambil menconteng(scribbling). Menconteng is your baby's first writing. Jangan lupa untuk berbual-bual dengan bayi anda sambil dia 'menulis'. Tanya "Adik tulis ape tu?". Beri komen yang memberangsangkan seperti "Cantiknya tulisan adik !" atau "Besarnya bola adik lukis!". Anda juga boleh berbual mengenai warna-warna yang digunakan oleh bayi anda untuk 'menulis'. Dengan berbual sebegini bayi anda akan memahami apa yang dicontengnya itu mewakili satu objek atau idea.

Bayi anda juga berpeluang meniru apa yang abang. Have fun with your baby! Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 5:06 PM 0 comments Labels: Ajar Menulis Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 5) Betulkah Kaedah Fonik Hanya Sesuai Untuk Mengajar Kanak-Kanak Secara Individu? Guru Bahasa yang terlatih sepatutnya tahu bahawa mengajar kanak-kanak baca-tulis one-to-one adalah lebih berkesan daripada mengajar kanak-kanak secara berkumpulan(atau satu kelas). Jangan expect bayi anda boleh melukis gambar pada tahap ini ye. Kemahiran membaca adalah kemahiran kompleks. Apabila kanak-kanak diajar secara individu. kakak dan anda lakukan dengan alat tulis. pembelajaran one-to-one adalah lebih berkesan. Pelbagaikan rentak lagu laju atau perlahan untuk menggalakkan bayi anda 'menulis'.Anda juga boleh mainkan lagu(.how about 'Abu Ada Ayam'?) semasa sesi 'menulis' ini. Menjangkau 17/18 bulan bayi anda akan menunjukkan lebih minat dalam menulis dan lebih 'pro' menconteng. Macam bawa kereta laa.. mesti diajar & dilatih. Tak kiralah kaedah membaca apa sekali pun. guru dapat memberi perhatian penuh kepada kanak-kanak itu.. Don't forget to put up your baby's writing/drawing on the walls to show how much you appreciate his/her efforts. Bayi anda sekadar diberi peluang untuk meneroka apa yang dia boleh lakukan dengan krayon pelbagai warna dan kertas. .

jom join Kursus Intensif Bacalah Anakku. Kami juga cadangkan kepada guru-guru untukmenyemak pencapaian 4/5 orang pelajar setiap hari. Di tadika.Bukan setakat one-to-one lebih diajarsetiap hari sehingga mahir. di tadika atau sekolah reandah. Guru boleh menggunakan 10 minit yang terakhir untuk mengajar kanak-kanak secara berkumpulan atau individu. Cikgu panggil kanak-kanak one at a time untuk . kami cadangkan guru mengajar Bacalah Anakku kepada seluruh kelas untuk 15-20 minit yang pertama. Walau bagaimanapun. guru bertanggungjawab untuk mengajar 1 kelas. kami sentiasa mengingatkan guru tadika & sekolah rendah untuk mengajar Bacalah Anakku menggunakan Kaedah Kelas. Dalam Kursus Intensif Bacalah Anakku. Walau bagaimana pun ada lagi guru-guru tadika yang mengajar Bacalah Anakku style zaman dolu(Penulis buku tak pernah say 'Yes' to this style). baik tapi mesti So ibubapa dan Reading Tutor boleh mengajar kanak-kanak secara individu atau kumpulan kecil(4 orang/kumpulan) untuk lihat perkembangan yang ketara. Kalau cikgu blur macamana nak mengajar 1 kelas.

Bila habis kelas. 6 tahun dan juga pemulihan sekolah rendah.. InsyaAllah Pengajaran & Pembelajaran akan lebih hebat. this is NOT teaching. DECEMBER 1. Mengajar bacalah Anakku THURSDAY. 2011 Ajar Anak Kenal Namanya Apa yang saya lakukan untuk mengajar anak saya mengenal namanya: 1. 03-41435434 untuk kursus Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 2:13 PM 2 comments Labels: Kaedah Fonik. Let us train you to become the best phonics teacher!!! Call Readnetwork terdekat. Jadi tak betul la kalau buat statement Kaedah Fonik tak sesuai digunakan untuk mengajar 1 kelas..) Buku Rancangan Tahunan Bacalah Anakku untuk membantu cikgu buat rancangan tahunan untuk pelajar 4. mungkin selama 5 minit sementara pelajar lain naik sheikh!! Cikgu oh cikgu. buat penilaian & rumusan. Mungkinkah cikgu ni belum ikut kursus mengajar Bacalah Anakku? Atau mungkin terlalu selesa dengan style lama? Atau mungkin tak reti mengajar? Atas apa alasan sekali pun. 5. Buat Lesson Plan untuk mengajar 1 kelas. KAD NAMA .diajar . saya cadang cikgu stop dulu. Cikgu-cikgu boleh juga rujuk(ehem beli. then execute..

. Berikan anak anda erasable marker pen & galakkan dia menekap namanya pada kad tadi.. Aktiviti ini sesuai untuk anak 3 tahun ke atas.Tulis nama anak di atas kad dan tampal di beberapa tempat di biliknya/sekeliling rumah. atau My name is. Beritahu anak anda. .. Don't forget to praise each child. Pastikan anda menggunakan huruf besar di permulaan namanya sahaja. 3. Do it as many times as you can everyday.". Saya tulis nama anak di atas kertas segitiga dan lekatkan pada straw besar(yang kita guna untuk minum ABC).. Letakkan dalam pasu plastik dan jadikan rutin pagi anak tadika mengambil bendera namanya sambil berkata "Nama saya . Then give her a big hug! Guru tadika pun boleh buat bendera nama untuk semua pelajar dalam kelasnya. Anda boleh melakukan aktiviti ini seawal anak berumur 18bulan. MENEKAP NAMA Saya akan laminate atau balut kad nama anak saya dengan clear plastic untuk dia melakukan aktiviti menekap.. Galakkan anak anda membaca namanya. sebagai contoh 'Sofia'. "Ini nama Sofia. BENDERA NAMA Buat bendera nama untuk anak anda. Setiap hari galakkan anak anda untuk memilih tempat untuk diletakkan bendera namanya. Aktiviti awal tulis ini sesuai untuk anak 3 tahun ke atas.. 2." Gerakkan jari dari kiri ke kanan pada kad nama sambil menggalakkan anak anda menyebut namanya. Saya menggunakan marker merah untuk menulis nama di atas kadbod putih. It could be in your beautiful crystal vase or just a plastic mineral bottle.

Anda juga boleh berikan anak anda kertas pelbagai warna untuk ditulis..4. saya yakin anak anda dapat menulis nama sendiri sebelum melangkah ke Tahun 1. Saya akan tulis nama anak di atas kertas kosong. Gunakan pelbagai alat tulis seperti krayon. berus. Menulis nama dengan jari yang dicelup dengan cat air juga cukup menarik. MENYALIN NAMA Apabila anak saya menjangkau 5 tahun saya galakkan anak saya menyalin(copy) namanya. Yang mungkin problem sikit apabila ibubapa berikan nama yang terlalu panjang kepada anak. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 0 comments Labels: Aktiviti Awal Baca. MENULIS NAMA Apabila menjangkau 6 tahun. Anak saya suka menulis di atas kertas hitam(sugar paper) menggunakan kapur yang dicelup dalam air.. 2011 Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 4) . pensel & kapur untuk menjadikan aktiviti menulis lebih menarik. NOVEMBER 28. So fikir-fikirlah bila nak menamakan anak. Lagi messy lagi best! Sekiranya anda memberi peluang menulis nama dari awal. beri peluang anak anda menulis namanya sendiri.. Awal Tulis MONDAY. Lekatkan hasil tulisan anak anda di dinding atas pintu peti ais. Seterusnya saya beri peluang anak saya menyalin namanya dengan krayon secara bebas(freehand. 5. sebagai contoh 'Tengku Puteri Aisyatun Muneerah'(nama rekaan semata-mata). no lines whatsoever).

Bahkan mengajar menulis akan membantu anak membaca dengan lebih baik. di peringkat tadika. Apabila mereka melangkah ke Tahun 1. 3. tentu sekali pelajar tak tau menulis kalau cikgu tak ajar menulis. Walaubagaimana pun. Mereka tidak pernah keliru sebagaimana kanakkanak yang biasa mengeja kerana tidak diajar nama huruf. kanak-kanak fonik menjadi keliru/tidak faham sekira guru mengajar membaca & menulis menggunakan Kaedah Mengeja/ Sukukata. tekap/salin/tulis sukukata. Ajar gabungbunyi sukukata. tekap/salin/tulis satu bunyi. Ajar baca perkataan. di antara aktiviti penulisan yang sesuai adalah menekap menggunakan krayon besar & finger painting. Bahkan ada kanak-kanak fonik yang dapat menulis tanpa diajar kerana mereka cukup faham hubungkait di antara bunyi & simbol/huruf. Cadangan Saya: 1. tekap/salin/tulis perkataan. Ajar satu bunyi. 2. Daripada pengalaman lebih 20 tahun mengajar kanakkanak membaca menggunakan Kaedah Fonik. saya dapati mereka bukan saja hebat membaca tetapi juga mengeja & menulis. banyak kanakkanak belum cukup mantap menulis. Saya sentiasa bagitau cikgu dan ibubapa untuk ajar anak menulis pada setiap tahap pembelajaran. Untuk kanak-kanak 3-4 tahun. Kanak-kanak 5 tahun ke atas boleh menyalin dan menulis(imlak/dictation). Saya selalu cadangkan ibubapa & guru supaya mengakhiri pembelajaran dengan aktiviti penulisan.Pelajar Tak Tahu Menulis Kaedah apa sekali pun. Sebab itulah banyak guru sekolah rendah mudah melabel kanak- .

'. 2011 Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 3) Pelajar Tak Tahu Mengeja Pertama sekali ibubapa & guru kena jelas 'Apa itu mengeja?'.kanak fonik tidak tahu menulis. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 2 comments Labels: kaedah Fonik. ta. Guru boleh membantu secara bertahap dengan mengunakan istilah 'tulis bunyi /m/(mm). ma.'. 'tulis minum. 'tulis mi. Kaedah Sukukata THURSDAY. t(ti) a(ei).ta. Saya yakin semua guru sekolah rendah Kementerian adalah guru terlatih dan pernah diajar mengenai 'fonologi' semasa di Maktab/Institusi Perguruan/universiti.. Kebanyakkan orang faham mengeja adalah 'membatang sukukata sambil menyebut nama huruf.. NOVEMBER 24. . Kaedah Mengeja.si) pada tahap awal membaca. m(em) a(ei). Di peringkat awal belajar membaca mereka akan mengeja begini secara lisan(oral spelling): Perkataan 'mata' . t(teh) a(aa). ma... mata. Memang betulla sekiranya anak itu diajar dengan Kaedah Mengeja. Tetapi anak fonik tidak mengeja dengan menyebut nama huruf abc(ei..bi. m(mm) a(aa). So tidak wajar sekiranya mereka tidak dapat membantu kanak-kanak fonik.'. Bagaimanakah anak fonik mengeja? Anak fonik diajar mengeja secara lisan & bertulis(imlak/dictation)..

maka permudahkan. t(teh) u(uu) k(keh). datuk mengeja . Guru/Ibubapa akan sebut perkatan untuk ditulis anak. t(teh) a(ei). Bunyi a(aa) ada nama. anak fonik akan diperkenalkan kepada nama huruf. Sekira anak slow. Pada mulanya anak fonik akan denganmencampur bunyi & nama huruf. Saya ajar anak saya abc melalui permainan seperti Roda Impian. ani Perkataan 'kolam'. mata Perkataan 'datuk' d(di) a(ei). a(ei)(& seterusnya dengan huruf lain). a(aa). k(keh) 0(0). Kami cadang sebut sukukata demi sukukata untuk ditulis. Secara santai. Nama a(aa). Guru/ibubapa akan memberitahu "Ini bunyi a(aa). l(ll) a(aa) m(mm). Di peringkat akhir belajar membaca. Tanpa membatang sukukata. Perkataan 'mata'. This is how we train them to spell. i(ii). kolam. Anak fonik mengeja dengan menyebut semua bunyi huruf dalam perkataan kemudian terus menyebut perkataan. Seterusnya anak fonik akan disuruh tulis perkataan yang dieja tadi.Perkataan 'ani'. n(nn). m(mm) a(ei).

Biasala kalau disuruh tulis 'siku'. Persoalannya. ibubapa. anak fonik lebih hebat mengeja kerana tidak keliru dengan nama huruf. Sebab itulah jangan rojak pasemborkan kaedah fonik dengan mengeja. nazir. Sekiranya kita ada ilmu mengenai Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku. NOVEMBER 23. guru. saya yakin kita pun akan pakat-pakat simpan Kaedah Mengeja & Sukukata di Muzium Negara! Jadi tak 'valid' statement anak fonik tak tau mengeja. orang Daripada pemerhatian & pengalaman saya. Sebagai contoh perkataan 'orang'. o(o) r(ar) a(ei) n(en) g(ji). Kaedah Sukukata. pegawai KPM perlu bersikap lebih terbuka & 'accomodating'. 'ji'(keliru g). Sebab itulah lebih baik nama huruf abc diajar kemudian. Kesimpulannya.Sehinggalah mereka selesa 'convert' semua bunyi kepada nama huruf. besar kemungkinan dia akan tulis 'b'. At the end. mereka akan mengeja perkataan sekali gus(tanpa membatang sukukata). Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 7:15 AM 0 comments Labels: kaedah Fonik. 2011 . anak mengeja akan tulis 'ciku'. Masalah Mengeja WEDNESDAY. salahkah sekiranya anak fonik mengeja dengan menyebut bunyi? Lebih-lebih lagi anak ini dapat menulis perkataan yang dieja dengan tepat. Kaedah Mengeja. Anak mengeja bila suruh tulis 'bi'. Begitu juga dengan 'si'(keliru 'c').

si) setelah anak sudah pandai membaca(independent reader). memperkenal nama huruf abc tidak .bi. Mereka masih diajar bentuk & rupa huruf yang dikaitkan dengan bunyi di dalam bahasa pertuturan(i.bi. BM) Adalah lebih baik anak tidak diajar nama-nama huruf abc(ei.si) pada peringkat awal membaca. Kajian oleh para saintis Yale University USA membuktikan otak membaca dengan memecah perkataan kepada bunyi(speech sounds) bukan abc(ei.Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 2) Pelajar Tidak Mengenal ABC Banyak orang masih keliru & celaru mengenai abc. For that reason saya selalu mencadangkan kepada guru & ibubapa yang menggunakanKaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku untuk mengajar nama huruf abc(ei. si). Apabila anak sudah pandai membaca & mengeja menggunakan bunyi huruf.e. bi. Anak yang diajar denganKaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku tidak tahu NAMA huruf hanya pada peringkat awal.

Lagi cepat dan lancar anak belajar membaca. kalau tak tahu a. So kalau nak anak awal membaca we have to set priorities. Sebagai kesimpulan. c(nama huruf) lagi BEST.akan mengganggu anak tersebut menguasai kemahiran membaca. Lagi mudah nak ajar anak membaca. Di dalam buku The Alphabet Effect pula. Bagi kami. pengamal Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku . beh. dengan Kaedah Fonik anak masih belajar abc. "The first road block to reading is when you teach your child a b c. ceh)? Menurut Professor McGuiness(Pengarang buku 'Why Our Children Can't Read)." . Hanya di peringkat awal mereka diajar bunyi terlebih dahulu kemudian mereka diajar nama huruf. pengarang buku mengatakan "It is meaningless to teach a small child a b c. bi.".si) atau bunyi huruf abc(aa. b. Nama huruf abc(ei. Apa yang paling penting untuk anak kecil menguasai kemahiran membaca.

But now it's end of 2011.Saya rasa dah tiba masanya kita simpan Kaedah Mengeja di Muzium Negara. bu…ku). No offence to the teachers yang menggunakan Kaedah Mengeja ye. terbaik sekiranya anda memahami Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku untuk membantu anak-anak ini menjadi expert readers..Hanya sesuai untuk ajar individu.  .  Tak boleh guna untuk mengajar 1 kelas. Kaedah Sukukata. Yang timbul masalah adalah bila anak yang baru pandai membaca(samada di rumah atau tadika menggunakan Bacalah Annkku) masuk ke Tahun 1 dan dipaksa untuk mengeja-ngeja (b(bi) u(yu). let's move forward.. Kepada guru-guru sekolah rendah. Terima kasih cikgu. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 0 comments Labels: kaedah Fonik. Kaedah Mengeja. anak itu akan keliru. saya dulu pun pandai membaca menggunakan Kaedah Mengeja. spellers & writers. Mengajar ABC KENAPA SAYA TAK GUNA KAEDAH FONIK GABUNGBUNYI BACALAH ANAKKU(Bhgn 1) Saya kurang faham pasal fonik/fonetik. bu k(kei) u(yu)m ku.  Kaedah ini hanya sesuai untuk budak pandai .

com di . Peserta kursus juga berpeluang melakukan aktiviti practical teaching untuk dapat the real FEEL ! 2.  Pelajar tak pandai mengeja bila guna fonik. tak berapa faham. macamana nak guna Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku? Untuk atasi masalah ini mudah saja:  1.cepatmembaca.com untuk jadual kursus terkini atau hubungi kami untuk mengadakan kursus di sekolah/institusi anda.Nanti pelajar tak tahu abc. Baca post Blogwww. 3. So boleh jimat duit tak payah attend kursus.blogspot.  Pelajar tak pandai menulis bila guna fonik.  Penilaian sekolah/Kementerian Pelajaran tak serasi dengan fonik. Baca Buku Panduan & tengok VCD Panduan Mengajar yang diberikan percuma bersama setBacalah Anakku. Ikuti kursus Intensif Bacalah Anakku. Saya Kurang Faham Pasal Fonik Betulla kalau tak tahu.  Perlu bantuan ibubapa untuk pelajar berjaya.Readnetwork. Kami akan ajar cara sebut bunyi & teknik mengajar yang multisensonsory. Lawat www. tak jelas.

500+ mana lebih memori? Jelas Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku adalah kaedah mengajar membaca yang paling mudah berbanding dengan kaedah lain. Alasan ini tak valid sebab pelajar perlu tahu 30 bunyi & 30 huruf/simbol sahaja sekira mengguna Bacalah Anakku. Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakkumengajar anak mengenal bunyi & simbol a b c d e e f g h i j k l m n o p q r s t u v w y z ng ny sy kh sambil dilatih untuk menggabung bunyi menjadi sukukata. Setelah 13 tahun di pasaran. Berbincang dengan pengguna-penggunaBacalah Anakku. . saya yakin tak susah nak cari orang untuk cerita pasal Bacalah Anakku.4. Hanya Sesuai Untuk Pelajar Pandai. Saya rasa semua pandai simple 30 Vs yang mana lebih mudah?Yang membebankan mathematics. seterusnya perkataan. Tidak perlu hafal abjad(26 huruf) & beratus pola sukukata(lebih daripada 500 pola) sebagaimana dalam Kaedah Mengeja / Tradisional / Sukukata / Gabungbunyi kata.

Jom buka minda dan beri pelung untuk anak/pelajar anda membaca awal denganBacalah Anakku! .Lebih-lebih lagi untuk pelajar-pelajar lemah.