P. 1
BSE IPS Kelas 9

BSE IPS Kelas 9

5.0

|Views: 14,546|Likes:
Published by Mulyo Wong Cirebon
Website : http://gratis4all.com
Website : http://gratis4all.com

More info:

Published by: Mulyo Wong Cirebon on May 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/15/2015

pdf

text

original

ii

Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX

ii

Penyusun: Agung Feryanto, Suwardi, Tri Haryanto, Waluyo; Editor: Vina
Dwi Laning, Nur Siwi Ismawati; Kontrol kualitas: Imtam Rus Ernawati;
Ilustrator: Puguh Supriyanto, Doly Eny Khalifah;
Desainer cover: Arief S. Adham; Perwajahan:Thomas Subardi,
Triningsih, Retno Widayanti.

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-Undang

Ilmu Pengetahuan Sosial

untuk SMP/MTs Kelas IX

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2009

Diperbanyak oleh ....

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional
dari Penerbit Intan Pariwara

300.7
ILM

Ilmu Pengetahuan Sosial : Kelas IX untuk SMP/MTs / penulis, Agung Feryanto,..[et
al] ; editor, Vina Dwi Laning, Nur SiwiIsmawati ; Ilustrator, Puguh Supriyanto,
Doli Eny Khalifah . — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional, 2009.
v, 252 hlm. : ilus. ; 30 cm.

Bibliografi : hlm. 247-248
Indeks
ISBN: 978-979-068-675-5 (no jilid lengkap)
ISBN: 978-979-068-679-3

1. Ilmu-ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran I. Vina Dwi Laning
II. Nur Siwi Ismawati III. Puguh Supriyanto IV. Doli Eny Khalifah

iii

Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional,
pada tahun

, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari
penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs
internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang
memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran
melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008
tanggal 7 November 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para
penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya
kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas
oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load),
digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.
Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya
harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan
bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa
dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di
luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada
para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini
sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan
mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009
Kepala Pusat Perbukuan

2009

iv

Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX

Belajar IPS yang Bermakna bagi Siswa
dan Bermanfaat bagi Bangsa

Peran dan kedudukan pembelajaran IPS sungguh sangat penting. Tidak
saja bagimu tetapi juga bagi kelangsungan hidup berbangsa dan bernegara In-
donesia. Mata pelajaran IPS mengkaji seluruh aspek kehidupan sosial kita. Di
dalamnya kita bisa mempelajari kehidupan bangsa dari dimensi sejarah, geografi,
ekonomi, politik, antropologi, sosiologi, filsafat, dan psikologi sosialnya.
Diharapkan kamu mampu memetik pelajaran untuk kehidupan sosial
kemasyarakatan yang lebih baik. Selain itu, nantinya kamu bisa memiliki
kecerdasan sosial yang tinggi, pemikiran yang rasional, tidak emosional dalam
menyikapi permasalahan sosial yang ada di lingkunganmu, serta aktif dalam
mengembangkan kehidupan berbangsa dan bernegara.
Permasalahannya, mengapa pembelajaran yang selama ini dikembangkan
di lingkungan sekolah belum mampu menjawab permasalahan sosial yang
dihadapi bangsa Indonesia? Mengapa justru muncul kesan bahwa apa yang
dipelajari di sekolah tidak ada hubungannya dengan kehidupan sosial
kemasyarakatan dan kebangsaan Indonesia? Salah satu alasannya adalah
banyaknya buku IPS yang tidak menempatkan masyarakat sekitar sebagai
”laboratorium sosial” untuk memperkaya pembelajaran.
Dalam rangka turut memperbaiki pembelajaran IPS itulah buku ini kami
susun. Buku ini akan mendorongmu untuk bisa aktif menemukan pengetahuan
dan pengalaman dalam beragam bentuk tugas yang berorientasi sosial
kemasyarakatan. Di setiap akhir pembelajaran, disajikan uji kompetensi yang
dimulai dari sebuah wacana dengan beragam tema yang berkaitan dengan materi
pembelajaran dan ada di lingkungan sekitar.
Dengan mengikuti pembelajaran IPS melalui buku ini, kamu tidak saja akan
cerdas, rasional, dan konstruktif dalam kehidupan sosial kemasyarakatan, tetapi
juga memiliki pola pikir yang multidimensi. Kamu akan mampu memecahkan
setiap persoalan dalam hidupmu dari berbagai dimensi sehingga
penyelesaiannya pun juga semakin utuh. Sebuah inovasi pembelajaran IPS telah
kita lalui dengan menggunakan buku IPS ini.
Akhir kata kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu kami hingga selesainya penyusunan buku ini. Semoga buku ini
bermanfaat bagi masa depan bangsa Indonesia.

Selamat belajar!

Klaten, Juli 2008
Penulis

v

Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX

Kata Sambutan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .iii
Kata Pengantar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .iv

Bab I

Perkembangan Negara di Dunia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
A.Negara Maju dan Negara Berkembang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
B.Perang Dunia II dan Pengaruhnya terhadap Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Bab IIMempertahankan Kemerdekaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
A.Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
B.Kondisi Indonesia Pascapengakuan Kedaulatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Bab IIIPerubahan Sosial Budaya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
A.Perubahan Sosial Budaya pada Masyarakat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
B.Perilaku Masyarakat dalam Menghadapi Perubahan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
Bab IVLembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
A.Uang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
B.Lembaga Keuangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
C.Perdagangan Internasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
Latihan Ulangan Semester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
Bab V

Hubungan Manusia dengan Bumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
A.Mengenali Bentuk dan Pola Muka Bumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
B.Mengenali Asia Tenggara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137
C.Benua dan Samudra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .146
Bab VIMenjaga Keutuhan Negara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .171
A.Perjuangan Merebut Irian Barat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173
B.Tragedi Politik Nasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .180
Bab VIIPerubahan Pemerintahan dan Kerja Sama Internasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199
A.Berakhirnya Orde Baru dan Lahirnya Reformasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .201
B.Peran Indonesia dalam Kerja Sama Internasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210
C.Perilaku Masyarakat dalam Perubahan pada Era Global . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219
D.Kerja Sama Ekonomi Internasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .226
Latihan Ujian Akhir Sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
Glosarium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
Daftar Pustaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .247
Indeks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .249

vi

Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX

1

Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX

Ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.

Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan
sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia.

2

Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX

Perang Dunia II merupakan fenomena sejarah
terbesar yang pernah terjadi pada abad XX. Hampir
seluruh negara-negara di dunia terlibat dalam konflik
berkepanjangan yang berada di luar nalar kita. Adakala-
nya teman menjadi lawan atau sebaliknya, hanya
karena sebuah negara memiliki kepentingan tertentu.
Oleh karena itu, bisa diduga bahwa rakyat tidak lagi
menjadi faktor yang harus diperhitungkan oleh para
pemimpinnya. Selama nafsu dan keinginan untuk me-
naklukkan negara lain masih membara, selama itu pula
nyawa manusia menjadi hal yang biasa untuk dikorban-
kan. Sebuah pengorbanan yang sia-sia dari rakyat.
Namun, takluknya Jerman dan Jepang dalam
perang tersebut juga membuka lembaran baru bagi
sejarah dunia. Dekolonisasi yang kemudian terjadi,
melahirkan negara-negara baru yang merdeka dan

berdaulat. Hubungan antarnegara kemudian bisa
terjalin secara lebih baik dan harmonis, apalagi lahir
organisasi Perserikatan Bangsa-Bangsa yang
bertugas menjaga dan memfasilitasi hubungan
antarnegara itu. Rakyat kemudian menjadi faktor yang
penting untuk diperhatikan. Negara-negara yang baru
saja lahir itu harus membalas kebaikan rakyat selama
masa perang dengan memikirkan kesejahteraannya.
Kini, meskipun belum terhindar sepenuhnya dari
peperangan, tercipta negara maju dan negara
berkembang. Tiap-tiap negara memiliki tingkat
kehidupan sendiri-sendiri, yang tidak selamanya bisa
memenuhi kebutuhannya. Kerja sama pun harus
kembali dirajut, bukan dalam rangka untuk me-
ngalahkan kelompok bangsa lain, melainkan untuk
membangun kesejahteraan bersama.

Sumber: www.sbestfood.com

Sumber: www.indonesia.gateway.web.id

Gambar 1.1Dua contoh perkembangan sebuah negara antara negara maju dan negara berkembang.

negara maju

negara berkembang

perang dunia II

pengaruh PD II

3

Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX

Setiap negara terus memacu pembangunan. Akan tetapi, pembangunan
tidak selalu berjalan mulus. Berbagai hambatan dihadapi, mulai dari
keterbatasan alam hingga sumber daya manusia. Jika ini bisa terlampaui,
bukan mustahil sebuah negara akan menjadi negara maju. Apabila semua
itu gagal, rakyatlah yang akan sengsara terbelenggu dalam kemiskinan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->