P. 1
Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Tingkat Sd

Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Tingkat Sd

|Views: 625|Likes:
Published by Ahmad Zubaidi

More info:

Published by: Ahmad Zubaidi on May 08, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/28/2014

pdf

text

original

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD/MI MATA PELAJARAN BAHASA MADURA A.

LATAR BELAKANG Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, social, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajarai semua mata pelajaran. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartsipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginative yang ada dalam dirinya. Pembelajaran Bahasa Madura diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Madura dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tertulis serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan Madura. Standar Kompetensi mata pelajaran Bahasa Madura merupakan kwalifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, ketrampilan berbahasa dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Madura. Standar Kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional dan global. Dengan standar kompetensi mata pelajaran bahasa Madura ini diharapkan: 1. Peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri. 2. Guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar 3. Guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya 4. Orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan dan kesastraan di sekolah 5. Sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia 6. Daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional B. TUJUAN Mata pelajaran Bahasa Madura bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :  Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulisan  Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Madura sebagai bahsa lokal yang berlaku di Madura dan sekitarnya  Memahami bahasa Madura dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan  Menggunakan bahasa Madura untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial  Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa  Menghargai dan membanggakan sastra Madura sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia C. RUANG LINGKUP Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Madura mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut :  Mendengarkan  Berbicara  Membaca  Menulis Ketrampilan menulis dan membaca diarahkan untuk menunjang pembelajaran komunikasi lisan. D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

percakapan. Mengungkapkan pikiran. Menyebutkan dan mengartikan kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari . 2.3. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana secara lisan Membaca Membaca nyaring kata dengan lafal yang tepat 3.2. Meminta bantuan dan meminta izin kepada orang lain dengan menggunakan ondhagga basa 2. Membaca Membaca lancar wacana sederhana (5 – 10 kata) dengan intonasi 7. lingkaran dan bentuk huruf dengan menjiplak. 2.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5. Menyimpulkan isi bacaan 5 – 10 kalimat yang dibaca secara kegiatan sehari-hari dengan lafal lancar dan intonasi yang tepat . Memahami teks pendek Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi dengan membaca nyaring yang tepat Menulis Menjiplak berbagai bentuk gambar. sumber lain dengan benar melengkapi dan menyalin Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Menyalin puisi sederhana Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 5. Melakukan percakapan dengan menggunakan tingkatan Bahasa Madura Kompetansi Dasar 1. Mengidentifikasi teka-teki perasaan. Menceriterakan isi percakapan dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain 2. kata. mencontoh. pendapat tentang dan kosa kata yang sudah dikuasai gambar. Mengungkapkan kembali cerita kegiatan sehari-hari yang dikerjakan anak 1.3. Memahami isi cerita Menyebutkan tokoh dalam cerita yang dilisankan.2. Memahami isi cerita tentang kegiatan seharihari yang dikerjakan anak Berbicara 2. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Berbicara 2. Memahami wacana tentang 3. Mencontoh huruf.Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan Melafalkan berbagai bunyi bahasa 1. Mengungkapkan okara kakanthen yang terdapat dalam wacana Membaca 3.1. Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat perasaan. Memahami cara menulis Menulis kata atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar dengan ejaan yang benar Menyalin kidung yang bernbentuk pantun dengan tegak tegak bersambung besrsambung Kelas 2 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.2.1. Mengungkapkan pikiran. Menceriterakan gambar dengan kalimat sederhana. lingkaran dan bentuk huruf 4.2. dan informasi 2.1 Membaca nyaring wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat 3. Menulis permulaan Menebalkan berbagai bentuk gambar.1.2. Memahami teks pendek yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menulis Menulis kalimat sederhana dengan tegak bersambung 8. Memahami cerita 5. atau kalimat sederhana dari buku atau menebalkan.2 Menceriterakan kembali gambar yang telah diceritakan sederhana yang diceritakan guru Berbicara Menceriterakan isi gambar dengan bahasa sederhana 6. dan Melagukan/menyanyikan kidung Madura berbentuk pantun kidung.

Membaca carakan Madura (a. pendapat atau perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondhagga Basa Madura) 5. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan tepat (lir-saalir. gagasan.3. Mengekpresikan karya sastra Madura khususnya ( kejung bahasa Madura yang berbentuk pantun) Membaca 7. Mengungkapkan ”okara kakanthen” yang terdapat dalam wacana 6.Menulis 4. Menggunakan tanda koma.3.2 Mengubah kalimat sederhana berdasarkan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Madura. gai’ bintang) 7.2. dan tanda seru. Melakukan percakapan lewat telepon dengan 2.1. Mengartikan kata-kata (sinonim/ antonim) 8. NA.2. na. pendapat dan perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondagga Basa Madura) Berbicara 6.1 Menyampaikan kembali ide pesan.3.2. ca.1. gagasan. Membuat kalimat yang berisi peribahasa (parebasan) tingkatanbahasa Madura lewat telepon Membaca 3.1 Menulis huruf kapital pada nama orang. dan perasaan 2.1. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan membaca paparegan teks 3. tanda seru.1.2. 6. Memahami wacana yang berisi karya sastra Madura 4.2. Menggunakan kata-kata seperti bunyi diftong dan konsonan kembar dengan benar.1. Membaca nyaring teks (10-20 kalimat) dengan lafal dan intonasi 3. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana yang berisi karya sastra Madura 1. Mendeklamasikan puisi Madura tentang hiburan dengan baik 7. menggunakan tingkatan bahasa madura pendapat. Melafalkan kata/ kalimat yang mengandung vokal tajem dan vokal alos Menulis 8. Membuat kalimat berisi kata asal yang mengandung bunyi 4. Menceriterakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai dengan 2.2. tanda hubung.4. Menulis huruf kapital pada kalimat dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersamnbung sesuai dengan ejaan yang benar Kelas 2 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. tanda tanya. nama hari. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian kata serapan dan menulis carakan. Mengungkapkan pikiran pelancar ”y ”atau ”w” dengan kata-kata yang 4. Memahami ide pesan.1. ra. ka) dalam bentuk kata/ kalimat 3. 8. Memahami teks dengan yang tepat membaca pemahaman dan 3. dan nama bulan 4. tanda tanya. 4. gagasan. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian . tanda hubung.4. Mengungkapkan pikiran. Kelas 3 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mengartikan parebasan yang telah terindentifikasi Berbicara 2.5. Kompetansi Dasar 1.1.2. Melafalkan kata yang mengandung vokal tajem dan vokal alos dengan tepat 7. Menulis kalimat dengan menggunakan tanda koma. Mengidentifikasi peribahasa (parebasan) dalam wacana 1.3 Menjelaskan arti kata dalam bacaan (sinomim dan antonim) 3.2.3. nama tempat . Melengkapi paparegan Madura dengan bahasa lisan Menulis 4. Menulis huruf kapital pada permulaan kalimat Kompetansi Dasar 5. huruf A. Membuat kalimat dengan menggunakan kata serapan menggunakan bunyi pelancar. CA. dan kata-kata seperti diftong dan konsonan kembar yang benar dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersambung.dan KA dalam bentuk kata/ kalimat 4.RA.

2. Menulis 8.1.2. JA. dan MA. Memahami isi wacana puisi wacana legenda dan prosa tokoh atau 1. cethak. oca’ tandhuk . Membaca huruf carakan Madura pada penekanan huruf PA.1 Bercakap-cakap dengan ungkapan oca’ pangalem bagian tubuh 2.soko.1. YA. Melengkapi kalimat dengan tepat 8.THA. gagasan. Membuat ”okara kakanthen” degan tepat okara kakanthen Menulis 4.1. JA. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf MA.NYA.4.TA. Mengungkapkan suatu kalimat dengan menggunakan tingkatan bahasa Madura (basa alos) 6.4 Menggunakan kata ulang (oca’ rangkep) dalam kalimat 2.YA. pendapat.4.dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan melalui mendengarkan isi berita Berbicara 6. Melengkapi ”okara kakanthen” yang rumpang yang benar dan 3.3.3.2 Menyempurnakan oca’ asal menjadi oca’ tandhuk dalam ca’-oca’ pangalem.5 Melagukan pantun Madura dengan benar Membaca 3.lenge-longo. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan isi berita yang didengar 6. Melakukan percakapan yang isinya menyatakan benar atau salah sesuai dengan tinkatan bahasa Madura. Menguraikan kata menurut suku kata 8. kalimat secara lisan oca’ se andhi’ arti paleng.1 Menulis arti kata dalam kalimat . dan 2. dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat 8.1.1. Mengungkapkan pikiran. DHA.lenge-longo. Menggunakan kata berimbuhan (awalan dan akhiran) dengan tepat 8. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf PA.2 Mengartikan kata yang sama dengan bunyi yang bunyi menjadi suara berbeda (homograf) dalam kalimat sesuai dengan ejaan 3.2.GA.1. SA. Mampu mengungkapkan pikiran. DHA. Memahami. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 1. Mengungkapkan isi berita yang didengar dengan benar 5.5.BA. GA.4. Mengidentifikasi rora basa 8. 6. NGA dengan atributnya dalam bentuk kata / kalimat 7.3 Mencari kata-kata (ca’ oca’) yang mempunyai arti paling oca’ rangkep dalam kalimat dan (paleng) melagukan karya sastra Madura 2.2. Menyebutkan tokoh dan sifatnya Berbicara 2. dan perasaan secara lisan sesuai dengan tingkatanbahasa Madura melalui menceritakan suatu peristiwa dan melagukan karya sastra Madura (kidung permainan) Membaca 7.3.3. dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 4 Semester 1 Standar Kompetensi Kompetansi Dasar Mendengarkan 1. Melafal kata dalam kalimat sesuai dengan artinya 3. Menceriterakan pengalaman di waktu libur 6. Memahami teks bacaan yang bersisi bangsalan dan rora basa Kompetansi Dasar 5. WA. dan LA dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 3 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5.soko. pendapat. dan NYA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge. BA.Memahami dan menggunakan 2. dan perasaan secara tertulis serta menulis carakan Membaca nyaring teks bacaan Menjelaskan arti dan maksud oca’ bangsalan Madura 7. cethak.3.2. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan benar 7. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan/ tulisan kebudayaan 1. dan NGA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge.huruf DA. Memahami lambang 3. 7. THA.4.

ta. pada lengsa dan .3 Menulis oca’ lantaran dengan benar dalam kalimat.2.2. wa. 6. Memahami teks bacaan.3.2 Menemukan sinonim kata-kata sulit dalam bacaan rangke’( oca’ camporan).3 Menemukan antonim kata-kata sulit dalam bacaan basa.4 Menggunakan antonim dan sinonim kata dalam sebuah kalimat 7. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 1. dha. Membaca teks bacaan dengan kecepatan 75 kata per menit 3. Memahami wacana prosa narasi tentang tokoh pendidikan daerah dan cerita rakyat Kompetansi Dasar 5. ka. dan menulis carakan 4. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf masingmasing paragraf Berbicara 6.3. ya.4. Mengartikan kata-kata dalam wacana yang bermakna konotatif dan denotatif Berbicara 2. penulisan kata dalam kalimat dengan penekanan pada struktur kata . sa.2 Menyampaikan secara lisan pesan yang terkandung dalam dan perasaan dalam sesuai percakapan sesuai ondhagga basa. Menyebutkan tokoh dan kalimat yang menyatakan sifatnya. la. dan rora basa 7.3 Menceritakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai ondhagga basa. pa). oca’ saroja. ba. wacana gagasan. lantaran). kata depan (oca’ 8.2. perasaan untuk basa) . dan tompang tendhi (ca.1.4 Menggunakan pangangguy panamba (pedher atau cakra.1. VK.na) . Menemukan gagasan utama teks yang dibaca. Mengungkapkan ide /pesan. kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga pendapat. gantongan (nya. dan soko malja atau pengkal) dan papaten dalam kalimat 4. Memahami isi wacana prosa persuasi 1.5. Menulis surat undangan. pada longse Kelas 4 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5.4 Menggunakan pasangan aksara gajang se aropa pasangan homonim dhampengan(a. oca’ 7. dan KKVK. carakan madura. menyampaikan rasa hormat. pendapat. ondagga basa Madura 6.1 Menulis surat undangan dengan benar. tha. Membaca 7. 2. KKV. 4. 8.6 Menemukan kata yang suku katanya memiliki okara kerata basa 7. 5. Kelas 5 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.3 Menggunakan pangangguy panyegek (cek-cek. 8.ga. Mengungkapkan pikiran. Melakukan percakapan mengenai menawarkan bantuan menawarkan bantuan kepada kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga orang lain dengan menggunakan basa). ma. KV. 5. KVK. Menyampaikan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 6.2 Menulis arti kerata basa kerata basa.5 Menggunakan oca’ rangke’ atau oca’ camporan dalam kalimat 7.1. da. pengalaman. Menulis arti kata dalam kalimat yang ditulis. lajar. dan wiknyan/ bisat) dalam kalimat 4.2.2 Menulis kata dalam kalimat yang memiliki pola struktur V.5 Menggunakan pada deg-adeg. dan intonasi yang benar sinonim dan antonim.1 . dan 8. ra.7 Menjelaskan maksud rora basa dalam kalimat Menulis 8. kerata 7. ja. Menyebutkan arti kata yang sama pada kalimat yang berbeda. perper atau kerret. wacana 1.1. Memahami teks dengan 3.1 Membaca nyaring teks agak panjang (60 -100 kata) dengan lafal 7. dan nga) carakan madura 8. ondhagga basa Membaca 3. Kompetansi Dasar Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan . Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana. Melakukan percakapan untuk menyampaikan rasa hormat 2.

NYA.4. TA. Membuat kalimat dengan menggunakan kata sifat (oca’ sepat) 4. dan perasaan dalam bentuk parebasan.3. Menyimpulkan isi bacaan dengan beberapa kalimat Menulis 8.3. Membuat kalimat dengan menggunakan kata seru (oca’ serro) 4. nga lellet . Memahami struktur kalimat sempurna. Melakukan percakapan yang berisi identifikasi suatu hal dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa) 2. Menceriterakan kembali wacana yang didengar 2. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan sanggup atau tidak sanggup sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Membaca 3.4. 7.3.1. Membuat kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan meN.2. Melakukan percakapan untuk mengajak orang lain sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) .2.1. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana. GA.1. menulis carakan. Mengungkapkan pikiran.1. Menulis carakan yang menggunakan pa cerrek. oca’ tandhuk.kata seru. Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf Berbicara 6. Memahami teks bacaan dengan 7. Menulis hal-hal pokok dari teks yang didengar 1. Mengidentifikasi kata sambung yang terdapat dalam bacaan membaca memindai. Melagukan tembang macapat yang ditulis kalimat yang berisi bangsalan .3.membaca cepat dan pantun Menulis 4.1. dan huruf besar (NA.6. SA. 5.2. 4. Mengidentifikasi kata berakhiran NA dan A (apanoteng NA dan A) dalam bacaan 7.2. Menulis carakan Madura dengan menggunakan huruf besar pendapat dan perasaan dalam (KA. dengan menggunakan ondhagga 6. dan macapat Kelas 5 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. 5.5. pendapat. 4.1. dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Kompetansi Dasar 1. Mengidentifikasi kata ganti yang terdapat dalam bacaan 7. 4.7.3. Menulis karangan sederhana yang berisi parebasan Madura. dan kalimat sederhana di dalam wacana yang dibaca .3. Membuat kalimat dengan menggunakan kata bilangan (oca’ bilangan) Kompetansi Dasar 5.1 Melakukan percakapan tentang penyelesaian suatu pekerjaan 6.1. kata sifat. dan PA) dalam bentuk kalimat. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana 1.2. oca’ barang . pikiran.2. bentuk 8. Membandingkan isi kalimat sempurna . kalimat tidak 3. 2. Membaca 7. awal pembicaraan dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa). Memahami wacana yang didengar Berbicara 2. Memahami percakapan dengan menggunakan ondhagga basa.3. Mengungkapkan ide. Menulis kalimat yang mengandung bangsalan 8.2 Melakukan percakaan tentang cara menyapa orang lain sebagai basa. dan kata bilangan 3. Menceriterakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 5.4.menulis carakan. Mengartikan/ mengidentifikasi kata-kata sulit yang terdapat dalam wacana.(oca’ tandhuk) 4. 8. pendapat. Memahami wacana prosa deskripsi Kelas 6 semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mengungkapkan pikiran. dan BA) dalam kalimat. Membuat kalimat dengan menggunakan kata benda (oca’ barang) 4.

dan saloka. kalimat perintah. Ka. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. bangsalan. perasaan dalam bentuk prosa. 5. Menulis wacana sesuai dengan tema 8. dan saloka.2. menulis carakan Madura. gagasan. 5. kalimat pujian. percakapan sederhana. Menulis prosa (gancaran) dengan memperhatikan pilihan kata 4. ARAH PENGEMBANGAN Standar Kompetensi dan kompetnsi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Menulis carakan ”pasanganna aksara raja” (NA. tegur sapa. perasaan. kalimat perintah. memberi petunjuk. Menulis 4. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian STANDAR KELULUSAN BAHASA MADURA TINGKAT SD/MI 1.2. Menulis kalimat yang berisi ” bangsalan” . Memahami puisi Madura dan macapat Berbicara 6. menulis pidato. 4. puisi. drama. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. Mengungkapkan ide. cerita. dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Membaca 7.1.1. dan Ca) E. dan kalimat majemuk. percakapan telepon. pendapat. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan penawaran bantuan pada orang lain sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura” 7. pelaporan hasil pengamatan. drama. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. pesan. kalimat tanya.2. Mengidentifikasi kalimat tunggal dan kalimat majemuk dalam bacaan 8. deklamasi. Menulis dan melagukan tembang macapat 6. Menulis 8. Menulis teks pidato sesuai dengan tema.1. pantun dan cerita rakyat 2.2.2. Mengungkapkan pikiran. PA. pantun. kalimat sederhana (okara majja). kalimat pujian. kidung. Mengidentifikasi kalimat berita. penjelasan. Membaca . kalimat ajakan. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. cerita. kalimat tunggal.4. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. Memprosakan puisi secara lisan/ tulisan. dan puisi 3. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan benar atau salah sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura” 6. berita. yang tepat.tentang kalimat sempurna dan secara intensif kalimat tidak sempurna / kalimat 3. wawancara. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.1. 4. KA) Kelas 6 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. pengalaman dan perasaan dengan menggunakan ondhagga basa dan menulis carakan Kompetansi Dasar 5.3. antonim. pengumuman. kalimat tanya. pidato. serta karya sastra berbentuk dongeng. Memahami isi bacaan yang mengandung sinonim. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang didengar.2. Menggunakan kata yang bersinonim/ berantonim dalam kalimat 7. Menulis carakan pasanganna aksara raja (Ta. pesan. diskusi. kalimat ajakan. Ba. Mengungkapkan pikiran.1. kegiatan pembelajaran. pendapat. 4.3. SA. petunjuk. berita.

okara kakanten). pantun. 4. laporan. surat. pantun. teks pidato. dialog. petunjuk. perasaan. cerita. serta berbagai karya sastra (bangsalan. dan carakan madura. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. puisi. dan informasi alam bentuk karangan sederhana. parafrase (rora basa. ringkasan. pengumuman. dongeng.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. kerata basa) untuk anak berbentuk cerita. formulir. . drama. teks panjang. dan carakan madura. percakapan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->