MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

)

PEMBELAJARAN IPS TERPADU 1
untuk Kelas I SMP

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

1

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP ................. : VII(tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
Materi Kompetensi Pokok/ Dasar Pembelajaran 1.1 Mendeskrip Bentuk-bentuk sikan muka bumi keragaman a. bentuk relief bentuk permukaan muka bumi, bumi proses b. Proses pembentuk pembentukan an, dan relief muka dampaknya bumi terhadap c. Klasifikasi kehidupan. batuan penyusun kerak bumi d. Gempa bumi e. Tenaga eksogen (pelapukan, erosi, dan sedimentasi f. Dampak positif dan Negatif Tenaga endogen, dan eksogen Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu • Sumber Belajar Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1, terbitan PT. Tiga Serangkai Peta Atlas Gambar relief permukaan bumi Gambar jenisjenis batuan

Tes tertulis, tes lisan, penugasan 2 x tatap muka Mengamati gambar bentuk relief permukaan bumi Mengidentifikasi bentuk relief permukaan bumi

Mengkaji proses pembentuan relief Mengidentifikasi proses muka bumi pembentuan relief muka bumi

• • • •

Mengamati contoh jenis batuan melalui gambar dan batuan penyusun kerak bumi yang ada di lingkungan sekitar Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi. Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang proses pelapukan, erosi dan sedimentasi

Mengidentifikasikan jenis batuan penyusun kerak bumi

Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi. Mendeskripsikan tentang proses pelapukan, erosi dan sedimentasi

Membaca buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Mengidentifikasi dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen.

SMP ......................... - IPS

1

Materi Kompetensi Pokok/ Dasar Pembelajaran 1.2.Mendeskrip Kehidupan pada sikan masa pra-aksara di kehidupan Indonesia pada masa pra-aksara a. Jenis manusia di Zaman Pra Indonesia. aksara

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1, terbitan PT. Tiga Serangkai Atlas Sejarah Foto –foto Gambar –gambar sejarah Musium Situs sejarah

Tes tertulis, tes lisan, penugasan 2 x tatap muka •

Dengan Atlas Sejarah dan foto – foto/ gambar mengamati jenisjenis manusia Indonesia yang hidup pada masa Pra-aksara

• Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara

• • •

b. Kehidupan sosial ekonomi masyarakat masa praaksara

Membaca buku referensi, • Mendeskripsikan perkembangan mengamati gambar dan diskusi kehidupan sosial ekonomi pada untuk menelaah kehidupan sosial masa pra- aksara ekonomi pada masa pra-aksara

• •

Membaca buku referensi dan c. Hasil • Mengidentiifikasi hasil mengamati gambar untuk kebudayaan kebudayaan pada masa pramasa praaksara mengidentifikasi hasil-hasil aksara. kebudayaan pada masa pra aksara. d. Asal-usul nenek Mengkaji asal-usul nenek moyang • Mendeskripsikan asal-usul nenek moyang bangsa bangsa Indonesia melalui kajian moyang bangsa INdonesia Indonesia pustaka

.

SMP ......................... - IPS

2

Memahami kehidupan sosial manusia. jenis media sosialisasi dan pembentukan perannya kepribadian • c... Masyarakat Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. Mengidentifikasi sikap dalam interaksi sosial b. . fungsi sosialisasi dalam Diskusi tentang fungsi sosialisasi sosialisasi dalam pembentukan pembentukan peran dan status dalam pembentukan peran dan status • peran dan status sosial sosial sosial Mendeskripsikan fungsi niali dan e.. VCD Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1. Menjelaskan Pengertian sosialisasi... Masyarakat SMP . terbitan PT. pengertian peran dan status Mengkaji pengertian peran dan status Menguraikan pengertian peran dan status sosial sosial sosial • Mendeskripsikan fungsi d... Jenis-jenis proses sosial Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu 1 x tatap muka • Mengidentifikasikan jenis-jenis proses Mengidentifikasi jenis-jenis sosial dalam kehidupan sehari-hari proses sosial dan melalui kajian pustaka Mengidentifikasi pola-pola interaksi sosial melalui kajian pustaka dan mengamati kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi pola-pola interaksi sosial • • 2 x tatap muka • Tanya jawab tentang pengertian sosialisasi..IPS 3 .Standar Kompetensi : 2. Tiga Serangkai Surat kabar. penugasan Mengidentifikasi jenis-jenis media sosialisasi dan perannya.... Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1. Masyarakat • b... terbitan PT. Mengidentifikasi jenis media sosialisasi dan perannya melalui pengamatan lingkungan sekitar Tes tertulis.. Fungsi nilai dan norma sosial Mengkaji fungsi nilai dan norma sebagai orientasi perilaku sosial sebagai orientasi perilaku sosial norma sosial sebagai orientasi perilaku sosial sosial Bentuk-Bentuk Interaksi sosial Tes tertulis.. Sikap dalam menghadapi Diskusi tentang sikap dalam keragaman hubungan menghadapi keragaman hubungan menghadapi keragaman hubungan Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi.. Tiga Serangkai Surat kabar... tes lisan. Tes tertulis.. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial Materi Pokok/ Pembelajaran Interaksi sebagai proses sosial a. terbitan PT.. 1 x tatapmuka Menjelaskan jenis-jenis interaksi penugasan Mengidentifikasi a. pengertian sosialisasi sebagai proses b. tes lisan.. tes lisan.. Tiga Serangkai Surat kabar. Pola-pola interaksi sosial Sosialisasi sebagai proses Mendeskripsikan pembentukan kepribadian sosialisasi a.. Jenis-jenis interaksi sosial Tanya jawab tentang jenis-jenis bentuk-bentuk interaksi sosial sosial. penugasan Sumber Belajar Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1..

..Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. Syarat-syarat interaksi sosial sosial b. Faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial Tanya jawab tentang proses dan syarat-syarat interaksi sosial Diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial Mengidentifikasi syarat-syarat interaksi sosial Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial Tes tertulis.. VCD Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1...1.... terbitan PT.Manusia sebagai Makluk krepsikan Sosial dan Ekonomi manusia a..... Pengertian manusia sebagai ekonomi (Homo makhluk Economicus) sosial dan ekonomi b. Masyarakat Menguraikan Proses Interaksi sosial proses interaksi a. Surat kabar... 1 x tatap muka penugasan Standar Kompetensi : 3. tes lisan. Mendes. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan Materi Kompetensi Pokok/ Dasar Pembelajaran 3. penugasan Tanyajawab mengenai pengertian manusia ekonomi (homoeconomicus) Mendiskusikan hakekat manusia sebagai makhluk ekonomi dan sosial yang bermoral • Menjelaskan pengertian manusia ekonomi (homo economicus) Alokasi Waktu 1 x tatap muka Sumber Belajar Guru IPS Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1. Tiga Serangkai Lingkungan sekolah Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat • Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral • Mendeskripsikan perilaku Mengkaji tentang perilaku manusia dalam manusia dalam memanfaatkan memanfaatkan sumber daya sumber daya SMP .. Manusia sebagai makluk yang Ekonomi dan Sosial yang bermoral bermoral dalam c. terbitan PT. ...IPS 4 .. tes lisan.... Perilaku manusia dalam memenui memanfaatkan sumber kebutuh-an Daya Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Tes tertulis. Tiga Serangkai....

Tiga Serangkai b. Prinsip ekonomi Keluarga Lingkungan masyarakat SMP ...2.. Tindakan ekonomi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes tertulis.. Motif ekonomi c....Mengidentifik asi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Materi Pokok/ Pembelajaran Tindakan........Kompetensi Dasar 3.. tindakan ekonomi yang berdasarkan motif dan prinsip ekonomi Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1... penugasan Mendiskusikan tindakan ekonomi • Mendeskripsikan berbagai rasional yg dila-kukan manusia tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia Membaca literatur dan • Mengidentifikasi macammendiskusikan macam – macam macam motif ekonomi motif ekonomi dan contohbeserta contohnya contohnya • Mengidentifikasi macamMembaca literatur dan macam motif ekonomi mendiskusikan macam – macam beserta contohnya motif ekonomi dan contohcontohnya • Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehariMendiskusikan tentang contohhari berdasar motif dan contoh dan pentingnya kegiatan / prinsip ekonomi... . tes 2 x tatapmuka Guru PS Ekonomi lisan... dan Prinsip Ekonomi a. Motif.. terbitan PT...IPS 5 .

... atlas. Atlas... Informasi Geografis dari Peta. Bentuk dan globe. atlas. geografis dari peta.. terpadu 1. Tes Lisan. Atlas Mengamati berbagai jenis dan • Mengidentifikasi Globe bentuk peta... Atlas.... untuk Pemanfaatan Peta mendapat-kan informasi keruangan b. Cara memperbesar dan memperkecil Peta • Membedakan peta.2. Skala untuk menghitung barkan obyek Jarak dan Luas SMP ... tertulis 2 x tatapmuka Peta dan penugasan globe... dan Globe penilaian Kegiatan Pembelajaran Menyimpulkan perbedaan antara peta. dan globe... Buku Platinum Menelaah arti berbagai jenis skala Pembelajaran IPS yang terdapat pada peta. tertulis 2 x tatapmuka Peta dan penugasan • Membuat sketsa wilayah dan Atlas obyek geografi...... LKS Mengamati peta........IPS Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi dari peta atau observasi lapangan..... Peta peta wilayah yang menggam b... JEnis...... peta. atlas.. atlas... memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat 4.. . dan Tes Lisan.. : VII(tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2(dua) Standar Kompetensi : 4.SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP ..• Memperbesar dan garis koordinat. Menghitung dan menentukan skala • Menentukan skala peta. atlas dan globe.bentuk dan pemanfaatan peta. terbitan PT.... Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya. Materi Kompetensi Pokok/ Dasar Pembelajaran 4.. dan Globe peta.. Tiga Serangkai Praktik memperbesar dan memperkecil peta dengan garis. Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar c.... Globe 6 .dan a.. jenis... Membuat Sketsa dan Peta Wilayah sketsa dan a.. • Mengartikan berbagai skala.Menggunakan Peta. dan globe tentang informasi geografis yang • Mengidentifikasi informasi CD ada di dalamnya... Skala Peta d.1.

.. untuk menyimpulkan sifat-sifat fisik admosfir bumi • Mendiskripsikan cuaca dan Cuaca dan iklim Tanya jawab mengenai cuaca dan iklim.. terbitan PT.IPS 7 . Tiga Serangkai 4... Tiga Serangkai 4.. Membuat peta tematik objek geografi Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.. Mengamati dan tanya jawab • Mendeskripsikan sifat-sifat tentang keadaan udara di luar kelas fisik atmosfer. Lapisan Atmosfer b... cuaca Tes tertulis. Mengonversi skala Peta d. tes 2 x tatapmuka Peta Indonesia lisan. terbitan PT. e.. . Menggolongkan Data Grafis menguraikan simbol-simbol peta e... Membuat peta tematik objek geografi penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu LKS Sumber Belajar Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. penugasan Atlas LKS Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.... Mendeskrip sikan gejalagejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. geografi Mengamati peta untuk c. frontal). d. penugasan Atlas LKS Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.. terbitan PT. c.. Adaptasi terhadap kondisi kondisi geografi terhadap kondisi geografi. zenithal..... Letak geografis Indonesia memnidentifikasi letak geografis Indonesia • Mengidentifikasi letak geografis Indonesia Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah.. Tiga Serangkai SMP . Atmosfer a. Kondisi geografi penduduk • Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. Tes tertulis... Mendeskrip Kondisi geografi dan sikan kondisi Penduduk geografis dan a.Kompetensi Dasar geografi Materi Pokok/ Pembelajaran c. Iklim di Indonesia iklim Alat-alat pengukur Cuaca Mengamati alat-alat pengukur dan iklim Cuaca dan iklim • Mengidentifikasi tipe hujan Beberapa informasi cuaca Mendiskusikan berbagai informasi (orografis. tes 2 x tatapmuka Peta Indonesia lisan. Praktik membuat peta tematik objek geogrfafi • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. Mendiskusikan adaptasi terhadap • Mendeskripsikan adaptasi b.3.4.

.. Mengamati gambar dan dan tanyajawab mengenai perairan laut • Menjelaskan pengertian hidrosfer • Mengidentifikasi perairan darat. Ekosistem Pantai dan Manfaatnya Mengkaji referensi dan diskusi mengenai ekosistem pantai dan manfaatnya SMP ... . d...... Perairan wilayah dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) f.... g..... • Mengidentifikasi perairan laut Peta arah angin muson di Indonesia c. • Menafsirkan pengertian batas landas kontinen.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Hidrosfer a. Pantai dan pesisir Tanyajawab mengenai manfaat air • Mengidentifikasi manfaat air bagi kehidupan. Pengertian Hidrosfer b.IPS 8 .. Manfaat air bagi kehidupan e.. laut territorial..... bagi kehidupan Pengamatan gambar dan peta serta • Menafsirkan pengertian zona tanya jawab tentang zona ekonomi ekonomi ekskusif dan ekslusif menunjukannya pada peta Membaca referensi mengenai pantai dan pesisir • Mendiskripsikan pengertian pantai dan pesisir • Mendiskripsikan ekosistem pantai dan manfaatnya bagi kehidupan.. Perairan Darat penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar Tanya jawab tentang pengertian hidrosfer Mengamati gambar dan dan tanyajawab mengenai perairan darat.. Perairan Laut Gambar-gambar. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.

Perkembangan kerajaan yang bercorak HindhuMembaca referensi dan mengamati • Budah di Indonesia gambar menyusun secara kronologi perkembagan kerajaan yang bercorak Hindhu-Budah di c. berkembangnya Agama gambar untuk mendeskripsikan berkem-bangnya agama kebudaya-an. Asia Tenggara serta Hindu Buddha di Asia Selatan.. tes 2 x tatapmuka lisan.1 Mendeskripsi kan perkembangan masyarakat. terbitan PT... Tiga Serangkai Atlas sejarah Foto dan gambar Benda reflika Musium Situs sejarah Kompetensi Dasar 5.. penugasan Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Asia Selatan.. Asia Timur. Perkembangan agama dan Membaca referensi dan • kebudayaan Hindhu-Budha mengamati atlas sejarah tentang di Asia Selatan. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa... kebudayaan. 9 . dan pemerintahan pada masa HinduBuddha serta peninggalanpeninggalannya... tes 2 x tatapmuka lisan... Asia Tenggara serta persebarannya di berbagai Daerah di Indonesia Menyusun kronologi perkembangan kerajaan yang bercorak HindhuBudah di Indonesia Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di Indonesia 5.. Asia masuk dan berkembangnya agama Timur. Proses masuk dan Mengamati peta dan gambarMelacak proses masuk dan masyara-kat. persebarannya di berbagai Asia Timur. terbitan PT.. Tes tertulis.2 Mendeskripsi Proses perkembangan kan perkempengaruh Islam di Indonesia bangan a. Peninggalan masa kerajaan Indonesia Hindhu-Budha • Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan – peninggalan sejarah kerajaan – kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia Penilaian Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.Standar Kompetensi : 5. dan kebudayaan Islam di masuk dan berkemangnya agama kebudayaan Islam di SMP .....IPS Tes tertulis. Asia Tenggara serta persebarannya di berbagai Daerah Daerah di Indonesia di Indonesia b. ... penugasan Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1. Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/ Pembelajaran Perkembangan pengaruh Hindu-Budha di Indonesia a......

.. . Peninggalan sejarah yang Indonesia Indonesia bercorak Islam Dengan mengamati gambar• Mengidentifikasi dan gambar dan bertanya jawab memberi contoh tentang peninggalan sejarah peninggalan-peninggalan bercorak Islam di berbagai daerah sejarah bercorak Islam di Indonesia..Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Kompetensi Pokok/ Dasar Pembelajaran Indonesia dan Indonesia dan kebudayaan Islam di pemerintahan Indonesia pada masa Islam di Indonesia.. Perkembangan kerajaanserta peningkerajaan Islam di Indonesia Dengan membaca referensi • Menyusun kronologi galan-peningmembahas perkembangan kerajaan perkem-bangan kerajaan galannya. terbitan PT............... Tiga Serangkai SMP . b..IPS 10 .. Islam di berbagai wilayah Islam di berbagai wilayah c. diberbagai daerah Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tiga Serangkai Atlas Sejarah Foto Fo /gambar peniggalan bercorak Islam Ensiklopedi Islam Musium Situs sejarah Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.....

Pengertian lahan ekonomi penduduk...1 Mendeskripsi Pola penggunaan lahan dan kan pola kegiatan ekonomi masyarakat kegiatan a. permukiman penduduk Tes tertulis. • • Gambar pola-pola permukiman penduduk... dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pokok/ Pembelajaran Perkembangan masyarakat. .Kompetensi Dasar 5.. Tiga Serangkai Atlas Sejarah Foto/ gambar Tes tertulis.. Posisi Indonesia dalam Membaca buku referensi tentang Menjelaskan Posisi Indonesia jalur perdagangan dan Posisi Indonesia dalam jalur dalam jalur perdagangan dan perdagangan dan pelayaran Asia pelayaran Asia eropa pelayaran Asia eropa eropa b. Kedatangan bangsa barat dan perubahan jalur perdagangan Membaca referensi tentang Kedatangan bangsa barat dan perubahan jalur perdagangan Mendiskripsikan Kedatangan bangsa barat dan perubahan jalur perdagangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1... dan politik masa kolonial Eropa a.. Pola pemukiman kondisi fisik penduduk permukaan bumi..... 11 .. • Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman • Mendeskripsikan pola penduduk.IPS Penilaian Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar • Tanya jawab mengenai pengertian • Menjelaskan pengertian lahn lahan • Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain • Mendeskripsikan bentuk tentang bentuk penggunaan lahan penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.3 Mendeskripsi kan perkembangan masyara-kat.... • Peta persebaran permukiman penduduk. SMP . memahami kegiatan ekonomi masyarakat. terbitan PT. Bentuk penggunaan lahan. penugasan • Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.. tes 2 x tatapmuka • lisan. Materi Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Pokok/ Dasar Pembelajaran 6.. penugasan Standar Kompetensi : 6.... tes 2 x tatapmuka lisan. kebudaya-an... dan lahan pola permukiman berdasarkan c. kebudayaan. penggunaan b.

Pengertian kegiatan pokok ekonomi ekonomi.. Kegiatan ekonomi penduduk Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu • LKS Sumber Belajar • Mengamati gambar dan Tanya • Mendeskripsikan kegiatan jawab tentang kegiatan ekonomi ekonomi penduduk penduduk.. distribusi produksi.Mendeskripsi Kegiatan pokok ekonomi kan kegiatan a.macam kegiatan pokok ekonomi • Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. produksi.. • CD • Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1..... Tiga Serangkai d. produksi dan sidtribusi antara konsumsi.. yang meliputi kegiataan konsumsi.. distribusi SMP . produksi dan sidtribusi Mengamatai dan Tanyajawab yang Mendiskripsikan kegiatan berkaitan dengan produksi produksi barang dan jasa Mengamati dan Tanyajawab yang Mendiskripsikan kegiatan berkaitan dnegan kegiatan konsumsi barang dan jasa konsumsi Mendiskripsikan kegiatan Tanyajawab tentang kegiatan distribusi barang dan jasa distribusi Toko/warung di sekitar sekolah Sentra-sentra usaha yang ada di sekitar sekolah dan masyarakat tempat tinggal siswa keluarga Jalan raya Pasar Lingkungan sekolah • Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.. dan distribusi barang /jasa c. tes 2 x tatapmuka • lisan... penugasan Mendiskusikan hubungan antara Mengidentifikasi hubungan konsumsi..Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran d.2... dan b.. terbitan PT. Produksi Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan macam.. Tiga Serangkai 6. Hubungan antara konsumsi.IPS 12 . ..... Tes tertulis. terbitan PT. Konsumsi e. Tiga Serangkai Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1. terbitan PT....

.. Kreativitas dalam kehidupan Menggunakan ekonomi a.3...........4.. Mendeskripsikan peran badan usaha.. pengertian mandiri kesejahteraan Mendiskusikan pengertian kreatif • Mendefinisikan pengertian dan contoh aplikasinya dalam kreatif dan menunjukan tindakan ekonomi hasil gagasan kreatif Mendiskusikan pengertian • Menunjukan kemampuan mandiri. penugasan Pembelajaran IPS terpadu 1.. termasuk koperasi. Jenis badan usaha Mengidentifikasi jenis badan usaha menurut tanggungjawab pemiliknya 6. Tiga Serangkai Gambar-gambar hasil kreatifitas SMP . terbitan PT.... terbitan PT. kemandirian dan usahauntuk kemandirian usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya Tes tertulis.Kompetensi Dasar 6.. pengertian kreatif gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan b.. .. Jenis perusahaan menurut lapangan usaha Mengidentifikasi jenis-jenis perusahaan menurut lapangan usaha Penilaian Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1. penugasan • Mendiskripsikan jenis-jenis perusahaan menurut lapangan usaha Mendiskripsikan jenis badan usaha menurut tanggungjawab pemiliknya Koperasi / kantin sekolah Pasar BUMN/ BUMS yang ada di wila-yah masing-masing daerah c. sebagai tempat berlangsungny a proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/ Pembelajaran Perusahaan dan badan usaha a... Tiga Serangkai Menjelaskan perbedaan badan usaha dengan perusahaan Tes tertulis. tes 2 x tatapmuka lisan.IPS 13 . perbedaan badan usaha Membaca referensi dan dengan perusahaan mendiskusikan perbedaan badan usaha dengan perusahaan b. tes 2 x tatapmuka • Buku Platinum lisan..

... SMP .....Mengetahui Kepala SMP ____________________ _____________________ Guru Mata Pelajaran ___________________________ NIP ________________ NIP..IPS 14 ...... ............

B. Tenaga eksogen (pelapukan. Mendeskripsikan tentang proses pelapukan. Inquiri d. Gempa bumi e. siswa dapat : • Mengidentifikasi bentuk relief permukaan bumi • Mengidentifikasi proses pembentuan relief muka bumi • Mengidentifikasikan jenis batuan penyusun kerak bumi • Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi. erosi dan sedimentasi • Mengidentifikasi dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen.... Metode Pengajaran : a..IPS 15 .. Klasifikasi batuan penyusun kerak bumi d.. . bentuk relief permukaan bumi b. • Mendeskripsikan tentang proses pelapukan. : 4 X 40 menit (2x pertemuan) : : : : : Indikator Alokasi Waktu A.. Diskusi c. dan eksogen C..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 1 (satu) Memahami lingkungan kehidupan manusia Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran.... bentuk relief permukaan bumi b. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Bentuk-bentuk muka bumi a. dan dampaknya terhadap kehidupan : Mengidentifikasi bentuk relief permukaan bumi Mengidentifikasi proses pembentuan relief muka bumi Mengidentifikasikan jenis batuan penyusun kerak bumi Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi.. Simulasi f..... erosi dan sedimentasi Mengidentifikasi dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen.. Observasi / Pengamatan D. dan sedimentasi f. Proses pembentukan relief muka bumi c. Ceramah bervariasi b... Dampak positif dan Negatif Tenaga endogen. Proses pembentukan relief muka bumi SMP . Tanya jawab e.... Materi Ajar Bentuk-bentuk muka bumi a. erosi. proses pembentukan...

. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas c.Ambil kerikil atau batu-batuan yang ada di halaman sekolah! Amati dan termasuk jenis batuan apan? Kegiatan Inti .Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang proses pelapukan.Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi.... Tenaga eksogen (pelapukan...Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : . Gempa bumi c.. dan eksogen Pendahuluan 1.Mengamati contoh jenis batuan melalui gambar dan batuan penyusun kerak bumi yang ada di lingkungan sekitar .Tahukah kalian.Pendahuluan : 1. Memotivasi kelas agar siap dalam proses pembelajaran : .. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : . erosi. Tiga Serangkai Peta Atlas Gambar relief permukaan bumi Gambar jenis-jenis batuan F.Tanya jawab mengenai macam-macam gelombang . dan sedimentasi d. kebersihan dan kerapihan kelas 2. Sumber Belajar • • • • • Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. .Membaca buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Penutup a.. Klasifikasi batuan penyusun kerak bumi b. Mengkaji proses pembentuan relief muka bumi Penutup : 1. Memberikan tugas kelompok E. terbitan PT.IPS 16 . Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes SMP . kebersihan dan kerapihan kelas 2. Memeriksa kehadiran siswa... Guru menunjukan gambar mengenai bentuk permukaan bumi 2.. bagaimana bentuk permukaan bumi kita ini? ... Pertemuan 2 Materi : a..... Memberikan tugas individual untuk menggambar bentang alam (relief permukaan bumi).. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil tanya jawab dan kajian pustaka 2.Bagaimana proses pembentukannya? Kegiatan Inti : 1. . Tanya jawab mengenai relief permukaan bumi 4. Dampak positif dan Negatif Tenaga endogen.. Memeriksa kehadiran siswa... Siswa diminta mengamati gambar bentuk relief permukaan bumi 3..Tanya jawab mengenai jenis-jenis gempa bumi . erosi dan sedimentasi . Membuat kesimpulan bersama-sama dari materi yang dipelajari b.

... Gempa bumi yang disebabkan dislokasi atau pergeseran lapisan batuan yang panjang didalam bumi disebut....... Breksi b.............. Mengandung humus 5. Gempa 1. Instrumen 3..2 Tes Essay 1... Konglomerat c..... Gempa bumi vulkanotektonik d.. lempung 2... a.......... Sedimen yang diendapkan disepanjang pantai sampai kedalaman 200 meter disebut batuan.. karena..............3.. relief dasar laut Mengetahui. NIP : SMP ..IPS 17 ....... Tes Pilihan ganda 1.... makluk hidup c.. . Lipatan c............... relief dataran b.. a............ faktor yang paling berpengaruh dalam pelapukan organik adalah.......... air b...... Mengandung N d....... sebutkan jenis-jenis struktur patahan dan lipatan! 3...... Mengandung P dan K c... penyinaran matahari d...... sebutkan tiga golongan batuan beserta contohnya! 4.... Pasir d..... Gempa bumi tektonik c. .. Gempa bumi vulkanik b..... Tugas: Gambarkan bentuk relief permukaan bumi a... Patahan b.... bagaimana menanggulangi dampak negatif tenaga eksogen dan endogen? 3.. Tanah endapan vulkanis sangat subur. Kepala SMP . Butirannya halus b...... a. Gunung api d.... angin 4. Gempa bumi runtuhan 3.... Guru Mata Pelajaran .3........1... a... NIP : .. a..... Jelaskan struktur lapisan bumi! 2... ____________. Dampak negatif tenaga endogen adalah adanya getaran orogenik yang menimbulkan.

.. Hasil kebudayaan masa praaksara h... menyampaikan kopetensi dasar yang harus dikuasai siswa 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : . Kehidupan sosial ekonomi masyarakat masa praaksara g.. Inquiri c. .. Kehidupan sosial ekonomi masyarakat masa praaksara Pendahuluan : 1.. kebersihan dan kerapihan kelas 2..2 Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia : • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi Mengidentifikasi jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan sosial ekonomi pada masa pra-aksara • Mengidentiifikasi hasil kebudayaan pada masa praaksara.. Jenis manusia Zaman Pra aksara b. • Mendeskripsikan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia B... Ceramah bervariasi b. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia a... • Mendeskripsikan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia : 4 X 40 menit (2x pertemuan) Alokasi Waktu A. Asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia C... Metode Pengajaran : a. Memahami lingkungan kehidupan manusia 1.... Jadi jaman praaksara merupakan suatu masa ketika manusia yang hidup saat itu belum mengenal tulisan sehingga semua aktivitas manusia saat itu belum dicatat dengan tulisan SMP .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 1 (satu) 1. Tanya jawab E. Memeriksa kehadiran siswa.IPS 18 . Pra berarti sebelum dan aksara berarti tulisan. siswa dapat : • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi Mengidentifikasi jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan sosial ekonomi pada masa pra aksara • Mengidentiifikasi hasil kebudayaan pada masa pra-aksara. Materi Ajar Kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia e.Jaman praaksara... Jenis manusia Zaman Pra aksara f...

Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas E.. Berburu dan meramu b. terbitan PT. .Siswa mengamati peta pelayaran dan penyebaran nenek moyang bangsa Indonesia dari Yunani .Tanya jawab mengenai kehidupan manusia purba .. Kebudayaan batu terdiri atas tiga zaman.. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi b.. . Refleksi 2..Meminta salah satu siswa untuk menceritakan secara singkat asal usul nenek moyang bangsa kita! Penutup a..IPS 19 . Kegiatan Inti . Berladang dan beternak d. Gaya dan cara hidup manusia purba tentu berbeda dengan manusia sekarang....Secara garis besar kebudaayan masa praaksara terdiri atas kebudayaan batu dan kebudayaan logam. a.... Sumber Belajar o Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1..Guru menjelaskan beberapa zaman .. Cara hidup manusia purba yang paling awal adalah.Guru menunjukan gambar hasil kebudayaan masa aksara .Tanyajawab mengenai macam-macam kebudayaan batu... kebersihan dan kerapihan kelas 4. Tiga Serangkai o Atlas Sejarah o Foto –foto o Gambar –gambar sejarah o Musium o Situs sejarah F.Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : .. Pilihan ganda 1. Memeriksa kehadiran siswa.1..Guru menununjukkan senjata manusia purba untuk berburu Penutup : 1..Guru menunjukan gambar jenis-jenis manusia zaman praaksara.. Memberikan tugas kepada siswa secara kelompok untuk mendiskusikan keterkaitan kejadian dan perkembangan lapisan bumi dengan keberadaan makluk hidup Pertemuan 2 Materi : a. Beternak dan bertani SMP .. dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya : . Asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia Pendahuluan 3.Kegiatan Inti : .. Motivasi. Hasil kebudayaan masa praaksara b. Meramu dan berladang c.... . Instrumen 1..Mengajak siswa mengingat kembali tentang jenis manusia masa aksara . Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1.Dengan Atlas Sejarah dan foto–foto/ gambar mengamati jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa Pra-aksara ...

. NIP : SMP ...... Penetak c...... Megantthropus paleojavanicus b...... 4 ................ Alor d..... a........... kebudayaan masa praaksara masa Mengetahui... a..... .............. Maluku 3................. -... Bali c. 3 ... bertempat tinggal tetap b....... Pendukung kebudayaan Kjokkenmoddinger adalah jenis.................... bertempat tinggal sementara c. berpindah-pindah ketempat subur d.......... a........ Jawa b......... Lonjong d....... ....... NIP : ..............2..... adanya kebudayaan abris sous roche adalah bukti bahwa manusia purba..... Perimbas b........... Homo Soloensis d. Tugas: Coba lakukan identifikasi pembabakan perkembangan praaksara dengan hasil-hasil kebudayaannya! No Zaman Hasil kebudayaan 1 Paleolithikum 2 .. hidup berkelompok ditepi-tepi danau 3..... Kapak yang banyak berfungsi untuk kegiatan pertanian adalah.. Moko (nekara kecil) adalah bentuk peninggalan budaya jaman logam yang ditemukan di............. Persegi 5. Pithecantropus Erectus c........... Homo sapiens 4... Kepala SMP ...........IPS 20 ...... Guru Mata Pelajaran .. a....2......

. Memeriksa kehadiran siswa. Inquiri F... kepala sekolah... Observasi / Pengamatan 21 . . Memahami kehidupan sosial manusia 2.. siswa dapat : • Mengidentifikasi jenis-jenis proses sosial • Membedakan sumber-sumber proses sosial • Menentukan sikap dalam menghadapi keragaman hubungan sosial untuk mewujudkan keselarasan sosial B.. Jenis-jenis proses sosial d.. Jenis-jenis proses sosial b.. Simulasi f... melambaikan tangan. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 4. Mengamati interaksi sosial yang dilakukan sehari-hari 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran. Mengidentifikasikan jenis-jenis proses sosial dalam kehidupan sehari-hari dan melalui kajian pustaka 4.... guru. Tanya jawab e.IPS d.. Tanya jawab mengenai pengertian proses sosial 3. Pola-pola interaksi sosial C.Mungkin kalian hanya saling tersenyum. Ceramah bervariasi b. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : . Mengidentifikasi pola-pola interaksi sosial melalui kajian pustaka dan mengamati kehidupan sehari-hari 5..1..Coba catat interaksi sosial yang telah kalian lakukan disekolah hari ini. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Interaksi sebagai proses sosial a. Kegiatan Inti : 1. Diskusi c. siswa diminta memberikan contoh pola interaksi sosial SMP .. atau bahkan bercakapcakap.. baik dengan teman. Metode Pengajaran : a. Pola-pola interaksi sosial Pendahuluan : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 1 (satu) 2.. maupun penjaga sekolah! ... Materi Ajar Interaksi sebagai proses sosial c. kebersihan dan kerapihan kelas 2... mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial Mengidentifikasi jenis-jenis proses sosial Mengidentifikasi pola-pola interaksi sosial Indikator : Alokasi Waktu : 4 X 40 menit (2x pertemuan) A.

Jelaskan pengertian interaksi sosial 2.......... -.......... mengapa reaksi seseorang terhadap riasan orang lain sudah dapat dikatakan sebagai interaksi sosial Mengetahui.............. Tes Uraian : 1... terbitan PT.... Sumber Belajar • Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi • Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.... Refleksi dengan tanya jawab materi yang telah dibahas E...IPS 22 ...... interaksi terjadi dalam tiga pola.................Penutup : 1............... .. NIP : .. NIP : SMP ...... Tiga Serangkai • Surat kabar....... ......................... Instrumen 1.........1....... Guru Mata Pelajaran ... • Masyarakat F.... Kepala SMP . Mengapa orang atau individu melakukan interaksi sosial 4........ Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2...... Sebut dan jelaskan! 3... Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1..... sebutkan tujuan interaksi sosial 5....

... Proses sosialisasi merupakan suatu proses penting dalam menjaga dan mewujudkan ketertiban dalam masyarakat .... Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran. Materi Ajar Sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian a.. Ceramah bervariasi b. Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian Menjelaskan Pengertian sosialisasi. • Menguraikan pengertian peran dan status sosial • Mendeskripsikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan peran dan status sosial • Mendeskripsikan fungsi nilai dan norma sosial sebagai orientasi perilaku sosial B. Metode Pengajaran : a.IPS 23 .. jenis media sosialisasi dan perannya c... siswa dapat : • Menjelaskan Pengertian sosialisasi... . pengertian sosialisasi b. Tanya jawab e. jenis media sosialisasi dan perannya c..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 1 (satu) 2.. • Menguraikan pengertian peran dan status sosial • Mendeskripsikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan peran dan status sosial • Mendeskripsikan fungsi nilai dan norma sosial sebagai orientasi perilaku sosial Indikator : • • Alokasi Waktu : 4 X 40 menit (2x pertemuan) A... pengertian peran dan status sosial Pendahuluan : 1.. pengertian sosialisasi b. Mengidentifikasi jenis-jenis media sosialisasi dan perannya.. Memahami kehidupan sosial manusia 2. SMP . d.. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3.. Simulasi f. Inquiri G.2.Proses sosialisasi akan membantu kita dalam pergaulan hidup sehari-hari dimasyarakat.. fungsi sosialisasi dalam pembentukan peran dan status sosial e. • Mengidentifikasi jenis-jenis media sosialisasi dan perannya.. Memeriksa kehadiran siswa.. pengertian peran dan status sosial d. kebersihan dan kerapihan kelas 2. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : . Diskusi c. Fungsi nilai dan norma sosial sebagai orientasi perilaku sosial C.. Observasi / Pengamatan Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian a.

. Menunjuk salah satu siswa untuk menyimpulkan hasil belajar 2... Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi b....Kegiatan Inti : 1........ kebersihan dan kerapihan kelas 2.. 2.. Guru Mata Pelajaran Mengetahui.. Mengamati jenis-jenis media sosialisasi dilingkungan sekitar 4.. Jelaskan akibat jika niali-nilai sosial dalam masyarakat tidak diindahkan 3.... mengkaji referensi yang berkaitan dengan peran dan status sosial Penutup : 1......... NIP : 24 ....... jelaskan hubungan sosialisasi dengan pembentukan kepribadian 4.. Guru memandu siswa untuk mengamati proses sosialisasi di lingkungan sekitar. • Masyarakat F........... fungsi sosialisasi dalam pembentukan peran dan status sosial b..Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : . sebutkan norma-norma yang ada dalam masayrakat! 2.. Kepala SMP ...1 Tes esai 1.... bagaimana peran keluarga dalam proses sosialisasi 5........... tanyajawab mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi proses perkembangan menusia menjadi manusia berkepribadian 3..... Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas E....... Tiga Serangkai • Surat kabar....... • Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.. Bagaimana fungsi nilai bagi sosialisasi 1..Proses sosialisasi .. Tanyajawab mengenai peranan media sosialisasi 5.. NIP : SMP .....Peran dan status sosial Kegiatan Inti ....2 Tugas Diskusikan dengan kelompok belajarmu perbedaan antara peran dan status seseorang dalam masyarakat........... Fungsi nilai dan norma sosial sebagai orientasi perilaku sosial Pendahuluan 1... Sumber Belajar • Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi... . Instrumen 1.Guru menilai presentasi dari masing-masing kelompok Penutup a. Laporkan hasil diskusi kalian kepada gurumu! -...Guru memandu siswa untuk mengkaji referensi yang berkaitan dengan materi .......... Memberikan motivasi kepada siswa untuk siap dalam menerima materi : .IPS .. memberi tugas kelompok Pertemuan 2 Materi : a........ .. Memeriksa kehadiran siswa..... Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1.. terbitan PT...Wakil dari tiap-tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi . . ...........Guru membentuk kelompok kecil untuk mendiskusikan pentingnya norma sosial dalam masyarakat..............

Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Adakah kerja sama yang pernah kalian lakukan di sekolah? Apakah manfaat kerja sama? Kegiatan Inti : a....RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 1 (satu) Memahami kehidupan sosial manusia 2. • Menjelaskan interaksi sosial asosiatif • Menjelaskan interaksi sosial disosiatif • Mengidentifikasi sikap dalam menghadapi keragaman B. Observasi / Pengamatan 25 . Inquiri H.. Materi Ajar Bentuk-Bentuk Interaksi sosial c. siswa dibagi menjadi 5 kelompok b. Simulasi f... Jenis-jenis interaksi sosial b...IPS d.. Tanya jawab e. memberikan tugas yang berhubungan dengan materi di atas SMP .. kebersihan dan kerapihan kelas 2. Sikap dalam menghadapi keragaman hubungan C.. Siswa diminta membuat rangkuman mengenai materi tersebut 2. . Ceramah bervariasi b....... Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran... setiap kelompok melaporkan hasil diskusi Penutup : 1. Sikap dalam menghadapi keragaman hubungan Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Bentuk-Bentuk Interaksi sosial a. Metode Pengajaran : a.. Jenis-jenis interaksi sosial d.. siswa dapat : • Menjelaskan jenis-jenis interaksi sosial. setiap kelompok diberi tugas: mengidentifikasi interaksi sosial asosiatif mengidentifikasi interaksi sosial disosiatif mengidentifikasi sikap dalam menghadapi keragaman hubungan c. Diskusi c. Memeriksa kehadiran siswa..3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial Indikator Alokasi Waktu : • Menjelaskan jenis-jenis interaksi sosial... • Mengidentifikasi sikap dalam menghadapi keragaman : 2 X 40 menit (1x pertemuan) A.

............... NIP : SMP ..................1 Penugasan diskusikan dengan kelompok belajar kalian tentang hubungan sosial dalam masyarakat dari yang bersifat positif ke negatif dan dari negatif ke positif... Tiga Serangkai Surat kabar.................... Sumber Belajar Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi..........................IPS 26 . VCD Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1... .......... Instrumen 1. .. .. -............ Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1..... Carilah contohnya! Jelaskan sikap kalian menghadapi hubungan-hubungan tersebut.........E...... Guru Mata Pelajaran Mengetahui Kepala SMP ... terbitan PT. Masyarakat F.............................. NIP : ....

Tanya jawab e. berpandangan dan berbicara dengan teman. Memeriksa kehadiran siswa. Mengkaji referensi mengenai kontak sosial dan komunikasi 2. Metode Pengajaran : a. tersenyum. Ceramah bervariasi b.... Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Proses Interaksi sosial a.... terbitan PT.. siswa dapat : • Mengidentifikasi proses terjadinya interaksi sosial • mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya interasi sosial • mendeskripsikan arti kontak dan komunikasi dalam interaksi sosial B. Materi Ajar Proses Interaksi sosial a. Simulasi f... Diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial Penutup : 1. Faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial Pendahuluan : 1. Guru menyimpulkan garis besar materi 2. VCD Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.. Diskusi c.... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Perhatikan sikapmu di seharian ini! Berapa kali kalian bersalaman..IPS d. Kegiatan Inti : 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 1 (satu) Memahami kehidupan sosial manusia 2... SMP ....4 Mengurai-kan proses interaksi sosial Alokasi Waktu : • Mengidentifikasi syarat-syarat interaksi sosial • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial : 2 X 40 menit (1x pertemuan) A. kebersihan dan kerapihan kelas 2... . Tiga Serangkai. Faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial C. Tanya jawab tentang proses dan syarat-syarat interaksi sosial 3.. Syarat-syarat interaksi sosial b... Syarat-syarat interaksi sosial b. Sumber Belajar Gambar-gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. orang tua atau guru? Kegiatan-kegiatan yang kalian lakukan tersebut merupakan proses terjadinya interaksi sosial. Inquiri I. memberikan tes/ pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas E. Observasi / Pengamatan 27 .

....... Instrumen 1............... 2.......... 4.................. 9.... NIP : .1 Tes isian 1.. Identifikasi adalah..... Guru Mata Pelajaran ....... 6.. ......... 7.... 5.... Turut berduka cita saat tetangga berkabung..... ... syarat terjadinya interaksi adalah...... Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1... dampak positif terjadinya proses imitasi adalah.. -...................... faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial adalah..... 8..... 3........... NIP : SMP ............IPS 28 .......... Masyarakat F.. Mengetahui Kepala SMP ... keinginan seseorang untuk sama dengan orang lain disebut. termasuk.... komunikasi akan bersifat positif apabila........... komunikasi dapat menghasilkan kerja sama apabila........ 10... Interaksi sosial akan terwujud apabila terjadi.. manusia dituntut melakukan interaksi sosial berdasarkan........ dalam kehidupan sosial.Surat kabar.............

. Simulasi f... Materi Ajar Manusia sebagai Makluk Sosial dan Ekonomi a... Inquiri J.... Pengertian manusia ekonomi (Homo Economicus) b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 1 (satu) : Memahami usaha manusia dalam memenuhi kebutuhan : 3... Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuhan : • Menjelaskan pengertian manusia ekonomi (homo economicus) • Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral • Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya : 2 X 40 menit (1x pertemuan) Indikator Alokasi Waktu A.... Perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber Daya Pendahuluan : 1. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Dalam kehidupan sehari-hari.. Manusia sebagai makluk Ekonomi dan Sosial yang bermoral c. Ceramah bervariasi b.. . Tanya jawab e.. Pengertian manusia ekonomi (Homo Economicus) b.. siswa dapat : o Menjelaskan pengertian manusia ekonomi (homo economicus) o Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral o Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya B. Diskusi c. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Manusia sebagai Makluk Sosial dan Ekonomi a. manusia tidak dapat hidup sendiri karena manusia satu dengan yang lain saling membutuhkan. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran... Manusia merupakan makluk sosial sekaligus makluk ekonomi d..3. Perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber Daya C..IPS 29 . kebersihan dan kerapihan kelas 2.. Manusia sebagai makluk Ekonomi dan Sosial yang bermoral c.. Observasi / Pengamatan SMP . Memeriksa kehadiran siswa. Metode Pengajaran : a..

Guru Mata Pelajaran ....... Sumber Belajar Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1...... Instrumen 1.........1 Penugasan 1..................... Mengkaji tentang perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya Penutup : 1........ terbitan PT....... diskusikanlah hasil wawancara tersebut bersama kelompokmu 3... Siswa diminta menunjukan contoh perilaku manusia sebagai makluk ekonomi yang bermoral 4.... Dari lima orang tersebut..... Tanya jawab mengenai pengertian manusia ekonomi (homoeconomicus) 2.......... Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1......... NIP : SMP . .............Kegiatan Inti : 1.............. berapa yang termasuk makluk ekonomi dan sosial yang bermoral sesuai dengan ciri-cirinya Mengetahui Kepala SMP ...... Tiga Serangkai Lingkungan sekolah Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat F. Wawancarailah lima orang tetangga kalian tentang kegiatan ekonomi dan sosial yang dilakukan setiap hari 2............IPS 30 .... Mendiskusikan hakekat manusia sebagai makhluk ekonomi dan sosial yang bermoral 3.......... Siswa diminta membuat rangkuman mengenai materi tersebut 2. NIP : .... ... memberikan tugas yang berhubungan dengan materi di atas E............ -.......

... Tanya jawab e... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Setiap hari manusia melakukan aktivitas. Memeriksa kehadiran siswa. ibu pergi belanja.. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. guru meminta siswa untuk memperhatikan dan menjawab kegiatan-kegiatan apa saja yang dilakukannya sehari-hari 2... Simulasi f. Siswa menyebutkan kegiatan pokok ekonomi 5. Materi Ajar Tindakan.. memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan 3. Tindakan ekonomi b. Metode Pengajaran : a. siswa dapat : • Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia • Mengidentifikasi macam-macam motif ekonomi beserta contohnya • Mengidentifikasi macam-macam motif ekonomi beserta contohnya • Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi B... ... Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran.4. Diskusi c.. guru meminta siswa untuk menunjukan kegiatan-kegiatan ekonomi masyarakat sekitarnya 4.. Motif..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 1 (satu) 3..Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari : • Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia • Mengidentifikasi macam-macam motif ekonomi beserta contohnya • Mengidentifikasi macam-macam motif ekonomi beserta contohnya • Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi : 4 X 40 menit (2x pertemuan) Indikator Alokasi Waktu A. Kegiatan Inti : 1. Observasi / Pengamatan Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Tindakan ekonomi Pendahuluan : 1..IPS 31 .. dan kalian berangkat sekolah. d. Ceramah bervariasi b. Misalnya bapak bekerja... ibu juga bekerja. dan Prinsip Ekonomi a. Prinsip ekonomi C. Inquiri K.. Motif ekonomi c.. Guru menjelaskan kegaitan-kegiatan ekonomi beserta tujuannya SMP .. guru meminta siswa untuk memberikan contoh kegiatan-kegiatan apa saja yang dilakukan orang tuanya sehari-hari 3. Kegiatan-kegiatan tersebut didorong oleh keinginan ekonomi atau keinginan non ekonomi. kebersihan dan kerapihan kelas 2.

...... berilah contoh tindakan ekonomi yang berpegang pada prinsip ekonomi! 1.. 3.. Apakah yang dimaksud tindakan ekonomi? 2. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1....Tindakan ekonomi Kegiatan Inti 1..... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : . alasan ibunya bekerja dan lain-lain.. Membaca literatur dan mendiskusikan macam – macam motif ekonomi dan contohcontohnya 3.. Kepala SMP .... .................. Prinsip ekonomi Pendahuluan 1...... Guru Mata Pelajaran Mengetahui.... Membaca literatur dan mendiskusikan macam – macam motif ekonomi dan contohcontohnya 2.... Motif ekonomi b...... berilah contoh tindakan ekonomi yang didorong oleh motif ekonomi! 5... Apakah yang dimaksud motif ekonomi? 3...........IPS 32 .... NIP : SMP ....... Memeriksa kehadiran siswa......2 Tugas: Identifikasikan tindakan ekonomi yang kalian lakukan setiap hari! Kemukakan alasan yang mendasari tindakan tersebut dapat disebut sebagai tindakan ekonomi dan tindakan non ekonomi! -..1.... Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi b... Instrumen 1....... Tiga Serangkai F.... . Tes Essay 1.. kebersihan dan kerapihan kelas 2.. ................ dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan tentang alasan mereka melakukan aktivitas. Apakah yang dimaksud prinsip ekonomi? 4....... misalnya alasan mereka belajar..Penutup : 1.. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2......... Mendiskusikan tentang contoh-contoh dan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi yang berdasarkan motif dan prinsip ekonomi Penutup a......... Memberi tugas rumah E... NIP : ..... Sumber Belajar Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 3 terbitan PT....... Motivasi. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas Pertemuan 2 Materi : a.......

bentuk dan pemanfaatan peta. dan Globe a. Skala Peta d.. • Mengidentifikasi jenis.. dan Globe c. • Mengartikan berbagai skala. Jenis. Jenis. atlas dan globe.. siswa dapat : o Membedakan peta.. Atlas. • Mengidentifikasi informasi geografis dari peta.. Selain berupa peta. atlas.. Cara memperbesar dan memperkecil Peta C. Ceramah bervariasi b.. untuk mendapat-kan informasi keruangan : • Membedakan peta... atlas. Atlas.. Metode Pengajaran : a.IPS 33 ..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : Memahami usaha manusia untuk mengenal perkembangan lingkungannya : 4. o Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat B..2. dan Globe Pendahuluan : 1. atlas dan globe. Simulasi f.. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran. kebersihan dan kerapihan kelas 2..dan globe.. Bentuk dan Pemanfaatan Peta b. Atlas. o Mengidentifikasi jenis. Diskusi c.. dapat pula berupa atlas dan globe SMP . Memeriksa kehadiran siswa. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Bentuk ketampakan bumi dapat digambarkan berupa peta dengan mengubah ketampakan tiga dimensi menjadi dua dimensi. Inquiri d. o Mengidentifikasi informasi geografis dari peta. dan globe..Menggunakan peta. Observasi / Pengamatan L..bentuk dan pemanfaatan peta.. Tanya jawab e. Atlas.. Bentuk dan Pemanfaatan Peta b. o Mengartikan berbagai skala. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Peta.. dan Globe a.. Informasi Geografis dari Peta. dan globe. Informasi Geografis dari Peta. atlas. • Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordina : 4X 40 menit (2 x pertemuan) Alokasi Waktu A.. . Materi Ajar Peta..

a. Memeriksa kehadiran siswa... skala peta c. Angka yang menunjukan perbandingan antara jarak peta dan jarak dilapangan disebut... globe b... b. Sumber Belajar • Peta • Atlas • Globe • LKS • CD • Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1. kebersihan dan kerapihan kelas 2. Mengidntifikasi peta. simbol peta d. Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta. Mengamati peta. dan globe tentang informasi geografis yang ada di dalamnya Penutup : 1. peta d... atlas c. Siswa diminta membuat rangkuman mengenai materi tersebut 2.. Siswa diminta membuat rangkuman mengenai materi tersebut 2.Kegiatan Inti : a. e... Menyimpulkan perbedaan antara peta. legenda peta 3...... Gambaran dari permukaan bumi dalam skala tertentu dan digambar dalam bidang datar melalui proyeksi disebut. Untuk memperjelas keterangan dari simbol yang terdapat dalam peta agar mudah dibaca. legenda 2. atlas dan globe b.. d. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1. Guru menunjukan peta... diperlukan... indeks peta d.. judul peta b. memberikan tugas yang berhubungan dengan materi di atas Pertemuan 2 Materi : a.. a. a.. ...IPS 34 .1 Tes pilihan ganda 1. Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta.. dan globe. skala peta c.. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Bukalah atlasmu! Apakah kalian melihat skala pada peta? Mengapa setiap peta mempunyai skla yang tidak selalu sama? Kegiatan Inti : a... atlas dan globe c. Tiga Serangkai F.. terbitan PT... Praktik memperbesar dan memperkecil peta dengan garis-garis koordinat.. atlas. Penutup : 1.. Skala Peta b. Cara memperbesar dan memperkecil Peta Pendahuluan : 1. memberikan tes yang berhubungan dengan materi di atas E. Instrumen 1. legenda peta SMP . judul peta b.. atlas.

. Guru Mata Pelajaran ... peta oseanografi b....... jalan kereta api. . skala 1: 1.... peta tematik c......... sungai..... grafis c.......................... NIP : SMP .000.......... batang 5........... simbol-simbol kota kecil.... NIP : .IPS 35 ........... numerik b.................2 Penugasan Buatlah dibuku tugasmu........000 disebut skala............... a..... peta pariwisata 1........... peta topografi d.... batas negara... verbal d... a. -. Peta yang menggambarkan relief muka bumi disebut....... ...4........... danau dan gunung Mengetahui Kepala SMP .....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya : 4.5. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan obyek geografi : • Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi. • Menentukan skala peta. • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. • Membuat peta tematik objek geografi : 4 X 40 menit (2x pertemuan)

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : • Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi. • Menentukan skala peta. • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. • Membuat peta tematik objek geografi

B. Materi Ajar Sketsa dan Peta Wilayah a. Peta b. Skala untuk menghitung Jarak dan Luas c. Mengonversi skala Peta d. Menggolongkan Data Grafis menguraikan simbol-simbol peta e. Membuat peta tematik objek geografi C. Metode Pengajaran : a. Ceramah bervariasi b. Diskusi c. Inquiri

d. Tanya jawab e. Simulasi f. Observasi / Pengamatan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Sketsa dan Peta Wilayah a. Peta b. Skala untuk menghitung Jarak dan Luas c. Mengonversi skala Peta Pendahuluan : 1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas 2. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : a. Peta dapat dimanfaatkan untuk memperoleh berbagai informasi. Informasi tersebut berupa letak suatu wilayah, kedudukan lintang serta bujur dan kondisi geografis suatu wilayah. b. Dengan peta tematik dapat dilihat informasi berupa curah hujan, jumlah penduduk, persebaran penduduk.. Kegiatan Inti : a. Tanya jawab tentang macam-macam peta b. Guru mendemontrasikan cara menghitung jarak dan luas suatu tempat berdasarkan peta. c. Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi dari peta atau observasi lapangan. d. Siswa Menghitung dan menentukan skala peta. e. Guru menjelaskan cara penyajian skala peta.
SMP ......................... - IPS

36

Penutup : 1. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas 3. Memberikan tugas individu berkaitan dengan materi Pertemuan 2 Materi : a. Menggolongkan Data Grafis menguraikan simbol-simbol peta b. Membuat peta tematik objek geografi Pendahuluan : 1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas 2. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : a. Bukalah atlasmu! b. Carilah peta provinsi tempat tinggalmu! Kemudian bedakan simbol titik, garis dan luasan! Kegiatan Inti : a. Tanya jawab mengenai penggolongan simbol pada peta b. Mengamati simbol-simbol data kualitatif pada peta c. Mengamati simbol-simbol data kuantitatif pada peta d. Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. e. Praktik membuat peta tematik objek geogrfafi. Penutup : 1. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2. Memberikan tugas individu berkaitan dengan materi

E. Sumber Belajar Peta Atlas Globe LKS Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1, terbitan PT. Tiga Serangkai F. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1. Instrumen 1.1. Tes lisan 1. Penyajian skala peta dengan suatu bilangan bulat atau pecahan sederhana disebut ..... 2. peta yang skalanya lebih dari 1: 1.000.000 disebut peta..... 3. Peta yang memperlihatkan posisi horisontal dan vertikal dari unsur alam dan unsur buatan manusia dalam satu bentuk tertentu disebut..... 4. Laut pada peta digambarkan dengan warna.... 5. peta persebaran penduduk Indonesia termasuk jenis peta...... 3.3. Tugas: Buatlah peta tematik berdasarkan kepadatan penduduk di provinsimu!. Interprestasikan hasil pekerjaanmu dengan kata-katamu sendiri! , ....................... Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala SMP .............................

................................................. NIP :
SMP ......................... - IPS

................................ NIP : 37

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya : 4.3 Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk : • Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. • Mendeskripsikan adaptasi terhadap kondisi geografi. • Mengidentifikasi letak geografis Indonesia : 4 X 40 menit (2x pertemuan)

Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : o Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. o Mendeskripsikan adaptasi terhadap kondisi geografi. o Mengidentifikasi letak geografis Indonesia B. Materi Ajar Kondisi geografi dan Penduduk a. Kondisi geografi b. Adaptasi terhadap kondisi geografi c. Letak geografis Indonesia C. Metode Pengajaran : a. Ceramah bervariasi b. Diskusi c. Inquiri M. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Kondisi geografi dan Penduduk a. Kondisi geografi b. Adaptasi terhadap kondisi geografi Pendahuluan : 1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas 2. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Kondisi geografi setiap daerah tidak sama Apa yang mendasari perbedaan kondisi geografis suatu daerah? Kegiatan Inti : 1. Mengamati gambar tambang pasir, perkebunan teh 2. Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah. 3. Tanyajawab mengenai kondisi geografis wilayah tempat tinggal siswa 4. Guru dan siswa mendiskusikan salah satu gambar yang berkaitan dengan adaptasi terhadap kondisi geografi Penutup : 1. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2. Memberikan tugas induvidual agar siswa mengidentifikasi kondisi geografis suatu daerah

d. Tanya jawab e. Simulasi f. Observasi / Pengamatan

SMP ......................... - IPS

38

.................. kebersihan dan kerapihan kelas 2........... terbitan PT..2....1........ Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1. Klipinglah gambar-gambar itu dan tulislah kondisi geografisnya! Mengetahui.. -................ Apakah akibat dari tindakan maladatif? 2.Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : .......... NIP : SMP . dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya : ....... mengapa manusia harus beradaptasi dengan lingkungan? 5... bagaimanakah kondisi geografis Indonesia ? 3.Letak geografis suatu wilayah adalah letakberdasarkan aspek-aspek geografis Kegiatan Inti Guru meminta siswa mengambil peta dan mengamati letak geografis Indonesia Tanya jawab mengenai kondisi geografis Indonesia Siswa mengamati tabel jumlah penduduk dunia termasuk Indonesia Tanya jawab mengenai kepadatan penduduk di Indonesia Penutup a...... ... Memeriksa kehadiran siswa. NIP : .............. berapakah tingkat pertumbuhan penduduk Indonesia sekarang? 1.... penugasan Carilah gambar tentang berbagai macam aktivitas penduduk beserta mata pencahariannya..... Guru Mata Pelajaran .. Instrumen 1... Motivasi....... Tes Lisan 1..............Coba perhatikan dalam peta.Pertemuan 2 Materi : Letak geografis Indonesia Pendahuluan 1.. Kepala SMP .... Tulislah rumus pertumbuhan penduduk alami dan total! 4...... Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi b. bagaimanakah letak geografis Indonesia? ... .......IPS 39 ... Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas E... Tiga Serangkai F.. Sumber Belajar Peta Indonesia Atlas LKS Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1...........

• Menafsirkan pengertian batas landas kontinen. • Mengidentifikasi perairan laut • Mengidentifikasi manfaat air bagi kehidupan • Menafsirkan pengertian zona ekonomi ekskusif dan menunjukannya pada peta • Mendiskripsikan pengertian pantai dan pesisir • Mendiskripsikan ekosistem pantai dan manfaatnya bagi kehidupan. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta B. Pengertian Hidrosfer i. zenithal..... Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran..IPS 40 .. • Mendiskripsikan cuaca dan iklim. zenithal. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta : 4X 40 menit (2x pertemuan) Indikator Alokasi Waktu A.. Perairan Darat j.. laut territorial. . frontal)... • Menjelaskan pengertian hidrosfer • Mengidentifikasi perairan darat. Iklim di Indonesia d. • Menjelaskan pengertian hidrosfer • Mengidentifikasi perairan darat. Alat-alat pengukur Cuaca dan iklim e.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya : 4... Beberapa informasi cuaca Hidrosfer h. • Mengidentifikasi tipe hujan (orografis. Perairan Laut SMP . • Mengidentifikasi perairan laut • Mengidentifikasi manfaat air bagi kehidupan • Menafsirkan pengertian zona ekonomi ekskusif dan menunjukannya pada peta • Mendiskripsikan pengertian pantai dan pesisir • Mendiskripsikan ekosistem pantai dan manfaatnya bagi kehidupan. • Mengidentifikasi tipe hujan (orografis.. • Mendiskripsikan cuaca dan iklim.. laut territorial.. Cuaca dan iklim c... frontal). siswa dapat : • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.4. Lapisan Atmosfer b.Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan : • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer. • Menafsirkan pengertian batas landas kontinen....... Materi Ajar Atmosfer a..

. m. Pengertian Hidrosfer b.. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. n.. kebersihan dan kerapihan kelas 2.. Perairan wilayah dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) f... Ceramah bervariasi b. Metode Pengajaran : a.. Iklim di Indonesia d. l. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2..k. Kegiatan Inti : Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk menyimpulkan sifat-sifat fisik atmosfir bumi Tanya jawab mengenai cuaca dan iklim Mengamati alat-alat pengukur Cuaca dan iklim Mendiskusikan berbagai informasi cuaca Penutup : 1. Ekosistem Pantai dan Manfaatnya Pendahuluan : 1... Cuaca dan iklim c. Lapisan Atmosfer b. . Diskusi c.. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Atmosfer a.. Tanya jawab e. Memberikan tugas kelompok Pertemuan2 Materi : Hidrosfer a. kebersihan dan kerapihan kelas 2.... Manfaat air bagi kehidupan Perairan wilayah dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) Pantai dan pesisir Ekosistem Pantai dan Manfaatnya C. Mengamati gambar dan dan tanyajawab mengenai perairan darat.... Memeriksa kehadiran siswa. Perairan Laut d.IPS 41 ... Inquiri N. Pantai dan pesisir g. Tanya jawab tentang pengertian hidrosfer 2. Memeriksa kehadiran siswa.. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : • Lihatlah langit! Langit biru yang kita lihat itu merupakan lapisan terbawah • Lapisan langit memberikan fenomena yang berbeda-beda. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : • Ambilah globe! • Amati secara seksama permukaan bumi • Mengapa bumi dikatakan planet air? Kegiatan Inti : 1. Simulasi f. SMP . Perairan Darat c... Manfaat air bagi kehidupan e.. Alat-alat pengukur Cuaca dan iklim d. Observasi / Pengamatan Pendahuluan : 1. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3.

. Cantumkan gambar dan artikelnya! Berilah komentarmu terhadap fenomena tersebut........ apa manfaaat wilayah laut bagi kehidupan sehari-hari? 1.. ....... Instrumen 1..... Tugas: Buatlah kliping dari media massa mengenai kebakaran hutan yang disebabkan oleh pemanasan global dan akibat kecerobohan manusia................ 6......1.. 5.. Memberikan tes/pertanyaan yang berkaitan dengan materi diatas E. NIP : SMP ......... 4....... Apa fungsi informasi cuaca? 4...... mengapa dibumi terjadi siklus air 6..... NIP : .......... _____________.. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2... mengamati gambar dan dan tanyajawab mengenai perairan laut Tanyajawab mengenai manfaat air bagi kehidupan.. 7.......3. ...... .. Guru Mata Pelajaran Mengetahui................ terbitan PT.......... Tes Lisan 1.2....... Apakah yang dimaksud hujan zenital dan orografis? 3. Tiga Serangkai Peta arah angin muson di Indonesia F....IPS 42 . Pengamatan gambar dan peta serta tanya jawab tentang zona ekonomi ekslusif Membaca referensi mengenai pantai dan pesisir Mengkaji referensi dan diskusi mengenai ekosistem pantai dan manfaatnya Penutup : 1..... Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1......... Sumber Belajar Peta Indonesia Atlas LKS Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1.. Gambarlah pembagian iklimmatahari! 2..... Kepala SMP .......... sebut dan jelaskan tubuh air di daratan 5......

... Diskusi c.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. Asia Timur. Materi Ajar Perkembangan pengaruh Hindu-Budha di Indonesia c. Metode Pengajaran : a... kebudayaan.. Peninggalan masa kerajaan Hindu-Buddha C... Asia Timur.. Perkembangan kerajaan yang bercorak Hindu-Buddha di Indonesia e.. Ceramah bervariasi b.. Asia Tenggara serta persebarannya di berbagai Daerah di Indonesia SMP .. Asia Timur.... Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran. siswa dapat : o Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Asia Selatan. Asia Tenggara serta persebarannya di berbagai Daerah di Indonesia • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan yang bercorak Hindhu-Buddha di Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaankerajaan bercorak Hindu-Buddha di Indonesia : 4 X 40 menit (2x pertemuan) Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A... Observasi / Pengamatan D. Simulasi f.... Asia Tenggara serta persebarannya di berbagai Daerah di Indonesia o Membaca dan membuat peta jalur masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-buddha di Indonesia o Menyusun kronologi perkembangan kerajaan yang bercorak Hindhu-Budah di Indonesia o Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak HinduBuddha di Indonesia o Menunjukan contoh peninggalan sejarah kerajaan Hindhu-Budha di Indonesia B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindhu-Budha sampai masa kolonial Eropa : 5.. Asia Timur. Asia Tenggara serta persebarannya di berbagai Daerah di Indonesia d.. Perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Budha di Asia Selatan. dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalanpeninggalannya : • Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Asia Selatan. Inquiri d. ..IPS 43 . Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Asia Selatan. Tanya jawab e..

. Menunjukan wilayah kekuasaan Majapahit pada peta 4. 3.. yaitu di Pulau Bali penduduknya mayoritas beragama hindhu dan sebagian beragama Budha.. terbitan PT.. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas Pertemuan 2 Materi : a. Guru menunjuk salah satu siswa untuk menyimpulkan materi 2.. 4. kebersihan dan kerapihan kelas 2.. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas . kebersihan dan kerapihan kelas 2.. Siswa mengamati peta jalur perdagangan Kuno di Asia 3.. Peninggalan masa kerajaan Hindu-Buddha Pendahuluan 1. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 4....Pendahuluan : 1. Guru memandu siswa untuk mengkaji referensi mengenai agama Hindhu dan Agama Budha.. Sumber Belajar Pembelajaran IPS terpadu 1.... Perkembangan kerajaan yang bercorak Hindu-Buddha di Indonesia b. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Pengaruh agama dan kebudayaan Hindu-Buddha yang telah masuk ke Indonesia kemudian menyebar ke berbagai daerah Kegiatan Inti 1. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Agama dan kebudayaan Hindu-Buddha tumbuh dan berkembang di India Di Indonesia..Memberikan tugas induvidual agar siswa mampu mengidentifikasi kronologi perkembangan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha E. Memeriksa kehadiran siswa. . Tiga Serangkai Atlas sejarah Foto dan gambar Benda reflika Musium Situs sejarah F. Kegiatan Inti : 1... Membuat kesimpulan b. Memeriksa kehadiran siswa.. Membaca referensi mengenai perkembagan kerajaan yang bercorak Hindu-Buddha di Indonesia 2. Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan –peninggalan sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia Penutup a.... Menunjukan wilayah kekuasaan Sriwijaya pada peta. Guru menjelaskan proses masuknya pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia Penutup : 1. Siswa menunjukan jalur penyebaran pengaruh Hindu-Buddha ke Asia Timur dan Asia Tenggara.. Instrumen SMP .IPS 44 .. 2.

....................IPS 45 ..... Guru Mata Pelajaran ....... 8......................1. Penugasan Identifikasi kronologi perkembangan kerajaan-kerajaan Hindhu-Budha di Indonesia seperti pada format/tabel berikut! No Nama Tahun Lokasi pendiri raja Masa Peristiwa kerajaan muncul terkenal akhir terkenal Mengetahui. 10... 2........ Tempat kelahiran agama Budha adalah......... Kontak hubungan antara India dan Cina dengan Indonesia dikembangkan dengan jalan. Tes Isian : 1.......................... Sumpah amukti Palapa dari Gajah Mada terkait dengan cita-cita....2... Negara asal kebudayaan Hindu-Buddha adalah....... NIP : SMP ...... ................ ........ 7... Asal-usul agama Hindhu bersumber dari... Ciri khusus agama dan kebudayaan Hindhu yang membedakan dengan Budha adalah. Salah satu pengaruh masuknya kebudayaan Hindhu-Budha ke Indonesia dalam bidang politik adalah.... 6. 1............ 5. 4. NIP : ....... -........ 9.. Airlangga mempunyai beberapa putra sehingga kerajaan dibagi du yaitu...... 3................1. Raja terbesar yang memerintah kerajaan Kediri adalah........ Pada tahun 929 kekuasaan kerajaan Mataram Kuno dipindahkan dari Jawa Tengah ke Jawa Timur oleh.. Kepala SMP ........

Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Proses masuk dan berkembangnya Agama dan kebudayaan Islam di Indonesia Pendahuluan : 1. Metode Pengajaran : a. siswa dapat : o Melacak proses masuk dan berkembangnya agama kebudayaan Islam di Indonesia o Mendeskripsikan peran perdagang dan ulama dalam proses awal perkembangan Islam di Indonesia o Membaca dan membuat peta jalur penyebaran Islam di Indonesia o Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia o Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah B.. Simulasi f.. Inquiri d.. Guru memandu siswa untuk mengkaji buku sumber atau referensi untuk membahas kronologi masuknya dan berkembangnya Islam di Indonesia 3.... Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran. Tanya jawab e. Siswa mengamati Jalur perdagangan Kuno Dunia 2. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Tentunya kalian mengetahui bahwa mayoritas penduduk Indonesia beragama Islam Bangunan masjid sebagai tempat ibadah ada di berbagai temapat Adakah bangunan masjid di daerahmu? Ada berapa? Kegiatan Inti : 1.... serta peninggalan-peninggalannya. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindhu-Budha sampai masa kolonial Eropa : Mendeskripsikan perkembangan masyarakat... Memeriksa kehadiran siswa. Menelaah dengan buku sumber tentang sumber sejarah masuknya Islam di Indonesia 4... Diskusi c. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3.. Proses masuk dan berkembangnya Agama dan kebudayaan Islam di Indonesia b.. Ceramah bervariasi b. kebudayaan. dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia. Observasi / Pengamatan D.IPS 46 . kebersihan dan kerapihan kelas 2... Peninggalan sejarah yang bercorak Islam C. Tanya jawab tentang peran ulama dalam penyebaran agama Islam SMP ....... Perkembangan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia c. Materi Ajar Proses perkembangan pengaruh Islam di Indonesia a. : Melacak proses masuk dan berkembangnya agama kebudayaan Islam di Indonesia Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah : 4 X 40 menit (2x pertemuan) Indikator Alokasi Waktu A..

Instrumen 1.. Apersepsi dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya : a.... Mengetahui.. Ceritakan kembali secara singkat proses hubungan antara Asia Barat dan Asia Selatan dengan Indonesia sampai abad ke-15 3. Sebutkan urut-urutan kerajaan Islam di Indonesia! 3. Jelaskan beberapa karya hasil sastra jaman perkembangan Islam di Indonesia ! 4...3... Sumber Belajar Foto Fo /gambar peniggalan bercorak Islam Ensiklopedi Islam Musium Situs sejarah Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1................. Perkembangan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia b.. Dengan mengamati gambar-gambar dan bertanya jawab tentang peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia Penutup a..........5..... Memeriksa kehadiran siswa.. Guru Mata Pelajaran Kepala SMP ... Kemudian tandai dan beri warna hitam pusatpusat kerajaan Islam yang berkembang di Indonesia -............ Refleksi hasil pembelajaran b.. Memberikan tugas individu E... Guru menyebutkan kerajaan-kerajaan Islan yang ada di Indonesia 2........ NIP : SMP ..... ...... Mengidentifikasi paran ulama di Indonesia yang dikenal dengan sebutan Wali Songo Penutup : 1.... Coba sebutkan kerajaan-kerajaan yang ada di Indonesia! b.......... Memberi motivasi kepada siswa agar siap untuk mengikuti pembelajaran 3...... kebersihan dan kerapihan kelas 2... Tugas: Buatlah peta sederhana Kepulauan Indonesia..... terbitan PT..... Peninggalan sejarah yang bercorak Islam Pendahuluan 1..IPS ...... Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2....... Dengan membaca referensi membahas perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia 3. NIP : 47 .. ... ......Kerajaan mana saja yang termasuk kerajaan Islam? Kegiatan Inti 1......1.... Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1... Tes Lisan 1. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas Pertemuan 2 Materi : a... Buatlah uraian yang menjelaskan tentang peran para pedagang dan ulama dalam perkembangan Islam di Indonesia 2....... Tiga Serangkai F..............

Inquiri d.. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Posisi Indonesia dalam jalur perdagangan dan pelayaran Asia Eropa Pendahuluan : 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran. Kedatangan bangsa barat dan perubahan jalur perdagangan C.. Metode Pengajaran : a. Memeriksa kehadiran siswa.. kebersihan dan kerapihan kelas 2. Simulasi f. Observasi / Pengamatan D. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Kita harus memiliki sikap dan rasa bangga terhadap Tanah Air Indonesia yang sudah memiliki peran penting pada masa dulu sampai sekarang.. Posisi Indonesia dalam jalur perdagangan dan pelayaran Asia eropa b. Spanyol. ... Tanya jawab e.IPS 48 .. dan Belanda ke Indonesia o Menguraikan pola jaringan perdagangan dan pelayaran antarpulau di Indonesia dan hubungannya dengan wilayah lain di Asia Tenggara sampai jatuhnya Malaka tahun 1511 o Menganalisis peran Kepulauan Indonesia dalam perdagangan dan pelayaran di Asia Tenggara sampai abad ke-18 o Mendeskripsikan perubahan jaringan perdagangan dan pelayaran serta terbentuknya pusatpusat kekuasaan baru di kepulauan Indonesia dan Asia Tenggara setelah jatuhnya Malaka o Membandingkan pada peta pusat-pusat perdagangan dan kekuasaan serta jalur pelayaran sebelum dan setelah kejatuhan Malaka B..3 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat.. dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa : • Menjelaskan Posisi Indonesia dalam jalur perdagangan dan pelayaran Asia eropa • Mendiskripsikan Kedatangan bangsa barat dan perubahan jalur perdagangan : 4 X 40 menit (2x pertemuan) Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A... Diskusi c.. Inggris.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa kolonial Eropa : 5... kebudayaan. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. dan politik masa kolonial Eropa a.. Indonesia memiliki letak strategis bagi perdagangan dan pelayaran... kebudayaan. Ceramah bervariasi b.... SMP ... Materi Ajar Perkembangan masyarakat. siswa dapat : o Menjelaskan a posisi Indonesia penting dalam perdagangan dan pelayaran antara AsiaEropa o Membaca dan membuat peta jalur perdagangan dan pelayaran yang dilakukan bangsa Portugis...

. Materi : .Tanyajawab tokoh-tokoh penjelajah samudera . . 2.. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi b. kebersihan dan kerapihan kelas 2.IPS 49 .. Memeriksa kehadiran siswa. 3. Siswa mengamati peta pelayaran menurut angin musim Barat 5.... Bandar transito terbesar di Asia pada abad ke-15 adalah. Orang Belanda yang pertama kali mendarat di Banten adalah.... dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya : Tentu kalian masih ingat pelajaran yang lalu..Terbentuknya negara dan kelengkapannya Pendahuluan 1. Sumber Belajar Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 2 terbitan PT. pada sat membahas hubungan perdagangan dan pelayaran Asia-Eropa.1.. Siswa mengkaji buku referensi tentang aktivitas perdagangan dan pelayaran antarpulau di Indonesia 6.. 5. Siswa mengamati peta dunia dan posisi Indonesia pada jaringan perdagangan laut 2... Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1..... Penghubung jaringan perdagangan Asia dan Eropa terletak di... Guru menjelaskan aktivitas perdagangan dan pelayaran Asia-Eropa 3. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2.Kegiatan Inti : 1... Siswa mengamati peta pelayaran menurut angin musim timur 4..Membaca referensi yang berkaitan dengan pelayaran orang-orang Portugis . Tes Isian 1. SMP . Instrumen 1. Tanyajawab mengaenai perkembangan pedagangan di Asia Tenggara Penutup : 1... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Hubungan perdagangan dan pelayaran Asia-Eropa Kegiatan Inti .......Guru memandu siswa untuk mengkaji referensi mengenai latar belakang kedatangan bangsa barat ke dunia timur ..Tanya jawab yang berkaitan dnegan pelayaran orang-orang Belanda . 3. Motivasi. Tiga Serangkai Foto –foto dan gambar Atlas Sejarah F.. 4. Hasil bumi dari Indonesia dan wilayah lainnya di Asia sampai ke Eropa melalui sistem perdagangan....Tanya jawab yang berkaitan dnegan pelayaran orang-orang Inggris .... Memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi E. Kapal tradisonal jong dibuat di.. Memberikan tugas induvidual agar siswa dapat mengidentifikasi pentingnya Indonesia dalam perdagangan dan pelayaran Asia-Eropa di Asia Tenggara Pertemuan 2...Mengkaji referensi mengenai perubahan jalur perdagangan Penutup a.Tanya jawab yang berkaitan dnegan pelayaran orang-orang Spayol .

.... NIP : SMP .....2 ................1....................................... Kepala SMP .. Tugas: Buatlah peta yang menggambarkan jalur perdagangan dan pelayaran bangsa Portugis.......... NIP : .. ........................................ dan Belanda sampai ke Indonesia .. ......... Guru Mata Pelajaran Mengetahui.... Spanyol............ .................IPS 50 ....

Bentuk penggunaan lahan g. Inquiri d.. Pola pemukiman penduduk h.... Guru memandu siswa untuk mengamati gambar kerusakan lingkungan karena ulah manusia b. Diskusi c. Pengertian lahan f.. . Tanya jawab e. Simulasi f.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 2 Memahami kegiatan ekonomi masyarakat 6. penggunaan lahan.. Kegiatan ekonomi penduduk C. Siswa diminta menunjukan contoh penggunaan lahan di daerah pantai e.. Memeriksa kehadiran siswa. Metode Pengajaran : a... Bentuk penggunaan lahan Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : a.. Ceramah bervariasi b....1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk.IPS 51 . o Mendeskripsikan pola permukiman penduduk o Mendeskripsikan kegiatan ekonomi penduduk B. • Mendeskripsikan pola permukiman penduduk • Mendeskripsikan kegiatan ekonomi penduduk : 4 X 40 menit (2x pertemuan) : : : : : Indikator Alokasi Waktu A. Siswa diminta menunjukan contoh penggunaan lahan di perkotaan SMP .. Materi Ajar Pola penggunaan lahan dan kegiatan ekonomi masyarakat e.... siswa dapat : o Menjelaskan pengertian lahan o Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Guru menjelaskan bentuk penggunaan lahan oleh masyarakat c. Observasi / Pengamatan D. dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi : • Menjelaskan pengertian lahan • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Mata pencaharian dan pola pemukiman yang dilakukan masyarakat sangat dipengaruhi oleh alam sekitarnya terutama kondisi permukaan bumi Kegiatan Inti : a.. kebersihan dan kerapihan kelas 2. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3... Siswa mengamati penggunaan lahan di daerah pedesaan d. Pengertian lahan b.... Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran.

..... ..... Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3...... NIP : ........... Tiga Serangkai Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2.... Kemudian diskusikanlah hasil pengamatan kalian! .. Instrumen 1..... Tentukan persamaan dan perbedaannya......... • LKS • CD • Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1..... Guru memandu siswa untuk mengamati gambar macam-macam pola pemukiman penduduk b....... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Apakah yang membedakan pemukiman didesa dan di kota? Identifikasi bentuk pemukiman didaerah kalian! Kegiatan Inti : a................ Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2.. kebersihan dan kerapihan kelas 2...... memberikan tugas kepada siswa berdiskusi kelompok E............ Memeriksa kehadiran siswa... • Peta persebaran permukiman penduduk..Penutup : 1. terbitan PT........ memberikan tugas kepada siswa untuk menggambar peta pola penggunaan lahan di desa atau tempat tinggal siswa Pertemuan2 Materi : a..... Kegiatan ekonomi penduduk Pendahuluan : 1....... Tanya jawab mengenai kegiatan ekonomi penduduk di Indonesia Penutup : 1.. Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk pola pemukiman penduduk c.. ......... NIP : SMP . Pola pemukiman penduduk b.1 Tugas: Bersama kelompokmu amatilah pola kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat pedesaan dan perkotaan............... Sumber Belajar • Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan....... ....... • Gambar pola-pola permukiman penduduk..... Siswa diminta menunjukan contoh kegiatan ekonomi penduduk didaerahnya d..IPS 52 ... Kepala SMP ..... Guru Mata Pelajaran Mengetahui.....

. Ceramah bervariasi b..... Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Pranata Sosial a.. Klasifikasi pranata sosial e.... Ciri-ciri pranata sosial d.IPS d. • Mengidentifikasi ciri-ciri pranata sosial • Mengidentifikasi klasifikasi pranata sosial • Menjelaskan pranata keluarga • Menidentifikasi pranata ekonomi • Menjelaskan pranata pendidikan • Menjelaskan pranata politik B..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : Memahami pranata dan penyimpangan sosial : Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat : • Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian.... • Mengidentifikasi ciri-ciri pranata sosial • Mengidentifikasi klasifikasi pranata sosial • Menjelaskan pranata keluarga • Menidentifikasi pranata ekonomi • Menjelaskan pranata pendidikan • Menjelaskan pranata politik : 4 X 40 menit (2x pertemuan) Alokasi Waktu A. Pengertian dan definisi pranata sosial b.... Pengertian dan definisi pranata sosial b. • Mengidentifikasi fungsi pranata sosial. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran.. • Mengidentifikasi fungsi pranata sosial.. Pranata pendidikan h. Fungsi pranata sosial c. .. Observasi / Pengamatan 53 .. Pranata ekonomi g. Klasifikasi pranata sosial SMP . Inquiri O. Simulasi f. Pranata keluarga f. Pranata politik C. Tanya jawab e. Fungsi pranata sosial c.. Ciri-ciri pranata sosial d.. siswa dapat : • Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian. Metode Pengajaran : a.. Diskusi c. Materi Ajar Pranata Sosial a..

Sumber Belajar Gambar-gambar yang relevan Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 2 terbitan PT.. Memeriksa kehadiran siswa... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Setiap hari kalian memperhatika orang tua bekerja. . Memberikan tugas induvidual agar siswa mengamati salah satu contoh pranata sosial yang ada di daerah tempat tinggalnya! Pertemuan 2 Materi : 1. Motivasi..Apa kewajibanmu sebagai anggota keluarga? Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Pranata sosial adalah kumpulan atau sistem norma yang mengatur tindakan manusia dalam kehidupan sosial Kegiatan Inti Mendiskusikan mengenai pranata keluarga Mendiskusikan mengenai pranata ekonomi Membaca referensi yang berkaitan dengan pranata pendidikan Mengkaji buku sumber yang berkaitan dengan pranata politik Penutup a. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas E. Membaca referensi tentang ciri-ciri pranata sosial Membaca buku sumber tentang jenis-jenis pranata sosial.. kebersihan dan kerapihan kelas 2..Pendahuluan : 1.... Untuk apa mereka bekerja? Tentu untuk memenuhi kebutuhan Berarti mereka melakukan interaksi dengan orang lain maupun dengan lingkungan... Kegiatan Inti : Tanya jawab tentang pengertian pranata sosial Membandingkan pengertian pranata sosial dari beberapa ahli Diskusi tetang fungsi pranata sosial.. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. Tiga Serangkai Media masa F.. dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya : a... Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes SMP . Membuat kesimpulan bersama-sama 2.IPS 54 ... Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi b.. Pranata pendidikan 4.. Pranata ekonomi 3.... kebersihan dan kerapihan kelas 2. Penutup : 1. Pranata keluarga 2.. Pranata politik Pendahuluan 1. Siapa saja yang ada dalam keluargamu? b.. Memeriksa kehadiran siswa.

........ Tes Lisan 1....... sebutkan 3 unsur dalam pranata ekonomi 4..........2......... ... Apa manfaat pranata sosial dalam kehidupan bermasyarakat? 2. .... sebutkan ciri-ciri keluarga 3. NIP : ..... mengapa pranata agama sangat penting? 1................ jelaskan karateristik pranata politik! 5.........1............. Instrumen 1................ penugasan Amatilah prosesi perkawinan di sekitar tempat tinggalmu! Tanyakan kepada orang tuamu tentang makna tahapan dari setiap prosesi tersebut Mengetahui....... Guru Mata Pelajaran .........IPS 55 ..... . Kepala SMP ................ NIP : SMP .........................1.......

Lembaga sosial dalam pengendalian sosial Pendahuluan : 1. Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial B. kebersihan dan kerapihan kelas 2. Lembaga sosial dalam pengendalian sosial C.... : 2 X 40 menit (1x pertemuan) A. Observasi / Pengamatan SMP .. Materi Ajar Pengendalian penyimpangan sosial a. Ceramah bervariasi b. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : • Pernahkah kalian melihat polisi melakukan razia terhadap pengendara motor dan mobil untuk memeriksa surat-surat kendaraan atau razia menangkap pengedar dan pemakai narkoba? d. pengertian pengendalian sosial b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 2 memahami pranata dan penyimpangan sosial 6. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Pengendalian penyimpangan sosial a. Tujuan pengendalian sosial c..... Tujuan pengendalian sosial c.. Jenis-jenis pengendalian sosial d.... Memeriksa kehadiran siswa. pengertian pengendalian sosial b. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. Tanya jawab e.... Inquiri P. siswa dapat : Menjelaskan pengertian pengendalian sosial Mengidentifikasi tujuan pengendalian sosial Mengidentifikasi jenis pengendalian sosial.2 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial Indikator Alokasi Waktu : a..IPS 56 . Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial.. Diskusi c. .. Menjelaskan pengertian pengendalian sosial b. Mengidentifikasi jenis pengendalian sosial. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran.... Simulasi f.. Metode Pengajaran : a. Mengidentifikasi tujuan pengendalian sosial c. d.. Jenis-jenis pengendalian sosial d..

......... Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2..............2....... Sumber Belajar • Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 2 terbitan PT...... Tiga Serangkai F... Memberikan tugas induvidual E........ NIP : SMP ..... Berilah komentar atas artikel tersebut! _____________........ Buatlah definisi pengendalian sosial dengan kata-katamu sendiri! b. Tes Lisan a..... NIP : ......... Instrumen 1.... Tugas: Carilah artikel atau informasi dari media cetak atau media elektronik mengenai peran LSM dalam pengendalian sosial....................... Kepala SMP ............ Berilah contoh dari masing-masing jenis pengendalian sosial! 1.. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1.......Kegiatan Inti : Tanya jawab mengenai pengertian pengendalian sosial Mendiskusikan tujuan pengendalian sosial Menyimpulkan jenis-jenis pengendalian sosial..................... Guru Mata Pelajaran Mengetahui.IPS 57 ... ...... ........... Menelaah peran lembaga-lembaga pengendalian sosial Penutup : 1.... .....1..

...Konsep dasar dalamketenagakerjaan Pendahuluan : 1. Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja C. kebersihan dan kerapihan kelas 2. Metode Pengajaran : a. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia : 7. persebarandan angka pengangguran) • Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia B.. Tanya jawab e.254 jiwa. Diskusi c. . serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulangannya : • Menjelaskan konsep dasar dalam ketenagakerjaan • Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. Ceramah bervariasi b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : 7. Observasi / Pengamatan SMP . persebarandan angka pengangguran) • Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia : 4 X 40 menit (2x pertemuan) Indikator Alokasi Waktu A. Memeriksa kehadiran siswa. siswa dapat : • Menjelaskan konsep dasar dalam ketenagakerjaan • Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah..854...IPS 58 .... Inquiri C... Materi Ajar Ketenagakerjaan a. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : .. masalah ketenagakerjaan di Indonesia c... Ini menunjukan angka yang besar dan perlu penangan pemerintah d... mutu...... mutu.1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi. Simulasi f... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Pengangguran di Indonesia pada tahun 2005 menurut BPS mencapai 10. Konsep dasar dalam ketenagakerjaan b.

Membedakan tenaga kerja dan angkatan kerja c.Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 2 terbitan PT.. pengangguran adalah. Memberikan tugas induvidual E. siswa agar siap dalam menerima pelajaran 3..IPS 59 .... Tes Lisan 1) jelaskan perbedaan antara tenaga kerja dengan angkatan kerja! 2) Siapa sajakah yang termasuk pengguran 3) Sebutkan contoh pengangguran tersembunyi 4) Bagaimana cara mengurangi pengangguran 5) Sebutkan masalah ketenagakerjaan di Indonesia 1... Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi b...... Memeriksa kehadiran siswa. Sumber Belajar .. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1. Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja Pendahuluan 1. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2... Guru memandu siswa untuk berdiskusi mengenai konsep dasar ketenagakerjaan b. Instrumen 1..Tanya jawab tentang permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia .. SMP . Tiga Serangkai Koperasi/ kantin sekolah Pasar Koran Kegiatan di pasar bursa melalui tayangan di media cetak/ elektronik Swalayan PKL Asongan F.. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas c. kebersihan dan kerapihan kelas 2.. Tes Isian : 1.2.Mengkaji referensi mengenai permsalahan tenaga kerja di Indonesia .. . 2....Tanya jawab tentang peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja Penutup a...1. Menjelaskan pembagian penduduk menjadi tenaga kerja dan bukan tenaga kerja Penutup : 1. Batas usia kerja di Indonesia menurut BPS adalah.. masalah ketenagakerjaan di Indonesia b....Kegiatan Inti : a. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas Pertemuan 2 Materi : a.... Motivasi. Tanyajawab mengenai jenis pengangguran d... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Tenaga kerja Angkatan kerja pengangguran Kegiatan Inti ..

.IPS 60 ....................... .... 5.................. Kepala SMP ....... 1........ Guru Mata Pelajaran Mengetahui.3....... pelajar dan mahasiswa termasuk golongan.......... Penugasan Diskusikan dengan kelompokmu mengapa pengangguran merupakan beban bagi orang yang tidak menganggur.............................. hubungan antara laju pertumbuhan penduduk dan angkatan kerja adalah..... 4............................ ... ... NIP : SMP ......3. NIP : .................. Berilah contohnya! Tulis hasil diskusi kalian dalam buku tugas dan laporkan kepada gurumu! -.. terjadinya pengangguran karena...........

..... sektor mana yang paling berperan terhadap perekonomian? Kegiatan Inti : 1... Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2. Metode Pengajaran : a. Inquiri D. Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia Indikator Alokasi Waktu : • Menjelaskan arti sistem perekonomian dan macam–macamnya • Mengidentifikasi pelaku utama dalam perekonomian Indonesia • Mengidentifikasi peran pemerintah sebagai pelaku dan pengataur ekonomi : 4 X 40 menit (2x pertemuan) A.. Ceramah bervariasi b. Diskusi c.. Simulasi f. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran... Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7. Peran pemerintah sebagai pelaku dan pengatur ekonomi C. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : . . Tanya jawab mengenai ciri-ciri sistem perekonomian Indonesia Penutup : 1. Pelaku utama dalam perekonomian Indonesia c. Materi Ajar Sistem Perekonomian Indonesia dan pelaku ekonomi a..Sistem perekonomian Indonesia Pendahuluan : 1.2. Menelaah dengan buku sumber tentang macam-macam sistem perekonomian di dunia 3. siswa dapat : Menjelaskan arti sistem perekonomian dan macam–macamnya Mengidentifikasi pelaku utama dalam perekonomian Indonesia Mengidentifikasi peran pemerintah sebagai pelaku dan pengatur ekonomi B.. Observasi / Pengamatan SMP .. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 4. Guru memandu siswa untuk mengkaji buku sumber atau referensi untuk pengertian sistem perekonomian 2... Memberikan tugas induvidual d.. Tanya jawab e.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 2 7... Memeriksa kehadiran siswa..... kebersihan dan kerapihan kelas 2. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Dalam perekonomian di negara kita.. Sistem perekonomian Indonesia b.IPS 61 .

...........2 Tugas: Identifikasikan para pelaku ekonomi yang ada didaerahmu! Berikut peranannya dalam pembangunan daerah! Tulislah dibuku tugasmu . Memeriksa kehadiran siswa.. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1 Instrumen 1..........IPS 62 ......... Kepala SMP .. Peran pemerintah sebagai pelaku dan pengataur ekonomi Pendahuluan 4.............Pertemuan 2 Materi : a.... Refleksi hasil pembelajaran b...... Sumber Belajar Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 2 terbitan PT...Tanya jawab pelaku utama dalam perekonomian Indonesia setelah membaca literatur tertentu ...... Tes Essay a. NIP : ....... Apersepsi dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya : Siapakah pelaku kegiatan ekonomi di Indonesia? Kegiatan Inti ... Memberi motivasi kepada siswa agar siap untuk mengikuti pembelajaran 6......Tanyajawab berkaitan dengan peran koperasi dalam perekonomian .. .....Membaca buku yg relefan dan menduiskusikan tentang peran pemerintah sebagai pelaku dan pengataur ekonomi Penutup a...... ...1... Tulislah peranan koperasi bagi perekonomian e............... Jelaskan peranan BUMS dalam perekonomian Indonesia d......Tanyajawab menganai BUMS ... Guru Mata Pelajaran Mengetahui... . NIP : SMP ............. Pelaku utama dalam perekonomian Indonesia b...... apa saja ciri-ciri sistem ekonomi pancasila? c. Tiga Serangkai F.. kebersihan dan kerapihan kelas 5..... Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas E.... sebut dan jelaskan beberapa konsep dasar yang terkandung dalam pasal 33 UUD 1945 b............ mengapa pemerintah perlu campur tangan dalam perekonomian negara? 1..........Mengkaji referensi tentang BUMN ..

. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran.. • Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga. B. contoh perhitungan pajak penghasilan serta pajak bumi dan bangunan C. jenis-jenis pajak e..... perbedaan pajak dan retribusi g.. • Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara • Mengidentifikasi syarat pemungutan pajak • Mengidentifikasi jenis dan unsur-unsur pajak • Membedakan pajak dan retribusi. siswa dapat : • Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi.. perbedaan pajak dan retribusi SMP . Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Pajak a. : 4 X 40 menit (2x pertemuan) : : : : : Alokasi Waktu A. Ceramah bervariasi b. fungsi pajak c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 2 Memahami kegiatan perekonomian Indonesia 7.. • Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara • Mengidentifikasi syarat pemungutan pajak • Mengidentifikasi jenis dan unsur-unsur pajak • Membedakan pajak dan retribusi.. pengertian pajak b. pengertian pajak b.. jenis-jenis pajak e.... Materi Ajar Pajak a. tarif pajak f.. syarat pemungutan pajak d. .IPS d. syarat pemungutan pajak d. Simulasi f.. tarif pajak f... Inquiri D.. Observasi / Pengamatan 63 .. fungsi pajak c. Tanya jawab e.... Metode Pengajaran : a.3 Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional : • Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi.. Diskusi c. • Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga.

dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya : b. Hitunglah PPh yang harus dibayar Pak. Memeriksa kehadiran siswa.. kendaraan bermotor dan mobil. PBB dan pajak kendaraan bermotor Kegiatan Inti Tanya jawab mengenai pajak penghasilan Guru memberi contoh mengitung PPh Siswa mengerjakan contoh lain menghitung PPh Tanya jawab mengenai PBB Guru mendemonstrasikan cara menghitung PBB Siswa diberi contoh soal menghitung PBB dan latihan mengerjakannya Penutup a. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas E. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi b... Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1.. Joko per bulannya? SMP .. kebersihan dan kerapihan kelas 2. Membuat kesimpulan bersama-sama 2..1.Apakah kalian pernah melihat orang tua kalian membayar pajak? c..000. Sumber Belajar Gambar-gambar yang relevan Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 2 terbitan PT. Motivasi.Pendahuluan : 1.IPS 64 . Pak Joko mempunyai 3 orang anak.. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. kebersihan dan kerapihan kelas 2..00. Memberikan tugas induvidual Pertemuan 2 Materi : contoh perhitungan pajak penghasilan serta pajak bumi dan bangunan Pendahuluan 1. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Pajak merupakan sumber pendapatan negara untuk membiayai pemabangunan Kegiatan Inti : Merumuskan pengertian pajak dan retribusi. Tes Essay 1.....000. Mendiskusikan fungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara Mendiskusikan syarat pemungutan pajak Mendiskusikan jenis dan unsur-unsur pajak Tanyajawab mengenai perbedaan pajak dan retribusi setelah membaca referensi Penutup : 1..... Pada umumnya orang tua kalian membayar pajak karena mempunyai penghasilan. . Instrumen 1... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Pembayaran pajak yang pada umumnya dibayar oleh keluarga siswa antara lain PPh. Tiga Serangkai Media masa F.. tanah dan bangunan. Ia mempunyai penghasilan per bulan Rp.. Memeriksa kehadiran siswa. 2....

.......00 dan bangunan seluas 500 m2 dengan harga jual Rp........... NIP : SMP ....2. Kepala SMP .... ...2...............000. ..................IPS 65 ....00 Hitunglah PBB yang harus dibayar tuan Salman! 1. Guru Mata Pelajaran .............. Hitunglah besarnya PBB tanah dan bangunan kalian! Mengetahui...000... Tuan Salman mempunyai tanah seluas 1000 m2 dengan harga jual Rp......................... 500............. tanyakan nilai jual tanah dan bangunan kepada orang tuamu!............ penugasan Htunglah luas tanah dan bangunan tempat tinggal kalian .......................... NIP : . .... 300...

.. hukum permintaan • Menjelaskan Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.. kebersihan dan kerapihan kelas 2...... Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3. Memeriksa kehadiran siswa.. Tanya jawab e.. Metode Pengajaran : a... dan membuat kurve penawaran.. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran. Simulasi f. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Permintaan Pendahuluan : 1. harga pasar C. : 4 X 40 menit (2x pertemuan) Alokasi Waktu A... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Apa yang dimaksud dengan permintaan gula pasir? Apa yang terjadi jika harga cokelat di kantin sekolah naik? Kegiatan Inti : Tanya jawab tentang pengertian permintaan Guru menjelaskan konsep permintaan Tanya jawab mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan Guru memberi contoh daftar permintaan suatu barang beserta harganya Menunjukan cara untuk menggambar kurva permintaan. hubungan antara penawaran dan harga barang. SMP .... siswa dapat : • Menjelaskan arti permintaan • Membuat kurva permintaan • Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan perubahan permintaan • Menjelaskan konsep penawaran • Membuat kurva penawaran • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan penawaran • Mendeskripsikan proses terbentuknya harga pasar B. penawaran c. Ceramah bervariasi b. Inquiri E... Observasi / Pengamatan 66 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : Memahami kegiatan perekonomian Indonesia : Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat : • faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa.. Materi Ajar Pembentukan harga pasar a.. Permintaan b. Diskusi c.IPS d. • Mendiskripsikan proses terbentuknya harga pasar.. ..

Mengapa penjual aktif melakukan penawaran? Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Dipasar kalian menjumpai para penjual atau pedagang sedang menjual barang-barangnya.. faktorfaktor yang mempengaruhi penawaran dan proses terbentuknya harga pasar.... 3.. Membuat kesimpulan bersama-sama 2. penawaran 2.2. Kegiatan Inti Guru memandu kelas untuk berdiskusi.....500 70 1...... ... penugasan Berikut diberikan daftar permintaanes krim Harga perpasang Jumlah yang diminta 3. Instrumen 1.000 35 2.500 50 2.000 75 500 90 SMP . Salah satu wakil kelompok mempresentasikan hasil diskusi Guru menilai berdasarkan pengamatan ketika diskusi dan presentasi Penutup a.. sedangkan harga tetap.. membagi kelas dalam kelompok kecil (tiap kelompok 5 orang) Guru memberikan materi sebagai bahan diskusi Tiap kelompok mendiskusikan mengenai konsep penawaran. Tiga Serangkai Pasar Gambar kurva Media cetak dan elektronika tentang informasi harga F.....1... Memberikan tugas induvidual agar siswa membuat kurva permintaan suatu barang Pertemuan 2 Materi : 1...500 25 3. dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya : d..Penutup : 1......... 1. Mereka menghendaki barang-berangnya banyak terjual. Bentuk kurv penawaran adalah.. maka penerimaan penjual akan.. Tes isian 1... 2. Apabila harga suatu barang maka jumlah barang yang ditawarkan akan. harga pasar Pendahuluan 1.. Yang dimaksud Harga pasar adalah... hal ini karena. kurva permintaan mempunyai kemiringan negatif ... kebersihan dan kerapihan kelas 1../. Motivasi.. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1.. Memeriksa kehadiran siswa. Oleh karena itu mereka aktif menawarkan barang dagangannya..... jika permintaan suatu barang turun. 5. Sumber Belajar Pembelajaran IPS terpadu 2 terbitan PT.. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas E. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi b.000 60 1.IPS 67 . 4.. kurva penawaran....

.....Dari data diatas buatlah kurva permintaan es krim.............. ................ .......................IPS 68 ....................................................... NIP : .. ............ Guru Mata Pelajaran .. NIP : SMP ... Tulislah dalam buku tugasmmu! Mengetahui.......................... Kepala SMP .....

produksi dan sidtribusi Mendiskripsikan kegiatan produksi barang dan jasa Mendiskripsikan kegiatan konsumsi barang dan jasa Mendiskripsikan kegiatan distribusi barang dan jasa. Materi Ajar Kegiatan pokok ekonomi b.... Inquiri F.... Konsumsi b. Pengertian kegiatan ekonomi b. Tanya jawab e. Produksi b. .. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Kegiatan pokok ekonomi a. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : . kebersihan dan kerapihan kelas 2. Ceramah bervariasi b. Mengidentifikasi hubungan antara konsumsi. Diskusi c.Pak tani yang bekerja di sawah . Memeriksa kehadiran siswa. produksi dan distribusi Mendiskripsikan kegiatan produksi barang dan jasa Mendiskripsikan kegiatan konsumsi barang dan jasa Mendiskripsikan kegiatan distribusi barang dan jasa : 4 X 40 menit (2x pertemuan) : : : : : Alokasi Waktu A...Tentunya kalian sering melihat orang-orang melakukan aktivitas untuk memperoleh penghasilan .. produksi.. B.. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran. Mengidentifikasi hubungan antara konsumsi.Bapakmu yang bekerja dikantor... sebagai pedagang atau bekerja lainnya d. yang meliputi kegiataan konsumsi. Hubungan antara konsumsi.. Simulasi f. Hubungan antara konsumsi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 2 Memahami kegiatan ekonomi masyarakat Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi. distribusi C. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 5. Metode Pengajaran : a.. Pengertian kegiatan ekonomi b.... produksi... dan distribusi b.. produksi.. dan distribusi Pendahuluan : 1. siswa dapat : Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi.IPS 69 . dan distribusi barang /jasa Mendefinisikan pengertian dan macam-macam : kegiatan ekonomi. Observasi / Pengamatan SMP . ..

...1.. Membuat kesimpulan bersama-sama dari materi yang dipelajari b... maupun almari? Apa yang kalian lakukan jika merasa lapar? Kegiatan Inti .... Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1. kebersihan dan kerapihan kelas 2.......... Tunjukan contoh kegiatan konsumsi yang kalian lakukan! 4..Mengamati kegiatan produksi yang ada dilingkungan sekitar . NIP : SMP .................. Tiga Serangkai F. ......... distribusi dan produksi Penutup : 1.. Memotivasi kelas agar siap dalam proses pembelajaran : 3. Memberikan tugas induvidual untuk mengidentifikasi kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh anggota keluarga siswa......... konsumsi c. Sumber Belajar Toko/warung di sekitar sekolah Sentra-sentra usaha yang ada di sekitar sekolah dan masyarakat tempat tinggal siswa keluarga.. Guru Mata Pelajaran Kepala SMP .. .Mengkaji pentingnya kegiatan produksi bagi masyarakat ...... Siswa diminta mengamati kegiatan ekonomi masyarakat lingkungan sekitar tempat tinggalnya 3. Lingkungan sekolah Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1....Mengamati gambar yang berkaitan dengan kegiatan distribusi ....Tanya jawab mengenai saluran distribusi... Tanya jawab mengenai hubungan kegiatan konsumsi... Jalan raya.....Siswa menunjukan contoh kegiatan konsumsi . 2......IPS . Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas E. NIP : 70 ..Kegiatan Inti : 1... kursi. Pasar ...... Guru menunjukan gambar mengenai kegaitan pokok ekonomi 2. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Pernahkah kalian melihat sebuah perusahaan mebel membuat meja.Tanya jawab mengenai kegiatan konsumsi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya ................. Tes Lisan 1... Yang dimaksud kegaitan produksi adalah........ .............. Penutup a. Instrumen 1.... Pertemuan 2 Materi : a.... Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil tanya jawab dan kajian pustaka 2. Bagaimana jika kegiatan distribusi tidak ada? ____________.. 3.. distribusi Pendahuluan 1.............. setiap kegiatan yang bertujuan menghabiskan atau menurunkan kegunaan suatu barang atau jasa disebut. Mengetahui. Memeriksa kehadiran siswa...... produksi b..... terbitan PT........

Metode Pengajaran : a..... .Adakah disekitar tempat tinggalmu kegiatan usaha? Misalnya pembuatan kue... Inquiri G. sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi : Menjelaskan perbedaan badan usaha dengan perusahaan Mendiskripsikan jenis-jenis perusahaan menurut lapangan usaha Mendiskripsikan jenis badan usaha menurut tanggungjawab pemiliknya : 4 X 40 menit (2x pertemuan) Indikator Alokasi Waktu A..Siswa diminta menunjukan contoh perusahaan .. Jenis perusahaan menurut lapangan usaha Pendahuluan : 1. Tanya jawab 71 . menyampaikan kopetensi dasar yang harus dikuasai siswa 3...Siswa diminta untuk menyebutkan kegiatan usaha di daerah sekitarnya .. dan lain-lain? Semua kegiatan usaha tersebut sering dikenal dengan istilah perusahaan Kegiatan Inti : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 2 : Memahami kegiatan ekonomi masyarakat : Mendes-kripsikan peran badan usaha.. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran. Materi Ajar Perusahaan dan badan usaha b. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : .. pembuatan tempe.Guru menjelaskan perbedaan antara perusahaan dan badan usaha ..Siswa diminta memberikan contoh badan usaha . Jenis badan usaha C.Tanya jawab mengenai jenis-jenis perusahaan menurut lapangan usaha SMP ... Memeriksa kehadiran siswa.. Jenis perusahaan menurut lapangan usaha b. perbedaan badan usaha dengan perusahaan b. perbedaan badan usaha dengan perusahaan b.. siswa dapat : o Menjelaskan perbedaan badan usaha dengan perusahaan o Mendiskripsikan jenis-jenis perusahaan menurut lapangan usaha o Mendiskripsikan jenis badan usaha menurut tanggungjawab pemiliknya B. termasuk koperasi. Ceramah bervariasi b.. kebersihan dan kerapihan kelas 2..IPS c..... bengkel sepeda motor. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Perusahaan dan badan usaha a.

Yayasan d.. Ekstraktif b.. Dibawah ini yang merupakan wujud perusahaan adalah. Melaksanakan kegiatan d.. Gas merupakan hasil produksi. LSM 2... Instrumen 1.Mengkaji referensi mengenai bentuk-bentuk BUMS Penutup a... Jenis perusahaan menurut lapangan usaha b.Siswa mengamati dan menunjukan contoh BUMS yang ada di daerahnya .. Tiga Serangkai Koperasi / kantin sekolah Pasar BUMN/ BUMS yang ada di wilayah masing-masing daerah F. Jasa b... terbitan PT...... dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya : Mengajak siswa mengingat kembali tentang perbedaan perusahaan dan banda usaha 3. Menyediakan barang c...IPS 72 . Kegiatan mengolah bahan mentah menjadi barang jadi adalah proses di perusahaan. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Menurut kepemilikannya.... Pilihan ganda 1.. Sumber Belajar Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1....1. .Penutup : 1. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas E.. Memperoleh laba b. Perhotelan b.. badan usaha dibedakan menjadi BUMN dan BUMS. Mencari aktivitas 3.. Jenis badan usaha Pendahuluan 1. Motivasi. Refleksi 2..Siswa menunjukan contoh BUMN di daerahnya .Guru menunjukan gedung yang merupakan tempat kedudukan/kantor BUMN . Kegiatan Inti ... Meminta salah satu siswa untuk merangkum materi b.. a. Orang mendirikan perusahaan memiliki tujuan untuk.. kebersihan dan kerapihan kelas 2. Perdagangan c. . perdagangan 4... Memberikan tugas kepada siswa secara kelompok untuk mengidentifikasi contoh perusahaan dan banda usaha di daerahnya Pertemuan 2 Materi : a. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1.. Memeriksa kehadiran siswa. a.Tanyajawab mengenai BUMN .. Panti asuhan c. Jasa d... Agraris c. a... Industri d. Agraris SMP .. a..

...........2................... a..........................IPS 73 . Perseroan 3......... kelompokan menurut jenisnya dan berilah alasannya! Mengetahui............. Perjan dan perum b......... Kepala SMP ...5..... Guru Mata Pelajaran ................... ......... Tugas: Daftarlah BUMN yang ada di kota kalian.... NIP : SMP ............ Perum dan perseroan c. Bentuk BUMN yanga sampai saat ini masih ada adalah.......... NIP : .. . Perjan dan perseroan d.............. -......

.. Tanya jawab e. siswa dapat : • Menjelaskan pengertian kreatif • Menunjukan hasil gagasan kreatif • Menjelaskan pengertian mandiri • Mengidentifikasi ciri-ciri kemandirian B... Mengamati mengamati beberpaa kegiatan kreatif di lingkungan sekitar.. Materi Ajar Kreativitas dalam kehidupan ekonomi e.. dari media massa. Tanya jawab tentang kemandirian dalam tindakan ekonomi d.... kebersihan dan kerapihan kelas 2. Mengidentifikasi ciri-ciri kreativitas melalui buku referensi c. Simulasi f. pengertian mandiri Pendahuluan : 1.. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3.. pengertian mandiri C. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran.. mengolah botol-botol bekas menjadi mainan anak dan lain-lain. d. Menggunakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan : • Mendefinisikan pengertian kreatif dan menunjukan hasil gagasan kreatif • Menunjukan kemampuan untuk kemandirian Indikator Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (1x pertemuan) A. Itu merupakan kegiatan kreatif dalam tindakan ekonomi Kegiatan Inti : a.... Memeriksa kehadiran siswa. Diskusi c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP / MTs Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial VII / 2 Memahami kegiatan ekonomi masyarakat 6. ... b. pengertian kreatif e.. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 Materi : Kreativitas dalam kehidupan ekonomi a... Menunjukan contoh tindakan yang menunjukan kemandirian. Mengidentifikasi ciri-ciri seseorang yang mempunyai kemandirian e.. Observasi / Pengamatan SMP . misalnya mengolah limbah/sampah dari kain perca menjadi boneka atau keset.4.IPS 74 . Inquiri D... Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : Kalian tentu pernah melihat kegiatan sekelompok orang yang cukup kreatif. Metode Pengajaran : a. dari televisi. pengertian kreatif b. Ceramah bervariasi b..

.. Instrumen 1.......... • Masyarakat F....... Mengapa kita harus berusaha mandiri? Mengetahui.................... Guru Mata Pelajaran ........... bagaimana cara melatih kreativitas dalam kehidupan ekonomi? 5.........Penutup : 1..IPS 75 . NIP : . Refleksi dengan tanya jawab materi yang telah dibahas E.........1.. ........... mengapa kreativitas merupakan kunci sukses dalam berwirausaha 4....................... Berilah contoh produk-produk hasil kreativitas yang kalian kenal! 3..... Tiga Serangkai • Surat kabar........... -. Kepala SMP .... Jelaskan yang dimaksud dengan gagasan kreativitas! 2............ Tes Uraian : 1........ Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi 2. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian menggunakan tes dan non tes 1.. terbitan PT............... NIP : SMP .... .... Sumber Belajar • Gambar-gambar hasil kreativitas • Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu 1..