Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Pertama

 Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Pemetaan Standar SK-KD  Identifikasi SK dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Silabus  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

ILMU PENGETAHUAN ALAM VIII 1 dan 2 2011/2012

Nama NIP Unit Kerja

: : :

IIN WINARNI, STP, S.Pd SMP SEJAHTERA 5 CIAMPEA

Pemetaan standar STANDAR KOMPETENI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KKM

Alokasi Waktu

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari bendabenda alam dengan menggunakan peralatan

1.1 Mendeskripsi-kan
besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

-

1.2 Mendeskripsi-kan
pengertian suhu dan pengukurannya

Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Interna-sional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer

-

Besaran, satuan, dan pengukuran

12 x 40 menit

1.3 Melakukan
pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digu-nakan dalam kehidupan seharihari

-

3. Memahami wujud 3.1 Menyelidiki sifatzat dan sifat zat berdaperubahannya sarkan wujudnya dan penerapan-nya dalam kehi-dupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehi-dupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor da-lam mengubah wujud

Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada bebe-rapa skala - Menyelidiki terja-dinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susu-nan dan gerak partikel pada ber-bagai wujud zat melalui penalaran

-

- Zat dan wujudnya - Pemuaian - Kalor

24 x 40 menit

-

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Ciampea.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . zat cair. dan gas Menjelaskan man-faat dan kerugian dari adanya pe-muaian benda da-lam kehidupan sehari-hari - - Menjelaskan ano-mali air . dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi. konveksi. S.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KKM Alokasi Waktu zat dan suhu suatu ben-da serta penera-pannya dalam kehidupan sehari-hari massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehi-dupan sehari-hari Membedakan jenisjenis pemuaian pada zat padat. STP.S. konveksi.Pd IIN WINARNI. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran - Mengetahui Kepala Sekolah KUSNADI.

satuan. KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM.IDENTIFIKASI SK.2 Mendeskripsikan alam dengan pengertian suhu menggunadan pengukurankan peralatan nya 1.Besaran.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari .Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehdupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang.1 Mendeskripsikan prosedur besaran pokok dan ilmiah untuk besaran turu-nan mempelajari beserta satu-annya benda-benda 1. dan pengukuran .Membedakan macam-macam skala termometer - Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar . KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 1. dan waktu secara sederhana . PT.Menggunakan alat ukur secara baik dan benar - Menjelaskan pengertian suhu . Memahami 1. massa.

dan radiasi kalor dalam kehi-dupan sehari-hari Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur Mengetahui Kepala Sekolah KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Ciampea. dan gas . dan radiasi .Memberikan contoh peristiwa konduksi.Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas. Memahami wujud zat dan perubahannya 3. zat cair.1 Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari .STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 3. konveksi.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.Zat dan wujudnya . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari .Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat .Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.Menjelaskan anomali air .Pemuaian . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .Menjelaskan penga-ruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wu-jud zat - Membedakan peris-tiwa perpindahan ka-lor secara konduksi.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran . konveksi.Kalor .

STP.KUSNADI.Pd IIN WINARNI.S. S.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .

rANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF pEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 1.Mengkonversi satuan panjang.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehi-dupan sehari-hari - Mengidentifikasi besaranbesaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran .Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar - Membedakan macammacam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan waktu secara sederhana - Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .Menggunakan alat ukur secara baik dan benar .Menjelaskan pengertian suhu .1 Mendeskripsikan besaran prosedur ilmiah pokok dan besaran turunan untuk mempelajari beserta satuannya benda-benda alam 1. massa.2 Mendeskripsikan pengerdengan tian suhu dan pengumenggunakan kurannya peralatan 1. Memahami 1.

3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 3.sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Menjelaskan anomali air .4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Keterangan: UH UTS LUS : Ulangan Harian : Ulangan Tengah Semester : Latihan Ulangan Semester Ciampea. dan gas .STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 3. Memahami wujud zat dan perubahannya 3. Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . konveksi.Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari .2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas.1 Menyelidiki sifat. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . konveksi. zat cair.Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.

massa.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran .Membedakan macam-macam skala termometer . satuan.Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Zat dan wujudnya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . STP.Mengkonversi satuan panjang. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - 2.Menjelaskan pengertian suhu . Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1.S.Mengaitkan peristiwa kapilaritas.Pd PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi: • Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan • Memahami wujud zat dan perubahannya Kriteria Ketuntasan Minimal No.Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan .Pd IIN WINARNI.Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar .Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari . dan waktu secara sederhana Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya .Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran . Besaran. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan pengukuran Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya .KUSNADI. S.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat .

dan radiasi - Memberikan contoh peristiwa konduksi. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Kalor Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari - 4. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea.Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat .Menghitung massa jenis suatu zat .Pd IIN WINARNI.Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . STP. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.3. konveksi. Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari .Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.S. S. zat cair.Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat . konveksi.

Pd IIN WINARNI. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari - Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . STP.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No.S. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2. S.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Besaran.Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor . 4. dan pengukuran Alokasi Waktu 12 JP Keterangan - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2.Pd IIN WINARNI.Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah Gerak lurus Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah - 8 JP 8 JP 8 JP 36 JP 32 JP 2 5. S. 1. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 3.S. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya .Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian . STP. satuan.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . 32 JP Ciampea.PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Fisika Semester 1 No.

Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Melakukan percoba-an yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor 8 x x Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penera-pannya dalam kehi-dupan sehari-hari Jumlah 36 Keterangan: : Libur awal puasa dan libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 - Ciampea. S. 8 x x 3.Pd IIN WINARNI. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan pene-rapannya dalam ke-hidupan sehari-hari . pengukuran dan Jml Jam 12 : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 No. 1. Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket.Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian - 8 x x 4.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII Persiapan penerimaan Rapor Melakukan penguku-ran dasar secara teliti dengan meng-gunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya - .PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Besaran. satuan. STP.S. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 x x x - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2.

5. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. 3. 5.S. STP. 4. 6. S. 4.Rincian minggu EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 I. 2. 6. 3. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.Pd IIN WINARNI. 1. 1. 2. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 2 4 5 4 4 5 2 26 II. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif Ciampea. 7.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Jumlah minggu dalam semester 1 No. 7. Kegiatan Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 2 1 1 1 1 2 9 III.

dan pengukuran KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informa-si menjelaskan tentang pengertian besaran dan satuan Melalui diskusi dan tanya jawab memahami macam-macam besaran Melalui infor-masi dan dis-kusi memahami tentang konversi satuan Melalui infor-masi dan inkuiri memahami tentang pengertian suhu. satuan.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI: 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Besa ran. panjang dan waktu yang sesuai dengan baik dan benar INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 12 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukurannya dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan da-lam kehidupan sehari-hari - - - Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan seharihari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . satuan . alat ukur yang sesuai dan cara menggunakannya Melalui infor-masi memahami standar dan alat ukur massa. massa.

STANDAR KOMPETENSI: 3. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - - - - - - - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa je-nis adalah salah satu ciri khas suatu zat . volume pada pemuaian zat padat. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Menghitung massa jenis suatu zat - - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. konveksi. cair dan gas Melalui diskusi dan tanya jawab gaya antarpartikel zat Melalui informasi menjelaskan pengertian pemuaian Melalui diskusi dan tanya jawab memahami cara menentukan perhitungan pemuaian panjang. pemuaian volume pada pemuaian zat cair dan gas Melalui informasi menjelaskan pengertian kalor Melalui informasi menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Melalui diskusi dan tanya jawab menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Melalui contoh membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. konvek- - - - - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran - Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. luas. dan radiasi INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 24 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan seharihari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - - - Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat . zat cair. Memahami wujud zat dan perubahannya KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Zat dan wujudnya Pem uaian Kalor KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informasi memahami pengertian zat Melalui informasi memahami pengertian massa jenis Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perhitungan menentukan massa jenis zat Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perubahan wujud zat Melalui informasi menjelaskan partikel zat padat.

Pd IIN WINARNI. konveksi.S. S. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Ciampea. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR si. dan radiasi . STP.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Memberikan contoh peristiwa konduksi.

Materi Pembelajaran Besaran. dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. Dengan metode inkuiri.Suhu . untuk membantu siswa dalam memahami besaran dan satuan Kegiatan Inti 1. melalui contoh memahami macam-macam besaran pokok dan besaran turunan 3.Besaran fisika dan satuan .Alat ukur C.Konversi satuan . dan pengukuran . Metode Pembelajaran Diskusi kelompok.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Tujuan Pembelajaran - - Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Siswa dapat menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Siswa dapat mengkonversi satuan panjang. siswa diajak memahami pengertian besaran dan satuan 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi pemahaman terhadap pengukuran Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. dan waktu secara sederhana Siswa dapat mengukur dengan satuan baku dan tak baku Siswa dapat menggunakan alat ukur secara baik dan benar Siswa dapat menjelaskan pengertian suhu Siswa dapat mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Siswa dapat membedakan macam-macam skala termometer Siswa dapat menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala B. 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya - Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang.Sistem Satuan Internasional . tanya jawab. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan penugasan D. massa. Dengan berdialog dan berdiskusi. inkuiri. satuan. massa.

siswa diajak memahami pengertian suhu 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang besaran dan satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya E. siswa diajak memahami pengertian konversi satuan 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. gelas ukur. Dengan berdialog dan berdiskusi.Buku lain yang relevan . Dengan metode inkuiri. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. meja. 2. Sumber belajar : . kawat. Instrumen/soal: 1. Apakah yang dimaksud besaran dan satuan? Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2.Buku paket . termometer. F. air. Dengan metode inkuiri. Dengan berdialog dan berdiskusi. untuk membantu siswa dalam memahami suhu Kegiatan Inti 1.LKS Wajar Penilaian 1. melalui contoh soal mengubah satuan SI menjadi satuan SI yang lain 3. siswa diajak memahami pengertian standar panjang. gelas berpancuran. untuk membantu siswa dalam memahami konversi satuan Kegiatan Inti 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konversi satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-4 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman suhu Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. batu. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-5 dan 6 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. potongan lidi. pensil. Dengan berdialog dan berdiskusi. massa dan waktu 2. mikrometer sekrup. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Dengan metode inkuiri. Penutup 1. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Alat : Penggaris. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang standar dan alat ukur pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. melalui contoh soal menghitung suhu dengan berbagai skala 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang suhu pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-2 dan 3 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. massa dan waktu 3. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2.4. massa dan waktu dengan baik dan benar 4. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. untuk membantu siswa dalam memahami standar dari alat ukur Kegiatan Inti 1. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengukur volume benda tidak beraturan 4. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mengukur suhu suatu benda 4. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menggunakan alat ukur panjang. neraca O’hauss. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. melalui contoh soal mengukur dengan alat ukur panjang.

40 mil Apakah tujuan dilakukan konversi satuan Sebutkan keunggulan dan kelemahan air raksa sebagai zat pengisi thermometer! Apakah yang dimaksud dengan suhu? Jika skala Celsius suhunya naik dari 0 °C sampai 15 °C. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Apakah yang dimaksud besaran pokok dan besaran turunan? Sebutkan tujuh macam besaran pokok beserta satuannya menurut system SI! Mengapa warna. 11. 13. 6. 50 dam b. 12.S. 16. 18. Termometer Six Bellani Sebutkan macam-macam alat ukur panjang beserta tingkat ketelitiannya! Mengapa untuk mengukur ketebalan kertas digunakan mikrometer sekrup? Apakah yang dimaksud pengukuran? Sebutkan beberapa macam neraca beserta tingkat ketelitiannya! Bagaimana cara mengukur panjang menggunakan jangka sorong? Sebutkan dua macam besaran turunan yang diturunkan dari besaran pokok panjang dan waktu! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. 5. 15. Berapakah volume balok tersebut dalam satuan cm3? Sebuah kereta api bergerak dengan kecepatan 162 km/jam. 6. maka berapakah perubahan suhu jika dinyatakan dalam skala Fahrenheit? Apakah fungsi termometer khusus berikut ini: a. 17. 4.2. Nyatakan kecepatan kereta api tersebut dalam satuan m/s! Sebutkan syarat-syarat yang dimiliki sebuah satuan agar dapat menjadi satuan standar! Mengapa keberadaan satuan standar (satuan Sistem Internasional) sangat penting? Nyatakan dalam satuan meter: a. STP. 390 nm c. 10 inci e. 7. 9. 14.Pd IIN WINARNI. dan merdu bukan merupakan besaran fisika? Sebuah kayu berbentuk balok memiliki panjang 6 dm. S. 8. dan tinggi 3 dm. 3. 10.5 kaki d. indah. bagus. 19. lebar 2 dm.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Termometer suhu badan b. 20.

wujud zat dan perubahannya. serta massa jenis zat 2. Siswa diajak mengingat pemahaman perubahan zat di sekitar 3. Siswa diajak mengingat pemahaman partikel zat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. partikel zat. inkuiri. untuk membantu siswa dalam memahami zat.Siswa dapat menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - - Siswa dapat menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Siswa dapat membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Siswa dapat mengaitkan peristiwa kapilaritas. dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-17 s.d. gaya antarpartikel zat. gaya antarpartikel zat. Dengan berdialog dan berdiskusi. 2 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. siswa diajak memahami pengertian zat. melalui contoh dapat menghitung massa jenis suatu zat Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Dengan metode inkuiri. Materi Pembelajaran Zat dan wujudnya Zat Wujud zat Perubahan wujud zat Partikel zat Gaya antarpartikel zat Massa jenis C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. tanya jawab. partikel zat. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Menghitung massa jenis suatu zat Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Siswa dapat menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Siswa dapat menghitung massa jenis suatu zat - Siswa dapat mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah B. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. 20 Pendahuluan Apersepsi: 1. wujud zat dan perubahannya. Tujuan Pembelajaran . Siswa diajak memahami benda di sekitar 2. serta massa jenis zat Kegiatan Inti 1.

mengapa permukaan air dalam kapiler lebih tinggi dibanding permukaan air raksa? 3. Sebutkan sifat-sifat dari zat cair! 10. Tegangan permukaan 13. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Sebuah balok bermassa memiliki ukuran 5 cm x 4 cm x 3 cm. Kapilaritas e. Apa perbedaan antara meniskus cembung dan meniskus cekung? 12. S.membedakan adhesi dan kohesi melalui pengamatan. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar Penilaian 1. Bagaimana teori partikel zat mampu menjelaskan perubahan wujud zat? 15. 4. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Adhesi b. Sebuah balok perak dengan massa 4.4 m. Tentukan massa jenis balok tersebut! 4. serta menyimpulkan hasil percobaan bahwa massa jenis adalh salah satu ciri khas dari suatu zat Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang zat dan wujudnya pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Sebutkan dua contoh peristiwa kapilaritas yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari! 6. jika massa balok 240 gram! 14.S.3.Pd IIN WINARNI. Jelaskan penyebab terjadinya perubahan wujud suatu zat! 2.200 kg dan volume 400 cm3. minyak goreng 2. lebar 0.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan tinggi 0. Meniskus d. Mengapa nyamuk dapat mengambang dan berjalan di atas air tanpa tenggelam? 11. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat. Kohesi c. F. Alat : Tabung reaksi. STP. Bagaimana sifat-sifat dari zat padat? 5. Hitung massa jenis suatu balok dengan ukuran panjang 0. Jika air dan air raksa keduanya dimasukkan dalam pipa kapiler yang berukuran sama. Jelaskan mengapa air raksa yang dimasukkan dalam tabung reaksi permukaannya menjadi berbentuk cembung! 7. Mengapa bisa terjadi tegangan permukaan pada zat cair? E. Apakah yang dimaksud dengan: a. Siswa dan guru melakukan refleksi 3.6 m. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1.2 m. Hitung massa jenis perak dalam satuan SI dan cgs! 9. Sebutkan 3 contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang membuktikan adanya tegangan permukaan pada zat cair! 8.

2. sumbat karet. zat cair.d. zat cair. 24 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. dan zat gas Kegiatan Inti 1. luas dan volume zat padat. tanya jawab. inkuiri. melalui contoh memahami rumus perhitungan pemuaian zat padat. zat cair. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . beserta manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian dalam kehidupan sehari-hari metode inkuiri. korek api. lilin. Alat dan Bahan 1. pipa kapiler 2. dan zat gas pada buku LKS dan buku 1.Dengan 2. Tujuan Pembelajaran .Siswa dapat membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Penilaian 3. dan pemuaian zat gas 3. pemuaian zat cair. untuk membantu siswa dalam memahami pemuaian zat padat. labu didih. Siswa dapat menjelaskan anomali air Materi Pembelajaran Pemuaian Pengertian pemuaian Pemuaian zat padat Pemuaian zat cair Pemuaian zat gas Pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. serta koefisien muai volume zat cair dan zat gas 4.Dengan berdialog dan berdiskusi. Alat : Gelas kimia. siswa diajak memahami pengertian pemuaian pada zat padat. dan gas. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-21 s. dan gas . air. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. zat cair.Siswa dapat menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari B. C. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar F. 3 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 - Standar Kompetensi : Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar : Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. zat cair.Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami cara menentukan koefisien muai panjang.Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pemuaian zat padat. D.

Setiap zat akan memuai apabila dipanaskan. Sebutkan pemanfaatan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari! 6. Apakah yang dimaksud dengan pemuaian? 12. 2.000009/ ºC) 4. Bagaimana cara membuktikan bahwa gas memuai ketika dipanaskan? 3. Apabila batang besi tersebut dipanaskan hingga suhunya mencapai 100 ºC. Batang besi sepanjang 120 cm memiliki suhu 20 ºC. berapakah volume gas tersebut jika suhunya dinaikkan sampai 60 ºC. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.Pd IIN WINARNI. maka tentukan volume air raksa tersebut! 8.000024/ ºC. Jika koefisien panjang batang adalah 0. Jika air raksa dipanaskan hingga mencapai suhu 100 ºC sedangkan koefisien muai ruang air raksa adalah 0. Panjang akhir batang 11.000182/ ºC. Mengapa pemasangan sambungan rel kereta api harus diberi celah? Bahaya apakah yang timbul seandainya tidak diberi celah? 10. Mengapa bola karet yang direndam dalam minyak tanah dapat memuai menjadi lebih besar? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Kapankah sebuah benda dikatakan memuai? 13. Pertambahan panjang batang b. maka tentukanlah: a. S. berapakah panjang besi setelah dipanaskan? (koefisien muai panjang besi 0. Air raksa mempunyai volume 1. dengan tekanan tetap? 7. STP. 3. Volume sebuah gas pada suhu 40 ºC adalah 100 liter.000 cm3 pada suhu 0 ºC. Sebuah batang yang panjangnya 20 cm pada suhu 10 ºC dipanaskan sampai suhu 110 ºC. Berikan dua contoh kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari! 15. akan tetapi mengapa air yang dipanaskan pada suhu 0-4 ºC mengalami penyusutan? 5.S. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis Instrumen/soal: 1. Mengapa gelas yang diisi dengan air panas dapat menyebabkan gelas menjadi pecah? 9.1. Sebutkan kegunaan bimetal dalam kehidupan sehari-hari! 14.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pemuaian sebuah benda! 2.

2. konveksi. konveksi dan radiasi serta contoh-contoh peristiwa konveksi.Dengan berdialog dan berdiskusi. konveksi. statif. 28 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. dan radiasi Siswa dapat memberikan contoh peristiwa konduksi. hubungan antara kalor dengan wujud dan suhu zat. pembakar spiritus (bunsen). Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Siswa dapat membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. memahami hubungan antara kalor dan wujud zat. 4 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : Alokasi Waktu A. stopwatch. 3. dan air 2. Alat dan Bahan 1. 1. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Kalor Pengertian kalor Kalor dan suhu zat Kalor dan wujud zat Perpindahan kalor Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. : Memahami wujud zat dan perubahannya Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. konveksi. termometer. D. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menjelaskan bahwa kalor dapat menyebabkan perubahan suhu.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi. diajak menentukan kalor lebur dan kalor beku suatu zat. serta memahami tentang proses perpindahan kalor Kegiatan Inti 1. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) B. dapat menghitung kalor uap dan kalor lebur zat. melalui contoh memahami rumus perhitungan kapasitas kalor dan kalor jenis. kaki tiga. konduksi dan radiasi di alam 3. kawat kasa. Dengan metode inkuiri. serta diajak menyelidiki peristiwa konduksi pada air Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kalor pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. inkuiri. siswa diajak memahami pengertian kalor. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan 4. untuk membantu siswa dalam memahami tentang pengertian kalor. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . konveksi. tanya jawab. serta memahami konduksi.d. memahami hubungan antara kalor dan suhu zat. Alat : gelas kimia (ukuran 200 mL dan 400 mL). dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-25 s. serta memahami proses-proses perpindahan kalor 2. C.

kalor jenis es 2. Bagaimana bunyi dari asas Black? 8.S. setelah beberapa saat bagian luar gelas menjadi basah? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Apakah yang dimaksud kalor uap dan kalor beku? 6.000 gram es bersuhu -10 ºC diubah menjadi air 20 ºC.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Instrumen/soal: 1. Mengapa pada gelas yang berisi es batu. Berapakah jumlah kalor yang harus diberikan pada 0. Hitunglah banyaknya kalor yang diperlukan dalam satuan kalori! 5.100 J/kg ºC. Jelaskan proses terjadinya angin laut dan angin darat! 10. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3.Pd IIN WINARNI. Apakah yang dimaksud kalor jenis dan kapasitas kalor? Bagaimana hubungan matematis diantara keduannya? 4. Sebutkan tiga macam cara perpindahan kalor! Berikan pula 1 contoh untuk masing-masing cara! 2.F. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Sebutkan dua contoh perpindahan kalor secara radiasi! 7. kalor lebur es 336. STP. LKS Wajar Penilaian 1.000 J/kg. serta kalor jenis air 4.2 kg besi agar suhunya naik dari 4 ºC menjadi 50 ºC? ( Cbesi = 460 J/kg ºC) 9. Sebanyak 8. S.200 J/kg ºC. Mengapa saat bepergian di siang hari dianjurkan jangan memakai baju berwarna hitam? 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful