You are on page 1of 26

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Pertama

Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Pemetaan Standar SK-KD Identifikasi SK dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

ILMU PENGETAHUAN ALAM VIII 1 dan 2 2011/2012

Nama NIP Unit Kerja

: : :

IIN WINARNI, STP, S.Pd SMP SEJAHTERA 5 CIAMPEA

Pemetaan standar STANDAR KOMPETENI DAN KOMPETENSI DASAR


Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KKM

Alokasi Waktu

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari bendabenda alam dengan menggunakan peralatan

1.1 Mendeskripsi-kan
besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

1.2 Mendeskripsi-kan
pengertian suhu dan pengukurannya

Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Interna-sional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer

Besaran, satuan, dan pengukuran

12 x 40 menit

1.3 Melakukan
pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digu-nakan dalam kehidupan seharihari

3. Memahami wujud 3.1 Menyelidiki sifatzat dan sifat zat berdaperubahannya sarkan wujudnya dan penerapan-nya dalam kehi-dupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehi-dupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor da-lam mengubah wujud

Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada bebe-rapa skala - Menyelidiki terja-dinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susu-nan dan gerak partikel pada ber-bagai wujud zat melalui penalaran

- Zat dan wujudnya - Pemuaian - Kalor

24 x 40 menit

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KKM

Alokasi Waktu

zat dan suhu suatu ben-da serta penera-pannya dalam kehidupan sehari-hari

massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat - Menghitung massa jenis suatu zat

Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehi-dupan sehari-hari Membedakan jenisjenis pemuaian pada zat padat, zat cair, dan gas Menjelaskan man-faat dan kerugian dari adanya pe-muaian benda da-lam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan ano-mali air - Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat

Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Ciampea, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Mengetahui Kepala Sekolah

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)


Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT

1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan prosedur besaran pokok dan ilmiah untuk besaran turu-nan mempelajari beserta satu-annya benda-benda 1.2 Mendeskripsikan alam dengan pengertian suhu menggunadan pengukurankan peralatan nya 1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

- Besaran, satuan, dan pengukuran

- Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehdupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan

Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran

Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana - Mengukur dengan satuan baku dan tak baku - Menggunakan alat ukur secara baik dan benar

Menjelaskan pengertian suhu - Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar - Membedakan macam-macam skala termometer

Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT

3. Memahami wujud zat dan perubahannya

3.1 Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari

- Zat dan wujudnya - Pemuaian - Kalor

- Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran - Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan

Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan

Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat - Menghitung massa jenis suatu zat

Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari

Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat, zat cair, dan gas - Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari - Menjelaskan anomali air - Menjelaskan penga-ruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat

Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wu-jud zat

Membedakan peris-tiwa perpindahan ka-lor secara konduksi, konveksi, dan radiasi - Memberikan contoh peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi kalor dalam kehi-dupan sehari-hari Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur Mengetahui Kepala Sekolah KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Ciampea, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

rANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF pEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR


Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

UH

UTS

LUS

1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan besaran prosedur ilmiah pokok dan besaran turunan untuk mempelajari beserta satuannya benda-benda alam 1.2 Mendeskripsikan pengerdengan tian suhu dan pengumenggunakan kurannya peralatan 1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehi-dupan sehari-hari

Mengidentifikasi besaranbesaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan

Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran - Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana

Mengukur dengan satuan baku dan tak baku - Menggunakan alat ukur secara baik dan benar - Menjelaskan pengertian suhu - Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar

Membedakan macammacam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

UH

UTS

LUS

3. Memahami wujud zat dan perubahannya

3.1 Menyelidiki sifat- sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

- Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat

Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan

Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat - Menghitung massa jenis suatu zat

Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari

Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat, zat cair, dan gas - Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari - Menjelaskan anomali air - Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat

Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari

Keterangan: UH UTS LUS

: Ulangan Harian : Ulangan Tengah Semester : Latihan Ulangan Semester Ciampea, Juli 2011

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

Standar Kompetensi: Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Memahami wujud zat dan perubahannya Kriteria Ketuntasan Minimal No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1. Besaran, satuan, dan pengukuran Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya - Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran - Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya - Menjelaskan pengertian suhu - Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar - Membedakan macam-macam skala termometer - Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - Mengukur dengan satuan baku dan tak baku - Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Zat dan wujudnya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran - Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)

2.

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

3.

Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat - Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

4.

Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat, zat cair, dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Kalor Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat - Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi

Memberikan contoh peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Ciampea, Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

Kriteria Ketuntasan Minimal No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)

Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya

2.

Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Ciampea, Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

Fisika
Semester 1 No. 1. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Besaran, satuan, dan pengukuran Alokasi Waktu 12 JP Keterangan

Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya

2.

3. 4.

Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya - Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian - Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor - Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah Gerak lurus Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah

8 JP

8 JP 8 JP

36 JP 32 JP

5.

32 JP

Ciampea, Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran
Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Besaran, satuan, pengukuran dan Jml Jam 12

: : : :

SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

No. 1.

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 x x x

Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya

2.

x x

3.

Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan pene-rapannya dalam ke-hidupan sehari-hari - Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian

x x

4.

Melakukan percoba-an yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor

x x

Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penera-pannya dalam kehi-dupan sehari-hari Jumlah 36 Keterangan: : Libur awal puasa dan libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1

Ciampea, Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

Persiapan penerimaan Rapor

Melakukan penguku-ran dasar secara teliti dengan meng-gunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya

Rincian minggu EFEKTIF


Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

I.

Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 2 4 5 4 4 5 2 26

II.

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Kegiatan Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 2 1 1 1 1 2 9

III.

Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu 9 minggu = 18 minggu efektif

Ciampea, Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

SILABUS
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI: 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Besa ran, satuan, dan pengukuran KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informa-si menjelaskan tentang pengertian besaran dan satuan Melalui diskusi dan tanya jawab memahami macam-macam besaran Melalui infor-masi dan dis-kusi memahami tentang konversi satuan Melalui infor-masi dan inkuiri memahami tentang pengertian suhu, satuan , alat ukur yang sesuai dan cara menggunakannya Melalui infor-masi memahami standar dan alat ukur massa, panjang dan waktu yang sesuai dengan baik dan benar INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 12 x 40 K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar

Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukurannya dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan da-lam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan seharihari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

STANDAR KOMPETENSI: 3. Memahami wujud zat dan perubahannya KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Zat dan wujudnya Pem uaian Kalor KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informasi memahami pengertian zat Melalui informasi memahami pengertian massa jenis Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perhitungan menentukan massa jenis zat Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perubahan wujud zat Melalui informasi menjelaskan partikel zat padat, cair dan gas Melalui diskusi dan tanya jawab gaya antarpartikel zat Melalui informasi menjelaskan pengertian pemuaian Melalui diskusi dan tanya jawab memahami cara menentukan perhitungan pemuaian panjang, luas, volume pada pemuaian zat padat, pemuaian volume pada pemuaian zat cair dan gas Melalui informasi menjelaskan pengertian kalor Melalui informasi menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Melalui diskusi dan tanya jawab menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Melalui contoh membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 24 x 40 K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar

Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan seharihari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan

Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa je-nis adalah salah satu ciri khas suatu zat - Menghitung massa jenis suatu zat

Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat, zat cair, dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, konvek-

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR si, dan radiasi - Memberikan contoh peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari

PENILAIAN WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ciampea, Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


No. 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: :

Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Siswa dapat menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Siswa dapat mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Siswa dapat mengukur dengan satuan baku dan tak baku Siswa dapat menggunakan alat ukur secara baik dan benar Siswa dapat menjelaskan pengertian suhu Siswa dapat mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Siswa dapat membedakan macam-macam skala termometer

Siswa dapat menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala B. Materi Pembelajaran Besaran, satuan, dan pengukuran - Besaran fisika dan satuan - Sistem Satuan Internasional - Konversi satuan - Suhu - Alat ukur C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi pemahaman terhadap pengukuran Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami besaran dan satuan Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian besaran dan satuan 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh memahami macam-macam besaran pokok dan besaran turunan 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang besaran dan satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya

E.

F.

Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-2 dan 3 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konversi satuan Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian konversi satuan 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal mengubah satuan SI menjadi satuan SI yang lain 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengukur volume benda tidak beraturan 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konversi satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-4 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman suhu Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami suhu Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian suhu 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung suhu dengan berbagai skala 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mengukur suhu suatu benda 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang suhu pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-5 dan 6 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami standar dari alat ukur Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian standar panjang, massa dan waktu 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal mengukur dengan alat ukur panjang, massa dan waktu 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menggunakan alat ukur panjang, massa dan waktu dengan baik dan benar 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang standar dan alat ukur pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Alat : Penggaris, pensil, potongan lidi, meja, gelas ukur, gelas berpancuran, batu, air, termometer, kawat, mikrometer sekrup, neraca Ohauss. 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - LKS Wajar Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Apakah yang dimaksud besaran dan satuan?

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Apakah yang dimaksud besaran pokok dan besaran turunan? Sebutkan tujuh macam besaran pokok beserta satuannya menurut system SI! Mengapa warna, indah, bagus, dan merdu bukan merupakan besaran fisika? Sebuah kayu berbentuk balok memiliki panjang 6 dm, lebar 2 dm, dan tinggi 3 dm. Berapakah volume balok tersebut dalam satuan cm3? Sebuah kereta api bergerak dengan kecepatan 162 km/jam. Nyatakan kecepatan kereta api tersebut dalam satuan m/s! Sebutkan syarat-syarat yang dimiliki sebuah satuan agar dapat menjadi satuan standar! Mengapa keberadaan satuan standar (satuan Sistem Internasional) sangat penting? Nyatakan dalam satuan meter: a. 50 dam b. 390 nm c. 6,5 kaki d. 10 inci e. 40 mil Apakah tujuan dilakukan konversi satuan Sebutkan keunggulan dan kelemahan air raksa sebagai zat pengisi thermometer! Apakah yang dimaksud dengan suhu? Jika skala Celsius suhunya naik dari 0 C sampai 15 C, maka berapakah perubahan suhu jika dinyatakan dalam skala Fahrenheit? Apakah fungsi termometer khusus berikut ini: a. Termometer suhu badan b. Termometer Six Bellani Sebutkan macam-macam alat ukur panjang beserta tingkat ketelitiannya! Mengapa untuk mengukur ketebalan kertas digunakan mikrometer sekrup? Apakah yang dimaksud pengukuran? Sebutkan beberapa macam neraca beserta tingkat ketelitiannya! Bagaimana cara mengukur panjang menggunakan jangka sorong? Sebutkan dua macam besaran turunan yang diturunkan dari besaran pokok panjang dan waktu!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Ciampea, Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


No. 2 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: :

Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Menghitung massa jenis suatu zat Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat

Siswa dapat menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Siswa dapat membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Siswa dapat mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Siswa dapat menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Siswa dapat menghitung massa jenis suatu zat

Siswa dapat mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah B. Materi Pembelajaran Zat dan wujudnya Zat Wujud zat Perubahan wujud zat Partikel zat Gaya antarpartikel zat Massa jenis C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-17 s.d. 20 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak memahami benda di sekitar

2.

Siswa diajak mengingat pemahaman perubahan zat di sekitar

3.

Siswa diajak mengingat pemahaman partikel zat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami zat, wujud zat dan perubahannya, partikel zat, gaya antarpartikel zat, serta massa jenis zat Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian zat, wujud zat dan perubahannya, partikel zat, gaya antarpartikel zat, serta massa jenis zat 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung massa jenis suatu zat

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

3. 4.

Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat,membedakan adhesi dan kohesi melalui pengamatan, serta menyimpulkan hasil percobaan bahwa massa jenis adalh salah satu ciri khas dari suatu zat Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang zat dan wujudnya pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Alat : Tabung reaksi, minyak goreng 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Jelaskan penyebab terjadinya perubahan wujud suatu zat! 2. Jika air dan air raksa keduanya dimasukkan dalam pipa kapiler yang berukuran sama, mengapa permukaan air dalam kapiler lebih tinggi dibanding permukaan air raksa? 3. Sebuah balok bermassa memiliki ukuran 5 cm x 4 cm x 3 cm. Tentukan massa jenis balok tersebut! 4. Bagaimana sifat-sifat dari zat padat? 5. Sebutkan dua contoh peristiwa kapilaritas yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari! 6. Jelaskan mengapa air raksa yang dimasukkan dalam tabung reaksi permukaannya menjadi berbentuk cembung! 7. Sebutkan 3 contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang membuktikan adanya tegangan permukaan pada zat cair! 8. Sebuah balok perak dengan massa 4.200 kg dan volume 400 cm3. Hitung massa jenis perak dalam satuan SI dan cgs! 9. Sebutkan sifat-sifat dari zat cair! 10. Mengapa nyamuk dapat mengambang dan berjalan di atas air tanpa tenggelam? 11. Apa perbedaan antara meniskus cembung dan meniskus cekung? 12. Apakah yang dimaksud dengan: a. Adhesi b. Kohesi c. Meniskus d. Kapilaritas e. Tegangan permukaan 13. Hitung massa jenis suatu balok dengan ukuran panjang 0,6 m, lebar 0,4 m, dan tinggi 0,2 m, jika massa balok 240 gram! 14. Bagaimana teori partikel zat mampu menjelaskan perubahan wujud zat? 15. Mengapa bisa terjadi tegangan permukaan pada zat cair?

E.

F.

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Ciampea, Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


No. 3 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

Standar Kompetensi : Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar : Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat, zat cair, dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat, zat cair, dan gas - Siswa dapat menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari

B. C. D.

Siswa dapat menjelaskan anomali air Materi Pembelajaran Pemuaian Pengertian pemuaian Pemuaian zat padat Pemuaian zat cair Pemuaian zat gas Pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-21 s.d. 24 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pemuaian zat padat, zat cair, dan zat gas Kegiatan Inti

1.Dengan 2.Dengan

berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian pemuaian pada zat padat, zat cair, dan gas, beserta manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian dalam kehidupan sehari-hari metode inkuiri, melalui contoh memahami rumus perhitungan pemuaian zat padat, pemuaian zat cair, dan pemuaian zat gas

3.Dengan berdiskusi dan eksperimen

siswa diajak memahami cara menentukan koefisien muai panjang, luas dan volume zat padat, serta koefisien muai volume zat cair dan zat gas

4.Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pemuaian zat padat, zat cair, dan zat gas pada buku LKS dan buku
1. 2. penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Alat dan Bahan 1. Alat : Gelas kimia, lilin, korek api, air, labu didih, sumbat karet, pipa kapiler 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar F. Penilaian

3.

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

1. 2. 3.

Teknik/jenis : kuis dan tugas individu Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis Instrumen/soal: 1. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pemuaian sebuah benda! 2. Bagaimana cara membuktikan bahwa gas memuai ketika dipanaskan? 3. Batang besi sepanjang 120 cm memiliki suhu 20 C. Apabila batang besi tersebut dipanaskan hingga suhunya mencapai 100 C, berapakah panjang besi setelah dipanaskan? (koefisien muai panjang besi 0,000009/ C) 4. Setiap zat akan memuai apabila dipanaskan, akan tetapi mengapa air yang dipanaskan pada suhu 0-4 C mengalami penyusutan? 5. Sebutkan pemanfaatan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari! 6. Volume sebuah gas pada suhu 40 C adalah 100 liter, berapakah volume gas tersebut jika suhunya dinaikkan sampai 60 C, dengan tekanan tetap? 7. Air raksa mempunyai volume 1.000 cm3 pada suhu 0 C. Jika air raksa dipanaskan hingga mencapai suhu 100 C sedangkan koefisien muai ruang air raksa adalah 0,000182/ C, maka tentukan volume air raksa tersebut! 8. Mengapa gelas yang diisi dengan air panas dapat menyebabkan gelas menjadi pecah? 9. Mengapa pemasangan sambungan rel kereta api harus diberi celah? Bahaya apakah yang timbul seandainya tidak diberi celah? 10. Sebuah batang yang panjangnya 20 cm pada suhu 10 C dipanaskan sampai suhu 110 C. Jika koefisien panjang batang adalah 0,000024/ C, maka tentukanlah: a. Pertambahan panjang batang b. Panjang akhir batang 11. Apakah yang dimaksud dengan pemuaian? 12. Kapankah sebuah benda dikatakan memuai? 13. Sebutkan kegunaan bimetal dalam kehidupan sehari-hari! 14. Berikan dua contoh kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari! 15. Mengapa bola karet yang direndam dalam minyak tanah dapat memuai menjadi lebih besar?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Ciampea, Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


No. 4 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : :

Alokasi Waktu A.

Memahami wujud zat dan perubahannya Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

B. C. D.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Siswa dapat membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi Siswa dapat memberikan contoh peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Kalor Pengertian kalor Kalor dan suhu zat Kalor dan wujud zat Perpindahan kalor Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-25 s.d. 28 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang pengertian kalor, hubungan antara kalor dengan wujud dan suhu zat, serta memahami tentang proses perpindahan kalor Kegiatan Inti

1.Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian kalor, memahami hubungan antara kalor dan wujud
zat, memahami hubungan antara kalor dan suhu zat, serta memahami proses-proses perpindahan kalor

2.

Dengan metode inkuiri, melalui contoh memahami rumus perhitungan kapasitas kalor dan kalor jenis, dapat menghitung kalor uap dan kalor lebur zat, serta memahami konduksi, konveksi dan radiasi serta contoh-contoh peristiwa konveksi, konduksi dan radiasi di alam 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menjelaskan bahwa kalor dapat menyebabkan perubahan suhu, diajak menentukan kalor lebur dan kalor beku suatu zat, serta diajak menyelidiki peristiwa konduksi pada air Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kalor pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Alat dan Bahan 1. Alat : gelas kimia (ukuran 200 mL dan 400 mL), termometer, stopwatch, pembakar spiritus (bunsen), kaki tiga, kawat kasa, statif, dan air 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan

4.

1. 2.

3.

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

F.

LKS Wajar

Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Sebutkan tiga macam cara perpindahan kalor! Berikan pula 1 contoh untuk masing-masing cara! 2. Mengapa saat bepergian di siang hari dianjurkan jangan memakai baju berwarna hitam? 3. Apakah yang dimaksud kalor jenis dan kapasitas kalor? Bagaimana hubungan matematis diantara keduannya? 4. Sebanyak 8.000 gram es bersuhu -10 C diubah menjadi air 20 C, kalor jenis es 2.100 J/kg C, kalor lebur es 336.000 J/kg, serta kalor jenis air 4.200 J/kg C. Hitunglah banyaknya kalor yang diperlukan dalam satuan kalori! 5. Apakah yang dimaksud kalor uap dan kalor beku? 6. Sebutkan dua contoh perpindahan kalor secara radiasi! 7. Bagaimana bunyi dari asas Black? 8. Berapakah jumlah kalor yang harus diberikan pada 0,2 kg besi agar suhunya naik dari 4 C menjadi 50 C? ( Cbesi = 460 J/kg C) 9. Jelaskan proses terjadinya angin laut dan angin darat! 10. Mengapa pada gelas yang berisi es batu, setelah beberapa saat bagian luar gelas menjadi basah?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Ciampea, Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

KUSNADI, S.Pd

IIN WINARNI, STP,S.Pd

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

You might also like