Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Pertama

 Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Pemetaan Standar SK-KD  Identifikasi SK dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Silabus  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

ILMU PENGETAHUAN ALAM VIII 1 dan 2 2011/2012

Nama NIP Unit Kerja

: : :

IIN WINARNI, STP, S.Pd SMP SEJAHTERA 5 CIAMPEA

Pemetaan standar STANDAR KOMPETENI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK

KKM

Alokasi Waktu

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari bendabenda alam dengan menggunakan peralatan

1.1 Mendeskripsi-kan
besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

-

1.2 Mendeskripsi-kan
pengertian suhu dan pengukurannya

Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Interna-sional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer

-

Besaran, satuan, dan pengukuran

12 x 40 menit

1.3 Melakukan
pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digu-nakan dalam kehidupan seharihari

-

3. Memahami wujud 3.1 Menyelidiki sifatzat dan sifat zat berdaperubahannya sarkan wujudnya dan penerapan-nya dalam kehi-dupan sehari-hari 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehi-dupan sehari-hari 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3.4 Mendeskripsikan peran kalor da-lam mengubah wujud

Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada bebe-rapa skala - Menyelidiki terja-dinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susu-nan dan gerak partikel pada ber-bagai wujud zat melalui penalaran

-

- Zat dan wujudnya - Pemuaian - Kalor

24 x 40 menit

-

Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas, meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa

Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII

Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehi-dupan sehari-hari Membedakan jenisjenis pemuaian pada zat padat. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Ciampea.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . S.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Pd IIN WINARNI. zat cair. konveksi. dan gas Menjelaskan man-faat dan kerugian dari adanya pe-muaian benda da-lam kehidupan sehari-hari - - Menjelaskan ano-mali air . STP. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi.S.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KKM Alokasi Waktu zat dan suhu suatu ben-da serta penera-pannya dalam kehidupan sehari-hari massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . konveksi. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran - Mengetahui Kepala Sekolah KUSNADI.

KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM.Besaran. dan waktu secara sederhana .IDENTIFIKASI SK. KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 1.1 Mendeskripsikan prosedur besaran pokok dan ilmiah untuk besaran turu-nan mempelajari beserta satu-annya benda-benda 1.Membedakan macam-macam skala termometer - Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Memahami 1. dan pengukuran .2 Mendeskripsikan alam dengan pengertian suhu menggunadan pengukurankan peralatan nya 1.Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar . PT.Mengukur dengan satuan baku dan tak baku . satuan. massa.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari .Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehdupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang.Menggunakan alat ukur secara baik dan benar - Menjelaskan pengertian suhu .

konveksi.Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari . dan gas . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . dan radiasi .Menjelaskan penga-ruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wu-jud zat - Membedakan peris-tiwa perpindahan ka-lor secara konduksi. konveksi.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat .2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.Zat dan wujudnya .4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari .Memberikan contoh peristiwa konduksi. Memahami wujud zat dan perubahannya 3. dan radiasi kalor dalam kehi-dupan sehari-hari Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur Mengetahui Kepala Sekolah KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Ciampea.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT 3.1 Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Pemuaian .3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan seharihari 3. zat cair.Kalor .Menjelaskan anomali air .Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan - Mengaitkan peristiwa kapilaritas.

STP. S.Pd IIN WINARNI.S.KUSNADI.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .

dan waktu secara sederhana - Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .Menjelaskan pengertian suhu .1 Mendeskripsikan besaran prosedur ilmiah pokok dan besaran turunan untuk mempelajari beserta satuannya benda-benda alam 1.rANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF pEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 1. massa.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehi-dupan sehari-hari - Mengidentifikasi besaranbesaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan - Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran .2 Mendeskripsikan pengerdengan tian suhu dan pengumenggunakan kurannya peralatan 1. Memahami 1.Mengkonversi satuan panjang.Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar - Membedakan macammacam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Menggunakan alat ukur secara baik dan benar .

Menghitung massa jenis suatu zat - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3. Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat - Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari .1 Menyelidiki sifat.Menjelaskan anomali air .STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS 3.2 Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasakan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 3. Memahami wujud zat dan perubahannya 3. konveksi. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . konveksi. dan gas . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Keterangan: UH UTS LUS : Ulangan Harian : Ulangan Tengah Semester : Latihan Ulangan Semester Ciampea. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . zat cair.

dan pengukuran Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya . meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - 2.Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran . S.Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Zat dan wujudnya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .Pd IIN WINARNI.Membedakan macam-macam skala termometer .Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran .Menjelaskan pengertian suhu .KUSNADI. massa. Besaran.Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan . dan waktu secara sederhana Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya . satuan.Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari . Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar .Mengkonversi satuan panjang.Mengaitkan peristiwa kapilaritas.Mengukur dengan satuan baku dan tak baku .S.Pd PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi: • Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan • Memahami wujud zat dan perubahannya Kriteria Ketuntasan Minimal No.Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat . STP. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas 1.

Menghitung massa jenis suatu zat .Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari - 4.Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Pd IIN WINARNI. dan radiasi - Memberikan contoh peristiwa konduksi. konveksi. zat cair. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Kalor Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari .S. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat . konveksi. S.Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat . dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea.Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat .Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .3. Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. STP.

Pd IIN WINARNI. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1. STP.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No. S.S. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan seharihari - Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya Ciampea. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.

S.PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Fisika Semester 1 No.Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian . 4. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 32 JP Ciampea. 1.Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor . dan pengukuran Alokasi Waktu 12 JP Keterangan - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2. satuan.Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah Gerak lurus Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Jumlah - 8 JP 8 JP 8 JP 36 JP 32 JP 2 5. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Besaran. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya .S.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . STP.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .Pd IIN WINARNI. 3.

Melakukan percoba-an yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Kalor 8 x x Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penera-pannya dalam kehi-dupan sehari-hari Jumlah 36 Keterangan: : Libur awal puasa dan libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 - Ciampea. 8 x x 3. STP. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan pene-rapannya dalam ke-hidupan sehari-hari . S. Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 1. satuan.PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Besaran. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 x x x - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 2. pengukuran dan Jml Jam 12 : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 No.S.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII Persiapan penerimaan Rapor Melakukan penguku-ran dasar secara teliti dengan meng-gunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Zat dan wujudnya - .Pd IIN WINARNI.Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian - 8 x x 4.

1.Pd IIN WINARNI. 7.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. 3. 6. Kegiatan Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 2 1 1 1 1 2 9 III. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 2 4 5 4 4 5 2 26 II. 4. 2. STP. 4. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.Rincian minggu EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 I. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. 5. 6. 7. 3. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif Ciampea. 5. 2.S. S.

massa. alat ukur yang sesuai dan cara menggunakannya Melalui infor-masi memahami standar dan alat ukur massa.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 STANDAR KOMPETENSI: 1. satuan. panjang dan waktu yang sesuai dengan baik dan benar INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 12 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukurannya dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan da-lam kehidupan sehari-hari - - - Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan seharihari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan pengukuran KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informa-si menjelaskan tentang pengertian besaran dan satuan Melalui diskusi dan tanya jawab memahami macam-macam besaran Melalui infor-masi dan dis-kusi memahami tentang konversi satuan Melalui infor-masi dan inkuiri memahami tentang pengertian suhu. satuan . Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Besa ran.

konvek- - - - - - - - - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. luas. cair dan gas Melalui diskusi dan tanya jawab gaya antarpartikel zat Melalui informasi menjelaskan pengertian pemuaian Melalui diskusi dan tanya jawab memahami cara menentukan perhitungan pemuaian panjang. zat cair. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan - - - - - - - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa je-nis adalah salah satu ciri khas suatu zat . dan radiasi INDIKATOR PENILAIAN WAKTU Jenis: 24 x 40’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referen-si lain L KS Wajar - Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Medeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan seharihari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - - - Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat . Memahami wujud zat dan perubahannya KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Zat dan wujudnya Pem uaian Kalor KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui informasi memahami pengertian zat Melalui informasi memahami pengertian massa jenis Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perhitungan menentukan massa jenis zat Melalui diskusi dan tanya jawab memahami perubahan wujud zat Melalui informasi menjelaskan partikel zat padat. volume pada pemuaian zat padat. pemuaian volume pada pemuaian zat cair dan gas Melalui informasi menjelaskan pengertian kalor Melalui informasi menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Melalui diskusi dan tanya jawab menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Melalui contoh membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi.Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran - Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. konveksi.Menghitung massa jenis suatu zat - - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat.STANDAR KOMPETENSI: 3.

Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. konveksi. dan radiasi .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR si.Pd IIN WINARNI.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . S. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Ciampea.S.Memberikan contoh peristiwa konduksi. STP.

untuk membantu siswa dalam memahami besaran dan satuan Kegiatan Inti 1.Konversi satuan .Alat ukur C. Tujuan Pembelajaran - - Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Siswa dapat menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Siswa dapat mengkonversi satuan panjang. Materi Pembelajaran Besaran. satuan. inkuiri. massa. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi pemahaman terhadap pengukuran Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik.Suhu . dan pengukuran . dan waktu secara sederhana Mengukur dengan satuan baku dan tak baku Menggunakan alat ukur secara baik dan benar Menjelaskan pengertian suhu Mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Membedakan macam-macam skala termometer Menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. tanya jawab. massa. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya - Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi satuan panjang. siswa diajak memahami pengertian besaran dan satuan 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Dengan berdialog dan berdiskusi. melalui contoh memahami macam-macam besaran pokok dan besaran turunan 3. dan penugasan D. dan waktu secara sederhana Siswa dapat mengukur dengan satuan baku dan tak baku Siswa dapat menggunakan alat ukur secara baik dan benar Siswa dapat menjelaskan pengertian suhu Siswa dapat mengukur suhu dengan satuan baku secara benar Siswa dapat membedakan macam-macam skala termometer Siswa dapat menghitung dan menyatakan nilai suhu pada beberapa skala B. Dengan metode inkuiri.Sistem Satuan Internasional .Besaran fisika dan satuan . Metode Pembelajaran Diskusi kelompok.

melalui contoh soal menghitung suhu dengan berbagai skala 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-5 dan 6 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Sumber belajar : . Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang besaran dan satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya E. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Dengan metode inkuiri. Apakah yang dimaksud besaran dan satuan? Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konversi satuan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Dengan berdialog dan berdiskusi. Dengan metode inkuiri. meja. Dengan berdialog dan berdiskusi. Alat : Penggaris. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. neraca O’hauss. termometer. untuk membantu siswa dalam memahami konversi satuan Kegiatan Inti 1. siswa diajak memahami pengertian suhu 2. untuk membantu siswa dalam memahami standar dari alat ukur Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi.4. massa dan waktu dengan baik dan benar 4. F. air. kawat. siswa diajak memahami pengertian konversi satuan 2. gelas ukur. Penutup 1. batu. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menggunakan alat ukur panjang. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang suhu pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. 2. melalui contoh soal mengukur dengan alat ukur panjang. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2.Buku paket . pensil. siswa diajak memahami pengertian standar panjang.LKS Wajar Penilaian 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-4 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman suhu Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Dengan metode inkuiri. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mengukur suhu suatu benda 4. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. potongan lidi. melalui contoh soal mengubah satuan SI menjadi satuan SI yang lain 3. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2.Buku lain yang relevan . mikrometer sekrup. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang standar dan alat ukur pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. untuk membantu siswa dalam memahami suhu Kegiatan Inti 1. massa dan waktu 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengukur volume benda tidak beraturan 4. massa dan waktu 3. gelas berpancuran. Instrumen/soal: 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-2 dan 3 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak mengingat pemahaman besaran dan satuan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik.

10. Apakah yang dimaksud besaran pokok dan besaran turunan? Sebutkan tujuh macam besaran pokok beserta satuannya menurut system SI! Mengapa warna. lebar 2 dm. Berapakah volume balok tersebut dalam satuan cm3? Sebuah kereta api bergerak dengan kecepatan 162 km/jam. 50 dam b. 15. Nyatakan kecepatan kereta api tersebut dalam satuan m/s! Sebutkan syarat-syarat yang dimiliki sebuah satuan agar dapat menjadi satuan standar! Mengapa keberadaan satuan standar (satuan Sistem Internasional) sangat penting? Nyatakan dalam satuan meter: a. 20.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . 3. indah. 390 nm c. 16. 13.S. STP. 7.5 kaki d. 9. 19. 11. 12.2.Pd IIN WINARNI. 17. dan tinggi 3 dm. dan merdu bukan merupakan besaran fisika? Sebuah kayu berbentuk balok memiliki panjang 6 dm. bagus. 6. 6. S. 5. Termometer Six Bellani Sebutkan macam-macam alat ukur panjang beserta tingkat ketelitiannya! Mengapa untuk mengukur ketebalan kertas digunakan mikrometer sekrup? Apakah yang dimaksud pengukuran? Sebutkan beberapa macam neraca beserta tingkat ketelitiannya! Bagaimana cara mengukur panjang menggunakan jangka sorong? Sebutkan dua macam besaran turunan yang diturunkan dari besaran pokok panjang dan waktu! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. 14. 8. maka berapakah perubahan suhu jika dinyatakan dalam skala Fahrenheit? Apakah fungsi termometer khusus berikut ini: a. Termometer suhu badan b. 18. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. 4. 10 inci e. 40 mil Apakah tujuan dilakukan konversi satuan Sebutkan keunggulan dan kelemahan air raksa sebagai zat pengisi thermometer! Apakah yang dimaksud dengan suhu? Jika skala Celsius suhunya naik dari 0 °C sampai 15 °C.

meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Siswa dapat menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Siswa dapat menghitung massa jenis suatu zat - Siswa dapat mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-17 s. dan penugasan D. gaya antarpartikel zat. meniskus cembung dan meniskus cekung dengan peristiwa alam yang relevan Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat Menghitung massa jenis suatu zat Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. 20 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak mengingat pemahaman perubahan zat di sekitar 3. untuk membantu siswa dalam memahami zat. Tujuan Pembelajaran . 2 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari - Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengaitkan peristiwa kapilaritas. wujud zat dan perubahannya. wujud zat dan perubahannya. serta massa jenis zat Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi. tanya jawab. serta massa jenis zat 2. partikel zat.Siswa dapat menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat - - Siswa dapat menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Siswa dapat membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Siswa dapat mengaitkan peristiwa kapilaritas. melalui contoh dapat menghitung massa jenis suatu zat Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. gaya antarpartikel zat. siswa diajak memahami pengertian zat.d. partikel zat. Materi Pembelajaran Zat dan wujudnya Zat Wujud zat Perubahan wujud zat Partikel zat Gaya antarpartikel zat Massa jenis C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. Siswa diajak mengingat pemahaman partikel zat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Siswa diajak memahami benda di sekitar 2. inkuiri. Dengan metode inkuiri.

Sebutkan sifat-sifat dari zat cair! 10. Jelaskan penyebab terjadinya perubahan wujud suatu zat! 2.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Sebutkan 3 contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang membuktikan adanya tegangan permukaan pada zat cair! 8.6 m. Sebuah balok perak dengan massa 4. F. Sebutkan dua contoh peristiwa kapilaritas yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari! 6. 4. Meniskus d. Sebuah balok bermassa memiliki ukuran 5 cm x 4 cm x 3 cm. dan tinggi 0. Adhesi b.S.2 m. jika massa balok 240 gram! 14. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. S.Pd IIN WINARNI. Apa perbedaan antara meniskus cembung dan meniskus cekung? 12. Bagaimana teori partikel zat mampu menjelaskan perubahan wujud zat? 15. Hitung massa jenis perak dalam satuan SI dan cgs! 9. Kohesi c. Tentukan massa jenis balok tersebut! 4. Mengapa bisa terjadi tegangan permukaan pada zat cair? E.3. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar Penilaian 1. Jelaskan mengapa air raksa yang dimasukkan dalam tabung reaksi permukaannya menjadi berbentuk cembung! 7. Tegangan permukaan 13. Alat : Tabung reaksi.4 m. minyak goreng 2.membedakan adhesi dan kohesi melalui pengamatan. Instrumen/soal: 1. Hitung massa jenis suatu balok dengan ukuran panjang 0. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. STP. mengapa permukaan air dalam kapiler lebih tinggi dibanding permukaan air raksa? 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menyelidiki terjadinya perubahan wujud suatu zat. serta menyimpulkan hasil percobaan bahwa massa jenis adalh salah satu ciri khas dari suatu zat Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang zat dan wujudnya pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bagaimana sifat-sifat dari zat padat? 5.200 kg dan volume 400 cm3. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Mengapa nyamuk dapat mengambang dan berjalan di atas air tanpa tenggelam? 11. Kapilaritas e. Apakah yang dimaksud dengan: a. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. lebar 0. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Jika air dan air raksa keduanya dimasukkan dalam pipa kapiler yang berukuran sama.

Alat : Gelas kimia. Tujuan Pembelajaran . dan pemuaian zat gas 3. C. pipa kapiler 2. serta koefisien muai volume zat cair dan zat gas 4. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . zat cair. labu didih. zat cair. dan gas . air.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. lilin. Alat dan Bahan 1.Siswa dapat membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. Siswa dapat menjelaskan anomali air Materi Pembelajaran Pemuaian Pengertian pemuaian Pemuaian zat padat Pemuaian zat cair Pemuaian zat gas Pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. siswa diajak memahami pengertian pemuaian pada zat padat. melalui contoh memahami rumus perhitungan pemuaian zat padat. zat cair. 3 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 - Standar Kompetensi : Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar : Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Membedakan jenis-jenis pemuaian pada zat padat. dan zat gas pada buku LKS dan buku 1. dan gas Menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan anomali air Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. tanya jawab. penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E.Dengan berdialog dan berdiskusi. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar F. beserta manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian dalam kehidupan sehari-hari metode inkuiri.Siswa dapat menjelaskan manfaat dan kerugian dari adanya pemuaian benda dalam kehidupan sehari-hari B. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-21 s. korek api.d. D. untuk membantu siswa dalam memahami pemuaian zat padat. pemuaian zat cair. dan gas. Penilaian 3. luas dan volume zat padat. dan zat gas Kegiatan Inti 1. 2.Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami cara menentukan koefisien muai panjang.Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pemuaian zat padat. inkuiri. 24 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. zat cair. zat cair.Dengan 2. sumbat karet.

Air raksa mempunyai volume 1. maka tentukanlah: a. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI. Berikan dua contoh kerugian yang ditimbulkan oleh pemuaian yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari! 15.Pd IIN WINARNI. akan tetapi mengapa air yang dipanaskan pada suhu 0-4 ºC mengalami penyusutan? 5. Mengapa pemasangan sambungan rel kereta api harus diberi celah? Bahaya apakah yang timbul seandainya tidak diberi celah? 10. Batang besi sepanjang 120 cm memiliki suhu 20 ºC. Bagaimana cara membuktikan bahwa gas memuai ketika dipanaskan? 3. 3. Sebuah batang yang panjangnya 20 cm pada suhu 10 ºC dipanaskan sampai suhu 110 ºC. Setiap zat akan memuai apabila dipanaskan.000009/ ºC) 4.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . Mengapa gelas yang diisi dengan air panas dapat menyebabkan gelas menjadi pecah? 9. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis Instrumen/soal: 1. STP. Jika air raksa dipanaskan hingga mencapai suhu 100 ºC sedangkan koefisien muai ruang air raksa adalah 0. Panjang akhir batang 11. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pemuaian sebuah benda! 2. berapakah panjang besi setelah dipanaskan? (koefisien muai panjang besi 0. Pertambahan panjang batang b. Apakah yang dimaksud dengan pemuaian? 12.000024/ ºC.000 cm3 pada suhu 0 ºC. Apabila batang besi tersebut dipanaskan hingga suhunya mencapai 100 ºC. Volume sebuah gas pada suhu 40 ºC adalah 100 liter.000182/ ºC. Kapankah sebuah benda dikatakan memuai? 13.1.S. Jika koefisien panjang batang adalah 0. Mengapa bola karet yang direndam dalam minyak tanah dapat memuai menjadi lebih besar? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. dengan tekanan tetap? 7. berapakah volume gas tersebut jika suhunya dinaikkan sampai 60 ºC. Sebutkan pemanfaatan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari! 6. maka tentukan volume air raksa tersebut! 8. S. 2. Sebutkan kegunaan bimetal dalam kehidupan sehari-hari! 14.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Siswa dapat membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan 4. konveksi. serta diajak menyelidiki peristiwa konduksi pada air Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kalor pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberikan tugas rumah (PR) E. stopwatch. kaki tiga. 4 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 2011/2012 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : Alokasi Waktu A. konveksi. C.d. inkuiri. Alat dan Bahan 1. memahami hubungan antara kalor dan suhu zat. untuk membantu siswa dalam memahami tentang pengertian kalor. memahami hubungan antara kalor dan wujud zat. Dengan metode inkuiri. pembakar spiritus (bunsen). termometer. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-25 s. dapat menghitung kalor uap dan kalor lebur zat. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Kalor Pengertian kalor Kalor dan suhu zat Kalor dan wujud zat Perpindahan kalor Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. diajak menentukan kalor lebur dan kalor beku suatu zat. 28 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami tentang suhu dan pemuaian Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. konduksi dan radiasi di alam 3. dan air 2. 2. dan radiasi kalor dalam kehidupan sehari-hari 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) B. siswa diajak memahami pengertian kalor. 1. 3. serta memahami tentang proses perpindahan kalor Kegiatan Inti 1. melalui contoh memahami rumus perhitungan kapasitas kalor dan kalor jenis. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menjelaskan bahwa kalor dapat menyebabkan perubahan suhu. serta memahami konduksi. konveksi dan radiasi serta contoh-contoh peristiwa konveksi. tanya jawab. dan radiasi Memberikan contoh peristiwa konduksi. serta memahami proses-proses perpindahan kalor 2.Dengan berdialog dan berdiskusi. konveksi. kawat kasa. Alat : gelas kimia (ukuran 200 mL dan 400 mL). Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . statif. D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. konveksi. dan radiasi Siswa dapat memberikan contoh peristiwa konduksi. : Memahami wujud zat dan perubahannya Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan perubahan wujud zat Menghitung kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu dan untuk mengubah wujud zat Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi. hubungan antara kalor dengan wujud dan suhu zat.

000 J/kg. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KUSNADI.S. Mengapa saat bepergian di siang hari dianjurkan jangan memakai baju berwarna hitam? 3. S. Bagaimana bunyi dari asas Black? 8. STP.2 kg besi agar suhunya naik dari 4 ºC menjadi 50 ºC? ( Cbesi = 460 J/kg ºC) 9. Sebanyak 8. Mengapa pada gelas yang berisi es batu. Berapakah jumlah kalor yang harus diberikan pada 0.100 J/kg ºC. Apakah yang dimaksud kalor uap dan kalor beku? 6. kalor lebur es 336. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. setelah beberapa saat bagian luar gelas menjadi basah? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Ciampea. LKS Wajar Penilaian 1.200 J/kg ºC.Pd Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII . serta kalor jenis air 4. kalor jenis es 2. Sebutkan dua contoh perpindahan kalor secara radiasi! 7. Jelaskan proses terjadinya angin laut dan angin darat! 10.F. Sebutkan tiga macam cara perpindahan kalor! Berikan pula 1 contoh untuk masing-masing cara! 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Apakah yang dimaksud kalor jenis dan kapasitas kalor? Bagaimana hubungan matematis diantara keduannya? 4.Pd IIN WINARNI. Hitunglah banyaknya kalor yang diperlukan dalam satuan kalori! 5.000 gram es bersuhu -10 ºC diubah menjadi air 20 ºC.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful