Saya sering ditanya bilakah masa yang sesuai untuk mengajar anak menulis?

Saya memberi peluang anak-anak saya menulis daripada umur 12 bulan. Bermula pada umur 12 bulan bayi anda mampu menggenggam alat tulis. Tampalkan kertas mahjong di lantai dan berikan krayon besar untuk bayi anda menconteng. Pada peringkat umur ini bayi anda akan menggenggam krayon sambil menconteng(scribbling). Menconteng is your baby's first writing. Jangan lupa untuk berbual-bual dengan bayi anda sambil dia 'menulis'. Tanya "Adik tulis ape tu?". Beri komen yang memberangsangkan seperti "Cantiknya tulisan adik !" atau "Besarnya bola adik lukis!". Anda juga boleh berbual mengenai warna-warna yang digunakan oleh bayi anda untuk 'menulis'. Dengan berbual sebegini bayi anda akan memahami apa yang dicontengnya itu mewakili satu objek atau idea.

how about 'Abu Ada Ayam'?) semasa sesi 'menulis' ini. Macam bawa kereta laa. Pelbagaikan rentak lagu laju atau perlahan untuk menggalakkan bayi anda 'menulis'. Apabila kanak-kanak diajar secara individu. Menjangkau 17/18 bulan bayi anda akan menunjukkan lebih minat dalam menulis dan lebih 'pro' menconteng. guru dapat memberi perhatian penuh kepada kanak-kanak itu.. Tak kiralah kaedah membaca apa sekali pun. kakak dan anda lakukan dengan alat tulis. Bayi anda juga berpeluang meniru apa yang abang.Anda juga boleh mainkan lagu(. Don't forget to put up your baby's writing/drawing on the walls to show how much you appreciate his/her efforts. mesti diajar & dilatih. Bayi anda sekadar diberi peluang untuk meneroka apa yang dia boleh lakukan dengan krayon pelbagai warna dan kertas. Have fun with your baby! Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 5:06 PM 0 comments Labels: Ajar Menulis Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 5) Betulkah Kaedah Fonik Hanya Sesuai Untuk Mengajar Kanak-Kanak Secara Individu? Guru Bahasa yang terlatih sepatutnya tahu bahawa mengajar kanak-kanak baca-tulis one-to-one adalah lebih berkesan daripada mengajar kanak-kanak secara berkumpulan(atau satu kelas). Kemahiran membaca adalah kemahiran kompleks. pembelajaran one-to-one adalah lebih berkesan. . Jangan expect bayi anda boleh melukis gambar pada tahap ini ye..

Guru boleh menggunakan 10 minit yang terakhir untuk mengajar kanak-kanak secara berkumpulan atau individu. baik tapi mesti So ibubapa dan Reading Tutor boleh mengajar kanak-kanak secara individu atau kumpulan kecil(4 orang/kumpulan) untuk lihat perkembangan yang ketara. jom join Kursus Intensif Bacalah Anakku. Walau bagaimana pun ada lagi guru-guru tadika yang mengajar Bacalah Anakku style zaman dolu(Penulis buku tak pernah say 'Yes' to this style). Cikgu panggil kanak-kanak one at a time untuk . Dalam Kursus Intensif Bacalah Anakku. Walau bagaimanapun. Kami juga cadangkan kepada guru-guru untukmenyemak pencapaian 4/5 orang pelajar setiap hari. di tadika atau sekolah reandah. kami sentiasa mengingatkan guru tadika & sekolah rendah untuk mengajar Bacalah Anakku menggunakan Kaedah Kelas. guru bertanggungjawab untuk mengajar 1 kelas.Bukan setakat one-to-one lebih diajarsetiap hari sehingga mahir. Kalau cikgu blur macamana nak mengajar 1 kelas. Di tadika. kami cadangkan guru mengajar Bacalah Anakku kepada seluruh kelas untuk 15-20 minit yang pertama.

5. then execute. Jadi tak betul la kalau buat statement Kaedah Fonik tak sesuai digunakan untuk mengajar 1 kelas. Bila habis kelas. buat penilaian & rumusan. 03-41435434 untuk kursus Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 2:13 PM 2 comments Labels: Kaedah Fonik. mungkin selama 5 minit sementara pelajar lain naik sheikh!! Cikgu oh cikgu. Cikgu-cikgu boleh juga rujuk(ehem beli. DECEMBER 1.diajar . Buat Lesson Plan untuk mengajar 1 kelas. Mungkinkah cikgu ni belum ikut kursus mengajar Bacalah Anakku? Atau mungkin terlalu selesa dengan style lama? Atau mungkin tak reti mengajar? Atas apa alasan sekali pun.) Buku Rancangan Tahunan Bacalah Anakku untuk membantu cikgu buat rancangan tahunan untuk pelajar 4.. KAD NAMA . Let us train you to become the best phonics teacher!!! Call Readnetwork terdekat. Mengajar bacalah Anakku THURSDAY.. InsyaAllah Pengajaran & Pembelajaran akan lebih hebat. 2011 Ajar Anak Kenal Namanya Apa yang saya lakukan untuk mengajar anak saya mengenal namanya: 1. saya cadang cikgu stop dulu. 6 tahun dan juga pemulihan sekolah rendah. this is NOT teaching..

MENEKAP NAMA Saya akan laminate atau balut kad nama anak saya dengan clear plastic untuk dia melakukan aktiviti menekap.... Aktiviti awal tulis ini sesuai untuk anak 3 tahun ke atas. Galakkan anak anda membaca namanya. 3. Then give her a big hug! Guru tadika pun boleh buat bendera nama untuk semua pelajar dalam kelasnya. Letakkan dalam pasu plastik dan jadikan rutin pagi anak tadika mengambil bendera namanya sambil berkata "Nama saya . Aktiviti ini sesuai untuk anak 3 tahun ke atas. . BENDERA NAMA Buat bendera nama untuk anak anda... Saya tulis nama anak di atas kertas segitiga dan lekatkan pada straw besar(yang kita guna untuk minum ABC). Berikan anak anda erasable marker pen & galakkan dia menekap namanya pada kad tadi. Don't forget to praise each child. It could be in your beautiful crystal vase or just a plastic mineral bottle. Setiap hari galakkan anak anda untuk memilih tempat untuk diletakkan bendera namanya." Gerakkan jari dari kiri ke kanan pada kad nama sambil menggalakkan anak anda menyebut namanya. Saya menggunakan marker merah untuk menulis nama di atas kadbod putih. Do it as many times as you can everyday. 2. Pastikan anda menggunakan huruf besar di permulaan namanya sahaja.Tulis nama anak di atas kad dan tampal di beberapa tempat di biliknya/sekeliling rumah. sebagai contoh 'Sofia'. Anda boleh melakukan aktiviti ini seawal anak berumur 18bulan. atau My name is. Beritahu anak anda..". "Ini nama Sofia.

no lines whatsoever). 2011 Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 4) . Seterusnya saya beri peluang anak saya menyalin namanya dengan krayon secara bebas(freehand.. So fikir-fikirlah bila nak menamakan anak. Saya akan tulis nama anak di atas kertas kosong. Awal Tulis MONDAY. Gunakan pelbagai alat tulis seperti krayon. pensel & kapur untuk menjadikan aktiviti menulis lebih menarik. berus. NOVEMBER 28. MENULIS NAMA Apabila menjangkau 6 tahun. sebagai contoh 'Tengku Puteri Aisyatun Muneerah'(nama rekaan semata-mata).4. beri peluang anak anda menulis namanya sendiri. MENYALIN NAMA Apabila anak saya menjangkau 5 tahun saya galakkan anak saya menyalin(copy) namanya. Anda juga boleh berikan anak anda kertas pelbagai warna untuk ditulis. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 0 comments Labels: Aktiviti Awal Baca. Lagi messy lagi best! Sekiranya anda memberi peluang menulis nama dari awal. saya yakin anak anda dapat menulis nama sendiri sebelum melangkah ke Tahun 1. Lekatkan hasil tulisan anak anda di dinding atas pintu peti ais. 5. Yang mungkin problem sikit apabila ibubapa berikan nama yang terlalu panjang kepada anak.. Anak saya suka menulis di atas kertas hitam(sugar paper) menggunakan kapur yang dicelup dalam air.. Menulis nama dengan jari yang dicelup dengan cat air juga cukup menarik.

Saya selalu cadangkan ibubapa & guru supaya mengakhiri pembelajaran dengan aktiviti penulisan. Untuk kanak-kanak 3-4 tahun. Ajar baca perkataan. Cadangan Saya: 1. di peringkat tadika. banyak kanakkanak belum cukup mantap menulis. 3. Walaubagaimana pun. Daripada pengalaman lebih 20 tahun mengajar kanakkanak membaca menggunakan Kaedah Fonik. saya dapati mereka bukan saja hebat membaca tetapi juga mengeja & menulis. tekap/salin/tulis perkataan. Bahkan ada kanak-kanak fonik yang dapat menulis tanpa diajar kerana mereka cukup faham hubungkait di antara bunyi & simbol/huruf. Kanak-kanak 5 tahun ke atas boleh menyalin dan menulis(imlak/dictation). Bahkan mengajar menulis akan membantu anak membaca dengan lebih baik.Pelajar Tak Tahu Menulis Kaedah apa sekali pun. Saya sentiasa bagitau cikgu dan ibubapa untuk ajar anak menulis pada setiap tahap pembelajaran. Apabila mereka melangkah ke Tahun 1. Sebab itulah banyak guru sekolah rendah mudah melabel kanak- . tentu sekali pelajar tak tau menulis kalau cikgu tak ajar menulis. di antara aktiviti penulisan yang sesuai adalah menekap menggunakan krayon besar & finger painting. kanak-kanak fonik menjadi keliru/tidak faham sekira guru mengajar membaca & menulis menggunakan Kaedah Mengeja/ Sukukata. Ajar satu bunyi. 2. Ajar gabungbunyi sukukata. tekap/salin/tulis sukukata. Mereka tidak pernah keliru sebagaimana kanakkanak yang biasa mengeja kerana tidak diajar nama huruf. tekap/salin/tulis satu bunyi.

.si) pada tahap awal membaca. NOVEMBER 24. 'tulis mi.. m(em) a(ei). Kebanyakkan orang faham mengeja adalah 'membatang sukukata sambil menyebut nama huruf..kanak fonik tidak tahu menulis. Guru boleh membantu secara bertahap dengan mengunakan istilah 'tulis bunyi /m/(mm). Memang betulla sekiranya anak itu diajar dengan Kaedah Mengeja.'. Kaedah Mengeja. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 2 comments Labels: kaedah Fonik.bi. m(mm) a(aa). mata. 2011 Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 3) Pelajar Tak Tahu Mengeja Pertama sekali ibubapa & guru kena jelas 'Apa itu mengeja?'. ta. t(teh) a(aa).. Tetapi anak fonik tidak mengeja dengan menyebut nama huruf abc(ei. ma. . t(ti) a(ei). 'tulis minum.'.. ma. Di peringkat awal belajar membaca mereka akan mengeja begini secara lisan(oral spelling): Perkataan 'mata' .. So tidak wajar sekiranya mereka tidak dapat membantu kanak-kanak fonik. Bagaimanakah anak fonik mengeja? Anak fonik diajar mengeja secara lisan & bertulis(imlak/dictation). Kaedah Sukukata THURSDAY.'. Saya yakin semua guru sekolah rendah Kementerian adalah guru terlatih dan pernah diajar mengenai 'fonologi' semasa di Maktab/Institusi Perguruan/universiti.ta.

Anak fonik mengeja dengan menyebut semua bunyi huruf dalam perkataan kemudian terus menyebut perkataan. datuk mengeja . Guru/Ibubapa akan sebut perkatan untuk ditulis anak. Perkataan 'mata'.Perkataan 'ani'. Saya ajar anak saya abc melalui permainan seperti Roda Impian. Kami cadang sebut sukukata demi sukukata untuk ditulis. k(keh) 0(0). a(ei)(& seterusnya dengan huruf lain). This is how we train them to spell. Nama a(aa). Tanpa membatang sukukata. maka permudahkan. anak fonik akan diperkenalkan kepada nama huruf. m(mm) a(ei). t(teh) u(uu) k(keh). ani Perkataan 'kolam'. mata Perkataan 'datuk' d(di) a(ei). Seterusnya anak fonik akan disuruh tulis perkataan yang dieja tadi. l(ll) a(aa) m(mm). Sekira anak slow. t(teh) a(ei). n(nn). a(aa). Secara santai. Pada mulanya anak fonik akan denganmencampur bunyi & nama huruf. i(ii). Guru/ibubapa akan memberitahu "Ini bunyi a(aa). Di peringkat akhir belajar membaca. Bunyi a(aa) ada nama. kolam.

Sebab itulah lebih baik nama huruf abc diajar kemudian. Persoalannya. nazir. orang Daripada pemerhatian & pengalaman saya. Sekiranya kita ada ilmu mengenai Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku. pegawai KPM perlu bersikap lebih terbuka & 'accomodating'. besar kemungkinan dia akan tulis 'b'. Anak mengeja bila suruh tulis 'bi'. Sebab itulah jangan rojak pasemborkan kaedah fonik dengan mengeja. 'ji'(keliru g). Biasala kalau disuruh tulis 'siku'. Kaedah Sukukata. Begitu juga dengan 'si'(keliru 'c'). Kaedah Mengeja. NOVEMBER 23. guru. Sebagai contoh perkataan 'orang'. saya yakin kita pun akan pakat-pakat simpan Kaedah Mengeja & Sukukata di Muzium Negara! Jadi tak 'valid' statement anak fonik tak tau mengeja. Kesimpulannya. anak fonik lebih hebat mengeja kerana tidak keliru dengan nama huruf. o(o) r(ar) a(ei) n(en) g(ji).Sehinggalah mereka selesa 'convert' semua bunyi kepada nama huruf. At the end. mereka akan mengeja perkataan sekali gus(tanpa membatang sukukata). ibubapa. Masalah Mengeja WEDNESDAY. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 7:15 AM 0 comments Labels: kaedah Fonik. anak mengeja akan tulis 'ciku'. 2011 . salahkah sekiranya anak fonik mengeja dengan menyebut bunyi? Lebih-lebih lagi anak ini dapat menulis perkataan yang dieja dengan tepat.

For that reason saya selalu mencadangkan kepada guru & ibubapa yang menggunakanKaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku untuk mengajar nama huruf abc(ei. BM) Adalah lebih baik anak tidak diajar nama-nama huruf abc(ei. Kajian oleh para saintis Yale University USA membuktikan otak membaca dengan memecah perkataan kepada bunyi(speech sounds) bukan abc(ei. Mereka masih diajar bentuk & rupa huruf yang dikaitkan dengan bunyi di dalam bahasa pertuturan(i. memperkenal nama huruf abc tidak . bi. Apabila anak sudah pandai membaca & mengeja menggunakan bunyi huruf.bi.si) pada peringkat awal membaca. Anak yang diajar denganKaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku tidak tahu NAMA huruf hanya pada peringkat awal. si).e.Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 2) Pelajar Tidak Mengenal ABC Banyak orang masih keliru & celaru mengenai abc.si) setelah anak sudah pandai membaca(independent reader).bi.

beh.akan mengganggu anak tersebut menguasai kemahiran membaca. pengamal Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku . Nama huruf abc(ei. pengarang buku mengatakan "It is meaningless to teach a small child a b c." . bi. dengan Kaedah Fonik anak masih belajar abc. Lagi cepat dan lancar anak belajar membaca. "The first road block to reading is when you teach your child a b c. b.si) atau bunyi huruf abc(aa. So kalau nak anak awal membaca we have to set priorities. ceh)? Menurut Professor McGuiness(Pengarang buku 'Why Our Children Can't Read). kalau tak tahu a. Di dalam buku The Alphabet Effect pula. c(nama huruf) lagi BEST. Apa yang paling penting untuk anak kecil menguasai kemahiran membaca. Lagi mudah nak ajar anak membaca. Hanya di peringkat awal mereka diajar bunyi terlebih dahulu kemudian mereka diajar nama huruf. Bagi kami.". Sebagai kesimpulan.

Kepada guru-guru sekolah rendah. spellers & writers. let's move forward. Mengajar ABC KENAPA SAYA TAK GUNA KAEDAH FONIK GABUNGBUNYI BACALAH ANAKKU(Bhgn 1) Saya kurang faham pasal fonik/fonetik. Terima kasih cikgu. Yang timbul masalah adalah bila anak yang baru pandai membaca(samada di rumah atau tadika menggunakan Bacalah Annkku) masuk ke Tahun 1 dan dipaksa untuk mengeja-ngeja (b(bi) u(yu).Hanya sesuai untuk ajar individu. No offence to the teachers yang menggunakan Kaedah Mengeja ye.. bu k(kei) u(yu)m ku. terbaik sekiranya anda memahami Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku untuk membantu anak-anak ini menjadi expert readers. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 0 comments Labels: kaedah Fonik. saya dulu pun pandai membaca menggunakan Kaedah Mengeja. But now it's end of 2011. Kaedah Mengeja.  Tak boleh guna untuk mengajar 1 kelas.  Kaedah ini hanya sesuai untuk budak pandai .Saya rasa dah tiba masanya kita simpan Kaedah Mengeja di Muzium Negara.  . anak itu akan keliru. Kaedah Sukukata. bu…ku)..

com untuk jadual kursus terkini atau hubungi kami untuk mengadakan kursus di sekolah/institusi anda.Nanti pelajar tak tahu abc.Readnetwork. Baca Buku Panduan & tengok VCD Panduan Mengajar yang diberikan percuma bersama setBacalah Anakku. So boleh jimat duit tak payah attend kursus.com di .  Perlu bantuan ibubapa untuk pelajar berjaya. 3. Saya Kurang Faham Pasal Fonik Betulla kalau tak tahu. macamana nak guna Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku? Untuk atasi masalah ini mudah saja:  1. Baca post Blogwww. Lawat www. tak berapa faham. tak jelas.  Pelajar tak pandai mengeja bila guna fonik.  Penilaian sekolah/Kementerian Pelajaran tak serasi dengan fonik. Ikuti kursus Intensif Bacalah Anakku.cepatmembaca.  Pelajar tak pandai menulis bila guna fonik.blogspot. Kami akan ajar cara sebut bunyi & teknik mengajar yang multisensonsory. Peserta kursus juga berpeluang melakukan aktiviti practical teaching untuk dapat the real FEEL ! 2.

saya yakin tak susah nak cari orang untuk cerita pasal Bacalah Anakku. Setelah 13 tahun di pasaran. . Alasan ini tak valid sebab pelajar perlu tahu 30 bunyi & 30 huruf/simbol sahaja sekira mengguna Bacalah Anakku. Saya rasa semua pandai simple 30 Vs yang mana lebih mudah?Yang membebankan mathematics. Berbincang dengan pengguna-penggunaBacalah Anakku. Tidak perlu hafal abjad(26 huruf) & beratus pola sukukata(lebih daripada 500 pola) sebagaimana dalam Kaedah Mengeja / Tradisional / Sukukata / Gabungbunyi kata. Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakkumengajar anak mengenal bunyi & simbol a b c d e e f g h i j k l m n o p q r s t u v w y z ng ny sy kh sambil dilatih untuk menggabung bunyi menjadi sukukata. seterusnya perkataan.4. 500+ mana lebih memori? Jelas Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku adalah kaedah mengajar membaca yang paling mudah berbanding dengan kaedah lain. Hanya Sesuai Untuk Pelajar Pandai.

Jom buka minda dan beri pelung untuk anak/pelajar anda membaca awal denganBacalah Anakku! .Lebih-lebih lagi untuk pelajar-pelajar lemah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful