P. 1
Contoh PTK PKn Kelas VI SD

Contoh PTK PKn Kelas VI SD

3.33

|Views: 12,839|Likes:
Published by tuginobnyms
Contoh PTK Kelas VI SD
Contoh PTK Kelas VI SD

More info:

Published by: tuginobnyms on May 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/01/2015

pdf

text

original

Sections

A.ProsedurTes

Tes Awal

: Ada, lisan

Tes Dalam Proses: Ada, lisan

Tes Akhir

: Ada, tertulis

B.Jenis Tes

Tes Lisan

Tes Tertulis

C.Bentuk Tes

Isian

D.Alat Tes
a.

Soal Tes
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

46

1.

Kata Pancasila pertama kali dikenalkan oleh ....

2.

Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

dilandasi ....
3.

Pancasila sebagai dasar negara menjadi penentu

arah dan … bangsa Indonesia.
4.

Rumusan lima dasar negara pertama kali

dikemukakan oleh ….
5.

Azas pertama yang diajukan oleh Mr. Muh.

Yamin adalah ….
6.

Istilah Pancasila terdapat dalam kitab Sutasoma

karangan ….
7.

Kata Pancasila dikemukakan pertama kali oleh Ir.

Soekarno pada tanggal ....
8.

BPUPKI diketuai oleh ....

9.

Para pendiri bangsa merumuskan dasar negara

dengan semangat ....
10.

Salah satu azas internasionalisme diusulkan

oleh ....

b.

Kunci Jawaban

1.

Ir. Soekarno

6.

Empu Tantular

2.

Nilai-nilai juang7.

1 Juni 1945

3.

Cita-cita luhur

8.

Dr.

Rajiman

Widyadiningrat
4.

Mr. Muh. Yamin9.

Kebersamaan

5.

Peri kebangsaan10.

Ir. Soekarno

c.

Pedoman Penilaian

NoAspek yang Dinilai

Skor

1
2

Jawaban benar
Jawaban salah

10
0

100

Skor

Jumlah

Perolehan

Skor

Nilai

×

=

47

d.

Lembar Analisis

No
Urut

Jumlah
Salah

Nilai
(x1)

Jumlah Siswa
(x2)

Jumlah
(x1.x2)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui

Lumbir, 15 Oktober 2010

Kepala Sekolah

Mahasiswa

SUKASNO, S.Pd

TUGINO

NIP. 19621031 198201 1 002

NIM. 816964818

48

49

Lampiran 2

LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester

: VI / I

Kompetensi Dasar

: Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam
proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara

A.Petunjuk!
1.

Bersama kelompokmu, kerjakan soal-soal di

bawah ini!
2.

Bila ada kesulitan tanyakan kepada pada guru!

B.Kerjakan dengan baik!
1.

Sebutkan 3 orang yang mengusulkan dasar negara

pada sidang BPUPKI!
2.

Apa nilai juang yang dapat diteladani dari para

anggota perumus dasar negara?

Kelompok

:

Anggota

: 1. ……………………….
2. ……………………….
3. ……………………….
4. ……………………….
5. ……………………….

50

Lampiran 3

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN 2

Sekolah

: SD Negeri 4 Lumbir

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester

: VI / I

Waktu

: 2 x 70 menit (2x pertemuan)

Standar Kompetensi

: Menghargai Nilai-nilai juang dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Kompetensi Dasar

: Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam
proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara

Indikator

: 1

Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam
proses perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara

I.

TUJUAN

A.Tujuan Pembelajaran
1.

Proses perumusan Pancasila.

2.

Nilai juang dan kebersamaan para tokoh.

B.Tujuan Perbaikan Pembelajaran
1.

Siswa lebih aktif selama proses pembelajaran

berlangsung.
2.

Siswa dapat menjawab semua pertanyaan yang

diajukan guru.
3.

Hasil belajar siswa meningkat dalam pembelajaran
PKn pokok bahasan Menghargai Nilai-nilai juang dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

II.

MATERI, MEDIA / ALAT PERAGA, SUMBER BAHAN,

METODE PEMBELAJARAN

A.Materi Pokok
1.

Proses perumusan Pancasila.

51

2.

Nilai juang dan kebersamaan para tokoh.

B.Media / Alat Peraga
1.

Gambar tokoh-tokoh perumus Pancasila.

2.

Gambar Lambang Negara Indonesia

C.Sumber Bahan

Silabus kelas VI
Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VI Depdikbud halaman 7
– 10.
Buku penunjang lain yang relevan.
Rencana Perbaikan Pembelajaran kelas VI
D.Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Tugas
Diskusi
Pakem

III.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I : Tanggal 12 Oktober 2010
A.Kegiatan Awal (10 menit)
Siswa berdoa bersama dipimpin ketua kelas.
Guru mengucapkan salam dan menanyakan kehadiran siswa.
Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan
menyampaikan judul materi yang akan diajarkan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Tanga jawab yang mengarah pada materi yang akan disampaikan.
Apakah kepanjangan dari BPUPKI?
Apakah kepanjangan dari PPKI?
Siapakah ketua BPUPKI?
Apakah rati dari rela berkorban?

52

B.Kegiatan Inti (45 menit)

Guru menjelaskan materi pembelajaran yaitu tentang proses
perumusan Pancasila.
Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru.
Siswa dan guru mengadakan tanya jawab tentang materi
pembelajaran tentang proses proses perumusan Pancasila.
Siswa berdiskusi kelompok mengerjakan soal-soal tentang proses
perumusan Pancasila.
Dengan bimbingan guru siswa melaksanakan diskusi kelas
membahas hasil kerja kelompok.
Guru memberi tugas pekerjaan rumah.
C.Kegiatan Akhir (15 menit)
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas.
Siswa mengerjakan tugas pada lembar kerja siswa secara berkelompok.
Guru mengomentari hasil kerja kelompok.
Siswa diberi motivasi agar selalu giat belajar dan mengulang kembali
pelajaran di rumah.
Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan II : Tanggal 14 Oktober 2010
A.Kegiatan Awal (10 menit)

Siswa berdoa bersama dipimpin ketua kelas.

Guru mengucapkan salam dan menanyakan kehadiran siswa.

Tanya jawab tentang materi pelajaran yang telah disampaikan

pada pertemuan lalu.
Apakah arti dari :
a.

Musyawarah

b.

Mufakat

c.

Rela berkorban

53

d.

Kerja keras

e.

Rendah hati

B.Kegiatan Inti (45 menit)

Guru menjelaskan materi pembelajaran yaitu tentang nilai juang
dan kebersamaan para tokoh

Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru.

Siswa dan guru mengadakan tanya jawab tentang materi
pembelajaran tentang nilai juang dan kebersamaan para tokoh

Guru dan siswa membuat rangkuman, kemudian siswa menulis

di buku masing-masing.
C.Kegiatan Akhir (15menit)

Siswa mengerjakan tes formatif secara individu.

Guru memberikan penilaian dan menganalisa hasil tes formatif.

Siswa diberi motivasi agar selalu giat belajar dan mengulang

kembali pelajaran di rumah.

Guru memberikan saran dan tindak lanjut berupa PR

Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam.

IV.

EVALUASI

A.ProsedurTes

Tes Awal

: Ada, lisan

Tes Dalam Proses: Ada, lisan

Tes Akhir

: Ada, tertulis

B.Jenis Tes

Tes Lisan

Tes Tertulis

C.Bentuk Tes

Isian

D.Alat Tes

54

a.

Soal Tes
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
1.

Salah satu agenda sidang BPUPKI adalah

merumuskan ....
2.

Selain orang Indonesia, PPKI mempunyai

anggota orang ....
3.

Rumusan Panitia sembilan tentang dasar negara

dikenal dengan nama ….
4.

Piagam Jakarta sebagai Preambule UUD ditanda

tangani oleh ... orang.
5.

Rumusan Pancasila yang sah ditetapkan PPKI

tanggal ….
6.

Pancasila dirumuskan kebersamaan diwujudkan

dalam sikap ….
7.

Para tokoh tetap bersemangat bermusyawarah

karena ....
8.

Bersikap adil dan tenggang rasa adalah
pengamalan nilai yang terkandung dalam sila ... dari Pancasila.
9.

Para tokoh mengutamakan kepentingan bangsa

dan negara sesuai nilai Pancasila sila ke ….
10.

Saling menghormati perasaan orang lain adalah

wujud dari sikap ...

b.

Kunci Jawaban

1.

Dasar Negara

6.

Menghargai Perbedaan

2.

Jepang7.Memikirkan bangsanya

3.

Piagam Jakarta

8.

ke empat

4.

9 (sembilan)

9.

ke tiga

5.

18 Agustus 194510.

Tenggang rasa

c.

Pedoman Penilaian
NoAspek yang Dinilai

Skor

1

Jawaban benar

10

55

2

Jawaban salah

0

100

Skor

Jumlah

Perolehan

Skor

Nilai

×

=

c.Lembar Analisis
No
Urut

Jumlah
Salah

Nilai
(x1)

Jumlah Siswa
(x2)

Jumlah
(x1.x2)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui

Lumbir, 14 Oktober 2010

Kepala Sekolah

Mahasiswa

SUKASNO, S.Pd

TUGINO

NIP. 19621031 198201 1 002

NIM. 816964818

56

Lampiran 4

LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester

: VI / I

Kompetensi Dasar

: Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam
proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara

A.Petunjuk!
1.

Bersama kelompokmu, kerjakan soal-soal di

bawah ini!
2.

Bila ada kesulitan tanyakan kepada pada guru!

B.Kerjakan dengan baik!
1.

Tulislah Pembukaan UUD 1945 alenia ke-4!

2.

Dimana letak rumusan Pancasila yang sah dan benar?

3.

Apakah tujuan Jepang membentuk BPUPKI?

Kelompok

:

Anggota

: 1. ……………………….
2. ……………………….
3. ……………………….
4. ……………………….
5. ……………………….

57

Lampiran 5

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN 3

Sekolah

: SD Negeri 4 Lumbir

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester

: VI / I

Waktu

: 2 x 70 menit (2x pertemuan)

Standar Kompetensi

: Menghargai Nilai-nilai juang dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Kompetensi Dasar

: Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam
proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara

Indikator

: 1

Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam
proses perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara

I.

TUJUAN

A.Tujuan Pembelajaran
1.

Meneladani nilai-nilai juang para tokoh perumus

Pancasila!
2.

Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari.
B.Tujuan Perbaikan Pembelajaran
1.

Siswa lebih aktif selama proses pembelajaran

berlangsung.

58

2.

Siswa dapat menjawab semua pertanyaan yang

diajukan guru.
3.

Hasil belajar siswa meningkat dalam pembelajaran
PKn pokok bahasan Menghargai Nilai-nilai juang dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

II.

MATERI, MEDIA / ALAT PERAGA, SUMBER BAHAN,

METODE PEMBELAJARAN

A.Materi Pokok
1.

Meneladani nilai juang para tokoh perumusan

Pancasila
2.

Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari.
B.Media / Alat Peraga
3.

Gambar tokoh-tokoh perumus Pancasila.

4.

Gambar Lambang Negara Indonesia

C.Sumber Bahan

Silabus kelas VI
Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VI Depdikbud halman 13
– 19.
Buku penunjang lain yang relevan.
Rencana Perbaikan Pembelajaran kelas VI
D.Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Tugas
Diskusi
Pakem

III.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

59

Pertemuan I : Tanggal 19 Oktober 2010
A.Kegiatan Awal (10 menit)
Siswa berdoa bersama dipimpin ketua kelas.
Guru mengucapkan salam dan menanyakan kehadiran siswa.
Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan
menyampaikan judul materi yang akan diajarkan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Tanga jawab yang mengarah pada materi yang akan disampaikan.
Apakah kepanjangan dari BPUPKI?
Apakah kepanjangan dari PPKI?
Siapakah ketua BPUPKI?
Apakah arti dari rela berkorban!

B.Kegiatan Inti (45 menit)

Guru menjelaskan materi pembelajaran yaitu tentang meneladani
nilai-nilai juang para tokoh perumusan Pancasila.
Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru.
Siswa dan guru mengadakan tanya jawab tentang materi
pembelajaran tentang meneladani nilai-nilai juang para tokoh
perumusan Pancasila.
Siswa berdiskusi kelompok mengerjakan soal-soal tentang
meneladani nilai-nilai juang para tokoh perumusan Pancasila.
Dengan bimbingan guru siswa melaksanakan diskusi kelas
membahas hasil kerja kelompok.
Guru memberi tugas pekerjaan rumah.
C.Kegiatan Akhir (15 menit)
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas.
Siswa mengerjakan tugas pada lembar kerja siswa secara berkelompok.
Guru mengomentari hasil kerja kelompok.

60

Siswa diberi motivasi agar selalu giat belajar dan mengulang kembali
pelajaran di rumah.
Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan II : Tanggal 21 Oktober 2010
A.Kegiatan Awal (10 menit)

Siswa berdoa bersama dipimpin ketua kelas.

Guru mengucapkan salam dan menanyakan kehadiran siswa.

Tanya jawab tentang materi pelajaran yang telah disampaikan

pada pertemuan lalu.
Siapa yang mengusulkan perubahan Piagam Jakarta?
Kapan Panitia sembilan menetapkan hasil sidang yang berupa
rumusan Piagam Jakarta?
B.Kegiatan Inti (45 menit)

Guru menjelaskan materi pembelajaran yaitu tentang
pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru.

Siswa dan guru mengadakan tanya jawab tentang materi
pembelajaran tentang pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.

Guru dan siswa membuat rangkuman, kemudian siswa menulis

di buku masing-masing.
C.Kegiatan Akhir (15menit)

Siswa mengerjakan tes formatif secara individu.

Guru memberikan penilaian dan menganalisa hasil tes formatif.

Siswa diberi motivasi agar selalu giat belajar dan mengulang

kembali pelajaran di rumah.

Guru memberikan saran dan tindak lanjut berupa PR

Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam.

IV.

EVALUASI

61

A.ProsedurTes

Tes Awal

: Ada, lisan

Tes Dalam Proses: Ada, lisan

Tes Akhir

: Ada, tertulis

B.Jenis Tes

Tes Lisan

Tes Tertulis

C.Bentuk Tes

Isian

D.Alat Tes
a.

Soal Tes
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
1.

Dasar negara Pancasila dibahas dalam ....

2.

Perbedaan pendapat adalah hal yang wajar

dalam ....
3.

Dalam mustawarah tidak ada menang dan kalah

karena memiliki sikap ....
4.

Kepentingan bangsa dan negara lebih diutamakan

dari pada ....
5.

Perbedaan pendapat jangan sampai menimbulkan

….
6.

Mengembangkan sikap kekeluargaan adalah

pengamalan nilai Pancasila sila ke ....
7.

Nilai-nilai luhur Pancasila harus diamalkan

dalam ....
8.

Semangat kebersamaan dalam Pancasila sudah

ada sejak ....
9.

Perbedaan agama ditulis dalam kitab ….

10.

Menghormati hak orang lain adalah pengamalan

sila ... dari Pancasila.

62

b.

Kunci Jawaban

1.

Sidang BPUPKI6.

Ke-4

2.

Musyawarah

7. Kehidupan sehari-hari

3.

Kebersamaan

8.

Nenek moyang

4.

Kepentingan pribadi

9.

Negara

kertagama
5.

Perpecahan

10.

Ke-5

c.

Pedoman Penilaian
NoAspek yang Dinilai

Skor

1
2

Jawaban benar
Jawaban salah

10
0

d.

Lembar Analisis

No
Urut

Jumlah
Salah

Nilai
(x1)

Jumlah Siswa
(x2)

Jumlah
(x1.x2)

1
2
3
4

1
2
3
4

100

Skor

Jumlah

Perolehan

Skor

Nilai

×

=

63

5
6
7
8
9
10

5
6
7
8
9
10

Mengetahui

Lumbir, 21 Oktober 2010

Kepala Sekolah

Mahasiswa

SUKASNO, S.Pd

TUGINO

NIP. 19621031 198201 1 002

NIM. 8816964818

64

Lampiran 6

LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester

: VI / I

Kompetensi Dasar

: Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam
proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara

A.Petunjuk!
1.

Bersama kelompokmu, kerjakan soal-soal di

bawah ini!
2.

Bila ada kesulitan tanyakan kepada pada guru!

B.Kerjakan dengan baik!
1.

Supomo adalah salah satu tokoh yang ikut
menggagas dasar negara Indonesia. Beliau dilahirkan di kota ... tanggal ...
bulan ... tahun ....
2.

Sebutkan nilai keadilan sosial yang terkandung
dalam sila kelima : Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia!

Kelompok

:

Anggota

: 1. ……………………….
2. ……………………….
3. ……………………….
4. ……………………….
5. ……………………….

65

Lampiran 7

SURAT PERNYATAAN OBSERVER

Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama

: TEGUH YUWONO, S.Pd.SD

NIP

: 19611217 198012 1 002

Pekerjaan

: Guru

Tempat Mengajar

: SD Negeri 4 Lumbir UPK Lumbir

Alamat Sekolah

: RT 01/RW 04 Desa Cidora Kecamatan Lumbir

Menyatakan bersedia sebagai pengamat/observer dalam pelaksanaan kegiatan
perbaikan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VI atas nama :

Nama

: TUGINO

NIM

: 816964818

Program Studi

: S1 PGSD FKIP
Tempat Pelaksanaan: SD Negeri 4 Lumbir UPK Lumbir
Waktu Pelaksanaan: September 2010
Alamat Sekolah

: RT 03/RW 08 Desa Lumbir Kecamatan Lumbir

Demikian surat Pernyataan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya

Lumbir, 1 Nopember 2010
Yang Membuat Pernyataan

TEGUH YUWONO, S.Pd.SD
NIP. 19611217 198012 1 002

66

Lampiran 8

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama

: TUGINO

NIM

: 816964818

Program Studi

: S1 PGSD FKIP

UPBJJ

: Purwokerto

Menerangkan bahwa :

Nama

: TEGUH YUWONO, S.Pd.SD

NIP

: 19611217 198012 1 002

Pangkat/Gol Ruang: Pembina / IV a
Pekerjaan

: Guru Kelas 5

Tempat Mengajar

: SD Negeri 4 Lumbir UPK Lumbir

Adalah teman sejawat yang akan membantu menjadi pengamat pada pelaksanaan
perbaikan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VI Semester I SD
Negeri 4 Lumbir Kecamatan Lumbir Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran
2010/2011.

Demikian Surat Keterangan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Lumbir, 1 Nopember 2010

Teman Sejawat

Yang Membuat Pernyataan

TEGUH YUWONO, S.Pd.SD

TUGINO

NIP. 19611217 198012 1 002

NIM. 816964818

67

Lampiran 9

DATA OBSERVASI SISWA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester

: VI / I

Waktu Pelaksanaan

: Bulan September 2010

Fokus Perbaikan

: Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran

No

Nama Siswa

Kemunculan Tiap Siklus
Studi awalSiklus ISiklus IISiklus III

A

TA

A

TA

A

TA

A

TA

1Adi Sefriyanto

– – – –

2Frendi Arnando

– – –

3Tanti

– – – –

4Dimas Saputra

– – – –

5Rian Novendi

– – – – –

6Agus Setiawan

– – – –

7Badrun Hidayat

– – – –

8Doni Irawan

– – –

9Fitriyani

– – –

10Hartiti

– – – –

11Krisnaeni

– – – –

12Mohamad Arifin

– – – –

13Noni Triyani

– – – –

14Afebri Setiawan

– – – –

15Rada Putri Aprilia

– – – –

16Riski Jihan Saputri

– – – –

17Siska

– – – –

18Feri Ifranki

– – – –

Keterangan :
A: Aktif
TA: Tidak Aktif

Data Keterangan Siswa
1.

Jumlah Siswa: 18 siswa

2.

Studi Awal: 8 siswa atau

23,52%

68

3.

Siklus I

: 16

siswa atau 47,05%
4.

Siklus II

: 25

siswa atau 73,53%
5.

silkus III

: 31

siswa atau 91,17%

Pengamat

TEGUH YUWONO, S.Pd.SD
NIP. 19611217 198012 1 002

69

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->