Bahasa Indonesia

POLITEKNIK TELKOM BANDUNG 2009

Penyusun dan Editor
Dyas Puspandari

Dilarang menerbitkan kembali, menyebarluaskan atau menyimpan baik sebagian maupun seluruh isi buku dalam bentuk dan dengan cara apapun tanpa izin tertulis dari Politeknik Telkom. Hak cipta dilindungi undang-undang @ Politeknik Telkom 2009 No part of this document may be copied, reproduced, printed, distributed, modified, removed and amended in any form by any means without prior written authorization of Telkom Polytechnic.

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

Kata Pengantar
Assalamu‘alaikum Wr. Wb Segala puji bagi Allah SWT karena dengan karunia-Nya courseware ini dapat diselesaikan. Atas nama Politeknik Telkom, kami sangat menghargai dan ingin menyampaikan terima kasih kepada penulis, penerjemah dan penyunting yang telah memberikan tenaga, pikiran, dan waktu sehingga courseware ini dapat tersusun. Tak ada gading yang tak retak, di dunia ini tidak ada yang sempurna, oleh karena itu kami harapkan para pengguna buku ini dapat memberikan masukan perbaikan demi pengembangan selanjutnya. Semoga courseware ini dapat memberikan manfaat dan membantu seluruh Sivitas Akademika Politeknik Telkom dalam memahami dan mengikuti materi perkuliahan di Politeknik Telkom. Amin. Wassalamu‘alaikum Wr. Wb. Bandung, Mei 2009

Christanto Triwibisono Wakil Direktur I Bidang Akademik & Pengembangan

Bahasa Indonesia

iii PAGE 10

..................................................62 KONSEP DASAR PENELITIAN ...........................................................................5 MASALAH DAN HIPOTESIS PENELITIAN ................................................................4 TAHAP-TAHAP PENELITIAN................... Kosa kata umum bahasa Indonesia...........................................60 6....60 6......Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Daftar Isi Kata Pengantar...........................................1 Sumber Istilah ...............1 Pengertian Paragraf ................7 SAMPEL ........................................1 Persyaratan Kalimat Efektif ............................iii Daftar Isi ............................................................67 7...................................................................................................1 Persyaratan Kecocokan Konteks ...................................................................................................................................................................2 JENIS PENELITIAN................................................................................................................................................................................. 2 EJAAN.......8 TEKNIK DAN ALAT PENGUMPUL DATA ......................................................................................67 7............................................................................................38 PENALARAN DAN PENDEFINISIAN .............................1 FUNGSI PENELITIAN .............................................3 Syarat Membuat Paragraf......1..................................................................2 Pengembangan Kalimat Efektif.........6 POPULASI ....................................75 7.................................................38 4...............2 Kesepadanan dan Kesatuan ................... 2 1............. 1 1.....75 iv Bahasa Indonesia PAGE 10 ...................................2 Pembentukan Istilah...........................................37 4......1.66 7.......................31 3.............................2 Tujuan Pembuatan Paragraf ...........................37 4................................................31 a................................11 ISTILAH.............................2 Penalaran Deduktif dan Coraknya..59 6..........36 4......71 7......................30 3.....................................................................32 3........................................................................60 6..........................4 Ide Pokok .................................................................................................................................1 Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia ................................38 4...............1.................................1 Penalaran Induktif dan Coraknya ...................................................................................73 7................................................53 PARAGFRAF .......68 7.................................3 BENTUK-BENTUK KARYA TULIS .....................................................................3 Definisi.1 Persyaratan Kebenaran struktur ............................50 5........................................................................ iv SIFAT RAGAM BAHASA ILMU ...............................................................................................3 Penulisan Istilah.....47 5..2 Sifat Ragam bahasa Ilmu ..........33 KALIMAT EFEKTIF .....................................69 7.......................................48 5.......................

.................................................................11..11.......1 Persyaratan Kebenaran struktur ............. DAN PENAFSIRAN HASIL ANALISIS DATA .................. ANALISIS...........10..81 7....................................................................................... 108 9........................................................................... vi Bahasa Indonesia v PAGE 10 ....81 7................................................3 Tatatulis secara Umum ............................................1 Bagan Tulisan Ilmiah .....................................................................2 Persyaratan Kecocokan Konteks ......................................................................11...........................107 9.80 7................................5 Tips Sukses Melakukan Presentasi ............. 109 9.................................................................................4 Kehematan..82 7............................................91 8.......2 Petunjuk Umum Penulisan Karya Tulis Ilmiah .89 8...............................10 SYARAT PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH ....................................................10...77 7........11...83 7...........11............................................................79 7..4 Persiapan (untuk metode ekstemporan) ...............................................................90 8...............................9 PENGOLAHAN.................................1 Maksud Presentasi ...94 TEKNIK PRESENTASI ..5 Variasi 85 TATA TULIS KARYA ILMIAH ...............2 Syarat Presentasi ...........................................................................................11 Pengembangan Kalimat Efektif.......1 Kesepadanan dan Kesatuan ............. 110 Daftar Pustaka ........................................................Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7....... 108 9.........2 Keparalelan ..................81 7...................................................................................................................................3 Metode Penyajian ............ 108 9...................................82 7.......3 Ketegasan dan Keutamaan .......................................

.

Tujuan 1. Mahasiswa memahami sifat ragam bahasa ilmu dan dapat menerapkan ragam bahasa ilmu dalam kegiatan keilmuan. 2.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia SIFAT RAGAM BAHASA ILMU Pendahuluan Ragam bahasa Indonesia ialah variasi pemakaian bahasa Indonesia yang secara umum tetap berpola pada bahasa Indonesia baku. Dalam bab ini mahasiswa akan dikenalkan pada ragam bahasa ilmu dan sifat dari ragam bahasa ilmu. Salah satu ragam dalam pemakaian bahasa Indonesia adalah ragam bahasa ilmu. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 1 PAGE 10 . Mahasiswa mengenal ragam bahasa Indonesia.

dan lain-lainnya. jika dilihat dari suasana 2 Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10 . yaitu (1) sebagai bahasa nasional dan (2) sebagai bahasa negara. ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa lisan dan termasuk ragam bahasa tulis. berdasarkan sarananya didapati ragam bahasa lisan dan ragam bahasa tulis. ragam bahasa undang-undang. dan (4) sebagai bahasa resmi di dalam pembangunan kebudayaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan serta teknologi modern.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 1.2 Sifat Ragam bahasa Ilmu Sesuai dengan fungsi di atas. berdasarkan bidang penggunaannya didapati ragam bahasa ilmu.1 Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia memiliki dua kedudukan. dan lain-lainnya dan berdasarkan suasana penggunaannya bahasa Indonesia dapat digolongkan menjadi dua ragam bahasa. berdasarkan penuturnya didapati ragam bahasa golongan cendekiawan dan ragam bahasa golongan bukan cendekiawan. bahasa Indonesia berfungsi (1) sebagai bahasa resmi negara (2) sebagai pengantar resmi di lembaga-lembaga pendidikan (3) sebagai bahasa resmi di dalam perhubungan tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pembangunan dan pemerintahan. ragam surat kabar. (3) sebagai alat pemersatu berbagai masyarakat yang berbeda latar belakang sosiala budaya dan bahasanya. Dari uraian di atas jelaslah bahwa penyebutan bahasa Indonesia ragam ilmu itu berdasarkan bidang penggunaan bahasa. ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa golongan cendekiawan. dan (4) sebagai alat perhubungan antarbudaya dan antardaerah. Medan. Jika dilihat dari segi penuturnya. 1. jika dilihat dari sarananya. tidak mengherankan bila bahasa Indonesia memiliki berbagai ragam bahasa. antara lain dialek Jakarta. Dalam kedudukannya sebagai bahasa negara. bahasa Indonesia terdiri dari berbagai dialek. Berdasarkan tempat atau daerahnya. bahasa Indonesia berfungsi (1) sebagai lambang kebanggaan nasional (2) sebagai lambang identitas nasional. yaitu ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai. Sebagai bahasa nasional. ragam bahasa sastra. Jawa.

jelas bahwa ragam bahasa ilmu tidak termasuk dalam suatu dialek karena ragam bahasa ini digunakan oleh cerdik pandai dari seluruh pelosok tanah air. ragam bahasa ilmu mengikuti kaidah-kaidah bahasa baku. (7) konsisten. jelas bahwa ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa resmi. Untuk lebih jelas di bawah ini digambarkan ragam bahasa Indonesia. Tempat Dialek Jakarta Dialek Manado dsb. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 3 PAGE 10 . (8) logis. ragam bahasa ilmu dapat dijelaskan sebagai suatu ragam bahasa yang tidak termasuk suatu dialek. menggunakan kata-kata. bila dilihat dari segi daerah atau tempat penggunaannya. dan (10) efektif. yaitu dalam ragam tulis menggunakan ejaan yang baku. (6) mengutamakan kalimat pasif. baik secara tertulis maupun lisan digunakan oleh para cendekiawan untuk mengkomunikasikan ilmu pengetahuannya. (3) berkomunikasi dengan pikiran. yang dalam suasana resmi. Penutur RAGAM BAHASA INDONESIA Sarana Bidang penggunaan Suasana penggunaan Golongan cendekiawan Golongan bukan cendekiawan Ragam lisan Ragam tulisan Ragam ilmu Ragam surat kabar dsb. (9) kuantitatif. (4) kohesif. Ragam resmi Ragam santai Ragam bahasa ilmu memiliki sifat (1) baku. dan kalimat yang baku atau sudah dibakukan. dan yang terakhir.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia penggunaanya. yakni EYD. (2) denotatif. (5) koheren. struktur frasa. dan dalam ragam lisan menggunakan ucapan yang baku. Oleh karena itu. Dengan demikian. (1) Baku Ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa baku.

modal. tenaga ahli. ragam bahasa ilmu lebih bersifat tenang. terminal. Contoh: Sebaiknya letak kampus tidak dekat dengan pasar. tenaga. tidak berlebih-lebihan atau hemat. dan lain-lain. Kalimat di atas dapat diperbaiki sebagai berikut. (3) berkomunikasi dengan pikiran Ragam bahasa ilmu lebih berkomunikasi dengan pikiran daripada dengan perasaan. (tidak lugas) Maksud kalimat di atas tidak jelas karena kata penerangan mengandung makna ganda. Contoh: Sampai saat ini masyarakat desa Bojongsoang belum memperoleh penerangan yang memadai. dan kita terpaksa serahkan. 4 Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10 . stasiun. Karena kekurangan modal. atau tempat-tempat ramai lain-lainnya. jelas. Oleh karena itu. dan tidak emosional. dapat berarti informasi dapat juga bermakna listrik. (tidak baku) Pada kalimat di atas terdapat kata dan struktur yang tidak baku. Sampai saat ini masyarakat desa Bojongsoang belum memperoleh informasi yang memadai. dan lain sebagainya. Kalimat tersebut akan menjadi jelas maksudnya apabila diubah menjadi kalimat di bawah ini. maka proyek pembangunan sarana telekomunikasi di Indonesia Timur terpaksa kita serahkan kepada pengusaha asing. Atau: Sampai saat ini masyarakat desa Bojongsoang belum memperoleh listrik yang memadai. maka proyek pembangunan sarana telekomunikasi di Indonesia bagian timur kita terpaksa serahkan kepada pengusaha asing. dan lain sebagainya. (baku) (2) Denotatif Dalam ragam bahasa ilmu kata-kata atau istilah yang digunakan harus bermakna lugas (denotatif) bukan konotatif dan tidak bermakna ganda. sebab jika dekat dengan tempat-tempat ramai seperti itu kegiatan belajar akan mengalami gangguan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Dikarenakan kekurangan dana. yaitu dikarenakan.

Sifat Ragam Bahasa Ilmu 5 PAGE 10 . tanda-tanda. dll. dll. baik dalam kalimat maupun dalam alinea. dan juga penggunaan kata ganti diri. (4) Kohesif Hubungan gramatik antara unsur-unsurnya. akan tetapi.) dan kata ganti (tersebut. dia.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Kalimat di atas dapat diringkas menjadi: Sebaiknya letak kampus tidak berdekatan dengan tempat-tempat yang ramai supaya kegiatan belajar tidak terganggu. kegiatan. misalnya dalam penggunaan istilah. Dengan kata lain. Data dikumpulkan selama tiga bulan. singkatan. Pada kalimat di atas subjek diletakkan di awal kalimat. Oleh karena itu. seharusnya yang diutamakan bukan subjek tetapi objek.) (5) Koheren Hubungan setiap unsur dalam kalimat atau setiap kalimat dari satu paragraf atau hubungan tiap paragraf dalam tulisan mendukung satu gagasan. Contoh: Peneliti mengumpulkan data selama tiga bulan. dan juga hubungan antara alinea yang satu dengan alinea yang lainnya bersifat padu atau kohesif. setiap unsur memiliki hubungan semantik. susunan kalimat tersebut diperbaiki sebagai berikut. atau peristiwa yang diutamakan (subjek tidak perlu disebutkan karena sudah jelas). (6) mengutamakan kalimat pasif Lebih diutamakan penggunaan kalimat pasif karena dalam kalimat pasif peristiwa lebih dikemukakan daripada pelaku perbuatan. (7) Konsisten Konsisten dalam segala hal. (8) Logis Ide atau pesan yang disampaikan melalui bahasa Indonesia ragam ilmiah dapat diterima akal. Untuk menciptakan kohesi digunakan katakata penghubung (oleh karena itu.

P = { a. a. Oleh karena itu. siapapun pembacanya mengartikan sama dengan maksud si penulis. b. c. d } 6 Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10 . a. diperlukan lubang yang cukup dalam. Kalimat tersebut akan mempunyai makna yang pasti apabila diungkapkan seperti berikut. Untuk lebih jelas. c. d }. Untuk menanam pohon itu. kalimat efektif akan dibahas di Bab 4.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Alat itu basah kena bensin. artinya baik pembaca maupun pendengar dapat menangkap jelas maksud si penulis atau pembicara. (9) kuantitatif Keterangan yang dikemukakan pada kalimat dapat diukur secara pasti. Contoh: Untuk menanam pohon itu. kalimat di atas dapat diperbaiki menjadi: Alat itu basah kena bensin. b. tetapi sebentar lagi akan menguap. b. b. tetapi sebentar lagi bensin itu akan menguap. Frase yang cukup dalam tidak menunjukkan ukuran yang pasti. maka P + Q = { a. (10) Efektif Kalimat-kalimat yang digunakan harus jelas. (tidak logis) Kalimat di atas tidak logis karena menguap mengacu kepada alat itu. b. b. padahal yang dimaksud menguap adalah bensin. c } dan Q = { a. Dengan kata lain. a. c. diperlukan lubang dengan kedalaman satu meter.

misalnya dalam penggunaan istilah. dan tidak emosional. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 7 PAGE 10 . Koherensi memiliki arti semua unsur memiliki hubungan semantik (memiliki hubungan makna). tidak berlebih-lebihan atau hemat. Bersifat kohesif artinya hubungan gramatik antara unsur-unsurnya bersifat padu (memiliki hubungan bentuk).Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Rangkuman Ragam bahasa ilmu adalah ragam bahasa yang tidak termasuk suatu dialek. Denotatif. Berkomunikasi dengan pikiran. (7) konsisten. Bahasa ilmu mengutamakan kalimat pasif. (6) mengutamakan kalimat pasif. dan (10) efektif. dan juga penggunaan kata ganti diri. (9) kuantitatif. singkatan. artinya ajeg dalam segala hal. baik secara tertulis maupun lisan digunakan oleh para cendekiawan untuk mengkomunikasikan ilmu pengetahuannya. Konsisten. Ragam bahasa ilmu memiliki sifat (1) baku. yang dalam suasana resmi. artinya kalimat bermakna jelas tidak ambigu. memiliki arti bersifat tenang. (8) logis. jelas. (4) kohesif. tanda-tanda. Baku. (2) denotatif. artinya mengikuti kaidah ketatabahasaan. Bersifat kuantitatif artinya keterangan yang dikemukakan pada kalimat dapat diukur secara pasti. artinya kegiatan atau peristiwa lebih diutamakan daripada pelaku. artinya bermakna lugas. (3) berkomunikasi dengan pikiran. Logis berarti ide atau pesan yang disampaikan melalui bahasa Indonesia ragam ilmiah dapat diterima akal. (5) koheren. Sifat yang terakhir adalah efektif.

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

Latihan
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dari beberapa alternatif jawaban yang disediakan! 1. Di bawah ini terdapat kalimat yang tidak baku …. A. Penemuan itu—penemu dan C. Dia tidak pernah kuliah waktunya tidak diketahui— sehingga tidak diizinkan besar sekali artinya. ujian. B. Mereka tidak menduga kalau hasil survei itu akan menimbulkan reaksi daripada masyarakat. D. Manfaat komputer sudah dirasakan di segala bidang dewasa ini.

2. A. B. 3. A. B.

Manakah dari kalimat di bawah ini yang tidak bernalar? Di kampus STT Telkom C. Perayaan diadakan di kampus diadakan perayaan. STT Telkom. STT Telkom mengadakan D. Di STT Telkom diadakan perayaan di kampusnya. perayaan. Manakah dari kalimat di bawah ini yang memenuhi kaidah bentuk pasif? C. Dalam laporan itu Laporan itu mencantumkan dicantumkan perkembangan perkembangan keuangan. keuangan Dalam laporan itu E. Laporan itu dicantumkan mencantumkan perkembangan perkembangan keuangan keuangan Manakah kalimat yang memenuhi syarat kuantitatif? Baja tersebut dipotong dengan C. Larutan ini memerlukan sedikit ketebalan 1 cm. garam. D. Beberapa responden Diperlukan dua lubang dengan dibutuhkan dalam pencarian kedalaman cukup. data ini.
Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10

4. A. B.

8

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

5. A. B. 6. A. B.

Manakah kalimat berikut yang paling bernalar? Untuk hari ini, kuliah ditiadakan. C. Pada hari ini kuliah ditiadakan. Hari ini kuliah ditiadakan D. Kuliah ditiadakan untuk hari ini. Manakah dari kalimat-kalimat di bawah ini yang tidak baku? Mantan perdana menteri itu C. Laboratorium itu punya sekarang menjadi peneliti bidang peralatan sangat canggih. rekayasa. Mengapa Anda terlambat D. Para petugas itu memasang menyerahkan tugas ? peralatan faksimil di beberapa kantor pemerintah. Kalimat di bawah ini memenuhi kaidah kohesif. Saya mengambil surat kabar, C. Saya mengambil surat kabar. surat kabar itu lalu saya baca. D. Saya ambil surat kabar, lalu Surat kabar itu dia ambil lalu saya baca surat kabar itu dibacanya sambil tiduran. sambil tiduran. Manakah kalimat berikut yang mengandung makna denotatif? Selain ringan tangan, dia juga C. Orang itu bermuka dua. panjang tangan. Kambing itu terlahir dengan dua D. Anak itu menjadi bunga di kepala. kelasnya. Manakah dari kalimat berikut yang memiliki makna ganda? Desa ini memerlukan C. Penerangan di kampung ini penerangan. cukup membuat pejalan merasa nyaman. Ruang ini memerlukan cahaya D. Kepala desa memberikan untuk penerangan. penerangan mengenai flu burung.

7. A. B.

8. A. B.

9. A. B.

Sifat Ragam Bahasa Ilmu

9 PAGE 10

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

10.

A. B.

Kalimat berikut adalah contoh kalimat efektif. Data yang dikumpulkan sangat C. Walaupun melelahkan, tetapi banyak sekali. penelitian ini dilanjutkan juga. Demi untuk menyelesaikan D. Tulisan ini mencoba tulisannya dia rela membayar mengungkapkan fakta yang mahal. ada.

10

Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10

pemenggalan kata. ejaan meliputi 1) pemakaian huruf. tanda baca. dan penggabungan kata. 3) penulisan unsur serapan (dibahas dalam bab istilah). Tujuan 1. Ejaan 11 PAGE 10 . 2) penulisan kata. 2. Jadi. Mahasiswa dapat menggunakan ejaan dalam praktik penulisan. Mahasiswa dapat mengenali kesalahan penggunaan ejaan. dan 4) pemakaian tanda baca.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia EJAAN Pendahuluan Ejaan berisi peraturan cara melambangkan bunyi melalui huruf.

bulan Agustus. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama bangsa. dan peristiwa sejarah (yang dipakai sebagai nama). hari. nama instansi. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama petikan langsung. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama geografi (yang menjadi unsur nama diri). lima ampere g. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama dalam ungkapan yang berhubungan dengan nama Tuhan dan kitab suci. Ampere Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! mesin diesel.‖ kata Ibu. Sekretaris Jenderal Departemen Pertanian. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama tahun. keinggris-inggrisan h. dan keagamaan yang diikuti nama orang. hari Galungan. Misalnya: tahun Hijriah. atau nama tempat. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan bangsanya.(cukup jelas) b. hari raya. dan bahasa Misalnya: bangsa Indonesia. hari Jumat. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama jabatan dan pangkat yang diikuti nama orang atau yang dipakai sebagai pengganti nama orang tertentu.‖ c. bulan. (cukup jelas) e. termasuk kata ganti untuk Tuhan. keturunan. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata pada awal kalimat. i. Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta f. Misalnya: 12 Ejaan PAGE 10 . suku bangsa. Misalnya: Amir Hamzah. ―dia akan berangkat. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama gelar kehormatan. (cukup jelas) d. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur-unsur nama orang.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Pemakaian Huruf Kapital dan Huruf Miring Huruf Kapital a. Misalnya: ―Besok pagi. suku Sunda. Misalnya: Wakil Presiden Adam Malik. bahasa Inggris Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! mengindonesiakan.

Tahun 1972 Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! menjadi sebuah republik. Ejaan 13 PAGE 10 . lembaga pemerintah dan ketatanegaraan.T. n. Bacalah majalah Bahasa dan Sastra. Majelis Permusyawaratan Rakyat. lembaga pemerintah. Keputusan Prsiden Republik Indonesia. Misalnya: Republik Indonesia. dan paman yang dipakai dalam penyapaan dan pengacuan. dari. beberapa badan hukum. Misalnya: Saya telah membaca buku Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Gunung Semeru. gula jawa j. untuk yang tidak terletak pada posisi awal. kakak. dan ketatanegaraan. dan. Kali Brantas Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! jalan-jalan ke gunung. Ny. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan seperti bapak. serta nama dokumen resmi kecuali kata seperti dan. Ia menyelesaikan makalah ―Asas-Asas Hukum Perdata‖. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama setiap unsur bentuk ulang sempurna yang terdapat pada nama badan. Misalnya: ―Kapan Bapak berangkat?‖ tanya Harto. Adik bertanya. garam inggris. (cukup jelas) l. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua kata (termasuk semua unsur kata ulang sempurna) di dalam nama buku. Mereka pergi ke rumah Pak Camat. adik. Sdr. kerja sama antara pemerintah dan rakyat. dan sapaan. surat kabar. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur singkatan nama gelar. yang. ―Itu apa Bu?‖ Surat Saudara sudah saya terima. serta dokumen resmi. ibu. Tn. Misalnya: Dr. S. Besok Paman akan datang. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua unsur nama negara. pangkat. majalah. Nomor 57. m. menurut undang-undang yang berlaku k. dan judul karangan kecuali kata seperti di. mandi di kali. saudara. ke.

akhiran) ditulis serangkai dengan kata dasarnya. Misalnya: majalah Bahasa dan Kesusastraan surat kabar Pikiran Rakyat b. (cukup jelas) c. Huruf Miring a. Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Kita harus menghormati bapak dan ibu kita. awalan. Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Negara itu telah mengalami empat kudeta. Catatan: Dalam tulisan tangan atau ketikan. Jika bentuk dasar berupa gabungan kata. (cukup jelas) b. Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan nama buku. kata. Penulisan Kata Kata Dasar (cukup jelas) Kata Turunan a. majalah. atau akhiran ditulis serangkai dengan kata yang langsung mengikuti atau mendahuluinya. Misalnya: 14 Ejaan PAGE 10 . dan surat kabar yang dikutip dalam tulisan. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata ganti Anda. huruf atau kata yang akan dicetak miring diberi satu garis di bawahnya. Misalnya: Nama ilmiah buah manggis ialah carnicia mangostana. Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan kata nama ilmiah atau ungkapan asing kecuali yang telah disesuaikan ejaannya.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Para Ibu mengunjungi Ibu Hasan. sisipan. atau kelompok kata. Politik devide et impera pernah merajalela di negeri ini. bagian kata. Imbuhan (awalan. Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menegaskan atau mengkhususkan huruf. Semua kakak dan adik saya sudah berkeluarga. (cukup jelas) o.

demoralisasi. unsur-unsurnya ditulis terpisah. ibu bapak-kami buku sejarah baru. bertepuk tangan. ibu bapak kami 15 PAGE 10 Ejaan . gabungan itu ditulis terpisah. Misalnya: Non-Indonesia (2) Jika kata maha sebagai unsur gabungan diikuti oleh kata esa dan kata yang bukan kata dasar. Misalnya: Tuhan Yang Maha Esa. Catatan: (1) Jika bentuk terikat diikuti oleh kata dengan huruf awal huruf kapital. ultramodern. d. (cukup jelas) Gabungan Kata a. dasawarsa. mesin hitung-tangan. narapidana. yang mungkin menimbulkan kesalahan pengertian dapat ditulis dengan tanda hubung untuk menegaskan pertalian unsur yang bersangkutan. ibu-bapak kami Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! buku-sejarah baru. di antara kedua unsur itu dituliskan tanda hubung (-). Misalnya: buku sejarah-baru. mesin hitung tangan. mancanegara. menyebarluaskan. Gabungan kata. Misalnya: antarkota. unsur gabungan kata itu ditulis serangkai. garis bawahi Jika bentuk dasar yang berupa gabungan kata mendapat awalan dan akhiran sekaligus. gabungan kata itu ditulis serangkai. mesin-hitung tangan. termasuk istilah khusus. Yang Maha Pemurah. Yang Mahakuasa Kata Ulang Bentuk ulang ditulis secara lengkap dengan menggunakan tanda hubung.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia c. Misalnya: duta besar. b. persegi panjang. Gabungan kata yang lazim disebut kata majemuk. Jika salah satu unsur gabungan kata hanya dipakai dalam kombinasi. Misalnya: menggarisbawahi. termasuk istilah khusus. mata pelajaran.

Surat itu dikirimkan kembali kepada si pengirim. dari Kata depan di. (cukup jelas) Kata Depan di. ku. peribahasa. olahraga. dan –tah ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya. dari mana ke luar. Misalnya: di mana. andaipun. sapu tangan. meskipun. Gabungan kata berikut ditulis serangkai. hasil pekerjaannya dapat dijadikan pegangan.(cukup jelas) b. Kata Ganti ku. kepada. 16 Ejaan PAGE 10 . Misalnya: Harimau itu marah sekali kepada sang Kancil. sekali pun ia belum pernah datang ke rumahku. darmawisata. Partikel –lah. Misalnya: Jika ayah pergi. -kah. mu. kemarikan Kata si dan sang Kata si dan sang ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya. adakalanya. Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Sekalipun belum memuaskan. dan dari ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya kecuali di dalam gabungan kata yang sudah lazim dianggap sebagai satu kata seperti kepada dan daripada. dukacita. Partikel a. maupun. kau. kepada. kemari. Catatan: Kelompok yang lazim dianggap padu berikut ini ditulis serangkai. misalnya adapun. ke. ke. sukarela. nya Kata ganti ku dan kau ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya. mu. walaupun. segitiga. daripada. kendatipun. ataupun. keluar. Misalnya: acapkali. adik pun ingin pergi. Jangankan dua kali. bagaimanapun.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. sungguhpun. Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. ke mana Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! daripada. dan nya ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya.

nama gelar. hlm. Kol. Yth. atau pangkat diikuti dengan tanda titik. sapaan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia c. S. Yamin Suman Hs.Sc. Bpk.a. Harga kain itu Rp20. d. Misalnya: Bandingkan: dsb.A. 2) Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan. Kramawijaya Kramawijaya. S.E. u. sda.B. Sukanto S.b.p. serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti dengan tanda titik. S. Sdr. Partikel per yang berarti mulai.H. u. Ejaan 17 PAGE 10 . M.Kar. badan atau organisasi. S.H. dan tiap ditulis terpisah dari bagian kalimat yang mendahului atau mengikutinya. Misalnya: Pegawai negeri mendapat kenaikan gaji per 1 April. Sukanto. a.S.n.S. demi. M. Misalnya: DPR GBHN PT 3) Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik. jabatan. Singkatan dan Akronim a. Muh. Misalnya: Bandingkan: S. 1) Singkatan nama orang.00 per helai.000. Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. Mereka masuk satu per satu.

Misalnya: Akabri Bappenas 3) Akronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan huruf. 18 Ejaan PAGE 10 . dan mata uang tidak tidak diikuti tanda titik. Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. gabungan suku kata. ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil. 1) Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 4) Lambang kimia. singkatan satuan ukuran. Misalnya: ABRI LAN 2) Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huruf awal huruf kapital. Misalnya: pemilu rapim tilang Catatan: Jika dianggap perlu membentuk akronim. timbangan. hendaknya diprhatikan syarat-syarat berikut ini. Misalnya: Cu TNT cm kVA l kg Rp b. (1) Jumlah suku kata akronim jangan melebihi jumlah suku kata yang lazim pada kata Indonesia. ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata. suku kata. takaran.

00 5. Misalnya: Bandingkan: 0.2 3) Penulisan lambang bilangan tingkat dapat dilakukan dengan cara berikut ini. Angka dan Lambang Bilangan a. Angka dipakai untuk menyatakan lambang bilangan atau nomor.000. dan (iv) kuantitas.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia (2) Akronim dibentuk dengan mengindahkan keserasian kombinasi vokal dan konsonan yang sesuai dengan pola kata Indonesia yang lazim. Misalnya: Bab X. Di dalam tulisan lazim digunakan angka arab atau angka romawi. (cukup jelas) b. atau kamar pada alamat. luas. 15 d.5 sentimeter Rp5. halaman 252 Surat Yasin: 9 e. apartemen. 1) Bilangan utuh Misalnya: dua puluh dua 2) Bilangan pecahan Misalnya: setengah ½ tiga perempat ¾ tiga dua pertiga 3⅔ seperseratus 1/100 satu dua persepuluh 1. berat. Angka lazim dipakai untuk melambangkan nomor jalan. dan isi. Misalnya: pada awal abad XX pada awal abad ke-20 padaawal abad kedua puluh Ejaan 19 PAGE 10 . Angka digunakan juga untuk menomori bagian karangan dan ayat kitab suci. (iii) nilai uang. (ii) satuan waktu. Misalnya: Jalan Tanah Abang I No.000 rupiah US$50 50 dolar Amerika Y100 100 yen c. rumah. Angka digunakan untuk menyatakan (i) ukuran panjang. Penulisan lambang bilangan dengan huruf dilakukan sebagai berikut. Pasal 5.5 cm 0.

(cukup jelas) 6) Lambang bilangan pada awal kalimat ditulis dengan huruf. susunan kalimat diubah sehingga bilangan yang tidak dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata tidak terdapat pada awal kalimat. seperti dalam perincian dan pemaparan. Bukan: 15 orang tewas dalam kecelakaan itu. Misalnya: tahun ‘50-an uang 5000-an 5) Lambang bilangan yang dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata ditulis dengan huruf kecuali jika beberapa lambang bilangan pakai secara berurutan. Atau Saya lampirkan tanda terima uang sebesar 999. Misalnya: Perusahaan itu mendapat pinjaman 250 juta rupiah. penulisan harus tepat. Dua ratus lima puluh orang tamu diundang Pak darmo. 7) Angka yang menunjukkan bilangan utuh yang besar dapat dieja sebagian supaya lebih mudah dibaca. Misalnya: Saya lampirkan tanda terima uang sebesar Rp999.75 (sembilan ratus sembilan puluh sembilan dan tujuh puluh lima perseratus rupiah). Jika perlu.75 (sembilan ratus sembilan puluh sembilan dan tujuh puluh lima perseratus) rupiah. 8) Bilangan tidak perlu ditulis dengan angka dan huruf sekaligus dalam teks kecuali di dalam dokumen resmi seperti akta dan kuitansi. 20 Ejaan PAGE 10 .Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 4) Penulisan lambang bilangan yang mendapat akhiran –an mengikuti cara berikut ini. Pak Darmo mengundang 250 orang tamu. (cukup jelas) 9) Jika bilangan dilambangkan dengan angka dan huruf. Misalnya: Lima belas orang tewas dalam kecelakaan itu.

30 (20 menit. judul tulisan yang tidak berakhir dengan tanda tanya dan tanda seru. menit. 1920. Pemakaian Tanda Baca Tanda Titik (. dan sebagainya. atau daftar. Misalnya: 1.20 (pukul 1 lewat 35 menit 20 detik) 3) Tanda titik dipakai untuk memisahkan angka jam. Misalnya: Siregar. ikhtisar. Azab dan Sengsara. 7) Tanda titik tidak dipakai pada akhir judul yang merupakan kepala karangan atau kepala ilustrasi. menit.) 1) Tanda titik dipakai di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan. Weltevreden: Balai Pustaka. dan detik yang menunjukkan waktu.1 Isi Karangan 1.20. Misalnya: 0. 2) Tanda titik dipakai untuk memisahkan angka jam. Misalnya: Acara Kunjungan Adam Malik Salah Asuhan Ejaan 21 PAGE 10 . Misalnya: pukul 1. dan tempat terbit dalam daftar pustaka. tabel. Misalnya: Lihat halaman 2345 dan seterusnya. Merari. dan detik yang menunjukkan jangka waktu.2 Ilustrasi Catatan: Tanda titik tidak dipakai di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan atau ikhtisar jika angka atau huruf itu merupakan yang terakhir dalam deretan angka atau huruf.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia a.35.200 orang. 30 detik) 4) Tanda titik dipakai di antara nama penulis. Patokan Umum 1. Misalnya: Desa itu berpenduduk 24. 6) Tanda titik tidak dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya yang tidak menunjukkan jumlah. 5) Tanda titik dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya.

Misalnya: ―Saya gembira. tetapi hari hujan. dua. Ejaan PAGE 10 22 .‖ kata Ibu.) 1) Tanda koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau pembilangan. Misalnya: O. Tanda Koma(. aduh. dan (iv) nama tempat dan wilayah atau negeri yang ditulis berurutan. Satu. Misalnya: Yth.Hasan (tanpa titik) Jalan Arif 43 (tanpa titik) b. 4) Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu mengiringi induk kalimatnya. Sdr.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 8) Tanda titik tidak dipakai di belakang (1) alamat pengirim dan tanggal surat atau (2) nama dan alamat penerima surat. (ii) bagian-bagian alamat. Misalnya: Karena sibuk. Misalnya: Saya ingin datang. 5) Tanda koma dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat. akan tetapi. wah. begitu? 7) Tanda koma dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. lagi pula. Misalnya: Saya membeli kertas. meskipun begitu. pena. Moh.‖ 8) Tanda koma dipakai di antara (i) nama dan alamat. dari kata yang lain yang terdapat di dalam kalimat. seperti tetapi atau melainkan. dan tinta. Misalnya: Dia tahu bahwa soal itu penting. (iii) tempat dan tanggal. jadi. ya. termasuk di dalamnya oleh karena itu. … tiga! 2) Tanda koma dipakai untuk memisahkan kalimat setara berikutnya yang didahului oleh kata. ―karena kamu lulus. kita harus berhati-hati. kasihan. Misalnya: … Oleh karena itu. ia lupa akan janjinya. 3) Tanda koma dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu mendahului induk kalimatnya. 6) Tanda koma dipakai untuk memisahkan kata seperti o.

Misalnya: W. 15) Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain yang mengiringinya dalam kalimat jika petikan langsung itu berakhir dengan tanda tanya atau tanda seru. Karyadi mengucapkan terima kasih.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Misalnya: Surat ini harap dialamatkan kepada Dekan Fakultas Kedokteran. Djakarta: PT Pustaka Rakjat. 11) Tanda koma dipakai di antara nama orang dan gelar akademik yang mengikutinya untuk membedakannya dari singkatan nama diri. Misalnya: Rp12. Pak Ahmad. Misalnya: Atas bantuan Agus. S. 4. Misalnya: ―Di mana Saudara tinggal?‖ tanya Karim. Misalnya: Alisjahbana. Ratulangi. Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia.J.S.50 13) Tanda koma dipakai untuk mengapit keterangan tambahan yang sifatnya tidak membatasi. pandai sekali. Jalan Raya Salemba 6. 10 Mei 1960 Kuala Lumpur. Jilid 1 dan 2. 12) Tanda koma dipakai di muka angka persepuluhan atau di antara rupiah dan sen yang dinyatakan dengan angka. Malaysia 9) Tanda koma dipakai untuk menceraikan bagian nama yang dibalik susunannya dalam daftar pustaka. Sutan Takdir. Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang (Yogyakarta: UP Indonesia. 10) Tanda koma dipakai di antara bagian-bagian dalam catatan kaki.E. Universitas Indonesia. Jakarta. Ejaan 23 PAGE 10 . Poerwadaminta. atau marga. hlm. 1949. Surabaya. 14) Tanda koma dapat dipakai–untuk menghindari salah baca–di belakang keterangan yang terdapat pada awal kalimat. 1967). keluarga. Misalnya: B. Misalnya: Guru saya.

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

c.

Tanda Titik Koma (;) 1) Tanda titik koma dapat dipakai untuk memisahkan bagian-bagian kalimat yang sejenis dan setara. Misalnya: Malam makin larut; pekerjaan belum selesai juga. 2) Tanda titik koma dapat dipakai sebagai pengganti kata penghubung untuk memisahkan bagian kalimat yang setara di dalam kalimat majemuk. Misalnya: Ayah mengurus tanamannya di kebun; Ibu bekerja di dapur; Adik menghafal nama-nama pahlawan; saya sendiri mendengarkan siaran radio. Tanda Titik Dua( : ) 1) Tanda titik dua dapat dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap jika diikuti rangkaian atau pemerian. Misalnya: Kita sekarang memerlukan perabot rumah tangga: kursi, meja, dan lemari. 2) Tanda titik dua dipakai sesudah kata atau ungkapan yang memerlukan pemerian. Misalnya: Hari : Senin Waktu : 09.00 WIB 3) Tanda titik dua dipakai (i) di antara jilid atau nomor dan halaman, (ii) di antara bab dan ayat dalam kitab suci, (iii) di antara judul dan anak judul suatu karangan, serta (iv) nama kota dan penerbit buku acuan dalam karangan. Misalnya: Surah Yasin: 9 Tanda Hubung (-) 1) Tanda hubung menyambung suku-suku kata dasar yang terpisah oleh pergantian baris. (jelas) 2) Tanda hubung menyambung awalan dengan bagian kata di belakang atau akhiran dengan bagian kata di depannya pada pergantian baris.(jelas) (Akhiran –i tidak dipenggal supaya jangan terdapat satu huruf saja pada pangkal baris.
Ejaan PAGE 10

d.

e.

24

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

3) 4)

5)

6)

7)

Tanda hubung menyambung unsur-unsur kata ulang. (Angka 2 sebagai tanda ulang hanya digunakan pada tulisan cepat dan notula, dan tidak dipakai pada teks karangan Tanda hubung menyambung huruf kata yang dieja satu-satu dan bagian-bagian tanggal. Misalnya : p-a-n-i-t-i-a 8-4-1973 Tanda hubung boleh dipakai untuk memperjelas (i) hubungan bagianbagian kata atau ungkapan, dan (ii) penghilang bagian kelompok lain. Misalnya: ber-evolusi, dua puluh lima-ribuan (20x5000), tanggung jawab- dan kesetiakawanan-sosial Tanda hubung dipakai untuk merangkaikan (i) se-dengan kata berikutnya yang dimulai dengan huruf kapital, (ii) ke- dengan angka, (iii) angka dengan -an, (iv) singkatan berhuruf kapital dengan imbuhan atau kata, dan (v) nama jabatan rangkap. Misalnya: Se-Indonesia, hadiah ke-2, tahun 50-an, hari-H, sinar-X; Menteri-Sekretaris Negara. Tanda hubung dipakai untuk merangkaikan unsur bahasa Indonesia dengan unsur bahasa asing. Misalnya: di-smash, pen-tackle-an

f.

Tanda Pisah (− ) 1) Tanda pisah memmbatasi penyisipan kata atau kalimat yang memberi penjelasan di luar bagian kalimat. Misalnya: Kemerdekaan bangsa itu− saya yakin akan tercapai− diperjuangkan oleh bangsa itu sendiri. 2) Tanda pisah menegaskan keterangan aposisi atau keterangan yang lain sehingga kalimat menjadi lebih jelas. Misalnya: Rangkaian temuan ini− evolusi, teori kenisbian, dan kini juga pembelahan atom− telah mengubah konsepsi kita tentang alam semesta. 3) Tanda pisah dipakai di antara dua bilangan atau tanggal dengan arti ‘sampai ke‘ atau ‘sampai dengan‘.
25 PAGE 10

Ejaan

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

Misalnya: 1910− 1945 tanggal 5− 10 April 1970 Jakarta− Bandung Catatan : Dalam pengetikan, tanda pisah dinyatakan dengan hubung tanpa spasi sebelum dan sesudahnya. g. dua buah tanda

Tanda Elipsis ( …) 1) Tanda elipsis dipakai dalam kalimat yang terputus-putus. Misalnya: Kalau begitu…ya, marilah kita bergerak. 2) Tanda elipsis menunjukkan bahwa dalam suatu kalimat atau naskah ada bagian yang dihilangkan. Misalnya: Sebab-sebab kemerosotan…akan diteliti lebih lanjut. Catatan: Jika bagian yang dihilangkan mengakhiri sebuah kalimat, perlu dipakai empat buah titik; tiga buah untuk menandai penghilangan teks dan satu untuk menandai akhir kalimat. Misalnya: Dalam tulisan, tanda baca harus digunakan dengan hati hati….

h.

Tanda Tanya (?) 1) Tanda tanya dipakai pada akhir kalimat tanya.(jelas) 2) Tanda tanya dipakai di dalam tanda kurung untuk menyatakan bagian kallimat yang disangsikan atau yang kurang dapat dibuktikan kebenarannya. Misalnya: Ia dilahirkan pada tahun 1683 (?). Uangnya sebanyak 10 juta rupiah (?) hilang.

i.

Tanda Seru (!) Tanda seru dipakai sesudah ungkapan atau pernyataan yang berupa seruan atau perintah yang menggambarkan kesungguhan, ketidakpercayaan, ataupun rasa emosi yang kuat.(jelas)
Ejaan PAGE 10

26

‖Bahasa negara ialah bahasa Indonesia. Misalnya: Pejalan kaki itu berasal dari (kota) Surabaya. 4) Tanda kurung mengapit angka atau huruf yang memerinci satu urutan keterangan. Misalnya: Sajak Tranggono yang berjudul ―Ubud‖ (nama tempat yang terkenal di Bali) ditulis pada tahun 1962. Misalnya: Faktor produksi menyangkut masalah (a) alam. Tanda Petik (―…‖) 1) Tanda petik mengapit. kata. l. dan (c) modal. Tanda Kurung ((…)) 1) Tanda kurung mengapit tambahan keterangan atau penjelasan. (b) tenaga kerja. 3) Tanda kurung mengapit huruf atau kata yang kehadirannya di dalam teks dapat dihilangkan. 2) Tanda kurung mengapit keterangan atau penjelasan yang bukan bagian integral pokok pembicaraan. Tanda itu menyatakan bahwa kesalahan atau kekurangan itu memang terdapat di dalam naskah asli. Misalnya: Sang Sapurba men[d]engar bunyi gemerisik. Misalnya: Bagian perencanaan sudah selesai menyusun DIK (Daftar Isian Kegiatan) kantor itu. petikan langsung yang berasal dari pembicaraan dan naskah atau bahan tertulis lainnya. atau kelompok kata sebagai koreksi atau tambahan pada kalimat atau bagian kalimat yang ditulis orang lain.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia j. Ejaan . 2) Tanda kurung siku mengapit keterangan dalam kalimat penjelas yang sudah bertanda kurung. Misalnya: Pasal 36 UUD 1945 berbunyi. Misalnya: Persamaan kedua proses ini (perbedaannya dibicarakan di dalam Bab II [lihat halaman 35-38]) perlu dibentangkan di sini. Tanda Kurung Siku ( […]) 1) Tanda kurung siku mengapit huruf.‖ 27 PAGE 10 k.

Budi mendapat julukan ―Si Hitam‖. ‖Kau dengar bunyi ‘kring-kring‘ tadi?‖ 2) Tanda petik tunggal mengapit makna. Sajak ―Berdiri Aku‖ terdapat pada halaman 5 buku itu. karangan. atau penjelasan kata atau ungkapan asing.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 2) Tanda petik mengapit judul syair. 3) Tanda petik mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus. Misalnya: Karena warna kulitnya. Misalnya: Feed-back ‗balikan‘ n. 4) Tanda petik penutup mengikuti tanda baca yang mengakhiri petikan langsung. atau bab buku yang dipakai dalam kalimat. Misalnya: Bacalah ―Bola Lampu‖dalam buku Dari Suatu Masa. terjemahan. 7/PK/1973 Jalan Kramat III/10 Tahun anggaran 1985/1986 28 Ejaan PAGE 10 . dari Suatu Tempat. m. Misalnya: No. Misalnya: Tanya Basri. Tanda Petik Tunggal (‗…‘) 1) Tanda petik tunggal mengapit petikan yang tersusun di dalam petikan lain. Tanda Garis Miring (/) 1) Tanda garis miring dipakai di dalam nomor surat dan nomor pada alamat dan penandaan masa satu tahun yang terbagi dalam dua tahun takwin. Misalnya: Pekerjaan itu dilaksanakan dengan cara ―coba dan ralat‖ saja. Ia bercelana panjang yang di kalangan remaja dikenal dengan nama ―cutbrai‖. (cukup jelas) 5) Tanda baca penutup kalimat atau bagian kalimat ditempatkan di belakang tanda petik yang mengapit kata atau ungkapan yang dipakai dengan arti khusus pada ujung kalimat atau bagian kalimat. Catatan: Tanda petik pembuka dan tanda petik penutup pada pasangan itu ditulis sama tinggi di sebelah atas baris.

tanda baca.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 2) Tanda garis miring dipakai sebagai pengganti kata Misalnya: Dikirim lewat darat/laut Harganya Rp25. Demikian juga dengan pemakaian tanda baca. pemenggalan kata. huruf miring. Misalnya: Ali ′ kan kusurati. dan penggabungan kata. ( ′ kan = akan ) 1 Januari ′ 88 ( ′ 88 = 1988 ) Rangkuman Ejaan berisi peraturan cara melambangkan bunyi melalui huruf. atau. pemakaian tanda baca yang tidak tepat akan akan mempengaruhi kejelasan maksud tulisan. Ejaan 29 PAGE 10 . dan penulisan kata agar maksud penulis dapat ditangkap dengan jelas oleh pembaca. Tanda Penyingkat (Apostrof) ( ' ) Tanda penyingkat menunjukkan penghilangan bagian kata atau bagian angka tahun.00/lembar o. huruf kecil. dan tiap. Dalam menulis harus diperhatikan hal-hal yang berkaitan dengan pemakaian huruf kapital.

2.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia ISTILAH Pendahuluan Dalam kegiatan keilmuan. Oleh karena itu Istilah harus dituliskan atau diucapkan dengan tepat agar maksud tulisan dapat ditangkap dengan tepat juga. Istilah PAGE 10 . baik dalam penulisan maupun pengucapan. Tujuan 1. yaitu (1) sumber istilah. (2) pembentukan istilah. Masih sering dijumpai pemakaian istilah yang tidak tepat. Mahasiswa dapat menggunakan istilah dengan tepat khususnya dalam kegiatan keilmuan. baik lisan maupun tulisan. Ada tiga pokok bahasan yang akan dipelajari dalam bab ini. 30 Mahasiswa memahami konsep dasar istilah. dan (3) penulisan istilah. kita tidak akan lepas dari penggunaan istilah.

Contoh: gambut(Banjar) peat(Inggris) nyeri(Sunda) pain(Inggris) Istilah gambut dan nyeri berasal dari bahasa daerah. Istilah 31 PAGE 10 . jika istilah Indonesia terlalu banyak sinonimnya. Kosa kata bahasa asing Kosa kata bahasa asing yang masuk dalam bahasa Indonesia. dan Arab. Inggris. Alasan yang sama juga diberikan pada istilah perlindungan politik. berkonotasi baik 2.1 Sumber Istilah Sumber istilah dapat berasal dari kosa kata umum bahasa Indonesia. Kosa kata bahasa serumpun Yang dimaksud dengan bahasa serumpun adalah bahasa-bahasa daerah yang ada di Indonesia. memudahkan kesepakatan. c. bahasa serumpun. memudahkan pengalihan antarbahasa (mengingat keperluan masa depan) 4. Sunda.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3. maka gulma lebih disarankan. Contoh: Plezier plesir system system khabar kabar Kosa kata dari bahasa asing dipakai dengan syarat: 1. diantaranya bahasa Belanda. Betawi. maka istilah ini lebih disarankan daripada peat dan pain yang berasal dari Inggris. b. dan bahasa asing. Kosa kata umum bahasa Indonesia Contoh: tumbuhan penggangu gulma perlindungan (politik) suaka (politik) Istilah tumbuhan penggangu lebih panjang dan berkonotasi negatif. dll. lebih singkat dibandingkan dengan terjemahannya 3. a. yaitu bahasa Jawa. istilah suaka politik lebih disarankan.

tetapi labialisasi disesuaikan dengan konsep. Penyerapan dan Penerjemahan Contoh: clearance volume = volume ruang bakar subdivision = subbagian clay colloid = koloid lempung 32 Istilah PAGE 10 . c. Contoh: bound morpheme = morfem terikat (bukan morfem tak bebas) b. menyerap. dan menyerap sekaligus menerjemahkan istilah asing a. seperti brother in law diterjemahkan sesuai dengan konsep bukan berdasarkan pada bentuk luarnya). Penyerapan Contoh: narcotic energy lip rounding narkotik energi labialisasi Catatan: Proses penyerapan itu dapat dilakukan dengan atau tanpa pengubahan yang berupa penyesuaian ejaan atau lafal seperti lip rounding bukan diterjemahkan menjadi pembulatan bibir. Istilah dalam bentuk positif sebaiknya tidak diterjemahkan dalam bentuk negatifnya atau sebaliknya. bukan kemiripan bentuk luarnya atau makna harfiahnya. Penerjemahan Contoh: balanced budjet = anggaran berimbang samenwerking = kerja sama brother in law = ipar laki – laki Catatan: Pembentukan istilah mengutamakan kesamaan dan kesepadanan makna konsep.2 Pembentukan Istilah Istilah baru dapat dibentuk dengan jalan menerjemahkan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 3.

Unsur pinjaman yang belum terserap sepenuhnya ke dalam bahasa Indonesia (dipakai dalam bahasa Indonesia.3 Penulisan Istilah Penulisan istilah mengikuti aturan di bawah ini. Catatan: Istilah asing yang ejaannya bertahan dalam banyak bahasa dipakai juga dalam bahasa Indonesia dengan syarat diberi garis bawah atau dicetak miring.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia keterangan: Istilah volume diserap menjadi volume. Contoh: allegro moderato (kecepatan sedang) ceteris paribus (jika hal-hal lain tetap tidak berubah) status quo (keadaan yang sekarang) 3. clearance diterjemahkan menjadi ruang bakar. sedangkan division diterjemahkan menjadi bagian. colloid diserap menjadi koloid. Istilah clay colloid juga mengalami penyerapan dan penerjemahan sekaigus. tetapi pengucapannya masih dengan cara asing) contoh: reshuffle shuttle cock b. Unsur pinjaman yang pengucapan dan penulisannya disesuaikan dengan kaidah bahasa Indonesia (ejaan diubah seperlunya. a. demikian juga dengan sub diserap. bentuk serapannya masih dapat dibandingkan dengan bentuk asalnya.) Contoh yang tetap: ae ae aerodinamics aerodinamika ai ai trailer trailer au au hydraulic hidraulik e e effect efek eo eo stereo stereo eu eu neutron neutron Istilah 33 PAGE 10 . sedangkan clay diterjemahkan menjadi lempung.

hadir) q aquarium frequency equator x executive taxi k akuarium frekuensi ekuator ks eksekutif taksi c. kedua huruf itu dipertahankan dalam penggunaan tertentu saja seperti dalam pembedaan dan istilah khusus. Istilah asing yang telah lazim dipergunakan sebagai istilah Indonesia masih dapat dipakai meskipun bertentangan dengan salah satu kaidah pembentukan istilah. tidak perlu lagi diubah (contoh: kabar. sedangkan massa berarti khalayak atau orang banyak. iklan. 34 Istilah PAGE 10 . bengkel. accu effect commission mass aki efek komisi massa Konsonan ganda (ss) dipertahankan untuk membedakan dengan istilah masa yang berarti waktu. Catatan: Meskipun x dan q diterima dalam abjad. sirsak. b. Unsur pungutan yang sudah lazim dieja secara Indonesia. Catatan : a. tetap harus mengikuti aturan. kecuali bila dapat membingungkan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia ie ie variety varietas ng ng congres kongres Catatan: Konsonan ganda menjadi tunggal.

dan (4)memudahkan kesepakatan. dan menyerap sekaligus menerjemahkan. kosa kata bahasa serumpun. menerjemahkan. Istilah 35 PAGE 10 . dan timbre data jumlah gelombang perdetik dapat diperoleh melalui penggunaan spectograph semacam alat electroaccustic yang akan menghasilkan data yang disebut dengan spectogram dari spectogram akan diperoleh informasi tentang bunyi tuturan baik vocoid maupun contoidnya. jika istilah Indonesia terlalu banyak sinonimnya. keadaan. Kosa kata dari bahasa asing dipakai dengan syarat: (1) berkonotasi baik. Penulisan istilah dilakukan dengan cara menyerap. intencity. (2) lebih singkat dibandingkan dengan terjemahannya. dan dari bahasa asing.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Misalnya: Dommekracht Schakelaar Winkel Zekering = dongkrak = sakelar = bengkel = sekering Rangkuman Istilah adalah kata atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan proses. (3) memudahkan pengalihan antarbahasa (mengingat keperluan masa depan). atau sifat yang khas dalam bidang tertentu. Latihan Salinlah teks di bawah dan perbaikilah sesuai dengan kaidah ejaan dan penulisan istilah dalam bahasa Indonesia! bunyi tuturan pada hakikatnya adalah gelombang-gelombang udara yang bersumber pada glottis dalam accustics ada tiga aspek pergelombangan yang dapat digunakan untuk menganalisa identity bunyi frekwensi. Sumber istilah berasal dari kosa kata umum bahasa Indonesia.

Ada dua pokok bahasan yang akan dipelajari dalam bab ini. dan (2) pengembangan kalimat efektif. 2. Mahasiswa dapat menuangkan gagasannya ke dalam kalimat efektif. yaitu (1) persyaratan kalimat efektif. Mahasiswa memahami konsep dasar kalimat efektif. 36 Kalimat Efektif PAGE 10 . Tujuan 1.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia KALIMAT EFEKTIF Pendahuluan Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun sedemikian rupa sehingga gagasan yang disampaikan oleh penulis atau pembicara dapat ditangkap jelas oleh pendengar atau pembaca.

Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 4. meskipun fungsi predikatnya dapat ditentukan. jika kedua kalimat di atas diperbaiki menjadi kalimat-kalimat berikut ini. Karena keterikatannya itu.1. Kedua kalimat di atas tidak memiliki subjek. menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. yakni diwajibkan berseragam. ada dua syarat yang harus dipenuhi. yakni kepada mahasiswa dan diwajibkan berseragam. (5) Dengan peringatan HUT RI ke-63. unsur kepada mahasiswa jelas bukan fungsi subjek dan tidak logis dengan pembuktian bahwa yang diwajibkan berseragam adalah kepada mahasiswa. yaitu (1) adanya kebenaran struktur. (1) Kepada mahasiswa diwajibkan berseragam. Struktur itu dapat dilihat dari hubungan antarunsur kalimat.1 Persyaratan Kalimat Efektif Untuk mewujudkan kalimat efektif. (2) Mahasiswa diwajibkan berseragam. hubungan fungsi antarunsur menjadi jelas seperti kalimat di bawah ini. (3) Dengan peringatan HUT RI ke-63. Kalima-kalimat di bawah ini jika dibaca sepintas seolaholah tidak ada kesalahan struktur. Kalimat di bawah ini merupakan contoh kalimat yang tidak memiliki kebenaran struktur. kalimat efektif dituntut untuk memiliki struktur yang benar. (4) Bagi yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor. dan (2) adanya kecocokan konteks. 4.1 Persyaratan Kebenaran struktur Kalimat efektif terikat pada kaidah struktur. kita galang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. Hubungan kedua unsur tidak jelas karena tidak dapat dicari fungsi subjeknya. Kalimat menjadi logis jika yang diwajibkan berseragam adalah mahasiswa. Uraian di atas membuktikan bahwa kesalahan struktur berdampak pada kebenaran isi kalimat. Dari penjelasan di atas. Dengan menghilangkan preposisi kepada. Dengan predikat diwajibkan berseragam. Kalimat (1) terdiri atas dua unsur fungsi. Kalimat Efektif 37 PAGE 10 . Akan menjadi logis. dapat disimpulkan bahwa subjek harus nomina atau frasa nominal bukan frasa preposisional.

2 Kesepadanan dan Kesatuan Kesepadanan adalah kemaksimalan struktur bahasa untuk mendukung gagasan atau ide yang dikandung. dan fungsi O diisi oleh frasa masalah batas studi. Contoh (8) di bawah ini adalah kalimat yang memiliki kebenaran struktur dan kecocokan konteks. (8) Sudah lama tidak ada hujan. untuk itu yang harus diperhatikan: a. Apabila ide pokok yang dimaksud adalah kuliah sedang berlangsung maka kalimat di atas menjadi berikut ini. Ide pokok harus terdapat dalam induk kalimat Contoh: Ia meninggalkan ruangan ketika kuliah sedang berlangsung. P.2 Pengembangan Kalimat Efektif Ada banyak cara untuk mengembangkan kalimat agar menjadi kalimat yang efektif seperti yang akan diuraikan di bawah ini. Kuliah sedang berlangsung. 38 Kalimat Efektif PAGE 10 . Setiap kalimat mayor harus memiliki subyek dan predikat Contoh: Tulisan ini membicarakan masalah batas studi. yaitu fungsi S diisi oleh kata tulisan ini. (9) Kemungkinan akan ada hujan bulan ini. fungsi P diisi oleh kata membicarakan. 4. 4. ketika ia meninggalkan ruangan. b. sedangkan contoh (9) adalah contoh kalimat yang memiliki kebenaran struktur tetapi tidak memiliki kecocokan konteks. Gerimis pun tidak ada.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia (6) Peringatan HUT RI ke-63.1.1. Gerimis pun tak pernah ada. (7) Yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor. O. Ide pokok dari kalimat di atas adalah ia meninggalkan ruangan. 4.1 Persyaratan Kecocokan Konteks Persyaratan kecocokan konteks adalah persyaratan yang mengatur ketepatan dalam konteks. Kalimat di atas memiliki S. dapat kita gunakan untuk menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa.

sedangkan kata yang untuk menghasilkan kalimat dengan klausa bertingkat). 4. Penelitain yang dimulai pada awal Januari 2000 berlangsung selama tiga bulan. dan pembuatan. Atau 39 PAGE 10 Kalimat Efektif . Meletakkan bagian yang penting pada awal kalimat. Atau Penelitain berlangsung selama tiga bulan dan dimulai pada awal Januari 2000. dan pembuatan laporan. yakni menyusun proposal. Penggabungan kalimat dengan kata hubung dan serta yang (kata dan untuk menghasilkan kalimat yang setara. Contoh: Penelitian berlangsung selama tiga bulan. 4. melaksanakan. seorang penulis harus memperhatikan posisi bagian yang diutamakan. Kalimat di atas digabung menjadi kalimat di bawah ini. yakni penyusunan proposal. dapat juga dikatakan sebagai kesejajaran pengungkapan ide – ide dalam suatu kalimat. Hal itu dapat ditempuh dengan: a. sedangkan kalimat berikutnya diisi oleh kata kerja yang berupa menyusun. Kalimat pertama di atas diisi oleh kata benda yang berupa penyusunan. dan membuat laporan.1.1.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia c. dan membua. melaksanakan penelitian.3 Keparalelan Keparalelan adalah penggunaan bentuk-bentuk bahasa atau konstruksi bahasa yang sama dalam susunan serial.4 Ketegasan dan Keutamaan Untuk mencapai ketegasan dan keutamaan dalam suatu tulisan. Contoh: Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. pelaksanaan penelitian. pelaksanaan. Atau Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. Contoh: Masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan pada kesempatan yang lain. Penelitian dimulai pada awal Januari 2000.

Contoh: Untuk menambah iklim yang sejuk di negara kita maka perlu ditanamkan kesadaran moral. maka digunakan lawan katanya yakni setengah-setengah. Untuk menegaskan kata menyeluruh. cukup disebutkan sekali saja. Mempertentangkan gagasan yang satu dengan yang lain. c.5 Kehematan Dalam menyusun tulisan ilmiah. b. Menekankan gagasan yang penting dengan partikel –lah Contoh: Kitalah yang wajib mengembangkan temuan-temuan ilmiah. Menghindari pengulangan subjek kalimat Contoh: Penelitian dilakukan di laboratorium.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Pada kesempatan yang lain masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan. Mengulang gagasan yang penting. Jika tidak ditegaskan. atau bentuk-bentuk bahasa yang lain. Penelitian dilakukan di laboratorium selama dua bulan. kesadaran politik. diharapkan seorang penulis dapat berhemat dalam pemakaian kata. Contoh: Perusahaan menghendaki perbaikan secara menyeluruh bukan setengahsetengah. dan kesadaran berbudaya. Kehematan ini menyangkut gramatikal dan makna kata. kesadaran agama. 4.1. sedangkan pada kalimat kedua penegasan ada pada frasa pada kesempatan yang lain yang diletakkan di awal kalimat. Penegasan pada kalimat pertama ada pada frasa masalah kenaikan harga itu. kata kesadaran tidak perlu diulang-ulang. 40 Kalimat Efektif PAGE 10 . Penelitian dilakukan selama dua bulan. Kehematan tersebut dapat ditempuh dengan cara: a. frasa. d. kesadaran bermasyarakat. akan tetapi karena kalimat di atas ingin menegaskan kata kesadaran. maka kata kesadaran ini diulang berkali-kali.

tanggal. Walaupun banyak hambatan. c. maka kata warna tidak perlu disebutkan. Kata hari. yaitu walaupun dan tetapi. . bulan. Pemberontakan itu meletus pada 30 September 1965. Kalimat Efektif 41 PAGE 10 e. d. oleh karena itu tidak dapat digunakan bersama-sama. dan tahun Contoh: Pemberontakan itu meletus pada tanggal 30 bulan September tahun 1965. Pakaiannya merah menyala. Ia sakit.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Jika subjek kalimat sama dan tidak ada tujuan menegaskan maka demi kehematan subjek tidak perlu diulang-ulang. Menghindari pemakaian kata penghubung yang berlebihan Contoh: Walaupun banyak hambatan. Menghindari pemakaian hipernim Contoh: Pakaiannya berwarna merah menyala. Menghindari pemakaian kata yang berlebihan (kata-kata yang memiliki makna sama) Contoh: Kita harus belajar dari Jepang agar supaya dapat maju dan berkembang. b. gunakan agar atau supaya saja seperti pada kalimat kedua dan ketiga di atas. ia berangkat juga. Kita harus belajar dari Jepang agar dapat maju dan berkembang. tanggal. bulan. Kalimat pertama menggunakan kata penghubung yang berlebihan. dan tahun dalam hubungannya dengan nama hari. tetapi berangkat juga. Merah menyala sudah menyatakan warna. tetapi penelitain ini selesai juga. Menghindari kata hari. Kata agar sinonim dari supaya. dan tahun tidak perlu disebutkan jika konteksnya sudah jelas. bulan. Kita harus belajar dari Jepang supaya dapat maju dan berkembang. tanggal. Kalimat tersebut diperbaiki menjadi kalimat kedua dan ketiga yang hanya menggunakan satu kata penghubung.

Variasi struktur dan variasi jenis Variasi struktur dapat dilakukan dengan frasa keterangan atau klausa anak kalimat yang diletakkan di awal kalimat dapat juga variasi aktif-pasif. hal itu terlihat dengan pemakaian kata yang monoton. diperlukan adanya variasi. Variasi struktur: Contoh: Dari kehidupan sehari-hari anak jalanan data penelitian ini dikumpulkan. namun karena klausa ini tidak ditegaskan. maka sekedar untuk variasi. dan kalimat seru. dan sekedar untuk variasi. Variasi jenis: 42 Kalimat Efektif PAGE 10 . kalimat tanya. Hal itu dapat ditempuh dengan berbagai cara berikut ini. yaitu pembicaraan dan membicarakan yang sesungguhnya dapat divariasikan seperti pada kalimat kedua dan ketiga. Klausa anak kalimat : Contoh: Ketika laboratorium rusak karena gempa. Pembahasan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. anak kalimat yang diisi oleh klausa ketika laboratorium rusak karena gempa dapat diletakkan di awal kalimat.6 Variasi Agar kalimat tidak monoton dan menjemukan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 4. b. a.1. Gagasan utama kalimat di atas adalah penelitian ini untuk sementara dihentikan. Data penelitian ini dikumpulkan dari kehidupan sehari-hari anak jalanan. frasa keterangan (dari kehidupan sehari-hari anak jalanan) dapat diletakkan di awal kalimat. Variasi penggunaan kata Contoh: Pembicaraan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. penelitian ini untuk sementara dihentikan. Pembicaraan itu membahas kenakalan mahasiswa. Agar tidak menjemukan. Variasi jenis memiliki kemungkinan jenis kalimat berita. Kalimat di atas berasal dari kalimat berikut ini. Tidak ada variasi pada kalimat pertama.

dan (5) kevariasian. sedangkan kecocokan konteks bertolok ukur pada kesesuaian konteks antarkalimat. Ada variasi jenis pada kalimat-kalimat di atas. ada dua syarat yang harus dipenuhi. yaitu variasi kalimat berita. Keparalelan adalah kesejajaran bentuk untuk mengungkapkan kesejajaran ide. yaitu (1) adanya kebenaran struktur. Kesepadanan adalah kemaksimalan struktur bahasa untuk mendukung gagasan atau ide yang dikandung. Untuk mewujudkan kalimat efektif.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh: Kita harus berani melawan berbagai usaha penyelewengan. Kalimat Efektif 43 PAGE 10 . kalimat dapat dikembangkan dengan (1) kesepadanan. Cara yang terakhir adalah kevariasian. Selain ketiga hal di atas. Rangkuman Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun sedemikian rupa sehingga gagasan yang disampaikan oleh penulis atau pembicara dapat ditangkap jelas oleh pendengar atau pembaca. Jangan raguragu! Mengapa? Kita adalah tunas-tunas bangsa yang diandalkan. diperlukan juga kehematan dalam pemilihan kata atau bentuk bahasa yang lain. hal ini dilakukan agar kalimat tidak monoton. (2) keparalelan. Kebenaran struktur bertolok ukur pada kesesuaian hubungan antarfungsi dalam kalimat. kalimat perintah dan kalimat tanya. (3) ketegasan. Agar menjadi efektif. Ketegasan digunakan untuk menekankan gagasan yang ingin ditonjolkan. (4) kehematan. baik dari sisi pemilihan kosa kata maupun pola kalimat. dan (2) adanya kecocokan konteks.

Laporan itu dicantumkan mencantumkan perkembangan perkembangan keuangan keuangan Kalimat ‖Karena memotong gaji guru sehingga bendaharawan itu diberhentikan dari jabatannya‖ adalah kalimat yang menyalahi struktur. Di dalam jurnal itu dimuat D. 44 . C.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Latihan 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dari beberapa alternatif jawaban yang disediakan! 1. keuangan Dalam laporan itu D. Kata guru dihilangkan Kalimat Efektif PAGE 10 3. Dalam laporan itu Laporan itu tercantum dicantumkan perkembangan perkembangan keuangan. 4. Buku itu aku sudah baca. A. Kata karena dihilangkan C. B. Kata dari dihilangkan Kata sehingga dihilangkan D. Buku itu sudah kubaca. kalimat diatas diperbaiki dengan cara berikut ini.. Di dalam jurnal itu ada artikel tentang pemanasan pemuatan artikel tentang global. Aku sudah baca buku itu 2. D. Kalimat tersebut dapat diperbaiki seperti berikut ini. dimuat di dalamnya. Kalimat berikut yang memenuhi persyaratan kebenaran struktur adalah . Manakah kalimat-kalimat di bawah ini yang hubungan sintaksisnya paling jelas? C. Aku buku itu sudah kubaca. Di dalam jurnal itu artikel artikel tentang pemanasan tentang pemanasan global global. B. pemanasan global.. A.. Kalimat ‖Di dalam jurnal itu memuat artikel tentang pemanasan global‖ adalah kalimat yang menyalahi struktur. A. B. Di dalam jurnal itu ada memuat C. B. agar menjadi kalimat yang baik. A.

Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 5. saya menjawab. Anda boleh juga tidak berkeberatan. Manakah kalimat berikut yang mengandung pengulangan leksikal dan pengulangan semantik? Anda boleh ngomong. 6. Kalimat ―Saya ambil surat kabar. B. A. tetapi bank menolak niat baik saya. Saya akan menyelesaikan tanggungan. Kalimat Efektif 45 PAGE 10 . Usaha kerasnya usahanya. B. 8. telah berhasil. Saya mengambil surat kabar. Anda bertanya. surat C. D. lalu sambil tiduran surat kabar itu saya baca surat kabar itu saya baca. Anak itu berusaha keras untuk C. untuk menyelesaikan Anak itu telah berhasil dengan sekolahnya. Saya ambil surat kabar. ditiadakan. kabar itu lalu saya baca sambil lalu saya baca surat kabar tiduran. Saya ambil surat kabar. Agar menjadi paralel. A. B. kalimat tersebut diubah sebagai berikut. itu sambil tiduran. A. Saya ambil surat kabar. itu telah berhasil. Jika Anda setuju dan saya boleh bicara. Berusaha itu Usaha anak itu telah berhasil. Pada hari ini kuliah Untuk hari ini. sekolahnya. A. Anak itu berusaha keras menyelesaikan sekolahnya. Manakah kalimat berikut yang paling bernalar? C. mari mengomel. lalu surat kabar itu saya baca sambil tiduran‖ adalah kalimat yang tidak efektif dari segi keparalelan struktur. sambil tiduran. B. Anda C. Hari ini kuliah ditiadakan D. kuliah ditiadakan. D. Pengedepanan yang benar tampak pada kalimat kedua pada kalimat berikut ini. Anak itu berusaha keras Anak itu berusaha keras untuk untuk menyelesaikan menyelesaikan sekolahnya. lalu D. 7. Kuliah ditiadakan untuk hari ini. kita selesakan masalah ini dengan musyawarah.

B. munculnya kasus itu C.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 9. 46 Kalimat Efektif PAGE 10 . B. Banyak para ahli yang semula menganggap bahwa besarnya sumber energi merupakan komoditi yang tak terbatas. Bukankah masa depan Anda masih panjang! depan untuk diperjuangkan? Mengapa Anda khawatir dengan D. muncul kasus itu kasus itu muncul D. segi struktur dan kelogisan! Perubahan pengertian dan pandangan yang mengenai energi mulai terjadi sejak dari tahun 1974. A. Perubahan itu muncul disebabkan oleh karena berbagai kajian yang mendalam tentang keberadaan sumber energi. termasuk yang menyangkut segi bentuk dan kosa kata. Manakah dari kalimat berikut yang mengalami variasi jenis? Jangan khawatir dengan masa C. Setelah melakukan pengkajian yang mendalam ternyata tidak demikian. Peristiwa ini disebut dengan sebutan ―kemelut energi‖. Aku tidak khawatir dengan depan! Ingatlah bahwa masa masa depan. A. memunculkan kasus itu 10. Latihan 2 Perbaiki kalimat-kalimat teks di bawah sehingga menjadi kalimat-kalimat yang efektif. Khawatirkah Anda dengan masa depan? Bukankah masa masa depan? Bukankah masa depan itu masih terbuka untuk depan itu milik Anda? Anda? Bagian kalimat yang cocok untuk menyelesaikan kalimat ―Setelah … saya terkejut karena munculnya kasus itu tidak saya duga sebelumnya ― adalah ….

Mahasiswa mampu mendefinisikan sebuah kata atau istilah dengan baik. akan dibahas juga cara membuat definisi yang baik agar ada kesepahaman antara penulis dan pembaca.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia PENALARAN DAN PENDEFINISIAN Pendahuluan Stuktur gramatikal yang baik bukan tujuan dalam komunikasi. 3. 2. Tujuan 1. Unsur lain ini adalah penalaran atau logika. Hal itu berarti ada unsur lain yang harus diperhitungkan dalam pemakaian suatu bahasa. tetapi sekedar merupakan suatu alat untuk merangkaian sebuah pikiran atau maksud dengan sejelas-jelasnya. Mahasiswa mampu menyusun kalimat-kalimat yang bernalar. 47 PAGE 10 Penalaran dan Pendefinisian . Selain itu. dalam kehidupan sehari-hari kita mengalami kenyataan-kenyataan yang menunjukkan bahwa ada orang yang dapat mengungkapkan pendapat dan isi pikirannya dengan teratur tanpa mempelajari secara khusus struktur gramatikal suatu bahasa. Pada bab ini akan dibahas penalaran deduktif dan induktif serta rambu-rambunya agar penalaran menjadi sah. Selain itu. mudah tidaknya pikirannya dapat dipahami. Mahasiswa mampu membuat penalaran deduktif dan induktif. Jalan pikiran pembicara turut menentukan baik tidaknya kalimat seseorang.

Bahasa tidak lepas dari penalaran. dari hasil penelitian itu. kesaksian. Suparno. 1987. seperti sebagian besar. wawancara atau studi dokumentasi. Generalisasi Generalisasi adalah proses penalaran yang bertolak dari sejumlah gejala atau peristiwa yang serupa untuk menarik kesimpulan mengenai semua atau sebagian dari gejala atau peristiwa itu. peristiwa-peritiwa politik. statistik.1 Yang dimaksud dengan penalaran adalah suatu proses berpikir yang berusaha menghubung-hubungkan evidensi-evidensi menuju kepada suatu kesimpulan yang masuk akal. atau perasaan tertentu (Guinn dan Marther. keyakinan. kedua penyimpulan diawali dengan kata atau frase pewatas tertentu. 2) Apakah gejala atau peristiwa yang digunakan sebagai bahan generalisasi merupakan contoh yang baik. pertama cari data tambahan agar representatif. penilaian. Sumbernya dapat berupa dokumen. Pengertian dari suatu istilah perlu dijelaskan terlebih dahulu sebelum penulis melangkah lebih jauh dalam pembahasan materi agar ada kesepahaman antara penulis dan pembaca. 2004). Rambu-rambu untuk menguji keabsahan hasil sebuah generalisasi : 1) Apakah jumlah gejala atau peristiwa khusus yang dijadikan dasar generalisasi tersebut cukup memadai. Untuk itu diperlukan pengertian yang jelas dan tepat untuk setiap istilah. Ini berarti kalimat-kalimat yang diucapkan harus dapat dipertanggungjawabkan dari segi akal sehat atau harus sesuai dengan penalaran.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 5. Upaya memberikan pengertian dari sebuah kata atau istilah disebut dengan pendefinisian. observasi. Agar generalisasi yang dibuat dapat diterima. analogi. atau hukum. Selain penalaran. a. bertolak dari data di atas. Penalaran Induktif dan Coraknya Penalaran induktif dapat dilakukan dengan tiga cara : generalisasi. sosial. sikap. yang dapat mewakili keseluruhan atau bagian yang dikenai generalisasi? 48 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . hubungan kausal (hubungan sebab akibat). dan cenderung. ekonomi. Dari berbagai gejala atau peristiwa khusus itu. Generalisasi diturunkan dari gejalagejala khusus yang diperoleh melalui pengalaman. diperlukan juga adanya kesepakatan mengenai istilah. orang membentuk opini. pendapat ahli. Contoh: Pemuda-pemuda yang sangat radikal tampaknya akan menjadi konservatif bila sudah memperoleh harta dan kekuasaan.

Maria C. Analogi Analogi dilakukan karena antara sesuatu yang dibandingkan dengan pembandingnya memiliki kesamaan fungsi atau peran. Analogi yang dimaksud disini adalah analogi induktif atau analogi logis. sebagian besar. rata-rata. sebuah bagian otak yang mengatur kecerdasan. cenderung. apa yang terjadi pada tikus akan terjadi pula pada manusia. b. pada umumnya. 4) Apakah perumusan generalisasi itu sesuai dengan data-data yang diteliti? Jika generalisasi itu menggunakan kata semua atau setiap. Jika jumlahnya sedikit. Contoh: Dr. Dia menginjeksi sejumlah tikus betina dengan sebuah hormon yang isinya serupa dengan pil kontrasepsi. diamond menganalogikan anatomi tikus dengan manusia. Dr. Analogi induktif (kias) adalah suatu proses penalaran yang bertolak dari dua peristiwa atau gejala khusus yang satu sama lain memiliki kesamaan untuk menarik sebuah kesimpulan. seluruh. biasanya.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) Seberapa banyak pengecualian yang tidak sesuai dengan generalisasi yang dilakukan? Jika jumlah pengecualian terlampau banyak maka generalisasi itu tidak sah. Kita harus cermat menggunakan kata atau frasa semua. Diamond seorang profesor anatmi dari University of California menyimpulkan bahwa pil kontrasepsi dapat menghambat perkembangan otak penggunanya (Salmon. Hasilnya. Dari contoh di atas. Dr. maka kesimpulannya akan menyiratkan ― apa yang berlaku pada satu hal akan berlaku pula untuk hal lainnya‖ dengan demikian dasar kesimpulan yang digunakan merupakan ciri pokok atau esensi yang berhubungan erat dari dua hal yang dianalogikan.2004). Penalaran dan Pendefinisian 49 PAGE 10 . betulkah semua data yang ada sudah diteliti? jangan-jangan sebagian kecil saja. selalu. setiap. seseorang dapat menerangkan sesuatu yang abstrak atau rumit secara konkrit dan lebih mudah dicerna. maka perumusan generalisasi itu harus dilakukan dengan hati-hati. Jadi. 1989. atau kebanyakan. Suparno. Diamond tertarik untuk meneliti pengaruh pil kontrasepsi terhadap pertumbuhan cerebral cortex wanita. Melalui analogi. Karena titik tolak penalaran ini adalah kesamaan karateristik diantara dua hal. tikustikus itu menunjukkan pertumbuhan cerebral cortex yang sangat rendah dibandingkan dengan tikus-tikus lain yang tidak diinjeksi. Berdasarkan studi itu.

kemudian bergerak menuju pengetahuan baru tentang kasus-kasus atau gejala-gejala khusus atau individual. Berdasarkan sesuatu yang umum itu ditariklah kesimpulan tentang hal-hal yang khusus yang merupakan bagian dari kasus atau peristiwa khusus itu. Dalam penalaran keduanya bekerja sama: hal-hal khusus menuntun menuju generalisasi dan generalisasi menggiring pada penerapan atau spesifikasi. semua manusia akan mati. dan syaraf. hukum. Hubungan Kausal Menurut hukum kausalitas semua peristiwa yang terjadi di dunia ini terjalin dalam rangkaian sebab akibat. Ketiga. Untuk jenis dibetes tertentu. Akhir-akhir ini ada kabar baik untuk penyembuhan diabetes. Pertama. satu atau beberapa gejala yang timbul dapat berperan sebagai sebab atau akibat. yang biasanya menyerang orang-orang lanjut usia atau yang kelebihan berat badan. Dalam deduktif kita telah mengetahui kebenaran secara umum. hubungan sebab dan akibat dapat bersifat langsung dan taklangsung. teori. deduksi adalah proses berpikir yang bertolak dari sesuatu yang umum (prinsip. atau sekaligus sebagai akibat dari gejala sebelumnya dan sebab gejala sesudahnya. 5. 50 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . maka saat itu kita juga melakukan penalaran deduktif. Jadi. Tidak ada satu gejala atau kejadian yang muncul tanpa penyebab. Suntikan insulin tidak lagi diperlukan untuk sebagian besar penderita diabetes.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. Kedua. diabetes yang takterkontrol menjadi penyebab utama kebutaan dan menduduki peringkat ke-4 penyakit yang terbanyak menimbulkan kematian. Penyakit ini menimbulkan resiko tinggi penyakit jantung. ia segera memunguti pakaian yang sedang dijemurnya. keyakinan ) menuju hal-hal khusus. gejala atau peristiwa yang tejadi dapat ditimbulkan oleh satu sebab atau lebih. Karena itu. dan menghasilkan satu akibat atau lebih. Contoh: Semua mahluk akan mati. ginjal. Contoh: Di Amerika.2 Penalaran Deduktif dan Coraknya Jika induksi bersifat generalisasi maka deduktif bersifat spesifikasi (pengkhususan). dapat disembuhkan dengan diet dan olah raga. Penalaran kausalitas memiliki karateristik sebagai berikut. Hujan (sebab) akan menjadikan pakaian yang dijemurnya basah (akibat). misalnya ketika seorang ibu melihat awan menggantung. Ketika kita menerapkan generalisasi yang dihasilkan dari penalaran induktif. Tindakan itu terdorong oleh pengalamannya bahwa mendung tebal (sebab) pertanda akan turun hujan (akibat). Contoh penalaran sebab akibat dalam kehidupan sehari-hari. Manusia adalah mahluk.

Kesimpulan adalah proposisi yang menyatakan bahwa apa yang berlaku bagi seluruh kelas akan berlaku pula bagi anggota-anggotanya. Untuk mengetes keabsahan silogisme di atas. merupakan generalisasi atau proposisi yang dianggap benar bagi semua unsur atau anggota kelas tertentu. Penalaran dan Pendefinisian 51 PAGE 10 . Sasona adalah pemikir. Silogisme tersebut sah. Proposisi merupakan pernyataan yang dapat dibuktikan kebenarannya atau dapat ditolak karena kesalahan yang terkandung didalamnya (keraf. Jika ingin sah. generalisasi sebagai pangkal tolak. tergantung dari jumlah yang dikecualikan itu. Jadi. pada umumnya atau sebagian besar. dan kesimpulan. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menggunakan silogisme: i. Kedua. premis minor. yaitu cendekiawan. Sasono adalah cendekiawan. 1982).Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh di atas merupakan bentuk penalaran deduktif. ii. kita harus menyesuaikan kata semua dengan kebanyakan. Sebuah silogisme hanya terdiri dari tiga proposisi. Selanjutnya. Silogisme terdiri atas tiga bagian: premis mayor. berisi proposisi yang mengidentifikasi atau menunjuk sebuah hasil atau peristiwa khusus sebagai anggota dari kelas itu. Pertama. a. pertama uji kebenaran premis mayor dan minornya. premis minor. Jika sebuah silogisme mengandung sebuah premis yang positif dan sebuah premis negatif (menggunakan kata tidak atau bukan) maka kesimpulannya harus negatif. temukan term umum yang ada diantara keduanya. kalau ternyata ada pengecualian. term umum itu diabaikan. Ketiga. premis mayor. Premis mayor mengandung term mayor dari silogisme. Deduksi menggunakan silogisme dan entimem. penerapan atau perincian generalisasi melalui kasus tertentu. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: semua cendikiawan adalah pemikir. maka silogisme itu tidak sah. kesimpulan deduktif yang berlaku bagi kasus khusus itu. Silogisme Silogisme adalah suatu proses penalaran yang menghubungkan dua proposisi (pernyataan) yang berlainan untuk menurunkan sebuah kesimpulan yang merupakan proposisi ketiga. dan kesimpulan. Kemudian. Akan tetapi. Proses penalaran itu berlangsung dalam tiga tahap. Premis minor mengandung term minor atau tengah dari silogisme. Dari sisa term disusun kesimpulan Sasono adalah pemikir. Yang disebut dengan premis adalah proposisi yang menjadi dasar bagi argumentasi.

Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: Manusia adalah makhluk berakal budi. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: Semua rentenir adalah penghisap darah orang yang sedang kesusahan. Demi kepraktisan. Jadi. Kesimpulan: Karena itu. Agar tidak kaku. Pak Jadam adalah penghisap darah orang yang sedang kesusahan. Jumadi bukan manusia. Guru SD golongan III tidak perlu mengikuti program D II Guru SD. Inilah yang disebut entimem. Jadi. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: Indonesia bukanlah Negara agama.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Premis mayor: iii. Jumadi bodoh. iv. Rocky adalah rang yang tidak beragama. 52 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . rasad tidk perlu mengikuti program D II Guru SD. maka silogisme di atas diungkapkan dalambentuk entimem: Pak Jadam adalah rentenir. bagian silogisme yang dianggap telah dipahami. Premis minor: Rasad adalah guru SD golongan III. Premis mayor yang benar belum tentu menghasilkan kesimpulan yang benar jika proses penyimpulannya keliru. dihilangkan (Guinn dan Mather. 1987. Rocky adalah orang Indonesia. Entimem Dalam kenyataan sehari-hari kita jarang menggunakan bentuk silogisme yang lengkap. penghisap darah orang yang sedang kesusahan. Suparno 2004). Dari dua buah premis yang negatif tidak dapat ditarik kesimpulan. b. Pak Jadam adalah rentenir.

Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 5. rumusan tentang ruang lingkup dan ciri-ciri suatu konsep yang menjadi pokok pembicaraan c. 2) Definisi berdasarkan etimologi (asal-usul kata) : Definisi yang berusaha membatasi pengertian sebuah kata dengan mengikuti jejak etimologinya dari arti asli hingga arti sekarang. atau logis: Batasan pengertian dari suatu kata dengan membedakan genusnya dan mengadakan diferensiasi. (Diferensiasi adalah menyebut ciri-ciri yang membedakan kata tersebut dari anggota-anggota sekelasnya. keterangan atau ciri utama dari orang. Contoh : referendum (re + ferre) = membawa kembali Hal yang harus dibawa kembali. namun sangat menolong untuk tujuan praktis terutama mengenai istilah-istilah teknis yang belum dikenal luas. Contoh: Gergaji Kelas : alat potong Penalaran dan Pendefinisian 53 PAGE 10 . hal yang harus diajukan kembali (untuk dipertimbangkan. benda. Contoh :pendidikan = pengajaran kemerdekaan = kebebasan Definisi ini tidak memuaskan. benda. 3) Definisi formal. kalimat yang mengungkapkan makna. dsb. disetujui. keterangan. proses atau aktivitas Macam definisi : 1) Definisi yang berupa sinonim kata Batasan pengertian dari sebuah kata dengan memberikan sinonimnya atau kata-kata yang sama artinya. batasan yang tepat b. frasa.) Referendum dipakai dalam bidang politik.3 Definisi Yang dimaksud dengan definisi adalah a. atau ciri-ciri utama dari orang. artinya: hal mengajukan sesuatu persoalan secara langsung kepada para pemilih. Kata. riil.

Contoh: Rumah adalah di mana orang-orang tinggal.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Diferensiasi : dari lembaran baja. artikel ataupun buku (definisi formal yang diperluas). (salah) Cepat adalah berlakunya langkah yang lekas-lekas. dsb). yang Contoh: Cepat adalah berlakunya langkah yang cepat-cepat. (salah) Meja adalah perabot rumah yang mempunyai bidang datar untuk meletakkan sesuatu secara terbuka dan berkaki sebagai penyangganya. tipis. dengan baris gerigi pada salah satu atau kedua sisinya Syarat – syarat bagi definisi formal yang baik: a) Kata yang didefinisikan dan bagian yang mendefinisikan harus sama bobotnya (hindari kata di mana. (salah) Rumah adalah bangunan untuk tempat tinggal manusia. yang mana. (benar) 4) Definisi Luas Suatu cara mendefinisikan yang dapat berupa suatu alinea yang panjang. (benar) b) Kata yang didefinisikan tidak boleh menjadi bagian dari mendefinisikan dan tidak boleh menggunakan sinonimnya. diilustrasikan dengan membuat perbandingan) 54 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . bila. Contoh: kata demokrasi (berdasarkan definisi formal. kalau. (salah) Cepat adalah suatu gerak yang terjadi dalam suatu waktu yang singkat (benar) c) Bagian yang mendefinisikan tidak boleh bersifat negatif Contoh: Meja adalah bukan kursi.

Secara umum penlaran dapat dilakukan dengan cara deduksi. seseorang juga harus mampu mendefinisikan istilah yang dipakai dalam tulisannya agar tercipta kesepahaman dengan pembacanya. serta 3) bagian yang mendefinisikan tidak boleh bersifat negatif. Selain cara bernalar. induksi. analogi. atau gabungan keduanya. deduksi adalah cara berpikir yang bertolak pada hal-hal yang umum menuju ke susatu yang khusus atau penerapan sesuatu yang umum pada peristiwa khusus untuk mencapai sebuah kesimpulan. termasuk menulis. Induksi adalah cara berpikir yang bertolak pada hal-hal yang khusus menuju sesuatu yang umum. 2) kata yang didefinisikan tidak boleh menjadi bagian dari yang mendefinisikan dan tidak boleh menggunakan sinonimnya. Sementara itu. akan dipengaruhi oleh caranya bernalar. Definisi yang baik harus memenuhi syarat-syarat: 1) kata yang didefinisikan dan bagian yang mendefinisikan harus sama bobotnya. Sebaliknya. Penalaran dan Pendefinisian 55 PAGE 10 .Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Rangkuman Cara berbahasa seseorang. deduksi menggunakan silogisme atau entimem sebagai sarana bernalar. Penalaran induktif dapat dilakukan dengan generalisasi. atau hubungan kausal.

1. komplikasi yang biasanya muncul di saat kelaparan. Suatu indikasi kuat bahwa kalsium mulai diluluhkan dari tulang walau hanya kelaparan selama 4 hari.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Latihan Kerjakan latihan berikut dengan cara memilih A. C. 56 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . tetapi keduanya tidak menunjukkan hubungan sebab akibat. Wanita yang tidak minum potassium bicarbonate menderita acidosis hebat dan peningkatan kalisium darah. para ahli dari Harvard mengadakan percobaan terhadap 14 wanita. Berdasarkan pada penelitian itu. jika pernyataan pertama dan kedua benar. Wacana di atas menggunakan penalaran induktif. Semua wanita itu mengalami penurunan kadar darah IGF1. bahkan untuk jangka pendek. suatu hormon yang mempengaruhi aktivitas sel-sel menjadi tulang. Mereka diminta berpuasa selama empat hari. Mereka pun hanya diberi air minum dan multivitamin. dan keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat. Sebab Penyimpulan pada wacana soal nomor 1 di atas dilakukan melalui generalisasi. diet yang sengaja melaparkan diri. usia 18-26. jika pernyataan pertama dan kedua benar. B. Bacalah wacana berikut dengan seksama! Untuk mengetahui dampak diet melalui melaparkan diri. atau sebaliknya atau D. dapat meningkatkan resiko osteoporosis atau penyakit tulang rapuh. jika pernyataan pertama dan pernyataan kedua salah. Separuh dari wanita itu juga diberi suplemen potassium bicarbonate untuk mencegah acidosis. jika pernyataan pertama dan kedua salah.

Sebab Kalimat topik pada wacana tersebut di awal paragraf. yang lulusan UI. sebagai pegawainya Proses berpikir yang dilakukan Pak Wibisono adalah analogi. jamur. Jenis mineral ini dapat diperoleh dengan mengkonsumsi brokoli. Sebab Dalam melakukan analogi. Sebab Proses berpikir generalisasi dapat dilakukan bersama-sama dengan sebab akibat. premis minor. buah prem yang dikeringkan. Sebab Kesimpulan pada wacana tersebut tidak sah karena bahan (fakta) penarikan kesimpulan terlalu sedikit. Orang-orang yang sering mengkonsumsi makanan berkadar gula tinggi dan makanan olahan sering kekurangan mineral ini. Soebroto. Tidak ada manusia yang kekal. Abdul Gafur. Proses berpikir pada wacana soal nomor 1 di atas dilakukan melalui generalisasi. Widjoyo Nitisastro. Wacana di atas menggunakan penalaran deduktif. dan penyimpulannya benar. Emil Salim. kemampuan mengenali dan memahami kesamaan ciri esensial dari dua hal yang diperbandingkan sangat diperlukan. Direktur PT Asta Prima. menerima Sujana. Proses berpikir pada wacana soal nomor 1 di atas dikembangkan melalui hubungan kausal. Zaid tidak kekal. Nugroho Notosusanto. benih gandum. 5. Atas dasar itu pula Pak Wibisono. dan Sujudi adalah tokoh-tokoh nasional lulusan Universitas Indonesia. Fuad hasan. Karena itu. Chromium merupakan mineral yang ikut berperan dalam mengatur kadar insulin. Silogisme di atas sah. dan whole brain. 4. 3.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 2. Penalaran dan Pendefinisian 57 PAGE 10 . Zaid adalah manusia. Sebab Premis mayor. 6.

teori bahasa. keterangan. 10. dan teori belajar bahasa. teori bahasa. Pada silogisme tesebut terdapat salah nalar. Besi adalah logam. pendekatan komunikatif didasarkan atas teori belajar. Sebab Paragraf induktif adalah paragraf yang menempatkan kalimat topik pada awal paragraf. Pernyataan di atas berdasarkan pada penalaran induktif. teori bahasa. Sebab Definisi yang baik tidak boleh bersifat negatif. Karena itu. 58 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . Sebab Silogisme yang mendasari entimem tersebut adalah ‖teori pembelajaran bahasa yang baik didasarkan atas teori belajar. 9. Sebab Premis mayor dalam silogisme tersebut tidak benar sehingga kesimpulan salah. benda. benda. Logam jika dipanaskan akan memuai. kalimat yang mengungkapkan makna. Warso adalah laki-laki. Semua laki-laki buaya. proses atau aktivitas. Warso buaya. atau ciri-ciri utama dari orang. jika dipanaskan besi akan memuai. Karena itu. dan teori belajar bahasa. Karena itu. frasa. Pernyataan ‖pendekatan komunikatif merupakan teori pembelajaran bahasa yang baik karena disusun berlandaskan teori belajar. keterangan atau ciri utama dari orang. Definisi adalah kata.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 7. 8. Pendekatan komunikatif merupakan teori pembelajaran bahasa yang baik. dan teori belajar bahasa‖ disebut entimem.

Mahasiswa memahami cara membuat paragraf yang baik. (4) ide pokok.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia PARAGFRAF Pendahuluan Untuk dapat menulis dengan baik. Tujuan 1. (3) Syarat membuat paragraf. 59 PAGE 10 Paragraf . Paragraf yang baik akan membantu pembaca untuk lebih cepat memahami tulisan dan membantunya untuk lebih mudah dalam memahaminya. Mahasiswa dapat menyusun tulisan dengan paragraf yang baik. agar tercipta kesatuan gagasan. (2) tujuan pembuatan paragraf. 2. diperlukan juga penerapan paragraf yang baik. perlu dipahami hal-hal yang berkaitan dengan (1) pengertian paragraf. Untuk itu.

menyiapkan pikiran pembaca. Macam-macam paragraf: a.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 6. paragraf penutup Paragraf pembuka. Informasi yang dinyatakan dalam kalimat yang satu berhubungan erat dengan informasi yang dinyatakan dalam kalimat yang lain. Tanpa adanya kepaduan informasi. (2) Bagian dari suatu karangan atau tuturan yang terdiri dari sejumlah kalimat yang mengungkapkan satuan informasi dengan ide pokok sebagai pengendalinya.1 Pengertian Paragraf Paragraf memiliki pengertian (1) bagian dari wacana yang berisi satu gagasan pokok dan dapat diikuti oleh kalimat-kalimat penjelas. Paragraf penutup. b. 6. kumpulan informasi itu tidak menghasilkan paragraf.2 a. Dalam ragam tulis biasanya ditandai dengan kalimat yang menjorok ke dalam atau spasi yang berbeda. paragraf penghubung c. 6. menarik minat dan perhatian pembaca c. paragraf pembuka b. memiliki fungsi a. memiliki fungsi a. membuka suatu karangan b.3 a. atau dengan kata lain informasi-informasi yang dinyatakan dalam sejumlah kalimat yang membentuk paragraf itu berhubungan erat atau sangat padu. Syarat Membuat Paragraf Kesatuan/Kepaduan: Semua kalimat secara bersama-sama menyatakan suatu hal dan berhubungan erat. Paragraf penghubung adalah semua paragraf yang terdapat di antara paragraf pembuka dengan paragraf penutup. 60 Paragraf PAGE 10 . menimbulkan banyak kesan. Tujuan Pembuatan Paragraf memudahkan pemahaman dengan menceraikan suatu tema dari tema yang lain memisahkan dan menegaskan perhentian secara wajar dan formal. mengakhiri karangan/bagian karangan b. mengandung kesimpulan yang bulat dan betul-betul mengakhiri uraian c.

Koherensi dan Kohesi Kepaduan informasi atau kepaduan di bidang makna sering disebut koherensi.00 baru tiba di rumah. ia melakukan olah raga ringan.00 setelah keringatnya kering. (4) Sebaliknya. kakak iparku berpendapat mereka harus diundang demi mempererat persaudaraan. (2) Peristiwa itu sering dijumpai pada pemeliharaan ayam dengan system kandang litter.00 ia berangkat ke kantor hingga pukul 16. (3) Alasannya karena akan sangat repot menyediakan tempat tidur. (2) Kakakku perempuan berpendapat saudara-saudara dari desa tidak perlu diberitahu kecuali kakak kandung ketiga. Paragraf 61 PAGE 10 .00. pada pukul 08. anak tunggalnya yang baru berusia dua tahun. yaitu kepaduan di bidang bentuk. b. c. dan sebagainya. (4) namun. (3) Pada pemeliharaan system baterai. berjalan kaki selama kira-kira 45 menit untuk memanaskan tubuhnya. sehingga ayam tidak dapat memakannya. ia mandi dengan air hangat dan setelah makan pagi. meliputi 1) kemampuan memperinci gagasan utama secara maksimal ke dalam gagasan-gagasan bawahan 2) kemampuan mengurutkan gagasan bawahan secara teratur. Contoh: (1) Peristiwa yang mungkin terjadi adalah ayam memakan telur. makan. terdapat kepaduan lain yang disebut kohesi. anak mereka. peristiwa ayam memakan telur dapat saja terjadi. (3) Pukul 07. Perkembangan paragraf Yang dimaksud dengan perkembangan paragraf adalah perincian dari gagasan-gagasan yang membina paragraf.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh: (1) Terjadi sedikit ketidaksepahaman antara kedua kakakku suami istri ketika merundingkan rencana khitanan Andi. terpisah dari ayam. bila telur sulit menggelinding karena kemiringan lantainya kurang. Di samping itu. hal itu jarang terjadi karena telur akan menggelinding ke luar. Contoh: (1) Setiap hari Ahmad bangun pukul 05. (2) Sesudah bersembahyang subuh. (4) Sisa waktunya dipergunakan untuk bermain-main dengan si kecil.

c. Ahmad sering sakit. Contoh: (1) Sejak suaminya meninggal dunia dua tahun yang lalu. (3) Harta peninggalan suaminya semakin menipis untuk membeli obat dan biaya pemeriksaan serta untuk biaya hidup sehari-hari bersama tiga orang anaknya yang masih belajar. pernyataan yang masih memerlukan pengembangan. (4)Pada kloroplas terdapat fitoferitin dan butir-butir pati yang tidak normal (gambar 20b). Penulis lebih dahulu mengemukakan beberapa kejadian. alur pikiran yang dinyatakan pada paragraf itu bersifat induktif. atau keadaan. (2) Sel-sel membesar dan ada pula yang mengalami degenerasi. (2) Setiap bulan ia pergi ke dokter memeriksakan sakitnya. b. Ide pokok yang terletak pada bagian awal paragraf bersifat umum yang sudah tentu masih memerlukan penjelasan lebih lanjut. Jadi.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 6. Ny. sedangkan ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf sebenarnya merupakan ulangan dari ide pokok yang terletak pada awal paragraf. sedangkan sel-sel floem yang sudah menderita lebih lanjut mengalami degenerasi yang berat dan bentuk sel sudah tidak jelas lagi (gambar 20d). rincian. (4) Anaknya yang tertua dan kedua masih kuliah di sebuah perguruan tinggi swasta. (3)Jaringan palisade sudah tidak teratur lagi dan mempunyai kecenderungan untuk membentuk bulat. (5) Sungguh berat beban hidupnya. (5)Dalam sel floem terdapat kristal (gambar 20c). sedangkan yang nomor tiga masih duduk di bangku SMA. alur pikiran yang dikemukakan dalam paragraf itu bersifat deduktif Contoh: Pada gambar 20a tampak bahwa epidermis mengalami kelainan. Ide Pokok Ide pokok yang terletak pada bagian awal paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian awal dan akhir paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian awal paragraf pada umumnya mengandung pernyataan yang bersifat umum. Ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf pada umumnya merupakan kesimpulan atau rangkuman dari apa yang dikemukakan pada kalimat-kalimat di awal tulisan. tetapi bentuk kalimat 62 Paragraf PAGE 10 . peristiwa. kemudian pada akhir paragraf dikemukakan kesimpulan atau rangkuman. dan penjelasan lebih lanjut Jadi.4 a.

Contoh: (1)Jalan itu sangat ramai. datang para pegawai. berangkat ke pekerjaan masing-masing. ada yang naik sepeda motor. (6) Demikianlah. Paragraf 63 PAGE 10 . Jadi. baik negeri maupun swasta. hingga malam jalan itu tidak pernah sepi. (2) Pagi hari pukul 06. (3)Tidak lama kemudian. (5) Sesudah itu. anak-anak sekolah memadati jalan itu.00 sudah banyak kendaraan yang lewat membawa sayuran dan hasil pertanian yang lain ke pasar. dan ada juga yang naik mobil jemputan. alur pikirannya bersifat deduktif-induktif.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia atau kata-katanya tidak sama tepat. Maksud penulis mengulang ide pokok itu ialah untuk menguatkan pernyataan yang dinyatakannya pada ide pokok. (4)Ada yang naik sepeda.

Berdasarkan penempatan ide pokok. Dalam ragam tulis biasanya ditandai dengan kalimat yang menjorok ke dalam atau spasi yang berbeda. yaitu ide pokok yang diletakkan pada bagian awal dan akhir paragraf. yaitu kepaduan di bidang bentuk. Kepaduan informasi atau kepaduan di bidang makna sering disebut koherensi. koherensi dan kohesi.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Rangkuman Paragraf adalah (1) bagian dari wacana yang berisi satu gagasan pokok dan dapat diikuti oleh kalimat-kalimat penjelas. terdapat kepaduan lain yang disebut kohesi. Adapun yang dimaksud dengan pengembangan paragraf adalah perincian dari gagasan-gagasan yang membina paragraf. Paragraf dibuat dengan tujuan memudahkan pemahaman dengan menceraikan suatu tema dari tema yang lain dan untuk memisahkan dan menegaskan perhentian secara wajar dan formal. meliputi (1) kemampuan memperinci gagasan utama secara maksimal ke dalam gagasan-gagasan bawahan dan (2) kemampuan mengurutkan gagasan bawahan secara teratur. yaitu ide pokok yang diletakkan pada bagian akhir paragraf. Paragraf yang baik harus memenuhi syarat kepaduan. (2) induktif. atau (2) bagian dari suatu karangan atau tuturan yang terdiri dari sejumlah kalimat yang mengungkapkan satuan informasi dengan ide pokok sebagai pengendalinya. 64 Paragraf PAGE 10 . yaitu ide pokok yang diletakkan pada bagian awal paragraf. paragraf dapat dikembangkan dengan cara (1) deduktif. Yang dimaksud dengan kesatuan atau kepaduan adalah semua kalimat secara bersama-sama menyatakan suatu hal dan berhubungan erat. serta pengembangan yang baik. Di samping itu. dan (3) deduktif-induktif.

Seorang penulis akan menulis berdasarkan pada inspirasinya. Masyarakat yang memiliki dana akan lebih suka menabung di bank karena suku bunganya tinggi. yang juga tidak selesai. Berikan definisi tentang paragraf! Sebutkan dan jelaskan persyaratan yang harus dipenuhi untuk membuat paragraf yang baik! Apa yang dimaksud dengan paragraf deduktif? Termasuk jenis apakah paragraf di bawah ini? Berikan alasan! Seorang penulis karya sastra dapat menuliskan semua yang dipikirkan pada suatu saat. Dia tidak dapat menyelesaikan tulisan dalam satu kali duduk di kursi. Tulisan itu belum tentu sudah selesai. Faktor ini menyebabkan pasar modal kurang menarik. Pada saat yang lain. 3. saham yang dibelinya tidak bisa segera dijual dengan harga yang jauh lebih tinggi walaupun perusahaan terus memperoleh keuntungan. dia akan menuliskan sesuatu yang baru. 5. 2. c. Pasar modal ini kurang menarik bagi masyarakat dibandingkan dengan tabungan. maka masyarakat hanya akan memperoleh deviden yang jauh lebih rendah. Susunlah kalimat-kalimat di bawah ini sehingga menjadi paragraf yang baik! Pemerintah lebih menekankan faktor pemerataan daripada spekulasi dalam pasar modal ini. karena ada inspirasi baru. b. Paragraf 65 PAGE 10 . Jadi penulis karya sastra akan menulis karyanya secara bertahap berdasarkan inspirasinya. f. e. 4. d.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Latihan 1. a. Jika membeli saham di pasar modal. Selain itu.

66 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . mahasiswa perlu menguasai konsep dasar penelitian agar dapat melakukan penelitian yang menunjang kegiatan akademiknya. tahaptahap penelitian. serta alat dan teknik pengumpulan data. Oleh karena itu.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia KONSEP DASAR PENELITIAN Pendahuluan Mahasiswa tidak dapat lepas dari kegiatan menulis. Memahami konsep dasar penelitian dan tahapan melakukan penelitian. khususya menulis karya ilmiah. 2. dalam bab ini akan dipelajari hal-hal yang berkaitan dengan fungsi penelitian. Tujuan 1. bentuk karya ilmiah. jenis penelitian. Mampu melakukan penelitian sederhana. Sekait dengan hal itu.

2. 3) Penelitian lapangan Kegiatan penelitian ini dilakukan di lingkungan masyarakat tertentu. Penjajagan Fungsi ini juga disebut fungsi eksploratif. Penelitian terapan Disebut juga sebagai applied research. c. Maksudnya penelitian ini berfungsi mengembangkan pengetahuan yang sudah ada. 7. 2) Penelitian kepustakaan Kegiatannya dilakukan dengan mengumpulkan data dari berbagai literatur. baik dari perpustakaan maupun tempat lain. Maksudnya penelitian berfungsi untuk menguji kebenaran suatu pengetahuan yang sudah ada. 67 PAGE 10 b. diselenggarakan dalam rangka mengatasi masalah nyata dalam kehidupan dan untuk mencari sesuatu yang lebih baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh i. Pengembangan Fungsi ini disebut fungsi developmental. Konsep Dasar Penelitian . Dengan demikian.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7. Penelitian dasar Jenis penelitian ini disebut juga sebagai basic research dan diselenggarakan dalam rangka memperluas dan memperdalam pengetahuan secara teoritis. a. Pada hakikatnya. Maksudnya ialah penelitian berfungsi dalam menemukan sesuatu yang belum ada. 3. Berdasarkan bidang yang diteliti 1) Penelitian bidang sosial 2) Penelitian bidang eksakta Berdasarkan tempat penelitian 1) Penelitian laboratorium Kegiatan penelitian ini dilakukan dalam laboratorium. penelitian mempunyai fungsi mengembangkan atau menguji kebenaran suatu pengetahuan. Pengujian Fungsi ini disebut juga sebagai fungsi verifikatif. ii. penelitian mengisi kekosongan atau kekurangan ilmu.1 FUNGSI PENELITIAN menemukan.2 JENIS PENELITIAN Penggolongan jenis penelitian sangat tergantung pada segi peninjauan. 1.

kemudian susun laporan tertulisnya. sifat penulisan skripsi adalah deskripsi saja. 2) Penelitian inferensial Jenis penelitian ini bermaksud mengungkapkan suatu masalah. Namun menurut ketentuan baru. 2) Skripsi Menurut ketentuan konvensional.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia d. pendapat penulisnya harus dinyatakan terutama dalam bentuk hipotesis. skripsi merupakan karya ilmiah sebagai syarat menempuh ujian sarjana muda (Bachelor of Art). Dengan demikian persyaratannya lebih tinggi dari makalah konvensional. Pada awal sistem SKS berlaku. Berdasarkan cara dan taraf pembahasan masalahnya 1) Penelitian deskriptif Penelitian ini terbatas pada usaha mengungkapkan suatu masalah dan keadaan sebagaimana adanya. terutama bagi mahasiswa yang mengalami kesulitan menyususn skripsi. 3) Tesis Tesis merupakan karya ilmiah sebagai syarat untuk menempuh ujian sarjana menurut ketentuan konvensional. sehingga hanya merupakan penyingkapan fakta. Dengan demikian. makalah merupakan karya ilmiah sebagai syarat penyelesaian tugas pada salah satu mata kuliah. dan mendalam dari sudut pandang ilmu yang relevan. Karena itu. Hal ini berlangsung sampai sebelum adanya sistem peringkat S-1. Dengan demikian. luas. skripsi merupakan karya ilmiah yang paling tinggi tingkatnya dalam rangka menyelesaikan studi tingkat sarjana (S-1). Di dalam tesis.3 BENTUK-BENTUK KARYA TULIS 1) Makalah Menurut ketentuan konvensional. pernah merupakan salah satu karya ilmiah sebagai syarat menyelesaikan studi sarjana (S-1). Menurut 68 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . Di dalamnya tidak diwajibkan adanya pendapat dari penulis skripsi. Dengan demikian persyaratannya menjadi lebih tinggi dari skripsi konvensional. cukup dengan membaca beberapa buku yang berkenaan dengan mata kuliah tersebut. sifat penyusunannya tidak semata-mata deskripsi lagi. 7. keadaan atau peristiwa dengan memberikan penilaian secara menyeluruh.

Pada perkembangan lebih lanjut. dan banyak juga yang tidak menggunakannya. 5) Orasi Orasi ilmiah merupakan merupakan suatu pidato pengukuhan yang dilakukan oleh seseorang yang mencapai gelar guru besar atau yang memperoleh gelar doktor. atau teori-teori yang dihasilkannya sendiri maupun dari hasil temuan orang lain sebelumnya. Pidato ini kadang-kadang diangkat dari penelitiannya yang terdapat di dalam disertasi atau juga merupakan penelitian tersendiri. terutama pada ilmu-ilmu eksakta. dan 4) Penafsiran hasil analisis 69 PAGE 10 b. Tahap Perencanaan(Persiapan) Meliputi: 1) penentuan masalah 2) latar belakang 3) tujuan penelitian 4) telaah kepustakaan 5) perumusan hipotesis serta metode penelitian 6) penyusunan administrasi penelitian Tahap Pelaksanaan Meliputi: 1) Pengumpulan data 2) Pengolahan data 3) Analisis data. Konsep Dasar Penelitian . Ada disiplin ilmu yang menggunakannya. penggunaan dalil ini banyak kaitannya dengan situasi dalam disiplin ilmu yang diteliti. Di dalam ketentuan konvensional. terutama pada ilmu-ilmu sosial dan kebahasaan. sebuah disertasi.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia ketentuan baru. perlu pula penulisnya menyertakan beberapa dalil. penulisan laporan penelitian a. 4) Disertasi Karangan ilmiah ini merupakan salah satu syarat bagi pencapaian gelar doktor. tesis merupakan karya ilmiah sebagai syarat menempuh ujian Magistra (S-2) pada sekolah Pasca Sarjana. di samping harus mengandung tesis-tesis di dalam hipotesisnya. 7. pelaksanaan.4 TAHAP-TAHAP PENELITIAN Langkah-langkah penelitian dapat digolongkan ke dalam tiga tahap penelitian: perencanaan/persiapan.

Pada umumnya.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. skripsi. 1) Tahap Penulisan Laporan Penelitian Pembaca laporan Ada tiga golongan pembaca laporan penelitian: (1)kalangan akademis. yaitu harus memperhatikan: (a) keseluruhan proses dan pengalaman penelitian ditulis dalam bentuk cerita. taat asas. subbab. ejaan. (c) laporan diperinci dalam bab dan subbab dengan judul yang tepat dan jelas. dan disertasi. yang tentu saja berpengaruh pada cara penulisannya. dan diagram yang ada ditulis dengan konsisten (teratur. tesis. (b) penelitian disesuaikan dengan pengetahuan pembaca. ajek) Peraturan penulisan laporan bermacam-macam. tabel. tetapi isi laporan sama. peneliti yang akan membuat laporan seharusnya mengikuti peraturan yang ditentukan oleh lembaga masing-masing. Bentuk dan isi laporan Bentuk laporan penelitian bervariasi: makalah. Oleh karena itu. 2) 3) 70 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . (2)sponsor penelitian. Hampir setiap lembaga mempunyai peraturan sendiri. dan sistematika penulisan dilakukan menuruti peraturan yang ditentukan (d) Penomoran bab. Cara penulisan laporan Penulisan laporan yang baik dapat diusahakan dengan memperhatikan pedoman berikut: (a) kalimat disusun dengan jelas dan sederhana (b) istilah ditulis dengan tepat untuk menghindari kesalahpahaman (c) tata bahasa. sehingga memudahkan pembaca dalam mencari bagian tertentu. Hal itu disebabkan oleh perbedaan tingkat pengetahuan masing-masing golongan. (3)masyarakat umum. laporan penelitian akan berhasil disusun dengan baik apabila hanya ditujukan untuk satu golongan pembaca tertentu.

perumusan masalah biasanya berbentuk suatu pertanyaan. masalah diambil dari orang lain. MASALAH DAN HIPOTESIS PENELITIAN Masalah Penelitian 1) Penentuan Masalah Penentuan masalah merupakan langkah pertama dalam kegiatan penelitian. hasil penelitian nantinya dapat menyumbangkan sesuatu yang berguna bagi kemajuan ilmu pengetahuan. yaitu: (a) Diri sendiri. 3) Perumusan Masalah Masalah timbul karena adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan. dalam hal ini peneliti mencari masalah yang bersumber pada pengalaman atau pengamatannya sendiri yang berhubungan dengan bidang yang diteliti (b) Orang lain. Oleh karena itu.5 a. (b) rumusannya harus memberi petunjuk kemungkinan pengumpulan data yang dibutuhkan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7. Konsep Dasar Penelitian 71 PAGE 10 . misalnya karya ilmiah atau penelitian bidang tertentu. (d) rumusan masalah menunjukkan hubungan yang ada antara dua variabel atau lebih. (b) Diri peneliti Masalah yang dipilih sebaiknya disesuaikan dengan kemampuan si peneliti dan data yang diperlukan dapat diperoleh supaya penelitian dapat berjalan dengan lancar. Jadi. 2) Ada beberapa sumber topik masalah. Ada beberapa pedoman yang dapat digunakan dalam merumuskan masalah. yaitu (a) masalah dirumuskan dengan kalimat tanya yang padat dan jelas. misalnya ilmuwan atau praktisi (c) Sumber lain. Keadaan ini dapat menimbulkan berbagai macam pertanyaan. Ada dua sudut yang digunakan untuk menentukan masalah: (a) Masalah itu sendiri Biasanya masalah yang dipilih untuk diteliti merupakan masalah yang penting dan menarik. (c) dalam rumusan masalah tersebut juga harus dicantumkan batasan masalah yang jelas.

Dari dua kata tersebut. Hipotesis yang dirumuskan dengan tepat tidak berarti harus diterima. 1) menggambarkan keadaan atau hubungan logis antara dua variabel atau lebih. hipotesis harus sudah dirumuskan dengan tepat supaya langkah pengujian dapat dilakukan dengan terarah. yang berati kurang dari. Dapat terjadi. yang mungkin benar atau salah. Tidak semua penelitian membutuhkan hipotesis. hipotesis dapat juga diartikan sebagai jawaban masalah yang bersifat sementara. hipotesis dapat diartikan sebagai suatu kesimpulan yang masih harus diuji kebenarannya. Contoh: (a) Apakah ada hubungan antara kelebihan produksi dengan perencanaan produksi PT ―X‖ pada tahun 1985? (b) Apakah ada hubungan antara nilai indeks prestasi (IP) dengan jenis kelamin mahasiswa? (c) Apakah penyuluhan tentang cara pembuatan tambak mempengaruhi hasil ikan tambak di desa ―Y‖? d. Hipotesis berasal dari dua kata Yunani: hypo. dan thesis yang berarti pendapat atau teori. Dalam penelitian yang membutuhkannya. kecuali penelitia eksploratif. yaitu 72 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . Dengan demikian. 3) merupakan pernyataan sederhana dan terbatas tetapi cukup jelas serta mudah dimengerti oleh pihak lain. Hipotesis merupakan landasan kerja dalam penelitian terutama penelitian deskriptif. hipotesis hendaknya. perlu diperhatikan karena rumusan masalah menjadi salah satu dasar penyusunan hipotesis. Hipotesis Penelitian Perumusan hipotesis didasarkan pada rumusan masalah dan tujuan penelitian. Jenis Hipotesis Berdasarkan isi dan rumusannya yang bermacam-macam. sebelum kegiatan penelitian dilaksanakan. hipotesis dirumuskan dengan tepat. Oleh karena itu. Ini berarti. hipotesis merupakan pedoman penelitian. 4) memberi petunjuk dilakukannya pengamatan dan pengukuran variabel yang dicantumkan dalam penelitian. tetapi ditolak setelah diuji. artinya hipotesis hendaknya berisi variabel yang dapat diukur dan dibandingkan. 2) merupakan suatu pernyataan yang dapat diuji.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Pedoman perumusan masalah di atas. hipotesis dapat dibedakan menjadi dua jenis.

7. Ho harus dirumuskan dahulu. Penjelasan secara mendalam mengenai hal ini dibahas dalam pelajaran statistik yang menguraikan cara pengujian hipotesis. sedangkan hipotesis alternatif tidak. Ha: Ho: Tidak ada hubungan antara kelebihan produksi dengan perencanaan produksi PT ―X‖ pada tahun 1985 Ada hubungan antara kelebihan produksi dengan perencanaan produksi PT ―X‖ pada tahun 1985. Indeks prestasi (IP) mahasiswa pria lebih tinggi dari IP mahasiswa wanita.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 1) hipotesis alternatif atau kerja atau asli (Ha) Hipotesis ini menyatakan adanya hubungan antara dua variabel atau lebih. baik manusia. Ho: Indeks prestasi (IP) mahasiswa pria tidak lebih tinggi dari IP mahasiswa wanita. 73 PAGE 10 Konsep Dasar Penelitian . jumlah keseluruhan unit analisis yang ciri-cirinya akan diduga. Ha: 2. c. Jika dalam pengujian hipotesis alternatif digunakan perhitungan statistik. semua individu yang dikenai kenyataan-kenyataan yang diperoleh dari sampel itu untuk digeneralisasikan. 2) hipotesis nol atau nilai (Ho) Hipotesis nol merupakan ingkaran dari hipotesis alternatif.6 a. Ha: 3. populasi dapat dikatakan sebagai. atau menyatakan adanya perbedaan dalam hal tertentu pada kelompok yang berbeda. Contoh: 1. b. nilai tes. POPULASI Secara singkat. Ada perbedaan hasil ikan tambak di desa ―Y‖ antara peternak ikan tambak yang mengikuti penyuluhan cara pembuatan tambak dengan yang tidak mengikuti. gejala. sekumpulan unsur atau elemen yang menjadi objek penelitian dan elemen populasi itu merupakan satuan analisis. benda maupun peristiwa. Ho: Tidak ada perbedaan hasil ikan tambak di desa ―Y‖ antara peternak ikan tambak yang mengikuti penyuluhan cara pembuatan tambak dengan yang tidak mengikuti. d. sekelompok objek. Hipotesis nol diuji dengan perhitungan statistik.

dapat disimpulkan bahwa populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang dapat terdiri dari manusia. hewan. berdasarkan sifat populasi 1) populasi homogen populasi homogen adalah sumber data yang unsurnya memiliki sifat yang sama. Perbedaan tersebut terjadi karena adanya penolakan responden untuk menjawab pertanyaan. Contoh: Tiga juta wanita Indonesia pada tahun 1985. 2) populasi survei Pada dasarnya. sebagai sumber data yang memiliki karakteristik tertentu dalam suatu penelitian. gejala. benda.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Jadi. Jenis populasi: a. baik secara kualitatif maupun kuantitatif. dengan karakteristik: mengikuti program KB 2) populasi tak terbatas populasi tak terbatas adalah sumber data yang tidak dapat ditentukan batasnya. tetapi dalam pelaksanaan keduanya berbeda. Populasi ini memiliki ciri terbatas. berdasarkan jumlah populasi 1) populasi terbatas populasi terbatas adalah sumber data yang jelas batasnya secara kuantitatif. 74 . Pada umumnya populasi heterogen terjadi pada penelitian di bidang sosial dan objeknya manusia atau gejala dalam kehidupan manusia. Populasi ini banyak dijumpai dalam ilmu eksakta. sehingga relatif dapat dihitung jumlahnya. atau peristiwa. tumbuhan. sehingga tidak perlu dipersoalkan jumlahnya secara kuantitatif. nilai tes. populasi target hampir sama dengan populasi survei. berdasarkan pembedaan lain 1) populasi target populasi target merupakan populasi yang telah ditentukan sesuai dengan masalah penelitian. Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 c. 2) populasi heterogen populasi heterogen adalah sumber data yang unsurnya memiliki sifat atau keadaan yang bervariasi sehingga perlu ditetapkan batasbatasnya. dalam keadaan yang ideal. sehingga relatif tidak dapat dinyatakan dalam jumlah contoh: narapidana di Indonesia b.

7. penelitian hanya berhasil mengumpulkan informasi dari beberapa kecamatan saja. yaitu a. terarah. Dengan meneliti sebagian dari populasi (sampel) dapat diharapkan bahwa hasil yang diperoleh akan memberikan gambaran yang sesuai dengan sifat populasi yang bersangkutan. Hal itu akan membawa akibat ketidaktepatan. Yang perlu diperhatikan sebelum pengumpulan data dilakukan. Setelah turun ke lapangan. ternyata ada beberapa kabupaten yang menolak untuk memberikan jawaban. Inilah yang menjadi populasi survei. Suatu penelitian tidak selalu perlu meneliti semua anggota dalam populasi. jenis data yang diperoleh b. cara pengumpulan data Konsep Dasar Penelitian 75 PAGE 10 . sehingga populasi penelitian yang sudah ditetapkan menjadi berkurang. semakin besar pula kemungkinan terjadi kekeliruan dalam generalisasinya. sampel adalah sebagian dari populasi untuk mewakili seluruh populasi b. dan sesuai dengan masalah penelitian. Penelitian mengenai sampel akan digeneralisasikan terhadap populasi. karena di samping memakan biaya yang besar juga membutuhkan waktu yang lama. barulah dapat ditetapkan apakah mungkin untuk meneliti seluruh elemen populasi atau perlu mengambil sebagian dari populasi saja yang disebut sampel. Sampel adalah sebagian dari populasi yang karakteristiknya hendak diselidiki. artinya. 7. Semakin besar perbedaan sampel dengan populasinya.7 SAMPEL Setelah populasi ditentukan dengan jelas.8 TEKNIK DAN ALAT PENGUMPUL DATA Pengumpulan data harus dilakukan dengan sistematis.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh: penelitian untuk mendapatkan informasi dari masyarakat di suatu kabupaten (populasi target) tentang KB. karena sampel tidak akan mencerminkan keadaan populasi secara tepat. Dalam hal ini. Sampel adalah bagian dari populasi yang menjadi sumber data sebenarnya dalam suatu penelitian. Sampel adalah sebagian individu yang diselidiki c. sumber data c. Pengertian sampel: a.

Penggunaan data sekunder dapat menghemat waktu. dan tenaga. Penggunaan metode ini memerlukan biaya tinggi. Sedangkan. dan data eksternal yang merupakan data perolehan dari pihak luar. teknik pengamatan 1) teknik pengamatan langsung 2) teknik pengamatan tak langsung Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 76 . Metode sampling Pengumpulan data dilakukan dari sebagian populasi yang dianggap mewakili keseluruhan ciri populasi yang dikehendaki c. b. serta tidak diketahui dengan pasti kebenarannya. Metode studi kasus Penelitian dilakukan terhadap satu aspek tertentu yang telah ditentukan. data yang diperoleh dapat menunjukkan ciri keseluruhan populasi yang sebenarnya. Jadi. Keuntungan penggunaan data primer ialah dapat dipercaya. yaitu data internal yang tersedia di tempat penelitian dilakukan. biaya.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia d. Hasil penelitian (kesimpulan) yang diperoleh dengan metode ini tidak dapat digeneralisasikan. Biasanya pengumpulan data primer membutuhkan waktu cukup lama dan biaya yang tinggi. Teknik pengumpulan data erat kaitannya dengan metode penelitian yang digunakan. yaitu a. Metode penelitian yang sering digunakan. data sekunder adalah informasi yang telah dikumpulkan pihak lain. Metode sensus Pengumpulan data dilakukan terhadap seluruh populasi yang cirinya hendak diketahui. Pengumpulan datanya juga dilakukan terhadap sebagian populasi yang mewakili (hendak diteliti). Akan tetapi. Teknik pengumpulan data a. tetapi merupakan nilai khusus (specific value) dari penelitian itu sendiri. Peneliti bertindak sebagai pemakai data. Jadi dalam hal ini peneliti tidak langsung memperoleh data dari sumbernya. Data primer merupakan informasi yang dikumpulkan peneliti langsung dari sumbernya. Data sekunder dipakai menjadi dua kelompok menurut sumbernya. waktu dan tenaga yang relatif banyak. teknik komunikasi 1) wawancara 2) angket b. jumlah data yang diperlukan Berdasarkan sumbernya data dibedakan menjadi data primer dan sekunder. data yang diperoleh belum tentu sesuai dengan keinginan atau maksud peneliti.

kode ditentukan dengan mudah. Tujuannya adalah menyederhanakan seluruh data yang terkumpul. Dalam pengkodean harus diperhatikan pemberian kode pada jenis pertanyaan yang diajukan (pertanyaan terbuka atau tertutup). Konsep Dasar Penelitian 77 PAGE 10 . tujuannya untuk menyederhanakan jawaban responden. Setelah itu setiap kategori diberi kode. Seluruh kode yang ditentukan untuk tiap jawaban. untuk kemudian dianalisis. b. dibuat kategori jawaban yang sesuai. dan tabulasi (tabulating). Buku kode ini selain diperlukan dalam pengkodean juga digunakan sebagai pedoman untuk analisis data dan penulisan laporan. a. Sedangkan. dan 3) konsistensi jawaban responden. yaitu penyuntingan (editing). perlu diolah dahulu. pengkodean (coding). Dalam tahap pengolahan data ini. Pengkodean Setelah penyuntingan. dilakukan pengkodean. Yang perlu diperhatikan dalam pemeriksaan. Pertama. jawaban responden diperiksa untuk dibuat kategori jawaban tertentu.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) teknik pengamatan partisipasi 7. yaitu 1) kesesuaian jawaban responden dengan pertanyaan yang diajukan 2) kelengkapan pengisian daftar pertanyaan. menyajikannya dalam susunan yang baik dan rapi. ANALISIS. disusun dalam buku kode. Pengkodean dilakukan dengan memberi tanda (simbol) yang berupa angka pada jawaban responden yang diterima.9 PENGOLAHAN. ada tiga kegiatan yang dilakukan. misalnya 1 untuk jawaban ya/setuju dan kode 0 untuk tidak/tidak setuju atau ditambah 99 untuk jawaban yang kosong (responden tidak memberi jawaban). pemberian kode untuk pertanyaan terbuka dilakukan dengan tahapan tertentu. Apabila ternyata jawaban perlu dikategorikan. Untuk pertanyaan tertutup. HASIL ANALISIS DATA DAN PENAFSIRAN Pengolahan Data Data yang telah terkumpul dalam tahap pengumpulan data. Penyuntingan Kegiatan yang dilakukan dalam penyuntingan ini adalah memeriksa seluruh daftar pertanyaan yang dikembalikan responden.

Tujuannya adalah untuk menyederhanakan. Analisis ini tidak menggunakan perhitungan statistika. yaitu analisis statistika deskriptif dan analisis inferensial. Ada dua cara pelaksanaan tabulasi. analisis deskriptif bersifat memaparkan saja. Analisis statistika deskriptif memberikan fakta mengenai objek penelitian tanpa memberikan penilaian. Analisis statistika dibagi menjadi dua. Analisis Data Setelah pengolahan data. analisis statistika Analisis statistika ini sesuai untuk data kuantitatif. Penafsiran Hasil Analisis Penafsiran hasil analisis bertujuan untuk menarik kesimpulan penelitian yang telah dilaksanakan. Ada dua cara yang digunakan dalam analisis data. Penarikan kesimpulan dilakukan dengan cara membandingkan hipotesis yang telah dirumuskan dengan hasil analisis yang 78 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . Kegiatan analisis dengan cara ini dilakukan dengan membaca data yang telah diolah b. atau tabel silang. yaitu analisis nonstatistika dan analisis statistika. misalnya komputer. Tabulasi Kegiatan yang dilakukan dalam tabulasi adalah menyusun dan menghitung data hasil pengkodean. untuk kemudian disajikan dalam bentuk tabel. tabel korelasi. Jadi. proses selanjutnya adalah analisis. Sebaliknya. analisis statistika inferensial memberikan penilaian terhadap objek yang diteliti. 1) tabulasi manual Semua kegiatan dari perhitungan sampai dengan penyajian tabel dilakukan dengan tangan 2) tabulasi mekanis Cara ini dibantu dengan peralatan tertentu. Tabel ini dapat berupa tabel frekuensi. analisis nonstatistika Analisis nonstatistika sesuai untuk data kualitatif. a. Analisis ini menggunakan perhitungan statistika. sehingga mudah ditafsirkan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. Semua kegiatan dilakukan dengan bantuan alat yang telah dipilih.

jika ternyata langkah penelitian tidak dilakukan dengan tepat. Untuk mewujudkan kalimat efektif. ada dua syarat yang harus dipenuhi. Fungsi tata tulis adaah: (a) memperlancar komunikasi hasil penelitian. Akan tetapi. Dalam hal ini peneliti harus bersifat terbuka dengan menjelaskan semua langkah yang telah dilakukan sehubungan dengan hasil penelitian yang diperoleh. Biasanya masing-masing lembaga mempunyai peraturan tata tulis yang berbeda.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia didapat. Sistematika Artinya. kesahihan hasil penafsiran dapat dijamin dan hasil penelitian dapat digunakan untuk keperluan pemecahan masalah praktis yang berhubungan dengan penelitian tersebut.10 SYARAT PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH Objektivitas Penulis harus bersikap objektif dalam mengemukakan pendapatnya. 7. Sebaliknya. hasil penelitian tidak dapat dijamin kesahihannya. penelitian akhirnya memperoleh kesimpulan pokok. Ada dua pola berpikir logis yaitu deduktif dan induktuf. yaitu menerima atau menolak hipotesis yang telah dirumuskan. (b) memudahkan penilaian atau pertanggungjawabannya. pada dasarnya peraturan tersebut mempunyai patokan yang sama. (c) mempercepat penyebarluasan tanpa membutuhkan penyusunan kembali. Langkah ini berguna untuk melihat kesahihan hasil penafsiran. Dengan demikian. Peneliti perlu memeriksa kembali langkah-langkah yang telah dilaksanakan dalam penelitian. yaitu (1) adanya kebenaran struktur. pola berpikir induktif bertolak dari hal yang khusus dan menarik kesimpulan yang bersifat umum (menghasilkan teori). menuruti alur pemahaman yang selaras(runtut) dari masalah sampai pada kesimpulannya. Pola berpikir deduktif-induktif Dalam menarik kesimpulan. Apabila semua langkah penelitian telah dilakukan dengan tepat. penulis harus menggunakan pola berpikir yang logis (selaras dan nalar). sehingga hasil tulisannya dapat dipertaggungjawabkan berdasarkan data yang ada. dan (2) adanya kecocokan konteks. Pola berpikir deduktif bertolak dari teori atau hal yang umum untuk menarik kesimpulan yang khusus. Konsep Dasar Penelitian 79 PAGE 10 . Sebaliknya.

kalimat efektif dituntut untuk memiliki struktur yang benar. (12) Dengan peringatan HUT RI ke-63. (14) Dengan peringatan HUT RI ke-63. Dari penjelasan di atas. Kalimat (1) terdiri atas dua unsur fungsi. Kalimat di bawah ini merupakan contoh kalimat yang tidak memiliki kebenaran struktur. Struktur itu dapat dilihat dari hubungan antarunsur kalimat. kita galang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. Kedua kalimat di atas tidak memiliki subjek. dapat disimpulkan bahwa subjek harus nomina atau frasa nominal bukan frasa preposisional. dapat kita gunakan untuk menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. unsur kepada mahasiswa jelas bukan fungsi subjek dan tidak logis dengan pembuktian bahwa yang diwajibkan berseragam adalah kepada mahasiswa. Dengan predikat diwajibkan berseragam. menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. Karena keterikatannya itu. Akan menjadi logis.10. Uraian di atas membuktikan bahwa kesalahan struktur berdampak pada kebenaran isi kalimat. Kalima-kalimat di bawah ini jika dibaca sepintas seolaholah tidak ada kesalahan struktur. meskipun fungsi predikatnya dapat ditentukan. (16) Yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor. Kalimat menjadi logis jika yang diwajibkan berseragam adalah mahasiswa.1 Persyaratan Kebenaran struktur Kalimat efektif terikat pada kaidah struktur. (11) Mahasiswa diwajibkan berseragam. hubungan fungsi antarunsur menjadi jelas seperti kalimat di bawah ini. (13) Bagi yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor. yakni kepada mahasiswa dan diwajibkan berseragam.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 7. Dengan menghilangkan preposisi kepada. (15) Peringatan HUT RI ke-63. jika kedua kalimat di atas diperbaiki menjadi kalimat-kalimat berikut ini. (10) Kepada mahasiswa diwajibkan berseragam. Hubungan kedua unsur tidak jelas karena tidak dapat dicari fungsi subjeknya. yakni diwajibkan berseragam. 80 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 .

O. sedangkan contoh (9) adalah contoh kalimat yang memiliki kebenaran struktur tetapi tidak memiliki kecocokan konteks. Ide pokok harus terdapat dalam induk kalimat Contoh: Ia meninggalkan ruangan ketika kuliah sedang berlangsung. Kuliah sedang berlangsung. fungsi P diisi oleh kata membicarakan. Contoh: 81 PAGE 10 Konsep Dasar Penelitian . Setiap kalimat mayor harus memiliki subyek dan predikat Contoh: Tulisan ini membicarakan masalah batas studi. P. f.1 Kesepadanan dan Kesatuan Kesepadanan adalah kemaksimalan struktur bahasa untuk mendukung gagasan atau ide yang dikandung. sedangkan kata yang untuk menghasilkan kalimat dengan klausa bertingkat). Penggabungan kalimat dengan kata hubung dan serta yang (kata dan untuk menghasilkan kalimat yang setara. Ide pokok dari kalimat di atas adalah ia meninggalkan ruangan. (18) Kemungkinan akan ada hujan bulan ini. e. ketika ia meninggalkan ruangan. Apabila ide pokok yang dimaksud adalah kuliah sedang berlangsung maka kalimat di atas menjadi berikut ini. 7.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7. Kalimat di atas memiliki S.10.11.2 Persyaratan Kecocokan Konteks Persyaratan kecocokan konteks adalah persyaratan yang mengatur ketepatan dalam konteks. untuk itu yang harus diperhatikan: d. Gerimis pun tidak ada. Gerimis pun tak pernah ada. yaitu fungsi S diisi oleh kata tulisan ini. Contoh (8) di bawah ini adalah kalimat yang memiliki kebenaran struktur dan kecocokan konteks. dan fungsi O diisi oleh frasa masalah batas studi.11 Pengembangan Kalimat Efektif Ada banyak cara untuk mengembangkan kalimat agar menjadi kalimat yang efektif seperti yang akan diuraikan di bawah ini. 7. (17) Sudah lama tidak ada hujan.

7. sedangkan kalimat berikutnya diisi oleh kata kerja yang berupa menyusun. Penelitian dimulai pada awal Januari 2000. dan pembuatan laporan. Atau Pada kesempatan yang lain masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan. dan pembuatan. Penelitain yang dimulai pada awal Januari 2000 berlangsung selama tiga bulan. 82 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . Kalimat pertama di atas diisi oleh kata benda yang berupa penyusunan. Meletakkan bagian yang penting pada awal kalimat. Atau Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. dan membua. dapat juga dikatakan sebagai kesejajaran pengungkapan ide – ide dalam suatu kalimat. Atau Penelitain berlangsung selama tiga bulan dan dimulai pada awal Januari 2000. dan membuat laporan.11. pelaksanaan penelitian. melaksanakan penelitian. Contoh: Masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan pada kesempatan yang lain. yakni penyusunan proposal. pelaksanaan. yakni menyusun proposal.3 Ketegasan dan Keutamaan Untuk mencapai ketegasan dan keutamaan dalam suatu tulisan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Penelitian berlangsung selama tiga bulan. Hal itu dapat ditempuh dengan: e. melaksanakan. Kalimat di atas digabung menjadi kalimat di bawah ini.2 Keparalelan Keparalelan adalah penggunaan bentuk-bentuk bahasa atau konstruksi bahasa yang sama dalam susunan serial. seorang penulis harus memperhatikan posisi bagian yang diutamakan. 7. Contoh: Penelitian dilakukan dengan tiga tahap.11.

cukup disebutkan sekali saja. Penelitian dilakukan di laboratorium selama dua bulan. akan tetapi karena kalimat di atas ingin menegaskan kata kesadaran. maka kata kesadaran ini diulang berkali-kali. frasa. Menekankan gagasan yang penting dengan partikel –lah Contoh: Kitalah yang wajib mengembangkan temuan-temuan ilmiah. 7. Penelitian dilakukan selama dua bulan. Untuk menegaskan kata menyeluruh. Jika tidak ditegaskan. Kehematan tersebut dapat ditempuh dengan cara: f. Menghindari pengulangan subjek kalimat Contoh: Penelitian dilakukan di laboratorium. Mengulang gagasan yang penting. h. dan kesadaran berbudaya. kesadaran agama. Contoh: Perusahaan menghendaki perbaikan secara menyeluruh bukan setengahsetengah. f. kesadaran bermasyarakat. atau bentuk-bentuk bahasa yang lain. Kehematan ini menyangkut gramatikal dan makna kata. sedangkan pada kalimat kedua penegasan ada pada frasa pada kesempatan yang lain yang diletakkan di awal kalimat.4 Kehematan Dalam menyusun tulisan ilmiah. Contoh: Untuk menambah iklim yang sejuk di negara kita maka perlu ditanamkan kesadaran moral.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Penegasan pada kalimat pertama ada pada frasa masalah kenaikan harga itu. g. kata kesadaran tidak perlu diulang-ulang. kesadaran politik. maka digunakan lawan katanya yakni setengah-setengah. Konsep Dasar Penelitian 83 PAGE 10 . diharapkan seorang penulis dapat berhemat dalam pemakaian kata.11. Mempertentangkan gagasan yang satu dengan yang lain.

h. Menghindari kata hari. Kita harus belajar dari Jepang supaya dapat maju dan berkembang. Menghindari pemakaian kata yang berlebihan (kata-kata yang memiliki makna sama) Contoh: Kita harus belajar dari Jepang agar supaya dapat maju dan berkembang. Merah menyala sudah menyatakan warna. . i. ia berangkat juga. Kita harus belajar dari Jepang agar dapat maju dan berkembang. bulan. tetapi berangkat juga. tetapi penelitain ini selesai juga. tanggal. Kata hari. dan tahun tidak perlu disebutkan jika konteksnya sudah jelas. oleh karena itu tidak dapat digunakan bersama-sama. bulan. Ia sakit. dan tahun dalam hubungannya dengan nama hari. Pemberontakan itu meletus pada 30 September 1965. maka kata warna tidak perlu disebutkan. 84 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 j. yaitu walaupun dan tetapi. gunakan agar atau supaya saja seperti pada kalimat kedua dan ketiga di atas. Menghindari pemakaian kata penghubung yang berlebihan Contoh: Walaupun banyak hambatan. Menghindari pemakaian hipernim Contoh: Pakaiannya berwarna merah menyala. tanggal. Kata agar sinonim dari supaya. g. dan tahun Contoh: Pemberontakan itu meletus pada tanggal 30 bulan September tahun 1965. Kalimat pertama menggunakan kata penghubung yang berlebihan. bulan. Walaupun banyak hambatan. Kalimat tersebut diperbaiki menjadi kalimat kedua dan ketiga yang hanya menggunakan satu kata penghubung.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Jika subjek kalimat sama dan tidak ada tujuan menegaskan maka demi kehematan subjek tidak perlu diulang-ulang. Pakaiannya merah menyala. tanggal.

Pembahasan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. anak kalimat yang diisi oleh klausa ketika laboratorium rusak karena gempa dapat diletakkan di awal kalimat. namun karena klausa ini tidak ditegaskan. frasa keterangan (dari kehidupan sehari-hari anak jalanan) dapat diletakkan di awal kalimat. penelitian ini untuk sementara dihentikan. hal itu terlihat dengan pemakaian kata yang monoton. Variasi penggunaan kata Contoh: Pembicaraan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. Variasi struktur: Contoh: Dari kehidupan sehari-hari anak jalanan data penelitian ini dikumpulkan. maka sekedar untuk variasi. dan kalimat seru. dan sekedar untuk variasi. Agar tidak menjemukan. Variasi jenis memiliki kemungkinan jenis kalimat berita. Kalimat di atas berasal dari kalimat berikut ini.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7.11. yaitu pembicaraan dan membicarakan yang sesungguhnya dapat divariasikan seperti pada kalimat kedua dan ketiga. Hal itu dapat ditempuh dengan berbagai cara berikut ini. Pembicaraan itu membahas kenakalan mahasiswa. Variasi jenis: Konsep Dasar Penelitian 85 PAGE 10 . d. Tidak ada variasi pada kalimat pertama.5 Variasi Agar kalimat tidak monoton dan menjemukan. diperlukan adanya variasi. Klausa anak kalimat : Contoh: Ketika laboratorium rusak karena gempa. c. kalimat tanya. Gagasan utama kalimat di atas adalah penelitian ini untuk sementara dihentikan. Data penelitian ini dikumpulkan dari kehidupan sehari-hari anak jalanan. Variasi struktur dan variasi jenis Variasi struktur dapat dilakukan dengan frasa keterangan atau klausa anak kalimat yang diletakkan di awal kalimat dapat juga variasi aktif-pasif.

Ada variasi jenis pada kalimat-kalimat di atas. dan penafsiran hasil analisis. Langkah-langkah penelitian dapat digolongkan ke dalam tiga tahap penelitian: perencanaan/persiapan. disertasi. yaitu variasi kalimat berita. Adapun yang perlu diperhatikan dalam tahap penulisan laporan penelitian adalah pembaca laporan. dan penyusunan administrasi penelitian. serta cara penulisan laporan. bentuk dan isi laporan. Yang dilakukan dalam tahap pelaksanaan meliputi pengumpulan data. 86 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . tesis. skripsi. dan berdasarkan pada cara dan taraf pembahasan masalahnya. tujuan penelitian. menemukan. pelaksanaan. perumusan hipotesis serta metode penelitian. dan orasi. pengolahan data. berdasarkan pada bidang yang diteliti. Penggolongan jenis penelitian sangat tergantung pada segi peninjauan: berdasarkan pada hasil yang diperoleh. Jangan raguragu! Mengapa? Kita adalah tunas-tunas bangsa yang diandalkan. analisis data. telaah kepustakaan. latar belakang. Rangkuman Pada hakikatnya. Jenis-jenis karya ilmiah dibedakan berdasarkan pada kedalaman pembahasan dan tujuan meliputi makalah. penelitian mempunyai fungsi mengembangkan atau menguji kebenaran suatu pengetahuan. kalimat perintah dan kalimat tanya. Tahap perencanaan (persiapan) meliputi penentuan masalah.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Kita harus berani melawan berbagai usaha penyelewengan. berdasarkan pada tempat penelitian. penulisan laporan penelitian.

Semua jawaban benar Hipotesis sering dirumuskan sebagai: a. Kalimat tanya yang padat dan jelas b. Mempublikasikan laporan d. Menentukan rancangan penelitian d. Konsep Dasar Penelitian . Langkah-langkah penelitian yang dilakukan pada tahap-tahap perencanaan penelitian adalah: a. teknik sampling Masalah biasanya dirumuskan dengan: a. 5.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Latihan 1. Menyusunan laporan c. teknik eksperimen d. Batasan tertentu c. Masalah itu harus memiliki data yang lengkap b. Semua jawaban benar Data yang diperoleh langsung dari sumber aslinya disebut: 87 PAGE 10 2. Semua jawaban benar Jika seorang peneliti langsung berkomunikasi dengan sumber data. Menentukan perumusan masalah c. Semua jawaban benar salah satu sifat utama dari sebuah masalah penelitian adalah: a. Menentukan pokok masalah b. Semua jawaban benar Tahapan terakhir dari proses penelitian meliputi langkah: a. Pokok pikiran yang telah dibuktikan kebenarannya b. teknik komunikasi c. Masalah itu harus menghasilkan sesuatu yang baru d. teknik yang digunakan disebut a. 6. Menunjukkan hubungan dua peubah d. teknik observasi b. 3. Kesimpulan dari suatu penelitian d. 4. Menyusunan kesimpulan b. 7. Masalah itu harus praktis-pragmatik c. jawaban yang bersifat sementara c.

yang dikirim tersebut adalah a. akan tetapi dengan mengirim daftar pertanyaan . Data langsung c. Metode sensus sangat sulit dilaksanakan karena membutuhkan: a.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia a. Semua jawaban benar 88 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . Tenaga banyak b. Sumber asli dan intern b. Data primer d. angket b. foto 10. Data sekunder 8. formulir c. Waktu lama c. Sumber asli dan ekstern c. Sumber pribadi dan kelompok d. Data sekunder dapat diperoleh dari dua sumber yaitu: a. buku d. Jika seorang peneliti menghimpun data tidak secara langsung. Data asli b. Sumber intern dan ekstern 9. Biaya banyak d.

penyajian laporan. mengacu pada Pedoman Penulisan Laporan Penelitian yang dikeluarkan oleh Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2. dan tatatulis secara umum. panduan umum. Panduan yang diberikan dalam bab ini bersifat konvensional.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia TATA TULIS KARYA ILMIAH Pendahuluan Bab ini berisi ketentuan tentang isi laporan. Mahasiswa dapat membuat laporan penelitian dengan aturan tatatulis yang berlaku umum. Tujuan 1. Mahasiswa memahami bagan tulisan ilmiah. dan tatatulis secara umum. Tata Tulis Karya Ilmiah 89 PAGE 10 .

1 Bagan Tulisan Ilmiah Bagan tulisan ilmiah secara umum minimal terdiri dari tiga bab (bab pendahuluan.3 Interpretasi Data BAB 3 PENUTUP 3. Hipotesis 1.2 Analisis Data 2.6 Teori 1.1 Deskripsi Data 2.5 Anggapan Dasar.3 Tujuan Penelitian 1.1 Kesimpulan 3.2 Saran Bagian Penutup (pelengkap akhir): Daftar Pustaka (Lampiran) 90 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 .7 Pengumpulan Data BAB 2 PEMBAHASAN 2. bab isi.1 Latar Belakang 1. Bagian Pendahuluan (pelengkap awal): halaman judul kata pengantar daftar isi (daftar tabel) abstrak Bagian Isi: BAB 1 PENDAHULUAN 1.4 Ruang Lingkup Masalah 1.2 Rumusan Masalah 1. Akan tetapi. dapat dikembangkan menjadi beberapa bab lagi tergantung pada kedalaman materi yang sedang dibahas.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 8. dan bab penutup) seperti contoh bagan di bawah ini.

judul harus tetap dirumuskan dengan singkat dan jelas. Daftar isi Halaman ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang isi pokok laporan. e. tanggal. Halaman judul Pada halaman ini dituliskan judul penelitian dengan lengkap. nama lembaga. ucapan terima kasih kepada pembimbing dan pihak yang telah membantu pelaksanaan penelitian (dapat dimasukkan dalam bagian ucapan terima kasih terpisah dari kata pengantar) tempat. dan keterangan lain yang menunjang isi laporan. gambar. bulan. judul harus mencakup masalah pokok serta hal-hal penting yang ingin ditonjolkan.2 Petunjuk Umum Penulisan Karya Tulis Ilmiah a. Kata-kata inti harus dipilih. b. tahun penyusunan laporan. d. Judul Judul harus memberikan gambaran tentang isi tulisan yang disajikan. Pada kata pengantar diuraikan dengan singkat alasan dan tujuan penyusunan laporan penelitian. Apabila judul terlalu panjang. dapat dibagi dua: bagian pertama menunjuk pokok persoalan dan bagian kedua berupa anak judul yang menerangkan pokok persoalan. semua lampiran tersebut harus dicantumkan dalam daftar lampiran. c. Daftar Lampiran Apabila dalam laporan diperlukan lampiran tabel. Di bawah judul dapat dicantumkan: sifat dan jenis laporan. Tata Tulis Karya Ilmiah 91 PAGE 10 . sehingga pembaca dapat mengetahui garis besar isi laporannya. Meskipun demikian. nama penyusun. sehingga keseluruhan isi terwakili. Kata Pengantar Kata pengantar berisi gambaran umum pelaksanaan tugas dan hasil yang dicapai.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 8. pada daftar isi dicantumkan dengan jelas urutan bab dan subbab serta seluruh lampiran yang ada dengan nomor halaman masing-masing dimulai dari kata pengantar sampai dengan lampiran-lampiran. Oleh karena itu. kota dan tahun penyusunan laporan. Oleh karena itu. Dalam hal ini nomor lampiran dan halamannya harus dicantumkan dengan teratur dan jelas.

Latar belakang. metode. 2) Ulasan tentang manfaat penelitian. hipotesis. 4) Kedudukan penelitian dikaitkan dengan ilmu pengetahuan atau disiplin yang lain di dalam jenis/ kelompoknya maupun kelompok lain. antara lain berisi deskripsi tentang hal-hal berikut : 1) Fenomena/informasi yang berhubungan dengan penelitian. meliputi antara lain hal-hal di bawah ini : 1) usaha pokok yang akan dilakukan. 2) Anggapan dasar harus sesuai dengan lapangan ilmu yang diteliti. teori. g. Halaman abstrak Abstrak merupakan miniatur tulisan secara keseluruhan. Pada makalah halaman abstrak ini tidak diperlukan. 4) Penjelasan singkat tentang penjabaran masalah dan cara pemecahannya. anggapan dasar. 2) Pembatasan masalah (baik luasnya maupun dalamnya ilmu serta wilayah penelitian). 3) Penentuan ―tempat berpijak‖/ sudut pandang meninjau masalah. dan simpulan dari penelitian secara ringkas dan padat. 92 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . terutama yang terdapat pada judul dan juga terhadap istilah-istilah teknis dalam penelitian. diketik dengan spasi rapat (single) maksimal tiga halaman. ruang lingkup penelitian (batasan masalah) 1) Penjelasan istilah. Halaman ini berisi tujuan. 4) Cara mencapai tujuan penelitian. dan dalil : 1) Anggapan dasar harus tepat (biasanya berisi kebenaran umum yang tidak perlu dibuktikan lagi) yang berkaitan dengan rencana penelitian yang bersangkutan. h. 3) Hasil telaah pustaka yang relevan dengan penelitian. data. Masalah Rumusan masalah harus jelas. tujuan ilmiah dan praktis) yang ingin dicapai. Tujuan penelitian. i. k.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia f. j. 3) Ungkapan tentang rencana hasil yang akan diperoleh. 2) Tujuan (umum dan khusus. disarankan dalam bentuk kalimat tanya/ bentuk pertanyaan.

dan penafsiran data). 10) Cara pembuktian hipotesis dikaitkan dengan desain penelitian (pembuktian statistik atau bukan). 9) Kesejalanan antara anggapan dasar. 8) Urgensi penggunaan dalil dalam penelitian dan apakah semuanya dalil baru ataukah campuran dengan yang lama dari hasil penelitian orang lain. dengan tujuan penelitian. 3) Kriteria mutu data yang diolah. sahih dan terpercaya. 5) Tahap-tahap penelaahan dan analisis data (jadwal. 4) Penggunaan teknik pengolahan dan analisis data (bagi penelitian yang bersifat kuantitatif dapat menggunakan teknik statistik). 5) Variabel yang dibutuhkan. dalil. 2) Populasi dan sampel penelitian. 4) Kemungkinan adanya pengaruh variabel lain sehingga mempengaruhi mutu data dan penafsirannya. 5) Hipotesis dijabarkan dari anggapan dasar. 6) Konsistensi penerapan teori. teori. 4) Keserasian data dengan tujuan penelitian serta cakupannya. Cakupan pengolahan data 1) Cara menginventarisasi data. hipotesis. m. 3) Kriteria dan alat pengumpul data (instrumen) yang tepat. diolah/ dianalisis. 3) Cara mengkode/ menabulasi data. 6) Untuk memecahkan masalah kadang-kadang diperlukan teori dan bagaimana langkah pokok dalam rangka penggunaannya. Tata Tulis Karya Ilmiah 93 PAGE 10 . n. Cakupan sumber data : 1) Kriteria penentuan dan jumlah sumber data atau data yang tepat bagi kebutuhan penelitian. analisis. 2) Alasan penggunaannya. 2) Cara mengorganisasi dan menyeleksi data.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) Hipotesis supaya disusun dalam bentuk pernyataan positif dan dapat berfungsi sebagai jawaban sementara terhadap masalah penelitian. deskripsi. l. Cakupan pengumpulan data : 1) Metode dan teknik yang tepat yang digunakan. 7) Alasan menggunakan teori atau pendekatan. 4) Hipotesis harus jelas dan sekaligus menggambarkan arah penelitian.

dapat juga dimasukkan saran. instrumen penelitian.3 Tatatulis secara Umum Tatatulis baku berhubungan dengan sistematika penulisan karya ilmiah. Teknik Pengetikan Pengetikan karya ilmiah perlu mengikuti aturan-aturan berikut ini. Saran diberikan kepada pembaca pada umumnya. 4cm. pada dasarnya peraturan tersebut mempunyai patokan yang sama. pihak-pihak terkait yang berkepentingan dengan topik penelitian atau peneliti berikutnya untuk pengembangan penelitian selanjutnya. Salah kaprah apabila saran diberikan kepada diri penulis/peneliti sendiri. pegangan kerja. laporan harus menyertakan lampiran yang memuat tabel. Selain kesimpulan. 94 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . 2) Batas tepi kiri. Akan tetapi. 1) Jarak antara baris satu dengan baris berikutnya pada isi bab adalah dua spasi. Simpulan ini bukanlah rangkuman atau ikhtisar. tepi kanan. rancangan penelitian. Biasanya. 3cm. 8. dan 3 cm. a. transkripsi (rekaman dalam kaset). dan lain-lain (yang tidak dimasukkan dalam teks) yang dianggap perlu. saran. masing-masing lembaga mempunyai peraturan tatatulis yang berbeda. Pustaka yang tidak relevan dengan penelitian tidak boleh tercantum dalam daftar ini. Daftar Pustaka Bagian ini berisi daftar semua pustaka yang dijadikan acuan. q.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 7) Ketepatan analisis dan penafsiran data. pegangan. dan (3) mempercepat penyebarluasan tanpa membutuhkan penyusunan kembali. 8) Ketepatan pembuktian hipotesis (jika ada). Jarak pengetikan dua spasi ini berlaku pula bagi jarak penulisan pada daftar isi. atau landasan penelitian dan penyusunan laporan. atau pun rekomendasi. 9) Ketepatan menarik simpulan. riwayat hidup peneliti. p. peta. o. Tatatulis ini diperlukan karena (1) dapat memperlancar komunikasi hasil penelitian. dan tepi bawah masing masing adalah kurang lebih 4 cm. Bab Penutup Bagian ini berisi simpulan dari tiap satuan dan keseluruhan analisis. (2) memudahkan penilaian atau pertanggungjawabannya. Lampiran Sebagai pelengkap. tepi atas.

diagram. (6) nama jurusan/fakultas/program pascasarjana dan perguruan tinggi. tesis. (a) Cara kedua : 1.. Contoh rumusan maksud penulisan makalah ditulis: Makalah Diajukan untuk Melengkapi Tugas pada Kuliah …. (5) nomor induk. dan (7) tahun penulisan. melainkan dapat ditik lurus/simeris agar tidak mengambil terlalu banyak tempat dan demi keindahan format.1. a. b. (1).. ditulis di sebelah bawah. 6) Perpindahan dari satu butir ke butir yang berikutnya tidak harus menjorok. a). Setiap awal kata dari judul sub-bab harus ditulis dengan huruf kapital. sedangkan judul untuk bagan. atau gambar. Sampul Sampul karya ilmiah berisi : (1) judul (dicetak dengan huruf kapital semua dan tidak boleh menggunakan singkatan . karena pada prinsipnya karya tulis ilmiah lebih banyak menggunakan model esai. Dalam suatu skripsi. Tata Tulis Karya Ilmiah 95 PAGE 10 . atau disertasi cara penomoran ini harus digunakan secara konsisten. 1). Kelemahannya ialah memungkinkan terjadinya nomor yang sama dalam bab yang sama. maka yang ditulis dengan huruf besar hanya huruf awal dari setiap kata). 4) Penulisan judul bab menggunakan huruf kapital semua. Nomor bab menggunakan angka romawi. tanpa garis bawah dan tanpa titik. 1. 5) Cara penomoran dapat menggunakan salah satu dari kedua cara berikut ini. 1. dst. kecuali kata sambung.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) Pengetikan paragraf baru dimulai dengan awal kalimat yang menjorok masuk ke dalam dengan lima pukulan tik dari tepi kiri atau lima huruf (1tab) bila dengan komputer. jika ada subjudul. 8) Judul tabel ditulis di sebelah atas tabel. (3) logo perguruan tinggi.1. Cara pertama mengandung kelemahan. Cara pertama : I. 7) Penggunaan nomor urut sebagaimana disebutkan pada butir 5 di atas sebaiknya dibatasi dan jangan berlebihan. (2) maksud penulisan karya ilmiah..1.. jadi tidak boleh dicampuradukkan. A. (4) nama penulis. bukan point.

) (awal tulisan kita berikutnya)…………………. tetapi selain dari semua itu. bukan cinta dalam arti yang penuh romantik atau memberikan perlindungan yang berlebihan. kutipan ditulis dengan menggunakan tanda petik (sesuai dengan ketentuan pertama) dan penulisannya digabung ke dalam paragraf yang ditulis oleh pengutip dan ditik dengan jarak dua spasi. 96 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 .th:hlm. menjorok lima ketukan ke dalam teks dari margin kiri. Jika kutipan itu diambil dari kutipan. loc.. Cara Menulis Kutipan dan Sumber Kutipan Berikut ini beberapa aturan yang perlu diketahui dalam penulisan kutipan dan sumber kutipan. melainkan cinta dalam arti‖…a relationship that nourishes us we give. diberi kompromi pada dasar psikologi. Walaupun prinsip bahwa bahasa pengantar di sekolah.cit. and permits ego and alter ego to grow in mutual harmony‖(Cole. tempatkanlah kutipan itu di antara tanda petik dua di bawah baris terakhir kalimat yang mendahuluinya. dengan demikian. maka kutipan tersebut ditulis dengan menggunakan satu tanda petik (‗…‘). berjarak rapat (½ spasi) …………………………………………. Contoh: Salah satu dimensi kehidupan afektif-emosional ialah kemampuan memberi dan menerima cinta. op.sekolah ialah bahasa Indonesia. yang menyatakan betul sifat nasional pendidikan di negara kita ialah menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar di semua sekolah-sekolah. bahwa di tiga kelas yang terendah dari sekolah-sekolah rendah bahasa pengantar ialah bahasa daerah. hendaknya tidak digunakan.……(baris akhir tulisan kita) ―Dalam hal yang lebih penting lagi.‖ (nama.……………………. 3) Jika bagian yang dikutip terdiri atas tiga baris atau kurang. and enriches us we spend. cit.1993:832). ialah alat yang terpenting untuk menebalkan rasa nasional suatu bangsa. 1) Singkatan ibid. 4) Apabila kutipan langsung merupakan seperangkat kalimat.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c.. Bahasa ialah alat berpikir dan alat menyatakan buah pikiran itu. 2) Kutipan ditulis dengan menggunakan dua tanda petik (―…‖) jika kutipan ini merupakan kutipan pertama atau dikutip langsung dari penulisnya.

6) Penulisan sumber kutipan ada beberapa kemungkinan seperti berikut. tahun penerbitan.‖ (awal tulisan kita berikutnya)…. (awal tulisan kita berikutnya)…. Contoh: … (akhir tulisan kita). b) Jika sumber kutipan ditulis setelah kutipan. dan nomor halaman yang dikutip semuanya diletakkan di dalam kurung. c) Jika sumber kutipan merujuk sumber lain atas bagian yang dikutip. tetapi dengan menyebut siapa yang mengemukakan pendapat tersebut. dan nomor halaman yang dikutip yang keduanya diletakkan di dalam kurung. a) Jika sumber kutipan mendahului kutipan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 5) Jika bagian dari yang dikutip ada bagian yang dihilangkan. Oka (1976:53) mengatakan bahwa ―Masyarakat Indonesia yang akan datang sangat memerlukan tenaga kerja untuk pembangunan yang terampil menggunakan bhasa Indonesia untuk surat-menyurat. 1977:62) mengemukakan bahwa ‗…children are born with innate understanding of structure of language. Contoh: … (akhir tulisan kita). 1979:19). maka penulisan bagian itu diganti dengan tiga buah titik. maka nama penulis. maka sumber kutipan yang ditulis tetap sumber kutipan yang digunakan pengutip. pidato. Contoh: … (akhir tulisan kita). cara penulisannya adalah nama penulis yang diikuti dengan tahun penerbitan. dan karang-mengarang. ―The personality pattern is inwardly determined by and closely associated with maturation of the physical and mental characteristic which constitute the individual‘s hereditary endowment‖ (Hurlock. Atau Tata Tulis Karya Ilmiah 97 PAGE 10 . Chomsky (Yelon dan Weinstein. Contoh penulisan tampak pada butir ketiga (3) di atas.‘ (awal tulisan kita berikutnya)….

Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia … (akhir tulisan kita).Yelon dan Weinstein. dan seterusnya pada tahun penerbitan. ‗…‘ (Chomsky. Parmenter. d. Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 98 . (awal tulisan kita berikutnya)…. 1998a. (Halim dkk. sedangkan jika penulisnya lebih dari dua orang maka yang disebutkan nama keluarga dari penulis pertama dan diikuti oleh dkk. d) Jika penulis terdiri atas dua orang. maka cara penulisannya adalah dengan menambah huruf a. (tulis intisari rumusan yang dipadukan dari ketiga sumber tersebut). g) h) Jika yang diutarakan pokok-pokok pikiran seorang penulis. 1976. 1977:62).. lima dinyatakan berhak mengikuti pemilihan tingkat akhir.1968:67. Cara Menulis Angka Cara menulis angka dalam suatu kalimat adalah sebagai berikut: i.1976:25). misalnya. 1976) menunjukkan bahwa …. f) Jika sumber kutipan itu adalah beberapa karya tulis dari penulis yang sama pada tahun yang sama. Ditulis dengan huruf apabila angka tersebut terdiri dari satu atau dua kata. ii. tidak perlu ada kutipan langsung. maka penulisnya adalah: (Anomin. Contoh: (Bray. 1972. 1996:1). Contoh: Dari 23 kandidat untuk jabatan Ketua Organisasi tersebut. Contoh: Dalam dua minggu ini ia bekerja keras untuk menyelesaikan tugas akhirnya. Ditulis dengan angka arab. b. (Sharp and Green. e) Jika masalah yang dikutip dibahas oleh beberapa orang dalam sumber yg berbeda maka cara penulisan sumber kutipan itu adalah seperti berikut. cukup dengan menyebut sumbernya.. 1972: 18). misalnya. 1998b) Jika sumber kutipan itu tanpa nama. Contoh: Beberapa studi tentang anak-anak yang mengalami kesulitan belajar (Dunkey. Miggs. apabila angka tersebut tidak dapat diungkapkan dalam satu atau dua kata. maka nama keluarga kedua penulis tersebut harus disebutkan.

Cara Penulisan Singkatan Penulisan singkatan mengikuti aturan sebagai berikut. Nama penulis. tanpa memperhitungkan jenis nama itu merupakan nama keluarga atau bukan. Cara penulisan inilah yang berlaku secara internasional tanpa mengenal kebangsaan dan tradisi.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia iii. judul sumber tertulis yang bersangkutan dengan digarisbawahi atau dicetak miring. Jarak antara baris satu dengan berikutnya satu spasi. Baris pertama ditik mulai pukulan pertama dan baris kedua dan seterusnya ditik mulai pukulan kelima atau satu tab dalam komputer.… Singkatan yang tidak resmi tidak boleh digunakan. Abdul. Tahun penerbitan. Hal ini berlaku untuk semua nama. dsb. ii. ii. Contoh: Dalam laporan tahunan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) disebutkan bahwa …. i. kemudian nama depan. Misalnya: Abdul Hamid ditulis Hamid. baik nama asing maupun nama Indonesia. matematika. e. dengan cara menuliskan terlebih dahulu nama belakang. Untuk simbol kimia. Contoh: Dalam laporan PBB tersebut dinyatakan pula bahwa . 99 PAGE 10 Tata Tulis Karya Ilmiah . i. Untuk penulisan berikutnya singkatan resmi yang ada dalam kurung digunakan tanpa perlu menuliskan kepanjangannya. Tata tulis ilmiah tidak mengenal prinsip nama yang lebih dikenal di masyarakat. Cara Menulis Daftar Pustaka Komponen-komponen yang harus dicantumkan dalam daftar pustaka ini adalah sebagai berikut. kota tempat penerbit berada dan nama penerbit. sedangkan jarak antara sumber satu dengan sumber berikutnya dua spasi. Untuk penulisan pertama kali suatu nama harus ditulis lengkap dan kemudian diikuti dengan singkatan resminya dalam kurung. f. statitiska. melainkan nama belakangnya. penulisan dilakukan apa adanya sesuai dengan kelaziman dalam bidang yang bersangkutan. iii.

Semarang: Dahara Prize. nama depan. Sumber dari buku Kalau sumber tertulisnya berupa buku. nomor penerbitan (jika ada) dengan angka arab dan ditulis di antara tanda kurung. Ekosusilo. Contoh: Barrett. nama depan penulis. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 1957. Madyo dan Bambang Triyanto. Kartodirdjo. 1983. Sumber dari jurnal Penulisan jurnal sebagai daftar pustaka mengikuti urutan: nama belakang penulis. Journal of Counselling Psychology. penerbit. Daftar Pustaka berupa buku ditulis dengan memperhatikan keragaman berikut. g. tahun penerbitan. judul buku digarisbawahi. Dampak Krisis Ekonomi TerhadapPendidikan. kota asal. 1998. nomor halaman dari nomor halaman pertama sampai dengan nomor halaman terakhir tanpa didahului singkatan ―pp‖ atau ―h‖. Cara Menulis Daftar Pustaka Berdasarkan Jenis Sumber yang Digunakan i. 2. Kebudayaan Pembangunan dalam Perspektif Sejarah. maka semua nama ditulis. Sejarah Perjuangan dan Pertumbuhan Bahasa Indonesia. Sutan Takdir. Jakarta: Pusat Penelitian Sains dan Teknologi UI. Jika buku ditulis oleh seorang saja: Alisyahbana. 100 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 ii. edisi.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Boediono. nama pengarang kedua tidak perlu dibalik susunannya. tahun penerbitan. 1987. 1. . Jakarta: Pustaka Rakyat. ―The Emphaty Cycle: Refinement of A Nuclear Concept‖. Jika buku ditulis oleh dua orang. maka urutan-urutan penulisannya adalah: nama belakang penulis. 91 – 100. Suwiryo. 1995. judul artikel (ditulis diantara tanda petik). judul jurnal dengan digarisbawahi dan ditulis penuh. 28 (2). nomor volume dengan angka arab dan digarisbawahi tanpa didahului dengan singkatan ―vol‖. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.

Jika buku itu berupa edisi: Gabriell. M (dkk. Suatu Upaya Pendekatan Fenomenologis Terhadap Situasi Kehidupan dan Pendidikan Dalam Keluarga dan Sekolah. Yogyakarta: Andi Offset. Kalau Sumbernya Di Luar Jurnal dan Buku 1. (3rd ed. Joan dan Bjorn H. 1993. 5. 1984.al. Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduan dalam Bahasa Indonesia. Tata Tulis Karya Ilmiah 101 PAGE 10 .). Jakarta: Depdikbud. 1998. Jika sumber itu merupakan karya tulis seseorang dalam suatu kumpulan tulisan banyak orang: Pujianto. M. Berupa skripsi. Can Language Be Planned? Honolulu: The University Press of Hawaii. Petunjuk Pelaksanaan Beasiswa dan Dana bantuan Operasional. 1971. 2. Jernudd (ed. dan Pembangunan.I.). (dicetak miring atau digarisbawahi) Ramlan. Berupa publikasi departemen Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Malang: YP2LPM. 1970. 4. tesis. Jika buku ditulis oleh lebih dari dua orang digunakan et. 1985. atau disertasi Soelaeman. London: University of London Press. Falsafah. dalam Dialog Manusia. 6. Children Growing Up: Development of Children’s Personality. Jika penulis sebagai penyunting: Rubin. Disertasi Doktor pada FPS IKIP Bandung: tidak diterbitkan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3.). Budaya. iii. ―Etika Sosial dalam Sistem Nilai Bangsa Indonesia‖.

A. Penerbit. In Britanica Online: Macropedia [online]. ―Menyimak Mutu Pendidikan Dengan Konsep Taqwa dan Kecerdasan. Dalam sumber (edisi).Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 3.ed. (1998). Bila karya perorangan Cara penulisannya ialah: Pengarang/penyunting. Kalau Sumbernya dari Internet 1. A.eb. iv. The History of Western Music. Denpasar. Meluruskan Konsep Belajar dalam Arti Kualitaitf‖. Berupa Dokumen Proyek Pengembangan Pendidikan Guru. [tanggal diakses] Contoh: Daniel. R. 1986. (Tahun). Jakarta: Depdikbud.uiuc. Tersedia: alamat di Internet.edu/EPS/PESYearbook/1998/thompson. Bila artikel dalam jurnal Cara penulisannya: Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 102 . Judul (edisi).html [30 Maret 2000] 2. S. 1989. Makalah pada konvensi tujuh IPBI.html [28 Maret 2000] 3. Pikiran rakyat (8 September 1986). Tersedia: http://www. 5.com:180/cgibin/g:docF=Macro/5004/45/0. Tersedia: alamat di Internet. Berupa surat kabar Sanusi. ―Kualifikasi Profesional Petugas Bimbingan Indonesia: Kajian Psikologis ―.T. 1983. The Adult and the Curriculum. (1995). [jenis media]. [tanggal diakses] Contoh: Thomson. Tersedia: http://www. (Online). Berupa makalah: Kartadinata. 4. Laporan Penilaian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru. (Tahun). Bila bagian dari karya kolektif Cara penulisannya: Pengarang/penyunting. (jenis medium).

Cara penulisannya: Pengarang. Tersedia: 1994 SIRS/SIRS 1992 Life Science/Article 08A [13 Juni 1995] 5. [tanggal diakses] Contoh: Supriadi.id). Vol 7 (7). 6. tanggal. Nama Surat Kabar [Jenis Media]. bulan).Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Pengarang. Dalam Educational Policy Analysis Archives [online]. D. Tata Tulis Karya Ilmiah 103 PAGE 10 . Volume. jumlah halaman. Pikiran Rakyat [online]. (Tahun. E-mail kepada Dedi Supriadi (supriadi@indo. Nama Jurnal [Jenis Media]. Tersedia: http://epaa. [tanggal diakses] Contoh: Cipto. B. (2000. Restructuring The Schoolbook Provision System in indonesia: Some Recent Initiatives. Tersedia: http://www. 25 April). (2000. 12 halaman. tanggal. bulan. jumlah halaman. (Tahun). Healers from the deep. tanggal. 60-64. Nama Majalah [Jenis Media].html [17 Maret 2000] 4.net. Tersedia: alamat di Internet. Judul. American Health [CD ROOM]. Bachrudin (musthafa@indo. Fondasi Reformasi Bisa Runtuh. Bila artikel dalam majalah. Volume (terbitan). Tersedia: alamat di Internet. (1991. (Tahun. Bab V Laporan Penelitian. E-mail kepada penerima.net. Bila artikel di surat kabar Cara penulisannya: Pengarang.asu. halaman. Akibat Perombakan Kabinet Berulang. September). 27 April). Contoh: Musthafa. (1999). Judul.).id).pikiranrakyat. bulan). halaman 8. [tanggal diakses] Contoh: Goodstein. [alamat e-mail penerima]. Judul. C. (Tahun.com [9 Maret 2000] Bila pesan dari e-mail Cara penulisannya: Pengirim (alamat e-mail pengirim).edu/epaa/v7n7. Judul Pesan. Tersedia: alamat di Internet.

Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Rangkuman Dalam membuat laporan penelitian harus mengikuti ketentuan tatatulis yang berlaku secara umum atau ketentuan dari lembaga tempat tulisan dibuat. dan aturan tatatulis yang berlaku. 104 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . Yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan adalah bagan tulisan. dan membantu pembaca untuk lebih mudah dalam memahami tulisan tersebut. membantu penulis dalam mengarahkan laporannya. Aturan tatatulis dibuat agar tulisan lebih sistematis. cukup diterapkan dengan konsisten karena jika mahasiswa sudah terbiasa membuat laporan ilmiah maka dengan sendirinya akan hafal dengan aturan-aturan penulisan laporan ilmiah. Aturan ini tidak untuk dihafalkan. aturan umum mengenai isi.

kecuali a. A.d. jawaban A.(4) benar D. Jika jawaban (2).(3) benar B. abstrak b.(2).Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Latihan Untuk soal 1 s. tujuan c.(3) benar C. interpretasi Bab Pendahuan meliputi hal-hal di bawah ini.(4) benar 4. batasan masalah b. hipotesis 2. Untuk soal 4 s. menunjukkan hubungan dua variabel d. 3. kecuali a. Jika jawaban (4) saja yang benar E.B. rekomendasi c. batasan tertentu c. deskripsi d. Yang tercantum dalam abstrak adalah (1) tujuan/rumusan persoalan (2) langkah-langkah dalam menjawab persoalan (3) kesimpulan (4) tabel Tata Tulis Karya Ilmiah 105 PAGE 10 .(3).d. 3 pilihlah jawaban yang benar ! 1. Masalah dalam karya ilmiah biasanya dirumuskan dengan a. kalimat tanya yang padat dan jelas b. Jika jawaban (1). Jika jawaban (1). analisis b.C benar Bab pengolahan data meliputi hal-hal berikut ini. 7 jawaban diberikan dengan ketentuan berikut ini. Jika jawaban (1).(2).

Buatlah sebuah daftar pustaka dari dua sumber pustaka di bawah ini! judul buku : Jawa Script tahun terbit : 1998 pengarang : Adi Kurniadi penerbit : PT Elex Media Komputindo kota : Jakarta judul buku : Profesional Active Server Pages tahun terbit : 1997 pengarang ke-1 :Alex Homer pengarang ke-2 :Christian Gross pengarang ke-3 :Bruce Hatwell pengarang ke-4 :Richard Harisson penerbit :McGraw-Hill kota :Singapore 106 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . Bagian pelengkap awal dalam karya ilmiah antara lain: (1) halaman judul (2) daftar isi (3) kata pengantar (4) lampiran-lampiran 6. Jelaskan perbedaan antara abstrak dan kesimpulan! 10. Dalam apendiks atau lampiran dimuat (1) contoh angket (2) contoh tes (3) bagan dan grafik (4) kutipan peraturan dan lain-lain yang dianggap terlalu panjang untuk dimasukkan ke dalam karangan 8. Bab tinjauan pustaka dapat berisi (1) pendapat peneliti mengenai pemecahan masalah (2) rangkuman data-data hasil survei lapangan (3) rencana isi karangan (4) teori-teori sebagai tolok ukur 7.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 5. Apakah fungsi tatatulis karya ilmiah? 9.

Tujuan 1. diharapkan mahasiswa dapat menyajikan tulisannya dalam bentuk lisan. Oleh Karena itu. 2. perlu dipelajari hal-hal yang berkaitan dengan penyajian lisan itu.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia TEKNIK PRESENTASI Pendahuluan Selain mampu menulis. 107 PAGE 10 Teknik Presentasi . metode penyajian. seperti syarat-syarat agar dapat melakukan presentasi dengan baik. Mahasiswa memahami hal-hal yang perlu diketahui dan dipersiapkan dalam presentasi Mahasiswa dapat melakukan presentasi dengan baik. dan persiapan yang diperlukan.

1 Maksud Presentasi berbuat. atau disenangi oleh pendengar. 9. diyakini. dirasakan. atau Maksud umum dari presentasi: Untuk mendorong. menyenangkan. Metode ekstemporan 1) Direncanakan dengan cermat 2) Sangat dianjurkan 3) Konsep dibuat untuk mengingatkan urutan ide c. d.3 b. b. dimengerti.2 a. 108 Teknik Presentasi PAGE 10 . 2) kaitkan topik dengan pembicara sebelumnya atau pembicara berikutnya. Metode Penyajian Metode impromptu Metode ini dipakai dalam keadaan darurat sehingga tidak ada persiapan yang cukup. Maksud khusus dari presentasi: Adanya tanggapan khusus yang diharapkan dapat dikerjakan. e. kaitkan dengan kondisi yang sedang dihadapi institusi 3) mengatur nafas 4) selalu mengontrol bahasa tubuh 5) gunakan metode bercerita (dari pengalaman atau hasil membaca lalu kaitkan dengan topik kegiatan) 6) memperhatikan waktu yang disediakan. c.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 9. memberitahukan. Oleh karena itu yang harus diperhatikan: 1) pilihlah topik yang sesuai dengan kegiatan yang sedang dilaksanakan. meyakinkan. f. Syarat Presentasi Menguasai materi dan bahasa dengan baik Mempunyai keberanian Memiliki ketenangan sikap Sanggup menampilkan gagasan secara lancar dan teratur Sanggup mengadakan reaksi yang cepat dan tepat terhadap situasi apa pun yang mungkin timbul saat presentasi Memperlihatkan sikap yang tidak kaku dan tidak canggung 9. berdasarkan pada pengetahuan dan kemampuan yang ada saja.

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

9.4
a.

Persiapan (untuk metode ekstemporan)
Meneliti masalah 1) Memilih topik (topik sudah diketahui meskipun sedikit, menarik bagi pendengar, berkaitan dengan persoalan pendengar, sedang ramai dibicarakan, mengandung konflik pendapat, tidak melampaui daya tangkap pendengar, dapat disampaikan sesuai dengan waktu yang disediakan) 2) Menentukan tujuan (topik dan tujuan harus berkaitan) 3) Menganalisis pendengar dan situasi Yang perlu diketahui dalam menganalisis pendengar antara lain datadata yang berkaitan dengan jumlah pendengar, jenis kelamin, usia, pekerjaan, pendidikan, keanggotaan politik atau sosial, pengetahuan pendengar tentang topik yang dibawakan, minat dan keinginan pendengar, dan sikap pendengar. Hal-hal yang berkaitan dengan situasi yang perlu dianalisis, seperti tempat, di luar atau di dalam gedung, dan pendengar duduk atau berdiri. Menyusun uraian 1) mengumpulkan bahan 2) membuat kerangka 3) menguraikan secara detail (termasuk menyiapkan pembukaan yang hangat, misalnya ilustrasi atau cerita yang relevan dengan topik presentasi) 4) mendesain tayangan: (a) desain teks (gunakan kalimat-kalimat efektif yang pendek dan susunan sederhana) contoh: E-commerce memberikan benefit sebagai berikut: Penjualan produk meningkat sebesar 15% 5% pendapatannya dari referral fee Bandingkan! Benefit dari e-commerce adalah : Penjualan produk meningkat sebesar 15% pendapatan dari referral fee sebesar 5% Contoh kedua lebih singkat, susunan kalimat sederhana sehingga mudah dipahami.

b.

Teknik Presentasi

109 PAGE 10

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

(b) gunakan huruf kapital dengan tepat dan pilih huruf yang mudah dibaca (c) boleh menggunakan bold dan warna untuk memperjelas, namun pilihan warna harus serasi, jangan berlebihan sehingga membuat tidak terbaca atau merusak mata (d) gunakan lima atau enam kalimat per slide (satu kalimat terdiri dari lima atau enam kata) (e) gunakan gambar, foto, grafik atau bukti-bukti pendukung pernyataan. 5) memilih media (desain tayangan disesuaikan dengan alat batu yang dipilih, alat bantu jangan justru mengganggu presentasi, siapkan juga alat bantu cadangan, misalnya handout) c. Mengadakan latihan 1) melatih dengan suara nyaring 2) merekam dan mengoreksi

9.5
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

Tips Sukses Melakukan Presentasi
Jangan membiasakan diri tergantung pada teks. Analisis pendengar dengan teliti Jangan membicarakan dua hal: yang sudah mereka ketahui atau yang tak ingin mereka dengar. Jangan biarkan pendengar jenuh. Humor tidak berlebihan Periksa ruangan dan alat bantu presentasi Biasakan interaktif Selalu berikan contoh dan ilustrasi Jangan merendahkan mutu diri sendiri Latihan yang cukup Perhatikan bahasa tubuh Berpakaian agak cerah agar menciptakan kesegaran.

110

Teknik Presentasi PAGE 10

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

Rangkuman
Presentasi memiliki maksud umum untuk mendorong, meyakinkan, berbuat, memberitahukan, atau menyenangkan. Dari maksud umum ini diharapkan adanya tanggapan khusus yang diharapkan dapat dikerjakan, dirasakan, diyakini, dimengerti, atau disenangi oleh pendengar. Yang perlu dipersiapkan agat dapat melakukan presentasi dengan baik adalah meneliti masalah, menyusun uraian, dan mengadakan latihan. Tips yang perlu dipahami, antara lain jangan membiasakan diri tergantung pada teks, analisis pendengar dengan teliti, jangan membicarakan dua hal: yang sudah mereka ketahui atau yang tak ingin mereka dengar, jangan biarkan pendengar jenuh, humor tidak berlebihan, periksa ruangan dan alat bantu presentasi, biasakan interaktif, selalu berikan contoh dan ilustrasi, jangan merendahkan mutu diri sendiri, latihan yang cukup, perhatikan bahasa tubuh, berpakaian agak cerah agar menciptakan kesegaran. Yang perlu diingat, berbicara adalah keterampilan yang memerlukan jam terbang, artinya semakin sering dilatih semakin bagus kemampuan kita dalam berbicara. Oleh karena itu, jika ada kesempatan untuk berbicara, sekecil apapun lingkupnya, gunakanlah kesempatan itu agar keterampilan kita dalam berbicara semakin baik.

Teknik Presentasi

111 PAGE 10

Buatlah lima topik presentasi yang sudah dipersempit! Siapkanlah sebuah presentasi dengan metode ekstemporan! 112 Teknik Presentasi PAGE 10 .Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Latihan 1. 2.

.

Harefa. S. Madyo dan Bambang Triyanto. Penulisan Karangan Ilmiah dengan Bahasa Indonesia yang Benar. Puspandari. 1992 . Profesional Active Server Pages. ―Diktat MKDU Bahasa Indonesia. New Delhi. Busby. Pedoman Penulisan Laporan Penelitian.S. STT TELKOM. 1997. R. 1998. Yogyakarta: Andi Offset Homer. Adi. 1989. 1978. Semarang : Dahara Prize. Zaenal. E. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama. B. Bahasa Indonesia.). Badudu. 1993. Gorys. Kasali. Andrias. Koestaman.. J. Kurniadi. Discrete mathemetical Structures for Computer Science. Prentice Hall. 2nd edition. 2001. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Rhenald. Alex (et. Flores : Nusa Indah Gramedia Pustaka Utama. Kolman. Komposisi. Handout kuliah Bahasa Indonesia di lingkungan STT Telkom. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Keraf. Inilah Bahasa Indonesia yang Benar. Jawa Script. 2007. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Singapore: McGrawHill.. 1995. 1994. Ekosusilo. 2007. C. Judaatmadja.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Daftar Pustaka Arifin. Presentasi Efektif. Sukses Melakukan Presentasi. Jakarta : PT Melton Putra. 2002.al.(ed). Dyas. Effendi. Jakarta: Elex Media Komputindo.

. S. Edisi kedua.. H. 2003 Slamet. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Paragraf : Alur Pikiran dan Kepaduannya dalam Bahasa Indonesia. 5th McGraw-Hill. 1996. 2000. Jilid 1 dan 2. Discrete Mathematics and Its Applications. Proposal Penelitian di Perguruan Tinggi. Jakarta. Sudjana. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. K. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar.). 2004. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Elek edition. Makaliwe. Jakarta: Pusat Bahasa. Kalimat Efektif. Bandung: Remaja Rosdakarya. H. M. Bahasa Indonesia dalam Karangan Ilmiah. Noerzisri A. 1992. Nazar. McGraw Hill USA. Jakarta : Balai Pustaka. M. Ramlan. 1993. Singapore. vii PAGE 10 .. Media Soedjito. Yogyakarta : Andi Offset. Departemen Pendidikan Nasional. 1997 Munir. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. (dkk. Rosen. Informatika. Ramlan. Jakarta : Balai Pustaka. Dendy. (Penyunting Utama). Buku Praktis Bahasa Indonesia. R. Lipson M. 1997. 1991 Kombinatorik. Matematika Komputindo. Tanya Jawab Ejaan Bahasa Indonesia untuk Umum.. Nana dan Awal Kusumah. 2001. Bandung. Matematika Diskrit... Discrete Mathematics. 2003 Mustakim.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Lipschutz S. Yogyakarta : Andi Offset. Bandung: Humaniora. Sugono. 2003. Jakarta: Sinar Baru Algensindo. 1986.

Syamsuddin.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Suparno dan Mohammad Yunus. Jakarta : Balai Pustaka. Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa. Suryabrata. . Jakarta: Raja Grafindo Persada.. 2001. Makalah pada acara Pelatihan Bahasa Indonesia untuk Tulisan Ilmiah.. Pusat Penerbitan Universitas Terbuka. 1997. 1983. Pedoman Umum Pembentukan Istilah... Sumadi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. ―Tata Tulis Karangan Ilmiah: Teknik Konvensional dan Harvard‖. .. Wasito.R. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. 2004. STT TELKOM. Metodologi Penelitian. 2001. Jakarta : Balai Pustaka.. -------. Keterampilan Dasar Menulis. Hermawan.1993. A..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful