P. 1
KTSP Tek Hasil Pertanian

KTSP Tek Hasil Pertanian

|Views: 1,085|Likes:
Published by sweetestpinkyever

More info:

Published by: sweetestpinkyever on May 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/23/2013

pdf

text

original

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”, KOTA “Y”

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”, KOTA “Y “ PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN

I.

Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya

II.

Visi dan Misi SMK Visi 1. Menjadi Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan Terpadu dan termuka dalam bidang agribisnis dan agroindustri di Propinsi “Z”. 2. Menjadi SMK Bertaraf Internasional Misi 1. Menyiapkan peserta didik menjadi aset bangsa yang produktif, yang mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan dan dapat beradaptasi dan beradaptasi dan bersaing menghadapi tantangan di masa depan. 2. Melaksanakan pendidikan dan pelatihan dalam bidang agribisnis dan agroindustri bagi berbagai kelompok masyarakat.

III.

Tujuan SMK 1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah, sesuai dengan program keahliannya; 2. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier, ulet dan gigih dalam berkompetisi, beradaptasi di lingkungan kerja, dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang yang relevan dengan kompetensinya; 3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi; 4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang relevan.

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN

Halaman 1 dari 97

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”, KOTA “Y”

IV.

Tujuan Program Keahlian Pengolahan Hasil Pertanian Pangan Program keahlian Pengolahan Hasil Pertanian Pangan bertujuan membekali peserta didik agar mampu mengindentifikasi komoditas dan produk pangan, menangani komoditas pangan, memahami kaitan mutu dengan produk, mengolah bahan pangan menjadi berbagai produk pangan, mengemas produk, menjalankan kegiatan produktif dalam bentuk usaha mandiri (bisnis mandiri) dibidang pengolahan pangan, menerapkan konsep berproduksi yang baik (Good Manufacturing Practice) dan mengendalikan keamanan pangan.

V.

Standar Kompetensi A. Standar Kompetensi Lulusan SMK 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, golongan sosial ekonomi dalam lingkup global suku, ras, dan

6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan masalah kompleks menganalisis dan memecahkan

11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 2 dari 97

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”, KOTA “Y”

17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya B. Stándar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama Islam a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 2. Pendidikan Agama Kristen a) Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial b) Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen c) Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa d) Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera
PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 3 dari 97

Pendidikan Agama Hindu a) Memahami Atman sebagai sumber hidup. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 4 dari 97 . c) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci f) Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu g) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya h) Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta i) Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. Pendidikan Agama Katolik a) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. d) Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi b) Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. ajaran Tat Twam Asi. antara lain: keadilan. Catur Warna. b) Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Catur Asrama. dan Catur Purusartha c) Memahami tata cara persembahyangan. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) d) Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu e) Memahami struktur. Hukum Karma dan Punarbhawa. KOTA “Y” 3. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup 4. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja.

kritis. sikap dan kepribadian Buddha. Bodhisattva. dan para siswa utama Buddha f) Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri d) Menganalisis peran pemerintahan NKRI dan hak warganegara dan sistem e) Menganalisis budaya politik demokrasi. KOTA “Y” 5. dan tindakan anti korupsi hukum. dan kerja sama global lainnya i) Menganalisis sistem hukum internasional. dan mahkamah internasional PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 5 dari 97 . timbulnya konflik internasional. dan kreatif untuk memecahkan masalah g) Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama h) Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari i) Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi 6. Pendidikan Kewarganegaraan a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan peradilan nasional.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. keterbukaan dan keadilan di Indonesia f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. meditasi (samadhi). kedaulatan negara. regional. dan kebijaksanaan (panna) b) Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam c) Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya d) Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran e) Meneladani sifat. konstitusi . Pendidikan Agama Buddha a) Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila).

secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Bahasa Inggris Level Novice a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. KOTA “Y” 7. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 6 dari 97 . dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional.

secara formal maupun informal. Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan seharihari b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 8. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. KOTA “Y” d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. perasaan. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 7 dari 97 . secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional.

perasaan. KOTA “Y” c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. grafik.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 8 dari 97 . grafik. perasaan. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. grafik. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. perasaan. grafik. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran.

dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. grafik. perasaan. KOTA “Y” c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Matematika a) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah b) Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah c) Memahami sistem persamaan linier. pertidaksamaan linier. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah j) Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah k) Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah l) Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 9 dari 97 . grafik. serta penerapannya dalam pemecahan masalah d) Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah e) Memahami konsep matriks dan penerapannya pemecahan masalah yang terkait dengan matriks dalam f) Memahami konsep perbandingan. jarak. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 9. persamaan. dan persamaan kuadrat. fungsi. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah g) Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah h) Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah i) Memahami konsep kedudukan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks.

dan minat dalam mempelajari matematika. kekekalan energi. menjaga.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. dan obyektif b) Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 11. Fisika a) Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. impuls. perhatian. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah q) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide r) Menerapkan Matematika sebagai dasar kompetensi produktif dan pengembangan diri 10. teliti. secara cermat. KOTA “Y” m) Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah n) Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah o) Memahami konsep pemecahan masalah integral dan penerapannya dalam p) Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. dan momentum c) Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya d) Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah e) Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya penguasaan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 10 dari 97 . yaitu memiliki rasa ingin tahu. Ilmu Pengetahuan Alam a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. tidak langsung.

Kimia a) Memahami konsep materi dan perubahannya. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi g) Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. dan pemisahan bahan (elektrolisis) d) Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. b) Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem c) Memahami konsep sel dan jaringan. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya c) Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. karbohidrat. Biologi a) Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. larutan koloid. larutan elektrolit-non elektrolit. masyarakat. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat f) Memahami konsep. kesetimbangan. hukum. prinsip. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. protein. perubahan materi dan energi. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. korosi logam. lemak. kekekalan masa dan kekekalan energi b) Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. KOTA “Y” f) Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari g) Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 12. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari e) Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 11 dari 97 . 13. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ.

KOTA “Y” pada sistem organ. Ilmu Pengetahuan Sosial a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar b) Memahami proses perkembangan kolonialisme imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional dan untuk c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan d) Berpikir logis dan kritis. proses metabolisme dan hereditas. teknologi dan masyarakat d) Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. lingkungan. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. 15. lingkungan. memecahkan masalah. teknologi dan masyarakat e) Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. Seni Budaya Seni Rupa a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 12 dari 97 . nasional. serta implikasinya pada sains. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya g) Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan h) Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari i) Mengembangkan pemahaman dan kemampuan menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 14. budaya. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. evolusi dan implikasinya dengan sains. dan kemanusiaan f) Mampu berkomunikasi. dan global. rasa ingin tahu. lingkungan. teknologi dan masyarakat f) Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.

permainan di air dan keselamatan di air f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. mendaki gunung. Olahraga dan Kesehatan a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilainilai yang terkandung di dalamnya c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. dan aktivitas lainnya e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi a) Mampu mengoperasikan komputer PC b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. penjelajahan alam sekitar. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 17. senam aerobik. dan lain-lain g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 13 dari 97 . KOTA “Y” Seni Musik a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater 16. Pendidikan Jasmani.

KOTA “Y” 18. Kewirausahaan a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 19. Kompetensi Kejuruan a) b) c) d) e) Mengkomunikasikan informasi tempat kerja Menggunakan konsep matematis dasar Mengidentifikasi bahan/ komoditas pertanian Mengidentifikasi peralatan digunakan Mengumpulkan data/informasi harga bahan f) Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik pengolahan yang baik (GMP) g) Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) h) i) j) k) Mengikuti pemeriksa dan pemilahan bahan/produk Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu Mengikuti prosedur kerja menjaga keamanan pangan Mengidentifikasi bahan/ komoditas curai Halaman 14 dari 97 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . Dasar Kompetensi Kejuruan a) Mengidentifikasi karakteristik industri pertanian b) Memahami perundang-undangan pangan c) Memahami sifat karakteristik bahan hasil Pertanian d) Mengidentifikasi kerusakan bahan hasil pertanian e) Melakukan penanganan hasil pertanian f) Memahami prinsip dasar pengolahan dan pengawetan g) Memahami prinsip-prinsip mutu dalam pengolahan h) Memahami inventarisasi perencanaan produksi i) Memahami aspek-aspek pengolahan/produksi j) Mengenali teknologi pengolahan yang akan digunakan 20.

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. KOTA “Y” l) m) n) o) p) q) r) s) t) u) v) w) x) y) z) å) ä) å) Mengidentifikasi bahan/ komoditas noncurai Mengidentifikasi bahan/ komoditas sayuran segar Mengidentifikasi bahan/ komoditas bunga segar Mengidentifikasi bahan/ komoditas buah-buahan segar Mengidentifikasi bahan/ komoditas hasil ternak Mengidentifikasi bahan/ komoditas ikan Melaksanakan tugas penanganan secara manual Memproses awal (pre-process) bahan mentah Menerima dan mempersiapkan bahan Memilah dan membersihkan Menangani dan menumpuk/ menimbun bahan Mempersiapkan campuran dasar Mengidentifikasi bahan kemasan alami Mengidentifikasi bahan kemasan buatan Melakukan proses pemotongan Melakukan proses pengirisan Melakukan proses pencacahan Melakukan proses pemarutan aa) Menerapkan sistem dan prosedur mutu bb) Membersihkan peralatan di tempat cc) Membersihkan dan sanitasi peralatan dd) Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) Mengoperasikan proses pengeringan ee) Mengemas dan menyimpan bahan ff) gg) Mengoperasikan pengeringan alami hh) Mengoperasikan proses evaporasi ii) Mencampur bahan basah/semi basah mm) Mencampur bahan kering nn) Memilih bahan. cara dan peralatan pencampuran oo) Memilih cara. bahan kemasan dan alat pengemasan manual pp) Mengemas secara manual qq) Mengoperasikan proses pengemasan rr) Mengoperasikan proses penyimpanan Halaman 15 dari 97 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN .

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. cara dan peralatan fermentasi vv) Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat ww) Mengumpulkan berbagai data/ informasi bisnis xx) Mengevaluasi diri dan menentukan jenis bisnis akan digarap yy) Berpartisipasi secara efektif di pabrik rerotian ww) Melakukan proses produksi pati xx) Melakukan proses membuat susu kedelai yy) Melakukan proses membuat tempe zz) Memproduksi asinan sayuran åå) Memproduksi teri Medan ää) Memproduksi pisang sale öö) Memproduksi telur asin aaa) Memproduksi manisan buah bbb) Memproduksi selai buah (jam) ccc) Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) ddd) Menerapkan program dan prosedur keamanan pangan eee) Mengidentifikasi bahan/ komoditas hasil samping fff) Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara ggg) Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian hhh) Menentukan cara. KOTA “Y” ss) Melakukan proses penggiling-an tt) Mengoperasikan proses fermentasi uu) Mengidentifikasi bahan. dan perlakuan prapenyimpanan dingin iii) jjj) Mengidentifikasi gudang dan memantau serangan rodenta serangan pada Mengidentifikasi dan serangga/tungau gudang memantau dan kkk) Mengidentifikasi cendawan komoditas/produk lll) serangannya Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami mmm) Mengoperasikan proses grinding nnn) Melakukan proses ekstraksi padat-cair ooo) Melakukan distilasi biasa ppp) Melakukan distilasi uap qqq) Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 16 dari 97 . peralatan.

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. KOTA “Y” rrr) ttt) Mengadakan/membeli stok bahan baku dan bahan lain Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan sss) Mengoperasikan proses produksi uuu) Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis vvv) Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis www) Melakukan proses pencampuran bahan adonan xxx) Mengoperasikan proses pembentukan adonan yyy) Melakukan proses pengembangan akhir dan pemanggangan roti zzz) Melakukan proses produksi roti ååå) Memproduksi nata de coco äää) Melakukan proses penghancuran ööö) Melakukan proses produksi tepung PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 17 dari 97 .

29 KOMPETENSI Keterangan : *) 000 : dikembangkan sesuai dengan potensi lingkungan : dikembangkan produk unggulan sekolah . DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry diterapkan.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 87 KOMPETENSI 011 033 041 012 035 051 013 039 073 032 040 074 010 045 031 046 044 062 069 070 071 080* 090* 094* 085* 091* 095* 087* 092* 000 089* 093* GEN = 136 COR = 498 OPT = 124 PELAKSANA MADYA. Halaman 18 dari 97 Keterangan Kode Kompetensi : PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . 60 KOMPETENSI 001 002 003 004 005 006 007 008 009 021 016 022 018 023 019 024 020 028 026 027 029 030 038 042 043 058 059 060 061 GEN = 97 COR = 560 PELAKSANA MUDA. GEN = 20 COR = 574 OPT = 166 014 017 025 036 055 047 056 052 057 053 063 072 064 075 078 079 081* 082* 088* 083* 097* 084* 000 066 076 096 * 067 077 PELAKSANA UTAMA. KOTA “Y” 21.

KOTA “Y” A Pelaksana Muda 001 002 003 004 005 006 007 008 009 016 018 019 020 021 022 023 024 026 027 028 029 030 038 042 043 058 059 060 061 : Mengomunikasikan informasi tempat kerja : Menggunakan konsep matematis dasar : Mengidentifikasi bahan /komoditas pertanian : Mengidentifikasi peralatan digunakan : Mengumpulkan data/informasi harga bahan : Mengikuti prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) : Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) : Mengikuti pemeriksa dan pemilahan bahan/produk : Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu : Mengikuti prosedur kerja menjaga keamanan pangan : Mengidentifikasi bahan/komoditas curai : Mengidentifikasi bahan/komoditas noncurai : Mengidentifikasi bahan/komoditas sayuran segar : Mengidentifikasi bahan/komoditas bunga segar : Mengidentifikasi bahan/komoditas buah-buahan segar : Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil ternak : Mengidentifikasi bahan/komoditas ikan : Melaksanakan tugas penanganan secara manual : Memproses awal (pre-process) bahan mentah : Menerima dan mempersiapkan bahan : Memilah dan membersihkan : Menangani dan menumpuk/menimbun bahan : Mempersiapkan campuran dasar : Mengidentifikasi bahan kemasan alami : Mengidentifikasi bahan kemasan buatan : Melakukan proses pemotongan : Melakukan proses pengirisan : Melakukan proses pencacahan : Melakukan proses pemarutan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 19 dari 97 .KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.

cara dan peralatan pencampuran : Memilih cara. bahan kemasan dan alat pengemasan manual : Mengemas secara manual : Mengoperasikan proses pengemasan : Mengoperasikan proses penyimpanan : Melakukan proses penggilingan : Mengoperasikan proses fermentasi : Mengidentifikasi bahan. KOTA “Y” B. cara dan peralatan fermentasi : Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat : Mengumpulkan berbagai data/ informasi bisnis : Mengevaluasi diri dan menentukan jenis bisnis akan digarap : Berpartisipasi secara efektif di pabrik rerotian : Melakukan proses produksi pati : Melakukan proses membuat susu kedelai : Melakukan proses membuat tempe : Memproduksi asinan sayuran : Memproduksi teri Medan : Memproduksi telur asin : Memproduksi pisang sale : Memproduksi manisan buah : Memproduksi selai buah (jam) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 20 dari 97 . Pelaksana Madya 010 011 012 013 031 032 033 035 039 040 041 044 045 046 051 062 069 070 071 073 074 080 085 087 089 090 091 092 093 094 095 : Menerapkan sistem dan prosedur mutu : Membersihkan peralatan di tempat : Membersihkan dan sanitasi peralatan : Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) : Mengemas dan menyimpan bahan : Mengoperasikan proses pengeringan : Mengoperasikan pengeringan alami : Mengoperasikan proses evaporasi : Mencampur bahan basah/semi basah : Mencampur bahan kering : Memilih bahan.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.

peralatan.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 014 017 025 036 047 052 053 055 056 057 063 064 066 067 072 075 076 077 078 079 081 082 083 084 088 096 097 Pelaksana Utama : Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) : Menerapkan program dan prosedur keamanan pangan : Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping : Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara : Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian : Menentukan cara. KOTA “Y” C. dan perlakuan prapenyimpanan dingin : Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudang : Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudang : Mengidentifikasi cendawan dan serangannya pada komoditas/produk : Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami : Mengoperasikan proses grinding : Melakukan proses ekstraksi padat-cair : Melakukan distilasi biasa : Melakukan distilasi uap : Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair : Mengadakan/membeli stok bahan baku dan bahan lain : Mengoperasikan proses produksi : Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan : Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis : Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis : Melakukan proses pencampuran bahan adonan : Mengoperasikan proses pembentukan adonan : Melakukan proses pengembangan akhir dan pemanggangan roti : Melakukan proses produksi roti : Memproduksi nata de coco : Melakukan proses penghancuran : Melakukan proses produksi tepung PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 21 dari 97 .

3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam AlAsma al-Husna Akhlak 4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran 1. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4. Membiasakan perilaku terpuji 4. Pendidikan Agama Islam Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 22 dari 97 . 1 2. KOTA “Y” C. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam AlAsma al-Husna 3. 2 2. 2 Membaca QS Al Baqarah: 30. 3 Aqidah 3. Al-Mukminum: 12-14. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah. 3 2. Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. diri sendiri dan sesama manusia 4. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifatsifatNya dalam Al Asma 3. 1 1. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. Al-Mukminum: 12-14. AlMukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Kompetensi Dasar 1.

berhias. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Akhlak 9. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan seharihari Aqidah 8. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7. dan bepergian Halaman 23 dari 97 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5. Memahami sumber 5. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. Membiasakan perilaku terpuji 9. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7.1 8. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Peradaban Islam 6. menerima tamu. KOTA “Y” Standar Kompetensi Fiqih 5. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang demokrasi 7. dan hikmah ibadah 5. bertamu.3 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari 6.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. 1 hukum Islam. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah Al Qur’an 7. kedudukan. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8. hukum taklifi.2 8. 2 Kompetensi Dasar Menyebutkan pengertian. Al Hadits. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Menjelaskan pengertian.

berhias. dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari 10. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . haji dan wakaf 11. riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 11. riya. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 14. 1 Menjelaskan pengertian hasud. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak. Menghindari perilaku tercela 10. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 Halaman 24 dari 97 12. 3 Membiasakan berinfak Tarikh dan Peradaban Islam 12. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak. berhias. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian. KOTA “Y” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. 3 Menghindari perilaku hasud. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah Al Qur’an 13. zakat. bertamu. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum 14. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian. haji dan wakaf 11. zakat. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS AlBaqarah: 177 14. riya dan aniaya 10. bertamu. zakat. Memahami hukum Islam tentang infak. dan aniaya 10. haji dan wakaf 11. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS AlFatir: 32 13. dan bepergian 9.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. menerima tamu. menerima tamu. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 13. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud.

1 Membaca QS Ar Rum: 41.42. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` 16. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan Al Qur’an 19. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. KOTA “Y” Standar Kompetensi dhuafa Kompetensi Dasar 14. dan QS Ash Shad: 27 19. QS AlHalaman 25 dari 97 18. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. Membiasakan berperilaku terpuji 16. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Peradaban Islam 18. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 Aqidah 15. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. QS Al-A’raf: 56-58.42. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah 15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Akhlak 16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Fiqih 17. Memahami ayatayat Al Qur’an tentang perintah 19. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam 17. Memahami hukum Islam tentang muamalah 17.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17. 2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15.

tabligh. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah Akhlak 21. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah 20. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar 22. dan QS Ash Shad: 27 19. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 24. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain 21. 2 Menjelaskan tatacara khutbah. dan dakwah 24. Memahami khutbah. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari 22. 3 Memperagakan khutbah. dan dakwah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 26 dari 97 . tabligh. Membiasakan perilaku terpuji 21. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah 24. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 23. 1 Menjelaskan pengertian khutbah. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 22. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41. QS Al-A’raf: 56-58. dan dakwah 23. tabligh.42. dan QS Ash Shad: 27 Aqidah 20. Menghindari perilaku tercela 22. dan dakwah 24. tabligh. KOTA “Y” Standar Kompetensi menjaga kelestarian lingkungan hidup Kompetensi Dasar A’raf: 56-58.

dan amal shaleh 29. QS Yunus: 40-41. 2 Menampilkan contoh perilaku adil. KOTA “Y” Standar Kompetensi Tarikh dan Peradaban Islam 25. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun. QS Yunus: 40-41. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir Akhlak 29.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir 28. dan QS Al-Kahfi: 29 26. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 25. 1 Membaca QS Al-Kafiruun. dan QS Al-Kahfi: 29 27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10 27. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang etos kerja 27. dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 27 dari 97 . ridla. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern 26. Memahami perkembangan Islam pada masa modern Al Qur’an 26. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11. Memahami ayat– ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi Kompetensi Dasar 25. dan QS AlJumuah: 9-10 Aqidah 28. QS Yunus: 40-41. Membiasakan perilaku terpuji 29. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 27. 1 Menjelaskan pengertian adil. ridla. dan amal shaleh 29. ridla. dan QS Al-Kahfi: 29 26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun. 3 Membiasakan perilaku adil.

3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia Tarikh dan Peradaban Islam 31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia Al Qur’an 32. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar 33.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. KOTA “Y” Standar Kompetensi Fiqih 30. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 31. Membiasakan perilaku terpuji 34. 1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam 30. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Aqidah 33. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS AlBaqarah: 164 32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164 32. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga Kompetensi Dasar 30. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar 33. Memahami ayat– ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK 32. Memahami perkembangan Islam di Indonesia 31. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan 30. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 28 dari 97 . 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar Akhlak 34.

Memahami perkembangan Islam di dunia 37. Menghindari perilaku tercela Kompetensi Dasar 35. tabzir. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof. 1 Menjelaskan pengertian isyrof. dan fitnah 35. 3 Menghindari perilaku isyraf. ghibah. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di Indonesia Tarikh dan Peradaban Islam 37. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 36. tabzir. tabzir. ghibah. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 29 dari 97 . KOTA “Y” Standar Kompetensi 35.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 37. dan fitnah 35. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris 36. ghibah. Memahami hukum Islam tentang waris 36.

Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.2 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 30 dari 97 . KOTA “Y” 2. Mewujudkan nilainilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas 1.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi Kompetensi Dasar Kelas X. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas Kompetensi Dasar 2. Pendidikan Agama Kristen Kelas X. Mewujudkan nilainilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas 2.

Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas XI.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. KOTA “Y” Kelas XI.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani 1. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 31 dari 97 . Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Merespon nilai-nilai 2.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam Kristiani yang menghadapi gaya hidup modern diperhadapkan 2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap dengan gaya hidup perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan modern serta dan teknologi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1.

1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini 1. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera 2. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilainilai demokrasi dan HAM. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat Kompetensi Dasar Kelas XII. KOTA “Y” Kelas XII. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera 1.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 32 dari 97 .1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya 2. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilainilai demokrasi dan HAM.

KOTA “Y” 3.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan Allah menurut citra-Nya. Semester 1 Standar Kompetensi Pribadi Peserta didik 1.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya. sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat 1. cita-cita dan panggilan hidupnya.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat 1.4 Mengenal suara hatinya. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik 1.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media. sehingga menyadari bahwa semua manusia adalah saudara se Allah Bapa –Ibu 1. kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung jawabkan Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 33 dari 97 .KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Pendidikan Agama Katolik Kelas X. sehingga menerima diri sebagaimana adanya 1.

sehingga bersedia berpartisipasi dan bekerja sama dengan hierarki (dan pimpinan Gereja yang lain) dalam hidup menggereja 1.2 Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah. Semester 2 Standar Kompetensi Yesus Kristus 2. wafat di salib. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah 1. mewartakan. sehingga menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul dan memperjuangkan kepentingan umum 1. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja. membimbing dan menghidupi Gereja dan mengenal Allah Tritunggal sebagai kebenaran iman Kristen Kompetensi Dasar Kelas XI. memberi kesaksian dan melayani. Katolik dan Apostolik.3 Memahami sifat-sifat Gereja yang satu.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Kudus. KOTA “Y” Kelas X.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik 2. Putera Allah dan Juru Selamat 2. sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 34 dari 97 .4 Mengenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan.3 Mengenal Yesus yang berani memberikan diriNya dengan menderita sengsara.1 Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka 1. bangkit dan naik ke surga demi kebahagiaan manusia 2. sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus 2. Semester 1 Standar Kompetensi Gereja 1.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya 2.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati.2 Memahami fungsi dan peranan Hierarki. tokoh idola.

kebenaran.1 Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan dunia.3 Memahami dan menghargai hidup sebagai anugerah Allah. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 2. Memahami makna firman Allah. kejujuran. Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 2.3 Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa Indonesia.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan.1 Menghargai dan bersedia berdialog serta bekerja sama dengan umat beragama atau berkepercayaan lain 1. sehingga bersedia ikut terlibat dalam kegembiraan dan keprihatinan dunia 2. KOTA “Y” Kelas XI. sehingga bersedia untuk menghargai dan memelihara hidup pribadi dan sesamanya Kelas XII. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah. sehingga terpanggil untuk ikut serta menegakkan Hak-hak Asasi Manusia 2. perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan perannya 1. sehingga mampu hidup dan terlibat dalam membangun masyarakat yang adil dan sejahtera PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 35 dari 97 .2 Memahami hakikat Hak Asasi Manusia. Semester 1 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 1.

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.1 Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India 1. Kompetensi Dasar 2. Memahami makna firman Allah. Memahami sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negaranegara lainnya Kompetensi Dasar 1. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari 4. Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 2. sehingga mampu terlibat membangun negara dan bangsanya 2.4 Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 36 dari 97 .2 Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya sehingga mampu menentukan langkah yang tepat untuk menjawab panggilan tersebut Pendidikan Agama Hindu Kelas X. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah.3 Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya 1.1 Memahami peranannya sebagai warga negara.2 Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain 1. Semester 1 Standar Kompetensi Sejarah Agama Hindu 1. KOTA “Y” Kelas XII.

3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 37 dari 97 .3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra 2.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih) 4. Memahami perhitungan harihari suci menurut Hindu 4.1 Menguraikan pengertian.2 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2. KOTA “Y” Standar Kompetensi Kepemimpinan 2.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar Hari Suci 4.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang 3.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu 4.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.4 Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra Yadnya 3. Memahami tata cara persembahyangan 3. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra Kompetensi Dasar 2. tujuan dan makna persembahyangan 3.

1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci hakikat dan 6.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala 5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala 5.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala 5.2 Menggambarkan struktur tempat suci menurut pelestarian daerah setempat kesucian tempat 6.5 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala Tempat Suci 6.2 Menguraikan sifat-sifat Atman 7.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Memahami struktur.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia 5. Memahami sifatsifat Tri Guna dan Dasa Mala Kompetensi Dasar 5. Semester 2 Standar Kompetensi Susila 5.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 38 dari 97 . KOTA “Y” Kelas X. 6. Memahami Atman sebagai sumber hidup 7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman 7.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian suci tempat suci Sradha 7.

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”, KOTA “Y”

Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Sradha 1. Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa
1.1 1.2 1.3 1.4

Kompetensi Dasar

Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa

Alam Semesta 2. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 2.1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan Bhuana Alit Kepemimpinan 3. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu 3.1 Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu, seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu, Sad Warnaning Raja Niti, Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya 3.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu Budaya 4. Memahami nilainilai budaya dalam Dharma Gita 4. 1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran, estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran, estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.3 Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN

Halaman 39 dari 97

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”, KOTA “Y”

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Yadnya 5. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan

Kompetensi Dasar

5.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya 5.2 Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 5.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat

Kitab Suci 7. Memahami pokokpokok ajaran Weda 7.1 7.2 Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti

Kelas XII, Semester 1

Standar Kopetensi Sradha 1. Memahami ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi Budaya 2. Memahami seni keagamaan Hindu 2.1 2.2 2.3 2.4

Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan pengertian Moksa 1.2 Menguraikan tingkatan Moksa 1.3 Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan) Menguraikan tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan profan) Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN

Halaman 40 dari 97

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”, KOTA “Y”

Standar Kopetensi Susila 3. Memahami Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha 3.1

Kompetensi Dasar

Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asmara dan Catur Purusartha Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu

3.2 3.3 3.4

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Yadnya 4. Memahami perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)

Kompetensi Dasar

4.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan hakikat Wiwaha 4.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha 4.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu 4.4 Menunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut daerah setempat

Kitab Suci 5. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu 5.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu 5.2 Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu 5.3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasiponal

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN

Halaman 41 dari 97

KOTA “Y” 5.1 Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya 2.2 Menjelaskan pluralisme.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tripitaka 3. inklusivisme. Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama 1.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama Buddha. toleransi. Pendidikan Agama Budda Kelas X.1 Merumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama 1.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha Saddha 2. dan tujuan hidup menurut agama Buddha 1.1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tripitaka 3. Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup 3.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa Kompetensi Dasar Kelas X. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan 2.3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 42 dari 97 .2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta 2. Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1. 2. Semester 2 Standar Kompetensi Tripitaka 3.

2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa 1. 2.3 Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya 1.4 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna Kelas XI. KOTA “Y” Standar Kompetensi Saddha 4. Kemampuan memahami makna berlindung kepada Triratna Kompetensi Dasar 4.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja 1.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.4 Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari raya Agama Buddha Sila 2.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung 4. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa 1.2 Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna 4.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari 4.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 43 dari 97 . Mengembangkan etika-moral dalam agama Buddha 2. Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.3 Menjelaskan pembagian sila 2.

1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan kesalingtergantungan 4.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha 4.3 Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 44 dari 97 . Semester 2 Kompetensi Dasar Standar Kompetensi Saddha 3.3 Mengenali proses kerja hukum kebenaran Sila 4. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan 4.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia Kelas XII. keluarga dan masyarakat 4. KOTA “Y” Kelas XI.1 Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha 1.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama. Semester 1 Standar Kompetensi Sila 1. Memahami Hukum Dharma 3.2 Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila 1.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.1 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam 3.2 Menguraikan hukum kebenaran universal 3. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya 1.

Bodhisattva. pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2. KOTA “Y” Standar Kompetensi Panna 2.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 3.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 45 dari 97 . Arahat.1 Menjelaskan pengertian benar. pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya 4. dan manfaat meditasi pandangan terang dalam kehidupan sehari-hari 3. penunjang.2 Menjelaskan proses evolusi.3 Mendeskripsikan konsep Buddha.2 Mendeskripsikan meditasi pandangan terang 3. Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia 4.2 Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkat-tingkat kesucian hingga Kebuddhaan 2.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya Kelas XII. Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri 3.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan 4. dan Bodhisattva Kompetensi Dasar 2.4 Melatih meditasi pandangan terang Saddha 4.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. dan Manusia Buddha 2.3 Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan 4. Semester 2 Standar Kompetensi Samadhi 3. Mengenal Buddha.

1 Menganalisis upaya pemajuan.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 3. fungsi dan tujuan NKRI 1. penghormatan.3 Menjelaskan pengertian.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan 2.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. dan penegakan HAM 3. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan. penghormatan.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1. berbangsa dan bernegara 2. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1. KOTA “Y” 6. dan penegakan HAM di Indonesia 3.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional 2.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 46 dari 97 . Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional 2. Semester 1 Standar Kompetensi 1.

2 Menganalisis substansi konstitusi negara 4.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4. Semester 2 Standar Kompetensi 4.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. gender. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi Kompetensi Dasar 4. KOTA “Y” Kelas X.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6.2 Mendeskripsikan perbedaan politik di berbagai negara sistem 6.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. golongan. budaya.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan 5. agama. Menganalisis sistem politik di Indonesia 6. berbangsa dan negara 5.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 47 dari 97 . dan suku 6.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara 5.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.

KOTA “Y” Kelas XI.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3. dan reformasi 2. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3. Menganalisis budaya politik 1.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan 2.1 Mendeskripsikan pengertian budaya di Indonesia politik 1.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani 2. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 1.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 48 dari 97 .1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsipprinsip budaya demokrasi 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2. orde baru.

Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Kompetensi Dasar 1. pentingnya.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 1. KOTA “Y” Kelas XI. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Menganalisis pelaksanaan sistem Halaman 49 dari 97 .3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 2.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik 4. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN 2. PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional 4.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional 5. Menganalisis sistem hukum 5. AA.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional Kelas XII.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 5.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka 1.1 Mendeskripsikan pengertian. Semester 2 Standar Kompetensi 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Kompetensi Dasar 4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 4.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan dan peradilan internasional peradilan internasional 5.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 2.

3.2. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 50 dari 97 . aspek.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Kelas XII. Semester 2 Kompetensi Dasar Standar Kompetensi 3.1.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 3.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.4. Mendeskripsikan proses. Mengevaluasi peranan pers 3.1 Mendeskripsikan pengertian. Mengevaluasi dampak globalisasi 4. KOTA “Y” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pemerintahan Negara Indonesia 2. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 4. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4. fungsi dan dalam masyarakat peran serta perkembangan pers di demokrasi Indonesia 3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 4. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.

7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. ciri-ciri. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1. bulan. waktu. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. dan tahun 1.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Bahasa Inggris Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. dan tahun 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice 2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary 2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. KOTA “Y” 7. dan rambu-rambu lalu lintas 1. bulan. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1. hari. jadwal perjalanan kendaraan umum. ciriciri. 3 Mendeskripsikan benda-benda. orang. waktu. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 6 Memahami memo dan menu sederhana. hari. 2 Menyebutkan benda-benda. 8 Menuliskan undangan sederhana 1. 7 Membuat pesan-pesan pendek. orang. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. ejaan dan tata tulis yang berterima PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 51 dari 97 .

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate Kompetensi Dasar 3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana 3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis 3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 52 dari 97 . 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu 3. 3 Menyajikan laporan 3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan 3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 3.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. KOTA “Y” Standar Kompetensi 3.

dan ungkapan yang tepat 1. dan wajar 1. dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak 1. dan ungkapan yang tepat 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 1. bentuk kata. 1 Kompetensi Dasar Menyimak untuk memahami lafal. bernalar. lancar. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 53 dari 97 . KOTA “Y” 8. intonasi. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat 1.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata 1. 6 Memilih kata. Bahasa Indonesia Standar Kompetensi 1. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat 1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas. bentuk kata. dan santun 1. 7 Menggunakan kalimat yang baik. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat 1. tekanan. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks 1. tepat.

KOTA “Y” Standar Kompetensi 2. 12 2. 10 2. 5 2.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 8 2. deskriptif. 2 2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia 2. 1 Kompetensi Dasar Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja Memahami perintah kerja tertulis Membaca untuk memahami makna kata. 4 2. ekspositoris. 6 2. 11 2. dan argumentatif Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja 2. 3 2. 9 2. 7 2. dan kalimat dalam konteks bekerja Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja Menulis wacana yang bercorak naratif. 13 2. bentuk kata. 14 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 54 dari 97 . ungkapan.

1 Kompetensi Dasar Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat Menulis laporan ilmiah sederhana 3. Matematika Standar Kompetensi 1. 3 3. 2 3. 1 3. 2 1. 4 2. 5 9. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 3 1. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil 1. 4 3. 3 3. 1 2. 1 1. 3 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 55 dari 97 . 2 Kompetensi Dasar Menerapkan operasi pada bilangan riil Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Menerapkan operasi pada bilangan irasional Menerapkan konsep logaritma Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Mendeskripsikan macam-macam matriks Menyelesaikan operasi matriks Menentukan determinan dan inversi 2. KOTA “Y” Standar Kompetensi 3. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 3. 2 3.

persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat 6. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 5. 2 5. 2 4. 3 4. 1 6. 2 8. implikasi. 4 6. dan deret bilangan Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Menerapkan konsep barisan dan deret geometri Mengidentifikasi sudut Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar Menerapkan transformasi bangun datar 4. 4 5. 2 7. 3 5. Menyelesaikan masalah program linier 4. dan bidang dalam ruang dimensi dua 8. 1 8. konvers dan kontraposisi Menerapkan modus ponens. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. 3 8. KOTA “Y” Standar Kompetensi 4. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah 7. 1 7. Menentukan kedudukan. 4 7. 3 6.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 3 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 56 dari 97 . biimplikasi dan ingkarannya Mendeskripsikan invers. barisan. modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linier Menggambarkan fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Mengidentifikasi pola. disjungsi. 2 6. 1 Kompetensi Dasar Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier Menerapkan garis selidik Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) Mendeskripsikan ingkaran. jarak. dan besar sudut yang melibatkan titik. 1 5. garis. konjungsi.

permutasi. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 9. 3 Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman 11. 2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 13. statistika. populasi. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 10. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 14. 1 Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan 11. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 11. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 10. dan sampel 10. dan kombinasi 9. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 13. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah 12. 4 Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang 12. 1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 12. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 14.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika 11. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 10. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik. permutasi. statistika. dan kombinasi 13. 2 Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan 11. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 14. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 10. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 14. dan sampel 14. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan. populasi. KOTA “Y” Standar Kompetensi 9. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 57 dari 97 .

1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16. 5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16. 1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran 15. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah 17. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 16. 4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola 16. 3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan elips 15. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah Kompetensi Dasar 15. 3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 58 dari 97 .KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. KOTA “Y” Standar Kompetensi 15. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16. 2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola 15.

1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1. 4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah 3. 2 2. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan 2. 2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan 3. Fisika Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. 2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis 2. 3 Mendeskripsikan Amdal 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 2. 3 2. 4 2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja 2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2. 1 Mengidentifikasi komponen ekosistem 3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. 2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik 2. KOTA “Y” 10. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 11. 1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik 1. 5 Menguasai konsep gerak dan gaya Menguasai hukum Newton Menghitung gerak lurus Menghitung gerak melingkar Menghitung gaya gesek 1.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 1 Mengidentifikasi jenis limbah 2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 3. 1 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 59 dari 97 .

2 Menguasai hukum fluida dinamis 8. dan bunyi 10. dan bunyi 11. 3 Menghitung fluida statis 8. 4 Menggunakan electromagnet 4. gelombang. rotasi. 3 Menggunakan magnet 11. 4 Menghitung kalor 8. Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi 5. 2 Membedakan getaran. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan 10. dan bunyi 10. 1 Menguasai hukum fluida statis 8.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Menerapkan konsep fluida 9. 2 Menguasai konsep keseimbangan benda tegar 3. 3 Menentukan kekuatan bahan 7. 3 Menghitung getaran. 2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet 11. dan keseimbangan benda tegar Kompetensi Dasar 3. 4 Menghitung fluida dinamis 9. 1 Menguasai hukum Termodinamika 9. gelombang. 1 Menguasai konsep kemagnetan 11. dan bunyi 11. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor 7. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 60 dari 97 . 3 Menghitung gerak translasi dan rotasi 3. 2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 7. 1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi 4. Menerapkan getaran. Menerapkan konsep suhu dan kalor 8. 2 Menguasai hukum kekekalan energi 4. 1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi 3. 3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan 6. 3 Menghitung usaha/daya dan energi 5. 3 Mengukur suhu dan kalor 7. KOTA “Y” Standar Kompetensi 3. 4 Menghitung keseimbangan benda tegar 4. 2 Menguasai hukum Hooke 6. 1 Menguasai hukum getaran. Menerapkan gerak translasi. gelombang. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 7. Menerapkan hukum Termodinamika 10. 1 Mengenali jenis tumbukan 5. gelombang. Menerapkan konsep impuls dan momentum 6. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 5. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan 6.

Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 14. 1 1. dan arus 14. 1 4. hambatan.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 2 Mengelompokkan sifat materi Mengelompokkan perubahan materi Mengklasifikasi materi Memahami lambang unsur Memahami rumus kimia Menyetarakan persamaan reaksi Mendeskripsikan perkembangan teori atom Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik Menjelaskan konsep mol Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro 1. Menerapkan konsep listrik arus searah 15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah 15. impedensi. Menerapkan konsep optik Kompetensi Dasar 12. Memahami konsep materi dan perubahannya 2. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa 12. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur 4. 1 2. Memahami konsep mol PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 61 dari 97 . Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi 3. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 14. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis 13. 2 Menguasai hubungan antara tegangan. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik 13. 3 Menggunakan cermin dan lensa 13. 2 4. Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik 12. dan arus 15. 3 3. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 12. 2 1. 3 2. 2 2. Kimia Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah 14. KOTA “Y” Standar Kompetensi 12. 1 3.

2 7.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 3 10. 2 7. 1 6. 4 8. 1 8. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 9. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya 10. 1 5. 3 9. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 62 dari 97 . Memahami konsep kesetimbangan reaksi 8. 3 5. KOTA “Y” Standar Kompetensi 5. 2 9. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia 7. 4 6. 1 9. Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya 10. 1 7. 2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menuliskan nama senyawa kimia Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Membedakan konsep oksidasi. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia 6. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon 10. 2 5. Memahami terjadinya ikatan kimia 5. 3 7. reduksi dan reaksi lainnya Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan Menguasai reaksi kesetimbangan Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Menentukan perubahan entalpi reaksi Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan baker 8.

dan teknik lainnya. Melakukan pemisahan dan analisis 13. 2 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 63 dari 97 . 1 jaringan makhluk hidup 1. 1 2. 3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan 13. Mengidentifikasi faktor11. Mengidentifikasi sel dan 1. Memahami koloid. 3 2. 1 Mengidentifikasi koloid. 4 3. Biologi Standard Kompetensi Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan Mengidentifikasi jaringan tumbuhan Mengidentifikasi jaringan hewan Mengidentifikasi morfologi hewan Mengidentifikasi morfologi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi hewan Mendeskripsikan proses dan produk metabolisme pada makhluk hidup (tumbuhan dan hewan) Mengidentifikasi enzim dan peranannya 1. dan larutan sejati. 2 Membedakan macam dan sifat koloid 12. 1 Menentukan laju reaksi dan orde faktor yang mempengaruhi reaksi laju reaksi 11. 3 2. 13. 2 1. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri. dan larutan sejati 12. suspensi. 1 Memisahkan zat dari campuran 13. Mengidentifikasi morfologi dan anatomi struktur tumbuhan dan hewan 3. suspensi. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 12. Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 2. KOTA “Y” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 1 3. volumetri. 2 2. 12.

2 9. 1 5. 6 5. 7. Mengidentifikasi hubungan antarkomponen dalam ekologi 9. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 5. 2 4. KOTA “Y” Standard Kompetensi 4. 4 4. 2 8. 2 7. 2 6. 2 7. 1 8. Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan. 1 4. 1 9. 1 6. 3 8. 3 8. Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan dan hewan 6. 3 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jamur dan khamir Mengidentifikasi peran jamur dan khamir Mengidentifikasi virus Mengidentifikasi peran virus Mengidentifikasi bakteri Mengidentifikasi peran bakteri Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan Menerapkan konsep tumbuh kembang hewan Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan pemencarannya Mengidentifikasi proses reproduksi pada hewan Mengidentifikasi macam-macam limbah Mengolah limbah tumbuhan Mengolah limbah hewan Mengidentifikasi komponen ekosistem Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi lingkungan kerja terhadap kesehatan Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah pertanian dan hewan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik Mengidentifikasi interaksi antarkomponen ekologi 8. Mendeskripsikan komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 64 dari 97 . Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 4. 1 7. 3 4. 4 9. 5 4.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.

3 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 11. 4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan 12. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial 2.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial 1. 3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman 11. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 65 dari 97 2. 2 Mengklasifikasikan jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat. Mengidentifikasi pengembangan bioteknologi dan dampaknya 14. 1 Mengidentifikasi mikroorganisme dalam proses bioteknologi 12. serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. 3 Mengidentifikasi dampak pengembangan bioteknologi 11. Memahami proses kebangkitan nasional . Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Standar Kompetensi 1. KOTA “Y” Standard Kompetensi 10. 2 Mengidentifikasi kultur jaringan dan sel 12. 2 Menerapkan hukum mendel dan penyimpangannya 11. Mengaplikasikan peran sistematika organisme dalam kehidupan Kompetensi Dasar 10. 1 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 10. identitas Indonesia. 1 Mengidentifikasi gen dan kromosom 11. Menerapkan prinsipprinsip genetika tanaman dan hewan 12. Memahami kehidupan sosial manusia Kompetensi Dasar 1. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional.

2 Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi 4. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. 3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. penawaran. KOTA “Y” Standar Kompetensi 3. yaitu tentang apa. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi 4. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6. 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. dan pasar 4. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. 2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas 3. kelangkaan dan sistem ekonomi Kompetensi Dasar 3. 1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia 3. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya 4. keseimbangan harga. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. 1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 5. 6 Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga 4. 4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 4.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. bagaimana. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 66 dari 97 . 1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelaku-pelakunya 4. 3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen 4. barang dan jasa 5. 3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial 5.

Memahami kesamaan dan keberagaman budaya Kompetensi Dasar 7.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak 2. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 2.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara 2. Seni Budaya Kompetensi Dasar Standar Kompetensi Seni Rupa 1.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Mengapresiasi karya seni rupa 1. dan hubungan antarbudaya 7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 7. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa Seni Musik 1. Mengapresiasi karya seni musik 1. KOTA “Y” Standar Kompetensi 7.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Halaman 67 dari 97 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya 15. pengaruh budaya asing. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1.

KOTA “Y” Standar Kompetensi 2.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater 2.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara 2.1 Merancang persiapan pergelaran teater 2. peran. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok Teater 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentifikasi jenis.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1. Mengapresiasi karya seni teater 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. dan perkembangan tari 1.1 Memainkan musik 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2. Mengapresiasi karya seni tari 1.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik Seni Tari 1.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 68 dari 97 .

disiplin. kejujuran. 2.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri. dan percaya diri**) 1. menghargai.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar Halaman 69 dari 97 4. disiplin. kerja keras dan percaya diri**) 2. KOTA “Y” 16.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab. kecepatan.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. semangat. dan percaya diri**) 1. menghargai.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. semangat dan percaya diri**) 1.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar 3. menghargai. Pendidikan Jasmani Olah raga dan Kesehatan Kelas X. kerjasama dan tanggung jawab 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1. semangat. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1. menghargai teman 3. dan percaya diri 2. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 3.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Mempraktikkan aktivitas PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN .1 Mempraktikkan latihan kekuatan. dan percaya diri.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. menghargai orang lain. kerjasama. tanggungjawab.

Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 7.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. tolong menolong. melaksanakan keputusan kelompok 6. KOTA “Y” Standar Kompetensi ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 5.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. konsentrasi dan keluwesan 4.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. tolong menolong.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. keberanian. tanggung jawab. kerjasama.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 70 dari 97 . toleransi dan estetika 5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7. keberanian. tanggung jawab. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya*) 6. toleransi. keputusan dalam kelompok 6. toleransi. Menerapkan budaya hidup sehat 7. dan kerja keras 6. kerjasama. dan kerja keras 5.

menghargai. menghargai. Semester 2 Standar Kompetensi 8. kerja keras dan percaya diri**) 9. toleransi. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . semangat. tanggungjawab. keluwesan dan estetika Halaman 71 dari 97 10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 11. dan percaya diri 10. semangat. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 8. disiplin. kejujuran. tanggungjawab dan menghargai teman 10.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. kerjasama. kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. percaya diri**) 8. menghargai. tanggungjawab. percaya diri **) 8. KOTA “Y” Kelas X. percaya diri **) 8. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. disiplin. dan percaya diri 9. semangat. toleransi. kejujuran.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran. tanggungjawab dan menghargai teman 11. kejujuran.

kerja keras keberanian dan tanggung jawab 13.1 Menganalisis dampak seks bebas 14. KOTA “Y” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11.1 Mempraktikkan keterampilan dasarperencanaan penjelajahan dasar kegiatan menjelajah gunung serta dan penyelamatan nilai tanggung jawab.2 Memahami cara menghindari seks bebas PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 72 dari 97 .2 Mempraktikkan keterampilan dasar terkandung di dalamnya*) pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang keterampilan beberapa gaya dada. aktivitas di alam bebas toleransi. kerja keras pertolongan kecelakaan di keberanian dan tanggung jawab air dan nilai nilai yang 12. toleransi.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat 14. Mempraktikkan 12. Menerapkan budaya hidup sehat 14. gaya bebas dan salah satu gaya renang dan gaya lain serta nilai disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab. toleransi. Mempraktikkan 13. dan dan nilai-nilai yang melaksanakan keputusan dalam terkandung di kelompok dalamnya***) 13.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin. tolong-menolong. dan melaksanakan keputusan kelompok 13. kerjasama. keluesan dan estetika 12. kerjasama. tolong menolong.

1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. menghargai orang lain. power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan. Kompetensi Dasar 1.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama. menghargai. kejujuran. kejujuran. menghargai teman 3.4 Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. tanggungjawab. dan percaya diri 2. disiplin. semangat dan percaya diri **) 1. tanggungjawab. kerjasama. kejujuran. Semester 1 Standar Kompetensi 1. kerja keras dan percaya diri**) 2. menghargai teman 3. kerja keras dan percaya diri**) 1. menghargai.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. disiplin. kerjasama. Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. dan percaya diri 3. kejujuran.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. kerja keras dan percaya diri **) 1. KOTA “Y” Kelas XI. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 73 dari 97 .

kejujuran.1 Memahami bahaya HIV/AIDS sehat 6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS 6. percaya diri**) 7. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama. kerja sama.**) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 74 dari 97 . Menerapkan budaya hidup 6. dan terkandung di dalamnya*) kerja keras 5.3. Mempraktikkan salah satu 5. Semester 2 Standar Kompetensi 7. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. percaya diri.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 4. menghargai. kejujuran.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan loncat gaya renang untuk pertolongan serta nilai indah dan nilai nilai yang disiplin. keberanian dan kerja keras 6. kejujuran.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin.4. kerja keras dan percaya diri **) 7. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik .kerja sama. menghargai. keluesan dan estetika 5.2. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. KOTA “Y” Standar Kompetensi 4. toleransi. toleransi dan percaya diri**) 7.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS Kelas XI. kerja keras. kejujuran. keberanian. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4.

1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. dan percaya diri 9. kerjasama. dan nilai nilai yang terkandung percaya diri di dalamnya 8. disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk kebugaran jasmani dan peningkatan kebugaran jasmani serta cara pengukurannya dan nilai tanggung jawab. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. kerja sama serta keberanian 11.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan 11.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 12. disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. kerjasama. menghargai teman 9. disiplin.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Meningkatkan kualitas 8. konsentrasi dan keluwesan 11. dan penyelamatan di alam PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 75 dari 97 . tanggungjawab dan menghargai teman 10. tanggungjawab. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. konsentrasi dan keluwesan 10. dan percaya diri 8. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 12. KOTA “Y” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.

kerja keras dan percaya diri**) 1. kerja keras dan percaya diri**) 1.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin.2 Menerapkan pola hidup sehat Kelas XII. kejujuran. kejujuran. percaya diri dan menerima kekalahan**) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 76 dari 97 .1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai. semangat. tanggungjawab dan keselamatan 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kejujuran. percaya diri **) 1. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar 12. kejujuran. kerja keras.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai lawan. Semester 1 Standar Kompetensi 1. KOTA “Y” Standar Kompetensi bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 13. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama. toeleransi. toleransi.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.

dan estetika 5. percaya diri. percaya diri.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan nilai nilai yang yerkandung menyelaraskan antara gerak dan irama di dalamnya dengan iringan musik serta nilai kerjasama. kerja keras dan keberanian 5.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. Mempraktikkan satu 4. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. Mempraktikkan keterampilan gerak rangkaian gerak berirama berirama senam aerobik serta nilai berbentuk aktivitas kerjasama. kerja keras dan keberanian 5. tanggungjawab dan menghargai teman 3. disiplin. dan estetika dengan diiringi musik dan 4. kerja keras dan keberanian PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 77 dari 97 .1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin. KOTA “Y” Standar Kompetensi 2. disiplin. aerobik secara beregu keluwesan.2.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. tanggungjawab. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani Kompetensi Dasar 2. disiplin. kerja keras dan keberanian 5. dan menghargai teman 3. dan percaya diri 3.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. kerjasama. dan percaya diri 2. keluwesan. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 4.1. kerjasama. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 5.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. kedisiplinan.

tanggung jawab. kerja sama. Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 7. menerima kekalahan.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.kerja keras dan percaya diri**) 6. KOTA “Y” Kelas XII.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok 8. kejujuran. kejujuran. tanggungjawab.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 6. menerima kekalahan.2. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 7. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6. kerja sama.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 7. . dan percaya kepada teman PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 78 dari 97 . kejujuran. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 8. kerja keras dan percaya diri**) 6. kejujuran. dan percaya kepada teman 8.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Semester 2 Standar Kompetensi 6.

toleran. sportif.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri. etika.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. kebesamaan.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin. saling menghormati. dan keberanian 11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri. dan demokrasi 11. terkandung di dalamnya*) jujur. kerja keras. jujur. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 9. sportif. sportif. dan keberanian 10. Mempraktikkan 10. etika. percaya diri. toleran. saling menghormati. dan keberanian 10. KOTA “Y” Standar Kompetensi 9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. toleransi. saling menghormati. kerja keras. dan demokrasi 11. saling menghormati. toleransi. toleransi. dan demokrasi 11. etika. kebesamaan.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai keterampilan penguasaan gaya renang untuk kepentingan bermain berbagai teknik gaya di air dengan peraturan yang renang dan nilai-nilai yang dimodifikasi serta nilai disiplin. etika. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 11. disiplin. keluwesan dan estetika 10. kebesamaan. keluwesan dan estetika 9. kerja keras. toleransi. kebesamaan. toleran.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri. jujur. dan demokrasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 79 dari 97 .

2 Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi 5. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard 3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi 3.1 Mempraktikkan pola hidup sehat 12. Mengoperasikan webdesign PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 80 dari 97 . Mempraktikkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar 12.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 2 Mengoperasikan software email client 4. 4 2. 1 2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks 2. KOTA “Y” Standar Kompetensi 12. 5 Menginstal sistem operasi dan software Mengoperasikan software pengolah kata Mengoperasikan software spreadsheet Mengoperasikan software presentasi Mengoperasikan software aplikasi basis data 3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. Mengoperasikan PC dalam jaringan 5. Mengoperasikan sistem operasi software 2. 2 2. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) 4. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi 3. Mengolah data aplikasi 3. 1 Menginstal software jaringan 4. 4 Melakukan entry data dengan image scanner 3. 1 Mengoperasikan web-browser 5.2 Menampilan perilaku hidup sehat 17. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 1. Mengoperasikan PC stand alone 2. 3 2.

2 Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha 3. 1 Mempersiapkan pendirian usaha 4. Kewirausahaan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Merencanakan usaha kecil/mikro 4. 1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan 1. 7 Membuat keputusan 2. 6 Mengambil resiko usaha 1. 5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha 2. 4 Mengevaluasi hasil usaha 1. Menerapkan jiwa kepemimpinan 3. 3 Merumuskan solusi masalah 1. 2 Mengelola konflik 2. KOTA “Y” 18. 1 Menganalisis peluang usaha 3. 3 Membangun visi dan misi usaha 3. 3 Menjalankan usaha kecil 4.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. 4 Mengembangkan semangat wirausaha 1. 2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif 1. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet 2. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha 4. Mengelola usaha kecil/mikro PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 81 dari 97 . 3 Menyusun proposal usaha 4.

Memahami perundangundangan pangan 3.Memahami berbagai jenis kerusakan 4.2. Memahami inventarisasi perencanaan produksi 9.3. Memahami prinsip-prinsip mutu dalam pengolahan 8.1 Memahami kaitan mutu dengan pengolahan 7. KOTA “Y” 19.Memahami proses khemis dalam penanganan bahan 5. Melakukan penanganan hasil pertanian 6.Mengidentifikasi sifat karakteristik bahan 4.1.3 Memahami penyimpangan mutu dalam pengolahan pangan 8.2.4 Memahami Undang-undang obat dan minuman/makanan 3.2.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”.1.1 Mengenali aspek-aspek pelanggan produk Halaman 82 dari 97 1.Memahami proses mikrobiologis dalam penangan bahan 5. Memahami aspek-aspek pengolahan/produksi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN .Mengenal jenis-jenis bahan hasil pertanian 3.1 Memahami proses fisis. Memahami sifat karakteristik bahan hasil Pertanian 4. Mengidentifikasi karakteristik industri pertanian 2. biokhemis dalam pengolahan 6.2.Memahami Undang-undang pangan 2.Memahami Undang-undang bahan fungsional 2.Memahami ruang lingkup industri pertanian 1.2 Memahami inventarisasi alat –alat yang diperlukan dalam pengolahan 9.3.Memahami proses biokhemis dalam penanganan bahan 6.4.1 Memahami inventarisasi bahan baku bahan baku yang diperlukan dalam pengolahan 8.Mengklasifikasikan jenis-jenis industri pertanian 2. mikrobiologis. Mengidentifikasi kerusakan bahan hasil pertanian 5.2.Memahami proses fisis dalam penangan bahan 5. Memahami prinsip dasar pengolahan dan pengawetan 7. Dasar Kompetensi Kejuruan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1.1.Memahami perlindungan konsumen 2. khemis.1.2 Memahami penggunaan bahan tambahan makanan (BTM) 7.Mencegah dan menangani berbagai jenis kerusakan 5.2 Memahami atribut-atribut mutu bahan 7.

3 Mengenali teknologi Modern 20.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik  Mengidentifikasi persyaratan GMP terkait dengan pekerjaan sendiri Halaman 83 dari 97 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN .1 Mengenali teknologi konvensional 10.2 Mengenali aspek-aspek keuangan produksi 9.4 Mengenali aspek-aspek jaringan produksi 10.3 Mengenali aspek-aspek pertumbuhan produksi 9. Mengidentifikasi bahan/ komoditas pertanian    4. Mengidentifikasi peralatan digunakan    5.     2. 3.2 Mengenali teknologi madya 10. Mengumpulkan data/informasi harga bahan    6. Mengenali teknologi pengolahan yang akan digunakan 10. KOTA “Y” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9. Kompetensi Kejuruan Standar Kompetensi Mengkomunikasikan informasi tempat kerja Menggunakan konsep matematis dasar Kompetensi Dasar Saling bertukar informasi tempat kerja Menentukan dan menggunakan informasi tempat kerja Menerapkan konsep matematis dasar untuk perhitungan pada pekerjaan rutin Menerapkan konsep matematis dasar untuk menduga informasi pekerjaan Menyebutkan berbagai peran dan fungsi komoditas pertanian Membedakan sifat visual dan organoleptis berbagai jenis komoditas pertanian Mencatat. membuat laporan dan menjaga lingkungan kerja Menyebutkan berbagai peran dan fungsi peralatan Membedakan secara visual berbagai peralatan agroindustri Membereskan peralatan/ruang kerja yang dipakai Mengumpulkan/mengakses berbagai sumber data/informasi Mengumpulkan/mengakses data dari sumbernya Mengkompilasi dan menyajikan data/informasi yang diperoleh 1.

9. KOTA “Y” Standar Kompetensi pengolahan yang baik (GMP)    7. Mengikuti prosedur kerja menjaga keamanan pangan 11. Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) Mengikuti pemeriksa dan pemilahan bahan/produk Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu              8. Mengidentifikasi bahan/ komoditas sayuran segar    14. Mengidentifikasi bahan/ komoditas buah-buahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN  Kompetensi Dasar Mengamati higiene pribadi dan kelakuan untuk memenuhi persyaratan GMP Mengikuti persyaratan GMP saat menjalankan aktivitas tugas Melengkapkan dokumen tempat kerja untuk memenuhi GMP Mengidentifikasi. 10.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Mengidentifikasi bahan/ komoditas noncurai    13. Mengidentifikasi bahan/ komoditas curai 12. mengendalikan dan melaporkan adanya bahaya terhadap keamanan pangan Mematuhi standar kesehatan pribadi Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/komoditas curai Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/komoditas curai Menentukan sifat lain bahan/komoditas curai Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/komoditas non curai Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/komoditas non curai Menentukan sifat lain bahan/komoditas non curai Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/komoditas sayuran segar Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/komoditas sayuran segar Menentukan sifat lain bahan/komoditas sayuran segar Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/komoditas bunga segar Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/komoditas bunga segar Menentukan sifat lain bahan/komoditas bunga segar Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/komoditas buah-buahan segar Halaman 84 dari 97 . Mengidentifikasi bahan/ komoditas bunga segar    15. mengendalikan dan melaporkan tentang K3 Melakukan pekerjaan dengan aman Mengikuti prosedur keadaan darurat Memeriksa bahan dan kecocokannya dengan persyaratan Memilah bahan Memeriksa mutu hasil kerja Mengidentifikasi dan melaporkan bahan atau produk yang tidak diharapkan Menangani keamanan pangan Mengidentifikasi.

membersihkan dan memilah bahan Menumpuk dan menimbun Mempersiapkan untuk pengadukan/pencampuran Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/ pencampuran Penghentian proses pengadukan/pencampuran Menyebutkan berbagai peran dan fungsi bahan kemasan alami Membedakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan alami Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan kemasan alami Halaman 85 dari 97 20. Mempersiapkan campuran dasar           25. Melaksanakan tugas penanganan secara manual    19. Memproses awal (preprocess) bahan mentah    Kompetensi Dasar Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/komoditas buah-buahan segar Menentukan sifat lain bahan/komoditas buah-buahan segar Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/komoditas hewani (ternak) Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/komoditas hewani (ternak) Menentukan sifat lain bahan/komoditas hewani (ternak) Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/komoditas ikan Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/komoditas ikan Menentukan sifat lain bahan/komoditas ikan Berpartisipasi pada proses mengidentifikasi dan mengakses penanganan manual Memperkecil resiko penanganan manual Merencanakan dan melaksanakan penanganan manual Menyiapkan proses awal Mengoperasikan dan memantau proses awal Menghentikan proses awal Menerima dan menimbang Menangani bahan masuk Menimbun hasil penanganan Memilah bahan (komoditas) Membersihkan Mengepris. Menerima dan mempersiapkan bahan 22. 21. Menangani dan menumpuk/ menimbun bahan 24. Mengidentifikasi bahan/ komoditas hasil ternak    17. KOTA “Y” Standar Kompetensi segar   16.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Mengidentifikasi bahan kemasan alami    PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . Memilah dan membersihkan 23. Mengidentifikasi bahan/ komoditas ikan    18.

Melakukan proses pengirisan 29. Mengimplementasikan prosedur praktik Kompetensi Dasar Menentukan sifat lain bahan kemasan alami Menyebutkan berbagai peran dan fungsi bahan kemasan buatan Membedakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan buatan Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan kemasan buatan Menentukan sifat lain bahan kemasan buatan Mempersiapkan peralatan dan proses pemotongan Mengoperasikan dan memantau proses pemotongan Menghentikan proses pemotongan Mempersiapkan peralatan dan proses pengirisan Mengoperasikan dan memonitor proses pengirisan Menghentikan proses pengirisan Mempersiapkan bahan. Menerapkan sistem dan prosedur mutu 32. Melakukan proses pemarutan 31. Membersihkan dan sanitasi peralatan    28. Membersihkan peralatan di tempat 34. KOTA “Y” Standar Kompetensi  26. Mengidentifikasi bahan kemasan buatan     27.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. cara dan peralatan pencacahan Mengoperasikan dan memantau proses penghancuran Menghentikan proses pencacahan Mempersiapkan peralatan dan proses pemarutan Mengoperasikan dan memantau proses pemarutan Menghentikan proses pemarutan Memantau mutu hasil kerja Berpartisipasi menjaga dan meningkatkan mutu Mempersiapkan untuk pembersihan Melaksanakan dan memantau proses pembersihan Membuang limbah dan mengembalikan pabrik dalam kondisi siap operasi Menyiapkan untuk melakukan pembersihan Membersihkan dan mensanitasi peralatan memenuhi persyaratan tempat kerja Mengidentifikasi persyaratan GMP pada pekerjaan sendiri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 86 dari 97 . Melakukan proses pemotongan                  33. Melakukan proses pencacahan 30.

KOTA “Y” Standar Kompetensi berproduksi yang baik (GMP)      35. Mengoperasikan proses evaporasi       39. Mengoperasikan pengeringan alami 38. Mengemas dan menyimpan bahan 36. Memilih bahan. bahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN  Kompetensi Dasar Mengamati higiene karyawan dan melakukan tindakan sesuai persyaratan GMP Mengimplementasikan persyaratan GMP pada aktivitas kerja Berpartisipasi memperbaiki GMP Berpartisipasi pada proses validasi Melengkapi dokumentasi setempat mendukung GMP Memberi perlakuan pra penyimpanan Menyimpan dan mengelola penyimpanan Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan Mengoperasikan dan memantau proses pengeringan Menghentikan proses pengeringan Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan alami Mengoperasikan dan memantau proses pengeringan alami Menghentikan proses pengeringan (penjemuran) Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk evaporasi Mengoperasikan dan memantau proses evaporasi Menghentikan proses evaporasi Mempersiapkan untuk pengadukan/pencampuran Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/ pencampuran Penghentian proses pengadukan/pencampuran Mempersiapkan untuk pengadukan/pencampuran Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/ pencampuran Penghentian proses pengadukan/pencampuran Memilih dan menentukan cara pencampuran Memilih peralatan/perlengkapan proses pengadukan/ pencampuran Memeriksa dan menyiapkan peralatan/perlengkapan Memilih bahan dan desain kemasan Halaman 87 dari 97 . Mencampur bahan kering    41. Mencampur bahan basah/semi basah 40. Memilih cara.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. cara dan peralatan pencampuran    42. Mengoperasikan proses pengeringan         37.

Melakukan proses penggiling-an 47. Mengemas secara manual 44. Mengevaluasi diri dan menentukan jenis bisnis PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN  Kompetensi Dasar Memilih cara dan alat untuk pengemasan manual Mempersiapkan untuk mengemas barang Mengemas secara manual Menyiapkan perlengkapan dan proses untuk operasi Mengoperasikan dan memantau proses Menghentikan pengemasan Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk penyimpanan Mengoperasikan dan memantau proses penyimpanan Menghentikan proses penyimpanan Mempersiapkan peralatan dan proses penggilingan Mengoperasikan dan memonitor proses penggilingan Menghentikan proses penggilingan Mempersiapkan peralatan. bahan dan proses untuk dikerjakan Memantau pelaksanaan operasi fermentasi Menghentikan proses fermentasi Memilih komoditas yang akan difermentasi sesuai dengan spesifikasi Memilih cara fermentasi Memilih dan mempersiapkan peralatan fermentasi Menyiapkan peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media padat Memulai dan memantau pelaksanaan operasi fermentasi Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media padat dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya Mengidentifikasi supply dan demand pasar Mengidentifikasi tingkat harga Mengidentifikasi faktor-faktor produksi/distribusi Menyusun data dan informasi yang telah terkumpul Mengidentifikasi supply /demand dan tingkat harga pasar Halaman 88 dari 97 .KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Mengoperasikan proses pengemasan                      45. Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat 50. cara dan peralatan fermentasi 49. KOTA “Y” Standar Kompetensi kemasan dan alat pengemasan manual 43. Mengoperasikan proses penyimpanan 46. Mengumpulkan berbagai data/ informasi bisnis     51. Mengoperasikan proses fermentasi 48. Mengidentifikasi bahan.

Melakukan proses membuat tempe 56.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. KOTA “Y” Standar Kompetensi akan digarap                         52. Memproduksi asinan sayuran Kompetensi Dasar Mengevaluasi kemudahan dan kemampuan dalam pengadaan faktorfaktor produksi Mengevaluasi pasar Melaksanakan tanggungjawab terkait dengan kebijakan dan prosedur tempat kerja Mengenali (mengidentifikasi) dan melaksanakan proses dan menghasilkan produk yang diinginkan perusahaan Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi pati Memilih dan menyiapkan peralatan produksi pati Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi Memilih dan menyiapkan peralatan produksi Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi Memilih dan menyiapkan peralatan produksi Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi Memilih dan menyiapkan peralatan produksi Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya Halaman 89 dari 97 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . Melakukan proses membuat susu kedelai 55. Berpartisipasi secara efektif di pabrik rerotian 53. Melakukan proses produksi pati 54.

Memproduksi telur asin 60. Memproduksi manisan buah 61. Memproduksi teri Medan                          58. KOTA “Y” Standar Kompetensi 57.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Memproduksi pisang sale 59. Memproduksi selai buah (jam) Kompetensi Dasar Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi Memilih dan menyiapkan peralatan produksi Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi Memilih dan menyiapkan peralatan produksi Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi Memilih dan menyiapkan peralatan produksi Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi Memilih dan menyiapkan peralatan produksi Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi selai buah Memilih dan menyiapkan peralatan produksi selai buah Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 90 dari 97 .

mengendalikan dan melaporkan adanya bahaya di tempat kerja Melakukan pekerjaan dengan aman Mengikuti prosedur keadaan darurat Menerapkan program keamanan pangan Berpartisipasi menjaga meningkatkan keamanan pangan Mematuhi standar kesehatan pribadi Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/komoditas hasil samping Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan/komoditas hasil samping Menentukan sifat lain bahan/komoditas hasil samping Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan modifikasi udara Mengoperasikan dan memantau proses pengeringan modifikasi udara Mengidentifikasi ciri pengemasan yang cocok untuk digunakan pada komoditas pertanian Menerapkan pengetahuan pengawasan pada lingkungan produksi Menyebutkan peran/fungsi perlakuan pra penyimpanan Membedakan berbagai jenis cara penyimpanan. dan perlakuan prapenyimpan-an dingin       68. Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudang    70. Mengidentifikasi bahan/ komoditas hasil samping 65. Menentukan cara. KOTA “Y” Standar Kompetensi 62. Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara 66. peralatan. Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudang 69. termasuk penyimpanan alami Menyiapkan komoditas/produk/peralatan/fasilitas terkait Membedakan sifat fisis-morfologis rodenta gudang Membedakan berbagai tanda serangan rodenta gudang Menentukan tingkat serangan rodenta gudang Membedakan sifat fisis-morfologis serangga/tungau gudang Membedakan berbagai tanda serangan serangga/ tungau gudang Menentukan tingkat serangan serangga/tungau gudang Membedakan sifat fisis-morfologis cendawan Halaman 91 dari 97 . Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian     67. Mengidentifikasi cendawan dan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN  Kompetensi Dasar Mengidentifikasi. Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3)          63.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Menerapkan program dan prosedur keamanan pangan 64.

Melakukan proses ekstraksi padat-cair 75. Melakukan distilasi uap 77. Mengoperasikan proses grinding 74. cara dan alat ekstraksi  Melakukan operasi ekstraksi padatan tak terlarut  Melakukan operasi ekstraksi padatan terlarut  Mengidentifikasi komoditas. Mengadakan/membeli stok bahan baku dan bahan lain PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami 72. KOTA “Y” Standar Kompetensi serangannya pada komoditas/produk 71. Melakukan distilasi biasa 76. termasuk penyimpanan alami  Menyiapkan komoditas/produk peralatan/fasilitas terkait  Mempersiapkan peralatan dan proses penggerindaan  Mengoperasikan dan memantau proses penggerindaan  Menghentikan proses penggerindaan  Mengidentifikasi komoditas. Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair 78.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Kompetensi Dasar  Membedakan berbagai tanda serangan cendawan  Menentukan tingkat serangan cendawan  Menyebutkan peran/fungsi penyimpanan komoditas pertanian/produk agroindustri  Membedakan berbagai jenis cara penyimpanan. cara dan alat distilasi  Melakukan operasi distilasi biasa/tekanan atmosfir  Menghentikan operasi distilasi biasa/tekanan atmosfir  Mengidentifikasi komoditas. cara dan alat distilasi uap  Melakukan operasi distilasi uap  Menghentikan operasi distilasi uap  Menyiapkan peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media cair  Memulai dan memantau pelaksanaan operasi fermentasi  Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media cair dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya  Mengidentifikasi bahan baku yang dibutuhkan  Mempersiapkan anggaran biaya  Mempersiapkan tempat penyimpanan bahan baku Halaman 92 dari 97 73.

KOTA “Y” Standar Kompetensi 79. Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis 83. Melakukan proses produksi roti Kompetensi Dasar Menyiapkan perlengkapan/peralatan dan teknik proses untuk kegiatan operasi Mengoperasikan dan memantau proses produksi Menutup/memberhentikan proses produksi Mempersiapkan bahan kemasan yang sesuai Melaksanakan proses pengemasan produk Mempersiapkan tempat penyimpanan produk siap jual Menyiapkan berbagai form/borang laporan Membuat prosedur/petunjuk pelaksanaan pengisian form/borang laporan Mengumpulkan laporan dari masingmasing unit organisasi (manajemen) Mengintegrasi laporan Mengumpulkan seluruh dokumen bisnis Menganalisis semua laporan Menyusun laporan konsolidasi hasil evaluasi Menyiapkan perlengkapan dan proses untuk operasi pencampuran adonan Mengoperasikan dan memantau proses Menghentikan proses Menyiapkan perlengkapan dan proses pembentukan adonan Mengoperasikan dan memantau proses pembentukan adonan Menghentikan sistem proses Menyiapkan perlengkapan dan proses untuk operasi Mengoperasikan dan memantau proses fermentasi akhir dan pemanggangan Menghentikan proses Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi roti Memilih dan menyiapkan peralatan produksi roti Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya Halaman 93 dari 97 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN . Mengoperasikan proses produksi    80.KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. Melakukan proses pengembangan akhir dan pemanggangan roti 86. Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis                      82. Mengoperasikan proses pembentukan adonan 85. Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan    81. Melakukan proses pencampuran bahan adonan 84.

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”, KOTA “Y”

Standar Kompetensi 87. Memproduksi nata de coco

            

88. Melakukan proses penghancuran

89. Melakukan proses produksi tepung

Kompetensi Dasar Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi nata de coco Memilih dan menyiapkan peralatan produksi nata de coco Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya Mempersiapkan peralatan dan proses penghancuran Mengoperasikan dan memantau proses penghancuran Menghentikan proses penghancuran Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi Memilih dan menyiapkan peralatan produksi Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan Menghitung biaya

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN

Halaman 94 dari 97

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”, KOTA “Y”

D. MUATAN LOKAL
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN

Halaman 95 dari 97

KURIKULUM SMK NEGERI “XX”, KOTA “Y”

VI.

Struktur Kurikulum

Program Keahlian : PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Lama Pendidikan : 3 tahun DURASI /WAKTU (Jam)

NO A 1.

KOMPONEN MATA PELAJARAN NORMATIF 1.1 Pendidikan Agama 1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 1.3 Bahasa Indonesia 1.4 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 1.5 Seni Budaya

192 192 192 192 128 440 516 192 192 192 192 128 202 192 140 1044 192 192*) 4518

2.

ADAPTIF 2.1 Bahasa Inggris 2.2 Matematika 2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 2.4 Fisika 2.5 Kimia 2.6 Biologi 2.7 Ilmu Pengetahuan Sosial 2.8 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 2.9 Kewirausahaan

3.

PRODUKTIF 3.1 Dasar-dasar Kejuruan* 3.2 Kompetensi Kejuruan*

B C

MUATAN LOKAL PENGEMBANGAN DIRI TOTAL

Catatan: * Rincian kompetensi dapat dilihat di dalam silabus *) Tidak dihitung dalam penjumlahan jam

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN

Halaman 96 dari 97

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2006-2007 BULAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JULI 2006 AGUSTUS 2006 SEPTEMBER 2006 OKTOBER 2006 NOVEMBER 2006 DESEMBER 2006 JANUARI 2007 FEBRUARI 2007 MARET 2007 APRIL 2007 MEI 2007 JUNI 2007 JULI 2007 Keterangan: = Hari Pertama Sekolah / MOS = Hari Ahad / Minggu = Libur Semester = = = = = Libur Umum x x x x x x x Tahun Pelajaran 2007 – 2008 Perkiraan Ujian Nasional Normatif & Adaptif Laporan hasil Belajar Perkiraan Ujian Nasional Kompetensi Keahlian = Perkiraan Ujian Sekolah = Hari Efektif Belajar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 97 dari 97 .KURIKULUM SMK NEGERI “XX”. KOTA “Y” VII.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->