SILABUS

Lampiran 1 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian Bentuk Instrumen Responding

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and and circle the correct answer. Siswa: (melingkari jawaban yang benar berdasarkan apa yang didengar)

Kegiatan Pembelajaran Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Indikator

Teknik Unjuk kerja

Contoh Instrumen Listen and circle the correct answer. Guru: (informasi tentang namanama sayuran yang harus siswa lingkari)

Alokasi Waktu 2 x 35 menit

Sumber Belajar • • Buku teks

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

SILABUS

1

Siswa: (mengisi crossword berdasarkan informasi yang didengar) Kegiatan Pembelajaran Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen and fill in the crossword.Kompetensi Dasar 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and fill in the crossword. Guru: (informasi tentang buahbuahan dan siswa menebak buah apa yang dimaksud) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • • Buku teks Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima SILABUS 2 .

Siswa: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar) Kegiatan Pembelajaran Siswa mendengarkan Guru untuk melingkari nama-nama minuman Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen and circle.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and circle.Kompetensi Dasar 1. Guru: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • • Buku teks Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar SILABUS 3 .

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Memberi contoh melakukan sesuatu • Memberi abaaba • Memberi petunjuk • Script percakapan • Buku teks • Alat peraga 4. 1.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.SILABUS Lampiran 2 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2. 2. SILABUS 4 . memberi aba-aba. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 2. dan memberi petunjuk Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What can we do on the beach? B: We can play with the sand and pebbles. 5. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar 3.

Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Meminta bantuan • Memberi bantuan • Meminta barang • Memberi barang • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga SILABUS 5 . dan memberi barang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What do you need? B: I need potatoes.Kompetensi Dasar 2. meminta barang. Kegiatan Pembelajaran 1. A: What do you like to drink for breakfast? B: A glass of orange juice.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. memberi bantuan. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.

Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Kompetensi Dasar 2. dan mengusulkan Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: I like collecting stamps. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Mengingatkan • Menyatakan suka/tidak suka • Menanyakan jumlah • Menanyakan jumlah • Menanyakan keadaan • Memberi komentar • Memberi pendapat • Mengusulkan • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga SILABUS 6 . It suits you. menanyakan jumlah. menanyakan keadaan. memberi pendapat. B: How many apples do you have? C: I have three apples. menyatakan suka/tidak suka. D: What do you think about my new dress? E: It’s nice.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan. memberi komentar.

SILABUS 7 . You won’t miss it.. dan May I ..Kompetensi Dasar 2.... Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2... A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please . Kegiatan Pembelajaran 1... Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: • Script • Would you please. percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga • May I . Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.

Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Ucapan. dan intonasi 2. tekanan. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Teknik • Tes unjuk kerja 3. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. intonasi. Melafalk an kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca nyaring sendiri dengan lafal.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima 1.SILABUS Lampiran 3 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. Membaca nyaring dengan baik dan benar • Observasi SILABUS 8 . Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Read the monologues loudly and carefully. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen • Uji petik membaca nyaring • Lembar observasi Contoh Instrumen Read the sentences aloud. tekanan. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan. dan intonasi teks yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. Membac a kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Teks deskriptif bergambar sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran 1.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana SILABUS 9 . Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks 3. Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana Contoh Instrumen Read the text and answer the questions.

4 x 35 menit • Buku teks • Alat peraga SILABUS 10 .SILABUS Lampiran 4 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI(Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Bentuk Instrumen Menulis teks fungsional pendek Kompetensi Dasar Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana Indikator Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Complete the dialogues based on the pictures. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima Kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu ucapan sangat sederhana Tes tulis Menulis kartu ucapan sangat sederhana Write a greeting card to your friend.

Guru: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti siswa) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • • Buku teks Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima • Unjuk kerja • Respondin g SILABUS 11 .SILABUS Lampiran 1 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Mendengarkan 5. Siswa: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan) Kegiatan Pembelajaran Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Indikator Teknik • Tes lisan Contoh Instrumen Listen and repeat. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Bentuk Instrumen • Mengulang secara lisan Kompetensi Dasar 5. Guru: (memberikan ungkapan yang siswa harus ulang) Listen and follow the direction.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and repeat. Siswa: (mengulang apa yang didengar) Guru: Listen and follow the direction.

Guru): (memberikan informasi yang harus siswa tulis) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • • Buku teks Merespon dengan menulis apa yang didengar dari Guru • Script percakapan 5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Contoh: Guru: Rearrange the pictures according to the story that you hear.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan Materi pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Listen and write. Siswa mendengarkan Guru untuk mengurutkan gambargambar yang acak Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Unjuk kerja Responding Listen to the cassettes and rearrange the pictures below. Siswa: (menulis) Kegiatan Pembelajaran Siswa menulis berdasarkan informasi yang didengar dari Guru Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the cassettes and write.Kompetensi Dasar 5. Guru: (memberikan informasi agar siswa dapat mengurutkan gambar) 2 x 35 menit • • Buku teks • Script percakapan SILABUS 12 .

dan memberi petunjuk Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: How does John go to school? B: He goes to school by bicycle Kegiatan Pembelajaran 1. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. memberi aba-aba. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Memberi contoh melakukan sesuatu • Memberi abaaba • Memberi petunjuk • Script percakapan • Buku teks • Alat peraga SILABUS 13 .SILABUS Lampiran 2 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 6.

Kegiatan Pembelajaran 1. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. That’s west. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. dan memberi barang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: Can you tell me where west is? B: Sure. memberi bantuan. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: • Meminta bantuan • Memberi bantuan • Meminta barang • Memberi barang • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga SILABUS 14 . meminta barang.Kompetensi Dasar 6.

Mengungkapkan perasaan b.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Merespon ungkapan c. dan meminta kejelasan Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: How can I get to the post office? B: Can you tell me where the post office is? C: How much is it? D: Shall I get you something? Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan berbagai tindak tutur: a. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. menanyakan. Meminta kejelasan • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga SILABUS 15 . Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.Kompetensi Dasar 6. Menanyakan e. mengungkapkan keraguan. merespon ungkapan. Mengungkapkan keraguan d.

. You won’t miss it... Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. • May I . Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. dan May I . Kegiatan Pembelajaran 1. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left.. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: • Would you please.. • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga SILABUS 16 ...4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please . Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4..Kompetensi Dasar 6... Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3.

Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Uji petik membaca nyaring Contoh Instrumen Read the dialogues aloud. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. intonasi. dan intonasi 2. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 7. Melafalkan kalimat dengan baik dan benar 2. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan.SILABUS Lampiran 3 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Membaca 7. Membaca nyaring dengan baik dan benar SILABUS 17 . Membaca nyaring sendiri dengan lafal.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Ucapan dan intonasi teks yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. tekanan. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Teknik Tes unjuk kerja 1. Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3.

Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana Contoh Instrumen Read the text and answer the questions. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 7.Kompetensi Dasar 7. 2 x 35 menit Buku teks SILABUS 18 . Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana 2. Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2. Tanya jawab yang terkait dengan materi 1.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Materi Pokok/ Pembelajaran Teks deskriptif bergambar sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran 1.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana Teks naratif bergambar sangat sederhana Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana Tes unjuk kerja Read the text and answer the questions.

Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga 8. 4 x 35 menit • Buku teks • Alat peraga SILABUS 19 .2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana Kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu ucapan sangat sederhana Menulis kartu ucapan sangat sederhana Tes tulis Menulis kartu ucapan sangat sederhana Write a greeting card to your friend.SILABUS Lampiran 4 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : VI(Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Menulis 8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Bentuk Instrumen Menulis teks fungsional pendek Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana Indikator Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Complete the dialogues based on the pictures.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful