Proposal PTK a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.

Rencana Judul PTK dan Bidang Kajian Latar Belakang Masalah Identifikasi dan Rumusan Masalah Cara Memecahkan Masalah Hipotesis Tindakan Tujuan dan Kegunaan Penelitian Kajian Teori Rencana dan Prosedur Penelitian Daftar Pustaka Lampiran-lampiran

a. Rencana judul PTK dan bidang kajian “Dengan menggunakan beragam strategi pada mata pelajaran agama islam dapat meningkatkan kompetensi pada siswa.” b. Latar belakang masalah Pada mulanya di MTs YPMI Wanayasa kelas VIII pada MI agama Islam selalu menggunakan ceramah, media belajar yang tidak sesuai dapat membuat siswa jenuh dalam pembelajaran sehingga siswa lebih tenang mengotak-ngatik ponsel selularnya dari pada memperhatikan guru. Dengan keadaan yang seperti itu, proses pembelajaran pada umumnya kurang memenuhi standart pembelajaran yang PA KEM (pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan). Akibatnya dapat berdamlpak pada hasil belajar yang belum memenuhi standart minimal ketuntasan belajar. c. Identifikasi dan Rumusan Masalah Berdasarkan uraian diatas, masalah penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah dengan beragam metode pembelajaran dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran? 2. Apakah dengan metode yang baru dapat memotivasi belajar siswa? 3. Apakah dengan beragam metode cara mengajar dapat meningkatkan hasil belajar? d. Cara Memecahkan Masalah PAI merupakan mata pelajaran tentang tingkah laku, perbuatan manusia dalam berinteraksi dengan lingkungan, manusia dan tuhannya. PAI lebih menekankan pada aplikasinya, dalam kehidupan sehari-hari. Dengan metode sosio drama, PAI khususnya bab fiqih (Haji). Siswa dapat pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensinya agar mampu memahami. Metode sosio drama dapat membawa siswa langsung mengikuti proses haji dan guru diharapkan dapat menjadi fasilitator dengan membersihkan peluang kepada siswa agar lebih aktif dalam proses pembelajaran. e. Hipotesis Tindakan

bagi siswa. Minimal 80% siswa aktif dalam pembelajaran agama Islam pada mata pelajaran fiqih bab haji.3 Meningkatkan kualitas kinerja guru 3. Minimal 80% memiliki tingkat pencapaian standar kriteria ketuntasan minimal (KKM) 65. Kegunaan bagi siswa 1.Dengan beragamnya metode pembelajaran yang digunakan untuk pembelajaran fiqih bab haji. untuk meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar mata pelajaran fiqih (haji) di MTs YPMI kelas VII di kacamatan Wanayasa kabupaten Purwakarta. dengan indikator sebagai berikut: 1. 2. guru dan kepala sekolah adalah 1. . Kegunaan bagi kepala sekolah Memberikan sumbangan yang sangat berarti dalamrangka perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran agama Islam di MTs YPMI Wanayasa khususnya. Meningkatkan motivasi belajarnya. fiqih bab haji. 3.3 Meningkatkan hubungan antar pribadi yang positif 1. Media pembelajaran f. Kegunaan penelitian TK. Tingkat keberhasilan dari penelitian ini dapat terlihat dari komponen indikator sebagai berikut: 1. dan MTs lainnya di kabupaten Purwakarta. Meningkatkan hasil pembelajarannya. Kajian Teori (teori tentang haji) 1. 2.1 Meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola proses pembelajaran 2. Minimal 80% siswa memenuhi tingkat pencapaian stadar kriteria ketuntasan pada kelas VIII. Dengan demikian siswa dapat: 1. Minimal 80% siswa dapat memenuhi nilai KKM pada kelas VIII. 2. sehingga dapat meningkatkan konsentrasi dan mutu pembelajaran. 3.1 Meningkatkan minat belajar 1. metode yang cocok adalah sosio drama. sehingga dapat mendorong meningkatkan hasil pembelajaran agama Islam (fiqih). Kegunaan bagi guru 2. Tujuan dan Kegunaan Penelitian Tujuan umum dari penelitian ini.2 Meningkatkan pemahaman tentang proses pembelajaran 2.4 Meningkatkan kemampuan belajar yang krisis dan aktif 2. Minimal 80% siswa aktif dalam pembelajaran PAI (fiqih). serta minat siswa terhadap materi PAI. Adapun tujuan secara khusus yaitu untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui metode baru (sosio drama) sehingga dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran agama Islam (fiqih).2 Meningkatkan pemahaman terhadapa pelajaran 1. Meningkatkan konsentrasi dalam proses belajarnya. Bab haji 2. g.

2007. Siklus I i. Seting penelitian Kegiatan dilakukan di MTs YPMI Wanayasa semester II tahun 2012-2013 di kelas VIII dengan jumlah siswa sebanya . CV epsika grup Bandung j. dilakukan dua siklus. agar dapat mencapai hasil yang maksimal. Daftar Pustaka Tujuh fakari R. maka perlu adanya perencanaan yang matang.. 2. IPA terpadu untuk SMP dan MTs. Rencana Prosedur Penelitian Dalam penelitian tindakan kelas ini.3. Berkaitan dengan hal tersebut. Kompetensi siswa h. Desain penelitian Desain penelitian dengan beragam metode pembelajaran. Lampiran . orang. dengan desain sebagai berikut: a. Bandung. peneliti telah merancang program kegiatan sebagai berikut: 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.