SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Pendidikan

Agama Kristen Materi Pokok : 1. Manusia sebagai gambar dan rupa Allah Kelas / Semester :7/1 Pertemuan ke : 2 x 40 Metode : Ceramah, Diskusi Kelompok, Penelahaan Alkitab, Studi Kasus, Games, sosio drama, refleksi diri. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan mahkota ciptaan Allah. Hal ini diwujudkan dengan hasil belajar sbb : Siswa menyadari manusia sebagai gambar dan rupa Allah dan siswa dapat menjelaskan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia. Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi, studi kasus, PA, Tanya Jawab, Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab, Cermin Remaja ,Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran, majalah, pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. Indikator Pencapaian : 1. Menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa Allah 2. Membedakan makna gambar dan rupa Allah dalam diri manusia 3. menyimpulan citra-citra Allah yang ada pada diri manusia 4. mewujudkan tindakan sebagai manusia yang segambar dan serupa dengan Allah 5. menjelaskan arti mandat 6. menginformasikan mandat yang Allah berikan kepada manusia 7. menerapkan mandat Allah dalam kehidupan mereka 8. menjelaskan arti kebesaran Allah 9. membandingkan kebesaran Allah dengan kebesaran manusia 10 menyebutkan contoh-contoh kebesaran Allah 11. menjelaskan arti keterbatasan manusia 12. menarik kesimpulan dalam hal apa saja keterbatasan manusia itu 13. menerapkan sikap yang benar sebagai manusia yang terbatas 14. membandikan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia 15. menarik kesimpulan antara kebesaran Allah dan keterbatasan manusia b. Materi Esensial : Manusia sebagai gambar dan rupa Allah adalah manusia yang memiliki cintra/karakter seperti Allah. Manusia adalah mahkota ciptaan Allah yang menjadi kawan sekerja Allah di dunia ini. : Disiplin, jujur, teliti, bekerja sama, toleransi, mengagungkan , Tuhan Maha, pencipta, motivasi diri, kasih sayang, memiliki rasa Kerbukaan,. Mampu mengendalikan Diri

c. Life Skill

Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : II. Siswa secara berkelompok mendiskusikan bagian Alkitab tentang 30 ’ gambar dan rupa Allah dan mencatat hasil diskusi mereka. Setelah guru selesai menjelaskan siswa diminta untuk mengerjakan kegiatan 2. Tahapa n waktu 5’ 30 ’ Pertemuan ke-2 : d. Setelah itu. Siswa diminta mengerjakan kegiatan yang ada di dalam buku cetak III.d. Rincian Proses : No. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th 5’ Menyetujui. bunga dan buah-buahan. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin oleh guru sendiri.S. Photo tidak dapat menjelaskan keseluruhan diri seseorang karena itu hanya tiruan dari keadaan yang asli. Proses Pembelajaran Interaktif 1. Guru menutup pelajaran dengan memberikan kesimpulan. jakarta. Media photo dapat digunakan untuk hal ini. Dan siswa diminta mengisi tabel perbandingan sikap mereka sebagai gambar Allah . Lalu guru kembali memberikan penjelasan lebih dan tentang arti dan hakikat manusia sebagai gambar dan rupa Allah. Lalu guru membawa daun. siswa diminta mengerjakan kegiatan yang ada dalam buku cetak. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: Guru mengarahkan siwa untuk mengungkapkan pengertian mereka tentang gambar dan rupa Alah. Guru membandingkan perbedaan apa saja yang ada pada berbagai timbuh-tumbuhan itu dengan manusia.MM . Guru meminta siswa mengungkapkan siapakah manusia itu dan salah seorang dipilih di antara siswa sebagai contoh. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti. Penutup Guru membacakan cerita tentang menolong seseorang yang kesulitan.

menjelaskan arti mandat 6. Hal ini diwujudkan dengan hasil belajar sbb : Siswa menyadari manusia sebagai gambar dan rupa Allah dan siswa dapat menjelaskan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia. Tuhan Maha. studi kasus. teliti.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran. Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab. Cermin Remaja . menyimpulan citra-citra Allah yang ada pada diri manusia 4. memiliki rasa Kerbukaan. sosio drama. otoritas yang diberikan oleh Tuhan untuk . Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi. menjelaskan arti keterbatasan manusia 12.. Penelahaan Alkitab. jujur. majalah. bekerja sama. Manusia diberi mandat untuk Berkarya Kelas / Semester :7/1 Pertemuan ke : 2 x 40 Metode : Ceramah. PA. Indikator Pencapaian : 1. Dasar dari mandat Allah ini adalah Kejadian 1:28 dan kejadian 2:15 c. Tanya Jawab. pencipta. Menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa Allah 2. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. menerapkan mandat Allah dalam kehidupan mereka 8. menjelaskan arti kebesaran Allah 9. Life Skill : Disiplin. menerapkan sikap yang benar sebagai manusia yang terbatas 14. kasih sayang. membandikan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia 15.SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA ======================================================================= Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Materi Pokok : 2. menarik kesimpulan dalam hal apa saja keterbatasan manusia itu 13. Studi Kasus. Games. Mandat Artinya Perintah atau wewenang. toleransi. mewujudkan tindakan sebagai manusia yang segambar dan serupa dengan Allah 5. membandingkan kebesaran Allah dengan kebesaran manusia 10 menyebutkan contoh-contoh kebesaran Allah 11. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan mahkota ciptaan Allah. Materi Esensial : Manusia Diberi Mandat Untuk Berkarya. menginformasikan mandat yang Allah berikan kepada manusia 7. mengagungkan . menarik kesimpulan antara kebesaran Allah dan keterbatasan manusia b. refleksi diri. motivasi diri. Mampu mengendalikan Diri . Diskusi Kelompok. memelihara ciptaan Tuhan dan alam semesta dan Mengasihi sesama manusia. Membedakan makna gambar dan rupa Allah dalam diri manusia 3.

Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti. Setelah itu siswa diminta mengerjakan kegiatan 3. Siswa diminta mendata sebagai seorang siswa mandat apa saja yang mereka terima dan bagaimana mereka melaksanakan seluruh andat itu. Rincian Proses : No. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PELITA KASIH JAKARTA . Pertemuan ke-2 : Guru menjelaskan kepada siwa arti dari kata Mandat dan mandat apa saja yang harus diterima dan dilaksanakan oleh manusia sebagai kawan sekerja Allah. Ada perintah yang harus dijalankan oleh anak-anak ini. Guru melakukan tanya jawah awal pada siswa alasan-alasan apa saja yang membuat seseorang tidak mau melakuklan perintah orang lain. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: Guru memilih beberapa orang di antara siswa untuk bemain peran dari sosio drama yang ada dalam buku cetak.d. Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : Tahapan waktu 5 ’ 2. yaitu dari orang tua mereka. ” Ku mau Seperti-Mu Yesus dan berdoa yang dipimpin siswa ..MM jakarta. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi. Penutup Guru menutup pelajaran dengan memberikan kesimpulan. 5’ Menyetujui. 30 ’ 30 ’ III. Tetapi ada yang mau melaksanakan dan ada yang tidak mau melaksanakan.S. Dan alasan apa saja seorang anak tidak mau melakukan perintah dari orang tuanya. Proses Pembelajaran Interaktif 1. Dan guru bertanya kepada sesluruh siswa menurut mereka apa arti permainan peran tadi.

majalah. membandingkan kebesaran Allah dengan kebesaran manusia 10 menyebutkan contoh-contoh kebesaran Allah 11. menarik kesimpulan antara kebesaran Allah dan keterbatasan manusia b. Indikator Pencapaian : 1. Tanya Jawab. baik dalam perkataan. menjelaskan arti mandat 6. Kebesaran Allah a. menjelaskan arti kebesaran Allah 9. Keterbatasan Manusia b. kehormatan yang menggambarkan keadaan Allah yang tidak dapat dibandingkan dengan kebesaran manusia atau sesuatu yang besar di dunia ini. menarik kesimpulan dalam hal apa saja keterbatasan manusia itu 13. menginformasikan mandat yang Allah berikan kepada manusia 7. Diskusi Kelompok. Penelahaan Alkitab. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan mahkota ciptaan Allah. Menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa Allah 2. menjelaskan arti keterbatasan manusia 12. Studi Kasus. Kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia artinya manusia yang diberikan akal budi dapat menggunakannya untuk kebaikan dan kejahatan. menerapkan mandat Allah dalam kehidupan mereka 8. Games. menyimpulan citra-citra Allah yang ada pada diri manusia 4. Cermin Remaja . Kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia Kelas / Semester :7/1 Pertemuan ke : 6 x 40 Metode : Ceramah. membandikan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia 15. menerapkan sikap yang benar sebagai manusia yang terbatas 14. Keterbatasan Manusia artinya keadaan terbatas. Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab. Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi. Materi Esensial : Kebesaran Allah ialah keagungan. Hal ini diwujudkan dengan hasil belajar sbb : Siswa menyadari manusia sebagai gambar dan rupa Allah dan siswa dapat menjelaskan kebesaran Allah dan keterbatasan manusia. PA. refleksi diri.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran. mewujudkan tindakan sebagai manusia yang segambar dan serupa dengan Allah 5. kemuliaan. sosio drama. Membedakan makna gambar dan rupa Allah dalam diri manusia 3. studi kasus.KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA ======================================================================= Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Materi Pokok : 3. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. Tetapi akal budi manusia tetap tidak dapat . Ini dibuktikan dalam keadaaan manusia di taman Eden ketika Allah melarang mereka memakan buah pengetahuan tentang yang baik dan yang jahat. perbuatan bahwa manusia terbatas.

Pendahuluan : 5’ Guru mengawali dengan bernyanyi Yesus dan berdoa yang dipimpin siswa . bahwa setiap manusia juga memiliki kelebihan dan kelemahan. pencipta. tetap saja memiliki kelemahan dan kekuarangan. Disiplin. mengagungkan Tuhan Maha. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1-2 Guru meminta siswa menuliskan tokoh-tokoh idola yang mereka kagumi dan menuliskan kehebatan mereka. Proses Pembelajaran Interaktif Tahapan waktu I. jujur. Setelah itu guru meminta siswa untuk melakukan PA secara berkelompok untuk melakukan pendataan. Pertemuan 5-6 Pada kesempatan ini. Penutup Guru menutup pelajaran dengan memberikan kesimpulan dan meminta siswa memanjatkan doa syukur atas kebesaran Allah dan kelemahan yang dimiliki 5’ . Setelah itu siswa diminta kembali melakukan PA secara pribadi dan menuliskan keterbatasan apa saja yang dimiliki manusia sebagai mahluk ciptaan Tuhan Allah. guru membandingkan atara kemahakuasaan Allah dan keterbatasan manusia. Rincian Proses : No. memiliki rasa Kerbukaan. teliti.toleransi. Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : II. Dan guur melakukan tanya jawab awal.menandingi kebesaran Allah c. motivasi diri. Life Skill : Mau mengucap syukur. Pada pertemuan selanjutanya guru menjealskan makna dan arti keterbatasan manusia. Mampu mengendalikan Diri d. Pada pertemuan selanjutanya guru menjelaskan arti kebesaran Allah yang ada di tengah-tenah dunia ini dan bagaimana sikap manusia yang benar di dalam melihat semua kebesaran Allah itu. Setelah guru meminta siswa mengisi tabel perbandingan yang ada di buku cetak. Setelah itu. Ada batasan-batasan tertentu yang tidak boleh dilakukan oleh ciptaan untuk menjadi sama dan bahkan menyaingi Pencipta. bekerja sama. Dan segala bukti kecanggihan dan kemajuan teknologi manusia saat ini. Pada saat inilah guru menjelaskan dengan rinci posisi dan kedudukan antara Pencipta dan Ciptaan. 35 35’ III. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa bagaimanakah sikap kita yang tepat di dalam menyingkapi keterbatasan yang kita miliki.. kasih sayang. kebesaran Allah apa saja yang ada di dalam Alkitab. Manusia terbatas dimulai ketika Allah membatasi tindakan dan sikap manusia dalam Taman Eden. . Pertemuan ke-3-4 : Guru meminta siswa untuk menuliskan kelebihan dan kelemahan tokoh-tokoh idola mereka. siswa menuliskan kesimpulan dengan kata-kata mereka sendiri makna kebesaran Allah bagi diri mereka.

Menyetujui.manusia. maka manusia menyadari posisinya yang tepat bahwa ia hanyalah ciptaan yang fana dan tidak kekal.MM jakarta. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA .S. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti. Karena dengan keterbatasan manusia inilah.

Cermin Remaja . motivasi diri. Tanya Jawab. jujur. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit 5. Studi Kasus. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam 3. Indikator Pencapaian : 1. teliti. PA. Materi Esensial : Karya Allah melalui keajaiban alam dijelaskan oleh pemazmur yaitu mazmur 104 melalui bentangan langit. bekerja sama. Games. majalah. sosio drama. Diskusi Kelompok. Life Skill d. Karya Allah Melalui Keajaiban Alam Kelas / Semester :7/1 Pertemuan ke : 2 x 40 Metode : Ceramah. Menceritakan karya Allah melalui kematian 6. Tuhan Maha. kasih sayang. toleransi. Menceritakan Karya Allah melalui keajaiban alam 2. Mampu mengendalikan Diri c.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus Berkarya Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi.. Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya b. studi kasus. : Tahapan Proses Pembelajaran Interaktif . pencipta. refleksi diri. gunung dan samudra dan seluruh ciptaan Tuhan : Disiplin.====================================================================== Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Materi Pokok : 6. Penelahaan Alkitab. Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab. Menyebutkan sikap yang baik dalam menghadapi kematian 7.Rincian Proses No. memiliki rasa Kerbukaan. Menceritakan karya Allah melalui kelahiran 4. mengagungkan .

Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : waktu 5’ II.1. 5’ III. Menyetujui.S. Penutup Guru menutup pelajaran dengan memberikan kesimpulan dan catatan singkat. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN .MM jakarta. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: Guru menceritakan kisah seorang petani yang merasakan bahwa alam yangTuhan ciptakan sudah sempurna dan baik adanya. Setelah itu guru menerangkan arti keajaiban alam bagi manusia dan sikap manusia terhadap alam ciptaan Tuhan yang baik dan sempurna ini. Pelajaran ditutup dengan menyanyikan pujian dari KJ 64 30 ’ 30 ’ . Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin siswa . Pertemuan ke-2 : Guru melakuikan tanja jawab kepada siswa untuk memulai pelajaran. Setelah itu siswa diminta melakukan PA pribadi dengan mencari dan menuliskan kisah-kisah yang berkaitan dengan keajaiban alam. Setelah itu siswa diminta menuliskan kesan mereka atas keindahan alam yang sudah mereka rasakan hingga saat ini.

Studi Kasus. Menceritakan Karya Allah melalui keajaiban alam 2. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam 3. Indikator Pencapaian : 1. Tuhan Maha. Menyebutkan sikap yang baik dalam menghadapi kematian 7. Games. Tanya Jawab. teliti.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II : Artikel di koran. Karya Allah Melalui Kelahiran :7/1 : 2 x 40 : Ceramah. PA. kasih sayang. studi kasus. refleksi diri.RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA (LESSON SCHEME OF WORKS) Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Pertemuan ke Metode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Model Pembelajaran Interaktif Alat Pelajaran Sumber Belajar Indoor Sumber Belajar Outdoor : Pendidikan Agama Kristen : 7. sosio drama. Menceritakan karya Allah melalui kematian 6. Cermin Remaja . pencipta. Life Skill . : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan : Siswa mampu menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus Berkarya : Diskusi. kapan dan siapa yang melahirkan dia. Menceritakan karya Allah melalui kelahiran 4. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya b. Materi Esensial : Karya Allah melalui kelahiran artinya setiap manusia yang dilahirkan tidak dapat memilih bagaimana. Sosio drama : : Alkitab.. motivasi diri. Diskusi Kelompok. mengagungkan . Mampu mengendalikan Diri c. Karena kelahiran adalah karya Allah yang tidak dapat direkayasa oleh kehebatan manusia walaupun dengan rekayasa genetika tetapi nafas kehidupan manusia tetap Allah yang memberikannya : Disiplin. Penelahaan Alkitab. Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit 5. majalah. memiliki rasa Kerbukaan. jujur. bekerja sama. toleransi.

Penutup Guru menutup pelajaran menyanyi dan memberikan kesimpulan serta catatan singkat.MM jakarta. Tugas PA ini ialah mencari rencana dan cara Allah bekerja di dalam tokohtokoh Alkitab yang ada ini. Proses Pembelajaran Interaktif 1. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti. dilakukan tanya jawab kepada seluruh siswa dengan pertanyaan. Allah sudah bekerja sejak proses kelahiran mereka. “ Apakah mereka menyesal dilahirkan ke dunia ini ? “ Pernahkah kita bersyukur kepada Tuhan karena kita sudah dilahirkan ? “ Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : II. Jika sudah selesai setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil observasi mereka.d. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PEITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA ====================================================================== . Tahapan waktu 5’ Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: 30 ’ Siswa masuk dalam kelompok besar dan melakukan PA secara berkelompok. Menyetujui. Guru memulai dgn meminta 2/3 siswa untuk menceritakan proses kelahirannya sendiri. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin siswa . Pertemuan ke-2 : Guru mengajak siswa membandingkan kelahiran tokoh-tokoh Alkitab itu 30 ’ dengan proses kelahiran mereka sendiri. Rincian Proses : No. Setelah itu. Tanya jawab dilakukan dalam sessi ini.S. yaitu apakah mereka menyesal dilahirkan ? Bagaimana perasaan mereka saat ini ? Siswa diminta menuliskan surat yang ditujukan kepada Tuhan sebagai bentuk ungkapan syukur karena sudah dilahirkan ke dalam dunia ini. 5’ III.

Menceritakan karya Allah melalui kelahiran 4.: Pendidikan Agama Kristen : 8. melainkan Allah memiliki rencaan yang indah atas penyakit yang diderita seseorang. jujur. mampu mengendalikan Diri Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Pertemuan ke Metode c. teliti. Karya Allah Melalui Kesembuhan dari Penyakit :7/1 : 4 x 40 : Ceramah. PA. mengagungkan Tuhan Maha Pencipta. Allah akhirnya memulihkan dan memberkati Ayub kembali dengan berlimpa kali ganda : Disiplin. Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab. Studi Kasus. Penelahaan Alkitab. Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya b. Materi Esensial : karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit ialah bahwa penyakit bukan karena kutukan atau tanda kemarahan TUHAN.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran. toleransi. Namun. Karya Allah sangat nyata atas diri Ayub karena ia orang yanga baik tetapi tertimpa bencana dan kutuk yang dahsyat. Diskusi Kelompok. bergantung pada Tuhan . pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. Life Skill d. Menceritakan Karya Allah melalui keajaiban alam 2. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam 3. Proses Pembelajaran Interaktif Tahapan waktu . Tanya Jawab. sosio drama. motivasi diri. Games. Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit 5. Cermin Remaja . majalah. percaya /beriman penuh. Indikator Pencapaian : 1. refleksi diri. Menceritakan karya Allah melalui kematian 6. seperti tokoh Ayub dalam Alkitab. Menyebutkan sikap yang baik dalam menghadapi kematian 7. kasih sayang. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus Berkarya Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi. studi kasus. memiliki rasa keterbukaan. bekerja sama. Rincian Proses : No. berserah diri .

Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti. Karangan itu diharapkan dapat dibacakan di depan kelas oleh setiap anak. Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : 5’ II. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: Guru meminta siswa untuk membuat karangan singkat mengenai pengalaman mereka masing-masing pada waktu sakit. Penutup Guru menutup pelajaran menyanyi dan memberikan kesimpulan serta catatan singkat. Setelah itu menerangkan prinsip pelayanan Yesus terhadap orang yang sakit. Hasil Pa kembali dibacakan oleh perwakilan kelompok dan dibahas dalam kelas. Bahwa : 1.S. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA . 30 ’ 40 ’ 20 ’ 20 ’ 40 ’ III. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin siswa . Yesus menyembuhkan dengan berbagai cara Pertemuan ke-4 : Guru menita siswa mengumpulkan artikel tentang kesembuhandari penyakit dan membahas artikel itu di kelas . Yesus dapat menyembuhkan berbagai jenis penyakit 3. 5’ Menyetujui. Pertemuan ke-2 : Guru membagi siswa secara berkelompok untuk PA dan observasi ayat Alkitab tentang karya Allah atas penyakit. Pertemuan ke-3 : Guru memberikan penjelasan tentang kesembuhan dari penyakit berdasarkan teks Yohanes 9:1-41 dan cerita Ayub.1.MM Jakarta. Di manapun dan kapanpun Tuhan Yesus dapat menyembuhkan 2.

Cermin Remaja . Life Skill d. Standar Kompetensi : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan Kompetensi Dasar : Siswa mampu menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus Berkarya Model Pembelajaran Interaktif : Diskusi. Rincian Proses : No. Karya Allah Melalui Kematian Kelas / Semester :7/1 Pertemuan ke : 4 x 40 Metode : Ceramah. Tanya Jawab. Tuhan Maha. Materi Esensial : karya Allah melalui kematian artinya kematian merupakan bagian dari kehidupan dan setiap orang akan menghadapi kematian. Games. Penelahaan Alkitab. seperti tokoh-tokoh Alkitab yang tercatat di buku cetak agama yang mau mati demi mengabarkan injil Kristus : Disiplin. Menceritakan karya Allah melalui kematian 6.===================================================================== Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Materi Pokok : 9. refleksi diri. Kematian bagi iman Kristen bukan sesuatu yang menakutkan tetapi kegembiran karena perjumpaan dengan Kristus. toleransi. sosio drama. Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya b. Proses Pembelajaran Interaktif Tahapan waktu . Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit 5. teliti. Menceritakan Karya Allah melalui keajaiban alam 2.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II Sumber Belajar Outdoor : Artikel di koran. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam 3. motivasi diri. pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. Studi Kasus.. Indikator Pencapaian : 1. studi kasus. Diskusi Kelompok. memiliki rasa Kerbukaan. PA. jujur. Menyebutkan sikap yang baik dalam menghadapi kematian 7. Mampu mengendalikan Diri c. pencipta. kasih sayang. Menceritakan karya Allah melalui kelahiran 4. majalah. Sosio drama Alat Pelajaran : Sumber Belajar Indoor : Alkitab. bekerja sama. mengagungkan .

N2K : 1. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: Guru memulai dengan melakukan tanja jawab kepada siswa perihal kematian. Setelah itu siswa diminta melajutkan dengan mengisi kegiatan 5 dan 6 di buku cetak.MM Jakarta. 2. Pertemuan ke-2 : Guru menjelaskan uraian materi pelajaran soal kematian dan beberapa karya Allah dalam kematian. Guru menceritakan kisah Heriyanto dan meminta siswa menjawab pertanyaan seputar persoalan itu. siswa diinta untuk membaca satu bagian Alkitab dan merespon teks tersebut. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th SMP PELITA KASIH JAKARTA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN RENCANA PROSES PEMBELAJARAN SISWA .1. Bagaimana perasaan seseorang yang ditinggalkan ? dan apa yang diingat ketika seseorang meninggal ? Lalu. Guru menjelaskan bahwa bagi murid Kristus kematian bukanlah sesuatu yang menakutkan. Pertemuan ke-4. 35 ’ 40 ’ 40 ’ 35 ’ III. Menyetujui. Penutup 5’ Guru menutup pelajaran menyanyi dan memberikan kesimpulan serta catatan singkat. Perasaan seperti apa saja yang muncul. Mengandalkan Tuhan dalam setiap perkara. Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : 5’ II. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin siswa . Dapat menerima hidup dan mati sebagai anugerah Tuhan. Pertemuan ke-3 Siswa diminta membaca dan menganalisa sikap tokoh-tokoh Alkitab saat mereka menghadapi kematian.S. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti.

Menceritakan karya Allah melalui kesembuhan dari penyakit 5. Menceritakan Karya Allah melalui keajaiban alam 2. Materi Esensial : Allah terus berkarya artinya manusia tidak perlu kuatir karena Allah tetap menjaga kita dan ini dibuktikan dengan kesehatan. Penelahaan Alkitab. Rincian Proses : No. refleksi diri. teliti. Menyebutkan sikap yang baik dalam menghadapi kematian 7. Mampu mengendalikan Diri c. motivasi diri..Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas / Semester Pertemuan ke Metode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Model Pembelajaran Interaktif Alat Pelajaran Sumber Belajar Indoor Sumber Belajar Outdoor : Pendidikan Agama Kristen : 10. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan peserta didik yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam 3. Diskusi Kelompok. : Siswa mampu mendeskripsikan dan menyadari manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang memiliki keterbatasan : Siswa mampu menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus Berkarya : Diskusi. Life Skill d. dapat bermain dan perkembangan Iptek . pengamatan terhadap tingkah laku manusia a. Menunjukkan tanda bahwa Allah terus berkarya dalam kehidupannya b. toleransi. : Disiplin. majalah. Tanya Jawab. kasih sayang. kehidupan yang layak. memiliki rasa Kerbukaan. Indikator Pencapaian : 1. Games. PA. sosio drama. Studi Kasus. Sosio drama : : Alkitab.Iman Kristen Ensiklopedi Alkitab jilid I & II : Artikel di koran. Proses Pembelajaran Interaktif Tahapan waktu . Cermin Remaja . Menceritakan karya Allah melalui kelahiran 4. studi kasus. Tuhan Maha. Menceritakan karya Allah melalui kematian 6. pencipta. jujur. Allah Terus Berkarya :7/1 : 2 x 40 : Ceramah. bekerja sama. mengagungkan .

pekerjaan. Jakarta. Pendahuluan : Guru mengawali dengan bernyanyi dan berdoa yang dipimpin siswa . kesempatan untuk belajar.MM SMP PELITA KASIH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran: . “ Motivasi : Pengetahuan Prasyarat : Rambu-rambu Belajar : 5’ II. Setelah itu siswa diminta mengerjakan kembali kegiatan 4 dan 5. Kepala SMP Pelita Kasih Dra Maria Harijanti.S. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1: 35 ’ Guru memulai dengan tanja jawab dan pelajaran diawali dengan aktivitas siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 dan 2 yang ada di dalam buku cetak. Contohnya . bermain dan Iptek.1. Pertemuan ke-2 : Guru menjelaskan uraian meteri pelajaran bahwa Allah terus berkarya dalam hidup kita melalui berbagai hal yang kita alami dan rasakan. 35 ’ III. Allah memberikan kesehatan. juli 2009 Guru Mata Pelajaran Yerusa Maria S Th Menyetujui. Penutup 5’ Guru menutup pelajaran menyanyi dan memberikan kesimpulan serta catatan singkat.

Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasr Indikator Alokasi Waktu: No : : : : KEGIATAN .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful