Ada 18 nilai-nilai dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa yang dibuat oleh Diknas.

Mulai tahun ajaran 2011, seluruh tingkat pendidikan di Indonesia harus menyisipkan pendidikan berkarakter tersebut dalam proses pendidikannya. 18 nilai-nilai dalam pendidikan karakter menurut Diknas adalah: 1. Religius Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. 2. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 3. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. 4. Disiplin Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. 5. Kerja Keras Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. 6. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 7. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas. 8. Demokratis Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. 9. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 10. Semangat Kebangsaan Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.

16. serta menghormati keberhasilan orang lain. masyarakat. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. dan mengakui. Tanggung Jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. serta menghormati keberhasilan orang lain. 15. 14. . Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.11. dan mengakui. bertindak. dan mengakui. 13. serta menghormati keberhasilan orang lain. Menghargai Prestasi Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. mari kita lihat. oleh Pusat Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional. 17. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. terhadap diri sendiri. Salah satu indikator sederhana yang bisa kita lihat bersama adalah apakah kecurangan UN akan hilang atau tetap saja tak berubah seperti biasanya. Sumber: Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa. 2010 *** Apakah inisiatif pendidikan karakter di sekolah ini akan berhasil atau hanya sekedar menjadi dokumen formalitas belaka. 12. Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya. Cinta Tanah Air Cara berpikir. yang seharusnya dia lakukan. 18. Bersahabat/Komunikatif Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. sosial dan budaya). dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. lingkungan (alam. Cinta Damai Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat.

diskusi dan penugasan Teks wawancara tentang tokoh idola D.. guru: Mendengarkan wawancara narasumber atau rekaman wawancara Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan Secara Tekun (diligence) Peserta didik dapat menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita Peserta didik dapat menyimpulkan isi berita dalam satu alinea Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines Rasa hormat dan perhatian ( respect Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) B. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memberikan umpan balik .. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Materi Pembelajaran Penyimpulan pikiran. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.. yang dikemukan narasumber Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Indonesia Kelas/Semester : VII/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan ( memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan -berita) Kopetensi dasar : Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Alokasi waktu : 2 x 40 menit A... gagasan. Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. pendapat.Contoh RPP Berkarakter EEK (Eksplorasi. dan sumber belajar lainnya. guru: Mendiskusikan ketepatan data pikiran. dan gagasan seorang tokoh atau narasumber yang disampaikan dalam wawancara Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines)... Metode Pembelajaran Tanya jawab. Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui wawancara kedalam beberapa kalimat singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Elaborasi. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.... pendapat dan gagasan dalam wacana C. media pembelajaran. Elaborasi. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.. lingkungan... pendapat dan gagasan yang dikemukan narasumber Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines). isyarat. memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.... guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. membantu menyelesaikan masalah... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Mendata pikiran. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal Apersepsi : Peserta didik Membacakan teks berita Peserta didik mendengarkan teks berita yang dibacakan Peserta didik diminta bertanya tentang manfaat berita yang dibacakab Motivasi : Menjelaskan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Kegitan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Mata Pelajaran : B.. tulisan.. memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan.. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : . memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.. dan sumber belajar lain.. guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.. pendapat... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. Konfirmasi) Berikut contoh komponen pembuatan RPP berkarakter (Eksplorasi. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.. RPP Berkarakter Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.... Konfirmasi. Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ) Menyimpulkan pikiran.

sosiologi. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. program pengayaan. Terima kasih menyantumkan sumber artikel toko blog .net. Elaborasi. PKN. IPA. b. fisika. akuntansi. baca juga metode belajar mengajar untuk kesempurnaan mengajar anda Sumber dari: http://www. B. Sumber Belajar Bagan identifikasi pengalaman Gambar VCD Narasumber Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Sekian contoh RPP terbaru berkarakter (Eksplorasi.tokoblog.net/2012/02/contoh-rppberkarakter-eek-eksplorasi.html Copyright by www. dll. Untuk pelajran yang lain bisa anda ganti sesuai silabus yang ada. IPS. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. ekonomi. Konfirmasi) yang baik dan benar sesuai standar pemerintah.terhadap proses dan hasil pembelajaran. Misal pelajaran matematika. E.tokoblog. PAI. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. kimia. biologi. arab. Inggris. penjaskes.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful