SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester

: SMP : VIII : Matematika : I(satu)

Standar Kompetensi : ALJABAR

1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
Penilaian Indikator Teknik Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Berapakah: (2x + 3) + (-5x – 4)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 2x40mnt Buku teks

1.1 Melakukan operasi aljabar Bentuk aljabar

Mendiskusikan hasil operasi tambah, • Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar kurang pada bentuk aljabar (pengulangan)

2x40mnt

1.2 Mengurai

2x40mnt

kan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya • Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya

Bentuk aljabar

Mendiskusikan hasil operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar (pengulangan) Mendata faktor suku aljabar berupa konstanta atau variabel

• Menyelesaikan operasi kali, bagi Tes tulis Tes uraian Berapakah (-x + 6)(6x – 2) dan pangkat pada bentuk aljabar • Menentukan faktor suku aljabar Tes lisan Pertanyaan Sebutkan variabel pada bentuk berikut: 1. 4x + 3 2. 2p – 5 3. (5a – 6)(4a+1)

Menentukan faktor-faktor bentuk aljabar dengan cara menguraikan bentuk aljabar tersebut

Tes tulis Tes uraian Faktorkanlah 6a - 3b + 12

2x40mnt

1.3 Memahami relasi dan fungsi

Tes lisan Pertanyaan Berikan contoh dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi!

2x40mnt Buku teks Lingkungan

Relasi dan fungsi

Menyebutkan hubungan yang • Menjelaskan dengan kata-kata merupakan suatu fungsi melalui dan menyatakan masalah masalah sehari-hari, misal hubungan sehari-hari yang berkaitan antara nama kota dengan dengan relasi dan fungsi negara/propinsi, nama siswa dengan ukuran sepatu

melalui dua titik lurus .persamaan garisnya diketahui 2x40mnt .Penilaian Indikator Teknik • Menyatakan suatu fungsi dengan notasi • Menghitung nilai fungsi Tes tulis Tes isian Jika f(x) = 4x -2 maka nilai f(3)=..Nyatakan dalam bentuk fungsi a ! Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Menuliskan suatu fungsi menggunakan notasi 1. . f(1) = 3 dan f(2) = 4 tentukan f(x). Diketahui f(x) = 2x + 3.. Fungsi Mencermati cara menghitung nilai fungsi dan menghitungnya Menyusun suatu fungsi jika nilai fungsi dan data fungsi diketahui 2x40mnt 2x40mnt 2.4 Menentu kan nilai fungsi • Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui Tes tulis Tes uraian Jika f(x) = px + q.....melalui satu titik dengan gradien tertentu ... persamaan garis lurus Garis Lurus Tes tulis Tes uraian Disajikan gambar beberapa garis pada kertas berpetak. 3 . Harga 1x40mnt a kg gula 5600 a rupiah. Tes tulis Tes uraian Gambarlah garis lurus dengan persamaan y = 2x . Lengkapilah tabel berikut: x f(x) . melalui satu titik tertentu dengan gradien tertentu Menggambar garis lurus jika • Menggambar grafik garis . 0 1 .6 Menentu kan gradien.. melalui satu titik dengan gradien dua titik. Tentukan gradien garis-garis tersebut! Tes tulis Tes isian Persamaan garis yang melalui titik (2.. 1x40mnt Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Harga gula 1 kg Rp 5600..4 2x40mnt Menemukan pengertian dan nilai Mengenal pengertian dan gradien suatu garis dengan cara menentukan gradien garis lurus menggambar beberapa garis lurus dalam berbagai bentuk pada kertas berpetak Menemukan cara menentukan • Menentukan persamaan persamaan garis yang melalui dua garis lurus yang melalui titik. 2 ....00.3) dan mempunyai gradien 2 adalah ..1 Membuat tabel pasangan antara • Menyusun tabel pasangan nilai nilai peubah dengan nilai fungsi peubah dengan nilai fungsi Tes tulis Tes isian Fungsi Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius 1..5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius Menggambar grafik fungsi aljabar dengan cara menentukan koordinat titik-titik pada sistem koordinat Cartesius Tes tulis Tes uraian Dengan menggunakan tabel gambarlah grafik fungsi yang dinyatakan f(x) = 3x -2 2x40mnt 2x40mnt 1..

Apakah merupakan sistem persamaan? b. Disebut apakah bentuk tersebut? Mengidentifikasi SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel Menyelesaikan SPLDV dengan cara • substitusi dan eliminasi Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV • Tes tulis Tes uraian Manakah yang merupakan SPLDV? 2x40mnt a.00. Apakah variabelnya? d.2 Membuat 1.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel Mendiskusikan pengertian PLDV dan • Menyebutkan perbedaan PLDV SPLDV dan SPLDV Sistem Persamaan Linear Dua variabel • Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Bentuk 2x40mnt Buku teks Tes lisan Daftar dan pertanyaan 4x + 2 y = 2 x – 2y = 4 lingkungan a.Standar Kompetensi : ALJABAR Penilaian 2.00 sedangkan harga 3 pensil dan 4 buku tulis Rp 15 000. Ada berapa variabel? c. 2x40mnt 2.1 Mengubah masalah sehari-hari ke dalam model matematika berbentuk SPLDV model matemati ka dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel Sistem Persamaan Linear Dua Variabel . 4x + 2y = 2 x – 2y = 4 b. 4x + 2y > 2 x – 2y = 4 d. 4x + 2y – 2 = 0 x – 2y – 4 = 0 Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV berikut ini 2x40mnt 3x – 2y = -1 -x + 3y = 12 Tes tulis Tes uraian Harga 4 pensil dan 5 buku tulis Rp19 000. Tulislah model matematikanya. 4x + 2y ≤ 2 x – 2y = 4 c. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Indikator Teknik Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 2.

Penilaian Indikator Teknik 2x40mnt Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV berikut: 2x + 3y = 8 5x . dan model c.1 Mengguna kan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah • Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui Teorema Pythagoras Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Bentuk Instrumen Instrumen 2x40mnt Buku teks. maka berpetak. Tes uraian Jika panjang sisi siku-siku suatu segitiga adalah a cm dan b cm. b.3Menyelesaik Mencari penyelesaian suatu masalah yang dinyatakan dalam model matematika dalam bentuk SPLDV an model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Menggunakan grafik garis lurus untuk menyelesaikan model matematika yang berkaitan dengan SPLDV dan menafsirkan hasilnya Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV 4x40mnt 4x + 5y = 19 3x + 4y = 15 dengan menggunakan grafik garis lurus dan merupakan apakah hasilnya? Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN Penilaian 3. Pythagoras Menuliskan rumus Teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku Tes tulis Tes uraian Panjang salah satu sisi siku-siku 12 2x40mnt cm. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah Indikator Teknik Tes tulis • Menemukan Teorema Pythagoras Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Menemukan Teorema Pythagoras dengan menggunakan persegipersegi Geometri dan Pengukuran 3. dan kertas panjang sisi miring c cm. Hitunglah panjang sisi siku-siku yang lain . dan panjang sisi miring 13 cm. tuliskan hubungan antara a.2y =1 Kegiatan Pembelajaran 2.

...... 0 Sudut A = 30 Panjang sisi AB = c cm........... 45 .... Sudut 0 A = 30 dan panjang AC = 6 cm....... persegi panjang........... ........ pada bangun datar.......... Hitung panjang sisi-sisi BC dan AC. dsb Tes tulis Tes uraian Suatu persegi panjang mempunyai panjang 8 cm dan lebar 6 cm.. 2x40mnt Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Segitiga ABC siku-siku di B...... Hitunglah panjang sisi AB dan BC.......... persegi panjang............. ............ .......... belah ketupat... misal persegi.... NIP/NRK .........sisi..... dsb 6x40mnt Mengetahui Kepala Sekolah ...................2 Memecahka n masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras • Menghitung panjang diagonal pada bangun datar...... NIP/NRK . Guru mata pelajaran . Hitunglah panjang diagonalnya..... 0 60 ) Menghitung perbandingan sisisisi segitiga siku-siku istimewa Tes tulis Tes Uraian Suatu segitiga ABC siku-siku di B.........200...... ........ Teorema Pythagoras Menggunakan teorema Pythagoras untuk menghitung panjang diagonal ... belah ketupat.Penilaian Indikator Teknik 4x40mnt Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa 0 0 (salah satu sudutnya 30 .......... Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Menerapkan Teorema Pythagoras • pada segitiga siku-siku dengan sudut istimewa • Mencari perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa dengan menggunakan teorema Pythagoras 3......... misal persegi.................

model lingkaran.SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP : VIII : Matematika : II(dua) Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN 4. diameter. busur. talibusur. juring dan tembereng. Sebutkan rumus luas lingkaran yang berjari-jari q.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran • Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran Lingkaran k ? d Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran dengan menggunakan alat peraga • Menghitung keliling dan luas lingkaran. Menentukan unsur.1 Menentu kan unsur dan bagianbagian lingkaran Lingkaran Bentuk Instrumen Menyebutkan unsur-unsur dan Tes lisan Daftar pertanyaan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran. dan lingkungan Menyimpulkan nilai phi dengan menggunakan benda yang berbentuk lingkaran • Menemukan nilai phi Tes unjuk Uji petik kerja kerja produk Disebut apakah garis CD? Ukurlah keliling (K) sebuah benda berbentuk lingkaran dan juga diameternya (d). Berapakah nilai 2x40mnt 4. Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam pemecahan masalah Tes lisan Pertanyaan Sebutkan rumus keliling lingkaran 4x40mnt yang berjari-jari p. bagian lingkaran serta ukurannya Penilaian Indikator Contoh Instrumen C Teknik Kompetensi Dasar • Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Mendiskusikan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran dengan menggunakan model D 4. . 2x40mnt Buku teks. jari-jari. Tes tulis Tes uraian Hitunglah luas lingkaran jika ukuran 4x40mnt jari-jarinya 14 cm.

Jika anak tersebut harus minum 1/3 tablet itu dan ternyata jari-jari tablet 0. Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar! O P 2x40mnt panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran Lingkaran Mencermati garis singgung • persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4. Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. panjang busur. Tes tulis Q Berapakah besar sudut R? Mengapa? Tes uraian Perhatikan gambar! A K B P. luas juring dan menggunakannya dalam pemecahan masalah • Menggunakan hubungan sudut pusat. panjang busur. luas juring dalam pemecahan masalah Tes tulis Tes uraian Seorang anak harus minum tablet yang berbentuk lingkaran. L Disebut apakah:a) garis AB? b) garis KL? 2x40mnt . Q. Panjang busur kecil b. luas juring dalam pemecahan masalah • Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. luas juring dan tembereng • Menentukan panjang busur. luas juring kecil 2x40mnt Menghitung besar sudut keliling jika menghadap diameter atau busur yang sama Menghitung panjang busur.7 cm. luas juring dan luas tembereng.Penilaian Indikator Teknik 2x40mnt • Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Mengenal hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes lisan Tes isian Jika sudut A adalah sudut pusat dan sudut B adalah sudut keliling. panjang busur. Berapakah luas tablet yang diminum? 4x40mnt 4. 4x40mnt Menemukan hubungan sudut pusat. Lingkaran Tes lisan Pertanyaan Berapa besar sudut keliling jika menghadap diameter lingkaran? Tes tulis Tes uraian Di dalam lingkaran dengan jari-jari 12 cm.4 Menghitung Mengamati sifat sudut yang dibentuk • oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat.3Menggunakan Mengamati hubungan sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap busur yang sama hubungan sudut pusat. sebutkan hubungan antara sudut A dan sudut B jika kedua sudut itu menghadap busur yang sama. terdapat sudut pusat 0 yang besarnya 90 Hitunglah: a.

berapakah panjang garis singgung: a) persekutuan dalam b) persekutuan luar Tes tulis Tes uraian Dengan menggunakan jangka dan penggaris.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus. balok. Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya b. bidang sisi. dan limas : rusuk. bidang diagonal. limas. Jika jarak antara titik pusatnya 10cm. balok. diagonal ruang. Memahami sifat-sifat kubus.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga Lingkaran Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Panjang jari-jari dua lingkaran masing-masing 7cm dan 1cm. dan bagian-bagiannya. Sebutkan diagonal ruangnya Sebutkan bidang alas dan atasnya . Kubus. limas limas serta bagianbagiannya Mendiskusikan unsur-unsur kubus. model T U bangun S R ruang sisi datar (padat P Q dan Perhatikan balok PQRS-TUVW kerangka) a. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 5. prisma. lukislah lingkaran: a) dalam suatu segitiga b) luar suatu segitiga 4x40mnt Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN 5. diagonal bidang.Penilaian Indikator Teknik 4x40mnt Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Menghitung panjang garis singgung • persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran Menggunakan jangka dan penggaris untuk melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga • Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga 4. serta menentukan ukurannya Penilaian Indikator Teknik • Contoh Instrumen W V Kompetensi Dasar Menyebutkan unsur-unsur kubus. balok. balok. balok. prisma dan prisma tegak. lingkungan. prisma. prisma dan limas dengan menggunakan model Bentuk Instrumen Tes lisan Daftar pertanyaan Alokasi Waktu Sumber Belajar 2x40mnt Buku teks.

Guru mata pelajaran ...balok .balok.prisma tegak ....2 Membuat jaring-jaring kubus........... 5....... ...prisma tegak ... prisma dan limas Kubus. prisma... NIP/NRK . prisma tegak. limas. .. 216 cm C. Sebutkan rumus volum: a) kubus dengan panjang rusuk x cm..Penilaian Indikator Teknik 4x40mnt • Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes unjuk Uji petik Buatlah model balok menggunakan kerja kerja karton manila produk Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 5.... • Menghitung volume kubus...... balok. limas dan prisma tegak 4x40mnt Tes tulis Tes uraian Suatu prisma tegak sisi – 3 mempunyai panjang rusuk alas 6 cm dan tingginya 8 cm. Jika ganda tinggi limas 8 cm maka volume limas : A. balok........ Tinggi prisma t cm.. Hitunglah luas permukaan prisma Menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan kubus......... b) balok dengan panjang pcm. Tes lisan Pertanyaan 1....... balok.............. limas • Mencari rumus luas permukaan kubus........ prisma dan limas Menentukan rumus volum kubus..... prisma..Sebutkan rumus luas permukaan Tes lisan Daftar pertanyaan kubus jika rusuknya x cm. NIP/NRK . balok.... dan tinggi tcm..3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus......... Sebutkan rumus luas permukaan prisma yang alasnya jajargenjang dengan panjang alasnya a cm dan tingginya b cm.kubus .....limas Menemukan rumus luas permukaan kubus.kubus ........... lebar lcm...... balok......... 2x40mnt Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus. ....... prisma dan limas Kubus.... 206 cm B.balok .... balok.. .... prisma tegak.... balok. prisma....200. balok. Merancang jaring-jaring . prisma................ limas dan prisma tegak 1.. 648 cm Mengetahui Kepala Sekolah ... limas. limas • 2x40mnt Mencari rumus volume kubus. prisma dan limas Menghitung luas permukaan kubus. balok. 261 cm D... balok..... Tes tulis Tes pilihan Suatu limas tegak sisi-4 alasnya berupa 6x40mnt persegi dengan panjang sisi 9 cm.... limas..........limas Membuat jaring-jaring ... balok...... limas • 2..........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful