Lampiran 1 Format Kesediaan sebagai Teman Sejawat dam Penyelenggaraan PKP

Kepada Kepala UPBJJ ……………. Di ………………..

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa : Nama Tempat Mengajar Alamat Sekolah Telepon : ………………………………… : ………………………………… : ………………………………… : …………………………………

Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampingi dalam pelaksanaan PKP atas nama : : ………………………………… : ………………………………… : ………………………………… : …………………………………

Nama Tempat Mengajar Alamat Sekolah Telepon

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya. ……………, ………………..200… Mengetahui, Kepala Sekolah Teman Sejawat,

(………………………..) NIP. ……………………..

(………………………..) NIP. ……………………..

.. yang merupakan tugas mata kuliah PDGK 4904 Pemnatapan Kemampuan Profesional (PKP)..………………. .. : …………………… : …………………… Nama NIM Guru Kelas adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran. ……………….. ………………………… ………………………… NIM.Lampiran 3 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : : …………….………………. Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. : …………………… : …………………… Nama NIM UPBJJ-UT menyatakan bahwa : : ……………..200… Yang Membuat Pernyataan Teman Sejawat Mahasiswa.. …………….

1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki 1.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu perbaikan pembelajaran 2.3 Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran 3. Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa ketika mengajar.2 Merumuskan tujuan khusus/ indikator perbaikan pembelajaran 2. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran 3. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan dan merumuskan tujuan/indikator perbaikan pembelajaran 1.3 Memilih sumber belajar 3. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi.Lampiran 4 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG – PKP 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1) NAMA GURU / MAHASISWA NIM TEMPAT MENGAJAR KELAS MATA PELAJARAN WAKTU TANGGAL PETUNJUK : : : : : : : …………………………………………….1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2.1 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3. Kemudian. …………………………………………….2 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3. dan sumber belajar 2. media (alat bantu pembelajaran). ……………………………………………. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini : 1.5 Menyiapkan pertanyaan 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A Rata-rata butir 2 = B Rata-rata butir 3 = C . …………………………………………….4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.

jenis.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 4.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban 6. Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran 4. NIP 440036162 .1 Kebersihan dan kerapian 6. S. dan menyiapkan alat penilaian perbaikan pembelajaran 5.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran 5.Pd.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F Nilai APKF = R Rata-rata butir 4 = D Rata-rata butir 5 = E Teman Sejawat IBRAHIM DAUD.4. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran 6. Merencanakan prosedur.

Nilailah semua aspek kemampuan guru. situasi dan lingkungan 2. …………………………………………….1 Memulai pembelajaran 2. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung. 2. 4. 5. Khusus untuk butir 5. ……………………………………………. 3. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran 1. ……………………………………………. siswa.1 Menata fasilitas dan sumber belajar 1. Pusatkanlah perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa. yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 2.Lampiran 5 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG – PKP 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN NAMA GURU / MAHASISWA NIM TEMPAT MENGAJAR KELAS MATA PELAJARAN WAKTU TANGGAL PETUNJUK : : : : : : : ……………………………………………. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 1 2 3 4 5 Rata-rata butir 1 = A .3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan. 1. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan. pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan. siswa. dan lingkungan 2. 1. kelompok atau klasikal 2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual. situasi.2 Melaksanakan tugas rutin kelas 2.

4 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 3 = C Rata-rata butir 4 = D Rata-rata butir 5.3 Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi 4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar 4. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu a.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar 5. penuh pengertian.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran 4.5 Memupuk kegemaran membaca b.2 Menangani pertanyaan dan respons siswa 3.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya 4. Mengelola interaksi kelas 3. luwes.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri 5.1 Menunjukkan sikap ramah.3 Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5.a = E Rata-rata butir 5.b = E .1 Menanamkan konsep matematika melalui metode bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5.3 Memberikan latihan matematika dalam kehidupan sehari-hari 5. Bahasa Indonesia 5.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa 3.3 Menggunakan ekspresi lisan. isyarat.3.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia 5. terbuka. dan sabar kepada siswa 4. dan gerakan badan 3.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis 5.2 Menguasai simbol-simbol matematika 5. Matematika 5.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar 4. tulisan.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran 3.

3 Ketepatan penggunaan istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan 5.5 Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari 6.2 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan 5.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 5.3 Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5. PPKn 5.e = E Rata-rata butir 6 = F .2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.4 Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam memilih alat peraga IPA 5.d = E e. IPA 5.4 Menunjukkan penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 5.3 Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 5.6 Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5. IPS 5.c = E d. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 6.4 Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity) Rata-rata butir 5.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari 5.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6.1 Mengembangkan pemahaman konsep IPS terpadu 5.c.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari 5.

1 Keefektifan proses pembelajaran 7. S. NIP 440036162 *) Coret yang tidak perlu .3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa 7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 7.Pd.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G Nilai APGK PKP PGSD/PGSM = Y Teman Sejawat IBRAHIM DAUD.7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful