Mata kuliah :Kewarganegaraan Semester Kelas :Genap (II) :Akntansi A1

FENOMENA PENDIDIKAN NASIONAL DI INDONESIA

Oleh Sri Ayu Lestari 11.12.041

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE) TRI DHARMA NUSANTARA MAKASSAR 2012

banyak lembaga pendidikan formal maupun non formal yang pada akhirnya secara swadaya diusahakan oleh pribumi1 Pendidikan sejak dahulu kala adalah kegiatan dan usaha untuk mengalihkan tata nilai dan kemampuan untuk mengalihkan tata nilai dan kemampuan kepada pihak lain.pendidikan merupakan investasi utama dan terpenting bagi satu bangsa.Latar Belakang Memperoleh pendidikan yang layak merupakan salah satu hak asasi yang melekat pada diri setiap manusia.tetapi harus ditempuh lengkah komprehensif.bangsa yang mengabaikan investasi tersebut akan mengalami berbagai kesukaran dan kemalangan dimasa depan.I.menyelesaikan persoalan pendidikan juga semestinya tidak persial.Besarnya peran Negara dan masyarakat di tentukan oleh tingkat kesejahteraan bangsa.3 1 2 3 KL .karena akan percuma jika anggaran dinaikkan lalu yang terjadia adalah kebocoran di sana-sini yang diantarannya di akibatkan belum berjalannya informasi di tubuh SDM pendidikan baik tingkat biokratnya maupun penyelenggaraan dan pelaksanaan pendidikan dilevel sekolah.namun peran sekolah dan masyarakat amat penting.meskipun peran keluarga dalam pendidikan amat kuat.dalam lembaga pendidikan dan terutama di sekolah dan dalam masyarakat.Pendidikan berlangsung dalam keluarga.terutama dimasa kini dan mendatang.Namun kenyataannya.walaupun ketika itu pendidikan formal dan non formal dimasa colonial bisa dibilang cukup terlambat atau tertinggal di banding dengan Negara lain.PENDAHULUAN A.2 Pendidikan diselenggarakan oleh Negara maupun masyarakat .oleh sebab itu Negara harus selalu menjamin bahwa ada pendidikan yang bermutu dan merata bagi seluruh rakyat dengan cara menghimpun dana yang memadai jumlahnya untuk dapat menjamin terwujudnya pendidikan yang bermutu dan merata tersebut.Demikian pula era kolonial.secara historis pendidikan di Indonesia telah mengalami proses semenjak era dimulainya peradaban nusantara.tidak sekedar anggaran saja yang dinaikkan.baik sifat rohaninya maupun jasmaninya.

Bagaiman penyusunan program dan pelaksanaan pembelajaran .Rumusan Masalah Dari uraian diatas.B. Bagaimana system kompetensi seorang guru dan kometensi pedagogik III.maka dapat di ajukan rumusan masalah antara lain sebagai berikut : I. Ciri-ciri pendidikan Nasional di Indonesia II.

PEMBAHASAN A.II.Ciri-ciri pendidikan nasional di Indonesia .

sertifikat pendidikan.Kompetensi profesiaonal.kompetensi guru Penting guru professional yang memenuhi standar kualifikasi diatur dalam pasal Undangundang No.sehat jasmani dan rohani. dan d.14 tahun 2005tentang guru dan dosen (UUGD) yang menyebutkan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik.B.Kompetensi kepribadian c.14 tentang guru dan dosen .serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Bagaimana kompetensi seorang guru dan kometensi pedagogik 1.Kompetensi sosial 4 UU No.Kompetensi pedagogic b.4 Selanjutnya menurut pasal 1 ayat (1) UUGD dan pasal 28 ayat 3 PP 19 tahun 2005 tentang SNP dijelaskan bahwa kompetensi guru yang dimaksud meliputi : a.kompetensi.

PEMBAHASAN .II.