P. 1
MAKALAH BELAJAR

MAKALAH BELAJAR

|Views: 2,554|Likes:

More info:

Published by: Anthiec Any Riendhie on May 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/13/2013

pdf

text

original

Belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi dan berperan penting dalam
pembentukan pribadi dan perilaku individu. Nana Syaodih Sukmadinata (2005) menyebutkan
bahwa sebagian terbesar perkembangan individu berlangsung melalui kegiatan belajar.
Berikut ini adalah pengertian belajar dari para ahli :
1.Moh. Surya (1997)

Belajar dapat diartikan sebagai suatu proses yang dilakukan oleh individu untuk
memperoleh perubahan perilaku baru secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman
individu itu sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungannya.
2.Witherington (1952

Belajar merupakan perubahan dalam kepribadian yang dimanifestasikan sebagai pola-pola
respons yang baru berbentuk keterampilan, sikap, kebiasaan, pengetahuan dan kecakapan.
3.Crow & Crow dan (1958)
belajar adalah diperolehnya kebiasaan-kebiasaan, pengetahuan dan sikap baru.

4.Hilgard (1962)

Belajar adalah proses dimana suatu perilaku muncul atau berubah karena adanya respons
terhadap sesuatu situasi.
5.Di Vesta dan Thompson (1970)
Belajar adalah perubahan perilaku yang relatif menetap sebagai hasil dari pengalaman.

6.Gage & Berliner

Belajar adalah suatu proses perubahan perilaku yang yang muncul karena pengalaman.

Dari beberapa pengertian belajar tersebut diatas, dapat dipahami bahwa kata kunci dari
belajar adalah perubahan perilaku. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa belajar
merupakan proses perubahan perilaku dalam semua aspek kepribadian yang relatif menetap
sebagai hasil pengalaman serta dapat terwujud sebagai perilaku positif maupun perilaku
negatif.

6

Sementara itu, Moh. Surya (1997) mengemukakan bahwa hasil belajar akan tampak
dalam :
1.Kebiasaan, misalnya peserta didik belajar bahasa berkali-kali menghindari
kecenderungan penggunaan kata atau struktur yang keliru, sehingga akhirnya ia
terbiasa dengan penggunaan bahasa secara baik dan benar.

2.Keterampilan, misalnya menulis dan berolah raga yang meskipun sifatnya motorik,
keterampilan-keterampilan itu memerlukan koordinasi gerak yang teliti dan kesadaran
yang tinggi.
3.Pengamatan, yakni proses menerima, menafsirkan, dan memberi arti rangsangan yang
masuk melalui indera-indera secara obyektif sehingga peserta didik mampu mencapai
pengertian yang benar.
4.Berfikir asosiatif, yakni berfikir dengan cara mengasosiasikan sesuatu dengan lainnya
dengan menggunakan daya ingat.
5.Berfikir rasional dan kritis, yakni menggunakan prinsip-prinsip dan dasar-dasar
pengertian dalam menjawab pertanyaan kritis seperti “bagaimana” (how) dan
“mengapa” (why).
6.Sikap, yakni kecenderungan yang relatif menetap untuk bereaksi dengan cara baik atau
buruk terhadap orang atau barang tertentu sesuai dengan pengetahuan dan keyakinan.
7.Inhibisi. menghindari hal yang mubazir.
8.Apresiasi, menghargai karya-karya bermutu.
9.Perilaku afektif, yakni perilaku yang bersangkutan dengan perasaan takut, marah,
sedih, gembira, kecewa, senang, benci, was-was dan sebagainya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->