STRATEGI GURU DALAM MEMBINA AQIDAH DAN AKHLAK ANAK KORBAN KOMPLIK DAN STUNAMI PADA DAYAH AN-NUR

AZIZIYAH KECAMATAN NURUSSALAM KABUPATEN ACEH TIMUR AL-

A. Latar Belakang Masalah Agama Islam adalah satu-satunya agama yang mengajar manusia dalam segala lapangan hidup dan kehidupannya. Salah satu aspek ajaran Islam yang paling mendasar adalah aqidah, semua peraturan-peraturan dan hukum-hukum yang dijalankan oleh manusia harus tercermin terhadap aqidah Islam. Karena ia merupakan penentu dalam kehidupan manusia di dunia ini. Aqidah meliputi semua persoalan keimanan, persoalan tersebut harus dipercayai dan diyakini oleh setiap muslim dan mukmin, termasuk rukun iman. Adapun syari’ah meliputi peraturan Allah yang mengatur hubungan antara manusia dengan manusia, baik muslim mau pun non muslim serta alam sekitarnya. Untuk menumbuhkan aqidah, baik dalam diri seseorang maupun dalam kehidupan masyarakat. Maka haruslah mengetahui apa yang memerlukan penjelasan, yaitu sesuatu yang mendorong manusia untuk mengetahui apa yang diberikan padanya, tanggapan-tanggapan yang timbul yang belum diketahui.1 Aqidah merupakan spirit dan pendorong untuk beramal shaleh. Hal ini sesuai dengan kandungan Alquran surah al-Baqarah (2); 177 yang berbunyi:
Hasbi Ash-siddieqy, Sejarah dan Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam, (Cet. V; Jakarta, Bulan Bintang, 1990), hal. 50
1

1

mereka Itulah orang-orang yang benar (imannya). malaikat-malaikat. Untuk kebaikan dan kemaslahatannya. musafir (yang memerlukan pertolongan) dan orang-orang yang meminta-minta.Artinya: Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu suatu kebajikan. 45. nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya kepada kerabatnya.. (Semarang. mendirikan shalat. kitab-kitab. seperti halnya badan memerlukan makanan. dan mereka Itulah orang-orang yang bertakwa. orang yang senantiasa menanamkan kebaikan dan keyakinan dalam dirinya. 1989). anak-anak yatim. dan (memerdekakan) hamba sahaya. jelaslah bahwa orang yang benar dan bertakwa adalah. maka manusia akan hidup dalam keadaan baik dan menggembirakan. dan orang-orang yang menepati janjinya apabila ia berjanji. dan menunaikan zakat. Al-Qur’an dan Terjemahannya. hari Kemudian. Namun jiwa (hati) adalah wadah yang dengan mudah merasuk ke dalamnya aqidah Departemen Agama RI.2 Dari ayat tersebut di atas. akan tetapi Sesungguhnya kebajikan itu ialah beriman kepada Allah. dengan berpegang teguh kepadanya. orang-orang miskin. 2                               2 .. penderitaan dan dalam peperangan. dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan. CV. hal. Toha Putra. Aqidah adalah ruh setiap orang. Aqidah merupakan makanan rohani yang diperlukan jiwa.

Nilai-nilai ajaran Islam yang dimuat dan diajarkan meliputi fikih. sehingga tidak terasa menjurus pada perbuatan syirik. Dayah ini memasukkan pendidikan agama dan umum sehingga terciptalah generasi-generasi yang beriman dan berwawasan luas. aqidah akhlaq dan sejarah. Dayah An-Nur Al-Aziziyah adalah pendidikan formal untuk tingkat SD dan SMP. baik lewat media elektronik maupun cetak. Ajaran keimanan yang sudah berubah itu akhirnya tidak lagi mencerminkan keimanan yang dengannya jiwa mendapat suci amal perbuatan menjadi mulia yang baik ataupun yang dapat memberikan semangat gerak pada perorangan yang dapat memberikan daya hidup pada umat dan bangsa. Di Zaman ini banyak pengaruh-pengaruh yang mulai menggerogoti anak-anak. Sebagai umat Islam berkewajiban untuk menanamkan dan membina aqidah ke dalam hati dan jiwanya dengan menempuh jalan yang dilandasi dengan pendidikan Islam yang murni sehingga dapat memberikan konstribusi keimanan yang mengacu kepada kesejahteraan hidup dan kehidupan yang baik di dunia maupun di akhirat. tanpa disadari karena sudah dicampuri secara keseluruhan oleh pemikiran-pemikiran yang diada–adakan oleh manusia. Untuk menghadapi era globalisasi yang semakin gencar anak harus dibentengi dengan Ilmu agama. Dayah An-Nur Al-Aziziyah di tengah-tengah masyarakat mempunyai peran penting. Dayah An-Nur Al-Aziziyah merupakan salah satu Dayah di Kecamatan Nurussalam. Bahkan ada yang dinodai oleh sekumpulan pendapat yang tidak mencerminkan keyakinan yang murni sehingga aqidah yang pada masa kepemimpinan Rasulullah saw sudah tercemar.yang salah. Kita kadang tidak tau 3 .

Untuk mencapai semua itu perlu adanya pendidikan formal seperti Dayah.. 2005). Oleh karena itu mulai usia pra sekolah anak dikenalkan dan diajarkan tentang aqidah yang benar. Untuk dapat mewujudkan semua itu tentunya tidak terlepas dari peran Tgk dan Ustad.kalau itu sudah menyimpang dari agama.. Tgk juga dituntut mampu menyajikan pembelajaran yang bukan semata-mata menstranfer pengetahuan. peranan tgk amatlah diharapkan. ketrampilan. Peningkatan kompentensi itu yaitu 3 De Parter.3 Jadi tgk diharapkan dapat melaksanakan tugasnya secara baik sesuai profesinya. Quantum Teaching. Bobbi dkk. Tgk sebagai sebuah profesi untuk itu penguasaan berbagai hal sebagai kompetensi dalam melaksanakan tugas harus ditingkatkan. 4 . untuk SD dan SMP yang berkualitas. dan sikap. maka alternatif lain adalah lewat Dayah An-Nur AlAziziyah Pendidikan Islam. baik dari segi agama dan umumnya. karena aqidah merupakan dasar dan pondasi bagi agama Islam. sehingga kegiatan pembelajaran siswa dapat tercapai.37. karena itu harus memiliki perilaku dan kemampuan untuk mengembangkan santrinya secara optimal. Oleh karena itu Tgk dituntut sanggup menciptakan kondisi proses pembelajaran yang memberikan kebebasan kepada santri untuk berpikir dan berpendapat sesuai perkembangan yang dimiliki. hal. (Bandung: Kaifa. Tgk / Ustad merupakan faktor penting dalam pendidikan Dayah. Dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. tetapi juga memiliki kemampuan meningkatkan kemandirian santri. di Dayah ditanamkan nilai-nilai ke Islaman sehingga anak mampu mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. untuk itu tgk dituntut meningkatkan kompetensi dirinya.

dalam proses belajar mengajar antara lain memilih dan memanfaatkan metode belajar mengajar yang tepat. memahami cara bercocok tanam yang baik dan senantiasa memelihara pada setiap perkembangannya. Akan tetapi aqidah yang kuat bagaikan tumbuhan yang butuh petani yang jujur. Bagaimana strategi Tgk atau Ustad dalam membina aqidah dan akhlak anak korban Tsunami pada Dayah An-Nur Al-Aziziyah” Kecamatan Nurussalam Kabupaten Aceh Timur ? 5 . Berangkat dari latar belakang di atas. memperhatikan fase pertumbuhan dan perkembangan psikologi agama anak yang harus terintegrasi dengan langkah-langkah pembinaan secara didaktis. mengkristal dalam hati sanubari bukan ibarat tanaman yang tumbuh tanpa bibit dan berkembang tanpa arah. yang memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pembinaan aqidah. B. dan memberantas hama pengganggu. dengan menyiram. memupuk. hingga tumbuhan itu kuat dahannya dan mendatangkan hasil dengan izin Allah SWT. Berdasarkan uraian di atas. maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut : 1. dapat dikemukakan bahwa aqidah yang kuat. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan. ulet. lalu berbuah tanpa pemeliharaan. penulis tertarik melakukan penelitian dengan judul ”STRATEGI GURU DALAM MEMBINA AQIDAH DAN AKHLAK ANAK KORBAN TSUNAMI PADA DAYAH AN-NUR AL- AZIZIYAH KECAMATAN NURUSSALAM KABUPATEN ACEH TIMUR”. Ini artinya dalam pembinaan aqidah anak dibutuhkan kemahiran pendidik.

D. tujuan penelitian ini ialah : 1. 6 . Untuk mengetahui strategi tgk atau ustad dalam membina aqidah dan akhlak anak korban Tsunami pada Dayah An-Nur Al-Aziziyah Kecamatan Nurussalam Kabupaten Aceh Timur. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah tersebut. 2.2. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pembinaan aqidah dan akhlak anak korban Tsunami pada Dayah An-Nur Al-Aziziyah Kecamatan Nurussalam Kabupaten Aceh Timur. Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi membina aqidah dan akhlak anak korban Tsunami pada Dayah An-Nur Al-Aziziyah” Kecamatan Nurussalam Kabupaten Aceh Timur ? C. Secara praktis dapat menjadi pedoman dan petunjuk bagi pendidik dalam pendidikan Islam khususnya dalam pembinaan aqidah dan akhlak pada Dayah An-Nur Al-Aziziyah. 1. Secara teoritis dapat memberikan sumbangsih pemikiran bagi pengembangan ilmu pendidikan Islam khususnya di bidang aqidah akhlak dan menjadi sumber referensi bagi pihak yang berkepentingan. Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai berikut. 2.

18. 4 Rifqi Al-Hanif. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia.. Strategi tgk adalah suatu rencana yang dilaksanakan pendidik (tgk) untuk mengoptimalkan potensi peserta didik agar santri terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan mencapai hasil yang diharapkan.J. (Surabaya: Sinar Kurnia.S. W. 7 6 5 7 .7 Adapun anak yang dimaksud dalam uraian ini adalah anak Dayah atau anak usia SD atau SMP (6—16 tahun). hal. Aqidah yang dimaksud dalam uraian ini. Membina. tt). hal.. 5.E.5 3. 6 4. kitab-kitab-Nya. tt). (Jakarta: Balai Pustaka. Tim Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Strategi adalah suatu garis-garis besar haluan untuk bertindak dalam usaha mencapai sasaran yang telah ditentukan. hal. dapat definisikan secara operasional sebagai berikut : 1. rasul-rasul-Nya. berasal dari kata bina artinya membangun atau mendirikan. (Jakarta: Balai Pustaka. Djamarah Syaiful Bahri dan Zain Aswan. yaitu percaya kepada Allah. Kamus Umum Bahasa Indonesia. 2006). 4 2. yaitu ” strategi guru dalam membina aqidah dan akhlak anak korban tsunami pada dayah an-nur al-aziziyah kecamatan nurussalam kabupaten aceh timur”. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Definisi Operasional Dari judul yang ada. 218. Anak adalah ”turunan orang tua atau yang masih kecil (belum dewasa)”. 31. malaikat-malaikat-Nya. Poerwadarminta. Keyakinan kepada enam unsur tersebut harus dibenarkan dengan hati. hal 141. Strategi Belajar Mengajar. diucapkan dengan lidah dan direalisasikan dengan anggota badan. 1984). (Jakarta: Rineka Cipta . keyakinan kepada enam unsur aqidah Islam. hari kebangkitan dan qadha dan qadar Allah.

Kajian Pustaka Berdasarkan telaah pustaka yang penulis lakukan. G. Penelitian ini lebih khusus meneliti bagaimana strategi guru dalam membina aqidah dan akhlak anak korban Tsunami pada Dayah An-Nur Al-Aziziyah Kecamatan Nurussala ” Kabupaten Aceh Timur. Upaya guru dalam Penanaman Nilai-nilai Keagamaan pada Siswa Taman Pendidikan Al-qur’an (TPQ) Di TPQ Al-Hikmah Sukodono Lumajang. Skripsi oleh Agung Setyoko (2005). sama-sama mengambil subjek anak Dayah. Rofiq (2007). F. Skripsi oleh M. Sedangkan penelitian kedua sama-sama meneliti Tgk. terdapat beberapa hasil penelitian yang berhubungan dengan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Penanaman Nilai-Nilai Religius Pada Anak-Anak Korban Tsunami Usia Pra-Sekolah Di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu (TK IT) Az-Zahra Sragen (Tinjauan Bimbingan Dan Konseling Islam). Penelitian pertama. Perbedaan mendasar dengan penelitian ini adalah selain lokasi penelitian. 2.Berdasarkan penegasan judul di atas dapat disimpulkan bahwa. kajian ini adalah meneliti tentang strategi guru dalam membina aqidah anak usia SD dan SMP atau Dayah An-Nur Al-Aziziyah. Beberapa penelitian tersebut pada dasarnya hampir sama dengan penelitian yang dilakukan ini. Metodologi Penelitian 8 . Abd.

Berdasarkan hal tersebut.8 2. Penelitian yang prosedurnya menghasilkan data deskriptif yang berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orangorang dan perilaku yang di amati. Data tersebut berasal dari 8 Lexi Moleong. Data primer merupakan data yang diperoleh di lapangan yang dianggap bahan pokok dalam pembahasan skripsi ini. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini akan dilakukan selama tiga bulan terhitung sejak proposal ini diajukan. yakni data primer dan data sekunder. Sumber Data Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari dua macam. Sedangkan lokasi penelitiannya di lakukan di Dayah An-Nur AlAziziyah Kecamatan Nurussalam Kabupaten Aceh Timur. untuk memecahkan dan mendapatkan jawaban atas persoalan yang ada. 9 . hal. Metode Penelitian Kualitatif . 3. maka dalam melakukan penelitian ini menggunakan metode penelitian sebagai berikut : 1. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. 3. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya. oleh karena itu diperlukan adanya metode yang digunakan dalam melakukan penelitian. 1993).Setiap peneliti selalu dihadapkan pada persoalan yang menuntut jawaban yang sistematis dan akurat.

yaitu pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai yang memberikan jawaban atas pernyatan itu. Wawancara ini dilakukan kepada pengurus.informan penelitian (tgk) sebanyak tiga orang yang merupakan sumber dari hasil wawancara dan pengamatan secara langsung. faktor-faktor yang mempengaruhi pembinaan aqidah anak dayah di Dayah An-Nur Al-Azizziyah”.9 Penulis menggunakan metode ini untuk memperoleh data tentang strategi guru dalam membina aqidah dan akhlak anak korban Tsunami di Dayah An-Nur AlAzizziyah.. Percakapan itu dilakukan oleh dua pihak. sejarah berdirinya. misi dan tujuan serta struktur organisasi. tgk 9 Ibid. 4. Interview atau wawancara Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. 10 . hal 148. Teknik Pengumpulan Data Dalam penelitian ini data dikumpulkan dengan menggunakan teknik sebagai berikut : a. Data sekunder merupakan data pendukung yang ada di Dayah An-Nur Al-Aziziyah” seperti gambaran umum Daayah An-Nur Al-Aziziyah” yang terdiri dari letak geografis. visi.

yaitu cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut. 11 Ibid. legger. surat kabar. c. (Jakarta: Rineka Cipta. b. letak geografis. 5. buku.10 Penulis menggunakan metode ini untuk memperoleh data yang secara langsung diamati. majalah. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek.dan bagian administrasi Dayah An-Nur Al-Azizziyah” Kecamatan Nurussalam Kabupaten Aceh Timur. agenda dan sebagainya. notulen rapat. 16.11 Penulis menggunakan teknik ini untuk memperoleh data mengenai sejarah berdirinya Dayah An-Nur Al-Azizziyah. hal. Teknik Analisis Data Suharsimi Arikunto. Observasi atau Pegamatan Observasi yang penulis laksanakan adalah observasi langsung. 233 10 11 . 1993). Dokumentasi Dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal/variabel yang berupa catatan. prasasti. hal.. keadaan tgk dan peserta didik. transkip. sarana dan prasarana dan pelaksanaan pendidikan aqidah di Dayah An-Nur Al-Azizziyah. seperti letak geografis Dayah An-Nur Al-Azizziyah. struktur organisasi.

kemudian tahap ketiga akan dilakukan penarikan kesimpulan dari data yang diperoleh. BAB II : Merupakan bab landasan teori yang meliputi strategi guru. tujuan dan manfaat penelitian. rumusan masalah. mengarahkan. H. dan karakteristik pendidikan pra sekolah (Anak Usia 6—16 tahun). meliputi latar belakang masalah. penyajian data. membuang yang tidak perlu. definisi operasional. kajian pustaka. Tahap kedua. dan mengorganisasi data. unsur-unsur aqidah. yaitu dengan menggolongkan. Pertama. dan jadwal kegiatan penelitian. sistematika pembahasan. dengan demikian maka dapat ditarik kesimpulan. penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif yang terdiri dari tiga kegiatan. penarikan kesimpulan/verifikasi. diantaranya adalah reduksi data. pengertian aqidah. 12 .Dalam menganalisis data. setelah pengumpulan data selesai. metode penelitian. Sistematika Pembahasan Untuk mempermudah mengetahui secara keseluruhan isi penelitian ini maka disusun sistematika pembahasan sebagai berikut : BAB I : Merupakan bab pendahuluan. maka tahap selanjutnya adalah mereduksi data yang telah di peroleh. data akan di sajikan dalam bentuk narasi.

Kegiatan . 6. yang terdiri dari : sejarah berdirinya Dayah An-Nur Al-Azizziyah. BAB IV : Merupakan bab Pelaksanaan Pendidikan di TK Dayah An-Nur AlAzizziyah. Jadwal Kegiatan Penelitian No 1. 7. Penganalisisan Pengumpulan data Penganalisisan Data Seminar hasil penelitian Revisi Penggandaan naskah hasil penelitian 13 . visi dan misi. keadaan personil.Tahap Persiapan . dan struktur organisasi Dayah An-Nur Al-Azizziyah Kabupaten Muara Enim. I. 2. meliputi strategi guru dalam membina aqidah serta faktor-faktor yang mempengaruhi pembinaan aqidah anak usia pra sekolah di Dayah An-Nur Al-Azizziyah Kecamatan Nurussalam Kabupaten Aceh Timur..BAB III : Gambaran Umum Lokasi Penelitian. BAB V : Merupakan bab penutup.Pengajuan Judul Menyusun proposal Bulan Mei Juni April Juli 3. yang meliputi kesimpulan dan saran. 8. Seminar Proposal 4. letak geografis. 5. Keadaan Sarana-prasana.

Jakarta: Bulan Bintang. Muhammad Daud. Sejarah dan Pengantar Ilmu Tauhid/Kalam. 1990. Jakarta : Haiatul Iqhatsah. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Siti dkk. Hasbi. 1993. De Parter. 1998. 2005. Quantum Teaching. Ash-siddieqy. Pendidikan Agama Islam. Bobbi. Surabaya : Sinar Kurnia. tt. Muhammad bin Shahih. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. V. Jakarta: Gunung Agung. Departemen Agama Republik Indonesia. 2007. 1989. Al-Ustmani. Jakarta: Universitas Terbuka. Cet. Islam dan Kesehatan Mental. Raja Grafindo Persada. 1979. 14 . Toha Putra. Jakarta: Rineka Cipta. Semarang : CV. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Suharsimi. Aisyah. Bandung: Kaifa. Arikunto.DAFTAR PUSTAKA (SEMENTARA) Al Qur’an Al-Karim Al-Qur’an dan Terjemahannya.. Ali. Daradjat. Jakarta : PT. Zakiah. Al-Hanif. dkk. Rifqi at al. 1993. Prinsip-Prinsip Dasar Keimanan.

Bandung: Citra Umbara. Sabiq. Bandung: Al-Bayan.1994. Jakarta: Bulan Bintang. Mahmoud. Mengenal Fase-Fase Kejadian Kehidupan dan Sifat-Sifat Manusia Menurut Al-Qur’an. Ahmad Warson. 2005. Nurdin. Munawwir. 1984. Jakarta: PT Indeks. Jakarta: Kalam Mulia. Saltut. Munir. Surabaya : PT. Abu A’la . W. Sujiono. Yuliani Nurani. 1984. Al-Fabeta. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Kamus Al-Munawwir. Metode Penelitian Kualitatif. Iktisar Ilmu Tauhid. Mendambakan Anak Shaleh. 1994. Pemikiran-pemikiran Tauhihd Syekh Sanusi. Libanon : Darul Al- Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS beserta Penjelasannya. Ibnu .P AlMunawwir Munir. Taimiyah. Jakarta: Balai Pustaka.1986. 1993.Yogyakarta : Lembaga Pengkajian dan Pengamalan Islam (LPPTI). Ilyas. 15 . Thahir Abdul. at. Jakarta: Rineka Cipta. Arabiyah. Sayyid. Yogyakarta: P. Muslim. Syakur.Harun. 1995. 1996. Alfabeta. 2006. tt. Jakarta: CV Firdaus. 1992. Strategi Pembelajaran TK. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Poerwadarminta. Aswadie. Dkk. Masitoh dkk. Bandung : Pustaka. Dudung Abdullah. Islam sebagai Aqidah dan Syariah. Moral dan Kognisi. Bairut. Maududi. Bandung: CV. MT. Bina Ilmu. All . Ilyas.S. Dasar-dasar Iman.J. Sudarsono. Bandung : CV. 1967. Lexi. 2009. Yunahar. Jakarta : Darun Najah. tt.. 1997. Moleong. Aqidah Islam. Kuliah Akidah Islam. Al-Aqidatul Al-Wasidhiyah. Moral dan Kognisi Islam. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.. Asneli.

Jakarta: Bumi Aksara.Zainuddin. Seluk Beluk Pendidikan dari Al-Ghazali. dkk. 1991. 16 .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.