P. 1
METODE PENYULUHAN

METODE PENYULUHAN

|Views: 225|Likes:
Published by NurulKhairRanita

More info:

Published by: NurulKhairRanita on Apr 28, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2015

pdf

text

original

METODE PENYULUHAN PERTANIAN

April 3, 2010 · Disimpan dalam PENYULUHAN PERTANIAN Penyuluhan pertanian memiliki kegiatan tertentu agar tujuan yang diinginkan seperti perbaikanperbaikan teknologi, cara kerja dan tingkat kehidupan para petani di pedesaan dapat tercapai. Tugas tersebut dapat dilaksanakan oleh seorang penyuluh karena setiap penyuluh pertanian mempunyai tanggung jawab untuk mengkomunikasikan inovasi, dalam arti mengubah perilaku masyarakat sasaran agar tahu, mau, dan mampu menerapkan inovasi demi tercapainya perbaikan mutu hidupnya. Dalam hubungan ini, perlu diingat bahwa sasaran penyuluhan pertanian sangatlah beragam. Baik beragam mengenai karakteristik individunya, beragam lingkungan fisik dan sosialnya, dan beragam pula kebutuhan-kebutuhannya, motivasi serta tujuan-tujuan yang diinginkan. Dengan demikian, tepatlah jika Kang dan Song (1984) menyimpulkan bahwa tidak ada satu pun metode yang selalu efektif untuk diterapkan dalam setiap kegiatan penyuluhan pertanian. Bahkan menurutnya, dalam banyak kasus, kegiatan penyuluhan pertanian harus dilaksanakan dengan menerapkan beragam metode sekaligus yang saling menunjang dan melengkapi. Setiap kegiatan dalam penyuluhan pertanian harus dilaksanakan secara teratur dan terarah, tidak mungkin dilaksanakan begitu saja, oleh karena itu memerlukan metode atau cara-cara yang dapat digunakan, yang harus bersifat mendidik, membimbing, dan menerapkan, sehingga para petani dapat menolong dirinya sendiri (self help), mengubah memperbaiki tingkat pemikiran, tingkat kerja dan tingkat kesejahteraan hidupnya. Sedangkan metoda itu sendiri adalah cara penyuluh untuk mendekatkan dirinya dengan masyarakat sasaran. Landasan dalam memilih metode yang tepat adalah dengan cara memahami prinsip-prinsip metode penyuluhan yang harus diperhatikan oleh setiap penyuluh sebelum menerapkan suatu metode penyuluhan. Prinsip-prinsip tersebut antara lain : 1. Pengembangan untuk berpikir kreatif Melalui penyuluhan, agar masyarakat sasaran mampu dengan upayanya sendiri mengatasi masalah-masalah yang dihadapi, serta mampu mengembangkan kreatifitasnya untuk memanfaatkan setiap potensi dan peluang yang diketahuinya untuk terus menerus dapat memperbaiki mutu hidupnya. Oleh sebab itu, pada setiap kegiatan penyuluhan, seorang penyuluh harus mampu memilih metode yang sejauh mungkin dapat mengembangkan daya nalar dan kreativitas masyarakat sasarannya. 1. Tempat yang paling baik adalah di tempat kegiatan sasaran Setiap individu sangat mencintai profesinya, karena itu tidak suka diganggu serta selalu berperilaku sesuai dengan pengalamannya sendiri dan kenyataan-kenyataan yang dihadapinya sehari-hari. Oleh karena itu, kegiatan penyuluhan sebaiknya dilaksanakan dengan menerapkan metode-metode yang dilaksanakan di lingkungan pekerjaan sasarannya. Hal ini dimaksudkan agar: 1. Tidak banyak menggangu kegiatan rutinnya

2. akan merupakan syarat yang harus dipenuhi. Penyuluh dapat memahami betul keadaan sasaran. menunjukkan bahwa penyuluhan pada dasarnya merupakan : 1. setidak-tidaknya akan memperlancar kegiatan penyuluhan itu sendiri. baik pengetahuannya. Pengertian penyuluhan. 3. keluarganya. Kepada sasaran dapat ditunjukkan contoh-contoh nyata tentang masalah dan potensi serta peluang yang dapat ditemukan di lingkungan pekerjaannya sendiri. Metode penyuluhan menurut media yang digunakan Berdasarkan media yang digunakan. Ciptakan hubungan yang akrap dengan sasaran Penyuluhan adalah merupakan upaya mengubah perilaku orang lain secara persuasif dengan menerapkan sistem pendidikan. Metode penyuluhan dan proses komunikasi Totok Mardikanto (1982). Dengan demikian. termasuk masalah yang dihadapi dan potensi serta peluang yang dapat dimanfaatkan untuk perbaikan mutu hidup mereka. baik yang disampaikan secara langsung maupun secara tidak langsung. 1. sehingga mudah dipahami dan diresapi serta diingat oleh sasarannya. 1. yaitu : 1) Media lisan. atau ketrampilannya. Memberikan sesuatu untuk terjadinya perubahan Kegiatan penyuluhan adalah upaya untuk mengubah perilaku sasaran. Proses perubahan perilaku melalui pendidikan Memiliki sifat khusus sebagai sistem pendidikan non-formal dan pendidikan orang dewasa. Adanya hubungan pribadi yang akrap antara penyulugh dengan sasarannya. 1. yaitu 1. 4. metode penyuluhan dapat dibedakan menjadi tiga. Proses komunikasi Memiliki sifat khusus untuk mengkomunikasikan inovasi di dalam proses pengembangan. mengenalkan adanya tiga cara pendekatan yang dapat juga diterapkan dalam pemilihan metode penyuluhan. . Pemilihan metode penyuluhan dapat dilaksanakan dengan melakukan pendekatan-pendekatan sebagai berikut : 1. sikapnya. metode yang diterapkan harus mampu merangsang sasaran untuk selalu siap dan dengan sukahati atas kesadaran ataupun pertimbangan nalarnya sendiri melakukan perubahan-perubahan demi perbaikan mutu hidupnya sendiri. Setiap individu terikat dengan lingkungan sosialnya Setiap individu akan selalu berperilaku sesuai dengan kondisi lingkungan sosialnya. dan masyarakatnya. atau setidak-tidaknya akan selalu berusaha menyesuaikan diri dengan perilaku orang-orang disekitarnya.

Dengan metode ini penyuluh pertanian tertuju kapada para petani umumnya di kampung-kampung dan di pedesaanpedesaan. Dipandang dari segi penyampaian informasi memang metode ini baik. 1. dapat menarik perhatian para petani kepada suatu hal yang lebih menguntungkan. itupun kalau pendekatannya dapat dilakukan dengan baik. dll. yang tidak memungkinkan penyuluh dapat menerima respon dari sasarannya dalam waktu yang relatif singkat. berupa gambar dan atau tulisan lewat slide. disebarkan. metode penyuluhan menurut keadaan psikososial sasarannya juga dibedakan menjadi 3 hal. dengan demikian dalam pelaksanaannya dapat secara berdiskusi. akan tetapi dipandang dari keberhasilan adalah kurang efektif karena pada dasarnya hanya dapat menimbulkan tahap kesadaran dan tahap minat pada para petani pendengar penyuluhan. pertunjukan film. 1. atau dipasang ditempat-tempat strategis yang mudah dijumpai oleh sasaran. 3) Metode-metode dengan pendekatan perorangan . seperti pada pertemuan di lapangan. 3) Media terproyeksi. lewat surat atau media yang lain. agar mereka dapat mendengarkan penyuluhan pertanian. penyelenggaraan latihan. 2) Komunikasi tak langsung. baik melalui percakapan tatap muka atau melalui media tertentu yang memungkinkan penyuluh dapat berkomunikasi secara langsung dari sasarannya dalam waktu yang relatif singkat. 2) Pendekatan kelompok Manakala penyuluh berkomunikasi dengan sekelompok sasaran pada waktu yang sama. baik lewat perantara orang lain. film strip. baik berupa gambar dan atau tulisan yang dibagi-bagikan. yaitu : 1) Komunikasi langsung. Pendekatan dilakukan terhadap kelompok petani. di mana para petani ini diajak dan dibimbing serta diarahkan secara berkelompok untuk melaksanakan sesuatu kagiatan yang tentunya lebih produktif atas dasar kerja sama. Metode penyuluhan menurut keadaan psikososial sasarannya Seperti halnya dengan metode penyuluhan berdasarkan media yang digunakan. Dalam pendekatan kelompok ini bertujuan juga agar penyuluh tidak terlalu terkuras tenaganya pertama-tama dapat melakukan pendekatan perorangan kepada petani yang tergolong early adopter (yang sering menjadi tempat bertanya dan yang dapat mempengaruhi para petani lainnya) dan petani ini dapat menjadi kontak tani yang membantu menyebarkan pengetahuan dan ketrampilan kepada para anggota kelompoknya. yaitu : 1) Pendekatan massal Jika penyuluh berkomunikasi secara tak langsung atau langsung dengan sejumlah sasaran yang sangat banyak bahkan mungkin tersebar tempat tinggalnya. metode penyuluhan dibedakan atas dua macam. Metode penyuluhan menurut hubungan penyuluh dan sasarannya Berdasarkan hubungan penyuluhan kesasarannya.2) Media cetak.

kita dapat mengetahui metode mana yang paling efektif dan yang kurang efekti. tahapan menilai atau mempertimbangkan. pesan-pesan penyuluh dengan metode ini dapat diterima atau dilihat petani oleh penglihatannya. pesan-pesan penyuluh disampaikan kepada petani melalui peragaan yang disertai dengan petunjuk-petunjuk lisan. bahkan mncobanya pula. ia mulai menerapkan teknologi baru yang diajarkan atau dikembangkan penyuluh. Dari metode-metode pendekatan yang dilancarkan sehubungan dengan kegiatan penyuluhan. petani dapat secara langsung memecahkan apa yang menjadi masalahnya dengan bimbinga khusus dari penyuluh. misalnya pesan dalam bentuk gambar. metode mana yang memerlukan perlakuan-perlakuan intensif dan mana pula yang kurang intensif. dan lain-lainnya. Penyuluhan yang dilakukan dengan metode pendekatan kelompok mulai menarik para petani ke tahapan minat. hubungan telepon. Metode penyuluhan dalam pendidikan orang dewasa . biasanya dilakukan secara berdialog langsung. 1. gambar ditelevisi. 1. diskusi. belajar mandiri) atau metode yang tidak pernah diterapkan dalam sistem pendidikan sekolah seperti pameran. Dengan demikian metode yang digunakan dalam pelaksanaan penyuluhan dapat menerapkan metode pendidikan formal (ceramah. Metode penyuluhan dalam pendidikan luar sekolah Dalam membedakan anatara pendidikan sekolah dan pendidikan luar sekolah adalah bahwa penyelenggaraan pendidikan luar sekolah dapat diselenggarakan dimana saja dan kapan saja. kunjungan ke sawah/ladang petani. melakukan kunjungan ke rumah petani. Sementara ahli mengemukakan bahwa menurut mekanisme diterimanya materi atau isi penyuluhan oleh para petani.Penyuluh berkomunikasi secara pribadi orang seorang dengan setiap sasarannya. Jadi dalam kegiatan penyuluhan agar kegiatan itu mencapai keberhasilan dalam proses adopsinya dengan lancer atau baik penyuluh perlu memperdengarkan. Sedangkan penyuluhan yang dilakukan dengan metode pendekatan perorangan akan menyampaikan petani ke tahap penerapan. sebaiknya dilakukan ketika penyuluh dalam keadaan senggang. memperlihatkan dan melakukan praktek terhadap materi yang disuluhkan. Penyuluhan yang dilakukan dengan metode pendekatan missal menyampaikan para petani yang mengikuti atau menyimaknya ke tahap kesadaran akan tetapi belum memahaminya secara mendalam. surat menyurat. Metode ini memang sangat efektif. spanduk. Dalam metode ini penyuluh melakukan hubungan atau pendekatan-pendekatan secara langsung dengan sasaran yaitu seorang petani. banyak waktu. angjangsana. setiap kegiatan pendidikan non formal harus selalu menyesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan sasaran. yang dalam hal ini pesan-pesan penyuluh akan diterima oleh para petani lewat pendengaran. 3) Metode yang dapat didengar dan dilihat. misalnya percakapan secara tatap muka. maka penyuluhan itu dapat digolongkan atas : 1) Metode yang dapat didengar. kegiatan pendidikan luar sekolah selalu deprogram sesuai dengan kebutuhan sasaran. kunjungan ke rumah. Cara lain. 2) Metode yang dapat dilihat. film bersuara. akan tetapi metode pendekatan ini banyak menyita waktu.

Surat kabar. Media massa dapat memenuhi beberapa fungsi di dalam masyarakat dan turut berperan mengubah masyarakat tersebut yang mencakup: 1. tetapi jarang dapat mewujudkan perubahan dalam perilaku. Media penting untuk menyadarkan akan adanya inovasi disamping untuk mendorong minat. Oleh sebab itu. perasaan dan harga diri (tidak ingin dan tidak mudah digurui). majalah. tetapi lebih pada seberapa jauh program pebdidikan tersebut mempu mengembangkan dialog antara pendidik dan yang dididik. . mereka umumnya juga memiliki banyak kegiatan dan merupakan pribadi-pribadi yang pada umumnya telah mengalami kemunduran. Oleh karena itu.yaitu menata pengalaman masa lampau yang telah dimilikinya dengan cara baru. sikap dan ketrampilan. salah satu cirri utama pendidikan orang dewasa adalah keberhasilan pendidikan tidak bergantung pada seberapa banyak materi yang disampaikan. artinya melalui pendidikan. Waktu penyelenggaraan sesingkat mungkin 3. Walaupun demikian. Scmidt (1974) menekankan agar pemilihan metode pendidikan orang dewasa harus selalu mengacu pada tujuan yang ingin dicapai oleh program pendidikan yang pada dasarnya terbagi menjadi dua . Ragam Metode Penyuluhan dapat dibedakan menjadi 4 yaitu : 1. Selain itu juga bahwa sasaran pendidikan orang dewasa adalah orang-orang dewasa yang disamping telah memiliki pengalaman. Majalah pertanian dan program siaran radio pedesaan juga dapat memainkan peran penting dalam mendorong petani untuk membicarakan masalah demikian dengan penyuluh / pemuka desa. Menentukan Jadwal Diskusi Yang Penting Sebagai contoh. sikap dan ketrampilan-ketrampilan baru. Selaras dengan hal itu. media memberi perhatian terhadap masalah yang dihadapi masyarakat saat terjadi kelaparan dan usaha-usaha yang dilakukan pemerintah untuk mengatasinya. radio dan televisi merupakan media yang paling murah untuk menyampaikan pesan kepada masyarakat. dan memberikan pengalaman baru dalam hal pengetahuan. Lebih banyak menggunakan alat peraga Program pendidikan orang dewasa harus lebih banyak mengacu pada pemecahan masalah yang sedang dan akan dihadapi dari pada dengan upaya penambahan pengalaman belajar baik yang berupa pengetahuan. Yang penting adalah efek yang diharapkan dan cara menggunakannya untuk menjamin agar arti pesan menjadi jelas. proses pendidikan harus dibebaskan dari upaya-upaya menciptakan ketergantungan atau bentuk-bentuk penindasan baru. Media Massa Jika membicarakan penggunaan media massa dalam penyuluhan. Walaupun demikian. yang patut dipertimbangkan adalah peranan dalam program penyuluhan dan penggunaannya secara efektif.Freire (1973). sasaran didik harus selalu diberi kesempatan seluas-luasnya untuk menyampaikan pengalaman dan mengembangkan daya nalarnya. pemilihan metode pendidikan orang dewasa harus selalu dipertimbangkan: 1. Waktu penyelenggaraan yang tidak terlalu mengganggu kegiatan atau pekerjaan pokok 2. menyatakan bahwa pendidikan adalah merupakan proses penyadaran menuju kepada pembebasan. media tampaknya hanya menunjukkan bahwa media massa dapat mempercepat proses perubahan. perlu diamati pengaruhnya sebelum diputuskan penggunaanya dalam penyuluhan.

1. Membentuk dan Mengubah Pendapat Media massa dapat memainkan peran penting dalam mengembangkan pendapat bila anggota masyarakat belum memiliki pandangan yang kuat mengenai isu tertentu. Ceramah / Pidato Merupakan sarana penting untuk mengalihkan informasi di dalam penyuluhan. daripada melakukan modifikasi terhadap pengetahuan. Ceramah / pidato mempunyai beberapa keuntungan khas sebagai berikut: 1) Penceramah dapat mengubah isi pidatonya disesuaikan dengan keperluan dan minat hadirin maupun tingakat pendidikan mereka. 1. 1. 1. Oleh sebab itu metode ini digunakan hanya bila diperlukan umpan balik / interaksi antar petani untuk mencapai sasaran. 3) Hadirin dapat mengetahui penceramah dengan baik dan memperoleh kesan yang jelas mengenai topik pembicaraan. Media juga akan memperoleh pengaruh penting dalam perubahan pendapat bila posisi yang diajukan hanya berbeda sedikit dengan pendapat baru.1. Metode kelompok satu sama lain berbeda didalam kesempatan memperoleh umban balik dan interaksi. . Metode Kelompok Metode penyuluhan kelompok lebih menguntungkan dari media massa. karena umpan balik lebih baik yang memungkinkan pengurangan salah pengertian yang bisa berkembang antara penyuluh dan petani. Ceramah. sedangkan pengetahuan dan keterampilan yang lain tidaklah demikian. 2) Penceramah dapat memperhatikan tanggapan hadirin ketika berbicara dan dapat segera mengubah pendekatannya. widyakarya dan diskusi kelompok merupakan metode kelompok yang dipertimbangkan dalam bagian ini. terutama yang kecil dan relatif kurang penting. Periklanan sangat berhasil dengan cara ini. Biaya perkapita penggunaan metode kelompok cenderung lebih tinggi daripada media massa terutama jika bekerja dengan kelompok kecil. Interaksi ini memberi kesempatan untuk bertukar pengalaman maupun pengaruh terhadap perilaku dan norma para anggota kelompok. atau perubahan untuk memenuhi keinginan yang ada. demontrasi. beberapa macam pengetahuan dapat dialihkan melalui media. Mengalihkan Pengetahuan Pengetahuan akan berhasil dialihkan bilamana sesuai dengan kebutuhan. Gagasan baru yang disebar melalui media lebih cepat diterima jika berkaitan dengan pengetahuan yang ada. Mengubah Perilaku Media massa dapat digunakan untuk mengubah pola perilaku.

3. Agart efektif. Ada keinginan untuk mengintegrasikan informasi dari petani dengan informasi dari agen penyuluhan. Gabungan dari Berbagai Media dan Penggunaan alat Bantu Audio Visual . serta gagasan-gagasanya. Diskusi kelompok membantu proses alih teknologi dari ahlinya kepada kelompok walaupun media cetak dan bahan audio visual serta pidato lebih murah dan tertata rapi serta umumnya lebih efektif. Penyebab masalah dapat ditunjukkan disertai kemungkinan pemecahannya tanpa rincian teknis yang rumit. 1. Kekurangan ceramah adalah bahwa yang diungkapkan biasanya mudah dilupakan dibandingkan dengan yang tertulis. Diskusi Kelompok Diskusi kelompok merupakan metode penyuluhan yang sangat penting. diskusi kelompok membantu anggotanya memadukan pengetahuan dengan memberikan kesempatan mengajukan pertanyaan. karena memberi kesempatan untuk mempengaruhi perilaku pesertanya.4) Ceramah memberi kesempatan kepada hadirin untuk memajukan pertanyaan dan mendiskusikan isu-isu lebih mendalam. 1. seperti pengambilan keputusan dalam penanaman modal yang besar. Memberikan informasi yang diperlukan merupakan cara yang sangat baik untuk memecahkan suatu masalah yang khusus. Pada kelompok diskusi. Agen penyuluhan pun tak perlu terlalu melibatkan diri pada penguraian pesan yang kemungkinan bisa keliru diartikan. keuntungan demontrasi adalah kesanggupan melihat suatu metode baru untuk dituangkan dalam praktek. 1. Tidak diperlukan adanya saling mempercayai yang tinggi antara petani dan penyuluh. memperbarui pandangan mereka dapat mendiskusikannya dengan penyuluh. karena petani dapat melihat sendiri segala sesuatunya dengan jelas. Agen penyuluhan dapat membantu petani untuk menjernihkan pikirannya dan memilih antara beberapa tujuan yang masih simpang siur. demontrasi harus diintegrasikan ke dalam program penyuluhan. Agen penyuluhan dapat meningkatkan kepercayaan petani pada dirinya dengan menunjukkan perhatiannya secara pribadi. situasinya. 4. Cara lain juga dapat digunakan untuk mendorong petani menyaksikan demontrasi dan memutuskan penggunaan informasi baru tersebut di lahan mereka. 1. dan jika perlu. Peranan agen penyuluhan berbeda. Walaupun demikian. Demontrasi Demontrasi dapat mendorong petani mencoba sendiri inovasi baru. Penyuluhan Individu Keuntungan metode penyuluhan indivudu adalah 1. 2. tidak seperti pada pidato / ceramah yang menempatkan agen penyuluhan sebagai sumber informasi sehingga statusnya lebih tinggi daripada hadirin. Demontrasi sangat berguna bagi orang yang tak bisa berpikir secara abstrak. menghubungkan informasi baru dengan yang telah mereka ketahui. agen penyuluhan merupakan bagian dari anggota kelompok yang turut memecahkan masalah.

Totok dan Arip Wijianto. 4. Jakarta.W. 5. A. Surakarta. 1991. Kanisius. dan Hawkin. Fakultas Pertanian UNS. Penyuluhan Pertanian. Pesan lebih mudah ditangkap melalui beberapa panca indra dibanding yang hanya melalui salah satu panca indera saja. Alat bantu dapat menangkap perhatian dari hadirin. Teknologi Penyuluhan Pertanian.Keuntungan menggunakan alat bantu audio visual adalah 1. Kemungkinan untuk mengurangi terjadinya penafsiran yang keliru. Van Den Ban. Melalui alat bantu. Bumi Aksara. DAFTAR PUSTAKA Kartasapoetra. Metoda dan Teknik Penyuluhan Pertanian. 2. G. Yogyakarta Share this: • • • • StumbleUpon Digg Reddit . Beberapa alat bantu dapat membantu menyusun pesan secara sistematis. 2005.A. 2003. Mardikanto. 3. bisa disarikan butir penting dari pembicaraan dengan jelas.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->