You are on page 1of 6

SILABUS

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam


Kelas :I
Semester :1

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pengalaman Belajar Alokasi Penilaian Alat dan sumber
Waktu
1 1. Mengenal anggota Bagian-bagian tubuh, 1. Menemutunjukkan anggota 1. Menyanyi “dua mata saya, ...” sambil
1.1 Mengenal bagian-
tubuh dan kegunaan dan cara tubuh manusia (mata, menunjukkan anggota tubuh yang 20 JP Tertulis dan Alat : Gambar atau
bagian tubuh dan
kegunaannya, serta perawatannya telinga, hidung, lidah, kulit, dinyanyikan. perbuatan model tubuh, kertas
kegunaannya serta
cara perawatannya gigi, kuku, tangan, kaki, dls.) 2. Menjiplak tubuh teman pada selembar sampul coklat,
cara perawatannya
2. Menamai anggota tubuh kertas sampul coklat melengkapinya spidol warna, kartu
manusia dengan dengan anggota tubuh, kemudian gambar anggota
menggunakan gambar tubuh menamai anggota tubuh dari kepala tubuh, charta daftar
manusia secara utuh. hingga ke kaki. kegunaan anggota
3. Menceritakan kegunaan 3. Melengkapi tabel anggota tubuh dan tubuh, gambar
setiap anggota tubuh kegunaannya. kegiatan
manusia 4. Menjodohkan gambar anggota tubuh membersihkan
4. Mendeskripsikan cara dengan daftar kegunaan anggota tubuh (mandi,
merawat bagian-bagian tubuh. memotong kuku,
tubuhnya 5. Menjodohkan gambar kegiatan mencuci tangan,
5. Menunjukkan cara merawat membersihkan tubuh dengan daftar dls.), sabun, pasta
anggota tubuh manusia alat-alat kebersihan. gigi, dsb.)
6. Menulis cara menjaga kebersihan
tubuh. Sumber ; Akrab
7. Praktek mencuci tangan sebelum dan dengan IPA 1,
sesudah makan setiap hari halaman 1-29
8. Praktek menggosok gigi
Kebutuhan tubuh 1. Menyebutkan makanan yang 1. Membuat daftar makanan yang sehat 6 JP Tertulis dan Alat : Gambar ,
1.2 Mengidentifikasi
agar tumbuh sehat sehat untuk pertumbuhan untuk tubuh, dilakukan secara Unjuk Kerja bahan makanan,
kebutuhan tubuh agar
seperti makanan, Air, badan. berkelompok. gambar lingkungan
tumbuh sehat dan
Udara, 2. Menjelaskan perlunya 2. Menulis nama-nama makanan sesuai sehat dan tidak
kuat (makanan, air,
Pakaian, Rumah dan makanan, pakaian, dan dengan gambar makanan: makanan sehat,
pakaian, udara,
Lingkungan sehat lingkunngan yang bersih pokok (nasi), sayur-sayuran, lauk,
lingkungan sehat)
untuk perttumbuhan yang buah, dan susu Sumber ; Akrab
sehat. 3. Dengan menggunakan gambar murid dengan IPA 1,
secara berkelompok mendiskusikan halaman 29-37
pentingnya air, pakaian, udara dalam
membantu menyehatkan badan.
4. Membandingkan dua gambar dari dua
lingkungan yang berbeda, murid
menentukan lingkungan yang baik
untuk pertumbuhan yang sehat.

Cara-cara hidup 1. Memberikan contoh cara 1. Menceriterakan kebiasaan hidup 4 JP Tindakan dan Alat : Gambar ,
1.3 Membiasakan hidup
sehat hidup sehat sehat di rumah Produk rumah sehat, contoh
sehat
2. Melakukan tindakan-tindakan 2. Melakukan simulasi atau slogan
untuk memelihara hidup mempraktekan cara-cara hidup sehat
sehat di rumah, sekolah atau di lingkungan Sumber ; Akrab
dengan dibimbing oleh guru dengan IPA 1,
3. Membuat slogan ajakan halaman 38-46
membiasakan hidup sehat

2 2. Mengenal cara Cara menjaga 1. Menyebutkan tanda-tanda 1. Membuat daftar lingkungan rumah 10 JP Tertulis, lisan, Alat : Gambar ,
2.1 Mengenal cara
memelihara lingkungan agar tetap lingkungan yang sehat. yang sehat pada kertas karton. perbuatan orang sedang
menjaga lingkungan
lingkungan agar tetap sehat 2. Menyebutkan tindakan yang 2. Membandingkan keadaan dua membersihkan
agar tetap sehat
sehat dapat dilakukan agar gambar lingkungan rumah, kemudian lingkugan, alat2
lingkunngan tetap. menentukan lingkungan rumah yang kebersihan, kertas
3. Menyebutkan perlunya memenuhi persyaratan. karton
bekerja sama dalam 3. Mendiskusikan cara-cara menjaga
memelihara kebersihan lingkungan agar tetap sehat Sumber ; Akrab
lingkungan. 4. Bekerja bhakti membersihkan dengan IPA 1,
4. Menjelaskan cara lingkungan kelas dan sekola, halaman 47-62
memeilihara tanaman dan mendiskusikan manfaat bekerja bhakti
hewan agar lingkungan tetap dalam memelihara lingkungan
sehat. 5. Melakukan simulasi tindakan
memelihara lingkungan agar tetap
sehat
6. Mempraktekan cara memelihara
lingkungan sehat, misal : membuang
sampah, membersihkan lingkungan
sekolah dsb.

3 Benda yan ada di 1. Mengelompokkan benda-benda 1. Mengamati benda-benda dibawa dari 20 JP Tertulis dan Alat : Karton, spidol,
3. Mengenal berbagai 3.1 Mengidentifikasi
lingkungan dan ciri- yang ada di sekitar anak rumah, atau di sekolah kemudian lisan contoh benda2 yg
sifat benda dan benda yang ada di
cirinya menurut bentuk, ukuran, warna, mengelompokkannya sesuai dengan ada di lingkungan
kegunaannya melalui lingkungan sekitar
sifat, bau, rasa atau bentuk, ukuran, warna, sifat, bau,
pengamatan berdasarkan cirinya
permukaannya. rasa, atau permukaannya. Sumber ; Akrab
perubahan bentuk melalui pengamatan
dengan IPA 1,
benda
3.2 Mengenal benda yang 2. Menyebutkan tindakan yang 2. Melakukan percobaan secara halaman 65-86
dapat diubah dapat mempengaruhi kelompok atau klasikal tentang
bentuknya. perubahan bentuk benda. tindakan yang dapat mempengaruhi
3.3 Mengidentifikasi perubahan bentuk benda.
kegunaan benda di 3. Menyebutkan kegunaan benda- 3. Dengan bantuan benda atau gambar
lingkungan sekita benda yang terdapat di benda murid menjelaskan kegunaan
lingkungan rumah atau sekolah. benda.
SILABUS
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas :I
Semester :2

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pengalaman Belajar Alokasi Penilaian Alat dan sumber
Waktu
1 4. Mengenal berbagai Berbagai bentuk 1. Membedakan bentuk benda 1. Secara berkelompok siswa melakukan
4.1 Membedakan gerak
bentuk energi dan benda yang mudah yang mudah bergerak percobaan menggerakkan benda dari 10 JP Tertulis, Alat : Berbagai
benda yang mudah
manfaatnya dalam bergerak dan yang dengan yang sulit bergerak. berbagai bentuk, dan mencatat perbuatan, benda dengan
bergerak dengan yang
kehidupan sehari- sulit bergerak. peristiwa yang terjadi dalam lembar kinerja aneka bentuk :
sulit bergerak melalui
hari. pengamatan. bulat, balok,
percobaan
2. Memeragakan cara 2. Siswa memeragakan berbagai cara persegi, lingkaran,
menggunakan benda menggerakkan benda : bola, pemukul, tabung (silinder),
tali, dsb, dengan cara : menendang, berbagai peralatan
mendorong, menarik, memutar, rumah tangga,
meukul, dsb.
3. Menelompokkan benda 3. Mengamati berbagai benda yang Sumber ; Akrab
menurut bentuk gerakkannya terdapat di lingkungan sekitar, dengan IPA 1,
kemudian mengelompokkan benda- halaman 88-94
benda tersebut menurut bentuk
gerakkannya, misal mengalir,
memantul, jatuh, meluncur,
menggelinding, dsb.

Energi dan Sumber 1. Menjebutkan penyebab 3. Mengamati gambar atau tayangan CD 22 JP Tertulis, Alat : berbagai
4.2. Mengidentifikasi
Energi benda bergerak. untuk menemukan penyebab benda kinerja peralatan rumah
penyebab benda
bergerak : tarikan, dorongan atau tangga, berbagai
bergerak
tenaga. permainan, CD
2. Meyebutkan sumber-sumber 4. Melakukan percobaan untuk tentang Energi dan
energi gerak. menemukan sumber-sumber energi Kegunaannya,
gerak: tarikan, dorongan, bahan bakar,
baterai, dsb. Sumber ; Akrab
dengan IPA 1,
halaman 95-106
3. Menyebutkan kegunaan 5. Berdiskusi secara kelompok dan
energi panas dan energi klasikal untuk menemukan kegunaan
listrik energi listrik dan panas dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Menyebutkan energi yang 6. Membuat daftar benda dan energi yang
paling banyak digunakan digunakannya, kemudian membuat
dalam kehidupan sehari-hari kesimpulan energi yang banyak
digunakan dalam kehidupan sehari-
hari.

2. 5. Mengenal berbagai 5.1. Mengenal berbagai Benda-benda langit 1. Menceritakan benda-benda 1. Mengamati berbagai benda langit pada 8 JP Tertulis, Ember, air, CD
benda langit dan benda langit melalui langit yang terlihat waktu waktu malam dan siang hari, misal produk Benda Langit (Tata
peristiwa alam (cuaca pengamatan. malam dan siang hari. mengamati matahari dengan Surya), Buku
dan musim) serta menngunakan ember berisi air, bulan, Gambar, Pensil
pengaruhnya bagi bintang, awan, pelangi, dan Warna/Krayon.
kehidupan manusia sebagainya.
2. Membuat gambar benda- 2. Menggambar hasil pengamatan benda- Sumber ; Akrab
benda langit yang terlihat benda langit pada waktu malam atau dengan IPA 1,
pada waktu malam dan siang siang hari menjadi sebuah karya halaman 111-117
hari. tentang keindahan alam semesta.

5.2. Mengenal keadaan Peristiwa alam : 1. Menceritakan tanda-tanda 1. Mengamati keadaan alam menjelang 6 JP Tertulis, Peristiwa alam,
cuaca di sekitar kita. mendung, hujan, akan turun hujan. turun hujan, mancatat peristiwa alam gambar, atau CD,
kemarau yang terjadi: mendung, terjadinya kilat Ensiklopedia : Iklim
dan guntur, gerimis dan hujan. dan Cuaca
2. Berdasarkan pengalaman, siswa
2. Membedakan suhu pada
melakukan diskusi perbedaan suhu Sumber : Akrab
musim hujan dengan musim
pada musim penghujan dengan musim dengan IPA 1,
kemarau.
kemarau. halaman 111-119
5.3. Membedakan 1. Menyebuttkan jenis pakaian 1. Mendiskusikan jenis pakaian yan cocok 6 JP Tertulis, Peristiwa alam,
pengaruh musim yang sesuai untuk musim untuk musim penghujan atau musim gambar, atau CD,
kemarau dengan penghujan atau musim kemarau. Ensiklopedia : Iklim
musim penghujan kemarau. dan Cuaca
terhadap kegiatan
2. Menyebutkan berbagai 2. Mendiskusikan berbagaikegiatan
manusia
kegiatan manusia yang manusia pada musim penghujan atau Sumber : Akrab
dilakukan pada musim musim kemarau. dengan IPA 1,
kemarau atau penghujan halaman 120-126

You might also like