STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD/MI MATA PELAJARAN BAHASA MADURA A.

LATAR BELAKANG Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, social, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajarai semua mata pelajaran. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartsipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginative yang ada dalam dirinya. Pembelajaran Bahasa Madura diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Madura dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tertulis serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan Madura. Standar Kompetensi mata pelajaran Bahasa Madura merupakan kwalifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, ketrampilan berbahasa dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Madura. Standar Kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional dan global. Dengan standar kompetensi mata pelajaran bahasa Madura ini diharapkan: 1. Peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri. 2. Guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar 3. Guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya 4. Orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan dan kesastraan di sekolah 5. Sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia 6. Daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional B. TUJUAN Mata pelajaran Bahasa Madura bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :  Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulisan  Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Madura sebagai bahsa lokal yang berlaku di Madura dan sekitarnya  Memahami bahasa Madura dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan  Menggunakan bahasa Madura untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial  Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa  Menghargai dan membanggakan sastra Madura sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia C. RUANG LINGKUP Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Madura mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut :  Mendengarkan  Berbicara  Membaca  Menulis Ketrampilan menulis dan membaca diarahkan untuk menunjang pembelajaran komunikasi lisan. D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Memahami cerita 5. Memahami teks pendek Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi dengan membaca nyaring yang tepat Menulis Menjiplak berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf dengan menjiplak.2 Menceriterakan kembali gambar yang telah diceritakan sederhana yang diceritakan guru Berbicara Menceriterakan isi gambar dengan bahasa sederhana 6.3. kata. Membaca Membaca lancar wacana sederhana (5 – 10 kata) dengan intonasi 7.2.Kelas I Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan Melafalkan berbagai bunyi bahasa 1.1 Membaca nyaring wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat 3. Memahami teks pendek yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menulis Menulis kalimat sederhana dengan tegak bersambung 8. Meminta bantuan dan meminta izin kepada orang lain dengan menggunakan ondhagga basa 2.2. Menyebutkan dan mengartikan kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari . Menyimpulkan isi bacaan 5 – 10 kalimat yang dibaca secara kegiatan sehari-hari dengan lafal lancar dan intonasi yang tepat . sumber lain dengan benar melengkapi dan menyalin Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Menyalin puisi sederhana Kelas I Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 5.1. Menulis permulaan Menebalkan berbagai bentuk gambar. Memahami isi cerita tentang kegiatan seharihari yang dikerjakan anak Berbicara 2. Mengungkapkan okara kakanthen yang terdapat dalam wacana Membaca 3. Melakukan percakapan dengan menggunakan tingkatan Bahasa Madura Kompetansi Dasar 1.3. Menceriterakan gambar dengan kalimat sederhana. dan informasi 2. Mengidentifikasi teka-teki perasaan. 2. Mencontoh huruf. Memahami cara menulis Menulis kata atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar dengan ejaan yang benar Menyalin kidung yang bernbentuk pantun dengan tegak tegak bersambung besrsambung Kelas 2 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. mencontoh.2. 2. Menceriterakan isi percakapan dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain 2. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana secara lisan Membaca Membaca nyaring kata dengan lafal yang tepat 3. lingkaran dan bentuk huruf 4.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar 5. dan Melagukan/menyanyikan kidung Madura berbentuk pantun kidung. atau kalimat sederhana dari buku atau menebalkan.1. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita Berbicara 2.2. Mengungkapkan pikiran. Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat perasaan. percakapan. pendapat tentang dan kosa kata yang sudah dikuasai gambar. Memahami isi cerita Menyebutkan tokoh dalam cerita yang dilisankan. Mengungkapkan pikiran. Memahami wacana tentang 3. Mengungkapkan kembali cerita kegiatan sehari-hari yang dikerjakan anak 1.2.1.

Kelas 3 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mengartikan kata-kata (sinonim/ antonim) 8. gagasan. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian kata serapan dan menulis carakan.5. tanda tanya. Mengungkapkan pikiran pelancar ”y ”atau ”w” dengan kata-kata yang 4.1. dan kata-kata seperti diftong dan konsonan kembar yang benar dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersambung.2. Menceriterakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai dengan 2. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan membaca paparegan teks 3. Menulis kalimat dengan menggunakan tanda koma. ca. dan tanda seru. Membuat kalimat dengan menggunakan kata serapan menggunakan bunyi pelancar.1 Menyampaikan kembali ide pesan.3 Menjelaskan arti kata dalam bacaan (sinomim dan antonim) 3. Melengkapi paparegan Madura dengan bahasa lisan Menulis 4. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana yang berisi karya sastra Madura 1. 6. gai’ bintang) 7. gagasan. nama tempat . menggunakan tingkatan bahasa madura pendapat. Menggunakan kata-kata seperti bunyi diftong dan konsonan kembar dengan benar. Melakukan percakapan lewat telepon dengan 2. Mengartikan parebasan yang telah terindentifikasi Berbicara 2.2.2. Memahami teks dengan yang tepat membaca pemahaman dan 3.2. Mengungkapkan ”okara kakanthen” yang terdapat dalam wacana 6. Membaca nyaring teks (10-20 kalimat) dengan lafal dan intonasi 3.1. tanda seru.2. gagasan. Memahami wacana yang berisi karya sastra Madura 4. Membaca carakan Madura (a. tanda hubung.2 Mengubah kalimat sederhana berdasarkan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Madura.4. 8. pendapat atau perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondhagga Basa Madura) 5. Mengidentifikasi peribahasa (parebasan) dalam wacana 1. na. 4. Kompetansi Dasar 1.1. Menulis huruf kapital pada kalimat dalam bentuk tulisan lepas atau tegak bersamnbung sesuai dengan ejaan yang benar Kelas 2 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Membuat kalimat berisi kata asal yang mengandung bunyi 4.dan KA dalam bentuk kata/ kalimat 4. Membuat kalimat yang berisi peribahasa (parebasan) tingkatanbahasa Madura lewat telepon Membaca 3.4.1. pendapat dan perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondagga Basa Madura) Berbicara 6. NA. Melafalkan kata yang mengandung vokal tajem dan vokal alos dengan tepat 7. Mengungkapkan pikiran.2. dan perasaan 2.1 Menulis huruf kapital pada nama orang. ka) dalam bentuk kata/ kalimat 3.1.3. Mendeklamasikan puisi Madura tentang hiburan dengan baik 7.Menulis 4. nama hari.RA.2. huruf A. Melafalkan kata/ kalimat yang mengandung vokal tajem dan vokal alos Menulis 8. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian . Menggunakan tanda koma.2. Memahami ide pesan. tanda hubung. ra.1.3. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan tepat (lir-saalir. CA.1. Mengekpresikan karya sastra Madura khususnya ( kejung bahasa Madura yang berbentuk pantun) Membaca 7. dan nama bulan 4. Menulis huruf kapital pada permulaan kalimat Kompetansi Dasar 5.3. tanda tanya.3.

1. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf PA.Memahami dan menggunakan 2.2 Mengartikan kata yang sama dengan bunyi yang bunyi menjadi suara berbeda (homograf) dalam kalimat sesuai dengan ejaan 3. YA. dan LA dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 3 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. dan perasaan secara tertulis serta menulis carakan Membaca nyaring teks bacaan Menjelaskan arti dan maksud oca’ bangsalan Madura 7.dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan melalui mendengarkan isi berita Berbicara 6. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 1.3.5. dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat Kelas 4 Semester 1 Standar Kompetensi Kompetansi Dasar Mendengarkan 1. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian huruf MA.soko. Memahami.1. pendapat. Menceriterakan pengalaman di waktu libur 6. Melafal kata dalam kalimat sesuai dengan artinya 3. DHA. oca’ tandhuk .YA. Mengungkapkan suatu kalimat dengan menggunakan tingkatan bahasa Madura (basa alos) 6. dan NGA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge.1 Bercakap-cakap dengan ungkapan oca’ pangalem bagian tubuh 2. dan pet-pet) dalam bentuk kata/ kalimat 8.1 Menulis arti kata dalam kalimat . Menguraikan kata menurut suku kata 8. Membaca huruf carakan Madura pada penekanan huruf PA. cethak. Melengkapi ”okara kakanthen” yang rumpang yang benar dan 3. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan isi berita yang didengar 6.3.3.huruf DA. WA.soko.NYA. gagasan.4.1. Melakukan percakapan yang isinya menyatakan benar atau salah sesuai dengan tinkatan bahasa Madura.2. dan perasaan secara lisan sesuai dengan tingkatanbahasa Madura melalui menceritakan suatu peristiwa dan melagukan karya sastra Madura (kidung permainan) Membaca 7. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan/ tulisan kebudayaan 1.2 Menyempurnakan oca’ asal menjadi oca’ tandhuk dalam ca’-oca’ pangalem. THA. GA.4.2. Memahami isi wacana puisi wacana legenda dan prosa tokoh atau 1. Melagukan kejung en-maenan Madura dengan benar 7. Mampu mengungkapkan pikiran. BA. Mengidentifikasi rora basa 8. 7. Mengungkapkan pikiran. Melengkapi kalimat dengan tepat 8. kalimat secara lisan oca’ se andhi’ arti paleng.2.1. dan MA.1.4 Menggunakan kata ulang (oca’ rangkep) dalam kalimat 2.2. Memahami teks bacaan yang bersisi bangsalan dan rora basa Kompetansi Dasar 5. Mengungkapkan isi berita yang didengar dengan benar 5.TA.3.4. JA. NGA dengan atributnya dalam bentuk kata / kalimat 7.lenge-longo. Menyebutkan tokoh dan sifatnya Berbicara 2.THA. 6. SA. Memahami lambang 3. JA. Membuat ”okara kakanthen” degan tepat okara kakanthen Menulis 4.GA. dan NYA dengan atributnya (pangangguy swara : lenge. cethak. pendapat. Menggunakan kata berimbuhan (awalan dan akhiran) dengan tepat 8.lenge-longo. Menulis 8.BA.3 Mencari kata-kata (ca’ oca’) yang mempunyai arti paling oca’ rangkep dalam kalimat dan (paleng) melagukan karya sastra Madura 2. dan 2.4.2. DHA.5 Melagukan pantun Madura dengan benar Membaca 3.1.3.

ja.2. dan tompang tendhi (ca. KKV. ma. sa. wacana gagasan. ka.1. dan soko malja atau pengkal) dan papaten dalam kalimat 4. ondagga basa Madura 6. 6.6 Menemukan kata yang suku katanya memiliki okara kerata basa 7.4 Menggunakan antonim dan sinonim kata dalam sebuah kalimat 7. pengalaman.2 Menulis kata dalam kalimat yang memiliki pola struktur V.1 .3 Menulis oca’ lantaran dengan benar dalam kalimat. ra. pa).2. kata depan (oca’ 8. dan menulis carakan 4.2 Menyampaikan secara lisan pesan yang terkandung dalam dan perasaan dalam sesuai percakapan sesuai ondhagga basa. ya.1. ta. tha. Memahami wacana prosa narasi tentang tokoh pendidikan daerah dan cerita rakyat Kompetansi Dasar 5. Menceritakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 1. KV. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf masingmasing paragraf Berbicara 6. pendapat. kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga pendapat.4.ga. Memahami teks dengan 3. dan KKVK. dan intonasi yang benar sinonim dan antonim. dan rora basa 7.2. perasaan untuk basa) . Menulis arti kata dalam kalimat yang ditulis. Mengartikan kata-kata dalam wacana yang bermakna konotatif dan denotatif Berbicara 2.3 Menemukan antonim kata-kata sulit dalam bacaan basa. menyampaikan rasa hormat. 8. Menulis surat undangan.2 Menulis arti kerata basa kerata basa. kerata 7. Melakukan percakapan mengenai menawarkan bantuan menawarkan bantuan kepada kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga orang lain dengan menggunakan basa). pada lengsa dan . Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana. ba. oca’ saroja. 2. dan 8. dha. dan wiknyan/ bisat) dalam kalimat 4.1.3. wa. Kompetansi Dasar Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan . KVK. 5. pada longse Kelas 4 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Menyebutkan arti kata yang sama pada kalimat yang berbeda.na) . Mengungkapkan ide /pesan. 8. perper atau kerret. ondhagga basa Membaca 3. gantongan (nya. 4.5 Menggunakan pada deg-adeg. lajar. VK. Memahami teks bacaan. Membaca 7.4 Menggunakan pasangan aksara gajang se aropa pasangan homonim dhampengan(a. Menemukan gagasan utama teks yang dibaca.2 Menemukan sinonim kata-kata sulit dalam bacaan rangke’( oca’ camporan).2. lantaran).3 Menggunakan pangangguy panyegek (cek-cek. la. oca’ 7. Menyampaikan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan 6. Memahami isi wacana prosa persuasi 1. Kelas 5 Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan nga) carakan madura 8.1 Menulis surat undangan dengan benar. wacana 1.4 Menggunakan pangangguy panamba (pedher atau cakra. Melakukan percakapan untuk menyampaikan rasa hormat 2.1.5 Menggunakan oca’ rangke’ atau oca’ camporan dalam kalimat 7. 5. Membaca teks bacaan dengan kecepatan 75 kata per menit 3.3 Menceritakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai ondhagga basa. carakan madura. Menyebutkan tokoh dan kalimat yang menyatakan sifatnya.1 Membaca nyaring teks agak panjang (60 -100 kata) dengan lafal 7. da. Mengungkapkan pikiran.3.5. penulisan kata dalam kalimat dengan penekanan pada struktur kata .7 Menjelaskan maksud rora basa dalam kalimat Menulis 8.

6. Membandingkan isi kalimat sempurna . Mengungkapkan pikiran. 4. Membuat kalimat dengan menggunakan kata bilangan (oca’ bilangan) Kompetansi Dasar 5.3.1. Mengidentifikasi kata sambung yang terdapat dalam bacaan membaca memindai. TA.5.(oca’ tandhuk) 4.2.3. Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Melagukan tembang macapat yang ditulis kalimat yang berisi bangsalan . 4. 2. pendapat. Menulis carakan yang menggunakan pa cerrek. oca’ tandhuk. nga lellet . Menulis karangan sederhana yang berisi parebasan Madura. kalimat tidak 3. Menceriterakan kembali wacana yang didengar 2. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan sanggup atau tidak sanggup sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) Membaca 3. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana 1.3. pendapat. Melakukan percakapan yang berisi identifikasi suatu hal dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa) 2. dan huruf besar (NA. Membuat kalimat dengan menggunakan kata sifat (oca’ sepat) 4. dan BA) dalam kalimat.2. GA. Mengungkapkan ide. dan PA) dalam bentuk kalimat. awal pembicaraan dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa).2.menulis carakan. Membuat kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan meN. 5. dan perasaan dalam bentuk parebasan. Memahami teks bacaan dengan 7.2 Melakukan percakaan tentang cara menyapa orang lain sebagai basa. Memahami wacana prosa deskripsi Kelas 6 semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. oca’ barang . Memahami struktur kalimat sempurna.4. Melakukan percakapan untuk mengajak orang lain sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa) . Menulis kalimat yang mengandung bangsalan 8. pikiran. dan kalimat sederhana di dalam wacana yang dibaca . bentuk 8.2. menulis carakan.4. 8.7.3.1 Melakukan percakapan tentang penyelesaian suatu pekerjaan 6. dan macapat Kelas 5 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5.1. Membuat kalimat dengan menggunakan kata seru (oca’ serro) 4. Menulis carakan Madura dengan menggunakan huruf besar pendapat dan perasaan dalam (KA.3. dengan menggunakan ondhagga 6.1. 4. Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf Berbicara 6. SA.4. 7. Memahami wacana yang didengar Berbicara 2. dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Kompetansi Dasar 1.2. Menceriterakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan 5. Membuat kalimat dengan menggunakan kata benda (oca’ barang) 4. dan kata bilangan 3.2. Mengidentifikasi kata berakhiran NA dan A (apanoteng NA dan A) dalam bacaan 7. kata sifat.3.1.1.3. Mengartikan/ mengidentifikasi kata-kata sulit yang terdapat dalam wacana. NYA. Memahami percakapan dengan menggunakan ondhagga basa.1. Menulis hal-hal pokok dari teks yang didengar 1. Mengungkapkan pikiran. Menyimpulkan isi bacaan dengan beberapa kalimat Menulis 8. Mengidentifikasi kata ganti yang terdapat dalam bacaan 7. 5.1.kata seru.membaca cepat dan pantun Menulis 4. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan dengan wacana. Membaca 7.

percakapan telepon. pantun. antonim. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian STANDAR KELULUSAN BAHASA MADURA TINGKAT SD/MI 1. pengumuman. perasaan dalam bentuk prosa. ARAH PENGEMBANGAN Standar Kompetensi dan kompetnsi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. 5. Menulis wacana sesuai dengan tema 8. cerita.1. Mengidentifikasi kalimat tunggal dan kalimat majemuk dalam bacaan 8. gagasan. 4. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.1. Menulis carakan ”pasanganna aksara raja” (NA. kalimat pujian.3. deklamasi. Mengungkapkan ide. Memahami isi bacaan yang mengandung sinonim. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. Mengidentifikasi kalimat berita. pesan.2. dan perasaan secara lisan dengan menggunakan ondhagga basa Membaca 7. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. PA. kegiatan pembelajaran. penjelasan. Membaca . cerita.1. kalimat pujian. 5. pelaporan hasil pengamatan. Menggunakan kata yang bersinonim/ berantonim dalam kalimat 7. Mengungkapkan pikiran. dan Ca) E. kalimat tanya. dan saloka. pidato.1. dan puisi 3.1.2. pendapat. menulis carakan Madura.2. dan kalimat majemuk. perasaan. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. Ka. kalimat tanya. Memahami puisi Madura dan macapat Berbicara 6. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan benar atau salah sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura” 6. pengalaman dan perasaan dengan menggunakan ondhagga basa dan menulis carakan Kompetansi Dasar 5.tentang kalimat sempurna dan secara intensif kalimat tidak sempurna / kalimat 3. bangsalan. kalimat perintah. dan saloka. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang didengar. Mengungkapkan pikiran. Menulis prosa (gancaran) dengan memperhatikan pilihan kata 4. kalimat sederhana (okara majja). wawancara. berita. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. pesan.2. berita. puisi.4. serta karya sastra berbentuk dongeng. petunjuk.2. kidung. Menulis 8. Melakukan percakapan yang berisi pernyataan penawaran bantuan pada orang lain sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura” 7. pantun dan cerita rakyat 2. pendapat. tegur sapa. drama.2. menulis pidato. drama. percakapan sederhana. Menulis kalimat yang berisi ” bangsalan” .3. memberi petunjuk. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. Menulis carakan pasanganna aksara raja (Ta. kalimat ajakan. diskusi. 4. kalimat tunggal. kalimat ajakan. Menulis 4. kalimat perintah. Ba. KA) Kelas 6 Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 5. yang tepat. SA. Menulis dan melagukan tembang macapat 6. 4. Memprosakan puisi secara lisan/ tulisan. Menulis teks pidato sesuai dengan tema.

pengumuman. teks pidato.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. surat. drama. percakapan. dan carakan madura. dan carakan madura. teks panjang. perasaan. kerata basa) untuk anak berbentuk cerita. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. dan informasi alam bentuk karangan sederhana. dialog. dongeng. pantun. . pantun. ringkasan. okara kakanten). puisi. serta berbagai karya sastra (bangsalan. petunjuk. 4. laporan. formulir. cerita. parafrase (rora basa.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful