STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD/MI MATA PELAJARAN BAHASA MADURA A.

LATAR BELAKANG Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, social, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajarai semua mata pelajaran. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartsipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginative yang ada dalam dirinya. Pembelajaran Bahasa Madura diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Madura dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tertulis serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan Madura. Standar Kompetensi mata pelajaran Bahasa Madura merupakan kwalifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, ketrampilan berbahasa dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Madura. Standar Kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional dan global. Dengan standar kompetensi mata pelajaran bahasa Madura ini diharapkan: 1. Peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri. 2. Guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar 3. Guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya 4. Orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan dan kesastraan di sekolah 5. Sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia 6. Daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional B. TUJUAN Mata pelajaran Bahasa Madura bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulisan Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Madura sebagai bahsa lokal yang berlaku di Madura dan sekitarnya Memahami bahasa Madura dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan Menggunakan bahasa Madura untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa Menghargai dan membanggakan sastra Madura sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia C. RUANG LINGKUP Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Madura mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut : Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis Ketrampilan menulis dan membaca diarahkan untuk menunjang pembelajaran komunikasi lisan. D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan Melafalkan berbagai bunyi bahasa 1. Memahami isi cerita Menyebutkan tokoh dalam cerita yang dilisankan. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Berbicara 2.1. Menceriterakan gambar dengan kalimat sederhana. 2. Mengungkapkan pikiran, 2.2. Mengidentifikasi teka-teki perasaan, dan informasi 2.3. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana secara lisan Membaca Membaca nyaring kata dengan lafal yang tepat 3. Memahami teks pendek Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi dengan membaca nyaring yang tepat Menulis Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 4. Menulis permulaan Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf dengan menjiplak, Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau menebalkan, mencontoh, sumber lain dengan benar melengkapi dan menyalin Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Menyalin puisi sederhana

Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5. Memahami cerita 5.2 Menceriterakan kembali gambar yang telah diceritakan sederhana yang diceritakan guru Berbicara Menceriterakan isi gambar dengan bahasa sederhana 6. Mengungkapkan pikiran, Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat perasaan, pendapat tentang dan kosa kata yang sudah dikuasai gambar, percakapan, dan Melagukan/menyanyikan kidung Madura berbentuk pantun kidung. Membaca Membaca lancar wacana sederhana (5 10 kata) dengan intonasi 7. Memahami teks pendek yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menulis Menulis kalimat sederhana dengan tegak bersambung 8. Memahami cara menulis Menulis kata atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar dengan ejaan yang benar Menyalin kidung yang bernbentuk pantun dengan tegak tegak bersambung besrsambung

Kelas 2 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami isi cerita tentang kegiatan seharihari yang dikerjakan anak Berbicara 2. Melakukan percakapan dengan menggunakan tingkatan Bahasa Madura

Kompetansi Dasar 1.1. Mengungkapkan kembali cerita kegiatan sehari-hari yang dikerjakan anak 1.2. Menyebutkan dan mengartikan kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari .2.1. Meminta bantuan dan meminta izin kepada orang lain dengan menggunakan ondhagga basa 2.2. Menceriterakan isi percakapan dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain 2.3. Mengungkapkan okara kakanthen yang terdapat dalam wacana Membaca 3.1 Membaca nyaring wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat 3. Memahami wacana tentang 3.2. Menyimpulkan isi bacaan 5 10 kalimat yang dibaca secara kegiatan sehari-hari dengan lafal lancar dan intonasi yang tepat

Menulis 4. Menulis huruf kapital pada kalimat dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersamnbung sesuai dengan ejaan yang benar Kelas 2 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami ide pesan, gagasan, pendapat dan perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondagga Basa Madura) Berbicara 6. Mengekpresikan karya sastra Madura khususnya ( kejung bahasa Madura yang berbentuk pantun) Membaca 7. Melafalkan kata/ kalimat yang mengandung vokal tajem dan vokal alos Menulis 8. Menulis kalimat dengan menggunakan tanda koma, tanda hubung, tanda tanya, tanda seru, dan kata-kata seperti diftong dan konsonan kembar yang benar dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersambung. Kelas 3 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami wacana yang berisi karya sastra Madura

4.1 Menulis huruf kapital pada nama orang, nama hari, nama tempat , dan nama bulan 4.2. Menulis huruf kapital pada permulaan kalimat

Kompetansi Dasar 5.1 Menyampaikan kembali ide pesan, gagasan, pendapat atau perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondhagga Basa Madura) 5.2 Mengubah kalimat sederhana berdasarkan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Madura. 6.1. Mengungkapkan okara kakanthen yang terdapat dalam wacana 6.2. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan tepat (lir-saalir, gai bintang)

7.1. Mendeklamasikan puisi Madura tentang hiburan dengan baik 7.2. Melafalkan kata yang mengandung vokal tajem dan vokal alos dengan tepat 7.3. Mengartikan kata-kata (sinonim/ antonim) 8.1. Menggunakan tanda koma, tanda hubung, tanda tanya, dan tanda seru. 8.2. Menggunakan kata-kata seperti bunyi diftong dan konsonan kembar dengan benar.

Kompetansi Dasar 1.1. Mengidentifikasi peribahasa (parebasan) dalam wacana 1.2. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana yang berisi karya sastra Madura 1.3. Mengartikan parebasan yang telah terindentifikasi Berbicara 2.1. Melakukan percakapan lewat telepon dengan 2. Mengungkapkan pikiran, menggunakan tingkatan bahasa madura pendapat, gagasan, dan perasaan 2.2. Menceriterakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai dengan 2;3; Membuat kalimat yang berisi peribahasa (parebasan) tingkatanbahasa Madura lewat telepon Membaca 3.1. Membaca nyaring teks (10-20 kalimat) dengan lafal dan intonasi 3. Memahami teks dengan yang tepat membaca pemahaman dan 3.2. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan membaca paparegan teks 3.3 Menjelaskan arti kata dalam bacaan (sinomim dan antonim) 3.4. Membaca carakan Madura (a, na, ca, ra, ka) dalam bentuk kata/ kalimat 3.5. Melengkapi paparegan Madura dengan bahasa lisan Menulis 4.1. Membuat kalimat berisi kata asal yang mengandung bunyi 4. Mengungkapkan pikiran pelancar y atau w dengan kata-kata yang 4.2. Membuat kalimat dengan menggunakan kata serapan menggunakan bunyi pelancar, 4.3. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian kata serapan dan menulis carakan. huruf A, NA, CA,RA,dan KA dalam bentuk kata/ kalimat 4.4. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian

huruf DA,TA, SA, WA, dan LA dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 3 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami,dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan melalui mendengarkan isi berita Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sesuai dengan tingkatanbahasa Madura melalui menceritakan suatu peristiwa dan melagukan karya sastra Madura (kidung permainan) Membaca 7. Memahami teks bacaan yang bersisi bangsalan dan rora basa Kompetansi Dasar 5.1. Mengungkapkan isi berita yang didengar dengan benar 5.2. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan isi berita yang didengar 6.1. Menceriterakan pengalaman di waktu libur 6.2. Melakukan percakapan yang isinya menyatakan benar atau salah sesuai dengan tinkatan bahasa Madura. 6.3. Mengungkapkan suatu kalimat dengan menggunakan tingkatan bahasa Madura (basa alos) 6.4. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan benar

7.1. 7.2.

Menulis 8. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, dan perasaan secara tertulis serta menulis carakan

Membaca nyaring teks bacaan Menjelaskan arti dan maksud oca bangsalan Madura 7.3. Membaca huruf carakan Madura pada penekanan huruf PA, DHA, JA, YA,NYA, dan MA, GA, BA, THA, NGA dengan atributnya dalam bentuk kata / kalimat 7.4. Mengidentifikasi rora basa 8.1. Melengkapi kalimat dengan tepat 8.2. Menggunakan kata berimbuhan (awalan dan akhiran) dengan tepat 8.3. Menguraikan kata menurut suku kata 8.4. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf PA, DHA, JA,YA, dan NYA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge,lenge-longo, cethak,soko, dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat 8.5. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf MA,GA,BA,THA, dan NGA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge,lenge-longo, cethak,soko, dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat

Kelas 4 Semester 1 Standar Kompetensi Kompetansi Dasar Mendengarkan 1.1. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 1. Memahami isi wacana puisi wacana legenda dan prosa tokoh atau 1.2. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan/ tulisan kebudayaan 1.3. Menyebutkan tokoh dan sifatnya Berbicara 2.1 Bercakap-cakap dengan ungkapan oca pangalem bagian tubuh 2.Memahami dan menggunakan 2.2 Menyempurnakan oca asal menjadi oca tandhuk dalam ca-oca pangalem, oca tandhuk , kalimat secara lisan oca se andhi arti paleng, dan 2.3 Mencari kata-kata (ca oca) yang mempunyai arti paling oca rangkep dalam kalimat dan (paleng) melagukan karya sastra Madura 2.4 Menggunakan kata ulang (oca rangkep) dalam kalimat 2.5 Melagukan pantun Madura dengan benar Membaca 3.1. Melafal kata dalam kalimat sesuai dengan artinya 3. Memahami lambang 3.2 Mengartikan kata yang sama dengan bunyi yang bunyi menjadi suara berbeda (homograf) dalam kalimat sesuai dengan ejaan 3.3. Melengkapi okara kakanthen yang rumpang yang benar dan 3.4. Membuat okara kakanthen degan tepat okara kakanthen Menulis 4.1 Menulis arti kata dalam kalimat

4. Menulis arti kata dalam kalimat yang ditulis, penulisan kata dalam kalimat dengan penekanan pada struktur kata , dan menulis carakan

4.2 Menulis kata dalam kalimat yang memiliki pola struktur V, VK, KV, KVK, KKV, dan KKVK. 4.3 Menggunakan pangangguy panyegek (cek-cek, lajar, dan wiknyan/ bisat) dalam kalimat 4.4 Menggunakan pangangguy panamba (pedher atau cakra, perper atau kerret, dan soko malja atau pengkal) dan papaten dalam kalimat 4.5 Menggunakan pada deg-adeg, pada lengsa dan , pada longse

Kelas 4 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami wacana prosa narasi tentang tokoh pendidikan daerah dan cerita rakyat

Kompetansi Dasar 5.1. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana. 5.2. Menyebutkan tokoh dan kalimat yang menyatakan sifatnya. 5.3. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf masingmasing paragraf Berbicara 6.1 . Menyampaikan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 6. Mengungkapkan ide /pesan, wacana gagasan, pendapat, pengalaman, 6.2 Menyampaikan secara lisan pesan yang terkandung dalam dan perasaan dalam sesuai percakapan sesuai ondhagga basa. ondagga basa Madura 6.3 Menceritakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai ondhagga basa. Membaca 7.1 Membaca nyaring teks agak panjang (60 -100 kata) dengan lafal 7. Memahami teks bacaan, dan intonasi yang benar sinonim dan antonim, oca 7.2 Menemukan sinonim kata-kata sulit dalam bacaan rangke( oca camporan), kerata 7.3 Menemukan antonim kata-kata sulit dalam bacaan basa, oca saroja, dan rora basa 7.4 Menggunakan antonim dan sinonim kata dalam sebuah kalimat 7.5 Menggunakan oca rangke atau oca camporan dalam kalimat 7.6 Menemukan kata yang suku katanya memiliki okara kerata basa 7.7 Menjelaskan maksud rora basa dalam kalimat Menulis 8.1 Menulis surat undangan dengan benar. 8. Menulis surat undangan, 8.2 Menulis arti kerata basa kerata basa, kata depan (oca 8.3 Menulis oca lantaran dengan benar dalam kalimat. lantaran), carakan madura, dan 8.4 Menggunakan pasangan aksara gajang se aropa pasangan homonim dhampengan(a, sa, pa), gantongan (nya, wa,na) , dan tompang tendhi (ca, ra, ka, da, ta, la, dha, ja, ya, ma,ga, ba, tha, dan nga) carakan madura 8.5. Menyebutkan arti kata yang sama pada kalimat yang berbeda.

Kelas 5 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami isi wacana prosa persuasi

1.1. wacana 1.2. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 1.3. Mengartikan kata-kata dalam wacana yang bermakna konotatif dan denotatif Berbicara 2.1. Melakukan percakapan untuk menyampaikan rasa hormat 2. Mengungkapkan pikiran, kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga pendapat, perasaan untuk basa) . menyampaikan rasa hormat, 2.2. Melakukan percakapan mengenai menawarkan bantuan menawarkan bantuan kepada kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga orang lain dengan menggunakan basa). ondhagga basa Membaca 3.1. Membaca teks bacaan dengan kecepatan 75 kata per menit 3. Memahami teks dengan 3.2. Menemukan gagasan utama teks yang dibaca.

Kompetansi Dasar Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan

membaca cepat dan pantun Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan perasaan dalam bentuk parebasan, menulis carakan, oca tandhuk, oca barang ,kata seru, kata sifat, dan kata bilangan

3.3. Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.1. Menulis karangan sederhana yang berisi parebasan Madura. 4.2. Menulis carakan yang menggunakan pa cerrek, nga lellet , dan huruf besar (NA, SA, dan PA) dalam bentuk kalimat. 4.3. Membuat kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan meN- (oca tandhuk) 4.4. Membuat kalimat dengan menggunakan kata benda (oca barang) 4.5. Membuat kalimat dengan menggunakan kata seru (oca serro) 4.6. Membuat kalimat dengan menggunakan kata sifat (oca sepat) 4.7. Membuat kalimat dengan menggunakan kata bilangan (oca bilangan)

Kompetansi Dasar 5.1. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana. 5.2. Menceriterakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 5.3. Mengartikan/ mengidentifikasi kata-kata sulit yang terdapat dalam wacana. 5.4. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf Berbicara 6.1 Melakukan percakapan tentang penyelesaian suatu pekerjaan 6. Memahami percakapan dengan menggunakan ondhagga basa. dengan menggunakan ondhagga 6.2 Melakukan percakaan tentang cara menyapa orang lain sebagai basa. awal pembicaraan dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa). Membaca 7.1. Mengidentifikasi kata ganti yang terdapat dalam bacaan 7. Memahami teks bacaan dengan 7.2. Mengidentifikasi kata sambung yang terdapat dalam bacaan membaca memindai. 7.3. Mengidentifikasi kata berakhiran NA dan A (apanoteng NA dan A) dalam bacaan 7.4. Menyimpulkan isi bacaan dengan beberapa kalimat Menulis 8.1. Menulis kalimat yang mengandung bangsalan 8. Mengungkapkan ide, pikiran, 8.2. Menulis carakan Madura dengan menggunakan huruf besar pendapat dan perasaan dalam (KA, TA, NYA, GA, dan BA) dalam kalimat. bentuk 8.3. Melagukan tembang macapat yang ditulis kalimat yang berisi bangsalan ,menulis carakan, dan macapat

Kelas 5 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami wacana prosa deskripsi

Kelas 6 semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami wacana yang didengar Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa

Kompetansi Dasar 1.1. Menulis hal-hal pokok dari teks yang didengar 1.2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana 1.3. Menceriterakan kembali wacana yang didengar 2.1. Melakukan percakapan yang berisi identifikasi suatu hal dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa) 2.2. Melakukan percakapan untuk mengajak orang lain sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) . 2.3. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan sanggup atau tidak sanggup sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Membaca 3.1. Membandingkan isi kalimat sempurna , kalimat tidak 3. Memahami struktur kalimat sempurna, dan kalimat sederhana di dalam wacana yang dibaca

tentang kalimat sempurna dan secara intensif kalimat tidak sempurna / kalimat 3.2. Mengidentifikasi kalimat berita, kalimat tanya, kalimat sederhana (okara majja), kalimat perintah, kalimat pujian, kalimat ajakan, dan saloka. berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat pujian, kalimat ajakan, dan saloka. Menulis 4.1. Menulis prosa (gancaran) dengan memperhatikan pilihan kata 4. Mengungkapkan pikiran, yang tepat. perasaan dalam bentuk prosa, 4.2. Menulis teks pidato sesuai dengan tema. menulis pidato, bangsalan, 4.3. Menulis kalimat yang berisi bangsalan . menulis carakan Madura. 4.4. Menulis carakan pasanganna aksara raja (NA, SA, PA, KA)

Kelas 6 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami puisi Madura dan macapat Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Membaca 7. Memahami isi bacaan yang mengandung sinonim, antonim, kalimat tunggal, dan kalimat majemuk. Menulis 8. Mengungkapkan ide, pesan, gagasan, pendapat, pengalaman dan perasaan dengan menggunakan ondhagga basa dan menulis carakan

Kompetansi Dasar 5.1. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang didengar. 5.2. Memprosakan puisi secara lisan/ tulisan. 5.3. Menulis dan melagukan tembang macapat 6.1. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan benar atau salah sesuai tingkatan bahasa ondhagga basa Madura 6.2. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan penawaran bantuan pada orang lain sesuai tingkatan bahasa ondhagga basa Madura 7.1. Menggunakan kata yang bersinonim/ berantonim dalam kalimat 7.2. Mengidentifikasi kalimat tunggal dan kalimat majemuk dalam bacaan

8.1. Menulis wacana sesuai dengan tema 8.2. Menulis carakan pasanganna aksara raja (Ta, Ka, Ba, dan Ca)

E. ARAH PENGEMBANGAN Standar Kompetensi dan kompetnsi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian STANDAR KELULUSAN BAHASA MADURA TINGKAT SD/MI 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah, penjelasan, petunjuk, pesan, pengumuman, berita, deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar, serta karya sastra berbentuk dongeng, puisi, cerita, drama, pantun dan cerita rakyat 2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan perkenalan, tegur sapa, percakapan sederhana, wawancara, percakapan telepon, diskusi, pidato, deskripsi peristiwa dan benda di sekitar, memberi petunjuk, deklamasi, cerita, pelaporan hasil pengamatan, pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng, pantun, drama, kidung, dan puisi 3. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk, teks panjang, dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi, dongeng, pantun, percakapan, cerita, drama, dan carakan madura. 4. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi alam bentuk karangan sederhana, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase (rora basa, okara kakanten), serta berbagai karya sastra (bangsalan, kerata basa) untuk anak berbentuk cerita, puisi, pantun, dan carakan madura.