DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII, SEMESTER 2

SILABUS Madrasah Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 5.Mengidentifikasi hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur Kegiatan Pembelajaran 3 .S AlHumazah dan At-Takatsur : Mts : Al-Qur’an Hadits : VIII/II : 5.Merumuskan hokum bacaan lam dan ro’ .S Al-Humzah dan At-Takatsur Penilaian 5 .S AlHumazah dan At-Takatsur Indikator 4 .Tes tertulis . Menerapkan hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.Q. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan Materi Pembelajaran 2 .S AlHumazah dan At-Takatsur .Menjelaskan hokum bacaan lam dan ro’ .1.Mempraktikan hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.Hukum bacaan lam dan ro’ .Mencari hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.Tes lisan Alokasi Waktu 6 2 x 40 menit Sumber Belajar 7 Buku Paket dan Juz’amma .

Menerjemahkan Q.S.Menjelaskan penyebab Kebahagian melupakan kebahagian seseorang serakah dalam seseorang serakah dalam hakiki dalam hakiki menimbun harta dan menimbun harta dan fenomena melupakan kebahagian melupakan kebahagian hakiki kehidupan 2 x 40 menit . Al-Humazah dan At-Takatsur .Tes lisan kandungan mengumpulkan kekayaan masyarakat dalam masyarakat dalam (diskusi) Q.Menentukan ayat-ayat dalam Q.S.Tes tulis 2 x 40 menit Buku Paket dan Juz’amma 6.Q. AlHumazah dan At-Takatsur .isi kandungan Q. Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah) .2. AlHumazah dan At-Takatsur . Al-Humazah dan Atkandungan Takatsur Q.Menjelaskan fakta macam.S. Aldalam fenomena kehidupan mengumpulkan kekayaan mengumpulkan kekayaan Humazah dan .S.Membaca Q. Memahami . Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) .Macam-macam gaya hidup .Terjemahan Q.Memilih ayat-ayat dalam Q. Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah) . AlHumazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) .S.Tes tulis keterkaitan isi masyarakat dalam macam-macam gaya hidup macam gaya hidup .S.S.S.Standar Kompetensi : 6.Menganalisis penyebab .S.Menyebutkan contoh perilaku tentang Sifat harta orang yang serakah dalam orang yang serakah dalam Cinta Dunia menimbun harta menimbun harta dan melupakan .menggali isi kandungan Q.S. AlHumazah dan At-Takatsur .1.Membaca Q.Mendiskusikan fakta .Contoh perilaku orang yang dalam fenomena kehidupan dalam fenomena kehidupan At-Takatsur serakah dalam menimbun .Menjelaskan isi kandungan Q. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) .S.S.Tes lisan . Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah) Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 6. Al.Ayat-ayat dalam Q. Altentang Humazah dan At-Takatsur menimbun tentang menimbun harta harta (serakah) .Menerjemahkan Q.S.Mencari contoh perilaku .S.Penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan . AlHumazah dan Humazah dan At-Takatsur At-Takatsur . Memahami isi .

Aldunia dan akherat menyeimbangkan Humazah dan . Menerapkan .3.Menunjukkan contoh perilaku .Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama .Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 hakiki 6.Menjelaskan cara hidup fenomena dan mencari kekayaan di kehidupan dunia yang dianjurkan sehari-hari dan agama akibatnya .Cara hidup dan mencari kehidupan dunia dan At-Takatsur akherat kekayaan di dunia yang dalam dianjurkan agama .Tes tulis orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .S.Menyebutkan contoh kandungan menyeimbangkan kehidupan perilaku orang yang Q.Contoh perilaku orang yang .

Mengartikan kata kata sulit ..Mengartikan Hadis .Tes tulis dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat 2 x 40 menit . Memahami Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 7.Standar Kompetensi : 7.Hadis tentang tentang keseimbangan hidup di keseimbangan dunia dan akherat hidup di dunia dan akherat 7.Tes tulis keseimbangan hidup di dunia dan akherat 2 x 40 menit Buku Paket dan Juz’amma .Hadis tentang tentang kan makna keseimbangan hidup di Hadis tentang dunia dan akherat keseimbangan hidupa di dunia dan akherat .Menulis Hadis tentang . Menulis Hadis .Menulis Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat .Mengartikan Hadis tentang tentang keseimbangan keseimbangan hidup di dunia hidup di dunia dan akherat dan akherat . Menerjemah.Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat .1.2.

Menghafal Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat .Menghafal Hadis tentang .Tes tulis 2 x 40 menit .Tes lisan keseimbangan hidupa di dunia dan akherat 2 x 40 menit 7.Menentukan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .Contoh perilaku orang yang . Menghafal .Menunjukkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .4.3.Cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama .Menjelaskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama .Merumuskan cara hidup yang seimbang menurut .Mencari contoh perilaku menyeimbangkan kehidupan orang yang dunia dan akherat menyeimbangkan kehidupan dunia dan . Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akherat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya .Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di keseimbangan hidup di keseimbangan hidup di dunia dunia dan akherat dunia dan akherat dan akherat .Menyimpulkan pengertian .Akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan akherat dunia dan akherat .Isi kandungan Hadis tentang .Menyebutkan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .Hadis tentang Hadis tentang keseimbangan hidup di keseimbangan dunia dan akherat hidupa di dunia dan akherat .Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 7.

NIP. DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . NIP.. …………………. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran …………………………….. ………………………………. Mengetahui.Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 ajaran agama Semarang..

SEMESTER 1.2 DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII.

SEMESTER 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata pelajaran Kelas : …………………………………………………… : Al-Qur’an-Hadits : VIII/1 .MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII.

Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan : 1. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang tersri dari 5 siswa  Bersama elompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun . mad ‘aridl lissukun dalam Q. Al-Kautsr dan Al-Ma’un METODE PEMBELAJARAN    Peta konsep Diskusi Tanya jawab B. D.S. Al-Kautsr dan Al-Ma’un  Mempraktikan bacaan mad layyin dan ‘aaridl lisukun dalam Q. C. Al-Kautsr dan Al-Ma’un MATERI PEMBELAJARAN  Hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Q.S.S.S. Al-Kautsar dan Al-Ma’un : 2 x 40 menit A.1 Menerapkan hokum bcaan mad layyin. ‘aaridl lisukun dalam Q.Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : 1. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Mencari mad layyin.

MEDIA/ SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadits kelas VIII  Juz ‘Amma  Buku Tajwid .Materi apa yang teah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun E.     Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa .Apakah pembelajarannya menarik .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.