Makalah Belajar dan Pembelajaran tentang Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

Kelompok 4 Irmala Sari Luqmanul Hakim Muttaqin Selvi Surya Atika

Universitas Negeri Padang 2011

serta dapat mengerti jenis-jenis sumber dan media pembelajaran. Latar Belakang Dalam kegiatan pembelajaran guru harus mencari. . dan menggunakan sumber belajar dan media pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan dan materi pembelajaran tersebut. menjelaskan manfaat penggunaan sumebr belajar dan media pembelajaran c. agar nantinya ketika memulai suatu kegiatan belajar dan pembelajaran mahasiswa dapat memilih dalam menggunakan sumber dan media pembelajaran yang sesuai dengan pembahasan dan keadaan dari siswa yang diajarkan. memilih. Oleh jarena itu sebagai seorang guru. anda perlu mengetahui berbagai jenis sumber belajar dan media pembelajaran serta karakteristiknya. membedakan pengertian sumber belajar dengan media pembelajaran b. Tujuan Setelah perkuliahan mahasiswa dapat membedakan pengertia sumber belajar dan media pembelajaran. Rumusan Masalah a. Setelah itu juga. menjelaskan hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan dan penggunaan media pembelajaran. Penggunaan media dan sumber belajar yang tepat akan memberikan sumbangan positif terhadap keefektifann pembelajaran.BAB I Pendahuluan A. menjelaskan berbagai jenis sumber belajar dan media pembelajaran d. C. B.

orang. biasanyadalam situasi informasi. Auditiv yang menyangkut radio. baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajar. Sumber belajar menurut AECT (Suratno.BAB II Pembahasan Sumber Belajar dan Media Pembelajaran 1. Visual (visuell) yang menyangkut Flipchart. 2008) meliputi semua sumber yang dapat digunakan oleh pelajar baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan. . 2. (Melaksanakan pembelajaran diartikan sebagai proses menciptakan dan mempertahankan suatu lingkungan belajar yang efektif.Teaching is defined as the process of creating and sustaining an effective environmentforlearning. b. Pengertian Sumber Belajar Menurut Association Educational Comunication and Tehnology AECT (As’ari. gambar (Wandbild). Sumber Belajar a. piringan hitam. dan film/ video. bahan. Web Page last updated: August 1998. 2007) sumber belajar yaitu berbagai atau semua sumber baik berupa data. Sumber itu meliputi pesan. orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan siswa dalam belajar.AUSTRALIA pada website-nya. bahan tertulis dengan dan tanpa gambar 3. pertunjukan suara dan gamba. Audio visual (audio visuell) yang menyangkutberbicara dengan. Jenis-Jenis Sumber Belajar Sedangkan Bernd Weidenmann. peralatan. Dari berbagai pendapat di atas dapat disarikan bahwa bahan ajar adalah merupakan seperangkat materi yang disusun secara sistematis sehingga tercipta lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar.1994 dalam buku Lernen mit Bildmedien mengelompokkan menjadi tiga besar: 1.kaset. teknik dan tata tempat. program komputer. untuk memberikan fasilitas belajar. film bisu (Stumm film). Menurut University of Wollongong NSW 2522. video bisu (Stumm video).

dapat berupa Lembar Kerja (LK) g. Evaluasi h. Content atau isi materi pembelajaran d.Sebuah bahan ajar paling tidak mencakup antara lain : a. Petunjuk belajar (Petunjuk siswa/guru) b. Informasi pendukung e. seperti guru. melainkan dapat memanfaatkan berbagai sumber lain. Latihan-latihan f. Manfaat Sumber Belajar 1. 3. Memberikan kemungkinan terlaksananya pembelajaran yang sifatya lebih individual. Petunjuk kerja.Respon atau balikan terhadap hasil evaluasi c. misalnya perencanaan program-program pemberlajaran dapat dibuat lebih sistematis. Meningkatkan produktivitas pendidikan. Siswa belajar tidak tergantung pada satusatunya sumber. . Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran. 2. Kompetensi yang akan dicapai c. dan guru dapat pula melakukan pengembangan bahan pembelajaran melalui penelitian.

