BAB I LATAR BELAKANG MASALAH

Di era globalisasi sekarang ini perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin maju pesatnya selalu membawa dampak bagi kehidupan manusia, baik dampak positif maupun negatif. Dampak positifnya dapat kita rasakan yaitu kualitas hidup manusia meningkat, sedangkan dampak negatifnya terjadi krisis moral, yaitu turunnya nilai-nilai kemanusiaan, etika maupun kegotong royongan yang saat ini jarang kita jumpai. Untuk mencegah meluasnya dampak negative pendidikan merupakan sarana untuk mengatasinya. Melalui pendidikan nilai-nilai kemanusiaan, etika dalam masyarakat dapat dipelihara dan dilestarikan. Profesi yang sangat berperan dalam dunia pendidikan adalah guru. Gurulah yang memiliki posisi yang sangat vital dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sehingga peningkatan kualifikasi pendidikan guru di tingkat Sekolah Dasar diharapkan mampu meningkatkan kemampuan professional mengajar guru.

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 1

BAB II TUJUAN PEMBUATAN LAPORAN

Mengajar merupakan manajerial yang harus dilakukan secara professional. Mengajar menentukan masa depan peserta didik. Sebab apa yang diperoleh peserta didik dalam pembelajaran mempengaruhi

perkembangan dan prilaku dalam kehidupan sehari-hari. Sehubungan dengan hal tersebut peningkatan kemampuan mengajar bagi guru khususnya guru Sekolah Dasar sangat diharapkan. Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajara ( PKM ) dapat membawa kearah peningkatan kualifikasi mengajar bagi guru. Tujuan PKM secara rinci, diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenali karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik. 2. Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi secara tepat. 3. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada rencana pembelajaran yang telah dibuat. 4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahannya dalam mengajar melalui refleksi. 5. Memperbaiki tindak pembelajaran berikutnya dengan

memperhatikan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya. 6. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang diacunya.

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 2

Agar tujuan tersebut dapat tercapai seharusnya mahasiswa aktif dan sungguh-sungguh dalam mengikuti proses pembelajaran mata kuliah PKM.

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 3

BAB III MANFAAT PKM

Mata kuliah PKM memberikan manfaat yang besar terutama bagi mahasiswa. Bahkan selain bagi mahasiswa PKM juga bermanfaat bagi teman sejawat dan sekolah. Adapun manfaat PKM secara menyeluruh dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Manfaat PKM bagi mahasiswa adalah : a. Memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam membuat rencana pembelajaran. b. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan ketrampilan yang diperolehnya melalui tindak mengajar yang dipraktekkannya. c. Mempunyai kemampuan untuk keunggulan dan kelemahan diri dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran. d. Berusaha memperbaiki segala kekurangannya dalam mengajar. e. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya oleh mahasiswa. 2. Manfaat PKM bagi teman sejawat adalah sebagai berikut : a. Menumbuhkan semangat untuk mempelajari materi PKM. b. Memiliki ketrampilan dalam member masukan terhadap rencana pembelajaran yang dibuat mahasiswa. c. Mengembangkan pengalaman belajarnya terhadap pelaksanaan praktik mengajar oleh mahasiswa dengan memberikan penilaian. d. Meningkatkan pertimbangan dan kerja sama yang lebih baik dengan mahasiswa.

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 4

3. Manfaat PKM bagi sekolah antara lain : a. Proses pembelajaran semakin terencana dan terarah sehingga

memperoleh hasil yang maksimal. b. Kualifikasi kemampuan mengajar meningkat untuk terciptanya guru professional di sekolah. c. Meningkatkan prestasi dan kualitas pembelajaran di sekolah. d. Mempermudah dalam mengkoordinasikan pengelolaan pembelajaran.

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 5

BAB IV LAPORAN REFLEKSI PKM

Temuan-temuan dalam Pembelajaran Pertemuan 1 1. Tematik I

a.

Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Kurang pendekatan ke siswa.

b. Kelemahan tersebut terjadi karena Kurang persiapan yang matang sebelum proses pembelajaran berlangsung. c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Guru berusaha merancang suasana pembelajaran supaya berjalan dengan menyenangkan.

d. Kekuatan tersebut terjadi karena motivasi dari kepala sekolah, bimbingan dan tambahan informasi atau pengalaman teman guru sejawat yang lebih senior, kritikan dan masukan dari siswa. e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses pembelajaran berlangsung. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan sebelumnya, rencana saya berikutnya adalah Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum proses pembelajaran berlangsung.

f.

2. Tematik 2

a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 6

Kurangnya pendekatan terhadap siswa yang tidak memiliki kemampuan awal sama sekali.

b. Kelemahan tersebut terjadi karena Kurang persiapan yang matang sebelum proses pembelajaran berlangsung. c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Guru berusaha merancang suasana pembelajaran supaya berjalan dengan menyenangkan. d. Kekuatan tersebut terjadi karena motivasi dari kepala sekolah, bimbingan dan tambahan informasi atau pengalaman teman guru sejawat yang lebih senior, kritikan dan masukan dari siswa. e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam proses pembelajaran berlangsung. f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan sebelumnya, rencana saya berikutnya adalah Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum proses pembelajaran berlangsung.

Pertemuan 2 1. Tematik 3

a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Kurang memberikan pengalaman ketrampilan langsung terhadap siswa. b. Kelemahan tersebut terjadi karena Fokus dengan metode demonstrasi yang sedikit melibatkan siswa menjadikan perhatian siswa ke materi kurang, Ke depan saya akan berusaha lebih sering memberikan pengalaman dengan memberikan ketrampilan seara langsung.
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 7

c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Guru berusaha merancang suasana pembelajaran supaya berjalan dengan menyenangkan.

d. Kekuatan tersebut terjadi karena motivasi dari kepala sekolah, bimbingan dan tambahan informasi atau pengalaman teman guru sejawat yang lebih senior, kritikan dan masukan dari siswa. e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam pembelajaran berlangsung.

proses

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan sebelumnya, rencana saya berikutnya adalah Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum proses pembelajaran berlangsung.
2. Tematik 4

a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

Siswa kurang memahami penjelasan

b. Kelemahan tersebut terjadi karena

Meski metode, media pembelajaran dan pengelolaan kelas yang Guru gunakan kurang tepat namun Guru mencoba untuk mengembangkan kemampuan secara optimal dan menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa.

c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Guru berusaha merancang suasana pembelajaran supaya berjalan dengan menyenangkan. d. Kekuatan tersebut terjadi karena

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 8

motivasi dari kepala sekolah, bimbingan dan tambahan informasi atau pengalaman teman guru sejawat yang lebih senior, kritikan dan masukan dari siswa. e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam pembelajaran berlangsung.

proses

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan sebelumnya, rencana saya berikutnya adalah Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum proses pembelajaran berlangsung.
Pertemuan 3 1. Tematik 5

a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

Siswa kelihatan kurang antusias dan cepat bosan dalam melakukan tugas.

b. Kelemahan tersebut terjadi karena Metode yang Guru gunakan kurang bervariasi.

c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru harapkan meskipun
mereka kurang antusias.

d. Kekuatan tersebut terjadi karena motivasi dari kepala sekolah, bimbingan dan tambahan informasi atau pengalaman teman guru sejawat yang lebih senior, kritikan dan masukan dari siswa. e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam pembelajaran berlangsung.

proses

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I, rencana saya berikutnya adalah Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum proses pembelajaran berlangsung.
Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 9

2. Tematik 6

a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

Siswa kelihatan kurang antusias dan cepat bosan dalam melakukan tugas.

b. Kelemahan tersebut terjadi karena Guru kurang dapat memotivasi mereka dalam belajar. c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru harapkan meskipun mereka kurang antusias

d. Kekuatan tersebut terjadi karena

Meski metode pembelajaran yang Guru gunakan kurang tepat namun

Guru mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam pembelajaran berlangsung.

proses

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I, rencana saya berikutnya adalah Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum proses pembelajaran berlangsung.
Pertemuan 4 1. Tematik 7

a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

Siswa kurang mampu menguasai kemampuan yang diharapkan

b. Kelemahan tersebut terjadi karena

Kurangnya penjelasan-penjelasan yang realistik

c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 10

Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru harapkan.

d. Kekuatan tersebut terjadi karena

Meski metode pembelajaran yang Guru gunakan kurang tepat namun

Guru mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam pembelajaran berlangsung.

proses

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I, rencana saya berikutnya adalah Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum proses pembelajaran berlangsung.

2. Tematik 8

a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

Siswa kurang mampu menguasai kemampuan yang diharapkan

b. Kelemahan tersebut terjadi karena

Kurangnya penjelasan-penjelasan yang realistik

c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru
harapkan.

d. Kekuatan tersebut terjadi karena

Meski metode pembelajaran yang Guru gunakan kurang tepat namun

Guru mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam pembelajaran berlangsung.

proses

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 11

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I, rencana saya berikutnya adalah Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum proses pembelajaran berlangsung.
Pertemuan 5 1. Tematik 9

a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

Siswa kurang mampu menguasai kemampuan yang diharapkan

b. Kelemahan tersebut terjadi karena persiapan yang kurang matang c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru
harapkan.

d. Kekuatan tersebut terjadi karena

Meski metode pembelajaran yang Guru gunakan kurang tepat namun

Guru mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam pembelajaran berlangsung.

proses

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I, rencana saya berikutnya adalah Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum proses pembelajaran berlangsung.
2. Tematik 10

a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah :

Siswa kurang memahami penjelasan Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 12

b. Kelemahan tersebut terjadi karena persiapan yang kurang matang c. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah : Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang Guru
harapkan.

d. Kekuatan tersebut terjadi karena

Meski metode pembelajaran yang Guru gunakan kurang tepat namun

Guru mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah Alhamdulillah tidak ada kejadian apapun dalam pembelajaran berlangsung.

proses

f. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan I, rencana saya berikutnya adalah Lebih meningkatkan persiapan segalanya dengan matang sebelum proses pembelajaran berlangsung.

I.

KESIMPULAN 1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah :

Guru kurang bisa memotivasi siswa dan penggunaan media yang masih
kurang maksimal serta waktu pembelajaran yang kurang efektif sehingga siswa kadang jenuh dalam belajar

2. Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah :

Guru kurang bisa mengelola pembelajaran dengan baik dan penggunaan

waktu tidak sesuai dengan alokasi yang tercantum dalam RPP serta media pembelajaran masih kurang / terbatas. Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono Page 13

3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah : Dalam kegiatan apersepsi dalam membuat kaitan dan menata kegiatan KBM semenarik mungkin dan menyadari tingkat pemahaman siswa dalam menerima materi berbeda.

4. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah Sebelum masuk kegiatan inti Guru mengajukan berbagai pertanyaan berdasarkan pengalaman siswa yang Guru kaitkan dengan materi yang akan dibahas sehingga ada perhatian dari siswa dan dalam proses KBM Guru menggunakan metode yang bervariasi dan menjelaskan materi dengan sejelas-jelasnya serta menyadari tingkat IQ siswa berbeda dalam menerima dan memahami materi.

5. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan adalah :

Guru berusaha menyediakan media pembelajaran yang sesuai dengan

materi serta memilih metode yang tepat dan bervariasi. Di akhir pembelajaran Guru melaksanakan proses tindak lanjut (PR, tugas individu / kelompok ) agar tingkat pemahaman siswa lebih meningkat.

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 14

KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN PKM ( dibuat sendiri/tidak menjiplak/tidak menyontek sesama mahasiswa )

Dengan selesainya laporan ini saya ingin membuktikan bahwa keaslian laporan saya ini benar-benar hasil kerja saya sendiri bukan dari menyontek atau meniru pekerjaan teman. Laporan ini saya dapat pertanggung jawabkan baik dalam hal pengambilan keputusan maupun tindakan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah terlaksana, dengan melampirkan Surat Rekomendasi Kepala Sekolah tempat saya melakukan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) dan Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat.

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 15

Daftar Pustaka

1. TIM FKIP, 2011, Materi Pokok Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) PGSD, Universitas Terbuka, Jakarta. 2. Anitah W, Sri, dkk, 2010, Materi Pokok Strategi Pembelajaran SD, Universitas Terbuka, Jakarta. 3. IG. A. K. Wardani, dkk, 2009, Materi Pokok Perspektif Pendidikan SD, Universitas Terbuka, Jakarta. 4. Bku Bahasa Indonesia BSE 5. Buku Ilmu Pengetahuan Alam BSE 6. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial BSE 7. Buku Pendidikan Kewarganegaraan BSE 8. Buku Matematika BSE

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 16

Laporan PKM-PGSD-Roedi Harjono

Page 17