P. 1
Tes Tertulis Untuk Prestasi Belajar1

Tes Tertulis Untuk Prestasi Belajar1

|Views: 128|Likes:
Published by Dwi Lestari

More info:

Published by: Dwi Lestari on May 02, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/02/2012

pdf

text

original

Tes Tertulis untuk Prestasi Belajar

M. Irsyad
Dwi Lestari

(4001410016)
(4001410055)

Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif

Pengukuran Ranah Afektif

Pengukuran Ranah Psikomotor

Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif Pengukuran hasil belajar ranah kognitif menggunakan TES TERTULIS DAN TES LISAN Bentuk Tes Tertulis Tes Subyektif Tes Obyektif .

Bentuk soal dari tes subyektif berupa tes uraian/esai Tes uraian bebas Klasifikasi bentuk tes uraian Tes uraian terbatas .

Kelebihan • Mudah disiapkan&disusun • Tidak memberi banyak kesempatan untuk berspekulasi • Mampu mengukur pemahaman siswa tentang masalah yang diuji • • • • Kekurangan Kadar validitas dan reliabilitas rendah Pemeriksaannya subjektif Kurang representatif mewakili materi Butuh waktu koreksi yang lama. .

Petunjuk Penyusunan • Soal yang disusun bersifat komprehensif • Tidak mengambil kalimat yang disalin langsung dari buku • Dilengkapi dengan kunci jawaban serta pedoman penilaian • Ada variasi pertanyaan • Soal harus mudah dipahami siswa • Pertanyaan sebaiknya bersifat spesifik .

Tes Objektif Kelebihan • Mengandung lebih banyak segi-segi positif • Efisien waktu dalam pemeriksaanya • Pemeriksaan bisa diserahkan pada orang lain • Tidak ada unsur subjektif yang berpengaruh saat pemeriksaan Kekurangan • Persiapan menyusunnya jauh lebih sulit dari esai • Cenderung untuk menguji ingatan dan daya pengenalan kembali • Banyak kesempatan untuk berspekulasi • Kesempatan siswa untuk bekerja sama jauh lebih besar .

Macam – Macam Tes Objektif Tes Benar – Salah Soal berupa pernyataan (statement) Model soal ada 2 (dilihat dari segi menjawab soal): -.Dengan pembetulan (with correction) -.Tanpa pembetulan (without correction) .

. He b. Na d. Al e.. Cu Jawaban benar options Pengecoh (distractor) .. Pilihan ganda biasa Keterangan (stem) Unsur yang termasuk golongan gas mulia adalah.. Ca c. a..Multiple Choice Test Bentuk soal: a.

tabel. dsb. e.b. Tanpa denda S= R KET: S= skor yang diperoleh R= right W= wrong 0= banyaknya option 1= bilangan tetap . Kasus (dapat muncul dalam berbagai bentuk) d. Diagram. Assosiasi Cara mengolah skor a. Hubungan antar hal (pernyataan-SEBAB-pernyataan) c. Dengan denda b. gambar.

...... Masuknya penduduk dari negara lain b........ Imigrasi .. Transmigrasi ...... Pindahnya penduduk dari desa ke kota 4. 2... Transmigrasi ..(4)... 3..... ..... 1..... Pindahnya penduduk antar pulau di dalam suatu negara Satu seri pertanyaan Cara Menjawab: a......Matching Test Bentuk Soal Satu seri jawaban a.......................... Emigrasi ......... Pindahnya penduduk ke negara lain c.....

......Di mulut....(6)....(4) masuk ke..dst... ....... Contoh bentuk soal .. makanan akan dikunyah dan dicampur dengan .Test Isian (completion test) Completion test terdiri atas kalimat yang bagiannya dihilangkan....(5).... Di sini dicampur lagi dengan..(1) yang mengandung...Air akan membeku pada suhu..oF ....(2) berguna untuk menghancurkan ..(3) kemudian ditelan melalui..

Kesadaran Nasional sebagai suatu bangsa 2. Kreatif dan inovatif 4. Kepribadian yang berdasarkan nilai.PENGUKURAN RANAH AFEKTIF Ada 4 nilai dasar yang akan dicapai dalam pengukuran ranah afektif. yaitu : 1. Sikap Patriot 3. jiwa. dan semangat 1945 serta Pancasila .

Jenis-jenis skala sikap a) Skala Likert b) Skala pilihan ganda c) Skala Thurstone 1 A 2 B 3 C 4 D 5 E 6 F 7 G 8 H 9 I 10 J very favourable neutral very unfavourable d) Skala Guttman .

Mengunjungi perpustakaan : SS S B AS B.5) Semantic differential Ada 3 faktor untuk menganalisis skalanya : a) Evaluation (baik-buruk) b) Potency (kuat-lemah) c) Activity (cepat-lambat) d) Familiarity 6) Pengukuran Minat Minat dapat diukur dengan cara dibawah ini : A. Sandiwara : SS S B AS TS TS STS STS .

Pengukuran Ranah Psikomotor Beberapa bentuk cara pengukuran ranah psikomotor Penilaian Unjuk Kerja Penilaian proyek Penilain Produk Portofolio .

..... 1 2.. 5. No... 3...... 4. Aspek Yang Dinilai Ya Tidak Skor yang dicapai Skor maksimum 7 .. Kelas: .... 6.......Contoh Instrumen Penilaian Unjuk Kerja Daftar Cek Nama: . 7.......

Skala Rentang Nama: ... Jumlah Skor Maksimum Kelas:.... 5.. Aspek Yang Dinilai 1..... No... 4.... Nilai 1 2 3 4 ... 6..... 3. 7. 2.....

Penilaian Produk Pengembangan produk meliputi : Persiapan Pembuatan Penilaian (appraisal) Teknik Penilain Produk Cara Holistik Cara Analitik .

Penilaian Proyek Terdapat 3 hal yang perlu dipertimbangkan Kemampuan Pengelolaan Relevansi Keaslian .

Penilaian Portofolio Penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam suatu periode tertentu. . Piagam penghargaan c. Informasi perkembangan dapat berupa: a. baik guru maupun peserta didik dapat menilai perkembangan kemampuan peserta didik dan terus melakukan perbaikan. Hasil Tes Dari informasi tersebut. Hasil Karya peserta didik b.

Tika Lebih akurat yg mana antara tes subyektif dan tes obyektif?kenapa? 3.Pertanyaan 1. Masyruhan Perbedaan penilaian tes kognitif dan tes afektif? 2. Sujarwanto Mengapa ada cara penilaian dengan menggunakan denda?kelebihan& kekurangan? .

Isti Apabila materi banyak teori.Termin 2 1. lebih akurat yang mana antara tes lisan dengan tes tertulis? 2. Fita Menjelaskan ttg skala Guttmann & penerapan? . Ela Bentuk soal yang memuat 4 nilai dasar dlm penilaian ranah afektif? 3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->