STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD/MI MATA PELAJARAN BAHASA MADURA A.

LATAR BELAKANG Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, social, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajarai semua mata pelajaran. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartsipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginative yang ada dalam dirinya. Pembelajaran Bahasa Madura diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Madura dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tertulis serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan Madura. Standar Kompetensi mata pelajaran Bahasa Madura merupakan kwalifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, ketrampilan berbahasa dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Madura. Standar Kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional dan global. Dengan standar kompetensi mata pelajaran bahasa Madura ini diharapkan: 1. Peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri. 2. Guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar 3. Guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya 4. Orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan dan kesastraan di sekolah 5. Sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia 6. Daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional B. TUJUAN Mata pelajaran Bahasa Madura bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :  Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulisan  Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Madura sebagai bahsa lokal yang berlaku di Madura dan sekitarnya  Memahami bahasa Madura dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan  Menggunakan bahasa Madura untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial  Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa  Menghargai dan membanggakan sastra Madura sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia C. RUANG LINGKUP Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Madura mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut :  Mendengarkan  Berbicara  Membaca  Menulis Ketrampilan menulis dan membaca diarahkan untuk menunjang pembelajaran komunikasi lisan. D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Memahami cerita 5. Meminta bantuan dan meminta izin kepada orang lain dengan menggunakan ondhagga basa 2. Memahami isi cerita Menyebutkan tokoh dalam cerita yang dilisankan. Membaca Membaca lancar wacana sederhana (5 – 10 kata) dengan intonasi 7. sumber lain dengan benar melengkapi dan menyalin Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Menyalin puisi sederhana Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 5.1 Membaca nyaring wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.2. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana secara lisan Membaca Membaca nyaring kata dengan lafal yang tepat 3. lingkaran dan bentuk huruf 4. Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat perasaan.Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan Melafalkan berbagai bunyi bahasa 1. Menyimpulkan isi bacaan 5 – 10 kalimat yang dibaca secara kegiatan sehari-hari dengan lafal lancar dan intonasi yang tepat .2. Melakukan percakapan dengan menggunakan tingkatan Bahasa Madura Kompetansi Dasar 1.2.2 Menceriterakan kembali gambar yang telah diceritakan sederhana yang diceritakan guru Berbicara Menceriterakan isi gambar dengan bahasa sederhana 6. Memahami wacana tentang 3. Mengungkapkan kembali cerita kegiatan sehari-hari yang dikerjakan anak 1. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Berbicara 2.2.1. Memahami isi cerita tentang kegiatan seharihari yang dikerjakan anak Berbicara 2. 2. mencontoh. Menceriterakan gambar dengan kalimat sederhana. Mengidentifikasi teka-teki perasaan. atau kalimat sederhana dari buku atau menebalkan. kata.1. pendapat tentang dan kosa kata yang sudah dikuasai gambar. Memahami cara menulis Menulis kata atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar dengan ejaan yang benar Menyalin kidung yang bernbentuk pantun dengan tegak tegak bersambung besrsambung Kelas 2 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.2. Memahami teks pendek Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi dengan membaca nyaring yang tepat Menulis Menjiplak berbagai bentuk gambar. Mencontoh huruf. Mengungkapkan okara kakanthen yang terdapat dalam wacana Membaca 3.3. Menyebutkan dan mengartikan kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari . dan informasi 2.1. dan Melagukan/menyanyikan kidung Madura berbentuk pantun kidung.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5. percakapan. Menceriterakan isi percakapan dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain 2. 2.3. Mengungkapkan pikiran. Menulis permulaan Menebalkan berbagai bentuk gambar. Mengungkapkan pikiran. lingkaran dan bentuk huruf dengan menjiplak. Memahami teks pendek yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menulis Menulis kalimat sederhana dengan tegak bersambung 8.

2 Mengubah kalimat sederhana berdasarkan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Madura.2.Menulis 4.1.2. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian kata serapan dan menulis carakan. Memahami ide pesan. pendapat dan perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondagga Basa Madura) Berbicara 6. 8. tanda hubung.3. pendapat atau perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondhagga Basa Madura) 5.1 Menyampaikan kembali ide pesan. tanda hubung. gagasan. Membuat kalimat berisi kata asal yang mengandung bunyi 4. na. Menggunakan kata-kata seperti bunyi diftong dan konsonan kembar dengan benar. tanda tanya. Memahami wacana yang berisi karya sastra Madura 4. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan membaca paparegan teks 3. Menulis huruf kapital pada kalimat dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersamnbung sesuai dengan ejaan yang benar Kelas 2 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Mengungkapkan pikiran.1. Mengartikan parebasan yang telah terindentifikasi Berbicara 2. Melafalkan kata/ kalimat yang mengandung vokal tajem dan vokal alos Menulis 8.3. Kompetansi Dasar 1. dan tanda seru. tanda seru. Memahami teks dengan yang tepat membaca pemahaman dan 3.1.1. 6. 4. NA. Menceriterakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai dengan 2.2. dan kata-kata seperti diftong dan konsonan kembar yang benar dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersambung. Melakukan percakapan lewat telepon dengan 2. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian . Membuat kalimat yang berisi peribahasa (parebasan) tingkatanbahasa Madura lewat telepon Membaca 3.1. gagasan.4.dan KA dalam bentuk kata/ kalimat 4. dan perasaan 2. Menggunakan tanda koma. CA. nama hari.2.1. Membaca carakan Madura (a.3 Menjelaskan arti kata dalam bacaan (sinomim dan antonim) 3. Membaca nyaring teks (10-20 kalimat) dengan lafal dan intonasi 3. Mengartikan kata-kata (sinonim/ antonim) 8.3. Menulis kalimat dengan menggunakan tanda koma. gagasan.2. Mendeklamasikan puisi Madura tentang hiburan dengan baik 7.5. ka) dalam bentuk kata/ kalimat 3.1 Menulis huruf kapital pada nama orang. Menulis huruf kapital pada permulaan kalimat Kompetansi Dasar 5.4.1.3.2.2. Mengungkapkan ”okara kakanthen” yang terdapat dalam wacana 6. ra.RA. Mengidentifikasi peribahasa (parebasan) dalam wacana 1. tanda tanya. huruf A. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana yang berisi karya sastra Madura 1. ca. gai’ bintang) 7. Kelas 3 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. nama tempat . dan nama bulan 4. Melengkapi paparegan Madura dengan bahasa lisan Menulis 4. Mengungkapkan pikiran pelancar ”y ”atau ”w” dengan kata-kata yang 4. Melafalkan kata yang mengandung vokal tajem dan vokal alos dengan tepat 7.2. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan tepat (lir-saalir. menggunakan tingkatan bahasa madura pendapat. Mengekpresikan karya sastra Madura khususnya ( kejung bahasa Madura yang berbentuk pantun) Membaca 7. Membuat kalimat dengan menggunakan kata serapan menggunakan bunyi pelancar.

1.3.THA. dan NGA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge. pendapat. THA.2 Mengartikan kata yang sama dengan bunyi yang bunyi menjadi suara berbeda (homograf) dalam kalimat sesuai dengan ejaan 3.GA. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan isi berita yang didengar 6.TA. Menulis 8. Memahami lambang 3. Mengidentifikasi rora basa 8. dan NYA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge. DHA. Melengkapi ”okara kakanthen” yang rumpang yang benar dan 3.huruf DA. gagasan. JA. dan perasaan secara tertulis serta menulis carakan Membaca nyaring teks bacaan Menjelaskan arti dan maksud oca’ bangsalan Madura 7. Membuat ”okara kakanthen” degan tepat okara kakanthen Menulis 4.dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan melalui mendengarkan isi berita Berbicara 6. oca’ tandhuk . Mengungkapkan suatu kalimat dengan menggunakan tingkatan bahasa Madura (basa alos) 6. Menyebutkan tokoh dan sifatnya Berbicara 2.2.soko.2. GA.4. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan/ tulisan kebudayaan 1.3 Mencari kata-kata (ca’ oca’) yang mempunyai arti paling oca’ rangkep dalam kalimat dan (paleng) melagukan karya sastra Madura 2. Menceriterakan pengalaman di waktu libur 6. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf PA.1.1.NYA.1 Bercakap-cakap dengan ungkapan oca’ pangalem bagian tubuh 2.BA. kalimat secara lisan oca’ se andhi’ arti paleng. JA. Menguraikan kata menurut suku kata 8.4 Menggunakan kata ulang (oca’ rangkep) dalam kalimat 2. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 1. DHA. dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 4 Semester 1 Standar Kompetensi Kompetansi Dasar Mendengarkan 1.1.5 Melagukan pantun Madura dengan benar Membaca 3. Melakukan percakapan yang isinya menyatakan benar atau salah sesuai dengan tinkatan bahasa Madura.YA.lenge-longo. Mengungkapkan pikiran. pendapat.Memahami dan menggunakan 2. cethak. dan LA dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 3 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Melengkapi kalimat dengan tepat 8.3.3.3.2. dan MA. Memahami teks bacaan yang bersisi bangsalan dan rora basa Kompetansi Dasar 5. Melafal kata dalam kalimat sesuai dengan artinya 3. WA.soko. Memahami isi wacana puisi wacana legenda dan prosa tokoh atau 1. NGA dengan atributnya dalam bentuk kata / kalimat 7. Mampu mengungkapkan pikiran. Memahami. Menggunakan kata berimbuhan (awalan dan akhiran) dengan tepat 8.2.1 Menulis arti kata dalam kalimat . YA. Membaca huruf carakan Madura pada penekanan huruf PA.lenge-longo. BA.1. Mengungkapkan isi berita yang didengar dengan benar 5. cethak. 7.4.2 Menyempurnakan oca’ asal menjadi oca’ tandhuk dalam ca’-oca’ pangalem.2.4.4.1.3. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf MA. dan 2. dan perasaan secara lisan sesuai dengan tingkatanbahasa Madura melalui menceritakan suatu peristiwa dan melagukan karya sastra Madura (kidung permainan) Membaca 7. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan benar 7. 6. SA. dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat 8.5.

oca’ saroja.na) . Melakukan percakapan untuk menyampaikan rasa hormat 2. dan intonasi yang benar sinonim dan antonim. 4. ja. dan menulis carakan 4. oca’ 7. kata depan (oca’ 8.4. penulisan kata dalam kalimat dengan penekanan pada struktur kata . pada lengsa dan . dan tompang tendhi (ca.2. pendapat. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf masingmasing paragraf Berbicara 6.2. Memahami isi wacana prosa persuasi 1. ma.4 Menggunakan pasangan aksara gajang se aropa pasangan homonim dhampengan(a. 2. pada longse Kelas 4 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. da. 5. 8. Memahami teks dengan 3.1 . Memahami teks bacaan. ondhagga basa Membaca 3. perper atau kerret. ra. Membaca 7. dan rora basa 7. Mengungkapkan ide /pesan.4 Menggunakan antonim dan sinonim kata dalam sebuah kalimat 7. gantongan (nya. dan 8. Mengartikan kata-kata dalam wacana yang bermakna konotatif dan denotatif Berbicara 2. dan wiknyan/ bisat) dalam kalimat 4. KV. 8.7 Menjelaskan maksud rora basa dalam kalimat Menulis 8. Menyampaikan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 6. la. 5. lajar. Menyebutkan tokoh dan kalimat yang menyatakan sifatnya.2. menyampaikan rasa hormat. ondagga basa Madura 6. sa. pengalaman. carakan madura.3 Menemukan antonim kata-kata sulit dalam bacaan basa.5 Menggunakan pada deg-adeg. ba.1 Menulis surat undangan dengan benar.6 Menemukan kata yang suku katanya memiliki okara kerata basa 7. VK.3.2 Menyampaikan secara lisan pesan yang terkandung dalam dan perasaan dalam sesuai percakapan sesuai ondhagga basa. pa). ta.2 Menulis kata dalam kalimat yang memiliki pola struktur V. 6. dan nga) carakan madura 8. dan soko malja atau pengkal) dan papaten dalam kalimat 4. wacana 1. Kompetansi Dasar Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan . dha.3 Menulis oca’ lantaran dengan benar dalam kalimat.3 Menceritakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai ondhagga basa. Menyebutkan arti kata yang sama pada kalimat yang berbeda. Menulis arti kata dalam kalimat yang ditulis. KVK.2 Menulis arti kerata basa kerata basa. tha.4 Menggunakan pangangguy panamba (pedher atau cakra. Membaca teks bacaan dengan kecepatan 75 kata per menit 3.1.2 Menemukan sinonim kata-kata sulit dalam bacaan rangke’( oca’ camporan).1.1. wacana gagasan.1. Mengungkapkan pikiran.3. Memahami wacana prosa narasi tentang tokoh pendidikan daerah dan cerita rakyat Kompetansi Dasar 5.5 Menggunakan oca’ rangke’ atau oca’ camporan dalam kalimat 7. dan KKVK. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana.ga. lantaran). Menemukan gagasan utama teks yang dibaca.1 Membaca nyaring teks agak panjang (60 -100 kata) dengan lafal 7. Menulis surat undangan. kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga pendapat. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 1. ya.5. kerata 7.2. ka. perasaan untuk basa) . Melakukan percakapan mengenai menawarkan bantuan menawarkan bantuan kepada kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga orang lain dengan menggunakan basa). Kelas 5 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. KKV. wa.3 Menggunakan pangangguy panyegek (cek-cek.

1. dan BA) dalam kalimat. Membandingkan isi kalimat sempurna . bentuk 8. awal pembicaraan dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa). Memahami wacana yang didengar Berbicara 2.4. kata sifat. 4.2.3. TA. Melagukan tembang macapat yang ditulis kalimat yang berisi bangsalan . 4. 5. dan kata bilangan 3.3. Memahami teks bacaan dengan 7.membaca cepat dan pantun Menulis 4.2. pikiran. Menceriterakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 5. Membuat kalimat dengan menggunakan kata bilangan (oca’ bilangan) Kompetansi Dasar 5. 2. Menulis carakan Madura dengan menggunakan huruf besar pendapat dan perasaan dalam (KA. menulis carakan. Memahami struktur kalimat sempurna.(oca’ tandhuk) 4.kata seru. Mengidentifikasi kata sambung yang terdapat dalam bacaan membaca memindai. Menulis kalimat yang mengandung bangsalan 8.2. Menulis carakan yang menggunakan pa cerrek. Membuat kalimat dengan menggunakan kata sifat (oca’ sepat) 4. Memahami percakapan dengan menggunakan ondhagga basa. dengan menggunakan ondhagga 6. dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Kompetansi Dasar 1. GA. NYA.1. dan kalimat sederhana di dalam wacana yang dibaca . Melakukan percakapan yang berisi identifikasi suatu hal dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa) 2. Membuat kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan meN. SA. nga lellet . Melakukan percakapan yang berisi pernyataan sanggup atau tidak sanggup sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Membaca 3.3. Membuat kalimat dengan menggunakan kata seru (oca’ serro) 4. Membaca 7.1 Melakukan percakapan tentang penyelesaian suatu pekerjaan 6. 8.1. dan PA) dalam bentuk kalimat.1. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana. Melakukan percakapan untuk mengajak orang lain sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) . Mengungkapkan ide. Menulis karangan sederhana yang berisi parebasan Madura. oca’ barang . Membuat kalimat dengan menggunakan kata benda (oca’ barang) 4. Menyimpulkan isi bacaan dengan beberapa kalimat Menulis 8.3. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana 1.4. Mengartikan/ mengidentifikasi kata-kata sulit yang terdapat dalam wacana.2. dan macapat Kelas 5 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. 4.3. Menulis hal-hal pokok dari teks yang didengar 1. Mengidentifikasi kata berakhiran NA dan A (apanoteng NA dan A) dalam bacaan 7.menulis carakan.6. dan huruf besar (NA.3. Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.3.4. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf Berbicara 6. 5.1. Menceriterakan kembali wacana yang didengar 2. pendapat. kalimat tidak 3. pendapat. Mengungkapkan pikiran. Memahami wacana prosa deskripsi Kelas 6 semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. 7.2.7. Mengungkapkan pikiran.1. dan perasaan dalam bentuk parebasan.1.5.2 Melakukan percakaan tentang cara menyapa orang lain sebagai basa.2. Mengidentifikasi kata ganti yang terdapat dalam bacaan 7. oca’ tandhuk.

deklamasi. berita. dan saloka. kalimat pujian. pendapat. pengalaman dan perasaan dengan menggunakan ondhagga basa dan menulis carakan Kompetansi Dasar 5. percakapan sederhana. 5.2.4. PA. Menggunakan kata yang bersinonim/ berantonim dalam kalimat 7. petunjuk. kalimat ajakan. wawancara. cerita. 5. kalimat perintah. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. percakapan telepon. drama. drama. Ba. 4. pendapat.1. ARAH PENGEMBANGAN Standar Kompetensi dan kompetnsi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. yang tepat. dan saloka. Memprosakan puisi secara lisan/ tulisan. serta karya sastra berbentuk dongeng. kalimat perintah. Menulis kalimat yang berisi ” bangsalan” . kalimat tunggal. berita. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang didengar. menulis pidato. penjelasan. pantun. dan kalimat majemuk. kalimat tanya.3. antonim. 4. pelaporan hasil pengamatan. Menulis prosa (gancaran) dengan memperhatikan pilihan kata 4.2. puisi. Memahami puisi Madura dan macapat Berbicara 6. pantun dan cerita rakyat 2. gagasan. perasaan. Membaca . diskusi. Mengungkapkan ide. Menulis carakan pasanganna aksara raja (Ta.2.1. kegiatan pembelajaran. Menulis wacana sesuai dengan tema 8. KA) Kelas 6 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. kalimat tanya.1. dan puisi 3. kalimat sederhana (okara majja). Memahami isi bacaan yang mengandung sinonim. menulis carakan Madura. Menulis teks pidato sesuai dengan tema.3. pesan. bangsalan. kidung. Ka. tegur sapa. kalimat pujian. pesan. Menulis carakan ”pasanganna aksara raja” (NA. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan penawaran bantuan pada orang lain sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura” 7. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. Menulis 8. Mengidentifikasi kalimat berita. perasaan dalam bentuk prosa.2. cerita. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. pengumuman. 4.1. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mengidentifikasi kalimat tunggal dan kalimat majemuk dalam bacaan 8. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan benar atau salah sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura” 6.tentang kalimat sempurna dan secara intensif kalimat tidak sempurna / kalimat 3. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. dan Ca) E. Mengungkapkan pikiran.2.2. Menulis 4. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian STANDAR KELULUSAN BAHASA MADURA TINGKAT SD/MI 1. kalimat ajakan. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. memberi petunjuk. pidato. Mengungkapkan pikiran. SA. dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Membaca 7.1. Menulis dan melagukan tembang macapat 6.

ringkasan. perasaan. dialog. formulir. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. petunjuk.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. puisi. pengumuman. 4. dan informasi alam bentuk karangan sederhana. pantun. teks pidato. serta berbagai karya sastra (bangsalan. laporan. percakapan. kerata basa) untuk anak berbentuk cerita. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. parafrase (rora basa. . dan carakan madura. cerita. okara kakanten). pantun. teks panjang. surat. dan carakan madura. drama. dongeng.