STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD/MI MATA PELAJARAN BAHASA MADURA A.

LATAR BELAKANG Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, social, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajarai semua mata pelajaran. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartsipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginative yang ada dalam dirinya. Pembelajaran Bahasa Madura diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Madura dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tertulis serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan Madura. Standar Kompetensi mata pelajaran Bahasa Madura merupakan kwalifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, ketrampilan berbahasa dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Madura. Standar Kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional dan global. Dengan standar kompetensi mata pelajaran bahasa Madura ini diharapkan: 1. Peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri. 2. Guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar 3. Guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya 4. Orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan dan kesastraan di sekolah 5. Sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia 6. Daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional B. TUJUAN Mata pelajaran Bahasa Madura bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :  Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulisan  Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Madura sebagai bahsa lokal yang berlaku di Madura dan sekitarnya  Memahami bahasa Madura dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan  Menggunakan bahasa Madura untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial  Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa  Menghargai dan membanggakan sastra Madura sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia C. RUANG LINGKUP Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Madura mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut :  Mendengarkan  Berbicara  Membaca  Menulis Ketrampilan menulis dan membaca diarahkan untuk menunjang pembelajaran komunikasi lisan. D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

2.3.2. 2. lingkaran dan bentuk huruf dengan menjiplak. Mengungkapkan pikiran.Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan Melafalkan berbagai bunyi bahasa 1. Memahami isi cerita tentang kegiatan seharihari yang dikerjakan anak Berbicara 2. kata. Memahami cara menulis Menulis kata atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar dengan ejaan yang benar Menyalin kidung yang bernbentuk pantun dengan tegak tegak bersambung besrsambung Kelas 2 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Membaca Membaca lancar wacana sederhana (5 – 10 kata) dengan intonasi 7. dan informasi 2.1.1 Membaca nyaring wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.2. pendapat tentang dan kosa kata yang sudah dikuasai gambar.2. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Berbicara 2. dan Melagukan/menyanyikan kidung Madura berbentuk pantun kidung. lingkaran dan bentuk huruf 4. percakapan.1. Mengungkapkan kembali cerita kegiatan sehari-hari yang dikerjakan anak 1. Menceriterakan gambar dengan kalimat sederhana.2 Menceriterakan kembali gambar yang telah diceritakan sederhana yang diceritakan guru Berbicara Menceriterakan isi gambar dengan bahasa sederhana 6. Mengungkapkan okara kakanthen yang terdapat dalam wacana Membaca 3. Memahami cerita 5. Memahami isi cerita Menyebutkan tokoh dalam cerita yang dilisankan. Melakukan percakapan dengan menggunakan tingkatan Bahasa Madura Kompetansi Dasar 1.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5. Memahami teks pendek yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menulis Menulis kalimat sederhana dengan tegak bersambung 8. Meminta bantuan dan meminta izin kepada orang lain dengan menggunakan ondhagga basa 2. Memahami wacana tentang 3. Mengungkapkan pikiran. sumber lain dengan benar melengkapi dan menyalin Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Menyalin puisi sederhana Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 5. Menyimpulkan isi bacaan 5 – 10 kalimat yang dibaca secara kegiatan sehari-hari dengan lafal lancar dan intonasi yang tepat . mencontoh. Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat perasaan. Menyebutkan dan mengartikan kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari . 2.3. Mencontoh huruf. Mengidentifikasi teka-teki perasaan.2.1. Menulis permulaan Menebalkan berbagai bentuk gambar. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana secara lisan Membaca Membaca nyaring kata dengan lafal yang tepat 3. atau kalimat sederhana dari buku atau menebalkan. Memahami teks pendek Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi dengan membaca nyaring yang tepat Menulis Menjiplak berbagai bentuk gambar. Menceriterakan isi percakapan dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain 2.

gai’ bintang) 7. Membaca carakan Madura (a. NA. gagasan. gagasan. Memahami teks dengan yang tepat membaca pemahaman dan 3.3.RA.3. gagasan. Membuat kalimat dengan menggunakan kata serapan menggunakan bunyi pelancar.1. nama tempat . Membuat kalimat yang berisi peribahasa (parebasan) tingkatanbahasa Madura lewat telepon Membaca 3.1. menggunakan tingkatan bahasa madura pendapat. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana yang berisi karya sastra Madura 1.4. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan membaca paparegan teks 3.Menulis 4.5. Mengungkapkan ”okara kakanthen” yang terdapat dalam wacana 6.dan KA dalam bentuk kata/ kalimat 4. Mengungkapkan pikiran. nama hari. pendapat dan perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondagga Basa Madura) Berbicara 6. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan tepat (lir-saalir. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian kata serapan dan menulis carakan. tanda hubung. Membaca nyaring teks (10-20 kalimat) dengan lafal dan intonasi 3.2 Mengubah kalimat sederhana berdasarkan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Madura. Melafalkan kata/ kalimat yang mengandung vokal tajem dan vokal alos Menulis 8. Mengekpresikan karya sastra Madura khususnya ( kejung bahasa Madura yang berbentuk pantun) Membaca 7. Mengidentifikasi peribahasa (parebasan) dalam wacana 1. Menulis huruf kapital pada kalimat dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersamnbung sesuai dengan ejaan yang benar Kelas 2 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5.1.1.3 Menjelaskan arti kata dalam bacaan (sinomim dan antonim) 3.1 Menulis huruf kapital pada nama orang.1. tanda seru. dan kata-kata seperti diftong dan konsonan kembar yang benar dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersambung. Menggunakan kata-kata seperti bunyi diftong dan konsonan kembar dengan benar. 4.2. huruf A.2.3. Menggunakan tanda koma. dan tanda seru. Kelas 3 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. tanda tanya.1. na. ra. 8. Memahami ide pesan.3. tanda tanya.4. Kompetansi Dasar 1.2. Mengartikan parebasan yang telah terindentifikasi Berbicara 2.2. Melakukan percakapan lewat telepon dengan 2.1. Mendeklamasikan puisi Madura tentang hiburan dengan baik 7. tanda hubung.2. CA. ca. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian . Melafalkan kata yang mengandung vokal tajem dan vokal alos dengan tepat 7. dan nama bulan 4. dan perasaan 2. Mengungkapkan pikiran pelancar ”y ”atau ”w” dengan kata-kata yang 4.2.1 Menyampaikan kembali ide pesan. Melengkapi paparegan Madura dengan bahasa lisan Menulis 4. Menceriterakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai dengan 2. Mengartikan kata-kata (sinonim/ antonim) 8. Menulis huruf kapital pada permulaan kalimat Kompetansi Dasar 5. 6. Memahami wacana yang berisi karya sastra Madura 4. Menulis kalimat dengan menggunakan tanda koma.2. ka) dalam bentuk kata/ kalimat 3. pendapat atau perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondhagga Basa Madura) 5. Membuat kalimat berisi kata asal yang mengandung bunyi 4.2.

1 Menulis arti kata dalam kalimat .BA.4 Menggunakan kata ulang (oca’ rangkep) dalam kalimat 2.3.1.Memahami dan menggunakan 2.NYA. BA. dan MA.2. dan 2. 7. dan NYA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge.lenge-longo. Membuat ”okara kakanthen” degan tepat okara kakanthen Menulis 4.2. cethak. THA. cethak. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan/ tulisan kebudayaan 1. Mengungkapkan isi berita yang didengar dengan benar 5. Mengidentifikasi rora basa 8.1.5 Melagukan pantun Madura dengan benar Membaca 3. dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat 8.4. Menulis 8. pendapat.1.3 Mencari kata-kata (ca’ oca’) yang mempunyai arti paling oca’ rangkep dalam kalimat dan (paleng) melagukan karya sastra Madura 2.3.4.5. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan isi berita yang didengar 6.3.2 Menyempurnakan oca’ asal menjadi oca’ tandhuk dalam ca’-oca’ pangalem.soko. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan benar 7. JA. Melakukan percakapan yang isinya menyatakan benar atau salah sesuai dengan tinkatan bahasa Madura. NGA dengan atributnya dalam bentuk kata / kalimat 7. Menceriterakan pengalaman di waktu libur 6. dan NGA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge.THA.GA.huruf DA. WA. oca’ tandhuk . Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf PA. Membaca huruf carakan Madura pada penekanan huruf PA. pendapat.1.1 Bercakap-cakap dengan ungkapan oca’ pangalem bagian tubuh 2.1. YA. Melengkapi kalimat dengan tepat 8.soko.3. GA. Memahami isi wacana puisi wacana legenda dan prosa tokoh atau 1.1. 6. Menggunakan kata berimbuhan (awalan dan akhiran) dengan tepat 8.3.2. JA. Mengungkapkan suatu kalimat dengan menggunakan tingkatan bahasa Madura (basa alos) 6. Melengkapi ”okara kakanthen” yang rumpang yang benar dan 3. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 1.2.4. Memahami lambang 3.lenge-longo. Memahami teks bacaan yang bersisi bangsalan dan rora basa Kompetansi Dasar 5. Memahami.2.4. dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 4 Semester 1 Standar Kompetensi Kompetansi Dasar Mendengarkan 1. Menguraikan kata menurut suku kata 8. Mampu mengungkapkan pikiran. dan perasaan secara lisan sesuai dengan tingkatanbahasa Madura melalui menceritakan suatu peristiwa dan melagukan karya sastra Madura (kidung permainan) Membaca 7. Melafal kata dalam kalimat sesuai dengan artinya 3.TA.dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan melalui mendengarkan isi berita Berbicara 6. DHA. dan LA dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 3 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. DHA. Menyebutkan tokoh dan sifatnya Berbicara 2. kalimat secara lisan oca’ se andhi’ arti paleng. gagasan. Mengungkapkan pikiran. SA. dan perasaan secara tertulis serta menulis carakan Membaca nyaring teks bacaan Menjelaskan arti dan maksud oca’ bangsalan Madura 7.2 Mengartikan kata yang sama dengan bunyi yang bunyi menjadi suara berbeda (homograf) dalam kalimat sesuai dengan ejaan 3. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf MA.YA.

kerata 7.5 Menggunakan pada deg-adeg. Kompetansi Dasar Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan .1 Menulis surat undangan dengan benar. menyampaikan rasa hormat.2.2. ba. pengalaman. Membaca 7.3.4 Menggunakan pangangguy panamba (pedher atau cakra. Kelas 5 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. 4.2 Menulis kata dalam kalimat yang memiliki pola struktur V. 5. Menyampaikan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 6. wacana gagasan.3 Menulis oca’ lantaran dengan benar dalam kalimat. Mengungkapkan ide /pesan. ondhagga basa Membaca 3. Menulis arti kata dalam kalimat yang ditulis.4 Menggunakan pasangan aksara gajang se aropa pasangan homonim dhampengan(a. dan KKVK.3.3 Menceritakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai ondhagga basa.2. pendapat. pa).4. sa. Mengungkapkan pikiran. penulisan kata dalam kalimat dengan penekanan pada struktur kata . Memahami teks bacaan.2 Menemukan sinonim kata-kata sulit dalam bacaan rangke’( oca’ camporan). carakan madura. ya.1 Membaca nyaring teks agak panjang (60 -100 kata) dengan lafal 7. Menyebutkan tokoh dan kalimat yang menyatakan sifatnya.1 . dan soko malja atau pengkal) dan papaten dalam kalimat 4. 2.7 Menjelaskan maksud rora basa dalam kalimat Menulis 8.3 Menemukan antonim kata-kata sulit dalam bacaan basa. ma.1. dan 8. oca’ saroja. ta. pada longse Kelas 4 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5.2 Menulis arti kerata basa kerata basa. ondagga basa Madura 6. kata depan (oca’ 8. VK.5 Menggunakan oca’ rangke’ atau oca’ camporan dalam kalimat 7. Memahami isi wacana prosa persuasi 1. ra.4 Menggunakan antonim dan sinonim kata dalam sebuah kalimat 7. dan tompang tendhi (ca. gantongan (nya.ga.1. oca’ 7. 8. tha. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 1. 8. wacana 1.3 Menggunakan pangangguy panyegek (cek-cek. la. dan intonasi yang benar sinonim dan antonim. lantaran).2 Menyampaikan secara lisan pesan yang terkandung dalam dan perasaan dalam sesuai percakapan sesuai ondhagga basa. perper atau kerret.na) . Memahami teks dengan 3. KVK. da. Menemukan gagasan utama teks yang dibaca.6 Menemukan kata yang suku katanya memiliki okara kerata basa 7. dan wiknyan/ bisat) dalam kalimat 4. dan rora basa 7. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana. ja. wa. KV. dha. kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga pendapat. dan menulis carakan 4. perasaan untuk basa) . pada lengsa dan . 6.1. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf masingmasing paragraf Berbicara 6. dan nga) carakan madura 8. Melakukan percakapan mengenai menawarkan bantuan menawarkan bantuan kepada kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga orang lain dengan menggunakan basa). Menulis surat undangan.2. Menyebutkan arti kata yang sama pada kalimat yang berbeda.1. Memahami wacana prosa narasi tentang tokoh pendidikan daerah dan cerita rakyat Kompetansi Dasar 5. lajar. Membaca teks bacaan dengan kecepatan 75 kata per menit 3. Mengartikan kata-kata dalam wacana yang bermakna konotatif dan denotatif Berbicara 2. 5.5. KKV. ka. Melakukan percakapan untuk menyampaikan rasa hormat 2.

TA. Menulis karangan sederhana yang berisi parebasan Madura. dan macapat Kelas 5 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Menulis hal-hal pokok dari teks yang didengar 1.1 Melakukan percakapan tentang penyelesaian suatu pekerjaan 6.2.2. Menulis carakan yang menggunakan pa cerrek. Memahami wacana prosa deskripsi Kelas 6 semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf Berbicara 6. Memahami percakapan dengan menggunakan ondhagga basa.1. Menceriterakan kembali wacana yang didengar 2. Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana 1.3. Menceriterakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 5. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana. Membuat kalimat dengan menggunakan kata bilangan (oca’ bilangan) Kompetansi Dasar 5. 2.2 Melakukan percakaan tentang cara menyapa orang lain sebagai basa.1. Menulis carakan Madura dengan menggunakan huruf besar pendapat dan perasaan dalam (KA. 4.kata seru. kalimat tidak 3. Mengidentifikasi kata berakhiran NA dan A (apanoteng NA dan A) dalam bacaan 7.3. NYA. 4. Melagukan tembang macapat yang ditulis kalimat yang berisi bangsalan . Mengungkapkan pikiran. Memahami teks bacaan dengan 7.1. Membuat kalimat dengan menggunakan kata benda (oca’ barang) 4. Membaca 7.2. pikiran. Melakukan percakapan yang berisi identifikasi suatu hal dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa) 2. bentuk 8. GA. Melakukan percakapan untuk mengajak orang lain sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) .4. Membuat kalimat dengan menggunakan kata sifat (oca’ sepat) 4. oca’ barang .1. SA. dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Kompetansi Dasar 1. pendapat. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan sanggup atau tidak sanggup sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Membaca 3. nga lellet .3. dan BA) dalam kalimat.4. dan PA) dalam bentuk kalimat. awal pembicaraan dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa).3. Mengidentifikasi kata ganti yang terdapat dalam bacaan 7.3. Memahami wacana yang didengar Berbicara 2. 5. Membandingkan isi kalimat sempurna .3. 7. Memahami struktur kalimat sempurna. Mengidentifikasi kata sambung yang terdapat dalam bacaan membaca memindai. Menyimpulkan isi bacaan dengan beberapa kalimat Menulis 8. Membuat kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan meN.7. Mengungkapkan ide.6. oca’ tandhuk. Membuat kalimat dengan menggunakan kata seru (oca’ serro) 4.1.5.4. 4.2. 5. dan perasaan dalam bentuk parebasan. kata sifat.1. dan kata bilangan 3. Menulis kalimat yang mengandung bangsalan 8. 8.menulis carakan.2. pendapat. Mengungkapkan pikiran. dan huruf besar (NA.3.(oca’ tandhuk) 4.1.2. menulis carakan. dengan menggunakan ondhagga 6. Mengartikan/ mengidentifikasi kata-kata sulit yang terdapat dalam wacana.membaca cepat dan pantun Menulis 4. dan kalimat sederhana di dalam wacana yang dibaca .

kalimat tanya. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan benar atau salah sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura” 6. bangsalan.2. 5. Mengungkapkan pikiran.tentang kalimat sempurna dan secara intensif kalimat tidak sempurna / kalimat 3. menulis carakan Madura. antonim. tegur sapa. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. 4. pantun. cerita. pendapat. Menggunakan kata yang bersinonim/ berantonim dalam kalimat 7. Memahami isi bacaan yang mengandung sinonim.3. kalimat tunggal. Memprosakan puisi secara lisan/ tulisan. dan Ca) E. wawancara. menulis pidato. Menulis dan melagukan tembang macapat 6. kalimat perintah. gagasan. SA. perasaan.1. cerita. percakapan telepon. Menulis 4. puisi. pesan. pidato. diskusi. memberi petunjuk.1. deklamasi. dan kalimat majemuk. Menulis carakan ”pasanganna aksara raja” (NA. pendapat. pengalaman dan perasaan dengan menggunakan ondhagga basa dan menulis carakan Kompetansi Dasar 5. perasaan dalam bentuk prosa.2. pelaporan hasil pengamatan. kalimat sederhana (okara majja). berita. berita. Menulis prosa (gancaran) dengan memperhatikan pilihan kata 4. pesan. Menulis teks pidato sesuai dengan tema. pengumuman. 4.1.2. serta karya sastra berbentuk dongeng. PA. kalimat ajakan. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. 4. kalimat pujian. petunjuk.3. pantun dan cerita rakyat 2. drama. penjelasan. Memahami puisi Madura dan macapat Berbicara 6. kalimat perintah. Mengidentifikasi kalimat tunggal dan kalimat majemuk dalam bacaan 8. Menulis wacana sesuai dengan tema 8. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian STANDAR KELULUSAN BAHASA MADURA TINGKAT SD/MI 1.1. Menulis carakan pasanganna aksara raja (Ta.2. Menulis 8. dan puisi 3. dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Membaca 7. kalimat tanya.2. dan saloka. yang tepat. Ka. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. Mengungkapkan pikiran. drama. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang didengar. KA) Kelas 6 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Ba.2. kegiatan pembelajaran. dan saloka. Mengidentifikasi kalimat berita. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. 5. kidung. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan penawaran bantuan pada orang lain sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura” 7.1. kalimat pujian.4. Menulis kalimat yang berisi ” bangsalan” . Membaca . kalimat ajakan. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. percakapan sederhana. ARAH PENGEMBANGAN Standar Kompetensi dan kompetnsi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Mengungkapkan ide.

pengumuman. teks panjang. percakapan. formulir. pantun. teks pidato. dialog. surat. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. kerata basa) untuk anak berbentuk cerita. petunjuk. ringkasan. laporan. puisi. dan informasi alam bentuk karangan sederhana. 4. drama. dan carakan madura. okara kakanten). . dan carakan madura. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. perasaan. dongeng. pantun.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. cerita. parafrase (rora basa. serta berbagai karya sastra (bangsalan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful