P. 1
Bahan Ajar Dan Lks Bahasa Indonesia

Bahan Ajar Dan Lks Bahasa Indonesia

|Views: 2,701|Likes:
Published by satata84

More info:

Published by: satata84 on May 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/29/2013

pdf

text

original

BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA Pengertian Bahan ajar adalah sesuatu yang memungkinkan siswa belajar.

Belajar adalah proses memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang berguna untuk pengembangan diri siswa baik dalam kaitannya untuk menyelesaikan studi, melanjutkan studi, mempersiapkan diri memasuki dunia pekerjaan, dan belajar sepanjang hayat di tengah masyarakat. Sesuatu yang memungkinkan siswa belajar tersebut dapat berupa teks, tampilan visual (grafik, bagan, table, dan sejenisnya), teks dan tampilan visual, objek, hasil pengamatan, dll.yang memungkinkan siswa belajar. Proses memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap itu dapat dilakukan melalui membaca, mendengarkan, mengamati, mendiskusikan, memikirkan, menuliskan, dan kegiatan reseptif dan produktif lainnya yang penting siswa menjadi tahu dari sebelumnya tidak tahu atau menjadi lebih atau dari sebelumnya tahu sedikit, lebih terampil dari sebelum sedikit atau tidak terampil, atau lebih memiliki sikap positif dari sebelumnya kurang atau tidak memiliki sikap positif dalam kehidupannya. Dengan demikian, wujud bahan ajar sangat bervariasi sesuai dengan proses dan hasil belajar yang secara garis besar berupa pengetahuan, keterampilan, dan sikap tersebut. Wujud bahan ajar yang bervariasi itu misalnya berwujud teks, tampilan visual (gambar, tabel, grafik, diagram, dan sejenisnya), objek, contoh perilaku, dan contoh praktik suatu kegiatan.Dari wujud bahan ajar itu siswa dapat mempelajari fakta, konsep, prinsip, dan prosedur untuk membangun pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Unsur-unsur Bahan Ajar Bahan ajar dibangun oleh unsur yang berupa fakta, konsep, prinsip, dan prosedur.Fakta adalah kejadian nyata yang dapat ditemukan di sekitar siswa.Fakta dapat berupa objek, peristiwa nyata, hasil pengamatan atau penelitian yang dituangkan dalam laporan/teks. Dalam konteks pembelajaran bahasa Indonesia, puisi, cerpen, atau karya sastra yang lain, berita, artikel, atau bentuk tulisan yang lain termasuk fakta bahasa dan fakta sastra. Sementara itu, bahan ajar yang berupa konsep adalah bahan ajar tekstual yang berisi definisi, pengertian, dan penjelasan konseptual lainnya.Bahan ajar yang berupa prinsip berwujud bahan tektual yang berisi penjelasan cirri-ciri atau atau unsure-unsur suatu konsep atau entitas tertentu, misalnya cirri-ciri prosa fiksi, cirri-ciri demokrasi, cirri-ciri kalimat efektif, dan sejenisnya. Terakhir, bahan ajar yang berupa prosedur adalah bahan ajar yang menjelaskan langkah-langkah, misalnya langkah-langkah menemukan ide pokok, langkah-langkah menulis karya ilmiah, langkah-langkah mengapresiasi prosa fiksi, dan langkah-langkah menulis puisi. Hampir setiap KD memerlukan bahan ajar yang mengandung empat unsur itu. Ciri-ciri Bahan Ajar yang Baik Bahan ajar yang disuguhkan kepada siswa hendaknya memenuhi syarat bahan ajar yang baik. Bahan ajar yang baik memiliki cirri-ciri (a) mengandung empat unsur bahan ajar, (b) bahan ajar berisi fakta, uraian konseptual yang mutakhir, dan prosedur yang benar, (c) bahan ajar mengandung nilai-nilai positif yang berguna bagi siswa untuk keberhasilan hidupnya, (d) bahan ajar menantang dan mengondisikan siswa mengembangkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inventif, (e) bahan ajar memberikan contoh penggunaan unsur dan kaidah bahasa lisan dan tulis yang cermat, (f) bahan ajar menantang siswa mengembangkan keterampilan membaca, menulis, mendengarkan, dan

(b) modul. rinci. sebaiknya guru belajar dan terus belajar mengembangkan bahan ajar untuk setiap pembelajaran yang akan dilaksanakan. gerak jalan). data. dengan menggunakan BI yang efektif. lembaga atau badan atau organisasi atau unit tersebut perlu menyiapkan teks pengumuman. informasi dan bentuk lainnya menjadi teks baru yang berisi ilustrasi. Contoh Bahan Ajar Uraian singkat materi pendukung pencapaian kompetensi Menulis Teks Pengumuman dengan Bahasa yang Efektif. (d) tersaji di alam semesta (fisik dan social). dan menarik pembaca.Kemasan bahan ajar merujuk kepada bagaimana bahan ajar disajikan atau disuguhkan kepada siswa.Sebelum mengumumkan sesuatu kepada komunitas atau masyarakat luas. (d) mengolah bahan-bahan mentah menjadi bahan ajar dengan cara (i) memanfaatkan teks yang dilengkapi dengan petunjuk. Langkah-langkah Mengembangkan Bahan Ajar Bahan ajar dikembangkan dengan mengikuti langkah-langkah (a) memahami konteks SK/KD secara mendalam. (b) calon pembaca pengumuman. tentang (a) adanya lowongan atau formasi pekerjaan. (d) bagaimana pengumuman itu dikemas dalam paparan pengumuman yang jelas.berbicara secara langsung. Ketika akan menyiapkan teks pengumuman. (c) adanya tawaran . (c) tersaji lepas-lepas. guru perlu mengetahui kemasan-kemasan bahan ajar. gemar membaca dan menulis dalam rangka mendalami materi pelajaran tersebut. dan (iii) mengolah bahan-bahan yang berupa hasil pengamatan. dan teks-teks yang menunjukkan perbandingan/persamaan/perbedaan mengenai materi tertentu. Isi pengumuman itu misalnya. baik. (b) adanya suatu kegiatan (donor darah. latihan. dan (g) bahan ajar mendukung penguasaan materi pelajaran yang lain. bahan ajar disajikan dalam beberapa bentuk kemasan. (c) mengumpulkan bahan-bahan mentah untuk diolah menjadi bahan ajar. dan contoh-contoh. dan benar. Dalam praktiknya. Oleh karena itu. Bahan ajar buatan penulis buku teks merupakan bahan yang masih perlu diolah disesuaikan dengan kondisi siswa yang akan mempelajarinya. Teks pengumuman itu akan disiapkan oleh seseorang atau tim yang ditunjuk dalam lembaga tersebut. (ii) memanfaatkan teks untuk diolah menjadi bahan yang berupa definisi konsep. bazaar sandang. contoh. (b) menjabarkan KD menjadi indikator-indikator yang tepat. dan langkah-langkah. prinsip. (e) tersaji dalam media massa (cetak dan elektronik). Kemasan Bahan Ajar Bahan ajar terbaik adalah buatan guru yang berkompeten. dan (f) tersaji dalam jaringan internet. suatu lembaga atau badan atau organisasi atau unit sering harus mengumumkan berbagai hal kepada komunitasnya (karyawannya) atau masyarakat pada umumnya. Baik dan Benar Dalam kehidupan sehari-hari. (c) kapan pengumuman itu berlaku. Dalam rangka menghasilkan bahan ajar itu. Bahan ajar buatan penulis buku teks sangat mungkin teksnya sudah kadaluwarsa atau kurang sesuai dengan latar belakang kehidupan atau lingkungan siswa. seseorang atau tim tersebut wajib (a) memahami isi pengumuman (apa yang akan diumumkan). yakni dalam kemasan (a) buku teks.

atau masa berlakunya tawaran kerjasama atau lainnya. semester. dengan menggunakan BI yang efektif. oganisasi. dan diakhiri dengan daftar sumber belajar/rujukan lebih lanjut. indikator pencapaian KD. . dan alokasi waktu belajar yang disediakan. kelas. Pilihan kata. mengenai bagaimana pengumuman itu dikemas dalam paparan pengumuman yang jelas.Untuk itu. paragraf. konsep. dipelajari. atau unit atau masyarakat luas di sekitar lembaga itu. perlu diupayakan setepat dan secermat mungkin agar bisa dipahami secara tepat pula oleh (calon) pembacanya. baik. dan prosedur serta bahan-bahan yang dapat dibaca. dan menarik pembaca. Keempat unsure materi pendukung pencapaian KD tersebut semakin lengkap semakin baik dan bermanfaat bagi siswa. Identitas LKS Identitas LKS berisi keterangan tentang KD yang akan dicapai. Uraian singkat materi pendukung pencapaian KD Uraian singkat materi pendukung pencapaian KD berisi fakta. pengembangan kalimat. petunjuk dan aktivitas pembelajaran siswa. Identitas LKS ini disediakan agar guru dan siswa lebih mudah dan cepat ketika mencari LKS di antara berkas atau tumpukan LKS mata pelajaran yang lain. dan benar merujuk kepada kualitas BI yang digunakan. prinsip. Terakhir. Sementara calon pembaca pengumuman bisa mencakup komunitas terbatas (karyawan) lembaga. badan. Daftar Rujukan MODEL LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Pengertian Lembar Kerja Siswa (LKS) adalah bagian perangkat pembelajaran yang biasa disiapkan guru atau penulis LKS untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. dan didiskusikan siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan. tempat untuk merekam hasil kerja siswa.LKS merupakan kumpulan lembar-lembar kerja yang berisi identitas LKS. dan (e) sumber belajar/rujukan lebih lanjut. misalnya. mengerjakan tugas-tugas. dan (d) adanya sumbangan tertentu kepada masyarakat di sekitarnya. gunakan kata/kalimat yang tidak menimbulkan multitafsir. (d) tempat untuk merekam hasil kerja siswa. kecermatan penggunaan ejaan/tanda baca.Mengenai kapan pengumuman itu berlaku umumnya mengarah kepada masa berlakunya pengumuman atau lebih spesifik masa berlakuknya pendaftaran/lowongan pekerjaan. Format LKS dan Deskripsi Komponennya Komponen LKS sekurang-kurangnya mencakup: (a) identitas LKS. (c) petunjuk/panduan aktivitas kerja dan belajar siswa. uraian singkat materi. atau melakukan sesuatu aktivitas yang merupakan bagian dari pengembangan kompetensi (KD) yang akan dicapai. rinci.Hindari pilihan kata dan kalimat yang ambigu.kerjasama. (b) uraian singkat materi pendukung pencapaian kompetensi.

artinya benar menurut kaidah keilmuan (bahasa dan sastra Indonesia). dan fokus pada perilaku tertentu sebagaimana yang tercantum/ditetapkan dalam SK/KD/indikator. Apabila tempat untuk merekam hasil kerja siswa tidak cukup dan hasil kerja siswa harus ditulis di tempat atau lembar lain diduga hasil kerja siswa akan tercecer di berbagai tempat dan akan menyulitkan siswa dan guru melacak hasil kerja tersebut. aktivitas pembelajaran.Jangan sampai LKS petunjuknya tidak/kurang memandu atau kurang jelas. temukan persamaan-perbedaan. siswa akan dapat bekerja dan belajar secara mandiri dan cepat.Prinsip relevan merujuk kepada arahan bahwa isi LKS harus relevan dengan kebutuhan/tuntutan SK/KD/indikator yang telah dipilih/ditetapkan sebelumnya. Prinsip Pengembangan LKS Ada sejumlah prinsip yang perlu diperhatikan dalam pengembangan LKS. kemukakan apa yang akan terjadi. di antaranya prinsip-prinsip (a) ilmiah. dengarkanlah.Prinsip mandiri merujuk kepada kebutuhan belajar mandiri siswa.Oleh karena itu.Petunjuk/panduan aktivitas kerja dan belajar siswa Petunjuk/panduan aktivitas kerja dan belajar siswa akan memandu siswa dalam bekerja menuju pencapaian KD sebagaimana dirinci dalam indikator-indikator. identifikasi ciri-ciri. dan (d) mandiri. terutama uraian materi.Prinsip memandu menekankan bahwa LKS harus benarbenar memandu siswa dalam belajar dan beraktivitas yang terarah.Sedapat mungkin tempat untuk merekam hasil kerja siswa ini semuanya tersedia di LKS untuk memudahkan siswa dalam bekerja dan merekam hasil kerjanya serta memudahkan guru melacak dan memeriksa hasil kerja siswa. dan kelengkapan petunjuk/panduan ini.LKS harus mewadahi aktivitas belajar mandiri sesuai dengan tingkat perkembangan siswa. Prinsip ilmiah menekankan bahwa isi LKS. jelaskan akibat. dan hasil kerja siswa. hubungkan.Sumber belajar yang relevan semuanya perlu disebutkan secara jelas wujud dan identitasnya seperti lazimnya daftar rujukan. (b) relevan. lakukan. (c) memandu. siswa dapat belajar secara mandiri dan terarah. Petunjuk/panduan aktivitas kerja dan belajar ini sangat penting karena apa yang akan dilakukan siswa tampaknya sangat ditentukan oleh kejelasan. petunjuk/panduan ini harus bervariasi dan merangsang seluruh potensi siswa. Tempat untuk merekam hasil kerja siswa Tempat untuk merekam hasil kerja siswa perlu disiapkan yang luas-sempitnya sesuai dengan kebutuhan. Model LKS Identitas LKS . Sumber belajar/rujukan lebih lanjut Sumber belajar/rujukan lebih lanjut sangat diperlukan siswa untuk melakukan aktivitasaktivitas kerja dan belajar menuju tercapainya KD. harus benar-benar dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. temukan sebab-sebab. dan tulislah rangkuman/simpulan. mudah diikuti. buatlah peta konsep. tunjukkan contoh. selidiki. Kata/frasa kunci yang dapat digunakan untuk mengembangkan petunjuk/panduan aktivitas kerja dan belajar misalnya: bacalah. tulislah. Dengan cara demikian. kerincian. bandingkan. Bahkan bila bahan-bahan yang disediakan masih kurang/belum lengkap asal petunjuk/panduan aktivitas kerja dan belajar ini rinci dan lengkap.

Pilihan kata. Ketika akan menyiapkan teks pengumuman. atau masa berlakunya tawaran kerjasama atau lainnya. seseorang atau tim tersebut wajib (a) memahami isi pengumuman (apa yang akan diumumkan). misalnya. gunakan kata/kalimat yang tidak menimbulkan multitafsir. mengenai bagaimana pengumuman itu dikemas dalam paparan pengumuman yang jelas. Isi pengumuman itu misalnya. (b) calon pembaca pengumuman. Terakhir. baik dan benar (Kelas VII/semester 1). kapan (bulan/hari/tanggal/pukul) pengumuman itu berlaku)  Menggunakan bahasa tulis (pilihan kata) secara tepat  Menggunakan bahasa tulis (bentuk kalimat) benar. Sementara calon pembaca pengumuman bisa mencakup komunitas terbatas (karyawan) lembaga. dan menarik pembaca. Petunjuk/panduan aktivitas kerja dan belajar siswa . baik. dengan menggunakan BI yang efektif.Hindari pilihan kata dan kalimat yang ambigu. Baik dan Benar Dalam kehidupan sehari-hari. jelas. (d) bagaimana pengumuman itu dikemas dalam paparan pengumuman yang jelas. cermat. badan. rinci. suatu lembaga atau badan atau organisasi atau unit sering harus mengumumkan berbagai hal kepada komunitasnya (karyawannya) atau masyarakat pada umumnya. tentang (a) adanya lowongan atau formasi pekerjaan. rinci. dan benar. kecermatan penggunaan ejaan/tanda baca. dengan menggunakan BI yang efektif. Indikator pencapaian KD:  Menentukan isi pengumuman (tentang apa)  Merinci isi pengumuman (tentang apa. Teks pengumuman itu akan disiapkan oleh seseorang atau tim yang ditunjuk dalam lembaga tersebut. apa syarat-syarat. dan menarik pembaca. dan menarik  Menggunakan bahasa tulis (paragraf) yang tepat  Menggunakan ejaan dan tanda baca secara cermat Semester: 1 Kelas: VII Alokasi waktu belajar yang disediakan: 2 x 40 menit Uraian singkat materi pendukung pencapaian kompetensi Menulis Teks Pengumuman dengan Bahasa yang Efektif. atau unit atau masyarakat luas di sekitar lembaga itu. gerak jalan). oganisasi. baik.KD yang akan dicapai: Menulis teks pengumumandengan bahasa yang efektif. (c) adanya tawaran kerjasama. dan benar merujuk kepada kualitas BI yang digunakan. pengembangan kalimat. dan (d) adanya sumbangan tertentu kepada masyarakat di sekitarnya. paragraf.Sebelum mengumumkan sesuatu kepada komunitas atau masyarakat luas.Mengenai kapan pengumuman itu berlaku umumnya mengarah kepada masa berlakunya pengumuman atau lebih spesifik masa berlakuknya pendaftaran/lowongan pekerjaan. perlu diupayakan setepat dan secermat mungkin agar bisa dipahami secara tepat pula oleh (calon) pembacanya. (c) kapan pengumuman itu berlaku. bazaar sandang. (b) adanya suatu kegiatan (donor darah.Untuk itu. lembaga atau badan atau organisasi atau unit tersebut perlu menyiapkan teks pengumuman.

misalnya apa yang akan diumumkan (lowongan pekerjaan.Melalui pembelajaran KD ini (menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif. catatan-catatan. baik dan benar). (b) tulislah draf pengumuman. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Sumber belajar/rujukan lebih lanjut Soedjito. catatan/hasil penyuntingan dan penyempurnaanya di tempat yang telah disediakan. (d) tandai bagian-bagian yang perlu disempurnakan/diperbaiki dengan menggunakan bolpoin berwarna biru atau merah agar mudah dibaca/dikenali. Rubrik Penyekoran Kualitas Pengumuman Tempat untuk merekam hasil kerja siswa Tulislah draf pengumuman. kalian diharapkan benar-benar dapat menulis pengumuman secara tepat. dan kecermatan ejaan/tanda baca yang digunakan. Malang: YA3 Malang . cermat. pengembangan paragraf.2009. Agar pengumuman yang akan kalian hasilkan benar-benar tepat. lakukan langkah-langkah berikut: (a) tentukan pokok-pokok isi pengumuman. Panduan Penyekoran Hasil Kerja Siswa Hasil kerja siswa (pengumuman yang dihasilkan) akan diskor dengan menggunakan rubrik di bawah ini. kerja bakti. dan perbaikannya di bawah ini. (e) sempurnakan atau perbaiki draf pengumuman itu sesuai dengan hasil pencermatan yang telah kalian lakukan tersebut. Kalimat Efektif Bahasa Indonesia. Kemudian tulslah draf pengumuman. apa syarat dan ketentuan bagi pembaca/masyarakat yang berminat. Bandung: Rosdakarya Suyono. cermat. Panduan Menulis Teknis Bahasa Indonesia. (c) baca draf pengumuman yang telah ditulis (dibaca sendiri atau orang lain) untuk menemukan kekurangtepatan pilihan kata dan kalimat. adanya suatu kegiatan: donor darah. dan menarik mengenai suatu hal dengan mengandaikan diri sebagai staf atau sekretaris atau bagian tim yang ditugasi menulis pengumuman. dan menarik. dll). kapan masa berlaku pengumuman itu (kapan dimulai dan kapan berakhir).2000.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->