DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII, SEMESTER 2

S Al-Humzah dan At-Takatsur Penilaian 5 .Hukum bacaan lam dan ro’ .S Al-Humazah dan At-Takatsur Kegiatan Pembelajaran 3 .S AlHumazah dan At-Takatsur . Menerapkan hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.Mempraktikan hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.S AlHumazah dan At-Takatsur Indikator 4 .SILABUS Madrasah Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 5.Tes tertulis .Mengidentifikasi hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.Mencari hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.Tes lisan Alokasi Waktu 6 2 x 40 menit Sumber Belajar 7 Buku Paket dan Juz’amma .Q.Menjelaskan hokum bacaan lam dan ro’ . Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan Materi Pembelajaran 2 .1.S AlHumazah dan At-Takatsur : Mts : Al-Qur’an Hadits : VIII/II : 5.Merumuskan hokum bacaan lam dan ro’ .

Tes lisan .Penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan . Al.1.menggali isi kandungan Q.2.Menjelaskan fakta macam.Contoh perilaku orang yang dalam fenomena kehidupan dalam fenomena kehidupan At-Takatsur serakah dalam menimbun . Memahami isi . Al-Humazah dan At-Takatsur .Memilih ayat-ayat dalam Q.S. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah) Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 6.Mencari contoh perilaku .Macam-macam gaya hidup .Q.Menentukan ayat-ayat dalam Q.S.S.S. AlHumazah dan Humazah dan At-Takatsur At-Takatsur . Aldalam fenomena kehidupan mengumpulkan kekayaan mengumpulkan kekayaan Humazah dan .isi kandungan Q. Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah) .Menjelaskan isi kandungan Q.S.Standar Kompetensi : 6. Memahami . Al-Humazah dan Atkandungan Takatsur Q. AlHumazah dan At-Takatsur .Terjemahan Q. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) .Tes tulis keterkaitan isi masyarakat dalam macam-macam gaya hidup macam gaya hidup . Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) .Tes tulis 2 x 40 menit Buku Paket dan Juz’amma 6.S.Menerjemahkan Q.Ayat-ayat dalam Q.Menyebutkan contoh perilaku tentang Sifat harta orang yang serakah dalam orang yang serakah dalam Cinta Dunia menimbun harta menimbun harta dan melupakan .Menerjemahkan Q. AlHumazah dan At-Takatsur .S. AlHumazah dan At-Takatsur .Membaca Q.S.Menjelaskan penyebab Kebahagian melupakan kebahagian seseorang serakah dalam seseorang serakah dalam hakiki dalam hakiki menimbun harta dan menimbun harta dan fenomena melupakan kebahagian melupakan kebahagian hakiki kehidupan 2 x 40 menit .S.Mendiskusikan fakta .S.Membaca Q.Menganalisis penyebab . Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah) .S.S.S.S. AlHumazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) .Tes lisan kandungan mengumpulkan kekayaan masyarakat dalam masyarakat dalam (diskusi) Q. Altentang Humazah dan At-Takatsur menimbun tentang menimbun harta harta (serakah) .

3. Menerapkan .Contoh perilaku orang yang . Aldunia dan akherat menyeimbangkan Humazah dan .Cara hidup dan mencari kehidupan dunia dan At-Takatsur akherat kekayaan di dunia yang dalam dianjurkan agama .Menyebutkan contoh kandungan menyeimbangkan kehidupan perilaku orang yang Q.Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama .Tes tulis orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .Menunjukkan contoh perilaku .S.Menjelaskan cara hidup fenomena dan mencari kekayaan di kehidupan dunia yang dianjurkan sehari-hari dan agama akibatnya .Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 hakiki 6.

Tes tulis dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat 2 x 40 menit .Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat .Mengartikan Hadis .Menulis Hadis tentang ..Standar Kompetensi : 7.2.1.Tes tulis keseimbangan hidup di dunia dan akherat 2 x 40 menit Buku Paket dan Juz’amma .Mengartikan Hadis tentang tentang keseimbangan keseimbangan hidup di dunia hidup di dunia dan akherat dan akherat .Hadis tentang tentang keseimbangan hidup di keseimbangan dunia dan akherat hidup di dunia dan akherat 7. Menerjemah. Memahami Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 7.Hadis tentang tentang kan makna keseimbangan hidup di Hadis tentang dunia dan akherat keseimbangan hidupa di dunia dan akherat .Menulis Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat .Mengartikan kata kata sulit . Menulis Hadis .

Menunjukkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .Menyimpulkan pengertian .Isi kandungan Hadis tentang .3.Cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama .Menghafal Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat .Akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan akherat dunia dan akherat .Tes lisan keseimbangan hidupa di dunia dan akherat 2 x 40 menit 7.4. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akherat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya .Menjelaskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama .Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di keseimbangan hidup di keseimbangan hidup di dunia dunia dan akherat dunia dan akherat dan akherat .Mencari contoh perilaku menyeimbangkan kehidupan orang yang dunia dan akherat menyeimbangkan kehidupan dunia dan .Hadis tentang Hadis tentang keseimbangan hidup di keseimbangan dunia dan akherat hidupa di dunia dan akherat .Menyebutkan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat . Menghafal .Merumuskan cara hidup yang seimbang menurut .Tes tulis 2 x 40 menit .Menentukan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .Menghafal Hadis tentang .Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 7.Contoh perilaku orang yang .

. DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . Mengetahui. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran ……………………………..Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 ajaran agama Semarang. ………………………………. …………………. NIP.. NIP.

SEMESTER 1.2 DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII.

MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII. SEMESTER 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata pelajaran Kelas : …………………………………………………… : Al-Qur’an-Hadits : VIII/1 .

Al-Kautsar dan Al-Ma’un : 2 x 40 menit A. ‘aaridl lisukun dalam Q. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan : 1. C. Al-Kautsr dan Al-Ma’un MATERI PEMBELAJARAN  Hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Q.1 Menerapkan hokum bcaan mad layyin. Al-Kautsr dan Al-Ma’un  Mempraktikan bacaan mad layyin dan ‘aaridl lisukun dalam Q. D.S.S.S. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang tersri dari 5 siswa  Bersama elompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun . TUJUAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Mencari mad layyin.Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : 1. mad ‘aridl lissukun dalam Q.S. Al-Kautsr dan Al-Ma’un METODE PEMBELAJARAN    Peta konsep Diskusi Tanya jawab B.

Materi apa yang teah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun E.Apakah pembelajarannya menarik .     Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa . MEDIA/ SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadits kelas VIII  Juz ‘Amma  Buku Tajwid .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.