Pada waktu itu. baik dengan guru ataupun tidak. fungsi alat bukan lagi sekedar alat peraga tetapi meningkat menjadi alat penyalur informasi atau materi pembelajaran. Kalau ditinjau dari perkembangannya. Dengan diterapkannya pendekatan sistem. . Skinner mulai berpengaruh terhadap pengembangan media pembelajaran yang mengutamakan pemberian penguatan untuk terjadinya perubahan tingkah laku sebagai hasil belajar. Selanjutnya pada periode tahun 1960-1965. tetapi ditunjukkan untuk dapat digunakan sebagai sumber belajar oleh siswa atau warga belajar tanpa kehadiran guru. alat bantu yang digunakan dalam pembelajaran juga mengalami perkembangan menjadi alat bantu audio visual yaitu berupa alat dan bahan untuk menyampaikan materi pembelajaran yang dapat diterima siswa melalui indera pendengaran dan penglihatan. model dan benda nyata. Pada akhir tahun 1950-an. jenis media pembelajaran yang dikembangkan juga semakin banyak dan beragam. Pengertian Media Pembelajaran Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata “medium” yang berarti perantara atau pengantar. pendekatan sistem mulai pula terlihat pengaruhnya dalam sistem pembelajaran. teori behaviorisme dari B. media pembelajaran itu dahulunya dikenal sebagai alat bantu mengajar yang terutama berfungsi sebagai alat peraga dan jenisnya juga mula-mula terbatas pada alat visual yang dapat memberikan pengalaman kongkret melalui penglihatan. dengan masuknya pengaruh teori komunikasi dalam penggunaan alat bantu audio visual. sesuai dengan perkembangan ilmu dan tekhnologi. antara lain: gambar. Media Pembelajaran a. Apabila dikaitkan dengan uraian mengenai sumber belajar di atas. Sejak pertengahan abad ke-20. sedangkan briggs mendefinisikan sebagai sarana fisik untuk menyampaikan materi pelajaran. media pembelajaran menjadi bagian integral dalam program pembelajaran dan pemilihan serta penggunaannya sudah ditetapkan dengan penuh pertimbangan di saat membuat rancangan pembelajaran. F. Pada tahun 1965-1970. media yang dikembangkan bukan hanya untuk digunakan oleh guru di kelas. Schramm (1977) mendefinisikan media pembelajaran sebagai tekhnologi pembawa informasi yang dapat dimangaatkan untuk proses belajar mengajar.2. dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat dan bahan yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pembelajaran. Disamping itu.

Dapat memperjelas. banyak hal yang dapat dipetimbangkan dan dilakukan untuk membuat penyajian materi pembelajaran lebih jelas. Dapat membuat proses belajar mengajar lebih menarik dan lebih interaktif. Media sederhana dan media rumit 4. namun secara garis besar dapat dikelompokkan menjadi: 1. Rasional Penggunaan Media Pembelajaran. dalam mempelajarinya dapat direkam/difoto dan ditampilkan kembali melalui rekaman video/audio atau difilmkan. Dapat dipelajari melalui gambar atau model. Media yang dirancang dan media yang dimanfaatkan . Namun. terlalu besar atau kecil. dan daya indera karena rumit dapat digunakan untuk memanipulasi objek dan peristwia. waktu. yaitu: 1. Media pembelajaran digunakan dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar yang pada gilirannya diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 2. terlalu rumit.b. c. Media elektronik dan media non elektronik 3. antara lain: Objek yang berbahaya. Ada beberapa alasan pentingnya penggunaan media pembelajaran. 3. Dapat mengatasi keterbatasn ruang. menyeragamkan dan mengefisienkan penyajian materi pembelajaran dengna dapatnya media dipersiapkan terlebih dahuli. alasan utamanya adalah terkait dengan kemampuan media dalam membuat materi pelajaran yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret dan lebih jelas. sistematis dan efisien. Alasan lainnya terkati dengan manfaat yang dapat diperoleh melalui penggunaan media itu sendiri. Media cetak dan media cetak 2. Jenis Media Pembelajaran Jenis media pembelajaran semakin banyak dan beragam. Peristiwa atau proses yang perlu diamati secara berulang.

dan gerak 4. contoh: Film. (1968) misalnya. dan gambar 5. Media audio visual diam. media cetak. contoh: slide. 6. video. unsur utamanya suara 3. Media masal yaitu media yang liputannya luas. unsur utamanya garis. simbol verbal. 2. . dapat menjangkau banyak orang ditempat yang tersebar. Gambar bergerak yang diproyeksikan. papan tulis. garis. contoh: film. grafik 3. Media audio semi gerak. radio. peralatan. simbol verbal dan gerak 7. Rekaman audio. Media audio visual gerak. Media visual gerak. Scramm (1997) membagi media atas tiga kelompok daya liputnya atau ukuran banyaknya audiens yang dapat dijangkau oleh media tersebut. model 2. dan gerak. Berbeda dengan Bertz.yaitu: 1. unsur utamanya simbol verbal 2. Media cetak. contoh: rekaman dalam kaset atau piringan 4. Media klasikal yaitu media yang liputannya terbatas. Bentuk nyata. Bretz dalam Arief dkk. komputer dengan video dan audio.Ada banyak hal yang dapat dipakai sebagai dasar pengelompokkan media oleh para ahli. program komputer 5. contoh: telpon. simbol verbal. Bahan yang tidak diproyeksikan. Media semi gerak. Media visual diam. 3. mengelompokkan media pembelajaran ke dalam delapan kelompok besar. unsur utamanya garis. unsur utamanya suara. garis. Media individual yaitu media yang dipakai untuk belajar secara perorangan. dan simbol verbal 8. duiagram. Media audio. slide. contohnya: televisi. gambar. contoh: benda. Gambar diam yang diproyeksi. unsur utamanya gambar. Pengelompokkan media yang lebih rinci dilakukan oleh para ahli berdasarkan ciri atau karakteristiknya. unsur utamanya suara. rekaman video 6. film rangkai dengan pita audio. Kemp (1985) mengelompokkan media pembelajaran berdasarkan cara pengoperasiannya. 1. yaitu. contoh: behan cetak. dapat menjangkau sekelompok orang dalam tempat tertentu seperti di kelas. contoh: slide dengan pita audio. garis. unsur utamanya mencakup kelima unsur diatas. yaitu: 1. Gabungan beberapa media. simbol verbal.

Kriteria pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran Ada beberapa hal yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media untuk pembelajaran. dan alokasi waktu juga perlu dipertimbangkan. strategi pembelajaran. Faktor-faktor lain seperti karakteristik siswa. Adakalanya media yang mahal tapi dapat digunakan berulang-ulang dan dalam waktu yang lama juga sebaliknya ada media yang murah dan bisa di pergunakan dalam waktu yang cukup lama. . media yang memerlukan fasilitas pendukung perlu dipertimbangkan apakah fasilitas itu tersedia atau tidak. dan bagi media yang biaya pembuatannya mahal juga perlu dipertimbangkan.d.yaitu:  Pertama dan terutama sekali adalah kesesuaian dengan materi dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.  Kedua.

media pembelajaran itu dahulunya dikenal sebagai alat bantu mengajar yang terutama berfungsi sebagai alat peraga dan jenisnya juga mula-mula terbatas pada alat visual yang dapat memberikan pengalaman kongkret melalui penglihatan. antara lain: gambar. agar nantinya ketika dihadapkan dengan kegiatan yang sebenarnya.BAB III Penutup A. Sserta terdapat banyak jenis-jenis sumber dan media belajar yang dapat kita manfaatkan untuk membantu dalam menunjang kegiatan pembelajaran sehingga kegiatan tersebut dapat berjalan dengan baik dan maksimal. wajiblah kita sebagai calon guru untuk dapat menguasai berbagai sumber dan media pembelajaran. Saran Untuk menjadi guru yang berkompetensi dan profesional. kita sudah siap. Sumber dan media pembelajaran yang bervariatif juga dapat menimbulkan keaktifan dan kekreatifan siswa sehingga kegiatan belajar menjadi lebih menarik. model dan benda nyata. B. Kalau ditinjau dari perkembangannya. Kesimpulan media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata “medium” yang berarti perantara atau pengantar. .

2003. Bahan Ajar Belajar dan Pembelajaran. Padang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang .Sumber Referensi Tim Mata kuliah belajar dan pembelajaran.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful