Halaman 1 dari 8 1.

Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam ….. a. SKL mata pelajaran dan SKL satuan pendidikan b. SKL mata pelajaran dan SKL Standar Kompetensi c. Kompetensi Dasar dan SKL mata pelajaran d. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar e. Standar Kompetensi dan SKL satuan pendidikan Standar kompetensi dan kometensi dasar merupakan lampiran dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor ….. a. 22 tahun 2006 b. 23 tahun 2006 c. 24 tahun 2006 d. 19 tahun 2007 e. 20 tahun 2007

2.

3.

Diagram berikut yang menggambarkan interaksi yang baik antara guru (G) dan peserta didik (P) dalam pembelajaran adalah …. a.

G

b.

G

P
c.

P G

P d.

P

P G

P

P

P

P e. P P e. G

P

P

P

P

4.

Standar kompetensi dan kometensi dasar merupakan lampiran dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor ….. a. 22 tahun 2006 b. 23 tahun 2006 f. 24 tahun 2006 g. 19 tahun 2007 h. 20 tahun 2007

LPMP Propinsi Riau

2010

Setiap guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. 40 peserta didik b. a. 9. Pedagogik. professional. Kepribadian. 24 peserta didik e. kewirausahaan. dan kewirausahaan d. Komprehensif 7. Memfokuskan pembelajaran dengan memberikan banyak latihan b.. dan sosiall e. Kompetensi yang harus dimiliki guru (pendidik) berdasarkan Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 adalah kompetensi …. perubahan pola piker apakah yang perlu anda lakukan ? a. Penilaian acuan keriteria yaitu penilaian yang menggunakan …. 11.. Adequacy b. manajeria. Memeriksa apakah siswa telah mengerjakan pekerjaan rumah e. Membuat perencanaan pembelajaran yang sangat rinci. Memotivasi peserta didik agar siap mengikuti pelajaran Berdasarkan standar sarana dan prasarana. dan manajerial b. e. Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar e. Kepribadian. 10. Konsistensi c. Kepribadian. professional. LPMP Propinsi Riau 2010 . Pernyataan ini merupakan amanah dari Permendiknas …. Relevansi d. yaitu …. Mengabsen dengan memanggil nama siswa satu per satu d.. Pedagogik. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran c. Apa yang seharusnya dilakukan sebagai hal terpenting pada tahap awal (pendahuluan) kegiatan pembelajaran ? a. a. professional dan social Materi yang diajarkan oleh guru hendaknya cukup memadai dalam membantu peserta didik menguasai kompetensi. Kurva normal untuk menentukan ketuntasan peserta didik b. a. Hal ini merupakan salah satu prinsip pengembangan materi pembelajaran. 32 peserta didik c. dan sosial c. Menempatkan peserta didik sebagai arsitek pembangunan gagasan c. a. pedagogik. 20 peserta didik 8. Bertanya kepada siswa “sampai dimana pelajaran kita minggu lalu?” b. Nilai rata-rata untuk menentukan ketuntasan belajar c. pedagogik. professional. Meningkatkan peran peserta didik sebagai konsumen gagasan d. 27 peserta didik d. pedagogik. professional.Halaman 2 dari 8 5. kapasitas maksimal rombongan belajar untuk SMP dan SMA adalah …. Konversi nilai untuk mencapai ketuntasan belajar e. Sistematis 6.. Patokan tertentu dalam menentukan ketuntasan peserta didik d. Trik-trik tertentu untuk menentukan ketuntasan belajar Sebagai seorang guru..

. Tes tertulis b.”. a. Mendiskusikan langkah-langkah kegiatan dan jenis alat peraga yang sebaiknya digunakan b. Salah satu upaya untuk mewujudkan kompetensi pedagogik yang dituntut dari seorang pendidik adalah …. a..Halaman 3 dari 8 a. Menjadi teladan bagi peserta didik dan warga sekolah Sebuah indicator berbunyi “siswa dapat mempraktekkan …. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat guru dapat dipergunakan untuk. d. menerapkan. dan merangkai d. Satu tema atau lebih 13... dan mengkritik 15. 12. Kata kerja operasional yang dapat digunakan dalam indicator pencapaian KD tersebut antara lain …. Menjelaskan. Melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan pembelajaran e. 23 tahun 2006 tentang SKL No. Mengingat. LPMP Propinsi Riau 2010 . dan menjelaskan c. Membuktikan.. Satu kompetensi dasar atau lebih d. Essay berstruktur Sebuah KD. No. 14. membedakan.. dan merancang e. Satu kali pertemuan atau lebih b. Menyempurnakan perangkat administrasi guru dan materi pokok yang akan diajarkan. b. dan menafsirkan b. Mematuhi tata tertib dan menjunjung tinggi kode etik profesi pendidik c. jenis penilaian yang sesuai untuk mengukur ketercapaian indicator tersebut adalah …. Menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah d. Satu standar kompetensi atau lebih c. “menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh”. Meminta guru mengidentifikasi kekurangan dan mengajukan alternative perbaikannya d. 16. membuktikan. e. Mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat hal-hal yang perlu disampaikan e. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi No. Memberitahu guru agar dapat mengajar lebih baik dan tidak melakukan kesalahan lagi c. Satu indikator atau lebih e. Menjelaskan. Unjuk kerja c. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan No. Jika anda diminta oleh kepala sekolah untuk melakukan supervisi akademik kepada salah seorang guru. apa yang seharusnya anda lakukan pada waktu pertemuan pasca observasi? a. mengatur. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur dan berakhlak mulia b. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan No. menunjukkan. a. a. Menyebutkan. c. Pilihan ganda e.. Proyek d.

kecuali…. khususnya …. kemandirian dan mendorong LPMP Propinsi Riau 2010 . 19. 3)... a. maka KKm indicator tersebut adalah …. 89 b. b. 2). 78 c. Silabus semua mata pelajaran yang dilaksanakan satuan pendidikan 22. Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat kepada peserta didik untuk memotivasi. 56 e. a. dan 5) 3). inisiatif. Silabus kegiatan pengambangan diri yang dilaksanakan oleh sekolah e. psikomotor. apabila penetapan KKM menggunakan poin/skor. Silabus muatan local yang SK dan KDnya dikembangkan oleh sekolah d. Pembelajaran hanya dilakukan untuk kompetensi yang belum dikuasai siswa b. 23 tahun 2006 meliputi : a. afektif). Pembelajaran dilaksanakan secara klasikal pada jam-jam pelajaran sekolah e. 1). maksudnya adalah …. Menyeluruh e. Memadukan kurikulum dalam tema besar dengan menghubungkan berbagai disiplin ilmu d. d. dan 5) 18.Halaman 4 dari 8 17. 44 Komponen silabus mencakup semua ranah (kognitif. a. inspirasi. dan 3) 1). Sistematis d. e. 2). 4). Salah satu bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan adalah pembelajaran tema. Sebuah indicator memiliki kriteri kompleksitas tinggi. Berikut ini adalah silabus yang dikembangkan oleh satuan pendidikan. Konsisten 20. Relevan c. 21. mengembangkan kreatifitas. c. dan 5) 2). hal ini merupakan salah satu prinsip pengembangan silabus. Ilmiyah b. Peserta didik belajar tentang suatu tema yang diminati secara mandiri c. Silabus mata pelajaran yang SK dan KDnya dikembangkan pusat b. 4). a. 67 d. Pelaksanaan pembelajaran dibatasi pada tema-tema tertentu yang esensial Perhatikan pernyataan berikut : 1) SKL ujian nasional 2) SKL ujian sekolah 3) SKL mata pelajaran 4) SKL satuan pendidikan 5) SKL kelompok mata pelajaran Standar kompetensi lulusan yang terdapat dalam Permendiknas No. daya dukung tinggi dan intake sedang. Silabus mata pelajaran tambahan yang dilaksanakan sekolah c. dan 4) 2).

a. a. dan KD Pak Riko guru TIK mengajarkan langkah-langkah mengirimkan e-mail. Standar pengelolaan d.Halaman 5 dari 8 semangat belajar. Memberi umpan balik dan tindak lanjut pada peserta didik 23. Kebahasaan LPMP Propinsi Riau 2010 24. Teaching community b.. Pilihan Jumlah maksimal rombongan belajar pada satuan pendidikan tertuang dalam …. 26. Kegrafikan b. Team community e. Untuk mata pelajaran yang di UN kan b. Standar sarana dan prasarana c.. diantaranya agar peserta didik dapat …. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik c. Melalui analisis kondisi masyarakat dan lingkungan d. social dan budaya daerah. Berinteraksi dengan seluruh suku dan budaya yang ada di Indonesia c. 28. Student community d. a. Fakta c. a. Mendorong partisipasi aktif peserta didik b. Penambahan empat jam pembelajaran per minggu dalam struktur kurikulum seharusnya dilakukan ….. a. Standar Proses b. Hal ini merupakan salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan RPP. Standar Pembiayaan e. Kejelasan informasi dalam bahan ajar cetak merupakan salah satu criteria pada komponen …. Bebas memilih lingkungan social dan budaya yang ada b. Standar Pelaksanaan Pembelajaran Contextual teaching and learning (CTL) adalah salah satu pendekatan yang sangat dianjurkan dalam proses pembelajaran. a. Prinsip d. Melalui analisis standar isi. Pada mata pelajaran yang memerlukan praktik c. a. Asking community Harapan yang ditumpukan pada peserta didik melalui implementasi muatan lokal. Ketercapaian kompetensi bagi peserta didik e. 25. Mantap menyongsong masa depan sesuai dengan karakternya d. Learning community c. Menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam. Salah satu komponen dalam CTL adalah …. Dengan memperhatikan standar proses e. Materi pelajaran yang dikembangkan pak Rico tersebut termasuk dalam kategori materi…. Melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dengan bekal keterampilan e. SK. Prinsip tersebut adalah …. Konsep b.. 27. Kebermanfaatan bagi peserta didik d. . Prosedural e.

Dilakukan secara berencana dan bertahap mengikuti langkah yang baku d. Kreatifitas peserta didik yang variatif Salah satu prinsip penilaian hasil belajar peserta didik adalah terpadu. Dilakukan setelah pelaksanaan ujian semester c. a. kebermanfaatan 29.Halaman 6 dari 8 c. Tujuan pembelajaran d. Pelayangan bimbingan dan konseling dan pembiasaan LPMP Propinsi Riau 2010 . a. a. Penguasaan materi pokok b. maksudnya bahwa penilaian …. Pengembangan diri sebagai upaya pembentuak watak dan kepribadian serta pengembangan minat. 30. Berikut ungkapan yang sesuai dengan pelaksanaan Remedial Teaching adalah…. a. Kebenaran isi d. Pelayangan bimbingan dan konseling dan kesiswaan b. Ketersediaan tenaga pendidik 33. kecuali …. Soal yang diujikan merupakan soal yang telah diujikan sebelumnya 34. Nilainya tidak lebih dari nilai KKM d. kecuali …. a. Berikut adalah sumber daya pendukung yang harus dipertimbangkan untuk menentukan KKM. Kompetensi yang tertuang pada KD c. a.. Didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur b. Sarana dan prasarana c. Materi pokok 32. Jumlah peserta didik d. 31.. Pelayangan bimbingan dan konseling dan ekstra kurikuler c. Dilaksanakan untuk memperkaya pengetahuan siswa e. Berikut merupakan komponen silabus... Jika seorang pendidik ingin mengukur ketuntasan seorang peserta didik pada saat proses belajar mengajar. Penyajian e.. Dilakukan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan sekolah b. Kompetensi dasar c. Didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan c. maka yang menjadi acuannya adalah …. Kegiatan pembelajaran e. bakat dan keunikan diri peserta didik dilakukan melalui kegiatan…. Merupakan komponen yang tidak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran e. Nilai akhir yang dicapai peserta didik e. Dukungan komite sekolah b. Standar kompetensi b. Manajemen sekolah e. Mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai aspek yang sesuai.. Kompetensi yang tertuang pada indicator d.

Halaman 7 dari 8 d. Kegiatan ekstra kurikuler dan pembiasaan e.. a. Melaksanakan tes ulang bagi peserta didik yang belum tuntas dengan segera c.. teliti. Pelaksanaan kurikulum di daerah perlu mempertimbangkan hal-hal berikut. Memperbaiki nilai peserta didik yang belum tuntas dengan memrikan tugas d. Siswa-siswa yang peramah. dan percepatan belajar sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan siswa c. Mental 36. Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau tugas dengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan. Sifat e. Esensi dari pembelajaran remedial adalah …. Kegiatan pembelajaran dimana peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok dan ditanggapi kelompok lain disebut kegiatan …. ekstropet 37. Elaborasi b. penilaian dilakukan dengan berpedoman pada acuan/kompetensi 38. pengayaan. penakut. melakukan diversifikasi kurikulum sesuai dengan kemampuan daerah dan permintaan orang tua e. Observasi LPMP Propinsi Riau 2010 .. kesempatan guru dalam berimprovisasi dan berkreasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran b... merancang program remedial. kecuali…. Memberi perlakuan khusus kepada peserta didik yang mengalami hambatan dalam belajar b. pengembangan atau penyusunan silabus sesuai dengan kondisi dan kebutuhan setempat d. Gaya belajar para siswa tersebut adalah. gaya berfikir-bebas (field-independent) e.. Kegiatan kesiswaan dan ekstra kurikuler 35. reflektif (berfikir kemudian bereaksi) c. gaya berfikir-terikat (field-dependent) d. Memberikan tes kepada peserta didik yang sudah tuntas untuk perbaikan nilai e. a. mampu mengambil kesimpulan.. Memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur sebelum tes ulang 39. a. Konfirmasi c. Temperamen d. jujur atau pendendam merupakan karakteristik dari . Evaluasi e. Kepribadian c.. Sikap b. Eksplorasi d. a. impulsif (menuruti dorongan kata hati) b. a.

2 dan 3 e. a. 1 dan 3 c. 1 dan 4 d. Perhatikan kegiatan-kegiatan berikut ! 1) Analisis SK dan KD 2) Pengembangan RPP 3) Penyusunan soal ulangan harian 4) Pengembangan silabus Kegiatan yang sebaiknya dilakukan oleh MGMP sekolah adalah …..Halaman 8 dari 8 40. 2 dan 4 LPMP Propinsi Riau 2010 . 1 dan 2 b.