Tes Tertulis untuk Prestasi Belajar

M. Irsyad
Dwi Lestari

(4001410016)
(4001410055)

Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif

Pengukuran Ranah Afektif

Pengukuran Ranah Psikomotor

Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif Pengukuran hasil belajar ranah kognitif menggunakan TES TERTULIS DAN TES LISAN Bentuk Tes Tertulis Tes Subyektif Tes Obyektif .

Bentuk soal dari tes subyektif berupa tes uraian/esai Tes uraian bebas Klasifikasi bentuk tes uraian Tes uraian terbatas .

Kelebihan • Mudah disiapkan&disusun • Tidak memberi banyak kesempatan untuk berspekulasi • Mampu mengukur pemahaman siswa tentang masalah yang diuji • • • • Kekurangan Kadar validitas dan reliabilitas rendah Pemeriksaannya subjektif Kurang representatif mewakili materi Butuh waktu koreksi yang lama. .

Petunjuk Penyusunan • Soal yang disusun bersifat komprehensif • Tidak mengambil kalimat yang disalin langsung dari buku • Dilengkapi dengan kunci jawaban serta pedoman penilaian • Ada variasi pertanyaan • Soal harus mudah dipahami siswa • Pertanyaan sebaiknya bersifat spesifik .

Tes Objektif Kelebihan • Mengandung lebih banyak segi-segi positif • Efisien waktu dalam pemeriksaanya • Pemeriksaan bisa diserahkan pada orang lain • Tidak ada unsur subjektif yang berpengaruh saat pemeriksaan Kekurangan • Persiapan menyusunnya jauh lebih sulit dari esai • Cenderung untuk menguji ingatan dan daya pengenalan kembali • Banyak kesempatan untuk berspekulasi • Kesempatan siswa untuk bekerja sama jauh lebih besar .

Macam – Macam Tes Objektif Tes Benar – Salah Soal berupa pernyataan (statement) Model soal ada 2 (dilihat dari segi menjawab soal): -.Dengan pembetulan (with correction) -.Tanpa pembetulan (without correction) .

He b.Multiple Choice Test Bentuk soal: a. a... Ca c. Na d.. Cu Jawaban benar options Pengecoh (distractor) .. Al e.. Pilihan ganda biasa Keterangan (stem) Unsur yang termasuk golongan gas mulia adalah.

dsb. gambar. Assosiasi Cara mengolah skor a.b. e. Kasus (dapat muncul dalam berbagai bentuk) d. Diagram. Hubungan antar hal (pernyataan-SEBAB-pernyataan) c. Dengan denda b. tabel. Tanpa denda S= R KET: S= skor yang diperoleh R= right W= wrong 0= banyaknya option 1= bilangan tetap .

................... Pindahnya penduduk dari desa ke kota 4. Pindahnya penduduk ke negara lain c.(4)... .. 3...... Pindahnya penduduk antar pulau di dalam suatu negara Satu seri pertanyaan Cara Menjawab: a................... Transmigrasi ............ Transmigrasi ... Masuknya penduduk dari negara lain b.. Emigrasi ..... Imigrasi ........ 2.Matching Test Bentuk Soal Satu seri jawaban a......... 1.

..(2) berguna untuk menghancurkan ........ .(3) kemudian ditelan melalui..(4) masuk ke...(6)..... makanan akan dikunyah dan dicampur dengan ...oF ..(1) yang mengandung.(5)........... Di sini dicampur lagi dengan...Air akan membeku pada suhu..dst.. Contoh bentuk soal ...Di mulut.Test Isian (completion test) Completion test terdiri atas kalimat yang bagiannya dihilangkan...

Kesadaran Nasional sebagai suatu bangsa 2. dan semangat 1945 serta Pancasila . Kreatif dan inovatif 4. jiwa. Sikap Patriot 3.PENGUKURAN RANAH AFEKTIF Ada 4 nilai dasar yang akan dicapai dalam pengukuran ranah afektif. yaitu : 1. Kepribadian yang berdasarkan nilai.

Jenis-jenis skala sikap a) Skala Likert b) Skala pilihan ganda c) Skala Thurstone 1 A 2 B 3 C 4 D 5 E 6 F 7 G 8 H 9 I 10 J very favourable neutral very unfavourable d) Skala Guttman .

Mengunjungi perpustakaan : SS S B AS B. Sandiwara : SS S B AS TS TS STS STS .5) Semantic differential Ada 3 faktor untuk menganalisis skalanya : a) Evaluation (baik-buruk) b) Potency (kuat-lemah) c) Activity (cepat-lambat) d) Familiarity 6) Pengukuran Minat Minat dapat diukur dengan cara dibawah ini : A.

Pengukuran Ranah Psikomotor Beberapa bentuk cara pengukuran ranah psikomotor Penilaian Unjuk Kerja Penilaian proyek Penilain Produk Portofolio .

..... No... 3. 1 2. 4.......... Kelas: ........ 5...... 6.. Aspek Yang Dinilai Ya Tidak Skor yang dicapai Skor maksimum 7 . 7.Contoh Instrumen Penilaian Unjuk Kerja Daftar Cek Nama: .

...... Aspek Yang Dinilai 1... 6....Skala Rentang Nama: . 5. No.... Nilai 1 2 3 4 ... 2. 3.. Jumlah Skor Maksimum Kelas:.. 4. 7........

Penilaian Produk Pengembangan produk meliputi : Persiapan Pembuatan Penilaian (appraisal) Teknik Penilain Produk Cara Holistik Cara Analitik .

Penilaian Proyek Terdapat 3 hal yang perlu dipertimbangkan Kemampuan Pengelolaan Relevansi Keaslian .

baik guru maupun peserta didik dapat menilai perkembangan kemampuan peserta didik dan terus melakukan perbaikan. Hasil Karya peserta didik b. Piagam penghargaan c. . Hasil Tes Dari informasi tersebut. Informasi perkembangan dapat berupa: a.Penilaian Portofolio Penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam suatu periode tertentu.

Sujarwanto Mengapa ada cara penilaian dengan menggunakan denda?kelebihan& kekurangan? . Tika Lebih akurat yg mana antara tes subyektif dan tes obyektif?kenapa? 3.Pertanyaan 1. Masyruhan Perbedaan penilaian tes kognitif dan tes afektif? 2.

Isti Apabila materi banyak teori. Fita Menjelaskan ttg skala Guttmann & penerapan? .Termin 2 1. Ela Bentuk soal yang memuat 4 nilai dasar dlm penilaian ranah afektif? 3. lebih akurat yang mana antara tes lisan dengan tes tertulis? 2.