P. 1
RAMY FILL

RAMY FILL

|Views: 113|Likes:
Published by Johannes Milla

More info:

Published by: Johannes Milla on Apr 28, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/25/2013

pdf

text

original

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadapan Tuhan yang Maha Esa karena dengan penyertaan-Nya kami telah melaksanakan praktek kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan dengan melaksanakan Program Pendidikan Masyarakat serta dapat menyelesaikan laporan praktek mata kuliah tersebut tepat pada waktunya.

Adapun program yang kami pilih dalam praktek adalah Program Bimbingan Warga Belajar yang menyandang buta aksara,dalam hal ini Pembelajaran Keaksaraan Fungsional. Praktek tersebut kami laksanakan di Kecamatan Kambera Kabupaten Sumba Timur.

Penulis menyadari bahwa pelaksanaan praktek ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis dengan senang hati menyampaikan ucapan terimakasih kepada warga setempat dimana kami telah melaksanakan praktek mata kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan dan rekan sejawat.

Waingapu, 1 juni 2011 Penulis

Anamila Radandima

FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Nofri Dawa Hawula

Tanggal Lahir : 10 November 1986 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Waingapu : 25 tahun : Laki –laki : Jln R.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01

Status dalam keluarga 1.suami 5. Lain-lain. Status perkawinan 1.Kawin Pekerjaan : 1.Pedagang 2.Nelayan 3.Petani 4. Peternak 5.Petambak 6.Buruh tani/Bangunan 7.Sopir pribadi/ angkutan 8.Tukang ojek/becak 9.pembantu rumah tangga 10.Tidak bekerja 11.lain-lain 2.Tidak Kawin 3.Duda/janda 2. Istri 3.Anak 4. Orang Tua

Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1.Tidak Kawin 3.pembantu rumah tangga 2.lain-lain 10.Anak 4.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Marsion Landu Tanggal Lahir : 13 maret 1992 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Lambanapu : 19 tahun : Laki –laki : Jln R. Orang Tua .Duda/janda 2.Buruh tani/Bangunan 7.Kawin Pekerjaan : 1. Lain-lain.suami 5.Petambak 6.Pedagang 2.Tukang ojek/becak 11. Status perkawinan 1.Sopir pribadi/ angkutan 8.Petani 4.Nelayan 3.Tidak bekerja 9. Istri 3. Peternak 5.

Istri 3.Kawin Pekerjaan 1.Petani 4.Buruh tani/Bangunan 7. Status perkawinan 1. Peternak 5. Orang Tua .pembantu rumah tangga 10.Nelayan 3.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Opy Day Duka Tanggal Lahir : 10 oktober 1992 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Penang : 19 tahun : Perempuan : Jln R. Lain-lain.lain-lain 2.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1.Tidak Kawin 3.Duda/janda 2.Anak 4.Sopir pribadi/ angkutan 8.Pedagang 2.suami 5.Tukang ojek/becak 9.Petambak 6.Tidak bekerja 11.

Nelayan 3. Istri 3.pembantu rumah tangga 10. Peternak 5.Tidak Kawin 3.Sopir pribadi/ angkutan 8.Anak 4.Kawin Pekerjaan 1.Duda/janda 2. Lain-lain.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Adi Mara Pati Tanggal Lahir : 25 Juli 1992 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Kambata Bundung : 19 tahun : Laki-laki : Jln R.lain-lain 2.Petani 4.Buruh tani/Bangunan 7.suami 5.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1. Orang Tua .Petambak 6. Status perkawinan 1.Tidak bekerja 11.Tukang ojek/becak 9.Pedagang 2.

Orang Tua .Buruh tani/Bangunan 7.suami 5.Pedagang 2. Peternak 5.Sopir pribadi/ angkutan 8.Petani 4.Tukang ojek/becak 9.Tidak bekerja 11.Duda/janda 2.Nelayan 3.Petambak 6. Status perkawinan 1.Kawin Pekerjaan : 1. Istri 3.Tidak Kawin 3.lain-lain 2. Lain-lain.Anak 4.pembantu rumah tangga 10.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Melkianus Tarapanjang Tanggal Lahir : 16 maret 1992 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Walawaki : 19 Tahun : Laki –laki : Jln R.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1.

Nelayan 3. Orang Tua .pembantu rumah tangga 2.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Domu Windi Jawa Tanggal Lahir : 19 oktober 1986 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Penang : 25 tahun : Laki –laki : Jln R.Petani 4. Lain-lain.lain-lain 10. Peternak 5.Buruh tani/Bangunan 7.Tidak bekerja 9.Duda/janda 2.Kawin Pekerjaan : 1.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1.Tidak Kawin 3. Status perkawinan 1.Sopir pribadi/ angkutan 8.Petambak 6.suami 5.Tukang ojek/becak 11. Istri 3.Anak 4.Pedagang 2.

suami 5.Petani 4.Tukang ojek/becak 9. Istri 3. Status perkawinan 1.Kawin Pekerjaan 1.Tidak bekerja 11.pembantu rumah tangga 10.Sopir pribadi/ angkutan 8.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Petrus Kaborang Tanggal Lahir : 18 Februari 1974 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Waingapu : 39 tahun : Laki -laki : Jln R.Nelayan 3.Anak 4.lain-lain 2. Peternak 5.Tidak Kawin 3.Pedagang 2.Buruh tani/Bangunan 7. Lain-lain.Duda/janda 2.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1. Orang Tua .Petambak 6.

IDENTITAS MAHASISWA Nama : Anamila Radandima : 816664692 : S-1 PGSD : Melati : Sumba Timur : 79/kupang Nim Program Studi Pokjar Kabupaten/Kota UPBJJ-UT Waingapu. Mei 2011 Pengisi Data Anamila Radandima .

Berhitung (sesuaikan denganstandar kompetensi keaksaraan tingkat dasar) 1. Menjumlah dan mengurang di luar kepala 3.FORMAT 1a TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR Nama Warga Belajar :……………………… Keterangan Kalistung A. Membaca (sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar) 1. Menulis kalimat sendiri 5.mengurang. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar B.ratusan. Mengali.tetapi perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf 4. Menulis (sesuaikan dengan standar kompetensi keasaraan tingkat dasar) 1.puluhan. Dapat menulis huruf menjadi.tetapi terpatah patah 4. Menjumlah . Mengenal angka satuan.dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan 4. Menulis paragraf sendiri C. Sudah membaca dengan benar 5. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja 2. tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata 3. Tidak dapat menulis 2. Mengali dan membagi diluar kepala 5.membagi dan menuliskannya (menggunakan lambang X dan :) Menguwasai/ tidak menguawasai Keterangan . Mencontoh tulisan dari kertas lain /menyalin tulisan 3. Membaca paragraf pendek dengan lancar 6.ribuan 2. Kenal huruf. Sudah membaca kata.

FORMAT 1b PENILAIAAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR Nama Warga Belajar Usia Jenis Kelamin Pendidikan Terakir Jumlah Keluarga Alamat : : : : : : Ketrampilan /Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :…………………. Ketrampilan yang diminati warga belajar :…………… Kemampuan baca . .tulis dan hitung warga belajar secara umum……… Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan funsional:….

Aktivitatas Penduduk 6. Lingkungan 5. Kesehatan 4. Dst . Ekonomi 3.FORMAT 1c IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGUNGAN KEAKSARAAN Nama Warga Beljar No Kontex Sosial/Lingkungan 1. Berita / informasi Masalah Potensi 2.

Keterampilan Calistung dasar A.u. Menulis 1.e.c. Merankai kata dengan cepat dan tanpa dieja 6.e.I. Membaca dengan pemahaman 9. Mengenal huruf konsonan(b.perintah Nama WB: Minggu Ke:…. Mengenal huruf sengau (ny.d. Mengerti istilah teknisyang berkaitan dengan bahan bacaan yang diminati (tahap lanjutan) Penilaian : jumlah B. Mengenal huruf vocal (a.ng. Menulis kata dengan bantuan orang lain 3.Tanya. Membaca kalimat dengan memperhitungkan tanda baca 7. Menulis kalimat tanpa bantuan orang lain 4.. Membaca 1.o) 2. 1 2 3 . Menyalin tulisan tanpa bantuan orang lain 2.f dan seterusnya) 3.FORMAT 4b CHECKLIST PENILAIAN KEMAMPUAN CALISTUNG DASAR (khusus untuk WB pemula) Kelompok Belajar :…… Alamat :…… Tutor:……. Menulis kalimat berita.kh. Merangkai /huruf menjadi kata 5.ch) 4. Mengerti istilah asing (tahap pembinaan) 10. Membaca kalimat dengan tepat 8.

Mengenal angka satuan . Menulis paragraph 10. Mengenal ukuran berat 8.5. Menulis kalimat dengan menggunakan tandabaca 6. Menulis kalimat dengan menggunakan hururf besar dan kecil 7.C (CALISTUNG) .-. Menulis beberapa paragraph Penilaian keterampilan menulis C. ribuan 2. Mengenal simbol operasional hitung (X dan :) 4.:)di atas bilangan ratusan dan ribuan Penilaian : jumlah keterampilan berhitung Jumlah keterampilan A. Menhitung (+. Menulis kalimat yang kompleks 9. Menghitung bilangan dengan menggunakan simbol (X dan :) 6. ratusan. Menhitung prosentase 10. Mengenal ukuran panjang 7. Mengenal ukuran taran 9. Berhitung 1.X. Mengenal simbol operasional hitung (+ dan -) 3. Menulis kalimat dengan menggunakan kata komples 8.puluhan. Menghitung bilangan dengan menggunakan simbol (+ dan -) 5.

HASIL IDENTITAS KEMAMPUAN AWAL DAN DAN KEBUTUHAN SERTA MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR Jumlah yang perlu dibantu dalam Jenis keterampilan yang sudah dimiliki warga belajar (WB) Jenis keterampilan lain yang diminati warga belajar (WB) Potensi kasus yang ada di lingkungan masyarakat sekitar Baca 7 Orang Tulis 7 Orang Hitung 7 Orang Mengetahui Pengelola Mahasiswa Anamila Radandima NIP. .

Hari Rabu dan Jumat Pukul 15.30 – 17.FORMAT 2a KESEPAKATAN BELAJAR Nama Pokjar Alamat Pokjar Nama Tutor Jumlah Warga Belajar Waktu Belajar : : : : : 2 kali seminggu.30 WITA No Materi yang diminati 1 Membaca 2 Menulis 3 Berhitung 4 Keterangan dasar Jumlah pertemuan 8 Kali 8 Kali 7 Kali 7 kali Nama sumber/Bahan/Media Tutor /Buku Materi Tutor /Buku Materi Tutor / Buku Materi / benda sekitar Tutor / Buku Materi / Lingkungan sekitar No Nama Warga Belajar (WB) 1 2 3 4 5 6 7 Tanda Tangan .

Membaca dan memahami poster. Membaca dan memahami satu alinea MENULIS 1.STANDAR KOMPETENSI KEAKSARAAN TINGKAT DASAR Standar Kompetensi ASPEK KOMPETENSI DASAR 1.Mengenal satuan waktu 3. Mampu membaca dan menulis kata serta berkomonikasi 2.Mengenal angka satuan sampai puluhan 2. Menulis angka 1 .-) Mampu melakssanakan Tanya jawab . 3. Mampu melakukan perhitungan dasar (pertambahan dan pengurangan) MEMBACA 1.100 BERHITUNG BERKOMONIKASI 1. Mampu menulis angka identitas diri dan alamat 2. Mampu membaca kalimat sederhan tanpabantu an orang lain 2. Menulis kalimat sederha na tanpa bantuan orang lain 3.Menggunak an symbol (+.

RENCANA KEGIATAN BELAJAR MINGGU I Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Pertemuan 4 Pertemuan 5 Pertemuan 6 Pertemuan 7 MINGGU II Pertemuan 8 Pertemuan 9 Pertemuan 10 MINGGU III Pertemuan 11 Pertemuan 12 Pertemuan 13 Pertemuan 14 KEGIATAN PEMBELAJARAN Membuat kesepakatan belajar Belajar menulisdan membaca minat – minat belajar siswa warga belajar dan hal –hal yang tercantum dalam kesepakatan belajar Diskusi menulis dan membaca tentang hal –hal yang berhubungan dengan pupukdan sampah Belajar menulis dan membaca tentang kalimat membuat pupuk dari sampah Diskusi membaca menulis dan berhitung tentang jadwal membuat pupuk dari sampah Belajar menulis dan membaca hal-hal yangberkaitan dengan pemanfaatan pupuk dan sampah Praktek membuat pupuk dari sampah KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan menulis resep kripik pisang menhitung bahan dan harga bahan kripik pisang Menulis dan membaca hal – hal yang berkaitan dengan pembuatan kripik pisang Praktek pembuatan pupuk dari sampah KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan menulis resep kue pisang bungkus menghitung bahan dan harga kue pisang bungkus Praktek membuat kue pisang bungkus Eveluasi hasil belajar yang meliputi kecakapan membaca.menulis dan berhitung Pembahasan hasil evaluasi hasil belajar WAKTU 1 kali 2jam 1 kali 2 jam 1 kali 2jam 1 kali 2 jam 1 kali 2 jam 1 kali 2 jam 2 kali 2 jam WAKTU 3 kali 2 jam 3 kali 2 jam 2 kali 2 jam WAKTU 3 kali 2 jam 2 kali 2jam 2 kali 2 jam 2 kali 2 jam .

