P. 1
RPP Bahasa Inggris SMA Berkarakter Kelas X Sem 1

RPP Bahasa Inggris SMA Berkarakter Kelas X Sem 1

|Views: 975|Likes:

More info:

Published by: Andre Seperti Seharusnya on May 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/14/2013

pdf

text

original

RPP Bahasa Inggris SMA Berkarakter Kelas X sem 1 2011

Posted November 18, 2011 by wuryantoagus in Sumber data : Ibu Yulia SMA N 2 Ungaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Standar Kompetensi : : : : SMA Negeri 2 Ungaran Bahasa Inggris X/I 1. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar : get

1.1.

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to

things done) dan interpersonal (bersosialisasi)resmi dan berlanjut secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan dan bertemu berpisah

Indikator

:1.1.1.

Mengidentifikasi tindak tutur bertemu, berpisah, berkenalan

beserta responnya dalam sebuah percakapan 1.1.2 1.1.3 1.1.4 Merespon tindak tutur bertemu, berpisah dan berkenalan Mengidentifikasi gambaran umum dari teks Mengidentifikasi informasi tertentu

Metode / Teknik : . Berpisah: A B : : See you later See you Berkenalan A: I am Wati. Materi Pembelajaran Contoh penggunaan ungkapan dan responnya: Bertemu A : B : Hi. I am fine thanks How are you? A : I am fine too.Jenis teks Aspek/Skill Alokasi Waktu : : : Teks transaksional dan interpersonal. Pleased to meet you! B: Hi. Pleased to meet you too! C. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat menjawab pertanyaan teks yang didengar B. thank you. Mendengarkan 1 x pertemuan ( 2 x 45 menit) A. I am Tono. how are you? Hi.

Brainstorming.(rasa ingin tahu) Contoh: Can you guess what they are doing? . Langkah-langkah Kegiatan 1. Penugasan D. Diskusi berpasangan.Apersepsi Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru untuk memberikan persepsi awal (komunikasi) Contoh: What will you do if you meet someone for the first time? What will you say if you want to introduce yourself or others to someone? What will you say if you want to know his/her well-being? What will you say if you want to say good bye? . Ceramah. a. Kegiatan awal: Salam dan doa (religius) Cek kehadiran siswa Mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan hal berikut: Orientasi Guru menunjukkan sejumlah slide dari power point yang menunjukkan berbagai macam cara member salam dan berkenalan dan memberikan sejumlah pertanyaan berkaitan dengan slide dan meminta siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berkenaan dengan isi slide.Motivasi Guru menyampaikan manfaat dan tujuan materi yang akan dipelajari oleh siswa Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan urutannya kepada siswa .

Guru menanyakan kesan siswa untuk memberikan feed-back. berupa kesulitan apa yang dihadapi. berpisah serta berkenalan berdasarkan isi video (komunikasi) .Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan siswa selama kegiatan pembelajaran 2.Guru meminta siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk bertemu.Guru menyuruh siswa mendiskusikan ungkapan yang digunakan serta kosa kata baru secara berpasangan dari teks yang didengar (komunikasi. kerja keras.Siswa menyimak penjelasan tentang ungkapan-ungkapan salam bertemu berpisah dan berkenalan dari sebuah video (Rasa ingin tahu) .Siswa menyimak percakapan dari sebuah video yang berisi percakapan dengan berbagai ungkapan yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan (rasa ingin tahu) . tanggungjawab. mandiri) .Siswa dengan panduan guru membuat rangkuman Penugasan Terstruktur: Mencari 3 buah contoh teks percakapan yang menggunakan tindak tutur bertemu berpisah dan berkenalan dan merangkumnya . Kegiatan Inti .Siswa menyimak beberapa percakapan dari sebuah video dan meminta siswa menjawab pertanyaan berkenaan dengan isi percakapan secara individual (rasa ingin tahu.Guru memberikan contoh pengucapan dari ungkapan yang sudah dibahas . kesan terhadap pelajaran yang baru saja dijalani. rasa ingin tahu) .Guru bersama siswa membahas jawaban pertanyaan (komunikasi) 3. Kegiatan Akhir . demokratis. . komunikasi) .Siswa menjawab pertanyaan guru dengan mengidentfikasi ungkapan yang digunakan serta responnya secara individual (kerja keras.

Examples and Models.Pd. c. Richards. M. penugasan Pilihan ganda. Teacher-made materials Clip Arts dari internet f. Walter Matreyek. Bentuk pengamatan. Jadmi Rahayu.com/watch (Learn English 1 Greetings) New Interchange. Penilaian Teknik : : Tes tertulis.youtube. http://www. NIP 19680713199512 2002 Instrumen Penilaian KD 1. PR c Instrumen : Terlampir Ungaran. English for International Communication. d. Baron’s TOEIC Test 2nd Edition E. pengamatan. pengamatan sikap dengan lembar b. e. Speaking Naturally Communication Skills in American English oleh Bruce Tillitt dan mary Newton Bruder g. a. Juli 2011 Mengetahui Kepala SMA Negeri 2 Ungaran Guru Mata Pelajaran. b. Sumber Belajar a. Dra.E. Communication in English. MM. Jack C. Yulia Susilowati. Functions.1 . NIP 19591205 198503 2006 Dra.

. 32 1 2 Indikator nilai karakter No 1 Siswa menyimak pelajaran dengan antusias 2 Berkomunikasi secara santun dan partisipatif aktif dalam interaksi di kelas 3 Menunjukkan rasa ingin tahu 3 Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan secara tanggungjawab 4 Berusaha keras untuk mengerjakan dan menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik 5 Mengikuti prosedur atau kegiatan pembelajaran dengan baik Jumlah MT Jumlah MB Jumlah MK *) Diisi dengan:     BT (Belum Terlihat) – jika peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator MT (Mulai Terlihat) – jika peserta didik mulai memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator. daftar hadir peserta didik *) 3 4 5 6 7 8 9 10 . Instrumen pengamatan sikap yang mencerminkan nilai-nilai karakter No. tetapi belum konsisten MB (Mulai Berkembang) – jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator) MK (Menjadi Kebiasaan/Membudaya – jika peserta didik terus tenerus/konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator) Nilai afektif: BT : setara dengan 41 – 55 (D) MT: setara dengan 56 – 70 (C) MB : setara dengan 71 – 85 (B) .A. Penilaian Sikap (Afektif) melalui proses pembelajaran a.

dan berlanjut hari (sustained) secara akurat. bertemu dan berpisah) Diberikan sebuah pernyataan. 2. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berkenalan.MK : setara dengan 86 – 100 (A) B. Penilaian aspek kognitif Tes tulis pilihan ganda Kisi – Kisi Soal Jenis sekolah : SMA Jumlah soal : 5 Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum Alokasi waktu Standar Kompetensi Kls/ Kompetensi Dasar : KTSP Bentuk soal/tes : Pilihan ganda Penyusun : 15 menit Materi Indikator soal Diberikan sebuah percakapan. siswa dapat menentukan ungkapan yang digunakan soal 1. 1 smt pokok Memahami makna Merespon makna X/I Ungkapan dalam percakapan dalam percakapan salam transaksional dan transaksional (to get bertemu dan interpersonal resmi things done) dan berpisah dan berlanjut interpersonal serta dalam konteks (bersosialisasi) resmi berkenalan kehidupan sehari. siswa dapat menentukan respon yang tepat dari ungkapan yang diberikan 10 Nomor : Yulia Susilowati No.6.7 8 9 Diberikan sebuah pertanyaan.3 4.5. siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks dengan benar .

3. I graduated from SMP 1 Ungaran. What about you? B : Well. I was born in South Korea but I was grown up in America. I am Ratih and I attended SMP 3 Ungaran. Nice to meet you Ratih Nice to meet you too Dewi. Let’s go the our class. siswa dapat menentukan jawaban yang tepat tentang tempat percakapan terjadi Diberikan sebuah percakapan siswa dapat memilih jawaban tentang siapa yang terlibat dalam percakapan Teks Listening dan Pertanyaan : 1. 2. 4. I am Dewi. I am Tony .Diberikan sebuah percakapan. 5. I am from Canada. The bell is ringin. Invitation Home town Introduction Friendship Tina and Tony : Hi. What is the text about: 1. I am Tina. A : Hi. 2. . A B A B : : : Hello Dewi.

In SMP 3 3. : Yes you are right Really? I am here. See you tomorrow Jane. In the classroom 6. What are Dewi and Ratih? 4. Neighbours 9. b. e. Where have you been? 5. 3. What does Jim express in the dialog? 1. Students 8. 4. Penskoran: Jumlah benar x 2 x 10 5 x 2 = 10 x 10 = 100 . 2. teachers 3. Take care Jim. 5. A B : : It’s time to leave. See you. Friends 7. A B a. At school 4. Greetings Introduction Leave-taking Invitation Sadness : … It has been long time no see you. I have been abroad for study. A teacher and a student 10. c. In Dewi’s house 5. I don’t go anywhere. In SMP 1 2. d.Where does the conversation take place? 1.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->