P. 1
RPP I 1 Diri Sendiri

RPP I 1 Diri Sendiri

|Views: 76|Likes:
Published by Miqdad Hamzah

More info:

Published by: Miqdad Hamzah on May 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/01/2012

pdf

text

original

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Tema Kelas / Semester Pertemuan ke : Diri Sendiri :I/I

:

Alokasi Waktu: 60 jam I. Standar Kompetensi PKN : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah. Bahasa Indonesia : 1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan. 2. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, melengkapi dan menyalin. Matematika : Bilangan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 Geometri pengukuran. 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. IPA : Makhluk hidup dan proses kehidupan. 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya. IPS: 1. Memahami identitas diri keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. SBK : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

malam) hari dan jam (secara bulat) Membedakan berbagai bunyi bahasa. air. Menentukan waktu (pagi. Kompetensi Dasar PKN: Bahasa Indonesia : Matematika : IPA : Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat. Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat Menjiplak berbagai bentuk gambar. udara. dan suku bangsa. . Menceritakan pengalaman diri.5. keluarga dan kerabat. Menerapkan hidup rukun dirumah dan disekolah. agama. 6. Melaksanakan tata tertib dirumah dan disekolah. siang. dan kuat atau makanan. Mengurutkan banyak benda. Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah. dan bentuk huruf. lingkungan sehat IPS : Mengidentifikasi identitas diri. Mengapresiasi karya seni tari. Membilang banyak benda. lingkaran. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari II. pakaian.

Menyebutkan nama anggota badan. Indikator PKN : Bahasa Indonesia: Matematika: Menyebutkan banyak benda. Membaca suku kata. orang tua. Membaca nyaring kata-kata sapaan dengan benar. secara lisan. Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak ditempat. Menceritakan adanya perbedaan jenis kelamin. kata sesuai gambar dengan lafal yang benar. Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan. Melengkapi kalimat dengan kata. Melengkapi kata dengan huruf. Mengenal bunyi bahasa Membedakan bunyi bahasa Melafalkan bunyi bahasa secara tepat Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah guru Memerintahkan kegiatan dirumah sebelum kesekolah Menyanyikan lagu Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi lagu Memperkenalkan diri sendiri menyebutkan namadiri. Menjiplak dan menebalkan gambar serta bentuk huruf. Menerapkan kegiatan hidup rukun dirumah dan disekolah. agama dan suku bangsa dalam keluarga. Menirukan menulis di udara lalu menebalkan huruf-huruf yang terputus. Menjelaskan contoh hidup rukun melalui kegiatan dirumah dan disekolah. Mengidentifikasi tata tertib dirumah dan disekolah. alamat rumah dan lain-lain.SBK : III. Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting atau menyobek. fungsi anggota badan yang ditunjuk dengan benar. Mengekspresikan diri melalui karya musik atau sumber bunyi yang di hasilkan oleh tubuh manusia. Membilang atau menghitung secara urut. . Menyalin di buku tulis.

IV. Tujuan Pembelajaran PKN : Bahasa Indonesia : Siswa dapat membedakan bunyi bahasa diawal dan diakhir kata. Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh. Siswa dapat memperkenalkan diri sendiri. Mengekspresikan diri dengan objek imajinatif melalui gambar dan membuat benda mainan atau hiasan dengan tehnik origami. pakaian. rekat. tangan dan kaki sesuai dengan fungsinya. Siswa dapat menyebutkan adanya perbedaan jenis kelamin. siang. Menceritakan kasih sayang dalam anggota keluarga di lingkungan sekolah. Menceritakan kegunaan bagian tubuh. potong. Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan. Menyebutkan kebutuhan tubuh. Kemampuan tepuk tanga bervariasi yang sesuai dengan gerakan kaki. tumbuhan dengan gerak tubuh. Menunjukkan cara merawat tubuh. Siswa dapat melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk guru. Membaca tanda waktu pada jam dinding. agama. suku bangsa dalam keluarga Siswa dapat menjelaskan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah Siswa dapat menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah Siswa dapat mengidentifikasi tata tertib di rumah dan di sekolah . udara dan lingkungan sehat. Menunjukkan perlunya air. Siswa sapat membaca nyring kata sapaan dengan benar. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. malam. Menirukan gerak hewan.IPA: IPS: SBK: - Menceritakan kegiatan di waktu pagi. Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan.

. Siswa dapat memberikan contoh kasih sayang antar teman di kelas. tangan dan kaki sesuai dengan fungsinya. Siswa dapat menyebutkan kegiatan di waktu pagi. Siswa dapat melakukan tepuk tangan bervariasi sesuai dengan gerakan kaki. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh. Siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. Siswa dapat mengurutkan banyak benda. lebih sedikit atau sama banyak. Siswa dapat menceritakan cara merawat tubuh.- Siswa dapat menjiplak dan menebalkan bentuk gambar.3 atau 5. siang dan malam. lingkaran dan bentuk huruf. Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog. IPA : IPS : SBK : Siswa dapat mengekspresikan diri melalui tehnik menggunting dan menyobek. tumbuhan dengan gerak tubuh. dan rekat. Siswa dapat membuat benda mainan dengan tehnik origami. . Matematika : Siswa dapat menyebutkan banyak benda. Siswa dapat menentukan bilangan loncat 2. kalimat dengan kata yang sesuai. Siswa dapat menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh. potong. Siswa dapat melengkapi kata dengan huruf. Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak. Siswa dapat menirukan gerak hewan. Siswa dapat menyebutkan contoh kasih sayang ayah dan ibu kepada anaknya. Siswa dapat menuliskan nama-nama anggota keluarga. Siswa dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. Siswa dapat memilih unsur gerak tari sesuai dengan iringan.

keluarga dan kerabat. Kalimat perkenalan. Materi Ajar atau Mapok PKN : Bahasa Indonesia : Matematika : IPA : IPS : SBK : Berbagai karya. Bunyi bahasa. Perbedaan dalam keluarga. Kebutuhan tubuh untuk sehat dan kuat. Operasi hitung bilangan. gambar ekspresif dan kerajinan.- Siswa dapat menunjukkan keserasian gerak dengan iringan. Satuan pengukuran waktu. Tata tertib dirumah dan di sekolah. ayah. Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan. Metode Pembelajaran Ceramah. Atraktif Identitas diri. Tanya jawab. VII. kegunaannya. Pengalaman diri sendiri. Hidup rukun dirumah dan di sekolah. Langkah-langkah Pembelajaran No Kegiatan Belajar Pengorganisasian . Menjiplak dan menebalkan gambar dan bentuk huruf. tumbuhan dan manusia serta bunyi iringan tari. Unsur-unsur bunyi dan musik yang di hasilkan tubuh manusia. dan cara perawatannya. V. adik. VI. kakak. Bagian-bagian tubuh. Membaca kata-kata sapaan misal ibu. dan lain-lain. Kalimat perintah atau petunjuk sederhana. Pemberian tugas.

Mengamati gambar dan Tanya jawab tentang isi bacaan. d dan seterusnya). rukun melalui kegiatan dalam gambar. bahasa (a. b. . * Kegiatan inti sendiri.1. Menyebutkan contoh hidup Berpasangan Individu dan Klasikal Individu dan Klasikal Individu Individu dan Klasikal jenis kelamin agama dan suku bangsa. Melaksanakan perintah guru. Bercerita tentang kegiatan Klasikal Individu dan Klasikal Individu Menyebutkan perbedaan tata Menyebutkan contoh bunyi Membedakan bunyi bahasa Melafalkan bunyi bahasa secara Berdiskusi kelompok tentang Mencatat hasil diskusi. melalui kegiatan dirumah dan disekolah. Menyanyikan lagu “ dua mata Klasikal Klasikal Klasikal berangkat ke sekolah 2. tepat. * yang ada disekolah. diawal dan diakhir kata. c. dirumah sebelum ke sekolah. Menceritakan jenis kelamin. tertib yang ada dirumah dan disekolah. Kelompok agama dan suku bangsa anggota keluarganya Individu dan Klasikal membaca teks sesuai gambar. Berdiskusi tentang contoh hidup Individu Individu dan Berpasangan Individu dan Klasikal Mencatat hasil diskusi . Kegiatan awal saya “ Tanya jawab kegiatan sebelum Perkenalan siswa dan guru. Berdemonstrasi hidup rukun Menyebutkan contoh tata tertib Individu dan Klasikal Individu Individu dan Klasikal Individu Individu Individu dan Klasikal rukun dirumah dan disekolah.

pagi. bilangan. Menulis di udara. dengan jam dinding. - Menyanyikan lagu. lebih sedikit bilangan yang berpola teratur dari terkecil atau Membilang loncat (loncat 2. Menjawab pertanyaan sesuai Individu dan Berpasangan Klasikal Memperkenalkan diri sendiri Menyebutkan nama anggota Individu dan Klasikal Individu dan Klasikal Individu Individu badan dan fungsi anggota badan tertentu. Menjiplak dan menebalkan dan kata sesuai gambar dengan lafal yang benar. gambar dan bentuk huruf. . mata saya ). atau 5 ). terbesar. 3. Individu Menyebutkan banyak benda. Individu Individu Individu Individu dan Klasikal Individu dan Klasikal Individu Individu Menyalin di buku tulis. secara lisan. * kata. * atau sama banyak. kemudian Melengkapi kata dengan huruf.dengan isi lagu. Menyanyikan lagu jari-jari (dua Membaca nyaring kata-kata sapaan dengan benar. Melengkapi kalimat dengan menebalkan huruf-huruf yang terputus. Membaca nyaring suku kata. Menulis dan membaca Individu dan Klasikal Membandingkan dua kumpulan Klasikal Individu Mengurutkan sekelompok Klasikal Individu dan Berpasangan Individu dan Klasikal Individu Menyebutkan kegiatan diwaktu Membaca tanda waktu sesuai Individu dan Klasikal Individu dan Klasikal Individu dan Klasikal Individu dan Klasikal Individu benda melalui istilah lebih banyak. siang dan malam.

pakaian. tubuh sehari-hari. akan makanan dan minuman. * minuman sehat. bagian tubuh. Individu Mengemukakan apa yang di Menjelaskan kegunaan bagianIndividu dan Klasikal Menceritakan cara merawat Individu dan Klasikal Menjelaskan tujuan merawat Menjelaskan makanan dan Menceritakan kebutuhan tubuh Individu dan Klasikal Individu dan Klasikal Menunjukkan akibat Individu dan Klasikal Kelompok Klasikal Individu Individu Menggambar anggota keluarga Individu Menyebutkan perbedaan Menceritakan kegunaan Individu Individu Individu rasakan jika salah satu bagian tubuh di tutup. bawah gambar. . ibu. lingkungan bersih dan lingkungan kotor. 3. sayang antar teman di kelas. Menyebutkan kasih sayang Memberikan contoh kasih ayah dan ibu kepada anaknya. - Mengamati gambar bagianMenyebutkan dan menulias Menyanyikan lagu dua mata Individu Individu dan Klasikal bagian-bagian tubuh. adik) dengan menulis nama di Menyebutkan nama lengkap Menuliskan nama-nama dan nama panggilan. Membuat gambar ekspresi dan (ayah. tubuh. penggunaan air bersih dan yang kotor. anggota keluarga.bagian tubuh. * saya. kakak.

gerak tari. Kegiatan akhir VII. dengarkannya. Kartu kata. Gambar tempat ibadah. Pemberian PR. rekat. potong. Mencatat hasil kesimpulan. spontan melalui iringan musik yang di Memperagakan tepukan Mengenal gerak di tempat bervariasi yang sesuai dengan gerak kaki. Gambar kegiatan dirumah dan disekolah. Gambar rumah adat. tumbuhan dan aktifitas manusia. Kartu huruf. Alat dan sumber belajar PKN Alat : Sumber : Bahasa Indonesia Alat : Sumber : Pandai belajar dan menulis Ia halaman 6 (Dep dik bud ) Gambar kegiatan di rumah. Membedakan keragaman unsur Memperagakan gerak tiruan Memperagakan gerakan hewan.benda mainan atau hiasan dengan objek imajinatif dan tehnik origami. Buku Erlangga kelas I Siswa Guru. fungsinya. Macam-macam kalimat imperatif. Mengumpulkan tugas. menggunakan gerak kaki dan tangan sesuai dengan .

Kartu bilangan. gunting. Siswa.lem. Macam-macam benda di lingkungan sekitar.Matematika Alat : Sumber : IPA Alat : Sumber : IPS Alat : Sumber : SBK Alat : Sumber : - Buku Erlangga halaman 2 sampai dengan 12. Siswa. Gambar keluarga KSK Gambar saling kasih sayang. Jam dinding. Gambar anggota tubuh. Lingkungan Siswa. Buku Erlangga Ib halaman 1 sampai dengan 20. Buku Erlangga halaman 1 sampai dengan 7. Buku gambar. kertas lipat. Buku Erlangga kelas I . Buku Erlangga Ia halaman 1 sampai dengan 47. Gambar lingkungan bersih dan kotor. Buku Erlangga halaman 2 – 12 Buku Erlangga halaman 22 – 25.

. Meskipun berbeda suku bangsa kita tetap hidup…………. 2.. n 1. 3.berbunyi. 3. ……………. c 1. ……………. Agama. 3. Dalam anggota keluarga ada yang laki-laki dan…………. Lengkapi dengan huruf yang tepat! ini mama ima . 3. ……………. 4. 3.. 2. 2. ……………. dan lain-lain Jenis kelamin. Tes tertulis Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang benar. …………….... 1. s 1. 2. ……………. sunda. 2.. ……………. jawa. ……………. 2... …………….. ……………. …………….VIII. Penilaian PKN Tes lisan 1.. dan lain-lain? Tes Kinerja Diskusikan dengan kelompok mu tentang 1.. 2. 3.. Suku bangsa. ……………. Suasana keluarga. 2. 5.. ……………. Sebutkan jenis kelamin dalam anggota keluarga! Sebutkan agama yang kamu ketahui! Siapa anggota keluargamu bersal dari madura. ……………. Bahasa Indonesia Tes produk 1. b 1. 3. 4. ……………. Dengan teman yang berbeda agama kita harus saling………. Buatlah kata dengan huruf akhir di bawah ini! m 1. ……………. 2. 3.. 2. ……………. Pergi ke sekolah memakai pakaian…………… Berangkat ke sekolah sebelum……….. 3. ……………. Buatlah kata dengan huruf awal di bawah ini! a 1... 3..

Amin Amin Amin Amin ……. Umur saya……….dll. Berapa banyak ikan? ……… 2. Saya kelas………. dst Matematika Tes lisan Perhatikan gambar! Sebutkan banyak benda! 1.. Berapa banyak bunga? ………. Nama saya……… 2. Sebutkan kegiatanmu di siang hari! 6. Saya sekolah di………. nama nama nama dll Tes lisan teman teman saya Bacalah kalimat di atas dengan suara nyaring! Tes kinerja. 3. Sebutkan kegiatanmu di malam hari! dan lain-lain . Sebutkan kegiatanmu di pagi hari! 5. Berapa banyak buah jeruk? ……… 3. 4. Rumah saya di………. 5. 4.. saya saya saya ……. Perkenalkan dirimu masing-masing ke depan! 1.i i i i i i m m m m m m i i i a a a Tes Tertulis Lengkapi dengan kata yang tepat! nama ……. teman teman …….

. sesuai dengan nomornya! Anggota badan nomor 1 adalah…….Tes kinerja dan lain-lain. Maju ke depan kelas dengan teman sebangkumu! . 3 – 5 – …… – 9 – …… Bilangan di atas loncat ……… 6. dst Tes kinerja. IPA Tes lisan Perhatikan gambar! Sebutkan nama anggota badan. Majulah kedepan kelas! Ambil 8 kelereng. Saya tidur malam pukul ……… malam. 17 – 20 – 16 – 19 – 18 Urutkan bilangan di atas dengan urutan yang terkecil! Menunjukkan pukul ……… pagi. Tes tertulis Kerjakan soal di bawah ini! 1. Lambang bilangan 11 dibaca ……… 3. Lambang bilangan dari lima belas adalah ……… 4. 5.. Banyak jeruk ada ……… 2. tuliskan bilanganya di papan tulis! Bacalah lambang bilangan itu! Buah apel lebih ……… dari pada buah strowberi.

4. Sebagai kepala keluarga adalah …………. IPS Tes lisan 1. Mengapa kita harus sayang kepada ibu? 3. 5. 2. Setiap anak mempunyai nama lengkap dan …………. . Sebutkan kasih sayang ibu terhadap anaknya! 2. 3. 2. Apa yang kamu lakukan jika ada temanmu yang tidak membawa pensil? Tes tertulis Isilah titik-titik di bawah ini! 1. Kasih ibu tak terhingga sepanjang …………. Kapan kita harus menggosok gigi? Jawab………….. Berapa kali sehari kita menggosok gigi? Jawab…………. Apa gunanya mata? Jawab…………. 3. Tes tertulis Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1.... Apa nama alat yang dapat di pakai untuk membersihkan telinga? Jawab ………….1. Saya bisa tumbuh besar berkat kasih sayang …………. Sebutkan nama dan guna anggota badan yang di tunjuk oleh temanmu! dan seterusnya. 4. Apa yang kamu lakukan agar tubuhmu sehat dan kuat? Jawab………….

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->