Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Pertama

 Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Pemetaan Standar SK-KD  Identifikasi SK dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Silabus  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

ILMU PENGETAHUAN ALAM VIII 1 dan 2 2011/2012

Nama NIP Unit Kerja

: : :

IIN WINARNI, STP, S.Pd SMP SEJAHTERA 5 CIAMPEA

Pemetaan standar STANDAR KOMPETENI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KKM

Alokasi Waktu

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari bendabenda alam dengan menggunakan peralatan

1.1 Mendeskripsi-kan
besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

-

1.2 Mendeskripsi-kan
pengertian suhu dan pengukurannya

Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Interna-sional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer

-

Besaran, satuan, dan pengukuran

12 x 40 menit

1.3 Melakukan
pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digu-nakan dalam kehidupan seharihari

-

3. Memahami wujud 3.1 Menyelidiki sifatzat dan sifat zat berdaperubahannya sarkan wujudnya dan penerapan-nya dalam kehi-dupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehi-dupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor da-lam mengubah wujud

Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada bebe-rapa skala - Menyelidiki terja-dinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susu-nan dan gerak partikel pada ber-bagai wujud zat melalui penalaran

-

- Zat dan wujudnya - Pemuaian - Kalor

24 x 40 menit

-

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

Pd IIN WINARNI.S. konveksi.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Ciampea.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. dan gas Menjelaskan man-faat dan kerugian dari adanya pe-muaian benda da-lam kehidupan sehari-hari - - Menjelaskan ano-mali air .Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehi-dupan sehari-hari Membedakan jenisjenis pemuaian pada zat padat. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran - Mengetahui Kepala Sekolah KUSNADI. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi. zat cair. S. konveksi. STP.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KKM Alokasi Waktu zat dan suhu suatu ben-da serta penera-pannya dalam kehidupan sehari-hari massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .

Membedakan macam-macam skala termometer - Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . PT.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari .1 Mendeskripsikan prosedur besaran pokok dan ilmiah untuk besaran turu-nan mempelajari beserta satu-annya benda-benda 1. dan waktu secara sederhana . dan pengukuran . Memahami 1. KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 1.Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar .Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .IDENTIFIKASI SK. satuan.Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehdupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. massa.Besaran.Menggunakan alat ukur secara baik dan benar - Menjelaskan pengertian suhu . KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM.2 Mendeskripsikan alam dengan pengertian suhu menggunadan pengukurankan peralatan nya 1.

2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3. zat cair. konveksi.1 Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat .4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari .Pemuaian .STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 3. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran .Kalor .Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.Menjelaskan anomali air . dan radiasi . Memahami wujud zat dan perubahannya 3. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.Memberikan contoh peristiwa konduksi. dan gas .Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas.Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari .Menjelaskan penga-ruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wu-jud zat - Membedakan peris-tiwa perpindahan ka-lor secara konduksi.Zat dan wujudnya . konveksi. dan radiasi kalor dalam kehi-dupan sehari-hari Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur Mengetahui Kepala Sekolah KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Ciampea.

Pd IIN WINARNI.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . S. STP.KUSNADI.S.

dan waktu secara sederhana - Mengukur dengan satuan baku dan tak baku . massa.Menjelaskan pengertian suhu .3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehi-dupan sehari-hari - Mengidentifikasi besaranbesaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran .Mengkonversi satuan panjang.Menggunakan alat ukur secara baik dan benar .rANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF pEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 1.1 Mendeskripsikan besaran prosedur ilmiah pokok dan besaran turunan untuk mempelajari beserta satuannya benda-benda alam 1.Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar - Membedakan macammacam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .2 Mendeskripsikan pengerdengan tian suhu dan pengumenggunakan kurannya peralatan 1. Memahami 1.

Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari .Menjelaskan anomali air . konveksi.1 Menyelidiki sifat. konveksi. zat cair. dan gas .Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi.Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 3. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Keterangan: UH UTS LUS : Ulangan Harian : Ulangan Tengah Semester : Latihan Ulangan Semester Ciampea.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 3. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3. Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .

S.Mengaitkan peristiwa kapilaritas. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - 2. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Membedakan macam-macam skala termometer . Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat . Besaran.Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari .Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan . satuan. massa.Menjelaskan pengertian suhu .Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar .KUSNADI.Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran . dan pengukuran Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya . dan waktu secara sederhana Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya .Pd PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi: • Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan • Memahami wujud zat dan perubahannya Kriteria Ketuntasan Minimal No.Mengkonversi satuan panjang. STP.Pd IIN WINARNI.Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Zat dan wujudnya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran . S.

zat cair.Pd IIN WINARNI. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea.Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . STP. konveksi.Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat . Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari .Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat . S.3. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Kalor Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari - 4.Menghitung massa jenis suatu zat . Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.S.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan radiasi - Memberikan contoh peristiwa konduksi. konveksi.

Pd IIN WINARNI. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2.S. S. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari - Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1. STP.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .

dan pengukuran Alokasi Waktu 12 JP Keterangan - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2.Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian .Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . Materi Pokok/Kompetensi Dasar Besaran. STP. 3. 32 JP Ciampea. 4. S.Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor .S.Pd IIN WINARNI.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . 1.Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah Gerak lurus Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah - 8 JP 8 JP 8 JP 36 JP 32 JP 2 5. satuan.PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Fisika Semester 1 No. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya . Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Besaran.Pd IIN WINARNI. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 x x x - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. STP. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan pene-rapannya dalam ke-hidupan sehari-hari .Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian - 8 x x 4.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII Persiapan penerimaan Rapor Melakukan penguku-ran dasar secara teliti dengan meng-gunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya - .S. satuan. 8 x x 3. 1. S. pengukuran dan Jml Jam 12 : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 No. Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. Melakukan percoba-an yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor 8 x x Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penera-pannya dalam kehi-dupan sehari-hari Jumlah 36 Keterangan: : Libur awal puasa dan libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 - Ciampea.

Pd IIN WINARNI. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 2 4 5 4 4 5 2 26 II. 5. STP. 2.S. 7. 5. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No.Rincian minggu EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 I. Kegiatan Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 2 1 1 1 1 2 9 III. 3. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif Ciampea. 1. 1. 4. 6. S. 6. 4. 7.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . 3. Jumlah minggu dalam semester 1 No. 2.

massa. dan pengukuran KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informa-si menjelaskan tentang pengertian besaran dan satuan Melalui diskusi dan tanya jawab memahami macam-macam besaran Melalui infor-masi dan dis-kusi memahami tentang konversi satuan Melalui infor-masi dan inkuiri memahami tentang pengertian suhu. satuan.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI: 1. panjang dan waktu yang sesuai dengan baik dan benar INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 12 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukurannya dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan da-lam kehidupan sehari-hari - - - Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan seharihari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. alat ukur yang sesuai dan cara menggunakannya Melalui infor-masi memahami standar dan alat ukur massa. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Besa ran. satuan . dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .

Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran - Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. cair dan gas Melalui diskusi dan tanya jawab gaya antarpartikel zat Melalui informasi menjelaskan pengertian pemuaian Melalui diskusi dan tanya jawab memahami cara menentukan perhitungan pemuaian panjang. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - - - - - - - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa je-nis adalah salah satu ciri khas suatu zat . pemuaian volume pada pemuaian zat cair dan gas Melalui informasi menjelaskan pengertian kalor Melalui informasi menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Melalui diskusi dan tanya jawab menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Melalui contoh membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. volume pada pemuaian zat padat.STANDAR KOMPETENSI: 3. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. luas. zat cair.Menghitung massa jenis suatu zat - - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. konveksi. konvek- - - - - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan radiasi INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 24 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan seharihari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - - - Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat . Memahami wujud zat dan perubahannya KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Zat dan wujudnya Pem uaian Kalor KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informasi memahami pengertian zat Melalui informasi memahami pengertian massa jenis Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perhitungan menentukan massa jenis zat Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perubahan wujud zat Melalui informasi menjelaskan partikel zat padat.

Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR si.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . konveksi. STP.S. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Ciampea. dan radiasi .Memberikan contoh peristiwa konduksi. S.Pd IIN WINARNI.

siswa diajak memahami pengertian besaran dan satuan 2. dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. dan pengukuran . satuan. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Tujuan Pembelajaran - - Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Siswa dapat menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Siswa dapat mengkonversi satuan panjang.Konversi satuan . Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. Dengan metode inkuiri. tanya jawab. massa. dan waktu secara sederhana Siswa dapat mengukur dengan satuan baku dan tak baku Siswa dapat menggunakan alat ukur secara baik dan benar Siswa dapat menjelaskan pengertian suhu Siswa dapat mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Siswa dapat membedakan macam-macam skala termometer Siswa dapat menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala B. dan penugasan D.Alat ukur C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.Suhu . inkuiri.Besaran fisika dan satuan .Sistem Satuan Internasional . Dengan berdialog dan berdiskusi. massa. 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya - Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi pemahaman terhadap pengukuran Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. untuk membantu siswa dalam memahami besaran dan satuan Kegiatan Inti 1. melalui contoh memahami macam-macam besaran pokok dan besaran turunan 3. Materi Pembelajaran Besaran.

gelas ukur. kawat. neraca O’hauss. air. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Dengan berdialog dan berdiskusi. Alat : Penggaris. Dengan berdialog dan berdiskusi. massa dan waktu 2.LKS Wajar Penilaian 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Dengan metode inkuiri. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang suhu pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. termometer. siswa diajak memahami pengertian standar panjang. melalui contoh soal mengukur dengan alat ukur panjang. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mengukur suhu suatu benda 4. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-5 dan 6 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. potongan lidi. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2.Buku lain yang relevan . Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konversi satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengukur volume benda tidak beraturan 4. massa dan waktu 3. Penutup 1. Dengan metode inkuiri. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. F. gelas berpancuran. pensil. Sumber belajar : . meja. melalui contoh soal menghitung suhu dengan berbagai skala 3. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menggunakan alat ukur panjang. Instrumen/soal: 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. untuk membantu siswa dalam memahami suhu Kegiatan Inti 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. untuk membantu siswa dalam memahami konversi satuan Kegiatan Inti 1. siswa diajak memahami pengertian suhu 2. melalui contoh soal mengubah satuan SI menjadi satuan SI yang lain 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-4 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman suhu Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik.4. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-2 dan 3 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Dengan berdialog dan berdiskusi. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Dengan metode inkuiri. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang standar dan alat ukur pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. massa dan waktu dengan baik dan benar 4. batu.Buku paket . Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. siswa diajak memahami pengertian konversi satuan 2. Apakah yang dimaksud besaran dan satuan? Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. untuk membantu siswa dalam memahami standar dari alat ukur Kegiatan Inti 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. mikrometer sekrup. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang besaran dan satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya E.

50 dam b. 11. 390 nm c. Apakah yang dimaksud besaran pokok dan besaran turunan? Sebutkan tujuh macam besaran pokok beserta satuannya menurut system SI! Mengapa warna. dan merdu bukan merupakan besaran fisika? Sebuah kayu berbentuk balok memiliki panjang 6 dm. Berapakah volume balok tersebut dalam satuan cm3? Sebuah kereta api bergerak dengan kecepatan 162 km/jam. 7. 19. Termometer Six Bellani Sebutkan macam-macam alat ukur panjang beserta tingkat ketelitiannya! Mengapa untuk mengukur ketebalan kertas digunakan mikrometer sekrup? Apakah yang dimaksud pengukuran? Sebutkan beberapa macam neraca beserta tingkat ketelitiannya! Bagaimana cara mengukur panjang menggunakan jangka sorong? Sebutkan dua macam besaran turunan yang diturunkan dari besaran pokok panjang dan waktu! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea.Pd IIN WINARNI. Nyatakan kecepatan kereta api tersebut dalam satuan m/s! Sebutkan syarat-syarat yang dimiliki sebuah satuan agar dapat menjadi satuan standar! Mengapa keberadaan satuan standar (satuan Sistem Internasional) sangat penting? Nyatakan dalam satuan meter: a. 14.5 kaki d.2. indah. 20.S. bagus. 40 mil Apakah tujuan dilakukan konversi satuan Sebutkan keunggulan dan kelemahan air raksa sebagai zat pengisi thermometer! Apakah yang dimaksud dengan suhu? Jika skala Celsius suhunya naik dari 0 °C sampai 15 °C. 18. dan tinggi 3 dm. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 10 inci e. 15. 13. 3. 9. lebar 2 dm. S. 8. Termometer suhu badan b.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . 6. 12. 4. STP. maka berapakah perubahan suhu jika dinyatakan dalam skala Fahrenheit? Apakah fungsi termometer khusus berikut ini: a. 16. 6. 5. 17. 10.

d. serta massa jenis zat 2. tanya jawab. serta massa jenis zat Kegiatan Inti 1. gaya antarpartikel zat. Siswa diajak memahami benda di sekitar 2. Tujuan Pembelajaran . wujud zat dan perubahannya. Siswa diajak mengingat pemahaman partikel zat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Menghitung massa jenis suatu zat Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. melalui contoh dapat menghitung massa jenis suatu zat Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-17 s. gaya antarpartikel zat. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Siswa dapat menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Siswa dapat menghitung massa jenis suatu zat - Siswa dapat mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah B.Siswa dapat menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - - Siswa dapat menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Siswa dapat membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Siswa dapat mengaitkan peristiwa kapilaritas. partikel zat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 2 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. inkuiri. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. dan penugasan D. Siswa diajak mengingat pemahaman perubahan zat di sekitar 3. untuk membantu siswa dalam memahami zat. Dengan metode inkuiri. Dengan berdialog dan berdiskusi. Materi Pembelajaran Zat dan wujudnya Zat Wujud zat Perubahan wujud zat Partikel zat Gaya antarpartikel zat Massa jenis C. wujud zat dan perubahannya. 20 Pendahuluan Apersepsi: 1. siswa diajak memahami pengertian zat. partikel zat.

membedakan adhesi dan kohesi melalui pengamatan. Jelaskan penyebab terjadinya perubahan wujud suatu zat! 2. Hitung massa jenis suatu balok dengan ukuran panjang 0. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Sebutkan sifat-sifat dari zat cair! 10. jika massa balok 240 gram! 14. Tentukan massa jenis balok tersebut! 4.200 kg dan volume 400 cm3. Tegangan permukaan 13.6 m.2 m. Kapilaritas e. Mengapa nyamuk dapat mengambang dan berjalan di atas air tanpa tenggelam? 11. Jika air dan air raksa keduanya dimasukkan dalam pipa kapiler yang berukuran sama.Pd IIN WINARNI. Adhesi b. minyak goreng 2.4 m. Mengapa bisa terjadi tegangan permukaan pada zat cair? E. 4. serta menyimpulkan hasil percobaan bahwa massa jenis adalh salah satu ciri khas dari suatu zat Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang zat dan wujudnya pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Meniskus d. Sebutkan dua contoh peristiwa kapilaritas yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari! 6. Apakah yang dimaksud dengan: a. Sebuah balok perak dengan massa 4. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar Penilaian 1. Sebutkan 3 contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang membuktikan adanya tegangan permukaan pada zat cair! 8. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat. Apa perbedaan antara meniskus cembung dan meniskus cekung? 12. F. dan tinggi 0. Kohesi c. Hitung massa jenis perak dalam satuan SI dan cgs! 9. Bagaimana sifat-sifat dari zat padat? 5. Jelaskan mengapa air raksa yang dimasukkan dalam tabung reaksi permukaannya menjadi berbentuk cembung! 7. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Sebuah balok bermassa memiliki ukuran 5 cm x 4 cm x 3 cm. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Instrumen/soal: 1. Bagaimana teori partikel zat mampu menjelaskan perubahan wujud zat? 15.3. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. STP. lebar 0. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2.S. Alat : Tabung reaksi. mengapa permukaan air dalam kapiler lebih tinggi dibanding permukaan air raksa? 3. S.

Penilaian 3. 3 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 - Standar Kompetensi : Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar : Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Siswa dapat menjelaskan anomali air Materi Pembelajaran Pemuaian Pengertian pemuaian Pemuaian zat padat Pemuaian zat cair Pemuaian zat gas Pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. air.Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami cara menentukan koefisien muai panjang. zat cair.Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pemuaian zat padat. untuk membantu siswa dalam memahami pemuaian zat padat. Alat dan Bahan 1.Dengan 2. 2.d. dan gas.Dengan berdialog dan berdiskusi. serta koefisien muai volume zat cair dan zat gas 4. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-21 s. pipa kapiler 2. dan pemuaian zat gas 3. lilin. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A.Siswa dapat membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. labu didih. dan zat gas pada buku LKS dan buku 1. D. 24 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. zat cair. Alat : Gelas kimia. pemuaian zat cair. zat cair.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. tanya jawab. sumbat karet. beserta manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian dalam kehidupan sehari-hari metode inkuiri. Tujuan Pembelajaran . zat cair. penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. dan gas . dan zat gas Kegiatan Inti 1. melalui contoh memahami rumus perhitungan pemuaian zat padat. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar F. siswa diajak memahami pengertian pemuaian pada zat padat. zat cair. inkuiri. luas dan volume zat padat.Siswa dapat menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari B. korek api. C.

maka tentukanlah: a. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pemuaian sebuah benda! 2. 2.000 cm3 pada suhu 0 ºC.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . berapakah volume gas tersebut jika suhunya dinaikkan sampai 60 ºC. Air raksa mempunyai volume 1.000024/ ºC. Mengapa bola karet yang direndam dalam minyak tanah dapat memuai menjadi lebih besar? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Volume sebuah gas pada suhu 40 ºC adalah 100 liter.Pd IIN WINARNI. Panjang akhir batang 11.000182/ ºC. Pertambahan panjang batang b. Sebutkan pemanfaatan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari! 6. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Jika koefisien panjang batang adalah 0. Apakah yang dimaksud dengan pemuaian? 12. akan tetapi mengapa air yang dipanaskan pada suhu 0-4 ºC mengalami penyusutan? 5. 3. Kapankah sebuah benda dikatakan memuai? 13. maka tentukan volume air raksa tersebut! 8.S.1.000009/ ºC) 4. Jika air raksa dipanaskan hingga mencapai suhu 100 ºC sedangkan koefisien muai ruang air raksa adalah 0. Batang besi sepanjang 120 cm memiliki suhu 20 ºC. Berikan dua contoh kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari! 15. dengan tekanan tetap? 7. S. Setiap zat akan memuai apabila dipanaskan. Sebuah batang yang panjangnya 20 cm pada suhu 10 ºC dipanaskan sampai suhu 110 ºC. Mengapa gelas yang diisi dengan air panas dapat menyebabkan gelas menjadi pecah? 9. Bagaimana cara membuktikan bahwa gas memuai ketika dipanaskan? 3. STP. berapakah panjang besi setelah dipanaskan? (koefisien muai panjang besi 0. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis Instrumen/soal: 1. Apabila batang besi tersebut dipanaskan hingga suhunya mencapai 100 ºC. Mengapa pemasangan sambungan rel kereta api harus diberi celah? Bahaya apakah yang timbul seandainya tidak diberi celah? 10. Sebutkan kegunaan bimetal dalam kehidupan sehari-hari! 14.

2. 3. memahami hubungan antara kalor dan wujud zat. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Siswa dapat membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. serta memahami proses-proses perpindahan kalor 2. memahami hubungan antara kalor dan suhu zat. konveksi. C. stopwatch. konduksi dan radiasi di alam 3. pembakar spiritus (bunsen). Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menjelaskan bahwa kalor dapat menyebabkan perubahan suhu. siswa diajak memahami pengertian kalor. serta diajak menyelidiki peristiwa konduksi pada air Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kalor pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. melalui contoh memahami rumus perhitungan kapasitas kalor dan kalor jenis.Dengan berdialog dan berdiskusi. 28 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. untuk membantu siswa dalam memahami tentang pengertian kalor. tanya jawab. konveksi. kawat kasa. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) B. Alat dan Bahan 1.d. dapat menghitung kalor uap dan kalor lebur zat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. inkuiri. konveksi. kaki tiga. serta memahami tentang proses perpindahan kalor Kegiatan Inti 1. serta memahami konduksi. termometer. dan radiasi Siswa dapat memberikan contoh peristiwa konduksi. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Kalor Pengertian kalor Kalor dan suhu zat Kalor dan wujud zat Perpindahan kalor Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. dan air 2. Dengan metode inkuiri. statif. : Memahami wujud zat dan perubahannya Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. 4 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : Alokasi Waktu A. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan 4. D. konveksi. Alat : gelas kimia (ukuran 200 mL dan 400 mL). hubungan antara kalor dengan wujud dan suhu zat. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . 1. diajak menentukan kalor lebur dan kalor beku suatu zat. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-25 s. konveksi dan radiasi serta contoh-contoh peristiwa konveksi. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi.

kalor jenis es 2.Pd IIN WINARNI. Sebanyak 8. serta kalor jenis air 4. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Jelaskan proses terjadinya angin laut dan angin darat! 10. S. Sebutkan dua contoh perpindahan kalor secara radiasi! 7.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Instrumen/soal: 1. kalor lebur es 336. Sebutkan tiga macam cara perpindahan kalor! Berikan pula 1 contoh untuk masing-masing cara! 2. Mengapa saat bepergian di siang hari dianjurkan jangan memakai baju berwarna hitam? 3. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.100 J/kg ºC.2 kg besi agar suhunya naik dari 4 ºC menjadi 50 ºC? ( Cbesi = 460 J/kg ºC) 9. LKS Wajar Penilaian 1. Bagaimana bunyi dari asas Black? 8. Apakah yang dimaksud kalor uap dan kalor beku? 6.000 J/kg. STP.S. Mengapa pada gelas yang berisi es batu. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2.000 gram es bersuhu -10 ºC diubah menjadi air 20 ºC. Apakah yang dimaksud kalor jenis dan kapasitas kalor? Bagaimana hubungan matematis diantara keduannya? 4. Berapakah jumlah kalor yang harus diberikan pada 0.200 J/kg ºC.F. setelah beberapa saat bagian luar gelas menjadi basah? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Hitunglah banyaknya kalor yang diperlukan dalam satuan kalori! 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful