RPP Bahasa Inggris SMA Berkarakter Kelas X sem 1 2011

Posted November 18, 2011 by wuryantoagus in Sumber data : Ibu Yulia SMA N 2 Ungaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Standar Kompetensi : : : : SMA Negeri 2 Ungaran Bahasa Inggris X/I 1. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar : get

1.1.

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to

things done) dan interpersonal (bersosialisasi)resmi dan berlanjut secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan dan bertemu berpisah

Indikator

:1.1.1.

Mengidentifikasi tindak tutur bertemu, berpisah, berkenalan

beserta responnya dalam sebuah percakapan 1.1.2 1.1.3 1.1.4 Merespon tindak tutur bertemu, berpisah dan berkenalan Mengidentifikasi gambaran umum dari teks Mengidentifikasi informasi tertentu

how are you? Hi. Berpisah: A B : : See you later See you Berkenalan A: I am Wati. I am Tono. Pleased to meet you! B: Hi. Materi Pembelajaran Contoh penggunaan ungkapan dan responnya: Bertemu A : B : Hi. Pleased to meet you too! C. thank you. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat menjawab pertanyaan teks yang didengar B. Metode / Teknik : . I am fine thanks How are you? A : I am fine too.Jenis teks Aspek/Skill Alokasi Waktu : : : Teks transaksional dan interpersonal. Mendengarkan 1 x pertemuan ( 2 x 45 menit) A.

(rasa ingin tahu) Contoh: Can you guess what they are doing? .Apersepsi Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru untuk memberikan persepsi awal (komunikasi) Contoh: What will you do if you meet someone for the first time? What will you say if you want to introduce yourself or others to someone? What will you say if you want to know his/her well-being? What will you say if you want to say good bye? . a. Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan awal: Salam dan doa (religius) Cek kehadiran siswa Mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan hal berikut: Orientasi Guru menunjukkan sejumlah slide dari power point yang menunjukkan berbagai macam cara member salam dan berkenalan dan memberikan sejumlah pertanyaan berkaitan dengan slide dan meminta siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berkenaan dengan isi slide. Penugasan D.Brainstorming. Ceramah.Motivasi Guru menyampaikan manfaat dan tujuan materi yang akan dipelajari oleh siswa Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan urutannya kepada siswa . Diskusi berpasangan.

mandiri) .Siswa dengan panduan guru membuat rangkuman Penugasan Terstruktur: Mencari 3 buah contoh teks percakapan yang menggunakan tindak tutur bertemu berpisah dan berkenalan dan merangkumnya . . berupa kesulitan apa yang dihadapi. berpisah serta berkenalan berdasarkan isi video (komunikasi) .Guru memberikan contoh pengucapan dari ungkapan yang sudah dibahas .Guru bersama siswa membahas jawaban pertanyaan (komunikasi) 3. demokratis. komunikasi) .Siswa menyimak beberapa percakapan dari sebuah video dan meminta siswa menjawab pertanyaan berkenaan dengan isi percakapan secara individual (rasa ingin tahu. Kegiatan Akhir .Siswa menjawab pertanyaan guru dengan mengidentfikasi ungkapan yang digunakan serta responnya secara individual (kerja keras.Guru menyuruh siswa mendiskusikan ungkapan yang digunakan serta kosa kata baru secara berpasangan dari teks yang didengar (komunikasi. tanggungjawab.Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan siswa selama kegiatan pembelajaran 2. kesan terhadap pelajaran yang baru saja dijalani.Guru meminta siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk bertemu.Siswa menyimak penjelasan tentang ungkapan-ungkapan salam bertemu berpisah dan berkenalan dari sebuah video (Rasa ingin tahu) . Kegiatan Inti . rasa ingin tahu) .Siswa menyimak percakapan dari sebuah video yang berisi percakapan dengan berbagai ungkapan yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan (rasa ingin tahu) .Guru menanyakan kesan siswa untuk memberikan feed-back. kerja keras.

MM. English for International Communication. a. e. Jack C. PR c Instrumen : Terlampir Ungaran. c. Juli 2011 Mengetahui Kepala SMA Negeri 2 Ungaran Guru Mata Pelajaran. Richards. Penilaian Teknik : : Tes tertulis. pengamatan sikap dengan lembar b.E. Speaking Naturally Communication Skills in American English oleh Bruce Tillitt dan mary Newton Bruder g. Walter Matreyek. Jadmi Rahayu.Pd. Baron’s TOEIC Test 2nd Edition E. Bentuk pengamatan. Communication in English. penugasan Pilihan ganda. Yulia Susilowati. Dra.youtube. b. Sumber Belajar a. d. Examples and Models.1 . http://www. NIP 19680713199512 2002 Instrumen Penilaian KD 1. pengamatan. Teacher-made materials Clip Arts dari internet f. NIP 19591205 198503 2006 Dra. Functions. M.com/watch (Learn English 1 Greetings) New Interchange.

daftar hadir peserta didik *) 3 4 5 6 7 8 9 10 . Penilaian Sikap (Afektif) melalui proses pembelajaran a. tetapi belum konsisten MB (Mulai Berkembang) – jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator) MK (Menjadi Kebiasaan/Membudaya – jika peserta didik terus tenerus/konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator) Nilai afektif: BT : setara dengan 41 – 55 (D) MT: setara dengan 56 – 70 (C) MB : setara dengan 71 – 85 (B) .. 32 1 2 Indikator nilai karakter No 1 Siswa menyimak pelajaran dengan antusias 2 Berkomunikasi secara santun dan partisipatif aktif dalam interaksi di kelas 3 Menunjukkan rasa ingin tahu 3 Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan secara tanggungjawab 4 Berusaha keras untuk mengerjakan dan menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik 5 Mengikuti prosedur atau kegiatan pembelajaran dengan baik Jumlah MT Jumlah MB Jumlah MK *) Diisi dengan:     BT (Belum Terlihat) – jika peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator MT (Mulai Terlihat) – jika peserta didik mulai memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator.A. Instrumen pengamatan sikap yang mencerminkan nilai-nilai karakter No.

siswa dapat menentukan ungkapan yang digunakan soal 1. Penilaian aspek kognitif Tes tulis pilihan ganda Kisi – Kisi Soal Jenis sekolah : SMA Jumlah soal : 5 Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum Alokasi waktu Standar Kompetensi Kls/ Kompetensi Dasar : KTSP Bentuk soal/tes : Pilihan ganda Penyusun : 15 menit Materi Indikator soal Diberikan sebuah percakapan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berkenalan. bertemu dan berpisah) Diberikan sebuah pernyataan. siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks dengan benar . 1 smt pokok Memahami makna Merespon makna X/I Ungkapan dalam percakapan dalam percakapan salam transaksional dan transaksional (to get bertemu dan interpersonal resmi things done) dan berpisah dan berlanjut interpersonal serta dalam konteks (bersosialisasi) resmi berkenalan kehidupan sehari.3 4.5.7 8 9 Diberikan sebuah pertanyaan.dan berlanjut hari (sustained) secara akurat.MK : setara dengan 86 – 100 (A) B.6. 2. siswa dapat menentukan respon yang tepat dari ungkapan yang diberikan 10 Nomor : Yulia Susilowati No.

I am Dewi. . Nice to meet you Ratih Nice to meet you too Dewi. I am Tony .Diberikan sebuah percakapan. 4. The bell is ringin. I am Ratih and I attended SMP 3 Ungaran. A B A B : : : Hello Dewi. A : Hi. 5. What is the text about: 1. 2. Invitation Home town Introduction Friendship Tina and Tony : Hi. I am Tina. 2. I graduated from SMP 1 Ungaran. 3. I am from Canada. I was born in South Korea but I was grown up in America. siswa dapat menentukan jawaban yang tepat tentang tempat percakapan terjadi Diberikan sebuah percakapan siswa dapat memilih jawaban tentang siapa yang terlibat dalam percakapan Teks Listening dan Pertanyaan : 1. Let’s go the our class. What about you? B : Well.

I have been abroad for study. Friends 7. Where have you been? 5. c. A B a. I don’t go anywhere. In the classroom 6. See you tomorrow Jane. Neighbours 9. See you. e. b. Students 8. A B : : It’s time to leave. In SMP 3 3. In Dewi’s house 5. Take care Jim. teachers 3. Penskoran: Jumlah benar x 2 x 10 5 x 2 = 10 x 10 = 100 . In SMP 1 2. 5. What are Dewi and Ratih? 4. d. : Yes you are right Really? I am here. 4. 2. A teacher and a student 10. 3. At school 4.Where does the conversation take place? 1. Greetings Introduction Leave-taking Invitation Sadness : … It has been long time no see you. What does Jim express in the dialog? 1.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.