SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI Kompetensi dasar 1 : : : : SEKOLAH

MENENGAH ATAS (SMA) BIOLOGI XI/2 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. indikator Materi ajar Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber waktu 2 1. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan 2. Siswa mampu menuliskan pengertiaan pertumbuhan 3. Siswa mampu menjelaskan pengertian pertumbuhan 4. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri perkembangan 5. Siswa mampu menuliskan pengertian perkembangan 6. Siswa mampu menjelaskan pengertian perkembangan 7. Siswa mampu membedakan pertumbuhan dan perkembangan 8. Siswa mampu menyebutkan faktorfaktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan 9. Siswa mampu 3 Pengertian pertumbuhan 4 - Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai ciri-ciri pertumbuhan Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai pengertian pertumbuhan -siswa berdiskusi dengan guru tentang pengertian pertumbuhan - Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai ciri-ciri pertumbuhan Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai pengertian pertumbuhan siswa berdiskusi dengan guru tentang pengertian pertumbuhan siswa berdiskusi tentang perbedaan pertumbuhan dan perkembangan 5 dengan penugasan post test berupa lisan tentang ciri-ciri pertumbuhan dengan penugasan post test berupa lisan tentang pengertian pertumbuhan dengan penugasan post test berupa menulis dipapan tulis tentang pengertian pertumbuhan dengan penugasan post test berupa lisan tentang ciri-ciri perkembangan dengan penugasan post test berupa lisan tentang pengertian perkembangan dengan penugasan post test berupa menulis dipapan tulis tentang pengertian pertumbuhan dengan penugasan post test berupa lisan dengan menyebutkan perbedaan apa saja yang ada pada pertumbuhan dan perkembangan 6 6x45 menit 7 Buku Praktis Belajar Biologi SMA kelas XI , Fictor Ferdinand, Moekti Ariebowo. Buku biologi SMA kelas XI, Eva Latifah Hanum Widi Purwianingsih Tintin Atikah Ida Herlina Riana Yani Dian Peniasiani Buku biologi SMA kelas XI.Suwarno. Internet

1.1 Merencanakan percobaan

pengaruh faktor Luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Pengertian pertumbuhan

Pengertian pertumbuhan

Pengertian perkembangan Pengertian perkembangan Pengertian perkembangan Pertumbuhan dan perkembangan

Faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

sebutkan faktor-faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

menunjukan faktor-faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan 10. Siswa mampu menjelaskan nutrisi sebagai faktor luar pada tumbuhan

Faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Komponen dari faktor luar

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

Siswa mampu menunjukan komponen-komponen yang ada dalam faktor luar

11.

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai nutrisi Termasuk kedalam faktor luar Siswa mengidentifikasi sendiri dari pengalaman pribadi tentang fungsi nutrisi

Jelaskan apa yang dimaksud dengan nutrisi

Siswa mampu menafsirkan fungsi nutrisi sebagai faktor luar pada tumbuhan dikehidupan sehari-hari

Komponen dari faktor luar

Menggambarkan fungsi nutrisi pada kehidupan sehari-hari

12. Siswa mampu menjelaskan fungsi air sebagai faktor luar pada tumbuhan 13. Siswa mampu menjelaskan fungsi cahaya sebagai faktor luar padaa tumbuhan 14. Siswa mampu menjelaskan pengertiaan suhu sebagai faktor luar padaa tumbuhan 15. Siswa mampu menafsirkan fungsi suhu sebagai faaktor luar padaa tumbuhan 16. Siswa mampu menjelaskan pengertian kelembaban sebagai faktor luar pada tumbuhan

Komponen faktor luar

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai fungsi air sebagai faktor luar Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai fungsi cahaya sebagai faktor luar Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai pengertian suhu sebagai faktor luar Siswa mengidentifikasi sendiri dari pengalaman pribadi tentang fungsi suhu sebagai faktor luar

Jelaskan fungsi air dikehidupan sehari-hari

Komponen faktor luar

Jelaskan fungsi cahaya dikehidupan sehari-hari

Komponen faktor luar

Jelaskan pengertian suhu

Komponen faktor luar

Gambarkan fungsi suhu dalam kehidupan seharihari

Komponen faktor luar

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai pengertian kelembaban sebagai faktor luar

Jelaskan pengertian kelembaban

17. Siswa mampu menafsirkan fungsi kelembaban sebagai faktor luar pada tumbuhan

Komponen faktor luar Siswa mengidentifikasi sendiri dari Gambarkan fungsi kelembaban dalam kehidupan

18. Siswa mampu menjelaskan pengertian oksigen sebagai faktor luar pada tumbuhan 19. Siswa mampu menafsirkan fungsi oksigen sebagai faktor luar pada tumbuhan 20. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri perkecambahan 21. Siswa mampu menunjukan ciri-ciri perkecambahan pada sebuah gambar 22. Siswa mampu menjelaskan pengertian perkecambahan 23. Siswa mampu menjelaskan proses perkecambahan

pengalaman pribadi tentang fungsi kelembaban sebagai faktor luar

sehari-hari

Komponen faktor luar Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai pengertian kelembaban sebagai faktor luar Siswa mengidentifikasi sendiri dari pengalaman pribadi tentang fungsi oksigen sebagai faktor luar Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai pengertian perkecambahan Jelaskan pengertian oksigen

Komponen faktor luar

Gambarkan fungsi oksigen dalam kehidupan sehari-hari Sebutkan ciri-ciri perkecambahan

Pengertian perkecambahan

Pengertian perkecambahan

guru memperlihatkan gambar kecambah untuk menunjukan bagian-bagian pada kecambah

Salah seorang siswa ditunjuk untuk kedepan dan menunjukan ciri-ciri perkecambahan pada gambar

Pengertian perkecambahan

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai pengertian perkecambahan

Jelaskan proses perkecambahan

Proses perkecambahan 24. Siswa mampu menafsirkan proses perkecambahan pada kehidupan sehari-hari Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai proses perkecambahan Proses perkecambahan Siswa mengidentifikasi sendiri dari pengalaman pribadi tentang proses perkecambahan pada kehidupan sehari-hari Jenis-jenis perkecambahan Perkecambahan epigeal Sebutkan jenis-jenis perkecambahan pada tumbuhan Gambarkan proses perkecambahan dalam kehidupan sehari-hari

25. Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis perkecambahan

26.

Siswa mampu menunjukan ciri-ciri perkecambahan epigeal pada gambar

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai jenis perkecambahan

Salah seorang siswa ditunjuk untuk kedepan dan menunjukan ciri-ciri perkecambahan epigeal pada gambar Apa yang dimaksud dengan perkecambahan

guru memperlihatkan gambar

27. Siswa mampu menjelaskan pengertian perkecambahan epigeal Perkecambahan epigeal 28. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri perkecambahan hipogeal Perkecambahan hipogeal 29. Siswa mampu menjelaskan pengertian perkecambahan hipogeal

kecambah epigeal untuk menunjukan bagian-bagian pada perkecambahan epigeal

epigeal

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai perkecambahan ipogeal

Sebutkan ciri-ciri perkecambahan hipogeal

Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai ciri-ciri perkecambahan hipogeal

Jelaskan pengertian dari perkecambahan hipogeal

Perkecambahan hipogeal Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai pengertian perkecambahan hipogeal sebutkan perbedaan apa saja yang ada pada perkecambahan epigeal dan perkecambahan hipogeal

30. Siswa mampu membedakan perkecambahan epigeal dan perkecambahan hipogeal 31. Siswa mampu menyebutkan alat dan bahan pada percobaan 32. Siswa mampu menunjukan alat dan bahan pada percobaan

Perkecambahan epigeal dan perkecambahan hipogeal

Kegiatan praktikum perkecambahan Kegiatan praktikum perkecambahan

siswa berdiskusi tentang perbedaan perkecambahan epigeal dan perkecambahab hipogeal Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai alat dan bahan pada percobaan Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai alat dan bahan pada percobaan

sebutkan satu persatu alat dan bahan pada percobaan Salah seorang siswa ditunjuk untuk kedepan dan menunjukan ciri-ciri alat dan bahan pada percobaan Salah seorang siswa ditunjuk untuk kedepan dan menunjukan ciri-ciri alat dan bahan pada percobaan

1.

Siswa mampu menuliskan pengertian pertumbuhan

Pengertian pertumbuhan Dengan penugasan post test berupa lisan tentang pengertian pertumbuhan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai pengertian pertumbuhan

1.3 Mengkomunikasikan faktor luar terhadap tumbuhan 2. Siswa mampu menjelaskan pengertian pertumbuhan Pengertian pertumbuhan

Dengan penugasan post test berupa lisan tentang pengertian pertumbuhan

3.

Siswa mampu menyimpulkan pengertian pertumbuhan

Pengertian pertumbuhan

Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai pengertian pertumbuhan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai pengertian pertumbuhan

Dengan penugasan post test berupa lisan tentang pengertian pertumbuhan

4.

Siswa mampu menuliskan pengertian perkembangan Siswa mampu menjelaskan pengertian perkembangan Siswa mampu menyimpulkan pengertian perkembangan Siswa mampu membedakan pengertian dan perkembangan Siswa mampu menyebutkan faktor luar pada tumbuhan Siswa mampu mendefinisikan faktor luar pada tumbuhan Siswa mampu menuliskan tahapan perkecambahan Pengertian perkembangan Pengertian perkembangan Pengertian perkembangan

Dengan penugasan post test berupa lisan tentang pengertian perkembangan

5.

6.

Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai pengertian perkembangan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai pengertian perkembangan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai pengertian perkembangan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai perbedaan dan perkembangan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai faktor luar pada tumbuhan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai faktor luar pada tumbuhan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai tahapan perkecambahan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai

Dengan penugasan post test berupa lisan tentang pengertian perkembangan Dengan penugasan post test berupa lisan tentang pengertian perkembangan

7.

8.

Perbedaan pertumbuhan dan perkembangan

Jelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan Dengan penugasan post test berupa lisan tentang faktor luar pada tumbuhan

9.

Pengertian faktor luar

10.

Jelaskan faktor faktor luar pada tumbuan beserta fungsinya Dengan penugasan post test berupa menulis di papan tulis tentang tahapan perkecambahan

Pengertian faktor luar Pengertian perkecambahan

11.

Siswa mampu menjelaskan tahapan proses perkecambahan

Pengertian perkecambahan

Dengan penugasan post test berupa lisan tentang proses perkecambahan

12. Siswa mampu

menuliskan langkah kerja percobaan Praktikum

Sebutkan langkah kerja pada praktikum

perkecambahan

perkecambahan

Proses perkecambahan

perkecambahan

13. Siswa mampu

menjelaskan langkah langkah kerja percobaan perkecambahan Praktikum perkecambahan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai pengertian pertumbuhan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai pengertian pertumbuhan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai pengertian pertumbuhan Dengan penugasan post test berupa lisan tentang langkah kerja pada perkecambahan

14. Siswa mampu

menuliskan hasil percobaan perkecambahan Praktikum perkecambahan

Dengan penugasan post test berupa menulis ke papan tulis tentang percobaan perkecambahan

15. Siswa mampu

menjelaskan hasil percobaan perkecambahan Praktikum perkecambahan

Dengan penugasan post test berupa lisan tentang hasil percobaan perkecambahan

16. Siswa mampu

mempresentasikan hasil percobaan perkecambahan Praktikum perkecambahan Siswa berdiskusi dengan guru berdasar hasil percobaan mengenai hasil percobaan Guru memberikan komentar terhadap presentasi yang dilakukan oleh siswa

17.

Siswa mampu menuliskan sistematika laporan metode ilmiah

Metode ilmiah

Siswa mendengarkan guru menjelaskan mengenai sistematika metode ilmiah Siswa berdiskusi dengan guru mengenai sistematika metode ilmiah

Dengan penugasan post test berupa tulisan tentang sistematika metode ilmiah

18. Siswa mampu

menjelaskan sistematika laporan metode ilmiah

Metode ilmiah

Dengan penugasan post test berupa lisan tentang sistematika laporan metode ilmiah

19. Siswa mampu

menjelaskan rumusan masalah sebagai sistematika metode ilmiah 20. Siswa mampu menjelaskan hipotesis

Metode ilmiah

Siswa mendengar guru menjelaskan tentang sistematika laporan dengan metode ilmiah

Dengan penugasan post test berupa lisan tentang rumusan masalah sebagai sistematika laporan metode ilmiah

Siswa mendengar guru menjelaskan tentang rumusan masalah sebagai metode ilmiah

Dengan penugasan post test berupa lisan tentang

sebagai sistematika metode ilmiah 21. Siswa mampu menjelaskan menyusun langkah percobaan sebagai sistematika metode ilmiah Siswa mampu menjelaskan kesimpulan sebagai sistematika metode ilmiah membuat laporan perkecambahan berdasarkan sistematika metode ilmiah Metode ilmiah Siswa mendengar guru menjelaskan tentang hipotesis sebagai metode ilmiah Siswa mendengar guru menjelaskan tentang langkah percobaan sebagai metode ilmiah Siswa mendengar guru menjelaskan tentang kesimpulan sebagai metode ilmiah

hipotesis sebagai sistematika laporan metode ilmiah Dengan penugasan post test berupa lisan tentang langkah percobaan sistematika laporan metode ilmiah Dengan penugasan post test berupa lisan tentang kesimpulan sistematika laporan metode ilmiah

Metode ilmiah

22.

Metode ilmiah

23. Siswa mampu

Jelaskan langkah langkah menulis laporan berdasarkan sistematika metode ilmiah

Metode ilmiah

Siswa membuat laporan perkecambahan melalui sistematika metode ilmiah