P. 1
71691035 Pemetaan Bahasa Inggris SMP Kelas VII

71691035 Pemetaan Bahasa Inggris SMP Kelas VII

|Views: 403|Likes:

More info:

Published by: Druzhy Aishiteru Yuchikko on May 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/18/2014

pdf

text

original

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD

)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Mendengarkan 1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat : ............................ : Bahasa Inggris : VII (1) / 1 : 20... -20... Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang 1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat

Merespon ungkapan ungkapan

1.

Sapaan orang yang sudah / belum dikenal 2. Perkenalan diri sendiri / orang lain

3.

Perintah / larangan

Merespon ungkapanungkapan :

1.

Meminta dan memberi informasi kasih

2. Ungkapan terima 3. Permintaan maaf 4. Kesantunan

Daftar benda / barang (Shoping list ) .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi.Instruksi . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat .Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 2. Mengidentifikasi tujuan teks fungsional 3.Pengumuman 2.Shopping list .Mengidentifikasi makna tersirat dalam teks lisan fungsional pendek .Instruksi . Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 1.Ucapan selamat .1. meminta maaf. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: 2. Mengidentifikasi bentuk teks fungsional 1.Greeting card . Mengidentifikasi makna interpersonal teks lisan fungsional pendek 3. mengucapkan terima kasih.2.Announcement 2. menentukan makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa: . dan mengungkapkan kesantunan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Mendengarkan 2.

Memerintah/m elarang Bertanya dan menjawab tentang :  Meminta dan    memberi informasi Mengucapkan terima kasih Meminta maaf Mengungkapkan dan merespons kesantunan . mengucapkan terima kasih meminta maaf dan Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 1. dan memerintah atau melarang 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi. Memperkenalk an diri sendiri/orang lain. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Berbicara 3. 3. Menyapa yang belum/sudah dikenal 2.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat. memperkenalkan diri sendiri / orang lain.

Memberi ucapan selamat Mengumumkan sesuatu Membaca 5.  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :  Instruksi . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat  Memberi insruksi    secara lisan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkapkan kesantunan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Berbicara 4. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat  Melafalkan kata. dan kalimat dengan ucapan.1 Membaca nyaring bermakna kata. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 5. lancar.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.   5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. frasa dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar. frasa.2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat  Memberi instruksi  Menyebut daftar   benda Mengucapkan selamat Mengumumkan dengan singkat 4. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.

Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu  Daftar barang  Kartu ucapan  Pengumuman  Mengidentifikasi  ciri kebahasaan teks yang dibaca Membahas tujuan masing-masing teks fungsional yang telah dibahas. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat  Melengkapi teks  fungsional pendek Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu Menulis teks fungsional pendek   Membuat teks fungsional pendek  Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek Jumlah . Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 6.1 Mengungkap-kan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Menulis 6.2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 6.

…………………… 20 ……. Guru Mapel Bahasa Inggris (__________________________) NIP /NIK : : (_______________________) NIP /NIK : : ..Mengetahui. Kepala SMP/MTs ………………… ……..…….

..... Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 7.... -20. Merespon secara interpersonal .. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat....Meminta klarifikasi 4....Meminta & memberi jasa 2.. Meminta dan memberi pendapat 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa..1.. meminta klarifikasi....PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : ..2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat... Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon ungkapanungkapan : 1. : Bahasa Inggris : VII (1) / 2 : 20.Meminta & memberi fakta Alokasi Waktu Mendengarkan 7..... Meminta & memberi barang 3. meminta dan memberi barang.. dan Merespon ungkapanungkapan : 1. serta meminta dan memberi fakta 7.Menyatakan suka dan tidak suka 3...

lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 1.Diskriptif .Procedur  Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure  Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk : .Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.Merespon makna dalam teks fungsional pendek : . mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan 9. Berbicara 9. Menentukan Fungsi komunikatif teks yang didengar.Daftar barang belanjaan .Meminta dan .Pngumuman 2. Menentu kan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar 8.Ucapan selamat .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar merespon secara interpersonal KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Mendengarkan 8. 3.1.Instruksi .  Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 8.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) * Bertanya dan menjawab berbagai informasi : 1.

Meminta & memberi pendapat 2.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Merespon secara interpersonal Berbicara .Meminta dan memberi fakta Alokasi Waktu interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Bertanya dan menjawab berbagai Informasi : 1.Meminta dan memberi barang 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Menyatakan suka dan tidak suka 3. merespon secara interpersonal KKM Indikator Pencapaian Kompetensi memberi jasa 2. Meminta klarifikasi 4. dan meminta memberi fakta 9. meminta klarifikasi. menyatakan suka dantidak suka. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat. meminta dan memberi barang.

dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk : . Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.Ucapan selamat  Memberi instruksi secara lisan. Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk 111.Instruksi .Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 10.mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa: .Pengumuman .Instruksi . lancar.Menyebutkan fugsi komunikatif teks yang didengar. lancar dan berterima yang 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure 1.Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif / prosedur Membaca 11. Mengungkapkan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk -Descriptive -Procedure 2.1.Daftar barang .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar. 4. 3.  Menyebutkan daftar barang tertentu.  Mengumumkan sesuatu  Mengucapkan selamat Alokasi Waktu 10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur 4 menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks descriptive dan procedure 2.Daftar barang . Alokasi Waktu descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 11.Pengumuman 2.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat.Membaca nyaring teks fungsional / pendek.Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek 3.Ucapan selamat . Menulis . frasa dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring teks descriptive/procedure dengan baik dan benar. 1. Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif / procedure. tekanan dan intonasi yang berterima  Melafalkan kata.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan. 3. lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/proce dure 11.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berkaitan dengan lingkungan terdekat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi .

lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 12.Ucapan Selamat  Menulis kalimat sederhana 12.…….procedure 2.Instruksi . Kepala SMP/MTs ………………… 1.Daftar barang .Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat  Menulis teks fungsional pendek berbentuk : .1Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Menyusun teks 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure Jumlah Mengetahui. Guru Mapel Bahasa Inggris (__________________________) NIP /NIK : : (_______________________) NIP /NIK : : .Pengumuman . Menulis teks berbentuk .Descriptive/ procedure ……. Melengkapi teks descriptive ...…………………… 20 …….2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->