P. 1
Program Prioritas SDN3 Pucaksari

Program Prioritas SDN3 Pucaksari

|Views: 801|Likes:
Published by budic3ll

More info:

Published by: budic3ll on May 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/02/2015

pdf

text

original

PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG

DINAS PENDIDIKAN

Jalan Pahlawan, No.5 Telp.(0362) 22442 Fax.(0362)21484 Singaraja
Website : http://disdik.bulelengkab.go.id Email : diknas@bulelengkab.go.id

Penyusun:
Tim Pengembang Sekolah(TPS) SD Negeri 3 Pucaksari

0

LEMBAR PENGESAHAN

Sekolah SD Negeri 3 Pucaksari telah menyusun Rekomendasi Evaluasi Diri Sekolah yang dilakukan oleh Tim Pengembang Sekolah dengan berdasarkan Laporan Evaluasi Diri Sekolah.

Ketua Komite

Pucaksari, 27 September 2011 Kepala Sekolah

I Made Agung

I Nyoman Karnadi,A.Ma.Pd NIP. 19611231 198304 1 044

1

MENENTUKAN PROGRAM PRIORITAS Nama Sekolah Alamat Kecamatan Kab / Kota Provinsi : SD Negeri 3 Pucaksari : Desa Pucaksari : Busungbiu : Buleleng/Singaraja : Bali
SKALA PRIORITAS 1 2 3 4 2011/ 2012/ 2013/ 2014/ 2012 2013 2014 2015
√ √ √ √

NO 1
1.1.

STANDAR

REKOMENDASI PROGRAM

STANDAR ISI
Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP. 1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.  Perlu pelatihan untuk pengembangan

kurikulum agar lebih dapat berorientasi pada siswa

 Sekolah perlu mensosialisasikan penyusunan silabus muatan local dengan mempertimbangkan karakter daerah setempat.

1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa.

 Sekolah kami perlu waktu untuk memberikan pelajaran tambahan khususnya kelas VI

8

NO
1.2.

STANDAR
Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

REKOMENDASI PROGRAM

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4

 Sekolah kami perlu memberikan layanan secara rutin terhadap siswa yang bermasalah.  Sekolah kami perlu menyusun perencaan BK.  Sekolah kami memerlukan guru BK  Sekolah kami perlu memprogramkan kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kebutuhan pengembangan diri peserta didik.

1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

2. 2.1.

STANDAR PROSES Silabus sudah sesuai/ relevan dengan standa 2.1.1. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan panduan KTSP. 2.1.2 Silabus diarahkan pada pencapaian SKL.

 Sekolah kami perlu menyusun silabus dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi sekolah  Sekolah kami perlu menyusun silabus berpedoman pada KTSP.  Sekolah kami perlu mengembangkan silabus yang berdampak pada peningkatan mutu peserta didik.

9

NO
2.2.

STANDAR RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik 2.2.1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran. 2.2.2. RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.belajar lain. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat 2.3.1..Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.

REKOMENDASI PROGRAM

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4

 Sekolah kami perlu mereview secara berkala RPP yang telah disusun.  Sekolah kami perlu mensosialisasikan penyusunan RPP muatan lokal dan SBK.  Sekolah kami memerlukan para ahli √ untuk mereview RPP.

2.3.

 Sekolah kami perlu menyediakan buku paket untuk tiap siswa satu buku, serta dapat mengakses buku sekolah elektronik atau BSE dan materi lain dari perpustakaan sekolah.

10

NO
2.4.

STANDAR Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik 2.4.1. Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. 2.4.2.Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan 2.5.1. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.

REKOMENDASI PROGRAM

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4

 Sekolah kami perlu mengadakan pelatihan guna dapat mengembangkan RPP yang telah kami susun.  Sekolah kami perlu tenaga ahli pengembang RPP.

 Sekolah kami memerlukan pelatihan √ dalam menyusun RPP muatan lokal.

2.5.

 Sekolah kami perlu menyusun program supervisi

11

NO

STANDAR 2.5.2. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.

REKOMENDASI PROGRAM  Sekolah kami perlu merencanakan jadwal supervisi dengan teman sejawat dan melibatkan peserta didik.

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4
√ √ √ √

3. 3.1.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan 3.1.1. Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.2. Peserta didik memperlihatkan

 Sekolah kami perlu menyepakati nilai KKM dari 6,00 sampai 7,50  Sekolah kami perlu menyepakati nilai SKL dari 3,25 sampai 7,50  Sekolah kami perlu memprogramkan jadwal kegiatan mandiri pada jam istirahat

kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.

3.1.3. Peserta

3.2.

didik memperlihatkan  Sekolah kami perlu memotivasi siswa untuk lebih percaya diri dalam mengikuti motivasi belajar dan rasa percaya lomba-lomba dan mengungkapkan diri yang tinggi. pendapat mereka dengan jelas dan santun. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat  Sekolah kami perlu mensosialisasikan 3.2.1. Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik. jenis kegiatan untuk lingkup yang lebih luas.
12

NO

STANDAR 3.2.2. Sekolah mengembangkan keterampilan hidup.

REKOMENDASI PROGRAM  Sekolah kami perlu mengembangkan jenis kegiatan ketrampilan hidup yang berpariasi dan berkualitas.

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4
√ √ √ √

3.23. Sekolah mengembangkan nilai-nilai  Sekolah kami perlu meningkatkan penerapan nilai-nilai agama melalui agama, budaya, dan pemahaman kegiatan imtaq sesuai kepercayaan atas sikap yang dapat diterima. agama masing-masing.
4. 4.1.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.

Jumlah pendidik memenuhi standar.

4.1.2. Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.

 Sekolah kami perlu mengajukan daftar nama guru yang akan mengikuti program sertifikasi.  Sekolah kami perlu mengikuti program kualifikasi.  Sekolah kami perlu 1 orang tenaga pustakawan.  Sekolah kami perlu 1 orang tenaga administrator  Sekolah kami perlu 1 orang tenaga penjaga sekolah

4.2.

Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.2.1. Kualifikasi pendidik memenuhi standar

 Sekolah kami perlu memiliki tenaga pendidik yang khusus menangani peserta didik yang mengalami kesulitan belajar Sekolah kami perlu menambah lagi 2 orang guru kelas Sekolah kami perlu 1 Or Guru Penjas
13

NO

STANDAR
4.2.2. Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standard

REKOMENDASI PROGRAM  Sekolah kami perlu 1 tenaga pustakawan yang berkualifikasi.SMU  Sekolah kami perlu 1 penjaga sekolah yang berkualifikasi SMP  Sekolah kami perlu tenaga Administratur yang berkuwalifikasi SMU .

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4

4.3.

Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai 4.3.1. Kompetensi pendidik memenuhi standar

 Sekolah kami memerlukan tenaga pendidikan untuk menangani peserta didik yang berkebutuhan khusus.

4.3.2. Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standard 5. 5.1. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Sarana sekolah sudah memadai 5.1.1. Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.

 Sekolah kami perlu 1 tenaga pustakawan. 1 tenaga administrator,1 tenaga penjaga sekolah yang PNS.

 Sekolah kami perlu memiliki Ruang Kep Sekolah  Ruang perpustakaan  Ruang UKS  Kamar MCK agar sesuwai dgn jml siwa

14

NO

STANDAR

REKOMENDASI PROGRAM

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4

5.1.2. Sekolah memenuhi standar terkait  Sekolah tidak perlu lagi menambah ruang belajar karena telah mencukupi sesuwai dengan jumlah peserta didik dalam dengan jumlah siswa. rombongan belajar.

5.1.3. Sekolah memenuhi standar terkait  Sekolah perlu menyediakan sarana dan sumber belajar yang belum memenuhi dengan penyediaan alat dan sumber standar berupa ; belajar termasuk buku pelajaran.

 Bagi anak Kls, I-III. Bhs Indonesia,MMK,IPA PKN,IPS ,Penjas  Bagi anak Kls,IV-VI,menambah kekurangan nya,selain Penjaskes  Membeli 1 unit Proyektor  Membeli 1 unit computer  Almari dimasing-masing Kls.  Menambah bangku dimasing masing Kls  Membuat Papan tulis masing masing Kls  Satu setel kursi tamu  Pembelian ATK  PembelianAlat peraga,atlas,/peta,kit,torso,alat praga MMK,Bola Poli Mini Net ,Bats Bola Pongpong,net tenis meja,bola pingpong,bola kasti  Korden untuk di ruang guru dan masingmasing kelas

15

NO
5.2.

STANDAR Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik

REKOMENDASI PROGRAM

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4

 Sekolah perlu mengusulkan pemeliharaan atau renovasi bangunan sekolah yang belum memenuhi syarat.  Sekolah perlu melakukan penyervisan gedung,perlengkapan kantordan Kls 5.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk  Sekolah kami perlu mengusulkan kembali perbaikan ruangan atau semua peserta didik dan memberi tambahan RKB kemudahan kepada peserta didik yang
5.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar berkebutuhan khusus. 6 6.1.

STANDAR PENGELOLAAN Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak .
6.1.1.Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pemangku kepentingan 6.1.2. Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.

 Sekolah perlu melibatkan pengawas dalam merumusukan VISI dan MISI sekolah.  Sekolah kami perlu menjalin kemitraan dengan lembaga lain untuk lebih mengembangakan bakat peserta didik.

16

NO
6.2.

STANDAR Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1. Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pihak yang berkepentingan. 6.2.2 Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan.

REKOMENDASI PROGRAM

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4

 Sekolah kami perlu menyusun RPS dan RKAS dalam bentuk renstra maupun RKS yang berbasis EDS/M dan diupdate secara berkala.  Sekolah kami perlu mensosialisasikan RKAS dalam berbagai kesempatan dan on-line.

6.3.

Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar 6.3.1. Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra) 6.3.2. Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar  Sekolah perlu tahunan sekolah. memajang program
√ √ √ √

 Sekolah kami perlu melibatkan dinas pendidikan dan para pemangku pendidikan dalam melakukan EDS.

17

NO

STANDAR 6.3.3. Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar

REKOMENDASI PROGRAM  Sekolah kami perlu meneptakan perioritas kerja tahunan sekolah serta disesuaikan dengan harapan dan kebutuhan sekolah.

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4
√ √ √ √

6.4.

Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1.

Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat dipertanggungjawabkan

 Sekolah kami perlu melakukan pendataan dengan menggunakan ICT dan mensosialisasikan kepada seluruh pemangku kepentingan.  Sekolah kami perlu menyediakan informasi bagi warga sekolah dan pihak yang berkepentingan.

6.5.

6.4.2. Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan

6.5.1. Sekolah meningkatkan keefektifan  Sekolah kami perlu melaksanakan pengembangan profesi melalui kinerja pendidik dan tenaga pendidikan dan pelatihan kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan
18

NO

STANDAR 6.5.2. Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional

REKOMENDASI PROGRAM  Sekolah perlu membuat program / jadwal supervisi serta menyusun program perbaikkan dan peningkatan yang berkelanjutan.

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4
√ √ √ √

6.6.

Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah 6.6.1. Warga sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis.  Sekolah kami perlu melibatkan diri dalam kegiatan non akademis
√ √ √ √

6.6.2. Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan nonakademis
7. 7.1. STANDAR PEMBIAYAAN

 Sekolah kami perlu mengembangkan partisipasi masyarakat dalam kegiatan non akademis sekolah

Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar 7.1.1. Anggaran sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, pemerintahan provinsi, dan pemerintahan kabupaten/kota

 Sekolah kami perlu melibatkan komite sekolah dalam melaksanakan kegiatan sekolah

19

NO

STANDAR 7.1.2. Perumusan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan 7.1.3. Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel. 7.1.4. Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan. Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya 7.2.1. Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri

REKOMENDASI PROGRAM  Sekolah perlu melibatkan dunia usaha dan dunia industri dalam rapat perumusan RAPBS

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4
√ √ √ √

 Sekolah kami perlu mengikut sertakan komite sekolah dan masyarakat dalam penyusunan laporan keuangan sekolah

 Sekolah perlu menyampaikan SPJ keuangan sekolah kepada masyarakat

7.2.

 Sekolah kami perlu mengajukan proposal kegiatan keberbagai perusahaan atau pihak yang terkait.  Sekolah kami perlu mencarin mitra 7.2.2. Sekolah membangun jaringan kerja dengan DUDI setempat dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat. 7.2.3.Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.  Sekolah kami perlu mengembangkan hubungan antara sekolah dengan alumni melalui dukungan pendanaan kegiatan sekolah
20

√ √ √ √ √

NO
7.3.

STANDAR
Sekolah menjamin kesetaraan akses 7.3.1. Sekolah melayani siswa dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk siswa dengan kebutuhan khusus.

REKOMENDASI PROGRAM  Sekolah kami perlu layanan pendidikan berkebutuhan khusus menyediakan bagi siswa

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4
√ √ √ √

7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi
8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN 8.1. Sistem penilaian disusun untuk menilai

 Sekolah kami perlu mensosialisasikan peran orang tua dalam kegiatan pendidikan di sekolah

peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1. Guru

menyusun perencanaan  Sekolah kami perlu menginformasikan kepada peserta didik dan memahami penilaian terhadap pencapaian target kompetensi yang harus dicapai. kompetensi peserta didik.

8.1.2. Guru memberikan informasi kepada

peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.

8.1.3. Guru melaksanakan penilaian

 Sekolah kami perlu menginformasikan √ dan criteria penilaian tematik KKM dengan memperhatikan karekteristik peserta didik, mata pelajaran dan kondisi sekolah.  Sekolah kami perlu melaksanakn √ penilaian sesuai dengan RPP yang dibuat

21

NO

STANDAR
8.1.4. Guru menerapkan berbagai teknik,

REKOMENDASI PROGRAM  Sekolah kami perlu mereviu penilaian secara berkala hasil

SKALA PRIORITAS 1 2 3 4
√ √ √ √

bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.

8.2. Penilaian berdampak pada proses belajar

8.2.1. Guru memberikan masukan dan  Sekolah kami perlu melakukan analisis hasil belajar siswa secara rutin dan komentar mengenai penilaian yang menyeluruh mereka lakukan pada peserta didik.  Sekolah kami perlu melaksanakan 8.2.2. Guru menggunakan hasil penilaian reviuw RPP yang hasil belajarnya tidak untuk perbaikan pembelajaran mencapai target 8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka 8.3.1. Sekolah melaporkan hasil penilaian  Sekolah kami perlu menyampaikan mata pelajaran untuk semua laporan hasil belajar siswa kepada orang tua secara langsung kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.  Sekolah kami perlu mengaktifkan peran 8.3.2. Sekolah melibatkan orangtua orang tua dalam membimbing anak peserta didik dalam meningkatkan belajar di rumah pencapaian hasil belajar siswa.

22

PENUTUP

Demikian laporan Evaluasi Diri Sekolah kami buat dengan harapan rekomendasirekomendasi tersebut diatas dapat terimplementasikan ke dalam rencana pengembangan sekolah dan menjadi acuan bagi pemangku kepentingan Dinas Pendidikan Kabupaten Gresik sebagai bahan pertimbangan untuk membantu sekolah dalam upaya memenuhi delapan standar Nasional Pendidikan yang berdampak kepada primanya layanan bagi peserta didik, orangtua, masyarakat, dan pemangku kepentingan.

Kepala SD Negeri 3 Pucaksari

I Nyoman Karnadi,A.Ma.Pd NIP. 19611231 198304 1 044

23

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->