Bahasa Indonesia

POLITEKNIK TELKOM BANDUNG 2009

Penyusun dan Editor
Dyas Puspandari

Dilarang menerbitkan kembali, menyebarluaskan atau menyimpan baik sebagian maupun seluruh isi buku dalam bentuk dan dengan cara apapun tanpa izin tertulis dari Politeknik Telkom. Hak cipta dilindungi undang-undang @ Politeknik Telkom 2009 No part of this document may be copied, reproduced, printed, distributed, modified, removed and amended in any form by any means without prior written authorization of Telkom Polytechnic.

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

Kata Pengantar
Assalamu‘alaikum Wr. Wb Segala puji bagi Allah SWT karena dengan karunia-Nya courseware ini dapat diselesaikan. Atas nama Politeknik Telkom, kami sangat menghargai dan ingin menyampaikan terima kasih kepada penulis, penerjemah dan penyunting yang telah memberikan tenaga, pikiran, dan waktu sehingga courseware ini dapat tersusun. Tak ada gading yang tak retak, di dunia ini tidak ada yang sempurna, oleh karena itu kami harapkan para pengguna buku ini dapat memberikan masukan perbaikan demi pengembangan selanjutnya. Semoga courseware ini dapat memberikan manfaat dan membantu seluruh Sivitas Akademika Politeknik Telkom dalam memahami dan mengikuti materi perkuliahan di Politeknik Telkom. Amin. Wassalamu‘alaikum Wr. Wb. Bandung, Mei 2009

Christanto Triwibisono Wakil Direktur I Bidang Akademik & Pengembangan

Bahasa Indonesia

iii PAGE 10

..............Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Daftar Isi Kata Pengantar.......................36 4......73 7.......................................................68 7.............5 MASALAH DAN HIPOTESIS PENELITIAN .................................................1 Pengertian Paragraf .............................8 TEKNIK DAN ALAT PENGUMPUL DATA ...................................................................38 PENALARAN DAN PENDEFINISIAN ........................................................................... Kosa kata umum bahasa Indonesia....................................31 3.......2 Penalaran Deduktif dan Coraknya.............1.............11 ISTILAH.......................................................37 4..........................................................................................................................................................1 Persyaratan Kecocokan Konteks ............................................................6 POPULASI ............................... iv SIFAT RAGAM BAHASA ILMU ............38 4.....................3 Penulisan Istilah...........................59 6........................2 Pengembangan Kalimat Efektif................................................................33 KALIMAT EFEKTIF ...........................................................48 5.......................38 4...........1............................................................1..............................................................53 PARAGFRAF ....................................................................................................................................................2 Kesepadanan dan Kesatuan ...................................................................................... 1 1................................................................................................2 Sifat Ragam bahasa Ilmu .........................1 FUNGSI PENELITIAN ........ 2 EJAAN......75 7.........................3 BENTUK-BENTUK KARYA TULIS ...........................................................................4 Ide Pokok ..............................................................................................1 Persyaratan Kebenaran struktur .........32 3.................................................................................47 5...2 JENIS PENELITIAN....................................................................................................................................................................................................................50 5.............69 7............................3 Syarat Membuat Paragraf.1 Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia ....................67 7.............60 6................1 Sumber Istilah .....iii Daftar Isi ............................31 a....................................67 7............................................2 Tujuan Pembuatan Paragraf ...... 2 1..........................3 Definisi........................4 TAHAP-TAHAP PENELITIAN.................................75 iv Bahasa Indonesia PAGE 10 ..............2 Pembentukan Istilah......62 KONSEP DASAR PENELITIAN ............................7 SAMPEL .......................................1 Persyaratan Kalimat Efektif ...............................................................60 6............71 7.......66 7...............................................37 4...........................30 3....................1 Penalaran Induktif dan Coraknya .............60 6........................................................................................................................

.........82 7...10..............................................................10 SYARAT PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH ...................81 7............77 7.......................................................94 TEKNIK PRESENTASI ...................................11...................................1 Bagan Tulisan Ilmiah ...........11 Pengembangan Kalimat Efektif......10.................................................... 108 9....................... 108 9.2 Persyaratan Kecocokan Konteks ..........................................................................................................................81 7.79 7..........1 Maksud Presentasi ..............11.........................................................90 8..4 Kehematan....81 7................... 109 9............11.................2 Petunjuk Umum Penulisan Karya Tulis Ilmiah ................ DAN PENAFSIRAN HASIL ANALISIS DATA ................91 8............Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7...........................5 Tips Sukses Melakukan Presentasi ...................................................................................107 9.......................89 8...............................5 Variasi 85 TATA TULIS KARYA ILMIAH .........11...............................................4 Persiapan (untuk metode ekstemporan) ......................................................................................80 7......2 Keparalelan ........... 108 9............................. vi Bahasa Indonesia v PAGE 10 ..................................9 PENGOLAHAN...................11.........2 Syarat Presentasi .3 Tatatulis secara Umum ................................................................................................82 7........................................83 7..................3 Metode Penyajian .1 Persyaratan Kebenaran struktur ..........1 Kesepadanan dan Kesatuan ........................ 110 Daftar Pustaka ............................................................................ ANALISIS....................................................................................................................3 Ketegasan dan Keutamaan ............................................

.

Dalam bab ini mahasiswa akan dikenalkan pada ragam bahasa ilmu dan sifat dari ragam bahasa ilmu. Tujuan 1.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia SIFAT RAGAM BAHASA ILMU Pendahuluan Ragam bahasa Indonesia ialah variasi pemakaian bahasa Indonesia yang secara umum tetap berpola pada bahasa Indonesia baku. 2. Mahasiswa mengenal ragam bahasa Indonesia. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 1 PAGE 10 . Salah satu ragam dalam pemakaian bahasa Indonesia adalah ragam bahasa ilmu. Mahasiswa memahami sifat ragam bahasa ilmu dan dapat menerapkan ragam bahasa ilmu dalam kegiatan keilmuan.

ragam surat kabar. Dari uraian di atas jelaslah bahwa penyebutan bahasa Indonesia ragam ilmu itu berdasarkan bidang penggunaan bahasa. dan (4) sebagai bahasa resmi di dalam pembangunan kebudayaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan serta teknologi modern. bahasa Indonesia terdiri dari berbagai dialek. dan lain-lainnya. Sebagai bahasa nasional. dan (4) sebagai alat perhubungan antarbudaya dan antardaerah. ragam bahasa sastra. Jawa. bahasa Indonesia berfungsi (1) sebagai lambang kebanggaan nasional (2) sebagai lambang identitas nasional. antara lain dialek Jakarta.2 Sifat Ragam bahasa Ilmu Sesuai dengan fungsi di atas. Dalam kedudukannya sebagai bahasa negara. jika dilihat dari suasana 2 Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10 . yaitu (1) sebagai bahasa nasional dan (2) sebagai bahasa negara. yaitu ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai. 1. berdasarkan sarananya didapati ragam bahasa lisan dan ragam bahasa tulis. Berdasarkan tempat atau daerahnya. jika dilihat dari sarananya. dan lain-lainnya dan berdasarkan suasana penggunaannya bahasa Indonesia dapat digolongkan menjadi dua ragam bahasa.1 Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia memiliki dua kedudukan. tidak mengherankan bila bahasa Indonesia memiliki berbagai ragam bahasa. ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa golongan cendekiawan. Jika dilihat dari segi penuturnya. (3) sebagai alat pemersatu berbagai masyarakat yang berbeda latar belakang sosiala budaya dan bahasanya. Medan. ragam bahasa undang-undang. bahasa Indonesia berfungsi (1) sebagai bahasa resmi negara (2) sebagai pengantar resmi di lembaga-lembaga pendidikan (3) sebagai bahasa resmi di dalam perhubungan tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pembangunan dan pemerintahan. berdasarkan bidang penggunaannya didapati ragam bahasa ilmu.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 1. ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa lisan dan termasuk ragam bahasa tulis. berdasarkan penuturnya didapati ragam bahasa golongan cendekiawan dan ragam bahasa golongan bukan cendekiawan.

(8) logis. ragam bahasa ilmu mengikuti kaidah-kaidah bahasa baku. Tempat Dialek Jakarta Dialek Manado dsb. Oleh karena itu. (4) kohesif. Ragam resmi Ragam santai Ragam bahasa ilmu memiliki sifat (1) baku. Penutur RAGAM BAHASA INDONESIA Sarana Bidang penggunaan Suasana penggunaan Golongan cendekiawan Golongan bukan cendekiawan Ragam lisan Ragam tulisan Ragam ilmu Ragam surat kabar dsb. Untuk lebih jelas di bawah ini digambarkan ragam bahasa Indonesia. menggunakan kata-kata. yaitu dalam ragam tulis menggunakan ejaan yang baku. (5) koheren. yang dalam suasana resmi. (1) Baku Ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa baku. yakni EYD. (3) berkomunikasi dengan pikiran. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 3 PAGE 10 . (6) mengutamakan kalimat pasif. ragam bahasa ilmu dapat dijelaskan sebagai suatu ragam bahasa yang tidak termasuk suatu dialek. dan yang terakhir. baik secara tertulis maupun lisan digunakan oleh para cendekiawan untuk mengkomunikasikan ilmu pengetahuannya. jelas bahwa ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa resmi. Dengan demikian. jelas bahwa ragam bahasa ilmu tidak termasuk dalam suatu dialek karena ragam bahasa ini digunakan oleh cerdik pandai dari seluruh pelosok tanah air. dan (10) efektif. bila dilihat dari segi daerah atau tempat penggunaannya. (7) konsisten. struktur frasa. (2) denotatif. (9) kuantitatif. dan dalam ragam lisan menggunakan ucapan yang baku.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia penggunaanya. dan kalimat yang baku atau sudah dibakukan.

atau tempat-tempat ramai lain-lainnya. dan kita terpaksa serahkan. Sampai saat ini masyarakat desa Bojongsoang belum memperoleh informasi yang memadai. terminal. dan tidak emosional. (3) berkomunikasi dengan pikiran Ragam bahasa ilmu lebih berkomunikasi dengan pikiran daripada dengan perasaan. (tidak baku) Pada kalimat di atas terdapat kata dan struktur yang tidak baku. (tidak lugas) Maksud kalimat di atas tidak jelas karena kata penerangan mengandung makna ganda. stasiun. sebab jika dekat dengan tempat-tempat ramai seperti itu kegiatan belajar akan mengalami gangguan. dan lain-lain. tenaga ahli. Kalimat tersebut akan menjadi jelas maksudnya apabila diubah menjadi kalimat di bawah ini. tenaga. dan lain sebagainya. dan lain sebagainya. tidak berlebih-lebihan atau hemat. Oleh karena itu. Kalimat di atas dapat diperbaiki sebagai berikut. maka proyek pembangunan sarana telekomunikasi di Indonesia Timur terpaksa kita serahkan kepada pengusaha asing. Contoh: Sebaiknya letak kampus tidak dekat dengan pasar. jelas. Karena kekurangan modal. modal. (baku) (2) Denotatif Dalam ragam bahasa ilmu kata-kata atau istilah yang digunakan harus bermakna lugas (denotatif) bukan konotatif dan tidak bermakna ganda. yaitu dikarenakan. 4 Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10 . ragam bahasa ilmu lebih bersifat tenang. Contoh: Sampai saat ini masyarakat desa Bojongsoang belum memperoleh penerangan yang memadai. dapat berarti informasi dapat juga bermakna listrik.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Dikarenakan kekurangan dana. Atau: Sampai saat ini masyarakat desa Bojongsoang belum memperoleh listrik yang memadai. maka proyek pembangunan sarana telekomunikasi di Indonesia bagian timur kita terpaksa serahkan kepada pengusaha asing.

(4) Kohesif Hubungan gramatik antara unsur-unsurnya. (8) Logis Ide atau pesan yang disampaikan melalui bahasa Indonesia ragam ilmiah dapat diterima akal.) (5) Koheren Hubungan setiap unsur dalam kalimat atau setiap kalimat dari satu paragraf atau hubungan tiap paragraf dalam tulisan mendukung satu gagasan.) dan kata ganti (tersebut. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 5 PAGE 10 .Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Kalimat di atas dapat diringkas menjadi: Sebaiknya letak kampus tidak berdekatan dengan tempat-tempat yang ramai supaya kegiatan belajar tidak terganggu. (6) mengutamakan kalimat pasif Lebih diutamakan penggunaan kalimat pasif karena dalam kalimat pasif peristiwa lebih dikemukakan daripada pelaku perbuatan. dan juga hubungan antara alinea yang satu dengan alinea yang lainnya bersifat padu atau kohesif. Data dikumpulkan selama tiga bulan. seharusnya yang diutamakan bukan subjek tetapi objek. dll. tanda-tanda. baik dalam kalimat maupun dalam alinea. dll. Contoh: Peneliti mengumpulkan data selama tiga bulan. susunan kalimat tersebut diperbaiki sebagai berikut. setiap unsur memiliki hubungan semantik. Oleh karena itu. dia. singkatan. Pada kalimat di atas subjek diletakkan di awal kalimat. atau peristiwa yang diutamakan (subjek tidak perlu disebutkan karena sudah jelas). Untuk menciptakan kohesi digunakan katakata penghubung (oleh karena itu. (7) Konsisten Konsisten dalam segala hal. akan tetapi. Dengan kata lain. misalnya dalam penggunaan istilah. kegiatan. dan juga penggunaan kata ganti diri.

Untuk menanam pohon itu. a. tetapi sebentar lagi akan menguap. diperlukan lubang dengan kedalaman satu meter. Untuk lebih jelas.P = { a. (9) kuantitatif Keterangan yang dikemukakan pada kalimat dapat diukur secara pasti. a. b. maka P + Q = { a. c. (10) Efektif Kalimat-kalimat yang digunakan harus jelas. padahal yang dimaksud menguap adalah bensin. kalimat efektif akan dibahas di Bab 4. Contoh: Untuk menanam pohon itu. b. Kalimat tersebut akan mempunyai makna yang pasti apabila diungkapkan seperti berikut. tetapi sebentar lagi bensin itu akan menguap. b. diperlukan lubang yang cukup dalam. (tidak logis) Kalimat di atas tidak logis karena menguap mengacu kepada alat itu. Frase yang cukup dalam tidak menunjukkan ukuran yang pasti. c } dan Q = { a. artinya baik pembaca maupun pendengar dapat menangkap jelas maksud si penulis atau pembicara. siapapun pembacanya mengartikan sama dengan maksud si penulis. Oleh karena itu. d } 6 Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10 .Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Alat itu basah kena bensin. b. d }. Dengan kata lain. c. b. kalimat di atas dapat diperbaiki menjadi: Alat itu basah kena bensin. a. c. b.

artinya kalimat bermakna jelas tidak ambigu. Koherensi memiliki arti semua unsur memiliki hubungan semantik (memiliki hubungan makna). memiliki arti bersifat tenang. (2) denotatif. misalnya dalam penggunaan istilah. (7) konsisten. Bersifat kohesif artinya hubungan gramatik antara unsur-unsurnya bersifat padu (memiliki hubungan bentuk). dan juga penggunaan kata ganti diri. jelas. dan tidak emosional. tanda-tanda. Sifat yang terakhir adalah efektif. (9) kuantitatif. Konsisten. artinya mengikuti kaidah ketatabahasaan. Bersifat kuantitatif artinya keterangan yang dikemukakan pada kalimat dapat diukur secara pasti. artinya ajeg dalam segala hal. dan (10) efektif. (8) logis. (5) koheren. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 7 PAGE 10 . Denotatif. Baku. (3) berkomunikasi dengan pikiran. Berkomunikasi dengan pikiran. (4) kohesif. singkatan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Rangkuman Ragam bahasa ilmu adalah ragam bahasa yang tidak termasuk suatu dialek. (6) mengutamakan kalimat pasif. Ragam bahasa ilmu memiliki sifat (1) baku. artinya kegiatan atau peristiwa lebih diutamakan daripada pelaku. baik secara tertulis maupun lisan digunakan oleh para cendekiawan untuk mengkomunikasikan ilmu pengetahuannya. tidak berlebih-lebihan atau hemat. yang dalam suasana resmi. Logis berarti ide atau pesan yang disampaikan melalui bahasa Indonesia ragam ilmiah dapat diterima akal. Bahasa ilmu mengutamakan kalimat pasif. artinya bermakna lugas.

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

Latihan
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dari beberapa alternatif jawaban yang disediakan! 1. Di bawah ini terdapat kalimat yang tidak baku …. A. Penemuan itu—penemu dan C. Dia tidak pernah kuliah waktunya tidak diketahui— sehingga tidak diizinkan besar sekali artinya. ujian. B. Mereka tidak menduga kalau hasil survei itu akan menimbulkan reaksi daripada masyarakat. D. Manfaat komputer sudah dirasakan di segala bidang dewasa ini.

2. A. B. 3. A. B.

Manakah dari kalimat di bawah ini yang tidak bernalar? Di kampus STT Telkom C. Perayaan diadakan di kampus diadakan perayaan. STT Telkom. STT Telkom mengadakan D. Di STT Telkom diadakan perayaan di kampusnya. perayaan. Manakah dari kalimat di bawah ini yang memenuhi kaidah bentuk pasif? C. Dalam laporan itu Laporan itu mencantumkan dicantumkan perkembangan perkembangan keuangan. keuangan Dalam laporan itu E. Laporan itu dicantumkan mencantumkan perkembangan perkembangan keuangan keuangan Manakah kalimat yang memenuhi syarat kuantitatif? Baja tersebut dipotong dengan C. Larutan ini memerlukan sedikit ketebalan 1 cm. garam. D. Beberapa responden Diperlukan dua lubang dengan dibutuhkan dalam pencarian kedalaman cukup. data ini.
Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10

4. A. B.

8

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

5. A. B. 6. A. B.

Manakah kalimat berikut yang paling bernalar? Untuk hari ini, kuliah ditiadakan. C. Pada hari ini kuliah ditiadakan. Hari ini kuliah ditiadakan D. Kuliah ditiadakan untuk hari ini. Manakah dari kalimat-kalimat di bawah ini yang tidak baku? Mantan perdana menteri itu C. Laboratorium itu punya sekarang menjadi peneliti bidang peralatan sangat canggih. rekayasa. Mengapa Anda terlambat D. Para petugas itu memasang menyerahkan tugas ? peralatan faksimil di beberapa kantor pemerintah. Kalimat di bawah ini memenuhi kaidah kohesif. Saya mengambil surat kabar, C. Saya mengambil surat kabar. surat kabar itu lalu saya baca. D. Saya ambil surat kabar, lalu Surat kabar itu dia ambil lalu saya baca surat kabar itu dibacanya sambil tiduran. sambil tiduran. Manakah kalimat berikut yang mengandung makna denotatif? Selain ringan tangan, dia juga C. Orang itu bermuka dua. panjang tangan. Kambing itu terlahir dengan dua D. Anak itu menjadi bunga di kepala. kelasnya. Manakah dari kalimat berikut yang memiliki makna ganda? Desa ini memerlukan C. Penerangan di kampung ini penerangan. cukup membuat pejalan merasa nyaman. Ruang ini memerlukan cahaya D. Kepala desa memberikan untuk penerangan. penerangan mengenai flu burung.

7. A. B.

8. A. B.

9. A. B.

Sifat Ragam Bahasa Ilmu

9 PAGE 10

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

10.

A. B.

Kalimat berikut adalah contoh kalimat efektif. Data yang dikumpulkan sangat C. Walaupun melelahkan, tetapi banyak sekali. penelitian ini dilanjutkan juga. Demi untuk menyelesaikan D. Tulisan ini mencoba tulisannya dia rela membayar mengungkapkan fakta yang mahal. ada.

10

Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10

2) penulisan kata. pemenggalan kata. Mahasiswa dapat menggunakan ejaan dalam praktik penulisan. Jadi. ejaan meliputi 1) pemakaian huruf. 3) penulisan unsur serapan (dibahas dalam bab istilah). Ejaan 11 PAGE 10 . dan 4) pemakaian tanda baca.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia EJAAN Pendahuluan Ejaan berisi peraturan cara melambangkan bunyi melalui huruf. dan penggabungan kata. Tujuan 1. Mahasiswa dapat mengenali kesalahan penggunaan ejaan. 2. tanda baca.

suku Sunda. hari.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Pemakaian Huruf Kapital dan Huruf Miring Huruf Kapital a.(cukup jelas) b. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama bangsa. (cukup jelas) e. hari raya. i. Misalnya: 12 Ejaan PAGE 10 . dan keagamaan yang diikuti nama orang. Misalnya: ―Besok pagi. atau nama tempat. bulan. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan bangsanya. Misalnya: Amir Hamzah. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama geografi (yang menjadi unsur nama diri). Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama petikan langsung. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama gelar kehormatan. nama instansi. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata pada awal kalimat. Sekretaris Jenderal Departemen Pertanian. Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta f. lima ampere g. (cukup jelas) d. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur-unsur nama orang. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama dalam ungkapan yang berhubungan dengan nama Tuhan dan kitab suci. hari Jumat. dan peristiwa sejarah (yang dipakai sebagai nama). Ampere Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! mesin diesel.‖ c. keinggris-inggrisan h. dan bahasa Misalnya: bangsa Indonesia. suku bangsa. hari Galungan. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama tahun. termasuk kata ganti untuk Tuhan. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama jabatan dan pangkat yang diikuti nama orang atau yang dipakai sebagai pengganti nama orang tertentu. Misalnya: tahun Hijriah. ―dia akan berangkat.‖ kata Ibu. keturunan. bahasa Inggris Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! mengindonesiakan. bulan Agustus. Misalnya: Wakil Presiden Adam Malik.

Nomor 57. Ejaan 13 PAGE 10 . dan paman yang dipakai dalam penyapaan dan pengacuan. dan ketatanegaraan. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama setiap unsur bentuk ulang sempurna yang terdapat pada nama badan. ibu. Kali Brantas Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! jalan-jalan ke gunung.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Gunung Semeru. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan seperti bapak. Tn. untuk yang tidak terletak pada posisi awal. Besok Paman akan datang. dan judul karangan kecuali kata seperti di. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur singkatan nama gelar. pangkat. lembaga pemerintah dan ketatanegaraan. Majelis Permusyawaratan Rakyat. Tahun 1972 Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! menjadi sebuah republik. n. m. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua unsur nama negara. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua kata (termasuk semua unsur kata ulang sempurna) di dalam nama buku. Keputusan Prsiden Republik Indonesia. dan. menurut undang-undang yang berlaku k. garam inggris. ke. Misalnya: Republik Indonesia. Bacalah majalah Bahasa dan Sastra. dari. S. Adik bertanya. Misalnya: Dr. lembaga pemerintah. majalah. serta dokumen resmi. ―Itu apa Bu?‖ Surat Saudara sudah saya terima. mandi di kali. yang. surat kabar. dan sapaan. adik. kakak. Ia menyelesaikan makalah ―Asas-Asas Hukum Perdata‖. Ny. Mereka pergi ke rumah Pak Camat.T. Sdr. saudara. serta nama dokumen resmi kecuali kata seperti dan. (cukup jelas) l. gula jawa j. kerja sama antara pemerintah dan rakyat. Misalnya: Saya telah membaca buku Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Misalnya: ―Kapan Bapak berangkat?‖ tanya Harto. beberapa badan hukum.

kata. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata ganti Anda. Misalnya: Nama ilmiah buah manggis ialah carnicia mangostana. bagian kata. dan surat kabar yang dikutip dalam tulisan. Politik devide et impera pernah merajalela di negeri ini. majalah. huruf atau kata yang akan dicetak miring diberi satu garis di bawahnya. Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan kata nama ilmiah atau ungkapan asing kecuali yang telah disesuaikan ejaannya. Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Kita harus menghormati bapak dan ibu kita. (cukup jelas) o. Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan nama buku. akhiran) ditulis serangkai dengan kata dasarnya. Penulisan Kata Kata Dasar (cukup jelas) Kata Turunan a. (cukup jelas) c. Catatan: Dalam tulisan tangan atau ketikan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Para Ibu mengunjungi Ibu Hasan. sisipan. atau kelompok kata. Misalnya: majalah Bahasa dan Kesusastraan surat kabar Pikiran Rakyat b. atau akhiran ditulis serangkai dengan kata yang langsung mengikuti atau mendahuluinya. Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menegaskan atau mengkhususkan huruf. Semua kakak dan adik saya sudah berkeluarga. Jika bentuk dasar berupa gabungan kata. Huruf Miring a. Misalnya: 14 Ejaan PAGE 10 . Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Negara itu telah mengalami empat kudeta. (cukup jelas) b. Imbuhan (awalan. awalan.

yang mungkin menimbulkan kesalahan pengertian dapat ditulis dengan tanda hubung untuk menegaskan pertalian unsur yang bersangkutan. Misalnya: Tuhan Yang Maha Esa. Misalnya: buku sejarah-baru. Gabungan kata. Misalnya: antarkota. Yang Mahakuasa Kata Ulang Bentuk ulang ditulis secara lengkap dengan menggunakan tanda hubung. menyebarluaskan. ibu bapak-kami buku sejarah baru. unsur gabungan kata itu ditulis serangkai. b. bertepuk tangan. termasuk istilah khusus. gabungan kata itu ditulis serangkai. Yang Maha Pemurah. dasawarsa. (cukup jelas) Gabungan Kata a. mesin hitung tangan. demoralisasi. Catatan: (1) Jika bentuk terikat diikuti oleh kata dengan huruf awal huruf kapital. persegi panjang. mata pelajaran. d. narapidana. ibu-bapak kami Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! buku-sejarah baru. gabungan itu ditulis terpisah. ibu bapak kami 15 PAGE 10 Ejaan . Misalnya: menggarisbawahi. Misalnya: duta besar. Misalnya: Non-Indonesia (2) Jika kata maha sebagai unsur gabungan diikuti oleh kata esa dan kata yang bukan kata dasar. Gabungan kata yang lazim disebut kata majemuk.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia c. di antara kedua unsur itu dituliskan tanda hubung (-). mesin-hitung tangan. unsur-unsurnya ditulis terpisah. ultramodern. termasuk istilah khusus. mesin hitung-tangan. mancanegara. garis bawahi Jika bentuk dasar yang berupa gabungan kata mendapat awalan dan akhiran sekaligus. Jika salah satu unsur gabungan kata hanya dipakai dalam kombinasi.

Partikel a. (cukup jelas) Kata Depan di. Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Sekalipun belum memuaskan. dan –tah ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya. Jangankan dua kali. kemari. Partikel –lah. keluar. ataupun. dan nya ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya. dari mana ke luar. walaupun. Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. Kata Ganti ku. hasil pekerjaannya dapat dijadikan pegangan. mu. dan dari ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya kecuali di dalam gabungan kata yang sudah lazim dianggap sebagai satu kata seperti kepada dan daripada. kepada. Surat itu dikirimkan kembali kepada si pengirim. kemarikan Kata si dan sang Kata si dan sang ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya. misalnya adapun. meskipun. sungguhpun. sapu tangan. Misalnya: Jika ayah pergi. segitiga. Misalnya: Harimau itu marah sekali kepada sang Kancil. kau. adakalanya.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. Catatan: Kelompok yang lazim dianggap padu berikut ini ditulis serangkai. dukacita. 16 Ejaan PAGE 10 . ke mana Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! daripada. kepada. sukarela. daripada. peribahasa. mu. maupun. olahraga. ke. Misalnya: acapkali. Gabungan kata berikut ditulis serangkai. -kah. nya Kata ganti ku dan kau ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya. andaipun. Misalnya: di mana. bagaimanapun. dari Kata depan di. ke. darmawisata. ku. kendatipun.(cukup jelas) b. adik pun ingin pergi. sekali pun ia belum pernah datang ke rumahku.

atau pangkat diikuti dengan tanda titik.00 per helai.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia c.H. serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti dengan tanda titik.S. Misalnya: Bandingkan: dsb. S. demi. Kol.p. nama gelar. Ejaan 17 PAGE 10 . Yamin Suman Hs.H. Sukanto S. Sukanto.b. u. Misalnya: Bandingkan: S.E.A. d. M. Yth. a. sda. S. M. jabatan.a. Misalnya: DPR GBHN PT 3) Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik. S. S. Bpk.Kar.S.Sc. dan tiap ditulis terpisah dari bagian kalimat yang mendahului atau mengikutinya. Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih.B. Kramawijaya Kramawijaya. Harga kain itu Rp20. 2) Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan. Partikel per yang berarti mulai. Misalnya: Pegawai negeri mendapat kenaikan gaji per 1 April. 1) Singkatan nama orang. badan atau organisasi.n. Muh. sapaan. Sdr.000. hlm. Mereka masuk satu per satu. Singkatan dan Akronim a. u.

18 Ejaan PAGE 10 . ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata. ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil. (1) Jumlah suku kata akronim jangan melebihi jumlah suku kata yang lazim pada kata Indonesia. Misalnya: ABRI LAN 2) Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huruf awal huruf kapital. takaran. Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. timbangan. suku kata. singkatan satuan ukuran.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 4) Lambang kimia. Misalnya: pemilu rapim tilang Catatan: Jika dianggap perlu membentuk akronim. hendaknya diprhatikan syarat-syarat berikut ini. Misalnya: Cu TNT cm kVA l kg Rp b. Misalnya: Akabri Bappenas 3) Akronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan huruf. dan mata uang tidak tidak diikuti tanda titik. gabungan suku kata. 1) Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital.

Politeknik Telkom Bahasa Indonesia (2) Akronim dibentuk dengan mengindahkan keserasian kombinasi vokal dan konsonan yang sesuai dengan pola kata Indonesia yang lazim.000. 1) Bilangan utuh Misalnya: dua puluh dua 2) Bilangan pecahan Misalnya: setengah ½ tiga perempat ¾ tiga dua pertiga 3⅔ seperseratus 1/100 satu dua persepuluh 1.5 cm 0. Angka digunakan untuk menyatakan (i) ukuran panjang. Misalnya: Bandingkan: 0. Angka digunakan juga untuk menomori bagian karangan dan ayat kitab suci. luas. Angka lazim dipakai untuk melambangkan nomor jalan. Pasal 5. Misalnya: Jalan Tanah Abang I No. Angka dan Lambang Bilangan a. rumah. Di dalam tulisan lazim digunakan angka arab atau angka romawi. Angka dipakai untuk menyatakan lambang bilangan atau nomor. Misalnya: Bab X. atau kamar pada alamat.000 rupiah US$50 50 dolar Amerika Y100 100 yen c. dan (iv) kuantitas. (ii) satuan waktu. Misalnya: pada awal abad XX pada awal abad ke-20 padaawal abad kedua puluh Ejaan 19 PAGE 10 . dan isi. Penulisan lambang bilangan dengan huruf dilakukan sebagai berikut. berat. 15 d.2 3) Penulisan lambang bilangan tingkat dapat dilakukan dengan cara berikut ini. halaman 252 Surat Yasin: 9 e.00 5. (cukup jelas) b.5 sentimeter Rp5. apartemen. (iii) nilai uang.

Jika perlu. Misalnya: Lima belas orang tewas dalam kecelakaan itu. Misalnya: Saya lampirkan tanda terima uang sebesar Rp999.75 (sembilan ratus sembilan puluh sembilan dan tujuh puluh lima perseratus) rupiah. susunan kalimat diubah sehingga bilangan yang tidak dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata tidak terdapat pada awal kalimat.(cukup jelas) 6) Lambang bilangan pada awal kalimat ditulis dengan huruf. 20 Ejaan PAGE 10 . Misalnya: Perusahaan itu mendapat pinjaman 250 juta rupiah. 8) Bilangan tidak perlu ditulis dengan angka dan huruf sekaligus dalam teks kecuali di dalam dokumen resmi seperti akta dan kuitansi. Pak Darmo mengundang 250 orang tamu. penulisan harus tepat. Atau Saya lampirkan tanda terima uang sebesar 999.75 (sembilan ratus sembilan puluh sembilan dan tujuh puluh lima perseratus rupiah). Bukan: 15 orang tewas dalam kecelakaan itu.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 4) Penulisan lambang bilangan yang mendapat akhiran –an mengikuti cara berikut ini. seperti dalam perincian dan pemaparan. (cukup jelas) 9) Jika bilangan dilambangkan dengan angka dan huruf. 7) Angka yang menunjukkan bilangan utuh yang besar dapat dieja sebagian supaya lebih mudah dibaca. Dua ratus lima puluh orang tamu diundang Pak darmo. Misalnya: tahun ‘50-an uang 5000-an 5) Lambang bilangan yang dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata ditulis dengan huruf kecuali jika beberapa lambang bilangan pakai secara berurutan.

dan tempat terbit dalam daftar pustaka.2 Ilustrasi Catatan: Tanda titik tidak dipakai di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan atau ikhtisar jika angka atau huruf itu merupakan yang terakhir dalam deretan angka atau huruf. ikhtisar. Merari. Misalnya: Lihat halaman 2345 dan seterusnya.200 orang. 6) Tanda titik tidak dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya yang tidak menunjukkan jumlah. dan sebagainya. menit.35.1 Isi Karangan 1. 7) Tanda titik tidak dipakai pada akhir judul yang merupakan kepala karangan atau kepala ilustrasi. menit. dan detik yang menunjukkan jangka waktu.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia a. Patokan Umum 1. Weltevreden: Balai Pustaka. dan detik yang menunjukkan waktu. 30 detik) 4) Tanda titik dipakai di antara nama penulis. atau daftar. Misalnya: pukul 1. Misalnya: Siregar.20 (pukul 1 lewat 35 menit 20 detik) 3) Tanda titik dipakai untuk memisahkan angka jam. Misalnya: 0. Misalnya: Acara Kunjungan Adam Malik Salah Asuhan Ejaan 21 PAGE 10 . Misalnya: Desa itu berpenduduk 24.20. Misalnya: 1. 2) Tanda titik dipakai untuk memisahkan angka jam. judul tulisan yang tidak berakhir dengan tanda tanya dan tanda seru. 1920. Pemakaian Tanda Baca Tanda Titik (.) 1) Tanda titik dipakai di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan. Azab dan Sengsara. tabel.30 (20 menit. 5) Tanda titik dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya.

Misalnya: Saya membeli kertas. ia lupa akan janjinya. Misalnya: ―Saya gembira. Moh.‖ 8) Tanda koma dipakai di antara (i) nama dan alamat. Ejaan PAGE 10 22 . akan tetapi. termasuk di dalamnya oleh karena itu. (iii) tempat dan tanggal. dan tinta. … tiga! 2) Tanda koma dipakai untuk memisahkan kalimat setara berikutnya yang didahului oleh kata. 5) Tanda koma dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat.Hasan (tanpa titik) Jalan Arif 43 (tanpa titik) b. wah. Sdr. kasihan. tetapi hari hujan. dua. 3) Tanda koma dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu mendahului induk kalimatnya. Misalnya: Yth. Misalnya: … Oleh karena itu. Misalnya: O. lagi pula.‖ kata Ibu. jadi.) 1) Tanda koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau pembilangan. ya. Tanda Koma(. ―karena kamu lulus. Satu. Misalnya: Karena sibuk. begitu? 7) Tanda koma dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. dari kata yang lain yang terdapat di dalam kalimat. Misalnya: Saya ingin datang. pena. 6) Tanda koma dipakai untuk memisahkan kata seperti o. dan (iv) nama tempat dan wilayah atau negeri yang ditulis berurutan. (ii) bagian-bagian alamat. 4) Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu mengiringi induk kalimatnya. kita harus berhati-hati. Misalnya: Dia tahu bahwa soal itu penting. meskipun begitu.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 8) Tanda titik tidak dipakai di belakang (1) alamat pengirim dan tanggal surat atau (2) nama dan alamat penerima surat. seperti tetapi atau melainkan. aduh.

15) Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain yang mengiringinya dalam kalimat jika petikan langsung itu berakhir dengan tanda tanya atau tanda seru. Misalnya: Guru saya. 10) Tanda koma dipakai di antara bagian-bagian dalam catatan kaki. Misalnya: Rp12. Djakarta: PT Pustaka Rakjat. Jakarta. 12) Tanda koma dipakai di muka angka persepuluhan atau di antara rupiah dan sen yang dinyatakan dengan angka.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Misalnya: Surat ini harap dialamatkan kepada Dekan Fakultas Kedokteran. Jalan Raya Salemba 6. hlm. keluarga. Misalnya: B. Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang (Yogyakarta: UP Indonesia. Karyadi mengucapkan terima kasih. pandai sekali. Malaysia 9) Tanda koma dipakai untuk menceraikan bagian nama yang dibalik susunannya dalam daftar pustaka. Sutan Takdir.J. 1967). Pak Ahmad. 11) Tanda koma dipakai di antara nama orang dan gelar akademik yang mengikutinya untuk membedakannya dari singkatan nama diri. Ratulangi. 10 Mei 1960 Kuala Lumpur. Misalnya: Alisjahbana. 14) Tanda koma dapat dipakai–untuk menghindari salah baca–di belakang keterangan yang terdapat pada awal kalimat. 1949.E. Misalnya: W. Universitas Indonesia. Poerwadaminta. Surabaya. Jilid 1 dan 2. Misalnya: Atas bantuan Agus. Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia. Ejaan 23 PAGE 10 .50 13) Tanda koma dipakai untuk mengapit keterangan tambahan yang sifatnya tidak membatasi.S. 4. S. Misalnya: ―Di mana Saudara tinggal?‖ tanya Karim. atau marga.

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

c.

Tanda Titik Koma (;) 1) Tanda titik koma dapat dipakai untuk memisahkan bagian-bagian kalimat yang sejenis dan setara. Misalnya: Malam makin larut; pekerjaan belum selesai juga. 2) Tanda titik koma dapat dipakai sebagai pengganti kata penghubung untuk memisahkan bagian kalimat yang setara di dalam kalimat majemuk. Misalnya: Ayah mengurus tanamannya di kebun; Ibu bekerja di dapur; Adik menghafal nama-nama pahlawan; saya sendiri mendengarkan siaran radio. Tanda Titik Dua( : ) 1) Tanda titik dua dapat dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap jika diikuti rangkaian atau pemerian. Misalnya: Kita sekarang memerlukan perabot rumah tangga: kursi, meja, dan lemari. 2) Tanda titik dua dipakai sesudah kata atau ungkapan yang memerlukan pemerian. Misalnya: Hari : Senin Waktu : 09.00 WIB 3) Tanda titik dua dipakai (i) di antara jilid atau nomor dan halaman, (ii) di antara bab dan ayat dalam kitab suci, (iii) di antara judul dan anak judul suatu karangan, serta (iv) nama kota dan penerbit buku acuan dalam karangan. Misalnya: Surah Yasin: 9 Tanda Hubung (-) 1) Tanda hubung menyambung suku-suku kata dasar yang terpisah oleh pergantian baris. (jelas) 2) Tanda hubung menyambung awalan dengan bagian kata di belakang atau akhiran dengan bagian kata di depannya pada pergantian baris.(jelas) (Akhiran –i tidak dipenggal supaya jangan terdapat satu huruf saja pada pangkal baris.
Ejaan PAGE 10

d.

e.

24

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

3) 4)

5)

6)

7)

Tanda hubung menyambung unsur-unsur kata ulang. (Angka 2 sebagai tanda ulang hanya digunakan pada tulisan cepat dan notula, dan tidak dipakai pada teks karangan Tanda hubung menyambung huruf kata yang dieja satu-satu dan bagian-bagian tanggal. Misalnya : p-a-n-i-t-i-a 8-4-1973 Tanda hubung boleh dipakai untuk memperjelas (i) hubungan bagianbagian kata atau ungkapan, dan (ii) penghilang bagian kelompok lain. Misalnya: ber-evolusi, dua puluh lima-ribuan (20x5000), tanggung jawab- dan kesetiakawanan-sosial Tanda hubung dipakai untuk merangkaikan (i) se-dengan kata berikutnya yang dimulai dengan huruf kapital, (ii) ke- dengan angka, (iii) angka dengan -an, (iv) singkatan berhuruf kapital dengan imbuhan atau kata, dan (v) nama jabatan rangkap. Misalnya: Se-Indonesia, hadiah ke-2, tahun 50-an, hari-H, sinar-X; Menteri-Sekretaris Negara. Tanda hubung dipakai untuk merangkaikan unsur bahasa Indonesia dengan unsur bahasa asing. Misalnya: di-smash, pen-tackle-an

f.

Tanda Pisah (− ) 1) Tanda pisah memmbatasi penyisipan kata atau kalimat yang memberi penjelasan di luar bagian kalimat. Misalnya: Kemerdekaan bangsa itu− saya yakin akan tercapai− diperjuangkan oleh bangsa itu sendiri. 2) Tanda pisah menegaskan keterangan aposisi atau keterangan yang lain sehingga kalimat menjadi lebih jelas. Misalnya: Rangkaian temuan ini− evolusi, teori kenisbian, dan kini juga pembelahan atom− telah mengubah konsepsi kita tentang alam semesta. 3) Tanda pisah dipakai di antara dua bilangan atau tanggal dengan arti ‘sampai ke‘ atau ‘sampai dengan‘.
25 PAGE 10

Ejaan

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

Misalnya: 1910− 1945 tanggal 5− 10 April 1970 Jakarta− Bandung Catatan : Dalam pengetikan, tanda pisah dinyatakan dengan hubung tanpa spasi sebelum dan sesudahnya. g. dua buah tanda

Tanda Elipsis ( …) 1) Tanda elipsis dipakai dalam kalimat yang terputus-putus. Misalnya: Kalau begitu…ya, marilah kita bergerak. 2) Tanda elipsis menunjukkan bahwa dalam suatu kalimat atau naskah ada bagian yang dihilangkan. Misalnya: Sebab-sebab kemerosotan…akan diteliti lebih lanjut. Catatan: Jika bagian yang dihilangkan mengakhiri sebuah kalimat, perlu dipakai empat buah titik; tiga buah untuk menandai penghilangan teks dan satu untuk menandai akhir kalimat. Misalnya: Dalam tulisan, tanda baca harus digunakan dengan hati hati….

h.

Tanda Tanya (?) 1) Tanda tanya dipakai pada akhir kalimat tanya.(jelas) 2) Tanda tanya dipakai di dalam tanda kurung untuk menyatakan bagian kallimat yang disangsikan atau yang kurang dapat dibuktikan kebenarannya. Misalnya: Ia dilahirkan pada tahun 1683 (?). Uangnya sebanyak 10 juta rupiah (?) hilang.

i.

Tanda Seru (!) Tanda seru dipakai sesudah ungkapan atau pernyataan yang berupa seruan atau perintah yang menggambarkan kesungguhan, ketidakpercayaan, ataupun rasa emosi yang kuat.(jelas)
Ejaan PAGE 10

26

Politeknik Telkom Bahasa Indonesia j.‖ 27 PAGE 10 k. 2) Tanda kurung mengapit keterangan atau penjelasan yang bukan bagian integral pokok pembicaraan. Tanda itu menyatakan bahwa kesalahan atau kekurangan itu memang terdapat di dalam naskah asli. 3) Tanda kurung mengapit huruf atau kata yang kehadirannya di dalam teks dapat dihilangkan. Misalnya: Sang Sapurba men[d]engar bunyi gemerisik. 4) Tanda kurung mengapit angka atau huruf yang memerinci satu urutan keterangan. Tanda Kurung ((…)) 1) Tanda kurung mengapit tambahan keterangan atau penjelasan. Misalnya: Faktor produksi menyangkut masalah (a) alam. atau kelompok kata sebagai koreksi atau tambahan pada kalimat atau bagian kalimat yang ditulis orang lain. (b) tenaga kerja. Tanda Petik (―…‖) 1) Tanda petik mengapit. dan (c) modal. Misalnya: Sajak Tranggono yang berjudul ―Ubud‖ (nama tempat yang terkenal di Bali) ditulis pada tahun 1962. l. petikan langsung yang berasal dari pembicaraan dan naskah atau bahan tertulis lainnya. Ejaan . kata. ‖Bahasa negara ialah bahasa Indonesia. 2) Tanda kurung siku mengapit keterangan dalam kalimat penjelas yang sudah bertanda kurung. Misalnya: Pasal 36 UUD 1945 berbunyi. Tanda Kurung Siku ( […]) 1) Tanda kurung siku mengapit huruf. Misalnya: Persamaan kedua proses ini (perbedaannya dibicarakan di dalam Bab II [lihat halaman 35-38]) perlu dibentangkan di sini. Misalnya: Bagian perencanaan sudah selesai menyusun DIK (Daftar Isian Kegiatan) kantor itu. Misalnya: Pejalan kaki itu berasal dari (kota) Surabaya.

4) Tanda petik penutup mengikuti tanda baca yang mengakhiri petikan langsung. atau bab buku yang dipakai dalam kalimat. karangan. ‖Kau dengar bunyi ‘kring-kring‘ tadi?‖ 2) Tanda petik tunggal mengapit makna. Catatan: Tanda petik pembuka dan tanda petik penutup pada pasangan itu ditulis sama tinggi di sebelah atas baris. Sajak ―Berdiri Aku‖ terdapat pada halaman 5 buku itu. Misalnya: Bacalah ―Bola Lampu‖dalam buku Dari Suatu Masa. Misalnya: Pekerjaan itu dilaksanakan dengan cara ―coba dan ralat‖ saja. Tanda Petik Tunggal (‗…‘) 1) Tanda petik tunggal mengapit petikan yang tersusun di dalam petikan lain. terjemahan. Misalnya: No. Misalnya: Tanya Basri. Misalnya: Karena warna kulitnya. dari Suatu Tempat. 3) Tanda petik mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus. Ia bercelana panjang yang di kalangan remaja dikenal dengan nama ―cutbrai‖.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 2) Tanda petik mengapit judul syair. Tanda Garis Miring (/) 1) Tanda garis miring dipakai di dalam nomor surat dan nomor pada alamat dan penandaan masa satu tahun yang terbagi dalam dua tahun takwin. (cukup jelas) 5) Tanda baca penutup kalimat atau bagian kalimat ditempatkan di belakang tanda petik yang mengapit kata atau ungkapan yang dipakai dengan arti khusus pada ujung kalimat atau bagian kalimat. m. Misalnya: Feed-back ‗balikan‘ n. atau penjelasan kata atau ungkapan asing. 7/PK/1973 Jalan Kramat III/10 Tahun anggaran 1985/1986 28 Ejaan PAGE 10 . Budi mendapat julukan ―Si Hitam‖.

huruf miring. pemakaian tanda baca yang tidak tepat akan akan mempengaruhi kejelasan maksud tulisan. Dalam menulis harus diperhatikan hal-hal yang berkaitan dengan pemakaian huruf kapital. tanda baca. atau. pemenggalan kata. Misalnya: Ali ′ kan kusurati. huruf kecil. ( ′ kan = akan ) 1 Januari ′ 88 ( ′ 88 = 1988 ) Rangkuman Ejaan berisi peraturan cara melambangkan bunyi melalui huruf.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 2) Tanda garis miring dipakai sebagai pengganti kata Misalnya: Dikirim lewat darat/laut Harganya Rp25. dan tiap. dan penggabungan kata. Tanda Penyingkat (Apostrof) ( ' ) Tanda penyingkat menunjukkan penghilangan bagian kata atau bagian angka tahun. Demikian juga dengan pemakaian tanda baca. dan penulisan kata agar maksud penulis dapat ditangkap dengan jelas oleh pembaca.00/lembar o. Ejaan 29 PAGE 10 .

(2) pembentukan istilah. baik dalam penulisan maupun pengucapan. Tujuan 1. dan (3) penulisan istilah. kita tidak akan lepas dari penggunaan istilah. baik lisan maupun tulisan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia ISTILAH Pendahuluan Dalam kegiatan keilmuan. yaitu (1) sumber istilah. Oleh karena itu Istilah harus dituliskan atau diucapkan dengan tepat agar maksud tulisan dapat ditangkap dengan tepat juga. Istilah PAGE 10 . Mahasiswa dapat menggunakan istilah dengan tepat khususnya dalam kegiatan keilmuan. Ada tiga pokok bahasan yang akan dipelajari dalam bab ini. Masih sering dijumpai pemakaian istilah yang tidak tepat. 30 Mahasiswa memahami konsep dasar istilah. 2.

jika istilah Indonesia terlalu banyak sinonimnya. memudahkan kesepakatan. dll. memudahkan pengalihan antarbahasa (mengingat keperluan masa depan) 4. istilah suaka politik lebih disarankan. diantaranya bahasa Belanda.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3.1 Sumber Istilah Sumber istilah dapat berasal dari kosa kata umum bahasa Indonesia. Contoh: Plezier plesir system system khabar kabar Kosa kata dari bahasa asing dipakai dengan syarat: 1. Sunda. Istilah 31 PAGE 10 . bahasa serumpun. b. Kosa kata bahasa serumpun Yang dimaksud dengan bahasa serumpun adalah bahasa-bahasa daerah yang ada di Indonesia. dan Arab. berkonotasi baik 2. a. Contoh: gambut(Banjar) peat(Inggris) nyeri(Sunda) pain(Inggris) Istilah gambut dan nyeri berasal dari bahasa daerah. c. lebih singkat dibandingkan dengan terjemahannya 3. Alasan yang sama juga diberikan pada istilah perlindungan politik. yaitu bahasa Jawa. Betawi. Kosa kata bahasa asing Kosa kata bahasa asing yang masuk dalam bahasa Indonesia. maka istilah ini lebih disarankan daripada peat dan pain yang berasal dari Inggris. dan bahasa asing. maka gulma lebih disarankan. Kosa kata umum bahasa Indonesia Contoh: tumbuhan penggangu gulma perlindungan (politik) suaka (politik) Istilah tumbuhan penggangu lebih panjang dan berkonotasi negatif. Inggris.

c. Istilah dalam bentuk positif sebaiknya tidak diterjemahkan dalam bentuk negatifnya atau sebaliknya. Contoh: bound morpheme = morfem terikat (bukan morfem tak bebas) b.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 3. tetapi labialisasi disesuaikan dengan konsep. bukan kemiripan bentuk luarnya atau makna harfiahnya. dan menyerap sekaligus menerjemahkan istilah asing a.2 Pembentukan Istilah Istilah baru dapat dibentuk dengan jalan menerjemahkan. Penyerapan Contoh: narcotic energy lip rounding narkotik energi labialisasi Catatan: Proses penyerapan itu dapat dilakukan dengan atau tanpa pengubahan yang berupa penyesuaian ejaan atau lafal seperti lip rounding bukan diterjemahkan menjadi pembulatan bibir. Penyerapan dan Penerjemahan Contoh: clearance volume = volume ruang bakar subdivision = subbagian clay colloid = koloid lempung 32 Istilah PAGE 10 . menyerap. seperti brother in law diterjemahkan sesuai dengan konsep bukan berdasarkan pada bentuk luarnya). Penerjemahan Contoh: balanced budjet = anggaran berimbang samenwerking = kerja sama brother in law = ipar laki – laki Catatan: Pembentukan istilah mengutamakan kesamaan dan kesepadanan makna konsep.

sedangkan division diterjemahkan menjadi bagian. Contoh: allegro moderato (kecepatan sedang) ceteris paribus (jika hal-hal lain tetap tidak berubah) status quo (keadaan yang sekarang) 3. Unsur pinjaman yang belum terserap sepenuhnya ke dalam bahasa Indonesia (dipakai dalam bahasa Indonesia.3 Penulisan Istilah Penulisan istilah mengikuti aturan di bawah ini. clearance diterjemahkan menjadi ruang bakar. sedangkan clay diterjemahkan menjadi lempung. tetapi pengucapannya masih dengan cara asing) contoh: reshuffle shuttle cock b. demikian juga dengan sub diserap. Istilah clay colloid juga mengalami penyerapan dan penerjemahan sekaigus. a. colloid diserap menjadi koloid. Unsur pinjaman yang pengucapan dan penulisannya disesuaikan dengan kaidah bahasa Indonesia (ejaan diubah seperlunya. Catatan: Istilah asing yang ejaannya bertahan dalam banyak bahasa dipakai juga dalam bahasa Indonesia dengan syarat diberi garis bawah atau dicetak miring.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia keterangan: Istilah volume diserap menjadi volume.) Contoh yang tetap: ae ae aerodinamics aerodinamika ai ai trailer trailer au au hydraulic hidraulik e e effect efek eo eo stereo stereo eu eu neutron neutron Istilah 33 PAGE 10 . bentuk serapannya masih dapat dibandingkan dengan bentuk asalnya.

Catatan: Meskipun x dan q diterima dalam abjad. bengkel. tetap harus mengikuti aturan. kedua huruf itu dipertahankan dalam penggunaan tertentu saja seperti dalam pembedaan dan istilah khusus. tidak perlu lagi diubah (contoh: kabar. hadir) q aquarium frequency equator x executive taxi k akuarium frekuensi ekuator ks eksekutif taksi c. Istilah asing yang telah lazim dipergunakan sebagai istilah Indonesia masih dapat dipakai meskipun bertentangan dengan salah satu kaidah pembentukan istilah. iklan. kecuali bila dapat membingungkan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia ie ie variety varietas ng ng congres kongres Catatan: Konsonan ganda menjadi tunggal. Unsur pungutan yang sudah lazim dieja secara Indonesia. b. Catatan : a. sedangkan massa berarti khalayak atau orang banyak. sirsak. accu effect commission mass aki efek komisi massa Konsonan ganda (ss) dipertahankan untuk membedakan dengan istilah masa yang berarti waktu. 34 Istilah PAGE 10 .

Istilah 35 PAGE 10 . intencity. Sumber istilah berasal dari kosa kata umum bahasa Indonesia. jika istilah Indonesia terlalu banyak sinonimnya. atau sifat yang khas dalam bidang tertentu. dan menyerap sekaligus menerjemahkan. dan dari bahasa asing. dan timbre data jumlah gelombang perdetik dapat diperoleh melalui penggunaan spectograph semacam alat electroaccustic yang akan menghasilkan data yang disebut dengan spectogram dari spectogram akan diperoleh informasi tentang bunyi tuturan baik vocoid maupun contoidnya. menerjemahkan. (3) memudahkan pengalihan antarbahasa (mengingat keperluan masa depan). Latihan Salinlah teks di bawah dan perbaikilah sesuai dengan kaidah ejaan dan penulisan istilah dalam bahasa Indonesia! bunyi tuturan pada hakikatnya adalah gelombang-gelombang udara yang bersumber pada glottis dalam accustics ada tiga aspek pergelombangan yang dapat digunakan untuk menganalisa identity bunyi frekwensi. (2) lebih singkat dibandingkan dengan terjemahannya. dan (4)memudahkan kesepakatan. keadaan. Kosa kata dari bahasa asing dipakai dengan syarat: (1) berkonotasi baik. Penulisan istilah dilakukan dengan cara menyerap.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Misalnya: Dommekracht Schakelaar Winkel Zekering = dongkrak = sakelar = bengkel = sekering Rangkuman Istilah adalah kata atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan proses. kosa kata bahasa serumpun.

Mahasiswa memahami konsep dasar kalimat efektif. Mahasiswa dapat menuangkan gagasannya ke dalam kalimat efektif. dan (2) pengembangan kalimat efektif. 2. Ada dua pokok bahasan yang akan dipelajari dalam bab ini. 36 Kalimat Efektif PAGE 10 . yaitu (1) persyaratan kalimat efektif.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia KALIMAT EFEKTIF Pendahuluan Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun sedemikian rupa sehingga gagasan yang disampaikan oleh penulis atau pembicara dapat ditangkap jelas oleh pendengar atau pembaca. Tujuan 1.

yakni diwajibkan berseragam. Dengan predikat diwajibkan berseragam. meskipun fungsi predikatnya dapat ditentukan. ada dua syarat yang harus dipenuhi. Kalimat Efektif 37 PAGE 10 . kalimat efektif dituntut untuk memiliki struktur yang benar. Kalimat di bawah ini merupakan contoh kalimat yang tidak memiliki kebenaran struktur.1. yakni kepada mahasiswa dan diwajibkan berseragam. Kalimat menjadi logis jika yang diwajibkan berseragam adalah mahasiswa. Dari penjelasan di atas. Akan menjadi logis. (2) Mahasiswa diwajibkan berseragam. Karena keterikatannya itu. Uraian di atas membuktikan bahwa kesalahan struktur berdampak pada kebenaran isi kalimat. Kalima-kalimat di bawah ini jika dibaca sepintas seolaholah tidak ada kesalahan struktur. unsur kepada mahasiswa jelas bukan fungsi subjek dan tidak logis dengan pembuktian bahwa yang diwajibkan berseragam adalah kepada mahasiswa. Dengan menghilangkan preposisi kepada. (3) Dengan peringatan HUT RI ke-63. jika kedua kalimat di atas diperbaiki menjadi kalimat-kalimat berikut ini. (4) Bagi yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor. Struktur itu dapat dilihat dari hubungan antarunsur kalimat. hubungan fungsi antarunsur menjadi jelas seperti kalimat di bawah ini. Hubungan kedua unsur tidak jelas karena tidak dapat dicari fungsi subjeknya. kita galang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. Kalimat (1) terdiri atas dua unsur fungsi. Kedua kalimat di atas tidak memiliki subjek. (1) Kepada mahasiswa diwajibkan berseragam.1 Persyaratan Kalimat Efektif Untuk mewujudkan kalimat efektif. dapat disimpulkan bahwa subjek harus nomina atau frasa nominal bukan frasa preposisional.1 Persyaratan Kebenaran struktur Kalimat efektif terikat pada kaidah struktur. 4. (5) Dengan peringatan HUT RI ke-63.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 4. yaitu (1) adanya kebenaran struktur. menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. dan (2) adanya kecocokan konteks.

untuk itu yang harus diperhatikan: a. fungsi P diisi oleh kata membicarakan.2 Kesepadanan dan Kesatuan Kesepadanan adalah kemaksimalan struktur bahasa untuk mendukung gagasan atau ide yang dikandung. O.1 Persyaratan Kecocokan Konteks Persyaratan kecocokan konteks adalah persyaratan yang mengatur ketepatan dalam konteks. dapat kita gunakan untuk menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. Apabila ide pokok yang dimaksud adalah kuliah sedang berlangsung maka kalimat di atas menjadi berikut ini. Ide pokok dari kalimat di atas adalah ia meninggalkan ruangan. (7) Yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor.2 Pengembangan Kalimat Efektif Ada banyak cara untuk mengembangkan kalimat agar menjadi kalimat yang efektif seperti yang akan diuraikan di bawah ini. sedangkan contoh (9) adalah contoh kalimat yang memiliki kebenaran struktur tetapi tidak memiliki kecocokan konteks. Kalimat di atas memiliki S.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia (6) Peringatan HUT RI ke-63. ketika ia meninggalkan ruangan. P. Contoh (8) di bawah ini adalah kalimat yang memiliki kebenaran struktur dan kecocokan konteks. yaitu fungsi S diisi oleh kata tulisan ini. b. (9) Kemungkinan akan ada hujan bulan ini. Gerimis pun tidak ada. (8) Sudah lama tidak ada hujan. 4.1. Ide pokok harus terdapat dalam induk kalimat Contoh: Ia meninggalkan ruangan ketika kuliah sedang berlangsung. dan fungsi O diisi oleh frasa masalah batas studi. Gerimis pun tak pernah ada. 4. Kuliah sedang berlangsung. 38 Kalimat Efektif PAGE 10 . Setiap kalimat mayor harus memiliki subyek dan predikat Contoh: Tulisan ini membicarakan masalah batas studi. 4.1.

sedangkan kalimat berikutnya diisi oleh kata kerja yang berupa menyusun. Kalimat di atas digabung menjadi kalimat di bawah ini. Contoh: Masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan pada kesempatan yang lain. dan pembuatan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia c. Penelitain yang dimulai pada awal Januari 2000 berlangsung selama tiga bulan. Meletakkan bagian yang penting pada awal kalimat. Atau 39 PAGE 10 Kalimat Efektif . pelaksanaan penelitian.1. yakni penyusunan proposal. dapat juga dikatakan sebagai kesejajaran pengungkapan ide – ide dalam suatu kalimat. dan pembuatan laporan.3 Keparalelan Keparalelan adalah penggunaan bentuk-bentuk bahasa atau konstruksi bahasa yang sama dalam susunan serial. melaksanakan penelitian. dan membuat laporan. pelaksanaan. 4. sedangkan kata yang untuk menghasilkan kalimat dengan klausa bertingkat). seorang penulis harus memperhatikan posisi bagian yang diutamakan. 4. Contoh: Penelitian berlangsung selama tiga bulan. Kalimat pertama di atas diisi oleh kata benda yang berupa penyusunan. Penelitian dimulai pada awal Januari 2000. Atau Penelitain berlangsung selama tiga bulan dan dimulai pada awal Januari 2000. Contoh: Penelitian dilakukan dengan tiga tahap.4 Ketegasan dan Keutamaan Untuk mencapai ketegasan dan keutamaan dalam suatu tulisan. Atau Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. dan membua. yakni menyusun proposal. melaksanakan. Hal itu dapat ditempuh dengan: a. Penggabungan kalimat dengan kata hubung dan serta yang (kata dan untuk menghasilkan kalimat yang setara.1.

maka kata kesadaran ini diulang berkali-kali. kata kesadaran tidak perlu diulang-ulang. Jika tidak ditegaskan.5 Kehematan Dalam menyusun tulisan ilmiah. kesadaran agama. diharapkan seorang penulis dapat berhemat dalam pemakaian kata. maka digunakan lawan katanya yakni setengah-setengah. atau bentuk-bentuk bahasa yang lain. Mempertentangkan gagasan yang satu dengan yang lain. kesadaran bermasyarakat. Penegasan pada kalimat pertama ada pada frasa masalah kenaikan harga itu. Menghindari pengulangan subjek kalimat Contoh: Penelitian dilakukan di laboratorium. Contoh: Perusahaan menghendaki perbaikan secara menyeluruh bukan setengahsetengah. dan kesadaran berbudaya. Kehematan tersebut dapat ditempuh dengan cara: a. kesadaran politik. Penelitian dilakukan di laboratorium selama dua bulan.1. Mengulang gagasan yang penting. Penelitian dilakukan selama dua bulan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Pada kesempatan yang lain masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan. d. Kehematan ini menyangkut gramatikal dan makna kata. cukup disebutkan sekali saja. c. frasa. sedangkan pada kalimat kedua penegasan ada pada frasa pada kesempatan yang lain yang diletakkan di awal kalimat. Untuk menegaskan kata menyeluruh. 40 Kalimat Efektif PAGE 10 . b. Contoh: Untuk menambah iklim yang sejuk di negara kita maka perlu ditanamkan kesadaran moral. Menekankan gagasan yang penting dengan partikel –lah Contoh: Kitalah yang wajib mengembangkan temuan-temuan ilmiah. 4. akan tetapi karena kalimat di atas ingin menegaskan kata kesadaran.

c. b. bulan. Menghindari pemakaian hipernim Contoh: Pakaiannya berwarna merah menyala. Merah menyala sudah menyatakan warna. Pakaiannya merah menyala. Pemberontakan itu meletus pada 30 September 1965. ia berangkat juga. Kalimat tersebut diperbaiki menjadi kalimat kedua dan ketiga yang hanya menggunakan satu kata penghubung. yaitu walaupun dan tetapi. dan tahun tidak perlu disebutkan jika konteksnya sudah jelas. Kata agar sinonim dari supaya. tanggal. bulan. oleh karena itu tidak dapat digunakan bersama-sama. dan tahun Contoh: Pemberontakan itu meletus pada tanggal 30 bulan September tahun 1965. Kalimat Efektif 41 PAGE 10 e. tanggal. d. gunakan agar atau supaya saja seperti pada kalimat kedua dan ketiga di atas. Kalimat pertama menggunakan kata penghubung yang berlebihan. Kita harus belajar dari Jepang supaya dapat maju dan berkembang. tetapi penelitain ini selesai juga.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Jika subjek kalimat sama dan tidak ada tujuan menegaskan maka demi kehematan subjek tidak perlu diulang-ulang. tetapi berangkat juga. dan tahun dalam hubungannya dengan nama hari. . Menghindari pemakaian kata penghubung yang berlebihan Contoh: Walaupun banyak hambatan. tanggal. maka kata warna tidak perlu disebutkan. Kata hari. bulan. Menghindari kata hari. Walaupun banyak hambatan. Kita harus belajar dari Jepang agar dapat maju dan berkembang. Menghindari pemakaian kata yang berlebihan (kata-kata yang memiliki makna sama) Contoh: Kita harus belajar dari Jepang agar supaya dapat maju dan berkembang. Ia sakit.

Variasi penggunaan kata Contoh: Pembicaraan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. Hal itu dapat ditempuh dengan berbagai cara berikut ini. Variasi struktur dan variasi jenis Variasi struktur dapat dilakukan dengan frasa keterangan atau klausa anak kalimat yang diletakkan di awal kalimat dapat juga variasi aktif-pasif. a. Tidak ada variasi pada kalimat pertama. dan sekedar untuk variasi.1. Gagasan utama kalimat di atas adalah penelitian ini untuk sementara dihentikan. Kalimat di atas berasal dari kalimat berikut ini.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 4. dan kalimat seru. anak kalimat yang diisi oleh klausa ketika laboratorium rusak karena gempa dapat diletakkan di awal kalimat. Klausa anak kalimat : Contoh: Ketika laboratorium rusak karena gempa. b. maka sekedar untuk variasi. Pembicaraan itu membahas kenakalan mahasiswa. Variasi jenis: 42 Kalimat Efektif PAGE 10 . diperlukan adanya variasi. penelitian ini untuk sementara dihentikan. Variasi struktur: Contoh: Dari kehidupan sehari-hari anak jalanan data penelitian ini dikumpulkan. hal itu terlihat dengan pemakaian kata yang monoton. namun karena klausa ini tidak ditegaskan. kalimat tanya. Data penelitian ini dikumpulkan dari kehidupan sehari-hari anak jalanan. Variasi jenis memiliki kemungkinan jenis kalimat berita. Agar tidak menjemukan. yaitu pembicaraan dan membicarakan yang sesungguhnya dapat divariasikan seperti pada kalimat kedua dan ketiga. Pembahasan itu membicarakan kenakalan mahasiswa.6 Variasi Agar kalimat tidak monoton dan menjemukan. frasa keterangan (dari kehidupan sehari-hari anak jalanan) dapat diletakkan di awal kalimat.

Kesepadanan adalah kemaksimalan struktur bahasa untuk mendukung gagasan atau ide yang dikandung. baik dari sisi pemilihan kosa kata maupun pola kalimat. Ada variasi jenis pada kalimat-kalimat di atas. Ketegasan digunakan untuk menekankan gagasan yang ingin ditonjolkan. hal ini dilakukan agar kalimat tidak monoton. yaitu variasi kalimat berita. Keparalelan adalah kesejajaran bentuk untuk mengungkapkan kesejajaran ide. Kalimat Efektif 43 PAGE 10 . Selain ketiga hal di atas. Agar menjadi efektif. Kebenaran struktur bertolok ukur pada kesesuaian hubungan antarfungsi dalam kalimat. kalimat perintah dan kalimat tanya. Jangan raguragu! Mengapa? Kita adalah tunas-tunas bangsa yang diandalkan. kalimat dapat dikembangkan dengan (1) kesepadanan. dan (2) adanya kecocokan konteks. Untuk mewujudkan kalimat efektif. yaitu (1) adanya kebenaran struktur. (3) ketegasan. diperlukan juga kehematan dalam pemilihan kata atau bentuk bahasa yang lain. dan (5) kevariasian. (2) keparalelan. sedangkan kecocokan konteks bertolok ukur pada kesesuaian konteks antarkalimat. Rangkuman Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun sedemikian rupa sehingga gagasan yang disampaikan oleh penulis atau pembicara dapat ditangkap jelas oleh pendengar atau pembaca. (4) kehematan. ada dua syarat yang harus dipenuhi. Cara yang terakhir adalah kevariasian.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh: Kita harus berani melawan berbagai usaha penyelewengan.

keuangan Dalam laporan itu D. 4.. B.. Di dalam jurnal itu ada artikel tentang pemanasan pemuatan artikel tentang global. dimuat di dalamnya. pemanasan global. C. Kata dari dihilangkan Kata sehingga dihilangkan D. A. 44 .. agar menjadi kalimat yang baik. Kalimat berikut yang memenuhi persyaratan kebenaran struktur adalah . Di dalam jurnal itu dimuat D. Kalimat ‖Di dalam jurnal itu memuat artikel tentang pemanasan global‖ adalah kalimat yang menyalahi struktur. D. B. B. Aku sudah baca buku itu 2. Kata karena dihilangkan C. Kalimat tersebut dapat diperbaiki seperti berikut ini.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Latihan 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dari beberapa alternatif jawaban yang disediakan! 1. Aku buku itu sudah kubaca. Dalam laporan itu Laporan itu tercantum dicantumkan perkembangan perkembangan keuangan. B. Di dalam jurnal itu ada memuat C. A. Laporan itu dicantumkan mencantumkan perkembangan perkembangan keuangan keuangan Kalimat ‖Karena memotong gaji guru sehingga bendaharawan itu diberhentikan dari jabatannya‖ adalah kalimat yang menyalahi struktur. kalimat diatas diperbaiki dengan cara berikut ini. Buku itu aku sudah baca. Manakah kalimat-kalimat di bawah ini yang hubungan sintaksisnya paling jelas? C. Kata guru dihilangkan Kalimat Efektif PAGE 10 3. A. Buku itu sudah kubaca. Di dalam jurnal itu artikel artikel tentang pemanasan tentang pemanasan global global. A.

untuk menyelesaikan Anak itu telah berhasil dengan sekolahnya. tetapi bank menolak niat baik saya. D. Kalimat ―Saya ambil surat kabar. Anak itu berusaha keras Anak itu berusaha keras untuk untuk menyelesaikan menyelesaikan sekolahnya. sekolahnya. Saya ambil surat kabar. itu sambil tiduran. B. Berusaha itu Usaha anak itu telah berhasil. telah berhasil. Hari ini kuliah ditiadakan D. lalu sambil tiduran surat kabar itu saya baca surat kabar itu saya baca. kita selesakan masalah ini dengan musyawarah.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 5. Anak itu berusaha keras menyelesaikan sekolahnya. Manakah kalimat berikut yang mengandung pengulangan leksikal dan pengulangan semantik? Anda boleh ngomong. Saya akan menyelesaikan tanggungan. Saya mengambil surat kabar. 6. Jika Anda setuju dan saya boleh bicara. mari mengomel. itu telah berhasil. Anak itu berusaha keras untuk C. A. kuliah ditiadakan. A. Anda bertanya. ditiadakan. lalu D. kabar itu lalu saya baca sambil lalu saya baca surat kabar tiduran. Anda boleh juga tidak berkeberatan. saya menjawab. lalu surat kabar itu saya baca sambil tiduran‖ adalah kalimat yang tidak efektif dari segi keparalelan struktur. B. Pengedepanan yang benar tampak pada kalimat kedua pada kalimat berikut ini. Pada hari ini kuliah Untuk hari ini. A. sambil tiduran. Saya ambil surat kabar. kalimat tersebut diubah sebagai berikut. Kuliah ditiadakan untuk hari ini. Agar menjadi paralel. Kalimat Efektif 45 PAGE 10 . 7. Anda C. A. Saya ambil surat kabar. Manakah kalimat berikut yang paling bernalar? C. D. Usaha kerasnya usahanya. B. surat C. 8. B.

muncul kasus itu kasus itu muncul D. A. Manakah dari kalimat berikut yang mengalami variasi jenis? Jangan khawatir dengan masa C. B. Perubahan itu muncul disebabkan oleh karena berbagai kajian yang mendalam tentang keberadaan sumber energi. segi struktur dan kelogisan! Perubahan pengertian dan pandangan yang mengenai energi mulai terjadi sejak dari tahun 1974. munculnya kasus itu C. Latihan 2 Perbaiki kalimat-kalimat teks di bawah sehingga menjadi kalimat-kalimat yang efektif.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 9. Aku tidak khawatir dengan depan! Ingatlah bahwa masa masa depan. memunculkan kasus itu 10. Setelah melakukan pengkajian yang mendalam ternyata tidak demikian. B. Peristiwa ini disebut dengan sebutan ―kemelut energi‖. A. 46 Kalimat Efektif PAGE 10 . Bukankah masa depan Anda masih panjang! depan untuk diperjuangkan? Mengapa Anda khawatir dengan D. termasuk yang menyangkut segi bentuk dan kosa kata. Banyak para ahli yang semula menganggap bahwa besarnya sumber energi merupakan komoditi yang tak terbatas. Khawatirkah Anda dengan masa depan? Bukankah masa masa depan? Bukankah masa depan itu masih terbuka untuk depan itu milik Anda? Anda? Bagian kalimat yang cocok untuk menyelesaikan kalimat ―Setelah … saya terkejut karena munculnya kasus itu tidak saya duga sebelumnya ― adalah ….

Hal itu berarti ada unsur lain yang harus diperhitungkan dalam pemakaian suatu bahasa. 3. Mahasiswa mampu mendefinisikan sebuah kata atau istilah dengan baik. akan dibahas juga cara membuat definisi yang baik agar ada kesepahaman antara penulis dan pembaca. 2. Selain itu. Pada bab ini akan dibahas penalaran deduktif dan induktif serta rambu-rambunya agar penalaran menjadi sah. Selain itu. Jalan pikiran pembicara turut menentukan baik tidaknya kalimat seseorang.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia PENALARAN DAN PENDEFINISIAN Pendahuluan Stuktur gramatikal yang baik bukan tujuan dalam komunikasi. Mahasiswa mampu membuat penalaran deduktif dan induktif. dalam kehidupan sehari-hari kita mengalami kenyataan-kenyataan yang menunjukkan bahwa ada orang yang dapat mengungkapkan pendapat dan isi pikirannya dengan teratur tanpa mempelajari secara khusus struktur gramatikal suatu bahasa. 47 PAGE 10 Penalaran dan Pendefinisian . Unsur lain ini adalah penalaran atau logika. tetapi sekedar merupakan suatu alat untuk merangkaian sebuah pikiran atau maksud dengan sejelas-jelasnya. Mahasiswa mampu menyusun kalimat-kalimat yang bernalar. Tujuan 1. mudah tidaknya pikirannya dapat dipahami.

Contoh: Pemuda-pemuda yang sangat radikal tampaknya akan menjadi konservatif bila sudah memperoleh harta dan kekuasaan. statistik. bertolak dari data di atas. orang membentuk opini. Ini berarti kalimat-kalimat yang diucapkan harus dapat dipertanggungjawabkan dari segi akal sehat atau harus sesuai dengan penalaran. Pengertian dari suatu istilah perlu dijelaskan terlebih dahulu sebelum penulis melangkah lebih jauh dalam pembahasan materi agar ada kesepahaman antara penulis dan pembaca. pendapat ahli.1 Yang dimaksud dengan penalaran adalah suatu proses berpikir yang berusaha menghubung-hubungkan evidensi-evidensi menuju kepada suatu kesimpulan yang masuk akal. 2004). Rambu-rambu untuk menguji keabsahan hasil sebuah generalisasi : 1) Apakah jumlah gejala atau peristiwa khusus yang dijadikan dasar generalisasi tersebut cukup memadai. Generalisasi Generalisasi adalah proses penalaran yang bertolak dari sejumlah gejala atau peristiwa yang serupa untuk menarik kesimpulan mengenai semua atau sebagian dari gejala atau peristiwa itu. dan cenderung. ekonomi. Selain penalaran. analogi. keyakinan. 2) Apakah gejala atau peristiwa yang digunakan sebagai bahan generalisasi merupakan contoh yang baik. dari hasil penelitian itu. atau perasaan tertentu (Guinn dan Marther. 1987. observasi. sosial. kesaksian. peristiwa-peritiwa politik. Agar generalisasi yang dibuat dapat diterima. hubungan kausal (hubungan sebab akibat). Suparno. Bahasa tidak lepas dari penalaran. kedua penyimpulan diawali dengan kata atau frase pewatas tertentu. Sumbernya dapat berupa dokumen. sikap.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 5. Generalisasi diturunkan dari gejalagejala khusus yang diperoleh melalui pengalaman. Untuk itu diperlukan pengertian yang jelas dan tepat untuk setiap istilah. diperlukan juga adanya kesepakatan mengenai istilah. Upaya memberikan pengertian dari sebuah kata atau istilah disebut dengan pendefinisian. Penalaran Induktif dan Coraknya Penalaran induktif dapat dilakukan dengan tiga cara : generalisasi. yang dapat mewakili keseluruhan atau bagian yang dikenai generalisasi? 48 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . a. seperti sebagian besar. penilaian. wawancara atau studi dokumentasi. Dari berbagai gejala atau peristiwa khusus itu. pertama cari data tambahan agar representatif. atau hukum.

Dr. Diamond tertarik untuk meneliti pengaruh pil kontrasepsi terhadap pertumbuhan cerebral cortex wanita. Analogi induktif (kias) adalah suatu proses penalaran yang bertolak dari dua peristiwa atau gejala khusus yang satu sama lain memiliki kesamaan untuk menarik sebuah kesimpulan. Contoh: Dr. Jika jumlahnya sedikit. Penalaran dan Pendefinisian 49 PAGE 10 . Dr. selalu. b. cenderung. Analogi yang dimaksud disini adalah analogi induktif atau analogi logis. 4) Apakah perumusan generalisasi itu sesuai dengan data-data yang diteliti? Jika generalisasi itu menggunakan kata semua atau setiap. rata-rata. sebagian besar. Melalui analogi. Dari contoh di atas.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) Seberapa banyak pengecualian yang tidak sesuai dengan generalisasi yang dilakukan? Jika jumlah pengecualian terlampau banyak maka generalisasi itu tidak sah. Dia menginjeksi sejumlah tikus betina dengan sebuah hormon yang isinya serupa dengan pil kontrasepsi. tikustikus itu menunjukkan pertumbuhan cerebral cortex yang sangat rendah dibandingkan dengan tikus-tikus lain yang tidak diinjeksi. setiap.2004). biasanya. Diamond seorang profesor anatmi dari University of California menyimpulkan bahwa pil kontrasepsi dapat menghambat perkembangan otak penggunanya (Salmon. Jadi. betulkah semua data yang ada sudah diteliti? jangan-jangan sebagian kecil saja. apa yang terjadi pada tikus akan terjadi pula pada manusia. maka perumusan generalisasi itu harus dilakukan dengan hati-hati. diamond menganalogikan anatomi tikus dengan manusia. 1989. Analogi Analogi dilakukan karena antara sesuatu yang dibandingkan dengan pembandingnya memiliki kesamaan fungsi atau peran. Karena titik tolak penalaran ini adalah kesamaan karateristik diantara dua hal. atau kebanyakan. Kita harus cermat menggunakan kata atau frasa semua. seluruh. Berdasarkan studi itu. pada umumnya. sebuah bagian otak yang mengatur kecerdasan. Suparno. maka kesimpulannya akan menyiratkan ― apa yang berlaku pada satu hal akan berlaku pula untuk hal lainnya‖ dengan demikian dasar kesimpulan yang digunakan merupakan ciri pokok atau esensi yang berhubungan erat dari dua hal yang dianalogikan. seseorang dapat menerangkan sesuatu yang abstrak atau rumit secara konkrit dan lebih mudah dicerna. Maria C. Hasilnya.

Karena itu. Berdasarkan sesuatu yang umum itu ditariklah kesimpulan tentang hal-hal yang khusus yang merupakan bagian dari kasus atau peristiwa khusus itu. Dalam deduktif kita telah mengetahui kebenaran secara umum. maka saat itu kita juga melakukan penalaran deduktif.2 Penalaran Deduktif dan Coraknya Jika induksi bersifat generalisasi maka deduktif bersifat spesifikasi (pengkhususan). 50 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . kemudian bergerak menuju pengetahuan baru tentang kasus-kasus atau gejala-gejala khusus atau individual. Kedua. Hubungan Kausal Menurut hukum kausalitas semua peristiwa yang terjadi di dunia ini terjalin dalam rangkaian sebab akibat. Penalaran kausalitas memiliki karateristik sebagai berikut. Hujan (sebab) akan menjadikan pakaian yang dijemurnya basah (akibat). Untuk jenis dibetes tertentu. Akhir-akhir ini ada kabar baik untuk penyembuhan diabetes.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. diabetes yang takterkontrol menjadi penyebab utama kebutaan dan menduduki peringkat ke-4 penyakit yang terbanyak menimbulkan kematian. Jadi. atau sekaligus sebagai akibat dari gejala sebelumnya dan sebab gejala sesudahnya. 5. satu atau beberapa gejala yang timbul dapat berperan sebagai sebab atau akibat. deduksi adalah proses berpikir yang bertolak dari sesuatu yang umum (prinsip. dapat disembuhkan dengan diet dan olah raga. ia segera memunguti pakaian yang sedang dijemurnya. Dalam penalaran keduanya bekerja sama: hal-hal khusus menuntun menuju generalisasi dan generalisasi menggiring pada penerapan atau spesifikasi. dan syaraf. Contoh penalaran sebab akibat dalam kehidupan sehari-hari. dan menghasilkan satu akibat atau lebih. yang biasanya menyerang orang-orang lanjut usia atau yang kelebihan berat badan. hukum. semua manusia akan mati. ginjal. Contoh: Semua mahluk akan mati. Manusia adalah mahluk. gejala atau peristiwa yang tejadi dapat ditimbulkan oleh satu sebab atau lebih. keyakinan ) menuju hal-hal khusus. misalnya ketika seorang ibu melihat awan menggantung. Contoh: Di Amerika. hubungan sebab dan akibat dapat bersifat langsung dan taklangsung. Tidak ada satu gejala atau kejadian yang muncul tanpa penyebab. Ketiga. Tindakan itu terdorong oleh pengalamannya bahwa mendung tebal (sebab) pertanda akan turun hujan (akibat). Suntikan insulin tidak lagi diperlukan untuk sebagian besar penderita diabetes. Ketika kita menerapkan generalisasi yang dihasilkan dari penalaran induktif. teori. Pertama. Penyakit ini menimbulkan resiko tinggi penyakit jantung.

penerapan atau perincian generalisasi melalui kasus tertentu. temukan term umum yang ada diantara keduanya. dan kesimpulan. kesimpulan deduktif yang berlaku bagi kasus khusus itu. ii. a. Premis mayor mengandung term mayor dari silogisme. berisi proposisi yang mengidentifikasi atau menunjuk sebuah hasil atau peristiwa khusus sebagai anggota dari kelas itu. premis mayor. Kemudian. kita harus menyesuaikan kata semua dengan kebanyakan. Yang disebut dengan premis adalah proposisi yang menjadi dasar bagi argumentasi. Deduksi menggunakan silogisme dan entimem. Selanjutnya. Kedua. Ketiga. Proses penalaran itu berlangsung dalam tiga tahap. Silogisme Silogisme adalah suatu proses penalaran yang menghubungkan dua proposisi (pernyataan) yang berlainan untuk menurunkan sebuah kesimpulan yang merupakan proposisi ketiga. Sebuah silogisme hanya terdiri dari tiga proposisi. generalisasi sebagai pangkal tolak. premis minor. 1982). Sasona adalah pemikir. Silogisme terdiri atas tiga bagian: premis mayor. Penalaran dan Pendefinisian 51 PAGE 10 . pada umumnya atau sebagian besar. tergantung dari jumlah yang dikecualikan itu. Jika ingin sah. premis minor. Jadi. pertama uji kebenaran premis mayor dan minornya. kalau ternyata ada pengecualian. dan kesimpulan. Pertama. Proposisi merupakan pernyataan yang dapat dibuktikan kebenarannya atau dapat ditolak karena kesalahan yang terkandung didalamnya (keraf. Premis minor mengandung term minor atau tengah dari silogisme. merupakan generalisasi atau proposisi yang dianggap benar bagi semua unsur atau anggota kelas tertentu. Dari sisa term disusun kesimpulan Sasono adalah pemikir. Sasono adalah cendekiawan. term umum itu diabaikan. maka silogisme itu tidak sah. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: semua cendikiawan adalah pemikir. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menggunakan silogisme: i. yaitu cendekiawan. Silogisme tersebut sah.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh di atas merupakan bentuk penalaran deduktif. Untuk mengetes keabsahan silogisme di atas. Akan tetapi. Kesimpulan adalah proposisi yang menyatakan bahwa apa yang berlaku bagi seluruh kelas akan berlaku pula bagi anggota-anggotanya. Jika sebuah silogisme mengandung sebuah premis yang positif dan sebuah premis negatif (menggunakan kata tidak atau bukan) maka kesimpulannya harus negatif.

Premis mayor yang benar belum tentu menghasilkan kesimpulan yang benar jika proses penyimpulannya keliru. penghisap darah orang yang sedang kesusahan. Jadi. Pak Jadam adalah penghisap darah orang yang sedang kesusahan. rasad tidk perlu mengikuti program D II Guru SD. Pak Jadam adalah rentenir. bagian silogisme yang dianggap telah dipahami. Inilah yang disebut entimem. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: Manusia adalah makhluk berakal budi. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: Indonesia bukanlah Negara agama. Kesimpulan: Karena itu. b. Jumadi bodoh. Rocky adalah rang yang tidak beragama. dihilangkan (Guinn dan Mather. Entimem Dalam kenyataan sehari-hari kita jarang menggunakan bentuk silogisme yang lengkap.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Premis mayor: iii. Suparno 2004). iv. Dari dua buah premis yang negatif tidak dapat ditarik kesimpulan. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: Semua rentenir adalah penghisap darah orang yang sedang kesusahan. Agar tidak kaku. 1987. Premis minor: Rasad adalah guru SD golongan III. Demi kepraktisan. 52 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . maka silogisme di atas diungkapkan dalambentuk entimem: Pak Jadam adalah rentenir. Guru SD golongan III tidak perlu mengikuti program D II Guru SD. Jumadi bukan manusia. Rocky adalah orang Indonesia. Jadi.

Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 5. benda. dsb. riil. namun sangat menolong untuk tujuan praktis terutama mengenai istilah-istilah teknis yang belum dikenal luas. rumusan tentang ruang lingkup dan ciri-ciri suatu konsep yang menjadi pokok pembicaraan c. batasan yang tepat b. Kata. (Diferensiasi adalah menyebut ciri-ciri yang membedakan kata tersebut dari anggota-anggota sekelasnya. 2) Definisi berdasarkan etimologi (asal-usul kata) : Definisi yang berusaha membatasi pengertian sebuah kata dengan mengikuti jejak etimologinya dari arti asli hingga arti sekarang. Contoh: Gergaji Kelas : alat potong Penalaran dan Pendefinisian 53 PAGE 10 . hal yang harus diajukan kembali (untuk dipertimbangkan. atau ciri-ciri utama dari orang. artinya: hal mengajukan sesuatu persoalan secara langsung kepada para pemilih. 3) Definisi formal. benda. frasa. atau logis: Batasan pengertian dari suatu kata dengan membedakan genusnya dan mengadakan diferensiasi. proses atau aktivitas Macam definisi : 1) Definisi yang berupa sinonim kata Batasan pengertian dari sebuah kata dengan memberikan sinonimnya atau kata-kata yang sama artinya. keterangan. keterangan atau ciri utama dari orang. kalimat yang mengungkapkan makna.) Referendum dipakai dalam bidang politik.3 Definisi Yang dimaksud dengan definisi adalah a. Contoh : referendum (re + ferre) = membawa kembali Hal yang harus dibawa kembali. Contoh :pendidikan = pengajaran kemerdekaan = kebebasan Definisi ini tidak memuaskan. disetujui.

(salah) Cepat adalah berlakunya langkah yang lekas-lekas. (salah) Cepat adalah suatu gerak yang terjadi dalam suatu waktu yang singkat (benar) c) Bagian yang mendefinisikan tidak boleh bersifat negatif Contoh: Meja adalah bukan kursi. yang mana. (salah) Rumah adalah bangunan untuk tempat tinggal manusia. (salah) Meja adalah perabot rumah yang mempunyai bidang datar untuk meletakkan sesuatu secara terbuka dan berkaki sebagai penyangganya. artikel ataupun buku (definisi formal yang diperluas).Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Diferensiasi : dari lembaran baja. (benar) 4) Definisi Luas Suatu cara mendefinisikan yang dapat berupa suatu alinea yang panjang. Contoh: Rumah adalah di mana orang-orang tinggal. dengan baris gerigi pada salah satu atau kedua sisinya Syarat – syarat bagi definisi formal yang baik: a) Kata yang didefinisikan dan bagian yang mendefinisikan harus sama bobotnya (hindari kata di mana. bila. Contoh: kata demokrasi (berdasarkan definisi formal. diilustrasikan dengan membuat perbandingan) 54 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . yang Contoh: Cepat adalah berlakunya langkah yang cepat-cepat. (benar) b) Kata yang didefinisikan tidak boleh menjadi bagian dari mendefinisikan dan tidak boleh menggunakan sinonimnya. kalau. tipis. dsb).

atau hubungan kausal. termasuk menulis. deduksi adalah cara berpikir yang bertolak pada hal-hal yang umum menuju ke susatu yang khusus atau penerapan sesuatu yang umum pada peristiwa khusus untuk mencapai sebuah kesimpulan. atau gabungan keduanya. Definisi yang baik harus memenuhi syarat-syarat: 1) kata yang didefinisikan dan bagian yang mendefinisikan harus sama bobotnya. seseorang juga harus mampu mendefinisikan istilah yang dipakai dalam tulisannya agar tercipta kesepahaman dengan pembacanya. Penalaran induktif dapat dilakukan dengan generalisasi. Secara umum penlaran dapat dilakukan dengan cara deduksi. Sementara itu. Sebaliknya. deduksi menggunakan silogisme atau entimem sebagai sarana bernalar. akan dipengaruhi oleh caranya bernalar.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Rangkuman Cara berbahasa seseorang. 2) kata yang didefinisikan tidak boleh menjadi bagian dari yang mendefinisikan dan tidak boleh menggunakan sinonimnya. serta 3) bagian yang mendefinisikan tidak boleh bersifat negatif. Selain cara bernalar. analogi. Induksi adalah cara berpikir yang bertolak pada hal-hal yang khusus menuju sesuatu yang umum. Penalaran dan Pendefinisian 55 PAGE 10 . induksi.

para ahli dari Harvard mengadakan percobaan terhadap 14 wanita. 56 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . jika pernyataan pertama dan kedua benar. C. Semua wanita itu mengalami penurunan kadar darah IGF1. Mereka pun hanya diberi air minum dan multivitamin. komplikasi yang biasanya muncul di saat kelaparan. suatu hormon yang mempengaruhi aktivitas sel-sel menjadi tulang. bahkan untuk jangka pendek. Sebab Penyimpulan pada wacana soal nomor 1 di atas dilakukan melalui generalisasi. usia 18-26. Mereka diminta berpuasa selama empat hari. Berdasarkan pada penelitian itu. atau sebaliknya atau D. dan keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Latihan Kerjakan latihan berikut dengan cara memilih A. Wanita yang tidak minum potassium bicarbonate menderita acidosis hebat dan peningkatan kalisium darah. 1. jika pernyataan pertama dan pernyataan kedua salah. dapat meningkatkan resiko osteoporosis atau penyakit tulang rapuh. jika pernyataan pertama dan kedua salah. Separuh dari wanita itu juga diberi suplemen potassium bicarbonate untuk mencegah acidosis. Bacalah wacana berikut dengan seksama! Untuk mengetahui dampak diet melalui melaparkan diri. B. Wacana di atas menggunakan penalaran induktif. diet yang sengaja melaparkan diri. jika pernyataan pertama dan kedua benar. tetapi keduanya tidak menunjukkan hubungan sebab akibat. Suatu indikasi kuat bahwa kalsium mulai diluluhkan dari tulang walau hanya kelaparan selama 4 hari.

dan penyimpulannya benar. jamur. Penalaran dan Pendefinisian 57 PAGE 10 . Soebroto. Proses berpikir pada wacana soal nomor 1 di atas dikembangkan melalui hubungan kausal. 5. menerima Sujana. Sebab Proses berpikir generalisasi dapat dilakukan bersama-sama dengan sebab akibat. Orang-orang yang sering mengkonsumsi makanan berkadar gula tinggi dan makanan olahan sering kekurangan mineral ini. Widjoyo Nitisastro. 4. Nugroho Notosusanto. Wacana di atas menggunakan penalaran deduktif. sebagai pegawainya Proses berpikir yang dilakukan Pak Wibisono adalah analogi. premis minor. Sebab Kalimat topik pada wacana tersebut di awal paragraf. Fuad hasan. Chromium merupakan mineral yang ikut berperan dalam mengatur kadar insulin. Zaid tidak kekal. dan whole brain. Tidak ada manusia yang kekal. benih gandum. Zaid adalah manusia. Jenis mineral ini dapat diperoleh dengan mengkonsumsi brokoli.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 2. Proses berpikir pada wacana soal nomor 1 di atas dilakukan melalui generalisasi. Emil Salim. kemampuan mengenali dan memahami kesamaan ciri esensial dari dua hal yang diperbandingkan sangat diperlukan. buah prem yang dikeringkan. 3. Abdul Gafur. Sebab Dalam melakukan analogi. 6. yang lulusan UI. Direktur PT Asta Prima. Silogisme di atas sah. Karena itu. dan Sujudi adalah tokoh-tokoh nasional lulusan Universitas Indonesia. Atas dasar itu pula Pak Wibisono. Sebab Kesimpulan pada wacana tersebut tidak sah karena bahan (fakta) penarikan kesimpulan terlalu sedikit. Sebab Premis mayor.

dan teori belajar bahasa. Sebab Definisi yang baik tidak boleh bersifat negatif. Pada silogisme tesebut terdapat salah nalar. Karena itu. teori bahasa. dan teori belajar bahasa‖ disebut entimem. 9. Pendekatan komunikatif merupakan teori pembelajaran bahasa yang baik. Sebab Paragraf induktif adalah paragraf yang menempatkan kalimat topik pada awal paragraf. atau ciri-ciri utama dari orang. 58 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . Pernyataan di atas berdasarkan pada penalaran induktif. pendekatan komunikatif didasarkan atas teori belajar. Sebab Silogisme yang mendasari entimem tersebut adalah ‖teori pembelajaran bahasa yang baik didasarkan atas teori belajar. Warso buaya. keterangan. benda. Pernyataan ‖pendekatan komunikatif merupakan teori pembelajaran bahasa yang baik karena disusun berlandaskan teori belajar. proses atau aktivitas. Karena itu. kalimat yang mengungkapkan makna. keterangan atau ciri utama dari orang. Logam jika dipanaskan akan memuai. 10. frasa. benda. teori bahasa.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 7. Warso adalah laki-laki. Definisi adalah kata. Besi adalah logam. Sebab Premis mayor dalam silogisme tersebut tidak benar sehingga kesimpulan salah. teori bahasa. jika dipanaskan besi akan memuai. Semua laki-laki buaya. 8. dan teori belajar bahasa. Karena itu.

Paragraf yang baik akan membantu pembaca untuk lebih cepat memahami tulisan dan membantunya untuk lebih mudah dalam memahaminya. Tujuan 1. (2) tujuan pembuatan paragraf. diperlukan juga penerapan paragraf yang baik. perlu dipahami hal-hal yang berkaitan dengan (1) pengertian paragraf. 59 PAGE 10 Paragraf . agar tercipta kesatuan gagasan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia PARAGFRAF Pendahuluan Untuk dapat menulis dengan baik. (4) ide pokok. Mahasiswa dapat menyusun tulisan dengan paragraf yang baik. Untuk itu. 2. Mahasiswa memahami cara membuat paragraf yang baik. (3) Syarat membuat paragraf.

Paragraf penghubung adalah semua paragraf yang terdapat di antara paragraf pembuka dengan paragraf penutup.1 Pengertian Paragraf Paragraf memiliki pengertian (1) bagian dari wacana yang berisi satu gagasan pokok dan dapat diikuti oleh kalimat-kalimat penjelas. memiliki fungsi a. Syarat Membuat Paragraf Kesatuan/Kepaduan: Semua kalimat secara bersama-sama menyatakan suatu hal dan berhubungan erat. mengakhiri karangan/bagian karangan b. Macam-macam paragraf: a. menimbulkan banyak kesan.3 a. mengandung kesimpulan yang bulat dan betul-betul mengakhiri uraian c. menarik minat dan perhatian pembaca c. 60 Paragraf PAGE 10 . b. (2) Bagian dari suatu karangan atau tuturan yang terdiri dari sejumlah kalimat yang mengungkapkan satuan informasi dengan ide pokok sebagai pengendalinya. Dalam ragam tulis biasanya ditandai dengan kalimat yang menjorok ke dalam atau spasi yang berbeda. memiliki fungsi a. menyiapkan pikiran pembaca. Informasi yang dinyatakan dalam kalimat yang satu berhubungan erat dengan informasi yang dinyatakan dalam kalimat yang lain. 6. Tujuan Pembuatan Paragraf memudahkan pemahaman dengan menceraikan suatu tema dari tema yang lain memisahkan dan menegaskan perhentian secara wajar dan formal. membuka suatu karangan b. atau dengan kata lain informasi-informasi yang dinyatakan dalam sejumlah kalimat yang membentuk paragraf itu berhubungan erat atau sangat padu.2 a. Paragraf penutup. paragraf penghubung c. paragraf pembuka b. kumpulan informasi itu tidak menghasilkan paragraf. Tanpa adanya kepaduan informasi.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 6. paragraf penutup Paragraf pembuka. 6.

c. sehingga ayam tidak dapat memakannya. dan sebagainya. Paragraf 61 PAGE 10 . yaitu kepaduan di bidang bentuk. (4) Sisa waktunya dipergunakan untuk bermain-main dengan si kecil.00 ia berangkat ke kantor hingga pukul 16. terdapat kepaduan lain yang disebut kohesi. berjalan kaki selama kira-kira 45 menit untuk memanaskan tubuhnya. meliputi 1) kemampuan memperinci gagasan utama secara maksimal ke dalam gagasan-gagasan bawahan 2) kemampuan mengurutkan gagasan bawahan secara teratur. kakak iparku berpendapat mereka harus diundang demi mempererat persaudaraan. anak mereka. (3) Pukul 07. hal itu jarang terjadi karena telur akan menggelinding ke luar. Contoh: (1) Setiap hari Ahmad bangun pukul 05.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh: (1) Terjadi sedikit ketidaksepahaman antara kedua kakakku suami istri ketika merundingkan rencana khitanan Andi. b. ia melakukan olah raga ringan. peristiwa ayam memakan telur dapat saja terjadi. (2) Peristiwa itu sering dijumpai pada pemeliharaan ayam dengan system kandang litter. ia mandi dengan air hangat dan setelah makan pagi. bila telur sulit menggelinding karena kemiringan lantainya kurang.00 baru tiba di rumah.00. terpisah dari ayam. Koherensi dan Kohesi Kepaduan informasi atau kepaduan di bidang makna sering disebut koherensi. makan. (4) Sebaliknya. anak tunggalnya yang baru berusia dua tahun. (2) Sesudah bersembahyang subuh. pada pukul 08. (4) namun. (3) Pada pemeliharaan system baterai.00 setelah keringatnya kering. Perkembangan paragraf Yang dimaksud dengan perkembangan paragraf adalah perincian dari gagasan-gagasan yang membina paragraf. Contoh: (1) Peristiwa yang mungkin terjadi adalah ayam memakan telur. Di samping itu. (2) Kakakku perempuan berpendapat saudara-saudara dari desa tidak perlu diberitahu kecuali kakak kandung ketiga. (3) Alasannya karena akan sangat repot menyediakan tempat tidur.

(2) Setiap bulan ia pergi ke dokter memeriksakan sakitnya. (4) Anaknya yang tertua dan kedua masih kuliah di sebuah perguruan tinggi swasta. alur pikiran yang dikemukakan dalam paragraf itu bersifat deduktif Contoh: Pada gambar 20a tampak bahwa epidermis mengalami kelainan. (5) Sungguh berat beban hidupnya. Ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf pada umumnya merupakan kesimpulan atau rangkuman dari apa yang dikemukakan pada kalimat-kalimat di awal tulisan. (4)Pada kloroplas terdapat fitoferitin dan butir-butir pati yang tidak normal (gambar 20b). (3) Harta peninggalan suaminya semakin menipis untuk membeli obat dan biaya pemeriksaan serta untuk biaya hidup sehari-hari bersama tiga orang anaknya yang masih belajar. sedangkan sel-sel floem yang sudah menderita lebih lanjut mengalami degenerasi yang berat dan bentuk sel sudah tidak jelas lagi (gambar 20d). Ide pokok yang terletak pada bagian awal paragraf bersifat umum yang sudah tentu masih memerlukan penjelasan lebih lanjut. Ahmad sering sakit. (3)Jaringan palisade sudah tidak teratur lagi dan mempunyai kecenderungan untuk membentuk bulat. Contoh: (1) Sejak suaminya meninggal dunia dua tahun yang lalu.4 a. alur pikiran yang dinyatakan pada paragraf itu bersifat induktif. Ny. (5)Dalam sel floem terdapat kristal (gambar 20c). atau keadaan. dan penjelasan lebih lanjut Jadi. sedangkan yang nomor tiga masih duduk di bangku SMA. tetapi bentuk kalimat 62 Paragraf PAGE 10 .Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 6. Ide Pokok Ide pokok yang terletak pada bagian awal paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian awal dan akhir paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian awal paragraf pada umumnya mengandung pernyataan yang bersifat umum. rincian. sedangkan ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf sebenarnya merupakan ulangan dari ide pokok yang terletak pada awal paragraf. Jadi. kemudian pada akhir paragraf dikemukakan kesimpulan atau rangkuman. c. b. pernyataan yang masih memerlukan pengembangan. peristiwa. Penulis lebih dahulu mengemukakan beberapa kejadian. (2) Sel-sel membesar dan ada pula yang mengalami degenerasi.

dan ada juga yang naik mobil jemputan. anak-anak sekolah memadati jalan itu. (5) Sesudah itu. hingga malam jalan itu tidak pernah sepi. (3)Tidak lama kemudian. (2) Pagi hari pukul 06. baik negeri maupun swasta. Paragraf 63 PAGE 10 . alur pikirannya bersifat deduktif-induktif. (6) Demikianlah. Jadi. Maksud penulis mengulang ide pokok itu ialah untuk menguatkan pernyataan yang dinyatakannya pada ide pokok. ada yang naik sepeda motor.00 sudah banyak kendaraan yang lewat membawa sayuran dan hasil pertanian yang lain ke pasar.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia atau kata-katanya tidak sama tepat. (4)Ada yang naik sepeda. Contoh: (1)Jalan itu sangat ramai. datang para pegawai. berangkat ke pekerjaan masing-masing.

yaitu ide pokok yang diletakkan pada bagian akhir paragraf. yaitu kepaduan di bidang bentuk. dan (3) deduktif-induktif. Paragraf yang baik harus memenuhi syarat kepaduan. Di samping itu. Yang dimaksud dengan kesatuan atau kepaduan adalah semua kalimat secara bersama-sama menyatakan suatu hal dan berhubungan erat. Berdasarkan penempatan ide pokok. 64 Paragraf PAGE 10 . Kepaduan informasi atau kepaduan di bidang makna sering disebut koherensi. yaitu ide pokok yang diletakkan pada bagian awal paragraf. Paragraf dibuat dengan tujuan memudahkan pemahaman dengan menceraikan suatu tema dari tema yang lain dan untuk memisahkan dan menegaskan perhentian secara wajar dan formal. Dalam ragam tulis biasanya ditandai dengan kalimat yang menjorok ke dalam atau spasi yang berbeda. Adapun yang dimaksud dengan pengembangan paragraf adalah perincian dari gagasan-gagasan yang membina paragraf. atau (2) bagian dari suatu karangan atau tuturan yang terdiri dari sejumlah kalimat yang mengungkapkan satuan informasi dengan ide pokok sebagai pengendalinya. paragraf dapat dikembangkan dengan cara (1) deduktif. (2) induktif.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Rangkuman Paragraf adalah (1) bagian dari wacana yang berisi satu gagasan pokok dan dapat diikuti oleh kalimat-kalimat penjelas. terdapat kepaduan lain yang disebut kohesi. meliputi (1) kemampuan memperinci gagasan utama secara maksimal ke dalam gagasan-gagasan bawahan dan (2) kemampuan mengurutkan gagasan bawahan secara teratur. koherensi dan kohesi. yaitu ide pokok yang diletakkan pada bagian awal dan akhir paragraf. serta pengembangan yang baik.

Masyarakat yang memiliki dana akan lebih suka menabung di bank karena suku bunganya tinggi. 5. Berikan definisi tentang paragraf! Sebutkan dan jelaskan persyaratan yang harus dipenuhi untuk membuat paragraf yang baik! Apa yang dimaksud dengan paragraf deduktif? Termasuk jenis apakah paragraf di bawah ini? Berikan alasan! Seorang penulis karya sastra dapat menuliskan semua yang dipikirkan pada suatu saat. Pada saat yang lain. karena ada inspirasi baru. saham yang dibelinya tidak bisa segera dijual dengan harga yang jauh lebih tinggi walaupun perusahaan terus memperoleh keuntungan. yang juga tidak selesai. e. c. a. Pasar modal ini kurang menarik bagi masyarakat dibandingkan dengan tabungan. Paragraf 65 PAGE 10 . Dia tidak dapat menyelesaikan tulisan dalam satu kali duduk di kursi. dia akan menuliskan sesuatu yang baru. Tulisan itu belum tentu sudah selesai. d. Seorang penulis akan menulis berdasarkan pada inspirasinya. 3. 2. 4. f. Selain itu. maka masyarakat hanya akan memperoleh deviden yang jauh lebih rendah. b. Faktor ini menyebabkan pasar modal kurang menarik. Jika membeli saham di pasar modal. Susunlah kalimat-kalimat di bawah ini sehingga menjadi paragraf yang baik! Pemerintah lebih menekankan faktor pemerataan daripada spekulasi dalam pasar modal ini.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Latihan 1. Jadi penulis karya sastra akan menulis karyanya secara bertahap berdasarkan inspirasinya.

jenis penelitian. serta alat dan teknik pengumpulan data. 2. mahasiswa perlu menguasai konsep dasar penelitian agar dapat melakukan penelitian yang menunjang kegiatan akademiknya. dalam bab ini akan dipelajari hal-hal yang berkaitan dengan fungsi penelitian. Sekait dengan hal itu. 66 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . Mampu melakukan penelitian sederhana. bentuk karya ilmiah. khususya menulis karya ilmiah. tahaptahap penelitian. Memahami konsep dasar penelitian dan tahapan melakukan penelitian. Oleh karena itu. Tujuan 1.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia KONSEP DASAR PENELITIAN Pendahuluan Mahasiswa tidak dapat lepas dari kegiatan menulis.

Penjajagan Fungsi ini juga disebut fungsi eksploratif. 3. penelitian mengisi kekosongan atau kekurangan ilmu. Pengujian Fungsi ini disebut juga sebagai fungsi verifikatif. Maksudnya penelitian ini berfungsi mengembangkan pengetahuan yang sudah ada. 1. Konsep Dasar Penelitian .Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7. a.1 FUNGSI PENELITIAN menemukan. 2) Penelitian kepustakaan Kegiatannya dilakukan dengan mengumpulkan data dari berbagai literatur. Maksudnya penelitian berfungsi untuk menguji kebenaran suatu pengetahuan yang sudah ada. diselenggarakan dalam rangka mengatasi masalah nyata dalam kehidupan dan untuk mencari sesuatu yang lebih baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh i. Berdasarkan bidang yang diteliti 1) Penelitian bidang sosial 2) Penelitian bidang eksakta Berdasarkan tempat penelitian 1) Penelitian laboratorium Kegiatan penelitian ini dilakukan dalam laboratorium. 7. baik dari perpustakaan maupun tempat lain. Pada hakikatnya. ii. Penelitian terapan Disebut juga sebagai applied research. Dengan demikian. penelitian mempunyai fungsi mengembangkan atau menguji kebenaran suatu pengetahuan. Maksudnya ialah penelitian berfungsi dalam menemukan sesuatu yang belum ada.2 JENIS PENELITIAN Penggolongan jenis penelitian sangat tergantung pada segi peninjauan. c. Pengembangan Fungsi ini disebut fungsi developmental. 3) Penelitian lapangan Kegiatan penelitian ini dilakukan di lingkungan masyarakat tertentu. 67 PAGE 10 b. 2. Penelitian dasar Jenis penelitian ini disebut juga sebagai basic research dan diselenggarakan dalam rangka memperluas dan memperdalam pengetahuan secara teoritis.

2) Skripsi Menurut ketentuan konvensional. makalah merupakan karya ilmiah sebagai syarat penyelesaian tugas pada salah satu mata kuliah. Dengan demikian. pendapat penulisnya harus dinyatakan terutama dalam bentuk hipotesis. terutama bagi mahasiswa yang mengalami kesulitan menyususn skripsi. Menurut 68 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . sifat penulisan skripsi adalah deskripsi saja. sehingga hanya merupakan penyingkapan fakta. Hal ini berlangsung sampai sebelum adanya sistem peringkat S-1. Di dalam tesis. 2) Penelitian inferensial Jenis penelitian ini bermaksud mengungkapkan suatu masalah. Di dalamnya tidak diwajibkan adanya pendapat dari penulis skripsi. kemudian susun laporan tertulisnya. Pada awal sistem SKS berlaku. 3) Tesis Tesis merupakan karya ilmiah sebagai syarat untuk menempuh ujian sarjana menurut ketentuan konvensional. Karena itu. skripsi merupakan karya ilmiah sebagai syarat menempuh ujian sarjana muda (Bachelor of Art). Dengan demikian persyaratannya lebih tinggi dari makalah konvensional.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia d. skripsi merupakan karya ilmiah yang paling tinggi tingkatnya dalam rangka menyelesaikan studi tingkat sarjana (S-1). luas. pernah merupakan salah satu karya ilmiah sebagai syarat menyelesaikan studi sarjana (S-1). 7. Berdasarkan cara dan taraf pembahasan masalahnya 1) Penelitian deskriptif Penelitian ini terbatas pada usaha mengungkapkan suatu masalah dan keadaan sebagaimana adanya. cukup dengan membaca beberapa buku yang berkenaan dengan mata kuliah tersebut. Dengan demikian persyaratannya menjadi lebih tinggi dari skripsi konvensional. sifat penyusunannya tidak semata-mata deskripsi lagi. Dengan demikian.3 BENTUK-BENTUK KARYA TULIS 1) Makalah Menurut ketentuan konvensional. Namun menurut ketentuan baru. dan mendalam dari sudut pandang ilmu yang relevan. keadaan atau peristiwa dengan memberikan penilaian secara menyeluruh.

perlu pula penulisnya menyertakan beberapa dalil. terutama pada ilmu-ilmu sosial dan kebahasaan. penggunaan dalil ini banyak kaitannya dengan situasi dalam disiplin ilmu yang diteliti. pelaksanaan. Pada perkembangan lebih lanjut. 7. di samping harus mengandung tesis-tesis di dalam hipotesisnya. atau teori-teori yang dihasilkannya sendiri maupun dari hasil temuan orang lain sebelumnya. terutama pada ilmu-ilmu eksakta. tesis merupakan karya ilmiah sebagai syarat menempuh ujian Magistra (S-2) pada sekolah Pasca Sarjana. Konsep Dasar Penelitian . 4) Disertasi Karangan ilmiah ini merupakan salah satu syarat bagi pencapaian gelar doktor. Pidato ini kadang-kadang diangkat dari penelitiannya yang terdapat di dalam disertasi atau juga merupakan penelitian tersendiri. Ada disiplin ilmu yang menggunakannya. Di dalam ketentuan konvensional. 5) Orasi Orasi ilmiah merupakan merupakan suatu pidato pengukuhan yang dilakukan oleh seseorang yang mencapai gelar guru besar atau yang memperoleh gelar doktor. Tahap Perencanaan(Persiapan) Meliputi: 1) penentuan masalah 2) latar belakang 3) tujuan penelitian 4) telaah kepustakaan 5) perumusan hipotesis serta metode penelitian 6) penyusunan administrasi penelitian Tahap Pelaksanaan Meliputi: 1) Pengumpulan data 2) Pengolahan data 3) Analisis data.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia ketentuan baru.4 TAHAP-TAHAP PENELITIAN Langkah-langkah penelitian dapat digolongkan ke dalam tiga tahap penelitian: perencanaan/persiapan. sebuah disertasi. penulisan laporan penelitian a. dan banyak juga yang tidak menggunakannya. dan 4) Penafsiran hasil analisis 69 PAGE 10 b.

Hampir setiap lembaga mempunyai peraturan sendiri. Pada umumnya. Cara penulisan laporan Penulisan laporan yang baik dapat diusahakan dengan memperhatikan pedoman berikut: (a) kalimat disusun dengan jelas dan sederhana (b) istilah ditulis dengan tepat untuk menghindari kesalahpahaman (c) tata bahasa. Hal itu disebabkan oleh perbedaan tingkat pengetahuan masing-masing golongan. Bentuk dan isi laporan Bentuk laporan penelitian bervariasi: makalah. tabel. yaitu harus memperhatikan: (a) keseluruhan proses dan pengalaman penelitian ditulis dalam bentuk cerita. peneliti yang akan membuat laporan seharusnya mengikuti peraturan yang ditentukan oleh lembaga masing-masing. ejaan. sehingga memudahkan pembaca dalam mencari bagian tertentu. (2)sponsor penelitian.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. laporan penelitian akan berhasil disusun dengan baik apabila hanya ditujukan untuk satu golongan pembaca tertentu. skripsi. 1) Tahap Penulisan Laporan Penelitian Pembaca laporan Ada tiga golongan pembaca laporan penelitian: (1)kalangan akademis. Oleh karena itu. dan sistematika penulisan dilakukan menuruti peraturan yang ditentukan (d) Penomoran bab. (c) laporan diperinci dalam bab dan subbab dengan judul yang tepat dan jelas. taat asas. (3)masyarakat umum. ajek) Peraturan penulisan laporan bermacam-macam. 2) 3) 70 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . tesis. (b) penelitian disesuaikan dengan pengetahuan pembaca. subbab. tetapi isi laporan sama. yang tentu saja berpengaruh pada cara penulisannya. dan diagram yang ada ditulis dengan konsisten (teratur. dan disertasi.

Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7. Jadi. Ada beberapa pedoman yang dapat digunakan dalam merumuskan masalah. masalah diambil dari orang lain. Keadaan ini dapat menimbulkan berbagai macam pertanyaan. 3) Perumusan Masalah Masalah timbul karena adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan. yaitu: (a) Diri sendiri. misalnya ilmuwan atau praktisi (c) Sumber lain. dalam hal ini peneliti mencari masalah yang bersumber pada pengalaman atau pengamatannya sendiri yang berhubungan dengan bidang yang diteliti (b) Orang lain. Oleh karena itu. (c) dalam rumusan masalah tersebut juga harus dicantumkan batasan masalah yang jelas. MASALAH DAN HIPOTESIS PENELITIAN Masalah Penelitian 1) Penentuan Masalah Penentuan masalah merupakan langkah pertama dalam kegiatan penelitian.5 a. misalnya karya ilmiah atau penelitian bidang tertentu. yaitu (a) masalah dirumuskan dengan kalimat tanya yang padat dan jelas. Konsep Dasar Penelitian 71 PAGE 10 . (b) rumusannya harus memberi petunjuk kemungkinan pengumpulan data yang dibutuhkan. perumusan masalah biasanya berbentuk suatu pertanyaan. 2) Ada beberapa sumber topik masalah. (b) Diri peneliti Masalah yang dipilih sebaiknya disesuaikan dengan kemampuan si peneliti dan data yang diperlukan dapat diperoleh supaya penelitian dapat berjalan dengan lancar. Ada dua sudut yang digunakan untuk menentukan masalah: (a) Masalah itu sendiri Biasanya masalah yang dipilih untuk diteliti merupakan masalah yang penting dan menarik. (d) rumusan masalah menunjukkan hubungan yang ada antara dua variabel atau lebih. hasil penelitian nantinya dapat menyumbangkan sesuatu yang berguna bagi kemajuan ilmu pengetahuan.

Hipotesis merupakan landasan kerja dalam penelitian terutama penelitian deskriptif. 1) menggambarkan keadaan atau hubungan logis antara dua variabel atau lebih. 2) merupakan suatu pernyataan yang dapat diuji. Oleh karena itu. hipotesis harus sudah dirumuskan dengan tepat supaya langkah pengujian dapat dilakukan dengan terarah. Dengan demikian. hipotesis merupakan pedoman penelitian. Hipotesis berasal dari dua kata Yunani: hypo. Tidak semua penelitian membutuhkan hipotesis.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Pedoman perumusan masalah di atas. dan thesis yang berarti pendapat atau teori. hipotesis dapat diartikan sebagai suatu kesimpulan yang masih harus diuji kebenarannya. hipotesis dirumuskan dengan tepat. hipotesis dapat dibedakan menjadi dua jenis. Dalam penelitian yang membutuhkannya. hipotesis hendaknya. Hipotesis Penelitian Perumusan hipotesis didasarkan pada rumusan masalah dan tujuan penelitian. hipotesis dapat juga diartikan sebagai jawaban masalah yang bersifat sementara. yang berati kurang dari. sebelum kegiatan penelitian dilaksanakan. Dapat terjadi. Jenis Hipotesis Berdasarkan isi dan rumusannya yang bermacam-macam. 3) merupakan pernyataan sederhana dan terbatas tetapi cukup jelas serta mudah dimengerti oleh pihak lain. Dari dua kata tersebut. Contoh: (a) Apakah ada hubungan antara kelebihan produksi dengan perencanaan produksi PT ―X‖ pada tahun 1985? (b) Apakah ada hubungan antara nilai indeks prestasi (IP) dengan jenis kelamin mahasiswa? (c) Apakah penyuluhan tentang cara pembuatan tambak mempengaruhi hasil ikan tambak di desa ―Y‖? d. artinya hipotesis hendaknya berisi variabel yang dapat diukur dan dibandingkan. Hipotesis yang dirumuskan dengan tepat tidak berarti harus diterima. tetapi ditolak setelah diuji. 4) memberi petunjuk dilakukannya pengamatan dan pengukuran variabel yang dicantumkan dalam penelitian. kecuali penelitia eksploratif. yang mungkin benar atau salah. Ini berarti. perlu diperhatikan karena rumusan masalah menjadi salah satu dasar penyusunan hipotesis. yaitu 72 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 .

populasi dapat dikatakan sebagai.6 a. Ha: 2. 2) hipotesis nol atau nilai (Ho) Hipotesis nol merupakan ingkaran dari hipotesis alternatif. sedangkan hipotesis alternatif tidak. sekelompok objek. d. benda maupun peristiwa. b. Ada perbedaan hasil ikan tambak di desa ―Y‖ antara peternak ikan tambak yang mengikuti penyuluhan cara pembuatan tambak dengan yang tidak mengikuti. Contoh: 1.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 1) hipotesis alternatif atau kerja atau asli (Ha) Hipotesis ini menyatakan adanya hubungan antara dua variabel atau lebih. jumlah keseluruhan unit analisis yang ciri-cirinya akan diduga. Penjelasan secara mendalam mengenai hal ini dibahas dalam pelajaran statistik yang menguraikan cara pengujian hipotesis. semua individu yang dikenai kenyataan-kenyataan yang diperoleh dari sampel itu untuk digeneralisasikan. Ho harus dirumuskan dahulu. POPULASI Secara singkat. Ho: Indeks prestasi (IP) mahasiswa pria tidak lebih tinggi dari IP mahasiswa wanita. nilai tes. Ho: Tidak ada perbedaan hasil ikan tambak di desa ―Y‖ antara peternak ikan tambak yang mengikuti penyuluhan cara pembuatan tambak dengan yang tidak mengikuti. 73 PAGE 10 Konsep Dasar Penelitian . c. 7. baik manusia. gejala. Ha: Ho: Tidak ada hubungan antara kelebihan produksi dengan perencanaan produksi PT ―X‖ pada tahun 1985 Ada hubungan antara kelebihan produksi dengan perencanaan produksi PT ―X‖ pada tahun 1985. sekumpulan unsur atau elemen yang menjadi objek penelitian dan elemen populasi itu merupakan satuan analisis. Hipotesis nol diuji dengan perhitungan statistik. atau menyatakan adanya perbedaan dalam hal tertentu pada kelompok yang berbeda. Indeks prestasi (IP) mahasiswa pria lebih tinggi dari IP mahasiswa wanita. Jika dalam pengujian hipotesis alternatif digunakan perhitungan statistik. Ha: 3.

Populasi ini banyak dijumpai dalam ilmu eksakta. atau peristiwa. sehingga tidak perlu dipersoalkan jumlahnya secara kuantitatif. nilai tes. 74 . tetapi dalam pelaksanaan keduanya berbeda.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Jadi. Perbedaan tersebut terjadi karena adanya penolakan responden untuk menjawab pertanyaan. dalam keadaan yang ideal. dapat disimpulkan bahwa populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang dapat terdiri dari manusia. 2) populasi survei Pada dasarnya. Populasi ini memiliki ciri terbatas. Pada umumnya populasi heterogen terjadi pada penelitian di bidang sosial dan objeknya manusia atau gejala dalam kehidupan manusia. berdasarkan sifat populasi 1) populasi homogen populasi homogen adalah sumber data yang unsurnya memiliki sifat yang sama. sehingga relatif tidak dapat dinyatakan dalam jumlah contoh: narapidana di Indonesia b. hewan. 2) populasi heterogen populasi heterogen adalah sumber data yang unsurnya memiliki sifat atau keadaan yang bervariasi sehingga perlu ditetapkan batasbatasnya. tumbuhan. dengan karakteristik: mengikuti program KB 2) populasi tak terbatas populasi tak terbatas adalah sumber data yang tidak dapat ditentukan batasnya. baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 c. Jenis populasi: a. populasi target hampir sama dengan populasi survei. gejala. sehingga relatif dapat dihitung jumlahnya. berdasarkan pembedaan lain 1) populasi target populasi target merupakan populasi yang telah ditentukan sesuai dengan masalah penelitian. berdasarkan jumlah populasi 1) populasi terbatas populasi terbatas adalah sumber data yang jelas batasnya secara kuantitatif. sebagai sumber data yang memiliki karakteristik tertentu dalam suatu penelitian. benda. Contoh: Tiga juta wanita Indonesia pada tahun 1985.

Sampel adalah sebagian dari populasi yang karakteristiknya hendak diselidiki. Penelitian mengenai sampel akan digeneralisasikan terhadap populasi. Hal itu akan membawa akibat ketidaktepatan. Sampel adalah bagian dari populasi yang menjadi sumber data sebenarnya dalam suatu penelitian. Yang perlu diperhatikan sebelum pengumpulan data dilakukan. sehingga populasi penelitian yang sudah ditetapkan menjadi berkurang. 7. semakin besar pula kemungkinan terjadi kekeliruan dalam generalisasinya. karena di samping memakan biaya yang besar juga membutuhkan waktu yang lama. karena sampel tidak akan mencerminkan keadaan populasi secara tepat. jenis data yang diperoleh b.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh: penelitian untuk mendapatkan informasi dari masyarakat di suatu kabupaten (populasi target) tentang KB. terarah. 7. Pengertian sampel: a. sumber data c. cara pengumpulan data Konsep Dasar Penelitian 75 PAGE 10 . Suatu penelitian tidak selalu perlu meneliti semua anggota dalam populasi. barulah dapat ditetapkan apakah mungkin untuk meneliti seluruh elemen populasi atau perlu mengambil sebagian dari populasi saja yang disebut sampel. sampel adalah sebagian dari populasi untuk mewakili seluruh populasi b. artinya. yaitu a.8 TEKNIK DAN ALAT PENGUMPUL DATA Pengumpulan data harus dilakukan dengan sistematis. Dengan meneliti sebagian dari populasi (sampel) dapat diharapkan bahwa hasil yang diperoleh akan memberikan gambaran yang sesuai dengan sifat populasi yang bersangkutan. ternyata ada beberapa kabupaten yang menolak untuk memberikan jawaban. penelitian hanya berhasil mengumpulkan informasi dari beberapa kecamatan saja. Inilah yang menjadi populasi survei. Setelah turun ke lapangan. Dalam hal ini.7 SAMPEL Setelah populasi ditentukan dengan jelas. dan sesuai dengan masalah penelitian. Semakin besar perbedaan sampel dengan populasinya. Sampel adalah sebagian individu yang diselidiki c.

teknik pengamatan 1) teknik pengamatan langsung 2) teknik pengamatan tak langsung Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 76 . Sedangkan. Metode penelitian yang sering digunakan. Metode studi kasus Penelitian dilakukan terhadap satu aspek tertentu yang telah ditentukan. waktu dan tenaga yang relatif banyak. Biasanya pengumpulan data primer membutuhkan waktu cukup lama dan biaya yang tinggi. Metode sensus Pengumpulan data dilakukan terhadap seluruh populasi yang cirinya hendak diketahui. yaitu a. biaya. Jadi. data yang diperoleh belum tentu sesuai dengan keinginan atau maksud peneliti. jumlah data yang diperlukan Berdasarkan sumbernya data dibedakan menjadi data primer dan sekunder. Pengumpulan datanya juga dilakukan terhadap sebagian populasi yang mewakili (hendak diteliti). Hasil penelitian (kesimpulan) yang diperoleh dengan metode ini tidak dapat digeneralisasikan. dan data eksternal yang merupakan data perolehan dari pihak luar. Teknik pengumpulan data erat kaitannya dengan metode penelitian yang digunakan. Jadi dalam hal ini peneliti tidak langsung memperoleh data dari sumbernya. Akan tetapi.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia d. dan tenaga. data sekunder adalah informasi yang telah dikumpulkan pihak lain. Data primer merupakan informasi yang dikumpulkan peneliti langsung dari sumbernya. tetapi merupakan nilai khusus (specific value) dari penelitian itu sendiri. Penggunaan metode ini memerlukan biaya tinggi. Keuntungan penggunaan data primer ialah dapat dipercaya. teknik komunikasi 1) wawancara 2) angket b. Peneliti bertindak sebagai pemakai data. serta tidak diketahui dengan pasti kebenarannya. b. Teknik pengumpulan data a. yaitu data internal yang tersedia di tempat penelitian dilakukan. Metode sampling Pengumpulan data dilakukan dari sebagian populasi yang dianggap mewakili keseluruhan ciri populasi yang dikehendaki c. data yang diperoleh dapat menunjukkan ciri keseluruhan populasi yang sebenarnya. Penggunaan data sekunder dapat menghemat waktu. Data sekunder dipakai menjadi dua kelompok menurut sumbernya.

dilakukan pengkodean. yaitu 1) kesesuaian jawaban responden dengan pertanyaan yang diajukan 2) kelengkapan pengisian daftar pertanyaan. tujuannya untuk menyederhanakan jawaban responden. Penyuntingan Kegiatan yang dilakukan dalam penyuntingan ini adalah memeriksa seluruh daftar pertanyaan yang dikembalikan responden. Yang perlu diperhatikan dalam pemeriksaan. dan tabulasi (tabulating). ada tiga kegiatan yang dilakukan. Konsep Dasar Penelitian 77 PAGE 10 . menyajikannya dalam susunan yang baik dan rapi. untuk kemudian dianalisis. jawaban responden diperiksa untuk dibuat kategori jawaban tertentu. b.9 PENGOLAHAN. Sedangkan. kode ditentukan dengan mudah. HASIL ANALISIS DATA DAN PENAFSIRAN Pengolahan Data Data yang telah terkumpul dalam tahap pengumpulan data. Pengkodean Setelah penyuntingan. yaitu penyuntingan (editing). perlu diolah dahulu. pengkodean (coding). Dalam tahap pengolahan data ini. Seluruh kode yang ditentukan untuk tiap jawaban. ANALISIS. Untuk pertanyaan tertutup. misalnya 1 untuk jawaban ya/setuju dan kode 0 untuk tidak/tidak setuju atau ditambah 99 untuk jawaban yang kosong (responden tidak memberi jawaban). Setelah itu setiap kategori diberi kode. disusun dalam buku kode. Pertama. pemberian kode untuk pertanyaan terbuka dilakukan dengan tahapan tertentu. Apabila ternyata jawaban perlu dikategorikan. Pengkodean dilakukan dengan memberi tanda (simbol) yang berupa angka pada jawaban responden yang diterima. Tujuannya adalah menyederhanakan seluruh data yang terkumpul. dibuat kategori jawaban yang sesuai.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) teknik pengamatan partisipasi 7. Buku kode ini selain diperlukan dalam pengkodean juga digunakan sebagai pedoman untuk analisis data dan penulisan laporan. Dalam pengkodean harus diperhatikan pemberian kode pada jenis pertanyaan yang diajukan (pertanyaan terbuka atau tertutup). a. dan 3) konsistensi jawaban responden.

analisis statistika Analisis statistika ini sesuai untuk data kuantitatif. Tujuannya adalah untuk menyederhanakan. Jadi.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. Tabulasi Kegiatan yang dilakukan dalam tabulasi adalah menyusun dan menghitung data hasil pengkodean. Penafsiran Hasil Analisis Penafsiran hasil analisis bertujuan untuk menarik kesimpulan penelitian yang telah dilaksanakan. proses selanjutnya adalah analisis. Ada dua cara pelaksanaan tabulasi. atau tabel silang. analisis statistika inferensial memberikan penilaian terhadap objek yang diteliti. yaitu analisis nonstatistika dan analisis statistika. Analisis ini menggunakan perhitungan statistika. Ada dua cara yang digunakan dalam analisis data. Tabel ini dapat berupa tabel frekuensi. sehingga mudah ditafsirkan. Semua kegiatan dilakukan dengan bantuan alat yang telah dipilih. yaitu analisis statistika deskriptif dan analisis inferensial. a. 1) tabulasi manual Semua kegiatan dari perhitungan sampai dengan penyajian tabel dilakukan dengan tangan 2) tabulasi mekanis Cara ini dibantu dengan peralatan tertentu. Analisis Data Setelah pengolahan data. misalnya komputer. analisis nonstatistika Analisis nonstatistika sesuai untuk data kualitatif. Analisis statistika deskriptif memberikan fakta mengenai objek penelitian tanpa memberikan penilaian. analisis deskriptif bersifat memaparkan saja. Analisis ini tidak menggunakan perhitungan statistika. tabel korelasi. Analisis statistika dibagi menjadi dua. untuk kemudian disajikan dalam bentuk tabel. Sebaliknya. Penarikan kesimpulan dilakukan dengan cara membandingkan hipotesis yang telah dirumuskan dengan hasil analisis yang 78 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . Kegiatan analisis dengan cara ini dilakukan dengan membaca data yang telah diolah b.

Langkah ini berguna untuk melihat kesahihan hasil penafsiran. hasil penelitian tidak dapat dijamin kesahihannya. yaitu menerima atau menolak hipotesis yang telah dirumuskan.10 SYARAT PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH Objektivitas Penulis harus bersikap objektif dalam mengemukakan pendapatnya. Sistematika Artinya. penelitian akhirnya memperoleh kesimpulan pokok. sehingga hasil tulisannya dapat dipertaggungjawabkan berdasarkan data yang ada. penulis harus menggunakan pola berpikir yang logis (selaras dan nalar). kesahihan hasil penafsiran dapat dijamin dan hasil penelitian dapat digunakan untuk keperluan pemecahan masalah praktis yang berhubungan dengan penelitian tersebut. Apabila semua langkah penelitian telah dilakukan dengan tepat. (c) mempercepat penyebarluasan tanpa membutuhkan penyusunan kembali. (b) memudahkan penilaian atau pertanggungjawabannya. Ada dua pola berpikir logis yaitu deduktif dan induktuf. Biasanya masing-masing lembaga mempunyai peraturan tata tulis yang berbeda. Konsep Dasar Penelitian 79 PAGE 10 . Fungsi tata tulis adaah: (a) memperlancar komunikasi hasil penelitian. ada dua syarat yang harus dipenuhi. pada dasarnya peraturan tersebut mempunyai patokan yang sama. Peneliti perlu memeriksa kembali langkah-langkah yang telah dilaksanakan dalam penelitian. Sebaliknya. Dengan demikian. Dalam hal ini peneliti harus bersifat terbuka dengan menjelaskan semua langkah yang telah dilakukan sehubungan dengan hasil penelitian yang diperoleh. Untuk mewujudkan kalimat efektif. Akan tetapi. dan (2) adanya kecocokan konteks. Pola berpikir deduktif-induktif Dalam menarik kesimpulan. Sebaliknya. Pola berpikir deduktif bertolak dari teori atau hal yang umum untuk menarik kesimpulan yang khusus.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia didapat. menuruti alur pemahaman yang selaras(runtut) dari masalah sampai pada kesimpulannya. yaitu (1) adanya kebenaran struktur. pola berpikir induktif bertolak dari hal yang khusus dan menarik kesimpulan yang bersifat umum (menghasilkan teori). 7. jika ternyata langkah penelitian tidak dilakukan dengan tepat.

Dengan menghilangkan preposisi kepada. Dari penjelasan di atas. hubungan fungsi antarunsur menjadi jelas seperti kalimat di bawah ini. (15) Peringatan HUT RI ke-63. yakni kepada mahasiswa dan diwajibkan berseragam. Karena keterikatannya itu. Dengan predikat diwajibkan berseragam. 80 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . (12) Dengan peringatan HUT RI ke-63. Kalimat (1) terdiri atas dua unsur fungsi. Kalimat menjadi logis jika yang diwajibkan berseragam adalah mahasiswa. (16) Yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor. (14) Dengan peringatan HUT RI ke-63. Uraian di atas membuktikan bahwa kesalahan struktur berdampak pada kebenaran isi kalimat.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 7.1 Persyaratan Kebenaran struktur Kalimat efektif terikat pada kaidah struktur. (10) Kepada mahasiswa diwajibkan berseragam. meskipun fungsi predikatnya dapat ditentukan. (11) Mahasiswa diwajibkan berseragam.10. dapat kita gunakan untuk menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. Kedua kalimat di atas tidak memiliki subjek. Kalimat di bawah ini merupakan contoh kalimat yang tidak memiliki kebenaran struktur. jika kedua kalimat di atas diperbaiki menjadi kalimat-kalimat berikut ini. Struktur itu dapat dilihat dari hubungan antarunsur kalimat. Akan menjadi logis. Hubungan kedua unsur tidak jelas karena tidak dapat dicari fungsi subjeknya. menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. (13) Bagi yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor. unsur kepada mahasiswa jelas bukan fungsi subjek dan tidak logis dengan pembuktian bahwa yang diwajibkan berseragam adalah kepada mahasiswa. kalimat efektif dituntut untuk memiliki struktur yang benar. kita galang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. yakni diwajibkan berseragam. dapat disimpulkan bahwa subjek harus nomina atau frasa nominal bukan frasa preposisional. Kalima-kalimat di bawah ini jika dibaca sepintas seolaholah tidak ada kesalahan struktur.

Kalimat di atas memiliki S. e. fungsi P diisi oleh kata membicarakan.10. Penggabungan kalimat dengan kata hubung dan serta yang (kata dan untuk menghasilkan kalimat yang setara. O.2 Persyaratan Kecocokan Konteks Persyaratan kecocokan konteks adalah persyaratan yang mengatur ketepatan dalam konteks. sedangkan kata yang untuk menghasilkan kalimat dengan klausa bertingkat).11. f.11 Pengembangan Kalimat Efektif Ada banyak cara untuk mengembangkan kalimat agar menjadi kalimat yang efektif seperti yang akan diuraikan di bawah ini. Gerimis pun tidak ada. Setiap kalimat mayor harus memiliki subyek dan predikat Contoh: Tulisan ini membicarakan masalah batas studi. Ide pokok harus terdapat dalam induk kalimat Contoh: Ia meninggalkan ruangan ketika kuliah sedang berlangsung. 7. dan fungsi O diisi oleh frasa masalah batas studi. (17) Sudah lama tidak ada hujan. ketika ia meninggalkan ruangan. Kuliah sedang berlangsung. yaitu fungsi S diisi oleh kata tulisan ini.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7. 7. sedangkan contoh (9) adalah contoh kalimat yang memiliki kebenaran struktur tetapi tidak memiliki kecocokan konteks. Gerimis pun tak pernah ada. Ide pokok dari kalimat di atas adalah ia meninggalkan ruangan. (18) Kemungkinan akan ada hujan bulan ini. Contoh (8) di bawah ini adalah kalimat yang memiliki kebenaran struktur dan kecocokan konteks. P. untuk itu yang harus diperhatikan: d. Apabila ide pokok yang dimaksud adalah kuliah sedang berlangsung maka kalimat di atas menjadi berikut ini.1 Kesepadanan dan Kesatuan Kesepadanan adalah kemaksimalan struktur bahasa untuk mendukung gagasan atau ide yang dikandung. Contoh: 81 PAGE 10 Konsep Dasar Penelitian .

dan pembuatan laporan. Meletakkan bagian yang penting pada awal kalimat. pelaksanaan penelitian.11. dan membuat laporan.11. melaksanakan penelitian. Kalimat pertama di atas diisi oleh kata benda yang berupa penyusunan.2 Keparalelan Keparalelan adalah penggunaan bentuk-bentuk bahasa atau konstruksi bahasa yang sama dalam susunan serial. 82 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . dapat juga dikatakan sebagai kesejajaran pengungkapan ide – ide dalam suatu kalimat. seorang penulis harus memperhatikan posisi bagian yang diutamakan. dan pembuatan. yakni menyusun proposal.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Penelitian berlangsung selama tiga bulan. Contoh: Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. yakni penyusunan proposal. Kalimat di atas digabung menjadi kalimat di bawah ini. sedangkan kalimat berikutnya diisi oleh kata kerja yang berupa menyusun. Penelitian dimulai pada awal Januari 2000. Contoh: Masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan pada kesempatan yang lain. Penelitain yang dimulai pada awal Januari 2000 berlangsung selama tiga bulan. 7. Hal itu dapat ditempuh dengan: e. Atau Pada kesempatan yang lain masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan. Atau Penelitain berlangsung selama tiga bulan dan dimulai pada awal Januari 2000. melaksanakan.3 Ketegasan dan Keutamaan Untuk mencapai ketegasan dan keutamaan dalam suatu tulisan. 7. dan membua. Atau Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. pelaksanaan.

diharapkan seorang penulis dapat berhemat dalam pemakaian kata. Mempertentangkan gagasan yang satu dengan yang lain. kesadaran bermasyarakat. akan tetapi karena kalimat di atas ingin menegaskan kata kesadaran.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Penegasan pada kalimat pertama ada pada frasa masalah kenaikan harga itu. frasa. Contoh: Perusahaan menghendaki perbaikan secara menyeluruh bukan setengahsetengah. Kehematan ini menyangkut gramatikal dan makna kata. atau bentuk-bentuk bahasa yang lain.11. sedangkan pada kalimat kedua penegasan ada pada frasa pada kesempatan yang lain yang diletakkan di awal kalimat. Menghindari pengulangan subjek kalimat Contoh: Penelitian dilakukan di laboratorium. Kehematan tersebut dapat ditempuh dengan cara: f. Konsep Dasar Penelitian 83 PAGE 10 . maka kata kesadaran ini diulang berkali-kali. h. Contoh: Untuk menambah iklim yang sejuk di negara kita maka perlu ditanamkan kesadaran moral. kesadaran politik. Menekankan gagasan yang penting dengan partikel –lah Contoh: Kitalah yang wajib mengembangkan temuan-temuan ilmiah. dan kesadaran berbudaya.4 Kehematan Dalam menyusun tulisan ilmiah. kesadaran agama. Penelitian dilakukan di laboratorium selama dua bulan. Mengulang gagasan yang penting. Penelitian dilakukan selama dua bulan. kata kesadaran tidak perlu diulang-ulang. Jika tidak ditegaskan. 7. cukup disebutkan sekali saja. Untuk menegaskan kata menyeluruh. g. f. maka digunakan lawan katanya yakni setengah-setengah.

bulan. gunakan agar atau supaya saja seperti pada kalimat kedua dan ketiga di atas. Ia sakit. Merah menyala sudah menyatakan warna. Kita harus belajar dari Jepang agar dapat maju dan berkembang. tetapi berangkat juga. Pakaiannya merah menyala. Menghindari kata hari. tanggal. dan tahun Contoh: Pemberontakan itu meletus pada tanggal 30 bulan September tahun 1965. tetapi penelitain ini selesai juga. Pemberontakan itu meletus pada 30 September 1965. yaitu walaupun dan tetapi. Menghindari pemakaian kata penghubung yang berlebihan Contoh: Walaupun banyak hambatan. bulan. h. 84 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 j. bulan. oleh karena itu tidak dapat digunakan bersama-sama. Kalimat pertama menggunakan kata penghubung yang berlebihan. Kata hari. i. dan tahun dalam hubungannya dengan nama hari. Kita harus belajar dari Jepang supaya dapat maju dan berkembang. g. dan tahun tidak perlu disebutkan jika konteksnya sudah jelas. maka kata warna tidak perlu disebutkan. . Kata agar sinonim dari supaya.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Jika subjek kalimat sama dan tidak ada tujuan menegaskan maka demi kehematan subjek tidak perlu diulang-ulang. Menghindari pemakaian kata yang berlebihan (kata-kata yang memiliki makna sama) Contoh: Kita harus belajar dari Jepang agar supaya dapat maju dan berkembang. ia berangkat juga. tanggal. tanggal. Menghindari pemakaian hipernim Contoh: Pakaiannya berwarna merah menyala. Walaupun banyak hambatan. Kalimat tersebut diperbaiki menjadi kalimat kedua dan ketiga yang hanya menggunakan satu kata penghubung.

Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7. Variasi struktur dan variasi jenis Variasi struktur dapat dilakukan dengan frasa keterangan atau klausa anak kalimat yang diletakkan di awal kalimat dapat juga variasi aktif-pasif.11. dan kalimat seru. namun karena klausa ini tidak ditegaskan. Variasi penggunaan kata Contoh: Pembicaraan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. diperlukan adanya variasi. hal itu terlihat dengan pemakaian kata yang monoton. yaitu pembicaraan dan membicarakan yang sesungguhnya dapat divariasikan seperti pada kalimat kedua dan ketiga. kalimat tanya. penelitian ini untuk sementara dihentikan. Gagasan utama kalimat di atas adalah penelitian ini untuk sementara dihentikan. Data penelitian ini dikumpulkan dari kehidupan sehari-hari anak jalanan. Klausa anak kalimat : Contoh: Ketika laboratorium rusak karena gempa. Agar tidak menjemukan. Pembicaraan itu membahas kenakalan mahasiswa. Hal itu dapat ditempuh dengan berbagai cara berikut ini. d. Tidak ada variasi pada kalimat pertama. maka sekedar untuk variasi. Variasi jenis: Konsep Dasar Penelitian 85 PAGE 10 . anak kalimat yang diisi oleh klausa ketika laboratorium rusak karena gempa dapat diletakkan di awal kalimat. dan sekedar untuk variasi.5 Variasi Agar kalimat tidak monoton dan menjemukan. Variasi jenis memiliki kemungkinan jenis kalimat berita. Pembahasan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. frasa keterangan (dari kehidupan sehari-hari anak jalanan) dapat diletakkan di awal kalimat. Variasi struktur: Contoh: Dari kehidupan sehari-hari anak jalanan data penelitian ini dikumpulkan. Kalimat di atas berasal dari kalimat berikut ini. c.

Yang dilakukan dalam tahap pelaksanaan meliputi pengumpulan data. dan penafsiran hasil analisis. 86 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . Adapun yang perlu diperhatikan dalam tahap penulisan laporan penelitian adalah pembaca laporan. pengolahan data. dan orasi. penulisan laporan penelitian. analisis data. Tahap perencanaan (persiapan) meliputi penentuan masalah. latar belakang. Rangkuman Pada hakikatnya. Penggolongan jenis penelitian sangat tergantung pada segi peninjauan: berdasarkan pada hasil yang diperoleh. Langkah-langkah penelitian dapat digolongkan ke dalam tiga tahap penelitian: perencanaan/persiapan. disertasi. dan berdasarkan pada cara dan taraf pembahasan masalahnya. pelaksanaan. berdasarkan pada tempat penelitian. skripsi. perumusan hipotesis serta metode penelitian.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Kita harus berani melawan berbagai usaha penyelewengan. bentuk dan isi laporan. penelitian mempunyai fungsi mengembangkan atau menguji kebenaran suatu pengetahuan. Jangan raguragu! Mengapa? Kita adalah tunas-tunas bangsa yang diandalkan. telaah kepustakaan. menemukan. Ada variasi jenis pada kalimat-kalimat di atas. Jenis-jenis karya ilmiah dibedakan berdasarkan pada kedalaman pembahasan dan tujuan meliputi makalah. kalimat perintah dan kalimat tanya. dan penyusunan administrasi penelitian. tujuan penelitian. berdasarkan pada bidang yang diteliti. yaitu variasi kalimat berita. tesis. serta cara penulisan laporan.

Batasan tertentu c. Semua jawaban benar Data yang diperoleh langsung dari sumber aslinya disebut: 87 PAGE 10 2. 5. Menentukan perumusan masalah c. Menyusunan kesimpulan b. 6. teknik observasi b. Menentukan rancangan penelitian d. Kalimat tanya yang padat dan jelas b. Mempublikasikan laporan d. 7. Semua jawaban benar Hipotesis sering dirumuskan sebagai: a. jawaban yang bersifat sementara c. Pokok pikiran yang telah dibuktikan kebenarannya b. Konsep Dasar Penelitian . Semua jawaban benar Jika seorang peneliti langsung berkomunikasi dengan sumber data. 4. Semua jawaban benar salah satu sifat utama dari sebuah masalah penelitian adalah: a. Masalah itu harus menghasilkan sesuatu yang baru d. Menunjukkan hubungan dua peubah d. 3. teknik eksperimen d. teknik yang digunakan disebut a. teknik komunikasi c. Langkah-langkah penelitian yang dilakukan pada tahap-tahap perencanaan penelitian adalah: a. Masalah itu harus memiliki data yang lengkap b. Masalah itu harus praktis-pragmatik c. teknik sampling Masalah biasanya dirumuskan dengan: a. Kesimpulan dari suatu penelitian d. Semua jawaban benar Tahapan terakhir dari proses penelitian meliputi langkah: a. Menentukan pokok masalah b. Menyusunan laporan c.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Latihan 1.

Data sekunder 8. Data asli b. formulir c. buku d. Biaya banyak d. Semua jawaban benar 88 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . Waktu lama c. angket b.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia a. Sumber pribadi dan kelompok d. Data langsung c. Sumber asli dan ekstern c. Data sekunder dapat diperoleh dari dua sumber yaitu: a. Metode sensus sangat sulit dilaksanakan karena membutuhkan: a. akan tetapi dengan mengirim daftar pertanyaan . Sumber intern dan ekstern 9. Tenaga banyak b. foto 10. yang dikirim tersebut adalah a. Jika seorang peneliti menghimpun data tidak secara langsung. Sumber asli dan intern b. Data primer d.

2. Tata Tulis Karya Ilmiah 89 PAGE 10 .Politeknik Telkom Bahasa Indonesia TATA TULIS KARYA ILMIAH Pendahuluan Bab ini berisi ketentuan tentang isi laporan. Panduan yang diberikan dalam bab ini bersifat konvensional. dan tatatulis secara umum. Mahasiswa memahami bagan tulisan ilmiah. dan tatatulis secara umum. penyajian laporan. Tujuan 1. Mahasiswa dapat membuat laporan penelitian dengan aturan tatatulis yang berlaku umum. panduan umum. mengacu pada Pedoman Penulisan Laporan Penelitian yang dikeluarkan oleh Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

5 Anggapan Dasar.1 Latar Belakang 1.7 Pengumpulan Data BAB 2 PEMBAHASAN 2. bab isi.6 Teori 1.2 Saran Bagian Penutup (pelengkap akhir): Daftar Pustaka (Lampiran) 90 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 .2 Rumusan Masalah 1. dan bab penutup) seperti contoh bagan di bawah ini. Bagian Pendahuluan (pelengkap awal): halaman judul kata pengantar daftar isi (daftar tabel) abstrak Bagian Isi: BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Kesimpulan 3.1 Deskripsi Data 2.3 Interpretasi Data BAB 3 PENUTUP 3. Hipotesis 1.2 Analisis Data 2.3 Tujuan Penelitian 1. dapat dikembangkan menjadi beberapa bab lagi tergantung pada kedalaman materi yang sedang dibahas. Akan tetapi.1 Bagan Tulisan Ilmiah Bagan tulisan ilmiah secara umum minimal terdiri dari tiga bab (bab pendahuluan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 8.4 Ruang Lingkup Masalah 1.

ucapan terima kasih kepada pembimbing dan pihak yang telah membantu pelaksanaan penelitian (dapat dimasukkan dalam bagian ucapan terima kasih terpisah dari kata pengantar) tempat. bulan. kota dan tahun penyusunan laporan. d. b. sehingga keseluruhan isi terwakili. Apabila judul terlalu panjang. Daftar isi Halaman ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang isi pokok laporan. Dalam hal ini nomor lampiran dan halamannya harus dicantumkan dengan teratur dan jelas. Judul Judul harus memberikan gambaran tentang isi tulisan yang disajikan. Pada kata pengantar diuraikan dengan singkat alasan dan tujuan penyusunan laporan penelitian. Oleh karena itu. Oleh karena itu. pada daftar isi dicantumkan dengan jelas urutan bab dan subbab serta seluruh lampiran yang ada dengan nomor halaman masing-masing dimulai dari kata pengantar sampai dengan lampiran-lampiran. e. Kata Pengantar Kata pengantar berisi gambaran umum pelaksanaan tugas dan hasil yang dicapai. nama lembaga. tanggal. c. tahun penyusunan laporan. sehingga pembaca dapat mengetahui garis besar isi laporannya. gambar. nama penyusun. dan keterangan lain yang menunjang isi laporan. dapat dibagi dua: bagian pertama menunjuk pokok persoalan dan bagian kedua berupa anak judul yang menerangkan pokok persoalan.2 Petunjuk Umum Penulisan Karya Tulis Ilmiah a. Meskipun demikian. Di bawah judul dapat dicantumkan: sifat dan jenis laporan. judul harus mencakup masalah pokok serta hal-hal penting yang ingin ditonjolkan. Tata Tulis Karya Ilmiah 91 PAGE 10 . judul harus tetap dirumuskan dengan singkat dan jelas.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 8. Halaman judul Pada halaman ini dituliskan judul penelitian dengan lengkap. semua lampiran tersebut harus dicantumkan dalam daftar lampiran. Kata-kata inti harus dipilih. Daftar Lampiran Apabila dalam laporan diperlukan lampiran tabel.

anggapan dasar. Masalah Rumusan masalah harus jelas. Pada makalah halaman abstrak ini tidak diperlukan. diketik dengan spasi rapat (single) maksimal tiga halaman. tujuan ilmiah dan praktis) yang ingin dicapai. hipotesis. j. 2) Anggapan dasar harus sesuai dengan lapangan ilmu yang diteliti. dan dalil : 1) Anggapan dasar harus tepat (biasanya berisi kebenaran umum yang tidak perlu dibuktikan lagi) yang berkaitan dengan rencana penelitian yang bersangkutan. terutama yang terdapat pada judul dan juga terhadap istilah-istilah teknis dalam penelitian. 2) Tujuan (umum dan khusus. meliputi antara lain hal-hal di bawah ini : 1) usaha pokok yang akan dilakukan. 3) Hasil telaah pustaka yang relevan dengan penelitian. antara lain berisi deskripsi tentang hal-hal berikut : 1) Fenomena/informasi yang berhubungan dengan penelitian. 92 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . 3) Penentuan ―tempat berpijak‖/ sudut pandang meninjau masalah. data. 2) Pembatasan masalah (baik luasnya maupun dalamnya ilmu serta wilayah penelitian).Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia f. Tujuan penelitian. k. 4) Kedudukan penelitian dikaitkan dengan ilmu pengetahuan atau disiplin yang lain di dalam jenis/ kelompoknya maupun kelompok lain. 4) Cara mencapai tujuan penelitian. Latar belakang. h. Halaman ini berisi tujuan. ruang lingkup penelitian (batasan masalah) 1) Penjelasan istilah. metode. g. i. 2) Ulasan tentang manfaat penelitian. disarankan dalam bentuk kalimat tanya/ bentuk pertanyaan. 4) Penjelasan singkat tentang penjabaran masalah dan cara pemecahannya. teori. dan simpulan dari penelitian secara ringkas dan padat. Halaman abstrak Abstrak merupakan miniatur tulisan secara keseluruhan. 3) Ungkapan tentang rencana hasil yang akan diperoleh.

dengan tujuan penelitian. dan penafsiran data). 2) Cara mengorganisasi dan menyeleksi data. 7) Alasan menggunakan teori atau pendekatan. Cakupan pengumpulan data : 1) Metode dan teknik yang tepat yang digunakan. teori. deskripsi. 5) Tahap-tahap penelaahan dan analisis data (jadwal.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) Hipotesis supaya disusun dalam bentuk pernyataan positif dan dapat berfungsi sebagai jawaban sementara terhadap masalah penelitian. 9) Kesejalanan antara anggapan dasar. 5) Hipotesis dijabarkan dari anggapan dasar. Cakupan sumber data : 1) Kriteria penentuan dan jumlah sumber data atau data yang tepat bagi kebutuhan penelitian. l. 2) Alasan penggunaannya. diolah/ dianalisis. 2) Populasi dan sampel penelitian. 3) Kriteria dan alat pengumpul data (instrumen) yang tepat. 4) Kemungkinan adanya pengaruh variabel lain sehingga mempengaruhi mutu data dan penafsirannya. sahih dan terpercaya. 6) Untuk memecahkan masalah kadang-kadang diperlukan teori dan bagaimana langkah pokok dalam rangka penggunaannya. dalil. 4) Penggunaan teknik pengolahan dan analisis data (bagi penelitian yang bersifat kuantitatif dapat menggunakan teknik statistik). 6) Konsistensi penerapan teori. 4) Hipotesis harus jelas dan sekaligus menggambarkan arah penelitian. 3) Cara mengkode/ menabulasi data. Tata Tulis Karya Ilmiah 93 PAGE 10 . m. 4) Keserasian data dengan tujuan penelitian serta cakupannya. Cakupan pengolahan data 1) Cara menginventarisasi data. hipotesis. analisis. 10) Cara pembuktian hipotesis dikaitkan dengan desain penelitian (pembuktian statistik atau bukan). 3) Kriteria mutu data yang diolah. 5) Variabel yang dibutuhkan. 8) Urgensi penggunaan dalil dalam penelitian dan apakah semuanya dalil baru ataukah campuran dengan yang lama dari hasil penelitian orang lain. n.

o. q.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 7) Ketepatan analisis dan penafsiran data. Saran diberikan kepada pembaca pada umumnya. pada dasarnya peraturan tersebut mempunyai patokan yang sama. tepi atas. Biasanya. rancangan penelitian. atau landasan penelitian dan penyusunan laporan. Teknik Pengetikan Pengetikan karya ilmiah perlu mengikuti aturan-aturan berikut ini. Tatatulis ini diperlukan karena (1) dapat memperlancar komunikasi hasil penelitian. 8. dan (3) mempercepat penyebarluasan tanpa membutuhkan penyusunan kembali. Selain kesimpulan. instrumen penelitian. Akan tetapi. a.3 Tatatulis secara Umum Tatatulis baku berhubungan dengan sistematika penulisan karya ilmiah. dapat juga dimasukkan saran. tepi kanan. 2) Batas tepi kiri. peta. pihak-pihak terkait yang berkepentingan dengan topik penelitian atau peneliti berikutnya untuk pengembangan penelitian selanjutnya. laporan harus menyertakan lampiran yang memuat tabel. pegangan kerja. 94 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . (2) memudahkan penilaian atau pertanggungjawabannya. riwayat hidup peneliti. 3cm. Bab Penutup Bagian ini berisi simpulan dari tiap satuan dan keseluruhan analisis. saran. Lampiran Sebagai pelengkap. 8) Ketepatan pembuktian hipotesis (jika ada). atau pun rekomendasi. transkripsi (rekaman dalam kaset). masing-masing lembaga mempunyai peraturan tatatulis yang berbeda. Jarak pengetikan dua spasi ini berlaku pula bagi jarak penulisan pada daftar isi. dan tepi bawah masing masing adalah kurang lebih 4 cm. 9) Ketepatan menarik simpulan. Pustaka yang tidak relevan dengan penelitian tidak boleh tercantum dalam daftar ini. 1) Jarak antara baris satu dengan baris berikutnya pada isi bab adalah dua spasi. p. pegangan. dan lain-lain (yang tidak dimasukkan dalam teks) yang dianggap perlu. 4cm. Simpulan ini bukanlah rangkuman atau ikhtisar. Daftar Pustaka Bagian ini berisi daftar semua pustaka yang dijadikan acuan. Salah kaprah apabila saran diberikan kepada diri penulis/peneliti sendiri. dan 3 cm.

tesis. tanpa garis bawah dan tanpa titik. diagram. Setiap awal kata dari judul sub-bab harus ditulis dengan huruf kapital. sedangkan judul untuk bagan.1. 5) Cara penomoran dapat menggunakan salah satu dari kedua cara berikut ini. a. dan (7) tahun penulisan. (1). Cara pertama : I. atau gambar. Contoh rumusan maksud penulisan makalah ditulis: Makalah Diajukan untuk Melengkapi Tugas pada Kuliah …. 1).1. (4) nama penulis. melainkan dapat ditik lurus/simeris agar tidak mengambil terlalu banyak tempat dan demi keindahan format. b. dst. 1. Tata Tulis Karya Ilmiah 95 PAGE 10 . maka yang ditulis dengan huruf besar hanya huruf awal dari setiap kata). (5) nomor induk. Nomor bab menggunakan angka romawi. kecuali kata sambung. 8) Judul tabel ditulis di sebelah atas tabel. atau disertasi cara penomoran ini harus digunakan secara konsisten..Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) Pengetikan paragraf baru dimulai dengan awal kalimat yang menjorok masuk ke dalam dengan lima pukulan tik dari tepi kiri atau lima huruf (1tab) bila dengan komputer. 6) Perpindahan dari satu butir ke butir yang berikutnya tidak harus menjorok. (2) maksud penulisan karya ilmiah.1.. (a) Cara kedua : 1. ditulis di sebelah bawah. 4) Penulisan judul bab menggunakan huruf kapital semua. bukan point. 7) Penggunaan nomor urut sebagaimana disebutkan pada butir 5 di atas sebaiknya dibatasi dan jangan berlebihan. Kelemahannya ialah memungkinkan terjadinya nomor yang sama dalam bab yang sama. Dalam suatu skripsi. jika ada subjudul. karena pada prinsipnya karya tulis ilmiah lebih banyak menggunakan model esai. A. Sampul Sampul karya ilmiah berisi : (1) judul (dicetak dengan huruf kapital semua dan tidak boleh menggunakan singkatan . 1. a). jadi tidak boleh dicampuradukkan.. (3) logo perguruan tinggi.. Cara pertama mengandung kelemahan. (6) nama jurusan/fakultas/program pascasarjana dan perguruan tinggi.

cit.……(baris akhir tulisan kita) ―Dalam hal yang lebih penting lagi. berjarak rapat (½ spasi) …………………………………………. bahwa di tiga kelas yang terendah dari sekolah-sekolah rendah bahasa pengantar ialah bahasa daerah. 3) Jika bagian yang dikutip terdiri atas tiga baris atau kurang. tetapi selain dari semua itu.1993:832). dengan demikian. loc. bukan cinta dalam arti yang penuh romantik atau memberikan perlindungan yang berlebihan. melainkan cinta dalam arti‖…a relationship that nourishes us we give. and enriches us we spend. Bahasa ialah alat berpikir dan alat menyatakan buah pikiran itu. Cara Menulis Kutipan dan Sumber Kutipan Berikut ini beberapa aturan yang perlu diketahui dalam penulisan kutipan dan sumber kutipan. 96 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . menjorok lima ketukan ke dalam teks dari margin kiri. diberi kompromi pada dasar psikologi. and permits ego and alter ego to grow in mutual harmony‖(Cole..‖ (nama. 2) Kutipan ditulis dengan menggunakan dua tanda petik (―…‖) jika kutipan ini merupakan kutipan pertama atau dikutip langsung dari penulisnya. 4) Apabila kutipan langsung merupakan seperangkat kalimat. Jika kutipan itu diambil dari kutipan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. kutipan ditulis dengan menggunakan tanda petik (sesuai dengan ketentuan pertama) dan penulisannya digabung ke dalam paragraf yang ditulis oleh pengutip dan ditik dengan jarak dua spasi.th:hlm. tempatkanlah kutipan itu di antara tanda petik dua di bawah baris terakhir kalimat yang mendahuluinya. maka kutipan tersebut ditulis dengan menggunakan satu tanda petik (‗…‘).cit. 1) Singkatan ibid.) (awal tulisan kita berikutnya)………………….……………………. hendaknya tidak digunakan. Walaupun prinsip bahwa bahasa pengantar di sekolah. Contoh: Salah satu dimensi kehidupan afektif-emosional ialah kemampuan memberi dan menerima cinta. op.sekolah ialah bahasa Indonesia. yang menyatakan betul sifat nasional pendidikan di negara kita ialah menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar di semua sekolah-sekolah.. ialah alat yang terpenting untuk menebalkan rasa nasional suatu bangsa.

1979:19). c) Jika sumber kutipan merujuk sumber lain atas bagian yang dikutip. b) Jika sumber kutipan ditulis setelah kutipan.‘ (awal tulisan kita berikutnya)…. a) Jika sumber kutipan mendahului kutipan. dan nomor halaman yang dikutip semuanya diletakkan di dalam kurung. tetapi dengan menyebut siapa yang mengemukakan pendapat tersebut. Contoh: … (akhir tulisan kita). cara penulisannya adalah nama penulis yang diikuti dengan tahun penerbitan.‖ (awal tulisan kita berikutnya)…. Oka (1976:53) mengatakan bahwa ―Masyarakat Indonesia yang akan datang sangat memerlukan tenaga kerja untuk pembangunan yang terampil menggunakan bhasa Indonesia untuk surat-menyurat. Atau Tata Tulis Karya Ilmiah 97 PAGE 10 . Contoh penulisan tampak pada butir ketiga (3) di atas. ―The personality pattern is inwardly determined by and closely associated with maturation of the physical and mental characteristic which constitute the individual‘s hereditary endowment‖ (Hurlock. maka sumber kutipan yang ditulis tetap sumber kutipan yang digunakan pengutip. maka penulisan bagian itu diganti dengan tiga buah titik. tahun penerbitan. 6) Penulisan sumber kutipan ada beberapa kemungkinan seperti berikut. (awal tulisan kita berikutnya)…. dan nomor halaman yang dikutip yang keduanya diletakkan di dalam kurung. pidato.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 5) Jika bagian dari yang dikutip ada bagian yang dihilangkan. Chomsky (Yelon dan Weinstein. Contoh: … (akhir tulisan kita). 1977:62) mengemukakan bahwa ‗…children are born with innate understanding of structure of language. dan karang-mengarang. maka nama penulis. Contoh: … (akhir tulisan kita).

. sedangkan jika penulisnya lebih dari dua orang maka yang disebutkan nama keluarga dari penulis pertama dan diikuti oleh dkk. Contoh: (Bray. (tulis intisari rumusan yang dipadukan dari ketiga sumber tersebut). tidak perlu ada kutipan langsung. Parmenter.Yelon dan Weinstein. cukup dengan menyebut sumbernya.1976:25). lima dinyatakan berhak mengikuti pemilihan tingkat akhir. f) Jika sumber kutipan itu adalah beberapa karya tulis dari penulis yang sama pada tahun yang sama. (Sharp and Green. Ditulis dengan huruf apabila angka tersebut terdiri dari satu atau dua kata. e) Jika masalah yang dikutip dibahas oleh beberapa orang dalam sumber yg berbeda maka cara penulisan sumber kutipan itu adalah seperti berikut. misalnya. b. g) h) Jika yang diutarakan pokok-pokok pikiran seorang penulis. Miggs. ‗…‘ (Chomsky. Cara Menulis Angka Cara menulis angka dalam suatu kalimat adalah sebagai berikut: i. Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 98 . 1976. 1972: 18). ii.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia … (akhir tulisan kita). (awal tulisan kita berikutnya)….. d. (Halim dkk. maka nama keluarga kedua penulis tersebut harus disebutkan.1968:67. apabila angka tersebut tidak dapat diungkapkan dalam satu atau dua kata. 1972. Ditulis dengan angka arab. maka penulisnya adalah: (Anomin. 1976) menunjukkan bahwa …. 1977:62). 1998b) Jika sumber kutipan itu tanpa nama. Contoh: Dari 23 kandidat untuk jabatan Ketua Organisasi tersebut. dan seterusnya pada tahun penerbitan. Contoh: Beberapa studi tentang anak-anak yang mengalami kesulitan belajar (Dunkey. d) Jika penulis terdiri atas dua orang. misalnya. maka cara penulisannya adalah dengan menambah huruf a. Contoh: Dalam dua minggu ini ia bekerja keras untuk menyelesaikan tugas akhirnya. 1996:1). 1998a.

Untuk penulisan berikutnya singkatan resmi yang ada dalam kurung digunakan tanpa perlu menuliskan kepanjangannya. 99 PAGE 10 Tata Tulis Karya Ilmiah . Contoh: Dalam laporan PBB tersebut dinyatakan pula bahwa . Abdul. kemudian nama depan. i. Nama penulis. Tahun penerbitan. kota tempat penerbit berada dan nama penerbit. Jarak antara baris satu dengan berikutnya satu spasi.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia iii. penulisan dilakukan apa adanya sesuai dengan kelaziman dalam bidang yang bersangkutan. tanpa memperhitungkan jenis nama itu merupakan nama keluarga atau bukan. matematika. Untuk penulisan pertama kali suatu nama harus ditulis lengkap dan kemudian diikuti dengan singkatan resminya dalam kurung. baik nama asing maupun nama Indonesia. Cara penulisan inilah yang berlaku secara internasional tanpa mengenal kebangsaan dan tradisi. e. Cara Penulisan Singkatan Penulisan singkatan mengikuti aturan sebagai berikut. ii. i. dengan cara menuliskan terlebih dahulu nama belakang. sedangkan jarak antara sumber satu dengan sumber berikutnya dua spasi. dsb. iii. f. Hal ini berlaku untuk semua nama. Misalnya: Abdul Hamid ditulis Hamid. Baris pertama ditik mulai pukulan pertama dan baris kedua dan seterusnya ditik mulai pukulan kelima atau satu tab dalam komputer. Contoh: Dalam laporan tahunan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) disebutkan bahwa …. melainkan nama belakangnya. Cara Menulis Daftar Pustaka Komponen-komponen yang harus dicantumkan dalam daftar pustaka ini adalah sebagai berikut.… Singkatan yang tidak resmi tidak boleh digunakan. statitiska. Untuk simbol kimia. judul sumber tertulis yang bersangkutan dengan digarisbawahi atau dicetak miring. Tata tulis ilmiah tidak mengenal prinsip nama yang lebih dikenal di masyarakat. ii.

Cara Menulis Daftar Pustaka Berdasarkan Jenis Sumber yang Digunakan i. Daftar Pustaka berupa buku ditulis dengan memperhatikan keragaman berikut. Jika buku ditulis oleh seorang saja: Alisyahbana. Sejarah Perjuangan dan Pertumbuhan Bahasa Indonesia. 2. g.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Boediono. 1957. 1998. judul jurnal dengan digarisbawahi dan ditulis penuh. Sutan Takdir. maka semua nama ditulis. maka urutan-urutan penulisannya adalah: nama belakang penulis. Sumber dari buku Kalau sumber tertulisnya berupa buku. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Contoh: Barrett. nomor halaman dari nomor halaman pertama sampai dengan nomor halaman terakhir tanpa didahului singkatan ―pp‖ atau ―h‖. nama depan penulis. Jakarta: Pusat Penelitian Sains dan Teknologi UI. Kebudayaan Pembangunan dalam Perspektif Sejarah. 1. 1983. Dampak Krisis Ekonomi TerhadapPendidikan. penerbit. Journal of Counselling Psychology. 1995. judul artikel (ditulis diantara tanda petik). Suwiryo. kota asal. 1987. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Sumber dari jurnal Penulisan jurnal sebagai daftar pustaka mengikuti urutan: nama belakang penulis. ―The Emphaty Cycle: Refinement of A Nuclear Concept‖. Madyo dan Bambang Triyanto. nama pengarang kedua tidak perlu dibalik susunannya. 91 – 100. tahun penerbitan. Kartodirdjo. 28 (2).Semarang: Dahara Prize. Ekosusilo. edisi. Jakarta: Pustaka Rakyat. 100 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 ii. nomor volume dengan angka arab dan digarisbawahi tanpa didahului dengan singkatan ―vol‖. nomor penerbitan (jika ada) dengan angka arab dan ditulis di antara tanda kurung. tahun penerbitan. judul buku digarisbawahi. nama depan. . Jika buku ditulis oleh dua orang.

―Etika Sosial dalam Sistem Nilai Bangsa Indonesia‖. Jika buku itu berupa edisi: Gabriell. Kalau Sumbernya Di Luar Jurnal dan Buku 1. Suatu Upaya Pendekatan Fenomenologis Terhadap Situasi Kehidupan dan Pendidikan Dalam Keluarga dan Sekolah. Joan dan Bjorn H. dan Pembangunan.I.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3. 2. Falsafah. Tata Tulis Karya Ilmiah 101 PAGE 10 . Jika sumber itu merupakan karya tulis seseorang dalam suatu kumpulan tulisan banyak orang: Pujianto. Children Growing Up: Development of Children’s Personality.al. dalam Dialog Manusia. 5. atau disertasi Soelaeman. Jika buku ditulis oleh lebih dari dua orang digunakan et.). Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduan dalam Bahasa Indonesia. (3rd ed. Petunjuk Pelaksanaan Beasiswa dan Dana bantuan Operasional. Jakarta: Depdikbud.). iii. 1971. 1985. 6. 1970. Budaya. Malang: YP2LPM. Can Language Be Planned? Honolulu: The University Press of Hawaii. Berupa publikasi departemen Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Jernudd (ed.). M. Yogyakarta: Andi Offset. London: University of London Press. 1998. Disertasi Doktor pada FPS IKIP Bandung: tidak diterbitkan. 1984. Jika penulis sebagai penyunting: Rubin. 4. M (dkk. 1993. (dicetak miring atau digarisbawahi) Ramlan. Berupa skripsi. tesis.

eb. Judul (edisi). 1986. Berupa makalah: Kartadinata.T. Bila artikel dalam jurnal Cara penulisannya: Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 102 . The History of Western Music. Tersedia: alamat di Internet. The Adult and the Curriculum. S.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 3. Tersedia: alamat di Internet. Makalah pada konvensi tujuh IPBI. Dalam sumber (edisi). Laporan Penilaian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru. iv. Denpasar. [tanggal diakses] Contoh: Thomson. (1995). 1989. 5. (Tahun). (Tahun). ―Menyimak Mutu Pendidikan Dengan Konsep Taqwa dan Kecerdasan. (Online). Jakarta: Depdikbud. 1983. (1998). Bila bagian dari karya kolektif Cara penulisannya: Pengarang/penyunting.ed. (jenis medium). Penerbit. In Britanica Online: Macropedia [online]. Bila karya perorangan Cara penulisannya ialah: Pengarang/penyunting. [jenis media]. R. Pikiran rakyat (8 September 1986).com:180/cgibin/g:docF=Macro/5004/45/0.edu/EPS/PESYearbook/1998/thompson. A. A. Tersedia: http://www. ―Kualifikasi Profesional Petugas Bimbingan Indonesia: Kajian Psikologis ―. 4.html [28 Maret 2000] 3. Tersedia: http://www. Kalau Sumbernya dari Internet 1.html [30 Maret 2000] 2. Berupa Dokumen Proyek Pengembangan Pendidikan Guru. Berupa surat kabar Sanusi.uiuc. [tanggal diakses] Contoh: Daniel. Meluruskan Konsep Belajar dalam Arti Kualitaitf‖.

Contoh: Musthafa. September).asu.id). [alamat e-mail penerima]. 27 April). D. Tersedia: alamat di Internet. jumlah halaman. Nama Jurnal [Jenis Media]. [tanggal diakses] Contoh: Cipto. halaman. bulan. Tersedia: 1994 SIRS/SIRS 1992 Life Science/Article 08A [13 Juni 1995] 5. jumlah halaman. American Health [CD ROOM]. [tanggal diakses] Contoh: Supriadi. Bachrudin (musthafa@indo. Judul. Judul. (Tahun. Tersedia: alamat di Internet. tanggal. Tersedia: http://www. 12 halaman. (2000. Tata Tulis Karya Ilmiah 103 PAGE 10 . Vol 7 (7). (2000. (1999). Volume. 6. Bab V Laporan Penelitian. B. Restructuring The Schoolbook Provision System in indonesia: Some Recent Initiatives. (Tahun. Judul.). Tersedia: alamat di Internet. bulan). (1991.edu/epaa/v7n7. Judul Pesan.pikiranrakyat. halaman 8.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Pengarang. [tanggal diakses] Contoh: Goodstein. Pikiran Rakyat [online]. tanggal. 60-64. Healers from the deep. 25 April). Bila artikel dalam majalah. Fondasi Reformasi Bisa Runtuh. E-mail kepada Dedi Supriadi (supriadi@indo. (Tahun. Bila artikel di surat kabar Cara penulisannya: Pengarang. Nama Majalah [Jenis Media]. Nama Surat Kabar [Jenis Media]. (Tahun). C. Cara penulisannya: Pengarang.html [17 Maret 2000] 4.com [9 Maret 2000] Bila pesan dari e-mail Cara penulisannya: Pengirim (alamat e-mail pengirim). tanggal.net. Akibat Perombakan Kabinet Berulang. Volume (terbitan).net. E-mail kepada penerima. bulan). Tersedia: http://epaa.id). Dalam Educational Policy Analysis Archives [online].

aturan umum mengenai isi. Aturan ini tidak untuk dihafalkan. Aturan tatatulis dibuat agar tulisan lebih sistematis. dan aturan tatatulis yang berlaku. 104 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 .Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Rangkuman Dalam membuat laporan penelitian harus mengikuti ketentuan tatatulis yang berlaku secara umum atau ketentuan dari lembaga tempat tulisan dibuat. membantu penulis dalam mengarahkan laporannya. cukup diterapkan dengan konsisten karena jika mahasiswa sudah terbiasa membuat laporan ilmiah maka dengan sendirinya akan hafal dengan aturan-aturan penulisan laporan ilmiah. dan membantu pembaca untuk lebih mudah dalam memahami tulisan tersebut. Yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan adalah bagan tulisan.

Jika jawaban (2). Masalah dalam karya ilmiah biasanya dirumuskan dengan a. tujuan c. Jika jawaban (1).Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Latihan Untuk soal 1 s.(4) benar D.(3).(4) benar 4. batasan tertentu c. interpretasi Bab Pendahuan meliputi hal-hal di bawah ini.(2).(2). batasan masalah b.d.C benar Bab pengolahan data meliputi hal-hal berikut ini. Untuk soal 4 s. menunjukkan hubungan dua variabel d.B. abstrak b. A. kalimat tanya yang padat dan jelas b. kecuali a. Jika jawaban (1). 7 jawaban diberikan dengan ketentuan berikut ini.d.(3) benar C. kecuali a. deskripsi d. 3.(3) benar B. hipotesis 2. Yang tercantum dalam abstrak adalah (1) tujuan/rumusan persoalan (2) langkah-langkah dalam menjawab persoalan (3) kesimpulan (4) tabel Tata Tulis Karya Ilmiah 105 PAGE 10 . rekomendasi c. Jika jawaban (4) saja yang benar E. Jika jawaban (1). 3 pilihlah jawaban yang benar ! 1. analisis b. jawaban A.

Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 5. Bab tinjauan pustaka dapat berisi (1) pendapat peneliti mengenai pemecahan masalah (2) rangkuman data-data hasil survei lapangan (3) rencana isi karangan (4) teori-teori sebagai tolok ukur 7. Jelaskan perbedaan antara abstrak dan kesimpulan! 10. Apakah fungsi tatatulis karya ilmiah? 9. Buatlah sebuah daftar pustaka dari dua sumber pustaka di bawah ini! judul buku : Jawa Script tahun terbit : 1998 pengarang : Adi Kurniadi penerbit : PT Elex Media Komputindo kota : Jakarta judul buku : Profesional Active Server Pages tahun terbit : 1997 pengarang ke-1 :Alex Homer pengarang ke-2 :Christian Gross pengarang ke-3 :Bruce Hatwell pengarang ke-4 :Richard Harisson penerbit :McGraw-Hill kota :Singapore 106 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . Bagian pelengkap awal dalam karya ilmiah antara lain: (1) halaman judul (2) daftar isi (3) kata pengantar (4) lampiran-lampiran 6. Dalam apendiks atau lampiran dimuat (1) contoh angket (2) contoh tes (3) bagan dan grafik (4) kutipan peraturan dan lain-lain yang dianggap terlalu panjang untuk dimasukkan ke dalam karangan 8.

107 PAGE 10 Teknik Presentasi .Politeknik Telkom Bahasa Indonesia TEKNIK PRESENTASI Pendahuluan Selain mampu menulis. dan persiapan yang diperlukan. metode penyajian. 2. perlu dipelajari hal-hal yang berkaitan dengan penyajian lisan itu. Tujuan 1. diharapkan mahasiswa dapat menyajikan tulisannya dalam bentuk lisan. Oleh Karena itu. Mahasiswa memahami hal-hal yang perlu diketahui dan dipersiapkan dalam presentasi Mahasiswa dapat melakukan presentasi dengan baik. seperti syarat-syarat agar dapat melakukan presentasi dengan baik.

Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 9. Metode ekstemporan 1) Direncanakan dengan cermat 2) Sangat dianjurkan 3) Konsep dibuat untuk mengingatkan urutan ide c. Oleh karena itu yang harus diperhatikan: 1) pilihlah topik yang sesuai dengan kegiatan yang sedang dilaksanakan. meyakinkan. menyenangkan. berdasarkan pada pengetahuan dan kemampuan yang ada saja. d. b. atau disenangi oleh pendengar. 9. 2) kaitkan topik dengan pembicara sebelumnya atau pembicara berikutnya. memberitahukan. Maksud khusus dari presentasi: Adanya tanggapan khusus yang diharapkan dapat dikerjakan. f.2 a.1 Maksud Presentasi berbuat.3 b. c. kaitkan dengan kondisi yang sedang dihadapi institusi 3) mengatur nafas 4) selalu mengontrol bahasa tubuh 5) gunakan metode bercerita (dari pengalaman atau hasil membaca lalu kaitkan dengan topik kegiatan) 6) memperhatikan waktu yang disediakan. 108 Teknik Presentasi PAGE 10 . dimengerti. Metode Penyajian Metode impromptu Metode ini dipakai dalam keadaan darurat sehingga tidak ada persiapan yang cukup. dirasakan. atau Maksud umum dari presentasi: Untuk mendorong. Syarat Presentasi Menguasai materi dan bahasa dengan baik Mempunyai keberanian Memiliki ketenangan sikap Sanggup menampilkan gagasan secara lancar dan teratur Sanggup mengadakan reaksi yang cepat dan tepat terhadap situasi apa pun yang mungkin timbul saat presentasi Memperlihatkan sikap yang tidak kaku dan tidak canggung 9. e. diyakini.

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

9.4
a.

Persiapan (untuk metode ekstemporan)
Meneliti masalah 1) Memilih topik (topik sudah diketahui meskipun sedikit, menarik bagi pendengar, berkaitan dengan persoalan pendengar, sedang ramai dibicarakan, mengandung konflik pendapat, tidak melampaui daya tangkap pendengar, dapat disampaikan sesuai dengan waktu yang disediakan) 2) Menentukan tujuan (topik dan tujuan harus berkaitan) 3) Menganalisis pendengar dan situasi Yang perlu diketahui dalam menganalisis pendengar antara lain datadata yang berkaitan dengan jumlah pendengar, jenis kelamin, usia, pekerjaan, pendidikan, keanggotaan politik atau sosial, pengetahuan pendengar tentang topik yang dibawakan, minat dan keinginan pendengar, dan sikap pendengar. Hal-hal yang berkaitan dengan situasi yang perlu dianalisis, seperti tempat, di luar atau di dalam gedung, dan pendengar duduk atau berdiri. Menyusun uraian 1) mengumpulkan bahan 2) membuat kerangka 3) menguraikan secara detail (termasuk menyiapkan pembukaan yang hangat, misalnya ilustrasi atau cerita yang relevan dengan topik presentasi) 4) mendesain tayangan: (a) desain teks (gunakan kalimat-kalimat efektif yang pendek dan susunan sederhana) contoh: E-commerce memberikan benefit sebagai berikut: Penjualan produk meningkat sebesar 15% 5% pendapatannya dari referral fee Bandingkan! Benefit dari e-commerce adalah : Penjualan produk meningkat sebesar 15% pendapatan dari referral fee sebesar 5% Contoh kedua lebih singkat, susunan kalimat sederhana sehingga mudah dipahami.

b.

Teknik Presentasi

109 PAGE 10

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

(b) gunakan huruf kapital dengan tepat dan pilih huruf yang mudah dibaca (c) boleh menggunakan bold dan warna untuk memperjelas, namun pilihan warna harus serasi, jangan berlebihan sehingga membuat tidak terbaca atau merusak mata (d) gunakan lima atau enam kalimat per slide (satu kalimat terdiri dari lima atau enam kata) (e) gunakan gambar, foto, grafik atau bukti-bukti pendukung pernyataan. 5) memilih media (desain tayangan disesuaikan dengan alat batu yang dipilih, alat bantu jangan justru mengganggu presentasi, siapkan juga alat bantu cadangan, misalnya handout) c. Mengadakan latihan 1) melatih dengan suara nyaring 2) merekam dan mengoreksi

9.5
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

Tips Sukses Melakukan Presentasi
Jangan membiasakan diri tergantung pada teks. Analisis pendengar dengan teliti Jangan membicarakan dua hal: yang sudah mereka ketahui atau yang tak ingin mereka dengar. Jangan biarkan pendengar jenuh. Humor tidak berlebihan Periksa ruangan dan alat bantu presentasi Biasakan interaktif Selalu berikan contoh dan ilustrasi Jangan merendahkan mutu diri sendiri Latihan yang cukup Perhatikan bahasa tubuh Berpakaian agak cerah agar menciptakan kesegaran.

110

Teknik Presentasi PAGE 10

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

Rangkuman
Presentasi memiliki maksud umum untuk mendorong, meyakinkan, berbuat, memberitahukan, atau menyenangkan. Dari maksud umum ini diharapkan adanya tanggapan khusus yang diharapkan dapat dikerjakan, dirasakan, diyakini, dimengerti, atau disenangi oleh pendengar. Yang perlu dipersiapkan agat dapat melakukan presentasi dengan baik adalah meneliti masalah, menyusun uraian, dan mengadakan latihan. Tips yang perlu dipahami, antara lain jangan membiasakan diri tergantung pada teks, analisis pendengar dengan teliti, jangan membicarakan dua hal: yang sudah mereka ketahui atau yang tak ingin mereka dengar, jangan biarkan pendengar jenuh, humor tidak berlebihan, periksa ruangan dan alat bantu presentasi, biasakan interaktif, selalu berikan contoh dan ilustrasi, jangan merendahkan mutu diri sendiri, latihan yang cukup, perhatikan bahasa tubuh, berpakaian agak cerah agar menciptakan kesegaran. Yang perlu diingat, berbicara adalah keterampilan yang memerlukan jam terbang, artinya semakin sering dilatih semakin bagus kemampuan kita dalam berbicara. Oleh karena itu, jika ada kesempatan untuk berbicara, sekecil apapun lingkupnya, gunakanlah kesempatan itu agar keterampilan kita dalam berbicara semakin baik.

Teknik Presentasi

111 PAGE 10

Buatlah lima topik presentasi yang sudah dipersempit! Siapkanlah sebuah presentasi dengan metode ekstemporan! 112 Teknik Presentasi PAGE 10 . 2.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Latihan 1.

.

Jawa Script. Puspandari. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2007. Yogyakarta: Andi Offset Homer. R. 1978. 1992 . 1993. Ekosusilo. Judaatmadja. Jakarta : PT Melton Putra. Semarang : Dahara Prize. Alex (et. Zaenal. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Harefa... Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Penulisan Karangan Ilmiah dengan Bahasa Indonesia yang Benar. Bahasa Indonesia. Koestaman. Profesional Active Server Pages. Madyo dan Bambang Triyanto.S.). ―Diktat MKDU Bahasa Indonesia.al. New Delhi. Singapore: McGrawHill. Prentice Hall. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama. J. 1997. 2nd edition. STT TELKOM. 1989. Gorys. Presentasi Efektif. E. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 1995. Effendi. Kasali. Pedoman Penulisan Laporan Penelitian. Busby. Kolman.(ed). 1998. Handout kuliah Bahasa Indonesia di lingkungan STT Telkom. Keraf. 2007. Kurniadi. S. Dyas. Komposisi. Discrete mathemetical Structures for Computer Science. Rhenald. Flores : Nusa Indah Gramedia Pustaka Utama. Andrias.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Daftar Pustaka Arifin. 1994. Badudu. B. 2001. Sukses Melakukan Presentasi. Inilah Bahasa Indonesia yang Benar. C. 2002. Jakarta: Elex Media Komputindo. Adi.

Ramlan. McGraw Hill USA... Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.. (Penyunting Utama). Singapore. Bandung. Rosen. 2003 Slamet. Sudjana. Yogyakarta : Andi Offset. 1997 Munir. Nana dan Awal Kusumah. Discrete Mathematics and Its Applications. S. Matematika Komputindo. Jakarta : Balai Pustaka. 2003 Mustakim. Nazar. Makaliwe. 5th McGraw-Hill. H. Jakarta : Balai Pustaka. Lipson M. Bandung: Remaja Rosdakarya.). 1996. 2003.. Ramlan. Proposal Penelitian di Perguruan Tinggi. Elek edition. 1986. Kamus Besar Bahasa Indonesia. H. Kalimat Efektif. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. Yogyakarta : Andi Offset. Jilid 1 dan 2. Departemen Pendidikan Nasional.. Jakarta: Pusat Bahasa. 1992.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Lipschutz S. Matematika Diskrit. M. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Sugono. M. R. 2000. (dkk. vii PAGE 10 . 1991 Kombinatorik. 2001. Discrete Mathematics. Dendy. Jakarta. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Paragraf : Alur Pikiran dan Kepaduannya dalam Bahasa Indonesia.. Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar. Media Soedjito. Bahasa Indonesia dalam Karangan Ilmiah. Tanya Jawab Ejaan Bahasa Indonesia untuk Umum. 1993. Informatika. 2004. Edisi kedua. Buku Praktis Bahasa Indonesia. 1997. Noerzisri A. K. Bandung: Humaniora. Jakarta: Sinar Baru Algensindo.

Sumadi. . Hermawan. Jakarta : Balai Pustaka. Suryabrata.. 2001. Syamsuddin. ―Tata Tulis Karangan Ilmiah: Teknik Konvensional dan Harvard‖. 2004. Jakarta: Raja Grafindo Persada.R. Metodologi Penelitian.1993. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.. 2001. Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa. Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Suparno dan Mohammad Yunus... Makalah pada acara Pelatihan Bahasa Indonesia untuk Tulisan Ilmiah. Keterampilan Dasar Menulis.. -------.. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. . Jakarta : Balai Pustaka. Wasito.. STT TELKOM. 1983. A. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. 1997.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful