Ruang Lingkup dan Proses Pembelajaran IPS

tidak hanya menyajikan pengetahuan sosial semata-mata. bangsa. dan negara.IPS sebagai program pendidikan.  . melainkan harus pula membina peserta didik menjadi warga masyarakat dam warga negara yang bertanggung jawab atas kesejahteraan bersama dalam arti yang seluas-luasnya  Siswa harus memiliki kesadaran tinggi serta tanggung jawab yang kuat terhadap kesejahteraan masyarakat.

ruang lingkup IPS adalah kehidupan manusia dalam masyarakat atau manusia sebagai anggota masyarakat atau dapat juga dikatakan manusia dalam konteks sosial  IPS sebagai program pendidikan.Ruang lingkup IPS IPS sebagai bidang keilmuan. hny ditambah dgn nilai2 yg menjadi karakter program pendidikannya  . ruang lingkupnya sama dgn yg diatas.

memenuhi kesejahteraan material keluarganya  Sebagai lembaga peradilan.Keluarga Keluarga. merupakan lembaga pendidikan yg meletakkan dasar-dasar pendidikan kepada anak-anaknya  Keluarga. berfungsi memelihara serta menjamin keadilan kepada anggotanya  Lembaga politik. keluarga berfungsi memelihara dan mempertahankan kesejahteraanketentraman-keamanan hak dan kewajiban anggotanya  . sebagai lembaga ekonomi.

merupakan salah satu ruang lingkup dari IPS  . keluarga merupakan lembaga yang ebrnilai dasar dan strategis membina serta mengembangkan SDM dlm menciptakan masyarakat yg makmut. dan sejahtera  Dan keluarga.Jadi. aman.

biologis yg sudah pasti mewarnai aspek-aspek kehidupan sosial lainnya. penalaran) dan afektif (nilai.Hubungan Sosial Dalam keluarga. kesadaran. baik kognitif (pengetahuan.  Warna ekonomi. tanggung jawab) maupun psikomotor (keterampilan)  . suku bangsa.  Jika pengembangan aspek budaya berupa pendidikan dlm keluarga sifatnya menyeluruh. dan lainnya terdapat dalam hubungan sosial. hub sosial itu sangat dipengaruhi oleh adanya hubungan darah. sikap. politik. kedaerahan.

mulai dr tahap yg sederhana sampai tingkat modern.Proses Sosial Perkembangan kehidupan sosial dgn segala aspeknya dr waktu ke waktu. merupakan sisi lain dari ruang lingkup IPS  Proses perkembangan tsb yg biasa disebut proses sosial  .

Nilai-nilai dalam IPS Nilai  Nilai  Nilai  Nilai  Nilai  edukatif praktis teoretis filsafat ketuhanan .

 Perilaku itu meliputi aspek-aspek kognitif. sikap. kepedulian. afektif. perasaan.Nilai Edukatif Salah astu tolak ukur keberhasilan pelaksanaan pendidikan IPS. penghayatan. yaitu adanya perubahan perilaku sosial peserta didik ke arah yang lebih baik. dan psikomotor  Melalui pendidikan IPS. dan tanggung jawab sosial peserta didik ditingkatkan  . kesadaran.

mulai dari lingkungan keluarga. jangan hanya tentang pengetahuan yg konseptual-teoretis belaka. di pasar. dan secara langsung/tidak langsung bernilai praktis serta strategis membina SDM sesuai dengan kenyataan hidup hari ini.  Nilai praktis. di tempat bermain. tdk terlepas dr kehidupan sehari-hari. disesuaikan dgn tingkat umur dan kegiatan peserta didik sehari-hari  Pembelajaran pada pend IPS diproses scr menarik. terutama u/ masa2 yg akan datang  . melainkan digali dari kehidupan sehari-hari.Nilai Praktis Pokok bahasan IPS. di jalan. dst.

membahas keterkaitan suatu aspek kehidupan sosial dengan yg lainnya. kemampuan menyelidiki dan meneliti dgn pertanyaan2  membuat hipotesis  .  Siswa dibina dan dikembangkan kemampuan nalarnya ke arah dorongan mengetahui sendiri kenyataan dan dorongan menggali sendiri di lapangan.Nilai Teoretis IPS.

bahkan terhadap alam lingkungan secara keseluruhan  Kemampuan merenungkan keberadaan dan peranan di masyarakat dikembangkan  . bahkan juga di tengah2 alam raya ini  Siswa disadarkan ttg peranan masing2 thd masyarakat.Nilai Filsafat Siswa dikembangkan kesadaran dan penghayatannya terhadap keberadaannya di tengah2 masyarakat.

merupakan nilai ketuhananyg strategis sbg bangsa yang berpancasila  Pendidikan IPS menjadi landasan kuat penanaman dan pengembangan nilai ketuhanan yg menjadi kunci kebahagiaan manusia lahir dan batin  . menjadi landasan kita mendekatkan diri dan meningkatkan IMTAQ kepadaNya  Kekaguman manusia kepada segala ciptaanNya.Nilai Ketuhanan Manusia menguasai IPTEK. baik berupa fenomena fisikal-alamiah maupun berupa fenomena kehidupan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful