RPP BK / bimbingan karir (oleh: Dra.Hj.

Suharti)
February 18, 2008 at 9:45 am Leave a comment

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( SKENARIO LAYANAN BIMBINGAN ) Mata pelajaran : Bimbingan konseling Jenis layanan : Bimbingan karir Kelas / Smester : II / 3 Pertemuan ke : ____________________ Alokasi waktu : 1 x 40 menit Standart Kompetensi : Pemahaman potensi diri Komprtensi dasar : Potensi diri Indikator : Sehat jasmani dan rokhani 1.Tujuan Pembelajaran : Memiliki pemahaman yang mantap tentang pentingnya kondisi yang sehat dalam pengembangan karir II. Materi Ajar : Pemahaman potensi diri secara psikologis dan fisiologis III Metode Pembelajaran : - Diskusi - Pemberian tugas IV.Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Guru mengecek presensi siswa. : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran : Guru menyampaikan materi yang akan disajikan. : Guru menyampaikan metode yang akan digunakan : Guru menyuruh siswa untuk membuat kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 anak, kemudian menunjuk salah seorang diantaranya untuk menjadi ketua kelompok. Lalu ketua kelompok menunjuk salah satu diantara temannya untuk menjadi seorang sekertaris.

- Siswa mebuat kelompok , kemuadian ber musyawarah untuk menentukan ketua kelompok. - Ketua kelompok menunjuk salah seorang teman dari kelompoknya untuk menjadi sekertaris B. Kegiatan inti : Guru menyerahkan materi kepada masing-masing ketua kelompok yang selanjutnya materi didiskusikan didalam kelompoknya . - Siswa berdiskusi dipimpin oleh ketua kelompoknya masing-masing. C. Kegiatan Akhir : Masing- masing ketua kelompok menyampaikan hasil diskusi didepan kelas secara bergantian, dipimpin oleh guru. - Siswa yang lain diberi kesempatan untuk bertanya / memberikan sanggahan terhadap pendapat masing-masing kelompok. - Siswa membuat simpulan yang dibimbing oleh guru. V. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar : Kertas folio bergaris - Pulpen - Materi / bahan diskusi. - OHP dan transparan VI. Penilaian A. Jangka pendek : Penilaian awal : test lisan Penilaian akhir : test lisan Instrumen Penilaian : SOAL : 1. Anda tahu apa yang dimaksud dengan potensi diri ? 2. Potensi apa yang anda miliki ? 3. Apa kaitannya potensi diri dengan kesehatan jasmani dan rokhani anda ? 4. Dapat berkembangkah orang yang memiliki potensi diri, namun jasmaninya dinyatakan tidak sehat ? Apa alasannya ? 5. Dapat berkembangkah orang yang memiliki potensi diri, namun rokhaninya tidak sehat ? Apa alasannya ? MATERI DISKUSI : POTENSI DIRI Sebagai remaja, siswa SLTA berada pada tahap perkembangan jiwa yang pada umumnya sulit, penuh badai dan topan ( storm and stress ), penuh kebimbangan, dan penuh dengan kegoncangan. Ini merupakan masa transisi , mereka sudah bukan kanakkanak lagi tetapi belum pula dewasa. Secara sosial posisinya marginal dan oleh masyarakat mereka belum diperlakukan sebagai

manusia dewasa. Pada masa ini remaja perlu mempelajari berbagai macam tugas untuk menyiapkan diri memikul tanggung jawabnya nanti dalam masa dewasa. Makin maju dan makin kompleks kehidupan masyarakatnya makin sukar tugas remaja untuk mempelajari tanggung jawabnya. Oleh karena itu remaja harus tahu potensi dirinya, usaha untuk mencari potensi diri ini kemudian memberikan prestise tertentu terhadap dirinya, kenali dulu bakat/ potensi/ kemampuan anda. A. Prestasi dalam bidang akademis : Program diklat yang mana yang paling baik nilainya. Dibidang normatif, adaptif atau produktif ? . Sebutkan program diklatnya ! B. Kegiatan ekstra kurikuler apa yang anda ikuti ? . C. Bakat/potensi/kemampuan di bidang keahlian apa yang ada pada diri anda ? apakah dibidang : olah raga ( lari, sepak bola, bulu tangkis, volly, basket, pemanah, lempar lembing, catur, bela diri, tenes, tenis meja, senam, golf, bise ball ). Atau dibidang ketrampilan ( menggunakan mesin atau peralatan, mengurus keuangan , menemukan ide-ide baru, menjual barang / jasa ). Atau dibidang komunikasi ? ( menolong orang yang menghadapi masalah , memecahkan masalahsecara praktis, cepat menerti persoalan-persoalan minat, melakukan perhitungan dengan angka-angka, membuat sistem bekerja dengan lebih baik, bekerja di luar rumah, menjelaskan ide-ide kepada orang lain , mengadakan pencatatan dan pembukuan, memperhatikan orang lain, mendiskusikan ide-ide dengan orang lain). Atau dibidang kesenian ( menggambar, melukis atau menulis, menyanyi, musik, memmunculkan ide-ide atau pembaharuan, menari). Atau dibidang organesasi ? ( mengorganisir orang untuk berbuat sesuatu) . Potensi diri tersebut tidak akan bisa berkembang dengan baik bila tidak ditunjang dengan kesehatan jasmani dan rohani. Orang punya bakat menyanyi, namun dia mengalami gangguan sakit jiwa, atau menderita penyakit struk, otomatis tidak akan bisa berkembang potensi/ bakatnya tersebut. Pekerjaan apakah yang anda inginkan setelah menamatkan sekolah ? Apa cta-cita anda ? Adakah usaha untuk pencapiannya ? Tulis karangan dengan judul Cita-citaku ( karangan hendaknya berisi tentang makna cita-cita anda ditinjau dari anda dan orang tua ,alasan mengapa anda memilih cita-cita itu, gaya hidup yang anda harapkan dengan tetwujutnya cita-cita). Pemberian wawasan pada mereka tentang pilihan pilihan karir dimasa depan , jenis-jenis profesi akan sangat membantu mereka merumuskan cita-cita, dan menyusun strategi untuk meraihnya, dan mendorong mereka untuk mempelajari hal-hal penting untuk menjalani tugas tugas sebagai manusia dewasa.

B. Jangka Panjang : Observasi terhadap perkenbangan potensi yang dimiliki oleh masing-masing siswa.

VII. TINDAK LANJUT : Membimbing perkembangan potensi masing-masing siswa . Guru BK SMK Muhammadiyah 1 Kediri Dra. Hj. Suharti Disyahkan oleh : Koordinator BK SMK Muhammadiyah 1 Kediri Dra. Hj. Suharti Mengetahui : Kepala SMK Muhammadiyah 1 Kediri Drs. SUYITNO MPd. I.