Professional Documents
Culture Documents
Menulis 1 Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan menulis. B1DT1 Menulis huruf. B1DT1E1 Menulis huruf hijaiyyah berdasarkan pengetahuan sedia ada. BAHAN: 1. Lampiran yang mengandungi huruf hijaiyyah (
).
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memberikan arahan kepada murid supaya menulis huruf hijaiyyah di tempat kosong. 2. Murid perlu menulis huruf hijaiyyah di tempat kosong berdasarkan pilihan jawapan yang diberikan.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
3 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 KEMAHIRAN BAND PERNYATAAN STANDARD PRESTASI Menulis 2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B2DT1 Menulis huruf hijaiyyah yang difokuskan: ( ) dengan betul. B2DT1E1 Menyambung huruf hijaiyyah yang difokuskan: ( ) dengan betul mengikut bimbingan. AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Lampiran yang mengandungi huruf hijaiyyah yang difokuskan: ( ) untuk disambung.
DESKRIPTOR
EVIDENS
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid menyambungkan huruf hijaiyyah yang difokuskan: ( ). 2. Murid menyambungkan huruf hijaiyyah yang difokuskan: ( ) di dalam lampiran yang disediakan.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
.1 .2 .3 .4 .5
5 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 KEMAHIRAN BAND PERNYATAAN STANDARD PRESTASI Menulis 2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B2DT1 Menulis huruf hijaiyyah yang difokuskan: ( ) dengan betul. B2DT1E2 Menulis huruf hijaiyyah bersambung dengan betul mengikut bimbingan. BAHAN: 1. Lampiran huruf hijaiyyah yang difokuskan: ( ) untuk disambung.
DESKRIPTOR
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Murid diberikan salah satu huruf hijaiyyah yang difokuskan ( ) untuk disambung di depan, di tengah dan di hujung.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
7 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 KEMAHIRAN BAND PERNYATAAN STANDARD PRESTASI DESKRIPTOR EVIDENS AKTIVITI PENTAKSIRAN Menulis 3 Mengetahui, memahami dan memberi respons terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B3DT1 Menulis perkataan dengan betul. B3DT1E1 Menyalin dan menulis perkataan dengan bimbingan. BAHAN: 1. Lampiran perkataan yang mengandungi titik-titik garisan terputus-putus.
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid menyalin semula perkataan melalui titik-titik menjadi perkataan.
CONTOH ITEM
8 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 NAMA TAHUN :..................................................................... TARIKH :.................................... :.....................................................................
9 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 KEMAHIRAN BAND PERNYATAAN STANDARD PRESTASI DESKRIPTOR Menulis 3 Mengetahui, memahami dan memberi respons terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B3DT2 Menulis nombor dan bilangan (11-19) dengan betul. B3DT2E1 Menulis nombor dan bilangan (11-19) mengikut susunan dengan bimbingan. BAHAN: 1. Lampiran nombor dan bilangan (11-19) .
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid menulis nombor dan bilangan (11-19) secara tersusun samada di papan hitam atau di atas kertas.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
11 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 KEMAHIRAN BAND PERNYATAAN STANDARD PRESTASI Menulis 4 Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan beradab terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B4DT1 Menyalin ayat mudah (
DESKRIPTOR
) dengan betul.
EVIDENS
) dengan
AKTIVITI PENTAKSIRAN
) untuk ditulis.
) untuk disalin
semula. 2. Guru menyuruh murid menyalin semula dalam kertas yang disediakan dengan betul.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
13 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 KEMAHIRAN BAND PERNYATAAN STANDARD PRESTASI Menulis 5 Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B5DT1 Menulis ayat mudah (
DESKRIPTOR
EVIDENS
B5DT1E1 Menyalin dan menulis serta memahami ayat mudah ( ) dengan betul. BAHAN: 1. Senarai ayat mudah ( 2. Gambar
AKTIVITI PENTAKSIRAN
) berkaitan
dengan gambar. 2. Murid menyalin dan menulis semula ayat mudah ( ) berdasarkan gambar dengan betul.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
Menulis 6 Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B6DT1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) dengan betul. B6DT1E1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) yang didengar dengan betul mengikut bimbingan secara imlak.
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menyebut 3 huruf hijaiyyah secara perlahan-lahan. 2. Murid menulis huruf hijaiyyah yang disebut oleh guru.
CONTOH ITEM
NAMA
TAHUN
:.....................................................................
Menulis 6 Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B6DT1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) dengan betul. B6DT1E1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) yang didengar dengan betul mengikut bimbingan secara imlak.
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memilih 3 perkataan daripada sejumlah perkataan yang disediakan. 2. Guru menyebut 3 perkataan dan menyuruh murid menulis semula perkataan berikut dalam kertas yang disediakan.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
Menulis 6 Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B6DT1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) dengan betul. B6DT1E1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) yang didengar dengan betul mengikut bimbingan secara imlak.
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI PENTAKSIRAN
BAHAN: 1. Senarai nombor dalam bentuk perkataan. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memilih 3 nombor dalam bentuk perkataan daripada sejumlah perkataan yang disediakan. 2. Guru menyebut 3 nombor dalam perkataan dan menyuruh murid menulis semula dalam bentuk perkataan berikut pada kertas yang disediakan.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
21 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 KEMAHIRAN BAND PERNYATAAN STANDARD PRESTASI Menulis 6 Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B6DT1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) dengan betul.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B6DT1E1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) yang didengar dengan betul mengikut bimbingan secara imlak.
AKTIVITI PENTAKSIRAN
) yang berkaitan.
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memilih 3 ayat mudah ( beberapa ayat mudah yang disediakan. 2. Guru menyebut 3 ayat mudah (
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
Menulis 6 Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B6DT1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) dengan betul. B6DT1E1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) yang didengar dengan betul mengikut bimbingan secara imlak.
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI PENTAKSIRAN
BAHAN: 1. Lampiran huruf hijaiyyah. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid mengisi tempat kosong dengan huruf-huruf hijaiyyah berkaitan. 2. Murid mengisi tempat kosong dengan huruf-huruf hijaiyyah berkaitan.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
Menulis 6 Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B6DT1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) dengan betul.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B6DT1E2 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat ( ) mudah mengikut situasi yang betul. Contoh: Menulis kad ucapan dan dipamerkan.
AKTIVITI PENTAKSIRAN
BAHAN: 1. Lampiran nombor. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid menulis nombor dalam ruangan jawapan yang disediakan. 2. Murid menulis nombor dalam ruangan jawapan yang disediakan.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
16
Menulis 6 Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B6DT1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) dengan betul. B6DT1E2 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan dan ayat mudah ( ) mengikut situasi yang betul. Contoh: Menulis kad ucapan dan dipamerkan.
EVIDENS
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid membuat kad ucapan hari raya. 2. Murid perlu menulis ucapan hari raya pada kad tersebut.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN