Bahasa Indonesia

POLITEKNIK TELKOM BANDUNG 2009

Penyusun dan Editor
Dyas Puspandari

Dilarang menerbitkan kembali, menyebarluaskan atau menyimpan baik sebagian maupun seluruh isi buku dalam bentuk dan dengan cara apapun tanpa izin tertulis dari Politeknik Telkom. Hak cipta dilindungi undang-undang @ Politeknik Telkom 2009 No part of this document may be copied, reproduced, printed, distributed, modified, removed and amended in any form by any means without prior written authorization of Telkom Polytechnic.

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

Kata Pengantar
Assalamu‘alaikum Wr. Wb Segala puji bagi Allah SWT karena dengan karunia-Nya courseware ini dapat diselesaikan. Atas nama Politeknik Telkom, kami sangat menghargai dan ingin menyampaikan terima kasih kepada penulis, penerjemah dan penyunting yang telah memberikan tenaga, pikiran, dan waktu sehingga courseware ini dapat tersusun. Tak ada gading yang tak retak, di dunia ini tidak ada yang sempurna, oleh karena itu kami harapkan para pengguna buku ini dapat memberikan masukan perbaikan demi pengembangan selanjutnya. Semoga courseware ini dapat memberikan manfaat dan membantu seluruh Sivitas Akademika Politeknik Telkom dalam memahami dan mengikuti materi perkuliahan di Politeknik Telkom. Amin. Wassalamu‘alaikum Wr. Wb. Bandung, Mei 2009

Christanto Triwibisono Wakil Direktur I Bidang Akademik & Pengembangan

Bahasa Indonesia

iii PAGE 10

..31 a.........................Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Daftar Isi Kata Pengantar..................1................................67 7........................................2 Pengembangan Kalimat Efektif...............1 Sumber Istilah ............4 Ide Pokok ...........................................60 6.....3 Penulisan Istilah...... 1 1.............................................3 BENTUK-BENTUK KARYA TULIS .......68 7...8 TEKNIK DAN ALAT PENGUMPUL DATA ....48 5.........2 Tujuan Pembuatan Paragraf ...............2 Sifat Ragam bahasa Ilmu ..................................4 TAHAP-TAHAP PENELITIAN..............................................................75 7.....................38 4.75 iv Bahasa Indonesia PAGE 10 ........37 4..............36 4......................................................................................................................1 Penalaran Induktif dan Coraknya .....................................................7 SAMPEL ....................................................................................................................................2 JENIS PENELITIAN......5 MASALAH DAN HIPOTESIS PENELITIAN .............................................................................1 Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia ............38 PENALARAN DAN PENDEFINISIAN ..................1...................................47 5.............................................................................33 KALIMAT EFEKTIF ...................... 2 1..............................................iii Daftar Isi .......................59 6..............................31 3.........................................69 7...................................................62 KONSEP DASAR PENELITIAN .......................................................................71 7..........................................................................2 Penalaran Deduktif dan Coraknya............................................................................................................................1 Persyaratan Kalimat Efektif ................ Kosa kata umum bahasa Indonesia......3 Definisi......................................2 Pembentukan Istilah....6 POPULASI ...........................1 FUNGSI PENELITIAN .....................................................................1.....................................................................................................................................................2 Kesepadanan dan Kesatuan ..................60 6................................1 Pengertian Paragraf .........................................................................37 4.........1 Persyaratan Kecocokan Konteks ................................................................................50 5...............................................................60 6.......................................................66 7................................................................. 2 EJAAN........................................................3 Syarat Membuat Paragraf............................................................................73 7......53 PARAGFRAF ......................67 7................. iv SIFAT RAGAM BAHASA ILMU .....................................................................1 Persyaratan Kebenaran struktur .......................................11 ISTILAH...30 3...............................................................................................................................32 3..................................................................38 4....

..............10.........107 9....2 Syarat Presentasi ...........4 Kehematan.....................................................10............... 108 9........... ANALISIS...................11......81 7..Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7...............................................................................81 7.79 7................................................................................................. vi Bahasa Indonesia v PAGE 10 ..............................................................2 Petunjuk Umum Penulisan Karya Tulis Ilmiah . 110 Daftar Pustaka ...................................3 Metode Penyajian ....................91 8......................................................................................9 PENGOLAHAN..........................................1 Persyaratan Kebenaran struktur ................................................... 108 9...................... 109 9.....................................90 8.............................................................................3 Ketegasan dan Keutamaan ..........1 Bagan Tulisan Ilmiah ................................................................................80 7....................10 SYARAT PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH ..................5 Tips Sukses Melakukan Presentasi ...............................1 Kesepadanan dan Kesatuan .....94 TEKNIK PRESENTASI ..............82 7.............................................. DAN PENAFSIRAN HASIL ANALISIS DATA ..4 Persiapan (untuk metode ekstemporan) .................11.......................82 7....................................................................................................................................81 7.....................................................1 Maksud Presentasi ..........83 7...............11...............3 Tatatulis secara Umum ........................2 Persyaratan Kecocokan Konteks ...5 Variasi 85 TATA TULIS KARYA ILMIAH .....2 Keparalelan .................11...........89 8........................................................ 108 9.................11...........77 7...............................................11 Pengembangan Kalimat Efektif.............................

.

Politeknik Telkom Bahasa Indonesia SIFAT RAGAM BAHASA ILMU Pendahuluan Ragam bahasa Indonesia ialah variasi pemakaian bahasa Indonesia yang secara umum tetap berpola pada bahasa Indonesia baku. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 1 PAGE 10 . Salah satu ragam dalam pemakaian bahasa Indonesia adalah ragam bahasa ilmu. Dalam bab ini mahasiswa akan dikenalkan pada ragam bahasa ilmu dan sifat dari ragam bahasa ilmu. Tujuan 1. Mahasiswa mengenal ragam bahasa Indonesia. Mahasiswa memahami sifat ragam bahasa ilmu dan dapat menerapkan ragam bahasa ilmu dalam kegiatan keilmuan. 2.

dan lain-lainnya dan berdasarkan suasana penggunaannya bahasa Indonesia dapat digolongkan menjadi dua ragam bahasa. Sebagai bahasa nasional. Berdasarkan tempat atau daerahnya.2 Sifat Ragam bahasa Ilmu Sesuai dengan fungsi di atas. antara lain dialek Jakarta. ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa lisan dan termasuk ragam bahasa tulis. bahasa Indonesia berfungsi (1) sebagai bahasa resmi negara (2) sebagai pengantar resmi di lembaga-lembaga pendidikan (3) sebagai bahasa resmi di dalam perhubungan tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pembangunan dan pemerintahan. berdasarkan penuturnya didapati ragam bahasa golongan cendekiawan dan ragam bahasa golongan bukan cendekiawan. Jika dilihat dari segi penuturnya. Jawa. berdasarkan bidang penggunaannya didapati ragam bahasa ilmu. ragam bahasa sastra. jika dilihat dari suasana 2 Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10 . (3) sebagai alat pemersatu berbagai masyarakat yang berbeda latar belakang sosiala budaya dan bahasanya. Dari uraian di atas jelaslah bahwa penyebutan bahasa Indonesia ragam ilmu itu berdasarkan bidang penggunaan bahasa. bahasa Indonesia terdiri dari berbagai dialek. jika dilihat dari sarananya. ragam surat kabar. ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa golongan cendekiawan. berdasarkan sarananya didapati ragam bahasa lisan dan ragam bahasa tulis. Dalam kedudukannya sebagai bahasa negara.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 1. dan (4) sebagai bahasa resmi di dalam pembangunan kebudayaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan serta teknologi modern. ragam bahasa undang-undang. bahasa Indonesia berfungsi (1) sebagai lambang kebanggaan nasional (2) sebagai lambang identitas nasional. yaitu ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai. dan lain-lainnya.1 Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia memiliki dua kedudukan. 1. dan (4) sebagai alat perhubungan antarbudaya dan antardaerah. tidak mengherankan bila bahasa Indonesia memiliki berbagai ragam bahasa. Medan. yaitu (1) sebagai bahasa nasional dan (2) sebagai bahasa negara.

struktur frasa. yakni EYD. yaitu dalam ragam tulis menggunakan ejaan yang baku. Untuk lebih jelas di bawah ini digambarkan ragam bahasa Indonesia. (1) Baku Ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa baku.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia penggunaanya. dan (10) efektif. (6) mengutamakan kalimat pasif. dan dalam ragam lisan menggunakan ucapan yang baku. menggunakan kata-kata. ragam bahasa ilmu mengikuti kaidah-kaidah bahasa baku. ragam bahasa ilmu dapat dijelaskan sebagai suatu ragam bahasa yang tidak termasuk suatu dialek. (8) logis. Ragam resmi Ragam santai Ragam bahasa ilmu memiliki sifat (1) baku. (7) konsisten. Dengan demikian. (3) berkomunikasi dengan pikiran. (5) koheren. Penutur RAGAM BAHASA INDONESIA Sarana Bidang penggunaan Suasana penggunaan Golongan cendekiawan Golongan bukan cendekiawan Ragam lisan Ragam tulisan Ragam ilmu Ragam surat kabar dsb. jelas bahwa ragam bahasa ilmu tidak termasuk dalam suatu dialek karena ragam bahasa ini digunakan oleh cerdik pandai dari seluruh pelosok tanah air. jelas bahwa ragam bahasa ilmu termasuk ragam bahasa resmi. dan yang terakhir. (9) kuantitatif. (2) denotatif. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 3 PAGE 10 . bila dilihat dari segi daerah atau tempat penggunaannya. baik secara tertulis maupun lisan digunakan oleh para cendekiawan untuk mengkomunikasikan ilmu pengetahuannya. Oleh karena itu. Tempat Dialek Jakarta Dialek Manado dsb. yang dalam suasana resmi. (4) kohesif. dan kalimat yang baku atau sudah dibakukan.

yaitu dikarenakan. tidak berlebih-lebihan atau hemat. dan lain sebagainya. dan tidak emosional. Contoh: Sebaiknya letak kampus tidak dekat dengan pasar. jelas. maka proyek pembangunan sarana telekomunikasi di Indonesia Timur terpaksa kita serahkan kepada pengusaha asing. atau tempat-tempat ramai lain-lainnya. (tidak baku) Pada kalimat di atas terdapat kata dan struktur yang tidak baku. stasiun. Sampai saat ini masyarakat desa Bojongsoang belum memperoleh informasi yang memadai. Kalimat tersebut akan menjadi jelas maksudnya apabila diubah menjadi kalimat di bawah ini. sebab jika dekat dengan tempat-tempat ramai seperti itu kegiatan belajar akan mengalami gangguan. dan kita terpaksa serahkan. Karena kekurangan modal. (tidak lugas) Maksud kalimat di atas tidak jelas karena kata penerangan mengandung makna ganda. dan lain-lain. Kalimat di atas dapat diperbaiki sebagai berikut. tenaga. Atau: Sampai saat ini masyarakat desa Bojongsoang belum memperoleh listrik yang memadai. Contoh: Sampai saat ini masyarakat desa Bojongsoang belum memperoleh penerangan yang memadai. tenaga ahli. Oleh karena itu. maka proyek pembangunan sarana telekomunikasi di Indonesia bagian timur kita terpaksa serahkan kepada pengusaha asing. modal. dapat berarti informasi dapat juga bermakna listrik. terminal. dan lain sebagainya. (3) berkomunikasi dengan pikiran Ragam bahasa ilmu lebih berkomunikasi dengan pikiran daripada dengan perasaan. 4 Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10 . (baku) (2) Denotatif Dalam ragam bahasa ilmu kata-kata atau istilah yang digunakan harus bermakna lugas (denotatif) bukan konotatif dan tidak bermakna ganda. ragam bahasa ilmu lebih bersifat tenang.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Dikarenakan kekurangan dana.

Untuk menciptakan kohesi digunakan katakata penghubung (oleh karena itu. dia. (6) mengutamakan kalimat pasif Lebih diutamakan penggunaan kalimat pasif karena dalam kalimat pasif peristiwa lebih dikemukakan daripada pelaku perbuatan. dan juga penggunaan kata ganti diri. (4) Kohesif Hubungan gramatik antara unsur-unsurnya. dll. baik dalam kalimat maupun dalam alinea. (8) Logis Ide atau pesan yang disampaikan melalui bahasa Indonesia ragam ilmiah dapat diterima akal. misalnya dalam penggunaan istilah. (7) Konsisten Konsisten dalam segala hal. tanda-tanda. Contoh: Peneliti mengumpulkan data selama tiga bulan. kegiatan. setiap unsur memiliki hubungan semantik. Dengan kata lain.) dan kata ganti (tersebut.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Kalimat di atas dapat diringkas menjadi: Sebaiknya letak kampus tidak berdekatan dengan tempat-tempat yang ramai supaya kegiatan belajar tidak terganggu. singkatan. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 5 PAGE 10 . dll. atau peristiwa yang diutamakan (subjek tidak perlu disebutkan karena sudah jelas).) (5) Koheren Hubungan setiap unsur dalam kalimat atau setiap kalimat dari satu paragraf atau hubungan tiap paragraf dalam tulisan mendukung satu gagasan. akan tetapi. Oleh karena itu. seharusnya yang diutamakan bukan subjek tetapi objek. Data dikumpulkan selama tiga bulan. Pada kalimat di atas subjek diletakkan di awal kalimat. susunan kalimat tersebut diperbaiki sebagai berikut. dan juga hubungan antara alinea yang satu dengan alinea yang lainnya bersifat padu atau kohesif.

b. Untuk menanam pohon itu. c. kalimat efektif akan dibahas di Bab 4. c } dan Q = { a. siapapun pembacanya mengartikan sama dengan maksud si penulis. c. maka P + Q = { a. a. kalimat di atas dapat diperbaiki menjadi: Alat itu basah kena bensin. diperlukan lubang dengan kedalaman satu meter. d } 6 Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10 . Contoh: Untuk menanam pohon itu.P = { a. d }. (10) Efektif Kalimat-kalimat yang digunakan harus jelas. (9) kuantitatif Keterangan yang dikemukakan pada kalimat dapat diukur secara pasti. a. padahal yang dimaksud menguap adalah bensin. c. b. diperlukan lubang yang cukup dalam. (tidak logis) Kalimat di atas tidak logis karena menguap mengacu kepada alat itu. artinya baik pembaca maupun pendengar dapat menangkap jelas maksud si penulis atau pembicara.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Alat itu basah kena bensin. b. Frase yang cukup dalam tidak menunjukkan ukuran yang pasti. b. Kalimat tersebut akan mempunyai makna yang pasti apabila diungkapkan seperti berikut. Dengan kata lain. b. b. a. Untuk lebih jelas. Oleh karena itu. tetapi sebentar lagi bensin itu akan menguap. tetapi sebentar lagi akan menguap.

Bahasa ilmu mengutamakan kalimat pasif. (3) berkomunikasi dengan pikiran. (9) kuantitatif. jelas. memiliki arti bersifat tenang. Koherensi memiliki arti semua unsur memiliki hubungan semantik (memiliki hubungan makna). dan (10) efektif. artinya kalimat bermakna jelas tidak ambigu. (7) konsisten. tidak berlebih-lebihan atau hemat. Baku. Sifat yang terakhir adalah efektif. artinya bermakna lugas. tanda-tanda. baik secara tertulis maupun lisan digunakan oleh para cendekiawan untuk mengkomunikasikan ilmu pengetahuannya.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Rangkuman Ragam bahasa ilmu adalah ragam bahasa yang tidak termasuk suatu dialek. (4) kohesif. artinya mengikuti kaidah ketatabahasaan. Ragam bahasa ilmu memiliki sifat (1) baku. dan juga penggunaan kata ganti diri. dan tidak emosional. (6) mengutamakan kalimat pasif. misalnya dalam penggunaan istilah. (8) logis. Konsisten. Logis berarti ide atau pesan yang disampaikan melalui bahasa Indonesia ragam ilmiah dapat diterima akal. singkatan. (2) denotatif. artinya ajeg dalam segala hal. artinya kegiatan atau peristiwa lebih diutamakan daripada pelaku. Berkomunikasi dengan pikiran. yang dalam suasana resmi. (5) koheren. Bersifat kohesif artinya hubungan gramatik antara unsur-unsurnya bersifat padu (memiliki hubungan bentuk). Denotatif. Sifat Ragam Bahasa Ilmu 7 PAGE 10 . Bersifat kuantitatif artinya keterangan yang dikemukakan pada kalimat dapat diukur secara pasti.

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

Latihan
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dari beberapa alternatif jawaban yang disediakan! 1. Di bawah ini terdapat kalimat yang tidak baku …. A. Penemuan itu—penemu dan C. Dia tidak pernah kuliah waktunya tidak diketahui— sehingga tidak diizinkan besar sekali artinya. ujian. B. Mereka tidak menduga kalau hasil survei itu akan menimbulkan reaksi daripada masyarakat. D. Manfaat komputer sudah dirasakan di segala bidang dewasa ini.

2. A. B. 3. A. B.

Manakah dari kalimat di bawah ini yang tidak bernalar? Di kampus STT Telkom C. Perayaan diadakan di kampus diadakan perayaan. STT Telkom. STT Telkom mengadakan D. Di STT Telkom diadakan perayaan di kampusnya. perayaan. Manakah dari kalimat di bawah ini yang memenuhi kaidah bentuk pasif? C. Dalam laporan itu Laporan itu mencantumkan dicantumkan perkembangan perkembangan keuangan. keuangan Dalam laporan itu E. Laporan itu dicantumkan mencantumkan perkembangan perkembangan keuangan keuangan Manakah kalimat yang memenuhi syarat kuantitatif? Baja tersebut dipotong dengan C. Larutan ini memerlukan sedikit ketebalan 1 cm. garam. D. Beberapa responden Diperlukan dua lubang dengan dibutuhkan dalam pencarian kedalaman cukup. data ini.
Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10

4. A. B.

8

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

5. A. B. 6. A. B.

Manakah kalimat berikut yang paling bernalar? Untuk hari ini, kuliah ditiadakan. C. Pada hari ini kuliah ditiadakan. Hari ini kuliah ditiadakan D. Kuliah ditiadakan untuk hari ini. Manakah dari kalimat-kalimat di bawah ini yang tidak baku? Mantan perdana menteri itu C. Laboratorium itu punya sekarang menjadi peneliti bidang peralatan sangat canggih. rekayasa. Mengapa Anda terlambat D. Para petugas itu memasang menyerahkan tugas ? peralatan faksimil di beberapa kantor pemerintah. Kalimat di bawah ini memenuhi kaidah kohesif. Saya mengambil surat kabar, C. Saya mengambil surat kabar. surat kabar itu lalu saya baca. D. Saya ambil surat kabar, lalu Surat kabar itu dia ambil lalu saya baca surat kabar itu dibacanya sambil tiduran. sambil tiduran. Manakah kalimat berikut yang mengandung makna denotatif? Selain ringan tangan, dia juga C. Orang itu bermuka dua. panjang tangan. Kambing itu terlahir dengan dua D. Anak itu menjadi bunga di kepala. kelasnya. Manakah dari kalimat berikut yang memiliki makna ganda? Desa ini memerlukan C. Penerangan di kampung ini penerangan. cukup membuat pejalan merasa nyaman. Ruang ini memerlukan cahaya D. Kepala desa memberikan untuk penerangan. penerangan mengenai flu burung.

7. A. B.

8. A. B.

9. A. B.

Sifat Ragam Bahasa Ilmu

9 PAGE 10

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

10.

A. B.

Kalimat berikut adalah contoh kalimat efektif. Data yang dikumpulkan sangat C. Walaupun melelahkan, tetapi banyak sekali. penelitian ini dilanjutkan juga. Demi untuk menyelesaikan D. Tulisan ini mencoba tulisannya dia rela membayar mengungkapkan fakta yang mahal. ada.

10

Sifat Ragam Bahasa Ilmu PAGE 10

Mahasiswa dapat mengenali kesalahan penggunaan ejaan. pemenggalan kata. Tujuan 1. 2) penulisan kata. ejaan meliputi 1) pemakaian huruf. Mahasiswa dapat menggunakan ejaan dalam praktik penulisan. Ejaan 11 PAGE 10 . Jadi. 2.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia EJAAN Pendahuluan Ejaan berisi peraturan cara melambangkan bunyi melalui huruf. tanda baca. 3) penulisan unsur serapan (dibahas dalam bab istilah). dan penggabungan kata. dan 4) pemakaian tanda baca.

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata pada awal kalimat. bulan. suku bangsa. Misalnya: ―Besok pagi. termasuk kata ganti untuk Tuhan. Sekretaris Jenderal Departemen Pertanian.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Pemakaian Huruf Kapital dan Huruf Miring Huruf Kapital a. Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta f. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama petikan langsung.‖ kata Ibu. bahasa Inggris Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! mengindonesiakan.(cukup jelas) b. Misalnya: tahun Hijriah. suku Sunda. bulan Agustus. Misalnya: Amir Hamzah. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama tahun. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama geografi (yang menjadi unsur nama diri). i. atau nama tempat. Ampere Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! mesin diesel. hari raya. keturunan. dan bahasa Misalnya: bangsa Indonesia. Misalnya: Wakil Presiden Adam Malik. (cukup jelas) d. hari. dan keagamaan yang diikuti nama orang. dan peristiwa sejarah (yang dipakai sebagai nama). nama instansi. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama bangsa. ―dia akan berangkat. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama gelar kehormatan. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan bangsanya. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur-unsur nama orang. lima ampere g. Misalnya: 12 Ejaan PAGE 10 . Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama dalam ungkapan yang berhubungan dengan nama Tuhan dan kitab suci. keinggris-inggrisan h. (cukup jelas) e. hari Jumat. hari Galungan. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama jabatan dan pangkat yang diikuti nama orang atau yang dipakai sebagai pengganti nama orang tertentu.‖ c.

Ia menyelesaikan makalah ―Asas-Asas Hukum Perdata‖. n. pangkat. Tn. dan judul karangan kecuali kata seperti di. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur singkatan nama gelar. surat kabar. Nomor 57. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua kata (termasuk semua unsur kata ulang sempurna) di dalam nama buku. Misalnya: Dr. dan. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan seperti bapak. Bacalah majalah Bahasa dan Sastra. garam inggris. dan paman yang dipakai dalam penyapaan dan pengacuan. serta dokumen resmi. Majelis Permusyawaratan Rakyat. Besok Paman akan datang.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Gunung Semeru. Tahun 1972 Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! menjadi sebuah republik.T. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama setiap unsur bentuk ulang sempurna yang terdapat pada nama badan. Ny. dan ketatanegaraan. Kali Brantas Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! jalan-jalan ke gunung. dan sapaan. adik. lembaga pemerintah. untuk yang tidak terletak pada posisi awal. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua unsur nama negara. dari. kakak. Misalnya: ―Kapan Bapak berangkat?‖ tanya Harto. (cukup jelas) l. Keputusan Prsiden Republik Indonesia. Misalnya: Republik Indonesia. serta nama dokumen resmi kecuali kata seperti dan. beberapa badan hukum. lembaga pemerintah dan ketatanegaraan. m. saudara. Misalnya: Saya telah membaca buku Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. S. Adik bertanya. menurut undang-undang yang berlaku k. kerja sama antara pemerintah dan rakyat. Mereka pergi ke rumah Pak Camat. gula jawa j. mandi di kali. yang. ke. Sdr. Ejaan 13 PAGE 10 . majalah. ―Itu apa Bu?‖ Surat Saudara sudah saya terima. ibu.

Semua kakak dan adik saya sudah berkeluarga. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata ganti Anda. (cukup jelas) c. Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Negara itu telah mengalami empat kudeta. Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan kata nama ilmiah atau ungkapan asing kecuali yang telah disesuaikan ejaannya. dan surat kabar yang dikutip dalam tulisan. awalan. akhiran) ditulis serangkai dengan kata dasarnya. Misalnya: 14 Ejaan PAGE 10 . Politik devide et impera pernah merajalela di negeri ini. Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan nama buku. kata. Huruf Miring a. atau kelompok kata. (cukup jelas) b. Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Kita harus menghormati bapak dan ibu kita.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Para Ibu mengunjungi Ibu Hasan. Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menegaskan atau mengkhususkan huruf. sisipan. Misalnya: majalah Bahasa dan Kesusastraan surat kabar Pikiran Rakyat b. bagian kata. huruf atau kata yang akan dicetak miring diberi satu garis di bawahnya. Penulisan Kata Kata Dasar (cukup jelas) Kata Turunan a. Catatan: Dalam tulisan tangan atau ketikan. Jika bentuk dasar berupa gabungan kata. atau akhiran ditulis serangkai dengan kata yang langsung mengikuti atau mendahuluinya. Imbuhan (awalan. majalah. (cukup jelas) o. Misalnya: Nama ilmiah buah manggis ialah carnicia mangostana.

gabungan itu ditulis terpisah. demoralisasi. (cukup jelas) Gabungan Kata a. Gabungan kata. dasawarsa. Yang Mahakuasa Kata Ulang Bentuk ulang ditulis secara lengkap dengan menggunakan tanda hubung. unsur gabungan kata itu ditulis serangkai. Catatan: (1) Jika bentuk terikat diikuti oleh kata dengan huruf awal huruf kapital. b. Misalnya: Tuhan Yang Maha Esa.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia c. mata pelajaran. Jika salah satu unsur gabungan kata hanya dipakai dalam kombinasi. ultramodern. ibu bapak-kami buku sejarah baru. persegi panjang. termasuk istilah khusus. Misalnya: duta besar. Misalnya: menggarisbawahi. Misalnya: antarkota. termasuk istilah khusus. gabungan kata itu ditulis serangkai. mesin hitung-tangan. mesin hitung tangan. menyebarluaskan. bertepuk tangan. Yang Maha Pemurah. mesin-hitung tangan. di antara kedua unsur itu dituliskan tanda hubung (-). yang mungkin menimbulkan kesalahan pengertian dapat ditulis dengan tanda hubung untuk menegaskan pertalian unsur yang bersangkutan. Gabungan kata yang lazim disebut kata majemuk. d. narapidana. ibu bapak kami 15 PAGE 10 Ejaan . ibu-bapak kami Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! buku-sejarah baru. Misalnya: buku sejarah-baru. Misalnya: Non-Indonesia (2) Jika kata maha sebagai unsur gabungan diikuti oleh kata esa dan kata yang bukan kata dasar. unsur-unsurnya ditulis terpisah. mancanegara. garis bawahi Jika bentuk dasar yang berupa gabungan kata mendapat awalan dan akhiran sekaligus.

sungguhpun. Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. daripada. dan nya ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya. kau. dukacita. dari Kata depan di. maupun. meskipun.(cukup jelas) b. dan –tah ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya. Misalnya: acapkali. Partikel a. nya Kata ganti ku dan kau ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya. dan dari ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya kecuali di dalam gabungan kata yang sudah lazim dianggap sebagai satu kata seperti kepada dan daripada. olahraga. kendatipun. Catatan: Kelompok yang lazim dianggap padu berikut ini ditulis serangkai. mu. adik pun ingin pergi. walaupun. segitiga. ke. ku. -kah. ke. kepada. Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! Sekalipun belum memuaskan. Gabungan kata berikut ditulis serangkai. kepada. darmawisata. Misalnya: Harimau itu marah sekali kepada sang Kancil. Partikel –lah. andaipun. Misalnya: Jika ayah pergi. Kata Ganti ku. sapu tangan. kemarikan Kata si dan sang Kata si dan sang ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya. Misalnya: di mana. Surat itu dikirimkan kembali kepada si pengirim. adakalanya. mu. ataupun. sukarela. kemari. dari mana ke luar. ke mana Bandingkan contoh di atas dengan contoh di bawah ini! daripada. hasil pekerjaannya dapat dijadikan pegangan. bagaimanapun. Jangankan dua kali.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. misalnya adapun. (cukup jelas) Kata Depan di. 16 Ejaan PAGE 10 . peribahasa. sekali pun ia belum pernah datang ke rumahku. keluar.

Partikel per yang berarti mulai. S.a.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia c.b.S. 1) Singkatan nama orang. Ejaan 17 PAGE 10 . atau pangkat diikuti dengan tanda titik.B. Misalnya: DPR GBHN PT 3) Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik. S. nama gelar.H. Misalnya: Bandingkan: S. M.000. d.E. jabatan. Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huruf atau lebih. Singkatan dan Akronim a.Kar. Bpk. Sukanto S. Mereka masuk satu per satu. S. Kramawijaya Kramawijaya. Harga kain itu Rp20. Misalnya: Pegawai negeri mendapat kenaikan gaji per 1 April.S. S. sda. Misalnya: Bandingkan: dsb.00 per helai.A. hlm. Kol.n. u. dan tiap ditulis terpisah dari bagian kalimat yang mendahului atau mengikutinya. Muh.Sc. serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf kapital dan tidak diikuti dengan tanda titik. u.p. M. 2) Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan. Sukanto. Sdr. Yamin Suman Hs.H. demi. badan atau organisasi. Yth. sapaan. a.

gabungan suku kata. 1) Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital. Misalnya: ABRI LAN 2) Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huruf awal huruf kapital. Misalnya: Cu TNT cm kVA l kg Rp b. Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal. Misalnya: Akabri Bappenas 3) Akronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan huruf. dan mata uang tidak tidak diikuti tanda titik. hendaknya diprhatikan syarat-syarat berikut ini. singkatan satuan ukuran. 18 Ejaan PAGE 10 . timbangan. takaran. ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata. Misalnya: pemilu rapim tilang Catatan: Jika dianggap perlu membentuk akronim. ataupun gabungan huruf dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil. suku kata.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 4) Lambang kimia. (1) Jumlah suku kata akronim jangan melebihi jumlah suku kata yang lazim pada kata Indonesia.

Pasal 5. (ii) satuan waktu.5 sentimeter Rp5.00 5. Angka dan Lambang Bilangan a.5 cm 0. Angka digunakan untuk menyatakan (i) ukuran panjang. Di dalam tulisan lazim digunakan angka arab atau angka romawi. Angka dipakai untuk menyatakan lambang bilangan atau nomor. 1) Bilangan utuh Misalnya: dua puluh dua 2) Bilangan pecahan Misalnya: setengah ½ tiga perempat ¾ tiga dua pertiga 3⅔ seperseratus 1/100 satu dua persepuluh 1. dan (iv) kuantitas. berat. dan isi. Misalnya: Bandingkan: 0.2 3) Penulisan lambang bilangan tingkat dapat dilakukan dengan cara berikut ini. Misalnya: Jalan Tanah Abang I No. rumah.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia (2) Akronim dibentuk dengan mengindahkan keserasian kombinasi vokal dan konsonan yang sesuai dengan pola kata Indonesia yang lazim. (cukup jelas) b. 15 d. apartemen.000. Misalnya: Bab X. Penulisan lambang bilangan dengan huruf dilakukan sebagai berikut.000 rupiah US$50 50 dolar Amerika Y100 100 yen c. Angka lazim dipakai untuk melambangkan nomor jalan. halaman 252 Surat Yasin: 9 e. luas. (iii) nilai uang. atau kamar pada alamat. Angka digunakan juga untuk menomori bagian karangan dan ayat kitab suci. Misalnya: pada awal abad XX pada awal abad ke-20 padaawal abad kedua puluh Ejaan 19 PAGE 10 .

75 (sembilan ratus sembilan puluh sembilan dan tujuh puluh lima perseratus rupiah). penulisan harus tepat. Jika perlu. Atau Saya lampirkan tanda terima uang sebesar 999.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 4) Penulisan lambang bilangan yang mendapat akhiran –an mengikuti cara berikut ini. seperti dalam perincian dan pemaparan. 8) Bilangan tidak perlu ditulis dengan angka dan huruf sekaligus dalam teks kecuali di dalam dokumen resmi seperti akta dan kuitansi. Pak Darmo mengundang 250 orang tamu. 20 Ejaan PAGE 10 . Misalnya: Lima belas orang tewas dalam kecelakaan itu.75 (sembilan ratus sembilan puluh sembilan dan tujuh puluh lima perseratus) rupiah. 7) Angka yang menunjukkan bilangan utuh yang besar dapat dieja sebagian supaya lebih mudah dibaca. Misalnya: tahun ‘50-an uang 5000-an 5) Lambang bilangan yang dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata ditulis dengan huruf kecuali jika beberapa lambang bilangan pakai secara berurutan. Misalnya: Perusahaan itu mendapat pinjaman 250 juta rupiah. (cukup jelas) 9) Jika bilangan dilambangkan dengan angka dan huruf.(cukup jelas) 6) Lambang bilangan pada awal kalimat ditulis dengan huruf. Dua ratus lima puluh orang tamu diundang Pak darmo. susunan kalimat diubah sehingga bilangan yang tidak dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata tidak terdapat pada awal kalimat. Bukan: 15 orang tewas dalam kecelakaan itu. Misalnya: Saya lampirkan tanda terima uang sebesar Rp999.

20. Misalnya: Desa itu berpenduduk 24.20 (pukul 1 lewat 35 menit 20 detik) 3) Tanda titik dipakai untuk memisahkan angka jam.200 orang. Misalnya: Lihat halaman 2345 dan seterusnya.) 1) Tanda titik dipakai di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan. Misalnya: 1. ikhtisar. Weltevreden: Balai Pustaka.2 Ilustrasi Catatan: Tanda titik tidak dipakai di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan atau ikhtisar jika angka atau huruf itu merupakan yang terakhir dalam deretan angka atau huruf. Azab dan Sengsara. Misalnya: Siregar. 2) Tanda titik dipakai untuk memisahkan angka jam. dan tempat terbit dalam daftar pustaka. 5) Tanda titik dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya. Misalnya: pukul 1.30 (20 menit. 7) Tanda titik tidak dipakai pada akhir judul yang merupakan kepala karangan atau kepala ilustrasi. Pemakaian Tanda Baca Tanda Titik (. Misalnya: Acara Kunjungan Adam Malik Salah Asuhan Ejaan 21 PAGE 10 . 1920. tabel. dan detik yang menunjukkan waktu. 6) Tanda titik tidak dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya yang tidak menunjukkan jumlah. dan sebagainya. 30 detik) 4) Tanda titik dipakai di antara nama penulis. Misalnya: 0. Patokan Umum 1. menit.35.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia a. dan detik yang menunjukkan jangka waktu.1 Isi Karangan 1. judul tulisan yang tidak berakhir dengan tanda tanya dan tanda seru. Merari. menit. atau daftar.

dan tinta. pena. termasuk di dalamnya oleh karena itu. Misalnya: Karena sibuk. 5) Tanda koma dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat. tetapi hari hujan. Tanda Koma(. dan (iv) nama tempat dan wilayah atau negeri yang ditulis berurutan.Hasan (tanpa titik) Jalan Arif 43 (tanpa titik) b. ia lupa akan janjinya. dari kata yang lain yang terdapat di dalam kalimat. begitu? 7) Tanda koma dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. 4) Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu mengiringi induk kalimatnya. Moh. (iii) tempat dan tanggal. meskipun begitu. Sdr.‖ kata Ibu. ya.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 8) Tanda titik tidak dipakai di belakang (1) alamat pengirim dan tanggal surat atau (2) nama dan alamat penerima surat. Misalnya: Saya membeli kertas. wah. akan tetapi. (ii) bagian-bagian alamat.‖ 8) Tanda koma dipakai di antara (i) nama dan alamat. 3) Tanda koma dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu mendahului induk kalimatnya. kasihan. dua. ―karena kamu lulus. lagi pula. kita harus berhati-hati. aduh. Misalnya: ―Saya gembira.) 1) Tanda koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau pembilangan. Misalnya: Saya ingin datang. seperti tetapi atau melainkan. 6) Tanda koma dipakai untuk memisahkan kata seperti o. Misalnya: … Oleh karena itu. Satu. Misalnya: Yth. … tiga! 2) Tanda koma dipakai untuk memisahkan kalimat setara berikutnya yang didahului oleh kata. Misalnya: Dia tahu bahwa soal itu penting. jadi. Misalnya: O. Ejaan PAGE 10 22 .

Misalnya: Rp12. Misalnya: Alisjahbana. Misalnya: ―Di mana Saudara tinggal?‖ tanya Karim. Surabaya. Ejaan 23 PAGE 10 . 10) Tanda koma dipakai di antara bagian-bagian dalam catatan kaki. atau marga. pandai sekali. Pak Ahmad. Malaysia 9) Tanda koma dipakai untuk menceraikan bagian nama yang dibalik susunannya dalam daftar pustaka. S. Misalnya: B. Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia. Universitas Indonesia. 1967).E. hlm.50 13) Tanda koma dipakai untuk mengapit keterangan tambahan yang sifatnya tidak membatasi. 14) Tanda koma dapat dipakai–untuk menghindari salah baca–di belakang keterangan yang terdapat pada awal kalimat.J. Djakarta: PT Pustaka Rakjat. 4. 1949. Poerwadaminta. Sutan Takdir. 12) Tanda koma dipakai di muka angka persepuluhan atau di antara rupiah dan sen yang dinyatakan dengan angka. Ratulangi. 11) Tanda koma dipakai di antara nama orang dan gelar akademik yang mengikutinya untuk membedakannya dari singkatan nama diri. Jakarta.S. Misalnya: W. 15) Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain yang mengiringinya dalam kalimat jika petikan langsung itu berakhir dengan tanda tanya atau tanda seru. Jilid 1 dan 2. Jalan Raya Salemba 6. keluarga. Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang (Yogyakarta: UP Indonesia.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Misalnya: Surat ini harap dialamatkan kepada Dekan Fakultas Kedokteran. 10 Mei 1960 Kuala Lumpur. Misalnya: Atas bantuan Agus. Karyadi mengucapkan terima kasih. Misalnya: Guru saya.

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

c.

Tanda Titik Koma (;) 1) Tanda titik koma dapat dipakai untuk memisahkan bagian-bagian kalimat yang sejenis dan setara. Misalnya: Malam makin larut; pekerjaan belum selesai juga. 2) Tanda titik koma dapat dipakai sebagai pengganti kata penghubung untuk memisahkan bagian kalimat yang setara di dalam kalimat majemuk. Misalnya: Ayah mengurus tanamannya di kebun; Ibu bekerja di dapur; Adik menghafal nama-nama pahlawan; saya sendiri mendengarkan siaran radio. Tanda Titik Dua( : ) 1) Tanda titik dua dapat dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap jika diikuti rangkaian atau pemerian. Misalnya: Kita sekarang memerlukan perabot rumah tangga: kursi, meja, dan lemari. 2) Tanda titik dua dipakai sesudah kata atau ungkapan yang memerlukan pemerian. Misalnya: Hari : Senin Waktu : 09.00 WIB 3) Tanda titik dua dipakai (i) di antara jilid atau nomor dan halaman, (ii) di antara bab dan ayat dalam kitab suci, (iii) di antara judul dan anak judul suatu karangan, serta (iv) nama kota dan penerbit buku acuan dalam karangan. Misalnya: Surah Yasin: 9 Tanda Hubung (-) 1) Tanda hubung menyambung suku-suku kata dasar yang terpisah oleh pergantian baris. (jelas) 2) Tanda hubung menyambung awalan dengan bagian kata di belakang atau akhiran dengan bagian kata di depannya pada pergantian baris.(jelas) (Akhiran –i tidak dipenggal supaya jangan terdapat satu huruf saja pada pangkal baris.
Ejaan PAGE 10

d.

e.

24

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

3) 4)

5)

6)

7)

Tanda hubung menyambung unsur-unsur kata ulang. (Angka 2 sebagai tanda ulang hanya digunakan pada tulisan cepat dan notula, dan tidak dipakai pada teks karangan Tanda hubung menyambung huruf kata yang dieja satu-satu dan bagian-bagian tanggal. Misalnya : p-a-n-i-t-i-a 8-4-1973 Tanda hubung boleh dipakai untuk memperjelas (i) hubungan bagianbagian kata atau ungkapan, dan (ii) penghilang bagian kelompok lain. Misalnya: ber-evolusi, dua puluh lima-ribuan (20x5000), tanggung jawab- dan kesetiakawanan-sosial Tanda hubung dipakai untuk merangkaikan (i) se-dengan kata berikutnya yang dimulai dengan huruf kapital, (ii) ke- dengan angka, (iii) angka dengan -an, (iv) singkatan berhuruf kapital dengan imbuhan atau kata, dan (v) nama jabatan rangkap. Misalnya: Se-Indonesia, hadiah ke-2, tahun 50-an, hari-H, sinar-X; Menteri-Sekretaris Negara. Tanda hubung dipakai untuk merangkaikan unsur bahasa Indonesia dengan unsur bahasa asing. Misalnya: di-smash, pen-tackle-an

f.

Tanda Pisah (− ) 1) Tanda pisah memmbatasi penyisipan kata atau kalimat yang memberi penjelasan di luar bagian kalimat. Misalnya: Kemerdekaan bangsa itu− saya yakin akan tercapai− diperjuangkan oleh bangsa itu sendiri. 2) Tanda pisah menegaskan keterangan aposisi atau keterangan yang lain sehingga kalimat menjadi lebih jelas. Misalnya: Rangkaian temuan ini− evolusi, teori kenisbian, dan kini juga pembelahan atom− telah mengubah konsepsi kita tentang alam semesta. 3) Tanda pisah dipakai di antara dua bilangan atau tanggal dengan arti ‘sampai ke‘ atau ‘sampai dengan‘.
25 PAGE 10

Ejaan

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

Misalnya: 1910− 1945 tanggal 5− 10 April 1970 Jakarta− Bandung Catatan : Dalam pengetikan, tanda pisah dinyatakan dengan hubung tanpa spasi sebelum dan sesudahnya. g. dua buah tanda

Tanda Elipsis ( …) 1) Tanda elipsis dipakai dalam kalimat yang terputus-putus. Misalnya: Kalau begitu…ya, marilah kita bergerak. 2) Tanda elipsis menunjukkan bahwa dalam suatu kalimat atau naskah ada bagian yang dihilangkan. Misalnya: Sebab-sebab kemerosotan…akan diteliti lebih lanjut. Catatan: Jika bagian yang dihilangkan mengakhiri sebuah kalimat, perlu dipakai empat buah titik; tiga buah untuk menandai penghilangan teks dan satu untuk menandai akhir kalimat. Misalnya: Dalam tulisan, tanda baca harus digunakan dengan hati hati….

h.

Tanda Tanya (?) 1) Tanda tanya dipakai pada akhir kalimat tanya.(jelas) 2) Tanda tanya dipakai di dalam tanda kurung untuk menyatakan bagian kallimat yang disangsikan atau yang kurang dapat dibuktikan kebenarannya. Misalnya: Ia dilahirkan pada tahun 1683 (?). Uangnya sebanyak 10 juta rupiah (?) hilang.

i.

Tanda Seru (!) Tanda seru dipakai sesudah ungkapan atau pernyataan yang berupa seruan atau perintah yang menggambarkan kesungguhan, ketidakpercayaan, ataupun rasa emosi yang kuat.(jelas)
Ejaan PAGE 10

26

2) Tanda kurung siku mengapit keterangan dalam kalimat penjelas yang sudah bertanda kurung. Tanda Kurung Siku ( […]) 1) Tanda kurung siku mengapit huruf.‖ 27 PAGE 10 k. 4) Tanda kurung mengapit angka atau huruf yang memerinci satu urutan keterangan. Tanda Petik (―…‖) 1) Tanda petik mengapit. l. Misalnya: Faktor produksi menyangkut masalah (a) alam. ‖Bahasa negara ialah bahasa Indonesia. Tanda itu menyatakan bahwa kesalahan atau kekurangan itu memang terdapat di dalam naskah asli. atau kelompok kata sebagai koreksi atau tambahan pada kalimat atau bagian kalimat yang ditulis orang lain. kata. Misalnya: Pejalan kaki itu berasal dari (kota) Surabaya. Misalnya: Pasal 36 UUD 1945 berbunyi. petikan langsung yang berasal dari pembicaraan dan naskah atau bahan tertulis lainnya. Misalnya: Sajak Tranggono yang berjudul ―Ubud‖ (nama tempat yang terkenal di Bali) ditulis pada tahun 1962. Misalnya: Sang Sapurba men[d]engar bunyi gemerisik. (b) tenaga kerja. Misalnya: Persamaan kedua proses ini (perbedaannya dibicarakan di dalam Bab II [lihat halaman 35-38]) perlu dibentangkan di sini. Misalnya: Bagian perencanaan sudah selesai menyusun DIK (Daftar Isian Kegiatan) kantor itu.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia j. dan (c) modal. Tanda Kurung ((…)) 1) Tanda kurung mengapit tambahan keterangan atau penjelasan. 2) Tanda kurung mengapit keterangan atau penjelasan yang bukan bagian integral pokok pembicaraan. Ejaan . 3) Tanda kurung mengapit huruf atau kata yang kehadirannya di dalam teks dapat dihilangkan.

atau penjelasan kata atau ungkapan asing. Misalnya: Pekerjaan itu dilaksanakan dengan cara ―coba dan ralat‖ saja. (cukup jelas) 5) Tanda baca penutup kalimat atau bagian kalimat ditempatkan di belakang tanda petik yang mengapit kata atau ungkapan yang dipakai dengan arti khusus pada ujung kalimat atau bagian kalimat. Sajak ―Berdiri Aku‖ terdapat pada halaman 5 buku itu. m. Tanda Garis Miring (/) 1) Tanda garis miring dipakai di dalam nomor surat dan nomor pada alamat dan penandaan masa satu tahun yang terbagi dalam dua tahun takwin. ‖Kau dengar bunyi ‘kring-kring‘ tadi?‖ 2) Tanda petik tunggal mengapit makna. Misalnya: Karena warna kulitnya. Ia bercelana panjang yang di kalangan remaja dikenal dengan nama ―cutbrai‖. 3) Tanda petik mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus. 7/PK/1973 Jalan Kramat III/10 Tahun anggaran 1985/1986 28 Ejaan PAGE 10 . karangan. Misalnya: Bacalah ―Bola Lampu‖dalam buku Dari Suatu Masa. atau bab buku yang dipakai dalam kalimat. Tanda Petik Tunggal (‗…‘) 1) Tanda petik tunggal mengapit petikan yang tersusun di dalam petikan lain. dari Suatu Tempat. Misalnya: Feed-back ‗balikan‘ n.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 2) Tanda petik mengapit judul syair. Budi mendapat julukan ―Si Hitam‖. Misalnya: Tanya Basri. Catatan: Tanda petik pembuka dan tanda petik penutup pada pasangan itu ditulis sama tinggi di sebelah atas baris. 4) Tanda petik penutup mengikuti tanda baca yang mengakhiri petikan langsung. Misalnya: No. terjemahan.

pemenggalan kata. Tanda Penyingkat (Apostrof) ( ' ) Tanda penyingkat menunjukkan penghilangan bagian kata atau bagian angka tahun. huruf kecil. Demikian juga dengan pemakaian tanda baca.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 2) Tanda garis miring dipakai sebagai pengganti kata Misalnya: Dikirim lewat darat/laut Harganya Rp25.00/lembar o. ( ′ kan = akan ) 1 Januari ′ 88 ( ′ 88 = 1988 ) Rangkuman Ejaan berisi peraturan cara melambangkan bunyi melalui huruf. tanda baca. Dalam menulis harus diperhatikan hal-hal yang berkaitan dengan pemakaian huruf kapital. pemakaian tanda baca yang tidak tepat akan akan mempengaruhi kejelasan maksud tulisan. Misalnya: Ali ′ kan kusurati. dan tiap. Ejaan 29 PAGE 10 . dan penggabungan kata. atau. huruf miring. dan penulisan kata agar maksud penulis dapat ditangkap dengan jelas oleh pembaca.

Mahasiswa dapat menggunakan istilah dengan tepat khususnya dalam kegiatan keilmuan. yaitu (1) sumber istilah. Ada tiga pokok bahasan yang akan dipelajari dalam bab ini. kita tidak akan lepas dari penggunaan istilah. (2) pembentukan istilah. Oleh karena itu Istilah harus dituliskan atau diucapkan dengan tepat agar maksud tulisan dapat ditangkap dengan tepat juga. 30 Mahasiswa memahami konsep dasar istilah. Masih sering dijumpai pemakaian istilah yang tidak tepat. dan (3) penulisan istilah. Tujuan 1. Istilah PAGE 10 . 2.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia ISTILAH Pendahuluan Dalam kegiatan keilmuan. baik lisan maupun tulisan. baik dalam penulisan maupun pengucapan.

Contoh: gambut(Banjar) peat(Inggris) nyeri(Sunda) pain(Inggris) Istilah gambut dan nyeri berasal dari bahasa daerah. Kosa kata bahasa serumpun Yang dimaksud dengan bahasa serumpun adalah bahasa-bahasa daerah yang ada di Indonesia. memudahkan pengalihan antarbahasa (mengingat keperluan masa depan) 4. dan bahasa asing. jika istilah Indonesia terlalu banyak sinonimnya. Kosa kata bahasa asing Kosa kata bahasa asing yang masuk dalam bahasa Indonesia. c.1 Sumber Istilah Sumber istilah dapat berasal dari kosa kata umum bahasa Indonesia.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3. Istilah 31 PAGE 10 . dll. maka gulma lebih disarankan. yaitu bahasa Jawa. Inggris. dan Arab. lebih singkat dibandingkan dengan terjemahannya 3. b. Sunda. a. memudahkan kesepakatan. Alasan yang sama juga diberikan pada istilah perlindungan politik. istilah suaka politik lebih disarankan. Betawi. Kosa kata umum bahasa Indonesia Contoh: tumbuhan penggangu gulma perlindungan (politik) suaka (politik) Istilah tumbuhan penggangu lebih panjang dan berkonotasi negatif. diantaranya bahasa Belanda. Contoh: Plezier plesir system system khabar kabar Kosa kata dari bahasa asing dipakai dengan syarat: 1. berkonotasi baik 2. maka istilah ini lebih disarankan daripada peat dan pain yang berasal dari Inggris. bahasa serumpun.

Contoh: bound morpheme = morfem terikat (bukan morfem tak bebas) b. Penyerapan Contoh: narcotic energy lip rounding narkotik energi labialisasi Catatan: Proses penyerapan itu dapat dilakukan dengan atau tanpa pengubahan yang berupa penyesuaian ejaan atau lafal seperti lip rounding bukan diterjemahkan menjadi pembulatan bibir. Penyerapan dan Penerjemahan Contoh: clearance volume = volume ruang bakar subdivision = subbagian clay colloid = koloid lempung 32 Istilah PAGE 10 . seperti brother in law diterjemahkan sesuai dengan konsep bukan berdasarkan pada bentuk luarnya). dan menyerap sekaligus menerjemahkan istilah asing a. menyerap. Penerjemahan Contoh: balanced budjet = anggaran berimbang samenwerking = kerja sama brother in law = ipar laki – laki Catatan: Pembentukan istilah mengutamakan kesamaan dan kesepadanan makna konsep. tetapi labialisasi disesuaikan dengan konsep.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 3.2 Pembentukan Istilah Istilah baru dapat dibentuk dengan jalan menerjemahkan. bukan kemiripan bentuk luarnya atau makna harfiahnya. Istilah dalam bentuk positif sebaiknya tidak diterjemahkan dalam bentuk negatifnya atau sebaliknya. c.

colloid diserap menjadi koloid. demikian juga dengan sub diserap. a. Istilah clay colloid juga mengalami penyerapan dan penerjemahan sekaigus. Catatan: Istilah asing yang ejaannya bertahan dalam banyak bahasa dipakai juga dalam bahasa Indonesia dengan syarat diberi garis bawah atau dicetak miring. Contoh: allegro moderato (kecepatan sedang) ceteris paribus (jika hal-hal lain tetap tidak berubah) status quo (keadaan yang sekarang) 3.) Contoh yang tetap: ae ae aerodinamics aerodinamika ai ai trailer trailer au au hydraulic hidraulik e e effect efek eo eo stereo stereo eu eu neutron neutron Istilah 33 PAGE 10 . Unsur pinjaman yang pengucapan dan penulisannya disesuaikan dengan kaidah bahasa Indonesia (ejaan diubah seperlunya. tetapi pengucapannya masih dengan cara asing) contoh: reshuffle shuttle cock b.3 Penulisan Istilah Penulisan istilah mengikuti aturan di bawah ini. clearance diterjemahkan menjadi ruang bakar.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia keterangan: Istilah volume diserap menjadi volume. sedangkan clay diterjemahkan menjadi lempung. Unsur pinjaman yang belum terserap sepenuhnya ke dalam bahasa Indonesia (dipakai dalam bahasa Indonesia. sedangkan division diterjemahkan menjadi bagian. bentuk serapannya masih dapat dibandingkan dengan bentuk asalnya.

kecuali bila dapat membingungkan. hadir) q aquarium frequency equator x executive taxi k akuarium frekuensi ekuator ks eksekutif taksi c. sedangkan massa berarti khalayak atau orang banyak. accu effect commission mass aki efek komisi massa Konsonan ganda (ss) dipertahankan untuk membedakan dengan istilah masa yang berarti waktu. 34 Istilah PAGE 10 .Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia ie ie variety varietas ng ng congres kongres Catatan: Konsonan ganda menjadi tunggal. Istilah asing yang telah lazim dipergunakan sebagai istilah Indonesia masih dapat dipakai meskipun bertentangan dengan salah satu kaidah pembentukan istilah. Catatan : a. b. tidak perlu lagi diubah (contoh: kabar. kedua huruf itu dipertahankan dalam penggunaan tertentu saja seperti dalam pembedaan dan istilah khusus. sirsak. Unsur pungutan yang sudah lazim dieja secara Indonesia. Catatan: Meskipun x dan q diterima dalam abjad. tetap harus mengikuti aturan. bengkel. iklan.

dan menyerap sekaligus menerjemahkan. dan dari bahasa asing. atau sifat yang khas dalam bidang tertentu. menerjemahkan. Latihan Salinlah teks di bawah dan perbaikilah sesuai dengan kaidah ejaan dan penulisan istilah dalam bahasa Indonesia! bunyi tuturan pada hakikatnya adalah gelombang-gelombang udara yang bersumber pada glottis dalam accustics ada tiga aspek pergelombangan yang dapat digunakan untuk menganalisa identity bunyi frekwensi. Kosa kata dari bahasa asing dipakai dengan syarat: (1) berkonotasi baik. Istilah 35 PAGE 10 . Penulisan istilah dilakukan dengan cara menyerap. jika istilah Indonesia terlalu banyak sinonimnya. Sumber istilah berasal dari kosa kata umum bahasa Indonesia. (2) lebih singkat dibandingkan dengan terjemahannya. keadaan. dan timbre data jumlah gelombang perdetik dapat diperoleh melalui penggunaan spectograph semacam alat electroaccustic yang akan menghasilkan data yang disebut dengan spectogram dari spectogram akan diperoleh informasi tentang bunyi tuturan baik vocoid maupun contoidnya. dan (4)memudahkan kesepakatan. (3) memudahkan pengalihan antarbahasa (mengingat keperluan masa depan). kosa kata bahasa serumpun. intencity.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Misalnya: Dommekracht Schakelaar Winkel Zekering = dongkrak = sakelar = bengkel = sekering Rangkuman Istilah adalah kata atau gabungan kata yang dengan cermat mengungkapkan proses.

Ada dua pokok bahasan yang akan dipelajari dalam bab ini. Mahasiswa memahami konsep dasar kalimat efektif. 2. Tujuan 1. dan (2) pengembangan kalimat efektif. 36 Kalimat Efektif PAGE 10 .Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia KALIMAT EFEKTIF Pendahuluan Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun sedemikian rupa sehingga gagasan yang disampaikan oleh penulis atau pembicara dapat ditangkap jelas oleh pendengar atau pembaca. Mahasiswa dapat menuangkan gagasannya ke dalam kalimat efektif. yaitu (1) persyaratan kalimat efektif.

1. kalimat efektif dituntut untuk memiliki struktur yang benar. dapat disimpulkan bahwa subjek harus nomina atau frasa nominal bukan frasa preposisional.1 Persyaratan Kalimat Efektif Untuk mewujudkan kalimat efektif.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 4. Uraian di atas membuktikan bahwa kesalahan struktur berdampak pada kebenaran isi kalimat. (2) Mahasiswa diwajibkan berseragam. yaitu (1) adanya kebenaran struktur. jika kedua kalimat di atas diperbaiki menjadi kalimat-kalimat berikut ini. Kedua kalimat di atas tidak memiliki subjek. Karena keterikatannya itu. yakni diwajibkan berseragam. menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. unsur kepada mahasiswa jelas bukan fungsi subjek dan tidak logis dengan pembuktian bahwa yang diwajibkan berseragam adalah kepada mahasiswa. (1) Kepada mahasiswa diwajibkan berseragam. (3) Dengan peringatan HUT RI ke-63. dan (2) adanya kecocokan konteks. ada dua syarat yang harus dipenuhi. Dengan predikat diwajibkan berseragam. hubungan fungsi antarunsur menjadi jelas seperti kalimat di bawah ini. 4. (5) Dengan peringatan HUT RI ke-63. Kalima-kalimat di bawah ini jika dibaca sepintas seolaholah tidak ada kesalahan struktur. Struktur itu dapat dilihat dari hubungan antarunsur kalimat. Akan menjadi logis.1 Persyaratan Kebenaran struktur Kalimat efektif terikat pada kaidah struktur. yakni kepada mahasiswa dan diwajibkan berseragam. Kalimat di bawah ini merupakan contoh kalimat yang tidak memiliki kebenaran struktur. kita galang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. Kalimat (1) terdiri atas dua unsur fungsi. meskipun fungsi predikatnya dapat ditentukan. (4) Bagi yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor. Kalimat menjadi logis jika yang diwajibkan berseragam adalah mahasiswa. Dari penjelasan di atas. Dengan menghilangkan preposisi kepada. Kalimat Efektif 37 PAGE 10 . Hubungan kedua unsur tidak jelas karena tidak dapat dicari fungsi subjeknya.

4. Gerimis pun tidak ada.1 Persyaratan Kecocokan Konteks Persyaratan kecocokan konteks adalah persyaratan yang mengatur ketepatan dalam konteks. b. P. Ide pokok harus terdapat dalam induk kalimat Contoh: Ia meninggalkan ruangan ketika kuliah sedang berlangsung. untuk itu yang harus diperhatikan: a.1. (7) Yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor.1. (8) Sudah lama tidak ada hujan. Kuliah sedang berlangsung. (9) Kemungkinan akan ada hujan bulan ini. Apabila ide pokok yang dimaksud adalah kuliah sedang berlangsung maka kalimat di atas menjadi berikut ini. 38 Kalimat Efektif PAGE 10 . sedangkan contoh (9) adalah contoh kalimat yang memiliki kebenaran struktur tetapi tidak memiliki kecocokan konteks. Contoh (8) di bawah ini adalah kalimat yang memiliki kebenaran struktur dan kecocokan konteks. Gerimis pun tak pernah ada. O. Setiap kalimat mayor harus memiliki subyek dan predikat Contoh: Tulisan ini membicarakan masalah batas studi. dapat kita gunakan untuk menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. fungsi P diisi oleh kata membicarakan. 4. Ide pokok dari kalimat di atas adalah ia meninggalkan ruangan.2 Kesepadanan dan Kesatuan Kesepadanan adalah kemaksimalan struktur bahasa untuk mendukung gagasan atau ide yang dikandung.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia (6) Peringatan HUT RI ke-63. 4.2 Pengembangan Kalimat Efektif Ada banyak cara untuk mengembangkan kalimat agar menjadi kalimat yang efektif seperti yang akan diuraikan di bawah ini. ketika ia meninggalkan ruangan. Kalimat di atas memiliki S. yaitu fungsi S diisi oleh kata tulisan ini. dan fungsi O diisi oleh frasa masalah batas studi.

3 Keparalelan Keparalelan adalah penggunaan bentuk-bentuk bahasa atau konstruksi bahasa yang sama dalam susunan serial. Penggabungan kalimat dengan kata hubung dan serta yang (kata dan untuk menghasilkan kalimat yang setara. Contoh: Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. Penelitian dimulai pada awal Januari 2000. dan membua. Hal itu dapat ditempuh dengan: a. dapat juga dikatakan sebagai kesejajaran pengungkapan ide – ide dalam suatu kalimat. sedangkan kalimat berikutnya diisi oleh kata kerja yang berupa menyusun.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia c. yakni penyusunan proposal. dan membuat laporan. yakni menyusun proposal. dan pembuatan laporan. Atau Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. sedangkan kata yang untuk menghasilkan kalimat dengan klausa bertingkat). dan pembuatan. Contoh: Masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan pada kesempatan yang lain. 4. Atau Penelitain berlangsung selama tiga bulan dan dimulai pada awal Januari 2000. pelaksanaan. Penelitain yang dimulai pada awal Januari 2000 berlangsung selama tiga bulan.1. Atau 39 PAGE 10 Kalimat Efektif . pelaksanaan penelitian. melaksanakan. Contoh: Penelitian berlangsung selama tiga bulan. Kalimat pertama di atas diisi oleh kata benda yang berupa penyusunan. melaksanakan penelitian.1.4 Ketegasan dan Keutamaan Untuk mencapai ketegasan dan keutamaan dalam suatu tulisan. Kalimat di atas digabung menjadi kalimat di bawah ini. 4. seorang penulis harus memperhatikan posisi bagian yang diutamakan. Meletakkan bagian yang penting pada awal kalimat.

maka kata kesadaran ini diulang berkali-kali. Kehematan ini menyangkut gramatikal dan makna kata. cukup disebutkan sekali saja. kesadaran politik. frasa. Penegasan pada kalimat pertama ada pada frasa masalah kenaikan harga itu. Penelitian dilakukan di laboratorium selama dua bulan. d. b. kesadaran agama. Mempertentangkan gagasan yang satu dengan yang lain. sedangkan pada kalimat kedua penegasan ada pada frasa pada kesempatan yang lain yang diletakkan di awal kalimat. Jika tidak ditegaskan. 40 Kalimat Efektif PAGE 10 . Untuk menegaskan kata menyeluruh.1.5 Kehematan Dalam menyusun tulisan ilmiah. c. dan kesadaran berbudaya. Menekankan gagasan yang penting dengan partikel –lah Contoh: Kitalah yang wajib mengembangkan temuan-temuan ilmiah.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Pada kesempatan yang lain masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan. Mengulang gagasan yang penting. Penelitian dilakukan selama dua bulan. diharapkan seorang penulis dapat berhemat dalam pemakaian kata. Contoh: Perusahaan menghendaki perbaikan secara menyeluruh bukan setengahsetengah. maka digunakan lawan katanya yakni setengah-setengah. kata kesadaran tidak perlu diulang-ulang. Menghindari pengulangan subjek kalimat Contoh: Penelitian dilakukan di laboratorium. Kehematan tersebut dapat ditempuh dengan cara: a. atau bentuk-bentuk bahasa yang lain. Contoh: Untuk menambah iklim yang sejuk di negara kita maka perlu ditanamkan kesadaran moral. kesadaran bermasyarakat. akan tetapi karena kalimat di atas ingin menegaskan kata kesadaran. 4.

bulan. tanggal. Kalimat pertama menggunakan kata penghubung yang berlebihan. c. oleh karena itu tidak dapat digunakan bersama-sama. b. Kata hari. gunakan agar atau supaya saja seperti pada kalimat kedua dan ketiga di atas. bulan. Kalimat Efektif 41 PAGE 10 e. Ia sakit. tanggal. . ia berangkat juga. Pakaiannya merah menyala. Pemberontakan itu meletus pada 30 September 1965. Menghindari pemakaian kata penghubung yang berlebihan Contoh: Walaupun banyak hambatan. dan tahun dalam hubungannya dengan nama hari. dan tahun tidak perlu disebutkan jika konteksnya sudah jelas. Walaupun banyak hambatan. Menghindari pemakaian kata yang berlebihan (kata-kata yang memiliki makna sama) Contoh: Kita harus belajar dari Jepang agar supaya dapat maju dan berkembang. tetapi penelitain ini selesai juga. Kita harus belajar dari Jepang supaya dapat maju dan berkembang. Menghindari pemakaian hipernim Contoh: Pakaiannya berwarna merah menyala. bulan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Jika subjek kalimat sama dan tidak ada tujuan menegaskan maka demi kehematan subjek tidak perlu diulang-ulang. maka kata warna tidak perlu disebutkan. Kita harus belajar dari Jepang agar dapat maju dan berkembang. Menghindari kata hari. Merah menyala sudah menyatakan warna. dan tahun Contoh: Pemberontakan itu meletus pada tanggal 30 bulan September tahun 1965. d. yaitu walaupun dan tetapi. tetapi berangkat juga. tanggal. Kalimat tersebut diperbaiki menjadi kalimat kedua dan ketiga yang hanya menggunakan satu kata penghubung. Kata agar sinonim dari supaya.

dan sekedar untuk variasi. Variasi jenis memiliki kemungkinan jenis kalimat berita. Gagasan utama kalimat di atas adalah penelitian ini untuk sementara dihentikan. kalimat tanya. yaitu pembicaraan dan membicarakan yang sesungguhnya dapat divariasikan seperti pada kalimat kedua dan ketiga. Pembahasan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. Kalimat di atas berasal dari kalimat berikut ini. Variasi struktur dan variasi jenis Variasi struktur dapat dilakukan dengan frasa keterangan atau klausa anak kalimat yang diletakkan di awal kalimat dapat juga variasi aktif-pasif. Hal itu dapat ditempuh dengan berbagai cara berikut ini. diperlukan adanya variasi. penelitian ini untuk sementara dihentikan.1. Pembicaraan itu membahas kenakalan mahasiswa. Variasi penggunaan kata Contoh: Pembicaraan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. Klausa anak kalimat : Contoh: Ketika laboratorium rusak karena gempa. Variasi jenis: 42 Kalimat Efektif PAGE 10 . dan kalimat seru. b. hal itu terlihat dengan pemakaian kata yang monoton.6 Variasi Agar kalimat tidak monoton dan menjemukan. anak kalimat yang diisi oleh klausa ketika laboratorium rusak karena gempa dapat diletakkan di awal kalimat. a.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 4. maka sekedar untuk variasi. Data penelitian ini dikumpulkan dari kehidupan sehari-hari anak jalanan. Tidak ada variasi pada kalimat pertama. Variasi struktur: Contoh: Dari kehidupan sehari-hari anak jalanan data penelitian ini dikumpulkan. Agar tidak menjemukan. frasa keterangan (dari kehidupan sehari-hari anak jalanan) dapat diletakkan di awal kalimat. namun karena klausa ini tidak ditegaskan.

Ketegasan digunakan untuk menekankan gagasan yang ingin ditonjolkan. Ada variasi jenis pada kalimat-kalimat di atas. dan (2) adanya kecocokan konteks. yaitu (1) adanya kebenaran struktur. baik dari sisi pemilihan kosa kata maupun pola kalimat. sedangkan kecocokan konteks bertolok ukur pada kesesuaian konteks antarkalimat. ada dua syarat yang harus dipenuhi.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh: Kita harus berani melawan berbagai usaha penyelewengan. Selain ketiga hal di atas. kalimat dapat dikembangkan dengan (1) kesepadanan. dan (5) kevariasian. hal ini dilakukan agar kalimat tidak monoton. Kebenaran struktur bertolok ukur pada kesesuaian hubungan antarfungsi dalam kalimat. Kesepadanan adalah kemaksimalan struktur bahasa untuk mendukung gagasan atau ide yang dikandung. diperlukan juga kehematan dalam pemilihan kata atau bentuk bahasa yang lain. (2) keparalelan. Agar menjadi efektif. Kalimat Efektif 43 PAGE 10 . Untuk mewujudkan kalimat efektif. (4) kehematan. (3) ketegasan. Keparalelan adalah kesejajaran bentuk untuk mengungkapkan kesejajaran ide. yaitu variasi kalimat berita. kalimat perintah dan kalimat tanya. Cara yang terakhir adalah kevariasian. Jangan raguragu! Mengapa? Kita adalah tunas-tunas bangsa yang diandalkan. Rangkuman Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun sedemikian rupa sehingga gagasan yang disampaikan oleh penulis atau pembicara dapat ditangkap jelas oleh pendengar atau pembaca.

D. C. B.. B. Buku itu aku sudah baca. Aku sudah baca buku itu 2. B. A. Kalimat berikut yang memenuhi persyaratan kebenaran struktur adalah . Di dalam jurnal itu dimuat D. Kalimat ‖Di dalam jurnal itu memuat artikel tentang pemanasan global‖ adalah kalimat yang menyalahi struktur. Kata dari dihilangkan Kata sehingga dihilangkan D. 44 . B. Dalam laporan itu Laporan itu tercantum dicantumkan perkembangan perkembangan keuangan. Laporan itu dicantumkan mencantumkan perkembangan perkembangan keuangan keuangan Kalimat ‖Karena memotong gaji guru sehingga bendaharawan itu diberhentikan dari jabatannya‖ adalah kalimat yang menyalahi struktur. Di dalam jurnal itu artikel artikel tentang pemanasan tentang pemanasan global global. keuangan Dalam laporan itu D.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Latihan 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dari beberapa alternatif jawaban yang disediakan! 1.. A. Kata guru dihilangkan Kalimat Efektif PAGE 10 3. Manakah kalimat-kalimat di bawah ini yang hubungan sintaksisnya paling jelas? C. 4. dimuat di dalamnya.. agar menjadi kalimat yang baik. Di dalam jurnal itu ada memuat C. Di dalam jurnal itu ada artikel tentang pemanasan pemuatan artikel tentang global. A. A. Buku itu sudah kubaca. pemanasan global. kalimat diatas diperbaiki dengan cara berikut ini. Kata karena dihilangkan C. Aku buku itu sudah kubaca. Kalimat tersebut dapat diperbaiki seperti berikut ini.

Pengedepanan yang benar tampak pada kalimat kedua pada kalimat berikut ini. Saya ambil surat kabar. Usaha kerasnya usahanya. Agar menjadi paralel. mari mengomel. B. Anak itu berusaha keras Anak itu berusaha keras untuk untuk menyelesaikan menyelesaikan sekolahnya. kabar itu lalu saya baca sambil lalu saya baca surat kabar tiduran. kalimat tersebut diubah sebagai berikut. saya menjawab. Anak itu berusaha keras untuk C. B. Saya ambil surat kabar. Anda boleh juga tidak berkeberatan. Saya akan menyelesaikan tanggungan. Manakah kalimat berikut yang mengandung pengulangan leksikal dan pengulangan semantik? Anda boleh ngomong. Kalimat Efektif 45 PAGE 10 . untuk menyelesaikan Anak itu telah berhasil dengan sekolahnya. telah berhasil. A. 8. D. surat C. itu telah berhasil. A. B. Saya mengambil surat kabar. A.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 5. Hari ini kuliah ditiadakan D. B. Berusaha itu Usaha anak itu telah berhasil. Manakah kalimat berikut yang paling bernalar? C. Kalimat ―Saya ambil surat kabar. Pada hari ini kuliah Untuk hari ini. Anak itu berusaha keras menyelesaikan sekolahnya. sekolahnya. D. Jika Anda setuju dan saya boleh bicara. Anda C. Saya ambil surat kabar. tetapi bank menolak niat baik saya. kita selesakan masalah ini dengan musyawarah. Anda bertanya. 6. 7. itu sambil tiduran. sambil tiduran. Kuliah ditiadakan untuk hari ini. lalu D. ditiadakan. A. lalu sambil tiduran surat kabar itu saya baca surat kabar itu saya baca. kuliah ditiadakan. lalu surat kabar itu saya baca sambil tiduran‖ adalah kalimat yang tidak efektif dari segi keparalelan struktur.

Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 9. Banyak para ahli yang semula menganggap bahwa besarnya sumber energi merupakan komoditi yang tak terbatas. munculnya kasus itu C. Khawatirkah Anda dengan masa depan? Bukankah masa masa depan? Bukankah masa depan itu masih terbuka untuk depan itu milik Anda? Anda? Bagian kalimat yang cocok untuk menyelesaikan kalimat ―Setelah … saya terkejut karena munculnya kasus itu tidak saya duga sebelumnya ― adalah …. 46 Kalimat Efektif PAGE 10 . Latihan 2 Perbaiki kalimat-kalimat teks di bawah sehingga menjadi kalimat-kalimat yang efektif. termasuk yang menyangkut segi bentuk dan kosa kata. muncul kasus itu kasus itu muncul D. Manakah dari kalimat berikut yang mengalami variasi jenis? Jangan khawatir dengan masa C. Setelah melakukan pengkajian yang mendalam ternyata tidak demikian. B. Aku tidak khawatir dengan depan! Ingatlah bahwa masa masa depan. segi struktur dan kelogisan! Perubahan pengertian dan pandangan yang mengenai energi mulai terjadi sejak dari tahun 1974. memunculkan kasus itu 10. Bukankah masa depan Anda masih panjang! depan untuk diperjuangkan? Mengapa Anda khawatir dengan D. Peristiwa ini disebut dengan sebutan ―kemelut energi‖. Perubahan itu muncul disebabkan oleh karena berbagai kajian yang mendalam tentang keberadaan sumber energi. A. A. B.

Mahasiswa mampu menyusun kalimat-kalimat yang bernalar. Mahasiswa mampu membuat penalaran deduktif dan induktif. tetapi sekedar merupakan suatu alat untuk merangkaian sebuah pikiran atau maksud dengan sejelas-jelasnya.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia PENALARAN DAN PENDEFINISIAN Pendahuluan Stuktur gramatikal yang baik bukan tujuan dalam komunikasi. Mahasiswa mampu mendefinisikan sebuah kata atau istilah dengan baik. Pada bab ini akan dibahas penalaran deduktif dan induktif serta rambu-rambunya agar penalaran menjadi sah. 3. Unsur lain ini adalah penalaran atau logika. Tujuan 1. Hal itu berarti ada unsur lain yang harus diperhitungkan dalam pemakaian suatu bahasa. 2. Selain itu. 47 PAGE 10 Penalaran dan Pendefinisian . mudah tidaknya pikirannya dapat dipahami. dalam kehidupan sehari-hari kita mengalami kenyataan-kenyataan yang menunjukkan bahwa ada orang yang dapat mengungkapkan pendapat dan isi pikirannya dengan teratur tanpa mempelajari secara khusus struktur gramatikal suatu bahasa. Jalan pikiran pembicara turut menentukan baik tidaknya kalimat seseorang. akan dibahas juga cara membuat definisi yang baik agar ada kesepahaman antara penulis dan pembaca. Selain itu.

hubungan kausal (hubungan sebab akibat). Sumbernya dapat berupa dokumen. orang membentuk opini. Generalisasi diturunkan dari gejalagejala khusus yang diperoleh melalui pengalaman. bertolak dari data di atas. Dari berbagai gejala atau peristiwa khusus itu. a. observasi. Ini berarti kalimat-kalimat yang diucapkan harus dapat dipertanggungjawabkan dari segi akal sehat atau harus sesuai dengan penalaran. 2) Apakah gejala atau peristiwa yang digunakan sebagai bahan generalisasi merupakan contoh yang baik. Agar generalisasi yang dibuat dapat diterima. Selain penalaran. statistik. Pengertian dari suatu istilah perlu dijelaskan terlebih dahulu sebelum penulis melangkah lebih jauh dalam pembahasan materi agar ada kesepahaman antara penulis dan pembaca. ekonomi. Contoh: Pemuda-pemuda yang sangat radikal tampaknya akan menjadi konservatif bila sudah memperoleh harta dan kekuasaan. wawancara atau studi dokumentasi. Upaya memberikan pengertian dari sebuah kata atau istilah disebut dengan pendefinisian.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 5. dari hasil penelitian itu. penilaian. 2004). diperlukan juga adanya kesepakatan mengenai istilah. sikap. Untuk itu diperlukan pengertian yang jelas dan tepat untuk setiap istilah. pendapat ahli. Rambu-rambu untuk menguji keabsahan hasil sebuah generalisasi : 1) Apakah jumlah gejala atau peristiwa khusus yang dijadikan dasar generalisasi tersebut cukup memadai. kesaksian. keyakinan. atau perasaan tertentu (Guinn dan Marther. Bahasa tidak lepas dari penalaran. peristiwa-peritiwa politik.1 Yang dimaksud dengan penalaran adalah suatu proses berpikir yang berusaha menghubung-hubungkan evidensi-evidensi menuju kepada suatu kesimpulan yang masuk akal. dan cenderung. yang dapat mewakili keseluruhan atau bagian yang dikenai generalisasi? 48 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . 1987. sosial. Generalisasi Generalisasi adalah proses penalaran yang bertolak dari sejumlah gejala atau peristiwa yang serupa untuk menarik kesimpulan mengenai semua atau sebagian dari gejala atau peristiwa itu. atau hukum. Penalaran Induktif dan Coraknya Penalaran induktif dapat dilakukan dengan tiga cara : generalisasi. seperti sebagian besar. pertama cari data tambahan agar representatif. analogi. kedua penyimpulan diawali dengan kata atau frase pewatas tertentu. Suparno.

Analogi yang dimaksud disini adalah analogi induktif atau analogi logis. cenderung. diamond menganalogikan anatomi tikus dengan manusia. atau kebanyakan. Melalui analogi. maka perumusan generalisasi itu harus dilakukan dengan hati-hati. Analogi Analogi dilakukan karena antara sesuatu yang dibandingkan dengan pembandingnya memiliki kesamaan fungsi atau peran. seseorang dapat menerangkan sesuatu yang abstrak atau rumit secara konkrit dan lebih mudah dicerna. rata-rata. tikustikus itu menunjukkan pertumbuhan cerebral cortex yang sangat rendah dibandingkan dengan tikus-tikus lain yang tidak diinjeksi. selalu. 4) Apakah perumusan generalisasi itu sesuai dengan data-data yang diteliti? Jika generalisasi itu menggunakan kata semua atau setiap. Penalaran dan Pendefinisian 49 PAGE 10 . Berdasarkan studi itu. Kita harus cermat menggunakan kata atau frasa semua. Jika jumlahnya sedikit. Dia menginjeksi sejumlah tikus betina dengan sebuah hormon yang isinya serupa dengan pil kontrasepsi. Diamond seorang profesor anatmi dari University of California menyimpulkan bahwa pil kontrasepsi dapat menghambat perkembangan otak penggunanya (Salmon. Hasilnya. betulkah semua data yang ada sudah diteliti? jangan-jangan sebagian kecil saja. 1989. Suparno. b.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) Seberapa banyak pengecualian yang tidak sesuai dengan generalisasi yang dilakukan? Jika jumlah pengecualian terlampau banyak maka generalisasi itu tidak sah. apa yang terjadi pada tikus akan terjadi pula pada manusia. Contoh: Dr. sebuah bagian otak yang mengatur kecerdasan. sebagian besar. Maria C. Dr. maka kesimpulannya akan menyiratkan ― apa yang berlaku pada satu hal akan berlaku pula untuk hal lainnya‖ dengan demikian dasar kesimpulan yang digunakan merupakan ciri pokok atau esensi yang berhubungan erat dari dua hal yang dianalogikan. biasanya. Karena titik tolak penalaran ini adalah kesamaan karateristik diantara dua hal. setiap.2004). Jadi. Diamond tertarik untuk meneliti pengaruh pil kontrasepsi terhadap pertumbuhan cerebral cortex wanita. seluruh. Analogi induktif (kias) adalah suatu proses penalaran yang bertolak dari dua peristiwa atau gejala khusus yang satu sama lain memiliki kesamaan untuk menarik sebuah kesimpulan. Dr. pada umumnya. Dari contoh di atas.

Karena itu. dan menghasilkan satu akibat atau lebih. satu atau beberapa gejala yang timbul dapat berperan sebagai sebab atau akibat. Contoh: Di Amerika. teori. Penalaran kausalitas memiliki karateristik sebagai berikut. Kedua. atau sekaligus sebagai akibat dari gejala sebelumnya dan sebab gejala sesudahnya. Hujan (sebab) akan menjadikan pakaian yang dijemurnya basah (akibat).Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. Ketiga. misalnya ketika seorang ibu melihat awan menggantung. Contoh penalaran sebab akibat dalam kehidupan sehari-hari. Ketika kita menerapkan generalisasi yang dihasilkan dari penalaran induktif.2 Penalaran Deduktif dan Coraknya Jika induksi bersifat generalisasi maka deduktif bersifat spesifikasi (pengkhususan). Tindakan itu terdorong oleh pengalamannya bahwa mendung tebal (sebab) pertanda akan turun hujan (akibat). 5. gejala atau peristiwa yang tejadi dapat ditimbulkan oleh satu sebab atau lebih. hubungan sebab dan akibat dapat bersifat langsung dan taklangsung. deduksi adalah proses berpikir yang bertolak dari sesuatu yang umum (prinsip. ia segera memunguti pakaian yang sedang dijemurnya. Penyakit ini menimbulkan resiko tinggi penyakit jantung. Berdasarkan sesuatu yang umum itu ditariklah kesimpulan tentang hal-hal yang khusus yang merupakan bagian dari kasus atau peristiwa khusus itu. Untuk jenis dibetes tertentu. Dalam deduktif kita telah mengetahui kebenaran secara umum. 50 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . kemudian bergerak menuju pengetahuan baru tentang kasus-kasus atau gejala-gejala khusus atau individual. yang biasanya menyerang orang-orang lanjut usia atau yang kelebihan berat badan. Tidak ada satu gejala atau kejadian yang muncul tanpa penyebab. Akhir-akhir ini ada kabar baik untuk penyembuhan diabetes. Hubungan Kausal Menurut hukum kausalitas semua peristiwa yang terjadi di dunia ini terjalin dalam rangkaian sebab akibat. keyakinan ) menuju hal-hal khusus. dapat disembuhkan dengan diet dan olah raga. diabetes yang takterkontrol menjadi penyebab utama kebutaan dan menduduki peringkat ke-4 penyakit yang terbanyak menimbulkan kematian. Manusia adalah mahluk. semua manusia akan mati. Pertama. Dalam penalaran keduanya bekerja sama: hal-hal khusus menuntun menuju generalisasi dan generalisasi menggiring pada penerapan atau spesifikasi. maka saat itu kita juga melakukan penalaran deduktif. Jadi. dan syaraf. Contoh: Semua mahluk akan mati. Suntikan insulin tidak lagi diperlukan untuk sebagian besar penderita diabetes. ginjal. hukum.

Yang disebut dengan premis adalah proposisi yang menjadi dasar bagi argumentasi. Untuk mengetes keabsahan silogisme di atas. Silogisme terdiri atas tiga bagian: premis mayor. maka silogisme itu tidak sah. temukan term umum yang ada diantara keduanya. Jika ingin sah. merupakan generalisasi atau proposisi yang dianggap benar bagi semua unsur atau anggota kelas tertentu. yaitu cendekiawan. Sebuah silogisme hanya terdiri dari tiga proposisi. penerapan atau perincian generalisasi melalui kasus tertentu. Ketiga. Penalaran dan Pendefinisian 51 PAGE 10 . Jika sebuah silogisme mengandung sebuah premis yang positif dan sebuah premis negatif (menggunakan kata tidak atau bukan) maka kesimpulannya harus negatif. Deduksi menggunakan silogisme dan entimem. Proses penalaran itu berlangsung dalam tiga tahap. 1982). Pertama. tergantung dari jumlah yang dikecualikan itu. Kedua. kesimpulan deduktif yang berlaku bagi kasus khusus itu. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: semua cendikiawan adalah pemikir. Sasono adalah cendekiawan. premis minor. generalisasi sebagai pangkal tolak. premis minor. a. Dari sisa term disusun kesimpulan Sasono adalah pemikir. kita harus menyesuaikan kata semua dengan kebanyakan. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menggunakan silogisme: i.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh di atas merupakan bentuk penalaran deduktif. Kemudian. Kesimpulan adalah proposisi yang menyatakan bahwa apa yang berlaku bagi seluruh kelas akan berlaku pula bagi anggota-anggotanya. dan kesimpulan. premis mayor. Silogisme tersebut sah. Silogisme Silogisme adalah suatu proses penalaran yang menghubungkan dua proposisi (pernyataan) yang berlainan untuk menurunkan sebuah kesimpulan yang merupakan proposisi ketiga. dan kesimpulan. Akan tetapi. Sasona adalah pemikir. term umum itu diabaikan. Premis mayor mengandung term mayor dari silogisme. kalau ternyata ada pengecualian. Jadi. pada umumnya atau sebagian besar. Premis minor mengandung term minor atau tengah dari silogisme. Selanjutnya. ii. pertama uji kebenaran premis mayor dan minornya. Proposisi merupakan pernyataan yang dapat dibuktikan kebenarannya atau dapat ditolak karena kesalahan yang terkandung didalamnya (keraf. berisi proposisi yang mengidentifikasi atau menunjuk sebuah hasil atau peristiwa khusus sebagai anggota dari kelas itu.

Jumadi bukan manusia. maka silogisme di atas diungkapkan dalambentuk entimem: Pak Jadam adalah rentenir. Premis minor: Rasad adalah guru SD golongan III. Jadi. Agar tidak kaku. Jumadi bodoh. Guru SD golongan III tidak perlu mengikuti program D II Guru SD. Kesimpulan: Karena itu. Dari dua buah premis yang negatif tidak dapat ditarik kesimpulan. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: Semua rentenir adalah penghisap darah orang yang sedang kesusahan. Rocky adalah orang Indonesia. Pak Jadam adalah penghisap darah orang yang sedang kesusahan. b. penghisap darah orang yang sedang kesusahan. Jadi. dihilangkan (Guinn dan Mather. 52 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . Entimem Dalam kenyataan sehari-hari kita jarang menggunakan bentuk silogisme yang lengkap. Pak Jadam adalah rentenir. Suparno 2004). 1987.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Premis mayor: iii. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: Indonesia bukanlah Negara agama. rasad tidk perlu mengikuti program D II Guru SD. Inilah yang disebut entimem. Premis mayor yang benar belum tentu menghasilkan kesimpulan yang benar jika proses penyimpulannya keliru. Contoh: Premis mayor: Premis minor: Kesimpulan: Manusia adalah makhluk berakal budi. bagian silogisme yang dianggap telah dipahami. Rocky adalah rang yang tidak beragama. Demi kepraktisan. iv.

keterangan atau ciri utama dari orang.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 5. Contoh : referendum (re + ferre) = membawa kembali Hal yang harus dibawa kembali. artinya: hal mengajukan sesuatu persoalan secara langsung kepada para pemilih. benda. proses atau aktivitas Macam definisi : 1) Definisi yang berupa sinonim kata Batasan pengertian dari sebuah kata dengan memberikan sinonimnya atau kata-kata yang sama artinya. frasa. namun sangat menolong untuk tujuan praktis terutama mengenai istilah-istilah teknis yang belum dikenal luas. atau ciri-ciri utama dari orang.3 Definisi Yang dimaksud dengan definisi adalah a. kalimat yang mengungkapkan makna. rumusan tentang ruang lingkup dan ciri-ciri suatu konsep yang menjadi pokok pembicaraan c. disetujui. 3) Definisi formal.) Referendum dipakai dalam bidang politik. batasan yang tepat b. Kata. dsb. benda. Contoh :pendidikan = pengajaran kemerdekaan = kebebasan Definisi ini tidak memuaskan. riil. hal yang harus diajukan kembali (untuk dipertimbangkan. Contoh: Gergaji Kelas : alat potong Penalaran dan Pendefinisian 53 PAGE 10 . atau logis: Batasan pengertian dari suatu kata dengan membedakan genusnya dan mengadakan diferensiasi. keterangan. 2) Definisi berdasarkan etimologi (asal-usul kata) : Definisi yang berusaha membatasi pengertian sebuah kata dengan mengikuti jejak etimologinya dari arti asli hingga arti sekarang. (Diferensiasi adalah menyebut ciri-ciri yang membedakan kata tersebut dari anggota-anggota sekelasnya.

yang Contoh: Cepat adalah berlakunya langkah yang cepat-cepat.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Diferensiasi : dari lembaran baja. Contoh: kata demokrasi (berdasarkan definisi formal. dengan baris gerigi pada salah satu atau kedua sisinya Syarat – syarat bagi definisi formal yang baik: a) Kata yang didefinisikan dan bagian yang mendefinisikan harus sama bobotnya (hindari kata di mana. yang mana. (benar) b) Kata yang didefinisikan tidak boleh menjadi bagian dari mendefinisikan dan tidak boleh menggunakan sinonimnya. artikel ataupun buku (definisi formal yang diperluas). (salah) Cepat adalah suatu gerak yang terjadi dalam suatu waktu yang singkat (benar) c) Bagian yang mendefinisikan tidak boleh bersifat negatif Contoh: Meja adalah bukan kursi. diilustrasikan dengan membuat perbandingan) 54 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . dsb). (benar) 4) Definisi Luas Suatu cara mendefinisikan yang dapat berupa suatu alinea yang panjang. (salah) Cepat adalah berlakunya langkah yang lekas-lekas. (salah) Meja adalah perabot rumah yang mempunyai bidang datar untuk meletakkan sesuatu secara terbuka dan berkaki sebagai penyangganya. Contoh: Rumah adalah di mana orang-orang tinggal. bila. tipis. (salah) Rumah adalah bangunan untuk tempat tinggal manusia. kalau.

akan dipengaruhi oleh caranya bernalar. Secara umum penlaran dapat dilakukan dengan cara deduksi. atau gabungan keduanya. Sementara itu. Definisi yang baik harus memenuhi syarat-syarat: 1) kata yang didefinisikan dan bagian yang mendefinisikan harus sama bobotnya. termasuk menulis. 2) kata yang didefinisikan tidak boleh menjadi bagian dari yang mendefinisikan dan tidak boleh menggunakan sinonimnya. Penalaran induktif dapat dilakukan dengan generalisasi. Induksi adalah cara berpikir yang bertolak pada hal-hal yang khusus menuju sesuatu yang umum. Sebaliknya. seseorang juga harus mampu mendefinisikan istilah yang dipakai dalam tulisannya agar tercipta kesepahaman dengan pembacanya. Penalaran dan Pendefinisian 55 PAGE 10 . Selain cara bernalar. atau hubungan kausal. serta 3) bagian yang mendefinisikan tidak boleh bersifat negatif. deduksi adalah cara berpikir yang bertolak pada hal-hal yang umum menuju ke susatu yang khusus atau penerapan sesuatu yang umum pada peristiwa khusus untuk mencapai sebuah kesimpulan. deduksi menggunakan silogisme atau entimem sebagai sarana bernalar.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Rangkuman Cara berbahasa seseorang. analogi. induksi.

para ahli dari Harvard mengadakan percobaan terhadap 14 wanita. Semua wanita itu mengalami penurunan kadar darah IGF1. tetapi keduanya tidak menunjukkan hubungan sebab akibat. Berdasarkan pada penelitian itu. komplikasi yang biasanya muncul di saat kelaparan. Bacalah wacana berikut dengan seksama! Untuk mengetahui dampak diet melalui melaparkan diri. atau sebaliknya atau D. Wanita yang tidak minum potassium bicarbonate menderita acidosis hebat dan peningkatan kalisium darah. Mereka diminta berpuasa selama empat hari. Mereka pun hanya diberi air minum dan multivitamin. jika pernyataan pertama dan kedua benar. jika pernyataan pertama dan pernyataan kedua salah. Sebab Penyimpulan pada wacana soal nomor 1 di atas dilakukan melalui generalisasi. B. Wacana di atas menggunakan penalaran induktif. Suatu indikasi kuat bahwa kalsium mulai diluluhkan dari tulang walau hanya kelaparan selama 4 hari. dan keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat. jika pernyataan pertama dan kedua benar. 1. C. Separuh dari wanita itu juga diberi suplemen potassium bicarbonate untuk mencegah acidosis. diet yang sengaja melaparkan diri. bahkan untuk jangka pendek. 56 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 .Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Latihan Kerjakan latihan berikut dengan cara memilih A. dapat meningkatkan resiko osteoporosis atau penyakit tulang rapuh. jika pernyataan pertama dan kedua salah. suatu hormon yang mempengaruhi aktivitas sel-sel menjadi tulang. usia 18-26.

Soebroto. Zaid tidak kekal. Jenis mineral ini dapat diperoleh dengan mengkonsumsi brokoli. Abdul Gafur. dan Sujudi adalah tokoh-tokoh nasional lulusan Universitas Indonesia. sebagai pegawainya Proses berpikir yang dilakukan Pak Wibisono adalah analogi. buah prem yang dikeringkan. dan whole brain. 4. Atas dasar itu pula Pak Wibisono. premis minor. Karena itu. Orang-orang yang sering mengkonsumsi makanan berkadar gula tinggi dan makanan olahan sering kekurangan mineral ini. Sebab Kesimpulan pada wacana tersebut tidak sah karena bahan (fakta) penarikan kesimpulan terlalu sedikit. Direktur PT Asta Prima. Penalaran dan Pendefinisian 57 PAGE 10 . yang lulusan UI. menerima Sujana. jamur. Tidak ada manusia yang kekal. benih gandum. 3. Wacana di atas menggunakan penalaran deduktif. 6. Silogisme di atas sah. Proses berpikir pada wacana soal nomor 1 di atas dikembangkan melalui hubungan kausal. Sebab Proses berpikir generalisasi dapat dilakukan bersama-sama dengan sebab akibat. dan penyimpulannya benar. Sebab Premis mayor. Fuad hasan. Nugroho Notosusanto. Emil Salim. Zaid adalah manusia. Chromium merupakan mineral yang ikut berperan dalam mengatur kadar insulin. Sebab Kalimat topik pada wacana tersebut di awal paragraf. kemampuan mengenali dan memahami kesamaan ciri esensial dari dua hal yang diperbandingkan sangat diperlukan. Proses berpikir pada wacana soal nomor 1 di atas dilakukan melalui generalisasi.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 2. Sebab Dalam melakukan analogi. 5. Widjoyo Nitisastro.

pendekatan komunikatif didasarkan atas teori belajar. Sebab Definisi yang baik tidak boleh bersifat negatif. Pendekatan komunikatif merupakan teori pembelajaran bahasa yang baik. dan teori belajar bahasa.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 7. Pernyataan di atas berdasarkan pada penalaran induktif. 10. kalimat yang mengungkapkan makna. teori bahasa. atau ciri-ciri utama dari orang. Warso buaya. Karena itu. keterangan atau ciri utama dari orang. Karena itu. Definisi adalah kata. dan teori belajar bahasa. Warso adalah laki-laki. keterangan. Karena itu. Semua laki-laki buaya. 58 Penalaran dan Pendefinisian PAGE 10 . Besi adalah logam. Sebab Premis mayor dalam silogisme tersebut tidak benar sehingga kesimpulan salah. Sebab Silogisme yang mendasari entimem tersebut adalah ‖teori pembelajaran bahasa yang baik didasarkan atas teori belajar. frasa. Logam jika dipanaskan akan memuai. benda. Pada silogisme tesebut terdapat salah nalar. 9. jika dipanaskan besi akan memuai. teori bahasa. Sebab Paragraf induktif adalah paragraf yang menempatkan kalimat topik pada awal paragraf. benda. teori bahasa. proses atau aktivitas. 8. Pernyataan ‖pendekatan komunikatif merupakan teori pembelajaran bahasa yang baik karena disusun berlandaskan teori belajar. dan teori belajar bahasa‖ disebut entimem.

Tujuan 1.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia PARAGFRAF Pendahuluan Untuk dapat menulis dengan baik. Mahasiswa dapat menyusun tulisan dengan paragraf yang baik. Paragraf yang baik akan membantu pembaca untuk lebih cepat memahami tulisan dan membantunya untuk lebih mudah dalam memahaminya. Mahasiswa memahami cara membuat paragraf yang baik. 2. 59 PAGE 10 Paragraf . diperlukan juga penerapan paragraf yang baik. (3) Syarat membuat paragraf. (4) ide pokok. agar tercipta kesatuan gagasan. perlu dipahami hal-hal yang berkaitan dengan (1) pengertian paragraf. (2) tujuan pembuatan paragraf. Untuk itu.

Paragraf penutup. Macam-macam paragraf: a. Dalam ragam tulis biasanya ditandai dengan kalimat yang menjorok ke dalam atau spasi yang berbeda.1 Pengertian Paragraf Paragraf memiliki pengertian (1) bagian dari wacana yang berisi satu gagasan pokok dan dapat diikuti oleh kalimat-kalimat penjelas. mengandung kesimpulan yang bulat dan betul-betul mengakhiri uraian c. b. memiliki fungsi a. paragraf pembuka b.3 a. Tujuan Pembuatan Paragraf memudahkan pemahaman dengan menceraikan suatu tema dari tema yang lain memisahkan dan menegaskan perhentian secara wajar dan formal. paragraf penghubung c. membuka suatu karangan b. 6. Syarat Membuat Paragraf Kesatuan/Kepaduan: Semua kalimat secara bersama-sama menyatakan suatu hal dan berhubungan erat. (2) Bagian dari suatu karangan atau tuturan yang terdiri dari sejumlah kalimat yang mengungkapkan satuan informasi dengan ide pokok sebagai pengendalinya.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 6. paragraf penutup Paragraf pembuka. Informasi yang dinyatakan dalam kalimat yang satu berhubungan erat dengan informasi yang dinyatakan dalam kalimat yang lain. 6. mengakhiri karangan/bagian karangan b. Paragraf penghubung adalah semua paragraf yang terdapat di antara paragraf pembuka dengan paragraf penutup.2 a. 60 Paragraf PAGE 10 . menyiapkan pikiran pembaca. menarik minat dan perhatian pembaca c. Tanpa adanya kepaduan informasi. menimbulkan banyak kesan. kumpulan informasi itu tidak menghasilkan paragraf. atau dengan kata lain informasi-informasi yang dinyatakan dalam sejumlah kalimat yang membentuk paragraf itu berhubungan erat atau sangat padu. memiliki fungsi a.

terdapat kepaduan lain yang disebut kohesi. kakak iparku berpendapat mereka harus diundang demi mempererat persaudaraan. pada pukul 08. (4) Sebaliknya. peristiwa ayam memakan telur dapat saja terjadi. hal itu jarang terjadi karena telur akan menggelinding ke luar. terpisah dari ayam. bila telur sulit menggelinding karena kemiringan lantainya kurang.00 baru tiba di rumah. (4) Sisa waktunya dipergunakan untuk bermain-main dengan si kecil.00 setelah keringatnya kering. berjalan kaki selama kira-kira 45 menit untuk memanaskan tubuhnya.00 ia berangkat ke kantor hingga pukul 16. c. b. (3) Alasannya karena akan sangat repot menyediakan tempat tidur. Paragraf 61 PAGE 10 . Perkembangan paragraf Yang dimaksud dengan perkembangan paragraf adalah perincian dari gagasan-gagasan yang membina paragraf. (3) Pada pemeliharaan system baterai. (2) Peristiwa itu sering dijumpai pada pemeliharaan ayam dengan system kandang litter. (4) namun. anak tunggalnya yang baru berusia dua tahun. anak mereka. (2) Kakakku perempuan berpendapat saudara-saudara dari desa tidak perlu diberitahu kecuali kakak kandung ketiga. (3) Pukul 07. ia mandi dengan air hangat dan setelah makan pagi. meliputi 1) kemampuan memperinci gagasan utama secara maksimal ke dalam gagasan-gagasan bawahan 2) kemampuan mengurutkan gagasan bawahan secara teratur. dan sebagainya.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh: (1) Terjadi sedikit ketidaksepahaman antara kedua kakakku suami istri ketika merundingkan rencana khitanan Andi. Contoh: (1) Peristiwa yang mungkin terjadi adalah ayam memakan telur. (2) Sesudah bersembahyang subuh. Di samping itu. ia melakukan olah raga ringan. makan. yaitu kepaduan di bidang bentuk. Contoh: (1) Setiap hari Ahmad bangun pukul 05. Koherensi dan Kohesi Kepaduan informasi atau kepaduan di bidang makna sering disebut koherensi.00. sehingga ayam tidak dapat memakannya.

alur pikiran yang dinyatakan pada paragraf itu bersifat induktif. sedangkan sel-sel floem yang sudah menderita lebih lanjut mengalami degenerasi yang berat dan bentuk sel sudah tidak jelas lagi (gambar 20d). kemudian pada akhir paragraf dikemukakan kesimpulan atau rangkuman.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 6. Penulis lebih dahulu mengemukakan beberapa kejadian. Ahmad sering sakit. sedangkan yang nomor tiga masih duduk di bangku SMA. alur pikiran yang dikemukakan dalam paragraf itu bersifat deduktif Contoh: Pada gambar 20a tampak bahwa epidermis mengalami kelainan. atau keadaan. (2) Setiap bulan ia pergi ke dokter memeriksakan sakitnya. (5) Sungguh berat beban hidupnya. peristiwa. Ide pokok yang terletak pada bagian awal paragraf bersifat umum yang sudah tentu masih memerlukan penjelasan lebih lanjut. Ide Pokok Ide pokok yang terletak pada bagian awal paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian awal dan akhir paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian awal paragraf pada umumnya mengandung pernyataan yang bersifat umum. sedangkan ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf sebenarnya merupakan ulangan dari ide pokok yang terletak pada awal paragraf. (5)Dalam sel floem terdapat kristal (gambar 20c). pernyataan yang masih memerlukan pengembangan. Contoh: (1) Sejak suaminya meninggal dunia dua tahun yang lalu.4 a. b. (4)Pada kloroplas terdapat fitoferitin dan butir-butir pati yang tidak normal (gambar 20b). Ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf Ide pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf pada umumnya merupakan kesimpulan atau rangkuman dari apa yang dikemukakan pada kalimat-kalimat di awal tulisan. (2) Sel-sel membesar dan ada pula yang mengalami degenerasi. tetapi bentuk kalimat 62 Paragraf PAGE 10 . c. (3) Harta peninggalan suaminya semakin menipis untuk membeli obat dan biaya pemeriksaan serta untuk biaya hidup sehari-hari bersama tiga orang anaknya yang masih belajar. rincian. Ny. dan penjelasan lebih lanjut Jadi. (4) Anaknya yang tertua dan kedua masih kuliah di sebuah perguruan tinggi swasta. (3)Jaringan palisade sudah tidak teratur lagi dan mempunyai kecenderungan untuk membentuk bulat. Jadi.

anak-anak sekolah memadati jalan itu. Jadi. (4)Ada yang naik sepeda. ada yang naik sepeda motor. alur pikirannya bersifat deduktif-induktif. Paragraf 63 PAGE 10 . Contoh: (1)Jalan itu sangat ramai. hingga malam jalan itu tidak pernah sepi. berangkat ke pekerjaan masing-masing. Maksud penulis mengulang ide pokok itu ialah untuk menguatkan pernyataan yang dinyatakannya pada ide pokok.00 sudah banyak kendaraan yang lewat membawa sayuran dan hasil pertanian yang lain ke pasar. baik negeri maupun swasta. datang para pegawai.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia atau kata-katanya tidak sama tepat. (3)Tidak lama kemudian. (5) Sesudah itu. (6) Demikianlah. dan ada juga yang naik mobil jemputan. (2) Pagi hari pukul 06.

dan (3) deduktif-induktif. Paragraf dibuat dengan tujuan memudahkan pemahaman dengan menceraikan suatu tema dari tema yang lain dan untuk memisahkan dan menegaskan perhentian secara wajar dan formal. Yang dimaksud dengan kesatuan atau kepaduan adalah semua kalimat secara bersama-sama menyatakan suatu hal dan berhubungan erat. koherensi dan kohesi. Di samping itu. Kepaduan informasi atau kepaduan di bidang makna sering disebut koherensi. yaitu ide pokok yang diletakkan pada bagian awal paragraf. (2) induktif. atau (2) bagian dari suatu karangan atau tuturan yang terdiri dari sejumlah kalimat yang mengungkapkan satuan informasi dengan ide pokok sebagai pengendalinya. Adapun yang dimaksud dengan pengembangan paragraf adalah perincian dari gagasan-gagasan yang membina paragraf. paragraf dapat dikembangkan dengan cara (1) deduktif. Paragraf yang baik harus memenuhi syarat kepaduan. 64 Paragraf PAGE 10 . Berdasarkan penempatan ide pokok. meliputi (1) kemampuan memperinci gagasan utama secara maksimal ke dalam gagasan-gagasan bawahan dan (2) kemampuan mengurutkan gagasan bawahan secara teratur. yaitu ide pokok yang diletakkan pada bagian awal dan akhir paragraf. yaitu ide pokok yang diletakkan pada bagian akhir paragraf. terdapat kepaduan lain yang disebut kohesi. Dalam ragam tulis biasanya ditandai dengan kalimat yang menjorok ke dalam atau spasi yang berbeda. yaitu kepaduan di bidang bentuk. serta pengembangan yang baik.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Rangkuman Paragraf adalah (1) bagian dari wacana yang berisi satu gagasan pokok dan dapat diikuti oleh kalimat-kalimat penjelas.

Berikan definisi tentang paragraf! Sebutkan dan jelaskan persyaratan yang harus dipenuhi untuk membuat paragraf yang baik! Apa yang dimaksud dengan paragraf deduktif? Termasuk jenis apakah paragraf di bawah ini? Berikan alasan! Seorang penulis karya sastra dapat menuliskan semua yang dipikirkan pada suatu saat. 5. karena ada inspirasi baru. dia akan menuliskan sesuatu yang baru. Seorang penulis akan menulis berdasarkan pada inspirasinya. Pasar modal ini kurang menarik bagi masyarakat dibandingkan dengan tabungan. 4. Masyarakat yang memiliki dana akan lebih suka menabung di bank karena suku bunganya tinggi. d. Dia tidak dapat menyelesaikan tulisan dalam satu kali duduk di kursi. a. c. Faktor ini menyebabkan pasar modal kurang menarik. e. yang juga tidak selesai. Jadi penulis karya sastra akan menulis karyanya secara bertahap berdasarkan inspirasinya. 2. saham yang dibelinya tidak bisa segera dijual dengan harga yang jauh lebih tinggi walaupun perusahaan terus memperoleh keuntungan. Jika membeli saham di pasar modal. b.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Latihan 1. maka masyarakat hanya akan memperoleh deviden yang jauh lebih rendah. Selain itu. Tulisan itu belum tentu sudah selesai. Paragraf 65 PAGE 10 . Pada saat yang lain. 3. Susunlah kalimat-kalimat di bawah ini sehingga menjadi paragraf yang baik! Pemerintah lebih menekankan faktor pemerataan daripada spekulasi dalam pasar modal ini. f.

mahasiswa perlu menguasai konsep dasar penelitian agar dapat melakukan penelitian yang menunjang kegiatan akademiknya. dalam bab ini akan dipelajari hal-hal yang berkaitan dengan fungsi penelitian. jenis penelitian. tahaptahap penelitian. bentuk karya ilmiah. Mampu melakukan penelitian sederhana. khususya menulis karya ilmiah. 66 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 .Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia KONSEP DASAR PENELITIAN Pendahuluan Mahasiswa tidak dapat lepas dari kegiatan menulis. Memahami konsep dasar penelitian dan tahapan melakukan penelitian. Tujuan 1. 2. Oleh karena itu. Sekait dengan hal itu. serta alat dan teknik pengumpulan data.

2) Penelitian kepustakaan Kegiatannya dilakukan dengan mengumpulkan data dari berbagai literatur. Konsep Dasar Penelitian . 67 PAGE 10 b. 2. baik dari perpustakaan maupun tempat lain. 1. Penelitian terapan Disebut juga sebagai applied research. 7. Pengujian Fungsi ini disebut juga sebagai fungsi verifikatif. 3) Penelitian lapangan Kegiatan penelitian ini dilakukan di lingkungan masyarakat tertentu.2 JENIS PENELITIAN Penggolongan jenis penelitian sangat tergantung pada segi peninjauan. Maksudnya penelitian berfungsi untuk menguji kebenaran suatu pengetahuan yang sudah ada. Pada hakikatnya. penelitian mempunyai fungsi mengembangkan atau menguji kebenaran suatu pengetahuan. 3. Berdasarkan hasil yang diperoleh i. ii. Penelitian dasar Jenis penelitian ini disebut juga sebagai basic research dan diselenggarakan dalam rangka memperluas dan memperdalam pengetahuan secara teoritis. Penjajagan Fungsi ini juga disebut fungsi eksploratif. penelitian mengisi kekosongan atau kekurangan ilmu. c. Pengembangan Fungsi ini disebut fungsi developmental. Maksudnya ialah penelitian berfungsi dalam menemukan sesuatu yang belum ada.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7. Maksudnya penelitian ini berfungsi mengembangkan pengetahuan yang sudah ada. diselenggarakan dalam rangka mengatasi masalah nyata dalam kehidupan dan untuk mencari sesuatu yang lebih baik. Dengan demikian. Berdasarkan bidang yang diteliti 1) Penelitian bidang sosial 2) Penelitian bidang eksakta Berdasarkan tempat penelitian 1) Penelitian laboratorium Kegiatan penelitian ini dilakukan dalam laboratorium. a.1 FUNGSI PENELITIAN menemukan.

sifat penulisan skripsi adalah deskripsi saja. Namun menurut ketentuan baru. luas. Dengan demikian. Dengan demikian persyaratannya lebih tinggi dari makalah konvensional.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia d. kemudian susun laporan tertulisnya. 2) Penelitian inferensial Jenis penelitian ini bermaksud mengungkapkan suatu masalah. cukup dengan membaca beberapa buku yang berkenaan dengan mata kuliah tersebut. 3) Tesis Tesis merupakan karya ilmiah sebagai syarat untuk menempuh ujian sarjana menurut ketentuan konvensional. skripsi merupakan karya ilmiah sebagai syarat menempuh ujian sarjana muda (Bachelor of Art). Pada awal sistem SKS berlaku. Menurut 68 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . dan mendalam dari sudut pandang ilmu yang relevan. pernah merupakan salah satu karya ilmiah sebagai syarat menyelesaikan studi sarjana (S-1). pendapat penulisnya harus dinyatakan terutama dalam bentuk hipotesis. terutama bagi mahasiswa yang mengalami kesulitan menyususn skripsi. 7. Dengan demikian. Di dalam tesis. makalah merupakan karya ilmiah sebagai syarat penyelesaian tugas pada salah satu mata kuliah. keadaan atau peristiwa dengan memberikan penilaian secara menyeluruh. Dengan demikian persyaratannya menjadi lebih tinggi dari skripsi konvensional. sehingga hanya merupakan penyingkapan fakta. Hal ini berlangsung sampai sebelum adanya sistem peringkat S-1.3 BENTUK-BENTUK KARYA TULIS 1) Makalah Menurut ketentuan konvensional. Di dalamnya tidak diwajibkan adanya pendapat dari penulis skripsi. Berdasarkan cara dan taraf pembahasan masalahnya 1) Penelitian deskriptif Penelitian ini terbatas pada usaha mengungkapkan suatu masalah dan keadaan sebagaimana adanya. sifat penyusunannya tidak semata-mata deskripsi lagi. 2) Skripsi Menurut ketentuan konvensional. skripsi merupakan karya ilmiah yang paling tinggi tingkatnya dalam rangka menyelesaikan studi tingkat sarjana (S-1). Karena itu.

terutama pada ilmu-ilmu sosial dan kebahasaan. dan 4) Penafsiran hasil analisis 69 PAGE 10 b. perlu pula penulisnya menyertakan beberapa dalil. atau teori-teori yang dihasilkannya sendiri maupun dari hasil temuan orang lain sebelumnya. 4) Disertasi Karangan ilmiah ini merupakan salah satu syarat bagi pencapaian gelar doktor. Ada disiplin ilmu yang menggunakannya. dan banyak juga yang tidak menggunakannya. Pada perkembangan lebih lanjut. terutama pada ilmu-ilmu eksakta. Konsep Dasar Penelitian . di samping harus mengandung tesis-tesis di dalam hipotesisnya. Pidato ini kadang-kadang diangkat dari penelitiannya yang terdapat di dalam disertasi atau juga merupakan penelitian tersendiri. Di dalam ketentuan konvensional. pelaksanaan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia ketentuan baru. Tahap Perencanaan(Persiapan) Meliputi: 1) penentuan masalah 2) latar belakang 3) tujuan penelitian 4) telaah kepustakaan 5) perumusan hipotesis serta metode penelitian 6) penyusunan administrasi penelitian Tahap Pelaksanaan Meliputi: 1) Pengumpulan data 2) Pengolahan data 3) Analisis data. 7. penulisan laporan penelitian a. penggunaan dalil ini banyak kaitannya dengan situasi dalam disiplin ilmu yang diteliti. sebuah disertasi.4 TAHAP-TAHAP PENELITIAN Langkah-langkah penelitian dapat digolongkan ke dalam tiga tahap penelitian: perencanaan/persiapan. tesis merupakan karya ilmiah sebagai syarat menempuh ujian Magistra (S-2) pada sekolah Pasca Sarjana. 5) Orasi Orasi ilmiah merupakan merupakan suatu pidato pengukuhan yang dilakukan oleh seseorang yang mencapai gelar guru besar atau yang memperoleh gelar doktor.

skripsi. ejaan. tabel. (c) laporan diperinci dalam bab dan subbab dengan judul yang tepat dan jelas. dan diagram yang ada ditulis dengan konsisten (teratur. subbab. (2)sponsor penelitian. yang tentu saja berpengaruh pada cara penulisannya. Pada umumnya. dan sistematika penulisan dilakukan menuruti peraturan yang ditentukan (d) Penomoran bab. tetapi isi laporan sama. tesis.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. yaitu harus memperhatikan: (a) keseluruhan proses dan pengalaman penelitian ditulis dalam bentuk cerita. (b) penelitian disesuaikan dengan pengetahuan pembaca. Oleh karena itu. Bentuk dan isi laporan Bentuk laporan penelitian bervariasi: makalah. taat asas. ajek) Peraturan penulisan laporan bermacam-macam. dan disertasi. 1) Tahap Penulisan Laporan Penelitian Pembaca laporan Ada tiga golongan pembaca laporan penelitian: (1)kalangan akademis. Hal itu disebabkan oleh perbedaan tingkat pengetahuan masing-masing golongan. 2) 3) 70 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . laporan penelitian akan berhasil disusun dengan baik apabila hanya ditujukan untuk satu golongan pembaca tertentu. (3)masyarakat umum. sehingga memudahkan pembaca dalam mencari bagian tertentu. Cara penulisan laporan Penulisan laporan yang baik dapat diusahakan dengan memperhatikan pedoman berikut: (a) kalimat disusun dengan jelas dan sederhana (b) istilah ditulis dengan tepat untuk menghindari kesalahpahaman (c) tata bahasa. Hampir setiap lembaga mempunyai peraturan sendiri. peneliti yang akan membuat laporan seharusnya mengikuti peraturan yang ditentukan oleh lembaga masing-masing.

(b) Diri peneliti Masalah yang dipilih sebaiknya disesuaikan dengan kemampuan si peneliti dan data yang diperlukan dapat diperoleh supaya penelitian dapat berjalan dengan lancar. Keadaan ini dapat menimbulkan berbagai macam pertanyaan. dalam hal ini peneliti mencari masalah yang bersumber pada pengalaman atau pengamatannya sendiri yang berhubungan dengan bidang yang diteliti (b) Orang lain. Ada beberapa pedoman yang dapat digunakan dalam merumuskan masalah.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7. Jadi. perumusan masalah biasanya berbentuk suatu pertanyaan. misalnya ilmuwan atau praktisi (c) Sumber lain. Ada dua sudut yang digunakan untuk menentukan masalah: (a) Masalah itu sendiri Biasanya masalah yang dipilih untuk diteliti merupakan masalah yang penting dan menarik. (c) dalam rumusan masalah tersebut juga harus dicantumkan batasan masalah yang jelas. yaitu (a) masalah dirumuskan dengan kalimat tanya yang padat dan jelas. Oleh karena itu. 3) Perumusan Masalah Masalah timbul karena adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan. masalah diambil dari orang lain. hasil penelitian nantinya dapat menyumbangkan sesuatu yang berguna bagi kemajuan ilmu pengetahuan.5 a. (b) rumusannya harus memberi petunjuk kemungkinan pengumpulan data yang dibutuhkan. (d) rumusan masalah menunjukkan hubungan yang ada antara dua variabel atau lebih. yaitu: (a) Diri sendiri. misalnya karya ilmiah atau penelitian bidang tertentu. 2) Ada beberapa sumber topik masalah. Konsep Dasar Penelitian 71 PAGE 10 . MASALAH DAN HIPOTESIS PENELITIAN Masalah Penelitian 1) Penentuan Masalah Penentuan masalah merupakan langkah pertama dalam kegiatan penelitian.

hipotesis dirumuskan dengan tepat. Ini berarti. 1) menggambarkan keadaan atau hubungan logis antara dua variabel atau lebih. 4) memberi petunjuk dilakukannya pengamatan dan pengukuran variabel yang dicantumkan dalam penelitian. dan thesis yang berarti pendapat atau teori. hipotesis merupakan pedoman penelitian. Tidak semua penelitian membutuhkan hipotesis. Dari dua kata tersebut. Dapat terjadi. Dalam penelitian yang membutuhkannya. hipotesis dapat diartikan sebagai suatu kesimpulan yang masih harus diuji kebenarannya. 3) merupakan pernyataan sederhana dan terbatas tetapi cukup jelas serta mudah dimengerti oleh pihak lain. Dengan demikian. yang berati kurang dari. yaitu 72 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . hipotesis harus sudah dirumuskan dengan tepat supaya langkah pengujian dapat dilakukan dengan terarah. sebelum kegiatan penelitian dilaksanakan. tetapi ditolak setelah diuji. Hipotesis Penelitian Perumusan hipotesis didasarkan pada rumusan masalah dan tujuan penelitian. Hipotesis merupakan landasan kerja dalam penelitian terutama penelitian deskriptif. Hipotesis berasal dari dua kata Yunani: hypo. Hipotesis yang dirumuskan dengan tepat tidak berarti harus diterima. perlu diperhatikan karena rumusan masalah menjadi salah satu dasar penyusunan hipotesis. artinya hipotesis hendaknya berisi variabel yang dapat diukur dan dibandingkan. Oleh karena itu. Jenis Hipotesis Berdasarkan isi dan rumusannya yang bermacam-macam. hipotesis dapat juga diartikan sebagai jawaban masalah yang bersifat sementara. Contoh: (a) Apakah ada hubungan antara kelebihan produksi dengan perencanaan produksi PT ―X‖ pada tahun 1985? (b) Apakah ada hubungan antara nilai indeks prestasi (IP) dengan jenis kelamin mahasiswa? (c) Apakah penyuluhan tentang cara pembuatan tambak mempengaruhi hasil ikan tambak di desa ―Y‖? d. hipotesis hendaknya. yang mungkin benar atau salah. 2) merupakan suatu pernyataan yang dapat diuji.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Pedoman perumusan masalah di atas. kecuali penelitia eksploratif. hipotesis dapat dibedakan menjadi dua jenis.

Indeks prestasi (IP) mahasiswa pria lebih tinggi dari IP mahasiswa wanita. Penjelasan secara mendalam mengenai hal ini dibahas dalam pelajaran statistik yang menguraikan cara pengujian hipotesis. Ha: Ho: Tidak ada hubungan antara kelebihan produksi dengan perencanaan produksi PT ―X‖ pada tahun 1985 Ada hubungan antara kelebihan produksi dengan perencanaan produksi PT ―X‖ pada tahun 1985. sekumpulan unsur atau elemen yang menjadi objek penelitian dan elemen populasi itu merupakan satuan analisis. jumlah keseluruhan unit analisis yang ciri-cirinya akan diduga.6 a. nilai tes. 2) hipotesis nol atau nilai (Ho) Hipotesis nol merupakan ingkaran dari hipotesis alternatif. gejala. sekelompok objek. 7. Ha: 2. sedangkan hipotesis alternatif tidak. Ho harus dirumuskan dahulu. semua individu yang dikenai kenyataan-kenyataan yang diperoleh dari sampel itu untuk digeneralisasikan. POPULASI Secara singkat. Ha: 3. c. populasi dapat dikatakan sebagai. 73 PAGE 10 Konsep Dasar Penelitian . Jika dalam pengujian hipotesis alternatif digunakan perhitungan statistik. Hipotesis nol diuji dengan perhitungan statistik. Ada perbedaan hasil ikan tambak di desa ―Y‖ antara peternak ikan tambak yang mengikuti penyuluhan cara pembuatan tambak dengan yang tidak mengikuti. b. d. Ho: Indeks prestasi (IP) mahasiswa pria tidak lebih tinggi dari IP mahasiswa wanita. Ho: Tidak ada perbedaan hasil ikan tambak di desa ―Y‖ antara peternak ikan tambak yang mengikuti penyuluhan cara pembuatan tambak dengan yang tidak mengikuti. Contoh: 1. benda maupun peristiwa. baik manusia.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 1) hipotesis alternatif atau kerja atau asli (Ha) Hipotesis ini menyatakan adanya hubungan antara dua variabel atau lebih. atau menyatakan adanya perbedaan dalam hal tertentu pada kelompok yang berbeda.

2) populasi heterogen populasi heterogen adalah sumber data yang unsurnya memiliki sifat atau keadaan yang bervariasi sehingga perlu ditetapkan batasbatasnya. populasi target hampir sama dengan populasi survei. atau peristiwa. baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Pada umumnya populasi heterogen terjadi pada penelitian di bidang sosial dan objeknya manusia atau gejala dalam kehidupan manusia. nilai tes. 74 . Populasi ini banyak dijumpai dalam ilmu eksakta. Jenis populasi: a. sehingga relatif tidak dapat dinyatakan dalam jumlah contoh: narapidana di Indonesia b. sebagai sumber data yang memiliki karakteristik tertentu dalam suatu penelitian. berdasarkan pembedaan lain 1) populasi target populasi target merupakan populasi yang telah ditentukan sesuai dengan masalah penelitian. berdasarkan sifat populasi 1) populasi homogen populasi homogen adalah sumber data yang unsurnya memiliki sifat yang sama. tumbuhan. dapat disimpulkan bahwa populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang dapat terdiri dari manusia. Perbedaan tersebut terjadi karena adanya penolakan responden untuk menjawab pertanyaan. Contoh: Tiga juta wanita Indonesia pada tahun 1985. Populasi ini memiliki ciri terbatas. hewan. benda. sehingga relatif dapat dihitung jumlahnya. dengan karakteristik: mengikuti program KB 2) populasi tak terbatas populasi tak terbatas adalah sumber data yang tidak dapat ditentukan batasnya. dalam keadaan yang ideal.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Jadi. sehingga tidak perlu dipersoalkan jumlahnya secara kuantitatif. Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 c. gejala. 2) populasi survei Pada dasarnya. tetapi dalam pelaksanaan keduanya berbeda. berdasarkan jumlah populasi 1) populasi terbatas populasi terbatas adalah sumber data yang jelas batasnya secara kuantitatif.

ternyata ada beberapa kabupaten yang menolak untuk memberikan jawaban. cara pengumpulan data Konsep Dasar Penelitian 75 PAGE 10 . yaitu a. Inilah yang menjadi populasi survei. Pengertian sampel: a.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Contoh: penelitian untuk mendapatkan informasi dari masyarakat di suatu kabupaten (populasi target) tentang KB. Suatu penelitian tidak selalu perlu meneliti semua anggota dalam populasi. Sampel adalah sebagian dari populasi yang karakteristiknya hendak diselidiki. terarah. Yang perlu diperhatikan sebelum pengumpulan data dilakukan. Setelah turun ke lapangan. dan sesuai dengan masalah penelitian. Hal itu akan membawa akibat ketidaktepatan. Dalam hal ini. 7.8 TEKNIK DAN ALAT PENGUMPUL DATA Pengumpulan data harus dilakukan dengan sistematis. karena di samping memakan biaya yang besar juga membutuhkan waktu yang lama. Sampel adalah bagian dari populasi yang menjadi sumber data sebenarnya dalam suatu penelitian. Semakin besar perbedaan sampel dengan populasinya. Sampel adalah sebagian individu yang diselidiki c. semakin besar pula kemungkinan terjadi kekeliruan dalam generalisasinya. sehingga populasi penelitian yang sudah ditetapkan menjadi berkurang. 7.7 SAMPEL Setelah populasi ditentukan dengan jelas. sampel adalah sebagian dari populasi untuk mewakili seluruh populasi b. barulah dapat ditetapkan apakah mungkin untuk meneliti seluruh elemen populasi atau perlu mengambil sebagian dari populasi saja yang disebut sampel. sumber data c. Penelitian mengenai sampel akan digeneralisasikan terhadap populasi. jenis data yang diperoleh b. artinya. Dengan meneliti sebagian dari populasi (sampel) dapat diharapkan bahwa hasil yang diperoleh akan memberikan gambaran yang sesuai dengan sifat populasi yang bersangkutan. karena sampel tidak akan mencerminkan keadaan populasi secara tepat. penelitian hanya berhasil mengumpulkan informasi dari beberapa kecamatan saja.

Jadi dalam hal ini peneliti tidak langsung memperoleh data dari sumbernya. Data primer merupakan informasi yang dikumpulkan peneliti langsung dari sumbernya. Pengumpulan datanya juga dilakukan terhadap sebagian populasi yang mewakili (hendak diteliti). Metode penelitian yang sering digunakan. yaitu a. Metode studi kasus Penelitian dilakukan terhadap satu aspek tertentu yang telah ditentukan. biaya. data sekunder adalah informasi yang telah dikumpulkan pihak lain. jumlah data yang diperlukan Berdasarkan sumbernya data dibedakan menjadi data primer dan sekunder. teknik komunikasi 1) wawancara 2) angket b. Teknik pengumpulan data erat kaitannya dengan metode penelitian yang digunakan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia d. Penggunaan data sekunder dapat menghemat waktu. b. Jadi. Metode sensus Pengumpulan data dilakukan terhadap seluruh populasi yang cirinya hendak diketahui. Sedangkan. dan data eksternal yang merupakan data perolehan dari pihak luar. teknik pengamatan 1) teknik pengamatan langsung 2) teknik pengamatan tak langsung Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 76 . Penggunaan metode ini memerlukan biaya tinggi. tetapi merupakan nilai khusus (specific value) dari penelitian itu sendiri. Hasil penelitian (kesimpulan) yang diperoleh dengan metode ini tidak dapat digeneralisasikan. Data sekunder dipakai menjadi dua kelompok menurut sumbernya. waktu dan tenaga yang relatif banyak. Metode sampling Pengumpulan data dilakukan dari sebagian populasi yang dianggap mewakili keseluruhan ciri populasi yang dikehendaki c. Teknik pengumpulan data a. data yang diperoleh belum tentu sesuai dengan keinginan atau maksud peneliti. yaitu data internal yang tersedia di tempat penelitian dilakukan. Akan tetapi. Biasanya pengumpulan data primer membutuhkan waktu cukup lama dan biaya yang tinggi. dan tenaga. serta tidak diketahui dengan pasti kebenarannya. Peneliti bertindak sebagai pemakai data. Keuntungan penggunaan data primer ialah dapat dipercaya. data yang diperoleh dapat menunjukkan ciri keseluruhan populasi yang sebenarnya.

Tujuannya adalah menyederhanakan seluruh data yang terkumpul. misalnya 1 untuk jawaban ya/setuju dan kode 0 untuk tidak/tidak setuju atau ditambah 99 untuk jawaban yang kosong (responden tidak memberi jawaban).Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) teknik pengamatan partisipasi 7. ANALISIS. pemberian kode untuk pertanyaan terbuka dilakukan dengan tahapan tertentu. ada tiga kegiatan yang dilakukan. Apabila ternyata jawaban perlu dikategorikan. Yang perlu diperhatikan dalam pemeriksaan. a. Pertama. Untuk pertanyaan tertutup. Penyuntingan Kegiatan yang dilakukan dalam penyuntingan ini adalah memeriksa seluruh daftar pertanyaan yang dikembalikan responden. kode ditentukan dengan mudah. dan 3) konsistensi jawaban responden. dibuat kategori jawaban yang sesuai. Seluruh kode yang ditentukan untuk tiap jawaban. jawaban responden diperiksa untuk dibuat kategori jawaban tertentu. Pengkodean Setelah penyuntingan. Setelah itu setiap kategori diberi kode. yaitu penyuntingan (editing). dan tabulasi (tabulating).9 PENGOLAHAN. pengkodean (coding). Buku kode ini selain diperlukan dalam pengkodean juga digunakan sebagai pedoman untuk analisis data dan penulisan laporan. perlu diolah dahulu. untuk kemudian dianalisis. Sedangkan. Konsep Dasar Penelitian 77 PAGE 10 . b. Dalam pengkodean harus diperhatikan pemberian kode pada jenis pertanyaan yang diajukan (pertanyaan terbuka atau tertutup). dilakukan pengkodean. disusun dalam buku kode. Pengkodean dilakukan dengan memberi tanda (simbol) yang berupa angka pada jawaban responden yang diterima. Dalam tahap pengolahan data ini. tujuannya untuk menyederhanakan jawaban responden. yaitu 1) kesesuaian jawaban responden dengan pertanyaan yang diajukan 2) kelengkapan pengisian daftar pertanyaan. menyajikannya dalam susunan yang baik dan rapi. HASIL ANALISIS DATA DAN PENAFSIRAN Pengolahan Data Data yang telah terkumpul dalam tahap pengumpulan data.

Penarikan kesimpulan dilakukan dengan cara membandingkan hipotesis yang telah dirumuskan dengan hasil analisis yang 78 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . sehingga mudah ditafsirkan. Analisis statistika deskriptif memberikan fakta mengenai objek penelitian tanpa memberikan penilaian. Tujuannya adalah untuk menyederhanakan. untuk kemudian disajikan dalam bentuk tabel. tabel korelasi. 1) tabulasi manual Semua kegiatan dari perhitungan sampai dengan penyajian tabel dilakukan dengan tangan 2) tabulasi mekanis Cara ini dibantu dengan peralatan tertentu. Analisis ini tidak menggunakan perhitungan statistika. Analisis ini menggunakan perhitungan statistika. Jadi. Penafsiran Hasil Analisis Penafsiran hasil analisis bertujuan untuk menarik kesimpulan penelitian yang telah dilaksanakan. Sebaliknya. Ada dua cara yang digunakan dalam analisis data. analisis statistika inferensial memberikan penilaian terhadap objek yang diteliti. proses selanjutnya adalah analisis. misalnya komputer. analisis nonstatistika Analisis nonstatistika sesuai untuk data kualitatif. yaitu analisis statistika deskriptif dan analisis inferensial. analisis statistika Analisis statistika ini sesuai untuk data kuantitatif. Tabel ini dapat berupa tabel frekuensi. Tabulasi Kegiatan yang dilakukan dalam tabulasi adalah menyusun dan menghitung data hasil pengkodean. atau tabel silang. analisis deskriptif bersifat memaparkan saja. a. Ada dua cara pelaksanaan tabulasi.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. Analisis statistika dibagi menjadi dua. Kegiatan analisis dengan cara ini dilakukan dengan membaca data yang telah diolah b. Analisis Data Setelah pengolahan data. yaitu analisis nonstatistika dan analisis statistika. Semua kegiatan dilakukan dengan bantuan alat yang telah dipilih.

ada dua syarat yang harus dipenuhi. Dalam hal ini peneliti harus bersifat terbuka dengan menjelaskan semua langkah yang telah dilakukan sehubungan dengan hasil penelitian yang diperoleh. yaitu (1) adanya kebenaran struktur. Langkah ini berguna untuk melihat kesahihan hasil penafsiran. pola berpikir induktif bertolak dari hal yang khusus dan menarik kesimpulan yang bersifat umum (menghasilkan teori). Peneliti perlu memeriksa kembali langkah-langkah yang telah dilaksanakan dalam penelitian. Sebaliknya. Sistematika Artinya. (c) mempercepat penyebarluasan tanpa membutuhkan penyusunan kembali. Untuk mewujudkan kalimat efektif. Akan tetapi.10 SYARAT PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH Objektivitas Penulis harus bersikap objektif dalam mengemukakan pendapatnya. Konsep Dasar Penelitian 79 PAGE 10 . yaitu menerima atau menolak hipotesis yang telah dirumuskan. Pola berpikir deduktif-induktif Dalam menarik kesimpulan. kesahihan hasil penafsiran dapat dijamin dan hasil penelitian dapat digunakan untuk keperluan pemecahan masalah praktis yang berhubungan dengan penelitian tersebut. sehingga hasil tulisannya dapat dipertaggungjawabkan berdasarkan data yang ada. hasil penelitian tidak dapat dijamin kesahihannya. Ada dua pola berpikir logis yaitu deduktif dan induktuf. (b) memudahkan penilaian atau pertanggungjawabannya. penulis harus menggunakan pola berpikir yang logis (selaras dan nalar). pada dasarnya peraturan tersebut mempunyai patokan yang sama. Apabila semua langkah penelitian telah dilakukan dengan tepat. menuruti alur pemahaman yang selaras(runtut) dari masalah sampai pada kesimpulannya. jika ternyata langkah penelitian tidak dilakukan dengan tepat.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia didapat. 7. Pola berpikir deduktif bertolak dari teori atau hal yang umum untuk menarik kesimpulan yang khusus. dan (2) adanya kecocokan konteks. Dengan demikian. Sebaliknya. penelitian akhirnya memperoleh kesimpulan pokok. Fungsi tata tulis adaah: (a) memperlancar komunikasi hasil penelitian. Biasanya masing-masing lembaga mempunyai peraturan tata tulis yang berbeda.

Struktur itu dapat dilihat dari hubungan antarunsur kalimat. hubungan fungsi antarunsur menjadi jelas seperti kalimat di bawah ini.10. (15) Peringatan HUT RI ke-63. (11) Mahasiswa diwajibkan berseragam.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 7.1 Persyaratan Kebenaran struktur Kalimat efektif terikat pada kaidah struktur. yakni diwajibkan berseragam. (14) Dengan peringatan HUT RI ke-63. unsur kepada mahasiswa jelas bukan fungsi subjek dan tidak logis dengan pembuktian bahwa yang diwajibkan berseragam adalah kepada mahasiswa. Uraian di atas membuktikan bahwa kesalahan struktur berdampak pada kebenaran isi kalimat. (10) Kepada mahasiswa diwajibkan berseragam. (16) Yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor. Kalimat menjadi logis jika yang diwajibkan berseragam adalah mahasiswa. meskipun fungsi predikatnya dapat ditentukan. dapat kita gunakan untuk menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. yakni kepada mahasiswa dan diwajibkan berseragam. kalimat efektif dituntut untuk memiliki struktur yang benar. Hubungan kedua unsur tidak jelas karena tidak dapat dicari fungsi subjeknya. 80 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . Kedua kalimat di atas tidak memiliki subjek. (12) Dengan peringatan HUT RI ke-63. kita galang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa. Karena keterikatannya itu. (13) Bagi yang kehilangan dompet merah dapat mengambilnya di kantor. Dengan menghilangkan preposisi kepada. Akan menjadi logis. Kalima-kalimat di bawah ini jika dibaca sepintas seolaholah tidak ada kesalahan struktur. Dari penjelasan di atas. jika kedua kalimat di atas diperbaiki menjadi kalimat-kalimat berikut ini. dapat disimpulkan bahwa subjek harus nomina atau frasa nominal bukan frasa preposisional. Dengan predikat diwajibkan berseragam. Kalimat di bawah ini merupakan contoh kalimat yang tidak memiliki kebenaran struktur. Kalimat (1) terdiri atas dua unsur fungsi. menggalang rasa persatuan dan nasionalisme bangsa.

Contoh (8) di bawah ini adalah kalimat yang memiliki kebenaran struktur dan kecocokan konteks. 7. Penggabungan kalimat dengan kata hubung dan serta yang (kata dan untuk menghasilkan kalimat yang setara. (17) Sudah lama tidak ada hujan. (18) Kemungkinan akan ada hujan bulan ini. Ide pokok harus terdapat dalam induk kalimat Contoh: Ia meninggalkan ruangan ketika kuliah sedang berlangsung.1 Kesepadanan dan Kesatuan Kesepadanan adalah kemaksimalan struktur bahasa untuk mendukung gagasan atau ide yang dikandung. fungsi P diisi oleh kata membicarakan.11 Pengembangan Kalimat Efektif Ada banyak cara untuk mengembangkan kalimat agar menjadi kalimat yang efektif seperti yang akan diuraikan di bawah ini. 7. yaitu fungsi S diisi oleh kata tulisan ini. ketika ia meninggalkan ruangan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7.2 Persyaratan Kecocokan Konteks Persyaratan kecocokan konteks adalah persyaratan yang mengatur ketepatan dalam konteks. Gerimis pun tidak ada.10. Kuliah sedang berlangsung. Setiap kalimat mayor harus memiliki subyek dan predikat Contoh: Tulisan ini membicarakan masalah batas studi. P. Kalimat di atas memiliki S. dan fungsi O diisi oleh frasa masalah batas studi. Apabila ide pokok yang dimaksud adalah kuliah sedang berlangsung maka kalimat di atas menjadi berikut ini. e. f. Gerimis pun tak pernah ada. sedangkan kata yang untuk menghasilkan kalimat dengan klausa bertingkat). O.11. untuk itu yang harus diperhatikan: d. sedangkan contoh (9) adalah contoh kalimat yang memiliki kebenaran struktur tetapi tidak memiliki kecocokan konteks. Ide pokok dari kalimat di atas adalah ia meninggalkan ruangan. Contoh: 81 PAGE 10 Konsep Dasar Penelitian .

Penelitain yang dimulai pada awal Januari 2000 berlangsung selama tiga bulan. Kalimat pertama di atas diisi oleh kata benda yang berupa penyusunan.3 Ketegasan dan Keutamaan Untuk mencapai ketegasan dan keutamaan dalam suatu tulisan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Penelitian berlangsung selama tiga bulan. pelaksanaan penelitian. Contoh: Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. sedangkan kalimat berikutnya diisi oleh kata kerja yang berupa menyusun.11. Atau Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. Meletakkan bagian yang penting pada awal kalimat. dan pembuatan. melaksanakan. 82 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . yakni menyusun proposal. Contoh: Masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan pada kesempatan yang lain. dan membua. yakni penyusunan proposal.11. melaksanakan penelitian. Penelitian dimulai pada awal Januari 2000. dan pembuatan laporan. 7. Kalimat di atas digabung menjadi kalimat di bawah ini. pelaksanaan. 7. Atau Penelitain berlangsung selama tiga bulan dan dimulai pada awal Januari 2000. Hal itu dapat ditempuh dengan: e. dapat juga dikatakan sebagai kesejajaran pengungkapan ide – ide dalam suatu kalimat. Atau Pada kesempatan yang lain masalah kenaikan harga itu dapat dibicarakan. seorang penulis harus memperhatikan posisi bagian yang diutamakan.2 Keparalelan Keparalelan adalah penggunaan bentuk-bentuk bahasa atau konstruksi bahasa yang sama dalam susunan serial. dan membuat laporan.

Contoh: Perusahaan menghendaki perbaikan secara menyeluruh bukan setengahsetengah.11. h. Konsep Dasar Penelitian 83 PAGE 10 . 7. maka digunakan lawan katanya yakni setengah-setengah. maka kata kesadaran ini diulang berkali-kali. diharapkan seorang penulis dapat berhemat dalam pemakaian kata. Menekankan gagasan yang penting dengan partikel –lah Contoh: Kitalah yang wajib mengembangkan temuan-temuan ilmiah. g. kata kesadaran tidak perlu diulang-ulang. Untuk menegaskan kata menyeluruh. akan tetapi karena kalimat di atas ingin menegaskan kata kesadaran. Penelitian dilakukan selama dua bulan. kesadaran agama. frasa. Mengulang gagasan yang penting. Contoh: Untuk menambah iklim yang sejuk di negara kita maka perlu ditanamkan kesadaran moral.4 Kehematan Dalam menyusun tulisan ilmiah. Kehematan tersebut dapat ditempuh dengan cara: f. sedangkan pada kalimat kedua penegasan ada pada frasa pada kesempatan yang lain yang diletakkan di awal kalimat. Jika tidak ditegaskan. Menghindari pengulangan subjek kalimat Contoh: Penelitian dilakukan di laboratorium. kesadaran politik. dan kesadaran berbudaya. f. atau bentuk-bentuk bahasa yang lain. Mempertentangkan gagasan yang satu dengan yang lain. Kehematan ini menyangkut gramatikal dan makna kata. kesadaran bermasyarakat. cukup disebutkan sekali saja. Penelitian dilakukan di laboratorium selama dua bulan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Penegasan pada kalimat pertama ada pada frasa masalah kenaikan harga itu.

tanggal. tanggal. Pemberontakan itu meletus pada 30 September 1965. h. tetapi berangkat juga. . Menghindari kata hari. Ia sakit. Menghindari pemakaian kata yang berlebihan (kata-kata yang memiliki makna sama) Contoh: Kita harus belajar dari Jepang agar supaya dapat maju dan berkembang. bulan. 84 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 j. Walaupun banyak hambatan. Pakaiannya merah menyala. oleh karena itu tidak dapat digunakan bersama-sama. bulan. maka kata warna tidak perlu disebutkan. Menghindari pemakaian hipernim Contoh: Pakaiannya berwarna merah menyala. g. Menghindari pemakaian kata penghubung yang berlebihan Contoh: Walaupun banyak hambatan. gunakan agar atau supaya saja seperti pada kalimat kedua dan ketiga di atas. Kalimat tersebut diperbaiki menjadi kalimat kedua dan ketiga yang hanya menggunakan satu kata penghubung. bulan. Kita harus belajar dari Jepang agar dapat maju dan berkembang. dan tahun Contoh: Pemberontakan itu meletus pada tanggal 30 bulan September tahun 1965. Kata hari. Merah menyala sudah menyatakan warna. Kata agar sinonim dari supaya. yaitu walaupun dan tetapi. i. dan tahun dalam hubungannya dengan nama hari. tetapi penelitain ini selesai juga. ia berangkat juga. Kita harus belajar dari Jepang supaya dapat maju dan berkembang. Kalimat pertama menggunakan kata penghubung yang berlebihan. tanggal.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Jika subjek kalimat sama dan tidak ada tujuan menegaskan maka demi kehematan subjek tidak perlu diulang-ulang. dan tahun tidak perlu disebutkan jika konteksnya sudah jelas.

penelitian ini untuk sementara dihentikan. Variasi struktur: Contoh: Dari kehidupan sehari-hari anak jalanan data penelitian ini dikumpulkan.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 7.11. Variasi jenis memiliki kemungkinan jenis kalimat berita. dan sekedar untuk variasi. Pembahasan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. Gagasan utama kalimat di atas adalah penelitian ini untuk sementara dihentikan. c.5 Variasi Agar kalimat tidak monoton dan menjemukan. hal itu terlihat dengan pemakaian kata yang monoton. yaitu pembicaraan dan membicarakan yang sesungguhnya dapat divariasikan seperti pada kalimat kedua dan ketiga. frasa keterangan (dari kehidupan sehari-hari anak jalanan) dapat diletakkan di awal kalimat. Data penelitian ini dikumpulkan dari kehidupan sehari-hari anak jalanan. Hal itu dapat ditempuh dengan berbagai cara berikut ini. Pembicaraan itu membahas kenakalan mahasiswa. diperlukan adanya variasi. Kalimat di atas berasal dari kalimat berikut ini. Tidak ada variasi pada kalimat pertama. Variasi penggunaan kata Contoh: Pembicaraan itu membicarakan kenakalan mahasiswa. anak kalimat yang diisi oleh klausa ketika laboratorium rusak karena gempa dapat diletakkan di awal kalimat. Klausa anak kalimat : Contoh: Ketika laboratorium rusak karena gempa. d. dan kalimat seru. namun karena klausa ini tidak ditegaskan. Variasi jenis: Konsep Dasar Penelitian 85 PAGE 10 . kalimat tanya. maka sekedar untuk variasi. Variasi struktur dan variasi jenis Variasi struktur dapat dilakukan dengan frasa keterangan atau klausa anak kalimat yang diletakkan di awal kalimat dapat juga variasi aktif-pasif. Agar tidak menjemukan.

analisis data. latar belakang. tujuan penelitian. dan penafsiran hasil analisis. kalimat perintah dan kalimat tanya. telaah kepustakaan. skripsi. menemukan. pelaksanaan. Rangkuman Pada hakikatnya. penulisan laporan penelitian. disertasi. Jangan raguragu! Mengapa? Kita adalah tunas-tunas bangsa yang diandalkan. pengolahan data. Langkah-langkah penelitian dapat digolongkan ke dalam tiga tahap penelitian: perencanaan/persiapan. Tahap perencanaan (persiapan) meliputi penentuan masalah. yaitu variasi kalimat berita. Jenis-jenis karya ilmiah dibedakan berdasarkan pada kedalaman pembahasan dan tujuan meliputi makalah. berdasarkan pada bidang yang diteliti. perumusan hipotesis serta metode penelitian. serta cara penulisan laporan. berdasarkan pada tempat penelitian. Penggolongan jenis penelitian sangat tergantung pada segi peninjauan: berdasarkan pada hasil yang diperoleh. tesis. dan penyusunan administrasi penelitian. bentuk dan isi laporan. penelitian mempunyai fungsi mengembangkan atau menguji kebenaran suatu pengetahuan. Ada variasi jenis pada kalimat-kalimat di atas. dan berdasarkan pada cara dan taraf pembahasan masalahnya. Yang dilakukan dalam tahap pelaksanaan meliputi pengumpulan data. Adapun yang perlu diperhatikan dalam tahap penulisan laporan penelitian adalah pembaca laporan. dan orasi.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Kita harus berani melawan berbagai usaha penyelewengan. 86 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 .

Langkah-langkah penelitian yang dilakukan pada tahap-tahap perencanaan penelitian adalah: a. jawaban yang bersifat sementara c. Semua jawaban benar Data yang diperoleh langsung dari sumber aslinya disebut: 87 PAGE 10 2. Kalimat tanya yang padat dan jelas b. 7. 4. Menentukan perumusan masalah c. Kesimpulan dari suatu penelitian d. Menyusunan kesimpulan b. 5. teknik yang digunakan disebut a. Menunjukkan hubungan dua peubah d. Menentukan rancangan penelitian d. Masalah itu harus menghasilkan sesuatu yang baru d. Menyusunan laporan c. teknik observasi b. Pokok pikiran yang telah dibuktikan kebenarannya b. 3. teknik komunikasi c. teknik sampling Masalah biasanya dirumuskan dengan: a. Menentukan pokok masalah b. Mempublikasikan laporan d. Semua jawaban benar salah satu sifat utama dari sebuah masalah penelitian adalah: a. Semua jawaban benar Hipotesis sering dirumuskan sebagai: a. 6. Konsep Dasar Penelitian . Semua jawaban benar Tahapan terakhir dari proses penelitian meliputi langkah: a. Semua jawaban benar Jika seorang peneliti langsung berkomunikasi dengan sumber data.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Latihan 1. teknik eksperimen d. Masalah itu harus memiliki data yang lengkap b. Batasan tertentu c. Masalah itu harus praktis-pragmatik c.

Sumber asli dan intern b. Metode sensus sangat sulit dilaksanakan karena membutuhkan: a. Tenaga banyak b. Jika seorang peneliti menghimpun data tidak secara langsung. Sumber pribadi dan kelompok d. Sumber asli dan ekstern c. akan tetapi dengan mengirim daftar pertanyaan . Data asli b. Data primer d. Data langsung c. buku d. Waktu lama c. Sumber intern dan ekstern 9.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia a. Data sekunder 8. angket b. Biaya banyak d. Data sekunder dapat diperoleh dari dua sumber yaitu: a. yang dikirim tersebut adalah a. foto 10. Semua jawaban benar 88 Konsep Dasar Penelitian PAGE 10 . formulir c.

panduan umum. Tata Tulis Karya Ilmiah 89 PAGE 10 . mengacu pada Pedoman Penulisan Laporan Penelitian yang dikeluarkan oleh Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Mahasiswa dapat membuat laporan penelitian dengan aturan tatatulis yang berlaku umum. Tujuan 1. 2.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia TATA TULIS KARYA ILMIAH Pendahuluan Bab ini berisi ketentuan tentang isi laporan. Panduan yang diberikan dalam bab ini bersifat konvensional. Mahasiswa memahami bagan tulisan ilmiah. penyajian laporan. dan tatatulis secara umum. dan tatatulis secara umum.

bab isi. Hipotesis 1.2 Rumusan Masalah 1.1 Deskripsi Data 2. dan bab penutup) seperti contoh bagan di bawah ini.7 Pengumpulan Data BAB 2 PEMBAHASAN 2. Akan tetapi.4 Ruang Lingkup Masalah 1.3 Interpretasi Data BAB 3 PENUTUP 3.1 Latar Belakang 1.1 Bagan Tulisan Ilmiah Bagan tulisan ilmiah secara umum minimal terdiri dari tiga bab (bab pendahuluan. Bagian Pendahuluan (pelengkap awal): halaman judul kata pengantar daftar isi (daftar tabel) abstrak Bagian Isi: BAB 1 PENDAHULUAN 1. dapat dikembangkan menjadi beberapa bab lagi tergantung pada kedalaman materi yang sedang dibahas.1 Kesimpulan 3.3 Tujuan Penelitian 1.2 Analisis Data 2.5 Anggapan Dasar.2 Saran Bagian Penutup (pelengkap akhir): Daftar Pustaka (Lampiran) 90 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 .6 Teori 1.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 8.

ucapan terima kasih kepada pembimbing dan pihak yang telah membantu pelaksanaan penelitian (dapat dimasukkan dalam bagian ucapan terima kasih terpisah dari kata pengantar) tempat. Judul Judul harus memberikan gambaran tentang isi tulisan yang disajikan. Apabila judul terlalu panjang. dapat dibagi dua: bagian pertama menunjuk pokok persoalan dan bagian kedua berupa anak judul yang menerangkan pokok persoalan. tahun penyusunan laporan. sehingga pembaca dapat mengetahui garis besar isi laporannya.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 8. judul harus tetap dirumuskan dengan singkat dan jelas. dan keterangan lain yang menunjang isi laporan. Oleh karena itu. Dalam hal ini nomor lampiran dan halamannya harus dicantumkan dengan teratur dan jelas. Halaman judul Pada halaman ini dituliskan judul penelitian dengan lengkap. sehingga keseluruhan isi terwakili. nama lembaga. Daftar Lampiran Apabila dalam laporan diperlukan lampiran tabel. kota dan tahun penyusunan laporan. e. c. bulan. Pada kata pengantar diuraikan dengan singkat alasan dan tujuan penyusunan laporan penelitian. pada daftar isi dicantumkan dengan jelas urutan bab dan subbab serta seluruh lampiran yang ada dengan nomor halaman masing-masing dimulai dari kata pengantar sampai dengan lampiran-lampiran. Meskipun demikian. Daftar isi Halaman ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang isi pokok laporan. semua lampiran tersebut harus dicantumkan dalam daftar lampiran. judul harus mencakup masalah pokok serta hal-hal penting yang ingin ditonjolkan. Oleh karena itu. Kata Pengantar Kata pengantar berisi gambaran umum pelaksanaan tugas dan hasil yang dicapai. Di bawah judul dapat dicantumkan: sifat dan jenis laporan. b. d. Tata Tulis Karya Ilmiah 91 PAGE 10 . nama penyusun. Kata-kata inti harus dipilih. tanggal. gambar.2 Petunjuk Umum Penulisan Karya Tulis Ilmiah a.

Masalah Rumusan masalah harus jelas. 2) Anggapan dasar harus sesuai dengan lapangan ilmu yang diteliti. 2) Pembatasan masalah (baik luasnya maupun dalamnya ilmu serta wilayah penelitian). dan simpulan dari penelitian secara ringkas dan padat. 4) Cara mencapai tujuan penelitian. dan dalil : 1) Anggapan dasar harus tepat (biasanya berisi kebenaran umum yang tidak perlu dibuktikan lagi) yang berkaitan dengan rencana penelitian yang bersangkutan. j. hipotesis. terutama yang terdapat pada judul dan juga terhadap istilah-istilah teknis dalam penelitian. anggapan dasar. 3) Penentuan ―tempat berpijak‖/ sudut pandang meninjau masalah. 3) Hasil telaah pustaka yang relevan dengan penelitian.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia f. i. h. Latar belakang. 4) Penjelasan singkat tentang penjabaran masalah dan cara pemecahannya. tujuan ilmiah dan praktis) yang ingin dicapai. 4) Kedudukan penelitian dikaitkan dengan ilmu pengetahuan atau disiplin yang lain di dalam jenis/ kelompoknya maupun kelompok lain. data. Halaman ini berisi tujuan. diketik dengan spasi rapat (single) maksimal tiga halaman. g. 2) Ulasan tentang manfaat penelitian. 3) Ungkapan tentang rencana hasil yang akan diperoleh. k. antara lain berisi deskripsi tentang hal-hal berikut : 1) Fenomena/informasi yang berhubungan dengan penelitian. 92 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . meliputi antara lain hal-hal di bawah ini : 1) usaha pokok yang akan dilakukan. ruang lingkup penelitian (batasan masalah) 1) Penjelasan istilah. 2) Tujuan (umum dan khusus. Tujuan penelitian. metode. Pada makalah halaman abstrak ini tidak diperlukan. Halaman abstrak Abstrak merupakan miniatur tulisan secara keseluruhan. disarankan dalam bentuk kalimat tanya/ bentuk pertanyaan. teori.

8) Urgensi penggunaan dalil dalam penelitian dan apakah semuanya dalil baru ataukah campuran dengan yang lama dari hasil penelitian orang lain. Tata Tulis Karya Ilmiah 93 PAGE 10 . 5) Tahap-tahap penelaahan dan analisis data (jadwal. 3) Kriteria mutu data yang diolah. 4) Kemungkinan adanya pengaruh variabel lain sehingga mempengaruhi mutu data dan penafsirannya. 2) Alasan penggunaannya. 7) Alasan menggunakan teori atau pendekatan. m. analisis. 6) Konsistensi penerapan teori. dan penafsiran data). Cakupan sumber data : 1) Kriteria penentuan dan jumlah sumber data atau data yang tepat bagi kebutuhan penelitian. 4) Keserasian data dengan tujuan penelitian serta cakupannya. diolah/ dianalisis. 5) Hipotesis dijabarkan dari anggapan dasar. dengan tujuan penelitian.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) Hipotesis supaya disusun dalam bentuk pernyataan positif dan dapat berfungsi sebagai jawaban sementara terhadap masalah penelitian. Cakupan pengolahan data 1) Cara menginventarisasi data. Cakupan pengumpulan data : 1) Metode dan teknik yang tepat yang digunakan. 10) Cara pembuktian hipotesis dikaitkan dengan desain penelitian (pembuktian statistik atau bukan). 3) Cara mengkode/ menabulasi data. l. 4) Hipotesis harus jelas dan sekaligus menggambarkan arah penelitian. hipotesis. teori. 2) Populasi dan sampel penelitian. 4) Penggunaan teknik pengolahan dan analisis data (bagi penelitian yang bersifat kuantitatif dapat menggunakan teknik statistik). 6) Untuk memecahkan masalah kadang-kadang diperlukan teori dan bagaimana langkah pokok dalam rangka penggunaannya. deskripsi. 9) Kesejalanan antara anggapan dasar. sahih dan terpercaya. n. 5) Variabel yang dibutuhkan. 2) Cara mengorganisasi dan menyeleksi data. dalil. 3) Kriteria dan alat pengumpul data (instrumen) yang tepat.

atau landasan penelitian dan penyusunan laporan. Lampiran Sebagai pelengkap. q. transkripsi (rekaman dalam kaset). laporan harus menyertakan lampiran yang memuat tabel. 8. pada dasarnya peraturan tersebut mempunyai patokan yang sama. p.3 Tatatulis secara Umum Tatatulis baku berhubungan dengan sistematika penulisan karya ilmiah. tepi atas. tepi kanan. dan tepi bawah masing masing adalah kurang lebih 4 cm. Daftar Pustaka Bagian ini berisi daftar semua pustaka yang dijadikan acuan. 8) Ketepatan pembuktian hipotesis (jika ada). Selain kesimpulan. rancangan penelitian. (2) memudahkan penilaian atau pertanggungjawabannya. 1) Jarak antara baris satu dengan baris berikutnya pada isi bab adalah dua spasi. Simpulan ini bukanlah rangkuman atau ikhtisar. riwayat hidup peneliti. Saran diberikan kepada pembaca pada umumnya. Tatatulis ini diperlukan karena (1) dapat memperlancar komunikasi hasil penelitian. dan 3 cm. Biasanya. peta. a. Jarak pengetikan dua spasi ini berlaku pula bagi jarak penulisan pada daftar isi. Bab Penutup Bagian ini berisi simpulan dari tiap satuan dan keseluruhan analisis. 9) Ketepatan menarik simpulan. dapat juga dimasukkan saran.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 7) Ketepatan analisis dan penafsiran data. instrumen penelitian. Pustaka yang tidak relevan dengan penelitian tidak boleh tercantum dalam daftar ini. pegangan. masing-masing lembaga mempunyai peraturan tatatulis yang berbeda. 2) Batas tepi kiri. 4cm. Teknik Pengetikan Pengetikan karya ilmiah perlu mengikuti aturan-aturan berikut ini. pihak-pihak terkait yang berkepentingan dengan topik penelitian atau peneliti berikutnya untuk pengembangan penelitian selanjutnya. 3cm. dan lain-lain (yang tidak dimasukkan dalam teks) yang dianggap perlu. atau pun rekomendasi. Salah kaprah apabila saran diberikan kepada diri penulis/peneliti sendiri. saran. o. Akan tetapi. pegangan kerja. 94 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . dan (3) mempercepat penyebarluasan tanpa membutuhkan penyusunan kembali.

karena pada prinsipnya karya tulis ilmiah lebih banyak menggunakan model esai. (6) nama jurusan/fakultas/program pascasarjana dan perguruan tinggi. 1. (4) nama penulis. atau gambar. jadi tidak boleh dicampuradukkan. (5) nomor induk. Dalam suatu skripsi. 7) Penggunaan nomor urut sebagaimana disebutkan pada butir 5 di atas sebaiknya dibatasi dan jangan berlebihan.. 1). melainkan dapat ditik lurus/simeris agar tidak mengambil terlalu banyak tempat dan demi keindahan format. bukan point. 5) Cara penomoran dapat menggunakan salah satu dari kedua cara berikut ini. 6) Perpindahan dari satu butir ke butir yang berikutnya tidak harus menjorok. Cara pertama mengandung kelemahan. a). Setiap awal kata dari judul sub-bab harus ditulis dengan huruf kapital. kecuali kata sambung. ditulis di sebelah bawah. 1. jika ada subjudul. Tata Tulis Karya Ilmiah 95 PAGE 10 . a. (2) maksud penulisan karya ilmiah. atau disertasi cara penomoran ini harus digunakan secara konsisten. diagram. dan (7) tahun penulisan. maka yang ditulis dengan huruf besar hanya huruf awal dari setiap kata).. tesis. Cara pertama : I. b. dst.1..1. Nomor bab menggunakan angka romawi. A. Contoh rumusan maksud penulisan makalah ditulis: Makalah Diajukan untuk Melengkapi Tugas pada Kuliah …. 4) Penulisan judul bab menggunakan huruf kapital semua. (3) logo perguruan tinggi. tanpa garis bawah dan tanpa titik.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3) Pengetikan paragraf baru dimulai dengan awal kalimat yang menjorok masuk ke dalam dengan lima pukulan tik dari tepi kiri atau lima huruf (1tab) bila dengan komputer. Sampul Sampul karya ilmiah berisi : (1) judul (dicetak dengan huruf kapital semua dan tidak boleh menggunakan singkatan . (1). Kelemahannya ialah memungkinkan terjadinya nomor yang sama dalam bab yang sama..1. (a) Cara kedua : 1. sedangkan judul untuk bagan. 8) Judul tabel ditulis di sebelah atas tabel.

Bahasa ialah alat berpikir dan alat menyatakan buah pikiran itu. Walaupun prinsip bahwa bahasa pengantar di sekolah. Cara Menulis Kutipan dan Sumber Kutipan Berikut ini beberapa aturan yang perlu diketahui dalam penulisan kutipan dan sumber kutipan.sekolah ialah bahasa Indonesia.th:hlm.) (awal tulisan kita berikutnya)…………………. 3) Jika bagian yang dikutip terdiri atas tiga baris atau kurang.……(baris akhir tulisan kita) ―Dalam hal yang lebih penting lagi. berjarak rapat (½ spasi) …………………………………………. and enriches us we spend. 4) Apabila kutipan langsung merupakan seperangkat kalimat. hendaknya tidak digunakan. op. Contoh: Salah satu dimensi kehidupan afektif-emosional ialah kemampuan memberi dan menerima cinta. yang menyatakan betul sifat nasional pendidikan di negara kita ialah menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar di semua sekolah-sekolah. diberi kompromi pada dasar psikologi.1993:832). tempatkanlah kutipan itu di antara tanda petik dua di bawah baris terakhir kalimat yang mendahuluinya. bukan cinta dalam arti yang penuh romantik atau memberikan perlindungan yang berlebihan. and permits ego and alter ego to grow in mutual harmony‖(Cole. cit. tetapi selain dari semua itu.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia c. kutipan ditulis dengan menggunakan tanda petik (sesuai dengan ketentuan pertama) dan penulisannya digabung ke dalam paragraf yang ditulis oleh pengutip dan ditik dengan jarak dua spasi. bahwa di tiga kelas yang terendah dari sekolah-sekolah rendah bahasa pengantar ialah bahasa daerah. 96 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . 1) Singkatan ibid.. loc. Jika kutipan itu diambil dari kutipan.……………………. menjorok lima ketukan ke dalam teks dari margin kiri. 2) Kutipan ditulis dengan menggunakan dua tanda petik (―…‖) jika kutipan ini merupakan kutipan pertama atau dikutip langsung dari penulisnya.cit. dengan demikian. maka kutipan tersebut ditulis dengan menggunakan satu tanda petik (‗…‘). melainkan cinta dalam arti‖…a relationship that nourishes us we give.. ialah alat yang terpenting untuk menebalkan rasa nasional suatu bangsa.‖ (nama.

dan nomor halaman yang dikutip semuanya diletakkan di dalam kurung. dan karang-mengarang. c) Jika sumber kutipan merujuk sumber lain atas bagian yang dikutip. Contoh: … (akhir tulisan kita). Atau Tata Tulis Karya Ilmiah 97 PAGE 10 . maka penulisan bagian itu diganti dengan tiga buah titik. b) Jika sumber kutipan ditulis setelah kutipan. Chomsky (Yelon dan Weinstein. tetapi dengan menyebut siapa yang mengemukakan pendapat tersebut. cara penulisannya adalah nama penulis yang diikuti dengan tahun penerbitan. ―The personality pattern is inwardly determined by and closely associated with maturation of the physical and mental characteristic which constitute the individual‘s hereditary endowment‖ (Hurlock. tahun penerbitan. maka sumber kutipan yang ditulis tetap sumber kutipan yang digunakan pengutip. 1977:62) mengemukakan bahwa ‗…children are born with innate understanding of structure of language.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 5) Jika bagian dari yang dikutip ada bagian yang dihilangkan. dan nomor halaman yang dikutip yang keduanya diletakkan di dalam kurung. Oka (1976:53) mengatakan bahwa ―Masyarakat Indonesia yang akan datang sangat memerlukan tenaga kerja untuk pembangunan yang terampil menggunakan bhasa Indonesia untuk surat-menyurat. 1979:19). Contoh: … (akhir tulisan kita).‘ (awal tulisan kita berikutnya)…. Contoh: … (akhir tulisan kita). 6) Penulisan sumber kutipan ada beberapa kemungkinan seperti berikut.‖ (awal tulisan kita berikutnya)…. maka nama penulis. (awal tulisan kita berikutnya)…. Contoh penulisan tampak pada butir ketiga (3) di atas. a) Jika sumber kutipan mendahului kutipan. pidato.

Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia … (akhir tulisan kita). 1976) menunjukkan bahwa …. 1976. Ditulis dengan huruf apabila angka tersebut terdiri dari satu atau dua kata. (Sharp and Green. Contoh: Beberapa studi tentang anak-anak yang mengalami kesulitan belajar (Dunkey. sedangkan jika penulisnya lebih dari dua orang maka yang disebutkan nama keluarga dari penulis pertama dan diikuti oleh dkk. Ditulis dengan angka arab. tidak perlu ada kutipan langsung. Contoh: Dari 23 kandidat untuk jabatan Ketua Organisasi tersebut. lima dinyatakan berhak mengikuti pemilihan tingkat akhir. maka nama keluarga kedua penulis tersebut harus disebutkan. apabila angka tersebut tidak dapat diungkapkan dalam satu atau dua kata. ‗…‘ (Chomsky. cukup dengan menyebut sumbernya. Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 98 . f) Jika sumber kutipan itu adalah beberapa karya tulis dari penulis yang sama pada tahun yang sama. 1996:1).1968:67. Parmenter. maka penulisnya adalah: (Anomin. misalnya. 1972: 18). Contoh: (Bray. misalnya.. d) Jika penulis terdiri atas dua orang. (tulis intisari rumusan yang dipadukan dari ketiga sumber tersebut). e) Jika masalah yang dikutip dibahas oleh beberapa orang dalam sumber yg berbeda maka cara penulisan sumber kutipan itu adalah seperti berikut. Cara Menulis Angka Cara menulis angka dalam suatu kalimat adalah sebagai berikut: i. (awal tulisan kita berikutnya)…. Contoh: Dalam dua minggu ini ia bekerja keras untuk menyelesaikan tugas akhirnya. b. 1972. d. maka cara penulisannya adalah dengan menambah huruf a. Miggs. 1998a.Yelon dan Weinstein.1976:25). dan seterusnya pada tahun penerbitan.. 1998b) Jika sumber kutipan itu tanpa nama. 1977:62). (Halim dkk. g) h) Jika yang diutarakan pokok-pokok pikiran seorang penulis. ii.

i. ii. sedangkan jarak antara sumber satu dengan sumber berikutnya dua spasi. tanpa memperhitungkan jenis nama itu merupakan nama keluarga atau bukan. Nama penulis.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia iii. Cara Penulisan Singkatan Penulisan singkatan mengikuti aturan sebagai berikut. Cara Menulis Daftar Pustaka Komponen-komponen yang harus dicantumkan dalam daftar pustaka ini adalah sebagai berikut. Untuk simbol kimia. Tata tulis ilmiah tidak mengenal prinsip nama yang lebih dikenal di masyarakat. Abdul. Misalnya: Abdul Hamid ditulis Hamid. ii. dengan cara menuliskan terlebih dahulu nama belakang. Tahun penerbitan. baik nama asing maupun nama Indonesia. i. dsb. 99 PAGE 10 Tata Tulis Karya Ilmiah . Hal ini berlaku untuk semua nama. kemudian nama depan. Untuk penulisan berikutnya singkatan resmi yang ada dalam kurung digunakan tanpa perlu menuliskan kepanjangannya. Baris pertama ditik mulai pukulan pertama dan baris kedua dan seterusnya ditik mulai pukulan kelima atau satu tab dalam komputer. Contoh: Dalam laporan PBB tersebut dinyatakan pula bahwa . judul sumber tertulis yang bersangkutan dengan digarisbawahi atau dicetak miring. Jarak antara baris satu dengan berikutnya satu spasi. iii. kota tempat penerbit berada dan nama penerbit. matematika. statitiska. e. penulisan dilakukan apa adanya sesuai dengan kelaziman dalam bidang yang bersangkutan. Untuk penulisan pertama kali suatu nama harus ditulis lengkap dan kemudian diikuti dengan singkatan resminya dalam kurung. melainkan nama belakangnya. f.… Singkatan yang tidak resmi tidak boleh digunakan. Contoh: Dalam laporan tahunan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) disebutkan bahwa …. Cara penulisan inilah yang berlaku secara internasional tanpa mengenal kebangsaan dan tradisi.

100 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 ii. Kebudayaan Pembangunan dalam Perspektif Sejarah. judul artikel (ditulis diantara tanda petik). Journal of Counselling Psychology. nama depan. Jika buku ditulis oleh dua orang. Jakarta: Pustaka Rakyat. 1995. Jika buku ditulis oleh seorang saja: Alisyahbana. 1957. 28 (2). Kartodirdjo. nomor halaman dari nomor halaman pertama sampai dengan nomor halaman terakhir tanpa didahului singkatan ―pp‖ atau ―h‖. Cara Menulis Daftar Pustaka Berdasarkan Jenis Sumber yang Digunakan i. Sumber dari buku Kalau sumber tertulisnya berupa buku. Suwiryo. Sejarah Perjuangan dan Pertumbuhan Bahasa Indonesia. ―The Emphaty Cycle: Refinement of A Nuclear Concept‖.Semarang: Dahara Prize. nomor penerbitan (jika ada) dengan angka arab dan ditulis di antara tanda kurung. maka urutan-urutan penulisannya adalah: nama belakang penulis. 2. nama depan penulis. penerbit. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. g. Madyo dan Bambang Triyanto. tahun penerbitan. 1998. 1983. 1. judul jurnal dengan digarisbawahi dan ditulis penuh. Sumber dari jurnal Penulisan jurnal sebagai daftar pustaka mengikuti urutan: nama belakang penulis. edisi. nomor volume dengan angka arab dan digarisbawahi tanpa didahului dengan singkatan ―vol‖. Sutan Takdir. Daftar Pustaka berupa buku ditulis dengan memperhatikan keragaman berikut. nama pengarang kedua tidak perlu dibalik susunannya. tahun penerbitan. 91 – 100. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Contoh: Boediono. Contoh: Barrett. Ekosusilo. maka semua nama ditulis. Dampak Krisis Ekonomi TerhadapPendidikan. . Jakarta: Pusat Penelitian Sains dan Teknologi UI. 1987. kota asal. judul buku digarisbawahi.

). Yogyakarta: Andi Offset. M. 1993. Malang: YP2LPM. Berupa skripsi. Jika sumber itu merupakan karya tulis seseorang dalam suatu kumpulan tulisan banyak orang: Pujianto. tesis. Tata Tulis Karya Ilmiah 101 PAGE 10 . 6. (3rd ed. 1985. Falsafah. (dicetak miring atau digarisbawahi) Ramlan.I. Disertasi Doktor pada FPS IKIP Bandung: tidak diterbitkan. iii. dan Pembangunan. 1984. Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduan dalam Bahasa Indonesia.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia 3. ―Etika Sosial dalam Sistem Nilai Bangsa Indonesia‖. Jika buku ditulis oleh lebih dari dua orang digunakan et. M (dkk. Jika buku itu berupa edisi: Gabriell. Jernudd (ed. Jika penulis sebagai penyunting: Rubin. Jakarta: Depdikbud. Joan dan Bjorn H. Can Language Be Planned? Honolulu: The University Press of Hawaii. Budaya. atau disertasi Soelaeman. Suatu Upaya Pendekatan Fenomenologis Terhadap Situasi Kehidupan dan Pendidikan Dalam Keluarga dan Sekolah. 5. 1998.). 1970. dalam Dialog Manusia.). Berupa publikasi departemen Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 4. London: University of London Press. Petunjuk Pelaksanaan Beasiswa dan Dana bantuan Operasional. Kalau Sumbernya Di Luar Jurnal dan Buku 1.al. 2. Children Growing Up: Development of Children’s Personality. 1971.

html [28 Maret 2000] 3. Makalah pada konvensi tujuh IPBI. Dalam sumber (edisi).T. (Online). Pikiran rakyat (8 September 1986). 1983. ―Kualifikasi Profesional Petugas Bimbingan Indonesia: Kajian Psikologis ―.com:180/cgibin/g:docF=Macro/5004/45/0. iv. 1986. Laporan Penilaian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru. Berupa Dokumen Proyek Pengembangan Pendidikan Guru. In Britanica Online: Macropedia [online].edu/EPS/PESYearbook/1998/thompson. Tersedia: alamat di Internet. ―Menyimak Mutu Pendidikan Dengan Konsep Taqwa dan Kecerdasan. A. Penerbit. Tersedia: alamat di Internet. Bila bagian dari karya kolektif Cara penulisannya: Pengarang/penyunting.uiuc.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 3. [jenis media]. Meluruskan Konsep Belajar dalam Arti Kualitaitf‖. Tersedia: http://www. (1998). 5.html [30 Maret 2000] 2. Tersedia: http://www. Berupa surat kabar Sanusi. Bila karya perorangan Cara penulisannya ialah: Pengarang/penyunting. [tanggal diakses] Contoh: Thomson. Bila artikel dalam jurnal Cara penulisannya: Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 102 . Jakarta: Depdikbud. (jenis medium). A. Berupa makalah: Kartadinata. (Tahun).ed.eb. (1995). [tanggal diakses] Contoh: Daniel. Denpasar. 1989. Kalau Sumbernya dari Internet 1. R. (Tahun). The History of Western Music. S. The Adult and the Curriculum. 4. Judul (edisi).

(Tahun. Bila artikel dalam majalah.id). Bab V Laporan Penelitian. Pikiran Rakyat [online]. tanggal.asu. 6. E-mail kepada Dedi Supriadi (supriadi@indo. jumlah halaman. (2000.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Pengarang. D. 27 April). Nama Jurnal [Jenis Media]. Judul.pikiranrakyat. American Health [CD ROOM]. [tanggal diakses] Contoh: Supriadi. Tersedia: alamat di Internet. halaman. Nama Majalah [Jenis Media]. halaman 8. Tersedia: http://epaa. Vol 7 (7). (Tahun.net. tanggal. Contoh: Musthafa. jumlah halaman.com [9 Maret 2000] Bila pesan dari e-mail Cara penulisannya: Pengirim (alamat e-mail pengirim). Bachrudin (musthafa@indo. Volume. bulan. E-mail kepada penerima. Volume (terbitan). (Tahun.). Healers from the deep. [tanggal diakses] Contoh: Goodstein. (2000. [tanggal diakses] Contoh: Cipto. (Tahun). Judul.net. Tersedia: 1994 SIRS/SIRS 1992 Life Science/Article 08A [13 Juni 1995] 5. Judul. Akibat Perombakan Kabinet Berulang. September). Bila artikel di surat kabar Cara penulisannya: Pengarang. Cara penulisannya: Pengarang. bulan). 12 halaman. tanggal. Judul Pesan. Tersedia: alamat di Internet. Dalam Educational Policy Analysis Archives [online]. B. 25 April). bulan). Tata Tulis Karya Ilmiah 103 PAGE 10 . Tersedia: alamat di Internet. Fondasi Reformasi Bisa Runtuh. 60-64. [alamat e-mail penerima]. Nama Surat Kabar [Jenis Media]. C.edu/epaa/v7n7. Restructuring The Schoolbook Provision System in indonesia: Some Recent Initiatives. (1999). (1991.html [17 Maret 2000] 4. Tersedia: http://www.id).

dan membantu pembaca untuk lebih mudah dalam memahami tulisan tersebut. Aturan ini tidak untuk dihafalkan. Yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan adalah bagan tulisan. dan aturan tatatulis yang berlaku. 104 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . Aturan tatatulis dibuat agar tulisan lebih sistematis. membantu penulis dalam mengarahkan laporannya. cukup diterapkan dengan konsisten karena jika mahasiswa sudah terbiasa membuat laporan ilmiah maka dengan sendirinya akan hafal dengan aturan-aturan penulisan laporan ilmiah.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Rangkuman Dalam membuat laporan penelitian harus mengikuti ketentuan tatatulis yang berlaku secara umum atau ketentuan dari lembaga tempat tulisan dibuat. aturan umum mengenai isi.

jawaban A.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Latihan Untuk soal 1 s. abstrak b.d.(2). tujuan c. Jika jawaban (1).(3) benar B. analisis b. kecuali a.B. Jika jawaban (2). hipotesis 2.(3). kalimat tanya yang padat dan jelas b. kecuali a. deskripsi d. Jika jawaban (1).(4) benar D.d.(3) benar C. batasan masalah b. Jika jawaban (1). batasan tertentu c. 3. A. Masalah dalam karya ilmiah biasanya dirumuskan dengan a. Yang tercantum dalam abstrak adalah (1) tujuan/rumusan persoalan (2) langkah-langkah dalam menjawab persoalan (3) kesimpulan (4) tabel Tata Tulis Karya Ilmiah 105 PAGE 10 . interpretasi Bab Pendahuan meliputi hal-hal di bawah ini. 3 pilihlah jawaban yang benar ! 1.C benar Bab pengolahan data meliputi hal-hal berikut ini. Jika jawaban (4) saja yang benar E.(2). rekomendasi c. 7 jawaban diberikan dengan ketentuan berikut ini.(4) benar 4. menunjukkan hubungan dua variabel d. Untuk soal 4 s.

Buatlah sebuah daftar pustaka dari dua sumber pustaka di bawah ini! judul buku : Jawa Script tahun terbit : 1998 pengarang : Adi Kurniadi penerbit : PT Elex Media Komputindo kota : Jakarta judul buku : Profesional Active Server Pages tahun terbit : 1997 pengarang ke-1 :Alex Homer pengarang ke-2 :Christian Gross pengarang ke-3 :Bruce Hatwell pengarang ke-4 :Richard Harisson penerbit :McGraw-Hill kota :Singapore 106 Tata Tulis Karya Ilmiah PAGE 10 . Apakah fungsi tatatulis karya ilmiah? 9. Bab tinjauan pustaka dapat berisi (1) pendapat peneliti mengenai pemecahan masalah (2) rangkuman data-data hasil survei lapangan (3) rencana isi karangan (4) teori-teori sebagai tolok ukur 7. Dalam apendiks atau lampiran dimuat (1) contoh angket (2) contoh tes (3) bagan dan grafik (4) kutipan peraturan dan lain-lain yang dianggap terlalu panjang untuk dimasukkan ke dalam karangan 8. Jelaskan perbedaan antara abstrak dan kesimpulan! 10.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 5. Bagian pelengkap awal dalam karya ilmiah antara lain: (1) halaman judul (2) daftar isi (3) kata pengantar (4) lampiran-lampiran 6.

Politeknik Telkom Bahasa Indonesia TEKNIK PRESENTASI Pendahuluan Selain mampu menulis. Tujuan 1. 107 PAGE 10 Teknik Presentasi . diharapkan mahasiswa dapat menyajikan tulisannya dalam bentuk lisan. Mahasiswa memahami hal-hal yang perlu diketahui dan dipersiapkan dalam presentasi Mahasiswa dapat melakukan presentasi dengan baik. metode penyajian. Oleh Karena itu. 2. perlu dipelajari hal-hal yang berkaitan dengan penyajian lisan itu. seperti syarat-syarat agar dapat melakukan presentasi dengan baik. dan persiapan yang diperlukan.

Syarat Presentasi Menguasai materi dan bahasa dengan baik Mempunyai keberanian Memiliki ketenangan sikap Sanggup menampilkan gagasan secara lancar dan teratur Sanggup mengadakan reaksi yang cepat dan tepat terhadap situasi apa pun yang mungkin timbul saat presentasi Memperlihatkan sikap yang tidak kaku dan tidak canggung 9.3 b. f. Metode Penyajian Metode impromptu Metode ini dipakai dalam keadaan darurat sehingga tidak ada persiapan yang cukup. c. menyenangkan. Metode ekstemporan 1) Direncanakan dengan cermat 2) Sangat dianjurkan 3) Konsep dibuat untuk mengingatkan urutan ide c. atau disenangi oleh pendengar. Oleh karena itu yang harus diperhatikan: 1) pilihlah topik yang sesuai dengan kegiatan yang sedang dilaksanakan.1 Maksud Presentasi berbuat. d. berdasarkan pada pengetahuan dan kemampuan yang ada saja. kaitkan dengan kondisi yang sedang dihadapi institusi 3) mengatur nafas 4) selalu mengontrol bahasa tubuh 5) gunakan metode bercerita (dari pengalaman atau hasil membaca lalu kaitkan dengan topik kegiatan) 6) memperhatikan waktu yang disediakan.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia 9. meyakinkan. dimengerti.2 a. e. Maksud khusus dari presentasi: Adanya tanggapan khusus yang diharapkan dapat dikerjakan. b. 2) kaitkan topik dengan pembicara sebelumnya atau pembicara berikutnya. 9. 108 Teknik Presentasi PAGE 10 . dirasakan. diyakini. memberitahukan. atau Maksud umum dari presentasi: Untuk mendorong.

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

9.4
a.

Persiapan (untuk metode ekstemporan)
Meneliti masalah 1) Memilih topik (topik sudah diketahui meskipun sedikit, menarik bagi pendengar, berkaitan dengan persoalan pendengar, sedang ramai dibicarakan, mengandung konflik pendapat, tidak melampaui daya tangkap pendengar, dapat disampaikan sesuai dengan waktu yang disediakan) 2) Menentukan tujuan (topik dan tujuan harus berkaitan) 3) Menganalisis pendengar dan situasi Yang perlu diketahui dalam menganalisis pendengar antara lain datadata yang berkaitan dengan jumlah pendengar, jenis kelamin, usia, pekerjaan, pendidikan, keanggotaan politik atau sosial, pengetahuan pendengar tentang topik yang dibawakan, minat dan keinginan pendengar, dan sikap pendengar. Hal-hal yang berkaitan dengan situasi yang perlu dianalisis, seperti tempat, di luar atau di dalam gedung, dan pendengar duduk atau berdiri. Menyusun uraian 1) mengumpulkan bahan 2) membuat kerangka 3) menguraikan secara detail (termasuk menyiapkan pembukaan yang hangat, misalnya ilustrasi atau cerita yang relevan dengan topik presentasi) 4) mendesain tayangan: (a) desain teks (gunakan kalimat-kalimat efektif yang pendek dan susunan sederhana) contoh: E-commerce memberikan benefit sebagai berikut: Penjualan produk meningkat sebesar 15% 5% pendapatannya dari referral fee Bandingkan! Benefit dari e-commerce adalah : Penjualan produk meningkat sebesar 15% pendapatan dari referral fee sebesar 5% Contoh kedua lebih singkat, susunan kalimat sederhana sehingga mudah dipahami.

b.

Teknik Presentasi

109 PAGE 10

Telkom Polytechnic

Bahasa Indonesia

(b) gunakan huruf kapital dengan tepat dan pilih huruf yang mudah dibaca (c) boleh menggunakan bold dan warna untuk memperjelas, namun pilihan warna harus serasi, jangan berlebihan sehingga membuat tidak terbaca atau merusak mata (d) gunakan lima atau enam kalimat per slide (satu kalimat terdiri dari lima atau enam kata) (e) gunakan gambar, foto, grafik atau bukti-bukti pendukung pernyataan. 5) memilih media (desain tayangan disesuaikan dengan alat batu yang dipilih, alat bantu jangan justru mengganggu presentasi, siapkan juga alat bantu cadangan, misalnya handout) c. Mengadakan latihan 1) melatih dengan suara nyaring 2) merekam dan mengoreksi

9.5
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

Tips Sukses Melakukan Presentasi
Jangan membiasakan diri tergantung pada teks. Analisis pendengar dengan teliti Jangan membicarakan dua hal: yang sudah mereka ketahui atau yang tak ingin mereka dengar. Jangan biarkan pendengar jenuh. Humor tidak berlebihan Periksa ruangan dan alat bantu presentasi Biasakan interaktif Selalu berikan contoh dan ilustrasi Jangan merendahkan mutu diri sendiri Latihan yang cukup Perhatikan bahasa tubuh Berpakaian agak cerah agar menciptakan kesegaran.

110

Teknik Presentasi PAGE 10

Politeknik Telkom

Bahasa Indonesia

Rangkuman
Presentasi memiliki maksud umum untuk mendorong, meyakinkan, berbuat, memberitahukan, atau menyenangkan. Dari maksud umum ini diharapkan adanya tanggapan khusus yang diharapkan dapat dikerjakan, dirasakan, diyakini, dimengerti, atau disenangi oleh pendengar. Yang perlu dipersiapkan agat dapat melakukan presentasi dengan baik adalah meneliti masalah, menyusun uraian, dan mengadakan latihan. Tips yang perlu dipahami, antara lain jangan membiasakan diri tergantung pada teks, analisis pendengar dengan teliti, jangan membicarakan dua hal: yang sudah mereka ketahui atau yang tak ingin mereka dengar, jangan biarkan pendengar jenuh, humor tidak berlebihan, periksa ruangan dan alat bantu presentasi, biasakan interaktif, selalu berikan contoh dan ilustrasi, jangan merendahkan mutu diri sendiri, latihan yang cukup, perhatikan bahasa tubuh, berpakaian agak cerah agar menciptakan kesegaran. Yang perlu diingat, berbicara adalah keterampilan yang memerlukan jam terbang, artinya semakin sering dilatih semakin bagus kemampuan kita dalam berbicara. Oleh karena itu, jika ada kesempatan untuk berbicara, sekecil apapun lingkupnya, gunakanlah kesempatan itu agar keterampilan kita dalam berbicara semakin baik.

Teknik Presentasi

111 PAGE 10

Buatlah lima topik presentasi yang sudah dipersempit! Siapkanlah sebuah presentasi dengan metode ekstemporan! 112 Teknik Presentasi PAGE 10 . 2.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Latihan 1.

.

Discrete mathemetical Structures for Computer Science. 2007. 1994.al. C. Busby. Kolman. ―Diktat MKDU Bahasa Indonesia. Puspandari. 2007. Madyo dan Bambang Triyanto. S. 1993. Inilah Bahasa Indonesia yang Benar.). Kasali. 2002. Badudu. Jakarta: Elex Media Komputindo. Yogyakarta: Andi Offset Homer. New Delhi. Ekosusilo. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2001. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Presentasi Efektif. Profesional Active Server Pages. Zaenal. E. 1997. R.(ed). B. 2nd edition.. J. Koestaman. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. 1995. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Prentice Hall. Adi. Bahasa Indonesia. Penulisan Karangan Ilmiah dengan Bahasa Indonesia yang Benar. Effendi. Andrias. Jawa Script. Jakarta : PT Melton Putra. 1989. Gorys.S. Handout kuliah Bahasa Indonesia di lingkungan STT Telkom. STT TELKOM. Judaatmadja. Dyas. Alex (et. Keraf. Harefa. Semarang : Dahara Prize. Sukses Melakukan Presentasi. 1992 . Rhenald. Singapore: McGrawHill. 1998. 1978. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama. Komposisi. Kurniadi.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Daftar Pustaka Arifin. Flores : Nusa Indah Gramedia Pustaka Utama.. Pedoman Penulisan Laporan Penelitian.

Sudjana. M. Media Soedjito. Kalimat Efektif. Ramlan. Informatika.. 1986. 1992. S. Edisi kedua.. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Bahasa Indonesia dalam Karangan Ilmiah. H. H. Makaliwe. Jakarta. Jakarta : Balai Pustaka. 5th McGraw-Hill. Nana dan Awal Kusumah. (Penyunting Utama). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Bandung.).. M. vii PAGE 10 . 2004. Ramlan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Matematika Komputindo. Jilid 1 dan 2. Discrete Mathematics. 2000.. 1996. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2003 Mustakim. Noerzisri A. Dendy. Discrete Mathematics and Its Applications. 1991 Kombinatorik. Paragraf : Alur Pikiran dan Kepaduannya dalam Bahasa Indonesia. Proposal Penelitian di Perguruan Tinggi. Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar. 2001. Departemen Pendidikan Nasional. Matematika Diskrit. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Pusat Bahasa. 2003. R. Jakarta: Sinar Baru Algensindo. Elek edition.. Singapore. K. Rosen. Sugono. Tanya Jawab Ejaan Bahasa Indonesia untuk Umum. 2003 Slamet. Buku Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. 1993.. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. 1997. Bandung: Humaniora. McGraw Hill USA.Politeknik Telkom Bahasa Indonesia Lipschutz S. (dkk. Lipson M. 1997 Munir. Yogyakarta : Andi Offset. Nazar. Yogyakarta : Andi Offset.

.Telkom Polytechnic Bahasa Indonesia Suparno dan Mohammad Yunus. 2004. Metodologi Penelitian. . Syamsuddin. Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.R. Jakarta : Balai Pustaka. Jakarta : Balai Pustaka. 2001. Keterampilan Dasar Menulis... Sumadi.. Makalah pada acara Pelatihan Bahasa Indonesia untuk Tulisan Ilmiah.. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. ―Tata Tulis Karangan Ilmiah: Teknik Konvensional dan Harvard‖. Suryabrata. STT TELKOM. . Hermawan. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. -------. Jakarta: Raja Grafindo Persada.. 1997.1993. Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa. 1983. Wasito. 2001. A..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful