P. 1
Ruang Lingkup Dan Proses Pembelajaran IPS

Ruang Lingkup Dan Proses Pembelajaran IPS

|Views: 682|Likes:
Published by Irma Aivie

More info:

Published by: Irma Aivie on May 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/13/2013

pdf

text

original

Ruang Lingkup dan Proses Pembelajaran IPS

tidak hanya menyajikan pengetahuan sosial semata-mata.  .IPS sebagai program pendidikan. dan negara. bangsa. melainkan harus pula membina peserta didik menjadi warga masyarakat dam warga negara yang bertanggung jawab atas kesejahteraan bersama dalam arti yang seluas-luasnya  Siswa harus memiliki kesadaran tinggi serta tanggung jawab yang kuat terhadap kesejahteraan masyarakat.

ruang lingkup IPS adalah kehidupan manusia dalam masyarakat atau manusia sebagai anggota masyarakat atau dapat juga dikatakan manusia dalam konteks sosial  IPS sebagai program pendidikan. hny ditambah dgn nilai2 yg menjadi karakter program pendidikannya  . ruang lingkupnya sama dgn yg diatas.Ruang lingkup IPS IPS sebagai bidang keilmuan.

sebagai lembaga ekonomi. merupakan lembaga pendidikan yg meletakkan dasar-dasar pendidikan kepada anak-anaknya  Keluarga.Keluarga Keluarga. keluarga berfungsi memelihara dan mempertahankan kesejahteraanketentraman-keamanan hak dan kewajiban anggotanya  . memenuhi kesejahteraan material keluarganya  Sebagai lembaga peradilan. berfungsi memelihara serta menjamin keadilan kepada anggotanya  Lembaga politik.

keluarga merupakan lembaga yang ebrnilai dasar dan strategis membina serta mengembangkan SDM dlm menciptakan masyarakat yg makmut. merupakan salah satu ruang lingkup dari IPS  . aman. dan sejahtera  Dan keluarga.Jadi.

baik kognitif (pengetahuan. suku bangsa. sikap.  Jika pengembangan aspek budaya berupa pendidikan dlm keluarga sifatnya menyeluruh. biologis yg sudah pasti mewarnai aspek-aspek kehidupan sosial lainnya. dan lainnya terdapat dalam hubungan sosial. kesadaran. kedaerahan. politik. hub sosial itu sangat dipengaruhi oleh adanya hubungan darah.  Warna ekonomi. tanggung jawab) maupun psikomotor (keterampilan)  . penalaran) dan afektif (nilai.Hubungan Sosial Dalam keluarga.

Proses Sosial Perkembangan kehidupan sosial dgn segala aspeknya dr waktu ke waktu. merupakan sisi lain dari ruang lingkup IPS  Proses perkembangan tsb yg biasa disebut proses sosial  . mulai dr tahap yg sederhana sampai tingkat modern.

Nilai-nilai dalam IPS Nilai  Nilai  Nilai  Nilai  Nilai  edukatif praktis teoretis filsafat ketuhanan .

dan tanggung jawab sosial peserta didik ditingkatkan  . afektif.  Perilaku itu meliputi aspek-aspek kognitif. kepedulian. kesadaran.Nilai Edukatif Salah astu tolak ukur keberhasilan pelaksanaan pendidikan IPS. perasaan. yaitu adanya perubahan perilaku sosial peserta didik ke arah yang lebih baik. dan psikomotor  Melalui pendidikan IPS. sikap. penghayatan.

melainkan digali dari kehidupan sehari-hari. tdk terlepas dr kehidupan sehari-hari. dst. jangan hanya tentang pengetahuan yg konseptual-teoretis belaka. terutama u/ masa2 yg akan datang  .Nilai Praktis Pokok bahasan IPS. di pasar. di tempat bermain.  Nilai praktis. mulai dari lingkungan keluarga. disesuaikan dgn tingkat umur dan kegiatan peserta didik sehari-hari  Pembelajaran pada pend IPS diproses scr menarik. di jalan. dan secara langsung/tidak langsung bernilai praktis serta strategis membina SDM sesuai dengan kenyataan hidup hari ini.

 Siswa dibina dan dikembangkan kemampuan nalarnya ke arah dorongan mengetahui sendiri kenyataan dan dorongan menggali sendiri di lapangan. membahas keterkaitan suatu aspek kehidupan sosial dengan yg lainnya. kemampuan menyelidiki dan meneliti dgn pertanyaan2  membuat hipotesis  .Nilai Teoretis IPS.

bahkan terhadap alam lingkungan secara keseluruhan  Kemampuan merenungkan keberadaan dan peranan di masyarakat dikembangkan  .Nilai Filsafat Siswa dikembangkan kesadaran dan penghayatannya terhadap keberadaannya di tengah2 masyarakat. bahkan juga di tengah2 alam raya ini  Siswa disadarkan ttg peranan masing2 thd masyarakat.

baik berupa fenomena fisikal-alamiah maupun berupa fenomena kehidupan. merupakan nilai ketuhananyg strategis sbg bangsa yang berpancasila  Pendidikan IPS menjadi landasan kuat penanaman dan pengembangan nilai ketuhanan yg menjadi kunci kebahagiaan manusia lahir dan batin  .Nilai Ketuhanan Manusia menguasai IPTEK. menjadi landasan kita mendekatkan diri dan meningkatkan IMTAQ kepadaNya  Kekaguman manusia kepada segala ciptaanNya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->