DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII, SEMESTER 2

Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan Materi Pembelajaran 2 .S Al-Humazah dan At-Takatsur Kegiatan Pembelajaran 3 .Tes tertulis .S AlHumazah dan At-Takatsur : Mts : Al-Qur’an Hadits : VIII/II : 5. Menerapkan hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.S Al-Humzah dan At-Takatsur Penilaian 5 .S AlHumazah dan At-Takatsur .Hukum bacaan lam dan ro’ .Mencari hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.Mengidentifikasi hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.Mempraktikan hokum bacaan lam dan ro’ dalam Q.S AlHumazah dan At-Takatsur Indikator 4 .Menjelaskan hokum bacaan lam dan ro’ .SILABUS Madrasah Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 5.Merumuskan hokum bacaan lam dan ro’ .1.Q.Tes lisan Alokasi Waktu 6 2 x 40 menit Sumber Belajar 7 Buku Paket dan Juz’amma .

AlHumazah dan At-Takatsur .Terjemahan Q.Contoh perilaku orang yang dalam fenomena kehidupan dalam fenomena kehidupan At-Takatsur serakah dalam menimbun .S.Membaca Q. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) .Menganalisis penyebab . Memahami . AlHumazah dan Humazah dan At-Takatsur At-Takatsur .Q.Ayat-ayat dalam Q. Al.Memilih ayat-ayat dalam Q.Membaca Q.S.Mencari contoh perilaku .Menerjemahkan Q.1.S.S.S.S. AlHumazah dan At-Takatsur .Menjelaskan fakta macam.Menjelaskan penyebab Kebahagian melupakan kebahagian seseorang serakah dalam seseorang serakah dalam hakiki dalam hakiki menimbun harta dan menimbun harta dan fenomena melupakan kebahagian melupakan kebahagian hakiki kehidupan 2 x 40 menit . Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah) Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 6.S.Tes tulis keterkaitan isi masyarakat dalam macam-macam gaya hidup macam gaya hidup .isi kandungan Q.Menyebutkan contoh perilaku tentang Sifat harta orang yang serakah dalam orang yang serakah dalam Cinta Dunia menimbun harta menimbun harta dan melupakan . Al-Humazah dan At-Takatsur . AlHumazah dan At-Takatsur .Tes lisan kandungan mengumpulkan kekayaan masyarakat dalam masyarakat dalam (diskusi) Q.Menerjemahkan Q.Menjelaskan isi kandungan Q. AlHumazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) . Al-Humazah dan Atkandungan Takatsur Q.2.Tes tulis 2 x 40 menit Buku Paket dan Juz’amma 6.Standar Kompetensi : 6.S.S.Mendiskusikan fakta .Tes lisan .Menentukan ayat-ayat dalam Q. Aldalam fenomena kehidupan mengumpulkan kekayaan mengumpulkan kekayaan Humazah dan . Memahami isi .menggali isi kandungan Q. Altentang Humazah dan At-Takatsur menimbun tentang menimbun harta harta (serakah) .S.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah) .S. Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah) .S.Penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan .Macam-macam gaya hidup .S. Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah) .

S.3.Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama .Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 hakiki 6.Tes tulis orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat . Aldunia dan akherat menyeimbangkan Humazah dan .Menjelaskan cara hidup fenomena dan mencari kekayaan di kehidupan dunia yang dianjurkan sehari-hari dan agama akibatnya .Cara hidup dan mencari kehidupan dunia dan At-Takatsur akherat kekayaan di dunia yang dalam dianjurkan agama .Contoh perilaku orang yang . Menerapkan .Menyebutkan contoh kandungan menyeimbangkan kehidupan perilaku orang yang Q.Menunjukkan contoh perilaku .

Standar Kompetensi : 7.. Menulis Hadis .Menulis Hadis tentang . Memahami Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 7.Menulis Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat .Hadis tentang tentang keseimbangan hidup di keseimbangan dunia dan akherat hidup di dunia dan akherat 7.Mengartikan Hadis tentang tentang keseimbangan keseimbangan hidup di dunia hidup di dunia dan akherat dan akherat . Menerjemah.Tes tulis keseimbangan hidup di dunia dan akherat 2 x 40 menit Buku Paket dan Juz’amma .Tes tulis dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat 2 x 40 menit .1.Mengartikan Hadis .2.Mengartikan kata kata sulit .Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat .Hadis tentang tentang kan makna keseimbangan hidup di Hadis tentang dunia dan akherat keseimbangan hidupa di dunia dan akherat .

Merumuskan cara hidup yang seimbang menurut . Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akherat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya .Mencari contoh perilaku menyeimbangkan kehidupan orang yang dunia dan akherat menyeimbangkan kehidupan dunia dan .Tes tulis 2 x 40 menit .3.Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 7.Menjelaskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama .Menghafal Hadis tentang .Hadis tentang Hadis tentang keseimbangan hidup di keseimbangan dunia dan akherat hidupa di dunia dan akherat . Menghafal .Contoh perilaku orang yang .Menentukan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .Cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama .Tes lisan keseimbangan hidupa di dunia dan akherat 2 x 40 menit 7.Akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan akherat dunia dan akherat .Isi kandungan Hadis tentang .Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di keseimbangan hidup di keseimbangan hidup di dunia dunia dan akherat dunia dan akherat dan akherat .Menyebutkan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .Menghafal Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat .Menyimpulkan pengertian .4.Menunjukkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat .

. NIP. ………………………………. NIP. DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran ……………………………. …………………. Mengetahui..Kompetensi Dasar 1 Materi Pembelajaran 2 Kegiatan Pembelajaran 3 Indikator 4 Penilaian 5 Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 ajaran agama Semarang..

2 DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . SEMESTER 1.MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII.

MATA PELAJARAN: Al-Qur’an Hadits KELAS VIII. SEMESTER 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata pelajaran Kelas : …………………………………………………… : Al-Qur’an-Hadits : VIII/1 .

S. Al-Kautsar dan Al-Ma’un : 2 x 40 menit A.S. D.S. mad ‘aridl lissukun dalam Q. ‘aaridl lisukun dalam Q. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN  Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang tersri dari 5 siswa  Bersama elompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun . Al-Kautsr dan Al-Ma’un METODE PEMBELAJARAN    Peta konsep Diskusi Tanya jawab B. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan : 1.1 Menerapkan hokum bcaan mad layyin. Al-Kautsr dan Al-Ma’un MATERI PEMBELAJARAN  Hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Q.Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : 1. Al-Kautsr dan Al-Ma’un  Mempraktikan bacaan mad layyin dan ‘aaridl lisukun dalam Q. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun  Mencari mad layyin.S. C.

MEDIA/ SUMBER BELAJAR  Buku paket Al-Qur’an-Hadits kelas VIII  Juz ‘Amma  Buku Tajwid .Apakah pembelajarannya menarik .Materi apa yang teah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hokum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun E.     Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian Hasil penilaian dikumpulkan ke guru Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.