Halaman 1 dari 8 1.

Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam ….. a. SKL mata pelajaran dan SKL satuan pendidikan b. SKL mata pelajaran dan SKL Standar Kompetensi c. Kompetensi Dasar dan SKL mata pelajaran d. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar e. Standar Kompetensi dan SKL satuan pendidikan Standar kompetensi dan kometensi dasar merupakan lampiran dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor ….. a. 22 tahun 2006 b. 23 tahun 2006 c. 24 tahun 2006 d. 19 tahun 2007 e. 20 tahun 2007

2.

3.

Diagram berikut yang menggambarkan interaksi yang baik antara guru (G) dan peserta didik (P) dalam pembelajaran adalah …. a.

G

b.

G

P
c.

P G

P d.

P

P G

P

P

P

P e. P P e. G

P

P

P

P

4.

Standar kompetensi dan kometensi dasar merupakan lampiran dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor ….. a. 22 tahun 2006 b. 23 tahun 2006 f. 24 tahun 2006 g. 19 tahun 2007 h. 20 tahun 2007

LPMP Propinsi Riau

2010

Pedagogik.. pedagogik. Memotivasi peserta didik agar siap mengikuti pelajaran Berdasarkan standar sarana dan prasarana. 32 peserta didik c. Trik-trik tertentu untuk menentukan ketuntasan belajar Sebagai seorang guru. 10. 24 peserta didik e. a.Halaman 2 dari 8 5. e. Pernyataan ini merupakan amanah dari Permendiknas …. yaitu …. Kurva normal untuk menentukan ketuntasan peserta didik b. Penilaian acuan keriteria yaitu penilaian yang menggunakan …. Setiap guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. dan manajerial b. professional. Memeriksa apakah siswa telah mengerjakan pekerjaan rumah e. Apa yang seharusnya dilakukan sebagai hal terpenting pada tahap awal (pendahuluan) kegiatan pembelajaran ? a.. professional. manajeria. Kepribadian. Mengabsen dengan memanggil nama siswa satu per satu d.. pedagogik. Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar e. Komprehensif 7. a. 40 peserta didik b. Konversi nilai untuk mencapai ketuntasan belajar e... Patokan tertentu dalam menentukan ketuntasan peserta didik d. Sistematis 6. dan kewirausahaan d. professional dan social Materi yang diajarkan oleh guru hendaknya cukup memadai dalam membantu peserta didik menguasai kompetensi. professional. a. Meningkatkan peran peserta didik sebagai konsumen gagasan d. Kepribadian. Relevansi d. Bertanya kepada siswa “sampai dimana pelajaran kita minggu lalu?” b. dan sosiall e. 20 peserta didik 8. kapasitas maksimal rombongan belajar untuk SMP dan SMA adalah …. a. Konsistensi c. 27 peserta didik d. Hal ini merupakan salah satu prinsip pengembangan materi pembelajaran. Kepribadian. Pedagogik. Nilai rata-rata untuk menentukan ketuntasan belajar c. kewirausahaan. Menempatkan peserta didik sebagai arsitek pembangunan gagasan c. professional. 11. pedagogik. dan sosial c. Adequacy b. Membuat perencanaan pembelajaran yang sangat rinci. Memfokuskan pembelajaran dengan memberikan banyak latihan b. perubahan pola piker apakah yang perlu anda lakukan ? a. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran c. Kompetensi yang harus dimiliki guru (pendidik) berdasarkan Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 adalah kompetensi …. 9. LPMP Propinsi Riau 2010 .

Pilihan ganda e. membuktikan. LPMP Propinsi Riau 2010 . Unjuk kerja c. Kata kerja operasional yang dapat digunakan dalam indicator pencapaian KD tersebut antara lain ….”. Menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah d. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi No. Proyek d. Satu standar kompetensi atau lebih c. Satu kali pertemuan atau lebih b. Essay berstruktur Sebuah KD. dan menafsirkan b. d. mengatur. Satu tema atau lebih 13. dan mengkritik 15. Menjelaskan. Menyebutkan.. dan menjelaskan c. c. a.. a. Menyempurnakan perangkat administrasi guru dan materi pokok yang akan diajarkan. Memberitahu guru agar dapat mengajar lebih baik dan tidak melakukan kesalahan lagi c.. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan No. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat guru dapat dipergunakan untuk. Meminta guru mengidentifikasi kekurangan dan mengajukan alternative perbaikannya d.. membedakan. Salah satu upaya untuk mewujudkan kompetensi pedagogik yang dituntut dari seorang pendidik adalah …. Menjadi teladan bagi peserta didik dan warga sekolah Sebuah indicator berbunyi “siswa dapat mempraktekkan …. Mematuhi tata tertib dan menjunjung tinggi kode etik profesi pendidik c. b. jenis penilaian yang sesuai untuk mengukur ketercapaian indicator tersebut adalah …. Mengingat. dan merangkai d. a. Melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan pembelajaran e. e. 14. Satu kompetensi dasar atau lebih d. menunjukkan.Halaman 3 dari 8 a. Mendiskusikan langkah-langkah kegiatan dan jenis alat peraga yang sebaiknya digunakan b. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan No.. Menjelaskan.. Satu indikator atau lebih e. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur dan berakhlak mulia b. Tes tertulis b. 16. Mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat hal-hal yang perlu disampaikan e. apa yang seharusnya anda lakukan pada waktu pertemuan pasca observasi? a. No. 12. menerapkan. Jika anda diminta oleh kepala sekolah untuk melakukan supervisi akademik kepada salah seorang guru. a. “menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh”. 23 tahun 2006 tentang SKL No.. Membuktikan. dan merancang e.

. psikomotor. a. Salah satu bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan adalah pembelajaran tema. maksudnya adalah …. 4).. 56 e. 2). afektif). maka KKm indicator tersebut adalah …. Memadukan kurikulum dalam tema besar dengan menghubungkan berbagai disiplin ilmu d. a. 4). Silabus mata pelajaran yang SK dan KDnya dikembangkan pusat b. c. Pelaksanaan pembelajaran dibatasi pada tema-tema tertentu yang esensial Perhatikan pernyataan berikut : 1) SKL ujian nasional 2) SKL ujian sekolah 3) SKL mata pelajaran 4) SKL satuan pendidikan 5) SKL kelompok mata pelajaran Standar kompetensi lulusan yang terdapat dalam Permendiknas No. dan 3) 1). kemandirian dan mendorong LPMP Propinsi Riau 2010 . apabila penetapan KKM menggunakan poin/skor. Silabus muatan local yang SK dan KDnya dikembangkan oleh sekolah d. Silabus semua mata pelajaran yang dilaksanakan satuan pendidikan 22. 89 b. hal ini merupakan salah satu prinsip pengembangan silabus. daya dukung tinggi dan intake sedang. Sebuah indicator memiliki kriteri kompleksitas tinggi. dan 5) 3). e. 44 Komponen silabus mencakup semua ranah (kognitif. dan 4) 2). dan 5) 2). inspirasi. 1). inisiatif. dan 5) 18. Konsisten 20. Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat kepada peserta didik untuk memotivasi. khususnya …. Pembelajaran dilaksanakan secara klasikal pada jam-jam pelajaran sekolah e. b. Pembelajaran hanya dilakukan untuk kompetensi yang belum dikuasai siswa b.Halaman 4 dari 8 17. 2). 21. 23 tahun 2006 meliputi : a. 78 c. Menyeluruh e. d. Relevan c. Peserta didik belajar tentang suatu tema yang diminati secara mandiri c. Silabus mata pelajaran tambahan yang dilaksanakan sekolah c. 67 d. a. a. kecuali…. Sistematis d. 3). Silabus kegiatan pengambangan diri yang dilaksanakan oleh sekolah e. Berikut ini adalah silabus yang dikembangkan oleh satuan pendidikan. 19. Ilmiyah b. mengembangkan kreatifitas.

a. a. Pilihan Jumlah maksimal rombongan belajar pada satuan pendidikan tertuang dalam …. Standar Pelaksanaan Pembelajaran Contextual teaching and learning (CTL) adalah salah satu pendekatan yang sangat dianjurkan dalam proses pembelajaran. Melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dengan bekal keterampilan e. Learning community c. a. 25. Prosedural e. Dengan memperhatikan standar proses e. Standar pengelolaan d. Standar sarana dan prasarana c. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik c.. Hal ini merupakan salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan RPP. 26. Teaching community b.. Kebahasaan LPMP Propinsi Riau 2010 24. Mantap menyongsong masa depan sesuai dengan karakternya d. Standar Pembiayaan e. Student community d. Penambahan empat jam pembelajaran per minggu dalam struktur kurikulum seharusnya dilakukan …. SK. Melalui analisis kondisi masyarakat dan lingkungan d. Prinsip d. Prinsip tersebut adalah ….. Berinteraksi dengan seluruh suku dan budaya yang ada di Indonesia c.. Standar Proses b. Melalui analisis standar isi. Konsep b. Memberi umpan balik dan tindak lanjut pada peserta didik 23. a. Untuk mata pelajaran yang di UN kan b. Pada mata pelajaran yang memerlukan praktik c. 27. a. diantaranya agar peserta didik dapat …. a. . dan KD Pak Riko guru TIK mengajarkan langkah-langkah mengirimkan e-mail. 28. Bebas memilih lingkungan social dan budaya yang ada b. Asking community Harapan yang ditumpukan pada peserta didik melalui implementasi muatan lokal. Kegrafikan b. Ketercapaian kompetensi bagi peserta didik e. Team community e. a. Materi pelajaran yang dikembangkan pak Rico tersebut termasuk dalam kategori materi…. Menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam. Kejelasan informasi dalam bahan ajar cetak merupakan salah satu criteria pada komponen …. social dan budaya daerah.Halaman 5 dari 8 semangat belajar. Kebermanfaatan bagi peserta didik d. Salah satu komponen dalam CTL adalah …. Mendorong partisipasi aktif peserta didik b. Fakta c.

Standar kompetensi b.. Kompetensi dasar c. Dilakukan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan sekolah b. maka yang menjadi acuannya adalah …. Berikut ungkapan yang sesuai dengan pelaksanaan Remedial Teaching adalah…. Kompetensi yang tertuang pada KD c. Dilakukan secara berencana dan bertahap mengikuti langkah yang baku d. kecuali …. Sarana dan prasarana c. Mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai aspek yang sesuai. a. Tujuan pembelajaran d. Nilainya tidak lebih dari nilai KKM d. 30. Dilakukan setelah pelaksanaan ujian semester c.. Nilai akhir yang dicapai peserta didik e. Kompetensi yang tertuang pada indicator d. Didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur b. kecuali …. Jika seorang pendidik ingin mengukur ketuntasan seorang peserta didik pada saat proses belajar mengajar. Berikut adalah sumber daya pendukung yang harus dipertimbangkan untuk menentukan KKM. Ketersediaan tenaga pendidik 33.. Penyajian e. Jumlah peserta didik d. Berikut merupakan komponen silabus. Pelayangan bimbingan dan konseling dan kesiswaan b.Halaman 6 dari 8 c. Manajemen sekolah e. Dukungan komite sekolah b. maksudnya bahwa penilaian …. Soal yang diujikan merupakan soal yang telah diujikan sebelumnya 34.. Kebenaran isi d.. 31. bakat dan keunikan diri peserta didik dilakukan melalui kegiatan…. Penguasaan materi pokok b. Materi pokok 32. a. Pelayangan bimbingan dan konseling dan pembiasaan LPMP Propinsi Riau 2010 . Didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan c. Merupakan komponen yang tidak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran e. a. Kegiatan pembelajaran e. a. Pelayangan bimbingan dan konseling dan ekstra kurikuler c. kebermanfaatan 29. Kreatifitas peserta didik yang variatif Salah satu prinsip penilaian hasil belajar peserta didik adalah terpadu. Pengembangan diri sebagai upaya pembentuak watak dan kepribadian serta pengembangan minat. a. Dilaksanakan untuk memperkaya pengetahuan siswa e. a..

Siswa-siswa yang peramah. ekstropet 37. Pelaksanaan kurikulum di daerah perlu mempertimbangkan hal-hal berikut.. Gaya belajar para siswa tersebut adalah. Kepribadian c. Sikap b. pengayaan. Temperamen d. Sifat e. teliti. impulsif (menuruti dorongan kata hati) b. melakukan diversifikasi kurikulum sesuai dengan kemampuan daerah dan permintaan orang tua e. dan percepatan belajar sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan siswa c. Evaluasi e. a. a.. kesempatan guru dalam berimprovisasi dan berkreasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran b. kecuali…. mampu mengambil kesimpulan.. Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau tugas dengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan. jujur atau pendendam merupakan karakteristik dari . Memberi perlakuan khusus kepada peserta didik yang mengalami hambatan dalam belajar b. Memberikan tes kepada peserta didik yang sudah tuntas untuk perbaikan nilai e. a. Observasi LPMP Propinsi Riau 2010 . a. reflektif (berfikir kemudian bereaksi) c. Esensi dari pembelajaran remedial adalah …. a. merancang program remedial... Konfirmasi c. Mental 36. Kegiatan kesiswaan dan ekstra kurikuler 35....Halaman 7 dari 8 d. gaya berfikir-bebas (field-independent) e. Kegiatan pembelajaran dimana peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok dan ditanggapi kelompok lain disebut kegiatan …. gaya berfikir-terikat (field-dependent) d. Memperbaiki nilai peserta didik yang belum tuntas dengan memrikan tugas d. Memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur sebelum tes ulang 39. pengembangan atau penyusunan silabus sesuai dengan kondisi dan kebutuhan setempat d. Elaborasi b. Kegiatan ekstra kurikuler dan pembiasaan e. penilaian dilakukan dengan berpedoman pada acuan/kompetensi 38. Eksplorasi d. penakut. Melaksanakan tes ulang bagi peserta didik yang belum tuntas dengan segera c.

Perhatikan kegiatan-kegiatan berikut ! 1) Analisis SK dan KD 2) Pengembangan RPP 3) Penyusunan soal ulangan harian 4) Pengembangan silabus Kegiatan yang sebaiknya dilakukan oleh MGMP sekolah adalah …. 2 dan 3 e. a..Halaman 8 dari 8 40. 1 dan 3 c. 1 dan 4 d. 1 dan 2 b. 2 dan 4 LPMP Propinsi Riau 2010 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful