STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD/MI MATA PELAJARAN BAHASA MADURA A.

LATAR BELAKANG Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, social, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajarai semua mata pelajaran. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartsipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginative yang ada dalam dirinya. Pembelajaran Bahasa Madura diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Madura dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tertulis serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan Madura. Standar Kompetensi mata pelajaran Bahasa Madura merupakan kwalifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, ketrampilan berbahasa dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Madura. Standar Kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional dan global. Dengan standar kompetensi mata pelajaran bahasa Madura ini diharapkan: 1. Peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri. 2. Guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar 3. Guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya 4. Orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan dan kesastraan di sekolah 5. Sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia 6. Daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional B. TUJUAN Mata pelajaran Bahasa Madura bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :  Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulisan  Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Madura sebagai bahsa lokal yang berlaku di Madura dan sekitarnya  Memahami bahasa Madura dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan  Menggunakan bahasa Madura untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial  Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa  Menghargai dan membanggakan sastra Madura sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia C. RUANG LINGKUP Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Madura mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut :  Mendengarkan  Berbicara  Membaca  Menulis Ketrampilan menulis dan membaca diarahkan untuk menunjang pembelajaran komunikasi lisan. D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

pendapat tentang dan kosa kata yang sudah dikuasai gambar. Memahami cerita 5. Mengungkapkan pikiran. lingkaran dan bentuk huruf 4.Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan Melafalkan berbagai bunyi bahasa 1.1. Mengidentifikasi teka-teki perasaan.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5.2.3. Membaca Membaca lancar wacana sederhana (5 – 10 kata) dengan intonasi 7. dan Melagukan/menyanyikan kidung Madura berbentuk pantun kidung. Menyimpulkan isi bacaan 5 – 10 kalimat yang dibaca secara kegiatan sehari-hari dengan lafal lancar dan intonasi yang tepat . Memahami isi cerita tentang kegiatan seharihari yang dikerjakan anak Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran. kata. sumber lain dengan benar melengkapi dan menyalin Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Menyalin puisi sederhana Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 5. Meminta bantuan dan meminta izin kepada orang lain dengan menggunakan ondhagga basa 2. Memahami cara menulis Menulis kata atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar dengan ejaan yang benar Menyalin kidung yang bernbentuk pantun dengan tegak tegak bersambung besrsambung Kelas 2 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami teks pendek yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menulis Menulis kalimat sederhana dengan tegak bersambung 8. atau kalimat sederhana dari buku atau menebalkan. percakapan. Menulis permulaan Menebalkan berbagai bentuk gambar.2. Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat perasaan. Mengungkapkan okara kakanthen yang terdapat dalam wacana Membaca 3. Mencontoh huruf. Melakukan percakapan dengan menggunakan tingkatan Bahasa Madura Kompetansi Dasar 1. Menceriterakan gambar dengan kalimat sederhana. 2. dan informasi 2. Memahami wacana tentang 3. mencontoh.1.2. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana secara lisan Membaca Membaca nyaring kata dengan lafal yang tepat 3.2. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Berbicara 2.3.2 Menceriterakan kembali gambar yang telah diceritakan sederhana yang diceritakan guru Berbicara Menceriterakan isi gambar dengan bahasa sederhana 6.1.2. Menyebutkan dan mengartikan kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari . Mengungkapkan kembali cerita kegiatan sehari-hari yang dikerjakan anak 1. lingkaran dan bentuk huruf dengan menjiplak. 2. Memahami isi cerita Menyebutkan tokoh dalam cerita yang dilisankan.1 Membaca nyaring wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat 3. Memahami teks pendek Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi dengan membaca nyaring yang tepat Menulis Menjiplak berbagai bentuk gambar. Menceriterakan isi percakapan dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain 2.

Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana yang berisi karya sastra Madura 1.dan KA dalam bentuk kata/ kalimat 4. Menggunakan tanda koma.RA.Menulis 4. menggunakan tingkatan bahasa madura pendapat. Melengkapi paparegan Madura dengan bahasa lisan Menulis 4. ra. tanda seru. Membuat kalimat berisi kata asal yang mengandung bunyi 4. huruf A.4. dan tanda seru.3. Mengungkapkan ”okara kakanthen” yang terdapat dalam wacana 6. 8. Kelas 3 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. pendapat atau perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondhagga Basa Madura) 5.2. Memahami teks dengan yang tepat membaca pemahaman dan 3.2. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan tepat (lir-saalir. Menulis kalimat dengan menggunakan tanda koma. tanda hubung. pendapat dan perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondagga Basa Madura) Berbicara 6. gagasan. na.2. Memahami wacana yang berisi karya sastra Madura 4. dan nama bulan 4. 6. NA. Mengidentifikasi peribahasa (parebasan) dalam wacana 1. ca. dan perasaan 2.4.2.5. gagasan. Mendeklamasikan puisi Madura tentang hiburan dengan baik 7. Menulis huruf kapital pada kalimat dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersamnbung sesuai dengan ejaan yang benar Kelas 2 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Melakukan percakapan lewat telepon dengan 2.2. Membaca nyaring teks (10-20 kalimat) dengan lafal dan intonasi 3. tanda hubung.3. Mengekpresikan karya sastra Madura khususnya ( kejung bahasa Madura yang berbentuk pantun) Membaca 7. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan membaca paparegan teks 3.2 Mengubah kalimat sederhana berdasarkan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Madura.1 Menulis huruf kapital pada nama orang. Kompetansi Dasar 1. nama hari. dan kata-kata seperti diftong dan konsonan kembar yang benar dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersambung. Melafalkan kata/ kalimat yang mengandung vokal tajem dan vokal alos Menulis 8. CA. Membuat kalimat yang berisi peribahasa (parebasan) tingkatanbahasa Madura lewat telepon Membaca 3.1. Melafalkan kata yang mengandung vokal tajem dan vokal alos dengan tepat 7.1.1. Menceriterakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai dengan 2.1 Menyampaikan kembali ide pesan. Memahami ide pesan. tanda tanya. Mengungkapkan pikiran pelancar ”y ”atau ”w” dengan kata-kata yang 4.2. tanda tanya. Mengungkapkan pikiran. 4. Mengartikan parebasan yang telah terindentifikasi Berbicara 2. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian kata serapan dan menulis carakan. Membuat kalimat dengan menggunakan kata serapan menggunakan bunyi pelancar.3.1. Mengartikan kata-kata (sinonim/ antonim) 8. Menggunakan kata-kata seperti bunyi diftong dan konsonan kembar dengan benar.2. gagasan. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian . Menulis huruf kapital pada permulaan kalimat Kompetansi Dasar 5. gai’ bintang) 7.1.1.1.3. ka) dalam bentuk kata/ kalimat 3. Membaca carakan Madura (a.2. nama tempat .3 Menjelaskan arti kata dalam bacaan (sinomim dan antonim) 3.

Menulis 8. cethak.3 Mencari kata-kata (ca’ oca’) yang mempunyai arti paling oca’ rangkep dalam kalimat dan (paleng) melagukan karya sastra Madura 2.1 Menulis arti kata dalam kalimat . pendapat.2 Mengartikan kata yang sama dengan bunyi yang bunyi menjadi suara berbeda (homograf) dalam kalimat sesuai dengan ejaan 3.4. Menggunakan kata berimbuhan (awalan dan akhiran) dengan tepat 8. Membuat ”okara kakanthen” degan tepat okara kakanthen Menulis 4.2. Memahami. dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat 8. DHA.soko.1.4 Menggunakan kata ulang (oca’ rangkep) dalam kalimat 2. dan 2. YA.3.4.BA. oca’ tandhuk . dan perasaan secara lisan sesuai dengan tingkatanbahasa Madura melalui menceritakan suatu peristiwa dan melagukan karya sastra Madura (kidung permainan) Membaca 7.1 Bercakap-cakap dengan ungkapan oca’ pangalem bagian tubuh 2. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf PA. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan benar 7. Mampu mengungkapkan pikiran. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan/ tulisan kebudayaan 1.YA. Menceriterakan pengalaman di waktu libur 6.TA.3. Melengkapi kalimat dengan tepat 8. dan NYA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge.2. WA. 7. pendapat.4.3. Memahami lambang 3.1. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf MA. 6. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 1.2 Menyempurnakan oca’ asal menjadi oca’ tandhuk dalam ca’-oca’ pangalem. gagasan.4. dan LA dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 3 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. BA. Melafal kata dalam kalimat sesuai dengan artinya 3. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan isi berita yang didengar 6.1.lenge-longo. kalimat secara lisan oca’ se andhi’ arti paleng.huruf DA.1.2. Memahami teks bacaan yang bersisi bangsalan dan rora basa Kompetansi Dasar 5. Melakukan percakapan yang isinya menyatakan benar atau salah sesuai dengan tinkatan bahasa Madura.THA. GA.soko. NGA dengan atributnya dalam bentuk kata / kalimat 7.2.1.Memahami dan menggunakan 2. DHA. dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 4 Semester 1 Standar Kompetensi Kompetansi Dasar Mendengarkan 1.2.1. Mengungkapkan isi berita yang didengar dengan benar 5. Mengidentifikasi rora basa 8.3. Melengkapi ”okara kakanthen” yang rumpang yang benar dan 3. JA.5. dan MA. dan NGA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge.NYA. Mengungkapkan suatu kalimat dengan menggunakan tingkatan bahasa Madura (basa alos) 6. Menguraikan kata menurut suku kata 8. Memahami isi wacana puisi wacana legenda dan prosa tokoh atau 1. Menyebutkan tokoh dan sifatnya Berbicara 2. dan perasaan secara tertulis serta menulis carakan Membaca nyaring teks bacaan Menjelaskan arti dan maksud oca’ bangsalan Madura 7. JA.3. Mengungkapkan pikiran.lenge-longo. THA. SA. Membaca huruf carakan Madura pada penekanan huruf PA.5 Melagukan pantun Madura dengan benar Membaca 3. cethak.dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan melalui mendengarkan isi berita Berbicara 6.GA.

4 Menggunakan antonim dan sinonim kata dalam sebuah kalimat 7. oca’ saroja. 2. lantaran). ondagga basa Madura 6.2.5 Menggunakan pada deg-adeg. Menyebutkan arti kata yang sama pada kalimat yang berbeda. ma. KKV.3 Menceritakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai ondhagga basa. dan rora basa 7.4. wacana 1.1 Membaca nyaring teks agak panjang (60 -100 kata) dengan lafal 7. KV.1 . lajar. Mengungkapkan ide /pesan. kata depan (oca’ 8. pengalaman.3 Menulis oca’ lantaran dengan benar dalam kalimat.3.3. Kompetansi Dasar Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan . Menceritakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 1. Mengartikan kata-kata dalam wacana yang bermakna konotatif dan denotatif Berbicara 2.2 Menulis arti kerata basa kerata basa. Menulis arti kata dalam kalimat yang ditulis. Memahami wacana prosa narasi tentang tokoh pendidikan daerah dan cerita rakyat Kompetansi Dasar 5. ra. KVK. 5. da. Melakukan percakapan untuk menyampaikan rasa hormat 2.5.1.1 Menulis surat undangan dengan benar. ka. kerata 7. Mengungkapkan pikiran. kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga pendapat. Menulis surat undangan. Memahami teks bacaan. Membaca teks bacaan dengan kecepatan 75 kata per menit 3. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf masingmasing paragraf Berbicara 6.2. wacana gagasan.2.2 Menemukan sinonim kata-kata sulit dalam bacaan rangke’( oca’ camporan). Melakukan percakapan mengenai menawarkan bantuan menawarkan bantuan kepada kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga orang lain dengan menggunakan basa). wa. dan KKVK.6 Menemukan kata yang suku katanya memiliki okara kerata basa 7.5 Menggunakan oca’ rangke’ atau oca’ camporan dalam kalimat 7. Menyebutkan tokoh dan kalimat yang menyatakan sifatnya. 8.2. dan menulis carakan 4.1.4 Menggunakan pasangan aksara gajang se aropa pasangan homonim dhampengan(a. dan nga) carakan madura 8. penulisan kata dalam kalimat dengan penekanan pada struktur kata . pada lengsa dan .3 Menemukan antonim kata-kata sulit dalam bacaan basa. perasaan untuk basa) . la.2 Menyampaikan secara lisan pesan yang terkandung dalam dan perasaan dalam sesuai percakapan sesuai ondhagga basa.1. 8. 6.2 Menulis kata dalam kalimat yang memiliki pola struktur V. Menyampaikan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 6. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana. sa. pendapat. 5. Memahami teks dengan 3. oca’ 7. dan tompang tendhi (ca. perper atau kerret. Menemukan gagasan utama teks yang dibaca.7 Menjelaskan maksud rora basa dalam kalimat Menulis 8. Memahami isi wacana prosa persuasi 1. 4.4 Menggunakan pangangguy panamba (pedher atau cakra. gantongan (nya.na) . pa). dan soko malja atau pengkal) dan papaten dalam kalimat 4. dha.ga. ya. Kelas 5 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. ta. pada longse Kelas 4 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. dan intonasi yang benar sinonim dan antonim. tha.3 Menggunakan pangangguy panyegek (cek-cek. ba. dan wiknyan/ bisat) dalam kalimat 4. VK. menyampaikan rasa hormat. dan 8. carakan madura. ja. ondhagga basa Membaca 3.1. Membaca 7.

pikiran. Membuat kalimat dengan menggunakan kata bilangan (oca’ bilangan) Kompetansi Dasar 5. 8. oca’ barang .1. 7. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana 1. kalimat tidak 3.3.menulis carakan. 4. Memahami teks bacaan dengan 7. Menulis kalimat yang mengandung bangsalan 8. pendapat. bentuk 8. dan kata bilangan 3. 2. 5. Mengidentifikasi kata ganti yang terdapat dalam bacaan 7. Menceriterakan kembali wacana yang didengar 2. dan huruf besar (NA. SA.1.2 Melakukan percakaan tentang cara menyapa orang lain sebagai basa. Membuat kalimat dengan menggunakan kata benda (oca’ barang) 4. Menulis carakan yang menggunakan pa cerrek.2. Memahami wacana yang didengar Berbicara 2. Membaca 7.4.2. TA. Membuat kalimat dengan menggunakan kata sifat (oca’ sepat) 4. nga lellet . menulis carakan. dan PA) dalam bentuk kalimat. 5. dengan menggunakan ondhagga 6. 4.4. dan kalimat sederhana di dalam wacana yang dibaca . Memahami percakapan dengan menggunakan ondhagga basa. 4. Menyimpulkan isi bacaan dengan beberapa kalimat Menulis 8. oca’ tandhuk.kata seru. Mengartikan/ mengidentifikasi kata-kata sulit yang terdapat dalam wacana.3. Membandingkan isi kalimat sempurna . Melakukan percakapan untuk mengajak orang lain sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) . awal pembicaraan dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa). Menceriterakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 5. dan perasaan dalam bentuk parebasan.3. Mengungkapkan pikiran. Membuat kalimat dengan menggunakan kata seru (oca’ serro) 4.7. dan BA) dalam kalimat.2. Mengungkapkan ide.membaca cepat dan pantun Menulis 4. Menulis carakan Madura dengan menggunakan huruf besar pendapat dan perasaan dalam (KA.1. Mengidentifikasi kata sambung yang terdapat dalam bacaan membaca memindai.3. dan macapat Kelas 5 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Membuat kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan meN. dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Kompetansi Dasar 1. Mengungkapkan pikiran.(oca’ tandhuk) 4.2.6. Memahami wacana prosa deskripsi Kelas 6 semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.2.3. pendapat. Mengidentifikasi kata berakhiran NA dan A (apanoteng NA dan A) dalam bacaan 7.1. Menulis karangan sederhana yang berisi parebasan Madura.5.4.1 Melakukan percakapan tentang penyelesaian suatu pekerjaan 6.1. Melakukan percakapan yang berisi identifikasi suatu hal dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa) 2. Menulis hal-hal pokok dari teks yang didengar 1. GA. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf Berbicara 6.3.2.1. NYA. Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana.3.1. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan sanggup atau tidak sanggup sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Membaca 3. Memahami struktur kalimat sempurna. Melagukan tembang macapat yang ditulis kalimat yang berisi bangsalan . kata sifat.

Menulis 8. pengalaman dan perasaan dengan menggunakan ondhagga basa dan menulis carakan Kompetansi Dasar 5. menulis pidato. Menulis carakan pasanganna aksara raja (Ta. percakapan telepon. drama. gagasan. Mengidentifikasi kalimat berita. Memahami isi bacaan yang mengandung sinonim. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian STANDAR KELULUSAN BAHASA MADURA TINGKAT SD/MI 1. pengumuman. pesan. bangsalan. Menggunakan kata yang bersinonim/ berantonim dalam kalimat 7. Mengungkapkan pikiran. cerita. diskusi.2. 5. dan Ca) E. PA. Menulis carakan ”pasanganna aksara raja” (NA. dan kalimat majemuk. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. Ka. petunjuk. Menulis prosa (gancaran) dengan memperhatikan pilihan kata 4.3. 4. kalimat pujian.2. kidung. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang didengar. memberi petunjuk. 4. Menulis 4. KA) Kelas 6 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5.3. antonim. Membaca . Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Membaca 7. pendapat. Memahami puisi Madura dan macapat Berbicara 6. berita. kalimat pujian. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. deklamasi. penjelasan. drama. Menulis wacana sesuai dengan tema 8. pendapat. SA.2. cerita. serta karya sastra berbentuk dongeng. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. ARAH PENGEMBANGAN Standar Kompetensi dan kompetnsi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. menulis carakan Madura.1. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. dan puisi 3. berita. percakapan sederhana.1. Mengungkapkan ide. kalimat tanya. 5. Memprosakan puisi secara lisan/ tulisan. Ba. Menulis dan melagukan tembang macapat 6.1. kalimat ajakan.2. tegur sapa. kalimat tunggal.2. yang tepat. kalimat ajakan. pelaporan hasil pengamatan. pantun dan cerita rakyat 2. kalimat perintah. dan saloka. pesan. Menulis teks pidato sesuai dengan tema.2. wawancara.tentang kalimat sempurna dan secara intensif kalimat tidak sempurna / kalimat 3. kegiatan pembelajaran. pidato. 4. Menulis kalimat yang berisi ” bangsalan” .1. Mengidentifikasi kalimat tunggal dan kalimat majemuk dalam bacaan 8. kalimat tanya. Mengungkapkan pikiran. puisi. dan saloka. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan penawaran bantuan pada orang lain sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura” 7.4. pantun. perasaan dalam bentuk prosa. perasaan. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan benar atau salah sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura” 6.1. kalimat perintah. kalimat sederhana (okara majja).

surat. dan carakan madura. petunjuk. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. dan carakan madura. serta berbagai karya sastra (bangsalan. dongeng. dialog. ringkasan. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. cerita. perasaan. kerata basa) untuk anak berbentuk cerita. drama. dan informasi alam bentuk karangan sederhana. laporan. parafrase (rora basa. pantun. 4. . teks pidato. puisi. teks panjang. percakapan. formulir. pantun. pengumuman. okara kakanten).