RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Skill Standar Kompetensi : Bahasa

Inggris : VII (tujuh) / 2 (dua) :1 : 1x30 menit : Reading : Membaca 11. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek

sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 11.2. Merespon makna dan langkah retorika secara lancar, akurat, dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk

descriptive / procedure. Indikator : 1. Mengidentifikasi topik dalam teks procedure dengan tepat. 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks procedure secara cermat. 3. Mengidentifikasi informasi dalam teks procedure yang dibaca. 4. Memilih makna kata yang tepat dari teks procedure yang dibaca

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Mengidentifikasi topik dalam teks procedure dengan tepat. 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks procedure secara cermat. 3. Mengidentifikasi informasi dalam teks procedure yang dibaca. 4. Memilih makna kata yang tepat dari teks procedure yang dibaca. Karakter siswa yang diharapkan adalah: cermat, rajin, dan teliti.

Kegiatan Pembelajaran No. Grammar Used dalam teks procedure 4. Can you make it by yourself?  Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran.B. Kegiatan Siswa Tujuan b. Eksplorasi  Guru menayangkan contoh model teks procedure. Generic Structure / langkah retorika teks procedure. Who made your breakfast? 4. Apersepsi     Salam dan tegur sapa Guru melakukan absensi  Siswa merespon salam dan absensi. 3. Kegiatan Guru Kegiatan Awal a. Metode Pembelajaran Cooperative Learning dengan metode pembelajaran Make A Match.  Siswa memperhatikan guru.  Siswa menjawab pertanyaanpertanyaan guru. Teks monolog berbentuk procedure yang berjudul “How To Make Strawberry Milkshake” 2. Guru melakukan tanyajawab singkat dengan siswa. What kind of breakfast did you have? 3.  Siswa memperhatikan tayangan. 2. Kegiatan Inti a. D. Materi Pembelajaran 1. Contoh: 1. Have you got breakfast? 2. . 1. Kosakata baru terkait tema / jenis teks C. Motivasi Guru memberikan motivasi agar siswa siap belajar.

 Guru menjelaskan makna kosakata baru yang terdapat dalam teks. 2  Siswa memperhatikan penjelasan guru. Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan. dan meminta siswa untuk memasangkan kartu pertanyaan dengan kartu jawabannya.  Siswa memasangkan atau mencocokkan kartu bersama dengan kelompoknya masing-masing.  Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi langkah retorika dalam teks procedure.  Guru memberikan kartu yang masing-masing berisi pertanyaan dan jawaban yang berkaitan dengan teks. Contoh: 1. No. Can you make it? b. No. Elaborasi  Guru memberikan penjelasan tentang teks procedure (generic structure dan grammar used)  Guru mengajak siswa untuk membaca teks procedure yang berjudul “How To Make Cheese Omelet” secara berkelompok. Do you like it? 3. 3  Siswa mengikuti perintah guru. 1  Siswa memperhatikan penjelasan guru.  Siswa ikut bertepuk tangan. .  Siswa menjawab pertanyaan. No. No.  Guru memberikan apresiasi dengan tepuk tangan bagi kelompok yang memasangkan dengan tepat. Anybody knows about this? 2. 4  Siswa membaca teks dengan kelompoknya masing-masing.

Bentuk Tes 3. Penilaian 1. Can you give me other example of procedure text? 3.com/2011/05/cheese-omelet. 3. Kegiatan Penutup   Guru memberi evaluasi yang berkaitan dengan materi. 4  Siswa menjawab pertanyaan guru.wordpress.blogspot. Konfirmasi  Guru mengajukan beberapa pertanyaan mengenai penguasaan materi yang baru dipelajari.  Bertepuk tangan semeriah mungkin dan menjawab salam.  Siswa mengerjakan evaluasi. 2. Rubrik Penilaian : Terlampir . Can you mention generic structure of procedure text? 3. Sumber Bahan Internet http://najmimaulana.com/2008/06/23/how-to-make-a-cheese-omelet/ http://foodrecipies. Menutup pelajaran dengan mengajak tepuk tangan yang meriah dan mengakhiri dengan salam. 2. No. yaitu teks procedure. 2. Alat dan Sumber Bahan 1. No.html#!/2011/05/cheeseomelet. What do you know about procedure text? 2. Jenis Penilaian : Tertulis 2. Contoh: 1. 3 E. Instrumen : Tes Essay : Terlampir 4. 1. Alat Pembelajaran      Teks Procedure berjudul “How To Make Cheese Omelet” Slide PowerPoint berisi penjelasan tentang Procedure Text. 1.html F.c.

Peta Mahardhika Islamy. Kepala Sekolah SMPN 123 Jakarta Jakarta.Pd . M.Pd. Fitri Fauziah.Mengetahui. S. 25 April 2012 Guru Mata Pelajaran Dra.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful