CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Menulis
1
B1
Mengetahui perkara yang didengar-ditutur, dibaca
dan ditulis.
B1DT1
Menulis huruf hijaaiyyah.
B1DT1E1
Menulis semula huruf hijaiyyah mengikut kaedah
yang betul.
1. Guru mengedarkan lembaran kerja.
2. Murid menyalin semula huruf yang terdapat dalam
lembaran kerja.

ITEM CONTOH

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS

AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Menulis
1
Mengetahui perkara yang didengar-ditutur, dibaca
dan ditulis.
B1DT1
Menulis huruf hijaaiyyah.
B1DT1E2
Menulis huruf hijaiyyah bersambung mengikut
kaedah yang betul.
1. Guru mengedarkan lembaran kerja.
2. Murid diminta menyalin semula huruf-huruf
hijaiyyah yang boleh bersambung di awal, di
tengah dan di akhir dan yang tidak boleh
bersambung.

ITEM CONTOH

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

ITEM CONTOH

Menulis
1
Mengetahui perkara yang didengar-ditutur, dibaca
dan ditulis.
B1DT1
Menulis huruf hijaaiyyah.
B1DT1E2
Menulis huruf hijaiyyah bersambung mengikut
kaedah yang betul.
1. Guru mengedarkan lembaran kerja.
2. Murid diminta menulis huruf-huruf hijaiyyah yang
boleh bersambung di awal, di tengah dan di akhir
dan yang tidak boleh bersambung.

____=+=___ ++
=+

__
___
____
___=+=_ ++=___ +
__
___
__
___=+=__ ++=___ +
__
__
__
___=+=__ ++=__ +
_
___
__

.

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Menulis
2
Mengetahui dan memahami perkara yang didengarditutur, dibaca dan ditulis.
B2DT1
Menulis perkataan dengan bimbingan.
B2DT1E1
Menulis perkataan dengan betul.
1. Guru mengedarkan lembaran kerja.
2. Murid menyalin perkataan.

.
___________________ :

_________________:

_________________ :
ITEM CONTOH

_________________ :

_________________:

:
________________

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Menulis
2
Mengetahui dan memahami perkara yang didengarditutur, dibaca dan ditulis.
B2DT1
Menulis perkataan dengan bimbingan.
B2DT1E2
Menulis perkataan dengan betul.
Guru memberi senarai perkataan dan meminta murid
menulis perkataan mengikut kategori.

.( 1

.( 2

ITEM CONTOH

.( 3

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

5

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Menulis
3
Mengetahui, memahami dan memberikan respons
terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan
ditulis.
B3DT1
Menulis perkataan.
B3DT1E1
Menulis perkataan dengan betul.
Guru memberi senarai perkataan dan meminta murid
menulis perkataan mengikut kategori.

.( 1

ITEM CONTOH

.( 2
. .1
. .2
. .3

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

6

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Menulis
3
Mengetahui, memahami dan memberikan respons
terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan
ditulis.
B3DT1
Menulis perkataan.
B3DT1E1
Menulis perkataan dengan betul.
Guru memberi senarai perkataan dan meminta murid
menulis sinonim atau antonim bagi perkataan
tersebut.

.( 1

ITEM CONTOH

.( 2
/)
. -
( /
/ /)
. -
(
/ /)
. -
(
/ /)
. -
(
/)
. -
( /

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Menulis
3
Mengetahui, memahami dan memberikan respons
terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan
ditulis.
B3DT1
Menulis perkataan.
B3DT1E2
Menulis Tasrif Fiil Madhi
( ) mengikut urutan.
Guru memberi jadual tasrif fiil madhi(

dan meminta murid melengkapkannya.

ITEM CONTOH

( )

( )

( )

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Menulis
4
Mengetahui, memahami dan memberikan respons
yang betul terhadap perkara yang didengar-ditutur,
dibaca dan ditulis dalam situasi yang tertentu.
B4DT1
Menulis frasa.
B4DT1E1
Membina dan menulis frasa dengan betul.
Murid memadankan dua perkataan menjadi frasa dan
menulisnya semula di ruangan yang disediakan.

ITEM CONTOH

.5 ._________________ .1
._________________
.6 ._________________ .2
._________________
.7 ._________________ .3
._________________
._________________ .4
9

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND

Menulis
4

PENYATAAN
STANDARD

Mengetahui, memahami dan memberikan respons

yang betul terhadap perkara yang didengar-ditutur,
dibaca dan ditulis dalam situasi yang tertentu.

DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

B4DT2
Menulis huruf dengan menggunakan Khat Naskh.
B4DT2E1
Menyalin semula huruf dengan menggunakan Khat
Naskh.
1. Guru meminta pelajar menyalin semula beberapa
huruf hijaiyyah dalam bentuk khat nasakh.

ITEM CONTOH

10

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIR

ITEM CONTOH

Menulis
5
Mengetahui, memahami dan memberikan respons
yang betul dan tepat terhadap perkara yang
didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi
tertentu.
B5DT1
Menulis ayat mudah dengan bimbingan.
B5DT1E1
Membina dan menulis ayat mudah dengan betul.
Guru memberikan beberapa ayat mudah dan
meminta murid menyalinnya.

.
...............
( 1
.....................
...............
( 2
.....................
...............
.( 3
.....................
...............
.( 4
.....................
............... .
( 5
.....................

11

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIR
ITEM CONTOH

Menulis
5
Mengetahui, memahami dan memberikan respons
yang betul dan tepat terhadap perkara yang
didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi
tertentu.
B5DT1
Menulis ayat mudah dengan bimbingan.
B5DT1E1
Membina dan menulis ayat mudah dengan betul.
Guru
meminta
pelajar
menyusun
perkataan
membentuk ayat yang lengkap

(1

(2

(3

- -

(4

(5

12

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Menulis
5
Mengetahui, memahami dan memberikan respons
yang betul dan tepat terhadap perkara yang
didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi
tertentu.
B5DT2
Menulis perkataan dengan menggunakan Khat
Naskh.
B5DT2E1
Menyalin semula perkataan dengan menggunakan
Khat Naskh.
Guru meminta pelajar menyalin semula beberapa
perkataan dalam bentuk khat naskh.

ITEM CONTOH

.................

.................

13


.................

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENSS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN
ITEM CONTOH

Menulis
6
Mengetahui, memahami dan memberikan respons
yang betul dan tepat dengan berhemah tinggi
terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan
ditulis dalam situasi yang tertentu.
B6DT1
Menulis ayat mudah.
B6DT1E1
Menulis ayat mudah yang gramatis.
1. Guru memberi senarai perkataan dan meminta
murid membina ayat mudah yang tepat.
2. Guru memberi senarai ayat yang salah dan
meminta murid membetulkannya.

.(
:

(1
___________________________
:

(2
___________________________
:

(3
___________________________
:

(4
___________________________
14

:
( 5
___________________________
.
(
.


(1
.............................................. :
........
.
(2
.............................................. :
........
( 3
.............................................. :
........

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1

KEMAHIRAN
BAND
PENYATAAN
STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENSS
AKTIVITI
PENTAKSIRAN

Menulis
6
Mengetahui, memahami dan memberikan respons
yang betul dan tepat dengan berhemah tinggi
terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan
ditulis dalam situasi yang tertentu.
B6DT2
Menulis ayat dengan menggunakan Khat Naskh.
B6DT2E1
Menyalin semula ayat menggunakan Khat Naskh .
Guru menyediakan contoh kata-kata hikmah Arab
dan meminta murid menyalinnya dengan Khat Naskh.

.
15






...............................

...............................

16