P. 1
MATERI AKREDITASI (Bahan Susun Program)

MATERI AKREDITASI (Bahan Susun Program)

|Views: 535|Likes:
Published by Asni Nurbani

More info:

Published by: Asni Nurbani on May 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/13/2012

pdf

text

original

Sections

  • 1.STANDAR ISI
  • 2.STANDAR PROSES
  • 3.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
  • 4.STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
  • 5.STANDAR SARANA PRASARANA
  • 6.STANDAR PENGELOLAAN
  • 7.STANDAR PEMBIAYAAN
  • 8.STANDAR PENILAIAN

1 MATERI INTRUMEN AKREDITASI ( Sebagai bahan penyusunan Program ) SMK MUHAMMADIYAH PEKALONGAN 1.

STANDAR ISI
No 1 PERNYATAAN Program keahlian me laksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satu an Pendidikan (KTSP) INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan adanya dokumen KTSP yang meliputi 9 muatan: 1) mata pelajaran; 2) muatan lokal; 3) kegiatan pengembangan diri; 4) pengaturan beban belajar; 5) ketuntasan belajar; 6) kenaikan kelas dan kelulusan; 7) penjurusan; 8) kecakapan hidup; dan 9)pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global Pengembangan KTSP dibuktikan dengan ketersediaan dokumen Standar Kompetensi Keahlian Nasional Indonesia (SKKNI), Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan berita acara rapat dari berbagai pihak sebagai bukti keterlibatan pihak terkait. Bagi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya BUKTI FISIK Jelas SKOR A. Melaksanakan kurikulum berdasar kan 9 muatan KTSP

2

KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan ber bagai pihak sesuai dengan tahapan pe nyusunan KTSP.

3

Kurikulum program keahlian dikembang kan sesuai dengan mekanisme penyusun an KTSP.

Mekanisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok sebagai berikut: 1) melibatkan tim penyusun (guru, DU/DI, konselor, kepala sekolah/madrasah, dan komite sekolah/madrasah); 2) dilakukan melalui workshop; 3) kegiatan review dan revisi; 4) menghadirkan narasumber; 5) tahap finalisasi; 6) pemantapan dan penilaian; serta 7) dokumentasi hasil penyusunan kuriku lum. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan pengembangan kurikulum (seperti undangan, daftar

a). Dokumen SKKNI b). Dokumen Standar Kompetensi c). Dokumen Kompetensi Dasar d). Standar Kompetensi Lulusan e). Standar Isi f). Berita Acara Rapat / Notulen g). Undangan rapat dan ekspedisi yang menunjukkan pihak-pihak yg terlibat h). Daftar hadir, yg menunjukkan pihak-pihak yang terkait a). Proposal penyusunan KTSP b). Undangan ( - workshop; - re view dan revisi; - finalisasi ) c). Daftar hadir masing-masing ta hapan ( - workshop; review dan revisi; - finaslisasi ) d). Dokumen KTSP yg berhasil di susun.

A. Mengembangkan KTSP bersama selu ruh guru mata pelajaran, Dunia Usaha atau Dunia Industri (DU/DI), konselor, dan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan

A. Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 7 kegiatan pokok

2
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS hadir work shop, dokumen pelaksanaan kegiatan penyusunan kurikulum, dan dokumen hasil penyusunan kurikulum) Jawaban dibuktikan dengan dokumen remedial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran (dalam RPP). Jawaban dibuktikan dengan dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajar an. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya.

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

4

Kurikulum program ke ahlian dilaksanakan ber dasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan kondi si alam, serta pendaya gunaan kondisi sosial dan budaya.

6

Program keahlian me laksanakan program pe ngembangan diri da lam bentuk kegiatan ekstrakurikuler

Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler seperti kepra mukaan, kepemimpinan, Palang Merah Remaja (PMR), Karya Ilmiah Remaja (KIR), sanggar seni, dan lain-lain

7

Program keahlian me laksanakan program pe ngembangan diri da lam bentuk kegiatan konseling

Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling tentang kehidupan karir kejuruan, belajar, pribadi, dan sosial (ada dokumen konseling).

8

Program Praktik Kerja Industri (prakerin) dilaksanakan sesuai dengan

Jawaban dibuktikan dengan data tentang pelaksanaan prakerin siswa di DU/DI (seperti adanya

a). Dokumen administrasi guru yg meliputi : RPP, agenda guru, daftar hadir dan daftar nilai, analisis hasil evaluasi, program pelaksanaan remediasi dan pengayaan. b). Dokumentasi pembelajaran yg mendayagunakan kondisi alam sekitar, berupa : - foto; - proposal; - laporan kegiatan, dll c). Dokumentasi kegiatan sosial & budaya yang berkait dengan pembelajaran, berupa : - foto; - proposal; - laporan kegiatan siswa, dll. a). Program pengembangan diri, be rupa kegiatan ekstra kurikuler seperti : kepramukaan; - PMR; - KIR; sanggar seni ( tari, musik, peran, rupa, dll ) b). Jadwal kegiatan c). Foto kegiatan/hasil kegiatan d). Daftar hadir pelatih/pembimbing. a). Program Konseling Karier Kejuru an, buku agenda konseling, dls b). Program Konseling Belajar, bu- ku agenda konseling belajar, dls c). Program Konseling pribadi, buku agenda konseling pribadi, dls d). Program Konseling sosial, buku agenda konseling sosial, dls a). Program kerja prakerin b). Jadwal pelaksanaan prakerin

A. Program keahlian melaksanakan kuri kulum berdasarkan prinsip perbaik an layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagu naan kondisi alam, serta pendaya gunaan kondisi sosial dan budaya

A. Melaksanakan 4 jenis atau lebih pro gram ekstrakurikuler

A. Melaksanakan 4 atau lebih jenis kegiat an konseling

A. Siswa melakukan prakerin selama 2 bulan (setara 500 jam atau lebih), me

3
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jadwal pelaksanaan, dan surat keterangan bahwa siswa telah melaksanakan prakerin

No

PERNYATAAN alokasi waktu pada struktur kuriku lum

9

Program keahlian me nerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan be ban belajar yang tertu ang pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.

Tatap muka adalah kegiatan pembe lajaran berupa proses interaksi antara siswa dengan guru. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian alokasi waktu: 1) satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit; 2) jumlah jam pembelajaran per minggu 36 jam; dan 3) jumlah minggu efektif per tahun 38 minggu. (dapat dilihat pada kalender akademik dan jadwal pelajaran) Jawaban dibuktikan dengan jumlah guru yang memberikan tugas terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (dilakukan pengecekan terhadap doku men pemberian tugas, hasil pekerjaan siswa, nilai tugas dan sejenisnya, dan pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk membaca dan mengerjakan topik tertentu). Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus, RPP, dan alokasi jam pelajaran kewirausahaan dalam jadwal pelajaran selama 192 jam Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang memanfaatkan TIK dan jenis TIK yang digunakan (seperti: komputer (laptop), penggunaan power point, LCD, e-learning, pemanfaatan bahan ajar dari internet, dsb).

BUKTI FISIK c). Peta industri mitra sekolah, tem pat pelaksanaan prakerin d). Inventarisasi kompetensi yang dimiliki DUDI e). Dokumen pelaksanaan prakerin siswa ( buku jurnal, wawancara dengan siswa, agenda bimbing an guru/buku monitoring ) a). Kaldik b). Jadwal pelajaran c). Program Kerja Sekolah

SKOR ngikuti jam kerja karyawan/pegawai

A. Menerapkan 3 ketentuan beban bela jar sesuai dengan Permendiknas dan program pengayaan

10

Guru mata pelajaran memberikan penugas an terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk men capai kompetensi yang diberikan kepada siswa maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran

11

Program keahlian me laksanakan proses pem belajaran mata pelajar an kewirausahaan se suai dengan ketentuan dalam struktur kuriku lum Pelaksanaan pembela jaran seluruh mata pelajaran di program keahlian memanfaat kan Teknologi Informa si dan Komunikasi (TIK).

12

a). Dokumen administrasi guru ( daftar hadir, daftar nilai, agenda guru ) b). Daftar hadir siswa / agenda ke- las / jurnal c). Hasil pekerjaan siswa d). Kesesuaian / keterkaitan antar dokumen ( tanggal, jenis tugas, dll ) a). Silabus mapel kewirausahaan b). RPP c). Promes/AMP d). Jadwal Pelajaran a). RPP b). Agenda guru c). Wawancara siswa d). Ketersediaan hardware & soft ware e). Ketersediaan jaringan internet di sekolah ( ruang guru, ruang instruktur, lab komputer, per pustakaan )

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pela jaran memberikan penugasan terstruk tur dan kegiatan mandiri tidak terstruk tur

A. Proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan didasarkan pada sila bus, RPP, dan alokasi waktu 192 jam pelajaran A. Sebanyak 76% ⎯ 100% mata pelajaran dalam pelaksanaan pembelajarannya memanfaatkan TIK

4
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS KTSP telah disahkan kepala sekolah/ madrasah dengan pertimbangan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara pendidikan dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi, atau Kanwil Depag. Jawaban dibuktikan dengan dokumen KTSP yang dilengkapi dengan silabus seluruh mata pelajaran Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus dan dokumen proses penyusunan silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru atau kelompok guru (seperti daftar hadir atau berita acara penyusunan silabus). Tujuh langkah pengembangan silabus: 1) mengkaji standar kompetensi dan kom petensi dasar (pemetaan); 2) mengidentifikasi materi pokok/pembe lajaran; 3) mengembangkan kegiatan pembela jaran; 4) merumuskan indikator pencapaian kompetensi; 5) menentukan jenis penilaian; 6) menentukan alokasi waktu; dan 7) menentukan sumber belajar. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus yang dikembangkan sesuai langkah pengembangan silabus Jawaban dibuktikan dengan dokumen pengembangan silabus, seperti berita acara kegiatan pengembangan silabus oleh guru secara mandiri atau oleh kelompok guru

No 13

PERNYATAAN KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madra sah dengan pertim bangan komite seko lah/madrasah dan di ketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag Dalam mengembang kan KTSP, guru/kelom pok guru dalam pro gram keahlian secara aktif menyusun silabus

BUKTI FISIK Adanya dokumen KTSP yang telah disahkan oleh KS dgn Yayasan/Ko mite Sekolah dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi a). Dokumen penyusunan silabus ( jika disusun oleh kelompok guru, disertai undangan, daftar hadir dan notulen atau BA penyusunan silabus ) b). Silabus Ada dokumen silabus yang dikem bangkan melalui tujuh langkah pengembangan

SKOR A. Sudah disahkan kepala sekolah/madra sah dengan pertimbangan komite se kolah/madrasah atau penyelenggaran pendidikan serta diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru/kelompok guru secara aktif menyusun silabus

14

15

Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan lang kah– langkah pada Pan duan Penyusunan KTSP

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus mata pe lajaran dikembangkan sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP

16

Program keahlian me ngembangkan silabus berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP seca ra mandiri atau berke lompok Program keahlian me nentukan Kriteria Ke tuntasan Minimal (KKM) setiap mata pe lajaran dengan mem perhatikan unsur: 1) karak teristik siswa, 2) karak teristik mata pelajaran, dan 3) kon disi program keahlian

17

18

Program keahlian men jadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efek tif,

Karakteristik siswa antara lain dimaknai dengan tingkat perkembangan siswa baik psikologis, sosial, latar belakang ling kungannya. Karakteristik mata pelajaran dimaknai dengan tingkat kesulitan SK/KD tiap-tiap mata pelajaran. Kondisi program keahlian dimaknai dengan kelengkapan sarana dan prasa rana serta kualitas guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen proses penentuan KKM tiap mata pelajaran Minimal ada 4 kegiatan pada kalender akademik antara lain:

a). Dokumen penyusunan silabus ( jika disusun oleh kelompok guru, disertai undangan, daftar hadir dan notulen atau BA penyusunan silabus ) b). Silabus Adanya dokumen proses penen tuan KKM ( daftar hadir rapat/so sialisasi proses penen-tuan KKM )

A. Mengembangkan silabus secara man diri melalui kelompok guru mata pe lajaran dalam sebuah program keah lian dalam satu sekolah/madrasah

A. Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru

Ada kaldik untuk tiap tahun, lengkap dengan rinciannya yg

A. Menyusun kalender akademik seko lah/madrasah secara rinci dan jelas

5 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 1) awal tahun pelajaran. dan produktif). Wawancara dgn siswa a). 9) kegiatan pembelajaran. Sebanyak 13 mata pelajaran atau lebih memiliki RPP yang disusun secara leng kap dan sistematis 20 Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. sesuai silabus b). SKOR 2. 6) materi ajar. Daftar nilai SKOR A. sesuai silabus b). 2) minggu efektif belajar. -Jadwal pelajaran b). 8) metode pembelajaran. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. Jumlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap kelompok (normatif. dan hari libur pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki BUKTI FISIK me liputi penjelasan : 1) awal tahun pelajaran. 1) Rombongan belajar SMK/MAK maksi mal 32 siswa. pemba gian rapor. Agenda guru c). . Daftar hadir siswa d). 3) waktu pembelajaran efektif. STANDAR PROSES No 19 PERNYATAAN mata pelajaran memili ki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS RPP yang dikembangkan guru memuat: 1) identitas mata pelajaran. Daftar nilai e). Jawaban dibuktikan dengan mengecek kalender akademik sekolah/madrasah. mendorong partisipasi aktif siswa. mendorong par tisipasi aktif siswa. 3) waktu pembelajaran efektif. dan 11) sumber belajar. rapat dengan komite sekolah/ madrasah.Daftar hadir kelas. kegiatan ekstrakurikuler. Jawaban dibuktikan dengan mengecek metode pembelajaran serta sumber belajar dan/atau media pembelajaran dalam RPP BUKTI FISIK a). Agenda guru c). Kalender akademik sekolah/madrasah disusun berdasarkan standar isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerin tah/pemerintah daerah. Daftar hadir siswa d). RPP semua mapel. 5) tujuan pembelajaran. dan 4) hari libur. No PERNYATAAN pembelajaran efek tif. 7) alokasi waktu yang diperlukan. Memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran . dan menerapkan TIK A. Kata “rinci” pada butir pernyataan ini adalah penjelasan tentang kapan waktu ulangan. 2) SK. 2) minggu efektif belajar. Dokumen pembagian tugas A. 10) penilaian hasil belajar. 3) KD dari silabus yang akan dicapai. adaftif. RPP semua mapel. Dokumen kelas : . 2) Beban mengajar guru sekurang-kurang nya 24 a).Jurnal kelas. dan 4) hari libur. 4) indikator pencapaian kompetensi. Jawaban dibuktikan dengan RPP setiap mata pelajaran. dan menerapkan TIK Program keahlian me laksanakan proses pem belajaran sesuai dengan persyaratan yang ditentukan 21 Persyaratan pelaksanaan proses pembe lajaran adalah sebagai berikut.

dan kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran. .wawancara dgn siswa ttg penggunaan buku sbg sumber belajar d). guru menggunakan buku panduan guru. c. guru memakai pakaian yang sopan. pada tiap awal semester. 3) Buku teks pelajaran mengikuti ketentu an: a. guru membiasakan siswa menggu nakan bukubuku dan sumber belajar lain yang ada di perpus takaan sekolah/madrasah. guru menghargai pendapat siswa. serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa. 4) Pengelolaan kelas mengikuti kaidah: a. rasio buku teks pelajaran untuk sis wa adalah 1 : 1 per mata pelajaran. b. suku. g. b. dan rapi. ke disiplinan. dan status sosial ekonomi. .6 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jam tatap muka dalam satu minggu. guru menghargai siswa tanpa me mandang latar belakang agama. jenis kelamin.dls. bersih. guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. buku pengayaan. Pengelolaan kelas. volume dan intonasi suara guru da lam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh siswa. d. Buku teks yang digunakan : ca ra pemilihan ( lihat permendik nas no 41 tahun 2008 ttg buku teks/pelajaran ). melalui peng amatan atau wawancara dgn guru SKOR . buku teks pelajaran yang akan digu nakan oleh sekolah/madrasah dipilih melalui rapat guru dengan pertimbangan komite sekolah/ madrasah dari buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Menteri. guru mengatur tempat duduk sesu ai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran. e. c. guru menciptakan ketertiban. i. guru menyesuaikan materi pelaja ran dengan kecepatan dan kemam puan belajar siswa. selain buku teks pelajaran.buku panduan guru.rasio. buku referensi dan sumber belajar lainnya. keselamat an. d. guru me nyampaikan silabus mata pelajaran yang diajarkannya. dan k. guru memulai dan mengakhiri pro ses pembelajaran sesuai dengan waktu yang No PERNYATAAN BUKTI FISIK guru c). h. f. j. . kenyamanan.

7 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS dijadwalkan. . Jawaban dibuktikan dengan melakukan pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru Langkah-langkah pembelajaran meliputi: 1) kegiatan pendahuluan. Jadwal kerja c). Jawaban dibuktikan dengan observasi secara acak saat melakukan visitasi. Dokumen pengelolaan BC. anta ra lain : . elaborasi.Buku pesanan.bukti penerimaan gaji/honor karya wan.buku kas. dan aturan pengelolaan yang transparan Jawaban dibuktikan dengan aktifitas kegiatan business center sesuai dengan proses pembelajaran dan dokumen pelaksanaan yang dimiliki sesuai dengan program keahlian 25 Sekolah/Madrasah me nindaklanjuti Memo randum of Under standing (MoU) kerja sama dengan DU/DI. . dan/atau mengamati hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan oleh guru Jawaban dibuktikan dengan dokumen pe laksanaan pembelajaran KKPI dengan me libatkan SDM yang memiliki kompetensi sesuai No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 22 Proses pembelajaran di program keahlian dilak sanakan sesuai dengan langkah-langkah pem belajaran Jelas A. dan/atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran.Laporan akhir tahun/tu-tup buku a). .Buku stok bahan/barang. dan 3) kegiatan penutup. dan konfirmasi). dan/atau melihat hasil supervisi kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. materi program keahlian. Daftar hadir pekerja siswa e). Daftar kompetensi yang sesuai dgn materi program keahlian d). Pengamatan langsung dan wa wancara f). Jawaban dibuktikan dengan laporan atau dokumen hasil pekerjaan bersama dengan pihak DU/DI a). Dokumen MoU b). Sebanyak 76% ⎯ 100% guru melaksana kan proses pembelajaran sesuai de ngan langkah-langkah pembelajaran 23 24 Program keahlian me laksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (sesuai de ngan tingkat kebutuh an program keahlian nya) dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi Kegiatan wirausaha pa da business center dilakukan sebagai wa hana untuk meningkat kan kompetensi siswa sesuai dengan keahlian nya Jelas A. Sebanyak 76% ⎯ 100% MoU ditindak lanjuti dengan pembelajaran . . Laporan hasil pekerjaan bersa-ma dengan pihak DU/DI c).Buku pembelian bahan. Kegiatan wirausaha pada business center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran. 2) kegiatan inti (eksplorasi. Pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK dilakukan sendiri oleh pihak pro gram keahlian dengan SDM sendiri yang memiliki kesesuaian kompetensi dan bersertifikat A. Dokumen kurikulum hasil A. . Program kegiatan Business Cen ter b).

mencakup 4 cara yaitu: pemberian contoh. Buku catatan hasil evaluasi oleh KS atau KP A. 2) tahap pelaksanaan.8 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan dokumen (surat keterangan atau piagam) pelaksa naan prakerin siswa pada DU/DI yang re levan (contoh siswa pertanian prakerin pada perkebunan kelapa sawit. siswa Otomotif prakerin pada bengkel otomo tif) BUKTI FISIK sikro nisasi sesuai dengan tahapan yg logis. dan konsultasi Jawaban dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian A. kepala program keahlian. Jawaban dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian dan tanda tangan guru yang dipantau Tahap-tahap supervisi meliputi: 1) tahap perencanaan. diskusi. dan konsultasi. Hasil pengawasan disampaikan kepa da guru yang bersangkutan. pelatihan. 3) evaluasi pembelajaran. Sebanyak 76% ⎯ 100% siswa melaku kan prakerin pada DU/DI yang relevan 27 Pemantauan proses pembelajaran dilaku kan oleh kepala seko lah/madrasah menca kup tahap perencana an. Kumpulan lembar supervisi kelas d). yaitu 1) persiapan. Melakukan supervisi proses pembe lajaran melalui 4 cara A. dan tahap penilaian hasil pembelajaran 28 Supervisi proses pem belajaran dilakukan oleh kepala sekolah/ madrasah dengan cara pemberian contoh. dan evaluasi) proses pem belajaran kepada pe mangku kepentingan Kepala sekolah/madra sah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran a). Dokumen pelaksanaan prakerin c). a). dewan guru. dan 3) penilaian hasil pembelajaran. dewan guru. Jika perlu wawancara dgn guru ybs. Mencakup 3 tahap pemantauan serta dilakukan diskusi hasil pemantauan 29 30 31 Evaluasi terhadap guru dalam proses pembe lajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madra sah dengan memper hatikan 4 aspek. Jika perlu wawancara dgn guru ybs. Evaluasi dilakukan dengan memperha tikan 4 aspek Jawaban dibuktikan dengan adanya do kumen laporan pengawasan proses pem belajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yang bersangkutan. 2) pelaksanaan. Sertifikat atau surat keterangan dari pihak DU/DI d). dan/atau A. Dokumen program kerja prake rin b). Tahap-tahap pemantauan meliputi: 1) perencanaan. Wawancara dgn siswa a). Program Kegiatan Supervisi KS atau KP b). b). dan 4) rencana tindak lanjut Kepala sekolah/madra sah menyampaikan ha sil pengawasan (peman tauan. dan pengawas sekolah/madra sah A. tahap pelaksanaan. hasil supervisi yang ditandatangani guru ybs. Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengawas an selama 1 tahun terakhir dilakukan tindak lanjut . c). pelatihan. a). dan 3) tahap penilaian hasil pembelajaran. Buku laporan pemantauan pro ses pembelajaran c). supervisi. Buku jurnal prakerin siswa e). 2) pelak sanaan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya. diskusi. Buku Supervisi. Program Kegiatan Supervisi KS atau KP b). Program kegiatan evaluasi kiner ja guru. dan pengawas sekolah/madrasah Bukti tindak lanjut pengawasan meliputi: 1) memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar. No PERNYATAAN SKOR 26 Siswa melakukan prake rin untuk memperoleh kompetensi kejuruan A.

Fisika.Dokumen pemanfaatan laboratorium 2. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN No 32 PERNYATAAN Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menunjukkan kemampu an berpikir logis. dan/atau Biologi Jawaban dibuktikan dengan difungsikan nya sumbersumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas seperti Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. IPS. KTSP 2. kenakalan remaja.00 atau lebih 35 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam kelompok mata pelajar an Adaptif secara efektif. kemiskinan. KTSP 2. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar seluruh mata pelajaran ipteks pada satu tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan daftar hadir kegiatan dan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa. banjir. buku teks. pengangguran. Siswa menjalankan kegiatan yang dapat menganalisa dan memecahk an masalahmasalah kompleks sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. gejala sosial.Daftar hadir kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek. perpustakaan. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk mata pelajaran IPA dan IPS. Matematika. Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan anali sis dan pemecahan masalah-masalah kom pleks INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk kelompok mata pelajaran ipteks seperti Bahasa. kritis. dan lain-lain. kumpulan kliping. dan/atau 3) memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti pelatihan/penataran No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 3. Program keahlian memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaat kan dan memfungsikan sumber belajar meliputi bahan ajar. mengakses internet. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75.Dokumen pemanfaatan perpustakaan 3. Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran ipteks ditetapkan 75.9 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 2) memberikan teguran yang bersifat mendidik terhadap guru yang belum memenuhi standar. Kimia. Rata-rata nilai ketuntasan belajar mata pelajaran IPA dan IPS ditetapkan 75. yang diikuti setidak-tidaknya 90 % siswa BUKTI FISIK 1. laboratorium. museum iptek. kreatif. dan TIK. dan internet . Buku Legger A. Catatan peminjaman buku diperpus- A. dan inovatif dalam pengambilan ke putusan. menyeleng 1.00 atau lebih 33 34 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang dapat menganalisis geja la alam dan sosial mela lui mata pelajaran IPA dan IPS. KKM 3. pertanian. IPA.00.Dokumen kumpulan kegiatan-kegiatan tersebut 1. KKM SKOR A.00. Untuk program keahlian teknologi. 1. dan kesehatan yang dimaksudkan IPA adalah Matematika. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir. 2.Dokumen pemanfaatan internet 4. laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi.

pentas seni. museum/ galeri seni. keterampilan membuat barang seni. 39 Siswa memperoleh pe ngalaman mengapresiasi kan karya seni dan budaya. bengkel.10 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS garakan kelompok ilmiah remaja. seni dan budaya. drama dan sebagainya No PERNYATAAN BUKTI FISIK takaan SKOR 36 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/ pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar. latihan vokal. Bahasa Mandarin. museum iptek. kunjungan ke laboratorium alam. Bahasa Jepang. kebun raya.Catatan kegiatan untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya 3. sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. bengkel. Daftar hadir 1.Program pembiasaan belajar untuk mencari informasi / pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar 2. pameran teknologi. kantor pemerintahan. pusat industri. perkantoran dan lain-lain). menyeleng garakan kelompok ilmiah remaja.Dokumen kegiatan pembiasaan belajar yang diikuti oleh minimal 90 % siswa 3. 1. pagelaran tari. Siswa mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun 38 Siswa memperoleh pe ngalaman mengekspresi kan diri melalui kegiatan seni dan budaya. kebun raya. Program keahlian memfasilitasi kegi atan siswa untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 40 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menumbuhkembangkan Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh A. Daftar hadir 1. konser musik. 37 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara pro duktif dan bertanggung jawab. Bahasa Arab. mengakses internet. perkantoran dan lain-lain).Dokumen kegiatan untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya 2. Program keahlian menjalankan kegi atan kesiswaan guna menumbuh kembangkan . Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan dapat memberikan penga laman tentang pemanfaatan lingkungan baik di dalam maupun di luar kelas seperti: bengkel untuk praktik las. Bahasa Jepang. Bahasa Mandarin. Daftar hadir 1. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. outbound dan lainlain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa.Program kegiatan ektra kurikuler A. pusat industri.Catatan kegiatannya 1. latihan tari. sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. A. Catatan kegiatannya 3. Program keahlian menjalankan kegi atan pembelajaran yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Bahasa Perancis dan lain-lain). Dokumen kegiatan pembelajaran pemanfaatan lingkungan 2. teater.Catatan kegiatan seni dan budaya 3. Bahasa Perancis dan lainlain). dan lain sebagainya Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran kria. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. Siswa melakukan kegiatan pembiasa an untuk mencari informasi/pengeta huan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. latihan musik. daur ulang sampah.Dokumen kegiatan seni dan budaya 2. Bahasa Arab.

Daftar hadir SKOR sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 41 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk berpartisipasi dalam pe negakan aturan-aturan sosial.Catatan kegiatannya 3. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang dapat melibatkan parti sipasi siswa dalam kehi dupan bermasyarakat. dan/atau peraturanperaturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: hormat kepada guru dan orang yang lebih tua. dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 45 1. Jawaban dibuktikan dengan pengharga an yang diberikan oleh program keahli an seperti: sertifikat. Program keahlian memberikan layan an pembelajaran yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. berbangsa.Dokumen kegiatan 3. dsb. prestasi bidang olahraga. tidak terlibat tawuran. lomba seni suara antar kelas.Catatan pemberian penghargaan 3. hadiah lain 2. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk membentuk karakter siswa. seni.11 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir. dan juara kelas A. menghadiri cera mah penanggulangan HIV.Dokumen kegiatan 3. PMR.Dokumen kegiatan penegakkan aturanaturan sosial 2. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K. kegiatan OSIS/M. kehidupan pribadi. kegiatan sosial membantu korban banjir. menumbuhkan rasa spor tifitas.Dokumen kegiatan termasuk hasil lomba 3. lomba kebersihan antar kelas. piala. teater.Dokumen pemberian penghargaan 1. dll 1. dan lain-lain). Sekolah/madrasah memberikan pe nghargaan bagi juara sekolah/ madrasah. latihan kepemimpinan. sosialisasi narkoba. cerdas cermat.Daftar hadir peserta . Program keahlian menjalankan kegiat an pembelajaran yang melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat.Catatan kegiatan 4. keagamaan. BUKTI FISIK 2. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidaktidaknya diikuti oleh 90% siswa. piala atau hadiah-hadiah yang lain No PERNYATAAN sikap percaya diri dan tanggung jawab. dan kebersihan lingkungan. kemampuan sosial. berbangsa. berbicara dan bersikap santun dengan orang lain. 1. menumbuhkan rasa sportivitas. bakti sosial. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan.Catatan prestasi non akademik 2. jurnalistik. juara program keahlian. dan lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional.Sertifikat. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk men dapatkan hasil terbaik.Dokumen kegiatan 3.Catatan kegiatan A. dan lain-lain). Program keahlian menjalankan kegi atan penegakan aturan-aturan sosial sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 42 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil ter baik. pemakaian baju seragam. olahraga.Daftar hadir peserta 1. dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan.Program OSIS 2.Catatan kegiatan dan prestasi 4. pecinta alam. dll. dan bernegara secara demokratis sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang. dan muatan lokal yang relevan. PMR. dan bernega ra secara demokratis dalam wadah NKRI. Program keahlian melaksanakan prog ram bagi siswa untuk membentuk karakter.Program OSIS 2. PMR. datang tepat waktu. 43 44 Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas.Daftar hadir A.

dan bulan bahasa. kerajinan tangan. Program keahlian memfasilitasi kegi atan siswa untuk berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 51 52 Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti: melukis. Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiatan pem belajaran menggunakan pendekatan diskusi.Buku jurnal kelas 3. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan dokumen hasil diskusi atau kerja kelompok. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi panti sosial. Dokumen kegiatan Hasil kegiatan Daftar hadir Daftar kelompok A. Adanya kegiatan pembentukan akh lak mulia melalui program pengem bangan diri sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih setiap minggu 50 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar mela lui program pembiasaan untuk menghargai per bedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain. kerja kelompok. upacara bendera. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun.Catatan kegiatan 3. peringatan hari-hari besar keagamaan.Dokumen kegiatan keagamaan 1. peringatan hari-hari besar agama. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam menghasilkan karya krea tif baik individual mau pun kelompok.RPP 1. presentasi di depan kelas. dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional. layanan konseling. Layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok. membuat pantun.Daftar hadir peserta 1. A. membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan. bangsa. bangsa. panti jompo..12 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasa an dan pengamalan. seni pertunjukan. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menghargai keberaga man agama. 3. Program keahlian melaksanakan ke giatan pembelajaran untuk menghar gai keberagaman agama.Proposal kegiatan keagamaan 3. IPS atau mata pelajaran lainnya yang memuat materi tentang memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat Jawaban dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah bersama. suku. suku.Dokumen kegiatan 2. menulis tentang kegiatan sosial. pentas seni budaya berbagai negara. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. menghormati guru. 4. karya teknologi tepat guna. orang tua. BUKTI FISIK 1. Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus khusus nya mata pelajaran Pendidik an Kewarganegaraan dan IPS memuat kegiatan pembelajaran dalam kemampuan memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat A.Dokumen kegiatan 4. ras.Jadual kegiatan ekstrakurikuler 3.Daftar hadir siswa 1. korban bencana alam. ibadah. dan persaingan sehat A. Program keahlian memfasilitasi kegia tan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A.RPP PKn dan IPS 3.Dokumen hasil diskusi 2. kebersihan. membuat dan membaca puisi.Silabus PKn dan IPS 2. ras.Program OSIS 2.Daftar hadir peserta SKOR A.Program OSIS 2. seni tari. No 46 PERNYATAAN Siswa memperoleh pe ngalaman belajar melal ui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat.Catatan kegiatan 5. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.Dokumen hasil kegiatan 2. dsb. lagu ciptaan.Laporan kegiatan 4. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk dapat menjalankan ajar an agama melalui ke lompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif. . 2. panti asuhan. mengarang. Program keahlian memfasilitasi 4 je nis atau lebih kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama 47 48 49 1. dll.Buku Jurnal Kelas 1.

melalui kegia tan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan rekaan). Mencapai nilai rata-rata 2. laporan praktik. esai. Hasil karya siswa 3. perkantoran dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok. dan seni) seiring dengan perkembangan nya. membaca. laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum. industri.Daftar hadir 4. jobsheet.Laporan praktik 5. Dokumen kegiatan 2. dan lain-lain.00 atau lebih di atas rata-rata nasional . selebihnya bukan studi kasus 57 A. hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian.Program kegiatan 2. Program keahlian memi liki prestasi yang ditun jukkan dengan pen capaian nilai rata-rata UN teori dan praktik kelompok mata pelajar an produktif pada tahun terakhir. latihan drama.Daftar nilai ratarata UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif 1. majalah dinding. olimpiade. Mencapai nilai rata-rata 2. menulis dalam bahasa Inggris.Daftar Nilai UN Matematika A.Laporan/hasil kegiatan 1.00 atau le bih di atas rata-rata nasional 58 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Matematika tahun terakhir A.Jadwal kegiatan 3.Daftar kelompok 3. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu pengetahuan. biologi. menulis. dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. hasil portofolio siswa. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa.13 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS prosa.Hasil kegiatan 1. 1. Siswa mengikuti pembelajaran de ngan proporsi 61%⎯70% memuat studi kasus. presentasi di depan kelas baik dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa Inggris. Jawaban dibuktikan dengan dokumen RPP. uji kompetensi. debat dalam bahasa Inggris. hand out. menulis. perkebunan. baik dalam Bahasa Indonesia mau pun Bahasa Inggris. 1. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewira usahaan. laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan. tek nologi. daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis. naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian. majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru. laporan kunjungan ke industri. dan berbicara.Program kegiatan 2.Daftar nilai UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif 2.RPP 2. lomba karya ilmiah remaja (LKIR).Hand out 3. Siswa mengikuti kegiatan pengem bangan iptek sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 55 56 A.Laporan kegiatan siswa 1. dsb Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pendalaman materi matematika. buletin internal karya siswa. fisika. kimia. dan memiliki tradisi senyum. dan salam (3S). LKS.Jobsheet 4. membaca. sapa. Siswa mengikuti kegiatan untuk menyimak. laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk seluruh mata pelajaran produktif Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN untuk teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif tahun terakhir No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 53 Siswa memperoleh ke terampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis. Tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba. Daftar hadir siswa 4.Laporan hasil kunjungan karya wisata A. dan buletin siswa internal sekolah/madrasah 54 Siswa memperoleh ke terampilan menyimak. mengarang. monolog.Daftar hadir 4.

maka kualifikasi kepakaran dapat ditunjukkan dengan pengakuan pihak lain.Daftar nilai uji komptensi 2. Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indone sia pada tahun terakhir.Ijazah dan atau serti fikat keahlian yang relevan sesuai dengan perundangundangan yang berlaku SKOR A.14 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 2.Daftar nilai ratarata UN Bahasa Inggris 1.Daftar Nilai UN dan UAS 2. Untuk bidang tertentu yang masih langka. Mencapai nilai rata-rata 2. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan memperli hatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku.Daftar nilai ratarata uji komptensi 3. SKOR 59 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir. Jawaban dibuktikan dengan daftar prestasi yang ditunjukkan dengan persentase kelulusan tahun terakhir A. Untuk bidang tertentu. Kelulusan 91% ⎯ 100% 4.00 atau lebih di atas rata-rata nasional 60 Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia tahun terakhir A. Sebanyak 76%⎯100% guru berpendi dikan minimum S1 atau D-IV . STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN No 63 PERNYATAAN Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sar jana (S1) atau diploma empat (D-IV). Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkua likasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru.00 atau lebih di atas rata-rata nasional 61 Jawaban dibuktikan dengan daftar rata-rata nilai uji kompetensi mata pelajaran produktif tahun terakhir dan hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI. A. dari lembaga yang berwenang.00 atau lebih di atas rata-rata nasional 62 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir.Hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan SOP uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI 1. Mencapai nilai rata-rata 2. atau pengakuan masyarakat BUKTI FISIK 1.Daftar semua guru 2. Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris tahun terakhir A.Notulen rapat kelulusan No PERNYATAAN nilai rata-rata UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir.Daftar nilai ratarata UN Bahasa Indonesia 1. Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata uji kompe tensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.Daftar Nilai UN Bahasa Indonesia 2.Daftar nilai ratarata UN Matematika 1. Mencapai nilai rata-rata 2. kualifi kasi kepakaran ditunjuk kan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV.Buku legger 3.Daftar Nilai UN Bahasa Inggris 2.

Dokumen Ijazah 1. serta peraturan dan ketentuan yang berlaku A.Dokumen hasil supervisi akademik 4.Jadwal mata pelajaran 3. rapat antara guru dan kepala program keahlian. telah ditindak oleh Kepala Sekolah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan.SK pembagian tugas mengajar 4. dan evaluasi pembelajaran dengan prinsip-prinsip pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik kepala program keahlian dan catatan penilaian guru.Buku nilai 1. dan 4) peristiwa dalam satu tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan adanya undangan.Buku jurnal kelas 3. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pe lajaran memiliki kesesuaian antara mata pelajaran yang diampu dengan latar belakang pendidikannya A.Buku catatan kasus atau pelanggaran guru dan tindak lanjutnya oleh Kepala Sekolah atau Kepala Program Keahlian 2. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru meren canakan. BUKTI FISIK 1.SK pembagian tugas mengajar 2. dan orangtua siswa .Rekap daftar hadir guru selama 1 smt. 66 67 Guru merencanakan. hukum.RPP semua guru 2. Jawaban dibuktikan dengan: 1) tidak ada satu pun guru yang tersang kut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat.Dokumen Ijazah 1. melaksanakan. sosial. guru dan komite sekolah/madrasah. Guru memiliki integritas kepribadian dan bertin dak sesuai dengan norma agama. Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani un tuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya. dan orangtua siswa. serta peraturan dan ketentuan yang berlaku. sosial.Undangan 2. serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. dan/atau notulen rapat dewan guru. Jawaban dibuktikan di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan. No 64 PERNYATAAN Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidik annya. Jawaban dibuktikan dengan dokumen ijasah guru mata pelajaran produktif dan kesesuaian jumlah guru produktif dengan jumlah rombel Jawaban dibuktikan dengan jumlah rata-rata kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester termasuk guru yang melakukan tugas kedinasan lainnya.Daftar hadir guru selama 1 semester 2. Pertemuanpertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76% guru tetap A. serta pertemuan antara guru. daftar hadir. tenaga kependidikan. 2) kalau ada guru yang melakukan pe langgaran. 68 69 Guru berkomunikasi se cara efektif dan santun dengan sesama guru. 3. Semua guru bertindak sesuai dengan norma agama.15 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu/diajarkan.Notulen SKOR A. rapat antara guru dan kepala program keahlian.Jadwal pelajaran 5.Daftar hadir 3. melaksanakan. dan meng evaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran A. Adanya dialog dalam rapat dewan guru. rapat guru dan komite sekolah/ma drasah.Buku mutasi pegawai (guru) 1.Surat tugas kedinas an lainnya 1.SK pembagian tugas mengajar 2. dan mengevaluasi pembela jaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembe lajaran. pelaksanaan. Sebanyak 76% ⎯ 100% mata pe lajaran produktif memiliki guru produktif minimal sama dengan jumlah rombongan belajar A. hukum. 3) melihat peraturan program keahlian (kode etik guru) dan tindakan yang diambil. Rata-rata kehadiran guru 96% ⎯ 100% untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya 65 Program keahlian memili ki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan jumlah rombelnya.Jadwal mata pelajaran 3.

Guru mata pelajaran produktif memiliki serti fikat sesuai dengan keah iannya. No 70 PERNYATAAN Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkan nya dengan metode ilmiah. Kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijasah dalam kewenangan utama mengajar. struktur.Daftar guru produktif 1.Sertifikat uji kompe tensi dari LSP atau DU/DI yang relevan 2. Jabawan dibuktikan dengan surat tugas guru dan jadwal mengajar. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pelajaran produktif memiliki serti fikat uji kompetensi dari DU/DI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya E.Ijazah kaproli SKOR A. sertifikat pendidik (untuk kepala program keahlian yang belum diser tifikasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan).Sertifikat pendidik (Akta-IV/S1) 3. sedangkan kompeten si tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama 73 Kepala program keahlian berstatus sebagai guru. struktur.RPP 2. Memiliki kualifikasi akademik mini mum S1 atau D-IV kependidikan dari perguruan tinggi terakreditasi . konsep. dan wawancara secara acak dengan guru. atau pakar kejuru an lain yang setingkat untuk bidang tertentu. Berstatus sebagai guru.Jadwal mengajar 1.SK pembagian tugas (SK sebagai kepala program keahlian) 2.Jadwal mengajar 3. dan memiliki SK sebagai kepala program keahlian 74 Kepala program keahlian memiliki kualifikasi aka demik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (DIV). Sebanyak 76% ⎯ 100% guru memiliki penguasaan materi mata pelajaran.Jadwal pelajaran 4.Jadwal mengajar 3. memiliki ser ifikat pendidik.Rekap data guru yang memiliki serti fikat uji kompetensi 3.Ijasah 1. Jawaban dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dikeluarkan oleh lembaga resmi uji kompetensi (contoh LSP atau industri). konsep. A. A. Tidak ada guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat uji kompetensi dari DU/DI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya A. dan pola pikir keilmuan A. dan jadwal mengajar Jawaban dibuktikan dengan ijazah Kepala program keahlian.SK pembagian tugas guru mengajar 2.SK pembagian tugas guru mengajar 2.Jadwal pelajaran 4. memiliki sertifikat pendi dik.Ijasah 1.Wawancara dengan beberapa guru 1. Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau peme rintah. Guru yang memiliki sertifikat pendidik tidak otomatis dianggap memenuhi butir pernyataan nomor 71. BUKTI FISIK 1.SK pembagian tugas guru mengajar 2. dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala pro gram keahlian. pola pikir keilmuan.Ijasah 1.Jadwal mengajar 3. Sebanyak 76% ⎯ 100% atau lebih guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan 71 72 Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambah an.Jadwal pelajaran 4.16 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan dimilikinya RPP yang menunjukkan penguasaan materi.

Jadwal supervisi dan monitoring 2. Memiliki pengalaman mengajar 5 tahun atau lebih 76 Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditun jukkan dengan keber hasilan mengelola pro gram keahlian.Surat keterangan pengalaman mengajar.Tindak lanjut hasil supervisi dan monitoring 1.Struktur organisasi dan uraian tugasnya 2. Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir 77 Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa.Data penerimaan tenaga kerja dari DU/DI atau BKK 3. apabila kepala sekolah/ma drasah atau program keahlian melaku kan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Sekolah/Madrasah masuk jawaban D A. Sekolah/Madrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya 80 1. Jawaban dibuktikan dengan data yang menunjukkan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaan A. Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/MA/SMK/MAK/Paket C).Program supervisi dan monitoring 3.Ijazah 2.Kegiatan usaha 5. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah atau sertifikat pelatihan yang bersangkutan.Surat tugas mengajar dari atasan 1. atau 3. Mampu mengelola kegiatan unit usa ha yang cukup untuk membiayai 76% ⎯ 100% biaya kegiatan ekstra kurikuler secara mandiri 78 Jawaban dibuktikan dengan jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi.Pengurus 3.Laporan keuangan 1. Tenaga administrasi me miliki latar belakang pen didikan sesuai dengan tugasnya.Bukti-bukti yang relevan lainnya (untuk lulusan dua tahun terakhir) 1. Sekolah/Madrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi ber kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat A. A. Kepala sekolah/madra sah atau kepala program keahlian melakukan su pervisi dan monitoring.Sertifikat pelatihan 3.Surat keputusan pengangkatan.Program unit usaha 4. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implemen tasi sebanyak 76% ⎯ 100% dari yang direncanakan dalam RK-S/M 79 Tenaga administrasi mini mum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat. atau 2.Buku kas 6. A.17 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajar/surat keputusan pengangkatan atau surat tugas mengajar dari atasan.SK Pembagian tugas .Hasil supervisi dan monitoring 4. Misalnya untuk urusan keuangan minimal lulusan SMK/MAK program studi A.Ijazah tenaga administrasi No PERNYATAAN SKOR 75 Kepala Program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun. Bila kelebihan bulan lebih dari 6 bulan dibulatkan keatas Jawaban dibuktikan dengan data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap /berwirausaha atau diterima di perguruan tinggi terakre ditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni BUKTI FISIK 1.Data penelusuran lulusan 2.

Jika berijazah SMA/SMK/MA dan telah mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan.Ijazah 2.Sertifikat pelatihan 1. 1) Minimal lulusan program diploma dua (D2) yang relevan dengan peralatan laboratorium. keduanya memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya A. Jalur laboran/teknisi: 1) pendidikan minimal diploma tiga (D3). Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang.Ijazah 2. b. Jalur guru: 1) pendidikan minimal sarjana (S1). Sebanyak 76% ⎯ 100% teknisi labora torium/bengkel memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah . A. sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. 2) berpengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum. Kualifikasi teknisi laboratorium program keahlian adalah sebagai berikut.Sertifikat pelatihan 3. Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.18 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS yang relevan. atau SMA/MA memiliki sertifikat yang relevan. Untuk administrasi persuratan dan pengarsipan minimal lulusan SMK/MAK program studi yang relevan Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga perpustakaan dan/atau sertifikat pelatihan pustakawan Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. surat keterangan pengalaman kerja.SK pembagian tugas. Kualifikasi kepala laboratorium Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut. 84 Teknisi laboratorium/ bengkel program keahli an memiliki kualifikasi akademik minimum se suai dengan standar te naga laboratorium seko lah/madrasah yang ter tuang dalam Permendik nas. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang. dan 3) memiliki sertifikat laboran/teknisi sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat teknisi laborato rium. 2) berpengalaman minimal 5 tahun sebagai laboran atau teknisi. 1.Surat keterangan pengalaman kerja 4. Memenuhi kualifikasi dan memiliki sertifikat kepala laboratorium 82 83 Kepala laboratorium/ bengkel program keah lian memiliki kualifikasi akademik minimum se uai standar tenaga laboratorium sekolah/ madrasah yang tertuang dalam Permendiknas. keduanya memenuhi kualifikasi Diploma satu (D-1) A. Kepala Laboratorium/bengkel Sekolah/ Madrasah. dan 3) memiliki sertifikat kepala labora torium/bengkel sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah.Ijazah 2.SK pembagian tugas 1. sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 81 Tenaga perpustakaan minimum memiliki kua lifikasi akademik pendi dikan menengah atau yang sederajat. a. dan sertifikat kepala laboratori um/bengkel.Sertifikat 3.Sertifikat teknisi laboratorium A. Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah.Ijazah 2. 1.

Program keahlian memiliki 1 tenaga teknisi untuk maintenance peralatan dan 1 tenaga teknisi untuk mainte nance gedung 5.872 BUKTI FISIK 1).342. keada an terkini. Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan maintenance untuk gedung. Memiliki kualifikasi akademik mini mal D-I sesuai program keahlian 86 Program keahlian memi liki tenaga layanan khusus. FC Sertifikat Tanah 2). 1.6 1.19 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS ditetapkan oleh pemerintah. A. 3) Tenaga kebersihan.2 5.Sertifikat laboran A. Biodata/Profil Sekolah.SK pembagian tugas A. yang mempunyai latar belakang keahlian maintenance. 1. 1. Memiliki 4 jenis atau lebih tenaga layanan khusus 87 Program keahlian memi liki tenaga teknisi mainte nance peralatan dan gedung. Denah ruang / Site Plan 3). 1) Minimal lulusan program diploma satu (D1) yang relevan dengan jenis laboratorium.4 1.852. 4) Pengemudi. Memiliki luas lahan 76% ⎯ 100% atau lebih dari ketentuan luas lahan minimal .555.504 1.SK pembagian tugas tenaga layanan khusus 2. STANDAR SARANA PRASARANA No PERNYATAAN INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS RB 3 4-6 7-9 JSM 96 192 288 1 Lt 2 Lt 3 Lt 3.793.2 2. 1) Penjaga sekolah/madrasah.Daftar hadir/presensi kehadiran A.8 4. 2) Memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat laboran sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. dan 5) Pesuruh. maka teknisi bisa ada di sekolah/madrasah seperti disebutkan dalam opsi jawaban C atau D No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 85 Laboran program keahli an memiliki kualifikasi akademik minimum se suai standar tenaga laboratorium sekolah/ madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.377. SKOR 88 Sekolah/madrasah me miliki lahan yang meme nuhi ketentuan luas minimal. yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah.6 2. Kualifikasi laboran program keahlian adalah sebagai berikut.Ijazah 2. 2) Tukang kebun.299. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut. Jika tidak ada teknisi khusus untuk program keahlian. 2) Memiliki sertifikat laboran yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap.

838. Memiliki TPS sampah padat non organik 2). dan pen-cemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenya manan. lingkung an rapi dan bersih.792 2. 4).059. A.376 3. pemadam kebakaran. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.20 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 6.6 10.137. antara lain : a). ada pintu gerbang dgn penja ga/satpam.4 3. Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar seko lah/madrasah serta prasarana yang tersedia. Terdapat saluran air limbah. 3).2 3. shg RPU terpisah dgn RPK 4).4 9.4 No PERNYATAAN Catatan: Luas lahan efektif sama dgn 10/3 kali luas lantai dasar bangunan + infrastruk tur + tempat bermain/ olah raga/upacara + lu as lahan praktek. Terdapat taman/penghijauan yg terawat sbg upaya mengurangi pencemaran udara sekaligus untuk meningkatkan ke-nyamanan.822. Berada di lokasi yang nyaman. Pintu ruangan dlm keadaan baik ( 90 – 100 % ) 3). berfungsi & terawat. 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 384 480 576 672 768 864 BUKTI FISIK SKOR 89 Jawaban dibuktikan dengan cara meng amati lingkungan di sekitar sekolah/ma drasah serta prasarana yang tersedia.6 7. 100 % ter kalibrasi/terawat. mempunyai lapangan terbuka.152 3. terhindar dari gangguan pencemaran udara. terhindar dari potensi bahaya yang mengan cam kesehatan dan keselamatan jiwa.875. Memiliki sarana K3 yg berfungsi & terawat baik. Lokasi aman.072 4.8 2. terhindar dari gangguan pencemaran air. Terdapat rambu-rambu peringatan yg melarang orang me lakukan sesuatu di lingkungan sekolah yg dpt menimbulkan kebisingan.544 8.2 5. Pagar tembok kelilingsekolah. terhindar dari potensi bahaya.2 3. Tersedia sumber air bersih 1). 40 Th 2008 ) Sekolah/madrasah ber ada di lokasi yang aman.225.6 5.6 11. serta gangguan kebisingan secara alamiah .974. seperti tersedianya pagar sekolah/ma drasah.265.340. Manajemen penanganan limbah.320 2. 1).609. 2). dan pencemaran air. Lapangan terbuka 5). Tabung Pemadam kebakaran di tempat strategis. dsb.064 4. Perencanaan tata ruang lingku ngan sekolah. b). Memiliki TPS sampah padat organik c).259. 90 Sekolah/madrasah ber ada di lokasi yang nyaman. ( Per mendiknas No. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat A. kebisingan. 5).

menyesuaikan 1). 3) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup.584 1. Daftar buku yang dimiliki per pustakaan. 2) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah.419.035. (3) tempat sampah. Saluran air limbah 3).6 1. Akta Yayasan/Surat Keterangan Kepemilikan Tanah.256 2. yang telah disahkan oleh pemerintah.2 2. Memiliki buku teks pelajaran dengan ratio 1 buku teks/mata pelajaran/ siswa A. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi keempat kebutuhan di atas. Buku catatan peminjaman buku oleh siswa/guru. Ketersediaan tempat sampah. Contoh buku teks pelajaran yg telah diklasifikasikan. Saluran air hujan SKOR A.889.996.2 13-15 480 2. Memiliki luas lantai 1% ⎯ 25% dari ketentuan luas minimal E.542. memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pe megang hak atas tanah.889. dan 4) memiliki saluran air hujan. menyesuaikan Sda.881.670.2 2. Luas lantai yang diguna kan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.995.305. BUKTI FISIK 1). RB JSM 1 Lt 2 Lt 3 Lt 3 96 1. 96 Program keahlian memanfaatkan Jawaban dibuktikan dengan dokumen pe manfaatan 1).542. (2) saluran air kotor dan/atau air limbah. 3).401. menyesuaikan Sda. FC Sertifikat tanah 2). 1). Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya.4 10-12 384 1.6 3.4 1.4 3.21 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya kete rangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan.160 2.2 3. Almari katalog 1). 2).225. No 91 PERNYATAAN Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntuk annya. Instalasi kebutuhan air bersih 2). Profil Sekolah / Biodata Sekolah Sda. Memiliki luas lantai 76% ⎯ 100% atau lebih dari ketentuan luas minimal B.8 2.6 22-24 768 2.283.225. 92 93 Bangunan sekolah/ma drasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir. A.592 2. Denah ruang /site plan 2). Memiliki luas lantai 26% ⎯ 50% dari ketentuan luas minimal D. Jawaban dibuktikan dengan keterse diaan 1 buku teks/mata pelajaran/sis wa.4 Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada. 4).113. dan (4) saluran air hujan.6 4-6 192 1.6 1.6 1. Keterangan ijin pemanfaatan atas tanah 3).401.6 2.4 1. 4). memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah A.755.670. memadai termasuk TPS nya. Daftar buku yang dimiliki per A. 1).592 19-21 672 2.2 3.304 16-18 576 2.6 7-9 288 1.6 25-27 864 3. Tidak memiliki gedung sendiri A. Memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir 94 95 Program keahlian me miliki buku teks pelajar an yang telah ditetapkan dengan Permendiknas Jawaban dibuktikan dengan pengamat an terhadap sanitasi baik di dalam maupun di luar gedung yang meliputi empat jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madra sah meliputi: 1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuh an air bersih. Konstruksi bangunan 2). Sekolah/Madrasah me miliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih.046. Memiliki luas lantai 51% ⎯ 75% dari ketentuan luas minimal C. Terdapat sarana pencegahan ba haya sambaran petir. Memiliki IMB 4). menyesuaikan Sda. Terdapat sarana pencegahan ba haya kebakaran 3). Sebanyak 13 atau lebih mata pelajar an .

2) pemeliharan berat. 1). Bangunan sekolah/ma darasah memiliki insta asi listrik dengan daya minimum 1300 Watt untuk administrasi se kolah dan ruang teori. dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas. Catatan : Jumlah ruang teori. Sekolah/Madrasah me lakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara ber kala. kerangka plafon. Penambahan daya disesuaikan dengan ke butuhan lab dan bengkel. Dokumen IMB 2). 3). A. Daya terpasang ≥ 1300 VA un tuk adm sekolah dan ruang teori. Buku catatan peminjaman bu ku oleh siswa/guru. Sekolah/Madrasah me miliki izin pendirian bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntuk annya. 60% dari jumlah rombongan A. Keadaan bangunan memadai SKOR menggunakan buku teks pelajar an yang ditetapkan dengan Permen diknas A. Melakukan pemeliharaan ringan dan berat terhadap bangunan secara berkala sesuai ketentuan 101 Program keahlian me miliki ruang pem belajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. instalasi air dan listrik. Almari katalog 1). 1).22 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS buku teks yang telah disahkan pemerintah (seperti daftar peminjaman buku teks). 4). BUKTI FISIK pustakaan. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masingmasing (terlampir). Sirkulasi udara memadai 2). perbaikan jendela dan pintu. Daya terpasang tambahan se suai kebutuhan lab & bengkel 1). Memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya sebelum bangunan berdiri 100 Ketentuan pemeliharaan sekolah/ma drasah meliputi: 1) pemeliharan ringan. plafon. SPK pemeliharaan bangunan ringan/berat. Memiliki ventilasi udara dan pen cahayaan memadai A. Contoh buku teks pelajaran yg telah diklasifikasikan. Profile sekolah/Data hidup se kolah 2). dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun. 2). meliputi: penggantian kerangka atap. serta daya tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutu han. 98 Ventilasi udara yang memadai artinya ruang an tidak lembab atau pengap. Memiliki instalasi listrik dengan keter kecukupan daya lebih 100% 99 Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan. Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. penutup atap. dilakukan mi nimum sekali dalam lima tahun. Pencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam ruang an cukup terang untuk membaca dan me nulis. RPU memenuhi syarat sesuai Standar Sarpras ( 90 – 100 % ) A. lantai. min. Dapat untuk membaca dan menulis dengan baik. No PERNYATAAN buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. 97 Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Program kerja pemeliharaan bangunan. Dokumen ijin penggunaan ba ngunan/RKT ( Rencana Kota dan Tata ruang ) Dokumen diterbitkan sebelum banguan berdiri 1). 3). meliputi: pengecatan ulang. Memiliki seluruh jenis RPU yang di persyaratkan oleh setiap program keahlian . 2). 2).

Sebanyak 76% ⎯ 100% RPU memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan dalam standar 103 Program keahlian me miliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Bangunan 2). Data hidup sekolah 3). Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). atau 64 m2 2). Tinjauan lapangan A. 1). Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). 2 m2/siswa. Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat Daftar Inventaris gol ba rang Inventaris 3). Data hidup sekolah 3). Bangunan 2). Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Tinjauan lapangan No 102 PERNYATAAN Program keahlian me miliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. BUKTI FISIK 1). Catatan : 1). 1). Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masingmasing (terlampir). 1). Bangunan 2). 64 m2 dg lebar 8 m. r persiapan min. Ruang Perpust min. Presentasi dihitung berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Buku inventaris gol. 104 Sekolah/Madrasah me miliki ruang pe nunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RP yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Data hidup sekolah A. Lihat dan cocokkan nomor in ventaris pd barang/alat dgn buku inventarisnya. 16 m2 Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi keleng kapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Memiliki 76% ⎯ 100% RP sesuai dengan persyaratan dalam standar 105 Sekolah/Madrasah me miliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 1). Ruang kelas min. Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris A. Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). 96 m2 dengan lebar min 8 m 3). Sebanyak 76% ⎯ 100% RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan per syaratan dalam standar 106 Sekolah/Madrasah me miliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Sebanyak 76% ⎯ 100% RP mempu nyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar . Sebanyak 76% ⎯ 100% RPU mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Buku inventaris gol. Buku inventaris gol. SKOR A.23 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS belajar Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RPU yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. Ruang lab min.

Buku laporan keuangan (Nera ca bulanan ) 6). Buku induk karyawan 7). Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris 3). 111 Program keahlian me miliki business cen ter yang dapat menghasil kan barang dan atau jasa yang tersebar Jawaban dibuktikan mengecek keberadaan business center dan dokumen bukti transak si hasil penjualan barang atau jasa. 109 Program keahlian me miliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Buku kas bantu 5). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2).24 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 3). SDM berujud tenaga yang melayani. Buku Pedoman/Panduan Business Center (Statuta) 2). Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). 1). Sebanyak 76% ⎯ 100% RPK mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Tinjauan lapangan No PERNYATAAN SKOR 107 Program keahlian me miliki ruang pem belajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba. Buku Inventaris A. Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RPK yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. dan menghasil kan profit A. Lihat RPK yang ada pada salinan Stan ar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn 1). Buku Inventaris 3). Sebanyak 76% ⎯ 100% RPK memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn 1). Buku inventaris gol. Business center memiliki fasilitas usaha sendiri. ruang penjual an. Buku Stok Barang/pembelian 4). Memiliki 76% ⎯ 100% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar 108 Program keahlian me miliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. A. Bangunan 2). Buku pesanan Tinjauan lapangan 1). SDM yang melayani. Jawaban dibuktikan dengan menghitung jum lah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris 3). Buku Pedoman/Panduan Busi ness Center (Statuta/AD-ART) 2). sistem usaha berujud alur barang dagang an keluar masuk. sistem usaha sendiri. Memiliki business center yang meng hasilkan barang dan atau jasa tersebar luas lintas Kabupaten/Kota . pembukuan yang tertib dan transparan. 110 Sekolah/Madrasah me miliki business Center sebagai wahana kewira usahaan Jawaban dibuktikan dengan adanya fasilitas usaha berujud ruang produksi. Buku daftar hadir karyawan 8). Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Data hidup sekolah 3). Persentasi dihitung berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). 1). Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn buku inventarisnya.

Telah ada rumusan Visi Sekolah 2). 1). Dokumen penyelenggaraan seleksi pegawai atas perminta an pemakai tenaga kerja. 3). Buku kas bantu 5). No PERNYATAAN luas secara nasional. STANDAR PENGELOLAAN No 113 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan mene apkan visi lembaga. jika sekolah/madrasah mensosialisasi kan misi lembaga A. SKOR 112 Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan. Merumuskan dan menetapkan misi. Buku laporan keuangan (Nera ca bulanan ) 6). Buku daftar alumni 4). dsb). Tempat khusus 8). A. Yang dimaksud dengan sering disosialisasi kan. Buku daftar hadir karyawan 8). dan penyaluran lulusannya ke dunia kerja yang relevan 6. Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Papan Informasi lapangan kerja 7). daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). melakukan seleksi. Memiliki BKK yang memasarkan lulu san. Rumusan visi dipampangkan di tempat strategis di dalam ling kungan sekolah. mudah dipahami dan sering disosiali sasikan 114 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan mene tapkan misi lembaga. Merumuskan dan menetapkan visi. Leaflet lowongan kerja 6). BUKTI FISIK 1). Administrasi pendukung lain nya. Dokumen pendirian BC di luar daerah Tinjauan lapangan 1). Buku Stok Barang/pembelian 4). INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. 5). Program kerja BKK 4 tahun terakhir.25 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 3). Buku pesanan 9). Ada undangan. 2). dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi. Buku induk karyawan 7). jika sekolah/madrasah mensosialisasi kan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan BKK dan dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongan kerja. mudah dipahami dan sering disosi alisasikan . Telah ada rumusan Misi Sekolah SKOR A. Dokumen MoU dgn pihak-pi hak pemakai tenaga kerja.

Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang: kesiswaan. rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut. Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). budaya dan lingkungan masyarakat. 1). 3) Struktur organisasi program keahlian. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga ke pendidikan/ Pengembangan SDM. 8) Biaya operasional program keahlian Jawaban dibuktikan dengan bagan atau struktur A. sarana dan prasarana. Telah ada rumusan tujuan program keahlian 2). Memiliki struktur organisasi yang di pajang . Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Rumusan misi dipampangkan di tempat strategis di dalam lingkungan sekolah. Yang dimaksud dengan sering disosialisasi kan. daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). jika program keahlian mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir A. daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi No PERNYATAAN SKOR 115 Program keahlian telah merumuskan dan mene tapkan tujuan lembaga. 6) Tata tertib program keahlian. Rumusan tujuan dipampang kan di tempat strategis di dalam lingkungan sekolah. Ada undangan. 117 Program keahlian me miliki pedoman yang mengatur berbagai as pek pengelo laan secara tertulis yang mudah dipaha mi oleh pihak-pihak terkait 118 Program keahlian me miliki struktur Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. Ada undangan. 7) Kode etik program keahlian. 5) Peraturan akademik. 1) KTSP. 2) Kalender pendidikan/akademik. 1). Merumuskan dan menetapkan tuju an. Ada undangan. Memiliki 7 atau lebih dokumen as pek pengelolaan secara tertulis Jelas A. Memiliki rencana kerja jangka me nengah dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan Jelas A. kurikulum dan kegiatan pembelajaran. Dokumen rencana kerja tahunan 3). keuangan dan pembiayaan. pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4).26 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir BUKTI FISIK 2). Dokumen rencana kerja jangka panjang 2). peranserta masyara kat/DU/DI dan kemitraan. mudah dipahami dan sering disosialisasikan 116 Program keahlian me miliki rencana kerja jangka menengah (em pat tahunan) dan renca na kerja tahunan.

maka harus ada dokumen : 1). Undangan ke pihak-pihak terkait ( DU/Di. Adanya matrik keterlaksana an kegiatan yang direncana kan 3). Dinas Pendidikan. SKOR di dinding dan disertai uraian tugas yang jelas A. Notulen pertemuan. 2) kalender pendidikan. keterlibatan DU/DI. Daftar hadir pertemuan 3).27 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. Kepd. 3) program pembelajaran. 4). 2). dll ) 2). Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran A. 4) melaksanakan kegiatan ektra dan kokuri kuler. memuat : program kerja & la poran. Kesepahaman tentang kinerja 3). Adanya rapat evaluasi pelaksa naan rencana kerja 1). Notulen rapat yg mencatat keputusan ttg penempatan & A. 4). Dokumen Layanan Konseling. tindak lanjut. Dokumen selama masa berlaku nya status akreditasi terakhir. Proposal kegiatan 1). pelaksana an pendaftaran. 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan. dan 5) peraturan akademik. Melaksanakan 4 atau lebih program pendayagunaan pendidik dan tena ga kependidikan . Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiatan dilak sanakan sesuai rencana kerja tahunan 119 120 Program keahlian melaksanakan kegiat an kesiswaan. 2) memberikan layanan konseling. seleksi & pe nentuan penerimaan. Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa. Dokumen PPD yg terdiri Program Kerja & Laporan. 1). konselor. Jika ada kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. BUKTI FISIK No PERNYATAAN organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja Program keahlian melaksanakan kegiat an sesuai dengan rencana kerja tahun an. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas: 1) seleksi penerimaan siswa baru. dan memuat : Kegiatan promosi. SK Pembagian Tugas 2). 121 Program keahlian melaksanakan kegiat an pengembangan kurikulum dan pem belajaran Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukkan dengan adanya 5 dokumen yaitu: 1) KTSP. Dokumen laporan pelaksana an kegiatan tahunan 2). Memiliki 4 atau lebih jenis kegiatan kesiswaan A. Jawaban dibuktikan dengan dokumen ten tang adanya kesesuaian antara rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. dan 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. 4) penilaian hasil belajar siswa. Dilakukan selama berlakunya status akreditasi. Program Pengembangan Tenaga Pendidik & Ten.

Notulen rapat yg mencatat mutasi mengajar. dan . Ada program kerja K3/K5/K7 oleh program keahlian A. Buku inventaris 6). Dokumen pengelolaan barang. 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. Nota pembelian. dan 5) mutasi. 4) penyusunan skala prioritas pengem bangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. No PERNYATAAN SKOR A. 2) penentuan sistem penghargaan. Neraca/Laporan Keuangan 5). 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. Buku Gudang 7). Peta penempatan peralatan pembelajaran 4). Buku gudang. 4) promosi dan penempatan. Buku Kas Harian/Bantu 4). 1). Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi: 1) perencanaan.28 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut 122 Program keahlian melaksanakan pen dayagunaan pendidik dan tenaga ke pendidikan Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas: 1) pembagian tugas. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan menciptakan suasana. Sistem penomeran inventaris pada peralatan 1). Program Kerja Program Keahli an 2). Daftar inventaris Ruang 5). BA pemerik saan barang yang dibeli. Memiliki 4 atau lebih program pe ngelolaan pembiayaan pendidikan 124 Program keahlian mengelola pembiaya an pendidikan a). Rencana kerja sarprasdik pro gram keahlian. Mengelola 4 atau lebih program sara na dan prasarana 123 Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. Kartu pemakaian alat 12). pemenuhan serta pen dayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. Rencana Pengembangan Sarprasdik 10). Program M&R Sarpras 3). Fasilitas penyimpanan peralat an ( gudang ) 8). Jadwal penggunaan fasilitas program keahlian 11). Buku Catatan peminjaman alat 13). APB Program Keahlian 3). BUKTI FISIK promosi jabatan 5). dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. 2). Rambu-rambu K3 9). buku penggunaan barang. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas: A. Pengarsipan bukti transaksi 6). meliputi : Nota permintaan. iklim. 3) pengembangan profesi.

Dokumen kerjasama magang guru di DU/DI ≥ 10 perusaha an b). disipin. Sebanyak 76% ⎯ 100% teknisi atau laboran mengikuti pelatihan kejuru an A.29 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 1) sumber pemasukan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di pro gram keahlian. Memiliki 10 atau lebih kerjasama dengan DU/DI . dsb Jawaban dibuktikan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan di DU/DI atau lem baga pelatihan yang relevan dengan pro gram keahlian A. Wawancara dengan siswa a). 2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanja kan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. dan jumlah dana yang dikelola. kedisiplinan. dsb ). kerja industri. 127 Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan. Ada lembar slogan pentingnya ketenangan. seperti penyusunan program kegiatan program keahlian. pe laksanaan program kegiatan. dan sebagainya BUKTI FISIK b). MoU dengan pihak DU/DI ter kait pelaksanaan prakerin siswa ( dokumen MoU ) c). a). penanaman nilai-nilai ke juangan. dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana. surat tugas. daftar hadir dan BA pelaksanaan ) b). iklim. 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. Ada program kegiatan keber sihan dan penghijauan lingku ngan e). Keikutsertaan DU/DI dalam pelaksanaan Uji Kompetensi Kejuruan ( surat permohonan. Memiliki 4 atau lebih dokumen ten tang keterlibatan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan 126 Program keahlian melibatkan masyara kat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam penge lolaan pendidikan. daftar hadir dan daftar nilai hasil UKK ) Dokumen pelaksanaan pelatihan atau pemutakhiran keahlian bagi teknisi ( sertifikat. Dokumen penyusunan pro gram kegiatan bersamasama DU/DI ( undangan. pengeluaran. dan lingkungan pembelajaran yang kondusif A. sertifikat/surat keterangan telah magang ) d). jurnal kegiatan guru di DU/DI. surat undang an pelatihan. Sertifikat/Surat Keterangan telah magang bagi guru No PERNYATAAN SKOR lingkungan pembelajaran yang kondusif 125 Program keahlian menciptakan suasana. dan lingkungan yang kondusif seperti: kebersihan. Ada jadwal piket d). Ketesediaan alat dan perleng kapan kebersihan f). MoU dengan lembaga lain. penghijauan. iklim. Pelaksanaan pemagangan guru ( surat permohonan. bersih dan tertib yg terpampang di tempattempat strategis c).

Dokumen MoU dgn pihak-pi hak pemakai tenaga kerja. dibukti kan dengan rekam jejak sistem mutu. 3). Buku catatan transaksi d). Leaflet lowongan kerja 6). Ada tempat khusus untuk Business Center b). 5). Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan business center yang dimiliki program keahlian dan barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan program keahlian Jawaban dibuktikan dengan dokumen admi nistrasi keterlibatkan guru. Daftar hadir petugas a). Daftar hadir khusus siswa 1). siswa dan karya wan program keahlian A. Program kerja evaluasi dan dokumen portofolionya d). Struktur organisasi Business Center b). Program kerja pemantauan dan keterlaksanaannya b). Tempat khusus 8). Untuk pilihan jawaban A dan B.30 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK c). siswa dan karya wan dalam pengelolaan kegiatan unit busi ness center. 129 130 Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian. Dokumen pelaporan setiap program kerja e). Papan Informasi lapangan kerja 7). Jawaban dibuktikan dengan dokumen kerja sama magang guru di DU/DI. Program kerja BKK 4 tahun terakhir. Program keahlian telah menerapkan dan memperoleh pengakuan Sistem Manajemen Mutu pada manajemen sekolah dan pembelajaran A. Administrasi pendukung lain nya. dibuktikan dengan data sertifikat perolehan Sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. Program kerja supervisi dan keterlaksanaannya c). dokumen dan record yang menga rah ke terbentuknya sistem manajemen mutu. Memiliki 4 atau lebih dokumen pro gram pengawasan . Melibatkan guru. Dokumen analisis kinerja dan rencana tindak lanjutnya A. Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusan men dapatkan pekerjaan melalui BKK A. 2). c). Untuk pilihan C dan D. Pengelolaan business center melibat kan seluruh warga program keahlian 131 132 Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalur kan penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan dokumen pene rimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir a). Surat Tugas KS Ada sertifikat ISO 9001-2008 No PERNYATAAN SKOR 128 Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru Program keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu. Dokumen penyelenggaraan seleksi pegawai atas perminta an pemakai tenaga kerja. Memiliki 4 jenis atau lebih barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan keahlian yang dimiliki program keahlian A. a). manu al mutu. Memiliki ≥ 4 jenis produk ( barang atau jasa ) sesuai program keahlian. Buku daftar alumni 4). Daftar hadir petugas d). Daftar nama petugas c).

Surat Tugas Kapro tentang per sonal pendamping asesor c). sertifikat kompetensi. Memiliki SIM. sarana prasarana. Dokumen penugasan b). Dokumen-dokumen : IED. dan petugas khusus . 2) supervisi. Dokumen administrasi guru dan teknisi e). Melaksanakan evaluasi diri setidak-ti daknya sekali dalam 1 semester 134 Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri A. Mempersiapkan 4 unsur pelaksana an akreditasi 136 Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi A. Dokumen hasil belajar siswa f). dan kesiswaan. dan 4) sarana dan prasarana pendukung pelak sanaan akreditasi Kepala sekolah/madrasah dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah un tuk bidang akademik. A. kelemahan. K3 d). sertifikat pelatihan. Dokumen pengaturan pembelajaran d). a). dan 4) pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. dan tantangan. a). Daftar hadir guru dan teknisi c). 2) personal yang akan mendampingi asesor. peluang. 3) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas. Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan. dan 5) tindak lanjutnya. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih A. Dokumen ketatalaksanaan bengkel. Memiliki sistem informasi. Sarpras pendukung pelaksana an akreditasi Jelas No PERNYATAAN SKOR 133 Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepa da pendidik dan tenaga kependidikan Program pengawasan terdiri dari 5 dokumen: 1) pemantauan. 3) evaluasi. data pendukung akreditasi dan dokuemnnya b). Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri program keahlian. 4) pelaporan. Dokumen personalia ( FC Ijazah. Dokumen laporan evaluasi diri b). 2) keseimbangan beban kerja. SK Kepala Sekolah tantang pe tugas khusus SIM A. dan difungsikan b). Unsur-unsur yang disiapkan dalam pelak sanan akreditasi terdiri dari: 1) dokumen yang diperlukan untuk men dukung akreditasi. a).31 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK Jia diperlukan wawancara dengan siswa dan guru. 3) bukti fisik nondokumen. fasilitas. Memiliki kepala sekolah/madrasah dan 4 atau lebih wakil kepala sekolah/madrasah 137 Sekolah/Madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan. dll ) c). Notulen / buku agenda yang menjelaskan adanya evaluasi diri sekali dalam satu semester a). Melaksanakan 4 atau lebih program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 135 Program keahlian melaksanakan evalua si kinerja pendidik dan tenaga kependi dikan Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 program yang terdiri dari: 1) kesesuaian penugasan dengan keahlian.

Buku Kas Umum tahun sebelumnya 2). buletin sekolah/madrasah. dll. buku tamu. jika ada 2). STANDAR PEMBIAYAAN No 139 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah me-miliki catatan tahunan berupa dokumen inves-tasi sarana dan prasara na secara menyeluruh INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan dokumen investasi sarana dan prasarana yang ditunjukkan adanya anggaran pendapatan dan belan ja program keahlian dalam 3 tahun ter akhir BUKTI FISIK 1). maupun lembaga lain. Software dan hardware d). SPK pembangunan ruang kelas. Fasilitas penyebaran/penyam paian dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website). MoU studi lanjut pendidik/tenaga kependidikan 3). seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. dokumen-dokumen. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau kepala pro gram keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah. pelatihan. Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/ madrasah untuk menangani sistem informa si manajemen. Jawaban dibuktikan dengan adanya sistem informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan BUKTI FISIK c). Dibuktikan dengan melihat buku kas umum tahun sebelumnya A. APB Program Keahlian 3 tahun terakhir atau sesuai masa berlaku nya status akreditasi terakhir. 1). Memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan pras arana secara menyeluruh selama 3 tahun terakhir 140 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidik an berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Se kolah/Madrasah (RKAS/M). yayasan.32 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS berada dalam taraf pengembangan. Lihat struktur organisasi dan SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah Sistem informasi manajemen adalah sistem penyebaran/penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. papan informasi. Website No PERNYATAAN SKOR 138 Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendu kung administrasi pendidikan 7. Buku Golongan Inventaris 4). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengembang an pendidik dan tenaga kependidik an dalam RKA-S/M . Bukti pembelian peralatan. CD. foto-foto. dll. RKA tahun sebelumnya SKOR A. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. Jika ada 3).

dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan A. Daftar penerimaan tunjangan lain 1). Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. Daftar penerimaan honor kegiatan sekolah 4). dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan untuk 1). ensklopedia dan sejenisnya. Kas Umum 2). Struktur dan sistem penggajian 2). CD pembelajaran. penggandaan atau fotocopi dan lain sebagainya. biaya operasi pendidikan dan biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. Jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan Kegiatan kesiswaan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain: kegiatan pramuka.33 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan tenaga kependidikan. Daftar penerimaan honor kegiatan sekolah 4).Daftar penerimaan insentif 5). Buku Kas 2). kerohanian. RKA 1). 143 Sekolah/Madrasah mem bayar gaji. honor kegiat an sekolah/madrasah. insentif. insentif. insentif. istilah lainnya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (honor kegiatan-kegiatan sekolah/madrasah. 4). RKA 3). kamus. Daftar penerimaan gaji 3). serta daftar penerimaan gaji BUKTI FISIK 4). Mengeluarkan dana untuk pembayar an gaji. Membelanjakan dana sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran kegiatan kesis waan selama 1 tahun terakhir A. 1). dan tunjangan lain bagi tenaga kepen didikan pada tahun berjalan. OSIS/M. Daftar penerimaan gaji 3). Program Kerja Kesiswaan/Laporan nya. peta. Mengeluarkan dana untuk pembayar an gaji. Sekolah/Madrasah dapat merealisa sikan 91% ⎯ 100% modal kerja 142 Sekolah/Madrasah mem bayar gaji. honor kegiatan sekolah/ madrasah. kertas. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian 144 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir. 145 Biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi: pengadaan alat peraga atau model. RKA 3 tahun terakhir A. penghapus. insentif. No PERNYATAAN SKOR 141 Sekolah/Madrasah me miliki modal kerja sebe sar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membi-ayai seluruh kebutuhan pendidikan. Daftar penerimaan tunjangan lain 1). honor kegiatan sekolah/ madrasah. Jawaban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan RKA-S/M. Laporan Keuangan/Neraca 3). LKIR dan lain sebagainya Biaya untuk pengadaan alat tulis program keahlian misalnya: pengadaan pensil. Kas Umum 2). globe. penggaris. Struktur dan sistem penggajian 2). pena. Sekolah/Madrasah mem belanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan. honor kegiat an sekolah/madrasah. Laporan Keuangan/Neraca 3). Gaji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada tahun berjalan. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir A. Laporan Keuangan/Neraca 3). Rencana Pengembangan SDM 1).Daftar penerimaan insentif 5). olahraga. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan alat tulis selama 1 tahun terakhir 146 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya peng adaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran. stapler. Catatan realisasi pelaksanaan RKA 4). A. UKS/M. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan A. dan tunjangan lain) pada tahun berjalan. insentif. buku teks pelajaran. penyusunan modul. Buku Kas Umum 2). APB Program Keahlian dan laporan nya . buku-buku administrasi.

dan tenaga kependidikan. ulangan akhir semester. rapat kenaikan kelas. Surat perintah/Jaldin 1). A. Laporan Keuangan/Neraca 3). Notulen rapat 1). Buku Kas 2). A. asuransi dan lain sebagainya. dan sebagainya Biaya pengadaan transport atau perjalanan dinas di antaranya: perjalan an dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian.34 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS pengadaan alat tulis Biaya pengadaan bahan habis pakai program keahlian misalnya: pengadaan bahan-bahan praktikum. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran transport dan perjalanan dinas selama 1 tahun terakhir 151 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya peng gandaan soal-soal ulang an/ujian. Surat tugas/kepanitiaan Ulangan atau ujian 1). Buku Kas 2). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. rapat evaluasi semester siswa. Rekening daya dan jasa 1). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKAS/M dan laporan keuangan penggandaan soal ujian Biaya daya dan jasa misalnya: listrik. rapat wali murid. APB Program Keahlian dan laporan nya 1). A. . A. Buku Kas 2). konsumsi. Laporan Keuangan/Neraca 3). BUKTI FISIK 1). rapat koordinasi. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran daya dan jasa selama 1 tahun terakhir A. ujian kenaikan kelas dan sebagainya. alat kebersihan dan sebagainya. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian seperti: alat-alat olahraga. Daftar penerimaan uang SKOR A. dan air. Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). telepon. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan alat habis pakai selama 1 tahun terakhir 149 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk kegiatan rapat. 153 Sekolah/Madrasah mem belanjakan anggaran un tuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir. APB Program Keahlian dan laporan nya 1). Laporan Keuangan/Neraca 3). guru. tinta. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Jawaban dibukti kan dengan adanya RKA-S/M dan laporan keuangan No 147 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah mem belajakan biaya penga daan bahan habis pakai untuk kegiatan pembe lajaran. Laporan Keuangan/Neraca 3). bahan kebersihan dan sebagainya. rapat pemecahan masalah. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Undangan rapat 5). Buku Kas 2). Daftar hadir rapat 6). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan bahan habis pakai selama 1 tahun terakhir 148 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya penga daan alat habis pakai untuk kegiatan pembe lajaran. rapat kelulusan. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa Biaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antara nya: uang lembur. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai Biaya rapat yang dibiayai antara lain: rapat penerimaan siswa baru. Laporan Keuangan/Neraca 3). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran penggandaan soalsoal ulangan/ujian selama 1 tahun terakhir A. set alat jahit. Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir 152 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya daya dan jasa. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Jawaban dibukti kan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas Biaya penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah semester. Buku Kas 2). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran untuk kegiatan rapat selama 1 tahun terakhir 150 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya trans port dan perjalanan dinas.

uang gedung. serta kegiatan ketatausahaan 156 Penetapan uang seko lah/madrasah memper timbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. bukti (kartu bayaran) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. Sebanyak 76% ⎯ 100% siswa dari keluarga tidak mampu mendapatkan keringanan A. pengembangan kuri kulum dan kegiatan pembelajaran. uji kompetensi. Daftar hadir dan jenis pekerjaan lembur 1). Buku kegiatan 5). Bimbingan Karir. bimbingan karir. Program pengembangan kurikulum dan pembelajaran serta realisasi nya 6). Membelanjakan biaya untuk prake rin. sa rana prasarana. 158 Sekolah/Madrasah me laksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu. Data Siswa tidak mampu 3). Digunakan untuk kesejahteraan war ga sekolah/madrasah. (Lihat RKA-S/M). Program Pengembangan sarpras dan realisasinya 5).35 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK lembur 5). A. maupun bukti realisasi anggaran A. Rencana kerja ketatausahaan dan realisasinya 1). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi biaya untuk kegiatan prakerin. uji kompetensi. 157 Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pela jaran. bimbingan karir. Buku Kas 2). Program kerja Prakerin. pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan A. pengembang an guru dan tenaga kependidikan. Sekolah/ Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setem pat atau Yayasan bagi sekolah/ madra sah swasta Sekolah/Madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. Surat Keputusan KS ttg Siswa pene rima beasiswa/bebas beaya No PERNYATAAN SKOR 154 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk menunjang kegiatan pra kerin. RKA / APBS 3). Data Siswa tidak mampu 3). dan program kewirausahaan. atau surat ketetapan kepala sekolah/madrasah atau yayasan. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal. kewirausahaan 1). Sekolah/ madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setem pat. Laporan Keuangan/Neraca 3). Melaksanakan subsidi silang untuk membantu minimal 90% siswa kurang mampu selama 4 tahun terakhir . Kartu bukti bayar siswa 4). baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP). Penetapan uang sekolah/madrasah atau program keahlian (iuran bulanan) mem pertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Realisasi RKA sebelumnya 3). Program kerja akhir tahun dan a wal tahun pelajaran 2). Data Nominatif Siswa 2). bimbingan karir. Surat Edaran KS tentang daftar u-lang Jika diperlukan crosscheck ke siswa. APBS / RKA sebelumnya 2). dan program kewirausahaan dalam RKA-S/M. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. Data Nominatif Siswa 2). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). uji kompetensi. Program Pengembangan PTK dan realisasinya 4). Jawaban dibuktikan dengan data siswa tidak mampu. Biaya pendaftaran ulang merupakan biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada awal tahun ajaran baru. Kartu bukti bayar siswa 4). 1). dan program kewirausahaan 155 Sumbangan pendidikan atau dana dari masyara kat digunakan untuk ke sejahteraan dan pening katan mutu pendidikan sekolah/madrasah. Tidak ada seorang pun siswa dikena kan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran A. Surat Keputusan KS ttg Siswa pene rima beasiswa/bebas beaya 1).

Melibatkan penyelenggara pendidik an/yayasan. Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1) biaya ujian. 3) biaya perpisahan. dan peprwakilan guru. Realisasi RKA/APBS tahun sebelum nya 3). Bantuan pemerin tah. Memiliki pedoman pengelolaan keu angan selama 4 tahun terakhir secara berturut-turut 163 Sekolah/Madrasah me miliki Buku Kas Umum (BKU). perwakilan tenaga kependidikan A. maupun lembaga lain dapat dimasukkan sebagai bantuan Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. RKA / APBS 2). Sekolah/Madrasah me miliki pedoman pengelo laan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S/M. Kuriku lum. Daftar hadir rapat 3). pemerintah daerah. Bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen biaya operasi onal yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan 1). kepala sekolah/ madra sah. Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi. (dibuktikan dengan hasil rapat). Tidak melakukan pungutan biaya per sonal lain di samping uang sekolah/ madrasah 160 Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan ber bagai pihak terkait. Memiliki BKU yang diisi dengan be nar selama 4 tahun terakhir A. Pedoman pengelolaan keuangan ( SE Pejabat yang berwenang / Ya-yasan ) A. 1). Laporan keuangan bulanan 1). Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilaku kan dengan melibatkan berbagai pihak. Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai bia ya personal dilakukan secara transparan. program kerja program keahli an Wawancara dengan siswa. dan akuntabel yang ditunjukkan oleh adanya RKA-S/M. Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua. Surat Edaran KS tentang hasil kepu tusan rapat Komite 1). perwakilan guru. 2) biaya praktikum. guru. pasal 62 ayat 3). Sebanyak 91% ⎯ 100% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S/M 162 A. RKA-S/M berpedoman pada pengelola an keuangan diputuskan komite sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. 161 Biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluar kan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan (PP 19/2005. dan 4) biaya study tour. Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA-S/M. No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 159 Sekolah/Madrasah mela kukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. Undangan rapat Komite Sekolah 2). Jawaban di buktikan dengan adanya dokumen pedo man pengelolaan keuangan. Notulen rapat 4). orang tua siswa A. Buku Kas Umum/buku kas pembu kuan biaya operasional Jelas A. komite sekolah/madrasah. Membuat laporan pertanggung awaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerin tah atau yayasan selama 4 tahun terakhir 164 . Program Kerja Kesiswaan.36 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS secara teratur dan berkelanjutan. siswa. 1). efisi en. maka pilihannya adalah A. RKA / APBS 2). Sekolah/Madrasah mem buat laporan pertang gungjawaban pengelola an keuangan dan me nyampaikannya kepada pemerintah atau yaya san.

pengukuran sikap. Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan. Program remedial dan pengayaan 2.RPP tahun yang berjalan A. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). portofolio. Hasil pekerjaan siswa yang sudah ditanda tangani oleh orang tua /wali murid 1. penggunaan portofolio. Dokumen foto sosialisasi 3. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian Jawaban dibuktikan dengan hasil analisis tes. pengamatan kinerja. dilakukan dengan performance test Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karakteristik SMK/MAK (seperti tes unjuk kerja. 169 Guru mengolah hasil penilaian untuk mengeta hui kemajuan hasil bela jar dan kesulitan belajar siswa. Daftar nilai 2. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meng olah hasil penilaian untuk mengeta hui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa A. dan penilaian diri. Sebanyak 96% ⎯ 100% silabus mata pelajaran mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian KD A. dan 2) perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari 1. sesuai dengan karakteristik mata pelajaran masing-masing. Guru memanfaatkan ha sil penilaian untuk perba ikan pembelajaran. BUKTI FISIK 1. STANDAR PENILAIAN No 165 PERNYATAAN Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. Guru mengembalikan hasil pemeriksaan peker jaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik. Perangkat tes yang sesuai dengan karakteristik Contoh :-tes unjuk kerja -tes proyek -tes portopolio 1. RPP tahun yang lalu 3. penilaian hasil karya berupa tugas. . Sebanyak 86% ⎯ 100% guru mengem balikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik A. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meng gunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran 167 168 Guru menggunakan tek nik penilaian sesuai dengan karakteristik ma ta pelajaran. dsb). 1. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru mengem bangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian A.37 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jika ada disertakan pula bukti pelaporan No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 8. Kumpulan dokumen penilaian SKOR A. Surat edaran sosialisasi 2. Penilaian dilakukan dengan meng gunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. proyek dan/atau produk. proyek. Dokumen analisis hasil tes 170 171 Jawaban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung Jawaban dibuktikan dengan: 1) program remedial dan pengayaan. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru meng informasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa 166 A. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meman faatkan hasil penilaian untuk perbaik an pembelajaran. Wawancara kepada beberapa siswa Dokumen silabus mata pelajaran yang ada teknik penilaiannya yang sesuai indicator pencapaian KD 1.

Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkut an selain guru Pendidikan Kewarga negaraan Jawaban dibuktikan adanya koordinasi panitia ulangan (bukti Surat Keputusan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester. dan ulangan kenaikan kelas. Menentukan nilai akhir melalui rapat dewan guru dengan mempertim bangkan hasil penilaian oleh guru 178 Jawaban dibuktikan dengan berita acara A. metode. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. Catatan laporan nilai akhlak siswa dari guru non guru pendidikan Agama 1. 1. 1. Program keahlian menye lenggarakan Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. strategi. Berita acara rapat Notulen rapat Daftar hadir rapat Surat undangan A. estetika. dan ulangan kenaikan kelas 174 175 176 Program keahlian menen tukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria pro gram pembelajaran (be ban Sistem Kredit Semester) melalui rapat. Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganega raan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. 4. 2. Notulen rapat 4. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. Sebanyak 100% guru melaporkan ha sil penilaian prestasi belajar siswa kepada Kepala program keahlian 173 A. olahraga.ulangan akhir semester 2. ulang an akhir semester. Memiliki POS dan dilaksanakan sesu ai . Jadwal ulangan 3.kepala sekolah. dan berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester dan daftar hadir). Catatan laporan kepribadian siswa dari guru non guru Pendidikan Kewarga negaraan 1.38 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS materi. Menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran melalui rapat dewan guru 177 Sekolah/Madrasah me nentukan nilai akhir ke lompok mata pelajaran agama dan akhlak. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat (notulen rapat). Sebanyak 86% ⎯ 100% guru melapor kan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama A. 1. Program keahlian meng koordinasikan ulangan tengah semester. 3. dan kesehatan. akhir semester. Berita acara rapat Notulen rapat Daftar hadir rapat Surat undangan Berita acara A. ke warganegaraan dan ke pribadian. Daftar hadir 1. Dokumen hasil evaluasi belajar /daftar nilai yang telah ditanda tangani guru. 3. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru melapor kan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewargane garaan A. jadwal ulangan. A. Program keahlian mengkoordinasi kan ulangan tengah. SK panitia ulangan tengah semester. 2. serta jasmani.kepala program keahlian 1. No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 172 Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semes ter kepada kepala pro gram keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. 4. berita acara rapat. dan hasil rapat (notulen rapat).

Sekolah/Madrasah me nggunakan Pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah: 1) menyelesaikan seluruh program pem belajaran. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat 1. 2) memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Kurang dari 7 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidik an/Kandepag A. olah raga. dan 4) lulus Ujian Nasional. Kurang dari 7 hari setelah peng umuman hasil ujian 183 A. Program keahlian menen tukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan. kepala program keahlian. BUKTI FISIK penyelenggaraan ujian semester 2. kelompok mata pelajaran estetika. dan kepala sekolah/ madrasah Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Jawaban dibuktikan dengan dokumen rapat yang dihadiri oleh guru mata pelajaran. Sekolah/Madrasah me nerbitkan dan menye rahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus. Berita acara penentuan kelulusan siswa 1. Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kurang dari 10 hari setelah akhir semester 180 Sekolah/Madrasah me laporkan pencapaian hasil belajar siswa kepa da Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag. wali kelas. A. Tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota SKOR POS 179 Program keahlian mela porkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. 181 182 Sekolah/Madrasah me nyerahkan Surat Kete rangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).Undangan kepada orang tua /wali murid 2. 2. dan kesehatan. 3) lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.Daftar hadir orang tua /wali murid 3. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupa ten/Kota untuk SMK dan Kanwil Departemen Agama untuk MAK. dan kelompok mata pelajaran jasmani. Notulen rapat Daftar hadir rapat A. A. daftar hadir orang tua. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan penjelasan kepala program keahlian dan wali kelas kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang bersangkutan A. Menggunakan hasil UN SMP/MTs/ Paket B 184 .39 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian akhir. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid.Buku laporan hasil belajar siswa 1. Menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru 1 Tanda terima penyerahan (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. dan buku laporan hasil belajar siswa No PERNYATAAN ujian semes ter sesuai Prosedur Opersional Standar (POS).

dan Guru Kejuruan . dan Guru Kejuruan A. lembaga sertifikasi atau asosiasi profesi yang sejenis. Melibatkan pihak DU/DI. SKOR dan seleksi masuk secara transparan sebagai bahan pertim bangan penerimaan siswa baru 185 Uji kompetensi melibat kan berbagai pihak. lembaga sertifikasi atau asosiasi profesi yang sejenis. Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi (dokumen penilaian dan sertifikat) yang melibatkan pihak DU/DI.40 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS penentuan kelulusan BUKTI FISIK No PERNYATAAN hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/ Ujian Nasional Pendidik an Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai bahan pertimbangan pe nerimaan siswa baru.

41 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->