Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Pertama

 Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Pemetaan Standar SK-KD  Identifikasi SK dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Silabus  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

ILMU PENGETAHUAN ALAM VIII 1 dan 2 2011/2012

Nama NIP Unit Kerja

: : :

IIN WINARNI, STP, S.Pd SMP SEJAHTERA 5 CIAMPEA

Pemetaan standar STANDAR KOMPETENI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KKM

Alokasi Waktu

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari bendabenda alam dengan menggunakan peralatan

1.1 Mendeskripsi-kan
besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

-

1.2 Mendeskripsi-kan
pengertian suhu dan pengukurannya

Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Interna-sional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer

-

Besaran, satuan, dan pengukuran

12 x 40 menit

1.3 Melakukan
pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digu-nakan dalam kehidupan seharihari

-

3. Memahami wujud 3.1 Menyelidiki sifatzat dan sifat zat berdaperubahannya sarkan wujudnya dan penerapan-nya dalam kehi-dupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehi-dupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor da-lam mengubah wujud

Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada bebe-rapa skala - Menyelidiki terja-dinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susu-nan dan gerak partikel pada ber-bagai wujud zat melalui penalaran

-

- Zat dan wujudnya - Pemuaian - Kalor

24 x 40 menit

-

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

S. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi. S. konveksi. dan gas Menjelaskan man-faat dan kerugian dari adanya pe-muaian benda da-lam kehidupan sehari-hari - - Menjelaskan ano-mali air . STP.Pd IIN WINARNI.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Ciampea. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran - Mengetahui Kepala Sekolah KUSNADI. zat cair. konveksi.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KKM Alokasi Waktu zat dan suhu suatu ben-da serta penera-pannya dalam kehidupan sehari-hari massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehi-dupan sehari-hari Membedakan jenisjenis pemuaian pada zat padat.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.

Mengukur dengan satuan baku dan tak baku . dan pengukuran . KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 1. dan waktu secara sederhana .IDENTIFIKASI SK. KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM. massa.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari .Menggunakan alat ukur secara baik dan benar - Menjelaskan pengertian suhu .1 Mendeskripsikan prosedur besaran pokok dan ilmiah untuk besaran turu-nan mempelajari beserta satu-annya benda-benda 1.Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar .Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehdupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. PT. Memahami 1.Membedakan macam-macam skala termometer - Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Besaran.2 Mendeskripsikan alam dengan pengertian suhu menggunadan pengukurankan peralatan nya 1. satuan.

meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat .2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.1 Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.Zat dan wujudnya . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran .3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 3.Menjelaskan anomali air .Memberikan contoh peristiwa konduksi. zat cair. konveksi. dan radiasi kalor dalam kehi-dupan sehari-hari Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur Mengetahui Kepala Sekolah KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Ciampea.Pemuaian .Menjelaskan penga-ruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wu-jud zat - Membedakan peris-tiwa perpindahan ka-lor secara konduksi.Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari . dan radiasi . konveksi.Kalor .Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas. Memahami wujud zat dan perubahannya 3. dan gas .4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari .

KUSNADI.Pd IIN WINARNI. S.S. STP.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .

massa.2 Mendeskripsikan pengerdengan tian suhu dan pengumenggunakan kurannya peralatan 1.Menggunakan alat ukur secara baik dan benar .Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar - Membedakan macammacam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .rANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF pEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 1.Menjelaskan pengertian suhu . dan waktu secara sederhana - Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehi-dupan sehari-hari - Mengidentifikasi besaranbesaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran . Memahami 1.Mengkonversi satuan panjang.1 Mendeskripsikan besaran prosedur ilmiah pokok dan besaran turunan untuk mempelajari beserta satuannya benda-benda alam 1.

dan gas .Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas.Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat .4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. konveksi. zat cair. Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .1 Menyelidiki sifat. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. konveksi.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 3. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Keterangan: UH UTS LUS : Ulangan Harian : Ulangan Tengah Semester : Latihan Ulangan Semester Ciampea.Menjelaskan anomali air .

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan .KUSNADI.S.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat . STP. massa.Membedakan macam-macam skala termometer .Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran .Pd IIN WINARNI. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1.Menjelaskan pengertian suhu .Mengkonversi satuan panjang.Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Zat dan wujudnya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . S.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran . satuan.Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari .Pd PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi: • Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan • Memahami wujud zat dan perubahannya Kriteria Ketuntasan Minimal No.Mengaitkan peristiwa kapilaritas. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - 2.Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar . Besaran. dan waktu secara sederhana Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya .Mengukur dengan satuan baku dan tak baku . dan pengukuran Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya .

konveksi.S.3. zat cair. Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari .Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat .Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari - 4.Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat . STP.Pd IIN WINARNI. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Kalor Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea.Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . dan radiasi - Memberikan contoh peristiwa konduksi. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. konveksi.Menghitung massa jenis suatu zat . S. Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.

Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1. S.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . STP. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari - Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea.S.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No.Pd IIN WINARNI. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2.

dan pengukuran Alokasi Waktu 12 JP Keterangan - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.S. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya . 32 JP Ciampea.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . STP.Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor . Materi Pokok/Kompetensi Dasar Besaran. 1.Pd IIN WINARNI. satuan. 4. 3.Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian .Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Fisika Semester 1 No.Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah Gerak lurus Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah - 8 JP 8 JP 8 JP 36 JP 32 JP 2 5. S.

Pd IIN WINARNI. Melakukan percoba-an yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor 8 x x Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penera-pannya dalam kehi-dupan sehari-hari Jumlah 36 Keterangan: : Libur awal puasa dan libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 - Ciampea.PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Besaran.Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian - 8 x x 4. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 x x x - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan pene-rapannya dalam ke-hidupan sehari-hari . 8 x x 3. STP. satuan.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII Persiapan penerimaan Rapor Melakukan penguku-ran dasar secara teliti dengan meng-gunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya - . pengukuran dan Jml Jam 12 : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 No.S. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1. S.

Pd IIN WINARNI. 1. Kegiatan Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 2 1 1 1 1 2 9 III. 3. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif Ciampea. S. 3. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 2 4 5 4 4 5 2 26 II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. 7. 5. Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. 7. 6. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.Rincian minggu EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 I.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .S. 4. 6. STP. 2. 4. 2. 5.

Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Besa ran. massa.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI: 1. satuan. alat ukur yang sesuai dan cara menggunakannya Melalui infor-masi memahami standar dan alat ukur massa. panjang dan waktu yang sesuai dengan baik dan benar INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 12 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukurannya dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan da-lam kehidupan sehari-hari - - - Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan seharihari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. satuan . dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan pengukuran KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informa-si menjelaskan tentang pengertian besaran dan satuan Melalui diskusi dan tanya jawab memahami macam-macam besaran Melalui infor-masi dan dis-kusi memahami tentang konversi satuan Melalui infor-masi dan inkuiri memahami tentang pengertian suhu.

cair dan gas Melalui diskusi dan tanya jawab gaya antarpartikel zat Melalui informasi menjelaskan pengertian pemuaian Melalui diskusi dan tanya jawab memahami cara menentukan perhitungan pemuaian panjang.STANDAR KOMPETENSI: 3. zat cair. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - - - - - - - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa je-nis adalah salah satu ciri khas suatu zat . dan radiasi INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 24 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan seharihari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - - - Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat . pemuaian volume pada pemuaian zat cair dan gas Melalui informasi menjelaskan pengertian kalor Melalui informasi menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Melalui diskusi dan tanya jawab menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Melalui contoh membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. konveksi. konvek- - - - - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. luas. Memahami wujud zat dan perubahannya KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Zat dan wujudnya Pem uaian Kalor KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informasi memahami pengertian zat Melalui informasi memahami pengertian massa jenis Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perhitungan menentukan massa jenis zat Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perubahan wujud zat Melalui informasi menjelaskan partikel zat padat. volume pada pemuaian zat padat.Menghitung massa jenis suatu zat - - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran - Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas.

Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. konveksi. S. dan radiasi . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Ciampea.S.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Pd IIN WINARNI.Memberikan contoh peristiwa konduksi.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR si. STP.

inkuiri. dan penugasan D. 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya - Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. siswa diajak memahami pengertian besaran dan satuan 2. Tujuan Pembelajaran - - Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Siswa dapat menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Siswa dapat mengkonversi satuan panjang.Konversi satuan .Alat ukur C.Besaran fisika dan satuan . untuk membantu siswa dalam memahami besaran dan satuan Kegiatan Inti 1. dan waktu secara sederhana Siswa dapat mengukur dengan satuan baku dan tak baku Siswa dapat menggunakan alat ukur secara baik dan benar Siswa dapat menjelaskan pengertian suhu Siswa dapat mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Siswa dapat membedakan macam-macam skala termometer Siswa dapat menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala B. Dengan berdialog dan berdiskusi. massa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi pemahaman terhadap pengukuran Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Materi Pembelajaran Besaran.Sistem Satuan Internasional . melalui contoh memahami macam-macam besaran pokok dan besaran turunan 3.Suhu . Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. tanya jawab. massa. dan pengukuran . Dengan metode inkuiri. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. satuan.

kawat. Dengan metode inkuiri. untuk membantu siswa dalam memahami standar dari alat ukur Kegiatan Inti 1.Buku lain yang relevan . Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. melalui contoh soal menghitung suhu dengan berbagai skala 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menggunakan alat ukur panjang. batu. siswa diajak memahami pengertian standar panjang. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. untuk membantu siswa dalam memahami suhu Kegiatan Inti 1.Buku paket . 2. Dengan berdialog dan berdiskusi.4. massa dan waktu dengan baik dan benar 4. meja. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Alat : Penggaris. potongan lidi. gelas berpancuran. Dengan metode inkuiri. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang suhu pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. massa dan waktu 3. mikrometer sekrup. F. Apakah yang dimaksud besaran dan satuan? Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . gelas ukur. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang standar dan alat ukur pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengukur volume benda tidak beraturan 4. neraca O’hauss. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Instrumen/soal: 1. melalui contoh soal mengukur dengan alat ukur panjang. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-5 dan 6 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. untuk membantu siswa dalam memahami konversi satuan Kegiatan Inti 1. air. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konversi satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-2 dan 3 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Sumber belajar : . Dengan berdialog dan berdiskusi. melalui contoh soal mengubah satuan SI menjadi satuan SI yang lain 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mengukur suhu suatu benda 4. siswa diajak memahami pengertian konversi satuan 2. massa dan waktu 2. Dengan berdialog dan berdiskusi. siswa diajak memahami pengertian suhu 2. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-4 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman suhu Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang besaran dan satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya E. termometer.LKS Wajar Penilaian 1. pensil. Penutup 1. Dengan metode inkuiri.

11. Apakah yang dimaksud besaran pokok dan besaran turunan? Sebutkan tujuh macam besaran pokok beserta satuannya menurut system SI! Mengapa warna. 6. Termometer Six Bellani Sebutkan macam-macam alat ukur panjang beserta tingkat ketelitiannya! Mengapa untuk mengukur ketebalan kertas digunakan mikrometer sekrup? Apakah yang dimaksud pengukuran? Sebutkan beberapa macam neraca beserta tingkat ketelitiannya! Bagaimana cara mengukur panjang menggunakan jangka sorong? Sebutkan dua macam besaran turunan yang diturunkan dari besaran pokok panjang dan waktu! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. 10. 20. S. 10 inci e. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. maka berapakah perubahan suhu jika dinyatakan dalam skala Fahrenheit? Apakah fungsi termometer khusus berikut ini: a.S. Termometer suhu badan b. 390 nm c. 19. dan merdu bukan merupakan besaran fisika? Sebuah kayu berbentuk balok memiliki panjang 6 dm. dan tinggi 3 dm. 4. 16.2. STP. 50 dam b. bagus. 40 mil Apakah tujuan dilakukan konversi satuan Sebutkan keunggulan dan kelemahan air raksa sebagai zat pengisi thermometer! Apakah yang dimaksud dengan suhu? Jika skala Celsius suhunya naik dari 0 °C sampai 15 °C. 3. 18.5 kaki d.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . 5. 8. 12. lebar 2 dm. 13.Pd IIN WINARNI. 7. 17. 6. Berapakah volume balok tersebut dalam satuan cm3? Sebuah kereta api bergerak dengan kecepatan 162 km/jam. 9. 14. Nyatakan kecepatan kereta api tersebut dalam satuan m/s! Sebutkan syarat-syarat yang dimiliki sebuah satuan agar dapat menjadi satuan standar! Mengapa keberadaan satuan standar (satuan Sistem Internasional) sangat penting? Nyatakan dalam satuan meter: a. indah. 15.

wujud zat dan perubahannya. Dengan metode inkuiri. tanya jawab. partikel zat. Siswa diajak memahami benda di sekitar 2. siswa diajak memahami pengertian zat. partikel zat. Materi Pembelajaran Zat dan wujudnya Zat Wujud zat Perubahan wujud zat Partikel zat Gaya antarpartikel zat Massa jenis C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. wujud zat dan perubahannya. serta massa jenis zat 2. untuk membantu siswa dalam memahami zat. Tujuan Pembelajaran . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Menghitung massa jenis suatu zat Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. Siswa diajak mengingat pemahaman perubahan zat di sekitar 3. gaya antarpartikel zat. 20 Pendahuluan Apersepsi: 1. serta massa jenis zat Kegiatan Inti 1. Siswa diajak mengingat pemahaman partikel zat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Siswa dapat menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Siswa dapat menghitung massa jenis suatu zat - Siswa dapat mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-17 s. inkuiri. Dengan berdialog dan berdiskusi. melalui contoh dapat menghitung massa jenis suatu zat Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . gaya antarpartikel zat. dan penugasan D. 2 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok.Siswa dapat menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - - Siswa dapat menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Siswa dapat membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Siswa dapat mengaitkan peristiwa kapilaritas.d.

Sebutkan dua contoh peristiwa kapilaritas yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari! 6.3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat. lebar 0. jika massa balok 240 gram! 14. Jika air dan air raksa keduanya dimasukkan dalam pipa kapiler yang berukuran sama.200 kg dan volume 400 cm3.4 m. F. S. dan tinggi 0. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea.S. Meniskus d. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Sebutkan 3 contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang membuktikan adanya tegangan permukaan pada zat cair! 8. Siswa dan guru melakukan refleksi 3.2 m. Kohesi c. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Sebuah balok perak dengan massa 4. Adhesi b. Jelaskan mengapa air raksa yang dimasukkan dalam tabung reaksi permukaannya menjadi berbentuk cembung! 7. Bagaimana teori partikel zat mampu menjelaskan perubahan wujud zat? 15. Kapilaritas e. Instrumen/soal: 1. Tentukan massa jenis balok tersebut! 4. STP. serta menyimpulkan hasil percobaan bahwa massa jenis adalh salah satu ciri khas dari suatu zat Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang zat dan wujudnya pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Mengapa nyamuk dapat mengambang dan berjalan di atas air tanpa tenggelam? 11.Pd IIN WINARNI. Bagaimana sifat-sifat dari zat padat? 5. Alat : Tabung reaksi.membedakan adhesi dan kohesi melalui pengamatan.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Sebutkan sifat-sifat dari zat cair! 10.6 m. Sebuah balok bermassa memiliki ukuran 5 cm x 4 cm x 3 cm. 4. Hitung massa jenis suatu balok dengan ukuran panjang 0. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar Penilaian 1. Tegangan permukaan 13. Mengapa bisa terjadi tegangan permukaan pada zat cair? E. Hitung massa jenis perak dalam satuan SI dan cgs! 9. Apa perbedaan antara meniskus cembung dan meniskus cekung? 12. mengapa permukaan air dalam kapiler lebih tinggi dibanding permukaan air raksa? 3. Apakah yang dimaksud dengan: a. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Jelaskan penyebab terjadinya perubahan wujud suatu zat! 2. minyak goreng 2.

D.Dengan 2. inkuiri. air. dan zat gas Kegiatan Inti 1. dan gas. tanya jawab. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . pipa kapiler 2.d.Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pemuaian zat padat. dan pemuaian zat gas 3. labu didih. Siswa dapat menjelaskan anomali air Materi Pembelajaran Pemuaian Pengertian pemuaian Pemuaian zat padat Pemuaian zat cair Pemuaian zat gas Pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. zat cair. C. penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. 2. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-21 s. siswa diajak memahami pengertian pemuaian pada zat padat. Penilaian 3. 3 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 - Standar Kompetensi : Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar : Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. luas dan volume zat padat. sumbat karet. serta koefisien muai volume zat cair dan zat gas 4. 24 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Alat : Gelas kimia.Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami cara menentukan koefisien muai panjang.Siswa dapat menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari B. zat cair. lilin. beserta manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian dalam kehidupan sehari-hari metode inkuiri. zat cair. melalui contoh memahami rumus perhitungan pemuaian zat padat. Alat dan Bahan 1. untuk membantu siswa dalam memahami pemuaian zat padat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. zat cair. dan zat gas pada buku LKS dan buku 1. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar F. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. dan gas . korek api. zat cair. pemuaian zat cair. Tujuan Pembelajaran .Siswa dapat membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.Dengan berdialog dan berdiskusi.

S.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . maka tentukan volume air raksa tersebut! 8. S. Pertambahan panjang batang b. Sebutkan kegunaan bimetal dalam kehidupan sehari-hari! 14. Panjang akhir batang 11. Batang besi sepanjang 120 cm memiliki suhu 20 ºC. Sebutkan pemanfaatan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari! 6. maka tentukanlah: a. Jika koefisien panjang batang adalah 0. Berikan dua contoh kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari! 15.000 cm3 pada suhu 0 ºC. 2. Apakah yang dimaksud dengan pemuaian? 12. dengan tekanan tetap? 7. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis Instrumen/soal: 1. STP.000024/ ºC. Sebuah batang yang panjangnya 20 cm pada suhu 10 ºC dipanaskan sampai suhu 110 ºC.1. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pemuaian sebuah benda! 2. Kapankah sebuah benda dikatakan memuai? 13. Apabila batang besi tersebut dipanaskan hingga suhunya mencapai 100 ºC. Volume sebuah gas pada suhu 40 ºC adalah 100 liter. Air raksa mempunyai volume 1. Mengapa bola karet yang direndam dalam minyak tanah dapat memuai menjadi lebih besar? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Mengapa pemasangan sambungan rel kereta api harus diberi celah? Bahaya apakah yang timbul seandainya tidak diberi celah? 10. akan tetapi mengapa air yang dipanaskan pada suhu 0-4 ºC mengalami penyusutan? 5. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Setiap zat akan memuai apabila dipanaskan. berapakah panjang besi setelah dipanaskan? (koefisien muai panjang besi 0.000009/ ºC) 4. Bagaimana cara membuktikan bahwa gas memuai ketika dipanaskan? 3.000182/ ºC.Pd IIN WINARNI. Mengapa gelas yang diisi dengan air panas dapat menyebabkan gelas menjadi pecah? 9. Jika air raksa dipanaskan hingga mencapai suhu 100 ºC sedangkan koefisien muai ruang air raksa adalah 0. berapakah volume gas tersebut jika suhunya dinaikkan sampai 60 ºC. 3.

4 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : Alokasi Waktu A. termometer. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . serta diajak menyelidiki peristiwa konduksi pada air Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kalor pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. 2. inkuiri. konveksi. siswa diajak memahami pengertian kalor. 1. hubungan antara kalor dengan wujud dan suhu zat. serta memahami konduksi. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-25 s. C. kaki tiga. tanya jawab. diajak menentukan kalor lebur dan kalor beku suatu zat. stopwatch. Alat dan Bahan 1. D. serta memahami proses-proses perpindahan kalor 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.d.Dengan berdialog dan berdiskusi. melalui contoh memahami rumus perhitungan kapasitas kalor dan kalor jenis. konveksi. konveksi dan radiasi serta contoh-contoh peristiwa konveksi. 28 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Kalor Pengertian kalor Kalor dan suhu zat Kalor dan wujud zat Perpindahan kalor Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. dan radiasi Siswa dapat memberikan contoh peristiwa konduksi. Dengan metode inkuiri. statif. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menjelaskan bahwa kalor dapat menyebabkan perubahan suhu. dan air 2. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi. memahami hubungan antara kalor dan wujud zat. pembakar spiritus (bunsen). konduksi dan radiasi di alam 3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan 4. 3. konveksi. dapat menghitung kalor uap dan kalor lebur zat. : Memahami wujud zat dan perubahannya Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. memahami hubungan antara kalor dan suhu zat. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) B. kawat kasa. serta memahami tentang proses perpindahan kalor Kegiatan Inti 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Siswa dapat membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. untuk membantu siswa dalam memahami tentang pengertian kalor. konveksi. Alat : gelas kimia (ukuran 200 mL dan 400 mL).

S. Bagaimana bunyi dari asas Black? 8. LKS Wajar Penilaian 1.000 gram es bersuhu -10 ºC diubah menjadi air 20 ºC. STP. Instrumen/soal: 1. Apakah yang dimaksud kalor jenis dan kapasitas kalor? Bagaimana hubungan matematis diantara keduannya? 4. setelah beberapa saat bagian luar gelas menjadi basah? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. Sebutkan tiga macam cara perpindahan kalor! Berikan pula 1 contoh untuk masing-masing cara! 2.Pd IIN WINARNI. Mengapa saat bepergian di siang hari dianjurkan jangan memakai baju berwarna hitam? 3.100 J/kg ºC. S. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.200 J/kg ºC. Apakah yang dimaksud kalor uap dan kalor beku? 6. Hitunglah banyaknya kalor yang diperlukan dalam satuan kalori! 5. Sebutkan dua contoh perpindahan kalor secara radiasi! 7.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .000 J/kg. serta kalor jenis air 4. Berapakah jumlah kalor yang harus diberikan pada 0. kalor lebur es 336. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Mengapa pada gelas yang berisi es batu.2 kg besi agar suhunya naik dari 4 ºC menjadi 50 ºC? ( Cbesi = 460 J/kg ºC) 9. Sebanyak 8. Jelaskan proses terjadinya angin laut dan angin darat! 10. kalor jenis es 2.F.