P. 1
Silabus-SD-Kls-6

Silabus-SD-Kls-6

|Views: 42|Likes:
Published by Rince Role

More info:

Published by: Rince Role on May 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/19/2012

pdf

text

original

SILABUS

Lampiran 1 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian Bentuk Instrumen Responding

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and and circle the correct answer. Siswa: (melingkari jawaban yang benar berdasarkan apa yang didengar)

Kegiatan Pembelajaran Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Indikator

Teknik Unjuk kerja

Contoh Instrumen Listen and circle the correct answer. Guru: (informasi tentang namanama sayuran yang harus siswa lingkari)

Alokasi Waktu 2 x 35 menit

Sumber Belajar • • Buku teks

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

SILABUS

1

2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and fill in the crossword. Guru: (informasi tentang buahbuahan dan siswa menebak buah apa yang dimaksud) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • • Buku teks Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima SILABUS 2 . Siswa: (mengisi crossword berdasarkan informasi yang didengar) Kegiatan Pembelajaran Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen and fill in the crossword.Kompetensi Dasar 1.

Siswa: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar) Kegiatan Pembelajaran Siswa mendengarkan Guru untuk melingkari nama-nama minuman Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen and circle.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and circle. Guru: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • • Buku teks Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar SILABUS 3 .Kompetensi Dasar 1.

dan memberi petunjuk Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What can we do on the beach? B: We can play with the sand and pebbles. SILABUS 4 . Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Memberi contoh melakukan sesuatu • Memberi abaaba • Memberi petunjuk • Script percakapan • Buku teks • Alat peraga 4. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. 2. 1. memberi aba-aba.SILABUS Lampiran 2 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2. 5. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar 3.

dan memberi barang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What do you need? B: I need potatoes. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Kegiatan Pembelajaran 1.Kompetensi Dasar 2. meminta barang. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. memberi bantuan.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Meminta bantuan • Memberi bantuan • Meminta barang • Memberi barang • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga SILABUS 5 . A: What do you like to drink for breakfast? B: A glass of orange juice.

menanyakan jumlah. menyatakan suka/tidak suka. dan mengusulkan Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: I like collecting stamps. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Mengingatkan • Menyatakan suka/tidak suka • Menanyakan jumlah • Menanyakan jumlah • Menanyakan keadaan • Memberi komentar • Memberi pendapat • Mengusulkan • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga SILABUS 6 .Kompetensi Dasar 2. It suits you. memberi komentar. memberi pendapat. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. menanyakan keadaan.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan. B: How many apples do you have? C: I have three apples. D: What do you think about my new dress? E: It’s nice.

. SILABUS 7 . Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: • Script • Would you please.... Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3.. Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: May I help you? B: I need spinach.... dan May I . Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Kegiatan Pembelajaran 1. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .Kompetensi Dasar 2... A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it. percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga • May I .

Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Ucapan. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen • Uji petik membaca nyaring • Lembar observasi Contoh Instrumen Read the sentences aloud. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan. Melafalk an kalimat dengan baik dan benar 2. Membac a kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3. intonasi. Membaca nyaring dengan baik dan benar • Observasi SILABUS 8 . Read the monologues loudly and carefully. tekanan. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. tekanan. dan intonasi teks yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1.SILABUS Lampiran 3 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Teknik • Tes unjuk kerja 3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima 1. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. dan intonasi 2.

Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana Contoh Instrumen Read the text and answer the questions. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks 3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana SILABUS 9 . Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Teks deskriptif bergambar sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran 1.

SILABUS Lampiran 4 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI(Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4. 4 x 35 menit • Buku teks • Alat peraga SILABUS 10 . Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima Kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu ucapan sangat sederhana Tes tulis Menulis kartu ucapan sangat sederhana Write a greeting card to your friend. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Bentuk Instrumen Menulis teks fungsional pendek Kompetensi Dasar Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana Indikator Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Complete the dialogues based on the pictures.

Siswa: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan) Kegiatan Pembelajaran Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Indikator Teknik • Tes lisan Contoh Instrumen Listen and repeat.SILABUS Lampiran 1 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Mendengarkan 5. Guru: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti siswa) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • • Buku teks Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima • Unjuk kerja • Respondin g SILABUS 11 . Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Bentuk Instrumen • Mengulang secara lisan Kompetensi Dasar 5. Siswa: (mengulang apa yang didengar) Guru: Listen and follow the direction. Guru: (memberikan ungkapan yang siswa harus ulang) Listen and follow the direction.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and repeat.

Kompetensi Dasar 5. Siswa mendengarkan Guru untuk mengurutkan gambargambar yang acak Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Unjuk kerja Responding Listen to the cassettes and rearrange the pictures below. Guru): (memberikan informasi yang harus siswa tulis) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • • Buku teks Merespon dengan menulis apa yang didengar dari Guru • Script percakapan 5. Siswa: (menulis) Kegiatan Pembelajaran Siswa menulis berdasarkan informasi yang didengar dari Guru Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the cassettes and write.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Contoh: Guru: Rearrange the pictures according to the story that you hear. Guru: (memberikan informasi agar siswa dapat mengurutkan gambar) 2 x 35 menit • • Buku teks • Script percakapan SILABUS 12 .2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan Materi pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and write.

SILABUS Lampiran 2 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Berbicara 6. dan memberi petunjuk Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: How does John go to school? B: He goes to school by bicycle Kegiatan Pembelajaran 1. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 6. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Memberi contoh melakukan sesuatu • Memberi abaaba • Memberi petunjuk • Script percakapan • Buku teks • Alat peraga SILABUS 13 . Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. memberi aba-aba.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. meminta barang. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Meminta bantuan • Memberi bantuan • Meminta barang • Memberi barang • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga SILABUS 14 .Kompetensi Dasar 6. Kegiatan Pembelajaran 1. memberi bantuan. That’s west. dan memberi barang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: Can you tell me where west is? B: Sure.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.

3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan. merespon ungkapan. dan meminta kejelasan Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: How can I get to the post office? B: Can you tell me where the post office is? C: How much is it? D: Shall I get you something? Kegiatan Pembelajaran 1.Kompetensi Dasar 6. Mengungkapkan keraguan d. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. mengungkapkan keraguan. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Mengungkapkan perasaan b. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. menanyakan. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Merespon ungkapan c. Meminta kejelasan • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga SILABUS 15 . Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: a. Menanyakan e.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. • May I . • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga SILABUS 16 . A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left... dan May I .. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.....4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please . Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Kegiatan Pembelajaran 1..Kompetensi Dasar 6. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: • Would you please.. You won’t miss it.. Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: May I help you? B: I need spinach.

Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Teknik Tes unjuk kerja 1.SILABUS Lampiran 3 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Membaca 7. Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3. tekanan. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. dan intonasi 2. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Ucapan dan intonasi teks yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Uji petik membaca nyaring Contoh Instrumen Read the dialogues aloud. intonasi. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. Melafalkan kalimat dengan baik dan benar 2. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 7. Membaca nyaring dengan baik dan benar SILABUS 17 .

Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana Contoh Instrumen Read the text and answer the questions. 2 x 35 menit Buku teks SILABUS 18 . Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana Teks naratif bergambar sangat sederhana Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana Tes unjuk kerja Read the text and answer the questions.Kompetensi Dasar 7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Teks deskriptif bergambar sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran 1. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 7. Tanya jawab yang terkait dengan materi 1. Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana 2.

4 x 35 menit • Buku teks • Alat peraga SILABUS 19 . Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Bentuk Instrumen Menulis teks fungsional pendek Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana Indikator Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Complete the dialogues based on the pictures. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga 8.SILABUS Lampiran 4 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI(Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Menulis 8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana Kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu ucapan sangat sederhana Tes tulis Menulis kartu ucapan sangat sederhana Write a greeting card to your friend.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik 8.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->