Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Pertama

 Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Pemetaan Standar SK-KD  Identifikasi SK dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Silabus  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

ILMU PENGETAHUAN ALAM VIII 1 dan 2 2011/2012

Nama NIP Unit Kerja

: : :

IIN WINARNI, STP, S.Pd SMP SEJAHTERA 5 CIAMPEA

Pemetaan standar STANDAR KOMPETENI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KKM

Alokasi Waktu

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari bendabenda alam dengan menggunakan peralatan

1.1 Mendeskripsi-kan
besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

-

1.2 Mendeskripsi-kan
pengertian suhu dan pengukurannya

Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Interna-sional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer

-

Besaran, satuan, dan pengukuran

12 x 40 menit

1.3 Melakukan
pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digu-nakan dalam kehidupan seharihari

-

3. Memahami wujud 3.1 Menyelidiki sifatzat dan sifat zat berdaperubahannya sarkan wujudnya dan penerapan-nya dalam kehi-dupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehi-dupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor da-lam mengubah wujud

Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada bebe-rapa skala - Menyelidiki terja-dinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susu-nan dan gerak partikel pada ber-bagai wujud zat melalui penalaran

-

- Zat dan wujudnya - Pemuaian - Kalor

24 x 40 menit

-

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

zat cair.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . konveksi.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KKM Alokasi Waktu zat dan suhu suatu ben-da serta penera-pannya dalam kehidupan sehari-hari massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . S. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi.Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehi-dupan sehari-hari Membedakan jenisjenis pemuaian pada zat padat.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Pd IIN WINARNI. STP. konveksi.S. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Ciampea. dan gas Menjelaskan man-faat dan kerugian dari adanya pe-muaian benda da-lam kehidupan sehari-hari - - Menjelaskan ano-mali air . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran - Mengetahui Kepala Sekolah KUSNADI.

Memahami 1.1 Mendeskripsikan prosedur besaran pokok dan ilmiah untuk besaran turu-nan mempelajari beserta satu-annya benda-benda 1.Membedakan macam-macam skala termometer - Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Menggunakan alat ukur secara baik dan benar - Menjelaskan pengertian suhu . KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM.IDENTIFIKASI SK. dan pengukuran .2 Mendeskripsikan alam dengan pengertian suhu menggunadan pengukurankan peralatan nya 1.Besaran. dan waktu secara sederhana . satuan. massa.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari .Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehdupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang.Mengukur dengan satuan baku dan tak baku . KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 1. PT.Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar .

Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas.Menjelaskan penga-ruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wu-jud zat - Membedakan peris-tiwa perpindahan ka-lor secara konduksi. konveksi.Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari .Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .Pemuaian . dan radiasi kalor dalam kehi-dupan sehari-hari Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur Mengetahui Kepala Sekolah KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Ciampea. konveksi.Kalor .Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran . dan gas . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan radiasi .Menjelaskan anomali air .1 Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.Zat dan wujudnya . Memahami wujud zat dan perubahannya 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.Memberikan contoh peristiwa konduksi.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat .STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 3. zat cair.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari .

Pd IIN WINARNI.S.KUSNADI.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . S. STP.

Memahami 1.Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar - Membedakan macammacam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . massa. dan waktu secara sederhana - Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .rANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF pEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 1.Menjelaskan pengertian suhu .Menggunakan alat ukur secara baik dan benar .3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehi-dupan sehari-hari - Mengidentifikasi besaranbesaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran .2 Mendeskripsikan pengerdengan tian suhu dan pengumenggunakan kurannya peralatan 1.Mengkonversi satuan panjang.1 Mendeskripsikan besaran prosedur ilmiah pokok dan besaran turunan untuk mempelajari beserta satuannya benda-benda alam 1.

konveksi. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. zat cair.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Menyelidiki sifat.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 3.Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3. konveksi.Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Keterangan: UH UTS LUS : Ulangan Harian : Ulangan Tengah Semester : Latihan Ulangan Semester Ciampea.Menjelaskan anomali air . dan gas .

Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari .Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat .Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan . satuan. S. dan pengukuran Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya .Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Zat dan wujudnya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .Mengkonversi satuan panjang. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Membedakan macam-macam skala termometer .Menjelaskan pengertian suhu . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - 2.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran .KUSNADI. dan waktu secara sederhana Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya .Mengaitkan peristiwa kapilaritas.Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran .Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar . Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1. Besaran. massa.Pd PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi: • Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan • Memahami wujud zat dan perubahannya Kriteria Ketuntasan Minimal No. STP.Pd IIN WINARNI.Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .S.

zat cair.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat . Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari .Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Pd IIN WINARNI.Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari - 4.3. S. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .S. STP.Menghitung massa jenis suatu zat . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea. Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. dan radiasi - Memberikan contoh peristiwa konduksi. konveksi.Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat . dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Kalor Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . konveksi.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. STP.Pd IIN WINARNI. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2. S.S. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari - Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea.

satuan.Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah Gerak lurus Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah - 8 JP 8 JP 8 JP 36 JP 32 JP 2 5. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Fisika Semester 1 No.Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian . 1. dan pengukuran Alokasi Waktu 12 JP Keterangan - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2. S.S. STP. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Besaran.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya . 4.Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor .Pd IIN WINARNI. 3. 32 JP Ciampea.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .

Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian - 8 x x 4. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan pene-rapannya dalam ke-hidupan sehari-hari . 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 x x x - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2.Pd IIN WINARNI. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. pengukuran dan Jml Jam 12 : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 No. STP. 1.PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Besaran. 8 x x 3. Melakukan percoba-an yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor 8 x x Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penera-pannya dalam kehi-dupan sehari-hari Jumlah 36 Keterangan: : Libur awal puasa dan libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 - Ciampea. satuan. Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII Persiapan penerimaan Rapor Melakukan penguku-ran dasar secara teliti dengan meng-gunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya - .S. S.

S. Kegiatan Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 2 1 1 1 1 2 9 III.Rincian minggu EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 I. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 4. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif Ciampea. 5. 3. 3. 7. 2.Pd IIN WINARNI. 1. 6. 6. STP. 4. Jumlah minggu dalam semester 1 No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 2 4 5 4 4 5 2 26 II. 1. S.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . 7. 2. 5. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No.

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI: 1. satuan . satuan. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Besa ran. dan pengukuran KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informa-si menjelaskan tentang pengertian besaran dan satuan Melalui diskusi dan tanya jawab memahami macam-macam besaran Melalui infor-masi dan dis-kusi memahami tentang konversi satuan Melalui infor-masi dan inkuiri memahami tentang pengertian suhu. panjang dan waktu yang sesuai dengan baik dan benar INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 12 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukurannya dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan da-lam kehidupan sehari-hari - - - Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan seharihari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. alat ukur yang sesuai dan cara menggunakannya Melalui infor-masi memahami standar dan alat ukur massa. dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . massa.

cair dan gas Melalui diskusi dan tanya jawab gaya antarpartikel zat Melalui informasi menjelaskan pengertian pemuaian Melalui diskusi dan tanya jawab memahami cara menentukan perhitungan pemuaian panjang. pemuaian volume pada pemuaian zat cair dan gas Melalui informasi menjelaskan pengertian kalor Melalui informasi menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Melalui diskusi dan tanya jawab menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Melalui contoh membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. konvek- - - - - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - - - - - - - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa je-nis adalah salah satu ciri khas suatu zat . luas. zat cair.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran - Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. konveksi. Memahami wujud zat dan perubahannya KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Zat dan wujudnya Pem uaian Kalor KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informasi memahami pengertian zat Melalui informasi memahami pengertian massa jenis Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perhitungan menentukan massa jenis zat Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perubahan wujud zat Melalui informasi menjelaskan partikel zat padat.Menghitung massa jenis suatu zat - - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.STANDAR KOMPETENSI: 3. dan radiasi INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 24 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan seharihari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - - - Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat . dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. volume pada pemuaian zat padat.

S. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.S. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Ciampea. konveksi.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Pd IIN WINARNI.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR si.Memberikan contoh peristiwa konduksi. dan radiasi . STP.

massa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.Besaran fisika dan satuan . 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya - Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi pemahaman terhadap pengukuran Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. massa.Konversi satuan . dan waktu secara sederhana Siswa dapat mengukur dengan satuan baku dan tak baku Siswa dapat menggunakan alat ukur secara baik dan benar Siswa dapat menjelaskan pengertian suhu Siswa dapat mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Siswa dapat membedakan macam-macam skala termometer Siswa dapat menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala B.Sistem Satuan Internasional . Dengan berdialog dan berdiskusi. melalui contoh memahami macam-macam besaran pokok dan besaran turunan 3. inkuiri. dan pengukuran . siswa diajak memahami pengertian besaran dan satuan 2. Dengan metode inkuiri. satuan. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. untuk membantu siswa dalam memahami besaran dan satuan Kegiatan Inti 1.Alat ukur C.Suhu . tanya jawab. Materi Pembelajaran Besaran. Tujuan Pembelajaran - - Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Siswa dapat menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Siswa dapat mengkonversi satuan panjang.

melalui contoh soal mengukur dengan alat ukur panjang. untuk membantu siswa dalam memahami standar dari alat ukur Kegiatan Inti 1. gelas ukur. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konversi satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan berdialog dan berdiskusi. Dengan metode inkuiri. kawat. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengukur volume benda tidak beraturan 4. Dengan metode inkuiri. untuk membantu siswa dalam memahami konversi satuan Kegiatan Inti 1. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. 2. Instrumen/soal: 1. massa dan waktu 2. massa dan waktu 3. Dengan metode inkuiri. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang suhu pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1.4. Dengan berdialog dan berdiskusi. untuk membantu siswa dalam memahami suhu Kegiatan Inti 1. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menggunakan alat ukur panjang. Sumber belajar : . Penutup 1. potongan lidi. Alat : Penggaris. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. siswa diajak memahami pengertian standar panjang. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. termometer. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang standar dan alat ukur pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1.Buku paket . pensil. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-4 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman suhu Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. F. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. mikrometer sekrup. melalui contoh soal mengubah satuan SI menjadi satuan SI yang lain 3. Apakah yang dimaksud besaran dan satuan? Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . melalui contoh soal menghitung suhu dengan berbagai skala 3. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2.Buku lain yang relevan . siswa diajak memahami pengertian suhu 2. Dengan berdialog dan berdiskusi. meja. batu. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mengukur suhu suatu benda 4. siswa diajak memahami pengertian konversi satuan 2. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-5 dan 6 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. neraca O’hauss. massa dan waktu dengan baik dan benar 4. gelas berpancuran. air. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang besaran dan satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya E. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-2 dan 3 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Siswa dan guru melakukan refleksi 3.LKS Wajar Penilaian 1.

bagus. 11.2. S.S. 15. Termometer suhu badan b. Berapakah volume balok tersebut dalam satuan cm3? Sebuah kereta api bergerak dengan kecepatan 162 km/jam. 13. 17. 10. 20.5 kaki d. 18.Pd IIN WINARNI. dan tinggi 3 dm. maka berapakah perubahan suhu jika dinyatakan dalam skala Fahrenheit? Apakah fungsi termometer khusus berikut ini: a.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . STP. Nyatakan kecepatan kereta api tersebut dalam satuan m/s! Sebutkan syarat-syarat yang dimiliki sebuah satuan agar dapat menjadi satuan standar! Mengapa keberadaan satuan standar (satuan Sistem Internasional) sangat penting? Nyatakan dalam satuan meter: a. 9. 40 mil Apakah tujuan dilakukan konversi satuan Sebutkan keunggulan dan kelemahan air raksa sebagai zat pengisi thermometer! Apakah yang dimaksud dengan suhu? Jika skala Celsius suhunya naik dari 0 °C sampai 15 °C. 7. 4. Apakah yang dimaksud besaran pokok dan besaran turunan? Sebutkan tujuh macam besaran pokok beserta satuannya menurut system SI! Mengapa warna. 390 nm c. 12. 3. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 19. 6. Termometer Six Bellani Sebutkan macam-macam alat ukur panjang beserta tingkat ketelitiannya! Mengapa untuk mengukur ketebalan kertas digunakan mikrometer sekrup? Apakah yang dimaksud pengukuran? Sebutkan beberapa macam neraca beserta tingkat ketelitiannya! Bagaimana cara mengukur panjang menggunakan jangka sorong? Sebutkan dua macam besaran turunan yang diturunkan dari besaran pokok panjang dan waktu! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. dan merdu bukan merupakan besaran fisika? Sebuah kayu berbentuk balok memiliki panjang 6 dm. 6. indah. 14. 5. 10 inci e. 50 dam b. 8. lebar 2 dm. 16.

partikel zat. melalui contoh dapat menghitung massa jenis suatu zat Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . siswa diajak memahami pengertian zat. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Menghitung massa jenis suatu zat Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran . inkuiri. 20 Pendahuluan Apersepsi: 1.d.Siswa dapat menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - - Siswa dapat menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Siswa dapat membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Siswa dapat mengaitkan peristiwa kapilaritas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. wujud zat dan perubahannya. serta massa jenis zat Kegiatan Inti 1. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. gaya antarpartikel zat. Siswa diajak mengingat pemahaman perubahan zat di sekitar 3. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Siswa dapat menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Siswa dapat menghitung massa jenis suatu zat - Siswa dapat mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah B. Dengan metode inkuiri. Dengan berdialog dan berdiskusi. dan penugasan D. partikel zat. 2 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. gaya antarpartikel zat. Materi Pembelajaran Zat dan wujudnya Zat Wujud zat Perubahan wujud zat Partikel zat Gaya antarpartikel zat Massa jenis C. tanya jawab. wujud zat dan perubahannya. serta massa jenis zat 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-17 s. Siswa diajak mengingat pemahaman partikel zat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Siswa diajak memahami benda di sekitar 2. untuk membantu siswa dalam memahami zat.

Meniskus d. Jika air dan air raksa keduanya dimasukkan dalam pipa kapiler yang berukuran sama. Tentukan massa jenis balok tersebut! 4. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat. mengapa permukaan air dalam kapiler lebih tinggi dibanding permukaan air raksa? 3. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Sebutkan sifat-sifat dari zat cair! 10.6 m. Kohesi c. Sebuah balok bermassa memiliki ukuran 5 cm x 4 cm x 3 cm. Sebutkan 3 contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang membuktikan adanya tegangan permukaan pada zat cair! 8. Adhesi b. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Hitung massa jenis perak dalam satuan SI dan cgs! 9. Sebutkan dua contoh peristiwa kapilaritas yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari! 6. Bagaimana teori partikel zat mampu menjelaskan perubahan wujud zat? 15. 4. Alat : Tabung reaksi. Hitung massa jenis suatu balok dengan ukuran panjang 0. Jelaskan mengapa air raksa yang dimasukkan dalam tabung reaksi permukaannya menjadi berbentuk cembung! 7. Mengapa bisa terjadi tegangan permukaan pada zat cair? E. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Kapilaritas e. minyak goreng 2. Apa perbedaan antara meniskus cembung dan meniskus cekung? 12. F. Bagaimana sifat-sifat dari zat padat? 5.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Mengapa nyamuk dapat mengambang dan berjalan di atas air tanpa tenggelam? 11. jika massa balok 240 gram! 14. serta menyimpulkan hasil percobaan bahwa massa jenis adalh salah satu ciri khas dari suatu zat Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang zat dan wujudnya pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1.S. Tegangan permukaan 13.3.Pd IIN WINARNI.2 m. dan tinggi 0.4 m. Apakah yang dimaksud dengan: a. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Instrumen/soal: 1. Jelaskan penyebab terjadinya perubahan wujud suatu zat! 2.200 kg dan volume 400 cm3. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Sebuah balok perak dengan massa 4.membedakan adhesi dan kohesi melalui pengamatan. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar Penilaian 1. S. STP. lebar 0.

d. melalui contoh memahami rumus perhitungan pemuaian zat padat. zat cair.Dengan 2. pemuaian zat cair. korek api. Alat dan Bahan 1. beserta manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian dalam kehidupan sehari-hari metode inkuiri. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . untuk membantu siswa dalam memahami pemuaian zat padat. 24 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik.Siswa dapat membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. dan gas . Penilaian 3. zat cair. inkuiri.Siswa dapat menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari B. pipa kapiler 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar F. dan zat gas Kegiatan Inti 1. penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. serta koefisien muai volume zat cair dan zat gas 4. siswa diajak memahami pengertian pemuaian pada zat padat. 2.Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pemuaian zat padat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. lilin.Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami cara menentukan koefisien muai panjang. dan gas. D. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-21 s. sumbat karet. Siswa dapat menjelaskan anomali air Materi Pembelajaran Pemuaian Pengertian pemuaian Pemuaian zat padat Pemuaian zat cair Pemuaian zat gas Pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. C. dan zat gas pada buku LKS dan buku 1. 3 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 - Standar Kompetensi : Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar : Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. Tujuan Pembelajaran . luas dan volume zat padat. tanya jawab. labu didih. dan pemuaian zat gas 3. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. Alat : Gelas kimia. zat cair. zat cair.Dengan berdialog dan berdiskusi. zat cair. air.

Pd IIN WINARNI. Pertambahan panjang batang b.000182/ ºC.000009/ ºC) 4. Mengapa gelas yang diisi dengan air panas dapat menyebabkan gelas menjadi pecah? 9.S. STP. maka tentukanlah: a. Sebutkan pemanfaatan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari! 6. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis Instrumen/soal: 1.000 cm3 pada suhu 0 ºC. Air raksa mempunyai volume 1. Apabila batang besi tersebut dipanaskan hingga suhunya mencapai 100 ºC. Sebutkan kegunaan bimetal dalam kehidupan sehari-hari! 14. Apakah yang dimaksud dengan pemuaian? 12. Panjang akhir batang 11. Sebuah batang yang panjangnya 20 cm pada suhu 10 ºC dipanaskan sampai suhu 110 ºC. maka tentukan volume air raksa tersebut! 8. Kapankah sebuah benda dikatakan memuai? 13. Bagaimana cara membuktikan bahwa gas memuai ketika dipanaskan? 3. Mengapa pemasangan sambungan rel kereta api harus diberi celah? Bahaya apakah yang timbul seandainya tidak diberi celah? 10. berapakah volume gas tersebut jika suhunya dinaikkan sampai 60 ºC. berapakah panjang besi setelah dipanaskan? (koefisien muai panjang besi 0.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dengan tekanan tetap? 7. Setiap zat akan memuai apabila dipanaskan. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pemuaian sebuah benda! 2. Jika koefisien panjang batang adalah 0. Jika air raksa dipanaskan hingga mencapai suhu 100 ºC sedangkan koefisien muai ruang air raksa adalah 0.1. Mengapa bola karet yang direndam dalam minyak tanah dapat memuai menjadi lebih besar? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. 3.000024/ ºC. 2. S. Batang besi sepanjang 120 cm memiliki suhu 20 ºC. Berikan dua contoh kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari! 15. akan tetapi mengapa air yang dipanaskan pada suhu 0-4 ºC mengalami penyusutan? 5. Volume sebuah gas pada suhu 40 ºC adalah 100 liter.

dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Kalor Pengertian kalor Kalor dan suhu zat Kalor dan wujud zat Perpindahan kalor Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. melalui contoh memahami rumus perhitungan kapasitas kalor dan kalor jenis. konveksi. konveksi.Dengan berdialog dan berdiskusi. dan air 2. statif. kawat kasa. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menjelaskan bahwa kalor dapat menyebabkan perubahan suhu. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Siswa dapat membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) B. kaki tiga. 3. 2. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi. serta memahami tentang proses perpindahan kalor Kegiatan Inti 1. memahami hubungan antara kalor dan suhu zat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. siswa diajak memahami pengertian kalor. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan 4. Dengan metode inkuiri. 4 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : Alokasi Waktu A.d. untuk membantu siswa dalam memahami tentang pengertian kalor. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-25 s. serta memahami proses-proses perpindahan kalor 2. memahami hubungan antara kalor dan wujud zat. hubungan antara kalor dengan wujud dan suhu zat. stopwatch. pembakar spiritus (bunsen). diajak menentukan kalor lebur dan kalor beku suatu zat. konduksi dan radiasi di alam 3. tanya jawab. inkuiri. Alat : gelas kimia (ukuran 200 mL dan 400 mL). termometer. konveksi. C. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Alat dan Bahan 1. konveksi. : Memahami wujud zat dan perubahannya Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. dapat menghitung kalor uap dan kalor lebur zat. 28 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. serta diajak menyelidiki peristiwa konduksi pada air Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kalor pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. dan radiasi Siswa dapat memberikan contoh peristiwa konduksi. konveksi dan radiasi serta contoh-contoh peristiwa konveksi. D. 1. serta memahami konduksi.

Pd IIN WINARNI. Apakah yang dimaksud kalor uap dan kalor beku? 6.S. Sebutkan tiga macam cara perpindahan kalor! Berikan pula 1 contoh untuk masing-masing cara! 2. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. serta kalor jenis air 4. Berapakah jumlah kalor yang harus diberikan pada 0. kalor jenis es 2. Bagaimana bunyi dari asas Black? 8.000 J/kg. setelah beberapa saat bagian luar gelas menjadi basah? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Instrumen/soal: 1. Mengapa saat bepergian di siang hari dianjurkan jangan memakai baju berwarna hitam? 3. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Sebutkan dua contoh perpindahan kalor secara radiasi! 7. Sebanyak 8. Hitunglah banyaknya kalor yang diperlukan dalam satuan kalori! 5.000 gram es bersuhu -10 ºC diubah menjadi air 20 ºC. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. S.2 kg besi agar suhunya naik dari 4 ºC menjadi 50 ºC? ( Cbesi = 460 J/kg ºC) 9.F. LKS Wajar Penilaian 1. Mengapa pada gelas yang berisi es batu. Apakah yang dimaksud kalor jenis dan kapasitas kalor? Bagaimana hubungan matematis diantara keduannya? 4.100 J/kg ºC. Jelaskan proses terjadinya angin laut dan angin darat! 10. kalor lebur es 336.200 J/kg ºC. STP.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful