SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Pendidikan

Agama Kristen Materi Pokok : 1. Manusia sebagai gambar dan rupa Allah Kelas / Semester :7/1 Pertemuan ke : 2 x 40 Metode : Ceramah, Diskusi Kelompok, Penelahaan Alkitab, Studi Kasus, Games, sosio drama, refleksi diri. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan mahkota ciptaan Allah. Hal ini diwujudkan dengan hasil belajar sbb : Siswa menyadari manusia sebagai gambar dan rupa Allah dan siswa dapat menjelaskan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia. Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi, studi kasus, PA, Tanya Jawab, Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab, Cermin Remaja ,Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran, majalah, pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. Indikator Pencapaian : 1. Menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa Allah 2. Membedakan makna gambar dan rupa Allah dalam diri manusia 3. menyimpulan citra-citra Allah yang ada pada diri manusia 4. mewujudkan tindakan sebagai manusia yang segambar dan serupa dengan Allah 5. menjelaskan arti mandat 6. menginformasikan mandat yang Allah berikan kepada manusia 7. menerapkan mandat Allah dalam kehidupan mereka 8. menjelaskan arti kebesaran Allah 9. membandingkan kebesaran Allah dengan kebesaran manusia 10 menyebutkan contoh-contoh kebesaran Allah 11. menjelaskan arti keterbatasan manusia 12. menarik kesimpulan dalam hal apa saja keterbatasan manusia itu 13. menerapkan sikap yang benar sebagai manusia yang terbatas 14. membandikan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia 15. menarik kesimpulan antara kebesaran Allah dan keterbatasan manusia b. Materi Esensial : Manusia sebagai gambar dan rupa Allah adalah manusia yang memiliki cintra/karakter seperti Allah. Manusia adalah mahkota ciptaan Allah yang menjadi kawan sekerja Allah di dunia ini. : Disiplin, jujur, teliti, bekerja sama, toleransi, mengagungkan , Tuhan Maha, pencipta, motivasi diri, kasih sayang, memiliki rasa Kerbukaan,. Mampu mengendalikan Diri

c. Life Skill

Lalu guru membawa daun. Dan siswa diminta mengisi tabel perbandingan sikap mereka sebagai gambar Allah . Setelah itu.d. Photo tidak dapat menjelaskan keseluruhan diri seseorang karena itu hanya tiruan dari keadaan yang asli. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin oleh guru sendiri. Lalu guru kembali memberikan penjelasan lebih dan tentang arti dan hakikat manusia sebagai gambar dan rupa Allah. Media photo dapat digunakan untuk hal ini. Siswa secara berkelompok mendiskusikan bagian Alkitab tentang 30 ’ gambar dan rupa Allah dan mencatat hasil diskusi mereka. Tahapa n waktu 5’ 30 ’ Pertemuan ke-2 : d. Guru menutup pelajaran dengan memberikan kesimpulan. bunga dan buah-buahan. Setelah guru selesai menjelaskan siswa diminta untuk mengerjakan kegiatan 2. Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : II. jakarta. Rincian Proses : No. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th 5’ Menyetujui. Penutup Guru membacakan cerita tentang menolong seseorang yang kesulitan. Guru membandingkan perbedaan apa saja yang ada pada berbagai timbuh-tumbuhan itu dengan manusia.S. Proses Pembelajaran Interaktif 1. siswa diminta mengerjakan kegiatan yang ada dalam buku cetak.MM . Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: Guru mengarahkan siwa untuk mengungkapkan pengertian mereka tentang gambar dan rupa Alah. Guru meminta siswa mengungkapkan siapakah manusia itu dan salah seorang dipilih di antara siswa sebagai contoh. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti. Siswa diminta mengerjakan kegiatan yang ada di dalam buku cetak III.

Studi Kasus. menjelaskan arti mandat 6. memiliki rasa Kerbukaan. Hal ini diwujudkan dengan hasil belajar sbb : Siswa menyadari manusia sebagai gambar dan rupa Allah dan siswa dapat menjelaskan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia. Diskusi Kelompok. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. jujur. refleksi diri. Tanya Jawab. Penelahaan Alkitab. sosio drama. Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab. studi kasus. Mandat Artinya Perintah atau wewenang. Dasar dari mandat Allah ini adalah Kejadian 1:28 dan kejadian 2:15 c. Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi. mewujudkan tindakan sebagai manusia yang segambar dan serupa dengan Allah 5. Materi Esensial : Manusia Diberi Mandat Untuk Berkarya.. Manusia diberi mandat untuk Berkarya Kelas / Semester :7/1 Pertemuan ke : 2 x 40 Metode : Ceramah. menarik kesimpulan antara kebesaran Allah dan keterbatasan manusia b. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan mahkota ciptaan Allah. menginformasikan mandat yang Allah berikan kepada manusia 7. Tuhan Maha. menyimpulan citra-citra Allah yang ada pada diri manusia 4. menjelaskan arti keterbatasan manusia 12. menarik kesimpulan dalam hal apa saja keterbatasan manusia itu 13. menerapkan sikap yang benar sebagai manusia yang terbatas 14. toleransi. Games. PA. pencipta. otoritas yang diberikan oleh Tuhan untuk . menjelaskan arti kebesaran Allah 9. bekerja sama. majalah. Cermin Remaja .SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA ======================================================================= Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Materi Pokok : 2. teliti. Indikator Pencapaian : 1.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran. mengagungkan . memelihara ciptaan Tuhan dan alam semesta dan Mengasihi sesama manusia. Life Skill : Disiplin. motivasi diri. membandingkan kebesaran Allah dengan kebesaran manusia 10 menyebutkan contoh-contoh kebesaran Allah 11. Membedakan makna gambar dan rupa Allah dalam diri manusia 3. membandikan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia 15. menerapkan mandat Allah dalam kehidupan mereka 8. kasih sayang. Menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa Allah 2. Mampu mengendalikan Diri .

Penutup Guru menutup pelajaran dengan memberikan kesimpulan. Tetapi ada yang mau melaksanakan dan ada yang tidak mau melaksanakan. ” Ku mau Seperti-Mu Yesus dan berdoa yang dipimpin siswa . Pertemuan ke-2 : Guru menjelaskan kepada siwa arti dari kata Mandat dan mandat apa saja yang harus diterima dan dilaksanakan oleh manusia sebagai kawan sekerja Allah. 5’ Menyetujui. 30 ’ 30 ’ III. Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : Tahapan waktu 5 ’ 2. Guru melakukan tanya jawah awal pada siswa alasan-alasan apa saja yang membuat seseorang tidak mau melakuklan perintah orang lain. Dan guru bertanya kepada sesluruh siswa menurut mereka apa arti permainan peran tadi. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: Guru memilih beberapa orang di antara siswa untuk bemain peran dari sosio drama yang ada dalam buku cetak. yaitu dari orang tua mereka. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti. Siswa diminta mendata sebagai seorang siswa mandat apa saja yang mereka terima dan bagaimana mereka melaksanakan seluruh andat itu. Setelah itu siswa diminta mengerjakan kegiatan 3. Proses Pembelajaran Interaktif 1.S. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PELITA KASIH JAKARTA . Dan alasan apa saja seorang anak tidak mau melakukan perintah dari orang tuanya.d.MM jakarta. Ada perintah yang harus dijalankan oleh anak-anak ini. Rincian Proses : No..

menarik kesimpulan dalam hal apa saja keterbatasan manusia itu 13. Hal ini diwujudkan dengan hasil belajar sbb : Siswa menyadari manusia sebagai gambar dan rupa Allah dan siswa dapat menjelaskan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia. menginformasikan mandat yang Allah berikan kepada manusia 7.KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA ======================================================================= Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Materi Pokok : 3. menjelaskan arti kebesaran Allah 9. Penelahaan Alkitab. Menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa Allah 2. mewujudkan tindakan sebagai manusia yang segambar dan serupa dengan Allah 5. Kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia Kelas / Semester :7/1 Pertemuan ke : 6 x 40 Metode : Ceramah. menyimpulan citra-citra Allah yang ada pada diri manusia 4. Tetapi akal budi manusia tetap tidak dapat . Keterbatasan Manusia artinya keadaan terbatas. refleksi diri. PA. sosio drama. kemuliaan. Ini dibuktikan dalam keadaaan manusia di taman Eden ketika Allah melarang mereka memakan buah pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan mahkota ciptaan Allah. Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi. Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab. Diskusi Kelompok. menerapkan mandat Allah dalam kehidupan mereka 8. baik dalam perkataan. majalah. Materi Esensial : Kebesaran Allah ialah keagungan. Games. Cermin Remaja . menjelaskan arti mandat 6. kehormatan yang menggambarkan keadaan Allah yang tidak dapat dibandingkan dengan kebesaran manusia atau sesuatu yang besar di dunia ini. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. menjelaskan arti keterbatasan manusia 12. menerapkan sikap yang benar sebagai manusia yang terbatas 14. Indikator Pencapaian : 1. menarik kesimpulan antara kebesaran Allah dan keterbatasan manusia b. Tanya Jawab. studi kasus. Kebesaran Allah a. perbuatan bahwa manusia terbatas. membandingkan kebesaran Allah dengan kebesaran manusia 10 menyebutkan contoh-contoh kebesaran Allah 11. Studi Kasus. Keterbatasan Manusia b. Kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia artinya manusia yang diberikan akal budi dapat menggunakannya untuk kebaikan dan kejahatan. membandikan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia 15.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran. Membedakan makna gambar dan rupa Allah dalam diri manusia 3.

siswa menuliskan kesimpulan dengan kata-kata mereka sendiri makna kebesaran Allah bagi diri mereka. Penutup Guru menutup pelajaran dengan memberikan kesimpulan dan meminta siswa memanjatkan doa syukur atas kebesaran Allah dan kelemahan yang dimiliki 5’ . Proses Pembelajaran Interaktif Tahapan waktu I. Pada pertemuan selanjutanya guru menjealskan makna dan arti keterbatasan manusia. tetap saja memiliki kelemahan dan kekuarangan.toleransi. Setelah itu guru meminta siswa untuk melakukan PA secara berkelompok untuk melakukan pendataan. kasih sayang. bekerja sama. Life Skill : Mau mengucap syukur.menandingi kebesaran Allah c. pencipta. Rincian Proses : No. 35 35’ III. Pertemuan 5-6 Pada kesempatan ini. Setelah guru meminta siswa mengisi tabel perbandingan yang ada di buku cetak. kebesaran Allah apa saja yang ada di dalam Alkitab. mengagungkan Tuhan Maha. Pertemuan ke-3-4 : Guru meminta siswa untuk menuliskan kelebihan dan kelemahan tokoh-tokoh idola mereka. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa bagaimanakah sikap kita yang tepat di dalam menyingkapi keterbatasan yang kita miliki. Dan segala bukti kecanggihan dan kemajuan teknologi manusia saat ini. Dan guur melakukan tanya jawab awal. Pada saat inilah guru menjelaskan dengan rinci posisi dan kedudukan antara Pencipta dan Ciptaan. Ada batasan-batasan tertentu yang tidak boleh dilakukan oleh ciptaan untuk menjadi sama dan bahkan menyaingi Pencipta. Setelah itu. Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : II. Disiplin. Pendahuluan : 5’ Guru mengawali dengan bernyanyi Yesus dan berdoa yang dipimpin siswa . motivasi diri. Setelah itu siswa diminta kembali melakukan PA secara pribadi dan menuliskan keterbatasan apa saja yang dimiliki manusia sebagai mahluk ciptaan Tuhan Allah. jujur. memiliki rasa Kerbukaan. guru membandingkan atara kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia. Manusia terbatas dimulai ketika Allah membatasi tindakan dan sikap manusia dalam Taman Eden. teliti. bahwa setiap manusia juga memiliki kelebihan dan kelemahan. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1-2 Guru meminta siswa menuliskan tokoh-tokoh idola yang mereka kagumi dan menuliskan kehebatan mereka. Mampu mengendalikan Diri d. .. Pada pertemuan selanjutanya guru menjelaskan arti kebesaran Allah yang ada di tengah-tenah dunia ini dan bagaimana sikap manusia yang benar di dalam melihat semua kebesaran Allah itu.

S. Menyetujui. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti.manusia. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA . Karena dengan keterbatasan manusia inilah. maka manusia menyadari posisinya yang tepat bahwa ia hanyalah ciptaan yang fana dan tidak kekal.MM jakarta.

Karya Allah Melalui Keajaiban Alam Kelas / Semester :7/1 Pertemuan ke : 2 x 40 Metode : Ceramah. Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab. Menceritakan Karya Allah melalui keajaiban alam 2. studi kasus. refleksi diri. motivasi diri. Tanya Jawab. mengagungkan . Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus Berkarya Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi.Rincian Proses No. : Tahapan Proses Pembelajaran Interaktif . Menceritakan karya Allah melalui kematian 6. majalah. Menceritakan karya Allah melalui kelahiran 4.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran. sosio drama. bekerja sama. Tuhan Maha.====================================================================== Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Materi Pokok : 6. Studi Kasus. Games. kasih sayang. PA. Penelahaan Alkitab. teliti. Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya b. Menyebutkan sikap yang baik dalam menghadapi kematian 7. gunung dan samudra dan seluruh ciptaan Tuhan : Disiplin. Life Skill d. Mampu mengendalikan Diri c.. toleransi. memiliki rasa Kerbukaan. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam 3. Cermin Remaja . Diskusi Kelompok. Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit 5. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. jujur. pencipta. Materi Esensial : Karya Allah melalui keajaiban alam dijelaskan oleh pemazmur yaitu mazmur 104 melalui bentangan langit. Indikator Pencapaian : 1.

Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : waktu 5’ II.S. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN . Pelajaran ditutup dengan menyanyikan pujian dari KJ 64 30 ’ 30 ’ . Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin siswa . Pertemuan ke-2 : Guru melakuikan tanja jawab kepada siswa untuk memulai pelajaran. 5’ III. Penutup Guru menutup pelajaran dengan memberikan kesimpulan dan catatan singkat.MM jakarta. Setelah itu siswa diminta menuliskan kesan mereka atas keindahan alam yang sudah mereka rasakan hingga saat ini. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti.1. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: Guru menceritakan kisah seorang petani yang merasakan bahwa alam yangTuhan ciptakan sudah sempurna dan baik adanya. Setelah itu siswa diminta melakukan PA pribadi dengan mencari dan menuliskan kisah-kisah yang berkaitan dengan keajaiban alam. Setelah itu guru menerangkan arti keajaiban alam bagi manusia dan sikap manusia terhadap alam ciptaan Tuhan yang baik dan sempurna ini. Menyetujui.

kasih sayang.RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA (LESSON SCHEME OF WORKS) Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Pertemuan ke Metode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Model Pembelajaran Interaktif Alat Pelajaran Sumber Belajar Indoor Sumber Belajar Outdoor : Pendidikan Agama Kristen : 7. Menyebutkan sikap yang baik dalam menghadapi kematian 7. Karya Allah Melalui Kelahiran :7/1 : 2 x 40 : Ceramah. Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya b. toleransi. sosio drama. majalah. refleksi diri. Life Skill . : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan : Siswa mampu menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus Berkarya : Diskusi. teliti. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam 3. jujur. mengagungkan . memiliki rasa Kerbukaan. kapan dan siapa yang melahirkan dia. Karena kelahiran adalah karya Allah yang tidak dapat direkayasa oleh kehebatan manusia walaupun dengan rekayasa genetika tetapi nafas kehidupan manusia tetap Allah yang memberikannya : Disiplin.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II : Artikel di koran.. Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit 5. Penelahaan Alkitab. Diskusi Kelompok. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. Menceritakan karya Allah melalui kelahiran 4. Indikator Pencapaian : 1. studi kasus. Materi Esensial : Karya Allah melalui kelahiran artinya setiap manusia yang dilahirkan tidak dapat memilih bagaimana. Sosio drama : : Alkitab. PA. pencipta. Tanya Jawab. Tuhan Maha. motivasi diri. Cermin Remaja . Studi Kasus. Menceritakan Karya Allah melalui keajaiban alam 2. bekerja sama. Menceritakan karya Allah melalui kematian 6. Mampu mengendalikan Diri c. Games.

d. Tanya jawab dilakukan dalam sessi ini. Jika sudah selesai setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil observasi mereka. Setelah itu. Pertemuan ke-2 : Guru mengajak siswa membandingkan kelahiran tokoh-tokoh Alkitab itu 30 ’ dengan proses kelahiran mereka sendiri. “ Apakah mereka menyesal dilahirkan ke dunia ini ? “ Pernahkah kita bersyukur kepada Tuhan karena kita sudah dilahirkan ? “ Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : II. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PEITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA ====================================================================== . Allah sudah bekerja sejak proses kelahiran mereka. dilakukan tanya jawab kepada seluruh siswa dengan pertanyaan.MM jakarta. Tahapan waktu 5’ Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: 30 ’ Siswa masuk dalam kelompok besar dan melakukan PA secara berkelompok.S. Guru memulai dgn meminta 2/3 siswa untuk menceritakan proses kelahirannya sendiri. yaitu apakah mereka menyesal dilahirkan ? Bagaimana perasaan mereka saat ini ? Siswa diminta menuliskan surat yang ditujukan kepada Tuhan sebagai bentuk ungkapan syukur karena sudah dilahirkan ke dalam dunia ini. Proses Pembelajaran Interaktif 1. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin siswa . 5’ III. Tugas PA ini ialah mencari rencana dan cara Allah bekerja di dalam tokohtokoh Alkitab yang ada ini. Penutup Guru menutup pelajaran menyanyi dan memberikan kesimpulan serta catatan singkat. Menyetujui. Rincian Proses : No.

Menyebutkan sikap yang baik dalam menghadapi kematian 7. mengagungkan Tuhan Maha Pencipta. Menceritakan Karya Allah melalui keajaiban alam 2. Proses Pembelajaran Interaktif Tahapan waktu . Karya Allah sangat nyata atas diri Ayub karena ia orang yanga baik tetapi tertimpa bencana dan kutuk yang dahsyat. Tanya Jawab. Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab. Indikator Pencapaian : 1. Menceritakan karya Allah melalui kelahiran 4. berserah diri . majalah. Penelahaan Alkitab. bekerja sama. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam 3. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus Berkarya Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi. PA. Life Skill d. Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit 5. melainkan Allah memiliki rencaan yang indah atas penyakit yang diderita seseorang. seperti tokoh Ayub dalam Alkitab. mampu mengendalikan Diri Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Pertemuan ke Metode c. Cermin Remaja . motivasi diri. bergantung pada Tuhan . Namun. Games. percaya /beriman penuh. Studi Kasus. Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya b. sosio drama. teliti.: Pendidikan Agama Kristen : 8.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran. Materi Esensial : karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit ialah bahwa penyakit bukan karena kutukan atau tanda kemarahan TUHAN. studi kasus. Menceritakan karya Allah melalui kematian 6. toleransi. jujur. Rincian Proses : No. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. Diskusi Kelompok. Allah akhirnya memulihkan dan memberkati Ayub kembali dengan berlimpa kali ganda : Disiplin. kasih sayang. Karya Allah Melalui Kesembuhan dari Penyakit :7/1 : 4 x 40 : Ceramah. refleksi diri. memiliki rasa keterbukaan.

Yesus menyembuhkan dengan berbagai cara Pertemuan ke-4 : Guru menita siswa mengumpulkan artikel tentang kesembuhandari penyakit dan membahas artikel itu di kelas . Di manapun dan kapanpun Tuhan Yesus dapat menyembuhkan 2. 5’ Menyetujui. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin siswa . Hasil Pa kembali dibacakan oleh perwakilan kelompok dan dibahas dalam kelas. Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : 5’ II. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: Guru meminta siswa untuk membuat karangan singkat mengenai pengalaman mereka masing-masing pada waktu sakit. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA . Pertemuan ke-3 : Guru memberikan penjelasan tentang kesembuhan dari penyakit berdasarkan teks Yohanes 9:1-41 dan cerita Ayub. Yesus dapat menyembuhkan berbagai jenis penyakit 3. Pertemuan ke-2 : Guru membagi siswa secara berkelompok untuk PA dan observasi ayat Alkitab tentang karya Allah atas penyakit.MM Jakarta. 30 ’ 40 ’ 20 ’ 20 ’ 40 ’ III.S. Setelah itu menerangkan prinsip pelayanan Yesus terhadap orang yang sakit. Penutup Guru menutup pelajaran menyanyi dan memberikan kesimpulan serta catatan singkat. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti.1. Karangan itu diharapkan dapat dibacakan di depan kelas oleh setiap anak. Bahwa : 1.

teliti. sosio drama. mengagungkan . kasih sayang. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a.. majalah. Tuhan Maha. toleransi.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran. Karya Allah Melalui Kematian Kelas / Semester :7/1 Pertemuan ke : 4 x 40 Metode : Ceramah. Cermin Remaja . Studi Kasus. Menceritakan karya Allah melalui kelahiran 4. jujur.===================================================================== Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Materi Pokok : 9. Proses Pembelajaran Interaktif Tahapan waktu . Games. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam 3. Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit 5. Rincian Proses : No. studi kasus. Tanya Jawab. Kematian bagi iman Kristen bukan sesuatu yang menakutkan tetapi kegembiran karena perjumpaan dengan Kristus. refleksi diri. Menceritakan karya Allah melalui kematian 6. Mampu mengendalikan Diri c. pencipta. Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya b. memiliki rasa Kerbukaan. PA. Life Skill d. Diskusi Kelompok. Indikator Pencapaian : 1. seperti tokoh-tokoh Alkitab yang tercatat di buku cetak agama yang mau mati demi mengabarkan injil Kristus : Disiplin. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus Berkarya Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi. Penelahaan Alkitab. motivasi diri. bekerja sama. Menyebutkan sikap yang baik dalam menghadapi kematian 7. Menceritakan Karya Allah melalui keajaiban alam 2. Materi Esensial : karya Allah melalui kematian artinya kematian merupakan bagian dari kehidupan dan setiap orang akan menghadapi kematian. Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab.

Guru menjelaskan bahwa bagi murid Kristus kematian bukanlah sesuatu yang menakutkan. 2. Mengandalkan Tuhan dalam setiap perkara. Menyetujui. Pertemuan ke-4. Bagaimana perasaan seseorang yang ditinggalkan ? dan apa yang diingat ketika seseorang meninggal ? Lalu. Pertemuan ke-3 Siswa diminta membaca dan menganalisa sikap tokoh-tokoh Alkitab saat mereka menghadapi kematian. Penutup 5’ Guru menutup pelajaran menyanyi dan memberikan kesimpulan serta catatan singkat. Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : 5’ II. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA . 35 ’ 40 ’ 40 ’ 35 ’ III. siswa diinta untuk membaca satu bagian Alkitab dan merespon teks tersebut. Perasaan seperti apa saja yang muncul. Setelah itu siswa diminta melajutkan dengan mengisi kegiatan 5 dan 6 di buku cetak.MM Jakarta. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin siswa . Dapat menerima hidup dan mati sebagai anugerah Tuhan. Pertemuan ke-2 : Guru menjelaskan uraian materi pelajaran soal kematian dan beberapa karya Allah dalam kematian. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti.S. Guru menceritakan kisah Heriyanto dan meminta siswa menjawab pertanyaan seputar persoalan itu. N2K : 1.1. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: Guru memulai dengan melakukan tanja jawab kepada siswa perihal kematian.

Menceritakan karya Allah melalui kelahiran 4. Sosio drama : : Alkitab. teliti. Menyebutkan sikap yang baik dalam menghadapi kematian 7. Indikator Pencapaian : 1. Mampu mengendalikan Diri c.Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Pertemuan ke Metode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Model Pembelajaran Interaktif Alat Pelajaran Sumber Belajar Indoor Sumber Belajar Outdoor : Pendidikan Agama Kristen : 10. toleransi. Materi Esensial : Allah terus berkarya artinya manusia tidak perlu kuatir karena Allah tetap menjaga kita dan ini dibuktikan dengan kesehatan.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II : Artikel di koran. Proses Pembelajaran Interaktif Tahapan waktu . Menceritakan Karya Allah melalui keajaiban alam 2.. : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan : Siswa mampu menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus Berkarya : Diskusi. Diskusi Kelompok. PA. Games. Menceritakan karya Allah melalui kematian 6. kehidupan yang layak. majalah. mengagungkan . : Disiplin. Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit 5. Cermin Remaja . Life Skill d. Studi Kasus. dapat bermain dan perkembangan Iptek . studi kasus. Tanya Jawab. kasih sayang. Allah Terus Berkarya :7/1 : 2 x 40 : Ceramah. sosio drama. Penelahaan Alkitab. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam 3. Tuhan Maha. jujur. Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya b. motivasi diri. Rincian Proses : No. bekerja sama. refleksi diri. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. pencipta. memiliki rasa Kerbukaan.

Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin siswa . Jakarta. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th Menyetujui. Pertemuan ke-2 : Guru menjelaskan uraian meteri pelajaran bahwa Allah terus berkarya dalam hidup kita melalui berbagai hal yang kita alami dan rasakan. kesempatan untuk belajar. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: 35 ’ Guru memulai dengan tanja jawab dan pelajaran diawali dengan aktivitas siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 dan 2 yang ada di dalam buku cetak. pekerjaan. “ Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : 5’ II.S. Penutup 5’ Guru menutup pelajaran menyanyi dan memberikan kesimpulan serta catatan singkat. Contohnya .MM SMP PELITA KASIH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran: . bermain dan Iptek. Allah memberikan kesehatan. Setelah itu siswa diminta mengerjakan kembali kegiatan 4 dan 5. 35 ’ III.1.

Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasr Indikator Alokasi Waktu: No : : : : KEGIATAN .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful