Saya sering ditanya bilakah masa yang sesuai untuk mengajar anak menulis?

Saya memberi peluang anak-anak saya menulis daripada umur 12 bulan. Bermula pada umur 12 bulan bayi anda mampu menggenggam alat tulis. Tampalkan kertas mahjong di lantai dan berikan krayon besar untuk bayi anda menconteng. Pada peringkat umur ini bayi anda akan menggenggam krayon sambil menconteng(scribbling). Menconteng is your baby's first writing. Jangan lupa untuk berbual-bual dengan bayi anda sambil dia 'menulis'. Tanya "Adik tulis ape tu?". Beri komen yang memberangsangkan seperti "Cantiknya tulisan adik !" atau "Besarnya bola adik lukis!". Anda juga boleh berbual mengenai warna-warna yang digunakan oleh bayi anda untuk 'menulis'. Dengan berbual sebegini bayi anda akan memahami apa yang dicontengnya itu mewakili satu objek atau idea.

Jangan expect bayi anda boleh melukis gambar pada tahap ini ye. Kemahiran membaca adalah kemahiran kompleks.Anda juga boleh mainkan lagu(. Bayi anda sekadar diberi peluang untuk meneroka apa yang dia boleh lakukan dengan krayon pelbagai warna dan kertas. kakak dan anda lakukan dengan alat tulis.. Menjangkau 17/18 bulan bayi anda akan menunjukkan lebih minat dalam menulis dan lebih 'pro' menconteng. Don't forget to put up your baby's writing/drawing on the walls to show how much you appreciate his/her efforts. Pelbagaikan rentak lagu laju atau perlahan untuk menggalakkan bayi anda 'menulis'. Bayi anda juga berpeluang meniru apa yang abang. mesti diajar & dilatih. pembelajaran one-to-one adalah lebih berkesan. Apabila kanak-kanak diajar secara individu. Have fun with your baby! Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 5:06 PM 0 comments Labels: Ajar Menulis Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 5) Betulkah Kaedah Fonik Hanya Sesuai Untuk Mengajar Kanak-Kanak Secara Individu? Guru Bahasa yang terlatih sepatutnya tahu bahawa mengajar kanak-kanak baca-tulis one-to-one adalah lebih berkesan daripada mengajar kanak-kanak secara berkumpulan(atau satu kelas).how about 'Abu Ada Ayam'?) semasa sesi 'menulis' ini. Macam bawa kereta laa.. . Tak kiralah kaedah membaca apa sekali pun. guru dapat memberi perhatian penuh kepada kanak-kanak itu.

Dalam Kursus Intensif Bacalah Anakku. jom join Kursus Intensif Bacalah Anakku. Cikgu panggil kanak-kanak one at a time untuk . kami sentiasa mengingatkan guru tadika & sekolah rendah untuk mengajar Bacalah Anakku menggunakan Kaedah Kelas. kami cadangkan guru mengajar Bacalah Anakku kepada seluruh kelas untuk 15-20 minit yang pertama. Kalau cikgu blur macamana nak mengajar 1 kelas. Walau bagaimana pun ada lagi guru-guru tadika yang mengajar Bacalah Anakku style zaman dolu(Penulis buku tak pernah say 'Yes' to this style). Walau bagaimanapun. guru bertanggungjawab untuk mengajar 1 kelas. Di tadika. Kami juga cadangkan kepada guru-guru untukmenyemak pencapaian 4/5 orang pelajar setiap hari. Guru boleh menggunakan 10 minit yang terakhir untuk mengajar kanak-kanak secara berkumpulan atau individu. di tadika atau sekolah reandah.Bukan setakat one-to-one lebih diajarsetiap hari sehingga mahir. baik tapi mesti So ibubapa dan Reading Tutor boleh mengajar kanak-kanak secara individu atau kumpulan kecil(4 orang/kumpulan) untuk lihat perkembangan yang ketara.

then execute.) Buku Rancangan Tahunan Bacalah Anakku untuk membantu cikgu buat rancangan tahunan untuk pelajar 4. Cikgu-cikgu boleh juga rujuk(ehem beli. buat penilaian & rumusan. mungkin selama 5 minit sementara pelajar lain naik sheikh!! Cikgu oh cikgu. saya cadang cikgu stop dulu.diajar . DECEMBER 1. this is NOT teaching. Jadi tak betul la kalau buat statement Kaedah Fonik tak sesuai digunakan untuk mengajar 1 kelas. Bila habis kelas. Mungkinkah cikgu ni belum ikut kursus mengajar Bacalah Anakku? Atau mungkin terlalu selesa dengan style lama? Atau mungkin tak reti mengajar? Atas apa alasan sekali pun.. Let us train you to become the best phonics teacher!!! Call Readnetwork terdekat. Mengajar bacalah Anakku THURSDAY. 03-41435434 untuk kursus Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 2:13 PM 2 comments Labels: Kaedah Fonik. 6 tahun dan juga pemulihan sekolah rendah. 2011 Ajar Anak Kenal Namanya Apa yang saya lakukan untuk mengajar anak saya mengenal namanya: 1. KAD NAMA . 5.. InsyaAllah Pengajaran & Pembelajaran akan lebih hebat. Buat Lesson Plan untuk mengajar 1 kelas..

. atau My name is. "Ini nama Sofia." Gerakkan jari dari kiri ke kanan pada kad nama sambil menggalakkan anak anda menyebut namanya. Saya tulis nama anak di atas kertas segitiga dan lekatkan pada straw besar(yang kita guna untuk minum ABC). Setiap hari galakkan anak anda untuk memilih tempat untuk diletakkan bendera namanya. Don't forget to praise each child. Aktiviti awal tulis ini sesuai untuk anak 3 tahun ke atas. Galakkan anak anda membaca namanya.. Beritahu anak anda. . BENDERA NAMA Buat bendera nama untuk anak anda... 2. MENEKAP NAMA Saya akan laminate atau balut kad nama anak saya dengan clear plastic untuk dia melakukan aktiviti menekap.". Aktiviti ini sesuai untuk anak 3 tahun ke atas. 3.. Then give her a big hug! Guru tadika pun boleh buat bendera nama untuk semua pelajar dalam kelasnya. Do it as many times as you can everyday. sebagai contoh 'Sofia'. Letakkan dalam pasu plastik dan jadikan rutin pagi anak tadika mengambil bendera namanya sambil berkata "Nama saya .. Saya menggunakan marker merah untuk menulis nama di atas kadbod putih. Pastikan anda menggunakan huruf besar di permulaan namanya sahaja.Tulis nama anak di atas kad dan tampal di beberapa tempat di biliknya/sekeliling rumah. Berikan anak anda erasable marker pen & galakkan dia menekap namanya pada kad tadi. It could be in your beautiful crystal vase or just a plastic mineral bottle. Anda boleh melakukan aktiviti ini seawal anak berumur 18bulan.

Anda juga boleh berikan anak anda kertas pelbagai warna untuk ditulis. 2011 Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 4) . Menulis nama dengan jari yang dicelup dengan cat air juga cukup menarik. Gunakan pelbagai alat tulis seperti krayon. Saya akan tulis nama anak di atas kertas kosong. Lekatkan hasil tulisan anak anda di dinding atas pintu peti ais. Seterusnya saya beri peluang anak saya menyalin namanya dengan krayon secara bebas(freehand. NOVEMBER 28. Anak saya suka menulis di atas kertas hitam(sugar paper) menggunakan kapur yang dicelup dalam air. Lagi messy lagi best! Sekiranya anda memberi peluang menulis nama dari awal. MENYALIN NAMA Apabila anak saya menjangkau 5 tahun saya galakkan anak saya menyalin(copy) namanya. beri peluang anak anda menulis namanya sendiri.. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 0 comments Labels: Aktiviti Awal Baca. So fikir-fikirlah bila nak menamakan anak.. 5. Yang mungkin problem sikit apabila ibubapa berikan nama yang terlalu panjang kepada anak.4. no lines whatsoever). berus.. sebagai contoh 'Tengku Puteri Aisyatun Muneerah'(nama rekaan semata-mata). Awal Tulis MONDAY. MENULIS NAMA Apabila menjangkau 6 tahun. pensel & kapur untuk menjadikan aktiviti menulis lebih menarik. saya yakin anak anda dapat menulis nama sendiri sebelum melangkah ke Tahun 1.

Mereka tidak pernah keliru sebagaimana kanakkanak yang biasa mengeja kerana tidak diajar nama huruf. tekap/salin/tulis sukukata. Bahkan mengajar menulis akan membantu anak membaca dengan lebih baik. tentu sekali pelajar tak tau menulis kalau cikgu tak ajar menulis. 3. 2. Apabila mereka melangkah ke Tahun 1. Daripada pengalaman lebih 20 tahun mengajar kanakkanak membaca menggunakan Kaedah Fonik. saya dapati mereka bukan saja hebat membaca tetapi juga mengeja & menulis. Walaubagaimana pun. Bahkan ada kanak-kanak fonik yang dapat menulis tanpa diajar kerana mereka cukup faham hubungkait di antara bunyi & simbol/huruf. Ajar baca perkataan. Ajar satu bunyi.Pelajar Tak Tahu Menulis Kaedah apa sekali pun. tekap/salin/tulis satu bunyi. Cadangan Saya: 1. banyak kanakkanak belum cukup mantap menulis. di peringkat tadika. tekap/salin/tulis perkataan. Sebab itulah banyak guru sekolah rendah mudah melabel kanak- . Saya selalu cadangkan ibubapa & guru supaya mengakhiri pembelajaran dengan aktiviti penulisan. kanak-kanak fonik menjadi keliru/tidak faham sekira guru mengajar membaca & menulis menggunakan Kaedah Mengeja/ Sukukata. Untuk kanak-kanak 3-4 tahun. Saya sentiasa bagitau cikgu dan ibubapa untuk ajar anak menulis pada setiap tahap pembelajaran. di antara aktiviti penulisan yang sesuai adalah menekap menggunakan krayon besar & finger painting. Kanak-kanak 5 tahun ke atas boleh menyalin dan menulis(imlak/dictation). Ajar gabungbunyi sukukata.

ta. So tidak wajar sekiranya mereka tidak dapat membantu kanak-kanak fonik. mata. t(teh) a(aa).bi.... m(mm) a(aa)..kanak fonik tidak tahu menulis. ta.si) pada tahap awal membaca. 'tulis mi. Guru boleh membantu secara bertahap dengan mengunakan istilah 'tulis bunyi /m/(mm). Saya yakin semua guru sekolah rendah Kementerian adalah guru terlatih dan pernah diajar mengenai 'fonologi' semasa di Maktab/Institusi Perguruan/universiti.'. . m(em) a(ei).'. Di peringkat awal belajar membaca mereka akan mengeja begini secara lisan(oral spelling): Perkataan 'mata' . Memang betulla sekiranya anak itu diajar dengan Kaedah Mengeja. Kaedah Sukukata THURSDAY. Kaedah Mengeja... NOVEMBER 24. Tetapi anak fonik tidak mengeja dengan menyebut nama huruf abc(ei. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 2 comments Labels: kaedah Fonik. Kebanyakkan orang faham mengeja adalah 'membatang sukukata sambil menyebut nama huruf. 2011 Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 3) Pelajar Tak Tahu Mengeja Pertama sekali ibubapa & guru kena jelas 'Apa itu mengeja?'.'. ma. t(ti) a(ei). ma. 'tulis minum. Bagaimanakah anak fonik mengeja? Anak fonik diajar mengeja secara lisan & bertulis(imlak/dictation).

mata Perkataan 'datuk' d(di) a(ei). Seterusnya anak fonik akan disuruh tulis perkataan yang dieja tadi. k(keh) 0(0). n(nn). l(ll) a(aa) m(mm). a(aa). m(mm) a(ei). This is how we train them to spell. t(teh) a(ei).Perkataan 'ani'. Guru/ibubapa akan memberitahu "Ini bunyi a(aa). Secara santai. Nama a(aa). maka permudahkan. Pada mulanya anak fonik akan denganmencampur bunyi & nama huruf. datuk mengeja . t(teh) u(uu) k(keh). Bunyi a(aa) ada nama. Tanpa membatang sukukata. Kami cadang sebut sukukata demi sukukata untuk ditulis. Anak fonik mengeja dengan menyebut semua bunyi huruf dalam perkataan kemudian terus menyebut perkataan. a(ei)(& seterusnya dengan huruf lain). Guru/Ibubapa akan sebut perkatan untuk ditulis anak. kolam. ani Perkataan 'kolam'. Saya ajar anak saya abc melalui permainan seperti Roda Impian. i(ii). Di peringkat akhir belajar membaca. anak fonik akan diperkenalkan kepada nama huruf. Perkataan 'mata'. Sekira anak slow.

anak fonik lebih hebat mengeja kerana tidak keliru dengan nama huruf. ibubapa. pegawai KPM perlu bersikap lebih terbuka & 'accomodating'. Masalah Mengeja WEDNESDAY. Begitu juga dengan 'si'(keliru 'c'). salahkah sekiranya anak fonik mengeja dengan menyebut bunyi? Lebih-lebih lagi anak ini dapat menulis perkataan yang dieja dengan tepat. Sebab itulah jangan rojak pasemborkan kaedah fonik dengan mengeja. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 7:15 AM 0 comments Labels: kaedah Fonik. 2011 . mereka akan mengeja perkataan sekali gus(tanpa membatang sukukata). o(o) r(ar) a(ei) n(en) g(ji). At the end. anak mengeja akan tulis 'ciku'. orang Daripada pemerhatian & pengalaman saya. Kesimpulannya. 'ji'(keliru g). Kaedah Sukukata. nazir. NOVEMBER 23. Persoalannya. besar kemungkinan dia akan tulis 'b'. guru. Sebab itulah lebih baik nama huruf abc diajar kemudian. Sekiranya kita ada ilmu mengenai Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku.Sehinggalah mereka selesa 'convert' semua bunyi kepada nama huruf. Sebagai contoh perkataan 'orang'. saya yakin kita pun akan pakat-pakat simpan Kaedah Mengeja & Sukukata di Muzium Negara! Jadi tak 'valid' statement anak fonik tak tau mengeja. Biasala kalau disuruh tulis 'siku'. Kaedah Mengeja. Anak mengeja bila suruh tulis 'bi'.

memperkenal nama huruf abc tidak . Anak yang diajar denganKaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku tidak tahu NAMA huruf hanya pada peringkat awal. si). Mereka masih diajar bentuk & rupa huruf yang dikaitkan dengan bunyi di dalam bahasa pertuturan(i. BM) Adalah lebih baik anak tidak diajar nama-nama huruf abc(ei. For that reason saya selalu mencadangkan kepada guru & ibubapa yang menggunakanKaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku untuk mengajar nama huruf abc(ei. bi. Kajian oleh para saintis Yale University USA membuktikan otak membaca dengan memecah perkataan kepada bunyi(speech sounds) bukan abc(ei.e. Apabila anak sudah pandai membaca & mengeja menggunakan bunyi huruf.bi.Kenapa Saya Tak Guna Kaedah Fonik Bacalah Anakku(Bhgn 2) Pelajar Tidak Mengenal ABC Banyak orang masih keliru & celaru mengenai abc.si) pada peringkat awal membaca.bi.si) setelah anak sudah pandai membaca(independent reader).

pengarang buku mengatakan "It is meaningless to teach a small child a b c. kalau tak tahu a. Lagi mudah nak ajar anak membaca. Sebagai kesimpulan. pengamal Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku . Lagi cepat dan lancar anak belajar membaca.si) atau bunyi huruf abc(aa. Bagi kami. Apa yang paling penting untuk anak kecil menguasai kemahiran membaca. So kalau nak anak awal membaca we have to set priorities. beh. ceh)? Menurut Professor McGuiness(Pengarang buku 'Why Our Children Can't Read).akan mengganggu anak tersebut menguasai kemahiran membaca. Nama huruf abc(ei. bi. b." . c(nama huruf) lagi BEST. Hanya di peringkat awal mereka diajar bunyi terlebih dahulu kemudian mereka diajar nama huruf. dengan Kaedah Fonik anak masih belajar abc.". "The first road block to reading is when you teach your child a b c. Di dalam buku The Alphabet Effect pula.

Hanya sesuai untuk ajar individu. terbaik sekiranya anda memahami Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku untuk membantu anak-anak ini menjadi expert readers. Yang timbul masalah adalah bila anak yang baru pandai membaca(samada di rumah atau tadika menggunakan Bacalah Annkku) masuk ke Tahun 1 dan dipaksa untuk mengeja-ngeja (b(bi) u(yu).  . No offence to the teachers yang menggunakan Kaedah Mengeja ye. let's move forward.  Tak boleh guna untuk mengajar 1 kelas. Posted by Nik Eliani Nik Nawi at 4:52 PM 0 comments Labels: kaedah Fonik.Saya rasa dah tiba masanya kita simpan Kaedah Mengeja di Muzium Negara.  Kaedah ini hanya sesuai untuk budak pandai . But now it's end of 2011. Terima kasih cikgu.. Kaedah Mengeja. Kepada guru-guru sekolah rendah.. bu k(kei) u(yu)m ku. Kaedah Sukukata. spellers & writers. Mengajar ABC KENAPA SAYA TAK GUNA KAEDAH FONIK GABUNGBUNYI BACALAH ANAKKU(Bhgn 1) Saya kurang faham pasal fonik/fonetik. saya dulu pun pandai membaca menggunakan Kaedah Mengeja. anak itu akan keliru. bu…ku).

 Perlu bantuan ibubapa untuk pelajar berjaya. Saya Kurang Faham Pasal Fonik Betulla kalau tak tahu. Peserta kursus juga berpeluang melakukan aktiviti practical teaching untuk dapat the real FEEL ! 2. Kami akan ajar cara sebut bunyi & teknik mengajar yang multisensonsory.com untuk jadual kursus terkini atau hubungi kami untuk mengadakan kursus di sekolah/institusi anda.  Pelajar tak pandai mengeja bila guna fonik.com di .blogspot. Baca Buku Panduan & tengok VCD Panduan Mengajar yang diberikan percuma bersama setBacalah Anakku. tak jelas.  Penilaian sekolah/Kementerian Pelajaran tak serasi dengan fonik. Baca post Blogwww. macamana nak guna Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku? Untuk atasi masalah ini mudah saja:  1. tak berapa faham.cepatmembaca.  Pelajar tak pandai menulis bila guna fonik. So boleh jimat duit tak payah attend kursus. 3. Lawat www. Ikuti kursus Intensif Bacalah Anakku.Nanti pelajar tak tahu abc.Readnetwork.

Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakkumengajar anak mengenal bunyi & simbol a b c d e e f g h i j k l m n o p q r s t u v w y z ng ny sy kh sambil dilatih untuk menggabung bunyi menjadi sukukata. . Setelah 13 tahun di pasaran. saya yakin tak susah nak cari orang untuk cerita pasal Bacalah Anakku. Berbincang dengan pengguna-penggunaBacalah Anakku. Hanya Sesuai Untuk Pelajar Pandai. Alasan ini tak valid sebab pelajar perlu tahu 30 bunyi & 30 huruf/simbol sahaja sekira mengguna Bacalah Anakku. Tidak perlu hafal abjad(26 huruf) & beratus pola sukukata(lebih daripada 500 pola) sebagaimana dalam Kaedah Mengeja / Tradisional / Sukukata / Gabungbunyi kata.4. Saya rasa semua pandai simple 30 Vs yang mana lebih mudah?Yang membebankan mathematics. 500+ mana lebih memori? Jelas Kaedah Fonik Gabungbunyi Bacalah Anakku adalah kaedah mengajar membaca yang paling mudah berbanding dengan kaedah lain. seterusnya perkataan.

Lebih-lebih lagi untuk pelajar-pelajar lemah. Jom buka minda dan beri pelung untuk anak/pelajar anda membaca awal denganBacalah Anakku! .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful