DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII, SEMESTER 2

Hukum bacaan lam dan ro’ .Merumuskan hokum bacaan lam dan ro’ . Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan Materi Pembelajaran 2 .Mengidentifikasi hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.Tes tertulis .Tes lisan Alokasi Waktu 6 2 x 40 menit Sumber Belajar 7 Buku Paket dan Juz’amma .S AlHumazah dan At-Takatsur .S Al-Humzah dan At-Takatsur Penilaian 5 . Menerapkan hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.S AlHumazah dan At-Takatsur Indikator 4 .1.S Al-Humazah dan At-Takatsur Kegiatan Pembelajaran 3 .Menjelaskan hokum bacaan lam dan ro’ .SILABUS Madrasah Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 5.Q.S AlHumazah dan At-Takatsur : Mts : Al-Qur’an Hadits : VIII/II : 5.Mencari hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.Mempraktikan hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.

Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah) .Q.S.Menyebutkan contoh perilaku tentang Sifat harta orang yang serakah dalam orang yang serakah dalam Cinta Dunia menimbun harta menimbun harta dan melupakan .menggali isi kandungan Q.Tes lisan .S.Membaca Q. AlHumazah dan At-Takatsur .Menerjemahkan Q.Menentukan ayat-ayat dalam Q.Tes tulis keterkaitan isi masyarakat dalam macam-macam gaya hidup macam gaya hidup .Menjelaskan isi kandungan Q. Al-Humazah dan Atkandungan Takatsur Q. AlHumazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) . Memahami .S.Contoh perilaku orang yang dalam fenomena kehidupan dalam fenomena kehidupan At-Takatsur serakah dalam menimbun .S.Standar Kompetensi : 6. AlHumazah dan At-Takatsur . Al-Humazah dan At-Takatsur .S. AlHumazah dan Humazah dan At-Takatsur At-Takatsur .1.Menerjemahkan Q. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah) Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 6. Altentang Humazah dan At-Takatsur menimbun tentang menimbun harta harta (serakah) .Tes tulis 2 x 40 menit Buku Paket dan Juz’amma 6.Menjelaskan fakta macam.S.Tes lisan kandungan mengumpulkan kekayaan masyarakat dalam masyarakat dalam (diskusi) Q.S.S.S. Aldalam fenomena kehidupan mengumpulkan kekayaan mengumpulkan kekayaan Humazah dan .S.S.Ayat-ayat dalam Q. Al.Macam-macam gaya hidup .Menganalisis penyebab .Terjemahan Q. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) .isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah) .S.Memilih ayat-ayat dalam Q.Mendiskusikan fakta .Penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan . AlHumazah dan At-Takatsur .2. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) .Menjelaskan penyebab Kebahagian melupakan kebahagian seseorang serakah dalam seseorang serakah dalam hakiki dalam hakiki menimbun harta dan menimbun harta dan fenomena melupakan kebahagian melupakan kebahagian hakiki kehidupan 2 x 40 menit .Membaca Q. Memahami isi .Mencari contoh perilaku .S.

S.Menjelaskan cara hidup fenomena dan mencari kekayaan di kehidupan dunia yang dianjurkan sehari-hari dan agama akibatnya .Tes tulis orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama .Cara hidup dan mencari kehidupan dunia dan At-Takatsur akherat kekayaan di dunia yang dalam dianjurkan agama .Menunjukkan contoh perilaku . Menerapkan .Menyebutkan contoh kandungan menyeimbangkan kehidupan perilaku orang yang Q.3.Contoh perilaku orang yang .Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 hakiki 6. Aldunia dan akherat menyeimbangkan Humazah dan .

Menulis Hadis .Hadis tentang tentang kan makna keseimbangan hidup di Hadis tentang dunia dan akherat keseimbangan hidupa di dunia dan akherat . Memahami Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 7. Menerjemah.Hadis tentang tentang keseimbangan hidup di keseimbangan dunia dan akherat hidup di dunia dan akherat 7.Menulis Hadis tentang .1.Tes tulis keseimbangan hidup di dunia dan akherat 2 x 40 menit Buku Paket dan Juz’amma .Standar Kompetensi : 7.Tes tulis dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat 2 x 40 menit .Mengartikan Hadis .Menulis Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat ..2.Mengartikan kata kata sulit .Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat .Mengartikan Hadis tentang tentang keseimbangan keseimbangan hidup di dunia hidup di dunia dan akherat dan akherat .

Tes lisan keseimbangan hidupa di dunia dan akherat 2 x 40 menit 7.Cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama .Menghafal Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat . Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akherat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya .Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 7.Akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan akherat dunia dan akherat .Isi kandungan Hadis tentang .Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di keseimbangan hidup di keseimbangan hidup di dunia dunia dan akherat dunia dan akherat dan akherat .Tes tulis 2 x 40 menit .Contoh perilaku orang yang .Menjelaskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama . Menghafal .Menghafal Hadis tentang .Menunjukkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .Menyimpulkan pengertian .Menentukan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .4.Mencari contoh perilaku menyeimbangkan kehidupan orang yang dunia dan akherat menyeimbangkan kehidupan dunia dan .3.Merumuskan cara hidup yang seimbang menurut .Menyebutkan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .Hadis tentang Hadis tentang keseimbangan hidup di keseimbangan dunia dan akherat hidupa di dunia dan akherat .

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran ……………………………. ………………………………. …………………. NIP. NIP..Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 ajaran agama Semarang.. DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .. Mengetahui.

MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII.2 DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . SEMESTER 1.

MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII. SEMESTER 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata pelajaran Kelas : …………………………………………………… : Al-Qur’an-Hadits : VIII/1 .

D.S.Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : 1. Al-Kautsr dan Al-Ma’un MATERI PEMBELAJARAN  Hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Q. C. mad ‘aridl lissukun dalam Q. Al-Kautsr dan Al-Ma’un  Mempraktikan bacaan mad layyin dan ‘aaridl lisukun dalam Q.S.S.1 Menerapkan hokum bcaan mad layyin. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang tersri dari 5 siswa  Bersama elompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun . Al-Kautsar dan Al-Ma’un : 2 x 40 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Mencari mad layyin.S. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan : 1. ‘aaridl lisukun dalam Q. Al-Kautsr dan Al-Ma’un METODE PEMBELAJARAN    Peta konsep Diskusi Tanya jawab B.

     Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa . MEDIA/ SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadits kelas VIII  Juz ‘Amma  Buku Tajwid .Materi apa yang teah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun E.Apakah pembelajarannya menarik .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times