P. 1
Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

|Views: 697|Likes:
Published by Romi Zulkifli

More info:

Published by: Romi Zulkifli on May 04, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/19/2012

pdf

text

original

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Pertama

 Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Pemetaan Standar SK-KD  Identifikasi SK dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Silabus  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

ILMU PENGETAHUAN ALAM VIII 1 dan 2 2011/2012

Nama NIP Unit Kerja

: : :

IIN WINARNI, STP, S.Pd SMP SEJAHTERA 5 CIAMPEA

Pemetaan standar STANDAR KOMPETENI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KKM

Alokasi Waktu

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari bendabenda alam dengan menggunakan peralatan

1.1 Mendeskripsi-kan
besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

-

1.2 Mendeskripsi-kan
pengertian suhu dan pengukurannya

Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Interna-sional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer

-

Besaran, satuan, dan pengukuran

12 x 40 menit

1.3 Melakukan
pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digu-nakan dalam kehidupan seharihari

-

3. Memahami wujud 3.1 Menyelidiki sifatzat dan sifat zat berdaperubahannya sarkan wujudnya dan penerapan-nya dalam kehi-dupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehi-dupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor da-lam mengubah wujud

Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada bebe-rapa skala - Menyelidiki terja-dinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susu-nan dan gerak partikel pada ber-bagai wujud zat melalui penalaran

-

- Zat dan wujudnya - Pemuaian - Kalor

24 x 40 menit

-

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

dan gas Menjelaskan man-faat dan kerugian dari adanya pe-muaian benda da-lam kehidupan sehari-hari - - Menjelaskan ano-mali air .Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Pd IIN WINARNI.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . zat cair.Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehi-dupan sehari-hari Membedakan jenisjenis pemuaian pada zat padat. konveksi. S. konveksi. STP. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Ciampea.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KKM Alokasi Waktu zat dan suhu suatu ben-da serta penera-pannya dalam kehidupan sehari-hari massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran - Mengetahui Kepala Sekolah KUSNADI.S. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi.

Menggunakan alat ukur secara baik dan benar - Menjelaskan pengertian suhu .1 Mendeskripsikan prosedur besaran pokok dan ilmiah untuk besaran turu-nan mempelajari beserta satu-annya benda-benda 1. Memahami 1. massa. dan pengukuran . KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM.Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehdupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang.Membedakan macam-macam skala termometer - Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .IDENTIFIKASI SK. satuan.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari .Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar . PT. KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 1.Besaran. dan waktu secara sederhana .2 Mendeskripsikan alam dengan pengertian suhu menggunadan pengukurankan peralatan nya 1.

Pemuaian . konveksi. konveksi.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3. zat cair.Menjelaskan anomali air .3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.Memberikan contoh peristiwa konduksi.Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari .Zat dan wujudnya . dan radiasi kalor dalam kehi-dupan sehari-hari Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur Mengetahui Kepala Sekolah KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Ciampea.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran .Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat .Menjelaskan penga-ruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wu-jud zat - Membedakan peris-tiwa perpindahan ka-lor secara konduksi. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .1 Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.Kalor .STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 3. dan radiasi . dan gas .

Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .KUSNADI. S.Pd IIN WINARNI.S. STP.

1 Mendeskripsikan besaran prosedur ilmiah pokok dan besaran turunan untuk mempelajari beserta satuannya benda-benda alam 1. dan waktu secara sederhana - Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehi-dupan sehari-hari - Mengidentifikasi besaranbesaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran .Menggunakan alat ukur secara baik dan benar . Memahami 1.Mengkonversi satuan panjang.Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar - Membedakan macammacam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Menjelaskan pengertian suhu .rANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF pEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 1.2 Mendeskripsikan pengerdengan tian suhu dan pengumenggunakan kurannya peralatan 1. massa.

2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3. Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . konveksi. zat cair. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Menyelidiki sifat. konveksi.Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas.Menjelaskan anomali air .Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Keterangan: UH UTS LUS : Ulangan Harian : Ulangan Tengah Semester : Latihan Ulangan Semester Ciampea.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 3. dan gas . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 3.

S.Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar .Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Zat dan wujudnya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat . massa.Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .Mengaitkan peristiwa kapilaritas.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran .Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - 2.Menjelaskan pengertian suhu .Mengkonversi satuan panjang.Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan . satuan. STP. dan waktu secara sederhana Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya .KUSNADI. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1.Membedakan macam-macam skala termometer .S.Pd PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi: • Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan • Memahami wujud zat dan perubahannya Kriteria Ketuntasan Minimal No. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari . Besaran.Pd IIN WINARNI. dan pengukuran Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya .

konveksi. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .S.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat . konveksi.Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea.3. STP. S. Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . zat cair.Menghitung massa jenis suatu zat .Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari - 4.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Kalor Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .Pd IIN WINARNI. dan radiasi - Memberikan contoh peristiwa konduksi. Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.

Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. S.Pd IIN WINARNI.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No. STP. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2.S. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari - Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .

S. STP. 3. 1. satuan.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Fisika Semester 1 No. 4. S. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Besaran.Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor .Pd IIN WINARNI.Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian . Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya . Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 32 JP Ciampea.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah Gerak lurus Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah - 8 JP 8 JP 8 JP 36 JP 32 JP 2 5. dan pengukuran Alokasi Waktu 12 JP Keterangan - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2.

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Besaran. 8 x x 3. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 1.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII Persiapan penerimaan Rapor Melakukan penguku-ran dasar secara teliti dengan meng-gunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya - . STP.S. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan pene-rapannya dalam ke-hidupan sehari-hari . Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket.Pd IIN WINARNI. Melakukan percoba-an yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor 8 x x Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penera-pannya dalam kehi-dupan sehari-hari Jumlah 36 Keterangan: : Libur awal puasa dan libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 - Ciampea. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 x x x - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2. pengukuran dan Jml Jam 12 : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 No. satuan. S.Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian - 8 x x 4.

S. 4. S. 1. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 2 4 5 4 4 5 2 26 II. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 6. 3. 5. 7. STP. 7. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif Ciampea. 3. 1.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Rincian minggu EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 I. 5. 2.Pd IIN WINARNI. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 2 1 1 1 1 2 9 III. 2. 6. 4. Jumlah minggu dalam semester 1 No.

massa. alat ukur yang sesuai dan cara menggunakannya Melalui infor-masi memahami standar dan alat ukur massa. satuan. satuan . Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Besa ran. dan pengukuran KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informa-si menjelaskan tentang pengertian besaran dan satuan Melalui diskusi dan tanya jawab memahami macam-macam besaran Melalui infor-masi dan dis-kusi memahami tentang konversi satuan Melalui infor-masi dan inkuiri memahami tentang pengertian suhu. panjang dan waktu yang sesuai dengan baik dan benar INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 12 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukurannya dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan da-lam kehidupan sehari-hari - - - Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan seharihari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI: 1. dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .

luas. Memahami wujud zat dan perubahannya KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Zat dan wujudnya Pem uaian Kalor KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informasi memahami pengertian zat Melalui informasi memahami pengertian massa jenis Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perhitungan menentukan massa jenis zat Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perubahan wujud zat Melalui informasi menjelaskan partikel zat padat. konvek- - - - - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - - - - - - - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa je-nis adalah salah satu ciri khas suatu zat . pemuaian volume pada pemuaian zat cair dan gas Melalui informasi menjelaskan pengertian kalor Melalui informasi menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Melalui diskusi dan tanya jawab menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Melalui contoh membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.STANDAR KOMPETENSI: 3. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. zat cair. volume pada pemuaian zat padat.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran - Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. dan radiasi INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 24 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan seharihari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - - - Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat . cair dan gas Melalui diskusi dan tanya jawab gaya antarpartikel zat Melalui informasi menjelaskan pengertian pemuaian Melalui diskusi dan tanya jawab memahami cara menentukan perhitungan pemuaian panjang.Menghitung massa jenis suatu zat - - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. konveksi.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR si. konveksi.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Pd IIN WINARNI. S. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.Memberikan contoh peristiwa konduksi. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Ciampea. STP.S. dan radiasi .

massa. Dengan metode inkuiri. Dengan berdialog dan berdiskusi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. untuk membantu siswa dalam memahami besaran dan satuan Kegiatan Inti 1. dan waktu secara sederhana Siswa dapat mengukur dengan satuan baku dan tak baku Siswa dapat menggunakan alat ukur secara baik dan benar Siswa dapat menjelaskan pengertian suhu Siswa dapat mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Siswa dapat membedakan macam-macam skala termometer Siswa dapat menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala B. Materi Pembelajaran Besaran. 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya - Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. satuan.Alat ukur C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi pemahaman terhadap pengukuran Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. Tujuan Pembelajaran - - Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Siswa dapat menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Siswa dapat mengkonversi satuan panjang. inkuiri. siswa diajak memahami pengertian besaran dan satuan 2. melalui contoh memahami macam-macam besaran pokok dan besaran turunan 3. dan penugasan D. massa. tanya jawab.Besaran fisika dan satuan .Konversi satuan . dan pengukuran . Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Sistem Satuan Internasional .Suhu .

Dengan metode inkuiri. Dengan berdialog dan berdiskusi. siswa diajak memahami pengertian suhu 2. Alat : Penggaris. siswa diajak memahami pengertian konversi satuan 2. untuk membantu siswa dalam memahami konversi satuan Kegiatan Inti 1. 2. Dengan berdialog dan berdiskusi. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. meja. gelas ukur. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-5 dan 6 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Dengan metode inkuiri. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mengukur suhu suatu benda 4. massa dan waktu 2. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konversi satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. melalui contoh soal mengubah satuan SI menjadi satuan SI yang lain 3. melalui contoh soal menghitung suhu dengan berbagai skala 3. Dengan metode inkuiri. air.Buku paket . untuk membantu siswa dalam memahami suhu Kegiatan Inti 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Penutup 1. kawat.LKS Wajar Penilaian 1. Dengan berdialog dan berdiskusi. untuk membantu siswa dalam memahami standar dari alat ukur Kegiatan Inti 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. potongan lidi. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Instrumen/soal: 1. termometer.4. massa dan waktu dengan baik dan benar 4. batu. Sumber belajar : . Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. pensil. gelas berpancuran. siswa diajak memahami pengertian standar panjang. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-2 dan 3 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menggunakan alat ukur panjang.Buku lain yang relevan . Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Apakah yang dimaksud besaran dan satuan? Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang besaran dan satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya E. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang suhu pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. neraca O’hauss. massa dan waktu 3. melalui contoh soal mengukur dengan alat ukur panjang. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-4 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman suhu Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang standar dan alat ukur pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. F. mikrometer sekrup. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengukur volume benda tidak beraturan 4.

13. Termometer suhu badan b. indah. 50 dam b. 7. 390 nm c. 17. Apakah yang dimaksud besaran pokok dan besaran turunan? Sebutkan tujuh macam besaran pokok beserta satuannya menurut system SI! Mengapa warna. 16. 12. 40 mil Apakah tujuan dilakukan konversi satuan Sebutkan keunggulan dan kelemahan air raksa sebagai zat pengisi thermometer! Apakah yang dimaksud dengan suhu? Jika skala Celsius suhunya naik dari 0 °C sampai 15 °C. 10 inci e. 11. S. 20. maka berapakah perubahan suhu jika dinyatakan dalam skala Fahrenheit? Apakah fungsi termometer khusus berikut ini: a. lebar 2 dm. 6. dan merdu bukan merupakan besaran fisika? Sebuah kayu berbentuk balok memiliki panjang 6 dm. 6.5 kaki d. 9. dan tinggi 3 dm. 3. 10.2. 19. bagus. STP. 18. Berapakah volume balok tersebut dalam satuan cm3? Sebuah kereta api bergerak dengan kecepatan 162 km/jam. Nyatakan kecepatan kereta api tersebut dalam satuan m/s! Sebutkan syarat-syarat yang dimiliki sebuah satuan agar dapat menjadi satuan standar! Mengapa keberadaan satuan standar (satuan Sistem Internasional) sangat penting? Nyatakan dalam satuan meter: a.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Pd IIN WINARNI. 14. Termometer Six Bellani Sebutkan macam-macam alat ukur panjang beserta tingkat ketelitiannya! Mengapa untuk mengukur ketebalan kertas digunakan mikrometer sekrup? Apakah yang dimaksud pengukuran? Sebutkan beberapa macam neraca beserta tingkat ketelitiannya! Bagaimana cara mengukur panjang menggunakan jangka sorong? Sebutkan dua macam besaran turunan yang diturunkan dari besaran pokok panjang dan waktu! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. 8. 5. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 15.S. 4.

serta massa jenis zat 2. Siswa diajak mengingat pemahaman perubahan zat di sekitar 3. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Siswa dapat menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Siswa dapat menghitung massa jenis suatu zat - Siswa dapat mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah B.Siswa dapat menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - - Siswa dapat menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Siswa dapat membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Siswa dapat mengaitkan peristiwa kapilaritas. serta massa jenis zat Kegiatan Inti 1.d. Siswa diajak memahami benda di sekitar 2. Materi Pembelajaran Zat dan wujudnya Zat Wujud zat Perubahan wujud zat Partikel zat Gaya antarpartikel zat Massa jenis C. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Menghitung massa jenis suatu zat Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. wujud zat dan perubahannya. gaya antarpartikel zat. siswa diajak memahami pengertian zat. dan penugasan D. Siswa diajak mengingat pemahaman partikel zat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. inkuiri. Dengan berdialog dan berdiskusi. 2 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. partikel zat. tanya jawab. gaya antarpartikel zat. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-17 s. Dengan metode inkuiri. partikel zat. wujud zat dan perubahannya. melalui contoh dapat menghitung massa jenis suatu zat Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 20 Pendahuluan Apersepsi: 1. untuk membantu siswa dalam memahami zat. Tujuan Pembelajaran . Metode Pembelajaran Diskusi kelompok.

Sebutkan dua contoh peristiwa kapilaritas yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari! 6. Bagaimana sifat-sifat dari zat padat? 5. Hitung massa jenis suatu balok dengan ukuran panjang 0. dan tinggi 0.Pd IIN WINARNI.membedakan adhesi dan kohesi melalui pengamatan. Sebutkan 3 contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang membuktikan adanya tegangan permukaan pada zat cair! 8. F. Apakah yang dimaksud dengan: a. Meniskus d. jika massa balok 240 gram! 14.6 m. Kapilaritas e. Tegangan permukaan 13. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat. Adhesi b. lebar 0. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Hitung massa jenis perak dalam satuan SI dan cgs! 9. Jika air dan air raksa keduanya dimasukkan dalam pipa kapiler yang berukuran sama. S. Sebutkan sifat-sifat dari zat cair! 10. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Sebuah balok bermassa memiliki ukuran 5 cm x 4 cm x 3 cm. Jelaskan penyebab terjadinya perubahan wujud suatu zat! 2.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Mengapa bisa terjadi tegangan permukaan pada zat cair? E. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Kohesi c. Apa perbedaan antara meniskus cembung dan meniskus cekung? 12.4 m. serta menyimpulkan hasil percobaan bahwa massa jenis adalh salah satu ciri khas dari suatu zat Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang zat dan wujudnya pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Tentukan massa jenis balok tersebut! 4.2 m. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Jelaskan mengapa air raksa yang dimasukkan dalam tabung reaksi permukaannya menjadi berbentuk cembung! 7. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Instrumen/soal: 1.3. Bagaimana teori partikel zat mampu menjelaskan perubahan wujud zat? 15.S. Alat : Tabung reaksi.200 kg dan volume 400 cm3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar Penilaian 1. minyak goreng 2. Sebuah balok perak dengan massa 4. STP. mengapa permukaan air dalam kapiler lebih tinggi dibanding permukaan air raksa? 3. Mengapa nyamuk dapat mengambang dan berjalan di atas air tanpa tenggelam? 11. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. 4.

dan zat gas Kegiatan Inti 1. pipa kapiler 2. melalui contoh memahami rumus perhitungan pemuaian zat padat. dan pemuaian zat gas 3. Penilaian 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Alat : Gelas kimia. dan gas.Siswa dapat menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari B. penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. tanya jawab.Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pemuaian zat padat. C. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. korek api.d. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar F. dan gas . labu didih.Dengan berdialog dan berdiskusi.Siswa dapat membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. air. zat cair. D. untuk membantu siswa dalam memahami pemuaian zat padat.Dengan 2. 24 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. beserta manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian dalam kehidupan sehari-hari metode inkuiri. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . 3 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 - Standar Kompetensi : Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar : Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. Alat dan Bahan 1. Tujuan Pembelajaran . zat cair. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-21 s. siswa diajak memahami pengertian pemuaian pada zat padat. Siswa dapat menjelaskan anomali air Materi Pembelajaran Pemuaian Pengertian pemuaian Pemuaian zat padat Pemuaian zat cair Pemuaian zat gas Pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. zat cair. inkuiri. 2. lilin. zat cair. dan zat gas pada buku LKS dan buku 1. serta koefisien muai volume zat cair dan zat gas 4. luas dan volume zat padat. zat cair.Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami cara menentukan koefisien muai panjang. pemuaian zat cair. sumbat karet.

Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Berikan dua contoh kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari! 15. Sebuah batang yang panjangnya 20 cm pada suhu 10 ºC dipanaskan sampai suhu 110 ºC. S. Mengapa pemasangan sambungan rel kereta api harus diberi celah? Bahaya apakah yang timbul seandainya tidak diberi celah? 10. Volume sebuah gas pada suhu 40 ºC adalah 100 liter.000009/ ºC) 4. Apakah yang dimaksud dengan pemuaian? 12. Batang besi sepanjang 120 cm memiliki suhu 20 ºC. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pemuaian sebuah benda! 2. Kapankah sebuah benda dikatakan memuai? 13.000182/ ºC. Mengapa gelas yang diisi dengan air panas dapat menyebabkan gelas menjadi pecah? 9. Pertambahan panjang batang b.Pd IIN WINARNI. 2. Sebutkan pemanfaatan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari! 6.000024/ ºC. Air raksa mempunyai volume 1. Apabila batang besi tersebut dipanaskan hingga suhunya mencapai 100 ºC.000 cm3 pada suhu 0 ºC. berapakah volume gas tersebut jika suhunya dinaikkan sampai 60 ºC. Panjang akhir batang 11. maka tentukan volume air raksa tersebut! 8. berapakah panjang besi setelah dipanaskan? (koefisien muai panjang besi 0. Mengapa bola karet yang direndam dalam minyak tanah dapat memuai menjadi lebih besar? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. dengan tekanan tetap? 7. Jika koefisien panjang batang adalah 0.S. akan tetapi mengapa air yang dipanaskan pada suhu 0-4 ºC mengalami penyusutan? 5. STP. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis Instrumen/soal: 1. Sebutkan kegunaan bimetal dalam kehidupan sehari-hari! 14. Jika air raksa dipanaskan hingga mencapai suhu 100 ºC sedangkan koefisien muai ruang air raksa adalah 0.1. maka tentukanlah: a. Setiap zat akan memuai apabila dipanaskan. Bagaimana cara membuktikan bahwa gas memuai ketika dipanaskan? 3. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 3.

serta diajak menyelidiki peristiwa konduksi pada air Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kalor pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. serta memahami proses-proses perpindahan kalor 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan 4. siswa diajak memahami pengertian kalor. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menjelaskan bahwa kalor dapat menyebabkan perubahan suhu. kawat kasa. inkuiri. statif. 3. dan radiasi Siswa dapat memberikan contoh peristiwa konduksi. serta memahami tentang proses perpindahan kalor Kegiatan Inti 1. : Memahami wujud zat dan perubahannya Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. 28 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. kaki tiga. konveksi dan radiasi serta contoh-contoh peristiwa konveksi. termometer. 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Siswa dapat membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.d. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) B. serta memahami konduksi. melalui contoh memahami rumus perhitungan kapasitas kalor dan kalor jenis. memahami hubungan antara kalor dan suhu zat. memahami hubungan antara kalor dan wujud zat. konveksi. Alat : gelas kimia (ukuran 200 mL dan 400 mL). tanya jawab. konveksi. untuk membantu siswa dalam memahami tentang pengertian kalor. 2. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Alat dan Bahan 1. dan air 2. D. stopwatch. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi. dapat menghitung kalor uap dan kalor lebur zat. diajak menentukan kalor lebur dan kalor beku suatu zat. pembakar spiritus (bunsen). konduksi dan radiasi di alam 3. konveksi.Dengan berdialog dan berdiskusi. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Kalor Pengertian kalor Kalor dan suhu zat Kalor dan wujud zat Perpindahan kalor Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. hubungan antara kalor dengan wujud dan suhu zat. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-25 s. Dengan metode inkuiri. C. konveksi. 4 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : Alokasi Waktu A.

Hitunglah banyaknya kalor yang diperlukan dalam satuan kalori! 5. Sebutkan tiga macam cara perpindahan kalor! Berikan pula 1 contoh untuk masing-masing cara! 2. STP. kalor jenis es 2.2 kg besi agar suhunya naik dari 4 ºC menjadi 50 ºC? ( Cbesi = 460 J/kg ºC) 9. Instrumen/soal: 1.000 J/kg. Jelaskan proses terjadinya angin laut dan angin darat! 10. Sebanyak 8.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Apakah yang dimaksud kalor uap dan kalor beku? 6.000 gram es bersuhu -10 ºC diubah menjadi air 20 ºC. Apakah yang dimaksud kalor jenis dan kapasitas kalor? Bagaimana hubungan matematis diantara keduannya? 4. Bagaimana bunyi dari asas Black? 8. kalor lebur es 336.Pd IIN WINARNI. serta kalor jenis air 4.100 J/kg ºC.F. LKS Wajar Penilaian 1. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Berapakah jumlah kalor yang harus diberikan pada 0. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2.200 J/kg ºC. Mengapa saat bepergian di siang hari dianjurkan jangan memakai baju berwarna hitam? 3. Mengapa pada gelas yang berisi es batu. Sebutkan dua contoh perpindahan kalor secara radiasi! 7.S. setelah beberapa saat bagian luar gelas menjadi basah? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. S.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->