Mei 2011 Pengisi Data Anamila Radandima .IDENTITAS MAHASISWA Nama : : : : : : Nim Program Studi Pokjar Kabupaten/Kota UPBJJ-UT Waingapu.

Kenal huruf. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja 8. Membaca paragraf pendek dengan lancer 12.tetapi terpatah patah 10. Mencontoh tulisan dari kertas lain /menyalin tulisan 8. Menulis paragraf sendiri F. Dapat menulis huruf menjadi. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar E. Mengali. Berhitung (sesuaikan denganstandar kompetensi keaksaraan tingkat dasar) 6.dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan 9. Menjumlah dan mengurang di luar kepala 8.membagi dan menuliskannya (menggunakan lambang X dan :) Menguwasai/ tidak menguawasai Keterangan . Sudah membaca dengan benar 11.puluhan. Mengenal angka satuan.FORMAT 1a TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR Nama Warga Belajar :……………………… Keterangan Kalistung D. Tidak dapat menulis 7. tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata 9. Menulis kalimat sendiri 10. Membaca (sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar) 7.ribuan 7. Mengali dan membagi diluar kepala 10. Menulis (sesuaikan dengan standar kompetensi keasaraan tingkat dasar) 6. Sudah membaca kata.ratusan.tetapi perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf 9.mengurang. Menjumlah .

tulis dan hitung warga belajar secara umum……… Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan funsional:…. Ketrampilan yang diminati warga belajar :…………… Kemampuan baca . .FORMAT 1b PENILAIAAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR Nama Warga Belajar Usia Jenis Kelamin Pendidikan Terakir Jumlah Keluarga Alamat : : : : : : Ketrampilan /Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :………………….

Berita / informasi Masalah Potensi 2. Dst . Lingkungan 5. Ekonomi 3. Kesehatan 4. Aktivitatas Penduduk 6.FORMAT 1c IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGUNGAN KEAKSARAAN Nama Warga Belajar No Kontex Sosial/Lingkungan 1.

1 2 3 . Menulis kalimat berita.Tanya. Mengerti istilah asing (tahap pembinaan) 20.e.d.ng.FORMAT 4b CHECKLIST PENILAIAN KEMAMPUAN CALISTUNG DASAR (khusus untuk WB pemula) Kelompok Belajar :…… Alamat :…… Tutor:……. Merangkai /huruf menjadi kata 15.o) 12. Mengenal huruf konsonan(b. Membaca dengan pemahaman 19.kh.e. Membaca kalimat dengan tepat 18. Membaca 11..ch) 14. Keterampilan Calistung dasar D. Menyalin tulisan tanpa bantuan orang lain 12. Merankai kata dengan cepat dan tanpa dieja 16. Membaca kalimat dengan memperhitungkan tanda baca 17. Menulis kata dengan bantuan orang lain 13.u. Menulis kalimat dengan menggunakan kata komples Nama WB: Minggu Ke:…. Mengenal huruf vocal (a.perintah 15.f dan seterusnya) 13. Menulis kalimat tanpa bantuan orang lain 14. Mengerti istilah teknisyang berkaitan dengan bahan bacaan yang diminati (tahap lanjutan) Penilaian : jumlah E. Menulis kalimat dengan menggunakan tandabaca 16. Menulis 11.c. Menulis kalimat dengan menggunakan hururf besar dan kecil 17.I. Mengenal huruf sengau (ny.

X. Menulis beberapa paragraf Penilaian keterampilan menulis F.-. ratusan. Mengenal ukuran berat 18.C (CALISTUNG) . Mengenal ukuran panjang 17. Menghitung bilangan dengan menggunakan simbol (+ dan -) 15. Menulis kalimat yang kompleks 19. ribuan 12. Mengenal ukuran taran 19. Menulis paragraf 20. Mengenal simbol operasional hitung (X dan :) 14. Menhitung prosentase 20. Mengenal simbol operasional hitung (+ dan -) 13.puluhan. Berhitung 11. Mengenal angka satuan . Menghitung bilangan dengan menggunakan simbol (X dan :) 16.:)di atas bilangan ratusan dan ribuan Penilaian : jumlah keterampilan berhitung Jumlah keterampilan A.18. Menhitung (+.

HASIL IDENTITAS KEMAMPUAN AWAL DAN DAN KEBUTUHAN SERTA MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR Jumlah yang perlu dibantu dalam Jenis keterampilan yang sudah dimiliki warga belajar (WB) Jenis keterampilan lain yang diminati warga belajar (WB) Potensi kasus yang ada di lingkungan masyarakat sekitar Baca 7 Orang Tulis 7 Orang Hitung 7 Orang Mengetahui Pengelola Mahasiswa Anamila Radandima NIP. .

30 WITA No Materi yang diminati 1 Membaca 2 Menulis 3 Berhitung 4 Keterangan dasar Jumlah pertemuan 8 Kali 8 Kali 7 Kali 7 kali Nama sumber/Bahan/Media Tutor /Buku Materi Tutor /Buku Materi Tutor / Buku Materi / benda sekitar Tutor / Buku Materi / Lingkungan sekitar No Nama Warga Belajar (WB) 1 2 3 4 5 6 7 Tanda Tangan .FORMAT 2a KESEPAKATAN BELAJAR Nama Pokjar Alamat Pokjar Nama Tutor Jumlah Warga Belajar Waktu Belajar : : : : : 2 kali seminggu. Hari Rabu dan Jumat Pukul 15.30 – 17.

Menulis kalimat sederha na tanpa bantuan orang lain 6.-) Mampu melakssanakan Tanya jawab . Membaca dan memahami poster. Mampu membaca dan menulis kata serta berkomonikasi 4.100 BERHITUNG BERKOMONIKASI 1.Menggunak an symbol (+. Menulis angka 1 .Mengenal angka satuan sampai puluhan 2. Mampu membaca kalimat sederhan tanpabantu an orang lain 5. Mampu menulis angka identitas diri dan alamat 5. Membaca dan memahami satu alinea MENULIS 4.Mengenal satuan waktu 3. 6.STANDAR KOMPETENSI KEAKSARAAN TINGKAT DASAR Standar Kompetensi ASPEK KOMPETENSI DASAR 3. Mampu melakukan perhitungan dasar (pertambahan dan pengurangan) MEMBACA 4.

menulis dan berhitung Pembahasan hasil evaluasi hasil belajar WAKTU 1 kali 2jam 1 kali 2 jam 1 kali 2jam 1 kali 2 jam 1 kali 2 jam 1 kali 2 jam 2 kali 2 jam WAKTU 3 kali 2 jam 3 kali 2 jam 2 kali 2 jam WAKTU 3 kali 2 jam 2 kali 2jam 2 kali 2 jam 2 kali 2 jam .RENCANA KEGIATAN BELAJAR MINGGU I Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Pertemuan 4 Pertemuan 5 Pertemuan 6 Pertemuan 7 MINGGU II Pertemuan 8 Pertemuan 9 Pertemuan 10 MINGGU III Pertemuan 11 Pertemuan 12 Pertemuan 13 Pertemuan 14 KEGIATAN PEMBELAJARAN Membuat kesepakatan belajar Belajar menulisdan membaca minat – minat belajar siswa warga belajar dan hal –hal yang tercantum dalam kesepakatan belajar Diskusi menulis dan membaca tentang hal –hal yang berhubungan dengan pupukdan sampah Belajar menulis dan membaca tentang kalimat membuat pupuk dari sampah Diskusi membaca menulis dan berhitung tentang jadwal membuat pupuk dari sampah Belajar menulis dan membaca hal-hal yangberkaitan dengan pemanfaatan pupuk dan sampah Praktek membuat pupuk dari sampah KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan menulis resep kripik pisang menhitung bahan dan harga bahan kripik pisang Menulis dan membaca hal – hal yang berkaitan dengan pembuatan kripik pisang Praktek pembuatan pupuk dari sampah KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan menulis resep kue pisang bungkus menghitung bahan dan harga kue pisang bungkus Praktek membuat kue pisang bungkus Eveluasi hasil belajar yang meliputi kecakapan membaca.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->